电力企业党风廉政教育方式探讨
摘 要：加强电力企业党风廉政教育是拒腐防变的重要途径，内容首先阐述了电力企业开展党风廉政教育的重要意义，其次分析了目前电力企业党风廉政教育方式存在的不足之处，最后对电力企业党风廉政教育方式探讨，以提高党风廉政教育的效果。
关键词：电力企业；党风廉政；教育方式
随着全球经济一体化，国内电力企业面临的形势日益复杂，加强电力企业党风廉政建设是应对复杂形势的现实要求。由于电力企业党风廉政建设面临的社会环境日益复杂，再加上教育方式存在较多不足之处，教育没有达到预期效果。电力企业如何在党中央的领导下，改变传统的教育方式，深入开展党风廉政建设，并将其落到实处，是电力企业党群部门亟待解决的重要问题。笔者作为电力企业的党群部门主任，对该课题进行了深入的理论研究，并结合多年的实践经验，对新形势下电力企业党风廉政教育方式进行探讨。
一、电力企业开展党风廉政教育的重要意义
电力企业是人类社会最基础的能源，对国内经济的快速发展和国民生产总值的提高起着十分重要的作用。电力作为社会经济发展的第一动力，承担着其他能源难以提到的重要使用，电力企业也承担着重要的社会责任，电力企业特殊的社会公众属性决定了自身特殊的性质，即具有代表国家公共部门的特性。目前电力企业党风廉政建设各方面体制不完善，滋生腐败的土壤依然存在，究其原因，关键在于下述几方面：第一，党风廉政建设教育效果不好，导致党员的思想阵地出现虚空；第二，由于外部各种不良思想的影响使得党员干部的思想出现偏差。因此，要重视电力企业的党风廉政建设，通过开展教育工作，提升电力企业党员干部的政治素养，只有这样才能营造遵纪守法、廉洁奉公、高效率的和谐环境，才能为建设和谐社会提供坚强的基础保障。
二、目前电力企业党风廉政教育方式存在的不足之处
（一）对党风廉政建设教育方式重视不够
在实际工作过程中，说的多，落实少，虽然每次都布置相关工作，但都没有引起足够的重视，认为电力企业的关键是要完成生产指标，其它都是领导的事情，大家只是走走过场，并没有从心里重视这项工作，也没有将其作为日常性工作来抓。
（二）党风廉政建设教育方式相对单一
电力企业内部并不重视党风廉政教育建设，因此教育方式也相对单一，通常都是在会议上宣读相关文件、学习资料，或办一个培训班进行培训，培训内容多为政策、文件等，缺乏针对性，与电力企业实际工作关联不大。
三、电力企业党风廉政教育方式探讨
（一）党校集中教育
国务院《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中明确指出：每年集中一段时间开展反腐倡廉主题教育活动，把专题学习、群众评议与解决实际问题结合起来。因此，电力企业每年应该抽出一段时间对党员干部进行集中培训，集中培训要加强党员领导从政道德教育，认真解读党政纪要知识，培养党员干部正确的人生观、世界观和价值观，增强电力企业党员干部的党性党纪观念，做到廉洁从政。在党校集中教育的课程安排上要主体明确，创新教育方式，主题的确定可围绕下述两方面：第一，吃透上情。要深刻了解党的十八大的方针、政策，围绕电力企业党员干部面临的新问题，提高综合素质；第二，了解下情。通过走访电力企业的普通员工，与员工直接交谈听取意见，找准廉政教育问题的关键点，使得廉政教育能够“对症下药、药到病除。”具体教育方式可采取下述两种方式：
1.举办党风廉政讲堂专题讲座。邀请其它单位，如纪检委、检察院等专业人员给党员上法制课，大力开展预防职务犯罪工作。电力企业党组领导在党风廉政讲堂上以学习党中央的各项政策、方针，切实转变工作作风为主题，通过正面的积极引导，使党员干部能够正确看待权利、利益和地位，用身边实际的典型案例，教育党员干部要廉洁从政，保持党的纯洁性和先进性。
2.组织观看廉政影视剧。在党校集中教育学习阶段，可以组织党员干部观看廉政影视剧，围绕选取的题材让党员干部谈自己的心得体会，除此之外，还可以将这些影视剧和实际作用联系起来安排话题讨论。
（二）创新现代网络教育，进行示范和警示教育
与传统的教育方式相比，网络教育可以不受时间、空间的限制，通过网络不仅能在第一时间将相关内容传递给受教者，还能通过网络实现自由讨论，既减少了信息传递的损失，也提高了廉政教育的时效性。通过利用网络在电力企业内部网站建立反腐倡廉宣传专栏，加强对党员干部廉政教育的宣传，将党的政策、方针等及时的传递给党员，坚定党员干部反腐倡廉的决心和信心。通过网络开展反腐倡廉教育时，关键要重视内容质量的把控，部分党员由于年级较大，对网络应用不太熟练，制作的宣传网页必须要便于操作，避免成为摆设；同时在内容上要及时更新，不仅要及时宣传党的各项方针、政策，也要转载通俗易懂的解读，让党员干部能够通过网络学习提升素质。具体来说，电力企业可通过单位内部网站开展反腐倡廉宣传专栏进行示范和警示教育，这种教育是通过正面和反面两种教育模式对党员干部进行廉政教育，这种教育模式生动、具体、实在。示范教育主要宣传廉洁奉公、正气做人、严于律己、吃苦在前的品质，学习他们严格依法办事，尊重一线员工的意见，自觉自愿的接受监督。相反，警示教育就是将部分典型的贪污腐败、失职渎职案例等展示出来，通过反面教材，督促党员干部自重、自醒、自励，提高拒腐防变的能力。
