数学的明天读后感

数学的明天读后感（精选6篇）

数学的明天读后感 篇1

《为了孩子的明天》的作者讲述了现在孩子普遍存在的问题，站在不同的角度进行了积极的探究。第一章中作者阐述了家长教育子女的责任、社会义务及所需探究的新观念。强调在孩子的成长问题上，重要是家长要走进他们的心灵，站在孩子的角度，用心观察，发现他们的个性特点，培养他们的兴趣，既不要给孩子过大的压力，也不能放任自流，撒手不管，什么都由着他。其实孩子辨别是非能力、自我判断能力还不够，再加上社会错综复杂，因此还离不开家长和老师的引导。他们要学会“破坏”，在破坏中学习建设；他们要学会“尝试”就要付一笔学费。平日里与其责备，不如多给孩子们一点积极的引导、具体的帮助，使他们眼有所归，行有所依；对他们的小小的进步给予最及时、最慷慨、最热忱、最盛情的首肯与赞美，书中的第二章对经常发生在我们身边而被忽视的典型事例，说明让孩子养成良好的行为习惯对于孩子的一生的重要作用。第三章采用了正反两方面的不同事例，为家长成功教育子女提供了经验和教训。第四章里通过一些成功家长的典型事例，说明只要家长教育得法，尊重孩子的人格，善于发现孩子的特长，积极培养孩子的兴趣、爱好、善于沟通、树立自信，就会发现自己的孩子同样很优秀的道理。第五章里通过介绍一些成功人士的成长过程，展

示家庭教育对他们的影响及重要作用。第六章主要是讲述了拓展视野、更新观念，站在未来发展的高度，培养孩子的自强、自立、自信的品格，提高孩子们的竞争能力和生存适应能力。本书中的每个内容很简短很适合我去读，我要求自己每天抽出一点时间去看这本书，去感悟书中的内容把书中的道理用在实践中因为我现在也是一个妈妈、是一个老师，我自己需要有着正确的观念，当孩子身上发现问题时我能正确的处理，并且能正确引导孩子，这应该是我应具备的能力。书中有很多经典的故事与范例，我很想把每一个好的范例与故事与大家分享，但时间上有限制我不能去一一说给大家，所以我希望大家也拿出一点时间来阅读本书，希望能给每个家庭带来和谐，给每个孩子带来快乐、自信、健康的成长。幼儿园、小学教育的重点是培养孩子良好的行为习惯，家庭教育占有非常重要的地位。孩子最需要的是：父母一颗平常心，站在他们的角度，设身处地的尊重孩子的人格，充分理解他们都有做好孩子的美好愿望，用心观察发现他们的特长，积极培养他们的良好兴趣，树立永不言败的自信。可是现在的不少家长，甘愿自己节衣宿食、吃苦受累，恨不得一天之内让孩子掌握终身够用的本领，唯独不远去研究孩子在想什么，怎样引导孩子走自己的路，觉得那样太慢了，结果既累瘦了父母，又拖垮了孩子，最后我想把书中的一个小内容讲述给大家，“一个女孩，无论她走到哪里总会有很多的朋友，以前的老朋友会经常挂念她，给她打很多电话，而身边的新朋友也总是源源不断，即使是在路边邂逅的陌生人也似乎对她有好感。和她朝夕相处的好朋友意识到了这一点，好奇地问她为什么。

“我长得并不漂亮，所以别人喜欢我不是因为我的外在，如果说我的内在足够吸引人，我想那就是我格外珍惜和身边人的缘分！”

女孩继续说下去“念书的时候，我想，和这些本来陌生的人能在一起学习多么不容易呀。有了这样的想法，你就不可能和她们产生矛盾，也不可能不关心她们。当我踏入社会，我又觉得和同事、老板在一起工作也是一种缘分，说不定两年、三年之后大家又分开了，这样想看，我就觉得每个人都像宝贝。”有了“珍惜”的心态你和父母间就会有更多的理解和关怀，因为“珍惜”，你自然就不会和同事勾心斗角。也不会和上司针锋相对，你会感激老板给了你一个工作的机会。你将善待和肌肤相亲的爱人等。把每个人都当宝贝的人，别人就自然而然地都会把你当做宝贝！这个故事中的女孩说的很对，生活中会有很多你无可奈何的事情，你需要勇敢地面对它，要有这乐观的态度去面对身边的事情，只有这样你不会觉得生活很累，我想反而你会找到活着的乐趣！

大五班

数学的明天读后感 篇2

“法”在我们身边——琼海嘉积中学·黎丽娟

青少年, 是一个全新的阶段。有人说, 青少年是青松, 朝气蓬勃;是水莲, 出淤泥而不染;是那灿烂的山丹丹花, 纯净又自然。但青少年还处于未成年阶段, 人生的各个方面阅历还不够, 缺乏自我防范能力。近几年来, 青少年中许多骇人听闻的恶性事件和形形色色的违法乱纪现象呈上升趋势。面对社会上诸多不良的犯罪行为时, 怎样做才能使青少年健康安全地学习生活成为社会各界广泛关注的话题。

