时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《学校工作总结5》相关资料，欢迎阅读！
黄晓娟：构建农村学校“1+5”课堂
黄晓娟，特级教师，贵港市港南区湛江镇第二初级中学(以下简称湛江二中)校长。无论是做普通教师还是校长，她始终坚守三尺讲台，从未脱离教学一线。
黄晓娟一直都在探索符合农村学校实际的教育教学方式，强调要尊重学生的个性，让教师的“教”植根于学生的“学”，将教法与学法统一，突出学生的主体地位。她提出并使用“三结合”与“三利用”语文教学法，从备课到课堂，始终将课文的“预习提示”“训练重点”“课后习题”三者相结合，充分利用工具书、板书和教辅资料，提高学生学习的针对性，取得了良好的效果。近年来，她多次荣获港南区教学成果奖，语文教学成绩一等奖、二等奖。2014年起，她享受贵港市人民政府特殊津贴。
作为农村中学校长，黄晓娟深知，要改变农村教育的落后面貌，必须改变传统的课堂教学模式，提高课堂教学的针对性、趣味性，让教师乐教、学生乐学。她带老师到课改先进学校学习，鼓励老师参加各种课改培训，并亲自培训本校的师生，为老师们上示范课。她结合自己多年的教学经验，经过实践探索，构建了符合本校实际的“1+5”课堂教学模式：“1”即一张导学案，“5”指5个教学环节——引(引出课题、教学目标)，学(学生独学、对学)，议(学生群学)，展(学生小展示、大展示)，测(达标检测、巩固)。这一教学模式切合港南区倡导的“问题导学”教学理念，充分发挥了教师的主导作用，突出了学生的主体地位，能全面提高课堂教学质量。实施课改后，湛江二中的教学质量稳步提升，曾荣获贵港市教学质量管理二等奖、贵港市中考学校教学管理二等奖等，这对于一所地处偏远的农村中学来说实属不易。
长期在农村中学任教，黄晓娟悉心关爱“留守学生”，关注“留守儿童”问题，她主持的课题《如何在农村语文课堂教学中渗透心理健康教育》获评自治区“十一五”规划课题一等奖。近年来，她撰写的《尊重学习主体，倡导个性写作》《课改中语文教师身份的转变》等教研论文发表在国家级刊物上，主持参与的市级课题《构建高效的农村初中语文课堂教学模式》获贵港市“十五”规划课题一等奖。
黄晓娟2013年获评为“八桂优秀乡村教师”，2015年获评为贵港市“巾帼建功”标兵，2016年获评为广西“三八红旗手”。
帆船队首次参加国际帆船大赛
近日，第五届(2014)“好事中”城市俱乐部国际帆船赛在青岛奥林匹克帆船中心举行。本次比赛采用航线赛和长距离赛两种竞赛模式，共设FE-26级、Soto27级、博纳多First 40级、飞虎FT10级和公开级帆船(除博纳多First 40级之外的单体帆船)五个级别，来自世界各地的参赛运动员达320人，赛船51条，创参赛规模之最。
青岛海洋高级技工学校帆船队首次参加本项比赛，由赵炳坤老师担任教练，5名学生作为参赛队员。此次学校参赛级别为FE26级帆船，共有19支参赛队。在几天的风雨磨练中，青岛海洋高级技工学校帆船队队员们齐心协力，勇于挑战，劈波斩浪，取得航线赛第九名、长距离赛第十一名的好成绩，赵炳坤老师获得“老友奖”。
◎天津艺术职业学院
教师在天津市文广局
演讲比赛中荣获两个一等奖
近日，天津艺术职业学院派出教师参加天津市文化广播影视局工会举办的“中国梦·劳动美·我与改革创新”主题演讲比赛，此次比赛共有来自各单位的18名选手参加。
学院青年教师孙颖、薄雪、蒋涛通过学院的初赛进入决赛。在决赛中，经过紧张激烈的角逐，评出一等奖3人、二等奖5人、优秀奖10人。孙颖、薄雪脱颖而出荣获一等奖，蒋涛获优秀奖。
比赛中，学院选手的演讲主题鲜明、内容各具特色，选手的演讲慷慨激昂、热情洋溢，彰显了天津艺术职业学院教职工胸怀梦想、激情飞扬、爱心奉献的精神，赢得了评委和观众的阵阵掌声。
◎昌吉职业技术学院
护理分院组织礼仪志愿者
服务全疆护理技能大赛
日前，2014年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校护理技能大赛护理中职组新疆区预赛在昌吉职业技术学院护理分院举行。为保障比赛顺利进行，护理分院团总支在大赛开始前一个月就对大赛礼仪志愿者进行了挑选和培训工作，最终选出了15名礼仪志愿者参加了大赛礼仪和赛场服务工作。
大赛当天，礼仪志愿者提前到岗，以热情的微笑和细致的服务欢迎全疆各地州的代表，比赛期间，无论是会场还是比赛场地，都能看到她们忙碌服务的身影。护理分院将护理礼仪服务和志愿者服务有机结合，以服务各类大型活动的方式，既锻炼了学生的专业技能，又全面提高了医护生的服务意识和人文素质，为学生们今后顺利走向社会，更好地适应工作岗位奠定了基础。
◎广西机械高级技工学校
第43届世界技能大赛广西选拔赛顺利举行
近日，第43届世界技能大赛广西选拔赛在广西机械高级技工学校顺利举行。本次选拔赛共设数控车、数控铣、焊接3个项目，共有广西机械高级技工学校、广西石化高级技校和广西南宁高级技校3所学校的24名选手参赛。此次选拔赛是广西壮族自治区人力资源和社会保障厅根据国家人力资源社会保障部《关于举办2014年中国技能大赛——第43届世界技能大赛全国选拔赛的通知》精神，为组织做好广西区选手参加全国选拔赛而举行的一次竞赛。