进行示范和警示教育必须做好下述两点：第一，选拨与树立相结合。选拨典型要从不同类型、层次等方面选择，努力形成争当典型、学典型的良好风气；第二，警示与惩治相结合。要对所选典型案件进行深刻解读和剖析，查找电力企业党风廉政工作中存在的不足之处，并提出针对性的解决措施，完善制度保障，预防腐败情况的发生。
（三）开展党风廉政主题业余活动
电力企业党组织可开展以党风廉政为主题的各种业务活动，如演讲比赛、知识竞赛等，通过这种方式既能有效发挥党员们的自身特长爱好，也能有效发挥廉政文化对普通党员的影响。同时结合电力企业党员的思想实际，定期召开支部会议及相关学习，将对党员和员工的反腐倡廉教育和提高党员修养相结合，提高党员和员工的思想觉悟。通过定期学习，大力宣传党中央的最新政策、各项文件及十八大以来党风廉政建设工作取得的新进展和经验，通过一系列的学习，让党员及时了解当前党风廉政建设工作的新特征，提高党员的政治和责任意識。
充分利用公司报刊、板报等各种形式进行党风廉政建设的积极、正面宣传，牢牢把握正确的舆论导向，加大宣传领域，不断提高党员干部及员工的党风廉政建设教育意识。除此之外，党建部门还要为党员干部搭建宣传教育平台，组织和鼓励党员向上级和各个新闻媒体投稿。
四、结束语
总之，在新的历史形势下，电力企业党风廉政教育不能一簇而就，要综合研究、稳步前进；不能舍本逐末，要标本兼治。电力企业的党风廉政教育是一项重大的课题，是确保电力企业健康、可持续发展的基础，只有抓好党风廉政教育工作，才能从根本上有效抑制腐败现象的发生，党建部门工作人员只要持续不断的去探索、实践和创造，党风廉政教育一定会取得很好的效果。
参考文献：
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[3] 蔡娟.增强反腐倡廉宣传教育说服力的制约因素及路径选择[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2013（4）：45-47.
作者：李振宁
摘要：总结改革开放新形势下国有企业党风廉政教育中呈现的特征，在对现有问题的出现进行分析的基础上，针对性地提出解决对策，并进一步对今后电力企业加强党风廉政教育工作提出建议。
关键词：电力企业；党风廉政；教育方式
作者简介：李建章（1979-），男，山东寿光人，山东东营供电公司监察部，助理工程师。（山东东营257091）
党风廉政建设和反腐倡廉是我党在新时期下长期坚守的一项重要工作，关系着国计民生及兴衰成败。在当今社会发展的新形势下，电力企业应当高度重视关于对党风廉政建设和反腐败斗争的加强，并结合企业生产经营实际和特点，把党风廉政建设与电网发展、干部队伍建设相紧密结合，逐步将党风廉政建设的思想渗透到企业党的组织、作风、制度建设等方面，以实现各项工作的相互协调、相互促进，不断增强抗腐防变和抵御风险的能力。
一、目前国有企业党风廉政教育呈现出的特征及原因分析
随着我国改革开放和社会主义市场经济的全面深化，我国国有大中型企业的工作重点，就是建立新形势下的符合我国国企发展的现代企业管理制度。但因我国现代企业管理制度的建立时间较晚，在推行实施过程中，一直在摸索着前进，难免会出现一些失误与漏洞，给某些立场不坚定，丧失原则的腐败分子有了可乘之机，使企业的党风廉政建设经受了严峻的考验。
（1）被动性的党风廉政教育活动。针对企业基层的状况，党风廉政教育活动的开展主要是为了完成上级下达的任务，很少会主动地结合某个时期、阶段的形势而主动开展工作，因而处于一种非常被动的地位。
（2）欠缺针对性的党风廉政教育。一切服从上级的安排，不考虑是否符合本企业现阶段的形势，是否发挥了教育的作用，至于受教者的思想是否真正地受到了触动更是不予重视。
（3）有失灵活性的党风廉政教育方式。目前，我国国企仍沿用传统形式的党风廉政教育，如宣读文件、观看视频、记录心得等，谈不上新形势下利用网络传媒对党风廉政教育进行的宣传，即使利用了这种先进的传媒方式，建立了相关的网站，也因照本宣科而失去了真正发挥互联网的互动作用，自然也就没有影响力了。
（4）缺乏协作性的党风廉政教育管理。对党风廉政教育的管理，党政工团等各职能部门应有责任进行配合，齐抓共管，但眼下，却由纪检部门独自行使职责，缺少了协作力，使党风廉政教育的声势和效果明显降低。
根据上述特征，其原因分析如下：
（1）某些领导存在认识上的偏差。党风廉政工作得不到足够的重视，对党风廉政教育建设还有认识上的不足。某些人甚至认为，党风廉政教育既费钱，又耗费精力，还是应当以工作为重。正是这些错误的认识，才导致党风廉政教育因得不到支持和有效地落实。
（2）不健全的党风廉政教育组织体系。随着国企的内部职能改革，与中国国情相符，但又与世界接轨的现代企业管理理念相矛盾的政工工作，处于一种尴尬的境地，因此逐渐被“淡化”。最明显的特征就是压缩、合并政工科室的专职政工人员，形成了一种人少事多，能不管且不管的局面。
（3）不易衡量党风廉政教育工作开展的实效性。党风廉政教育工作是一项长期、系统的工程，其作用是潜移默化的，效果也不像其它工作一样立竿见影。虽然大部分企业都有党风廉政教育的工作制度，但具体到党风廉政教育的开展方式、细致分工、落实情况、实际结果，却没有一套切实可行的量化标准。
二、针对现有国有企业党风廉政教育工作特征的解决办法
