相信明天优秀作文（精选15篇）
这是一个安静的夜晚，一个深邃的月亮，但今天是一个悲惨的一天。
我考试不及格，心里满是荆棘。昏暗的灯光下，我埋头看书，努力寻找，却找不到去罗马的路。
无聊又懒，望着广阔的夜空。突然，我在漆黑的夜幕上发现了一颗星星，静静地站在明月旁边。不仔细找真的看不出来。
那颗星星，它发出微弱的浅蓝色。虽然它几乎被月亮的光遮住了，但它还是傻乎乎地发出了那种我不知道什么时候什么时候会被忙碌的世界看到的极其微弱的光。那光芒，纯净，清澈，透明。
不知不觉，我被深深地困住了，就像一条深不可测的隧道。突然看到了一个自己，一个全新的自己。我很惊讶，因为我发现我的背上有一对亮白色透明的翅膀。我走得很慢，一次只有一小步。我该怎么办?突然，我面前出现了一道光芒，耀眼而令人向往!啊!出口，我终于知道，他会去出口。
但是用翅膀不是更快吗?那我真傻!这时，我突然展开翅膀，以极快的速度飞出了隧道。我迅速后退，那是浅蓝色的光，浅蓝色的星，明亮的弯月.
我愣住了，只是盯着昏星。
恍惚，我懂。
这颗星不傻，它执着，支撑它的是信念。它相信有一天，它发出的光会被一个不注意月光的人发现。虽然希望渺茫，但是坚持不懈，傻傻的相信。
那个我才是真正的我。我就像一只背上有壳的蜗牛。只能傻乎乎地小步走。遇到挫折就觉得对不起自己。但我不知道我有一双纯白明亮的翅膀。那我，高飞吧!是的，有一天，我会飞得很高，即使很远。我要像那颗星星一样，坚持不懈，傻傻的相信。因为我相信，只要我努力，总有一天会光芒万丈。
他又哼起了歌：“我相信我就是我，我相信明天，我相信……”
1 分析学困生的成因, 并掌握其心里
学生进入初中后, 在英语学习上常常会出现两极分化现象, 我观察了相对一部份学困生, 发现他们除了个人智力, 学习习惯, 家庭等因素外, 还与我们老师有关联。
据调查了解分析, 学困生的心里一般都比较敏感, 他们既自卑, 内向, 逆反, 还普遍存在厌学, 矛盾, 自责, 孤独, 但他们又同样具有进取心, 自尊心, 渴望进步。
2 相信每个学生都是优秀的
罗森塔尔效应实验, 说老师给学生自信, 学生就会有高成就。老师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”作为老师, 应该相信每个学生都有成功的希望, 每一个学生都具有成功的潜能, 而教师的作用, 就是要唤醒学生的自信。
3 尊生爱生, 树其信心
要想转化学困生, 首先要树立他们自强的信心。老师的尊重爱护, 是学困生树立信心的基础。作为老师, 无论是课内还是课外, 对学困生用心要精, 要细, 不可打击, 挫伤, 要向慈母一样, 把全身心用在他们身上, 要比其他学生给予更多的关爱。虽然爱一个学困生要比爱一个优生更难, 但是, 从老师的责任感和良心出发, 为了每一个学生, 我们要学会爱学困生。使他们感受到老师的爱, 从而间接喜欢你任教的学科, 正所谓“亲其师而信其道”。在学习上, 老师要耐心帮助他们, 要善于抓住他们身上一个个小小的闪光点进行鼓励, 表扬, 切忌训斥, 恐吓, 体罚。还可安排他们做老师的小助手, 帮助老师收, 发作业本, 也可安排他们跟好学生交朋友, 使他们受到潜移默化的影响。在生活上, 老师要关心, 体贴他们, 成为他们的知心朋友。
4 建立老师与学困生之间良好且平等的关系
良好的师生关系是对学生进行教育的前提, 因为“亲其师”才能“信其道”。在赏识教育中, 老师和学生的关系是平等的, 老师在学生面前不是一位不可冒犯的权威, 学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立良好, 平等的关系, 学生才有了安全感, 才能充满信心, 才能积极, 主动地参与到老师的教学活动中, 正所谓“亲其师, 学其道”。成功的教学依赖于一种良好的氛围, 如温柔的目光, 亲切的抚摸, 殷切的希望, 所以加强师生间的情感交流, 建立老师与学困生之间良好, 平等的关系, 使他们更加依赖老师, 从而激发他们更大的学习热情, 这是学困生学好英语的关键。