按照选拔要求，通过本次比赛，广西选拔出焊接2人、数控车1人、数控铣1人参加全国选拔赛。根据《世界技能大赛参赛管理暂行办法》，对获全国选拔赛选拔出的集训选手，由世界技能大赛中国组委会秘书处颁发荣誉证书，并在现有职业资格等级基础上晋升一级职业资格。
◎安徽芜湖技师学院
获批开办五年制高职
从今年起，安徽芜湖技师学院正式获批开办五年制高职，这是安徽芜湖技师学院教育教学层次的又一次提升。学校与国家示范职业技术学院——芜湖职业技术学院联合开展初中起点五年一贯制高职教育，学生毕业由芜湖职业技术学院颁发高职文凭。五年制高职比高中后再就学高职院校节约一年时间，同时学生就学期间可享受国家各项扶持政策，对农村家庭和城市困难家庭的学生求学提供了有力的支持。
2014年，学校五年制高职将开设数控技术、模具制造技术两个专业，并与宣城职业技术学院合作开展五年制高职护理专业招生。今后，安徽芜湖技师学院将根据技能型人才发展需求，进一步扩大五年制高职办学专业，努力满足广大学生继续升学的愿望。
所谓移民与子女教育福利兼得的双赢之选还要看向有风险性的EB-5项目。而挑EB-5项目真正关注的还是项目本身的资质，不是后续的附加福利。
近两年，EB-5中的美国特许学校项目在中国投资移民市场悄然升温。虽然真正操作该项目的移民中介数量不多，但特许学校项目在机构内部却颇受客户青睐，有的甚至需要预约排队办理。
特许学校是有“自治权”的公立学校
特许学校的本质是公办民营—像公立学校一样花着政府的教育经费且不收取学费，同时像私立学校一样由社会团体、个人或企业经营，拥有教学管理和行政管理的“自治权”。
特许学校诞生于1992年的明尼苏达州，是20世纪90年代以来美国基础教育改革的产物。其初衷是引入市场机制，提高公立学校的教学质量。除了改造原有学校，美国一些州的《特许学校法》也允许经学区和教育局批准后建立新的特许学校。
作为一种较新的办学模式，特许学校创新改革的动力在于不受公立学校规章制度的约束，主要在教学质量上下功夫，以和公立学校竞争生源。但在享受这种权利的同时，特许学校也要担起保证高水准教学质量的义务。学校经营的好坏要根据学生在特许状中签订的成绩目标完成情况及经费使用情况来断定，如未能承担应负的责任，学校将被关闭。
但是在21世纪最初的近十年，一些州开始限制这种新型学校的数量，导致特许学校的发展缓慢。直到2011年，奥巴马政府再次将特许学校作为撬动公立学校改革的支点。美国联邦政府推出的一项总金额达43亿美元的竞争性教育拨款计划，已将“解除对特许学校数量限制”作为重要加分项，这大大鼓励了新特许学校的纷纷涌现。截至2011年底，美国大约已有5600所特许学校，拥有超过两百万学生。
特许学校特许民间私募
除了政府的拨款，特许学校的资金还可以来源于民间投资，这就为特许学校作为一个商业项目进军EB-5市场铺平了道路。
特许学校项目和其他EB-5项目的操作流程基本一致。目前移民机构在市面上提供的特许学校项目有直投项目，也有区域中心项目。直投项目的落脚点基本上都是TEA区域(美国移民局认可的目标就业区，失业率高于全国平均水平或人口少的偏远地区)，所以无论采取哪种方式，投资人只要提供50万美金就基本能够满足投资金额的要求。
从风险甄别的角度考虑，目前市面上特许学校项目的学校运营商都是成功操作过数期项目的美国教育基金股份有限公司、特许学校USA等机构，有比较丰富的经验。在就业方面，学校是社会的刚性需求，而特许学校正由于奥巴马政府的鼓励政策在一些地区属于“缺货”状态。因此，如果项目本身周全合理，达到用来衡量项目成功与否的就业指标也不会太成问题。
对于投资者来说，首先还是要在事前细致了解运营商和开发商的过往经验。其次，投资人还应该注意到EB-5资金在总投资额中所占的比例，目前市面所见项目提供的数据都在20%至40%，是比较安全的比例。
此外，投资人的子女可以校董子女的身份享受保留名额，不用排队等着入学。如果项目建成的特许学校的状况令人满意，那么这条通道确实能给投资人带来切实的实惠。
项目资质最要紧，后续福利是浮云
虽然学校对于中国人来说很靠得住，但《留学》建议，特许学校项目毕竟属于投资项目，风险必然存在。对于特许学校来说，它的生存是由生源和教学质量共同决定的，缺了哪个，学校都将面临关门的风险。特别是在教学质量上，美国有严格的考量指标。美国学校的教育质量往往和其所在区域的经济状况挂钩，一所新特许学校如建在经济欠发达或人口稀少的地区，招不到好生源和好老师，实力难以和老学校竞争，这样风险自然会升高。因此，投资人在选择该类项目前，一定要关注学校的落脚处及其周边的经济环境。有些移民机构会比较谨慎，为投资人提供的项目是已经开始招生的;即便这样，投资人也不能掉以轻心，一定要弄清楚当地对特许学校的需求究竟有多大，地区的经济实力是否能匹配希求的教育水准。
同样，投资人也不要太过迷信“子女就读”。且不说被投资的特许学校能否在短时间内达到较高的教育水平;美国特许学校的整体水平参差不齐，并不是移民机构提供的蓝图中少年精英的聚集地。
斯坦福大学的教育结果研究中心(CREDO)对5000多所特许学校中的半数进行了数学考试成绩评估，研究发现特许学校中只有17%的学校能达到传统公立学校的水平，37%的学校尚不如公立学校的水平，剩下46%的学校基本与公立学校水平持平。
