初二英语语法练习答案

初二英语语法练习答案

初二英语语法练习答案 篇1

1. The politician says that he will __ the welfare of the people.

A prey on

B take on

C get at

D see to

2. We had difficulties at first but everything worked __ smoothly in the end.

A off

B out

C away

D up

3. There is no easy solution to Japans labor__.

A decline

B vacancy

C rarity

D shortage

4. This ticket__ you to a free meal in our new restaurant.

A gives

B grants

C entitles

D credits

5. We need some sunshine; so we have__ up our minds to go abroad this year.

A set

B made

C brought

D given

答案:

1-5DBDCB

1. 选D①see to注意，照料Who is seeing to the arrangement for the next meeting? ②prey on猎取食物，折磨An eagle preys on smaller birds. ③take on 承担(任务)She took on the task with great courage. ④get at够得着Could you get at the top shelf?

初二英语语法练习答案 篇2

经过几年的教学实践, 笔者发现学生不仅语法知识薄弱, 写作知识也很薄弱。我们都知道, 掌握好语法是写好文章的一个基本前提, 而写作也是检验学生语法是否掌握的一个有效途径。那么, 我们能不能将这两者结合起来, 探索出一个语法练习的新途径呢?经过几年的摸索, 笔者总结出语法练习课的五步教学法, 在此跟大家一起探讨。

一、I can remember (我能记)

根据认知语言学理论, 学习者在学习语言时一般都采用四种认知方法:分析 (analyzing) 、综合 (synthesizing) 、嵌入 (embedding) 和配对 (matching) 。将这种理论与语法学习联系起来我们不难发现, 学生要会使用一个语法规则, 起码脑子里面要有一定的语法知识来供他们“配对”。因此, 能记住一些语法规则是会使用它们的前提。当然, 这里并不是说要让学生死记硬背所有的语法规则, 而是说要让他们对这些规则有个大致的掌握, 能暂时记住其中的大部分内容。至于怎样才能将它们记牢固, 并且会活学活用, 就要依靠接下来的练习。因此, 在每堂语法练习课上笔者都会首先设置一个“我能记”的环节, 即与学生一起回顾一下上一堂课所学的语法知识, 为接下来的练习做好准备。

二、I can do (我会做)

学习是一个循序渐进的过程。要检测学生将语法规则掌握得怎样, 我们不能一下子就拿高考题给他们做, 而是应该先通过一些简单的练习题来巩固他们头脑中已有的知识, 同时也能给他们继续学下去的信心。如学完名词性从句以后, 我们就可以通过以下这种简单的填空题来让学生巩固练习that的省略:

1.That he would not attend the meeting made us upset.

2.He made it clear (that) he would not attend the meeting.

3.He said that he would not attend the meeting.

三、I can write (我会写)

学习语法规则从来就不是用来解题的。我们之所以要学习语法, 主要是要会在日常生活中使用这些规则, 即要能写出符合语法规范的句子, 读得懂文章, 在口语交际中能让对方听得懂自己说的话。因此, 语法练习课的一个重要形式就是“I can write”。在这个过程中, 可以根据教学内容以及学生的基础不同来设置不同的任务。如在学完一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时这样一组过去时态以后, 对于英语基础比较薄弱的班级, 就可以设置这样一个情景要求学生写一篇小作文:

你和你的同学正在操场上踢足球, 突然天下起了毛毛雨。你的朋友李华因为不小心摔断了脚踝。你和同学以及老师一起把他送到了医院。在他住院期间你们给与了他很多的照顾。请以此为话题, 写一篇80-100词的作文。要求特别注意时态的运用。

为了降低写作的难度, 老师还可以提供一些key words, 如“下毛毛雨” (drizzle) 、“脚踝” (ankle) , 等等。针对英语基础较好的班级, 我们可以直接让他们写一件他们感兴趣的事情, 或是写一篇日记, 字数同样在80-100词左右。学生在叙述这些故事的过程中不可避免地要用到与过去有关的这一系列时态。因此, 他们通过写这篇小作文就巩固了对这些过去时态的掌握。

值得注意的是, 由于这篇作文是学生现场写的, 后面还要进行现场批阅, 所以写作的时间应控制在15分钟之内, 并且话题不能太难, 要让学生有话可说。另外, 因为这篇作文是作为一项语法练习布置的, 所以作文的话题一定要便于巩固这节课重点训练的语法知识, 并且要引导学生注意语法规则的使用。只有这样, 才能做到有针对性的训练, 起到巩固学生所学语法知识的目的。学生在写作的过程中可以不断地“查漏补缺”, 巩固所学知识, 并发现、解决新的问题。

