弘扬雷锋精神的文章

弘扬雷锋精神的文章

弘扬雷锋精神的文章 篇1

清镇市暗流中学 宫 瑞

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”雷锋离开我们50多年了，但他却仍然活在我们身边。

——有你，有我，也有他！

有人总是感叹——“雷锋死了！”

正如生活不缺乏美，而是缺乏发现美一样；生活中不缺乏雷锋，而是缺乏发现美的眼睛，缺乏感应雷锋的心灵。

无论什么地方，无论什么工作，什么行业，都不能缺少雷锋。只要我们的人生观正确，生活、工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是能力大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是值得我们不断学习的。

有人老在感叹——“雷锋过时了！”

是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，任何时候，我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。

雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

我是一个刚刚参加工作不久的年轻教师，我的职责就是教书育人；为人师表，爱岗敬业，遵纪守法，淡泊名利，无私奉献，就是我的追求。

我们的学校辖区是清镇市最边远、最落后、最贫穷的乡镇，控辍保学是我们工作的必修课。为了不让一个孩子流失，在学校领导和老教师带领下，翻山越岭，徒步几十里上门动员，上门家访，我们把流失率降到最低。

“雨露工程”，我们送给孩子的不仅是救急的现金，保暖的衣服、鞋子、铺盖，更是一缕阳光，一片春风，一种希望。

晚自习时，我们坚守岗位，细心指导，授人以渔；放学时，维护学生过马路，给家长一个信任；夜深时，坚守在宿舍门前，给他们一种呵护，……平凡中，透着一种执着，演示着一种关爱！

没有雷锋的伟大，但我们时刻传承着雷锋的精神！

雷锋就在我们身边，平平淡淡，点点滴滴，时刻在演绎着人类的真善美！只要我们去发现，雷锋的美就是你，就是我，就是他！

在工作中，我们要像雷锋那样，爱岗敬业、刻苦钻研、精益求精、反对奢靡、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于学校，有利于学生的人。只有这样，学校才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥，才能赢得学生、家长、社会的认同与赞赏。

在生活中，我们要像雷锋那样，发扬助人为乐的精神，与人为善，以自己的无私赢得别人的帮助和尊敬，在互动的真诚中感受真正的快乐。

不错，雷锋离开我们已经几十年，但质疑雷锋和贬损雷锋的人，无疑就是精神的乞丐，思想的可怜虫。

“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”

雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，雷锋就在我们身边。

其实雷锋精神无处不在，在车上，您可以给老、弱、病、残、孕及带小孩的让个座；在斑马线上，您可以扶老年人过马路；在广场，您可以把地上的垃圾捡起，……雷锋精神就会在您身边闪闪发光。

——雷锋，就是你！就是我！就是他！

弘扬雷锋精神的文章 篇2

1. 雷锋精神的内涵

今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年, 50年来, 雷锋精神随着时代变迁, 其内涵在不断地深化和丰富, 它的时代特征也在不断的彰显, 雷锋精神的不断传承充分地体现出其内在规定性和生命力。雷锋精神, 是以雷锋的名字命名的, 雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务, 它的内涵包括:热爱祖国、热爱人民、热爱党的忠诚精神与爱国精神;舍己为人、助人为乐的奉献精神;努力奋斗和艰苦朴素的节约精神;干一行爱一行、爱一行精一行的“螺丝钉”精神;诚实守信、忠诚厚道的诚挚精神;刻苦钻研、脚踏实地的学习精神, 这些内容体现了雷锋精神实质。雷锋精神体现了中华民族的传统美德, 体现了新时期社会主义荣辱观的价值内涵, 体现了社会主义核心价值观的要求, 体现了社会主义道德建设的基本要求。

2. 雷锋精神的主要特征

⑴强烈的时代性

雷锋是在社会主义和平年代, 他作为一个解放军, 助人为乐, 努力工作, 生动的诠释着为人民服务精神, 代表着这一时代的思想观念, 他的精神随着时代的变迁, 也在一点点的得到深化和丰富。在雷锋的时代, 都是以兢兢业业、克己奉公的思想面对工作;用舍己为人、助人为乐的高尚品德做人、做事;要求人们艰苦奋斗、艰苦朴素, 要珍惜革命的成果。雷锋精神就是那个时代的特征, 也是那个时代人所特有的气质。随着改革开放三十五年的社会发展, 雷锋精神紧跟时代的步伐, 内涵在不断的发展与丰富, 雷锋精神已经成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。

⑵广泛的群众性

雷锋的名字响遍大江南北, 雷锋牺牲后, 有很多群众自发地去送行, 雷锋有着广泛的群众基础, 他的全心全意为人民服务的精神感染着身边的人, 这也是雷锋精神的核心。在当代, 人们也以为人民服务作为学习雷锋的宗旨, 广大群众自愿的参与到学雷锋活动中。雷锋精神之所以有广泛的群众性, 是因为雷锋就是一名普通的战士, 他所做的事也是普通群众都可以做到的。郭明义同志说过:“只要去做, 人人都是雷锋。”十八大会议再次对社会主义文化及学雷锋活动提出要求:深化群众性精神文明创建活动, 广泛开展志愿服务, 推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。

