粤教版九年级思想品德复习提纲（精选10篇）
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?
①是由我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定的。
②发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。
③我们必须毫不动摇地坚持公有制经济的主体地位。改革开放以来，个体、私营等非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
④凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
3、我国的基本国情是?社会主义的根本任务、跟本目的、社会主义根本原则是什么?
(1)基本国情：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。
(2)社会主义的根本任务：解放和发展生产力
(3)根本目的：实现全体人民的共同富裕
(4)社会主义根本原则：一个事公有制占主体，一个是共同富裕
4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么?
是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。
5、我国现阶段的分配原则和分配制度各是什么?
分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献大小参与分配的原则。
分配制度：实行按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。
6、对共同富裕的认识?
(1)社会主义的根本目的是实现共同富裕。
(2)现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后帮助和带动后富，逐步实现共同富裕。
小学升入初中, 是学生学习阶段的一个重要转型期。刚踏进中学大门的学生, 面对新的学习环境、新的管理方式和新的学习内容, 往往会在人际交往、心理健康等方面出现问题, 以至影响学业, 如果这些问题不解决好, 将会影响学生顺利、健康地成长。因此, 从中小学衔接工作的实际需要来说, 通过《思想品德》教学让学生实现环境适应、学习适应、人际适应和挫折适应是《思想品德》在中小学衔接工作中教学价值的实现。
《思想品德》七年级 (上) 的主要内容是心理健康教育, 目的在于帮助学生形成良好的心理素质, 提高道德品质, 增强社会责任感和社会实践能力, 引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标, 促进其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观, 为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。正是由于《思想品德》七年级 (上) 的教学目标和教学内容, 使其在中小学衔接工作中教学价值的实现成为可能。
一、立足课堂教学, 实现《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值
《思想品德》要实现在促进中小学衔接工作中的教学价值, 首先应该在课堂教学中针对中小学衔接工作的需要落实相关知识的教学。
《思想品德》七年级 (上册) 围绕“成长中的我”这个中心, 安排了三个相互联系的学习内容, 即“自我调适”、“人际适应”和“学习适应”, 讲述七年级学生自我调适、善待他人和适应中学学习生活等基本知识, 引导学生正确地认识自我、悦纳自我, 努力完善自我, 积极适应初中的学习生活, 树立正确的学习观念, 养成良好的学习习惯, 探索适合自己的学习方法, 做学习的主人。
1. 学生来到一个新的环境, 产生新鲜、好奇、紧张、焦虑、甚至恐惧的情绪体验, 表现出羞怯、畏缩、拘谨、谨小慎微等行为, 身心处于高度的兴奋和警觉状态。老师可以利用第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的“中学生活新变化”帮助学生认识中学生活, 通过“探究园”的“校情知多少”, 以竞赛或小组交流的方式让学生收集校长室、办公室、教务处、德育处、总务处、团委等位置及负责人的名字;老师办公室、图书馆和实验室的所在地;以及食堂、医务室、厕所的位置等等, 帮助学生进一步熟悉学校环境, 缓解身心的紧张状态。
2. 学生来自不同的小学, 彼此陌生, 在新班级中, 会因为个人身份、地位发生变化, 真实自我与理想自我之间的差异增大, 表现出焦虑不安, 自我意象不稳定, 学业能力自信降低, 自我评价降低等问题。教师可以利用第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的对“陈杰与李辉的不同境遇”的出谋划策, 引导学生明白尽快适应中学新生活的重要性;利用第一单元:走进中学的第一课“我上中学了”中的“认识新伙伴”“融入新集体”的内容, 通过制作同学的“个人名片”, 制定“建设集体从我做起”的创意方案, 引导学生养成热情、开朗的性格, 与同学积极交往, 认识到集体团结的重要性, 增强建设新集体的责任心, 促进班集体的形成。
3. 初中学习的科目多, 难度提高, 作业量相应增加, 对学生的独立性、自主性和自觉性的要求明显提高, 一部分学生可能会感到学习压力增大, 产生厌学情绪。管理从小学教师的“扶着走”、“牵着走”, 到初中教师“跟着走”、“引着走”, 的变化, 让学生对老师的教育方法感到疑惑和不适。教师可以利用第四单元:学会学习中的“他们为什么要参加学习”的调查分析, “我的学习原动力”的自我检测, 对学生学习上存在的问题进行剖析, 引导学生认识学习兴趣对学习的重要性, 认识学习方法的多样性, 明白“学习有法, 学无定法, 贵在得法”的道理和引导学生养成良好的学习习惯, 学会将外界的要求转化为自己的需要, 从被动接受管理转变为形成积极主动的责任感。
教材作为一种课程资源, 教师可根据中小学衔接工作的需要, 调整教学顺序, 创造性地使用教材, 体现出《思想品德》基础性与适应性的特点, 从而为实现《思想品德》的教学价值打下基础。
二、延伸教育空间, 提升《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值
学校领导或职能部门在部署中小学衔接工作的时候, 要了解新课程背景下《思想品德》教学内容, 充分利用《思想品德》的学科优势促进学校的中小学衔接工作。《思想品德》教师也要转变观念, 积极主动地结合学校中小学衔接工作, 提升《思想品德》在这项工作中的教学价值。
1. 重视向常规教育工作的延伸。
做好中小学衔接工作, 不仅需要学校开展相关的教育活动, 更需要落实于学生的常规教育之中, 《思想品德》发挥在其中的作用, 应该重视学生的常规教育, 借助各种常规工作, 如打扫环境卫生、种树和布置墙报等, 来培养合作精神和爱劳动的品质, 提高集体的凝聚力。例如教师可在上《融入新集体》中的“建设集体从我做起”时, 要求学生从日常学习生活中的点滴做起。
2. 向班级相关主题教育延伸。
对于中小学衔接工作而言, 《思想品德》要配合班主任开好主题班会, 增强主题班会课的教育性和针对性。例如第一单元:走进中学的第一课《我上中学了》中的“中学生活新变化”的教学, 教师可以改变往常做法, 置于主题班会中以竞赛的形式来进行;也可以在班会课中以“自我完善设计”为主题组织演讲比赛, 既解决中小学衔接工作中学生出现的问题, 也可以落实《悦纳自我》一课中的教学任务。
3. 向家校合作教育延伸。
要做好中小学衔接工作, 需要得到家长的理解和支持。为此, 《思想品德》教师可以配合班主任有选择性地对学生进行家访或者通过家长会, 向家长介绍初中学习的特点和应注意的问题, 如:为纠正学生不好的学习习惯, 教师可以在《养成良好学习习惯》一课中与家长配合, 让学生完成“不良学习习惯纠正卡”的各项内容, 共同帮助学生纠正其不好的习惯。