5 重视对学困生学习习惯的培养
好的习惯会让人受益终生, 坏习惯也会害人一辈子。因此, 培养学困生良好的学习习惯是改变他们学习困难的比较关键的环节, 应当经常耐心指导。如有位学困生, 人很机灵, 记忆力很好, 非常健谈, 说话做事不拘小节, 但学习静不下心来, 不愿花时间去记单词, 觉得枯燥无味。由于这种习惯导致她学习英语无兴趣。我们通过班级活动来加强刺激, 在班级每周开展的英语单词“心有灵犀”竞赛中, 我有意识地安排了一个词汇量很大, 且成绩非常优秀的同学与她配对, 使她认识到记住大量的单词与学好英语有密切的关系。以后通过默写单词, 背诵课文, 唱英语歌曲活动不断地矫正这位学生的学习习惯, 同时进行逐步强化。通过这些努力使她养成了: (1) 做好充分的课前预习; (2) 课上积极主动; (3) 及时复习, 及时巩固; (4) 勤于记忆, 孰能生巧; (5) 每天坚持听力10分钟训练的良好学习习惯
6 让学困生体验成功, 引发他们的学习兴趣
学困生跟其他学生一样, 有自我实现的需要。他们也希望实现自己存在的价值, 希望得到他人的认可和赞许, 希望得到他人的尊重, 希望在人们心目中有更高的地位。老师对那些学困生要低目标, 小起点, 让他们也能体会到成功的欢乐, 增加学习的原动力。为此, 我们要善于发现, 更要善于提供机会。
(1) 善于赏识学困生身上的闪光点, 激励其进步, 使其体验成功, 从而引发兴趣。闪光点就是优点, 人人都有优点, 学困生也不例外。因此老师要善于发现学困生的闪光点, 发展他们的积极因素。从这一点入手, 可以激起他们学习的斗志, 鼓足他们前进的勇气, 从而达到转化学困生的目的。以前我班有个赵姓同学, 初三时才来到我班, 他脑瓜子灵, 接受能力特强, 有相当的号召力, 但学习成绩一塌糊涂, 尤其是英语, 只有二十七分。我把他指定为班长, 同时给他讲明初三的学习与升学的关系, 并要求他制定每一次考试的目标。通过一年艰苦的努力, 在中考中, 他英语考了九十八分, 并且考上了理想的高中。
(2) 让学困生充分参与到课堂教学中。比如:为了能让我班的学困生李同学能充分参与到我的课堂教学之中, 我是这样设计的:第一步, 事先作好准备。为了提高她的自信心, 我就在课前教她要学的单词, 并让她反复读熟悉。上课时, 当检查学生的课前预习时, 我就特意让她来读。第二步, 让她回答一些简单的问题, 像What day is it today?第三步, 让她学会评价别人。当别的学生回答了问题后, 我总把“小老师”的头衔给她, 让她来评价。使她在评价别人的同时, 自身也不断得到提高。经过一段时间的训练, 她终于敢举手回答难题了。有时, 她也会出错, 但我从来不批评, 而是用“再想想, 你准能行“这些话来激励她。在我的一步步引导下, 现在的她已经可以完全投入到课堂教学之中。由于听课效率的提高, 知识掌握得较好, 她做作业的速度也逐步加快, 正确率也提高了。
总之, 学困生特别需要老师的关爱和帮助, 在他们最无助的时候, 老师是他们的后盾。转化英语“学困生“, 使他们由厌学变为乐学, 是我们每一位英语老师时刻面临的艰巨任务, 真正做到这一点, 要求我们在新课程的理念指导下, 具有渊博的知识, 无私的爱心, 奉献的精神, 更要求我们掌握精湛的教学艺术, 几者完美地结合起来, 才能不辱没我们老师的神圣使命。
摘要：在“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念下, 老师只要善于尊生爱生, 建立老师与学困生之间良好且平等的关系, 重视对学困生学习习惯的培养, 引发他们的学习兴趣, 相信每个学生都是优秀的。