（1）加强领导责任制的落实，使企业负责人对党风廉政教育工作有充分的认识。企业负责人应对本单位的党风廉政教育工作负总体责任，参与制定每年的具体工作目标，逐层分解，逐项落实，并严格考核落实情况。对不认真执行者，应追究主要领导责任，使其真正从思想上重视党风廉政教育工作。
（2）强调相关政工部门之间的协作性，使党风廉政建设教育逐步健全、完善。国有企业必须遵循这一指向，把当前党风廉政教育工作中企业各部门的职能关系理清，将工作进行具体安排，并纳入相应的考核，形成协作共进的宣教格局。
（3）加强纪检监察部门主管职能的落实，使其主观能动性得以充分发挥。从根本上解决当前国有企业党风廉政教育工作实施不力的情况，使纪检监察部门的力量得以充实，才能真正达到主管职能的落实，必要时否决党风廉政教育工作实施不利的单位，充分发挥主观能动性。
（4）改变党风廉政教育的被动局面，积极主动、有针对性地提高教育。党风廉政教育应首先加强党的思想教育、信念教育和理想教育，再根据时代的发展需求开展党员先进性、科学发展观和创先争优等活动，使党员队伍中思想上、组织上、作风上存在的突出问题得以解决，因此广大党员干部应做到依法行事和廉洁自律，避免犯错。国企党政负责人和主要领导成员将党风廉政建设责任制贯彻到底，各司其职，坚决落实党风廉政教育任务。
（5）利用各种有效资源积极拓展党风廉政教育的领域，通过教育模式、思想教育与理论学习的创新，结合先进事迹与反面类型，力求提高教育效果、加强党风廉政教育水平。
三、对电力企业在新形势下加强党风廉政教育工作的建议
（1）以廉政理论为指引，加强干部职工的思想意识。在社会发展的新形势下，一方面，电力企业要注重加强廉政理论的学习，大力宣传党的廉政方针，以廉政理论充实党员、干部职工思想，以廉政信念丰富其精神内涵，使思想道德境界得以提升，并增强企业员工参与企业廉政文化建设的信心，夯实企业廉政文化建设的群众基础；另一方面，要注重企业的廉政文化建设，集广大群众的智慧和创造力于一体，积极改革创新企业廉政文化理论，将其科学理论成果用于拓展新形势下的先进文化和指导企业的各项工作，并通过实践进一步完善企业廉政文化理论，促进企业廉政文化的理论研究和实践探索良性互动的形成，力争从根本上肃清企业内部滋生腐败的土壤，不断取得新成效。
（2）以廉政思想为重心，倾力构建防腐拒变体系。以廉政思想为重心，构建企业的廉政文化建设体系要求建立结构科学、配置合理、程序缜密、有效制约的权力运行机制，以制约监督权力的运行。特别是当前要将党内的监督条例认真贯彻落实，加大对党政一把手的监督力度，使信访渠道进一步畅通，积极发挥职工、舆论监督的作用，本着“执法必严、违者必究”的原则依法办案，杜绝腐败层出不穷，加强党员干部的廉洁自律。
（3）以廉政活动为载体，努力营造廉洁自律氛围。电力企业要将党风廉政建设与本单位生产经营活动相融合，并以文化活动的形式寓教于乐，在潜移默化中逐见成效，并努力营造合法经营、诚实守信、廉洁自律的企业环境和氛围。着力加强广大党员领导干部的理想信念教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。战斗在电力建设一线的广大基层党员干部，为了电力事业的发展，他们呕心沥血、无私奉献、吃苦耐劳，各级党组织应给予充分的理解、关心、爱护和支持。在改革开放和社会主义市场经济发展的新形势下，还会出现许多新状况、新问题和新矛盾，对于基层党员干部来说是一个全新的考验，若稍微放松其思想观念，或在工作中稍有不慎，就会导致错误的发生。若对基层党员干部进行有效的教育保护，就必须加强重视基层党风廉政建设工作，着力实施对基层党员干部的教育、管理和监督，使广大基层党员干部严格自律、自重、时刻保持警惕，使防腐拒变的能力不断增强；改善工作作风和工作方式，将带领职工群众提高进行电力建设的能力和水平层次，在廉洁的氛围中健康成长，避免在工作生活中犯错，这才是对基层党员干部最大的关心、最好的保护、最有力的支持。
（4）以廉政制度为根基，着重规范制度建设。廉政制度以规范化的表现形式体现了廉政文化，加强廉政制度建设，不仅达到了现代法治社会对廉政建设的基本要求，也有力地保障了廉政文化建设取得实效，二者相互促进、相辅相成。首先，电力企业要重点掌握容易滋生腐败权力行使的环节、部位，建立一整套行之有效、约束力强的制度机制，使之成为党员、领导干部必须遵守的行为准则，使领导干部、广大员工的廉洁从业行为规范在阳光下公开运行，使党员和群众的知情权、参与权、选择权、监督权得到维护和保障。其次，加大廉政文化建设的力度，营造良好的制度执行氛围，注重干部职工遵守制度的自觉性、自省性的培养，将反腐倡廉工作与制度建设、生产经营管理相互融合，立足于以制度管理、按程序办理，做到从根本防腐、拒腐，综合治理。
总之，在新形势下加强电力企业的党风廉政建设，不能一蹴而就，要综合研究、稳步前进；不能单独行进，要齐抓共管、全体参与；不能舍本逐末，要标本兼治、适可而止、符合实际；不能照本宣科，要讲求实际、改革创新；不能因循守旧，要丰富内涵、持续发展。国有企业的党风廉政建设是一个意义重大的研究课题，只要不断去探索、实践和创造，国有企业党风廉政建设工作一定会卓有成效。
参考文献：
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[4]孔涛.试论廉政建设法律体系的有效建构[J].青春岁月,2011,(18).