三、开展研究性学习, 优化《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值
《课程标准》要求《思想品德》教学“必须结合实际情况选择适当的活动方式和内容”。《思想品德》开展针对中小学衔接工作的问题, 结合课堂教学的需要延伸至课外的研究性学习, 让学生通过自主探究体验, 思考解决问题的办法, 提高自己的认识, 实现对相关问题认识的升华和内化。
在《思想品德》教学中, 教师在课堂教学中应通过设置情景等手段让学生参与探究中小学衔接工作中遇到的问题, 在探究过程中, 一些比较突出的问题, 往往不是在课堂上所能够解决得了的, 需要老师把课堂教学中的探究学习往研究性学习延伸。根据学生的个性、兴趣、爱好和知识结构, 组成相关问题的研究性学习小组, 让学生开展研究性学习。学生在研究性学习过程中可以获得更多的独立思考、自主选择的机会, 提高发现问题、分析问题和解决问题的能力, 直接促进在中小学衔接工作中遇到的问题的解决, 优化《思想品德》在中小学衔接工作中的教学价值。
例如, 在中小学衔接工作中学生不可避免的要遇到人际交往的问题, 其中比较敏感且棘手的是男女生早恋。针对早恋问题, 教师可以结合《认识自我》单元中的“男生女生”的教学, 设计“我校初一部分学生早恋问题的调查和建议”的研究学习课题。在老师的指导下, 对学校初一年级的部分同学进行问卷调查, 结合对老师、家长的访问和对同学的观察, 让学生进行分析和思考, 学会如何正确对待和处理早恋问题。
(一)时代的选择
1、为什么要大力发展科学技术?(科技的重要性)
(1)一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家，一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。
(2)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
(3)科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展
最重要的因素。
2、教育的地位及作用如何?(教育的重要性)
(1)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。
(2)教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 。
3、我国实施科教兴国战略的必要性(原因)?
(1)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素 。
(2)百年大计，教育为本，教育水平的高低决定着一个国家的科技发展和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。
(3)当今世界国际竞争日趋激烈，哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。
(4)我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
(5)为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，
就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。实施科教兴国战略是时代的正确选择。
4、我国实施科教兴国战略的重要性(意义)?
(1)科教兴则国兴，实施科教兴国战略，大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力;
(2)大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
(3)才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。
(二)创新是关键
6、为什么要进行科技创新?
(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。
(2)我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。
(3)只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的发展，真正掌握发展的主动权。
(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
7、我国怎样进行科技创新?(措施)
(1)瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标。
(2)充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才。
(3)加快国家创新体系建设
(4)加大科技投入，加快科技成果向现实生产力转化。
8为什么要进行教育创新?
(1)科技创新， 人才为本。教育创新是科技创新的基础.
(2)只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的支持;
(3)才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
9、我国怎样进行教育创新?(在教育体制改革方面的措施)
(1)大力发展基础教育 (2)构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”
(3)大力实施素质教育，深化课程改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
10、为做创新型人才，青少年应该怎样做?
(1)在学习生活中从转变学习方式做起，自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。
(2)从身边的小发明、小制作、小创造做起，培养创新的兴趣和好奇心。
(3)气氛学习，敢于质疑，培养求异思维;勤于动脑、动手，不断探索，积极参加社会实践活动。
(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展做贡献。
11、青少年进行科技创新的意义?
(1)有利于激发青少年的创新热情。(2)有利于培养青少年的创新意识、创新精神和实践能力。
(3)有利于培养创新型人才。
第8 课 走可持续发展之路
(一)可持续发展——我们面临的重要课题
1、我国面临着怎样的严峻人口形势?
(1)人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担 。
(2)就业压力越来越大
(3)影响经济增长的速度和规模。
(4)影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。
2、我国人口问题的现状(特点)
(1)人口基数大，新增人口多，人口素质偏低(基本特点)
(2)农村人口多;人口老龄化速度加快;人口分布不平衡;男女性别比失衡
3、我国面临着怎样的资源形势?
(1)我国面临严峻的资源形势。我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源量少，资源相对短缺。
(2)资源的需求量不断增加，开发不合理、利用率低、资源浪费严重。
4、我国生态环境的基本状况怎样?有何危害?
(1)我国面临严峻的环境形势，总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
(2)危害：加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。
5、环境问题产生的原因有哪些?