自从去年的合作，便和他成了微博相互关注的好友。虽然很少互动，但一见面聊起来，发现其实他这一年来一直都在关注着DP，当然DP也一直关注这个阳光帅气的内地偶像王子。
今年他的《我要一个家》《当婆婆遇上妈》和《家产》三部大戏都在各卫视火热播映，三部戏中他演绎了三个不同家庭背景的男人形象，其中他和女友李小璐联袂出演的家庭情感剧《当婆婆遇上妈》更是获得广大观众的认可，剧中他和李小璐出演的80后情侣，非常写实地展现了当代80后夫妻在爱情与亲情、家庭与现实间的矛盾，从而引起了社会共鸣。二人的默契合作使得二人的恋情也受到了广大观众和媒体的祝福。
坐在教室里，看见阳光悄悄趴在窗台上，瞬间教室被照亮。老师在讲台上滔滔不绝地为我们讲课，而我们也是津津有味地用心听着。我们和语文老师一起去感受祖国语言文字的魅力，和数学老师一起感受验算的缜密，和历史老师一起走进过去五千年的文明……老师就像这清晨的阳光一样，给予我们温暖。这一缕光虽然微弱，却足以使我们求知的欲望发光发烫。老师教会我们成长，教会我们为人处事，她们不为名利让人可敬。老师是照亮我们人生的.第一缕阳光。“好了，同学们!请再次阅读《爱如茉莉》这篇课文，并谈谈你们的感想?”教室里再次响起了老师那熟悉而悦耳的声音。
读了《爱如茉莉》一文，我脑海浮现出了妈妈的样子。我的妈妈是开朗的，也是坚强的，她身上有阳光的味道，也有时间留给她的烙印。每当我失败时，总是躲在阴暗角落里哭泣，妈妈总会告诉我，别气馁，别害怕，别逃避，要做一个勇敢坚强的孩子。每当我成功时，妈妈的眼神是最好的勉励，那眼神再次告诉我，不管成功还是失败，都会过去的。若在一时的辉煌里沉沦，那后来得到的便是退步。只有谦虚谨慎，脚踏实地地走好每一步，才有可能进步。妈妈是人生路上一直默默支持和鼓励我的那一缕阳光。
“叮铃铃”，下课铃响了。我走到窗边去眺望远方，休息眼睛。远方有着鳞次栉比的建筑，他们正以极快的速度蓬勃成长，于是人们的生活越来越好，而这一切，来源于党和国家。党和国家是太阳，他们把人民带向更好的明天，他们的心里装着人民，他们驱逐黑暗，揭开黎明前的薄纱，他们竭力为人民谋幸福，他们是无私的，亦是温暖的。无论何时何地，始终以人民利益为重。或许他们当中的许多人为人民奉献了许多，但他们的姓名却不为很多人所知，但他们仍然无怨无悔地付出着、奉献着，不求虚荣和名利，只求问心无愧，他们是在这个时代上空高高照耀的太阳。
明天是充满希望的，明天是充满幻想的，明天是充满期待的……总之，只要自己相信了，明天就是美好的。
明天就是未来。我们自己的未来完全取决于自己。我相信自己，人的一生有一种定数，跟聪明不聪明无关，而是跟一个人的品德，悟性，气质和耐力等综合在一起有关，决定了他这一生能成多大气候。因此我们不需要太注重自己聪不聪明，尽力做好自己的本分就行了。俗话说;“成功来自恒心和自信心”。我们不可忽视这两点。我们一定要努力学习，奋发向上，长大后成为国之栋梁。
我相信自己，我更相信明天。
简单明媚的早晨，怀着对新的一天的美好的向往，带着一颗真诚柔软的心，对喜欢的人说“你好啊，早安”，本身就是一件温暖而美好的事。
张爱玲有句，海底月是天上月，眼前人是心上人，一直很喜欢，普通人普通的幸福大抵不过如此，被爱本身就是一种可遇不可求的幸运。所以，被爱着，就努力努力热爱每一个早晨啊，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好，被爱的每一天都很好啊，尤其是早晨。
小时候夏日晚上，常常搬着小板凳抱着半个西瓜坐在院里看月亮，一直很奇怪，月亮看上去一直都是一样的，毫无变化。后来才知道，这叫潮汐锁定，是地球对月球的锁定，使得月亮一直以同一个姿态面对地球。再后来，知道了冥王星与它的卫星卡戎之间的锁定，它们的锁定，是太阳系里唯一互相锁定的一对，就像是两个深爱彼此深情凝望的情侣，真的很浪漫啊。生活本身带给我们是烦恼与痛苦，远远不及它带给我们的美好与灿烂，我们要更努力的笑对生活呀，笑口常开，好运自然来。
