大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结（精选12篇）

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇1

学校内涵发展工作总结

“学校内涵发展”是现代教育教学中的全新的词汇，什么是“内涵发展”？如何推进学校的内涵发展？那是仁者见仁，智者见智。

一、学校内涵发展的读解

2013年9月23日，昭通市“学校内涵发展”启动会正式召开，启动会上，冯恩洪教授的讲话，让我的心里有了一点底；10月25日的专家入校指导会在巧家教育局会议室举行，杨老师的讲解，让我搞清楚了什么是“学校内涵发展”，它有四个维度：

发展内容：相对于规模性发展的质量发展

发展主体：相对于规定性发展的自主发展

发展结果：相对于同质性发展的特色发展

发展方式：相对于模仿性发展的创新发展

它有三个课堂：

高效课堂（改传统以教师为中心的讲授课变为以学生主体的学生学习活动，让学生发挥自己的主体地位。教学以学生自学为主，教师指导为辅。）

第二课堂（培养学生的兴趣爱好，张扬学生的个性）第三课堂（德育课堂，培养学生的养成教育，让文明之

花在校园开放）

二、学校内涵发展的开展情况

自从参加昭通市“学校内涵发展”启动会后，我校校长高度重视，马上召开学校行政工作会，成立了以校长任组长，教学副校长为副组长的“学校内涵发展”领导组，并让教学副校长抓“学校内涵发展”的全面工作。

领导组下设办公室，由教科主任陈丹担任办公室主任，负责处理“学校内涵发展“相关日常事务。

内涵发展的开展，我们首先是组织教师学习《新课程标准》，成立学科撰写小组，确定执笔人：彭宗朝（语文），林勇（数学），比要求按照文件时间安排，完成相应学科的撰写工作。

在工作中，因为是新内容，虽然听了专家的讲解，但还是有许多不清楚的地方，所以，在工作中走了许多的弯路，11月19日的本地专家入校指导后，才真正的懂得应该如何做好“学校内涵发展”。在三个课堂的建设中，安排如下：

第一课堂（高效课堂）

确定了以语文、数学两科为“学校内涵发展模式高效课堂实施科目”。确定执笔人并按照文件要求完成相关工作任务。在工作中，语文数学各组分别在网上下载了《新课程标准》，分发到教师，做到人手一册，并要求以自己学习，小组讨论的形式完成对课标的学习。并在此学习期间，各组之

间分工与合作，按照要求于2013年12月25日前完成对语文、数学课程实施方案的撰写工作。

在第一课堂（高效课堂）实施期间，教学副校长组织了全体教师对新课标的学习，进行了一次以“成就学生，发展教师”为主题的“学校内涵发展”专题讲座，并从14周开始，组织用高效课堂模式，每双周周一听课，周二评课，单周周二听课并评课的活动，让全体教师参与进来，改变以往的三句半教研活动。实现评课中遵循一个优点，两个缺点方法，逐步转变传统以教师讲授为主，学生被动接受的观念，变学生被动为主动的学习模式。

第二课堂（培养学生的兴趣爱好，张扬学生的个性）这一课堂的实施，主要以“青少年文化宫”的建设实施为基础，打造以音乐，体育，美术，书法为主题的兴趣爱好小组，挖掘学生潜力，张扬学生个性。因为我校的“青少年文化宫”还处于建设阶段，第二课堂计划在2014年春季学期开始实施。

第三课堂（德育课堂）

这是我们长期以来一直坚持的工作，每周一升旗的国旗下讲话，周五的红领巾广播站，每周的班会课及6.26、10.26等重大的节日，都要对学生进行德育教育。在“学校内涵发展”工作展开以来，我校的政教主任还针对六年级学生进行了德育专题讲座，得到学校老师和社会的好评。

三、工作中的困难

1、教师观念陈旧，积极性不高。

2、教学观念的转变还有一个过程。

3、对于课堂模式的构建和实施，教师不适应。

4、课堂模式的实施，对学生的把控不好。

5、传统的三句半教研模式一时很难转变。

6、教师素质有待提高。

四、下步工作计划

1、规范办学行为、深入实施素质教育，进一步深入贯彻《中小学管理规范》，“开齐、开足、开好”各门课程，落实“减负增效”的要求，全面提高教育质量。

2、强化素质教育质量意识，在“严、细、实”上下功夫，树立科学发展观，全面提高教育教学质量，着力打造敬业精业的教师群体。

3、进一步健全学校德育工作机制，开展好每月一个主题教育，提高师生思想道德素质。

4、重视少先队工作，充分发挥学校第二课堂优势，以促进学生身心健康发展。

5、全面推进学校内涵建设。以“抓规范、强基础”为重点，积极开展校园文化建设和特色打造，提升学校的办学品位。

6、以“愉快教育”，规范教师教学行为，进一步完善学

校集体备课制度，提高备课实效，进一步加大课堂教学检查与督促，提高课堂教学实效。

7、建立工作制度，以常规管理和教学管理为两条主线，建立健全考核制度，细化流程管理，进行定期检查和考核，提升管理实效。

8、继续深化每周的国旗下讲话主题教育和常规活动，避免流于形式，注重活动与学科教育的整合，提高活动质量，促进学科发展，提高学生整体素质。

9、进一步落实德育的主渠道作用，加强对品德类课程和综合实践课程的管理，强化其他各类课程对德育的渗透作用，针对不同年级、不同时期学生的教育需要，研究德育工作阶段性目标和系统性计划，着力提高学生的思想道德水平。

10、进一步提高教师业务能力。积极开展师能建设，引导教师钻研业务，更新知识，提高质量，适应新时期教育教学工作要求，与学生共成长。

11、扎实做好教师培训工作，着力推广教师网上自主学习、自主培训的形式，大力提高培训效率。

12、注重骨干教师培养，不断壮大“优秀教师”队伍。进一步凝心聚力，增强学校改革、发展的合力和活力。

“学校内涵发展”工作是一项长期的工作，也是一个全新的工作，我们只有在工作中发现，在发现中发掘，在发掘

中探讨，在探讨中提升，“学校内涵发展”工作才能不断进步。我相信，在教育局的正确领导，在本校专家的入校指导下，在我校教师的通力合作并不段努力，我校的“学校内涵发展”一定会迈上一个全新的台阶。

大寨镇中心学校

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇2

近年来, 在市、区教育部门和学区服务站的领导下, 学校深化教育教学改革, 走特色发展之路。

一、独树一帜的校园合唱团

合唱作为一门高雅的艺术, 被广大学生所喜爱, 它不仅丰富了学生的校园文化生活, 还激发了学生对音乐的兴趣, 陶冶了情操, 提高了学生的艺术修养。

按照自愿报名和班主任及学校推荐的原则, 让三到六年级有一定音乐天赋和音乐爱好的60 名学生组成校园合唱团, 由我校一名音乐专业教师具体负责合唱团排练工作。每次活动教师都有充分的准备, 在每周三下午第三节课进行。为了营造优雅、舒适、和谐的音乐场景, 学校专门花大力气布置了音乐教室, 对室内墙壁、门窗进行了全新粉刷, 重新翻铺了地面瓷砖, 配备了充足的音乐教学设备, 并对室内进行了音乐文化装饰和点缀。经过专业教师的精心指导和悉心培养, 我校音乐合唱团正在向正规化、专业化方向稳步迈进。在2015 年6 月份举办的“武威市第六届普康杯”校园文化艺术评比活动中, 我校合唱团演唱的《妈妈的眼睛》等节目还获得了凉州区农村赛区一等奖的荣誉。

二、经久不衰的安塞腰鼓

安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式, 具有两百多年的历史。其动作豪迈粗狂, 刚劲奔放, 充分体现了我们大西北农村孩子的憨厚朴实, 悍勇威猛的个性与性格。4~6 年级60 名男孩子组成的安塞腰鼓队, 由我校具有民间艺术爱好的两位教师负责, 于每周三下午在操场组织训练活动。在2012 年“六一”儿童节, 与城区西关小学节目联演时, 我校的“安塞腰鼓”表演博得了西关小学全体师生及家长们的一致好评, 把当时的活动场面瞬时推向了高潮。

三、各显其能的教师乐队

为了进一步加强校园文化建设, 积极营造学校的艺术氛围, 全面提升教师综合素质。自今年春季开始, 我校组建了第一支教师乐队。乐队的成员是学区领导和我校全体师生, 乐队以电子琴为主, 同时配有吉他、手风琴、小提琴、二胡、长笛等, 由相关乐器演奏方面有一技之长和爱好的教师相互配合练习, 利用每周四下午第三节课进行。教师乐队的成立, 不但丰富了教师生活, 陶冶了教师的艺术情操, 而且也为他们搭建了一个艺术展示的平台, 充分展现了校园文化的艺术内涵。