出于对青少年法制教育的重视, 学校组织我们观看了“法制进校园”的文艺汇演。同学们对此表现出了极大的热情和兴趣, 演出以话剧的形式, 生动反映出社会上存在的种种不良现象。而这些不良现象, 件件都是同青少年这个特殊的群体有紧密联系的。一个个鲜明而真实的案例经由演员们精湛的演技演出, 赢得现场的阵阵掌声, 令我们在座的许多同学都低头沉思, 手中的笔也在不停记录着观看表演的心得。期间和法制教育专家的亲密互动, 使我们更深刻认识到社会上的种种黑暗和学习法制的必要性。

在这些题材鲜明的话剧中, 我感触最深的就是《阿丽的生日》和《家访》。

《阿丽的生日》讲的是中学生阿丽在自己生日的时候用父母的钱大手笔地宴请朋友参加她的生日派对。如果父母没有按照她的意愿行事, 她就大发雷霆, 对自己的父母发脾气。也正是因为阿丽是独生女, 父母都过分地溺爱她, 她想要什么就给什么。后来阿丽家的公司破产, 经济大不如前, 给阿丽奢侈的生活带来巨大的冲击。可如今的阿丽已经养成了那种养尊处优的性格, 不习惯现在的一贫如洗, 为了有更多的钱花, 不得已去实施抢劫, 进而走上了违法犯罪的道路, 在一次抢劫中被公安机关抓获。戴上冰冷手铐的那一刻, 阿丽流下了悔恨的泪水。

而《家访》则讲的是父母整天忙于自己的事业, 对自己孩子的学习成绩、生活方面都一概不知, 不闻不问, 连自己孩子沾染上不良的社会风气都没有察觉。他的家长认为把孩子交给学校就完全是学校的责任和义务了。殊不知, 孩子的教育不仅仅靠学校方面, 父母一方也起着举足轻重的作用。他父母之间还在互相推脱责任, 自视事业比教孩子为人处事更重要。在这种环境下成长的孩子, 怎能健康成长, 快乐学习呢?这个同学的结局也是可想而知的。同以上事例一样, 沾染社会的不良习气, 把自己推向了犯罪的深渊, 这一切都是用金钱换不回来的。溺爱不是真爱, 爱孩子是一门艺术, 也是一门学问, 更是父母一生的事业。这么多鲜活的例子, 多么值得深思啊!

有法必依, 违法必究!法律是一套权威性的审判和基础, 在法律面前人人是平等的, 它保障了公民的合法权利不受侵犯, 任何违法犯罪行为在法律面前都将受到制裁。青少年是祖国的希望, 而一些青少年由于法律意识的淡薄和教育的缺失, 而身陷囹圄。在这个美好又敏感的时期如果加以不断的法制观念教育, 既可以减少犯罪, 又能养成依法办事, 遵纪守法的好习惯。青少年担负着祖国未来的希望, 肩负着实现祖国的伟大复兴, 作为希望的一代, 我们必须全面意识到学习法制的必要性。

邓小平爷爷说过:法制教育要从娃娃抓起。我们只有知法, 才能做到守法;只有知法, 才能维护我们的合法权益;只有知法, 才能够健康成长!让我们行动起来吧!同社会不良行为勇敢进行斗争, 对不良行为坚决说“不”!为祖国的和平腾飞贡献我们的力量! (指导老师:黄飞虹)

致明天的花——昌江中学·林兰燕

看完“为了明天”法治文艺演出之后, 我深深地被演员们的精彩表演给打动了。其中, 最令我印象深刻的是《早恋》和《阿海的朋友》, 其中的情节总是时时浮现在我的脑海, 挥之不去。

在《早恋》中, 一位好奇心非常强的妈妈偷看了女儿的日记, 看到了一个惊天大秘密——女儿谈恋爱了。盛怒之下的她, 对女儿的越轨行为采取了强硬的态度, 而女儿也采取了硬碰硬的回应。青春期撞上了更年期, 一场亲子大战如火如荼地上演着, 双方毫无退让之意。最终, 女儿在男友的鼓动下离家出走, 离开了那个温暖的港湾, 抛下了那两个深爱着她的人。这位母亲再次见到她的女儿是在一个看管所。

父母是世界上最爱我们的人, 他们给了我们生命, 我们没有理由不爱他们, 不让他们开开心心过日子。但是, 父母也不应用爱来“绑架”我们——他们亲爱的孩子。话剧中的母亲偷看了女儿的日记, 侵犯了女儿的隐私权, 事后还采取了极端的做法, 最终导致了家庭悲剧的发生。而话剧中的女儿, 对于母亲偷看日记一事得理不饶人, 死死抓住母亲的错误, 为母亲的错误包上十足的火药, 再扔给母亲。他们的做法都是不对的。法律规定我们有隐私权, 任何人都不能侵犯我们的权利, 父母也不例外。而作为孩子的我们, 在矛盾和冲突产生之时, 应及时与父母沟通。我们做子女的, 要走近父母, 亲近父母, 努力化解矛盾, 与父母携手同行。不能拿自己的错误伤害父母, 也不能拿父母的错误来伤害父母。