设立特许学校的初衷之一，是帮助美国少年中的弱势群体接收良好教育，这也使得特许学校的学生组成更为复杂。美国特许学校招生总数中55%是非洲裔或西班牙裔学生，超过1/3的学生是有资格享用免费或优惠午餐的贫困学生。另外，各州还有从1%到24%不等的英语熟练度有限的学生，这恐怕和一些中国家长期待的优秀的教育环境有一些差距。
而对于一些机构给出的“快速还款”承诺，投资人也不可盲目轻信，毕竟还款的关键是项目的经营状况。还款机制也是非常关键的一环。不同移民机构的特许学校项目有不同的还款机制，有的通过市政免税债券进行再融资，有的则是通过第三方商业机构。还款顺位、抵押担保都是投资人要格外关注的。如果能有实体如学校校舍作为担保抵押物，投资人可以更放心一些。
拎客
美国特许学校如何运转
当一所公立学校办学质量不能让人满意的时候，有意向接管它的教育公司或个人自愿组合便可以向当地教育委员会提出申请，双方签订合同后，这所学校便可以转型成为“公办民营”的特许学校。“公办”体现在政府提供经费支持;“民营”是指承包者全权负责学校的管理，自行选聘教师，自行决定课堂上教什么、怎么教。但是，政府会为学校的成绩规定一些指标，学校经营者的任务就是在一定的时间内提高学校的教育水平，达不到要求的学校最终难逃关门的命运。
《留学》督导
盖学校不难，办学校难，尤其办的还是对教学质量有硬性要求的特许学校。对于那些对学校项目有天然好感的中国投资人，《留学》建议还是要从选择EB-5项目的根本性原则出发，以学校为支点，考察学校周边整体的经济环境，再做理智评估。在考虑项目本身的安全系数时，千万不要被虚无缥缈的子女教育福利迷惑而动摇判 断。
作者：徐可 赵冰燃
2007-2008上学期学校工作总结
2007——2008学上学期，我校在镇教育办公室和上级主管部门的直接领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“让更多的孩子接受更好的教育”为奋斗目标，全面贯彻党的教育方针，发扬“充满激情、崇尚务实、倡扬创新、追求卓越”的章丘教育精神，进一步优化教育资源，深化教育教学改革，教育教学质量稳步提高。下面从三个方面把我校过去一学期的工作作简要总结。
一、加强教师队伍建设，努力提高教师整体素质。
学校教育教学质量的提高，关键在教师，要想逐步提高教师整体素质，必须采取有力措施，加强教师队伍建设。
1、以教师职业道德建设为总抓手，组织教师认真学习和实践济南市《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于加强教师职业道德建设的若干规定》(五十条)，全体教师转变教育思想，更新教育观念，进一步增强了师德建设的责任感和紧迫感，用真情塑造教育，用真心教育学生，以成为全体教师的共识;热爱每一个学生、关心每一个学生的健康成长以成为全体教师的自觉行动;践行职业道德、探索教育教学规律，以成为广大教育工作者的不懈追求。
2、强化学校思想政治工作。全面落实中、小学德育大纲，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育，认真贯彻《公民道德实施纲要》加强纪律教育、法制教育。重视家长与学校建设，努力做好家访工作，促进学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合。党支部、校委会、团队等充分发挥自身在学校德育工作中的积极作用，共同促进学校德育工作的发展和进步。
3、多错并举，努力塑造教师良好形象。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，做了一系列工作。一是组织全体教师进一步学习实践“三个代表”的重要思想，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，促使大家统一思想、鼓足干劲、立足本职、甘于奉献。二是组织教师有计划、有步骤的收听收看全国优秀教师师德报告录像，以此来激励教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”。三是坚持教师政治学习制度，学期初制定了政治学习时间、内容、重点解决的问题配当表，要求教师学习的同时，认真记笔记和写心得体会，学校分期中期末两次检查，并将检查结果纳入期末教师全面工作考核中。长期以来，加强政治学习已成为全体教师的自觉行动。
二、强化学校管理，促进学校不断向高层次持续健康发展。
我校近几年来，先后获得章丘市“文明单位”、章丘市“规范化学校”、章丘市绿色学校、济南市绿色学校、章丘市“精神文明先进单位”，但是我们并没有自满，而是作为今后工作的强大动力，扎实工作，向着更高的目标奋进，现在我们的奋斗目标是：在较短的时间内一是争创“章丘市小学教学管理示范学校”、二是创建“济南市规范化学校”，上学期，我们抓的主要工作有：
1、按照市局“学习年”活动意见及《关于加强小学教学工作的若干意见》的要求，结合本校实际，进一步规范了教学管理工作，从课程计划的执行、教学设计、课堂教学、听课、评课等多个环节和步骤进行强有力的监督和管理。进一步建立完善了有利于教育教学的规章制度。如教学研究制度、集体备课制度、同课研讨制度、业务理论学习制度、教学业务抽查制度等，使学校管理逐步走上了制度化、规范化、科学化轨道，促进了教育教学质量的提高。