⑶可实践性

实践出真知, 雷锋把理论与实践相结合, 从学习马列主义到毛泽东思想、党章, 把共产党的优秀作风融入到工作、学习和生活中去, 在工作中踏实肯干, 艰苦奋斗;在学习中刻苦钻研, 努力学习;在生活中助人为乐、勇于奉献。雷锋所做的事, 就是平时的一些小事, 平凡事, 普通人也能轻易做到, 别人可能不屑于做的事, 他却能持之以恒。正如毛泽东同志所说:一个人做点好事不难, 难的是一辈子做好事。雷锋精神经历了50多年, 代代相传, 每个时代都有学习的方法和措施, 正是它这种可实践性, 使得广大的人民群众都能做到, 以雷锋为榜样, 传递正能量, 扬正气、树新风, 营造良好的社会氛围, 成为我们民族以及整个世界的宝贵的精神财富。

3. 新时期弘扬雷锋精神的时代意义

50年来, 在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等中央领导同志的大力倡导下, 学习雷锋活动在各个时期都有着不同的具体表现, 雷锋同志是社会主义建设时期的一个典型人物, 他所体现出来的是一个具有优秀品质的道德模范, 在当代也具有重要的现实意义, 雷锋一生所做的好人好事一直被人们传颂和效仿, 演变至今出现了很多榜样人物, 如郭明义等一批优秀的学雷锋标兵, 是雷锋的当代传人, 很多人自发组织学习雷锋, 成为了学雷锋志愿者, 他们成立学雷锋小组、学雷锋社区, 充分调动群众的积极性, 使雷锋精神在新时期有了更深刻的理解与把握, 深入开展学习雷锋活动, 切实推进社会主义核心价值体系建设, 是必须要长期进行的一项任务和工程, 需要全面把握雷锋精神的实质和核心, 重点理解雷锋的内容和特点, 改革开放已经30多年了, 现在所生活的时代与雷锋时代有很大不同, 但我们处在社会主义初级阶段仍然需要学习雷锋, 学习他的先进思想, 因为雷锋精神是社会主义文化强国的重要组成部分, 也是当代建设社会主义核心价值观不可或缺的一部分。只有大力弘扬雷锋精神, 才有利于发展社会主义文化增强人们的思想文化素质, 有利于形成良好的社会环境, 指导人们有正确的人生观、价值观, 更好地建设社会主义和谐社会, 为建设文化强国战略和实现“中国梦”提供强大的精神动力。

二、当代雷锋精神的实践现状分析

1. 当代社会践行雷锋精神的模范典型

雷锋同志50年来一直是人们学习的典型, 也是模范的先锋, 真善美的代表。当代雷锋精神的实践与演绎也随之着社会发展而不断深化和丰富。当前, 中国正在实施文化强国战略, 雷锋精神作为我国建设文化强国战略的重要组成部分。继承和弘扬雷锋精神, 增强人们的思想道德素质, 这就激发了群众学习雷锋精神的积极性, 新时期涌现出了不少见义勇为者、先进工作者、道德模范等。电视、网络中感动中国人物和最美典型的评选, 是新时期雷锋精神传承的实践者, 在生活中, 也不乏有最美医生、最美教师、最美司机等先进代表继续传承着雷锋精神。在当代, 郭明义同志是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。他在工作中做到兢兢业业, 在自己的岗位上刻苦努力、任劳任怨, 践行雷锋的敬业精神, 雷锋那种“钉子”精神在郭明义的身上体现的淋漓尽致。从1994年开始, 在一次偶然的机会, 郭明义得知山区孩子因为家庭贫困而不能继续读书, 他毅然决然地捐出200元钱, 当时的他工资微薄, 也才刚刚能够养起家, 但是这并不影响他助人为乐的决心, 多年来, 他资助过很多学生, 资金已经累计达到5万多元。他也是献血第一人, 1990年他开始义务献血, 到目前为止已经累计献血60000毫升, 他这种助人为乐、舍己为人的道德品质也是雷锋精神中最重要的一部分, 诠释着全心全意为人民服务的思想。郭明义同志在继承与弘扬雷锋精神的活动中发挥着重要作用, 他的引领力和号召力也在群众中突显出来, 在他的带动下, 百万志愿者在积极行动, 在高校、在企业、在街道社区等成立郭明义爱心团队, 把全国各地群众的爱心汇集到一起, 帮助那些有困难的人。在新时期发扬雷锋精神, 使社会群众感受到人间大爱, 并能积极投身于公益事业, 为使我们的生活能够更加的美好, 使我们的国家成为社会主义文化强国, 我们应该学习雷锋同志、学习郭明义同志, 传递正能量。

2. 当代社会践行雷锋精神过程中存在的问题分析

一是学习雷锋活动过于形式主义。每年3月学雷锋活动都如火如荼的开展, 组织职工、学生等进行学雷锋活动, 大扫除、去敬老院为老年人服务等类似义务劳动, 已经成为几十年来的固定模式, 往往就是走个形式, 有俗语说:“雷锋叔叔没户口, 三月来了四月走”, 这句话揭示出学习雷锋活动的一种现状, 往往中央政府下达指令到地方, 但是某些地方政府不重视, 走过场、重形式, 没有深入到雷锋精神的精髓和实质, 也没有注重行动的重要性, 这样会导致群众学习雷锋精神积极性不高, 不利于雷锋精神的弘扬。二是过时化, 一些人认为现在学习雷锋精神已经跟不上社会发展的步伐, 是过时了的价值目标, 当代社会有很多外来文化的影响, 很多思潮涌入人们的生活中, 比如享乐主义、拜金主义等, 人们更注重物质化, 而忽视了精神价值的追求, 他们认为雷锋精神应该是60、70年代的偶像、道德的楷模, 与现代人已经显得格格不入, 时间也比较久远。三是过于简单化, 一些人盲目跟风, 根本不了解雷锋精神的实质和内涵, 新时期雷锋的时代价值, 所以导致他们总是在学雷锋活动中只注重形式, 而不深入了解学习雷锋的目的和意义, 每年活动的内容也过于单一、重复, 不能调动大家的积极性, 从而导致年复一年的形式化, 在学雷锋活动中, 出现的诸多问题, 归根结底就是在雷锋精神的思想理论方面不够深入, 政府、领导不重视, 群众学习浅薄, 学习能力弱, 外来思潮影响等诸多因素。