（责任编辑：刘丽娜）
作者：李建章
摘 要：党的十八大提出了要培育社会主义核心价值观的要求。当代大学生作为中国特色社会主义事业的后备力量，要切实承担起时代赋予的历史使命。廉政教育作为高校政治理论教育的重要内容、思想道德教育的关键一环以及民族精神教育的有效载体，有助于在国家意识、社会意识和公民意识三个层面教育大学生成为学习践行社会主义核心价值观的时代先锋。
关键词：廉政教育;社会主义核心价值观;大学生
高等院校承担着为社会输送高质量的社会主义建设者和接班人的重要职责，廉政教育除了面向干部与教职工外，更重要的是对青年大学生的教育。因为青年大学生是中国特色社会主义事业的后备力量，是实现中华民族伟大复兴的主力军，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的历史重任。
一、当前将廉政教育纳入社会主义核心价值观教育具有重要意义
党的第十八次代表大会最重要的理论创新之一就是社会主义核心价值观的提出，它从国家层面、社会层面以及公民层面集中概括了社会主义最核心、最基本的价值理念，因此，廉政教育作为高校政治理论、思想道德和民族精神教育的重要组成部分，理应成为大学生社会主义核心价值观教育的有效途径和方式。
(一)有利于大学生在富强、民主、文明、和谐的国家发展中成为开拓者
实践证明，在青年人的心中树立文明的思想、廉洁的观念，能够帮助他们日后更好地为人处事，形成严谨的做事准则和道德准则。因此，将廉政教育纳入高校社会主义核心价值观教育，有助于在大学生心中树立廉洁意识和对社会公共权力的基本立场及态度，从而在富强、民主、文明、和谐的国家健康发展中成为开拓者和先行者。
(二)有利于大学生在自由、平等、公正、法治的社会建设中成为时代的先锋
当前，社会上存在着比较严重的消极和腐败现象，官僚主义严重，形式主义泛滥，平等与公正的理念难以保障。而高校作为培育社会主义接班人的重要阵地，也在不知不觉中受到侵蚀，大学生在各种利益的诱惑面前，拼爹、拉选票、送礼、请客之风蔓延。因此，将廉政教育纳入高校社会主义核心价值观教育，有助于抵制不良社会风气的影响，给大学生以正确的人生观、价值观、道德观和利益观的引导，帮助他们树立社会主义荣辱观，走在社会的前列，引领社会的健康发展，从而在自由、平等、公正、法治的社会建设中成为时代的先锋。
(三)有利于大学生在爱国、敬业、诚信、友善的现代公民社会建设中成为践行者
大学生是社会主义先进文化的创造者和继承者，对于弘扬和传播民族精神以及中华民族优秀传统文化具有无可替代的作用。然而，大学生社会阅历较浅，生活经验不足，容易受到不良思想文化的影响。因此，将廉政教育纳入高校社会主义核心价值观教育，有助于培育大学生的现代公民意识，形成正确的荣辱观和道德标尺，引导当代大学生以自己微小的善行汇聚社会的正能量，自觉抵制腐朽观念和不良生活方式，从而在爱国、敬业、诚信、友善的现代公民社会的建设中真正成为践行者。
二、国家意识层面——廉政教育是高校政治理论教育的重要内容
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的第一课堂，是对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道、主阵地。将廉政教育作为高校政治理论教育的重要内容，可以帮助学生正确认识党的反腐败指导思想和方针政策，消除对反腐败工作的消极悲观情绪;有助于学生从国家意识的层面看待反腐倡廉问题，形成浓厚的反腐倡廉文化氛围。
建设富强、文明、民主、和谐的社会主义强国，是社会主义核心价值观国家意识层面的概括，也是当代大学生应当承担的历史责任。将廉政教育纳入高校政治理论教育，无疑是培育社会主义建设开拓者的有效途径和必由之路。通过中国传统廉政文化、中国特色社会主义廉政教育、廉政法律法规，以及反腐倡廉形势与政策教育等内容，构建以政治理论教育为主渠道的高校廉政文化教育内容体系，能更有效地从国家意识层面推进大学生社会主义核心价值观教育。
(一)丰富完善思想政治理论课的廉政教育内容
首先，要进行中国特色社会主义廉政文化教育。中国自古就有关于廉政的文化传统，如“民为贵，社稷次之，君为轻”;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，都包含了为政者以民为本、廉洁自律的廉政思想。中国共产党在领导人民群众进行革命与经济建设中，批判地吸收传统廉政文化，不断探索和总结出符合中国国情的反腐败斗争经验。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等都有对廉政教育的重要论述。特别是胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义廉政文化的重要组成部分。[1]因此，在思想政治理论课教学过程中，要让学生掌握中国特色社会主义廉政文化的内容，加强廉政文化修养。
其次，要进行廉政法律法规教育。一个国家之所以腐败现象比较严重，一个重要原因就在于民众的法律意识淡薄，客观上为腐败现象提供了滋生的土壤。因此，高校思想政治理论课要成为法制教育的主渠道和主阵地，培养大学生树立民主法制观念、提高法律意识。这就要求高校思想政治理论课加强法治精神的传授，使学生树立依法治国的理念。