在《阿海的朋友》中, 一个在学校受了欺负的中学生, 为了出口气, 也为了能得到长时间的保护, 投靠了黑社会老大——黑爹。“吃人嘴软, 拿人手短。”为了“报答”黑爹在“困难”时“给予”的“帮助”, 他不得不为黑爹“做事”——参与黑社会团伙打架。阿海选择了一条不归路。最终, 等待他的也只有一副冰冷的手铐和铁窗的生活。

朋友和友谊是永恒的话题, 友谊带给我们快乐、支持和信心, 也常常使我们陷入两难的境界。剧中的阿海对朋友提出的超越法律界限的行为没有采取坚决的态度, 并为所谓的两肋插刀献上自己的后半生。我们与社会上的人交朋友, 要交诤友, 不交损友。古语云:与善人居, 如入芝兰之室, 久而不闻其香, 与之化矣。与不善人居, 如入鲍鱼之室, 久而不闻其臭, 与之化矣。近朱者赤, 近墨者黑。所以, 我们要慎交朋友。

看了这次的话剧表演, 我受益匪浅。作为孩子, 我们要孝顺父母, 遇到困难、冲突时要及时与父母沟通, 不采取极端的做法。对于朋友, 我们要讲原则, 不能为所谓的友谊去触碰法律和道德的底线, 不要让明天的你过早地凋谢。

请不要溺爱孩子——定安中学·刘桑萍

前些日子, 学校组织我们看了一场法制教育情景剧, 精彩的表演, 给我们留下了深刻的印象。

在这些似曾相识的情景剧中, 让我印象特别深刻的是情景剧《阿丽的生日》, 它讲述了阿丽的亲人对独生女阿丽的溺爱, 让我感触颇深。

当今社会, 孩子多为独生子女, 被父母视为掌上明珠, 百般宠爱, 万般呵护。孩子在家庭中的地位高人一等, 处处受特殊照顾, 父母为孩子, 不吝惜金钱, 有求必应, 养成了孩子衣来伸手、饭来张口的坏习惯。

曾经看到这样一则消息:北京大学对40名学生进行调查, 结果发现:生活基本不能自理或有自主自立意识, 但不能付行动的有27人, 生活基本能自理的仅有13人。

某大学某系的一个男生, 因不会洗衣服, 就把脏衣服寄回千里之外的兰州给母亲洗。

从中可以看出, 大多数孩子在成长的过程中, 不会生活, 不能自理。正因为这样, 日本教育界有人公开称道:“我们这一代孩子不如他们这一代孩子, 不是他们这一代孩子的对手。”确实, 中国的孩子在自立方面不如日本的孩子。所以, 我们应该对此重视, 不能让“祖国的花朵”在温室中成长。

中国家长溺爱子女不等于爱子女, 其实溺爱子女等于害子女。过分的溺爱子女, 轻者, 会让孩子变得自私, 没有同情心, 不会关心他人, 不珍惜物品, 讲究物质生活享受, 并且毫无忍耐和吃苦精神, 生活懒散;重者, 会使孩子走上违法犯罪的道路。

中国古时候, 有一个从小被母亲溺爱娇惯的少年, 因偷窃东西, 被判死刑。临刑前, 他要求再喝一口母亲的奶, 他母亲解开衣襟喂他, 这少年一口把母亲的乳头咬下。那少年对母亲说:“假如我初次偷邻居东西的时候, 你能制止我, 打我, 那我何至于胆子越来越大, 到最后被判了死刑!”

即使少年在临刑前幡然悔悟, 也改变不了他的结局。世上没有后悔药可买, 每一个人都要为自己的错误承担责任。

对于今天的独生子女来说, 过分的爱和过分的保护将会使孩子失去适应社会的能力。所以, 为了孩子的健康成长, 为了爹娘的心头肉充满希望, 为了祖国的花朵充满美好的未来, 请天下的父母收起这份溺爱, 增加对孩子的磨炼和对孩子独立性的培养, 让他们到大风大浪中去成长、锻炼。

法律与青春同行——海南经济技术学校·谭婆妹

大千世界, 虽然纷繁复杂, 却有相应的秩序。寒来暑往, 春华秋实, 绿灯行驶, 红灯停车。人是有思想的动物, 有自由说话和行动的能力。但是如果任自由意志支配, 就好像没有缰绳的野马, 看起来自由自在, 其实什么也做不成, 甚至危及生存。