四、I can correct (我能改)

在以往的作文批改中, 老师往往包揽了所有的工作, 将学生文章中的所有错误都仔细地订正。这种做法耗时耗力, 并且在将作文本发下去之后学生往往都没有去看, 或者根本就看不懂自己错在哪里, 为什么会错。新课程理念强调在学习的过程中应该以学生为中心, 让学生自己发现并解决问题, 而老师只是在旁边进行引导和答疑, 起引导者和辅助者的作用, 而不是“教”“学”兼顾。因此, 在学生将上面提到的小作文写好以后, 可以让学生以小组为单位相互批改。主要是要求他们依照本节课语法练习的重点, 相应地指出对方作文中的语法错误并予以订正。这对学生来说又是一个巩固练习的机会。因为他们只有自己掌握好了, 才能指出别人的错误。同时, 在帮别人指出错误的过程中, 学生都能获得一种成就感。这一项练习能极大地激起学生的兴趣, 从而将语法练习变得生动有趣。

五、I can explain (我会解)

在学生相互批改的过程中, 为了不打断他们的思路, 也为了鼓励他们自己发现问题, 老师不能在旁边帮助学生指出错误。那是不是意味着在这个过程中老师就无事可做呢?当然不是。学生毕竟是学生, 面对着一些复杂的语法规则, 他们可能暂时能记, 能做简单的练习, 但在运用的过程中往往会犯错, 并不能轻易地发现这些错误。因此, 在学生批改的过程中, 老师应该在旁边仔细观察, 找出大多数学生都没发现的一些错误或是学生已经批改出来的一些普遍性错误, 并将它们写在黑板上。在学生相互批改完毕, 并对他们的表现进行简短的评价后, 老师可以引导他们一起思考黑板上的这些句子, 看他们错在哪里, 该怎么改。在这个过程中, 学生为了展示自己, 都会很认真地思考。在得到答案后, 他们都会积极举手, 将自己的答案解释给其他同学听。这项练习充分满足了学生的表现欲, 并且又是对他们已有的语法知识的一次深化与拓展。

初二英语语法练习答案 篇3

【关键词】高中英语语法教学练习题设计科学性

一、高中英语语法练习题设计的现状

在高中英语语法课上，教师进行练习题设计时往往存在以下一些问题。

1.本本主义。笔者在听语法课时常常发现：一些教师对于课本上的语法规则和练习题，没有自己的理解与设计，不能进行重整和筛选，习惯于照本宣科；对于课堂上的突发状况不能灵活处置，对学生的质疑不能给予及时的解答和引导，导致课堂教学呆板，缺少灵动性。

2.缺少学案。在多媒体教学大行其道的教学时代，不难在公开课上看到执教教师准备了至少二三十张PPT，并必然包括一些没有章法、重点不突出的题目。一些学生大呼“选A、选B”等答案，教师根据这部分学生的节奏忙个不停，关注不到一部分吃力地跟在后面与心不在焉的学生……这样的教学不能面向全体学生。

3.主线不连贯。在语法课中，大部分教师所设计的巩固练习是题目的堆砌，没有用一条主线将各部分练习题串起来，具体体现在：笔头练习中每个题目的出现没有语境；题目与题目之间缺少联系；口语活动的情景设置与笔头练习之间也没有关系。

4.机械操练。课堂上基本是教师讲、学生做，然后对答案，整个课堂教学过程都由教师严格把控，教师没有或很少创设机会让学生质疑，让学生与学生之间互动。这样的操练其实就是一种“满堂灌”。

5.不能科学地创设口语情景。一些教师为了体现当前流行的“情景交际”教学法，往往在最后的一个教学步骤设置了运用当堂课所学语法知识进行口语交际的环节。一般要求学生用5～10分钟准备并完成一个Group work（小组活动）。在Group work环节结束后，教师对小组的表现给予简单的口头评价。因为这个口语交际环节通常是单任务的，而且没有悬念地会出现在教学的最后一个环节，所以，长此以往，学生摸清了教学套路，参与口语交际的激情消退，语法练习课死气沉沉。