①人们的法律意识和环境意识淡薄，没有履行好保护环境的义务，乱仍垃圾; ②企业没有依法规范自己的 生产行为，乱排污水、废气;
③国家对污染环境、破坏环境行为打击力度不够，监督不到位;
④人们乱砍滥伐，破坏森林资源。
6、我国为什么实施可持续发展战略?
①我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约经济和社会的可持续发展。 ②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
③正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。
④实施可持续发展是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的内在要求，是我国正确的战略选择。
7、为解决人口、资源、环境问题，国家采取了哪些措施?
(1)实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境合理利用资源的基本国策。(2)坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。(3)依靠科技进步与创新发展循环经济。
(二)我们在行动
8、针对人口问题，我国实行什么国策?其目的、具体要求是什么?
(1)实行计划生育国策
(2)目的：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生
9、青少年为贯彻计划生育做点什么?
(1)积极向公众宣传我国的计划生育国策
(2)积极揭发、举报那些违反计划生育的违法行为。
(3)坚决拥护我国的计划生育国策，将来做计划生育的坚决执行者。
10、面对我国的资源、环境形势，我国制定了什么国策?
国策：保护环境和合理利用资源的基本国策
11、我国实施可持续发展战略取得了哪些成效?
人口过快增长势头得到控制，资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。
13、实施可持续发展青少年应该怎样做?
(1)我们青少年应树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;
(2)从身边的点滴小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，如：①使用节能型、环保型产品;积极参加植树种草活动;随手关灯、关闭水龙头，用淘过米的水浇花，等
(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争，为国家的可持续发展作出贡献。
14、开展节约资源、保护环境活动的意义。
(1)有利于增强人们的环保节能意识
(2)有利于节约资源、保护环境
(3)有利于实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，
(4)有利于促进人与自然和谐相处，建设资源节约型环境友好型社会
第9课弘扬和培育民族精神
(一)民族精神耀中华
1、列举不同时期民族精神的表现。
(1)民主革命时期形成的民族精神有：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等 。
(2)新中国成立后形成的民族精神有：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星精神”、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神等 。
(3)新时期体现时代色彩的民族精神：竞争意识、民主法治一是、求知精神、开拓创新精神、合作精神，自由平等精神.科学理性精神等等。
2、民族精神的内涵是什么?
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、为什么要弘扬和培育民族精神?(民族精神的作用?)
(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
(2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
(3)弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利， 实现全面建设小康社会的目标，加快社会主义现代化建设，展现中华民族的伟大风采。
(二)高擎民族精神的火炬
5、我国的社会主义现代化建设包括：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面。
6、文化建设与民族精神的关系(为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神?)
(1)弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要任务。
(2)大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
7、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神?(国家的角度谈怎样弘扬和培育民族精神?) ①要以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观
②必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德。
③必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
④最重要的是坚持与时俱进，结合时代和发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。
8、青少年应怎样弘扬和培育民族精神?
(1)青年学生要成为民族精神的弘扬者、传播者与建设者。
(2)以积极的态度自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育，感悟伟大的民族精神。
(3)积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。增强爱国主义情感，亲身体验民族精神的现实意义。
(4)从树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
9、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：
a组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出; b组织参观爱国主义展览;
c星期一升国旗唱国歌，观看爱国主义影片; d聆听革命老人讲革命传统故事等。
第10课 共同描绘美好未来
(一)共同理想 共同使命
1.现阶段，我国各族人民的共同理想是什么?
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
2.共同理想的作用?
共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。
3.如何认识我国目前已经已经达到的小康水平?(整体小康)
我国人民生活总体上达到了小康水平，但是我们现在达到小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
4.党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么? [六个“更加”]
在本世纪头，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
(二)奋斗成就未来
6.为什么要继续发扬艰苦奋斗精神?
①艰苦奋斗是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美
②人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想要发扬艰苦奋斗精神。
③当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。
④我们提倡艰苦奋斗，是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。
7.我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神?
(1) 学习上做到：树立远大理想，勤奋学习，科苦钻研，知难而进，不甘落后。
(2)在生活上做到：艰苦朴素，勤俭节约，合理消费，不攀比、不浪费。
(3)将来走上工作岗位后，爱岗敬业，勤勤恳恳，不断创新，无私奉献。
8、时代赋予当代青年的历史责任?为实现全国各族人民的共同理想而奋斗
第11课 走向世界的中国
(一)在旋转的世界舞台上
1、当今世界存在什么问题?(使人类的和平与发展事业面临挑战的因素)
(1)局部战争和地区冲突不断， (2)霸权主义和强权政治依然存在，
(3)全球贫富分化在加剧 (4)贫困和疾病仍在困扰着发展中国家
2、当今时代的主题是什么?和平与发展仍然是当今时代的主题。
3、当今世界的发展趋势是什么?它对发展中国家带来了什么影响?
(1)经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。
(2)它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。
4、怎样认识我国在国际上的地位、作用?
地位：我国是世界上最大的发展中国家;改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断把增强，已成为具有全球影响的地区性大国;是一个正在和平发展的大国。
作用：(1)我国是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
(2)我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
(二)在竞争中和平发展
5、目前我国面临哪些机遇?
(1)世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;
(2)经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;
(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件;
(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
6、目前我国面临哪些严峻的挑战?
(1)霸权主义和强权政治、恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响;
(2)经济全球化也让某些西方大国，控制国际经济组织，给我国的经济发展造成困难;
(3)我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等。
7、我们应如何应对机遇与挑战?
