学校学生工作总结

学校学生工作总结（共11篇）

学校学生工作总结 篇1

本学期初，学校举行了一次全校的升旗仪式，在仪式上讲述了本学期各学院的教学指导方针，并希望我们校学生会帮助各种事项的顺利开展。

作为学校与学生之间的沟通的连接纽带，我们义不容辞。学生会虽然成员都是由学生选举并参与的，但作为学校机构里的一员，我们也有着一部分的管理权利与参与学校建设的职责。在各种活动的开展事项上，我们学生会是持有一票否决或赞同的权利的。如果少了我们学生会的帮助，很多活动都很难开展，但这同样也滋生了很多学生会成员的自大与谋私。本学期通过隐私检举，学生会中开除了四名以权谋私的学生，维护学生会的颜面与尊严。

三月份的时候学校举办了全校运动会，我们学生会已经学校的团组织通力合作，运动会在周六周日两天里举行。由校国旗护卫队的成员进行升旗仪式，参赛人员以及作为裁判参与运动会的一部分学生会成员在国旗下行注目礼，演唱国歌。礼毕后就开始了运动会各项目的比赛，最后由机电学院取得了本次运动会的冠军榜。

四月份举办了校园文化月，本次文化节里学校各社团都开展了自己独特的文化活动，每周六、周日的晚上，在学校食堂三楼的文化演绎厅里进行表演。非常出名的有xx话剧社的话剧表演，xx茶艺社的小姐姐们的茶艺表演，还有街舞社团火爆劲辣的舞蹈表演。学社联与我们学生会一起合作，由学社联牵头，我们学生会维持秩序，并向学校申请场地的使用。

各个社团的表演才得以正常开展。本次文化月里最受欢迎的是来自xx动漫社的话剧表演，改编自手游，剧本内容的编写、配乐全部是由社团成员里自行创作的。而角色人物的服装也非常的出色，与原本游戏里的角色非常相像，受到了观看人员的一致好评。

学校学生工作总结 篇2

一、重视加强班主任队伍建设

中等职业学校的班主任是中职学生管理的主要实施者, 所以班主任在中职学生管理工作当中是非常重要的, 中等职业学校的领导层对于班主任队伍的管理和建设必须给予充分的认识, 因为一个班集体建设的好坏与班主任在管理过程当中的策略和方法有直接关系。首先, 中等职业学校要制定班主任的选拔标准, 一定要选择那些人品好、善于管理和沟通、政治立场明确、有责任心和爱心的教师, 将他们大胆的列入班主任的队伍当中。其次, 要做好新老班主任的交替工作, 定期召开班主任的培训会, 加强对新班主任的培训工作, 做好师傅带徒弟的对接工作, 定期召开班主任之间的交流和沟通, 将班主任提出的学生管理上的问题进行探析和研究, 及时给出相应的解决办法, 为班主任的工作骚情障碍。再次, 中等职业学校要建立有效的激励机制, 鼓励老师积极加入到班主任的队伍当中, 当班主任遇到问题时, 学校应该给予班主任一些保障制度, 让班主任能够大胆的放开手脚去管理学生, 解除他们的后顾之忧, 评选“优秀班主任”, 除了给予精神奖励外, 还要有相应的物质奖励, 激发班主任工作的积极性, 让他们热情的投入到班主任的管理工作当中。

二、讲究管理的科学性和艺术性

中等职业学校的学生管理工作是一项讲究科学性和艺术性的工作, 既然是管理工作, 就要有一定制度去做保障, 制度要做到条例分明, 职责到位, 违者必纠, 纠之必清, 制度要严肃、要公平。自2015年以来, 2000年出生的孩子已经在中等职业学校的校园里出现了, 由于他们的年龄和性格特征, 他们的思想处于不稳定的时期, 思想不成熟, 揉一冲动, 没有主见, 所以违反学校的纪律是正常的, 但违反了就要使其受到应有的处罚, 让他们懂得要为自己的所作所为承担责任, 使其充分认识到国有国法、校有校纪。另外, 还要将学生的管理工作渗透到课堂当中, 通过不断说教的潜在方式影响学生, 将教师的教学目标变为学生的自觉行为, 把学生培养成品学兼优的人才。

三、努力构建和谐校园文化

中共中央和国务院提出构建和谐社会, 那么构建和谐校园也是和谐社会发展的一部分。学校是一个有思想、有灵魂、有文化的地方, 学生的管理要结合当前的社会动态, 全方位的设计校园文化, 以学生为主题, 以校园为对象, 发挥学校领导和教师的引导作用。以就业为导向改变学校的精神文化和行为文化, 丰富校园文化生活, 组织各式各样健康的、文明的、积极向上的文体技能比赛, 激发学生的潜能, 挖掘学生的创新能力, 给学生提供展示个人魅力的舞台, 增强他们的自信息, 发掘他们的闪光点。进一步扩大社会关系, 联系各个校企合作单位和成功毕业生为构建和谐校园文化提供不同角度的支持, 形成一种积极、向上、健康和谐的校园文化, 促使学生向真、善、美的方向发展。

在这个互联网高度发达的时代, 孩子们都成了“低头一族”, 可以每一项高科技发明都伴随利与弊, 互联网给我们的学习和生活带来了方便, 但也有他的负面影响, 新一代的孩子不像我们小的时候会跳绳、会踢毽子, 他们更会的是网络游戏, 对只能手机的使用可谓是轻车熟路, 一会没有手机的日子都过不了, 用他们的话叫“抓狂”, 那么针对这一特征, 我们要有效利用好互联网, 建立班级的QQ群、微信群, 班主任要和同学加为朋友圈, 这样有利于掌握学生的思想动态, 将不良思想消灭在萌芽状态。

结束语

总之, 在当前的新形势下随着职业教育的不断改革深化, 国家对职业教育的投资越来越大, 对职业教育的重视程度也日益增强, 职业教育得到了前所未有的长足发展, 中等职业学校的学生人数也日益增多, 尤其是中等职业学校生源的复杂化, 给学生的管理工作带来了很大的难度, 中等职业学校的学生管理工作也面临着前所未有的挑战, 但我们要根据新的情况, 不断创新管理方法, 积极探索学生管理工作的新方法和新途径, 以百分百的热情去呼唤学生的真情, 用我们的智慧、技巧、爱心、责任心去教会学生如何做人、如何做事、如何学习, 切实提高学生管理质量, 进而提高中职学校的教育质量, 努力将他们培养成一个对社会有用的高品质的技能型人才。