二、练习题设计不科学的原因分析

上述问题的出现，究其原因，是由一系列相互关联的因素相互作用所致。其中，以下三个因素不可忽视。

1.受传统语法教学方法的影响。

传统的语法教学方法以语言形式为中心，在实际的教学过程中，教师注重语法知识的讲解，忽视对学生语言技能的训练，导致语法教学与学生语言能力的提高没有同步进行。脱离语境的语法教学容易造成语言形式与意义的分离，不利于培养学生的语言能力。

2.在设计题目和安排活动时没有以学生为中心。

我们认为，是否以学生为中心，关键不是看课堂上是学生还是教师在活动，而是看是否以学生的学习机制为基础来设计教学。这就是说，无论一节课主要是教师的活动还是主要是学生的活动，只要是基于学习者的真实的学习机制和真实的学习目的而设计的，它就是以学生为中心的教学活动。

3.不能正确把握培养“语言素质”与培养“应试能力”的关系。

当前的高考越来越注重考查学生的英语综合素质，死记语法的学生在考试中拿不到很好的分数。这就告诉我们：不能将语法教学从整个英语学习的体系中分离开来，而要提倡“在语篇中发现规律学习语法，在情境中感知、活学、活用语法”。

三、对语法课中科学设计练习题的建议

1.创设贴近学生生活时空的情境。

Nunan（1999）曾说：“根据语言习得的规律，语法知识的记忆不能证明语言使用的正确，必须有大量语言的输入才能使得学生掌握所学习的语言。即使学生已经能背诵语法的规则，仍然不一定能在实际使用时正确地运用。”学习者实际上不仅需要有在不同语境反复接触含有这项语法规则的实践机会，而且需要在不同的情境中使用这些固定的表达方式，从而逐渐发展自己的语言系统。在语法课教学的情景交际中，教师如果能运用一条话题主线将语法知识完整地串联起来，就能为学生提供一个语言使用的真实环境，改善传统语法教学只注重形式和意义而忽视用法的局面，体现语法的交际功能，从而提高英语语法教学的实效性。实践证明，精心创设贴近学生生活时空的情境，并以一条故事主线将教学内容串联的这种形式，能很好地为英语语法教学服务。

2.优化以学生为中心的学习策略。

学习策略的激活主要指教师通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学方法并灵活运用于学习。

（1）归纳。高中学生已具备一定的逻辑思维能力，这就使得他们在语言学习过程中对语言认识形式系统化成为可能，教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感性认识，然后引导他们加以归纳。

（2）对比。教学中教师除及时点拨、引导学生发现规律外，对一些相似但又容易混淆的语法现象，可引导学生进行对照、比较，弄清它们的区别并加深印象。

（3）说理。提出一种语法现象、一个问题，让学生分析这种现象，寻求正确答案，并找出相应答案的理由，这是培养学生思维能力的一种手段。

（4）讨论。讨论法可用于解决学生对于语言现象的疑问、对课文的理解，也可用来对语言进行操练以深化印象。学生在讨论活动中互相启发、互相学习，不断提高语言活动的质量。然后教师收集各组讨论结果，再进行点拨。

3.精选练习题，创设学生编题的机会。

精心选择练习题是语法课的一个重要环节，可以从教材或教材配套的练习题中挑选，也可以从其他教辅资料中挑选具有典型性和权威性的练习题。比如，可将各省市经典高考题目引入练习中，让学生感受该语法知识的考点在哪里。教师也可以自己编题，通过对原题的变形、延伸、拓展、推广等手段，培养学生举一反三的能力。

开展学生编题活动是语法课教学的一种有益尝试，因为编题者不仅需要对语法知识有较深刻的理解，也要对各语法知识点间的联系有较准确的把握。编题活动可以一个人进行，也可以分小组合作进行，可以在课堂上进行，也可以作为课后作业。总之，适当安排编题活动，对于巩固学生所学的语法知识和训练学生的探究能力是大有裨益的。但不管练习题来源如何，关键是教师要对所教语法的重难点心中有数，要对题目进行筛选。

综上所述，高中英语语法课教学中普遍存在的练习题设计不科学的现状必须加以改变。这不仅是新课程改革的要求，也是素质教育的要求。教师在进行具体的语法练习题设计时要考虑锻炼学生的综合语言运用能力，培养学生的主动性和创造性，从而实现英语语法课教学效益的最大化。

【参考文献】

［1］魏天智.浅谈中学英语语法教学的困境与对策［J］.学周刊：A，2012（4）.

［2］夏谷鸣.以学生为中心的教学策略［EB/OL］.人教网，2012-02-13，http://www.pep.com.cn/ge/jszx/jxyj/jylw/201202/t20120213_1102086.htm.

