初二英语月考反思
英语组
尹绍奎
本次月考是开学后的第一次全面检测，本次试卷我觉得主要具有以下一些特点：
1、 重视对学生基础知识的考查。
2、 重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用能力的考查
3、 覆盖面广(开学所学的三个模块内容)，题量适度
一、考试情况及存在问题
1、 基本知识学得不够扎实 ，对语法知识点不能灵活运用(单项选择).
2、词汇积累少，逻辑思维差，阅读理解能力差(阅读、完形填空，补全对话)。
3、分析能力差，导致部分学生失分较多。学东西死板，不能做到举一反三(阅读)。
4、综合应用语言能力差，学生没有掌握答题技巧和方法(单项选择、汉译英)。
5、 对英语基本简单句结构不能正确掌握，尤其是谓语结构，否定句结构，以及用中文思维翻译。(汉译英、作文)
二、改进措施:
1、课堂：课前让优等生在知识上进行梳理和总结。设计有层次有梯度的习题，让各层次的学生均能达代其水平层次的收获。在课堂上的检测与反馈，及时了解学生的掌握情况，当天布置课下对学生的检查任务。
2、作业：进行分层次作业法，给基础薄弱的同学多布置单词、句型等基础方面的作业。对优等生，多留阅读、写作等能力方面的作业。
3、小组：利用小组间的竞争和学习互助的小组力量，使学生能够初步的进行学生与学生之间的互助与监督，同时对学困生进行辅导和监督，利用团体目标方法刺激优等生的竞争和向上意识。
4、方法：给学困生多教授、多重复，让他们找到一些基础题目的解题关键和方法。对优等生侧重于对其阅读技巧、审题、构思等方面技巧的传授。
5、课下：对学生进行知识点的辅导，每天对学生进行单词、词组、句型方面的检测，做到心中有数，以至于在课堂上和辅导课上能做到有的放矢。
初二年级语文第一次月考复习提纲
一、积累运用
(
1、2)题第一单元、第五单元易错字音、字形(字形以四字成语为主)考查
(3)词语使用正误判断
(4)病句判断
(5)文言文、古诗默写(课后前两首)
(6)名著阅读《朝花夕拾》
二、综合性学习
第一单元综合性学习
仿句
三、阅读理解
(一)
(1)给新闻拟标题
(2)补充对联
(3)理解加点词
(4)联系实际谈感受
阅读理解
(二)
(1)补充小说故事情节
(2)分析景物描写的作用
(3)理解词语含义
(4)理解小说标题含义
(5)评价人物形象
(一) 文言文阅读
1、学过的文言实词
2、词语辨析
3、翻译句子
4、文言文拓展
(二)古诗词知识点考查：
1、理解句中重点字词
2、从修辞角度赏析句子。
四、作文：记叙文
一给红色字注音或根据拼音写汉字并给拼音加上音调。
第一课 肆无忌dan(
)
棹(
) 归省(
)行辈(
)
cuan掇(
)
fu水(
)
潺潺(
)
橹(
)
桕树(
) 停 ji(
)
踱(
)
xu叨(
)(
)
篙(
)
mi散(
) 飘miao(
)
第二课
亢奋(
)
hui暗(
)
羁ban(
)
mo然(
)
烧zhuo(
)
戛然而止(
)
震han(
)磅bo(
)(
)
淋li(
)(
)
耳畔(
)
第三课
蘸水(
)qie意(
) 疏mi(
) 口头chan(
)参差不齐(
)水门汀(
) 第四课
端ning(
)颦cu(
)
can然(
)
chen视(
)
叱咤风云(
)(
)
尽态极yan(
)
花鬘(
)
斗薮(
)
惆怅(
)(
) 第五课
yi立(
)
奸chan(
)
jiao健(
)
铿锵(
)(
)
婀娜(
)(
)
忠心耿耿(
)
ya雀无声(
) 二文学常识 1《社戏》的体裁是(
)，文中的“我”不是作者本人，该文作者是(
),作者原名(
)，字(
)，我国伟大的(
)家、(
)家、(
)家。代表作有小说集(
)，散文集(
)，散文诗集(
)。 2《安塞腰鼓》作者(
)。 3《竹影》作者是(
)，原名(
),现代( )家、(
)家。 4《观舞记》作者是(
)，原名(
)，一生崇尚爱的哲学。代表诗集(
)、(
)。
5《看戏》作者(
)，(
)家、(
)家。 6《口技》作者是(
)代的(
)，选自(
)。《虞初新志》是(
)编选的(
)小说。
三背诵课外古诗前四首和《口技》并做题(背诵需要家长在此处签字)。 1(
) ，朝露待日晞。(
)，万物生光辉。 2(
)，
波撼岳阳城 。(
),端居耻圣明。 3晴川历历汉阳树，(
)。日暮乡关何处是，(
)。 4此地一为别，(
)。浮云游子意，(
)。 5请写出含有“花”字的连续两句诗(
)，(
)。 6请写出含有“风”字的连续两句诗(
),(
)。 7当是时，(
),(
),儿含乳啼声，(
)，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
8(
)，侧目，微笑，默叹，(
)。 四名著导读
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 (体裁)集，共( )篇，是鲁迅回忆 的文字。我们学过其中的一篇 。
请你阅读《五猖会》，并简要介绍文章的内容(50字左右)和读后感受。
五从《口技》中任选10个词语解释、10个句子以题的形式写出来。 六读六篇中考作文，并摘抄好的作文开头、结尾或细节描写的句子。