四、凸显特色的书画兴趣小组和手工制作

1.书法、绘画兴趣小组

书法小组在于培养学生对书法的兴趣, 提高书写技能, 为今后培养艺术人才起着积极的推动作用。我校书法兴趣小组共有五年级和四年级的二十名同学组成, 组织指导工作由擅长书法一位教师负责, 于每周二下午进行活动。

在绘画兴趣小组可以对学生进行美术方面的培养教育, 通过美术学习陶冶学生的情操, 开发学生的智力。这个小组由4~6 年级爱好绘画的20 个学生组成, 由我校一名专业美术教师负责, 每周二下午在学校专门设置的美术教室进行。

2.手工制作

手工制作让学生有了动手操作的机会, 不仅将更多剩余材料或废旧材料充分利用起来, 变废为宝, 美化环境, 还锻炼了学生多方面的技巧与能力, 促进学生全面发展。隶属于绘画兴趣小组的手工制作同样由我校专业美术教师负责, 于每周二下午在学校专门设置的美术教室内和绘画交替进行。

五、意蕴深长的校园文化墙

文化墙作为展示能学校辉煌历史和光荣传统且具有独特视角的平台, 能激励学校和学生不断进取, 奋发向上。我校设计制作的校园文化墙内容广泛, 主题鲜明, 底蕴深厚, 既囊括了表现书法艺术的《兰亭序》, 弘扬孝道的《二十四孝图》, 也包含了展现人性善美的《司马光砸缸》和体现中华民族传统美德的《孔融让梨》, 无形之中让“每一面墙壁都会说话”的育人环境已经形成。

六、提升涵养的国学经典诵读

新编弟子及中华古诗词经典规诵读活动, 不仅弘扬了祖国优秀的传统文化, 潜移默化让学生形成优良的道德品质, 并逐渐完善自己的人格。一、二年级60 名学生组成的国学经典诵读班, 由我校普通话和朗诵水平过硬的两位教师负责。每周二下午在一、二年级教室交替进行。

七、张扬个性的文艺会演和阳光运动会

为了进一步丰富校园文化生活, 给学生搭建一个培养能力、展现才华的舞台, 给学生一次自我表现的机会, 激发学生热爱生活, 热爱学习, 我校每年都精心安排庆“六一”文艺会演活动, 充分展示我校素质教育取得丰硕的成果, 有效地推动了校园文化建设。

少年强则国家强。为推动阳光体育活动的开展, 活跃校园文化生活, 增强学生的集体荣誉感, 培养学生终身体育锻炼意识, 我校每年都举办“阳光少年运动会”。

“一花独放不是春, 百花齐放春满园。”关注学生全面发展, 培养学生个性特长, 努力造就“知识+技能”“合格+特长”的复合型人才, 为学生的终身发展奠定扎实的基础, 继而丰富学校的内涵发展, 使学校教育教学质量不断得到提高和完善, 使教学特色更加明显, 只有全校师生共同努力, 将上述能体现我校特色的活动持续深入开展下去, 我们一定会取得更加丰硕的教学成果。

摘要：讲了永丰镇中心小学深化教学改革中开展校合唱团, 组织安塞腰鼓队、教师乐队、书法、绘画等一系列活动, 注重学生个性培养, 走特色发展之路, 不断丰富学校内涵。

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇3

[关键词]校本科研；成果特点；有效性；学校内涵；深化发展

一、校本科研的概念及成果特征

校本科研实际上就是以学校为教学研究的根本，结合教师的教学方式探究，以解决老师在教研过程中遇到的问题，促进老师专业技能提升的教学研究活动。校本研究实际上就是解决教学中遇到的实际问题，并结合实际的发展，来探究、总结其中的规律。

校本研究的成果是开展校本研究的关键内容，其特点为：第一，注重问题意识。教学研究的目的在与解决教学过程中的问题。第二，注重研究过程。校本研究是一个比较关注过程的实践内容，其既是一个实践与理论相结合的过程，又是通过实践升级理论的过程。在这个过程中，要结合老师的日常工作，不断地改善教师的教学。第三，注重实践创新。为了能够提高教学的效率，就要保持校本研究中的创新精神。学校要结合本校的发展和老师教学的的细节进行研究以便提升校本研究的效率。

二、开展校本科研的重要意义

校本科研发展的意义可以从以下几个方面探讨：第一，开展校本科研可以提高学校的核心竞争力。想要办好学校，就要结合学校的发展开展校本科研，为学校配备更为优质的资源，提高老师的教学技能。第二，校本科研是改进传统的教研方式的重要手段。随着教育的不断发展，对教学研究的内容也提出了新的要求。想要达到教学研究的目标，就要找出传统教学中的误区加以改进，以保证教学研究符合教学发展的基本要求。找出传统教学方式的误区最好的方法就是校本科研。第三，开展校本科研有利于学校发展。在课程改革不断推进的过程中，强化校本科研能够帮助老师更加深入的理解教育的意义，改进教学的手段，以适应科研改革对学生的要求。在教研小组的努力下，学校会朝着更高的目标发展。第四，开展校本科研可以促进教学效率的不断提高。教学效率是老师在教学中需要考虑的重要因素。通过开展校本科研，老师可以发现教学中的误区、找到适合学生发展的方法，以提高教学效率。

三、提高校本科研有效性的基本方法

1.在教学中树立问题意识

想要做好校本科研，要求老师在教学的过程中树立问题意识。在教研小组中可以从不同的方面探讨教学中的问题。

2.结合教学情况备课总结反思

教学总结反思要求老师能够在教学中不断的深入探讨教学中的主要问题，将自己在教学中的领悟与出现的问题加以记录。在定期的记录与总结的过程中，引导老师找到自身的错误，树立问题的意识，为提炼有效的课题提供基础。

3.推行集体备课制度

为了抓好教研的效率，首先要从备课抓起。为了保证备课的效率，要结合老师的个人备课内容集体研究，然后形成教案。不同的老师再结合班级中的具体情况，个性设计。通过集体备课的过程，可以集众人之所长，促进备课效率的提升。在自行备课中遇到的问题，都可以拿到教学研讨会中讨论。

4.强化教师自身的素质

教师的素质直接影响着学生素质的发展。为了能够保证教学的质量，就要不断强化老师的基本素质。学校可以结合青年教师骨干、学校优秀教师引导等方式，提高老师的素质，促进教学效率的提升。在教师素质的培养中，注意观察老师身上可能出现的问题，以促进校本科研的发展。

5.结合研究具体过程探讨

校本研究的过程与教学实践是不能分离的。在教学的过程中想要提高校本研究的实效性就要结合教学的效果探讨，找到恰当的教学方式。在研究的过程中，要结合具体的活动开展。

6.建立健全科研组织机构

建立健全科研组织是在校本科研中最关键的环节。学校要结合教学目标，聘请专业的人員为学校的发展做好规划。通过制定长期教研目标、阶段性教研目标、奖励方案等，为科研组织提供强有力的支持。此外，还要结合组织内人员的基本情况，选取领导人员组成领导小组，以保证校本科研的高效开展。

7.营造良好的校本科研氛围

学校的领导人员要关注并重视教研工作的开展。在校内可以实行个人责任制，要求领导在不同的教研中蹲点，一人、一学科、一课题、一成果。在领导的带动下，学校形成良好的科研氛围，带动老师积极的参与到校本科研中。

8.规范课题管理方式

为了保证校本科研的有效性，在开展教研的过程中要结合教学实际，确定有研究意义的课题。切忌追求课题的数量而导致每一个课题都不精的情况发生。在课题管理的过程中，要狠抓课题开展的过程。此外，还要严格把握阶梯关。所有参与课题研究的负责人签字通过，以保证课题按时完成。

9.总结提升，实践创新

在校本科研开展之后，学校会获得丰硕的成果。教研组要充分的发挥职能，增强教研组内的凝聚力，从而推动教学的发展。老师也要善于总结，在听取他人的意见之后，老师要不断地反思教学中的误区，进而更加深入地研究课题，促进创新能力的形成。

为了调动老师校本科研的积极性，学校可以结合教研的过程组织一系列的业务竞赛。如最优教案评比大赛、最优质课程大赛等等。在教务处牵头、各大教研组参与的竞赛中，能够发现各大教研组各显神通，百花齐放、争奇斗艳。老师们也可以在这个过程中相互学习、共同进步。

四、结语

“路漫漫其修远兮”，虽然在推进校本科研改革的过程中已经取得了显著得成绩，但是我们不能骄傲。要结合教研的情况找出校本科研中仍旧存在的问题，在创新性思维的引导下，深入探讨校本科研的途径和方法，以促进教师素质的提升，保证校本科研之花在学校常开不败。

参考文献：

[1]李艳红.扎实推进校本教研促进学校内涵发展--对校本教研的几点思考.《校园英语：高中版》， 2014.