再次，要开展反腐倡廉形势与政策教育。当前，我国腐败现象仍然比较严重，严重影响了党在人民群众心目中的形象。在思想政治理论课中加强反腐倡廉形势与政策教育，不仅可以增强反腐败的意识和责任感，同时使学生深刻认识到反腐败是一项长期的工作，从而消除悲观情绪。
(二)挖掘和整合思想政治理论课的廉政教育资源
廉政教育应与高校思想政治理论课课程设置紧密结合， 在教学过程中深入挖掘廉政教育资源，渗透廉政教育的基本内容，并且不断整合，使二者在理论上互为支撑，以便能够在国家意识层面对大学生进行廉政教育。
高校思想政治理论课教学实施“05新方案”以来，共开设有四门理论课程，我们应以其为有效载体推动廉政文化教育进教材、进课堂、进头脑，从而真正进入学生的心灵。在《马克思主义基本原理概论》课中，要重点帮助学生掌握科学的理论武器，用以正确分析社会问题的历史与现实根源;《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》课要引导学生深入了解中国特色社会主义廉政理论，正确评价党和政府在反腐败过程中所做出的努力;《中国近现代史纲要》课要重点通过近现代史上的一些典型案例进行警示教育，帮助学生树立正确的历史观和基本道德评价体系;《思想道德修养与法律基础》课侧重培养学生积极健康的道德观念和廉洁自律的法律意识，在帮助大学生树立正确的个人核心价值观的基础上，成为校园廉政教育的主阵地。
(三)创新教育形式，提升思想政治理论课的廉政教育效果
要想提升廉政教育的效果，使其在高校思想政治理论课的教学过程中入脑、入心，并外化为大学生自发的意识和行动，关键在于能否引发学生的兴趣。这就需要我们不断创新教育形式，以大学生能够接受、也乐于接受的方式加强引导，改变一味“灌输”的教学方式，创设开放性的教学情境，激发学生在讨论和互动中领悟廉政的精髓，在自我教育中养成廉洁的习惯和品质。当然，情景教学、启发式教学、案例教学、讨论式教学、体验式教学、先进典型教育等多种手段的运用也将有助于增强廉政教育的吸引力和感染力。
三、社会意识层面——廉政教育是高校思想道德教育的关键一环
廉政教育作为高校思想道德教育的关键一环是大学生思想政治教育的重要组成部分。中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。……教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”[2]
“自由、平等、公正、法治”，从社会意识层面概括了中国特色社会主义社会建设所追求的核心价值理念，是包括青年大学生在内的全国人民的共同追求，也是当代大学生参与社会管理和公共服务的根本价值取向。加强大学生廉政教育，就是要以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，深入学习践行社会主义核心价值体系，创造性地开展以廉政理论、理想信念、法律法规、道德观念为主的多层次、全方位的教育活动，通过教学管理和服务的各个环节，引导大学生增强廉洁自律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，内化为自身的行为准则，营造自由、平等、公正、法治的社会环境。
(一)廉政教育要与思想政治教育紧密结合
加强大学生廉政教育，一方面，要将廉政教育作为高校思想道德教育的关键一环，贯穿于教学管理和服务管理的各个环节。我们不仅要结合时政要点，在专业教学中进行党的纪律教育、理想信念教育、学术诚信教育和荣辱观教育，使廉政教育入脑、入心，而且要结合大学生的特点，将廉政教育渗透到大学生日常学习生活中。例如，在学生奖学金的评审和优秀学生干部的选拔过程中，也要体现廉政教育的相关理念，秉承平等、公平、公正的原则，用制度化的方式开展各项工作，从社会意识层面培育学生正确的价值观。
另一方面，我们要加强大学生世界观、人生观、价值观的培养，使他们树立正确的人生发展方向。具体来说，可以通过编写教材，将从古至今崇尚廉洁的人物和事例配以学生乐于接受的漫画等形式，在教学中渗透廉政教育。同时，也要注重理论与实际相结合，密切结合学生的实际，有针对性地培养学生，引导他们从日常生活做起，做一个勤俭节约的人，一个正直为公的人，一个有着良好的品行同时又具备法治精神的人，成为走在时代前列的先锋。
(二)廉政教育要与高校党建工作紧密结合
当前，大学生的廉政教育还要同高校的党建工作紧密结合起来。一方面，在组织发展工作中，要严格把关，按照发展党员的十六字方针“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”，成熟一个，发展一个，将真正具有廉政意识，入党动机端正的学生吸收到党组织中来。
另一方面，要通过党课、党组织生活、创最佳党日活动等形式，重点加强对学生党员和入党积极分子进行党风党纪教育和廉政教育，增强党的纪律观念，提高学生党员和入党积极分子的思想政治素质，提升党员党性修养，发挥他们在学生廉政教育中的骨干作用，形成遵纪守法的良好风气，确保高校基层党组织的战斗力。
(三)廉政教育要与群众路线教育紧密结合