摘要：随着职业教育的大力发展, 近年来不少中职学校的规模不断扩大, 在这种新的形势下, 如何做好学生管理工作是我们中职教育者亟待解决的问题。就目前的情况而言, 中职学生普遍存在学习成绩低、自我约束能力差、做事不能够持之以恒、不善于交流和学习的特点, 而且单亲家庭的孩子居多, 农村的孩子居多, 那么要想把他们培养成有知识、有技能、高品位的人才, 学校的学生管理工作起着至关重要的作用, 笔者将根据多年的学生管理工作经验来谈谈中职学校学生管理工作。

学校学生工作总结 篇3

党中央、国务院历来高度重视中小学校和幼儿园安全工作。胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东国务委员等多次做出重要批示,对新形势下加强中小学校和幼儿园安全工作提出了明确要求。教育部一直将学校安全工作摆在教育工作的首要位置,坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针,在加强立法,完善制度,强化安全管理、安全教育和安全培训等方面制定了一系列政策措施。各地坚持开展安全教育和演练,提高了学校应对各类突发事件的能力,增强了师生的安全意识、应急逃生与自救技能,学校安全工作的针对性和有效性进一步增强。

当前,我国处于经济社会发展的战略机遇期,同时也是矛盾多发期,社会上还存在种种不和谐现象,还有许多影响中小学生安全的外在因素。道路交通环境、学校基础设施等有待完善,自然灾害和突发事故时有发生,对广大师生的生命安全也造成了极大的威胁。一些地方教育行政部门和学校对安全工作的重要性认识不足,管理责任尚未落实,各项安全防范措施还没有完全到位,中小学校安全工作形势依然严峻。各级教育行政部门和学校须进一步增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感。安全工作松懈不得,必须警钟长鸣。

保障孩子们的安全,是教育部门和广大中小学校义不容辞的责任。学校多一次安全教育,学生就多一分安全;平时多一次安全演练,危难时刻就多一分生的希望。广大中小学校长和教师要高度重视学校安全教育工作,要根据《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》,将安全教育工作纳入学校目标管理范畴,健全制度,完善机制,切实落实各项安全防范措施;要认真开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动,掌握基本的遇险时自护、自救、逃生和报警的方法;要切实加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作;要重视加强学生心理健康和法制教育,及时化解学生之间的纠纷和矛盾,防范校园暴力事件;要重点加强农村地区中小学幼儿园安全工作;要着力做好寄宿制学校的安全管理工作;坚决落实学校安全工作领导责任制和责任追究制。一个不具备安全意识的教师,是一个不称职的教师;一所没有安全保障的学校,是一所不合格的学校。

保障孩子们的安全,也是全社会的共同责任。各级教育行政部门和学校要积极主动与当地公安、安监、卫生等部门沟通合作,积极争取社会各界的支持和家长的配合,形成合力,构建学校安全管理工作的有效机制。

当前,党和政府非常重视推进校舍安全工程,在全国中小学校开展抗震加固、提高综合防灾能力建设,使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准,并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。各级教育行政部门要高度重视这一工程的实施和推进,对中小学校舍进行全面排查鉴定,科学制定校舍安全工程实施规划和方案,区别情况,分类分步实施校舍安全工程。

学校安全工作无小事,保障青少年学生的安全,是保持社会秩序良好、维护社会稳定、促进社会和谐的重要标志。让我们共同努力,为广大中小学生营造一个安全的学习生活环境,创建平安和谐校园,使他们平安、健康、幸福地成长。

作者系教育部副部长

学校学生工作总结范文 篇4

二、抓班主任工作的督导、检查、促进取得了一定的成效。

学生处全体干群高度认识到抓好班主任工作对学校各项工作配合的积极性，始终把重视班主任工作的开展放在首要议事日成来抓，做到了月要求重点，周有检查，天天有促进，每月坚持考核。尤其是学生处全体人员坚持深入楼层班级，深入到学生宿舍，深入到学生食堂，紧密配合各班班主任、督促班主任、指导班主任如

何有效、有方法地抓好班级学生的教育、管理、督促，有效地促进了各班级班风的建立，学生的稳定以及学习风气的好转。学生处全体人员忠于职守，认真履行职责，辛勤努力工作，到位尽心尽责，没有辜负学校领导的信任。

三、坚持抓好抓紧全校学生的遵纪守法教育见了成效。

一学期来学生处把对全校学生遵纪守法教育坚持放到主要工作上来开展。并要求各班主任高度重视此项工作，每天坚持不懈不放松对学生的引导教育。例如班会必须要有遵纪守法教育内容，安全教育内容，要有记载，并严格履行了考核。由于此项工作做到了有力有序，一学期末全校没有发生一起大的违纪违法事件和案件。

四、坚持开展校园环境综合治理工作，为校园全校学生和谐稳定奠定了良好基础。

一学期来，学生处始终坚持把学校环境卫生、安全、稳定、遵章守纪，文明教育等人文治理工作作为重要工作来抓，作为常规工作来进行。要求各班级做好包括人在内的环境治理工作、教育以及日常管理工作，尤其加大了对学生爱护生存环境理念的树立，尤其是加大了对学生培养良好行为习惯的培养教育，特别是对学生具体学习生活的培养督促、指导检查。开学不久9月份开展了宿舍文化节活动，10月份按照创建省级卫生城市要求，开展了日常环境卫生治理，取得了显著成效。

五、坚持抓好学生的常规管理，为各项工作顺利开展奠定了基础。

一学期来，从开学到放假，从每天起床到晚上就寝，从课堂到课余休息，从学生报到注册到交费催交费等，学生处都把各项工作作为日常要做要做出实效的工作来安排、督促、检查、考核。

六、注重抓学生活动的开展，并取得了较好成效。

一是督促配合团委抓了每学月晚会的活动;

二是抓了5月份召开的家长会和亲子活动;

三是抓了孝心活动的引导教育、活动开展;