[2]刘丽华.农村学校校本教研制度建设与学校内涵发展的策略研究.《开心素质教育》， 2015.

[3]边华伟.深化课程改革促进内涵发展——以山东省莱芜市寨里中学课程建设为例.《教师博览：科研版》，2012 .

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇4

第五届冬季运动会闭幕式主持词

甲：尊敬的各位领导、老师 , 亲爱的同学们：合：大家下午好！

乙 : 我们在这里寻觅光彩和梦想 , 分享激情和欢畅, 甲 : 我们在这里追求竞争和超越，创造美好和辉煌。

乙 : 经过两天的奋力拼搏 , 在全体老师、工作人员以及运动员的共同努力 , 大寨镇中心学校第五届冬季运动会己经圆满完成各项预定的比赛日程 , 在阵阵凯歌声中即将落下帷幕。甲 : 现在 , 我们宣布：

合 : 大寨镇中心学校第五届冬季运动会闭幕式 , 现在开始。

乙 : 运动健儿们用汗水与拼搏为班级争得了荣誉 , 场下的同学们也为集体的荣誉拼尽全力。

甲 : 同学们用自己辛勤的汗水 , 收获了成功的喜悦 , 用坚毅的拼搏使我们的运动会高潮迭起 , 捷报频传。

乙 : 大会第一项：我宣布三、四年级段各项目个人奖：

1、跳绳组：

三等奖：魏鑫（4.1）

张文雪（4.1）

李荣艳（4.2）二等奖：杨顺静（3.1）

张传蝶（3.1）一等奖：陈兴玉（3.1）2、25米往返跑组：

（1）、男生

三等奖：周佳平（4.1）

叶福银（3.2）尹杰（4.2）

叶福鑫（4.2）二等奖：陈德洋（3.2）

陈德江（3.2）一等奖：韦世彪（4.2）

（2）、女生

三等奖：许玉秀（3.2）

胡雅婷（4.2）

陈兴玉（3.1）二等奖：杨和璐（4.2）

杨顺静（3.1）一等奖：陈兴欢（3.2）

3、一分钟仰卧起坐组：

（1）、男生

三等奖：周志豪（4.2）

张传超（4.2）

张家雷（4.2）二等奖：陈涛（4.2）

何朝刚（4.2）

一等奖：韦世彪（4.2）

（2）、女生

三等奖：杨婕（3.1）

郭炜晗（3.1）

蒙连全（3.1）二等奖：陈兴玉（3.1）

张传蝶（3.1）一等奖：徐巧（3.1）

4、立定跳远组：（1)、男生

三等奖：杜明义

陈福鑫

肖飞二等奖：周泽东

罗鑫

徐源禧一等奖：严义伦（2）、女生

三等奖：彭蕊

徐源禧

杨顺宴二等奖：吴绍琼

蒙连全一等奖：罗鑫

请学校校长廖恒顺老师、副校长李兴奎老师、副校长杨俊林老师、教导主任史德权老师给获奖选手颁奖 , 大家掌声欢迎。请播放颁奖音乐。甲 : 大会第二项：我宣布五、六年级段各项目个人奖：

1、跳绳组：

三等奖：冯顺敏（6.4）

袁明洁（6.5）

邹跃佳（6.5）二等奖：赵维（6.1）

普发林（6.2）

一等奖：肖学丹（5.2）2、25米往返跑组：

（1）、男生

三等奖：黄捷（6.3）

徐和玉（6.4）

段应垒（6.5）二等奖：朱启圆（6.6）

王正伟（6.1）一等奖：解天洪（6.6）

（2）、女生

三等奖：范科彤（6.2）

胡塞金（6.4）

朱朝仙（6.3）二等奖：李茂琼（6.5）

段应渔（5.2）一等奖：王阳（6.2）

3、一分钟仰卧起坐组：

（1）、男生

三等奖：许秋凯（5.2）

康忠泽（6.4）

杨源月（6.6）

二等奖：陈万平（6.3）

陈先富（6.4）一等奖：段应垒（6.5）

（2）、女生

三等奖：唐先春（6.3）

肖云欢（6.4）

张文丹（6.3）二等奖：龙安琼（6.5）

刘启梅（6.4）一等奖：杨源娜（6.6）

4、立定跳远组：（1）、男生

三等奖：杨智霖

朱朝仙

陈兴华二等奖：朱启圆

王正伟一等奖：解天洪（2）、女生

三等奖：杨源娜

李仁鑫

吴有冰二等奖：杨智霖

黄彧一等奖：朱朝仙

5、乒乓球组：

三等奖：陈万平（6.3）

解天才（6.5）二等奖：唐玉奎（6.4）

张光洪（6.6）一等奖：蒋裔鹏（6.6）

6、羽毛球组：

（1）、男生

三等奖：孙金强（6.1）

陈全品（6.5）二等奖：陈丛斌（6.6）

王德江（5.1）一等奖：陈文（6.3）

（2）、女生

三等奖：刘巧（6.2）

尹兴媚（6.4）

二等奖：孙林洪（6.4）

唐红玉（5.1）一等奖：孙梦洁（6.1）

7、引体向上组：

（1）、男生

三等奖：安潇（6.1）

陈鹏吉（6.4）

二等奖：张开荣（6.4）

雷国宁（6.4）

一等奖：唐玉奎（6.4）

（2）、女生

胡家华（6.2）

段应垒（6.5）赵子玲（6.5）齐宝山（6.5）李茂华（6.5)

一等奖：肖云欢（6.4）

请学校办公室主任荣昌驰老师、教科主任陈丹老师、教科副主任彭宗朝老师、总务主任黄秀荣老师给获奖选手颁奖 , 大家掌声欢迎。请播放颁奖音乐。乙：大会第三项：我宣布3——6年级各集体奖得主：拔河比赛：

1、三四五年级组

三等奖：3.2班

4.2班

5.1班二等奖：3.1班

4.1班一等奖：5.2班

2、六年级组

三等奖：6.2班

6.4班

6.3班二等奖：6.1班

6.6班一等奖：6.5班

请学校政教主任林勇老师、政教副主任陈应洪老师给获奖集体颁奖，大家掌声欢迎。请播放颁奖音乐。

甲：在比赛中 , 无论是参赛的运动员 , 还是幕后的老师 , 我们每一位同学都把自己看成集体的一份子 , 展示 “ 团结、友谊、拼搏、创新”的精神。乙 : 这样的比赛 , 不仅使我们锻炼了身体、增强了体质 , 更重要的是磨练了我们的意志 , 激发了我们的集体荣誉感和责任感。

甲 : 我们可以骄傲地说 , 本届冬季运动会 , 是大寨镇中心学校展示风彩 , 振奋精神 , 鼓舞斗志 , 凝聚人心的体育盛会。

乙: 大会第四项：请学校副校长杨俊林老师致闭幕词 , 大家掌声欢迎。甲 : 在闭幕式即将结束的时候 , 让我们再次以热烈的掌声向获奖班级和个人表示祝贺 , 同时也为本届冬季运动会做出积极贡献的集体及个人表示衷心的感谢!乙: 赛场上充盈的激情 , 拼搏中洒落的汗水 , 竞技中迸发的星光 , 都在这一刻成为我们永恒的记忆。

甲 : 运动会到此己经拉下帷幕 , 感谢所有积极参加比赛的选手们 , 谢谢各位老师及工作人员的付出。

乙 : 感谢你们为我们带来了这样一场精彩的运动会 , 这将是我们一生中难忘的一幕。

甲 : 亲爱的同学们 , 让我们放飞理想 , 在阳光下灿烂微笑 , 在风雨中奋力翱翔。

乙 : 我们有信心 , 迎接一切挑战!