(1)我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感。
(2)坚持以经济建设为中心，加快经济发展，深化改革扩大开放，。
(3)切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。
(4)实施科教兴国和人才强国战略，增强我国的自主创新能力。
(5)正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。
8、开放的中国对青年学生提出了怎样的要求?(对于国家面临机遇和挑战我们青少年应怎样做?)
⑴我们要增强忧患意识，树立全球意识和国家观念，提高自身素质。 ⑵用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性的重大问题。
(3)具有平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力。
(1)严峻的国际形势使我们面临前所未有的挑战，其主要原因是什么?
(2)我们国家如何应对这些压力和挑战?
第五单元珍爱生命P1—26
5．1生命宝贵P2—91、世界的美丽神奇是怎样表现出来的？P4
2、人类可以离开大自然而独自生活吗？P4
3、人类给大自然造成什么样的危害？P44、人类作为生命世界的一员，应该怎样和其他生命相处？P5
5、为什么要珍爱生命？（上面问题2、4合并的答案）P4-5
6、如何珍爱生命、善待生命？P5-67、人的生命的独特性表现在哪里？对我们有何启示？（补充题）人的生命的独特性表现在：
①与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧； ②人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
启示：每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
8、我们应该如何对待自己和他人的生命？（补充题）
①我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命，善待他人的生命； ②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；
③当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；
④要让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
5．2人生多彩P10—171、人与其他动物不同在于，人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。P12
2、怎样探索人生的意义？P12-133、作为一名中学生，我们应该怎样充分利用有限的今天？P13
4、为什么要在劳动创造中实现人生价值？P13-14
5、如何实现人生价值？P13-146、什么样的生命最有价值？怎样才能使生命价值得以提升？（补充题）
①生命的意义不在于长短，而在于内涵。当我们发现自己能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值；
②许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。
5．3青春闪光P18—261、为什么要珍惜青春？（为什么说青春是美好的）P21-22
2、为什么说青春是人生事业的奠基期？P21
3、怎样才算是真正把握好青春？P22
4、如何珍惜青春？P22-235、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？会出现哪些特殊的生理现象？（补充题）①青春期身体变化主要表现在：身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。②我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。
6、我们应如何看待青春期的内心矛盾？（补充题）
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时会让我们感到苦闷，但正是它们构成呢我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
7、面对青春期的身心烦恼，我们该怎么办？（补充题）
①寻求帮助，如向老师、家长、亲友以及社会（如拨打咨询电话等）寻求帮助； ②与同学交流，正确认识青春期的身心变化； ③自己学会当“心理医生”，采取一些积极措施，如在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信，等等，以积极的态度来对待身心烦恼，保持心理健康，顺利地度过青春期。
8、对同学之间谈论青春期的生理变化应持什么态度？（补充题）
①同学之间谈论青春期的生理变化是可以的，通过交谈相互了解青春期的有关知识，消除对青春期生理变化的神秘感，纠正对青春期生理变化的一些误解，彼此共享青春期成长的体验，顺利度过青春期。
②对于青春，我们充满了好奇。其实，青春期生理发育的一些特点是正常的生理变化，是中学生逐步走向成熟的标志，而且是一般人都要经历的，只不过有些同学发育早一些，有些同学发育晚一些而已。对于谈论青春期的生理变化，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。有些同学由于对青春的误解、敏感，笑话别人正常的生理现象，是对别人的不尊重，是错误的，我们应该营造一个关爱、尊重的氛围，共同交流，体会青春的美好。
9、青春意味着什么？为什么青春是幸福的？（补充题）
①青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想、是激情、是幸福。
②有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生的乐趣。
③因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
10、我们应该怎样理解长大的含义？（补充题）
一个人只有生理发育成熟、心理发展成熟，能够对自己的一切行为承担责任，才算是真正长大了。大部分中学生虽然生理发育趋于成熟，看起来很像大人，但是由于心理发展相对滞后，社会经验不足，辨别是非的能力不强，在很多方面和成年人有很大的区别，充其量也只能算是个“小大人”。
11、决定青春最重要的因素是什么？（补充题）
决定青春的最重要的因素是心态——是否有一颗年轻的心。
12、我们应该怎样看待青春期的情感困惑？中学生该怎样正确对待早恋现象？（补充题）①在青春期，随着性机能的成熟和性意识的觉醒，出现情感困惑是很正常的事情。
②早恋影响身心健康发展，往往会导致学业荒废，甚至作出出格的事情，是非常不好的；我们要正确处理男女同学之间的关系，正常交往。
第六单元自强不息P27—48
6．1直面挫折P28—351、什么是挫折？P312、情绪的基本类型有哪些？什么是积极情绪？什么是消极情绪？P31
3、挫折感的产生：P314、挫折各逆境对人有何影响？P315、面对挫折的不同态度P31—32
6、为什么说人生难免有挫折？P317、为什么要培养战胜挫折的心理素质？P328、怎样克服因挫折产生的消极情绪？（如何积极对待挫折？）P33
9、为什么要直面挫折？P31-32
（1）挫折是不可避免的（2）面对挫折的态度不同，挫折造成的后果也不同
10、产生挫折的原因有哪些？（补充题）
①外在因素：包括自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素等。②内在因素：个人的体力、智力、外貌、生活缺陷等。
11、．战胜挫折的方法有哪些？（补充题）
①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。一个人树立了远大目标，就不会轻易屈服于各种挫折，就会以顽强的毅力战胜挫折，不断前进。
②要正确认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
③应激发探索创新的热情。全身心地去探索、创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
④学会自我疏导。遭遇挫折，要善于自我排解，自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。自我疏导的方法主要有：合理宣泄、移情、目标升华。
6．2磨砺意志P36—411、坚强意志的主要表现？P382、优良的意志品质包括哪些内容？P38
3、为什么要磨砺坚强意志？P38
4、意志薄弱的表现：P385、如何磨砺坚强意志？P38-396、坚强意志对一个人的发展和成功有哪些重要意义？（补充题）
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。“失败乃成功之母”。只有善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能战胜失败，走向成功。有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。
④成就事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。能否成功，很大程度上取决于是否具有坚强的意志。
⑤总之，坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
6．3自立自强P42—481、什么是自立，什么是自强，二者的关系？P44
2、自强不息精神对中华民族有何重要意义？P44
3、如何学会自立？P454、如何培养自强精神？P45—465、为什么说人生需自立？（补充题）
①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。
②只有自立的人，才能够经受住社会的考验，适应社会生活；才能够战胜困难和挫折；才能够不断
地完善自己，学会自尊，增强自信，积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自强成功的人。