目前在全党范围内开展的党的群众路线教育实践活动，主要任务就是作风建设，全体党员要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。[3]通过建立促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。由此可见，“清廉”成为了这次群众路线教育实践活动的一个主要内容。
当前，从总体上看，党群干群关系的主流是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中发挥了先锋模范作用。但同时我们也要看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，脱离群众、消极腐败的危险摆在了全党的面前，这种现象也在侵蚀着高校的青年学子们。因此，我们必须将廉政教育作为高校思想道德教育的关键一环，从社会意识层面对大学生进行教育，把为民务实清廉的价值追求深深植根于大学生的思想中，使他们树立自由平等、公正法治的社会建设理念。
在大学生中开展廉政教育，要根据青年人的认识能力和思想特点，有针对性地进行正面引导，将立德树人作为一切教育的原点。结合大学生的时代特征，廉政教育在吸收优秀廉政传统文化的同时，要大力提倡适应中国特色社会主义市场经济的公平公正和民主法制等新观念，使高校的廉政教育更具时代性与实效性。
四、公民意识层面——廉政教育是高校民族精神教育的有效载体
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。”[4]可见，高校民族精神教育的核心，就是要培育当代大学生爱国、勤劳、自强、自信的价值观念和健全人格，坚守报效祖国、服务人民、奉献社会的道德标准，而这也正是廉政教育的目标和方向。
“爱国、敬业、诚信、友善”，从公民意识层面对大学生提出了要努力成为现代公民社会践行者的时代要求。由此，廉政教育作为高校民族精神教育的有效载体，应从自我教育的基点出发，以爱国主义教育为重点，以敬业、诚信教育为核心，以增强民族自信心和民族自豪感，弘扬中华民族优秀传统文化为目标，把现代公民教育作为我国高校民族精神教育的重要内容。进而推动广大青年学子以社会主义荣辱观为行为准则和道德标尺，践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范。
(一)以廉政教育为轴
当前，一些大学生热衷于西方文化，缺少对民族文化的认同感。面对这种现象，在对大学生进行廉政教育的过程中，就要激发他们的民族自豪感和自信心，增强民族文化认同感，传承中华民族的传统美德。
因此，我们要善于通过自我教育的方式，培养大学生自我认识、自我监督和自我评价的能力，充分发挥他们的积极性，使其能自觉地将民族精神的核心内化为自己努力的目标。我们要以廉政教育为轴心，开展大学生喜闻乐见、易于接受的廉政教育校园文化活动，通过中华民族历史教育、中华民族传统美德教育，以及革命时期的廉政传统教育，引导大学生树立廉政意识，正确认识社会发展规律，认识国家前途命运，明确自身所肩负的社会责任，做到诚实笃信、戒奢节俭，在认同和传承革命传统中深化对党的感情，以“两个务必”的精神严格要求自己。
(二)以廉政教育为抓手加强国家意识教育
国家意识是一个国家的国民在长期共同的生产、生活、斗争中形成的对整个国家认知认同等情感与心理的总和，是国民对国家的向心力。[5]以廉政教育为抓手，加强国家意识教育，就是要通过基本国情教育、爱国主义教育，培育大学生理性的爱国情结。
首先，我们要通过廉政教育，引导大学生了解当前我国的实际发展情况，正确认识随着社会主义市场经济的发展出现的各种社会问题，从而坚定改革开放的信心。结合典型事例，将清正廉洁、爱国爱党、无私奉献的先进事迹以大学生喜闻乐见的形式广泛宣传，从而激发学生的爱国情感，增强社会责任感和自信心。其次，要注重理论和实践相结合，通过实践活动组织大学生深入社会，体察民情、了解国情，自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神，抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀，做一名热爱祖国、诚信友善的新时代青年。
(三)以廉政教育为纽带开展现代公民教育
现代公民教育是弘扬和培育民族精神的关键，对于当代大学生来说，应积极培养责任意识、公德意识和全球意识等现代公民意识，只有这样，才能以全球的视野正确看待国家和世界的发展问题。而廉政教育可以作为一条纽带，贯穿于现代公民教育的过程之中。
因此，我们要在廉政教育中融入社会责任和社会公德教育，培养学生“国 家兴亡，匹夫有责”的责任感，引导他们将社会责任感体现在人生的价值目标和行为方式之中。同时，提升大学生的现代公民道德意识，自尊、自重、诚实、守信、平等、自律，有助于全社会形成良好的道德风气。此外，随着科学技术的发展，我们也应注重占领网络阵地，发挥新媒体在廉政教育中的引领作用，从而使当代大学生真正成为建设爱国、敬业、诚信、友善的现代公民社会的践行者。
参考文献：
[1]庄丽榕.高校构建廉政文化教育体系探析——兼论思想政治理论课主渠道作用[J].集美大学学报， 2010，(7).