明媚的阳光，让人单纯而慵懒，让人想去爱，去相信。
我相信我的心
我相信明媚的阳光
我相信更好的这一天
我们都熟知的作家张海迪, 五岁时因患脊髓血管瘤, 高位截瘫。因此没进过学校, 童年起就开始以顽强的毅力自学知识, 她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子, 但她没有惧怕艰苦的生活, 而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书, 并且克服种种困难学习医学知识, 热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次, 受到人们的热情赞誉。她虽然没有健康的身体, 但她有超乎常人的毅力;她虽然没有进过学校学习, 但她的知识已经超越了自我。她虽然身残, 但她更是战胜了自己。我的耳边又响起了那动人的歌声:“我心中有一个太阳, 我心中有一个月亮……”
爷爷每天坚持锻炼, 在饮食上也很注意。所以他的血糖控制的很好。爷爷也经常去医院听讲座, 认识了很多糖友, 因此家里也常常来一些糖友们, 他们总是坐在一起聊抗糖之道。爷爷常说:“糖尿病一点也不可怕, 可怕的是过不了自己这关。”
作者简介
卢思浩：如果你愿意，记住我的名字，我叫卢思浩。是个幼稚鬼，是个做大梦的傻子，是个笃信自己未来的人，是个能为一点微小的事情开心一整天的人，是个能在城市里迷路的路痴，是个妄想留住时间跟时间赛跑的人，是个熬夜控，是个妄想用不多的文字照亮这个孤单宇宙的人，是个喜欢先说大话然后去拼命实现它的傻瓜。
内容简介
无论今天多么浑浊不堪，明天依旧会如约而至。你唯一能把握的是变成最好的自己。
这本书讲述的都是一些琐碎的片段，身边真实的故事。一五一十地诉说，或者天马行空地做梦，使读者可以从中收获微小的、错综复杂的、细枝末节的感动，得到一种共鸣和安慰。作者以治愈的风格和平实的文字打造温暖的
我们常常在考虑青春是什么，却不知道青春在我们考虑的时候就偷偷溜走了。
我们常常在顾虑梦想是什么，却不知道现在不去追梦这辈子就再也没机会了。
现在就是永远，青春不去勇敢的追梦，什么时候再去追梦。
我们常常觉得自己是孤单的，可是相信我，这个世界上有那么多人在一起追梦。
我不过是想告诉你们，梦想是用来实现的，它一定会实现的。
我用时间换天分。
当你看书看到头痛两眼通红的时候;当你按着遥控器不停转台的时候;当你翻着通讯录不知道打给谁的时候;当你独自穿越人群看着两岸灯火找不到归属感的时候;你就应该听起一首歌，看起一本书，想想自己最初的坚持和你站在这个地方的理由，然后抬起头勇敢地走下去了。
风暴扭曲了大树, 我相信, 种子已经插入深沉的泥土;洪水卷走了两岸的房屋, 我相信, 孩子依然像天使一样依偎在母亲的怀抱。你还将流泪吗?命运夺走你的财富, 却不能攫走你的灵魂。
痛苦像一块巨石紧紧压住歌唱的心胸, 我相信, 痛苦是欢乐的源泉, 它将化为穿越岩石的力量。
磨难使你千疮百洞, 我相信, 这些记忆恰如荆棘丛中的花枝, 萦绕成岁月美丽的花冠。
阴云在天空拥挤聚集, 你会看见一只鹰, 正像闪电挑破那罪恶的序幕, 我相信, 将有雨滴灿烂的合唱。
妈妈开始打牌之后，家里就没人管我了。妈妈泡在麻将场，爸爸在山东，我孤单一个人在家，每天除了早饭，午饭和晚饭基本都是下饭馆，吃得多了，我感觉越来越不是个滋味。学习上更别提了，有不懂的，也没人可以问，更没人可以教。慢慢地，我是饭也不想吃了，作业也不好好做了，成绩从班级前十名滑到了班级二十几名。
妈妈看我没考好，很负责任地给我报了三个补习班，英语是国际人，数学是佳一，语文是小桔灯，又托人请学校的一位数学老师辅导我，我每天东奔西跑，晕头转向，假期里都没个消停。烦死了!那些班我根本不想去上，好几次，我情愿在大街上瞎溜达，也没去上课。回到家自然是不敢告诉妈妈的。免不了又要撒谎或者装模作样的。很难受!