2、认真贯彻落实市局《关于开展中小学教师课堂教学全员创优活动的实施意见》,以提高教师整体素质和构建自立、合作探究、民主、平等、互助、共进交流、整合等理念融会其中的课堂教学模式为重点，以更新教育理念、规范教学行为、深化课堂教学改革、提高教育教学质量为目的，以职业道德、教学常规、教育科研、专业素质为内容，扎实开展全员创优活动，通过这一活动的开展，全体教师课堂教学水平又上了一个新的台阶。
3、加强艺术教育和环保教育，认真做好安全卫生工作。特别是在环保教育方面，我们做了大量扎实有效的工作，开展了一系列活动，师生的环保意识不断增强，值的一提的是：在中国环境报社“前沿”编辑部与济南市创建环境保护模范城市办公室联合举办的《我的环保体验》小学生征文大赛活动中共评出一等奖6名，其中我校五年级一班王威同学在高振燕老师指导下写的“爸爸的心事”一文，荣获小学组一等奖，并在中国环境报上刊登，同时获得稿费60元。安全工作始终把它当作头等大事来抓，领导重视，全体教师积极
参与，形成了安全工作齐抓共管的良好局面，学生早晨上学、中午放学时间，明到路口总有两名教师准时到岗值勤，风雨无阻，保证了路口学生的交通安全，几年来从未出现重大交通安全事故。
4、加强学校的财务、后勤管理，为教育教学提供有力保障，严格执行收费制度，全面准确地向社会和学生家长公开公示收费项目及标准，在校内及时公示公开财务账目，做到收的明明白，支的清清楚楚。
三、以教学为中心，教科研为动力，大面积提高教育教学质量。
教学工作是整个教学工作的中心，教学质量是学校的生命线。因此，我们始终把教学作为一项常抓不懈的工作来抓，从不放松。
1、继续深化新课程改革。坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”边学习、边实践、边总结、边提高的工作思路，突出“反思”环节，有计划、有步骤的组织教师观看新课程“示范课”录像，不断提高教师的专业素质和教学能力，保证了新课改的顺利实施和教学质量的提高。
2、突出课堂教学改革。提高教学质量关键在课堂，我们认真组织教师学习先进教学模式、教学方法，认真研究、实践先进经验或教学方法，真正做到学为我用。善于总结本校教师课堂教学的成功案例，并认真推广和学习。
3、认真抓好集体备课和同课研讨工作。集体备课和同课研讨是发挥集体优势，实现资源共享，达到教师真正把握教材，驾驭教材的有途径。上学期我们始终把它紧紧抓在手上，要求每位教师不经过集体备课不进入课堂。同时加强了对教师备课中“个人创意”和“课后反思”的引导，通过个人创意，将个人独特的见解、方法、措施充实到课堂教学之中。通过课后反思，将自己课堂教学的成功之处和薄弱环节加以总结，以使在今后的教学中推广或注意。
4、教科研工作方面，在总结过去教科研成果的基础上，积极开展以校为本的教科研活动，建立促进教师专业发展的教研机制，创设教师之间互相关爱、互相帮助、互相切磋与交流的模式。同时，对教师坚持正面引导，大力支持他们撰写教学论文，将教师的教科研成果上升到理论上去，并使理论更好地指导实践，进而提高教育教学质量。一个学期以来，我校有七名教师的教育教学论文获奖或在教育报刊上刊登，其中韩杰老师撰写的“怎样引导学生提高课堂学习质量”、姜东升老师撰写的“阅读教学中如何培养学生的质疑能力”、周曰序老师撰写的“利用现代技术优化课堂教学”先后在《学习方法报》上刊登;刘凤老师、王建政老师、杨运娥老师同时参加了首届“全国语文老师语言文字基本功大赛”分别获得
一、
二、三等奖;刘凤老师撰写的“浅谈作文四步教学法”和高振燕老师撰写的“农村孩子如何写出农村特色”分别获得第二界全国小学语文教师作文教学论文评比二等奖、三等奖。
在教学工作方面，由于全体教师辛勤工作，努力向课堂40分钟要质量，整体教学水平又有新的提升，教学质量稳步提高。从上学期全镇统考成绩来看，有七名教师的教学成绩突出，所教科目的成绩名列全镇前三名，其中董文喜老师的一年级二班的语文、汪凤云老师五年级一班的数学名列第一名;王莺老师三(1)的数学、温连华老师六(1)的数学、周曰序老师六(2)的自然名列第二名;王建政老师五(2)的语文、李英美老师四(1)的英语名列第三名。另外，王允新老师一(2)的数学、贾玉峰老师三(2)的数学、刘爱花老师四(2)的数学、李英美老师四(2)的英语、高振燕老师五(1)的语文、石庆荣老师五(1)、五
(2)的信息、韩东芳老师六(2)的语文、李英美老师六(1)、六(2)的英语、韩保都老师六(1)的自然均列同年级同学科前五名。这样总的看来我校共有16名教师的教学成绩名列全镇前五名。
总之，上学期在全校师生的共同努力下，取得了一定成绩，但于领导的要求还有很大距离，与先进的兄弟学校相比也有一定差距，少数学科的成绩还不理想甚至于前后状态需要大幅度提高，在今后的工作中，我们决心在镇教育办公室的直接领导下，采取有力措施，加大工作力度，以与时俱进，开拓创新，干事创业，务实高效的精神状态，努力实现在新学期发展有新思路，改革有新突破，工作有新举措，达到进一步全面提高教育教学质量的奋斗目标
学 校 工 作 总 结
在即将过去的一学期里，我校在教育局和学区的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本， 以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就本学期的工作总结如下。
