耐心是必要的
梅新育
经济学博士
商务部研究院副研究员
2006年中国对外贸易的一个突出特点就是出口､贸易顺差高增长与人民币升值并行｡2006年中国出口增幅为27.2%,超过进口增幅7.2个百分点;贸易顺差增幅更高达74%｡除了对外贸易以加工贸易为主､国际生产持续向中国转移､人民币升值预期下的变相资本内流等因素之外,这种现象在一定程度上是人民币升值的反向J曲线效应和出口退税新规所致｡
一般而言,货币贬值有助于增强一国出口产品的价格竞争力,进而促进其出口;货币升值则相反｡所谓J曲线效应,则指汇率变动对贸易收支的滞后影响｡在货币贬值情况下,初期经常项目收支将进一步恶化;一段时期(往往是6～12个月)之后,经常项目收支才渐趋改善;再经过一段时期(往往是1.5～2年后),经常项目收支的改善达到峰值,然后再度趋向下降｡这种经常项目余额的时序特征曲线犹如英文字母“J”,因而得名“J曲线效应”｡在货币升值情况下,经常项目收支变动则恰好相反:初期经常项目收支盈余继续增长;6～12个月后经常项目收支开始恶化;1.5～2年后,经常项目收支恶化程度达到极限,此后经常项目的余额开始不断上升｡这一过程正好表现为反向J曲线效应｡这方面的案例不少:1985年,美元贬值幅度逾20%,但直到1987年,美国贸易赤字才大幅度减少;1995年日元大幅升值,日本贸易顺差却攀上了1864亿美元的高峰,次年才开始下降｡
J曲线效应的根源,在于外贸合同签订至商品实际交货之间存在的时间差以及价格谈判能力｡在本币升值情况下,由于存在上述时间差,海外客户即使最终转向其他货源地,也不可能马上完成订单转移,已经签订的合同还要继续执行｡另外,尽管中国制造业部门在总体上还不具备十足的定价权,但价格谈判能力正在增强,不少出口合同增加了旨在应对汇率风险的条款,如规定若人民币对美元升值达到一定幅度,则出口商品美元价格上浮若干;出口商品以人民币计价,按结算日汇率折算美元支付;等等｡在这种情况下,某些贸易大国的一些人如果希望人民币汇率调整能够立竿见影地降低他们的对华贸易逆差,那是要失望的｡
2006年中国贸易统计数据中还有一个特点就是月度贸易差额大幅度波动,下半年尤甚｡7～12月,月度贸易顺差依次为145.69亿美元､188.12亿美元､153.09亿美元､238.13亿美元､229.28亿美元和210亿美元｡其中10月､11月份的月度贸易顺差为中国历史上月度贸易顺差最高纪录,10月份贸易顺差环比猛增56%｡
究其根源,在于财政部､发改委､商务部､海关总署､国家税务总局9月14日发布的《关于调整部分商品出口退税率和增补加工贸易禁止类商品目录的通知》(财税[2006]139号),这份文件的主旨是宣布较大面地取消､降低出口商品的出口退税率,同时增补加工贸易禁止类商品目录｡其第(四)条第2款规定:“对2006年9月14日之前(含14日)已经签定的出口合同,凡在2006年12月14日之前(含14日)报关出口的上述调整出口退税率的货物,出口企业可以选择继续按调整之前的出口退税率办理退税｡但是出口企业必须在2006年9月30日之前持合同文本到主管出口退税的税务机关登记备案,逾期未能备案的以及2006年12月15日以后报关出口的,一律按调整后的出口退税率执行｡”结果,全国各地外经贸企业纷纷赶在出口退税新规生效之前抢关出口,导致贸易顺差在10月､11月激增｡
这一现象应当给予我们和我们的贸易伙伴一些启示｡中国政府已经将贸易顺差和外汇储备增量作为宏观调控的重要课题,并从减少出口激励政策､扩大进口､激励对外投资等方面采取了一系列措施｡但是,且不提无论是中国的贸易顺差还是美国的贸易逆差都是两国宏观经济结构问题共同作用的结果,因此仅靠中国单方面调整不可能收效,美国､欧盟等主要贸易伙伴也需要承担相应的调整责任;仅就中国的调控措施而言,我们也不可急于求成,因为任何政策工具要发挥效力都要经过一定的时滞,而且,由于市场参与者的理性应对措施,一项政策工具的短期效应很可能与其中长期效应背道而驰｡9月推出的降低和取消部分商品出口退税率的出口退税制度改革在中长期无疑有助于减少贸易顺差,但在短期内却因激励企业赶在出口退税新规生效之前抢关出口而扩大了贸易顺差｡当然,我们不应为此而责备企业｡
从这个案例中我们可以认识到,在制订政策过程中必须事先充分认识到这种短期效应与中长期效应相悖的问题,并为此做相应的准备;作为我们的贸易伙伴,则需要进一步认识到耐心的必要性｡经济基本面决定了我国国际收支双顺差的基本格局在可预见的未来还将维持｡
作者：梅新育
政策救市短线效果已经显现。然而，A股市场要想真正走出深渊，踏上维稳之路，还要考虑到影响股市的长期、中期和短期因素，难以在短期内就实现行情大反转。
“9·19”政策救市三箭齐发，从前几天的市场反应看，短线效果已经显现。我们所要关心的是，这一次救市，真能引导A股市场走出深渊，踏上维稳之路吗?
影响股市的长期、中期和短期因素
回首近20年的中国股市，影响股指涨跌的基本因素不外乎三个方面：宏观经济和上市公司业绩;资金和股票供给;股市政策，即基本面、供求关系和政策面。其中基本面决定长期走势，供求关系决定中期走势，政策面决定短期走势。
所谓政策救市，说到底就是一句话：即在股市非理性暴跌的情况下，通过政策调控调节市场供求关系。如果所出台的政策真的将供求关系调整过来，市场就有可能走出一波像模像样的中级反弹;如果政策出台之际正好遇上宏观经济走出低迷，市场就有可能彻底反转，转熊为牛;而如果政策面仅仅是“表态”式的虚张声势，那就只能是几天的短命行情。
例如1999年的“5·19”行情。政策出台前股指在不到一年内跌幅超过25%，主要原因是1997～1998年的大扩容;在此之前，A股市场IP0年融资规模不过200亿～300亿元，可是1997年高达780多亿元，1998年也接近500亿元。1999年5月19日，以周正庆为主席的证监会出台了6项政策，包括扩大基金规模、鼓励保险资金入市、为券商开辟合法融资渠道、允许B股H股回购等，其核心就是扩大资金供给，减少股票供应。正是因为相关救市措施改变了供求关系，加之美国等国际股市爆发以网络股为代表的科技股革命，才使上证指数从“5·19”之前的1000点左右，达到2001年6月的2245点。这是中国股市少有的基本面、供求面、政策面三者配合的一波长达两年多的牛市。
反观2002年的“6·24”救市，其核心足暂缓国有股市价减持，即改变因大量筹码将汹涌而出的供求失衡。由于当时宏观经济尚处调整期(中国经济从2003年开始高增长)，因大股东掏空等顽症上市公司业绩更是每况愈下，加之市场最为恐惧的国有股减持也仅仅是“暂缓”，供求关系可能改变仅仅是心理面上的。正因为如此，尽管“6·24”也是大盘几近涨停，但只是一天行情，股指很快又跌入下降通道，并最终跌至2005年6月的998点，从而演绎了一场基本面、供求面、政策面三者皆空的长达4年多的大熊市。
如今的“9·19”救市，在基本面、供求面、政策面三方的情形又如何呢?