（作者单位：南京外国语学校仙林分校）

初二英语语法练习答案 篇4

A Now more and more Chinese children find life more difficult without their parents.They don’t know how(1)_______________(do)housework because their parents do almost everything for them at home.This is(2)_______________ big problem.Cindy is 14 years old.One day(3)_______________(she)parents went to work, so she had to stay at home alone.At first she(4)_______________(think)she would be happy.She could do everything she liked(5)_______________ her parents were not in.When it was six o’clock(6)______________ the afternoon, she felt hungry.“Oh, it’s time to have supper.Where can I get my food?” she said to herself.Later she found some food in the fridge, but she(7)_______________(not know)how to cook.At that moment, she missed her parents very much.At last she could only go to the super market(8)_______________(buy)some food to eat.Many(9)_______________(child)have the same problem as Cindy does.So I think they should learn some basic life skills, like cooking, cleaning their rooms or(10)_______________(dress)themselves.They shouldn’t depend too much on their parents.B

Do you like shopping? Do you know anything about the way of shopping in(1)_______________(west)countries? Most people like to go to the supermarkets(2)_______________ they can get almost everything in one supermarket.And the things in supermarkets are much(3)_______________(cheap).When they get into the supermarket, they carry a basket.Then they put the things they want in(4)_______________basket.After-getting everything they want, they pay for the things.Most people go to the supermarket(5)_______________(one)a week.But in America, most shoppers enjoy(6)______________(shop)in the shopping malls.A mall is a group of many shops.(7)_____________(usual), the mall is under one roof, so the shoppers don’t get cold(8)_____________ wet from rain, wind, or snow.After shopping, they may get(9)____________(tire).They can walk into the sitting rooms for a short rest.(10)____________ they go into the dining rooms in the malls, they can have a good meal.Now more and more Americans like to go shopping there.C

Will it matter if you don’t have your breakfast? Many people in the USA, aged from 12 to 83, took part(1)_______________ a test a short time ago.During the test, these people had different(2)_______________(kind)of breakfast, and sometimes they didn’t have breakfast at all.Scientists wanted(3)_______________(see)how well their bodies worked when they had different kinds of breakfast.It shows that if a person eats a good breakfast, he or she(4)_______________(work)better than those without breakfast.If a student has fruit, eggs, bread and milk before(5)_______________(go)to school, he or she will learn more quickly and listen more(6)_______________(careful)in class.Many people think that they can be thinner(7)_______________ they don’t have breakfast.But they are wrong.This(8)_______________(be)because people become so hungry at noon that they eat too much for lunch.They will not lose weight(9)_______________ get weight.You will lose more weight if you reduce(减少)your other(10)_______________(meal).That is, if you don’t eat much for lunch or supper, you may lose weight.D

Mr Green works in New York.He(1)_______________(bring)his family to China last year.They visited many places of(2)_______________(interesting)and had a good time there.Before they left for New York, the Greens climbed the Great Wall.It was one of(3)_______________(great)buildings over two thousand years ago.They took a lot of(4)_______________(picture)there.Unluckily, it began to rain and they ran to the car.(5)_______________ they returned to the hotel, they couldn’t find their camera.They were all sorry for it.That evening they didn’t have supper.Mr Green hoped(6)_______________(make)others happy, so he said, “Let me tell you a story.(7)_______________ old man lived in a sixty-storey building.One day he fell down from it but he didn’t hurt himself.Do you know why?” Others waited(8)_______________ the answer.“Because he lived on the(9)_______________(one)floor.” They all began to laugh when two(10)______________(policeman)with a bag came in.They said a Chinese boy found the camera under a big tree.The Greens felt very happy.E

My name is Sam.I have(1)_______________ uncle.He is fifty-eight years old now.His eating habits(2)_______________(be)not good.He likes eating meat very much,(3)_______________ he doesn’t like eating any fruit.He doesn’t like(4)_______________(vegetable)as well.So he is very fat.He doesn’t like(5)_______________(play)sports.After work, he often sits on the sofa and(6)_______________(watch)TV.Today is his birthday.His son and daughter come and they buy some gifts for him.“Dad, I buy a soccer ball for you.If you like, you can play it(7)_______________ me on weekends,” his son Tom says.My uncle is very happy.Then his daughter says, “Dad, here is a pet dog for you.You can take it for a walk after dinner.It is good for(8)____________(you)health,” his daughter Cherry says.Hearing(听到)these(9)______________(word), my uncle is very happy.He(10)______________(real)wants to play some sports to keep healthy.语法填空专项训练(二)根据句子意思，用所给单词的适当形式填空，未提供单词的根据上下文填入适当的词。