③我们只有从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立地知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中自立，实现未来自立的人生。
6、什么叫依赖思想？依赖思想有什么危害？（补充题）
依赖就是遇事依赖于别人，不愿意依靠自己的努力走向自立。
依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。凡事依赖别人，会使自己缺乏主见，缺乏自理能力，缺乏自立能力，缺乏自尊自信，缺乏自强精神，缺乏积极向上的进取精神，从而使自己变得消积懒惰，软弱无能。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
7、什么叫自主？自立的关键是什么？自立与自主是什么关系？（补充题）
①自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。②自立的关键是克服依赖心理，坚持自己的事情自己做，自己做的事情自己负责。
③自立是自主的前提。只有自立，才能自主；没有自主，就不能自立。一个没有主见的人，一个人云亦云的人，是不能够承担自己的责任的，也是不能够在生活中自立的。
8、怎样培养自立能力？（补充题）
①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②培养自己的自立能力，还要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
9、自强的人有哪些表现？（补充题）
在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
10、自强对于一个人的成长和事业成功有什么重要意义？（补充题）
①自强是人生进取的动力，是实现人生价值的必备品质。一个具有自强精神的人，能勇于战胜困难和挫折；能勇于开拓，积极进取；能志存高远，执着追求。我们中华民族正是有了这种自强不息的精神，才历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
②自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起头十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。无数成功者的经历，都生动说明了自强品质对于人生的重要意义。
11、什么叫自弃？自弃的人有什么表现？（补充题）
①自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
②自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
第七单元法律护我P49—7
27．1特殊保护
1、什么是法律？法律的主要特征是什么？P53-54
2、为什么未成年人需要法律的特殊保护？P543、两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
4、法律的作用及其表现：P54
5、什么是未成年人？P546、制定未成年人保护方面专门法律的必要性是什么？P5
57．2处处保护P59—651、家庭保护的地位、作用、含义、基本内容？P61
2、法律对家长提出了哪些禁止性的要求？P61
3、学校保护地位、作用、含义、基本内容？P613、社会保护的地位、作用、含义、基本内容、根本目的？P62
4、司法保护的含义、地位、基本内容？P62
5、司法保护有哪些重要措施？（补充题）
设立少年法庭；不公开审理未成年人犯罪案件；尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益；做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。
7．3自我保护P66—721、为什么要增强自我保护意识？未成年人容易受到哪些侵害？P68
2、在家庭生活中你需要掌握哪些自我保护的方法和技巧？P68-69
3、在在公共场所应具备哪些自我保护的方法和技巧？P69—70
4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
5、非诉讼手段是指什么？（补充题）
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
6、诉讼包括哪几种类型？（补充题）
①诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
②刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。刑事诉讼有公诉案件和自诉案件两类。
③民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
④行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
7、未成年人应如何加强自我防范？（补充题）
①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
②认真学习预防未成年人犯罪法，这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
③我们一定要重视道德修养，“近墨者黑，近朱者赤”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“小洞不补，大洞吃苦”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
8、面对不法侵害，我们应如何保护自己？（补充题）
①保持高度警惕是避免侵害的前提。面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境；
②要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，万不得已时，要争取把损失减小到最低，尽可能保护生命安全，保住最大的合法利益；
③用法律武器保护自己的合法权益。
9、网上交友要注意哪些问题？上网聊天要注意哪些问题？（补充题）网上交友要注意：
①不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等有关信息； ②与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；
③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬； ④遵守法律法规，遵循道德规范，做文明网民。网上聊天要注意： ①语言要文明、健康；
②不要轻易将自己和家庭的真实信息在网上告诉他人；
③如果遇到自己解决不了的问题，应该立即告诉家长和老师，或者向有关部门举报； ④要控制上网时间，不能影响正常学习和生活；
⑤不能因忙于虚拟世界交友而冷落了现实生活中的朋友；
⑥尽量不要与网友见面，如果确有必要与网友见面，必须征得父母的同意，并由父母护送或和值得信任的朋友一道前往，等。
10、女同学应该怎样自我保护？（补充题）
①上学、放学或者外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方； ②不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐； ③不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆；
④面对侵害，要敢于抵抗，实施正当防卫，积极寻求帮助，记住罪犯的特征并及时报警。
11、深夜外出时我们应注意些什么？（补充题）
①务必告诉家长自己要去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方式是什么，最好让家长陪伴，或者多人结伴而行，还要尽量避免到比较偏僻的场所。
②单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道或小路，还可以携带手电筒，万一被袭击，可以用手电筒照射歹徒面部。
第八单元法不可违P73—96
8．1勿以恶小而为之P74—801、什么是违法行为？P76
2、违法行为的类别：P763、什么是一般违法？什么是犯罪？P76-77
4、什么是刑法？P76或P84小资料
5、犯罪的三个基本特征：P76—77
6、一般违法与犯罪的区别？P777、区分罪与非罪的原则界限是什么？P778、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77
9、如何避免违法犯罪的发生？P77—78
8．2法律“雷池”不可越P81—881、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？（惩罚犯罪的意义）P83
2、什么是刑罚？P84
3、我国刑罚的种类：P83
（1）主刑的种类、特点：（2）附加刑的种类、特点：
4、我国法律对刑事责任的年龄规定：P845、如何运用法律同违法犯罪行为作斗争？P84—85
6、我们对违法犯罪行为应采取什么态度？（补充题）
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪
作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
8．3对不良诱惑说“不”P89—961、我们身边的诱惑及其不良诱惑危害？P92
2、黄赌毒与邪教的危害：P92—93
3、对待不良诱惑的态度：P93
4、抵制不良诱惑的方法：P93—945、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？
①在我们的周围存在着很多的不良诱惑。一些不良诱惑就像“杀人蝙蝠”，让人在满足好奇、从众、心理不正当的需要的过程中，舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏，自觉自愿地被不良诱惑“吸干了血”。
2、人格平等的含义是什么?