政策面：央企“大非”从卖方转为买方
在“9·19”救市前.经历了半年多的要不要救市的大争论。9月5日，《中国证券报》发表前证监会主席周正庆的长篇史章，可以说为这场争论下了定论。作为救市派的代表，也是“5·19”行情的始作俑者，周正庆在文中旗帜鲜明地指出：“那种认为政府不能出台政策引导和干预股市的看法，是不客观的，也是不正确的。”“我们千万不要轻信某些所谓专家宣扬的对资本市场不能干预、不准干预、干预之后也不会有好结果的种种舆论，捆住自己的手脚。”周正庆还提出了当前救市的6项具体措施：直接向市场注入资金救市;由政府出资回购上市公司股票;直接向上市公司注入资金;运用货币政策、财政政策干预股市;通过制定发展资本市场的长期规划或者出台多项改革措施以推进资本市场发展;国家政府首脑直接号召公民增强信心、购买股票、稳定股市等。
紧接着，9月15日，央行宣布降低贷款利率和存款准备金率(六大国有银行除外);9月18日晚，包括印花税单边征收、汇金公司将增持三大行股票、国资委支持央企增持和回购上市公司股票等三大政策出台。意味着周氏提到的6项措施中有3项已经部分付诸实施——汇金公司和央企大股东的钱都是国家的钱，可视为直接向市场注资和政府出资买股;降低“双率”和印花税单边征收则是运用货币政策和财政政策干预股市。考虑到三季报披露在即，为支持大股东增持和上市公司回购，上交所又于24日晚紧急修订相关规则，将禁止增持和回购的敏感期由原来的一个月缩短为10天。
以上分析，告诉我们如下几点：(1)鉴于救市前经过广泛而激烈的争论，救市政策又是多管齐下，重拳出击，力度不可谓不大。(2)这次救市的核心同样是试图改变供求关系。在天量大小非“黑云压城城欲摧”之际，由国家队出面，投入一定量的资金，既是为了增加股市的资金供求，也是为了告诉市场，在这个点位上，作为大股东已经从不减持转而为增持，即从卖方变为买方，希冀由此改变单边卖出的熊市格局。(3)所有这些政策对宏观经济和上市公司业绩几无作用。因此仅就政策面而言，股市还只能是短线反弹，至于反弹的高度，还得看汇金和央企投入资金的数量、强度，以及在什么价位(指数)增持和回购股票。
有一个案也许具有参考价值。上周末中国银行出资2.363亿欧元，收购法国洛希尔银行20%股份，以洛希尔银行2007年股东权益3.96亿欧元，净利润1.05亿欧元测算，中行收购洛希尔的PE和PB分别为11.25倍和2.98倍。在2000点时A股的PE和PB各为16倍和2.5倍，以20倍PE和3倍PB计算分别有25%和20%的上升空间，即央企大股东可以接受的点位当在2400～2600点上下。
大小非：期待一年内出台长远规划和减持规则
笔者始终认为，A股市场在11个月内暴跌70%，几陷万劫不复之境地，供求关系是主要矛盾，大小非则是主要矛盾的主要方面。当年伟人曾教导我们：看问题要抓住主要矛盾的主要方面。要使股市真正由弱转强，就得抓住大小非这个主要矛盾的主要方面。虽然经济衰退是股市下跌的基本动因，但即便如“金融海啸”的美国，股市也不过跌去30%多，中国再怎么衰退，CDP增长8%-9%当无问题。既然如此，20倍市盈率也即2500点当是A股之底部，可市场居然跌到1800点、14倍市盈率，完全是拜源源不断的大小非所赐。
有人总以“大小非实际抛压并不大”，来回避这个主要矛盾的主要方面。是的，据中登公司截至8月底的统计，股改所产生的4000多亿股大小非中迄今仅1000多亿股解禁，而解禁的1000多亿股中目前实际减持的还不到300亿股。但唯其实际减持少，才让人觉得分外恐惧。300亿股抛售就将股市打成这个样子，那已经解禁尚未减持的700多亿股，以及尚未解禁的3000多亿股，还有生生不息的新股、次新股的大小非们，真不知会将市场打向怎样的深渊?
值得加以关注的是，包括已经增持的中石油、三大行、中国联通等央企，其公告中均附有这样的承诺：“将在未来12
个月内增持总股本的2%，在增持计划实施期间及法定期限内不减持其所持有的本公司股份。”这就是说，对央企来说，未来1年内，大非不但不会减持，而且将由卖方转变为买方。如果所有央企都象中石油等公司那样在12个月增持期内不减持，并由此推广到地方国企，非国企大小非就不足为虑，市场就将赢得一年时间，可以静下心来考虑制度建设了。
上文已经提到，周正庆关于当前救市的6项措施，其中第五项即“通过制定发展资本市场的长期规划或者出台多项改革措施以推进资本市场发展”，是最根本性的即真正治本的措施。规范大小非一定要有长远规划，其前提是，必须遵循证券化率一定要同一国经济发展水平相适应的客观规律。2005年股改开始时，A股总市值3万多亿元，证券化率约为20%;可两年多后总市值竟激增至30多万亿元，证券化率高达138%。当我们沾沾自喜于证券化率已达到发达国家水平时，有没有想过，人家的人均GDP为2万。3万美元，而我们才2千～3千美元?即便股市跌到这个份上，目前总市值仍有14多万亿元，相对今年约27万亿元的GDP，证券化率仍然超过50%。
经过美国次贷危机，全球都已认识到，虚拟经济一定要同实体经济相适应，虚拟经济过于膨胀，其危害决不亚于通货膨胀。对过高的证券化率，也要像抑制高通胀那样毫不手软。而中国股市在两三年内陡增20多万亿元市值，证券化率急剧攀升，股民(包括基金等机构)风险意识不强、股指涨幅过高是次因，过多地大发新股、过快地释放非流通股才是主因。当前最迫切的问题不仅是对股民加强风险教育，更是要对有权发行新股、有权解禁限售股的政府官员加强风险教育。
现在要做的是，停发新股，减少供给，留下足够时间，制定国有股减持的实施细则，踏踏实实地解决大小非。唯有如此，才能为目后的长期牛市打下扎实基础，“9·19”救市才能真正载入史册。
基本面：经济从衰退到复苏尚需时日
毫无疑问，中国经济已进入衰退期。
本轮经济繁荣始于2003年，2003～2007年5年中，我国GDP增速分别为9.1%、9.5%、9.9%、10.7%、11.4%，呈现一年比一年快的态势。高速增长的原因主要有二：一是2001年入世后经济外向度提高，出口对GDP的拉动越来越大;二是城市化加速，每年2000多万农民进城，促进了投资的持续高增长。但是随着去年下半年以来美国次贷危机一波比一波猛烈，全球经济激烈震荡，外需市场急剧萎缩;同时，多年来投资的持续高增长又引发了大宗商品和资源价格猛涨，从CPI到PPI竞相走高，以投资和外需为主动力的高增长格局终于难以为继，而内需市场又尚未真正启动。GDP增长终于从2007年11.4%滑落至今年上半年的10.1%;工业利润增长更是从去年超过40%，据央行对5000户企业的调查，今年8月已滑落至6%左右。与此同时，财政收入也从去年增长30.31%，降为今年8月增速仅为11%。
既然衰退和低迷是回避不了的，股市反转就为时尚早。我们所要关心的是，经济何时走出低迷?