一、抓师德工作，建设和谐团队。
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。本学期，我们以政风行风集中整治活动为契机，开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。
另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。一学期来，学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。
二、抓德育工作，真正实现德育工作的目标化。
1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此主管德育工作的副校长从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由刘校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。
2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好教师培训工作，开展师徒结对，定期召开各类会议，不断提高教师工作水平和能力。
3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。 根据学期初德育工作计划，学校开展了各类评比活动，在学生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。以“绿色学校”和“平安学校”的创建为契机，通过图片展、问卷调查、知识竞赛等形式在学生中广泛发动宣传，很好地规范了学生的行为。
三、抓常规管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，本学期，在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
2、坚持联片教研和校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案， 说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使 全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。同时，组织教师积极参加联片教研活动，活动前精心组织发言材料，并按时认真完成资料的上交。
3、抓好课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“学困生较多、优生群体小”的现象，学校要求教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
四、抓特色学校建设，走内涵发展之路。
自我校确定将科普作为特色打造以来，学校逐步健全了管理网络，即副校长分管、班主任具体负责，科学课教师体实施，最终落实到学生，形成普及→提高→特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系，将普及和争创特色相结合，充分利用校内外的教育资源，面向全体学生，提高整体素质。
五、抓班级管理，强化纪律卫生。
班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。本学期开始，我校以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。
1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。 班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
2、以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。
本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。
六、抓好体育、艺术工作，促进学生全面发展。
学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每天有一小时的体育活动时间。成功举办“国庆艺术节”和小学冬季运动会活动，受到了群众的好评。
七、加强安全教育，提高学生意识。
1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，在管理上保证校园安全;深入师生、班级，每周都安排固定的时间对学生进行心理健康和法制安全教育;制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。
2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由刘校长牵头，总务部门协助，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。