合 : 我们宣布：大寨镇中心学校第五届冬季运动会闭幕式 , 到此结束。甲：请各班班主任组织学生有序撤离现场。

大寨镇中心学校

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇5

（枣阳市刘升镇中心学校）

按照市教育局有关暑期教师集训的文件要求，我们于2011年8月15日至8月21日举行了为期一周的暑期教师政治学习。

8月15日上午中心学校校长、总支书记陈耀武作了暑期教师集训的动员报告，总支副书记李加军宣读了学习方案。

成立下以陈耀武同志为组长，李加军、张用贵、李传峰、杜高峰同志为副组长，各校校长为成员的暑期政治学习领导小组。做到日程安排到位，学习内容到位，学习纪律到位，学习落实、检查到位。同时下发学习资料人手一份，笔记本、体会本人手各一本。

周密的安排，积极的动员，严明的纪律，科学的管理拉开了暑期教师政治学习的序幕。

一、围绕集训内容，标高集训要求

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理《规范》的基本内容；学习《教育法》、《教师法》等法规和文件，结合学习内容，每位教师撰写学习笔记和体会；学习山区教师汪金权、黄敦全，“省五一劳动奖章” 获得者、我市三中教师黄莉莉等先进事迹、襄阳市十佳师德标兵事迹，要大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响的人，用先进的典型事迹和精神引导人、鼓舞人和感召人，激励广大干部、教师拉高标杆、争创一流；学习《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020年）》和《枣阳市中长期

教育改革与发展规划（2011——2020年）》，引导广大干部、教师深刻领会省、市教育发展的指导思想、总体目标、重要任务、主要政策和举措，进一步增强大局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，以实际行动推动教育改革和发展做贡献；学习《师德规范》新六条，严格执行教育局《八条禁令》，强化师德教育，以学校、年级组为单位进行分组讨论，反思自己的教育教学行为；开展“千名教师访万家”活动，加强教师与家长的联系，有针对性地对学生进行家访。同时，我们还与教师认真签订师德责任状，做好师德档案的建设等。

政治学习一周以来，教师人平做学习笔记5000字，心得5篇。学校已将教师学习考勤、学习笔记、学习心得、《教师师德责任状》、《师德师风承诺书》、学习总结等资料已归入教师师德档案。

二、认真组织实施，确保学习效果

1、严格搞好考勤，保障计划实施

为了搞好今年的暑期教师政治学习，我们对各校要求严格考勤，实行点名签到、签离制度，对那些迟到、早退和随意旷会的教师予以严肃的处理。

2、认真学习反思，提高思想认识

提高了教职工的思想认识，为学习会取得良好的效果奠定了基础。全体教职工认真学习，深入思考，平均每人记写学习笔记20多页5000多字，撰写心得体会5篇。

在学习新师德规范后，刘升镇小教师习艳说：我作为一名小学教师，在读完这一规范之后有很深的感触。我们有时会说：“作为教师

不是‘神’，是‘人’，也会犯错误。”但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。自己要怎样做，才能不犯错误，使自己更优秀呢？是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》给了我们很好的诠释，那是我们当好人民教师的行动指南。刘升中学教师王永清说：“师德规范”只是职业规范而不是法律，它是根据教育法和教师法制定的行业规范。教育部号召老师自觉运用这个规范来要求自己。而我作为一名教师，既然选择了这个职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的老师来说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。我们会共同遵守这样的道德规范。

3、结合工作实际，开展“自查自究”

在学习中，我镇干部、教师还结合工作实际，认真开展自查自究。8月21日上午，刘升镇小校长罗立武同志在教师会上首先代表学校就上的各项工作做了深刻的自查，其中就学校在教学管理、教师培训、远程教育等方面存在的问题做了深入的剖析，自查报告总结全面，切中要害。广大教职工在评议中对报告做了充分的肯定，同时对学校今后的工作提出了许多宝贵的意见。

刘升中学从8月20日到8月21日，从学校行政领导到各教研组长，从一线教师到学校后勤人员，每个人都对自己工作中存在的问题做了自查自究，学校领导和教师本着实事求事的态度，对每位老师的自查做了中肯的评议，在肯定成绩的同时，毫不保留地指出了其存在的缺点。这对我镇今后的工作起到了很好的促进作用。

同时，我们要求所有教师：第一要爱校如家，爱生如子，要勤勤

恳恳为全体学生服务。第二，要深入钻研，努力提高教学的效率，力争达到事半功倍的效果。第三，每名教师都要以身作则，为学生树立典范。适时的要求引起了广大教职工思想上的共鸣，许多教师在会上郑重表态，一定要学习先进，改正缺点，在以后的教学中取得优秀的教学成绩。

在一周的政治学习时间里，全体教职工一边学习，一边自查评议，无一人缺席，各校领导对自查材料严格把关，保证了该项活动落到实处，真正起到应有的作用。

4、认真搞好考评，公平公正考核

各校考评组全体人员对上学教师在德、勤、绩、能、廉五个方面的二十多项工作进行了公正、公平的量化积分。在考评中，所有人员依据《刘升中心学校教师考评细则》，根据学校平时的各种检查记录记载，进行查资料，集体评议，对每一位教师的每一项工作量化赋分，对部分问题，考评组人员反复讨论，拟定合理的考评办法，最后按照将总积分排在前二名的师德模范、标兵：李爱华、王永红；排在前三名优秀班主任：陈学俊、王红梅、习艳老师作为我镇的优秀师德楷模和优秀班主任上报市教育局。

5、根据学校实际，修订有关制度

我们在组织教师进行自查自究，公平公正考核的同时，还把修订学校有关管理制度作为政治学习的一个目的。如：各校全体考评组成员结合有关学校考核的办法和有效教学的基本要求，共同商量，反复讨论，在原来考评方案的基础上，修改了部分常规教学的考评细则，增加了关于教师培训、远程教育、集体备课和稿件上传以及后勤人员的考评细则，在交教职工大会进行讨论审议后，最终制定了含盖教师工作和生活等各个方面的综合考评细则24条。

三、认真总结经验，巩固取得成果

1、今年的政治学习时间紧，内容多，任务重。但是广大教职工能够积极参与，全镇252名教职工除张慧请产假以外无一人缺席。

2、在学习过程中，广大教职工不但认真学习，记笔记，写体会而且能够在学习心得中毫不遮掩地谈论自己的缺点，开诚布公接受大家的建议和意见，慎重承诺，这从思想上说明教职工对政治学习的重视和对教育事业充满的信心。政治学习后，广大教职工的精神面貌焕然一新，对来年的工作充满了激情。

3、通过暑期教师的政治学习，增进了学校领导和教职工之间的互相了解，增强了教职工之间的团结精神和协作意识。

4、暑期教师政治学习，增强了学校管理的透明度，促进了领导和教师之间互相理解，互相关心，为我镇今后的教育教学工作创造了一个良好的氛围。

总的说来，今年的政治学习起到了教育人、鼓舞人和感召人的作用，但对于教师思想纪律教育工作还时刻不能放松，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，使我镇的管理水平越来越高。

枣阳市刘升镇中心学校

镇中心学校德育工作总结篇6

本学期我镇的德育工作重点围绕两条主线展开：一是学生的习惯养成，二是学雷锋为主题的系列活动。我们坚持以各级德育工作会议精神为指导，以行为规范教育为基础，以课堂教学为主渠道，进一步加强和改进我镇德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，从而使我镇德育工作真正形成“德育为首，以德立校，正面教育，正确处罚，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念。认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，认真落实环境教育、法制教育进课堂工作，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，认真抓好德育主题观摩活动，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我镇教育教学工作的顺利开展。

一、小学生习惯养成教育

1、组织调查：在学期初，我们组织领导班子及教师对孩子们现在的习惯养成状况展开调查，主要采用调查问卷、现场座谈和课堂观察这两种有效方式，询问和发现孩子们在学习、卫生、自理等各方面的情况。这样一来，就使我们对学生在校在家的各种具体情况了然于心，为开展工作打好基础。

2、原因分析：首先是外出务工人员的增多，留守的孩子缺乏监督，老一辈对教育方式方法的匮乏。其次是教师和家长衡量孩子好不好，仍然停留在学习成绩这个层次上，忽视孩子的习惯培养。

3、展开动员：首先各校依靠班主任这支德育骨干力量，加强班主任培训工作，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，改变观念，了解习惯养成的重要性，明确各阶段训练的侧重点，下发具体要求，定期开展评比。

4、培养过程：首先创设环境，利用板报、橱窗进行宣传，观看萌名礼仪的视频，利用班会、国旗下的演讲活动学习具体要求。其次注重课堂观察与强化。10月份我们进行了读书评比活动，讲说普通话的习惯养成与学雷锋读书活动相结合;11月进行钢笔字比赛，更关注书写姿势的评比。同时各学校开展丰富多彩的育人活动，如：张庄完小的“弯弯腰，动动手”捡拾垃圾活动，管中完小的“做诚信小学生“诚信周活动，桥城铺完小的“最美班级”评选活动……

5、不断强化：与家长联手，将习惯养成的`要求下发，宇家长沟通，增强教育合力，结合授课等机制，关注学生习惯养成的动态，及时通报并提出合理的建议。

二、学雷锋活动

一年来，我镇积极开展系列“学雷锋，做有道德的人”系列活动，使学生们深入领会“孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献”等雷锋精神的内涵，懂得雷锋精神正是中华传统美德的传承和发扬，通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生学习身边的榜样，同时也发现自己身上的闪光点，引导他们从自己开始，从身边开始，从小事开始，多做对自己对他人有帮助的好事，体验和感受做好事做好人的快乐感幸福感，通过美德少年、文明班级评选活动，在学校、班级营造做好事、做好人的舆论氛围和实践环境。