四是抓了校园环境治理活动;

五是坚持不懈抓了学生的日常安全教育、检查、督促工作。

七、注重加强对班主任团队工作的指导培训，使班主任科学规范工作有了一定的提升。

一学期来，尽管没有硬性规定班主任例会制度，学生处仍然坚持每月召开一次班主任工作会，除了安排布置工作以外，注重了对班主任工作给予帮助提示，经常深入到各班级协助班主任教育督促管理班级学生，不分彼此，不分时间，为各班级学生管理，打造良好班风，提高学生素质作出了努力。

八、教育学生，处理学生偶发事件主动迅速，不留遗症。

一学期来，无论是平常还是招生期间，学生处全体成员紧密团结，协调配合，协助各班主任对学生不守纪律，违规违纪，打架、遗失物品等事件及时进行教育处理，做到了大事不过夜，小矛盾及时化解，做好对学生矛盾的消化和处理工作。因此树立了学校全体教师在学生中的良好形象。

学校学生会工作总结 篇5

回顾这一学期。伊始，我接手了小班工作，然后我又先后参与组织了“迎新晚会”、“新生篮球赛”、“校排球联赛”院队组织、“院趣味运动会”、“缝缝补补爱心”活动、“院徽征集”大赛、“行知先进班集体评选”活动。活动很多，但大多是一些常规活动，与我之前当选学生会副主席时承诺的，活动要“少而精”虽然有些背离，但基本在可控范围内，我也清醒的知道，活动的泛滥不但不会增加吸引力，反而会影响大家的积极性。

想想参加的这些工作活动，我真的有很多不足之处。做小班时，虽然我很快的融入了他们，但是我忽略了保持距离的重要性。工作变得交际化，虽然增加了执行力，但是过于的亲密，导致了放纵情况的出现。在军训期间，有一部分同学向我提出了一些无理的请求。我按照标准拒绝了，这使得一部分人，和我的距离瞬间从1扩大到了100。我深深地反思了自己，管理应把距离放到30-40才合适，一定要适当保留自己，在提高亲和力，提升执行力的同时，要有一定的严肃和无情。不然会成为溺爱，距离看似很近，但只要有点风浪，便会离得很远。

“校排球联赛”院内组织时，我犯了很大的失误。做事情没有准备一些必要的突发状况应急措施。虽然选拔的人数不少，但没预料到，比赛时突然出现大面积同学伤病的情况，一部分主力伤病，但替补也同时伤病，他们只能带伤上阵，最终导致院排球队最后成绩的不佳。伤病是比赛最常出现的状况，而我并没有前瞻性地准备好应对。这是我那次工作最大的失误。追溯错误的源头，是自己策划还是不够细致，没有尽最大限度的去把每个细节条理化。开头不好，过程当然坎坷。以后的工作中，我会仔细斟酌每一个细节和可能出现的状况，尽最大努力使活动能正常平稳运行。

此外，在“院趣味运动会”时，领导讲话需要准备好的小蜜蜂，并没有准备好，导致洪书记的讲话的效果不佳；“院徽征集大赛”时，奖品颁发安排不够细致，出现了短时间的混乱，这些都是因为我的疏忽与大意。以后呢，我会注意多与别人交流，努力清除盲点，保证工作的万无一失。

我认为我以及其他部长今年最大的失误是，有些时候，太过于谨慎，“用人不疑”始终未做到。总是交代了事情之后，仍然不放心，自己还要花很多时间去监督甚至是去做。当然，我明白，有一些人刚刚接触学生工作，帮助是应该的，但是我们有时候做的超越了帮助的范围，一项工作安排下去，到最后成果出来，才发现，很多都是自己做的。这些无非都是我们这些人太过于功力，太过于胆怯，害怕出现问题，导致自己受批评。现在的干事培养有时成畸形发展，预期的是“部长，主席通过安排干事做事节省很多时间去高瞻远瞩，而干事也能接受锻炼取得进步”，而演变为“主席、部长们忙的工作学习两耽误，而干事则闲的停滞不前”的状况。虽然这个情况只是少数情况，但我觉得还是有的。一部分是因为自己的干事确实是能力不足，难接大任，但这也是因为我们这些人选人不佳；另一部分是，我们还未真正放开，不敢完全放开地让干事去做，害怕出现了闪失自己要去接受批评，这种“卑懦”心理严重阻碍了学生工作的发展，也影响了干事培养的进程。这种失误最大的根源是我们一部分人还未完全从干事转换为部长或者主席。虽然我们明白，部长、主席也是干事，但是并没有读透“干”这个字在两种状态下不同的含义，与要做的不同内容。我不得不承认，我对我的干事并没有完全信任，我深刻地反思了自己，觉得我很对不起他，我同时也觉得很对不起自己。这学期，我的失误就算是给我的助理上了一堂理论课，明年我会尽我努力，给他

上一节深刻的实践课。努力培养好他，也努力让自己更上一层楼，不然我觉得我也难成大器。

做了这些工作，我觉得我的成功之处在于：我懂得了多部门协调、组织、合作，我也学会了创新以取得捷径，我明白了以性质定气氛—什么样的活动按照流程纹丝不差，什么样的活动轻松进行，现场发挥。我变得更加自信，也更加有气场（这是我自我感觉），我敢于接手工作，我也敢于接受批评。想想自己的成功之处，真的很少，只是组织能力的提升。这也让我更加认识到，完成容易，完成的万无一失很难，所以失误才让人更深刻，而成功却不值一提。

写到这里，觉得自己花这些时间，很值。因为很多东西，在心里想的时候很混乱，写下来，却如此清晰，让我大吃一惊。

学校学生党总支工作总结 篇6

1．认真组织开展学习《中国共产党章程》的活动，加强学生党员和入党积极分子对党的基础理论和基本知识的再学习，强化学生党员的党性锻炼和培养，努力建设学习型的校学生党总支，制定了学习计划，按照校党委的安排，从校学生党总支的实际出发，抓住重点、克服难点、研究特点、讲求实效，在校学生党总支和全体学生党员中初步形成了认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的学风，把校学生党总支建设成为勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于创新的学习型组织，努力培育切实贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想高素质的党员队伍。