3、认真落实《学校卫生工作条例》，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，严格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康，有专门的心理健康教育课。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。
4、认真做好学生营养餐工作。学生营养餐专职管理人员和负责安全工作的领导每天到分发现场进行监督检查，班主任亲自到场监督学生用餐，学校要求相关人员做好各种记录，对各种材料进行分类归档保存，留备检查。
八、存在的主要问题。
1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。
2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。
3、学校的周边环境整治不力，小摊摆卖无法制止。教学辅助作房少，无法满足教育需要。
九、下学期工作思路和工作重点。
1、在教育局和学区的统一领导下，加快标准化学校建设，改善办学条件。
2、抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。
3、进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。
4、营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有上级教育主管部门的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好! 白云小学 2014年1月
五月份工作总结
“黄金”的五月，丰收的五月已经过去。回想一个月来,我校教育教学工作和各项活动，在教育局和镇小学的正确指导下，开展得有声有色,也取得了一定成绩,反思一个月来的工作情况，特总结如下：
一、教学工作
1、参加了联片教研活动
2、进行了教学常规检查。
3、进行期中考试分析，对表现优异的师生进行表彰。
4、组织校内赛课。
二、 德育工作
精准扶贫工作顺利完成。
三、 安全工作
1、进行安全排查工作。
2、全校召开了防溺水师生会议。
3、安全常规检查如：表册的填写、门卫工作、晨午检等。
四、校园文化建设
新扩建了8000平方米的操场，更换了教学楼、苏宁校舍的门窗，粉刷正在进行当中。
五、后勤工作
1、加强师生的饮食安全，确保不吃过期，腐烂，三无食品。
2、食堂、餐厅卫生做好防鼠、防蝇工作。
郑家镇中心小学 2017年5月27日
学校德育工作总结
20xx年学校德育工作总结范文
总结一：20xx年学校德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
总结二：20xx年学校德育工作总结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了
“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次
班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式
的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化20xx年学校德育工作总结五篇。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
总结
三：20xx年学校德育工作总结
本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做细做实常规管理
1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。
(1)我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。
(2)举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体
学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。
(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养
1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。
3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。
4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。
20xx年学校德育工作总结范文
(三)专题教育系列化、主体化、课题化
我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。
(四加强安全教育
本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。