有两个指标可供参考。
一是房地产指标。房地产和汽车是拉动中国内需的两大引擎，也是这一轮消费升级的主要标志。尤其是房地产市场，在拉动国民经济的三驾马车中，房地产身负投资和消费两大重任。事实上，也正是房地产和汽车作为最终产品率先进人衰退和调整，然后传导到建材(钢材、水泥)、机械、能源(电力、原油、煤炭)、交通运输(如海运指数已下跌近5成)，几乎所有产业都已进入调整。连近年来奇货可居、注入上市公司动辄溢价数十、上百倍的矿产资源也低下了高昂的头。当一轮大调整过后，经济就可能从衰退进入萧条，这时离复苏也就不远了。作为先行指标，率先进入低迷的房地产业有没有可能率先结束调整呢?不妨拭目以待。
二是利率指标。资金价格是最晚调整的一个指标。中国经济自2003年开始本轮高增长后，同时进入了2004年到2007年的加息周期，1年期贷款利率从2004年10月的5.58%，上升到2007年12月的7.47%，而中小企业拿到的实际利率则已在10%以上。今年9月15日的“双率”齐降被视为进入减息期的信号，而减息则是促进经济由衰退走向复苏的重要手段。我们所要关注的是，减息周期是否真的来临，并且实际利率能否在较短时间内下调至6%～7%甚至更低，因为目前制造业的平均ROE(净资产收益率)在14%左右，6%～7%的贷款利率，企业就有可能走出困境，股市也一定会有所反映。
对中国经济走出低迷的时间，大部分研究报告认为在2009年下半年，也有看到2010年的。而按照惯例，调整期也就两年左右。既然如此，从2008年初进人调整的中国经济，2009年下半年、至迟到2010年就有可能反转向上。
作者：贺宛男
本文通过分析中职学校课堂教学中学生与教师的现状，以及社会对职校教师的定位，结合我国职业教育的发展趋势，提出从教师自身出发，通过提升自我素养、提高教学业务水平等方面增强教师在课堂教学中的耐心，以达到师生共赢的目的。
一、为什么中职学校教师在课堂教学中需要更多的耐心
1.职校学生都很有个性
目前在校就读的学生都为90后，他们着装打扮个性化、言行个性化，最为突出的是心理的个性化。
2.学生质量普遍差，思想觉悟低
就读职业学校思想觉悟低的学生所占比例很大，他们的一言一行，都可以直接影响课堂教学和学校生活的方方面面。
3.教师一成不变的教学风格
时代在变，人在变，心情在变，老师面对的学生，其心情在变，喜好在变，如果作为老师的我们仍死守以前的教学风格，忽视了我们讲课的对象及环境，那么我们的课堂教学又怎么可能会有起色呢?
4.教师的业务水平有待提高
学生一般对博学多才的老师都有好感，对于他们上课的内容很容易产生兴趣。这就要求我们教师需要不断提高自己的业务水平。
5.教师角色新定位停留在口头上
我们教师要从行动上成为课堂的组织者、促进者、学生的伙伴与朋友。
6.职校教师的社会地位是个不争的事实
二、如何增强教师在课堂教学中的耐心
1.教师要加强专业技能学习
专业技能是中职教师教学的基本之一。社会在发展，专业技能也在随时进行变革，教师通过多渠道学习，适时调整，将知识面扩大，提升专业技能的操作水平。
2.教师通过多渠道提升个人素质
教师通过相互交流、利用互联网、外出培训及本校学习等机会充实自我。
3.教师要适时更新教育教学观念
随着场合的变换，教师的定位也在不断地变换。在教学中，不再单纯地使用一成不变的课本、教案及教学方法，要有针对性地选择适合学生的材料及方法。
4.与学生交流，倾听学生的心声
与学生交流，一来能直接了解学生的情况，二来能找到问题的原因，三来适时拉近师生之间的距离。
三、增强教师在课堂教学中的耐心意识
职业教育的脚步仍是在不停地前进，招生的规模在不停地扩大，生源的质量是个不可更改的事实，我们在学会接受事实的同时，也要调整好心态，与其怨天尤人，还不如主动出击。在改变学生之前，将自己进行改变，以适应社会的发展。教师通过促进自我，在课堂教学中更具耐心地教导学生，学生有进步，教师有欣慰，实现真正意义上的师生双赢，共同促进的局面。
(作者单位：河北省冀州市职教中心)
作者：张瑞平
记不得是哪位名人说过这样一句话，雄心的一半是忍耐，成功的一半是等待。下面是关于耐心等待的作文的内容，欢迎阅读!
