托起明天的太阳
“幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康工作的首位。”这是每个幼儿园开展工作的重心和首位，这也是显然《幼儿教育指导纲要》的重点。针对频频发生的幼儿残害事故，让孩子们的安全和健康保护得到了社会的广泛关注。特别是幼儿园对孩子的保护是学前教育事业的改革和发展的前提之一。我园将把安全和教育工作结合一起，融合于幼儿生活中，在日常生活的玩耍中去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及提高应对危险的能力。
幼儿园是孩子们共同学习、游戏和生活的地方，由于儿童的心理发展并不成熟，没有判断能力。充满着好奇，没有什么生活经验和危险意识。更因为年龄下，并没有自我的保护能力，所以很容易受到意外伤害。幼儿是否安排是每个家长最担心的，也是幼儿园必须做好的安全工作。新闻媒体幼儿园事故报告接二连三，实在令人震惊，这也对幼儿园领导和工作人员敲响了警钟，数据显示我国中小学、幼儿园在学校期间发生的意外事件每年在14%以上，且还在不断上升。因此，幼儿园的安全教育必须与家庭、社会通力合作，形成教育合力，才能使幼儿远离危险、远离意外、远离伤害。所以，本文针对我国近几年的一个幼儿园安全管理的一些经验做一些分析。
一、 从教育观念出发
由被动”式教学转向“互动”式教学，把安全教育意识传达下去，养成安全教育意识。
提高教师队伍的思想，加强安全教育管理。改变以往的校长，校长怎么说，我们怎么办的模式。改变目前安全管理存在的“单向管理”转为“双向管理”。在安全工作开始时，设法让每个工作人员都参与其中，在加强安全管理工作的过程中，我们还要注重把握的薄弱环节，抓责任到人，加强对员工的安全意识的培养。在幼儿园里，建立激励机制，并且把工作安全和各岗位人员绩效考核结合起来，落实安全工作“一票否决”制度，从而促进从“被动”到“互动”。这样，安全管理形成了大家的关注，形成了每个人的责任通过安全管理模式。如在问题管理药物输送的问题，有一个缺乏责任感，认识等问题。当孩子生病，父母将孩子留在中午的时候需要服药，请教老师或护士的儿童用药。然而，教师和护士因繁忙的工作很忙，有时候难免会拖延时间给孩子吃药。
为了保证用药的安全性的儿童，保护儿童的健康，幼儿园应该让孩子们送药的统一管理系统“，提供医疗服务的责任：家长认真填写表格，孩子的班级，姓名，病因学，药名，需要老师建议你服用了孩子的时间，并签上您的名字;对于父母的药物寄托，保健医生仔细检查，检查和毒品的袋子标志着一个幼儿园班级的名称和位置，并在医药保健医生存储保管，除了及时引导孩子吃药，而且还必须在每一天，在下班后的巡逻时间下午注意观察儿童服用的保健卫生身体，发现问题，及时反馈和应急处理，以确保的园幼儿的健康和幸福成长。
二、开展丰富多彩、形式多样的寓教于乐的活动形式
孩子天性好动、好玩，自我意识差，教师在教学中应开展丰富多彩主题活动、模拟演习活动、常规活动、游戏活动等多种形式，寓教于乐，即抓住了孩子的注意力又对幼儿进行安全知识和技巧的传授。在日常工作中，老师们则充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过编写“红灯停、绿灯走”等浅显的儿歌及“说新闻”、绘制“安全小报”、制作“安全标志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如我们在幼儿园一楼班级过道创设了“平安宝宝”的主题环境，悬挂了一些富有童趣的标识，如，不跟陌生人走、不喝生水、不去危险的地方玩等图片，从而让幼儿了解生活中的安全知识。在一楼、二楼、三楼楼梯两边制作张贴关于幼儿安全的图片，如：一个跟着一个走、不拥挤、不推搡、一阶一阶踩好走、轻声慢步等内容。又如在楼梯上位和下位贴有上下小脚丫的标记，能够提醒幼儿上下楼梯时的方位，养成右行的习惯。班级内根据实际情况设立了安全区，张贴教师安全责任书，设计有关的安全小标记。如;我怕烫小提示、排队洗手、排队喝水小标记等。这些环境的创设有利于孩子自发的认同并表现出相应的行为，有效地降低与避免了幼儿之间的冲突、互相干扰等行为的发生，使其潜移默化地养成了一些安全意识。
在幼儿园的教育活动中定期进行安全演练。我们还开展了丰富多彩的安全演习，如模拟演习：地震发生时，你听到警笛声，告诉孩子要听老师的指挥，有序的下一层，迅速跑到扁方远离建筑物和其他建筑物。模拟练习可以让孩子掌握有序逃生方法，在紧急情况下，当灾害发生时，能够冷静，正确地保护自己。