作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
3、为什么说平等是社会进步的体现?
(1)平等是人类长期追求的美好理想。
(2)不平等是落后和愚昧的表现。
(3)平等已经是全世界公认的共同价值。
4、如何理解平等的人格应该得到同样的尊重?
尊重他人，以平等的态度对待他人，这是正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
5、造成现实中的差异和不平等的原因
(1)民主的社会制度虽能保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异。
(2)天赋上的容貌、智力、体力的差异;后天上的生活环境的不同，个人主观努力程度、机遇等的不同;
(3)社会生活中的财富多寡、社会分工不同、社会资源不同、种族民族、文化语言、年龄、性别等的差别。
6、不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象的后果：
这种差异和现实中的不平等现象可能成为歧视的根源
7、存在人与人的差异和现实中的不平等现象的意义：
使尊重他人、平等待人显示出美好的道德价值
8、平等待人的表现：与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
9、怎样做到平等待人?
(1)、要有发自内心的对他人人格的尊重(2)、要有客观的实事求是的态度
2、地球上的水资源中，咸水占 3的难以利用，可被人类利用的 河流 、湖泊 和 浅层地下水 仅为0.3%。所以地球上的水资源，可被人类利用的淡水不到 万分之一 。
4、国家已明确规定， 退出 历史舞台。
5、土地资源包括 耕地 、草地 、林地 、湿地 、沙漠 、建设用地 等。
6、耕地 是我们种植粮食的主要地方， 耕地的减少 使得世界性 食物 短缺更加严峻了。
7、我国耕地总面积为 12339万公顷，仅就减少了 253 万公顷，相当于360多万个足球场的面积。
8、我国人均耕地面积为 0.095 公顷，还不到世界人均拥有量的一半， 人口多 、人均耕地少 是我国的基本国情，我们靠仅占世界 7% 的耕地养活世界 23% 的人口，可见我国土地资源多么珍贵!
9、中国科学家、“杂交水稻之父” 袁隆平利用 野生稻 研究杂交水稻并取得成功，缓解了世界性 粮食 短缺的矛盾。
10、目前在地球上的生物物种超过 200 万种，但是，人类的活动对野生动植物的生存造成了严重的影响。现在， 5%～20% 的脊椎动物和树木物种面临灭绝的威胁，而且物种灭绝的速度正以 百倍 的速度增长。到20，全世界野生大熊猫仅存 100 只左右，已经到了灭绝的边缘。中国濒临灭绝的野生动物还有 金丝猴 、中华鲟 、扬子鳄 、白鳍豚 、丹顶鹤 等几百种。从 生态平衡 、生物多样性 的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的 生存 、延续 都会带来难以预料的后果。
11、保护野生动植物必须保护它 生存 的环境，所以要设立 自然保护区 。
12、在地球内部蕴藏着一些具有 开采价值 的物质叫矿产。
13、矿产资源是人类 生活 和 生产 不可缺少的自然资源之一。矿产资源主要分为 金属 矿产和 非金属 矿产。
14、钢铁是由 铁矿石 经过冶炼加工后制成的。铁矿石入炉冶炼。铁水出炉 炼钢 ，钢水出炉成 钢材 。
15、我国铁矿资源丰富，分布广泛，在 辽宁 、四川 、内蒙古 等地有大型的铁矿和钢铁冶炼厂。
16、常见的铁矿石有 赤铁矿 、褐铁矿 、磁铁矿 。
17、非金属矿产包括 石油 、煤 、天然气 等能源矿产和 石英 、石墨 、石棉、钻石等其他非金属矿产。
18、能源矿产形成的时间非常 漫长 ，因此能源矿产是 不可再生 能源。
19、渔业资源是 可再生 的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的 枯竭 ，造成渔业生产的 崩溃 。
20、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物 17 万余种，海洋植物 2.5 万余种，科学家估计，大约有 9000 种鱼遭到捕捞，全世界 70% 的渔场存在过度捕捞现象。
21、在海洋里，除了具有丰富的海洋 渔业 资源以外，在海洋的深处还蕴藏着极其丰富的 宝藏 。海底是一个巨大的 宝库 。在海底表层的矿产中，储藏着工业非常有用的 锰 、铁 、铜 、镍、钴等金属矿产，这些金属矿产在海底的储量比陆地上储量还多很多，在海底下的矿产中，除了 石油 、天然气 以外，还发现了储量很大的 煤矿 。
22、红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成的。目前，我国有84%以上建筑墙体材料仍然使用传统的黏土实心砖，年耗6000亿块红砖。据测算，每生产100万块红砖大约要耗用1100平方米的耕地。
23、自16世纪以来灭绝的鸟类约 150 种，兽类 100 种，两栖爬行类也近百 种。
24、在卧龙自然保护区里，植物种类在 3000 种以上，如四川 红杉 和 珙桐 等。
简答
1、为什么禁用红砖?