三、新时期雷锋精神继承与弘扬的常态化思考

1. 大众媒体的常态化宣传方式

在以往的学雷锋活动中, 一部分宣传工作做的不到位, 宣传力度不够, 只重视走形式, 在每年三月五日是学雷锋日, 雷锋三月来四月走, 是人们长期形成的刻板印象, 这就导致学雷锋活动不彻底、不全面。时间久了, 人们就觉得学习雷锋只是一时的事, 而没有把它当做长期实行的目标。各类媒体宣传的手段应该合理创新, 利用电视、报纸、网络等媒介手段进行理论与实践相结合的方法, 经常报道学雷锋典型, 定期开展道德模范座谈会, 开展论坛, 对一些先进人物、事迹的进行表彰, 激发群众的积极性和动力。

2. 党政部门、党员干部等发挥学习雷锋的领导带头作用

作为党政机关的工作人员、党员、领导干部, 在弘扬雷锋精神中需要有模范带头作用, 在群众中形成良好的示范与指导作用, 有些地区和机关单位在宣传和组织学雷锋活动中只有号召和宣传, 却没有切实可行的行动, 而且也没有投入和相关的奖励, 在群众和职工的心目中就形成了只是走走形式而已。因此, 要改变这种情况, 需要引起各级政府部门对学雷锋活动的重视, 让学雷锋活动常态化, 尤其是在工作中能够以雷锋同志干一行爱一行, 爱一行精一行的精神, 在基层服务部门要发扬全心全意为人民服务的本质, 在业务学习中, 要有刻苦钻研的“螺丝钉”精神, 也要有雷锋自己述说的那样, 是一块砖, 哪里需要哪里搬。在一系列的引导后, 相信在各部门之间一定会形成常态化的学习机制。

3. 充分发挥广大青少年在弘扬雷锋精神的进程中的积极作用

校园文化建设也是社会主义文化建设的一部分, 把继承与弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要组成部分, 广泛开展主题活动日、学习雷锋先进学生表彰等活动, 定期开展丰富、生动的演讲、辩论、文艺汇演等形式多样的活动。在课程设置方面, 学校应安排与雷锋精神相关的课, 进行理论学习, 以便同学们能更好地理解和掌握雷锋精神, 有条件的学校可以组织学生参观雷锋纪念馆、观看与雷锋有关的电影, 邀请道德模范进校园讲述怎样践行雷锋精神, 让同学们感受到榜样的力量, 在青少年群体中广泛宣传雷锋精神的重要性, 调动同学们的积极性, 更好地践行雷锋精神。

4. 社会群众在日常生活中注重常态化学习雷锋精神

弘扬雷锋精神一直是全民族长久以来的价值追求, 它不是个人、也不是组织的独立行为, 而是一项广泛的、长期的大众活动。首先从理论上使群众认可雷锋精神, 在平时的工作生活中能够发扬雷锋精神, 在群众中开展丰富多样的活动, 使群众感到雷锋并不遥远, 在普通人中寻找雷锋典型, 让群众自觉参与, 如大学生群体、青年团体、志愿者服务团队中进行宣传教育, 从而激发人们弘扬雷锋精神、践行社会主义道德规范, 使学习雷锋精神成为新时期的全民活动。进入新时期新阶段, 弘扬雷锋精神和学习雷锋活动仍在继续, 十七届三中全会和十八大报告中把文化发展和文化建设作为重要指标, 促进物质文明与精神文明共同发展, 实现全面建设小康社会的宏伟目标。在新时期更好地发挥模范带头作用, 树立榜样的力量, 增强学习雷锋精神的有效性、长期性、群众性。

摘要：今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年, 50年来, 雷锋精神随着时代变迁, 其内涵在不断地深化和丰富, 它的时代意义和特征也在不断的彰显。新时期雷锋精神的传承, 最重要的是掌握和理解它的内涵和特征, 实行切实有效的措施, 推动雷锋精神学习与弘扬的常态化, 切实把它作为我国建设文化强国战略的重要组成部分和实现中国梦的重要途径。

关键词：雷锋精神,内涵,弘扬,对策

参考文献

[1]赵洪祝.弘扬雷锋精神争做当代雷锋[J].今日浙江, 2012 (5) :10-11.

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[3]蒋晓侠.新形势下雷锋精神的弘扬之道.政治学研究[J].2012, 40 (2) :172-200.

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[5]刘忠和, 杨丽坤.新形势下雷锋精神100问[M].人民日报出版社, 2012

[6]官彦.雷锋精神学习读本[M].研究出版社, 2012

基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新 篇3

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责共青团中央的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

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[4]袁文斌,刘普.榜样教育的理论依据与心理机制[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2010,(1): 122-127.