耐心等待的作文1
“叮铃铃……”伴着刺耳的铃声，考试开始了，教室里一下子安静下来，我们都埋头奋笔疾书，只听见秒针有节奏地跳动着。
耳边清晰的听到笔尖划过纸头的“莎莎”声，心里不由的一紧，手也不自觉的快了起来……不知过了多久，终于大功告成了!我放下笔，抬头看了看两边，心里松了一口气，暗喜：我的速度还挺快的!带着欣赏的目光从头到尾浏览了一遍，没发现什么问题。我靠到椅背上，换了个舒适的姿势，心也开始放松起来，便开始打量起周围的风景了。无意间，我的目光撞上了老师的目光，那狠狠地盯着我的眼睛似乎会说话：小子，别想作弊，你逃不出我的法眼的。我好像一个做了错事的小孩一样，脸一红，马上低下了头，心里暗暗埋怨自己：你看你，不好好检查，东张西望的，差点被老师误会，快检查吧，要是粗心错了，可就惨了。我深深一了一口气，便开始仔细检查起来。
“叮铃铃——”不知不觉铃声又响起，我满怀信心地交上了试卷。一次耐心的等待，带给我的是一份信心。
“啊——不好，要迟到了 !”我大叫一声，冲出家门，向学校方向飞奔而去。但愿老天爷帮帮忙，别在让我碰到红灯，不然真的死定了!一边想着，脚上的步伐也紧凑起来，恨不得能给自己按上一双翅膀。远处是绿灯，我不顾酸痛的双脚，继续努力飞奔着。绿灯，你等等我啊!我在心里大喊着。可是，老天爷啊，绿灯已经在闪烁了，我离斑马线还有好几米啊。怎么办哪?冲?快速扭头望了望两边，等待的车子已经蠢蠢欲动了。拼一下?看了看那笨重的铁家伙，我的速度慢了下来……
汽车从身前呼啸而过，我暗自庆幸，幸亏等一下，一次等待，带给我的是一分安全。
终于可以去游世博会了，我最想参观的就是法国馆了。一到那里，我不由得吸了一口冷气，好长的队伍，一眼望不到头!一问，大概要排三四个小时，心里有点犹豫，还是加入了这条长龙。酷热的太阳一览无余，直射向我们，汗水不断从额头滑落，虽然上面降暑系统时不时地降下水滴喷雾，但丝毫不能驱散那热腾腾的暑气。紧紧贴着前面的人群，恨不得凌空而去，但看看前方扭曲而整齐的队伍，我依然随着人流缓缓的前进着。
一次等待，带给我的是一个美丽的世界。
生活中处处需要等待，一次小小的等待，带给我们的是一份文明，带给社会的是一份和谐。让我们每个人能偶尔停下那匆匆的步伐，学会等待。
耐心等待的作文2
等待是什么?“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这是杜甫的等待;“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，这是秦观的等待;“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，这是辛弃疾的等待。人生，交织着等待。
因为等待，智者迈入成功的殿堂。溯漫那一道道历史的沟渠：因为等待，越王勾践屈膝三年，沦为吴国夫差的马夫，后来却一扫吴楚，一举春秋一代霸主;因为等待，南非民族英雄斗士曼德拉囚身大西洋小群岛罗本岛上27年，后来却摘取南非总统的宝座;因为等待，刘备戎马半生，寄人篱下，后来却夺荆州，占巴蜀，三分天下。等待，让一代伟人谱写出一曲曲流芳后世的乐章，奏响他们生命的音符，穿越时空，铿锵等待的真谛，编织起绚丽的彩虹，闪烁流光。
因为等待，人生被诠释得多姿多彩。人生坎坷路上，我们渴望等待：挎着沉甸的背包，拖着疲倦的步伐，家门口父母的等待，让我幸福;寒窗十载，悬梁刺股，其早摸黑，埋头无边的苦海，理想大学的等待，让我激动;刻苦钻研，榨取身上每一滴心血，挥洒毛孔每一滴热汗，腰缠万贯的等待，让我自豪。等待，其实是一种幸福，因为，有了等待就说明有希望，父母等待孩子的成长，学生等待学业的完成，人们等待理想的实现……因为等待，人生才会这样的多姿多彩，绽放光芒。
因为等待，让人看清一个人的灵魂。等待是一种平静的心境，体现灵魂的高贵：赵相蔺相如屡次避让，等待廉颇的明白，高贵的情操流芳后世;汉使苏武在匈奴19年的等待，轰动朝野，众人传唱;刘备在茅屋的一次又一次的等待，让诸葛亮明白他的远大抱负，出山相助。
当今的人许多有急燥的心理，没有耐心，急工就利，什么事都想“速成”，这样的心理，不少是违背了事物的发展规律，往往是事与愿违。法国谚语“必须懂得等待”，古语云“欲速则不达”，“性急吃不了热豆腐”，所以，人生需要等待。
耐心等待的作文3
星期六，爸爸回到家，从包里拿出一根鱼竿，说："立立，今天下午我带你去钓鱼。"我兴奋地跳了起来，"好哩!"
我们来到湖边，爸爸先给我做示范，只见爸爸从包中拿出鱼饵、鱼钩，用鱼钩把鱼饵挂住，爸爸在挂鱼饵时，就像绣花一样认真，挂好鱼饵，爸爸把鱼竿拉长，用力一甩，鱼线被甩了出去，鱼竿却仍在手中，他把鱼竿搭在一块石头上，在凉亭里看起了书，只过了二十分钟，浮在水面上的浮漂开始上下颤动，好像突然有了生命，爸爸乐颠颠地跑过来，拿住鱼竿，熟练地一收一放，不一会儿鱼就被咱们父女俩拉了上来
接下来，要我上场了，我学着爸爸的样子挂好鱼饵，准备甩线。我奋力一甩，不想鱼竿也被我甩了出去，爸爸看了哈哈大笑，立马用鱼网把鱼竿捞了上来，我使劲压住心中的火气，再一次甩线，这次终于成功了，我把鱼竿搭在石头上，两只眼睛瞪着浮漂，巴不得鱼快点上钩，可是过了五分钟，浮漂只是悠闲地兜着圈，我实在没耐心了，跑到一边叫了起来："我不愿意钓了，不管了。"爸爸说："要有耐心，成功会离你很近。"我只得静下心来，等待着，又过了20分钟，浮漂开始动了!我激动地拿起鱼竿，准备拉杆，在爸爸的指挥下，鱼终于被我拉扯了上来。
回到家，爸爸的话深深印在了我的心上，它使我一生受益。
耐心等待的作文4
每个人都希望成功，每个人都想要找到打开成功这扇门的那一把钥匙，但是成功的道路并不是一帆风顺的。
"坚持就是胜利"这是爸爸教我的。他说："做一件事，不管事情的结果会怎样，而是应该去想“你努力了吗?你坚持过吗?”这才是最重要的。"从小到大，我遇见了无数的难题，尝试了无数的方法。虽然也会失败，但我并不会去后悔，因为我努力了，我也坚持了。
上中学了，爸爸的话仍然激励着我。在一次体育测试中，我认为自己做的非常棒，那是八百米长袍，这对于大堆数人来说都是一件难事，要考验耐力的。我一开始认为肯定过不了关的，但我还是坚持跑了，两圈过后，我开始受不了了，我的两条腿竟然不听使唤，就在我决定要放弃的时候，听到了一个强壮有力的声音："坚持下去，不要放弃，我们相信你可以的。"那是我的班主任老师，同学们也在为我加油。这是耳边又响起爸爸的话："坚持就是胜利"。在老师同学的鼓舞下，我有重新振作起来，尽管已经筋疲力竭，但是我不想让老师同学失望。于是，我咬紧牙关坚持了下来。最后，我得了第三名，试想：如果当时我放弃的话，还会取得这样的好成绩吗?