2．健全组织生活制度，严格党员管理，加强对学生党员的教育，提高学生党员的素质，明确小组长工作职责，认真组织好“三会一课”活动，即：定期校学生党总支，支委会和小组会，上好理论学习课。对学生党员，要求紧紧围绕模范作用和联系、引导、帮助、教育等方面的工作，每学期向校学生党总支交一份思想工作汇报，对积极要求入党的积极分子，有计划地选派他们参加党的理论知识学习，到目前为止。校学生党总支要求参加业余党校学习的入党积极分子至少向党组织递交四份思想汇报，即：①通过业余党校的学习，学到了哪些党的基本知识。帮助入党积极分子更进一步加深对党的认识；②为什么要加入中国共产党？主要帮助解决和端正入党动机和态度；③如何创造条件争取早日加入中国共产党。主要帮助入党积极分子要用共产党员标准严格要求对照检查自己，起到先锋模范带头作用，做一个合格的党员。

3．认真学习贯彻校党委的工作部署和要求，认真开展了党性、党风、教育活动，认真学习校党委的有关决定，充分发挥学生党员在学生中的联系、团结、教育和引导的政治优势，校学生党总支组织全体学生党员开展帮助入党积极分子加深对党的认识和端正入党动机态度，争取早日加入中国共产党。

4．校学生党总支委员明确各自工作职责，严格要求自己，起好表帅作用，把管理服务的质量和水平作为校学生党总支的重要目标和任务，切实做好学生党员和学生干部的思想政治工作和管理教育工作，密切联系群众，充分发挥其桥梁和纽带作用。

二，校学生党总支工作的创新点：

校学生党总支在过去的一年当中尝试了各种方式，力图适应新形势，体现新思路，开创新局面。具体来讲，在以下几个方面有一定的创新：

1.活动主题创新，体现在校学生党总支的一些活动顺应了时代的主题，无论是参加纪念“五四”周年大会还是组织学习科学发展观，校学生党总支的活动在一定程度上体现了党的中心工作、重大决策以及社会热点。

2.活动方式创新，以往的校学生党总支学习活动仅仅局限在校内狭小的范围内，但是过去的一年，校学生党总支组织了若干次外出活动，丰富了形式，增强了活动的效果。如，组织学生党员到校外参加“雷锋活动日”等。

3.活动宣传创新，以往的校学生党总支活动开展了没有人知道。但是过去的一年，校学生党总支在学校网站，及时发布、更新各种校学生党总支活动内容，有的新闻素材发布到了校园网上，扩大了校学生党总支的影响力，激励了校学生党总支成员的士气。

当然，无论如何创新，有一些基本的东西是不能抛弃的，比如任何活动都必须要有成员的总结，任何活动都要确保校学生党总支成员每个人有所收获，而决不能为了创新而创新，忽视了基本的内容。

三、校学生党总支建设问题研究：

毫无疑问，校学生党总支在取得一定的成绩同时，同时也存在着一些不容忽视的问题，这些原因当中有些普遍存在于整个高校的大学生党校学生党总支当中，有一些又是我校学生党总支独有。主要体现在以下几点：

1.思想理论水平欠缺，落后。欠缺，很多学生党员仅仅从字面意思的程度去理解党的各种理论，对党的认识存在误解。比如一些学生党员对党章中的“随时为党牺牲一切”颇有微词，他们并不知道这些字字真理的语言都是党的先辈们用鲜血和生命换来的。他们也不知道我党的党章自从建党以来一直在不断地处于改进的状态，很多同学认为这些都是历史上特殊时期的理论，其实我们今天的党章内容都是在改革开放之后确立的。落后，同时又不注意学习党的各种最新的理论。很多学生党员对革命党和执政党的概念模糊不清，对十七大以来各种新思想新理论充耳不闻视而不见。比如，很多人并不理科学发展观的真正含义，以为这不过是高层又一次口号而已。我们的学生党员，平时两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，抛弃了对基本的政治素养的追求。【推荐阅读】查看更多>> 党委党支部工作总结

2.各种活动流于形式。正式因为上面提到的落后的思想认识，一些学生党员在组织活动参加活动中显得十分虚伪。比如，多少次的党员发展会上或者是转正会议上，念志愿书的党员和听的党员莫不都是表情僵化，缺乏感情。又如，多少交上来的学习报告莫不是从网络上抄袭的。思想上的错误直接导致了行动上的错误。

3.校学生党总支管理不完善。校学生党总支是我党的基层的组织，应该有着明确的组织规律、管理方法。但是，目前我校学生党总支的管理存在极大得不合理。比如，分工不明确，很多事情校学生党总支书记一个人做，其他人却不参与。这样造成的不良效果是，党内民主没有得到充分体现，其他成员积极性没有得到调动，工作流程紊乱，有时严重影响了校学生党总支工作的开展。

以上三点原因是我校学生党总支目前存在的主要原因，其中前两点普遍存在于各校学生党总支当中，问题的解决需要从很多层面，学校党委要加大重视，党内先进分子要做好模范作用等。第三个问题，只要分析情况，明确管理，就可以得到快速的解决。

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浅谈职业学校学生管理工作 篇7

一、狠抓学生的思想道德教育, 全面提高学生的综合素质

在过去的一段时间里, 教师衡量学生常常以学分高低为标准, 不注重学生综合素质的培养, 这样做, 有很多的弊端。学习差的学生思想颓废, 不求上进, 而学分高的学生死读死抠书本, 高分低能, 更有甚者, 少数学生不学无术, 消极落后, 以不守纪律能打能闹不讲道德为能耐。究其原因, 主要是思想觉悟低, 缺乏道德修养。因此, 加强学生的思想道德教育, 提高学生道德修养和综合素质迫在眉睫。学校应该把这项工作放在学生工作的首位, 学校应该有计划有目的的开展提高学生道德修养和综合素质的活动。例如开展文艺活动, 体育活动, 开展形式多样的演讲会, 辩论赛等。现在学生公德意识薄弱, 张口骂人, 随地吐痰, 乱扔杂物, 不爱护公物的现象比较普遍, 针对这些, 我们可以通过主题班会的形式, 让学生自己谈看法, 以此来提高认识。当然, 提高学生的综合素质和思想道德意识, 不是几次活动, 几次班会就能做到的, 这项工作, 应该是每位教师随时随地去做, 时时刻刻去引导和教育, 这样才会收到良好的效果。