责任编辑/齐 欣

弘扬雷锋精神的文章 篇4

弘扬雷锋精神国旗下讲话稿1

雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士;他作为一名普通的解放军战士，却在短暂的一生助人无数。

人们流传着一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋同志无论走到哪里，他都会做好事。雷锋就是选择永不停息地、全心全意为人民做好事，人们一见到做好事的人，都会想起雷锋，因为雷锋是我们的好榜样!雷锋是人民的勤务员;是一位可敬的“傻子”;是孩子们的知心人;是一名模范班长，为人谦虚谨慎。雷锋有奉献精神、“傻子”精神、钉子精神、艰苦奋斗精神和螺丝钉精神。

每年的3月5日是学雷锋日。其实，我们身边就有很多“小雷锋”。“小雷锋”们也像雷锋一样，默默无闻地奉献着，做好事总是不留名，总是一看见有需要帮忙的就会去帮忙。“大学生为了救一个落水老人而献出了自我宝贵的生命”这一新闻引发了社会的争议。有人说，这值得吗一个大学生为了救一个快死的人而牺牲了，简直就是浪费人才。也有人说，这不是值不值得的问题，而是如果这个大学生见死不救的话，就算他活着也没有意义。这让我想起了一句话“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”做好事，可能会付出代价，就像那位可敬的大学生那样，为了就一个落水老人而献出了自我宝贵的生命。可是，如果他见死不救，那么他就不算是一个大学生了，学了那么多知识，却连做人的道理都不懂。

毛主席亲自为雷锋题词“向雷锋同志学习”，我们都要以雷锋同志为榜样。多做好事，做一个可敬的“傻子”，做一个为人民服务的好学生!

弘扬雷锋精神国旗下讲话稿2

以往，有一位战士，他勤奋好学、助人为乐，总是默默无闻地无私奉献自我。他既平凡，又伟大。他就是雷锋。

雷锋叔叔虽然只走过了二十二个年头，他的名字却家喻户晓，他的事迹也广为人知。站台上，他来回奔跑，为年轻妈妈抱起年幼的孩子，帮大娘背起沉重的行李;车厢里，他四处忙碌，替列车员打扫卫生，给旅客们端茶送水。把迷路的孩子带回家，将生病的老人送进医院，给雨中的行人披上雨衣……汗水雨水浸湿了他的衣襟，笑容却始终温暖地绽放。

雷锋精神犹如和煦的春风吹拂着大地，温暖着世界的每一个角落，一年又一年，一代又一代;雷锋精神更似一颗颗种子，播撒在期望的田野上，落地生根，发芽长叶。21世纪的今日，一个又一个“活雷锋”在我们的身边涌现。

记得那是2008年5月的一天，我和爸爸妈妈一齐去乌石山游玩，途经冠亚广场。那时骄阳似火，把大地烤得滚烫。我正心满意足地舔着一根冰棒，忽然看到几个大哥哥、大姐姐正在路旁卖矿泉水。我好奇地走过去，只见他们的身旁放着一个募捐箱和几箱矿泉水。他们个个汗流浃背，时不时地擦着额头上的汗水，手举着一瓶瓶矿泉水，大声叫卖着。“哥哥，你们在干什么呢”我疑惑不解地上前询问。“我们在卖矿泉水，为汶川地震中受灾的同胞募捐，为了让他们早日重建家园，贡献出自我的一份力量!”一位大哥哥说着握紧了右拳，紧之后抹了一把汗，又投入到了叫卖中……

虽然，天上赤日炎炎，但他们的热情丝毫未减。他们忙碌的身影在我的眼中愈加显得高大。他们像一座座山屹立在那里。路上的行人被感染了，争先恐后地献出了自我的爱心：有的过来买走一两瓶矿泉水，有的直接把钱投进了募捐箱……人们的爱心在那里汇成了一股爱的暖流，流向街头，流向汶川灾区。

我幼小的心灵被深深地触动了。我拉着爸爸妈妈的手匆匆往家赶。一路上，那位大哥哥的话不停地在我耳边回响，他那坚定的神情深深地刻在我的心中。回到家，我立刻把储蓄罐里积攒了一年多的零花钱一股脑儿地倒进了塑料袋，又匆匆回到募捐现场。我细心翼翼地把一枚枚硬币投进了募捐箱，仿佛看到了汶川灾区小朋友们一张张灿烂的笑脸。

“灾难无情人有情、人间自有真情在。”地震废墟中的消防官兵，抗洪抢险现场的武警战士，救死扶伤的白衣天使，雷锋传人郭明义，守礁士兵李文波，最美女孩何玥，还有我们身边辛勤耕耘的教师，学校中捡拾垃圾的同学……他们用自我的一言一行传递着“雷锋精神”的接力棒，“雷锋精神”也必将在我们新世纪少年儿童的手中传承和发扬!