总结四：20xx年学校德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方
向
迈进。具体工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位
的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，
开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力
求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。
5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文
等，挑选好的拿出来展览，择机向
2012-2013学年度
法制教育工作总结
2012年12月
防未成年人犯罪是学校教育工作的重要组成部分。小学生是祖国的未来和希望，从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为加强我校法制教育工作，确保法制教育经常化、规范化，根据市教育局开展法律进课堂的要求，我们努力做到“四落实”，并开展形式多样、内容丰富多彩的法制教育活动，取得可喜成绩。
一、加强领导，明确分工，落实任务
为加强对法制教育的管理，我校成立了法制教育领导小组，由村委领导何书沛担任法制校长，学校领导邱波担任法制组长，廖秋菊担任法制副组长，少队部总辅导员刘姝莺和各位班主任任组员。形成了校长负总责，总辅导员负责组织安排教育工作，其他成员负责具体实施的教育。领导小组经常组织召开会议，讨论研究制定实施方案和解决法制教育中出现和存在的新问题，并充分发挥法制副校长对学校法制教育工作的宣传、指导、监督协调作用，以确保我校法制教育的水平和效果。
二、召开法制教育动员大会，举行法制教育讲座。
为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果。我校一开学就召开了全校师生动员大会。宣传贯彻上级有关文件精神，使全体师生明确目标，增强意识。在开学第一天，各位班主任首先就开展了开学第一课的
法制安全教育。开学第二周时，少先队大队辅导员就在学校大操场上对全体师生积极宣传了防空警报试鸣的安全教育。由法制副校长为全体师生上一堂法制教育课。他在讲座中通过许多具体的案例向广大师生揭示了未成年人犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会的稳定，给自身及其家庭带来不幸。讲座使师生增强了法律意识和法制观念。
三、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。
通过各种政治学习、业务培训，通过对《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教职业道德行为规范》等法律法规的学习，使广大教职工增强了依法治校，依法执教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优生更重要的意识，加强帮教转化工作。对于行为习惯较差的后进生，建立了帮教转化制度，充分发挥政教处及班主任队伍的作用，每人都当后进生的促进者。在工作中多给后进生一份理解，一份关心，一份爱心，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。
四、开展“学法、知法、守法”活动，提高学生法律水平。
在法制教育工作中，我校领导除了利用每周一升旗仪式上国旗下讲话和保证每周一节法制课外，我们还开展了形式多样，内容丰富多彩的法制教育活动。
1、在班级中开展主题班会。我们开展了以“平安国家”“珍惜生命”、“做文明守纪好学生”、“马路不是游戏场”、“别让地球哭泣”等主题班会。
活动中，学生各抒己见，气氛热烈，从中懂得从小应树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力;应养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正;应不断增强道德和法律观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。
2、法制教育与行为规范相结合。几年来，我校把学生行为规范教育作为一个重点，并制订了一系列操作规程、进行量化评分，将学生行为规范细化为国旗、国歌、国徽的认识教育及进校、离校、对人有礼貌、走楼梯要求、保护校园环境、爱护公共财物、见垃圾就检等行为，收到良好效果。
3、充分利用学校现代教育技术条件，组织学生在多媒体教室观看交通安全教育专题片，提高学生交通安全知识水平、促进其自觉遵守交通规则、避免发生交通事故。
4、特别是中秋节、国庆节放假前，学校领导把安全教育强放在重中之重。积极组织学生参观交通事故图片展，以直观形象的形式增强守法意识。
5、发挥班级“黑板报”、“文化墙”和学生“手抄报”的宣传作用，每月出一期法制内容的专栏。
6、利用学校的《旭日》校报这个阵地对学生进行法律宣传教育，为学生营造一个良好的法制教育环境。
五、加强共建网络建设、拓宽教育渠道。