“为了明天——海南省法治文艺进校园”活动走进我校, 以一幕幕真实案例为原型的普法情景剧教育我们要知法、懂法、守法。

看完这7个情景剧, 我感受颇深。十五六岁的青少年, 正处于叛逆期, 很多时候做事情比较任性, 不懂得考虑后果, 再加上缺乏父母的教育和关爱, 在朋友的教唆下, 容易走向违法犯罪的道路。看着他们戴上冰冷的手铐, 我的心也跟着冰凉起来。我万万没想到, 跟我同龄的青少年, 竟有那么多法律知识浅薄者, 他们因一时的冲动、年少的叛逆、法律的无知而走上歧途。在如此美好的花样年华里, 要在那高墙内的牢房度过, 我真替他们感到惋惜。

普法情景剧之一《阿海的哥们》中的阿海, 就是因为对法律无知, 为了所谓的哥们义气, 参与到一起打架斗殴当中, 当派出所民警要逮捕他时, 他还不认为自己已经违犯法, 说自己只是在现场围观而已, 并没有亲手打人。但这是一个法治社会, 并不会因为你不懂法而宽恕你, 阿海最后为自己对法律的无知付出了沉痛的代价。另外一个普法情景剧《阿丽的生日》中的阿丽, 在家人毫无原则的宠爱下, 形成了叛逆任性的性格。父母生意失败后, 她不懂得体谅父母的难处, 依然大手大脚花钱, 后来竟因家人无法满足自己的消费要求而走上了盗窃的道路, 踩中了法律的雷区。一朵美丽的青春之花就此失去了光泽, 让人感到可惜。

青春是美好的, 也是短暂茫然的。在这充满活力的青春年华, 不要让某些东西, 某些事情在我们的人生路上蒙上阴影。我们未来的道路应该是光明而不是黑暗的。同学们, 为了我们美好的青春, 我们要做知法、懂法、守法的青少年。未成年人违法犯罪的教训, 让我深切地体会到学习法律的重要性, 我们要运用法律知识选择正确的道路。

数学的明天读后感 篇3

[关键词]整体思维 数学知识 昨天 今天 明天

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-020

整体思维又称系统思维，它认为整体是由各个局部按照一定的秩序组织起来的，要求以整体和全面的视角把握所要学习的知识对象。也就是说，课堂教学中，教师要引导学生整体把握所学知识，从而避免“只见树木，不见森林”的单一与狭隘，有效提升学生的思维能力。

整体思维，以“昨天”的知识结构作为思维起点，以“今天”的整体关注形成思维建构，以“明天”的展望延伸实现融会贯通。下面，我以“三角形的面积”教学为例，简要阐述在整体思维引领下，如何把握数学知识的“昨天”“今天”和“明天”。

一、“昨天”：“你从哪里来？”——选准教学起点，快速进入“最近发展区”

1.师（出示一个长方形）：长方形的面积怎么求？

生：长方形的面积=长×宽。

2.师（出示以下五个图形）：这五个长方形的面积一样，阴影部分的面积谁最大？

生1：阴影部分的面积好像一样大，因为它们好像都是长方形面积的一半。

师：直觉很重要。这位同学的直觉对不对呢？需要我们开动脑筋积极思考，然后进行验证。请仔细观察，这五个长方形中的阴影部分都是什么图形？

生：三角形。

3.师（板书课题）：今天这堂课我们一起来探索“三角形的面积”。在这五个长方形中，哪一个能让你一目了然地知道三角形的面积就是长方形面积的一半？

生：第四个。

师：其余四个长方形可以通过怎样的操作或思考，来验证刚才那位同学的直觉呢？

生2：可以添线将它分一分。（师根据学生回答添加辅助线，如下图）

师：很佩服同学们的创造力。经过操作，我们验证了阴影部分的面积都是所在长方形面积的一半。

4.师：请大家拿出准备好的长方形纸，在纸中画一笔，画出一个三角形。（学生操作如图{10}）

师：是不是在长方形中画一笔，只能画出这样的三角形呢？（学生经过思考，又画出图{11}）

5.师：我们只要量出哪些数据，就可以求出三角形的面积？

生3：只要量出三角形所在长方形的长和宽，就可以求出三角形的面积。

师：怎么求？

生3：长×宽÷2。（师板书：三角形的面积=长×宽÷2）

师：以图⑤为例，长方形的长等于三角形的什么，宽等于三角形的什么？

生4：长等于三角形的底，宽等于三角形的高。（师更改板书：三角形的面积=底×高÷2）

……

关于“昨天”的理解

教学起点是指教师对某一内容教学时所设定的起点。数学教学起点的确定，不能仅仅立足于数学知识的掌握，应着眼于学生思维的“最近发展区”，使他们“跳一跳，摘到果子”；不仅关注学生数学知识和技能的掌握，更要关注他们数学思维能力与问题解决能力的培养。

教学“三角形的面积”一课，教师通常都是想办法引导学生将三角形转化成平行四边形，但追本溯源，平行四边形面积是通过长方形面积推导出来的。因此，我在教学的第一环节时，以长方形的面积为起点，引导学生通过观察、比较、操作等活动，寻找三角形与所在长方形之间的内在联系，初步探索出三角形的面积计算公式。这样教学，为学生提供了带有一定难度的学习内容，调动了学生思维的积极性，发展了学生的潜能。