具体活动情况如下：

3月中旬我们进行了“学习雷锋，做有道德的人”主题班会、国旗下演讲的观摩活动，大曹完小的主题班会在德育骨干梁继爽老师的主持下开展的很是成功。孩子们深入的了解了雷锋，也更深刻的感悟到雷锋精神对现代社会的重要影响，并发誓争当新时代小雷锋。3月底我们还进行了“学习雷锋，做有道德的人”主题板报评比活动。桥城铺完小的板报以新颖的形式，丰富的内容、多彩的组合获得了全镇一等奖。

4月初，我们组织到北曹庄烈士墓进行清明节祭扫活动，让孩子们了解了中国备受欺凌的历史和老一辈无私奉献的高贵品质，引导孩子们懂得自己该如何做。4月底，我们征集了“学习雷锋，做有道德的人”主题征文，曹子欣同学以独特的感悟书写了自己的心声，获得征文一等奖。

5月10日，我们进行全镇“学习雷锋，做有道德的人”主题演讲活动，六年级一对双胞胎姐妹以动情的讲述拔得头筹，代表我镇参加县级演讲比赛。5月底我们还组织部分班主任教师进行德育工作经验交流。

9月份，我们抓住“习惯养成强化月这一契机，在坚持抓好小学生习惯培养的同时，不忘对学生思想品德进行教育。

10月份，我们组织国庆节演讲比赛和班主任素质大赛，李振清和冀占缓老师以并列第一的成绩代表我镇参加县级比赛，并分获二三等奖。

11月份，我们组织各学校观看邹岳老师感恩教育视频，对孩子们进行感恩教育并撰写心得感受。

12月份，我镇组织班主任进行工作经验交流，会上曹素坦、沈永利老师的见解和做法得到大家的一致认可。

1月份，我镇进行美德少年，文明班级评选活动。

xx中心总校

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇7

邓小平同志说:“科学技术是第一生产力。”一个国家的强大,首先需要科技力量的强大。作为最基层的农村小学,我们不能培养出科学大师,但我们身上肩负着培养未来科学大师的重任,如何培养学生的科学兴趣和基本科学素养,是我们基层教育工作者探索和实践的重要任务, 也是湖南省宁乡县老粮仓镇中心小学(以下简称“我校”)建设特色学校的立足点。

(1)领导重视,成立科技教育领导小组。学校领导班子充分认识到学校科技教育的重要性,始终将科技教育作为提高学生整体素质的一个重要方面,成立了以胡景华校长为组长,由分管教学的青寄思校长具体负责, 科学组多位专业教师组成的科技教育工作领导小组,目前,学校的科学组共有6名教师,本科以上学历的就达到了5人,其中2人系宁乡县“秦友才科技名师工作室”成员,在几位骨干教师的带动引导下,全校教师参与到支持、组织、辅导学生开展各类科技活动,形成了浓厚的科学研究的氛围。

(2)重视投入,为办好科技特色学校提供保证。硬件建设是做好科技教育工作的基础,学校拨出专用资金,加大科技投入,如购买科技教育光盘、书籍,建设更新实验室、科技室设施等, 为科技教育创造了优越的条件。经过近几年来的不断建设更新,学校现有科学实验室、实验准备室、科技展示室等, 基本满足了科技教育活动的需要。学校里还要求各班充分利用班队课、综合实践课、班级板报等多形式对学生进行科技知识的宣传和学习。学校为促进科技特色,在每年的科技活动周中安排了校园小发明、小制作、小论文科技创新活动,在全校形成了一股浓厚的科技创新之风。凡是有学生的作品在各级各类活动中获奖,学校都在第一时间予以公示表彰,并让获奖学生把自己的科技作品的思路讲给全校师生听,更加激发全体学生参与到科技活动中来。

(3)培训教师,打造一支高素质的科技师资队伍。我们深知,必须有一支优秀的科技教育师资队伍才能更好地指导学生进行科技创作,因此学校积极争取各种培训机会,或派出科技辅导老师进行异地交流学习,或安排参加各种相关的培训等。通过不断地给老师“充电”学习,大大提高了老师们的指导和应用能力,打造出了一支优秀的科技辅导老师队伍。其中隆国成老师虽年近六旬,多年来对科技工作充满热爱,从事科技辅导工作以来,个人及辅导学生先后获县级奖励23次、市级奖励7次、省级奖励7次、国家级奖励6次,2013年还被评为全国“科技先进工作者”及“宁乡县首届科技工作县长奖”,其多项作品在县、市、省各项活动中予以展览学习,同时个人事迹还被湖南教育电视台作相关专题报道;谢桃明老师年富力强,近年来也硕果累累。因此我校在科技培训辅导上有着这样的优势:起步比较早,投入比较大, 起点比较高;氛围比较浓,基础比较实,效果比较好。

2. 我们实施科技教育的具体工作

(1)开发校本课程,营造科技教育氛围。学校组织学生到社区、村组、家庭等进行社会调查走访,充分调动一切可以促进学生进行研究创造的力量,在校内外大力宣传科技创新的重要性,让学生意识到科学无处不在。只有让学生在广泛地接触社会、生活的基础上,留意身边的事与物,才能从本质上培养学生的科学素养。

(2)开展科普活动,掌握基本探究方法。为了拓展科技教育的内涵,学校图书馆每年都要增添科技教育书籍,供学生免费阅读、咨询。在假期里面,我们都会布置相关的社会科技作业, 要求学生参观科技展览、观看科普教育影片、完成一些小制作、写出简单的科技小论文等,并予以评比表彰,选出优秀的作品存放在学校科技成果展览室进行学习。

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇8

一、树立优质艺术教育品牌，培养多样化人才

学校全面贯彻国家教育方针，以艺术教育为突破口，积极实施素质教育，在各方面取得显著成绩。为了填补海南民族器乐教学的空白，学校从1993年开始，每隔两年在一年级一个教学班中，进行各科教学的同时，引入民族器乐教学，经历十多年的教学摸索和实验，学生综合素质明显提高，得到国内专家的肯定和国外教育同行的高度评价。学校的民乐班也成为海南省第一个少儿民族乐团，曾多次在省、市、区成功举行专场汇报演出并参加省、市区重要庆典活动，受到省、市区领导及社会各界人士的好评。1999年6月16日晚，在中央民族乐团的推荐下，民乐班全国首例以一个教学班在国家最高音乐殿堂——北京音乐厅举办《椰风海韵》专场民族音乐会，倾倒京城获得成功。这是我国首个以班级为单位民乐团体在全国最高音乐殿堂举办了专场音乐会。为了满足不同个性学生发展的需要，丰富艺术教育的内涵，培养多样化的艺术人才，学校借鉴了民乐班的成功经验，开设了合唱、书法、绘画、舞蹈、武术等艺术课程班。历届民乐班多次参加全国各种民乐、器乐演出比赛，多次摘取该领域的桂冠，任浩滢、王旭等多名同学在参加各种器乐独奏比赛中多次荣获金奖，任浩滢同学还在省里举办了民乐（二胡）专场音乐会获得成功。几年来有近两千名学生参加各级各类的绘画、书法比赛，共有116人次获奖，其中获国际级奖的学生有30人次；获国家级奖的有41人（次）。学校也荣获海口市中小学美术画展一等奖，海南省第二届少儿“蒲公英”奖竞赛活动组织奖。目前，学校已经培养并向更高学府输送了各种艺术人才近千名，以民乐为龙头的艺术教育成果得到国内专家的肯定和国外教育同行的高度评价。十多年来，我校在艺术教育方面取得了显著的成果，先后获得“全国学校艺术教育工作先进单位”、“第四届香港金紫荆全国青少年器乐展演金紫荆金奖”、“全国中小学生文艺汇演优秀节目一等奖”、全国第二届“蒲公英奖”的三项金奖和一项铜奖等多项荣誉。《海南日报》、《海口晚报》、海南电视台、海口电视台对我校的艺术教育成果也都作了专题报道，在社会上引起了极大的反响，政府、社会及家长对学校的特色教育品牌给予了充分的肯定和高度的赞赏。