通过比安全教育主题活动，相对禁止较为积极的安全教育主题活动来说，可以让孩子掌握正确的科学知识。不仅学会了保护自己，满足了孩子的好奇心，而且还让他们容易理解的道理;既增强他们的自我保护意识，同时也考虑到他们的心理承受能力。我园结合创意使用的教材《多元智能创意学习课程》，我们在小、中、大班每学年主题活动中都要选择有关安全的内容。在主题活动“谢谢你帮忙”分题活动中，我们组织孩子们去消防大队参观，带领他们观看消防器材的使用方法、消防表演、消防宣传画等内容。在认识警察叔叔活动中，班级教师邀请警察叔叔来班级中讲一些有关的安全知识。在“来来往往”主题中通过对交警的了解、车辆的认识，让幼儿知道一些交通安全知识、认识常见交通标志。通过一系列有层次、有目标的活动开展，使幼儿能够储备牢固的安全知识。
三、完善幼儿园安全制度，防患于未然
为了提高教师及幼儿的安全意识，加强幼儿的安全防范意识，幼儿园完善了一系列安全管理制度。根据幼儿园自身特点制定了火灾应急预案、地震应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案、防绑架应急预案等，以便防患于未然。做到人人有事做，事事有人管。同时与各部门签订安全责任书。每年每学期各部门责任人随时检查幼儿园室内、室外是否存在安全隐患，并上报有关负责安全的领导，以便问题及时得到解决。
四、注重幼儿的环境安全教育首先在幼儿园醒目处张贴安全标识，创造安全的园内环境
其次与家长沟通，创造安全的家庭环境。家庭环境是最影响孩子的。孩子是自己的影子，而父母的每一个动作，说的每句话都会影响到他们的孩子。现在一般家里都是独身子女，父母都怕孩子出事，对孩子的照顾。从一方面来说，这就削弱了孩子的自主性，自理能力。所以在教育活动中，我们定期举办每学期家长会向家长讲一些的儿童安全知识，而在幼儿园的家长孩子的表现，家长需要为孩子创造一个良好，安全的家居环境，以促进幼儿的健康成长。
(作者单位：伊宁市实验幼儿园)
作者：马兰香
孤儿是不幸的，他们过早地经历了人生的苦难；明天学校的孤儿是幸运的，他们在明天学校这个大家庭中得到了胜似亲生父母的呵护，在明天学校这个优美、和谐的环境中健康成长。
孤儿的成长，需要和谐、宜人的教育教学物质环境，更需要民主、和谐的教育教学精神环境。从发展心理学的角度看，从儿童到成年人存在着一个“过渡期”，不仅身体的发育产生巨大的变化，而且心理发展也产生人生的飞跃。青少年正处在心理发展的“关键期”。孤儿是一个特殊的群体，他们在生活中经受了磨难；他们由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。因此，在孤儿成长教育中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。“明天人”不仅是孤儿慈祥的妈妈。孤儿善诱的老师，也是合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。
2001年，当时郊区教育局长亲自挂帅的课题“孤儿心理健康教育研究”获自治区立项。以课题研究为龙头，“明天人”全员参与，心理健康教育点面结合。为“让孩子的心灵洒满温暖的阳光”，学校教师探索各种心理健康教育的方式方法，上心理辅导课，为学生进行团体心理辅导；建立心理辅导室，为孩子进行个别疏导；与广西师范学院共建示范性实习基地，更多的大学生走近孤儿，把阳光心态带给孤儿。
走近新课程，“以学生为本，为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注学生的需要。“明天人”领悟理论、运用理论，他们采用“校本专题讲座与外出考察学习”相结合的办法，借助专业引领的力量，对教师开展理论学习的全员培训；借助各种交流展示的平台，让教师在体验中绽放精彩。收获奉献的快乐。她们获得了全国、全区、全市各种教育教学奖，成为绿城南宁西部一个心理健康教育的优秀学校。
心理健康教育不仅仅是一种方法和技术，更重要的是其体现了一种先进科学的教育理念。明天学校重视开展心理健康教育，努力提高学生的心理素质，等于为学生的全面发展铺设一条高速公路，有助于学生的综合素质得到更迅速的提高，潜能得到更充分的发挥。
作者：耿春华
摘要：留守儿童的出现，是我国社会发展到一定阶段的必然产物。随着父母的背井离乡，很多孩子成了有“娘生无娘养”的留守儿童!留守儿童的问题不只是农民工家事!它关系到社会稳定和可持续发展，关系到和谐社会的建设大业，关系到民族的兴旺与强盛!