二、真心、爱心、责任心是管理学生工作的坚实基础

作为教师, 不能只是教书, 忘却了育人。所以学生管理工作是我们每一位教师不可推卸的职责。教师不单单是传授知识, 还要塑造学生的灵魂, 这样的教师才能称其为教师。教师在教育工作中要不乏“三心”, 那就是责任心、爱心、真心。

作为老师, 首先应该对自己的工作负责, 对工作负责也就是对自己负责, 对学生负责。这份责任心, 是教师万万不能缺乏的, 所以教师应该忠于职守, 竭尽全力“教书育人”, 那就是说, 既要讲好课, 又要做好学生管理工作, 把学生管理工作当成自己份内的事情来做, 绝不是可做可不做的工作。教师单单有责任心还远远不够, 尤其做学生管理工作, 在学生管理过程中, 爱心同样重要。关爱学生是教师德行的具体表现。我们所言的爱心就是本着对学生身心健康关爱的原则去对待每一名同学。我校的学生中, 有的家庭离异, 性格强暴;有的家长溺爱, 任性固执;也有的家境贫寒, 自卑自贱, 甚至有的学生沾染了很多坏毛病, 品行不端。面对这样的群体, 教师在做学生管理工作时, 应该进行“感情投资”, 了解和掌握其特点, 施以爱心, 具体情况具体分析, 具体对待。不能一味的粗暴训斥, 简单罚款, 甚至打骂。合理的做法应该是晓之以理, 动之以情, 有慈母和严父般的真诚爱心。这样, 不仅会使师生之间关系和谐, 感情融洽, 更重要的是, 学生会因此心动, 从内心里愿意听从老师的教育, 从思想上提高认识, 自觉改正缺点毛病。实践证明:简单的惩罚, 粗暴的训斥打骂, 只能让学生口服心不服, 而真诚细腻的动情晓理, 才会使学生口服心更服, 真正达到育人的目的。这份沉甸甸的爱心是学生管理工作中必不可少的方法之一。可“爱心”中的关爱绝不能是无原则的溺爱, 袒护学生缺点毛病, 那是坑害学生, 绝不是我们所提倡的“爱”, 也绝不是“真爱”, 在教学和学生管理工作中, 教师所奉献的“爱心”, 让学生和家长感动。责任心, 爱心, 不是迎合什么, 讨好什么, 而是真正地在为学校为社会做贡献。做学生管理工作时, 这爱心, 这责任心是不容许有任何私心杂念, 而是处处以公心真正为学生着想, 为家长着想, 为学校着想, 为社会着想, 这一切就是所说的真心。真心真爱真负责任, 是学生管理工作的基础, 也是做好学生管理工作的重要条件。

三、放下架子, 为学生服务

从古到今, 教师总是被虚伪的架子约束着, 凡事教师说的算, 学生只能是无条件服从。可历史在发展, 社会在进步, 师生之间的关系也应该改善, 教师也应该放下架子了。这对做学生管理工作是非常必要的, 凡事不能都是教师有道, 学生无理, 而是应该实事求是, 是非道理以客观事实为依据, 孰是孰非, 自然明了。如果“理”在学生, 教师却要强词夺理, 这势必会在学生中造成误会和不良效果。教师能放下架子, 让学生受益颇深, 让家长感动不已。走出校门, 对学生进行家访, 这也是教师放下架子的具体表现。过去, 在学生管理工作中, 学生有了缺点毛病, 不管轻重大小, 一律回家找家长, 这使学生反感, 家长不悦, 如果我们亲自家访, 教师麻烦受累, 可学生家长高兴, 也能得到预想的效果, 达到良好的教育目的。让学生感受到, 老师不是想用身份压制学生, 让你找, 不找不行, 让你来, 不来不行, 而是发自内心的真正为学生负责和服务。家访工作如果能真正开展起来, 还会产生积极的社会影响, 有利于学校的整体工作。少罚, 少训, 少打骂, 多沟通, 多交流, 多接触, 是教师放下架子的一种形式。在学生管理工作中, 时常会出现学生违反校规校纪的现象, 学校制定了相应的扣分办法, 这种方法并非不对, 但不是百灵百验, 有时难以灵验。在具体实施时, 经常会听到学生说, 不就是扣分拿钱吗, 扣分随便, 要钱没有。学生不服气, 如果老师硬要扣分, 罚款, 还会和学生发生冲突, 效果不佳。可老师利用时间找学生谈心, 交流思想, 真诚指出缺点毛病, 教育他作为学生应该遵章守纪, 这样, 他才会真正的提高认识, 心甘情愿的接受教育和管理。班主任在管理班级时, 更应该对本班学生多多开展谈心工作, 了解和掌握学生的心理、品行、个性方面情况, 对症下药地管理学生, 管理班级, 同样会收到良好效果。是不是教师放下了架子, 全心全意为学生服务, 就会让所有的学生听话, 不再有缺点毛病了呢?这也不尽然。在学生管理过程中, 还会碰到少数学生和老师顶撞, 让老师难看的事情。在这种情况下, 教师应该表现出大度, 有高姿态, 这样才会让学生钦佩, 让学生感到教师和学生就是不一样, 这就是对学生的宽容和善待。常言道, 宽容是金是宝。那么, 教师就应该拥有这块金、这块宝, 就应该宽容和善待那些尚不成熟又易冲动的学生。用宽容和善待树立教师的美好形象, 用宽容和善待让教师变得更神圣和伟大。这样的宽容和善待说起来容易, 做起来难, 可教师应该知难而进, 把学生当成自己的亲人看待, 并且是有着这样和那样缺点毛病的亲人, 教师愿意用“宽容”化解“亲人”与“亲人”之间的矛盾。记得有这样一件事, 学生课堂不做作业, 还说话, 当老师批评时, 学生不接受, 和老师大声顶撞, 老师说他说话, 他说没说, 老师问习题册呢, 他说没有, 老师说书呢, 他说丢了。老师压着火气, 走到他的桌前, 从书桌里找出书和习题册, 他又说:“有, 我就不写。”班级静悄悄的, 如果这时候的老师和学生一样冲动, 大声叫喊, 粗暴动手, 不依不饶的话, 可能矛盾会更加激化, 可老师没有这样做, 笑了笑, 用很平和的语调, 朴实的语言对学生说:“你学知识, 是为自己, 做习题是提高自己, 如果是给我写作业, 那你错了, 习题册上的题我都会做了, 并且已经做完了, 你看是不是你也该做了?”学生自知理亏, 不再言语, 再上课时, 老师看到这名学生正在认真地听讲。这就是老师难得的宽容, 也是老师德行和境界的具体表现。教师的这份宽容和善待也会对学生的品行修养起到了良好而深远影响, 也是学生管理工作的妙方良药。