不知道从什么时候开始的，我和妈妈的话越来越少了，以前，我就喜欢粘着妈妈说同学说老师，妈妈从来也不烦，冷不丁地插上几句精彩点评，总会让我拍案叫绝。妈妈笑着说我真是“碎嘴子”的时候，简直就是我最幸福的时候。可是现在呢，妈妈很忙，她懒得听了，我也懒得说了。我本来是个活泼开朗的阳光少年，现在却一天到晚高兴不起来。
为了让妈妈不打麻将，我想到一个好办法：乘她在打麻将的时候，跟她要钱。起初要的是五块，十块，后来要的是五十，一百，再后来二百三百的要，妈妈也照给，我买什么，她都不管，现在，她打牌的时候，我只要在她身边有些叽叽咕咕的，她随手就会拿几十元钱给我让我去买东西……
五年级期末考试，我又考砸了，妈妈反省了自己，决定再也不打麻将了。我高兴极了，迫不及待地把这个消息告诉给我的好朋友，我自豪地说：“我的妈妈也可以像你的妈妈一样，每天给我做好吃的，陪我做作业，一起游戏还有聊天!”好朋友提出跟我打赌，看妈妈能不能说到做到。于是，我们就去了妈妈经常打麻将的那家棋牌室。
妈妈，竟然正在里面打牌。
我要飞得更高唱起这首气宇轩昂的歌，我都会想到那一次我的优秀表现，真值得我为自己喝彩。
三年级的时候，老师选人当护旗手，我荣幸的当选了。当老师通知我是护旗手时，我十分高兴，决定把它做好。
第一排练的时候，我很紧张，害怕排不好，音乐响了，第一个步伐迈出的时候，老师教了一声卡!我就知道我又错了，我竟然同手同脚了。老师对我说：不要紧张，相信自己。听了老师的话，我的心情放松多了。
我怀着期待。自信的心理，等到了星期一。升旗仪式要开始，我与其他几名护旗手身穿红白相间的校服，带着鲜红的红领巾，雄赳赳，气昂昂地站在出旗的地方。一到那里，我就开始紧张了，我想：如果在众目睽睽之下出错的话，一定是一件很糗的事。音乐终于想起来了，我想了老师说的话，相信自己。我挺起腰板，迈着步伐向升旗台走去，此时，我的心里踹了一只兔子，彭彭直跳，我的脑袋立刻变的空荡荡的，什么都想不起来了。当我到了升旗台时，音乐停了，我的心顿时放下了，我成功了!我战胜了自己，我想人生的胜利点又跨了一大步，我的头脑开始胡思乱想了。老师朝我走来，夸我是个小能人，做什么都能做的很好。我为自己喝彩!
一、理解学生
工作近11年,也做了11年的班主任,一直和学生是零距离接触,每送走一届学生细想自己的工作都有很多收获;每个班级学生有成绩好差之分,在班级中优秀的学生在班级中的地位很高,成绩不太好的同学天天小心的在班级生活。隔三差五被老师批评。后来我就找那些基础不太好的学生了解交流。其实他们也都想学好都愿意学好他们都可以有作为。俗话说:“精城所至金石为开。”因此,班主任在对学生的爱中应夹杂着耐心。每一个班级都有后进生,对后进生的转化,是每个班主任都要面临的难题,对后进生的转化尤其要求班主任不但要有耐心,更要理解。在理解中帮助学生成功。
我班的陈瑞同学是全班学习成绩较差的学生,对学习没有兴趣,开学一周内,尽管我多次和他谈话,苦口婆心地教育他,鼓励他进步,但是他不是上课没有书,就是下课没有本,还三天两头不交作业。说句心里话,当时我真想放弃,但出于教师的责任感和使命感,我告诫自己:要有耐心,决不放弃。于是我继续对他施以爱心,千方百计地挖掘他的闪光点,让其感受到老师是关心、爱护他的。后来,我发现他虽然学习懒散,可对乒乓球却是充满兴趣,听同学说,他长大后还想当乒乓球运动员,还想进国家队。得知这些情况后,我充分利用他的这一闪光点,向他讲述我国著名乒乓球运动员邓亚萍、孔令辉等的故事,告诉他,这些运动员不但喜欢打乒乓球,而且也是非常刻苦学习的,才能成为著名的运动员。他听了这些故事后,现在上课也认真起来了,作业能按时完成,甚至上课还踊跃举手发言,学习进步很大,课后依然勤奋练习打乒乓球。经过这件事我深知:班主任工作既要有慈母般的爱,又要有充分的理解,遇到困难不急躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好学生的实际问题。在班主任工作中,遇事急躁,不冷静,方法简单,其结果往往事与愿违。
二、尊重学生