二、构建一体化研训模式，培育专家型教师队伍

教师是推动学校发展的主力军。多年来，学校致力于打造一支专家型教师队伍，并积极探索和努力构建有利于教师发展的培训体系。首先，以课堂教学为阵地，以教育科研为载体，积极探索教学改革的路子，不断谋求科研课题的新突破，先后完成国家级“八五”、“九五、”“十五”专项课题的实验研究，其成果在全国、省、市获奖并得到推广。现在，学校正在积极申报国家级“十一五”专项课题的实验研究工作，并开展省、市级科研课题实验研究工作，有效地促进了教师专业的成长；其次，实施基础教育课程改以来，学校以校本研训为突破口，以集体备课为抓手，积极探索研训的有效机制，形成了具有我校特色的“一体化”研训模式——“专家引领、骨干支撑、同伴互助、自我反思、共同发展”。在特色校本研训模式下，实施“名师工程”、“青蓝工程”，培养近30名国家级、省市级教学骨干，5名国家级教学新秀，18名省、市教学能手，15名校级课改“专家”，和50多名涵盖各学科的校级骨干和新秀。实施“后备梯队工程”使22名具备领导管理潜能者成为各岗位管理者。李秀华、庄宝等46位教师论文分别获得国家级、省级、市级一、二等奖，梅蕊、黄慧、张金晶余军、翁建凯、朱宏民老师分别获得全国、中南、省、市调教一、二等奖。在一体化的研训模式中，学校还积极创设各种条件，搭建平台，如教学艺术节、课改开放周、“我说我的教育故事”师生诵读会等，让教师们的教学技能和才艺得到充分展示，并与教育专家们进行零距离互动，引发了教师们思维碰撞，使教师们的实践经验和理论水平都不断得到积淀和提升，让人人都能成为一名授好课评好课的校级专家。学校坚持走“一体化”的校本研训之路，取得了显著的研训成果，学校先后获得“海南省首批校本研训示范学校”、“全国教育技术立项课题研究成果一等奖”、“ 全国教育

技术课题研究先进单位”“ 全国信息技术示范学校”“ 海南省现代教育技术实验学校”等多项荣誉。

三、打造校园文化特色，构建和谐式校园

翠华镇中心完小学校工作总结篇9

二零一三年秋季学期，我校以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，本学期以来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，以培养德智体美劳全面发展的一代新人为根本宗旨，紧紧围绕“实施素质教育，提高教学质量，办好满意学校”的这个中心。以德治校，依法理校；以人为本，科研兴校；以校为本，民主管校。立足新起点，开创新局面，构筑新特色，发掘新优势。

1、抓好班子建设，学校领导班子带头学理论、学管理、学经验，学校班子成员率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断提高自己的个人修养。在全校师生面前做好表率。

2、组织全体教师认真学习《教育法》，《教师法》，《大关县教师队伍八条禁令》等上级教育部门出台的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，严格按照课程标准开齐开足各科课程，保证学生每天有一小时的体育活动时间。

3、为了确保学校教育教学秩序的稳定，强化教师工作纪律意识学校会议召开，集体活动实行严格的签到制度，要求教师参会必须认真记录并对教师会议记录进行检查，确保学校政令畅通，各项工作有序高效运行。

二、狠抓教学常规，有效提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级部门提出的教学常规要求，由一位副校长专职教学常规管理，切实做好“教学六环”工作：对全校教师备课，上课，作业批改，差生辅导，教学检测，教学反思等方面进行指导、检查、督促，切实提高课堂效益的有效性。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。学校定期或不定期地查阅教师的教案、听课记录和作业批改情况，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

三、重视队伍建设，提高教师综合素质

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展师德师风培训，学初会议专题讲，结合工作开展和文件要求时时讲，比对县内学校教师师德师风受处案例重点讲，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与中心校及上级部门开展的优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等评先活动，今年我校有多位教师在各类评先活动中获得荣誉称号。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，利用内涵发展，继续教育，国培计划，骨干教师培训，高效课堂培训，班级建设及班主任工作研讨等方式对全校教师集中培训；另一方面，我们也通过访学，顶岗置换等方式将部分优秀教师送到上海，文山等地进行系统学习培训，取得良好效果。

3、进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展优质课评选，学校骨干教师评选、公开课等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。学校积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动，经过层层选拔，本学期我校有二名青年教师参加县级教学技能竞赛获奖，两名教师参加市级竞赛获奖。

四、拓宽德育途径，深化学生养成教育

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1，加强以班主任工作为主体的班级建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，切实强化班主任教育理论，提高各班班主任的班级管理水平，通过“卫生文明班级”“优秀班级”评选，促进良好班风校风的形成，建立德育工作的长效机制。

2、坚持对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，坚持周一升旗，周五结队并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。

3、加强德育建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用校园黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过少先队大队委公开竞选，鼓号队培训展演，召开冬季运动会锤炼了学生意志，凝聚了全校师生“团结一心，开拓干事”的精神，形成了良好的育人氛围。

五、增强科研意识，深入推进课程改革

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、我们学习新课程改革改精神为载体，认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。将小学各学科课程标准分发到各位教师手中，组织全体教师，特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了教师的理论水平，提升了教师的思想素质和业务能力。同时以高效课堂、内涵发展培训为锲机组织全校教师进行教学科研攻坚，务求按时保质完成各项指标任务，将学校各项工作引向深入。

2、学校鼓励教师深入研究，认真总结，积极撰写教育教学论文，来有多名同志在论文、教学随笔、教学反思在《大关教育》及其他刊物上发表并获奖。

六、强化安全教育，努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。学校由一位副校长专职安全工作，经常性开展安全方面的隐患排查，如每周进行至少一次的校内外环境，学校设施设备安全排查，利用升旗仪式、结队，班会课，思品课、少先队活动等对学生进行安全教育，2，同时发挥家长社会的作用，利用校讯通，家长会等方式对家长进行学生安全教育宣传，通过和家长签订安全责任书明确双方责任，协调相关职能部门大力加强校园周边治安环境治理，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。

2、我们把安全教育纳入学校日常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。不断提升学校制度育人，管理育人，服务育人的水平。

3、规范各项制度，重视卫生工作。学校进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理。规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改。我们要求卫生工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善食堂饮食卫生环境；通过少先队大队部对各班教室，卫生区，楼道，天台等地全天候无死角检查督促，净化校园环境；通过班级文化建设美化校园环境。

七，丰富校园文化生活，开拓育人渠道。

学校为丰富学生校园文化生活，促进学生德智体全面发展，本学期开展了少先队鼓号队训练展演，开设了书法、象棋、美术、篮球、电脑、口风琴等兴趣小组，举办了首届冬季运动会，以上这些活动，极大地丰富了学生课余文化生活，促进了学生的全面发展，提高了办学水平，彰显了办学特色。

通过反思总结，我校在以下方面还需要进一步加强：

1、进一步健全细化各项制度。并将学校各项工作纳入量化考核，确保各项制度的落实。

2、努力探索适合本校教情学情的教学模式，不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。

3、安全工作还需常抓不懈。我们在坚持做好每一期的安全大排查，安全应急演练，每周校会的安全教育外，进一步加强在校期间学生的管理，提高学生安全意识，加大排查力度，力求做到防患于未然。

大寨镇中心学校学校内涵发展工作总结篇10

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵循教育发展规律，凸显义务教育均衡发展的主题。以人为本，大力加强教师队伍建设；聚焦课堂，不断深化新课程改革，减轻学生过重的课业负担；科学、规范管理，扎实推进学校各项工作，努力打造平安型学校、节约型学校、学习型学校，为孩子成功的一生奠定基础服务，办人民满意的教育。

二、发展规划

1.学规范，强师能，提素质

紧紧围绕“办人民满意学校、办人民满意教育”目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，大力加强师德教育，优化制度环境，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，建设一支具有良好的职业道德修养和先进教育理念，掌握现代教育理论和现代教育手段，具有创新实践能力和结构合理、适应素质教育需要的师资队伍。2.因地制宜，合理布局，规范办学

合理利用、整合优化教育资源、提高教育教学质量的目的。3.狠抓教学，猛突质量，提升形象

教学工作始终为学校的中心工作。全面推进素质教育，确保逐年提高教学质量。要求全体教师更新质量观念，转变教学行为，关注学生主体学习，改革评价方法，促进学生自主发展，追求质量立校。4.主攻科研，上档升位，树立形象

深入贯彻落实 “管理先行、科研兴校”的指导思想。狠抓教研、科研工作，充分发挥骨干教师作用，着力培养一批新的骨干队伍，教育科研上着力做到：分阶段、出成果、创特色、上档次。

三、办学目标

(一)完善学校办学理念体系，高位引领学校全面发展。

组织开展学校办学思想、办学理念大讨论活动，以统一认识，明确学校办学优势、办学特色、发展定位和发展思路，达成全校师生共同的发展远景，推进教师发展学校进程，修改和完善统领学校发展的办学理念体系，高位引领和指导学校的全面发展。

(二)教师专业化发展初显成效

1、引导广大教师解放思想，变革教育理念，完成三个思想转变：从学科教师到育人教师的转变，从学科知识到学科素养的转变，从重教学到重管理的转变。

2、思想观念的转变会催生教师对人生目标的新追求，鼓励教师加强个人的专业发展，三年内培养20名“学科首席教师”，各级部都有本年级本学科的“领头羊”并着手规划基础课程必修部分的校本化设计。鼓励教师大胆尝试体验教师角色的多样化：学科教学、实践教学、社团教学，并在体验中锻炼提高自己的专业发展水平。