二、“今天”：“你来干什么？”——整体关注图形，迅速进入思维顺延区

1.师：不知道大家留意到没有，我们刚才研究的三角形其实是什么三角形？

生：直角三角形。

师（出示一个直角三角形）：如果有两个完全一样的直角三角形，你能拼成一个长方形吗？（学生操作如图{12} ）

师：这是将直角三角形的斜边拼在一起，如果将相同的直角边拼在一起，会拼成什么图形呢？（学生思考后操作，如图{13}）

生5：拼成的是平行四边形。

师：平行四边形的面积和三角形的面积有什么关系？

生6：平行四边形的面积是三角形面积的2倍，三角形的面积是平行四边形的一半。

师：平行四边形的面积怎么求？

生7：平行四边形的面积=底×高。

师：平行四边形的底等于三角形的什么，高等于三角形的什么？

生8：平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。

师：那三角形的面积可以怎么求呢？

生9：三角形的面积=底×高÷2。

师：为什么要除以2呢？

生10：因为是用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形。

2.师：我们刚才研究的是两个完全一样的直角三角形拼成的平行四边形，所以拼成的长方形也是特殊的平行四边形。三角形按角分类，除了直角三角形外，还有什么三角形？

生11：还有锐角三角形和钝角三角形。

师：请男生用两个完全一样的锐角三角形拼一拼，请女生用两个完全一样的钝角三角形拼一拼，看看能拼成什么图形。（学生动手操作）

……

关于“今天”的建构

以往以长方形为教学起点，引导学生初步探索三角形面积计算的过程，学生充其量只是表层意义上的学会，并没有通过大量的感性经历实现知识的整体建构。加之小学生的思维以具体形象思维为主，知识的整体建构需要操作经验来支撑。因此，我让学生分组操作锐角三角形和钝角三角形，全方位感受各种三角形面积计算公式的殊途同归。学生在将直角三角形拼成平行四边形中受到启发，学会了动手操作的方法，后面锐角三角形、钝角三角形的拼摆也就顺理成章，实现了数学思维的顺延。这样全面关注各种三角形的教学，能帮助学生形成相互联系、全面系统的认知脉络。

布卢姆在《教育过程》中说过：“获得的知识如果没有完整的结构把它们连在一起，那是一种多半会遗忘的知识，而一连串不连贯的知识在记忆中仅有短得可怜的寿命。”我们知道，教学过程中知识的传授是逐步进行的，学生对所学新知的认识往往是片面的、孤立的。因此，教师教学时必须将注意点放在教学内容的整体把握上，引导学生进行整体的思维建构。

三、“明天”：“你到哪里去？”——展望知识未来，贯通进入拓展延伸区

1.师（出示下图）：将三角形从高的一半处剪开，并把剪开的小三角形旋转拼补，形成了什么图形？

生12：平行四边形。

师：平行四边形的面积和三角形的面积有什么关系？

生13：平行四边形的面积和三角形的面积相等。

师：这时，平行四边形的底等于三角形的什么，高等于三角形的什么？

生14：平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形高的一半。

师：三角形的面积可以怎么求？

生15：三角形的面积等于底乘高的一半。

2.师：将上面平行四边形中的阴影部分除去，剩下的空白部分是什么图形？

生：梯形。

师：怎么推导梯形的面积计算公式呢？我们可以借鉴三角形的面积公式推导方法，请同学们回去预习一下。

……

关于“明天”的延伸

从学生的学习角度来看，数学学习应该是思维过程和结果的完整结合。因此，教师在教学中应努力创造条件和机会，让学生通过手、口、脑等感官的协同运作，亲历知识的再创造和再发现的过程。如上述教学中，三角形到平行四边形的转化，立足学生刚刚形成的认知经验和知识结构，引导学生完成对已有知识结构的拓展延伸、优化重组。

著名数学家G·波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质、联系。”如上述教学中关于梯形面积的预习要求，则给学生提供了再次利用已获得的经验方法去寻找事物的共同特征和本质规律的机会，使学生在一次次的探索活动中，将好奇心和求知欲转化为浓厚的数学学习兴趣。

总之，整体思维是指从学习者已有的生活经验和知识背景出发，以全面、联系、发展的观点来整体处理教学内容，了解数学知识的“昨天”“今天”和“明天”，把握教学内容“过去”“现在”和“未来”，灵活地把握各种教学关系的动态平衡，创新地组织教学，实现最优化实施教材和最大化发展学生的目标。我在平时的教学中发现，当学生进行有效的整体思维时，得到的是整个经验和情感的支持，调动了思维的主观积极性。可以肯定地讲，具有整体思维风格的人，必然具有较强的创新意识和全局意识。

教育世界的今天与明天读后感 篇4

近期我认真研读了《学会生存——教育世界的今天和明天》这本书，感慨良深。通过研读，我重新认识了教育体系，重新正视教师这个神圣职业，也进一步认识到如何更好地教育学生，关爱学生，关注学生的健康发展和可持续发展，真正用自己的力量带领他们学到生存的方法和技能。