小小的水滴，力量看似很小，但是日积月累，能把石头滴穿。
所以，我们要有"水滴石穿"的精神，不管遇到什么事情，都要有持之以恒、坚持不懈的精神，这样成功不是就离你很近吗?
如何培养幼儿的耐心
一、怎样培养孩子的耐心
常听到一些家长抱怨自己的孩子：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”针对这种情况，家长应该知道，做事是否有头有尾，有始有终，属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强，对长大后学习、工作的成败都有重要的影响。那么，家长应该怎样培养孩子的耐心呢?家长要做出榜样。许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。
给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会，因为耐心是坚强意志磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。
此外，要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中。要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。
二、缺乏耐性宝宝的特征
缺乏耐性的孩子会出现三种倾向：过度的暴力性、依赖性及散慢性。
暴力性。这是缺乏耐性儿童的最大特征。不管是谁让自己做不愿做的事或得不到想要的东西时就失控地尖叫、骂人或打小朋友等。刚开始自己还会自责，不过一旦形成习惯，自责感就会消失，连父母的劝导都听不进去，反而会使性子、发火。
依赖性。碰到稍陌生或困难的问题，便丧失了独自解决问题的意志，转而向别人求助，这种依赖性会使宝宝渐渐变得意志薄弱。
注意力低下。没有耐性的宝宝做事肯定没有持久性，因而会显得注意力低下、散漫。玩玩具时，看看这个拿拿那个;参加钢琴、美术、书法等学习班，没有一个能坚持下去。
三、如何判断孩子的耐性指数
现在的孩子没有耐性是众所周知的，动不动就耍脾气，同小朋友们打架，缺乏耐性时，遇到很小的困难就会放弃。
判断孩子的耐性指数有：
1、做事不能有始有终。
2、任性。
3、经常容易哭。
4、情绪易激动，很难预测他们会干什么。
5、吃饭时爱动。
6、看电视时一会坐着，一会站着。
7、不能坚持玩一个玩具，而是拿拿这个，碰碰那个。
8、自私，只关心自己。
9、咬手指甲。
10、神经敏感、神经质或经常感到不安。
11、情绪不稳定，变化无常。
12、所做的事与年龄不相称。
13、经常争吵。
14、坐立不安，多动。
15、经常打碎朋友或家里的物品。
16、不能同朋友和谐相处。
17、经常打架。
18、冲动，做事前不思考。
19、饮食调节不好。20、发火时骂人或说一些伤人的话。
21、不能如自己的愿望时就打滚耍赖。
22、经常哭哭啼啼地闹。
四、造成儿童缺乏耐心的原因
孩子有无耐心是相对而言的。一般说来，年龄越小的儿童，其注意的稳定性和持久性就越差。造成儿童缺乏耐心的原因多种多样，归纳起来，大致有以下几类：
家庭环境方面的原因。如有的家长管教孩子没有经验，在孩子面前又急躁又罗嗦，孩子干任何事情，他们都爱问长问短，看似关怀备至，实则干扰了孩子的注意力和兴趣，这很容易造成孩子心烦意乱，不知所措。另外，有些家庭夫妻关系紧张，经常吵吵闹闹，处于这种氛围里的孩子，容易产生心情抑郁，从小就缺乏安静专注的习惯。
生理方面的原因。有些儿童身体孱弱，对周围的事物缺乏必要的精力和热情，他们由于体弱多病，往往爱故意撒娇，容易疲劳，因此，很难专注于某事某物。有些儿童调换环境过于频繁，年幼的儿童对环境的变化是相当敏感的，而适应性则很差。环境的改变，意味着要儿童重新进入一个陌生的环境中，这种变化可能导致儿童产生一种不安全、不信任感。
心理发展方面的原因。不少家长对儿童的心理需要缺乏必要的认识，对孩子有求必应。以玩具为例，只要孩子喜欢就尽其全力买下来。他们认为，玩具可以开发儿童智力，自然多多益善。但他们却忽略了，儿童在琳琅满目的玩具面前晕头转向，无所适从，这种情况下儿童没有耐心就不足为怪了，个别的甚至会养成玩具破坏癖。
五、孩子的耐心需要培养和鼓励
好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐
心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。
1、排除无关刺激的干扰。幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。家长应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，家长尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力;幼儿正在画画，家长最好不要进行看电视等刺激较强的活动，应为幼儿从小营造一个安静、平和的成长环境。
2、避免幼儿过度疲劳。幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，使注意力涣散。有时父母因为孩子缺少耐心，注意力不集中而强迫孩子一再的坚持，这不仅使孩子易疲劳，还会使孩子产生逆反情绪，不利于耐心的培养。
3、增强幼儿的兴趣，使幼儿全身心的投入。幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。
4、不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。
六、亲子园地培养宝宝耐性的招数
1、爸妈言传身教。父母首先要学会忍耐等待，才能让孩子学会忍耐。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等情绪问题。
2、勿包办代替。对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便全权代劳，使孩子失去求知欲，更失去了耐性。
3、让孩子独立解决问题。无论是谁都不喜欢困难的问题和费力的事情，看到孩子做题慢或不能做出来而将答案告诉孩子的办法是错误的。应当培养孩子独立解决问题。
4、重过程甚于重结果。刚会走的孩子是不可能会跑的，初学钢琴的人不可能即刻演奏出动人的乐曲。即使孩子着急，做父母的也不应当着急，应抱着相信孩子的态度，耐心等待。
5、别对孩子过分期望。孩子不是为了满足父母的欲求而出生、存在的。父母应当让孩子做自己喜欢做的事，并对孩子给予关注和鼓励。
6、坚持有规则的运动。有了健康的身体才会有健康的心理。运动有无与伦比的功效。让孩子确立可行的目标，每天进行一定量的运动锻炼，孩子会逐步具备自我调整的能力。
7、多玩团体游戏。与单独玩相比，多玩一些团体游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。
8、因材施教。当孩子对某种学习有兴趣时，给孩子创造机会，使其潜能得到充分发挥。
9、从容易的教材入手。对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的教材，会使孩子丧失学习兴趣。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。
10、说出自己的目标。在孩子力所能及的范围内为他们确定目标，并帮助他们最终实现。
七、家长备忘喜新厌旧的孩子没耐心
两岁后的孩子特别喜欢探究新事物，经常在砌积木时看到一种新东西就扔掉积木找新未见过的东西。为了迎合孩子，父母只得经常买来新玩具吸引他，从而养成了孩子喜新厌旧的习性。专家表示：父母的这种做法对培养孩子持久的耐力和毅力非常不利。那么，父母们该怎么做呢?