学校学生工作总结 篇8

一、加强校园文化建设，优化育人环境

近年来，学校确定了“面向全体，全面发展，培养学生良好的习惯，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，精心策划布局，积极创造条件，以优美的环境熏陶、净化学生心灵。整体校园充满浓厚的育人氛围。学校大门东侧设有“走向成功，飞向蓝天”的主题造型；校园中央有庄严、大方的花岗岩镶嵌的升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬；教学大楼上方绘有书本图案，大楼正面墙体镶嵌校训：诚实、善良、负责、超越，校风：宽容、公正、唯实、有效；大楼门厅处书有教风：爱生、善导、严谨、求精，学风：博览、勤思、善问、巧练。楼道内精心布置了名人名言和学生的小名人挂像，悬挂了习惯养成方面的提示语、警示语等，使学生时时受文明的洗礼，受到教育熏陶。每个班级有老师和同学们共同商定的班名、班风，每个教室都设立了图书角，让学生随时可以读到自己喜欢的书籍。

二、加强师德建设，打造德育主力军

1狠抓教师师德，提升教师德育素养。学校要求教师人人进行师德承诺，设立师德监督信箱。同时组织教师深入学习了《教师职业道德规范》，进行师德演讲竞赛活动。

2增强教师能力，提高教师德育水平。我校先后邀请陈茂林、张国宏等德育专家和全国优秀班主任来校做学术报告，两年来，先后组织了200余人教师参加县、市、省组织的班主任、德育工作培训，提高了广大教师及校长实施德育教育的能力。推动教师由“经验型”向“研究型”、由“学科型”向“人文型”转变。

3建立长效机制，实施德育“名师工程”。学校逐步完善了教师职业道德评价制度，制定了名师评价标准，把实施德育的能力作为评选的重要条件，每学年进行一次“校园名师”、“师德标兵”、“教学尖兵”评选活动。

三、立足课堂教学，发挥主渠道作用

1认真落实课程设置计划，上好品德与生活、品德与社会课。以课堂教学为基点，充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用，老师们采用灵活的教学方式，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯有机结合起来，收到良好效果。

2寓德育于各科教学之中，强化渗透德育教育。我校制定下发了《北关小学课堂教学十条意见》，明确要求教师要根据学生的年龄特点，把思想教育渗透于课堂教学的各个环节，使学生在潜移默化中受到思想品德教育。

3为了构建和谐师生关系，确立学生的主体地位，使学生受到人文思想的熏陶，我校在课堂教学中确立了尊重、民主、平等、和谐的教育理念，老师带微笑带关爱进课堂。

四、激活养成教育潜力，促进学生全面发展

1重视《守则》《规范》学习，提高学生理论水平。学校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要内容，紧扣以“文明礼貌，诚实守信，学会感恩，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。

2贴近学生生活，培养学生良好的学习习惯、生活习惯为落脚点，学校各班开展了形式多样的励志与感恩活动。①每天背诵一个励志警句。②每周讲述一个感恩故事。③每月训练一个好习惯。

3开展“争创星级文明班集体”活动。在活动中，制定了《北关小学争创星级文明班集体标准》，从学习、纪律、卫生、安全、品质等方面对学生进行评价，做到日公布，周小结，月评比，进行公平竞争，逐步落实了“三个轻轻”、“到校三件事”、“课后三件事”、“班级事务承包”等教育内容，将思想教育与养成教育有机地结合起来。

4坚持周一升国旗制度。国旗、国徽、国歌是国家的象征。我们一直坚持按《国旗法》要求开展升、降旗仪式，认真组织“学生国旗下演讲”、“校长国旗下讲话”活动，每周一个主题，先后举行了“新学期新希望”、“安全伴我成长”、“祖国在我心中”、“弘扬长征精神，争做爱国少年”、“做时间的主人”等一系列主题活动。

5以重大节日和纪念日为契机，开展相关主题系列活动。我们利用“清明节”、“端午节”、“六一儿童节”、“建军节”、“教师节”、“国庆节”等节日或纪念日，不失时机地举行形式多样的系列活动，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。汶川大地震发生后，我校迅速开展了向灾区献爱心活动，向抗震救灾中的英雄人物学习，全校共捐款23000余元。

6开展读书教育活动。学校认真开展“中华魂”读书活动，成立了228个读书活动小组，38个读书班级，读书活动经过教师辅导、师生学习、小组演讲、学校比赛层层选拔，推荐成绩优异的同学参加县、市、省、国家组织的“中华魂”主题读书演讲竞赛活动。

7加强心理健康教育活动。学校设立了“心理咨询室”，开设心理健康知识讲座，对有心理障碍的学生进行及时辅导，对学校、班级管理有不同看法可以当面交换意见或来信咨询，心理健康老师多渠道及时进行疏导，保障每个孩子身心健康发展。

五、创新评价机制，深化养成教育

1学校开设花鼓、舞蹈、器乐、合唱、绘画、书法、科技、摄影、演讲、体育等十几个兴趣小组，每年“六一”、“元旦”进行学生个性特长大赛，为每位学生搭建展示的舞台。

2学校根据学生日常各方面的表现，每学期进行“文明礼貌小标兵”、“遵守纪律小标兵”、“卫生小白鸽”、“事务承包优秀”、“花鼓能手”、“小歌唱家”、“小书法家”、“小舞蹈家”、“小演奏家”等评选活动，从学生文明行为、礼貌待人、衣着、卫生、守纪、学习、才艺等方面，通过学生评、班主任评、学校发奖表扬，树立榜样。