弘扬雷锋精神国旗下讲话稿3

1963年3月，毛泽东同志题词：“向雷锋同志学习。”邓小平同志题词：“谁愿当一个真正的共产主义者就应当向雷锋同志的品德和风格学习。”1990年3月5日，江泽民同志题词：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”。雷锋(1940年-1962年)，这个熟悉的名字在我们心中闪烁着不灭的光辉，他永远是我们学习的榜样，他高尚的梦想、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。他那不可磨灭的完美形象，将永远活在我们心中。

雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力，从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，贴合时代提高的潮流;就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨是一致的，展示了共产党人的特殊品格;就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神;就在于雷锋精神贴近实际、贴近群众、贴近生活，反映了广大人民群众对建设完美社会、创造完美生活的迫切愿望。

在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要把学习雷锋同实现党在新世纪新阶段的奋斗目标结合起来，用雷锋精神去激励广大青年建设小康社会。要像雷锋那样牢固树立远大梦想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去。要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终坚持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自我的辛勤劳动创造完美的生活。要像雷锋那样大力弘扬礼貌新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的构成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。

弘扬雷锋精神国旗下讲话稿4

教师同学们，大家好!你们明白3月5日是什么日子吗3月5日是毛泽东主席为雷锋同志题词四十三周年的“学雷锋日”。雷锋大家都很熟悉，他助人为乐、舍己为人，是我们学习的榜样，他为人们献出了一生，只活了不到二十五岁。

在雷锋的日记里有这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位

在这段发人深思的问句中，你是否悟出了一种道理其实，说到底，“雷锋精神”就是从小事做起，说实话，做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的时候送没带伞的同学回家;遇到有人问路时，热情地指点给对方;在公交车上给老人让个座……这些都是雷锋精神的具体表现。

在我们高琦的学校里，就有这样许许多多的小雷锋：在周四大扫除里，6年级的大同学主动帮忙小同学打扫教室;下课后，有的同学发现了地上的废纸就随手捡起扔进垃圾桶，等等，这些都是微不足道的小事。

最近，我校将开展了礼貌礼仪教育活动，我们能够把学雷锋日与礼貌礼仪活动给结合起来，既做好人好事，又争做礼貌礼仪的好少年。

同学们，让我们学雷锋，做好事，为学校完美的明天而奋斗!

弘扬雷锋精神国旗下讲话稿5

寒假过后，我们迎来了新的学期，同时也迎来了全国上下学习雷锋同志的新高潮。雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始以不一样的方式来纪念这位英雄人物。

雷锋，中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，五好战士。1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为团体、为人民做了很多的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自我的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮忙外出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员……雷锋始终“把别人的困难，当成自我的困难;把同志的愉快，看成自我的愉快”。对自我他一向勤俭节俭，艰苦奋斗，生活上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自我的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。

续写雷锋日记弘扬雷锋精神 篇5

龙高全

吉大师院附小五（6）班指导老师：周青

2012年2月26日：

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。”他用他那短暂的生命谱写出一曲铿锵的乐谱，用自己短短的一生履行着自己的诺言，他就是可敬可泣的——雷锋叔叔。

眼前这本《雷锋日记》，在我的心中点亮了一盏不灭的灯，雷锋叔叔把自己的青春献身于革命，现身给人民，没错，青春啊；永远是美好的，可是真正的青春，直属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。一颗小小的螺丝钉，而他却让每一个中国人骄傲，始终坚守着自己的岗位，为人民服务而生，人民利益而死，那一件件破了又不补了又破的简陋的衣服，不正显示一位爱国主义份子的伟大吗？ 雷锋叔叔的故事激励着我们成长，在火车上，在田野里……你听，火车轰隆隆的开了起来，雷锋叔叔那忙碌的身影在车间里回荡，看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的旅客拿东西，忙个不停；你看，在建筑工地旁，雷锋叔叔听了工地上要建小学便情不自禁地把衣袖一挽，朝工地飞奔过去，推着车运着砖，雷锋一鼓作气不知推了多少趟，汗水湿透了背心……“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。” 那可热乎乎的心感动着我们，激励着我们，在平凡的工作岗位中，默默奉献，用自己的爱全心全意为人民服务着，那一颗真诚的心，为人民服务的心闪耀在星空，把爱传递给身边每一个人。不正如生边一位位好心人那一声声最真挚的微笑；一声声最温暖的呼唤；永远深藏在我们心中。

弘扬雷锋精神的文章 篇6

三月又至，人们在欢笑同时，也不禁发出这样的感叹：50年光阴荏苒，雷锋精神的宝贵内涵虽仍未改变，但社会外在环境却已不同往日。于是，我们再次呼唤雷锋。

2013年3月1日下午，游客陈永标在广州珠江西堤码头拍照时不慎掉入珠江，途经此处的武警广东总队广州支队四大队副政治教导员郑益龙闻讯后，纵身跳进江中，在市民帮助下成功救起落水者，而郑益龙自己却因体力不支被江水冲走，壮烈牺牲，年仅34岁。郑益龙走了，他安静地睡在鲜花丛中，面容祥和，党旗覆盖，军帽相伴。“舍生忘死大义为民传雷锋精神立志报国壮行军旅当忠诚卫士”，大厅当中的挽联寄托着群众的哀思。中共广东省委、省人大、省政府、省政协等送来花圈，广州市领导也送来花圈，吊唁英雄。