[2]中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的通知[EB/OL].news.xinhuanet.com/zhengfu/2005-01/17content_2469429.htm，2005-01-17.
[3]习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话[EB/OL].cq.people.com.cn/news/2014121/20141211240555554075.htm，2014-01-21.
[4]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[EB/OL].baike.so.com/doc/6725544.html，2014-01-20.
[5]罗韬.关于全球化背景下高校民族精神教育内容的思考[J].教育探索，2010，(7).
作者：袁婧 平章起
——嘉禾县地税局廉政教育典型材料
近年来，嘉禾县地方税务局按照中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《建立健全惩治和预防腐败体系2008——2012年工作规划》以及各级地税部门对廉政教育工作的部署，按照抓重点、求特点、创亮点的思路，通过强力打造廉政教育平台，加大廉政教育力度，全局全体人员的廉洁自律意识不断增强，拒腐防变的防线不断巩固，廉政教育大宣教格局建设彰显成效。
一、领导重视、率先垂范是抓好廉政教育的关键。
(一)深化认识，实施“一把手”工程。一是构建长效教育机制，领导干部的认识是关键。我局结合中央《实施纲要》、《工作规划》、《廉政准则》等，采取多种形式进行宣传学习，各级领导尤其是一把手充分认识到，构建廉政教育长效机制是反腐倡廉的基础，是干部拒腐防变的保证，其工作成效将直接关系到队伍素质的高低和征管质量的好坏，增强做好廉政教育工作的责任感和紧迫感。二是把廉政教育纳入党风廉政建设责任制的重要内容。我局一贯实行一把手负总责，通过一把手抓一把手，一级抓一级，使廉政教育不单纯是纪检监察部门的任务，也是各级一把手的重要职责，从而实现领导心中有地位、工作安排有布置、检查考核有措施的良好态势。
(二)完善机制，严格“硬指标”管理。一是党组坚持上好廉政党课。我局坚持每年“一把手”上一次廉政党课，其他党组成员轮流上课。二是每年召开2次以上的专题研究纪检监察工作的党组会议，重点研究部署廉政教育工作。三是建立廉政教育工作联系汇报制度。定期召开情况通报会、工作协调会，班子成员及纪检监察部门向党组及一把手汇报廉政教育开展情况，研究布置下段的廉政教育工作。四是建立目标量化管理制度。将廉政教育纳入综合目标管理，与党风廉政建设及其它各项工作一起部署、一起检查、一起考核。
二、突出重点、不断创新是抓好廉政教育的基础。
(一)巩固纪律检查日活动的廉政教育主阵地的作用。
纪检日活动是地税部门开展廉政教育的主阵地，它的基本任务和目的是通过开展纪检日生活会等活动，统一思想，提高认识，消除隔膜，增进团结，强化廉政教育，提高自律意识，鼓舞士气，增强信心，积极配合行政做好各项工作，全面完成各项工作任务。自2003年起，市局对纪检日活动提出了“减量提质”的要求，即将原来纪检日活动每月一次改为每季度一次，减少数量，提高质量。我局认真贯彻市局的要求，通过积极的探索，不断总结提高，进一步提出了纪检日活动“提质增效”的目标，并进一步采取了一系列的措施，使我局的纪检日活动真正做到了科学系统、不断创新。
一是操作规范。我局制定了《嘉禾县地方税务局纪律检查日活动操作规程》，用以指导各监察小组的纪检日活动。《操作规程》分总则、纪检日活动的筹备、纪检日活动的开展、纪检日活动的信息反馈及附则五章，对纪检日活动开展的整个过程进行了详细的规范，做出了具体的要求，对全局纪检日活动的开展起到了积极的指导作用。二是主题明确。我局的纪检日活动，每次均有明确的主题，县局根据反腐倡廉教育的形势，每年确定1至2个季度纪检日活动的主题，其他季度则由各单位根据自身的实际出发确定主题。三是周密准备。我局规定，各监察小组纪检日活动开展以前，必须认真准备，周密筹划。开展纪检日活动之前，由监察小组长提请单位负责人召开班子会议，结合本单位实际情况，认真筹划纪检日活动的开展，研究确定主题，分析当前廉政建设方面及工作当中存在的不足和需要改进的1至2个问题，确定会议召开的形式，上报县局纪检监察部门。四是内容丰富。