3学校每月都要开展“星级文明班”的评比活动。严把值周工作评比关，形成“学校领导——德育处教师——值周检查组——学生干部”金字塔式的管理结构，层层检查，逐级落实。

学校外语系学生工作总结 篇9

(一)抓党建

按照学校的要求，坚持把学习、贯彻、落实、实践“三个代表”重要思想作为首要任务来抓，积极推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑。

系里利用党员活动室这块阵地，组织党员同学定期开展学习活动，并对积极分子和普通同学进行党章和党的知识的宣传与教育，配合“双学活动”在全系形成了学习“三个代表”、两会精神等的良好风气。

作好党员发展工作与推优入党工作。本学期，我系共发展党员9名，转正12名，发展24名积极分子。

(二)促团建，搞双学。

为响应党中央发出的深入学习邓小平理论、学习党章的号召，用正确理论武装大学生头脑，确立正确的世界观、人生观和价值观，我系在本学年采取多样化教育来搞好思想教育这一团的重点工作。

外语系一惯坚持以邓小平理论和“三个代表”思想及党的基本路线为指导，在各级党组织的关怀下，在校团委和系党政的直接领导下，依托各团总支,各班团支部，坚持以服务全系同学为宗旨，充分发挥全体学生干部“自我教育，自我

服务，自我管理”的三自功能，激发其创造性和培养创新意识，全面推进团的基层阵地建设，做好“得人心，暖人心”的工作。并以党建带团建加强党团组织的紧密结合为契机，充分带动全系共青团组织的发展。

1. 紧跟时代脉搏，继续加大“双学”力度，时刻与上级团委的思想保持高度一

致，以更新的形式，更灵活的活动开展了多次真正有意义的、更具知识性的“双学”活动，如“双学知识大比拼”“五分钟英语新闻演讲”“双学寝室责任制”等。

2. 3月5日“学雷锋”活动，我系组织学生进行了“雷锋精神离我们越

来越远?”大讨论，激励学生奋发向上、勤俭节约。

3. 切实加强团组织建设，做好团干部业务素质与思想素质培养工作，以期更好

的发挥共青团组织的力量。

4. 持续作好学生思想教育工作，展开广泛的思想状况调查，利用思想反馈机制

及时了解学生思想动态。分别建立学生口、团委口的三级督察制。中队每月将各班级的思想动态信息反馈给党总支和系团委，让上级领导能够及时而真 实地掌握同学们的思想动态。

5. 做好推优入党工作，并于206月举办外语系第五期“入党积极分子和

团干部培训班”。系统地对入党积极分子以及团干部进行理论与工作培训，并邀请有关领导作报告。

6. 年6月份是我系的“爱党、爱国、爱校”活动月，我系举行了“大连爱

国主义教育基地游”活动，组织学生考察旅顺军港，日俄监狱等教育基地;召开了多次党支部生活会，讨论新时期如何树立大学生新形象问题;组织学生在系内进行党的知识竞赛和团日评比活动。

二.进行严格的日常管理工作。

我系在日常管理方面认真学习并严格按照学校日常管理手册的规定和学校

一贯提倡的精神，并结合外语系的自身情况，制定了本系的综合测评办法，按照此办法，严格进行日常管理工作，使之规范化。也使得全系同学有了较强的凝聚力。在学校布置下来的各项工作中，我系都能较顺利的完成。如学校的特困生、贷款、奖学金评定、毕业生就业等工作，都能在同学们的配合下有效的顺利的完成，使学校对同学的关怀能在最短的时间内得到体现。充分发挥学生自我管理委员会的作用，进一步加大对学生日常管理工作的督促、检查力度，特别是强化对研究生的日常管理。

三、抓学风建设，注重素质培养。

不断加强学风建设，积极开展创新教育、科学精神与科学态度教育，努力提高学生的创新、创业能力，是我系不断追求的目标，主要通过以下工作体现： 1、2014—2014中队的学生分别召开了学习恳谈会，并将它作为一项长期的工作予以坚持。

2、织部分优秀毕业生与低年级学生座谈，介绍学习与考研经验。

3、2014年5月，针对学生学习相对松懈的情况，我系各团总支进行了各年级英 语单词大比拼和小型英语辩论等比赛，抓好学风建设。

4、2014年4月—5月，2014级党员与部分积极分子组成“爱心与决心”小组， 帮助专业四级没通过的同学跨过难关。

5、根据学生心理问题，加强心理素质培养。

四、培养学生创新精神与实践能力，鼓励学生开展多种形式的活动。

1、5月是我系的社会实践月，我系由2014级、2014级学生将福利院的爱心活动传递下去，周末还以团支部为单位进行“将爱心与知识送到乡村”计划。 2、4月是我系的体育健身月，我系学生会组织了一系列的体育活动，如系内三 人篮球赛、毽球比赛、羽毛球比赛等。

3、2014年5月下旬我系举办第一届“challege”校内英语演讲比赛，分专业，

非专业两组进行，取得良好的效果。

4、2014年3—6月，系学生会继续邀请外教举办“西方文化风情”系列讲座， 营造我校的外语学习氛围。5月，我系团委配合校团委的“校园文化艺术节”，推出我系的“西方文化风情节”，除举办系列讲座外，我系利用多种宣传方式使我校学生进一步了解西方文化。

5、2014年6—7月，组织部分优秀毕业生与低年级学生座谈，并在2014级学生 中开展“我眼中的海大”随笔征文活动。

6、2014月6月上旬，我系先锋戏剧社先后在我校、理工大学、东北财经大学巡 回演出先锋话剧《恋爱的犀牛》，获得巨大成功。

以上是我系本学期的学生工作总结，如有不当之处，尚请领导批评指正。我系将在以后的工作中积极向兄弟院系学习，争取取得更大的进步。

学校学生军训总结 篇10

军训的头两天，浑身不自在，总觉得都不像自己似的，不受控制，早上起来的时候，用手抬着脚慢慢移动，早起路来，就像个不受控制的机器人在做慢动作解剖，慢慢的挪动，每天早上宿舍里都有8只机器乌龟在走动，一阵阵欢笑声把沉睡着的太阳公公震醒。