关键词：留守儿童;问题与对策思考;稳定发展
一、留守儿童普遍存在的问题
据调查统计，全国这样的孩子已逾2000万。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。他们中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%被托付给亲戚、朋友，剩下的7.3%为不确定或无人监护。因此他们又被称为“三缺”孩子：“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。”结合本人的调查，主要问题是：
一是生活质量问题。由于缺少父母的照顾与呵护，留守儿童的生活质量得不到保证，普遍存在营养摄入不均衡或者严重的营养不足，甚至有的孩子患病后未能及时地检查治疗导致病情恶化，造成无法挽回的后果。我校初二(7)班就有这样一个典型例子。一个长期跟随爷爷奶奶生活的留守男孩，因急性阑尾炎被师生送进医院。手术时医生发现他的胸腔畸形，后来检查出他的肋下有一肿瘤，由于其日渐长大，导致肋骨变形。
二是教育缺失问题。有相当多的留守儿童都是从很小就与父母天各一方了。他们基本上都是在爷爷奶奶重养轻教的观念中成长起来的。早期的智力启蒙与品格引导不被重视，学校教育也不能得到保证和支持。为帮助家里做些家务、农活，挤走了一些学习时间;有的因为学习目的不明确，学习兴趣缺乏，沾染上坏习气厌学、逃学，这样家庭教育无法与学校教育形成合力，致使大部分留守儿童学业隐忧增加，学习成绩下滑，价值观念与道德品质也出现偏差。留守儿童的教育问题已成为广大教育工作者和社会有识之士的关注重点。
三是心理健康问题。外出务工的父母回家次数少，有的甚至好几年才回家一次。他们与留守子女的联系更多的是停留在金钱和电话上。有一个孩子曾在作文中写道：“只有当奶奶告诉我又有钱寄回来了的时候，我才知道我也是有爸爸妈妈的。”亲情的缺失使正处于身心成长最重要阶段的留守孩子缺少情感抚慰和心理关怀，他们普遍存在性格孤僻、自闭、自卑、交际能力和自控能力差等心理障碍或缺陷，甚至感觉遭到遗弃，对社会产生逆反心理和仇视态度。长期与父母分离，使孩子们倍感“亲情饥渴”。近七成儿童表示自己“每天都想爸爸妈妈”或“经常想”。而像希望父母“为自己过生日”、“买书”这些对普通孩子来说简单而平常的事情，孩子们视为最大心愿。留守儿童的灰色童年，让他们的心理也蒙上了一层灰暗色调。
四是行为规范问题。据有关资料统计，在留守儿童的临时监护人构成比例中，由爷爷、奶奶、外公或外婆带的占了63.6%，住在学校的占12.3%，其他亲戚带的占9.8%，自己生活的占5.9%。跟着祖辈生活的，由于祖辈年龄较大，文化程度偏低，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管好孩子的温饱。同时，祖辈与儿童之间也更容易产生代沟，缺乏深度沟通，所以监护职责流于浅层化，一般对孩子行为习惯的养成重视不够，基本上处于听之任之的状态。而跟着其他亲属生活的孩子，一般不愿严格管教孩子。只要不犯大的错误，都对孩子的行为采取认可的态度。那些独自生活的孩子，更是自由自在，随心所欲。这类孩子的家长一般都把钱直接打到孩子的账号上，所以他们支配起钱来更缺乏计划性与约束力。有钱的时候大肆挥霍，没钱的时候就饿肚子或者想方设法地借、骗，甚至偷、抢。没了监护人的管束，他们很容易受到一些社会渣滓的诱惑或胁持，成为那些不良青少年团伙的跟班和帮凶。留守儿童的管理缺位与引导断层，导致他们中的相当一部分纪律散漫，目无尊长，缺乏爱心，漠视生命，随意撒谎，懒惰成性。更有部分孩子小偷小摸、打架斗殴、抽烟、喝酒、流连网吧、沉迷电子游戏等等。义务教育阶段的孩子本处在他律阶段，自律能力非常差。而留守儿童犯错后缺乏相应的严格管教与有效监督，所以总是屡犯屡难改，有的最终沦为“野孩子”、“问题少年”，甚至走上违法犯罪道路。
五是人身安全问题。不管处于哪种监护状态，由于监护人本身的素质、能力和责任心的欠缺，使防护能力极弱的留守儿童较易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。每年有不少留守儿童死伤于触电、溺水、车祸等意外事故。被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位就是留守儿童。留守女孩缺少保护和帮助，更易受到性侵害，并造成严重后果。
留守儿童的问题不只是农民工家事!它关系到社会稳定和可持续发展，关系到我们和谐社会的建设大业，关系到我们民族的兴旺与强盛!
那么，谁能为留守儿童撑起一片蓝天?谁来为留守儿童托起明天的太阳?