A People talk with words.Do you think you can talk(1)_______________ words? A smile on your face shows that you are happy and(2)_______________(friend).Tears in your eyes tell others that you are sad.When you put up your hand in class, the teacher knows you want to say something(3)_______________ ask questions.You shake your head, and people know you are(4)_______________(say)“no”.Other(5)_______________(thing)can also give some information.For example, a sign at the bus stop helps you to know which bus(6)_______________(take).A sign on the wall of your school helps you find the library.Signs on doors tell you(7)_______________ to go.People talk to each other in many other ways.An artist(8)_______________(use)his pictures to tell about the blue sea, the beautiful mountains and many other things.(9)_______________(write)write books to tell you about all wonderful things in the world and also about people and(10)_______________(they)ideas.They all help us know what is going on in the world.B

Mary is a very good student.She studies hard at school.She is good(1)_______________ all of her subjects.This morning, Mary’s class had(2)_______________ English test.After the test, the teacher checked the(3)_______________(student)papers and then she gave them back to the students in the afternoon.Mary looked at her paper.She wasn’t(4)_______________(happily)about her mark of 95.The answer to the third question in the paper(5)_______________(be)wrong.After class, all the students went out to play,(6)_______________ Mary didn’t.She wanted to stay in the classroom(7)_______________(work)on the third question again.After a short while, she got a new answer.Then she(8)__________(give)the new answer to the teacher.When the teacher saw the answer, she smiled.This time, Mary’s answer was right.When the(9)__________(other)got back, one of them asked Mary, “(10)_______________ did you do the exercise again? You know you can’t get a new mark.” “I don’t study for marks only!” Mary answered.C

Linda is a good girl.Her mother’s birthday is coming soon, so she buys a purple hat for her mum.It is the(1)__________(one)hat she buys for her mother.The hat is nice, and she(2)___________(take)it with 25 She puts it in(3)_______________ beautiful box and gets on the bus.(4)_______________ when she is ready to get off the bus, she can’t find it.It is lost.She begins(5)_______________(cry).The people on the bus ask her the reason, and she(6)_______________(tell)them.“Don’t worry.You can tell(7)_______________(we)your address(地址), and we’ll send it to you if we find it,” they say.The next day, her mum(8)_______________(be)very happy when Linda goes back home from school.“Thank you(9)_______________ your gift, Linda.But I don’t know why you buy so many hats for me.I get ten in different(10)_______________(colour)!” her mum says.D

I was very sleepy in the morning, so I didn’t go running as usual.(1)_______________ nine o’clock, Tom called me to join in a basketball game with him.He said that Jack and other(2)_____________(boy)would also be there.I(3)______________(finish)my homework and had nothing else to do, so I agreed.Tom told me(4)_______________(go)to the basketball club at ten o’clock.On the way there, I bought a little cake.When I got to the basketball club, I was(5)_____________(surprise)to see Tom and Jack fighting.Later on, I learnt that they fought because both of them wanted to start throwing the ball(6)_______________(one).I shouted to them to stop the fight,(7)_______________ they would not listen.Then two men came and stopped them from(8)_______________(fight).Then I asked them to go to the coffee shop for(9)_______________ drink.At the coffee shop, I brought out my little cake and it was good to see Tom and Jack sharing the cake and(10)_______________(laugh)again.E

Dear Peter, I’m glad you ask me for advice.It’s not easy for me to give you some good advice without(1)_______________(know)more about you.But(2)_______________(one), I am sure that you are wrong.You said that nobody would care if you left home.What about(3)_______________(you)parents? They always love you and worry about you.It seems that you are very sad.You’d better go to see a doctor or talk to your parents.They will be able(4)_______________(help)you.Second, I’m sure there(5)_______________(be)someone else in your class feeling lonely, too.You never know(6)_______________ other people feel.Try to make(7)_______________(friend)with your classmates.And you could also take part(8)_______________ club activities to meet new people and make friends.(9)_______________(final), you need to find happiness in yourself.So my last advice is to write(10)_______________ list(清单)of all the good things about yourself and learn to like yourself, and then others will like you, too.Yours, Cindy A.1.to do 4.thought 10.dressing B.1.western shopping 7.Usually 10.If C.1.in 4.will work 7.if