这个报告系统总结了发展中国家和发达国家教育的现状，对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。它指出：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。现在，教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上也还是第一次。”

接着，书中着重从理论上论证“终身教育”的必要性。报告认为，心理学研究出，“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习，才能完善他自己”。人可以无限接近客观世界，但永远也不可能穷尽它，人在其自身的发展过程中，永远也只是“一个未完成的动物”。从而证明教育对人的完善是何等重要。因此，“人在心理上尚未完成，这一点对我们认识人，是有贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程”，正是教育在这一无止境的完善过程和学习过程中扮演了极其重要的角色，“教育包括培养和发展一个人全部潜能的教养过程”。一部人的历史就是人的潜能随着生产劳动的发展而逐渐地无限地变成现实的历史，而这种转变恰恰又是以教育为居间作用的。实现人的自我完善，培养全面发展的人，这是人的本性向社会提出的要求，是人类社会向教育提出的任务。这一要求和任务没有任何时候比现在更为迫切和必需了。

学会学习、学会生活、学会做事、学会生存，这是报告中提出的教育的四个支柱，其核心是学会生存。唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，人们再不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。

呐喊明天读后感 篇5

在封建社会，寡妇的生活是十分可悲的，不管她们怎样挣扎，都逃离不了社会加予她们的枷锁。单四嫂子的悲剧令人窒息，悲剧原因是：第一，神经的麻木。几千年的封建礼教麻木了她的神经。她唯一明白的，就是把宝儿抚养大，可以挣钱养活自己，以防老送终。可是在生活贫苦的情况下，一个刚刚三岁的小生命是何等的脆弱。然而当宝儿死了之后，她什么也想不到，也不可能想到：“单觉得这屋子太静、太大、太空罢了。太大的房子四面包围着她，太空的东西四面压着她，叫她喘气不得。”第二，世人的冷漠。“还有些古风”的鲁镇，人们之间没有关爱，愚昧、麻木、无知、冷漠、损人利已成为社会的通病。当单四嫂子因孩子陷入凄苦时，她没有得到任何同情和帮助，而是风刀霜剑紧相逼迫，迷信、庸医欺骗了她纺纱的可怜积蓄，害了她儿子。“动过手开过口的人”吃了她的丧家饭，使她既失去了唯一的儿子，又耗尽了省吃俭用积攒下来的一点可怜的钱物，她在精神和物质上都陷入绝境。这令人心寒。

对单四嫂子这个人物，作者倾注了爱与恨的情感因素，作品中关注了作为下层劳动妇女的生活境况。单四嫂子一方面具备了温柔善良、勤劳朴实、有忍耐精神的品格，但是成长在旧中国传统封建农村社会，她同时又受到封建传统文化的影响，自觉而又盲目的跟从，就这样一步一步她逐渐促使其成为封建思想异化下的一个受害者。对于单四嫂子性格的善良勤奋地刻画是作者站在“爱”的 立场之上的，即对个体生命的价值的关注，同时又是作者本人对她深深的敬佩之意。但是对她本人的无意识的接受封建思想，在这一点上作者是充满憎恨的。单四嫂子这个人物形象的塑造，这就与鲁迅个人经历中的情感体验息息相关，在中国传统文化中有“寡母托孤”的传统，鲁迅很小的时候就失去了父亲，由母亲养大成人，因此鲁迅本人深深地受到他母亲的教导和影响，虽然外出求学让鲁迅在理智上承认西方的价值观念，但是从心理上却不能够摆脱传统文化对他本人的影响。作者本人在情感心理之间的矛盾就对他创作《明天》就产生了一定的影响，尤其是集中表现在对单四嫂子的感情基调上，如她对宝儿的伟大的母爱就是鲁迅在母亲那里得到的关爱在某种程度上的反映，在她的身上，展现了鲁迅重视个人生命价值的思想价值观念。

诺西的明天 篇6

2011年7月25日, 诺基亚西门子大中华区总裁张志强表示, 诺基亚西门子将在全球裁员1 500名, 主要涉及无线宽带领域员工。

2011年11月3日, 诺基亚西门子公司宣布, 公司计划裁减7%至9%的现有员工, 约6 000人, 到2011年底减少大约5亿欧元的运营成本。

2011年11月23日晚间, 诺基亚西门子宣布在2013年年底前在全球裁员17 000人, 作为全球重组计划的一部分。公司将专注于移动网络基础设施和服务市场, 并努力削减运营成本和生产间接费用。

一连串的裁员和整合, 让我们不得不思考, 从2006年诺基亚和西门子发布联合声明, 宣布两家公司合并电信设备部门, 成立诺基亚西门子通信, 短短5年时间, 是什么让诺西这个老牌电信设备商沦落至此。