二、留守儿童问题的解决办法
留守儿童是我们这个时代诸多因素造成的，要真正消除留守儿童现象，需要学校、家长和政府三位一体共同努力。
(一)学校。作为一个教育工作者，我认为首先要从学校做起，从老师做起。在家庭功能不健全、社会扶持尚欠缺、政府决策未出台的情况下，学校要主动站出来，站在关怀与援助留守儿童的前列。具体可从以下几个方面努力：
一是要建立“留守儿童”学生档案。详细注明每个孩子的个人信息。
二是具体任课教师要对留守儿童倾注更多的爱心。尽可能的全面培养留守儿童自理、自立、自律、自学、自护等多种能力，形成健康积极的人生观、价值观和坚韧乐观的意志品质。
三是可以有针对性地增设诸如生活指导课，情感教育课和才艺表演课等。丰富教育内容，锻炼培养学生才情，利于充分展示各学校的教育创意，形成各自的教育特色。
四是注重留守儿童的课外生活。因为父母不在，既缺少了监督，又使家庭对孩子缺少了吸引力，所以不少留守儿童周末就沉迷在网吧、电子游戏厅等营业性娱乐场所。针对这种情况，学校可竭力完善寄宿条件与寄宿学生管理，使留守儿童最起码有学校可以作为自己暂时的家，不至于一到周末就无家可归。还可以把留守儿童组织起来，开展各种兴趣活动与技能培训。
五是积极主动地与当地政府、社区、居委会或村委会等形成合力，共同帮助留守儿童。比如建立 “留守儿童之家”;让留守儿童与非留守儿童及其家庭“结对子”，以寻找富有爱心的临时爸妈等，让留守儿童更多的感受到来自国家政府与社会方方面面的温暖，以弥补亲情的缺失。
(二)家长。国际基础教育界有一句名言：“一个母亲，能胜过100个教师;一个父亲，能胜过100个校长。”身为父母，一定要承担起做父母的责任!注意以下几个原则：
第一、务工就近的原则。如果能就近找到一份比较合适的工作，就一定不要远走他乡。父母要有责任心，不要停留在口头上，要切切实实为孩子着想。要把奉献体现在有意义有价值的方面。应该目光长远点，要抓住大头——孩子的教育与成长!
第二、慎重委托原则。如果非得踏上漫漫打工路。那么一定要给孩子找个可靠的监护人。要考虑到对方的身体状况、经济能力、文化水平、人品和责任心以及与自己关系的亲疏远近等诸多方面。尤其是女童，更不可随便交给他人监护。
第三、教育沟通原则。父母要明确自己肩上的责任和自己对孩子成长不可替代的作用。要多与孩子沟通，不要只关心孩子的成绩。要让孩子更多的感受到父母无微不至的温暖。只有爱的浸润才能让孩子健康成长!另外，要多与孩子的监护人和老师联系，以便客观而全面地了解孩子的情况，商讨更有利于孩子成长的教育方法。
第四、相随相依原则。如果条件允许，应尽可能把孩子带到自己务工的地方就近入学，让孩子在自己的身边成长才是最安心最有利的。
(三)政府。首先要高度重视留守儿童问题，大力呼吁并调动社会各方面力量，共同关注、关心留守儿童，形成全民重视留守儿童教育的社会共识。
第二、领导并协助学校开展留守儿童教育工作。增大教育投入，完善学校硬软件教育设施，按留守儿童数量划拨专项教育经费，检查学校落实情况等。
第三、大力发展农村经济，增大农业扶持和援助幅度，提高农民收入，促进农村劳动力就地消化或就近转移。改善当地投资环境，千方百计增加农村就业机会，使更多的农村劳动力能在本地找到工作，结束留守才是解决留守儿童问题的根本。
第四、多渠道筹措资金，建立农村留守儿童扶助基金会，每年资助一定数量的有困难的留守儿童，解决一些诸如就学、就医等实际问题。还可以奖励留守儿童中品学兼优的孩子和致力于留守儿童教育的先进单位与个人，以树立榜样，作好正确的舆论导向。
第五、加强农村乡镇文化建设，大力整治校园周边环境。政府须投入力量破除遍布城乡的赌博陋习，坚决打击违法经营的网吧、电子游戏厅等，尽量消除各种精神垃圾对孩子的污染，为农村留守儿童以及所有儿童的健康成长创造良好的社会环境。
三、结论
我国是一个农民人口占大多数的国家，农民进城不仅是现代化，城市化和市场化的必然产物，也是社会经济发展的客观要求。留守儿童这样一个特殊的庞大群体，他们的教育问题是目前义务教育的难点之一。当前必须立足于城乡平等统筹原则，完善相关法规。只要全社会共同努力，那么彻底解决留守儿童问题的那一天就不会太遥远!
参考文献：
[1]郭三玲，《农村留守儿童教育存在的问题、成因及对策分析》，载《 湖北教育学院学报》2010年第11期。
[2]蒋平，《农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策》，载《理论观察》2011年第4期。
作者：孙必林
尊敬的明行足青年志愿团，各位家长，老师们，同学们：
大家上午好!
阳春三月，春风煦暖。在这个美丽的季节里，明行足青年志愿团——一大群心怀善念、热衷于公益事业、有理想的青年们，经过三天多的时间，认真组织，精心策划了这场献爱心公益活动，我代表学校全体师生对青年志愿团和各位家长的到来表示热烈的欢迎!
明行足青年志愿团、各位爱心人士、义工朋友，你们心系教育，心系学生，你们从各地赶来，相聚在莒县四中，你们不索报酬，不图名利，心怀感恩，传播爱心，支持教育，你们用双手托起明天的太阳。谢谢你们!
今天到场的各位家长，长期以来，你们对莒县四中的办学给予了很大的关心和支持。谢谢你们!