10.meals D.1.brought 2.interest 4.pictures 7.An 10.policemen E.1.an 4.vegetables 7.with 10.really

A.1.without 4.saying 7.where 2.friendly

3.or

5.things

8.uses

6.to take 9.Writers 2.are 5.playing

3.but 6.watches

8.for

3.the greatest

9.first 5.When6.to make 8.is 2.kinds

3.to see

5.going

6.carefully 9.but

8.or

9.tired

2.because

3.Cheaper 4.the

5.once

6.2.a

6.in

3.her

5.because

7.didn’t know 8.to buy 9.children 8.your 9.words 10.their B.1.at 4.happy 7.to work 10.Why C.1.first 4.But 7.us 8.is 2.takes

3.a

5.to cry

6.tells 9.for 2.an 3.students’

6.but 9.others

5.was

8.gave 10.colours D.1.At 4.to go 7.but 10.laughing E.1.knowing 4.to help 7.friends 10.a 2.boys 5.surprised 8.fighting

9.a 2.first 3.your 5.is

6.how 8.in 9.Finally

初二英语语法练习答案 篇5

（一）一、填空

1、语法是（词、短语、句子等语言单位的）结构规律。语法这个术语有两个含义，一个指（语法结构规律本身），即（语法事实），另一个指（语法学）。

2、语法学分（词法）和（句法）两个部分。（词法）研究的范围包括词类、各类词的构成和词形变化，（句法）的研究范围是短语和句子的结构规律和类型。

3、语法体系也有两个含义：一个指（语法系统），即（客观存在的语法事实、语法规律）的系统性；另一个含义是（语法学体系），指（语法学说）的系统性。

4、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指(研究语法规律的科学，即语法学)。

5、跟语音、词汇相比，语法具有更明显的（抽象）性、（稳固）性和（民族）性。

6、语法单位可以分为四级：（语素）、（词）、（短语）和（句子）。

7、根据语气分出的句子类型叫（句类），共有四种，即（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）。

8、根据句子的（结构）分出来的句子类型叫句型。句型首先可以分出（单句）和（复句）。

9、单句由（带上一个语调的短语或词）构成。单句可分为（主谓句）和（非主谓句）。

10、主谓句根据（谓语的构成材料），可以分为（名词谓语句）、（动词谓语句）、（形容词谓语句）和（主谓谓语句）。

11、根据（全句主要词语的词性），非主谓句又分为（名词性非主谓句）、（动词性非主谓句）、（形容词性非主谓句）、（叹词性非主谓句）和（拟声词非主谓句）。

12、句法成分是（短语和句子结构的组成成分）。

13、现代汉语的句法成分主要有（主语）、（谓语）、（动语）、（宾语）、（定语）、（中心语）、（状语）和（补语）八种。

14、词类是词的(语法性质的)分类.划分词类的目的在于(说明语句的结构)和(说明各类词的用法)，分类的依据是（词的语法功能）、（形态）和（意义），主要是词的（语法功能）。

15、词的语法功能指的是（词与词的组合能力），有以下三种表现：一是（词在语句里充当句法成分的能力），即（词的职务）；二是（实词与另一类实词的组合能力）；三是（虚词依附实词和短语的能力）。

16、词的形态可分两种：一是指（构形形态），二是指“构词形态）。

17、词的意义，这里指语法上（同类词的概括意义或意义类别）。

18、能够（单独充当句法成分），有（词汇意义）和（语法意义）的是实词；不能（充当句法成分），没有（词汇意义）而只有（语法意义）的是虚词。实词再细分为（名词）、（动词）、（形容词）、（区别词）、（数词）、（量词）、（副词）和（代词），以及特殊实词（拟声词）和（叹词）；虚词再细分为（介词）、（连词）、（助词）和（语气词）。