尊重学生,就是热爱党的教育事业,热爱班主任工作,集中到一点就是热爱班级的学生,这是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上,时时处处关心学生,爱护学生,理解学生,想学生所想,急学生所急,才能得到学生的拥护和尊敬,才是真正的尊重学生,才能为管理好一个班级打好基础。班主任要本着对学生的尊重,用自己的学识和丰富的人生阅历,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且要扮演好管如严父,爱如慈母,亲如朋友的三重角色。平时可以把自己扮成兄弟姐妹、好朋友的角色,做到以心换心,以诚对诚。只有尊重学生,才能得到学生的尊重。开学初我对班级情况不是很了解,于是我在很短的时间内分别找了学生谈话,了解情况。但我选择的谈话对象并没有刻意选择,不管成绩好坏,我只想知道实际的情况,然后再做分析。在第一次班会上,我就告诉学生,在老师眼里并不存在什么好学生和坏(差)学生之分,所以希望大家抛掉以前的包袱,重新再来。这样就给一些后进生一个机会,更是对所有学生的尊重,这样,以后的教育就容易了,学生也不会有对立、抵触的情绪,也更容易和他们交流了。通过我对学生的尊重,学生也深深地喜欢上了我,都乐意和我交朋友、谈心。也鼓励我工作的热情。想想几年前我还在农村工作,班级经常出现偷钱的现象,很多住校生每天都很紧张和担心,因此把一周的生活费天天带在身上不敢放在宿舍和班级。我就开始慢慢了解情况,最后把目光集中在一位女生身上。我没有直接找她谈话,只是告诉大家一定要管好自己的财物,并把多余的钱放在我手中,又过了几天我告诉大家小偷找到了,(班级中的同学把目光都集中她的身上)是别的班级的,而不是我们班的,要大家以后不要乱猜疑。又过了一周我找这位女生谈话让他做班级中的会计,让她管理班级的财务(就是班费),当时她很是感动。次日,她写了一封信给我说要痛改前非,也一定把的工作做的更好。正如段惠民所说:教就是教做人,育就是育心灵。我们心中要时刻充满爱,用真爱去感染学生,用真诚的行动感动学生,在课堂学习和课外活动之余想方设法地去创设和睦、和平、欢乐的气氛,从而拉近与学生间的距离,进一步增进师生间的友谊。学生在享受班主任快乐的同时,班主任也在体味着学生的欢声笑语和纯真,彼此才能尊重,班主任的工作质量才能提高。
三、相信学生
相信学生是学生的动力,也是自己的动力;做班主任每天工作的千头万绪,班主任应该从自己包办中解放出来,让孩子自己去做。现在我们学校正在实行“1+1”教学摸式,班主任就应该培养学生说和讲能力,鼓励他们大胆的去谈谈自己的看法,发表自己的观点,展示自己的见解,这样孩子的能力就能得到提升,孩子的潜力也才能得以充分的挖掘。孩子有了自信,心中有了希望,动力就会倍增,再加以老师和班主任适时的引导,孩子的素质,能力,成绩怎么会不提升呢?特别班级中的后进生,班主任更要多一些理解、宽容与帮助,找出他们身上的闪光点,多加表扬而且是夸张性的表扬,让他们切实的感觉到自己是班级中的重要一分子,从而树立他们的自信心与成就感。其实,正如田恒平教授所说的“是后进生成就了班主任”。我们在转化后进生的过程中,既可以赢得学生家长的信任,还能提高自己处理问题的能力。08年我任初三班主任,班级中有一个体育生,基础很弱,有很多的坏的习惯,天天在班级中无所事事,惹是生非;第一次找他谈做班长之事,从他的表情看出他有顾虑,没有信心。我说要不然你先试试,先让他写一份申请,我又帮他改改。最后让他在班会课上宣读,最后迎来大家认可的掌声。我站在班级后面向他竖器起大拇指!最后他脸上露出开心的自信的笑容。第二年的中考他如愿地考上了体育学校。相信学生让他找到学习自信!!找到拼搏的勇气和精神支点。
“静下心来教书,潜下心来育人”。班主任要理解学生,尊重学生,相信学生,放开手管理,让每一个学生都找到事做,也将自己从繁杂的班级事务中解放了出来。要创设一种和谐,平等,民主的学习环境中,这样不仅活跃了班级气氛,拉近了师生之间、学生之间的距离,促进了班级的和谐发展,也最大限度地挖掘了学生的潜力。在工作中我们要用自己的实际行动去感染学生,相信学生。在我们的教育过程中只要能多一点爱心、耐心、责任心、进取心、平常心与服务心,那么,我们的学生一定会感到幸福,今后一定会有所作为!