莒县四中本着“求突破，创奇迹，争一流，树品牌”的奋斗目标，“抓管理，促规范，抓落实，提质效”，在去年高考中考取二本以上高等院校近600人，教育督导评估成绩列全县高中组第2名，学校的办学得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，被评为山东省规范化学校，在学校发展史上谱写了光辉的一页。
各位家长，老师们，同学们，今天这次活动，在明行足青年志愿团的指导下，将使我们进一步懂得理解、合作、感恩的意义和价值。在这里，我们会坦诚交流，感受人生，收获感动，传递感动。让我们手拉手，心连心，共同托起明天的太阳!
最后，预祝本次公益活动圆满成功!
谢谢!
二〇一六年三月二十日
“共同托起明天的太阳”公益活动致辞
尊敬的明行足青年志愿团，各位家长，老师们，同学们：
大家上午好!
阳春三月，春风煦暖。在这个美丽的季节里，明行足青年志愿团——一大群心怀善念、热衷于公益事业、有理想的青年们，经过三天多的时间，认真组织，精心策划了这场献爱心公益活动，我代表学校全体师生对青年志愿团和各位家长的到来表示热烈的欢迎!
明行足青年志愿团、各位爱心人士、义工朋友，你们心系教育，心系学生，你们从各地赶来，相聚在莒县四中，你们不索报酬，不图名利，心怀感恩，传播爱心，支持教育，你们用双手托起明天的太阳。谢谢你们!
今天到场的各位家长，长期以来，你们对莒县四中的办学给予了很大的关心和支持。谢谢你们!
莒县四中本着“求突破，创奇迹，争一流，树品牌”的奋斗目标，“抓管理，促规范，抓落实，提质效”，在去年高考中考取二本以上高等院校近600人，教育督导评估成绩列全县高中组第2名，学校的办学得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，被评为山东省规范化学校，在学校发展史上谱写了光辉的一页。
各位家长，老师们，同学们，今天这次活动，在明行足青年志愿团的指导下，将使我们进一步懂得理解、合作、感恩的意义和价值。在这里，我们会坦诚交流，感受人生，收获感动，传递感动。让我们手拉手，心连心，共同托起明天的太阳!
最后，预祝本次公益活动圆满成功!
谢谢!
二〇一六年三月二十日
共同托起明天的太阳
大型公益活动的策划方案
托起明天的太阳，放飞明天的希望，走向明天的辉煌，给我一个机会，创造一个奇迹，还你一个惊喜，播下幸福的种子,共同托起明天的太阳!
团结奋进的LP15的同学们，这绝对是一个让我们受益一生的活动，它能锻炼我们坚强的意志，由爱心出发，踏上这条感恩之路，越起越宽，越走越远!这绝是一个多赢的局面：
一、对社会的价值：推动社会前进的步伐，清晰老师、孩子、家长各自所处的角色，对社会的责任和价值，创造一个和谐，美好、真诚，爱与感恩的世界
二、对孩子的价值：让孩子健康快乐的成长，心中充满爱心，相信自己，相信别人，做一个对社会有用的人，有责任心，理解父母，主动学习，充分发挥自己的创造力，勇于追求自己的梦想。
三、对家长的价值：懂孩子，欣赏孩子，和孩子有效沟通，放下自己的固有观念，激发孩子的梦想，拉近家长和孩子之间的距离，轻松做家长。
四、通过这次活动对于老师的价值：提升老师和孩子的关系，能和家长有效沟通，用真诚引导孩子，尊重孩子，轻松教学，提升老师的爱心和责任，帮助老师树立正确的价值观，让老师把爱心和责任传承。
五、对自己的价值：有爱心，责任心，灵性，锻炼自己的组织力，领导力，沟通力，策划力，运筹帷幄的能力，实现梦想，快乐充实的生活，做
一个对社会有用的人。
此时我们的心情：开心、快乐、感动、平和
此时我们的内心：有爱心有能量，自豪、兴奋、自信、阳光、有力量 职务划分
执行总监：姚军海
副总监：王卫东
感召部：姚军海王卫东 李武朝 余星董质量杨晓华
后勤部：孙丽敏李彬 丁伈
策划部：李武朝 杨永宏魏倩 李敏 杨晓华
财务部：李敏 刘晓明
加油部：李越 姚军海余星张云霞 刘瑶
职责：
1、执行总监姚军海、王卫东：本次活动决断者和落实者，适时提出合理化的建议，监督各个环节工作中的不足，促使整个活动的顺利开展;此次活动的重要来宾的组织和接待。
2、感召部：①感召学校姚军海：联系学校校长、学生、家长、老师
②感召媒体王卫东李武朝丁伈：电视、网络、报纸;邀请