罗国健
我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。
我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
(三)过好句子关。
掌握Grammer Focus 和每一节课里的重点句子。
(四)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分次教学，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，让他们在成功和喜悦感中轻松愉快学习。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。
初二下学期结束，意味着初中学生已经离中考更近一步了，为了更好的帮助学生复习，我们制定了以下计划：
1 由一位老师负责整理和梳理每个单元的基础语言点，以语法和词汇为主;
2 由一位老师负责家庭作业的编写和把关
3 由另一位老师负责中考考点的筛选，融合初一初二的知识点，让学生拾起过去两年的记忆。
4 每班继续做好听力的训练工作，可以适当的讲解，每周两次。
5 准备初三口语考试中初二阶段的课文和口语表达，让学生提前了解人机对话的考试形式。
6 建议每节课上的重点和错题让孩子们要整理下来，积累半个月的复习时间，学生在最后复习阶段就能忙而不乱。 除此之外，各班还可以根据本班的情况进行适当的微调，目的是为了更好的帮学生全面了解本学期的所学。在120分总分的情况下，也需要做好学生的心理工作。
11月初，马上要进行的是期中考试了。对于初二年级的学生来讲呢，是一个很关键的考试。虽然它不会涉及到升学等等的压力，但是这次考试会是对你整个初中学习的一个很客观的反应。以英语为例，因为我们初一的时候课程相对而言会比较简单，涉及到的语法，单词，阅读等等都过于简单，而初二是一个过渡期。英语每个知识点难度逐步增大，单词量也有了明显的增加。让很多同学摸不到头脑，尤其是临近考试，很多同学不知道如何去复习了。不清楚该从哪着手了!其实，如果我们复习条理清晰的话，我们是可以做到攻必克，守必坚的!在此，我就对初二英语的其中考试总复习谈下自己的总结：
一.单词部分：(主要在以下几种题型考察)
1.首字母填空：此类题考察对单词的背诵和意思的掌握。
2.所给词的具体形式填空：此类题考察学生对一个单词的其他形式变化后的形式的考察。例如：make,made,made等
3.单项选择：此部分对单词的考察主要在与对单词意思和词性的理解和判断上。
例如： cant you speak _____ to old man?
a.polite b.kind c.kindly d.friendly
显然c是正确的，因为其他3个都是形容词，而修饰speak需要一个
副词。
4.阅读理解：毫无疑问，阅读部分是对单词最直接的考查，所以，在阅读部分我们要练习我们猜生词的能力。
二.语法部分(大部分学校会在期中考试时考查前6模块的知识点)
1.第一模块：主要复习了4种时态，即：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。此模块我们重点要复习这4种时态的构成和用法。另外尤其牢记与他们相匹配应用的时间状语。
2.第二，三，四模块，这3个模块都讲的是现在完成时。此模块我们要牢记现在完成时的构成，have/has+been和其用法。区别于一般过去时。另外牢记那些过去分词不规则变化的动词形式。例如：see-seen make-made break-broken等 。 由于2，3，4模块都讲的是现在完成时，所以同学们在复习时尤其侧重于现在完成时的复习。尽量做到每题必会。考试前多做此类时态语法题相信考试必定效果极佳。
3.第五模块主要讲的是反义疑问句。此部分考点在于它的构成。即：前肯后否，前否后肯。以及反义疑问句的主语的选择一定是代替前面的主语的代词。另外时间和人称要保持一致。另外还要知道几个带有否定意思的词，例如：never,seldom,little等等
4.第六模块主要讲了过去进行时，此类时态相对简单，我们记住它的构成和用法即可。was/were+doing
三.听力部分
听力其实是一个长期积累的过程，但是临阵磨枪，不快也光是有道理的。我们可以从现在起每天抽出20-30分钟操练一下听力，在短时间内可以让我们的耳朵有一个适应的过程，到考试的时候也不会觉得耳朵听听力的时候很生疏了。
四.完型和阅读部分;
此类考题如想有效的复习，建议从题中去复习。可以把历次考试的完型和阅读拿出来反复地看，对了为什么对，错了又错在哪里，循环往复，相信会对你在考试时做完形阅读的时候的feeling大有帮助。
五.作文部分;
作文是对大家综合能力的考察，建议同学们把module1-6老师要求背诵的句子和段落在熟练的背诵几遍。里面肯定会有些好词好句在其中考试的时候用得上的。
呵呵，最后预祝大家在其中考试取得好成绩，加油!
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