英雄郑益龙走了，在对他崇高的敬仰之下留给我们现代人的是更多的反思。很多时候，我们习惯于描绘一个高大的雷锋，阐释一个神圣的雷锋，将雷锋贴上高不可攀的英雄标签，那份远远的仰视，反而让我们与雷锋精神的精髓越来越远。每逢雷锋日一窝蜂的做些定期化、活动化、口号化的好事，更是让纪念雷锋的初衷变了味。雷锋精神慢慢的体现在形式中、幻想中。践行雷锋精神需要一种责任感，见义勇为是雷锋精神的精髓，但见义勇为不见得一定冒生命危险，见到不法行为，拿起电话报警，或者大声呼救，也是见义勇为的体现，希望全社会都有这样一种责任感。郑益龙在危急关头见义勇为、奋不顾身的大无畏精神和立足本职刻苦钻研、勤奋工作的敬业精神是需要我们当代人传承和弘扬的。雷锋精神很重要的是奉献精神，奉献精神很重要的是助人为乐、见义勇为。所有像郑益龙一样的人是在用自己的生命践行雷锋精神，是雷锋精髓的再一次光辉体现。从19位农民工兄弟合力抬车救人，到12岁小女孩夏娟面对火灾敲门叫醒邻居，再到朱贤度及五名中学生的行为，这些事情不是偶然的，我们要通过对这些事迹的大力弘扬，让这种助人为乐、见义勇为、无私奉献的雷锋精神在文明城接力传递。

弘扬雷锋精神的文章 篇7

青年志愿者, 从广义上来说是泛指任何志愿贡献个人的时间、经历、金钱及精神, 在不谋求任何物质报酬的情况下, 从事社会公益与社会服务事业, 为改进社会和推动社会进步而提供服务的青年人。青年志愿者是一个新生的社会角色, 没有年龄、性别、学历、政治背景的影响。理解好青年志愿者的概念, 有助于我们更好地开展青年志愿者行动, 提供志愿服务, 推动社会进步。

二、大学生青年志愿者行动和雷锋精神的联系

1.青年志愿者行动是雷锋精神在新时代的体现。青年志愿者行动是自愿参与的、奉献自我的公益活动, 更是一场群众性的服务活动。虽然, 中国的青年志愿者行动发展历程没有西方某些国家久远, 但我国的雷锋精神却历久弥新, 雷锋精神中所体现的助人为乐、扶贫济危、无偿奉献等内容是超越特定时代限制的, 是人性中永远的东西。在社会主义发展的新时期, 雷锋精神仍引导我们前行, 但事物是不断发展的, 雷锋精神在新时期又对我们提出了新要求。随着志愿者队伍的不断壮大, 志愿者行动在社会的影响力不断壮大, 而这种利他助己的活动正是雷锋精神在新时代的主要载体。可以说, 青年志愿者行动继承了雷锋精神, 同时, 雷锋精神的体现正是青年志愿者行动。

2.雷锋精神是青年志愿者行动发展的重要内在动力。人道主义、集体主义、爱国主义、共产主义是雷锋精神的内在体现, 青年志愿者行动主要是无私助人。雷锋精神凝结着中华民族的优秀传统美德, 青年志愿者通过继承或发扬雷锋精神, 提升了自我修养, 还积极主动地构建美好社会。青年志愿者的目标就是通过社会实践活动培育广大青年, 使之成为优秀的四有青年。雷锋精神正是志愿者行动的推动力和行动指南, 它为青年志愿者行动提供了基本准则和有效方法。在雷锋精神的感召下, 青年志愿者定会在服务大家、奉献自我的实践中创造人生价值。

三、倡导大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的意义

(一) 对青年学生的意义

1.提高青年志愿者的思想道德修养。志愿者行动和雷锋精神是统一的, 青少年参加志愿者行动对培养其社会责任感、集体主义及爱岗奉献精神起到重要作用, 激发当代青年的热情, 并通过社会实践深化为强烈的爱国主义精神。

2.提高青年志愿者的科学文化修养。思想道德修养提升了科学文化修养, 当青年志愿者在弘扬雷锋精神和志愿者行动中接受积极文化的熏陶, 培养了青年的动手能力和实践能力, 他们会自觉加强自身文化修养建设, 以期更好地为志愿者行动做出更大的贡献。

3.促进青年志愿者的全面发展。雷锋精神要求我们不断通过学习文化知识, 用知识和正确的价值观去丰富和武装自己的头脑。因此, 弘扬雷锋精神和倡导大学生青年志愿者行动使我们更接近一个既有科学文化知识又有高尚道德修养的社会主义合格的接班人。

(二) 对国家和社会的意义。

1.弘扬社会主义核心价值观, 增强人与人之间的信任感、亲近感。在新时期, 随着社会经济的不断发展, 人民往往忽视了雷锋精神。志愿者活动可以增强社会的凝聚力, 广泛地联系社会成员, 从而缓解信任危机, 拉近人们之间的距离。

2.促进社会主义市场经济的健康发展。经济活动中的违法乱纪行为主要是由于部分人缺乏社会责任感形成的。倡导大学生志愿者行动和弘扬雷锋精神顺应了社会主义市场经济的时代要求, 提高了广大人民的道德修养, 使人们在参与经济活动中遵守市场规律。

3.有利于构建社会主义和谐社会, 弘扬社会主义荣辱观。在各种思想文化日益激荡的今天, 用先进的思想武装头脑显得尤为重要。倡导大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神有利于传播社会主义的主流思想, 帮助人们形成正确的世界观、人生观、价值观。

四、大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的现状及存在的问题

1.参与度不高, 人员流失。当代大学生, 主要是通过社团组织和学院组织来参加志愿者服务活动的, 这些组织采取的大都是自愿报名制, 由于在宣传方面许多组织重视力度不够, 一部分学生对志愿者活动没有很好的认识而不感兴趣。大学生参加的志愿者活动都是集体化的, 而且这些活动开展得比较繁杂且效率不够高, 有些大学生觉得浪费时间, 从而对志愿活动的热情渐渐消退, 最终不愿再参加志愿服务了。