函的发放。
③感召义工：李武朝 余星董质量杨晓华
3、策划部：①整体策划和分工
②选出主持人：丁伈
③活动流程
④确定地点和时间;地点：陕师大附小 时间：8月21日
⑤互动内容(李武朝 杨永宏魏倩 杨晓华)
⑥舞台背景、徽章、服装、邀请书设计及制作(李敏 杨永宏魏
倩)
4、财务部：①善款的召集
②活动费用的预算
③经费管理和监督
5、后勤部：①服装、道具、物资的采购
②所有到场人员预算
③安全措施
6、加油部：对所有工作人员实行头脑风暴，激励全员工作积极性，发挥潜能，极尽全力使整个活动办得尽善尽美。
时间：
策划成文时间：8月4日
款项到位时间：8月10日
物资到位时间：8月18日
义工服装到位时间：8月14日
活动开始时间：8月21日
活动定向时间：8月20日
人数：(合计：约200人)
LP15所有成员20
学生：60人
家长：60
老师：30
义工：30
活动当日流程：(1)9:30 所有工作人员、义工到位，整顿、分工。
(2) 9:50搭建舞台喷绘，铺地毯，挂气球，礼品到位
(3)12:30午餐
(4)1:00整顿，各归岗位迎接来宾到场
(5)1:30音乐热场
(6) 2:00活动正式开始，主持人上场，致开场词
(7) 2:05 贵宾到场：校长、媒体朋友、王中孚老师
(8)贵宾上台讲话
(9)互动内容：现场来宾分为30个小组，围成圆圈
节目一
选3名学生;18名家长其中也可以有老师或义工，分为3组每组6个人，分别3人一列面对面手拉手蹲下，让3名学生分别站在中间，往下倒。此活动锻炼人与人之间的信任，游戏结束让3名学生上台分享感受。分享完毕给予嘉许，赠送我们提前准备好的记念品。可以是励志类的书集。
节目二
请王中孚老师给现场来宾讲课，全体工作人员配合。
(10)5:30主持人致结束词，宣布活动结束
(11)全体工作人员上台合影留念，互道珍重
(12)活动圆满结束
团结就是力量胜利才是王道
必胜!必胜!
沙河镇珍珠小学韩臣美
尊敬的各位领导、老师们，大家好!
我叫韩臣美，现任教于沙河镇珍珠小学，自2000年7月工作以来，一直担任中高年级的班主任和英语、语文教学工作，2002年9月起同时兼任珍珠小学的大队辅导员工作至今。工作中，我潜心教育教学，兢兢业业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
一、尽心尽力，干好大队辅导员工作。
从2002年接任少先队大队辅导员，由于工作的需要，同时又担任着高年级英语、语文课和班主任工作。我的责任和担子都是很重的，德育教育工作是我的核心工作，我一直很努力地和学校领导、同行构建重抓我的组织。
(一)、勇于承担、不计得失，全心投入到学校德育工作。
少先队工作多而杂，而我又担任主课教学，每天一上班，考虑的不是我要干什么，而是我首先干什么。多年来始终做到了多而不乱，有始有终。因为我坚信，惟有吃苦耐劳，与师生同学习，共活动，方能赢得他们的信任和爱戴。为了工作，我常常放弃休息时间。多少次，在双休日我组织队员参观、访问、调查、考察，整理德育档案，从不计报酬;多少次，为了设计出满意的活动方案，我工作到深夜。为了工作我常常顾不上家庭和孩子，为了学校工作，我处处以身作则，不计个人得失。
功夫不负有心人，多年来，自己爱生敬业的精神换取了学生的尊重和爱戴，班级管理赢得了学校和社会家长的一致肯定，工作业绩也得到了学校和中心领导的赞誉和表彰，在社会上引起良好反响。
(二)、不断学习，探索创新，在教育教学中一展手脚。
作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。我发现现在的学生大多是独生女、独生子，在家娇生惯养，在外骄横跋扈，对长者缺乏礼仪，对幼者缺乏爱心，针对这一情况，我争取校长同意，开展了“文明礼仪伴我行”活动，首先让学生寻找身边不文明的言行，进行讨论，评议;然后我们致家长一封信，把我们学校的活动跟家长沟通，让家长配合学校的活动，让学生回家跟父母学文明言行;其次，我们还在各中队进行文明礼貌推广语、文明礼貌40条背诵活动，并对在此活动中涌现出来的先进队员在全校大会上进行表扬和表彰，经过一些列的活动，队员的素质提高了，他们的脸上洋溢着谦逊的微笑，见到老师不但有礼貌的打招呼，而且敬的是规范的队礼，同学之间友好相处，和睦相处，校园里再也没有谩骂和追逐打闹，有的是同学们快乐的笑声和井然有序的户外活动，同学们的文明举止得到了外校老师和领导的好评，凡是到过我们学校的人都说：珍珠小学的学生真有礼貌!我们的学校也在2009年被评为莱州市安全文明学校。