19、名词是（表示人或事物名称）的词，名词的种类可以分为（表示人和事物名称的）名词、（表示时间）的名词、（表示处所）的名词和（表示方位）的名词。

20、在句子中名词经常作（主）语和（宾语），（表人）的名词后面可以加“们”表示群体。

21、动词表示（动作、行为、心理活动）或（存在、变化、消失）等，动词能作（谓）语或（谓）语中心。

22、判断动词“是”放在主语宾语之间有多种作用，可以表示（事物等于什么或属于什么），表示（事物的特征、质料、情况），表示（事物的存在）。

23、能愿动词又叫（助动词），能用在（动词、形容词）的（前）边表示（客观的可能性）、（必要性）和（人的主观意愿）。

24、趋向动词表示（移动的趋向），它可以单独作（谓）语或者（谓）语中心，但经常用在别的（动）词或（形容词）的（后）边表示（趋向），作（趋向补）语。

25、形容词表示（性质）、（状态）等意义，形容词（不能）带宾语。

26、区别词表示（事物的属性），有（分类）的作用，区别词能作（定）语，不能作（主）语、（谓）语和（宾语）。

27、数词表示（数目）和（次序），分（基数）词和（序数）词两类。

28、量词表示（计量单位），可以分为（物量词）和（动量词）两类。量词总是出现在（数）词的后边，量词（不能）单独作句法成分。

29、（数）词、（量）词与（名）词的语法功能比较接近，三者合起来成为与谓词相对的（体）词。

30、副词常限制、修饰（动词）、（形容词）性词语，表示（程度）、（范围）、（时间）等意义。副词都能作（状）语，程度副词“很”、“极”还可以作（补）语。

31、代词有（代替）、（指示）作用，有（人称）代词、（疑问）代词和（指示）代词三类。

32、疑问代词有（任指）和（虚指）两种引申用法，不表疑问。

33、拟声词是（模拟声音）的词，又叫（象声词）。

34、叹词是表示（感叹）、（呼唤）和（应答）的词。

35、介词起（标记）作用，依附在实词或短语（前）面，共同构成（介词短语），整体主要修饰、补充（谓词）性词语，标明跟动作、性状有关的（时间）、（处所）、（方式）等。

36、连词起（连接）作用。

37、助词的作用是附着在（实词）、（短语）或（句子）上面表示（结构关系）或（动态）等语法意义，可以分为（结构）助词、（动态）助词和（比况）助词三类。

38、语气词常用在句尾表示种种（语气），也可以用在句中表示（停顿）。

二、单项选择

1、“我在假期里去过北京。”其中的“在”是（B）。

A、动词 B、介词 C、副词 D、语气词 2“我们俩比一比。”其中的“比”是（D）。

A、介词 B、助词 C、名词 D、动词

3、“我们无言以对。”其中的“对”是（B）。

A、介词 B、动词 C、名词 D、助词

4、下列都是名词的一组是（A）。

A、刚才、将来 B、立刻、片刻 C、从前、从来 D、向来、过去

5、下列都是副词的一组是（B）。

A、将来、今后 B、立刻、刚刚 C、立刻、片刻 D、从前、从来

6、下列都是形容词的一组是（A）。

A、轻微、显然 B、全部、统统 C、长久、久久 D、忽然、突然

7、下列词语（A）组都是词。

A、人马、人手 B、白菜、白墙 C、灭火、发火 D、清清楚楚、说不清楚

8、下列词语（C）组都短语。

A、绿化、菜花 B、白菜、白墙 C、浇花、摘花 D、讨论讨论、高高兴兴

9、下列词语（B）组既有词，也有短语。

A、个人、假条 B、拖鞋、脱鞋 C、绿化、冰冷 D、人生、道路

10、“人、百、个”这三个词都是（A）。

A、体词 B、谓词 C、名词 D、代词

11、（D）能用数量短语修饰。

A、代词 B、动词 C、形容词 D、名词

12、下列各组词中，均为名词的一组是(C)A、工人 劳动 B、首都 雄伟 C、品质 东边 D、宿舍 忽然

13、下列各组词中，均为动词的一组是(C)A、减少 压力 B、扩大 队伍 C、发展 等于 D、提问 问题

14、下列各组词中，均为程度副词的一组(B)A、都 不断 B、十分 特别 C、必然 比较 D、格外 的确

15、下列各组代词中，均为人称代词的一组是(B)A、他们 这里 B、人家 彼此 C、我们 多么 D、那样 自己

16、指出下列各句中的加点词，词性为动词的是 A、他是我们的代表。B、我们代表着人民的利益。．．．．C、他的想法很科学。D、这是一个很好的决定。．．．．

17、找出词性完全相同的一组（B）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求 C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景 18．对加点词的词性判断完全正确的一项是（A）为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。．．．．．A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词 C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词 19．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（C）．．A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 ．．．C．我们按照程序严格把关 D．我和你一起走 ．．．20．下面句中加点词的词性完全相同的一项（C）A．①他在学校里。②他在阅览室学习。．． B．①这座房子朝南。②他朝北走去了。．． C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。．②张健和李升一同到北京去了。． 3 D．①这次考试他得了100分。②他的字写得很工整。．．21．下面各组中加点词词性相同的一项是（D）A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远。．．② 月色便朦胧在水气里。．． B．①掌握法律武器，增强禁毒意识。．．．②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? ．． C．①工作随便，学习松懈。．．．②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下．．来了。