2.志愿者思想教育有待提高。大学生自愿参加志愿活动就表明了他们服务社会、感恩社会的决心, 但是, 在面临权益可能受到损害、被他人误解时, 志愿者就会对志愿行动望而却步, 心生挫败感。最近, 社会中出现了“外企女经理地铁口晕倒无人相扶急救而亡”、记者街头假摔测试行人“扶不扶”等现象, 这都反映了人们由于各种原因在考虑要不要做志愿服务的现状。但是, 作为社会未来的接班人, 大学生的道德素质必须保持在较高水平才能更好地传承我们的志愿者精神和雷锋精神。

3.缺乏较好的志愿者管理制度。目前, 许多高校组织仍然未实行注册制度, 这就使得参加志愿者活动的大学生缺乏一种归属感, 而一个的团队的强弱主要体现在凝聚力上。其次, 由于缺乏合理的分配制度, 许多大学生的专业技能无法在志愿活动中充分地发挥作用, 一定程度上造成了资源的浪费;而且, 有些活动形式甚至违背了志愿者的个人兴趣爱好。这些都导致了志愿者管理系统的混乱。

4.志愿活动缺乏外援。很多大学生在开展志愿活动时的花费由自己承担, 不像其他的社团组织办活动可以拉赞助, 大学生的志愿活动得不到物资上的支持, 开展活动的花费需要自己承担或者仅仅依靠会员的注册资金。而外界也认为“志愿者服务无偿, 做志愿者应该付出”, 久而久之, 志愿者也不愿意做身心劳累的事。志愿活动需要社会各界、政府的支持。

5.活动趋于形式化, 缺乏创新。许多志愿者服务组织注重开展各种活动, 近乎带有任务性。例如, 有些组织选择在雷锋日开展各种声势浩大的活动, 但是活动之后恢复原样, 没有及时地总结活动成效和积极获得的活动反馈, 从而不能发现活动中存在的问题, 这就不利于更好地开展活动。大学生参加志愿者活动的内容比较单调, 由于志愿者活动要求做到持续性, 长期开展内容相同的活动会带来负面效应。目前, 这就存在着服务者和被服务者间的平衡点问题, 例如, 有些敬老院的老人不希望被打扰, 出现了“被梳头”、“被交流”的现象, 他们甚至对此很反感。

五、大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的对策及研究

1.加强大学生的志愿精神的培养。学校要加强大学生的思想道德教育, 不能仅仅利用所开设的课程, 更要通过开展形式多样的志愿者活动让大学生充分认识到思想道德的深层含义。志愿者组织需要根据实际情况创办多种以志愿者服务为主题的活动, 明确活动开展的意义, 要求在活动中逐渐提高大学生的志愿服务意识, 激发他们的主观能动性。

2.完善志愿者管理制度。采取实名登记注册的制度对志愿事业的发展至关重要, 这样就会给志愿者一种归属感, 从而帮助缓解减少人员流失的情况。此外, 大学生志愿者都具有了较高的专业知识, 实行分组分配的管理制度, 在开展不同内容的活动时, 不仅可以使大学生的专业知识技能得到充分的利用, 还可以丰富志愿活动, 使其显得有特色, 从而更好地发展志愿事业。

3.完善志愿组织的奖励机制。部分未参加志愿者活动的学生认为, 志愿服务耽误了学习时间而且没有太多的好处, 甚至很多人误解志愿者是“廉价劳动力”、“免费劳动力”。志愿组织可以采取一定的奖励政策来鼓励参加志愿者活动的大学生, 激励未参与的大学生。例如, 评选优秀志愿者并且颁发证书。高校培养优秀人才不能仅仅局限于理论知识, 还应该将学生是否参加志愿活动及其表现作为学生综合成绩考核的重要标准。这样能够让更多的大学生参与志愿者活动, 并且一定程度上提高他们的社会实践能力。

4.保持志愿活动持续性, 深化活动形式。志愿工作是否做得好, 不在于活动开展了多少, 而在于其产生的效果如何。志愿组织必须坚持做品牌活动并且把其做精、做细, 这样才会保证有长期的收效。在保持持续性的同时, 志愿组织宜将活动内容具体化、深化, 在原有的活动基础上, 通过每次的工作总结和获得的反馈, 来修正出现的不足并加以创新。随着社会的高速发展, 志愿者行动和弘扬雷锋精神也应该与时俱进, 体现出一定的时代气息。只要这样, 才会有足够的吸引力让更多的人参与进来。

5.提升志愿者活动的社会效益。志愿组织需要主动地联系当地相关部门, 要获得政府的认可、支持以及政府机构的宣传。在信息化时代, 志愿组织可以通过网络、电视、网站等媒介把志愿活动以照片、视频、文章的形式在社会中进行宣传, 让更多的人了解到什么是志愿者活动、什么是当代的雷锋精神, 从而使志愿精神深入人心, 引导广大人民群众支持并参与志愿者活动。

六、总结

大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神对当代大学生的个人发展以及未来社会的和谐发展都至关重要。高校需要不断地完善各种相关机制, 通过开展具有持续性、创新性、内容多样性的志愿者活动, 提高大学生的组织协调能力和沟通能力, 促进大学生的思想行为与社会的紧密接触, 从而使他们更好地适应社会的发展, 更好地实现中国梦!