1、正确估计孩子的力量，给他合乎年龄的和能力的玩具。之前，父母可以自己先摆弄一会儿，一边学会玩的方法和吸引宝宝的兴趣和注意，另一方面要把孩子手头于的东西收起来，使他集中注意一件事，例如：玩串珠，先学会穿的技巧，再学会一面穿一面数数，又转为先穿一种颜色再穿另一种颜色，使孩子集中注意力干好一件事。穿得好看时可戴在颈上成为项链，还可戴在手上成为手镯，享受自己的成果。
2、鼓励孩子多玩动手操作游戏，以此训练他们的注意力。动手操作的游戏最能使孩子集中注意力，从而培养毅力。例如玩套叠玩具和拼图，5岁孩子更喜欢拼图。初学时可用简单的，如用加贺年片自己剪成5—8块的拼图。逐渐可以让孩子拼复杂的如分省份的地图和贴图和积木，拼的技术进步后可拼上切分30—50块的图。孩子集中注意的时间可能处长到45—60分钟。动手和克服困难是培养耐性和毅力的主要条件，父母选择的玩具要具备一定的难度，但也得易于克服。由易到难循序渐进。如果太难超过孩子的能力，孩子会失望而失去兴趣。
八、经验交流一位母亲的体会：怎样让孩子成为有耐心人
怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢?首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无耐心、无规律，你能期待孩子做事井井有条吗?
你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。幼小的孩子虽然不能完整地表达自己的思想，但已经能明白你表达的意思。例如，孩子因为搭不好积木而发脾，把积木扔掉。作为父母你可以跟他谈谈，告诉他你知道积木搭不起来他很不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题。不要认为和孩子交流没有意义，其实他能听懂，至少他会知道自己这样做是不对的。这样做的效果比你为孩子的坏脾气生闷气，或者责怪他好多了。
孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说“等10分钟”。你要告诉他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。
培养孩子的耐心会让他终身受益。那些耐性好、忍受力好的孩子获得成功的机会也要比其他孩子多。
对孩子进行耐心的培养，也是对孩子进行意志力的培养。一个人的意志力也是抗挫折能力的一部分，直接影响他的学习、工作和事业的发展。而人身上的所有的能力，都不是天生就具备的，耐心也是相同的。如果家长在孩子小的时候用心去培养孩子的耐心，当孩子遇到超负荷的困难时，他就有耐心去应对;相反，如果家长在孩子小的时候，一味的去顺从孩子，孩子做不好的事情就包办代替，那么，他做凡事都不会有耐心。常听家长说：“我的孩子很聪明，大多表现还可以，就是做事没有耐心，„三天打鱼，两天晒网‟，学习特长也是„三分钟热血‟”，其实家长说的这些都是孩子缺乏耐心的表现，由此可见培养孩子的耐心的重要性。那么究竟如何去培养孩子的耐心呢?在这里，为家长们推荐几个生活中培养孩子耐心的小游戏。
一、玩具类游戏
所谓玩具类游戏，就是指借助玩具来培养孩子的耐心，比如说：
1、拼图的游戏。
准备物品：废旧彩色照片或者卡片若干张，剪刀一把。 参与成员：至少一位家长，3岁以上宝宝
步骤①：碎纸的游戏。家长指导孩子运用剪刀，把图片剪碎成若干份。 作用：锻炼孩子手指的灵活性。
满足孩子潜在的破坏欲望。
步骤②：要求孩子把刚剪碎的图片还原，重新拼合起来。 作用：改善孩子的注意力。
培养孩子的耐心
给孩子讲解“破坏容易，补救难”的道理。
2、搭积木的游戏。
准备物品：形状各异的积木 参与成员：家长，宝宝。
步骤①：制定积木数量，看看谁搭建的最高。 作用：锻炼孩子的协调能力，思维能力。
培养孩子的注意力
步骤②：在孩子快要成功时，偷偷碰撞孩子，造成失误，鼓励孩子重建。 作用：制造挫折，锻炼孩子的抗挫折心理
培养孩子耐心
教给孩子面对成功失败的正确态度 步骤③：把所有玩具整理装箱。
培养孩子的耐心
培养孩子做事的条理性
3、给娃娃穿衣服的游戏
准备物品：可以穿衣服、梳头发的娃娃。 参与成员：家长，宝宝。
步骤①：给宝宝穿衣服、鞋子、挤鞋带、梳头发。 作用：培养孩子的爱心，和照顾弱小孩子的能力。
培养孩子的注意力
培养孩子的手指协调能力
生活自理能力
二、实践类游戏
所谓的实践类游戏是指通过生活实践，去锻炼孩子能力的一种游戏。比如说：
1、穿针引线的游戏
准备物品：彩色的珠子、针、线(或者衣服和钮扣)。 参与成员：家长及五岁宝宝。 步骤①：引导孩子将线穿入针眼。 作用：培养孩子的手指灵活度
培养孩子的注意力
培养孩子的耐心
步骤②：将彩色珠子串联起来。 作用：培养孩子的手指灵活度
培养孩子的注意力
培养孩子的耐心
培养孩子的创造力 培养孩子的审美观念
步骤③钉钮扣。
作用：培养孩子的动手能力
培养孩子的自理能力
2、抓沙子的游戏
准备物品：把经过消毒和过滤的沙子放在一个脸盆里、小水桶一个、杯子一个。 参与成员：家长和宝宝
步骤①：用杯子把沙子从盆子里转移到水桶里。 作用：培养孩子的耐心
教给孩子体积的常识
锻炼宝宝的力气
步骤②：剥夺孩子手里的杯子，指导孩子用手把沙子从水桶里抓到盆子里。 作用：锻炼孩子的手指灵活度
培养孩子的创新能力
培养孩子的耐心
3、数豆粒(数石子)的游戏
准备物品：不同颜色的豆粒或者石子 参与成员：家长和宝宝
步骤①： 给孩子一定数量混合在一起的不同颜色的豆子，让孩子把某一种颜色的数出来 作用：培养孩子的耐心
锻炼孩子的数学能力
培养孩子对颜色的敏感度
4、寻宝的游戏
准备物品：孩子最喜欢的玩具 参与成员：家长和宝宝
步骤：家长把孩子最喜欢的玩具藏在某一位置，设定一些关卡，从某一部位开始，给孩子一张纸条作为提示，让孩子按照纸条上的提示陆续找到其他的纸条直至找到自己心爱的玩具。 作用：培养孩子的耐心 培养孩子的细心
培养孩子的探索心理
5、立鸡蛋的游戏
准备物品：鸡蛋3——10个
参与成员：家长和宝宝
步骤：家长指导孩子把鸡蛋立起来，开始一个，等熟练了，增加到两个、三个、四个„。 作用：培养孩子的耐心 培养孩子的细心
培养孩子的协调能力、平衡感和灵活度。
耐心·倾听·交流·收获
——我的教育故事
请耐心等待一会，花儿即将绽放。——题记