(三)、净化心灵，提升思想，注重学生全面发展。
为了净化学生的心灵，在心灵工程建设中，我们组织了校园经典诗文诵读活动，小手拉大手家庭读书活动。在“与经典为伴，与诗歌同行”活动中，读书井然成了我们学校的一种时尚，阅览室、图书室成为学生最多光顾的地方，各班还设立了图书角，课间、课后，都能看到学生伏案读书的身影，通过小手拉大手读书活动，很多家长也踊跃的加入到了我们的读书活动中来了。家长与学生交流读书心得，不但丰富了学生的知识，而且还增加了与学
生的沟通，拉近了与学生的距离，通过读书家长与学生深化了亲情，同学与同学之间增进了友情。结合学校开展诵读《弟子规》的活动，针对其中“入则孝”部分的内容，我精心设计了一张调查问卷，发给全校的学生，统计有多少人知道父母的生日、性格、爱好和喜欢吃的食物，有谁给父母给父母送过生日礼物等。统计结果让我发现竟有68%的队员不了解父母，不关心父母。于是，爱的教育从爱家人起步。我组织队员们开展了“给父母洗一次脚”、“每周做一次家务”、“悄悄话说给爸妈听”等活动，并在2010年6月1日儿童节之暨举行“重礼仪，讲孝道”家校联谊会。在一系列的活动中，队员们找到了自身的不足，懂得了关爱、体贴与尊重他人，并用实际行动汇报着家人，做起了父母的小帮手。在经典的熏陶中，在书香的沐浴中，学生的心灵得到了净化。
为了提高学生的思想境界，我还充分利用各种传统节日，每周一的升旗仪式，开展各项活动，如“三八”妈妈我爱你!清明革命传统教育，教师节尊师活动等。在2013——2014全市中小学生城乡环卫一体化宣传实践活动中，我带领学生走进社区、走进农户进行社会主义新农村环保宣传，同时把环保意识、环保知识带进课堂，融入日常生活中。因此，我们学校在这次比赛中获得一等奖，我因此也被评为“优秀环境教育工作者”。
二、言传身教，胜任班主任工作。
1、以身作则，勤勤恳恳。
多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
2、注重班风、学风建设。
每每接一个新班级，我都首先出台“勤奋 、守纪、友爱、向上”为主
题的班风，这是对新同学们提出的希望，只要走进我所带的班级，那一排排整齐的桌椅，那一尘不染的门窗„„让您感觉到的是整洁和清新。我是这样对孩子们诠译 “整洁”的：整洁不仅仅代表卫生做得好，同时代表着自身形象的树立。坐如钟，站如松，走路挺起胸，穿戴要整齐这些要求，规范了孩子们的言行，要求他们个个坐有坐相，站有站相，讲文明，懂礼仪，从而让“生活中要注意形象”的概念深入人心。
3、关爱学生，撒播阳光
作为班主任，我处处以爱为准绳，动之以情晓之以理，多年来，自己所带的班级都以班风正、学风浓，教学能力、特长教育优异的成绩在社会上有骄人的反响、在学生家长中有较好的口碑，连年被评为学校常规管理优胜班级、素质教育先进班级。
三、辛勤耕耘，收获暖融融的幸福。
近几年来，在德育工作中我取得了一些成绩，2006年3月被共青团莱州市委授予优秀共青团干部称号;2006年4月被莱州市教体局授予教育信息宣传工作先进个人称号;2008年1月被莱州教体局授予学前教育工作先进个人称号;2009年1月被莱州教体局优秀学前教育工作者称号;2010年2月被莱州教体局、人事局、团市委、少工委联合表彰为莱州市优秀少先队辅导员称号;2011年被评为实验教学工作先进个人;2011年5月，在我主要负责的中国少先队工作学会“十一五”课题——《少年儿童环保意识教育研究》成功结题;2012年被评为小学教学工作先进个人;2013年获城乡环卫一体化宣传优秀环境教育工作者。
多年来，在我的努力和校领导及全体老师的支持下，我校获得市安全文明校园、镇德育先进单位的荣誉。我校曾多次举行大、中队观摩活动，获得中心领导好评。
成绩的取得，只能代表过去，我只希望我的付出和工作成绩能得到在
座各位的支持和认可!面对未来，我更不会松懈，我将以夸父追日的勇气，继续向着太阳奔跑!
谢谢大家!!