目前，我国有84%以上建筑墙体材料仍然使用传统的黏土实心砖。我国每年耗6000亿块红砖。破坏了大量的耕地。
2、为什么要珍惜水资源?
海洋面积占地球总面积70 % 以上;地球上的水资源中，咸水占97.5%，淡水占2.5%;在淡水中，99.7%的难以利用，可被人类利用的河流、湖泊和浅层地下水仅为0.3%;地球上的水资源，可被人类利用的淡水不到万分之一。
3、说说袁隆平的贡献?
袁隆平在野生稻基础上研制成功的杂交水稻缓解了世界性粮食短缺的矛盾。
4、石油的用途：答：石油可以加工成各种成品油，如汽油、柴油、润滑油等;石油可以加工成许多化工产品，如塑料、化纤的原材料。石油还能用于修路、建筑材料。石油对农业生产起着重要作用。
5、石油是怎样形成的?
石油来源于海洋动物的遗骸，这些遗骸经过千万年的特殊变化而形成了石油。
6、为什么要休渔?
答：保护渔业资源，提高捕鱼量。休渔后鱼比以往长重了，单网捕鱼量比以前增加，休渔可以让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间。
7.保护海洋渔业资源的措施：答：不同的海域制定不同的休渔期。休渔期间禁止捕鱼、禁止轮船航行。严禁向海洋内投放垃圾及污染物。沿海
工厂的废水要经过处理后才能排放。
8.未来人类开发海洋资源的前景：答：(1)未来人类利用机器人深入海底开采锰结核。(2)利用高科技把海水转化成淡水。(3)大规模的在海洋中养殖渔业资源。(4)在海洋中建发电站为人类供电。
9、我国的濒危动植物有哪些?我国的濒危动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚等;濒危植物有水杉、银杏、珙桐、香果树等。
10、保护野生动植物的方法?在自然保护区里，人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。
记叙文阅读答题技巧：
1.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
2.找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句，特别是结尾处最重要。
3.文章内容?
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
6.记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心
(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
8.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
9.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)
10.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。
11.写作手法及作用?(包含修辞)
(1)拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
12.修辞方法及作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
13.具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“x”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
14.句子含义?
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
15.句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)
(3)承上启下(过渡)
(4)为后文作铺垫
16.表达方式?
记叙、议论、抒情、描写、说明
17.记叙文中议论的作用?
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
18.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
19.描写的种类及作用?
种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
20.散文特点? 形散而神不散。
21.散文种类? (1)叙事散文(2)抒情散文
22.小说种类? 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
23.小说三要素? 人物、环境、情节
24.环境的种类及作用?
(1)自然环境：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
(2)社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
揭示文章主题。
25.情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)
26.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
如何解答散文语言赏析题
一、找点。赏析也叫评点，须先找到赏析的点。纵览近几年的中考试卷，散文语言的赏析点主要有：
1.字词的遴选;2. 辞格的使用; 3. 色彩的搭配;4.句式的安排;5.情感的表达。通常情况下试题并不明确赏点，为的是给考生的自由选择和发挥留下空间。
二、选点。赏析不能面面俱到，在找到的点中选择一个即可(考试时须依照要求而定)。我们应根据自己的积累和擅长，选择一个便于自己发挥的点。这一点必须是打动自己、折服自己，使自己有感而发、有话可说的一点。
三、评点。就是写出对选点的欣赏文字。落笔时首先要亮出自己的赏点是什么，然后具体写出欣赏的理由，不能空泛，更不能游离于原文。概括说就是，抓住一点，全力突破，赏有理由，析有依据。用“公式”表示就是：赏点+理由。
议论文阅读答题技巧
一论点(证明什么)
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。
1.把握文章的论点。
中心论点 1个(统帅分论点)
⑴明确：分论点 n个(补充和证明中心论点)
⑵方法 ①从位置上找：Ⅰ标题;Ⅱ开篇;Ⅲ中间;Ⅳ结尾。
②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)
③摘录法(只有分论点，而无中心论点)
2.分析论点是怎样提出的
①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山，提出中心论点;
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点。
中考作文写作方法
1、充分发挥自己的优势
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象
要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
宁停三分，不争一秒，因为写作是开弓没有回头箭的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
初三语文复习计划
一、指导思想
以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则
1、明确目标,立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
2、我国在(亚)洲的(东)部，太平洋的(西)岸。
3、中国位于东西半球的(东)半球，南北半球的(北)半球。
4、地球仪上，蓝色代表(海洋)。
5、我国的领土面积为(960万)平方千米，是世界第(三)大国家。她面向浩瀚的(太平)洋，背靠广阔的(亚欧)大陆，陆上疆界有(两万多)千米，东面和南面有(渤海)、(黄海)、(东海)、(南海)，海岸线长达18000千米。