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”一学期以来我对这句话有了深深的体会，一个班级六十多位同学总有不自觉的学生，面对这样的同学我总是少了一点耐心，缺了一份关心，但这学期发生的几件事给了我启发，让我明白的教育的真谛所在。
学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是有懒散的毛病。有一次，预备铃都响过了，班里的刘强(化名)还没来，我站在教室门口不停地向楼梯口看，也没看到人影儿。我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了，可现在才过去一天他又旧病重犯了。正当我指导学生们有感情地朗读课文时，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读。看到他，学生们都在小声地议论着：“他又迟到了，不知道老师会怎么处罚他呢?”这样的声音不小，我听到了，他也听到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上„„”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。你昨天怎么向我保证的?说话不算话你算不算男子汉?”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，下完自习课后打开手机发现有一条未读信息，打开一看“杨老师，我是刘强的妈妈，今天早上他肚子不舒服，我带他去看下医生，可能会晚点来上学。”我呆了，后悔自己没有听完他说的话就当着全班同学的面批评了他。上第一节课时我第一件事就是当着全班同学的面向他道了歉，从这以后他再也没有迟过到了。直到有一次看他写的周记，“老师那天我真得很委屈，你批评我时我就在想：反正老师也不相信我不肯听我解释，以后我就天天迟到好了。不过我没想到的是你上课时能当着全班的面向我道歉，我真得很感动。所以我决定坚守自己的诺言：以后不管发生什么事我都不迟到了。”看完他的周记我惭愧啊，如果没有那条短信，那我„„
如果迟到现象是班级管理中常出现的问题，那么学生说谎的现象就更是让人头疼不已。学生刘宇(化名)，脑瓜很灵，在校表现还不错，并无旷课、迟到等违纪现象，成绩中等偏上。但就是学习上太懒，尤其不爱写作业，但又怕老师批评，于是就编出各种理由欺骗老师。什么作业忘家了，做完找不到啦，被小妹妹撕着玩了等等。对此，我很是恼火，终于在他连续三次没交作业时，我狠狠批评了他一顿，并警告他如若再犯，就通知家长。这一招还真管用，此后一星期，他再没敢不交作业，正在我为自己的严厉获得如此出色的效果而沾沾自喜时，让我意想不到的事情发生了，刘宇又一次没交作业，理由是忘家了。我心里很生气，但生气归生气，这一次我没有对刘宇发脾气。我在思考：看来，严厉的批评不是治疗说谎的最佳药方，即使暂时见效了，也是治标不治本，只有改变教育方法，才能彻底治愈刘宇的“说谎病”。我把他叫到办公室对他说：“我现在就打电话给你家长，让他帮你把作业送过来，如果是你说谎以后杨老师决不信你说的任何一句话。”正当我拿出手机准备打电话时，刘宇低下头说：“老师你能不打吗?我刚刚说了谎，但我保证这时最后一次，而且昨天的作业我今天放学前一定交上来。”“我就再信你一次，如果你没做到，在我这里今后我不相信你说的话了。”下午刘宇把作业送到了我面前，我打开一看，作业整整齐齐，一题也没有落下。
连续一个月，林再没有出现过不完成作业的现象，就在我那颗悬着的心快要放回肚里时，一天下午批改作业，我没有找到刘宇的作业，我沉不住气了，把他叫到办公室询问。刘宇睁大眼睛说：“老师，我交作业了，真的!”“可是，老师没有找到你的作业呀!”看他那认真的表情，我信了他，让他先回教室了，然后，我开始满办公室的找林的作业，终于，在另一沓作业中找到了他的作业。我松了一口气，打开一批改，字迹工整，且无一处错误。我很感动，感动之余，我决定将计就计，再对刘宇的“戒谎”成果进行一下巩固。
下午放学后，我又一次把刘宇叫到了办公室。举着那本作业我对林说：“你的作业，写得很好，老师很满意。”他如释重负地笑了。我又问他：“当老师说你没交作业时，你心里是什么滋味?”“老师，我又急又气，觉得很委屈，只想哭。”“是啊，老师故意对你说谎，就是想让你也体会一下被骗的感觉，怎么样?滋味不好受吧?”刘宇一下子就低下了头，不言语了。我轻轻拍了拍他的肩膀说：“刘宇，染上一个坏毛病很容易，改掉一个坏毛病却很慢很艰难，你既然已经改掉了不写作业的坏毛病，老师希望你能一直坚持下去，坚持下去，不要让坏毛病再出现反弹现象，好吗?”刘宇抬起头，目光坚定地说：“杨老师，您放心吧!我再不会犯这样的错误了。”听了这句话，我放心了。
这两件事让我明白作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再苦，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话，多与他们交流，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱，这样才能有意想不到的收获。
等待了一会儿，我看到了花儿绽放的美丽。——后记
大学毕业后，我只身来到省城规模最大的人才市场找工作。前三天投出去的简历均毫无音讯。第四天，一家很著名的企业来招聘客服管理人员，我就填了表格，招聘人员让我第二天到公司参加笔试。
次日，我来到了那家公司，参加笔试的一共8个大学毕业后，我只身来到省城规模最大的人才市场找工作。前三天投出去的简历均毫无音讯。第四天，一家很著名的企业来招聘客服管理人员，我就填了表格，招聘人员让我第二天到公司参加笔试。
次日，我来到了那家公司，参加笔试的一共8个人，笔试结束后，公司让大家回家等通知，一天内告知结果。当天晚上，我就接到了公司的电话，说我笔试通过了，让我第二天上午8点钟到公司参加面试。
第二天，我准时到了公司，前台接待人员把我带到了会客室，那里已经有两名昨天参加笔试的应聘者在等待。原来，只有我们3个人通过了笔试，但在我们3个人中，只能选择1个人。接待人员说经理现在正忙着，让我们坐着等一会儿。