2006年6月19日, 诺基亚和西门子签署协议合并电信设备业务, 双方各持50%股份, 成立了诺基亚西门子通信。来自芬兰的诺基亚, 来自德国的西门子, 前者灵活, 后者更看重规则。风格迥异的两家, 在以后的三四年间, 开始了痛苦的整合。三年之后, 整合的阵痛似乎过去, 2010年7月19日, 诺西宣布收购摩托罗拉无线部门, 由于种种原因, 该交易曾一度推迟, 最终虽然交易完毕, 但诺西又开始了漫长的整合过程。

2009年, 北电曾同意将无线网络业务以6.5亿美元底价出售给诺西。对于北电无线资产的收购, 诺西一度志在必得。北电和诺西在2009年6月份即宣布达成LTE和CDMA无线业务的交易, 涉资6.5亿美元, 诺西甚至已经在讨论收购完成后安置员工等细节问题。未料爱立信最后以11.3亿美元收购北电在北美的LTE和CDMA无线资产, 重击诺西。诺西收购北电CDMA和LTE的意图再明显不过, 就是北美市场以及未来LTE客户资源, 不幸的是, 爱立信同样看到了这个机会, 拿下北电优质资产再度拉开与诺西的差距, 诺西“北美梦”再度破灭。

虽然诺西在LTE方面具备一定的优势, 但诺西推出的技术解决方案与其他厂商相比, 并没有特别大的杀伤力。而且技术产品相对单一, 很难形成无可替代的效应。在服务方面, 诺西起步也比较慢, 技术能力和服务能力均难以赶上现在在该领域独占鳌头的爱立信。此外, 华为和中兴近几年在欧洲市场的迅速崛起, 逐渐蚕食了诺西欧洲大本营的部分市场份额。

全球电信运营商的新一轮设备采购高潮即将汹涌而至, 中兴通讯正计划抓住“弯道超车”的机会, 迎头赶上前排的诺西, 一举跃升为全球第三大电信设备供应商。稳坐设备厂商第二把交椅的华为, 已经不是2003年初闯美国市场, 被思科告上法庭的华为。获得摩托罗拉专利转让费, 其自身市场地位可见一斑。

诺西对手之一, 华为表示, 已将未来业务发展重心转向企业级客户解决方案和智能手机等终端设备, 希望能给公司带来一片蓝海。在华为2010年的总营收中, 电信网络设备贡献了1 229.21亿元。该公司CMO余承东认为, 电信设备市场的成长空间有限, 未来电信设备市场对华为的贡献大致为300亿-400亿美元规模。而中兴2010年实现净利润人民币32.50亿元, 较2009年增加32.22%, 其中1/3份额就来自终端收入。

很明显, 爱立信和华为已在竞争力上大大领先, 中兴正以“大国大T”策略迎头赶上, 诺西的市场份额在不断被对手蚕食。根据Gartner的数据, 2010年, 诺基亚西门子占据13.2%的市场份额, 与阿尔卡特-朗讯并列移动基础设施市场第三名。爱立信居第一, 拥有34.1%的市场, 而华为占据15.6%的市场。有分析认为, 诺基亚西门子在管理服务方面位居第二, 非常强大。“它应该采取追随战略, 提供更多产品从而获得成功。”

“高利润、高增长的时代已经一去不复返”

“高利润、高增长的时代已经一去不复返。”这似乎已经是电信设备行业的共识。经过十几年的厮杀之后, 主流电信设备商仅剩下了五家, 爱立信、华为、诺基亚西门子、阿尔卡特朗讯和中兴, 除了华为和爱立信始终在保持稳健的增长外, 其他几家的日子过得都不是很好。有不少业内人士认为, 设备商的天花板已经来临, 转型已经成为设备商能否继续存活下去的关键。

3G网络建设基本落幕, 4G大幕尚未拉开, 运营商对电信设备需求不断下降, 这给设备商造成了强大的压力, 是坐以待毙还是积极应对, 这是摆在眼前的现实问题

2009年被誉为中国的3G元年, 为了抢占制高点, 运营商在网络上疯狂烧钱抢时间, 即便到了2010年, 网络军备竞赛也如火如荼, 受益最大的国内电信设备商都出现巨幅增长。而表现萎靡的阿朗、诺西以及爱立信, 去年都出现了不同程度的好转。但这种增长并不具备可持续性, 步入2011年后, 3G网络建设基本进入尾声, 4G大幕尚未拉开, 运营商对网络的投入明显放缓。而从全球市场来看, 4G规模商用也尚需时日, 这对跳跃式增长的国内电信设备商而言, 是不小的考验。

为了应对运营商对通信设备投入放缓, 华为2011年将重心转移到终端与企业网市场, 而中兴通讯2011年也积极转型, 在全球积极布局LTE的同时开启“全网融合”战略, 其云计算与IT经营部已经投入3000多名研发人员, 同时, 公司将终端提升为公司的战略核心, 在海外市场主打自有品牌的智能手机。但是, 在产品毛利不断下降的今天, 过快上涨的成本支出, 必将对它们的利润造成一定的影响。