1、法制教育向家庭延伸。家长是学生的监护人，又是学生的直接教育者。我们通过家长学校进行法制讲座、家庭教育规范讲座，通过家长会、告家长书对家长传递法制教育，帮助家长掌握基本法律知识，树立正确教育观念，学会运用正确的合法的教子方法，学校教育形成合力共同来完成
教育下一代的重任。
2、加强爱国主义、革命传统和集体主义教育。
学校平时注重利用有意义的纪念日对学生进行教育，到敬老院参观书画展或组织观看爱国电影。还经常利用综合实践活动到校外参观学习等活动，不断提高学生整体素质。其中在11月30日下午，学校隆重举行了由关公委蔡松活校长主讲的《勿忘国耻，为民族复兴读书》的爱国主义教育讲座，增加了学生的危机感和责任感。
六、取得的效果
由于学校领导重视，全体师生员工的共同努力，法制教育成效显著。全校师生员工人人自觉遵纪守法，在校做文明师生，在社会做守法公民，几年来，全校师生刑事案发率为零。学生学法、用法、守法意识得到进一步增强。
总之，学校法制教育是一项长期的任务，只有不断地把法制教育制度化、规范化，才能收到成效。我们将不断努力、勇于开拓创新，探索加强未成年人法制教育工作的新途径，以提高工作的实效。
为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，增强了全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻“以预防为主，防御和救助相结合”的防震减灾工作方针，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾演练方案》，动员全校师生共同参与防震减灾活动，为构建“平安校园”“和谐校园”提供安全保障。现就活动情况总结如下：
1、我校校长在升旗仪式上做了“学习英雄青年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”专题讲话，通过生动的事例，深入浅出地引导全体同学走进该活动。之后，我校又通过国旗下讲话、板报、墙报、广播站等，大力宣传第五个“全国青少年弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义、主要内容和工作成效，广泛宣传“抗震救灾英雄”事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬伟大抗震精神的浓厚校园氛围。
2、以班级为单位，动员发动全体师生收看“知识守护生命”大型公益特别节目《开学第一课》。组织全校师生分批于多媒体教室观看《“英雄少年”2008年抗震救灾英雄少年颁奖晚会》光碟。让广大学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起;体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神;体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。
3、结合“品德”课、班队课，组织学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹。各班利用黑板报出版“抗震救灾英雄少年”事迹。让广大学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气;学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体;学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。
4、开展抗震救灾为主题的竞赛活动;3月25日下午，举行“抗震救灾科普知识”竞赛活动，并从中选拔27名同学进行表彰。
5、学校各部门精心安排，认真准备，努力营造“防震减灾”宣传氛围。学校组织《地震基础知识》专题板报，向学生介绍地震知识及防震要领，并利用学校小广播进行宣传;各班级也利用黑板报出版防震减灾基本常识，利用班队会组织学生学习《地震来了怎么办》等相关科普知识，提高学生的预防、避险、自救、互救能力;让全体师生明确防震减灾的重要性，并组织班主任进行防震演练培训，观看《防震减灾科普知识》演示文稿，观摩了八年⑴班防震减灾示范演练，明确防震演练的具体操作程序，提高全体教师防震演练的组织能力。
6、学校举行了“防震减灾演练”活动。为了使得演练方案安全可行，演练开始前，学校对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。演练活动中，全校老师组织到位，保障有力;全体同学积极配合，服从命令，在不到2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
7、学校组织部分学生到社区进行抗震救灾知识宣传，提高社区居民抗震救灾意识。
8、学校组织了“防震减灾知识”手抄报竞赛。并对其中18名优秀者进行表彰。
今后，我校将继续认真组织开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。
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