时间一点点地流逝，一个小时过去了，没有人理我们;两个小时过去了，仍然没人理我们。另外两个应聘者显然有些不耐烦了，不停地看表，走动，其中一个还去前台询问为什么经理还不让大家进去，前台接待人员说经理还在忙，让大家再等一会儿。回来后，他和另外一个应聘者聊天，说他上午还要去另外一家公司面试，另外一个应聘者说他也有别的事，两个人的脸上都写满了不耐烦。其实我心里也很着急，但我想，经理工作忙，可能真的抽不出时间，作为应聘者，多等一会儿也是应该的。于是，我就从包里拿出一本书，静静地看，以此来打发时光。
又过了近一个小时，他们两人的手机分别响了，听他们接电话的内容，是另一家公司让他们过去面试。他们两人便再次到前台询问，前台接待答复说经理还没忙完，让再等一会儿。其中一个便说，我还有别的事要办，下午再来可以吗?前台接待说，那你来之前先打个电话吧;另一个也说有事，说下午再过来，他们两人就一起走了。
只剩下我一个人了，我又看了十几分钟书，前台接待进来告诉我，说经理让我进去。来到经理办公室，经理让我坐下，问了我一些相关的问题，我一一作了回答。他听后，点了点头，然后说，你已经通过了面试，明天就可以来公司上班了。我很高兴，忙向经理表示感谢。经理说，其实，你们3个参加面试的应聘者，笔试情况和其他各方面情况都差不多，难分高下。但今天之所以录取了你，是有原因的。说着，经理用遥控器打开了屋内的监视器，画面中，出现了我们3个人等待面试时的场面，我们每个人的言行都被录了下来。经理说，其实，我们是故意让你们在那里等这么长时间，目的就是考验你们。因为，做客服管理工作，要和客户打交道，耐心是必不可少的。你们三个人中，只有你通过了考核，另外两个应聘者不但没有耐心，而且还和别的公司也约好了面试，这样的人我们是不能要的。
我听后恍然大悟，原来，这一切都是一场有意的安排，我们在会客室里的一举一动，经理都通过监视器看得一清二楚，还没有见面，面试其实已经开始了。我庆幸自己没有和另外两个面试者一样失去耐心。
就这样，我得到了这份工作。回想当初的经历，我常常会想起这样一句话：有的时候，成功是给有耐心的人准备的。成功的原因，也许仅仅是比别人多了一份耐心。
人，笔试结束后，公司让大家回家等通知，一天内告知结果。当天晚上，我就接到了公司的电话，说我笔试通过了，让我第二天上午8点钟到公司参加面试。
第二天，我准时到了公司，前台接待人员把我带到了会客室，那里已经有两名昨天参加笔试的应聘者在等待。原来，只有我们3个人通过了笔试，但在我们3个人中，只能选择1个人。接待人员说经理现在正忙着，让我们坐着等一会儿。
时间一点点地流逝，一个小时过去了，没有人理我们;两个小时过去了，仍然没人理我们。另外两个应聘者显然有些不耐烦了，不停地看表，走动，其中一个还去前台询问为什么经理还不让大家进去，前台接待人员说经理还在忙，让大家再等一会儿。回来后，他和另外一个应聘者聊天，说他上午还要去另外一家公司面试，另外一个应聘者说他也有别的事，两个人的脸上都写满了不耐烦。其实我心里也很着急，但我想，经理工作忙，可能真的抽不出时间，作为应聘者，多等一会儿也是应该的。于是，我就从包里拿出一本书，静静地看，以此来打发时光。
又过了近一个小时，他们两人的手机分别响了，听他们接电话的内容，是另一家公司让他们过去面试。他们两人便再次到前台询问，前台接待答复说经理还没忙完，让再等一会儿。其中一个便说，我还有别的事要办，下午再来可以吗?前台接待说，那你来之前先打个电话吧;另一个也说有事，说下午再过来，他们两人就一起走了。
只剩下我一个人了，我又看了十几分钟书，前台接待进来告诉我，说经理让我进去。来到经理办公室，经理让我坐下，问了我一些相关的问题，我一一作了回答。他听后，点了点头，然后说，你已经通过了面试，明天就可以来公司上班了。我很高兴，忙向经理表示感谢。经理说，其实，你们3个参加面试的应聘者，笔试情况和其他各方面情况都差不多，难分高下。但今天之所以录取了你，是有原因的。说着，经理用遥控器打开了屋内的监视器，画面中，出现了我们3个人等待面试时的场面，我们每个人的言行都被录了下来。经理说，其实，我们是故意让你们在那里等这么长时间，目的就是考验你们。因为，做客服管理工作，要和客户打交道，耐心是必不可少的。你们三个人中，只有你通过了考核，另外两个应聘者不但没有耐心，而且还和别的公司也约好了面试，这样的人我们是不能要的。
我听后恍然大悟，原来，这一切都是一场有意的安排，我们在会客室里的一举一动，经理都通过监视器看得一清二楚，还没有见面，面试其实已经开始了。我庆幸自己没有和另外两个面试者一样失去耐心。
就这样，我得到了这份工作。回想当初的经历，我常常会想起这样一句话：有的时候，成功是给有耐心的人准备的。成功的原因，也许仅仅是比别人多了一份耐心。
打工皇帝唐骏当年赴日留学颇有一番周折，虽然在考试成绩上是名列前茅，完全可以拿到出国的名额，但是因为他在校期间没有获得过一次三好学生，最后是榜上无名，校方的解释是出国留学不是代表个人，而是代表国家。面对如此公正而不公平的决定，唐骏并没有一味的埋怨，而是另辟蹊径去找另外的出国机会。因为当时外语考试非常困难，能及格的人非常少，而出国留学外语非要达到70分以上，因此，肯定会有学校因为学生的外语成绩未能达标而有多余的出国名额，于是他便一个个学校地打电话询问，最后果然在另一所高校争取到了一个名额，而当唐骏好不容易在两所高校之间办好申报资料去教育部办理出国手续时，却被告知审批时间己过，尽管唐骏做了如此这般的解释，最后教育部主管审批李姓司长还是没有给他机会，对于多数人来说可能到此就结束了，教育部的官员都发
佛说，一切法得成于忍，忍耐是修成正果的唯一途径，佛语说的都不只是佛，总还寓意着人生的道理，其实做任何事情都不能缺少耐心，成小事要有小的耐心，成大事要有大的耐心，没有耐心，就算你的条件再好，最后也可能是一事无成，从上面两位成功人士的遭遇可以得到验证，他们能达成自己的目标靠的并不是机会，他们都是被机会拒绝于门外的人，但是他们能忍耐，忍耐为他们创造了机会，所以，忍耐是成功的重要条件，要想成功首先必须学会忍耐，正所谓大家出自天才，天才在于忍耐，说的就是这个道理。
推荐阅读：
培养宝宝耐心的游戏06-22
高二关于耐心的作文700字09-21
耐心倾听客户06-17
耐心小学生作文07-04
班主任工作总结耐心细致05-31
激励自己的励志文章正能量的文章07-01
励志的文章06-22
拍照的文章07-23
关于春节的文章05-27
关于环保的文章06-21