摘要：近年来, 各高校本着志愿者精神以及“甘做螺丝钉”的雷锋精神, 积极开展大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神活动。这大大提高了大学生思想教育和素养, 但是, 在活动开展中一些问题日益暴露。本文通过对相关问题的分析提出了深化大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的对策。

关键词：定义,联系,意义,问题及对策

参考文献

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弘扬雷锋精神，做到清正廉洁 篇8

关键词：雷锋精神 清正廉洁 克己奉公 勤政为民

悠悠几十载，习习三月风。历久弥坚的学雷锋活动使三月的春风更暖，春意更浓。

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树立了一座令人景仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。党员干部只有树立为人民服务的人生观，发扬服务人民、助人为乐的奉献精神，才不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑。一个真正怀有为人民服务思想的领导干部是不会把个人利益置于人民利益之上的，更不会以权谋私、贪污受贿、腐化堕落、徇私枉法，而是始终坚持一身正气，两袖清风，廉洁奉公，能够做一名合格的人民公仆，彰显雷锋精神的时代价值，大力传承、弘扬和践行雷锋精神。

1 深度把握雷锋精神，倡导健康向上的价值取向

一个民族不能没有信仰，一支队伍不能没有精神。雷锋精神的时代内涵及其所代表的健康的价值取向，正是人们需要努力追求的。时代在变，环境在变，但是雷锋精神不能变，善与美蕴藏在生活点滴中。作为新时期的党员干部，更应该重新领悟“雷锋精神”，敢向人民亮“雷锋名片”，用“雷锋精神”钉死心中的“腐化痴念”。在雷锋精神的概括、总结和提炼中，虽然没有廉洁的具体字样，但雷锋精神给予我们关于人生观、世界观、价值取向、道德准则、思维方式、审美意识的启迪，是与廉政息息相关，相辅相成的。我们要使个人价值在服务他人、奉献社会的实践中得到更为充分的体现，要抓紧构建社会主义核心价值体系，着力发挥雷锋精神的价值导向功能，努力树立清正廉洁、克己奉公和勤政为民的良好形象，使雷锋精神的时代价值得到最大限度的发挥。

2 积极传承雷锋精神，重塑诚实守信的道德品牌

雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。因此，探究该如何学习雷锋精神显得尤为重要。学习雷锋不能脱离现实的需要，从某种意义讲，唯有“缺什么，学什么”，才能让学习活动不走过场，才能使“助人为乐”、“长做好事不留名”的行动真真切切扎根于国人心中。

雷锋精神的可贵之处，是任何情况下都能恪守所信而始终如一。我们信奉廉洁奉公，执政为民，我们也在每日每时地讲廉洁，关键是能否恪守所信，能否做到表里如一，言行一致，善始善终。理想信念是真理性和价值性、理论性与实践性的内在统一，客观要求领导干部用自己的实际行动作出模范。面对这些新的情况和挑战，领导干部必须坚定理想信念，在利益面前不贪心，在诱惑面前不动心，在种种以权谋私的机会面前挺得住身板，经得住考验。

3 生动诠释雷锋精神，强化廉洁奉公的奉献精神

“雷锋”是我们的时代符号，“雷锋精神”是我党与时俱进核心价值体系的瑰宝。不仅与腐败冰火不容，而且也是拜金主义、享乐主义、极端个人主义等等的天敌。党员干部只有学习好雷锋精神，做一颗永不生锈的“螺丝钉”，才能无愧于我们这个伟大的时代、伟大的事业。实际上，雷锋精神有一条不变的主旨和红线，那就是要做人，做好人，做有益于国家和人民的人，做自己活着让别人活得更好的人，做全心全意为人民服务、公而忘私、一心奉献的人。试想，如果不讲廉政，私欲膨胀，私而忘公，见利忘义，甚至是索贿受贿，要做一个以上所述的人，岂不是一句空话？

雷锋精神的本质是奉献，奉献的过程是快乐。不讲廉洁，只讲索取的人是不会有奉献精神的。有人说雷锋精神过时了，其实不然。市场经济、小康社会、和谐社会更需要道德和观念的规范，在大学教师的行业中更需要人文精神、人文智慧，更需要以人为本，廉洁从政，廉洁从教，勤政为民。特别是广大党员干部，要像雷锋那样带头坚定共产主义的理想信念，在工作中率先垂范，恪尽职守，影响和带动千千万万群众一起投身其中，不懈奋斗，贡献力量。如果我们的理想信念产生动摇，不仅会影响广大群众的理想信念和人生追求，影响改革开放和现代化建设的发展进程，甚至会影响党和国家的发展方向。

雷锋的日记：“为了人民的事业，牺牲个人的一切，甚至最宝贵的生命”、“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”、“自己活着，就是为了使别人过得更好”，无不体现着雷锋的奉献意识和为民的理念，也是我们廉洁奉公、执法为民的出发点和落脚点。

学雷锋不能像有些人所说的那样：“学雷锋一阵风，三月来四月走。”要坚持经常，常抓不懈。学雷锋与讲廉政并不矛盾，也不是风马牛不相及，而是一脉相承。学雷锋是讲廉洁的载体和内容，讲廉洁也是弘扬雷锋精神。我们应该充分利用学雷锋得天独厚的地域优势，坚持开展学雷锋活动，切实增强廉洁意识，努力加强学院廉洁文化建设，真正把以人为本，执法为民的要求落实到工作之中。

参考文献：

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