我记得在此之前，很多人都觉得，创业计划，是不是从一开始就不是如同我们当初所想的那样简单，我们可以给自己选择不一样的心里想法，各种拼凑也好，在各种自己无法理解的环境之中，去看懂每一种故事的过程，似乎也开始变得不太一样。
可是如果我真的想要去写明白这些东西，我想这样烧脑，我未必很喜欢。
可是如果不去做，那我更睡不好觉了。
所以，加油，相信自己，未来的路道阻且长，未来的路一直都是自己喜欢的模样，我也曾经见到很多人，在内心诉说着自己的过程构造，自己所错失的那些美好，其实都是不太可以取舍的。
而我给自己的短暂放纵，其实都不太完美。
这也根本既不是什么解决问题的方法罢了。
今天，是我最喜欢的表弟要来我家的日子，你说，我能不开心，能不兴奋，能不激动吗？
早晨，我就被他的声声催促给吵醒了，关于相信的作文。不过，我并没有计较。小孩子嘛，就是有点调皮的，所以，我就没多说。早餐吃完后，我给他了一支笔画画。他先认真地在纸上画，我也放心了，就去上厕所。然后又很快的来到屋里。啊，不好！他竟然划到我的`本子上！我气得直跺脚。那蓝色就像快伤疤一样在本子上乱跳！但有什么办法呢？只能自己承担了。
中午，他吃的可香了！我的气一扫而光。妈妈把一份重要的文件交给我好好保管，没办法，只能边带“小调皮”边保管了。整个下午他都很乖，一直在睡觉，直到四点才醒。我帮他穿好衣服，他自己就在床上玩了，我在一旁专心的看书。唉・・・什么声音？跑去一看，不好了！闯祸了！他把妈妈给我的重要的文件给剪了！打了他一下，他哭的响彻天地，几乎整栋楼都能听得到。我连忙从他手中抢过剪刀，以免出事。正在这时，妈妈回来了。她看到我手中的剪刀，表弟又在哭，文件被剪成两半，生气地说：“你到底想怎么样？你不但把文件剪了，还打伤了弟弟，你今天是怎么了？”还不容我解释便给了我一耳光，就去哄弟弟了・・・・・・
关键词：自信,个性,创作,交流
一个有成就的摄影家, 首先对自已要有信心, 有这种自信心的人才能使自已在创作上取得成功的希望。很多初学摄影的人, 缺乏应有的自信心。艺术创作是个人行为, 是个体劳动的成果。大家都知道任何一门艺术创作过程中, 无不是自已的个性体现。作家写作, 音乐家作曲, 舞蹈家编舞, 画家、书法家挥毫……摄影创作也不例外, 是个性的表现。个性是不是艺术本质的一个方面?我认为回答应当是肯定的。原因是个性存在于艺术创作中, “没有个性, 就没有艺术”。问题就在于作者怎样去理解和表现它。我们应该很好地去发挥自己的特点和优势, 来进行摄影创作活动。所谓的创作, 就是通过劳动生产出自己的产品来, 不要忘记, 创作不过是一种手段, 一种形式, 是每个摄影家对事物、人物、景观等, 直观感觉后产生的一种冲动, 是大脑中长期沉淀的艺术修养以现场感染后而发挥出来。作品的产生, 绝对是个人艺术涵养与洞察力的结晶。准确运用摄影艺术语言来表达出自己对事物的认识理解和感受, 这种认识和感受是任何人也代替不了你的。比如, 费建华拍摄的《黄果树瀑布》这一作品, 以表现万丈瀑布、鸟语花香、潺潺流水为体裁, 对自然风光的描绘和抒发自己思想感情融合在一起, 形成了一种艺术境界, 能使观赏者通过作品产生想象和联想, 有身临其境之感。作品不重客观实体的再现, 而重主观情感的感受和意象的捕获, 符合先秦美学“合情饰貌”的一个重要标准, 也结合陶渊明的“情性”美学观和老庄所追求的“虚静”思想和谐地揉在一起, 形成了它的‘中和之美’, 抒发了作者精神世界的自我表现。相信自己, 忽视了自已独特性的表现, 难免流于公式化。作品通过各种形式以及诸多元素的组合, 和作者的自我表现息息相关, 构图、影调、用光等拍摄手法的运用, 都不只是为了表现内容的物质驱壳, 它的本身也渗透着、显现着作者的特殊心理和个性地运用, 我们不可能脱离现实, 把握现实的自我方式以及各自特殊的心理表现去寻求根据。