6、与我国相邻的(14)个国家是：(朝鲜、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古国、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南)。
7、我国的最东端与(俄罗斯)相邻。
8、与我国隔海相望的(6)个国家是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
9、早晨8：30我国东海上已是阳光灿烂，而西部帕米尔高原上还是(星星闪烁)。 10、2月哈尔滨的雪花在飞舞，(海南岛)已是鲜花盛开。
11、我国有(34)个省级行政区，其中包括(23)个省，(5)个自治区，(4)个直辖市，以及(香港)和(澳门)两个特别行政区。
12、5个自治区分别是：(内蒙古)自治区、(新疆维吾尔)自治区、(广西壮族)自治区、(宁夏回族)自治区和(西藏)自治区。
13、4个直辖市是：(北京)市、(天津)市、(上海)市和(重庆)市。
14、我国的首都是(北京)，2008年在这里举行了第29届奥运会。
15、香港于(1997年7月1日)回归， (1999年12年20日)澳门回到祖国的怀抱。
16、我国的四大高原是：(青藏)高原、(云贵)高原、(黄土)高原、(内蒙古)高原。
17、三大平原是：(东北)平原、(华北)平原、(长江中下游)平原。
18、主要河流是：(长江)和(黄河)，它们都发源于(青藏)高原，由(西)向(东)流入大海。最大的河流是(长江)，全长6300公里。
19、主要山脉是：(1)东西走向的山脉：①天山、阴山;②昆仑山 、秦岭;③南岭。其中秦岭是划分中国南方与北方的重要地理界线。
(2)东北-西南走向的山脉①大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。②长白山脉、武夷山脉。③台湾山脉。
(3)南北走向的山脉主要有横断山脉、宁夏西部的贺兰山等。
(4)其它走向的山脉还有：阿尔泰山脉、祁连山山脉、喜马拉雅山脉等。
20、(喜马拉雅山)的主峰(珠穆朗玛峰)海拔 (8848)米，是世界最高峰。
21、我国的四大盆地指(塔里木)盆地、(准噶尔)盆地、(柴达木)盆地、(四川)盆地。
22、我国的地势像(阶梯)，西部(高)，东部(低)。有(山地)、(高原)、(平原)、还有(丘陵)和(盆地)。我国各种地形中面积最大的是(山地)。
23、中国最长的运河是(京杭大运河)，北达(北京市)，南至(杭州)。中国最大的咸水湖是(青海)湖，最大的淡水湖是(鄱阳湖)。中国最大的高原是(青藏高原)。中国最大的岛是(台湾岛)。中国最大的岛群是(舟山群岛)。
24、祖国领土神圣不可(侵犯)。(台湾)自古以来就是中国领土不可(分割)的一部分。
25、1661年，民族英雄(郑成功)带领两万多名将士，经过八个月的浴血奋战，收复了被荷兰人占领的(台湾岛)。
26、层层山峦，怎能把心(阻隔);漫漫海波，怎能把情(分割)。
27、(团聚)是几代人的梦想;(统一)是我们共同的心愿。
28、海峡两岸的人们以不同的方式表达着共同的心愿：实现祖国(统一)。祝愿海峡两岸的人民(团结幸福)，伟大的中华民族(繁荣昌盛)。
29、春节联欢晚会上，来自台湾(日月潭)的水，融入我们的母亲河(黄河)、(长江)的水中。
30、回乡探亲的邹爷爷，带上故乡的(泥土)回到台湾，把海峡两岸的(土)融在一起。
31、台湾的政治、经济、文化中心是(台北)，台湾最著名的风景区是(日月潭)。日月潭为中国十大风景名胜之一，是台湾著名避暑胜地。风景区还有(阿里山)、(阳明山)、(太鲁阁峡谷)、(清水断崖)等举世闻名，古迹有(赤嵌楼)、(郑成功庙)、(龙山寺)、(云林港妈祖庙)、台北中山(故宫)博物院等。最早居住在台湾的古老民族是(高山)族。
32、西藏自治区的行政中心是(拉萨)，黑龙江的行政中心是(哈尔滨)，云南的行政中心是(昆明)。
33、我国最南端的省是(海南省)。
34、(秦始皇兵马俑)在(陕西省)临潼县，被称为世界第(八)大奇迹。
35、(布达拉宫)，俗称“第二普陀山”，屹立在西藏首府(拉萨)市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是(松赞干布)为迎娶(文成公主)而兴建的，成为历代(__喇嘛)的冬宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。
36、黄果树瀑布是(贵州)省，石林是在(云南)省。
现行的九年级思想品德教材，是粤教版的义务教育课程标准实验教材。本教材有机地结合了国情、心理、道德和法律等内容，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的帮助。
一、教材目标
本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈得国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。总体目标
以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。具体教学目标
1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
二、教材分析
本教材的呈现方式继承了前面四册的特点，分单元、课、板块三个层次，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。每课内容由“探究园”、“国情导读”、“时间与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响相互作用的板块组成。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习的兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析
九年级学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握，不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果，故我要转变教学观念和教学方法，使学生尽快进入学习状态，但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教学方法和手段
1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、教学方法：
（1）让学生明确中心。(2)让学生抓住重点。明确我国所处的历史发展阶段，以及我国的基本国情和促进国家向前发展的重大方针政策。(3)让学生学会联系。(4)要学生善于思考。学会对理论知识和现实问题进行思考，提高观察分析问题的能力。(5)让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来，把书本知识变作知道自己行动的准备和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。
3、自主学习、合作学习和探究学习引导
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断提高学生观察分析问题的能力，解决问题的能力，达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生的人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。
五、教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。
2、密切联系学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性和有效性，遵循学生的心理特点和认识规律，有的放矢，循序渐进。
3、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。
4、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
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