3、借助新兴教育资源网络平台，进一步创新教师培训内容和培训形，让老师们能迅捷地与本学科最高端、最前沿的资源对接，三年内努力实现，2 教师人人会用网络资源，人人会整合制作自己的教育教学资源，人人拥有自己特色的较为系统和完备的课程资源体系。

(三)教育资源网络平台建设与终端建设初具成效

1、借力网络教育资源三年内完成基础课程必修部分校本化的规划设计

2、加大投入，建立自己的网络课程资源，各学科建立自己的优质课程资源，力求精而高效。

3、以“实验教学”项目为突破口，完成1－2个项目的信息技术与实验教学的融合工作。让学生人人能做实验，人人会做实验，让教材的实验开出率达到100%。

（四）、推进教育改革的路径和措施

1、加大校园网络平台及教育教育资源建设投入。

2、为鼓励教师专业化发展，从考评制度和奖励制度两个层面给予充分的保障，特别要出台专门的“学科首席教师”培养计划和投入计划。

3、立足校本教研，完善公开课制度，营造良好的交流研讨氛围，以优质课、示范课充分发挥老教师的示范作用，以汇报课、研讨课促进年轻教师成长。鼓励教师参与课题研究，努力培养学科骨干、带头人，并发挥他们在教育教学上的主力军作用。

4、充分协调社会资源，让社会上更多的部门、更多的人理解、支持学校的教育变革和教育发展，为学校的发展赢得广泛的理解和更深层次的支持。

四、具体措施

1、德育工作措施

(1)突出重点。贯彻《若干意见》精神，落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以爱国主义等教育内容为主线，以“小手拉大手，文明我先行”教育为重点。重视教育面上拓展，启动学生心理健康教育工作，达成共识。

(2)构建队伍。建设一支团结精干的德育队伍，一把手校长负总责，分管校长全面规划，德育主任，少先队辅导员推进指导，班主任及全体教师具体操作。积极整合社区及家庭教育力量，形成多方联动的立体德育网络。(3)活动推进。继承四项评比活动，红领巾礼仪岗等教育形式,创新形式，定期定时的法制辅导讲座，德育基地的参观访问。结合临时突出的教育活动，周密谋划，将教育效果最大化。

(4)依托重大节日。国旗下讲话，班队会活动以及各个纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。深入开展“红领巾班级”评比活动，“好习惯伴我行”系列活动，引导他规范行为、联系技能、提高素质。

(5)挖掘资源。以南沙河革命烈士陵园做为革命传统教育基地，组织学生在清明节参观、瞻仰革命烈士陵园，听革命先辈讲故事，让学生在生活中达成德育目标。

(6)改进德育评价方式。为每一位学生建立“成长记录袋”以发展性，形成性的视角对学生的品行引导与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。

2、教学工作措施

(1)强化教学常规管理，执行教学“五认真”要求，进一步加强教育检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。

(2)落实“新课程、新理念、新课堂”的要求，深化课程改革的实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。

(3)重视教学流程的管理和研究，克服教学流程管理中存在的形式主义倾向，抓实每一个环节，抓好备课促上课，提高教学基本质量，抓作业促进训练，发挥作业对课堂教学巩固提高的最大作用。

(4)加强对课程教学状况的监控。坚持全面检测和单项检测的结合，确保学校开齐、上足、教好所有课程。

(5)加强校本教研培训力度，为课程改革的高位运作提供人力资源。精选校本教研与培训的内容和形式，将教师培训与教师日常教学活动结合，与教研活动结合起来，与教师专业成长结合起来。

(6)重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，提高教师应用现代教育教学技术手段的能力和水平，使信息技术服务了老师的教、学生的学和学校的管。(7)建设校园网站，完善学校教育教学资源库，带动学校综合实践活动课程的开展，培养学生自主学习和自主实践的能力，使之形成专题探究的基本技能和方法。

3、教育科研措施

(1)完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的科研氛围。通过教育科研建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。(2)进一步推进校本课程的开发与实施，充分发掘地域教育资料，满足学生个性发展需要。做好校本课程师资培训安排校本课程教学课时，规划校本课程评价。

(3)高质量地办好中心学校网站，开通中心学校博客，发挥其理论提升，资源共享的作用。努力建好教师论坛、教学沙龙和网上论坛，不断创设教师展示平台，提高教师实践能力。

(4)积极开展校际间教学交流，援引它山之石，为学校发展服务。

4、教师队伍建设措施

(1)树立现代教育观念。学校将通过在职培训、专家讲座、对外交流等方式，促进观念转变，树立现代学生观、现代质量观、人才观和教学观，为创建省级示范学校打好思想基础。

(2)对教师队伍建设采取两手抓。一手抓“存量盘活”，发挥现有教师潜能，一手抓“总量扩大”，制订考核措施，抓优秀教师的引进，对不能胜任的少数教师做好分流准备。

(3)对年轻教师严格执行考核规定，并与学校骨干教师结成共建对子，“结对子、压担子、指路子、放样子”促进其快速成长。

(4)采取校本培训与专家指导相结合的形式，加强对教师现代教育技术的培训。40岁以下教师掌握现代教育技术的基本知识，能用多媒体进行辅助教学。35岁以下教师要熟练掌握操作技术，制作课件，用于教学。

(5)打造优秀的干部队伍。坚持以需要为前提，以中青年为主体设岗原则，以竞岗为主要方式，建立一支团结协作、廉洁高效的干部队伍，强化他们的目标意识、服务意识、全局意识、实效创新意识，通过考核评价，促进干部队伍的成长与成熟。

(6)加强教师管理，完善绩效考核评价制度。采取教师自主评价、教师间交互评价、以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。

5、校园文化建设措施

（1)做好新校园的美化、布置作业，精致、富打童趣，体现创新腾飞理念，逐年丰富，让校园外在的静态环境具有丰富的隐性课程意义。

(2)开展丰富师生校园文化活动，搭建学生实践与展示的舞台，组建青年教师读书会，提升教师涵养、积累文化底蕴。

(3)开展学校形象设计活动，丰富学校“三风”内涵，营造浓郁的文化氛围。

(4)广泛开展读书活动，建成高规格的学校图书室，按上级标准配足图书室藏图书总册，建立班级书架，全天开放，定朋轮换，发挥图书最大效能。

五、保障体系

学校的进一步发展既要大胆改革、与时俱进，又要在稳步发展的基础上，协调多方面关系，并提供应有的保障体系。

1、加强组织领导，做好宣传教育工作。要主动增强发展意识，牢固树立科学发展观，成立学校三年规划实施领导小组，加强学校发展规划的制定中来，通过广泛的征询、论证、研究，制定出切实可行的学校发展规划。

2、明确目标责任，做好分期规划的实施。要切实增强责任意识，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学期初围绕三年规划，制订出具体的学期实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各科室、各年级中去。学期结束前，对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围，树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

4、注重服务保障，增强学校发展后劲。要不断增强保障意识，认真做好学校发展的后勤服务工作，加大基础设施建设的投入，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展积累后劲。

5、重视评价引导，认真做好调拉监督。要积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，并充分发挥党组织、工会的监督保障作用，确保学校三年发展规划稳步有序。

打造特色促进学校内涵发展篇11

■ 落实义务教育均衡发展的责任主体

从范围与对象来说，区（县）政府是本区域义务教育均衡发展的责任主体，区（县）长是第一责任人。区（县）财政局、发展改革委、建设交通委、规土局、人保局和教育局等政府职能部门，是确保教育经费投入、教育公建配套、师资配备、教育教学设施配备等工作的具体责任单位，列入督导考核评估范围。

义务教育阶段学校的校长，是推动学校均衡发展的具体责任人。校长对学校依法自主办学、受教育者在学校公平接受教育、学校教育质量提高以及创建办学特色等方面承担主体责任，也列入督导考核评估范围。凡是校长双修日补课，教辅资料进课堂，所有和义务教育择校收费挂钩的，有一件查一件，均向社会公报。一般来说，市政府对督导室要求两个字，就是要“强”和“硬”，凡是校长在违规办学上查实的，我们对校长的处分就是调离工作岗位。

■ 制定义务教育均衡发展的内容与指标

上海推行义务教育均衡发展专项督政，主要内容为“政府履行教育基本公共服务均等化职能情况”和“义务教育学校优质均衡发展情况”两大部分。

1．政府履行教育基本公共服务均等化职能情况

第一，区县政府义务教育财政投入及自身努力程度。包括：义务教育经费统筹及“三个增长”；财政性教育经费占区县财政支出比例；市财政教育转移支付资金全部用于义务教育情况。

第二，教育布局结构及教育资源均衡配置。包括：新建住宅教育公建配套“三个同步”建设；大型居住区和新城建设中义务教育阶段学校校舍建设；义务教育阶段学校布局和校舍资源保护等。