总而言之, 你要走你自己的路, 用通俗的话可以这样认为“相信你自己, 如果你会爬山, 你从山路走;你要会游泳, 你可以从水路走;你要是长了双翼, 你就从空中走。”但是, 千万别一窝蜂地拥到一条路上, 哪怕是一条大路, 人多了也会显得狭窄, 即使一条坦路, 人多了也会不平。这段话准确地说出了这一点, 摄影创作就应该有所创新, 不要看到别人拍山, 你也拍山, 别人拍水, 你也拍水。当然, 这并不是说, 别人拍过的你就不可以拍了, 我是说, 你要拍出你自己的感觉, 说出你自己想说的话。当我们一起去采风时, 到了现场, 一定要分散, 独立思考, 独立完成, 否着就会成为“集体”创作。我还是认为, 个性的艺术思维活动的不同, 作品所反映的都不会相同。对同一物体、环境、光线等一样的条件下所创作出来的作品, 会形态迥异, 表现出的主体、题材各不相同。这就说明不单纯靠拍摄技巧、角度的变化而产生的不同效果, 根据摄影家自我特质的各异, 对现实的反映, 也包括着表现、表现是人的本质特质所固有的。贡布里希说:“没有艺术, 只有艺术家”, 作品创新是关键, 说到创新, 很多初学者片面地认为创新就是创造出一些在形式上花花绿绿的东西, 在这些作品中看不到思想和情感。这样就有些偏离或违背艺术创作的宗旨了。因为一件艺术品是作者同观赏者交流思想和感情的大门, 你把这个门装饰得再好, 它也不能同观赏者交流思想, 当然有一个好的形式对一幅优秀的作品是必不可少的。当你按照你自已的思想去从事摄影工作的时候, 实际上你就是在创作, 在创新, 你就大可不必去注意你的作品是否与别人的作品类同, 因为你的作品有你自己的思想和情感。在作品的形式上, 也不要去赶时髦, 如果你总想赶时髦, 那么你还是不会有自己的成就, 因为你总是在别人的屁股后面转圈圈。并没有自已真正的东西, 毫无目的地去摸仿别人的作品是一种懒惰的行为, 艺术创作就应该用你自已的头脑和手脚去劳动, 正确的借鉴古今中外优秀作品的长处是必不可少的, 但更应该去走前人没有走过的路, 哪怕是一条弯曲的小路, 它也会使你踏进艺术宫殿的大门。为了丰富自已, 我们应当尽可能广泛地接触各种艺术作品, 来培养自己扩大艺术通感能力, 在欣赏审美过程中通过感受、理解、联想、想象等积极的心理活动提升欣赏水平。
充分地相信你自已, 本着这种精神去从事摄影工作, 特别是摄影艺术创作, 这也是成功的一个重要因素。如果你没有这一因素, 你就无法大胆地去工作, 这就像一个建筑师, 如果他对自已盖的大楼都没有成功的信心, 那么这所大楼是不牢固的。所以我们在创作时一定要有这样的信心, 并对这一信心要有责任感, 也就是说作品首先感动了你自巳, 只有感动了你的作品, 才有可能去感动别人, 只有你自己理解了, 才有可能让别人去理解。这样创作出的作品才是你自己的作品, 创作本身的目的也在于此。
参考文献
[1]罗宾.乔治.科林伍徳.艺术原理.
[2]闻丹青.退步集.