托起明天的太阳
学生是初生的太阳,光芒初露,满是希望;学生是新发的花朵,鲜嫩欲滴,全是芬芳;学生是燃烧的火焰,熊熊烈火，遍是红亮。我们每一个孩子都是神笔马良，书写心中的梦想与大爱，就像小鸟一样，在天空中自由翱翔。在他们奋力疾飞的过程中，我们不只是要让孩子们成材，更要孩子们成才，成为有理想，有道德，有文化的少年。
“五个好”少年是我校提出的主要少先队主题教育。走好路、写好字、读好书、说好话、扫好地，这五个好习惯的主题教育意在从学生最基本的习惯开始，培养他们从小事做起，坚持不懈的意识。让好习惯伴随他们一生。
2017年10月，学校红领巾广播站正式成立并运行。学校的红领巾广播员都是选择每班品学兼优，朗读能力特别强的学生。他们每天早早到校，在早上和中午的课前十分钟，朗读优秀作品或者近期社会发生的重大事件，增强学生的社会意识。学生尤其喜欢广播员宣读的本周学校发生的趣事，一个个新鲜有趣的故事回荡在庙后小学校园里，成了庙后小学独有的特色。
少先队工作离不开少先队监督，庙后小学文明监督岗的成立是我校的一大靓丽风景。迎着朝阳，小小文明监督员已经站在了学校大门口，对到校的学生进行文明监督，并迎接他们快快乐乐到校来，放学后高高兴兴回家去。看，课间这些小小监督员，带着鲜艳的红领巾和醒目的红色袖标，俨然是一个小领导，那些调皮淘气的同学见了他们立马“乖乖就范”。
学生毕竟还是孩子，自制能力是有限的，那每周的主题班会就显得特别重要了。学校少先大队每周都会有不同的班会主题，在进行主题教育的同时，对上周学生的表现进行总结，并对下周的学习和活动展开新的计划。让学生每一天都在进步，每一天都有新的成长。
班级文化和校园文化在学生的学习和成长过程中影响是很大的，它们会潜移默化的规范学生的行为习惯。所以学校非常重视文化的创造。除了校园文化墙上的《三字经》、《弟子规》等经典文化作品外，还有足球、篮球、游泳、跳绳等体育项目的文化熏陶，更有不同老师对学生的寄语，让学生时时刻刻处在深厚的文化底蕴中。除此之外，学校会定期对班级文化进行评比。教室是学生呆的时间最长的，也是最直接影响学生的潜在文化。班级公约、中小学生守则、优秀作品、黑板报等，都是班级必不可少的文化，潜移默化规范学生言行举止，营造出学生良好学习环境。
书能养人，没有一位优秀的人是不读书的。学校一直都实行图书流转借阅的方式，让学生有大量的书来读。“书香飘飘”活动的长期开展，让我校充满了书香之气。课下十分钟都能看到好多同学围在“开放书吧”图书架前，认真的翻看图书。有坐着的，有站着的;有的在认真思索，有的在相互讨论。“同学，你认真读书的样子，真美!”
中国是一个千年文化大国，优秀的传统节日蕴含着古人伟大的精神和思想。所以每次的传统节日及其他重大节日，学校都会组织学生举行重大的活动，让学生更加了解社会，了解国家，增强其民族自豪感，并把这种自豪融入到他们的学习和生活中去，促进他们更好的成长!
相信在庙后小学这样充满人文气息的学校里，通过全体教师的努力，每一位学生都能更好的成长，找到他们未来的方向，朝着他们梦的地方，奋力飞翔!
郑州航空港区庙后小学
申振梅
2019年11月
《祖国在我心中》演讲稿
尊敬的评委，敬爱的老师，亲爱的同学们大家好，今天我为大家演讲的题目是《用心托起明天的太阳》。
每一个人都有一颗心，一颗火热跳动的心，一颗奋发向上的心;一颗忠贞爱国的心。在我们的星球周围只有一个太阳，它的光芒使我们的生活璀璨而辉煌，祖国就是那个太阳，我们要用心托起她的明亮。
胜利的鲜花从来都是在血汗中绽放，荣誉的桂冠总是在拼搏中用荆棘去编织。缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想，昔日的祖国也曾不堪回首。中国这个有着悠久历史的文明古国，近百年来遭受侵略者的残暴践踏，面对内忧外患，面对“东亚病夫”的耻辱，中华涌现一批优秀儿女，孙中山“辛亥革命”、梁启超“戊戌变法”、毛泽东发起了“二万五千里长征”，一路风雨一路歌，新中国成立，邓小平带领人民从此走向了社会主义道路。
灾难不息，民族精神不息。
忘不了“非典”病毒侵害时，忍受痛苦把自己当成小白鼠试药的张天托;忘不了汶川地震时，李佳萍老师在废墟中对学生的最后鼓励。为了国家的建设，为了人民的幸福，中华这样的儿女太多太多了，有的留下了名字，有的连名字都没有留下，这一切的一切不由得给我们留下了深深的思考。试问，李佳萍为什么在生命的最后一刻还在鼓励着学生?著名运动员李宁为什么右腿麻木了还在坚持练“飞天步”?击剑运动员栾菊杰50岁了为什么还在参加奥运会?航天员翟志刚为什么把代表祖国出征太空看成最高的荣耀?答案自在我们心中，只因为我们流着同样的血液;只因为我们拥有同样的梦想;只因为我们拥有同一个太阳，那就是伟大的祖国。正是有了这个太阳，奥运金牌才会熠熠发光;正是有了这个太阳，„神州七号‟才会在太空翱翔;正是有了这个太阳，我们的领土不再割让;正是有了这个太阳我们的人生才有了奋斗的方向。
少年朋友们，少年强则国强，少年富则国富，少年屹立于世界则国屹立于世界。未来属于我们，世界属于我们，让我们团结统
一、爱好和平、勤奋勇敢、自强不息、传承中华五千年的民族精神，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的腾飞而努力奋斗。
做海燕，搏击风雨;做雄鹰，展翅高飞，用心铭记历史、用心铭记先烈、用心钻研科技、用心托起明天的太阳。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
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