说到军训怎么会忘记教官呢?我们的教官应该算是最大的吧，或许是因为这样，我们总是休息长，训练少，爱拿教官开玩笑。不过玩归玩，教官认真起来真的很可怕，很恐怖。所以我们也有一点点怕教官，毕竟他也是个军人，一个很了不起的身份。

学校学生工作总结 篇11

关键词：中职学生 资助工作 中职教育 发展

中国分类号：G71

国家加大了对中等职业教育的扶持力度，出台了一系列学生资助政策，投入大量资金资助中等职业学校学生。随着国家对中职学校学生资助政策的进一步完善和实施，中职学校也进一步加强了相关工作的实践和探索，在严格实施现行资助政策的情况下，还积极探索多渠道、多角度的资助途径和方法。做好中职学生资助工作对社会和学生个人均具有十分重要的现实意义，各级部门都为此花费了大量的人力和物力。文章结合笔者多年从事中职学生资助工作的实践经验，提出了进一步改进和完善中职学生资助工作的几点思考。

一：做好中职学生资助工作的现实意义

1.社会意义

2007年，国务院下发《建立健全中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，建立中等职业学校家庭经济困难学生资助体系，使家庭经济困难学生都能上学，接受职业教育，这也是实现“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措：同时也是优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段，对加快首都中等职业教育发展，满足首都国民经济和社会发展对高素质劳动者与技能人才的需求具有深远意义。作为中职学校，认真落实好中等职业教育国家资助政策，把国家奖助学金及时、足额、公平地发放到每个学生手中，体现了政府的承诺，关系到政府的形象，也关系到人民群众的切身利益。

2.个人意义

中等职业学校大多数学生来自于农村和城市经济困难家庭，为使他们上得起学并能顺利完成学业，国家十分重视对中等职业学校学生的资助工作。中职学生多数年龄处于15—18岁的年龄阶段，他们的思想道德和行为习惯的认知结构仍处于发展阶段，许多学生是非观念不清，真善美与假恶丑界限不明，感情用事，自制力羞，很容易出现打架、早恋、赌博、偷窃、沉迷网吧等不良行为，如果因家庭贫困或家庭变故学生辍学，不能在学校接受教育而成为社会闲散人员，将大大增加社会不稳定因素，学生个人的命运也将发生很大的改变。

二、中职学生资助工作的几点体会

1.以学生的利益为重，做好资助工作

学生资助工作资助政策性强，涉及面广，要做好此项工作，作为学校老师要有高度的对学生负责的精神，把工作做好、做细，在低保等核定上，严格把关，让国家的钱用到实处。在审核过程中，应本着公开公正的原则，不管以何种方式对学生进行资助，都对受资助学生名单及时公示。

2.努力作好资助宣传工作

为了宣传国家资助政策，学校可以通过多种渠道进行政策宣传，比如招生宣传、新生录取通知书等，向考生家长宣传各项资助政策。新生入校后，学校可以通过校会、班会、家长会等形式再次向学生及家长做出宣传，力争让每位学生及家长都能了解各项奖、助、免政策，并不断鼓励学生们积极向上，争取早日成才。在政策实施过程中，可以通过调查问卷、致家长一封信、班主任联系家长、家长会等形式与家长沟通，使此项惠民政策真正的落到实处。

3.充分发挥班主任的积极性

班主任与学生接触最多，也是最了解学生的，可以把学生资助工作与班主任工作相结合，在班主任掌握各项资助政策的基础上，通过班主任对资助政策的宣传，调动学生学习积极性，鼓励学生刻苦练习技能，让学生更好的学习，学会感恩，回报社会。

4学生资助与育人紧密结合

受人点滴之恩当涌泉相报，如何引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是各级学生资助部门应该一直在努力做的事情。通过资助与育人结合，教育学生自尊、自强、自信、自立，自觉克服学习生活中的困难；教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观，主动与同学交流，建立良好的人际关系：教育学生树立诚信意识，要诚实做事，诚信为人，诚信生活。

三.深层次地做好学生资助工作的措施

1.加强对学生的心理关怀与教育

资助的本质是“一手给予帮助，一手给予尊重”。我们不仅要解决学生的经济困难，还要全面提升学生的能力和素质，做到资助与育人相结合。大多数困难学生身上具有自强自立、勤奋上进等优点，但在不同程度上存在着一些自卑心理，他们往往因为家境贫寒，不愿主动与同学交往。因此要特别注意带着关爱和理解去开展育人工作，在给予资助的同时使贫困学生感受到足够的平等与尊重。另外，还应加强对困难学生的心理辅导，引导他们积极主动地寻求必要的帮助，并在精神屡次上要保持独立与自助的意识，最终通过自身努力摆脱贫困。

2.进一步严格评审程序，增加监督机制，适当体现有偿获取资助的原则

在资助政策的实施过程中，在对学生困难的真实性及等级进行认定时，既要参考各级贫困证明，又要注重学生在校学习、生活等方面的表现。一旦发现贫困学生在认定评审过程中提供虚假材料或对资助资金不当使用的现象，要根据相关规定批评教育、责令改正甚至收回资助资金并根据校规校纪给予严肃处理。同时，各学校要积极向困难学生提供更多的勤工助学岗位。困难学生参加适当的勤工助学劳动，除了取得一定劳动报酬外，还可以增强学生的成就感和自信心。因此，鼓励困难学生通过自身的努力来获取资助，放弃”等、靠、要”的思想，以自强自立的精神面貌面对学习和生活，既发挥了勤工助学的育人功能，又适应了素质教育的要求。

总之，中职学生资助工作是一项政策性很强且影响广泛的工作。它一头牵着党中央、政府、社会各界对中职学生的关爱，另一头牵着家庭经济困难学生的前途和命运。作为中职学生资助和思想教育工作者不能仅仅满足于完成表面工作，更要以高度的政治责任感，带着深厚的感情，坚持”以学生为本”，从多角度、多层次进行分析，在实践中不断探索和提高，细致深入地做好各项学生资助工作。

参考文献

【1】何文丽，陈常翠. 關于中职学校资助管理工作的几点体会[J]. 科学咨询，2014（31）