D．①酒香不怕巷子深。②这本书的内容很深，可真难懂。．．．22．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（B）

A．他早点吃的是牛奶和面包。B．范进向他作揖，坐下。．．C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。D、我们在唱歌。．．

三、根据语法功能，指出下列实词所属的类别

限制（动词）限度（名词）有限（形容词）效用（名词）使用（动词）耐用（形容词）兴趣（名词）兴奋（形容词）兴许（副词）特殊（形容词）特点（名词）特地（副词）

才干（名词）能干（形容词）武断（形容词）武功（名词）武装（动词）绿色（形容词）绿化（动词）动机（名词）机动（形容词）英雄（名词）

英勇（形容词）

任务（名词）

任性（形容词）

感想（名词）彩色（区别词）

可爱（形容词）

可惜（形容词）

近来（名词）

重要（形容词）

重视（形容词）

重点（名词）

模仿（动词）

特点（名词）

特殊（形容词）

珍贵（形容词）

珍宝（名词）

珍藏（动词）

高度（名词）

晚上（名词）

怀念（动词）

安危（名词）

安全（形容词）

节俭（形容词）

节制（动词）

节省（形容词）

具有（动词）

充实（形容词）

充当（动词）

成为（动词）

进行（动词）

感觉（名词）

绿化（动词）

大型（区别词）

热爱（动词）放心(形容词)

放映(动词)

放假(动词)

充实(形容词)充满(动词)

充电(动词)

同意(动词)

同感(名词)明朗(形容词)

明了(形容词)

明天(名词)

效能(名词)见效(形容词)

效法(动词)

服用(动词)

服帖(形容词)服装(名词)

状态(名词)

再三(副词)

迅速(形容词)容易(形容词)

经常(副词)

已经(副词)

突然(形容词)忽然(副词)

仍然(副词)

偶然(形容词)

直接(形容词)彻底(形容词)

终于(副词)

干脆(形容词)

大家(代词)最近(名词)

现在(名词)

正在(副词)

目前(名词)早已(副词)

早就(副词)

早上(名词)

过去(名词)向来(副词)

将来(名词)

即将(副词)

午前(名词)平素(副词)

慢性(区别词)

以下(名词)

初二语文练习及答案：杜甫诗 篇6

◎基础训练

1、给下列加点字注音。

齐鲁青未了决眦()不胜簪()逾墙走()

邺城戍()无完裙()老妪()泣幽咽()

2、解释下列句子中加点的词。

(1)造化钟神秀()(2)荡胸生曾云，决眦入归鸟()()

(3)白头搔更短，浑欲不胜簪()(4)老翁逾墙走()

(5)吏呼一何怒()(6)三男邺城戍()

(7)急应河阳役，犹得备晨炊()()(8)夜久语声绝()

3、下列句子的节奏划分有误的一项是()

A、荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟B、白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪

C、老翁/逾墙/走，老妇/出门/看D、夜久/语声绝，如闻/泣幽咽

4、文学知识填空。

(1)杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为_________。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。

(2)《石壕吏》一诗是以“安史之乱”为背景的，以此为背景，杜甫还创作了著名的现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和包含《石壕吏》在内的“三吏”。

5、补写诗句。

(1)荡胸生层云，_________________。_________________，一览众山小。

(2)国破山河在，_________________。感时花溅泪，_________________。

(3)吏呼一何怒，_________________!

(4)夜久语声绝，_________________。

6、判断正误，正确的打“√”，错误的.打“×”。

(1)《望岳》一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。()

(2)“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。()

(3)《石壕吏》是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的一首。()

◎课内欣赏

阅读下面诗歌，然后答题。

(一)春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

7、对《春望》赏析有误的一项是()

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏着诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。

8、“国破山河在，城春草木深”渲染了一种怎样的景象?

9、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么?

10、从本诗中你感受到诗人怎样的思想感情?

(二)石壕吏(节选)

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

11、解释下列加点词语。

附书至()新战死()未去()

12、按提示填写句子。

⑴说明兵役之苛酷：

⑵说明战争之惨烈：

⑶说明战争破坏严重,人们生活凋敝：

⑷表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：

13、这一部分是故事情节的和。借老妇人的口述，写出了这一家人的，控诉了封建官吏的和。