第三，教师的配备与优质资源共享。这个方面强调人保局为教育发展在人力支持保障上所要做的工作。

第四，是区域促进义务教育学校均衡发展情况。我们越来越强调政府对学校评价的标准，不以升学率和考试成绩排名作为评价学校的唯一依据。

第五，进城务工人员随迁子女平等受教育权益情况。上海已经实现了对所有外来农民工子女的义务教育。由于上海市政府非常重视城区和远郊地区教师收入水平的提高，以及生均经费和公用经费水平的提高，目前，上海远郊地区和城区教师工资收入已经达到了基本均衡。我们把保证农民工学校的教育水平的提高和远郊地区义务教育均衡发展水平的提高作为工作的重中之重。

2．义务教育学校优质均衡发展情况

我们对区县政府义务教育均衡发展强调的是优质均衡，上海市市长对整个基础教育的发展，提出的要求是高位的优质均衡，因此，我们对上海义务教育均衡发展，从衡量指标上来说，更强调的是学校管理情况、课程实施情况、学生发展情况、条件保证情况和改革特色情况。

上海对义务教育均衡发展越来越强调让每一个孩子在接受教育发展的过程中，拥有教育过程的公平、教育条件保障的公平、教育成效发展的公平。对义务教育发展督政来说，我们越来越强调“一校一品、一校一特”，每一个学校办出水平，形成自己的品牌发展特点，强调促进内涵发展的均衡。

庆和镇中心小学学校工作总结篇12

2013—2014学年上学期工作总结

庆和镇中心小学在教体局的正确领导下，在广大教职员工的努力下，完成了各项预定目标，取得了一定成绩。

一、加强基础建设，改善办学条件

1.拆除危房教室20间，投资20万元，完成了校园整体硬化。2.建200米三合土环形跑道和混凝土篮球场地。

3.争取食堂宿舍将近60万元的设备设施，改善住宿生的生活条件。

4.更换教师办公桌椅110套，学生桌凳400套。5.建200平方米塑胶体操场一座。6.安装监控摄像头30个。

7.学校购置了三轮车、电焊机自用方便，节省开支。8.平整幼儿园场地，促进幼儿园开园。

9.购置三相电发电机，以确保在停电状态下锅炉正常运转，为师生取暖。

二、以德育为先导，加强学校特色教育

加强队伍建设，加强制度建设，明确工作目标，结合学校实际，开展德育工作。

1.党支部每个月都组织召开领导班子民主生活会。2.每个月一次党员集体学习。3.开展了“优秀党员先锋岗”活动。4.我校杨兵兵、张鸿昌老师被科区分别评为“优秀党干部”“优秀党员”

5.培养后备梯队发展了两名入党积极分子。

6.少先队和团支部都发展了新的队员和团员，使孩子们都过上了自己的组织生活。

7.举行了1、2年段学生讲故事比赛，培养了孩子们热爱读书的的兴趣，锻炼了孩子们的语言表达能力。

8.举行“中华魂，中国梦”演讲比赛，培养了孩子们爱祖国、爱读书的高尚人格。

9.我校的高若轩、贾美琪同学参加科区关工委组织的“中华魂”演讲比赛，分别获二、三等奖。高若轩同学又参加了科区教体系统组织的“中国梦尽责圆梦中华美德颂”汇报演讲。

10.以《弟子规》为内容开展崇经典、重品格、习礼仪、塑人格的行为教育。人手一册《弟子规》作为校本教材，进入课堂，并且由校园广播站每天用15分钟配乐逐句领读、讲解，加深记忆和理解，并创编《弟子规》操规范学生的行为，进行品德教育。同时注重教师师德修养，结合教育内涵提升年活动，校园人文建设，发生明显改观。

11.成立了以葫芦画为主，儿童画为辅的美术兴趣班，使民间葫芦画艺术走进课堂，传承民族文化，提高美术的观赏价值，培养学生创新能力和实践能力。

12.校园艺术团

在庆和镇乡村文化艺术节和庆和镇第三届农民艺术节上为父老乡亲展示了才艺，展现了魅力。

13.举办校园艺术节、运动会

每一年都会绽放激情，展示才艺、创造辉煌，让所有人分享着精彩，成功和喜悦，这就是我校的艺术节。

每一年都会给人留下拼搏的瞬间，团结的画面，大力推动了全校师生健身活动，这就是我校的运动会。

14.按质、按量、按时完成了《国家学生体质健康标准》的测试工作。

15.开展了跳绳、踢毽子比赛。16.开展了阳光体育长跑比赛。

三、以课堂教学为中心，提升教师专业发展 1.开展我与校本教研同成长活动。

每学期都要搞大型听评课活动一次，之后，大会总结、交流经验，提高课堂效率，同时印发“教学反思、有效课堂、自主创新教育，教育教学案例”等大量学习材料，要求写出体会、案例、论文，提高教师的专业化水平。有多位教师的论文在《科尔沁教育》和《通辽教育》上发表。

2.利用集体备课，实现有效课堂

集体备课集中了所有人的亮点，为课堂教学找准了知识点，预设了学案，提高了教学效率。

3.注重骨干教师的培养

1）搭建平台，提升技能，为学校的持续发展培养青年教师团队。学校提供一切可提供的资源让他们学习，并多次派教师外出听课，参加培训。

2）学校从备、讲、辅、批、考、评各方面对他们进行辅导，并鼓励、支持他们撰写论文、参加各级各类比赛，并取得了优异成绩。

4.关注青年教师成长。

1）为青年教师选取学习材料如：“先进的教学理论、教案书写及作业检查量评内容”“中小学课堂教学及评价方案”等；

2）指导他们写计划、写教案、写教学反思、写总结； 3）.对新分教师布置学习任务。①课堂教学常规十五条；

②书写教案规则——教案检查量评表； ③作业评判标准——作业检查量评表；

④教师课堂教学基本功训练达标规定及考核办法。并发“简笔画、钢笔字、学习笔记及体会等作业本，并验收；

4)组织10名优秀教师做引路课（语文、数学、英语、体育）并且要求他们每人听15节听课任务。

5)每人一节汇报课以检验他们所学收获。5.开展教师基本功达标训练活动。

1）规定周一至周五每天的训练内容及任务；

2）确定每月的训练内容及任务；

3）制定周检查及月检查措施，进行验收评比。（以上均有附表）

4）54名教师已接受科区验收，达标率100%。

四、制定学生课堂学习习惯培养实施方案，对教师和学生都提出了具体要求。规范了师生在课堂上的习惯养成。每个教师针对不同学生的表现，都写出了周计划和月计划。进行培养转化，从教师的板书，言行到学生的站姿、坐姿、读写姿势及课本、作业本的干净整洁诸多方面，采取激励的方式，比、学、赶、帮、超的方法，及强制性的手段。确保达到规范化程度。通过对所有任课教师课堂的检查评定，95%的学生达到了规范要求。

五、举行了学生硬笔书法比赛，在学生的课堂学习习惯培养的基础上，以激发学生学习兴趣及规范汉字的习惯为目的，让学生创造美，欣赏美，各班以学生书写的工整、正确、结构匀称为依据，分出三个等级，各等级之间分别评比，分别设优胜奖和进步奖。使学生都有获奖机会。以增强他们练习书法的信心及获奖欲望。

六、在进修方面，教师全员参加并按质、按量、按时完成了进修任务，并开展了校本研修活动。

七、制定了庆和中心校特色学校创建工作方案。具体项目为“葫芦画”和“弟子规”，按方案要求已经开展了活动。附有活动记录和特色教育质量分析。

八、制定了庆和中心校“1121”项目实施方案并按方案内容及要求全面开展了活动。

九、增强服务意识，做好后勤保障

1.改善教学环境和学习环境，教师的办公桌全面更新，学生的课桌全面维修。2.维修及时，服务到位。凡是影响教学工作的事情都及时处理。以保障教学工作的顺利进行。

3.校园内所有的电源线进行检测，教室内的开关、电扇全部进行检查，不留安全隐患。

4.校园内活动场所定期进行安全检查。

5.努力为学校创建安全文明校园而认真工作，做好十大安全预案，和开展安全生产月专项活动。

6.在食堂管理方面：我们除了抓好卫生防疫外，更重视提高服务质量。由于吃饭的人数多，众口难调。家长对食堂的要求高，家长的想法也是五花八门，有时很难达到个别家长的满意，针对这些问题食堂的员工认真研究每天食谱，尽量满足师生的口味，我们的原则是：只要师生们吃得好，喝得好，我们就很高兴，心思也就没有白费。

7.住宿生方面：本学期住宿人数最多时达350多人，一学期以来没发生过事故，学生在校吃得好，睡得安全。学习成绩有不同程度的提高。这些成绩与班主任、辅导老师、宿务教师的教育是分不开的，他们耐心辅导，精心呵护，付出了辛苦的汗水。

8.加强校产管理，提高使用效率