全球设备投资增速缓慢, 行业竞争日趋激烈, 这也导致产品毛利率出现下滑。而对运营商而言, 也面临同样的问题, 随着竞争加剧电信资费的下降, 运营商倾向于选择质优价廉的网络解决方案, 欧美设备商压力加大。

电信设备整体处境并不乐观。有证券人士认为, 3G建设大潮已过, 运营商对4G布局才刚起步, 预计在两三年内对电信设备商的贡献很有限。从全球格局来看, 每年约为1 500亿美元市场容量, 随着3G建设大潮渐次落幕, 已触及天花板。虽然一些设备商在LTE (长期演进) 上有一定技术积累, 但很难在短期内有所回报。

而为了保持竞争力, 一些设备商不得不寻找新的增长点, 这就导致支出增加, 盈利能力受到影响, 未来可能会承受较大的压力。

LTE, 诺西的出路?

2011年11月24日凌晨消息, 诺基亚西门子通信宣布在全球范围内实施大规模重组, 未来将专注于端对端的网络基础设施和服务, 尤其是移动宽带服务领域。此次重组, 诺西将进一步加强其在移动宽带领域投入, 而4G业务必然成为其发展重点。

诺西首席执行官拉吉夫-苏里 (Rajeev Suri) 表示:“我们认为, 产业的未来在移动宽带和服务领域, 我们的目标是成为该领域当之无愧的领导者。能够使这些网络价值最大化的信息以及让这些网络实现无缝结合的服务能力。尽管有必要对公司的部分业务进行重组, 但我们对研发的承诺依然未变, 未来几年我们会增加对移动宽带的投资力度。”

随着移动宽带技术的快速发展, 用户应用需求的不断增加, 运营商正面临前所未来的数据流量压力, 在此环境下, 运营商开始加速网络升级。来自GSA的数据显示, 截至2011年10月, 全球已有248家运营商致力推动LTE的商用 (包括FDD与TDD) , 与去年同期相比增长了60%。

同时, Maravedis的季度报告研究报告显示, 目前采用第四代LTE移动技术的运营商正在增加。在第三季度, 有35个运营商投入FDD LTE商用。2011年第三季度, 诺西斩获了大多数的LTE基础设施合同, 占有29%的市场份额。目前, 诺西已成为全球50名LTE运营商首选LTE基础设施供应商。

诺西在LTE领域的优势, 除自身技术研发投入以外, 另一重要组成部分源自对摩托罗拉无线网络基础设施资产的收购。2011年4月, 诺西宣布最终以9.75亿美元完成对摩托罗拉解决方案旗下无线网络基础设施资产的收购。此项交易使诺西快速晋升为美国第三大无线基础设施商, 并成为日本非本土领导厂商。更为重要的是, 这一收购增强诺西通信在商用LTE解决方案的优势, 摩托罗拉此前与KDDI、Zain的LTE订单也被诺西收入囊中。

截止到2011年7月, 诺西对外公布的LTE商用合同共计38个, 商业合同数量居领先位置。

在FDD全球范围内规模商用之际, 国内TDD也步入了快速发展道路。而诺西对TD-LTE的研发则更为长期深入。目前, TD-LTE的研发主要放在了杭州研发中心。杭州研发中心是诺西在中国最大的研发中心, 于2007年11月启动, 目前是其全球研发网络的重要组成部分和通信技术创新基地。

在TD-LTE发展方面, 2009年, 诺西打通了全球第一个TD-LTE电话, 2010年4月, 在上海与台北之间打通了首个TD-LTE视频电话, 5月, 率先成功实现了TD-SCDMA/TD-LTE共模。2010年5月, 诺西宣布与工业和信息化部研究院合作顺利完成TD-LTE外场测试。测试基于诺西的Flexi基站、LTE的包交换核心网设备 (EPC) 和第三方终端进行, 展现了TD-LTE优异的外场性能。在测试全程中, Flexi基站持续稳定工作, 其高效表现得到了现场各方测试专家的一致赞赏。

2010年4月, 诺西在杭州研发中心成立了TD-LTE终端IOT开放实验室, 为芯片和终端设备商提供TD-LTE开放的实验环境, 推动TD-LTE技术发展和加快相关产业链的成熟;并在6月初将开放实验室推广到海峡对岸, 配合中国移动建立了台北4G推进实验室。截至2011年8月底, 诺基亚西门子通信成为首家在工信部正式完成和五个芯片厂商互通的系统厂商。

进入2011年后, 中国移动开始加速推进TD-LTE的发展。2011年3月, 中国移动决定在上海、杭州、南京、广州、深圳、厦门六个城市建设TD-LTE规模技术试验网以及在北京的演示网, 并选定10家设备厂商进行互通测试。在此期间, 诺西负责承建杭州规模外场试验网, 并于2011年9月顺利通过最后一个可选案例的测试, 成为首家完成所有第一阶段基本和可选测试案例的系统厂商。诺西的明天, 或许从此是另一个开始……

一连串的裁员和整合, 让我们不得不思考, 短短5年, 是什么让诺西这个老牌电信设备商沦落至此。