一是每次的纪检日活动，必须对上一季度纪检日活动指出问题和不足的整改情况进行回顾。二是结合主题，有选择性的学习党纪国法、廉洁自律相关规定及地税部门的有关廉政建设方面的文件或规定。三是会议主持人作引导性发言，对下一步同志们开展批评与自我批评做好铺垫，起到良好的引导作用。四是全体与会人员，围绕主题，针对本单位、本人及同志们存在的问题和不足，开展批评与自我批评。我局还规定，各监察小组每年的纪检日活动至少要开展一次反面案例警示教育，使纪检日活动与警示教育紧密结合，做到警钟长鸣。五是形式多样。我局的纪检日活动，根据当时廉政教育形势的要求，与“三看三想三帮”、“四访四树”等活动紧密结合，不断地变化形式，如有时将会议安排到煤矿召开，与井下工作零距离接触;有时将会议安排到困难企业召开，近距离体验困难职工的工作和生活;有时将会议安排到水库召开，在感受祖国大好河山的同时，学会感恩，懂得惜福。六是发言踊跃。我局自2003年起，坚持每次纪检日活动每个参会人员均必须发言，通过长时间的坚持不懈，极大地提高了同志们发言的积极性、思维的敏捷性、政治的成熟性，使纪检日活动打破僵局、畅所欲言，对自身和别人存在的问题进行批评和揭摆，民主气氛十分浓厚。七是严格把关。我局规定，各监察小组各季度的纪检日活动，必须邀请县局纪检监察部门、人教部门参与，有时还邀请挂片领导及科室参与，与会的县局领导及科室负责人对纪检日活动进行点评，既指导纪检日活动的开展，又严把了质量关，有效地防止了纪检日活动走过场的现象。
(二)利用网络，创建廉政教育平台。 我局监察审计室充分利用网络资源，在电脑上设立《廉政之窗》栏目，实行局域网络共享。《廉政之窗》设有“党纪政纪”、“地税系统规章制度规定”、“先进典型事例”、“反面典型案例”、“理论纵横”、“廉政时评”等栏目。“党纪政纪”栏目录入了中央、省、市、县级廉政工作方面的法律法规和规定;“地税系统规章制度规定”栏目录入了国家税务总局、省局、市局、县局廉政工作方面的制度规章和规定;“先进典型事例”录入了系统内外的一些廉洁从政的典型事例;“反面典型案例”录入了近几年全国惩治腐败的大案要案(如王怀忠案、李真案等)的案情介绍和案件剖析;“理论纵横”栏目录入了一些反腐倡廉建设的理论性文章和文献;“廉政时评”栏目录入了一些对廉政建设有益的建议文章、对腐败分子的剖析性文章等。我局通过在局域网创建《廉政之窗》这个平台，将廉政建设方面的法律法规和规章制度规定对全局人员进行公示，开展正反两方面典型教育，既可以为各单位开展廉政教育提供相关资料，又可以为每个地税干部学习提供方便。
(三)精心设计，创办两个廉政教育刊物。
我局充分发挥《廉政动态》期刊和《廉政宣传专刊》廉政宣传教育阵地的作用。在总结以往经验的同时，我局不断对《廉政动态》期刊和《廉政宣传专刊》进行了更加精细的制作，使这两个刊物更加具有时效性，及时宣传国家反腐倡廉工作的最新指示，及时反馈我局党风廉政建设和反腐败工作的最新动态，及时推介反腐倡廉工作好的做法和好的经验。
(四)内外结合，廉政教育延伸化。
我局除了内部狠抓廉政教育外，还注重引入外部的廉政教育力量，做到内外结合，双管齐下。一是注重纪委、检察院的廉政教育。我局每1至2年，都邀请纪委、检察院及县委党校的领导、专家为我局工作人员上廉政教育课。二是借助开展行风评议开展廉政教育。我局自2002年起，除被县纪委列为行风评议的必评单位的年份外，我局每年都坚持自行安排开展行风评议。在邀请县纪委、行风评议代表、系统外行风监督员、社会各界人士参与的行风评议会议上，有目的的安排全局人员轮流参与行风评议座谈会，认真倾听外借人员对我局的评议，切实开展对照检查，采取有效措施加以整改，使行风评议会与廉政教育进行有机地结合。
三、健全制度、强化责任是抓好廉政教育的保证。
(一)廉政谈话制度常态化，廉政教育深入人心。我局始终将廉政谈话列入了县局领导和相关职能部门的“必修课”，将廉政谈话工作贯穿于税收工作的始终，做到了“七个必谈”。一是县局“一把手”每年必须对其他班子成员及中层班子人员开展一次以上的廉政谈话，对30%以上的其他人员开展一次以上的廉政谈话。二是县局其他班子成员每年必须对所分管科室和挂片单位的40%以上的人员开展一次以上的廉政谈话。三是县局纪检组每年对中层正、副职人员进行一次以上的廉政教育谈话。四是县局纪检监察部门全年对各单位的50%以上的人员进行1次以上的廉政教育谈话。五是县局纪检监察部门与新提拔领导干部必须进行任前廉政教育谈话。六是县局纪检监察部门与新进地税人员必须进行上岗前的廉政教育谈话。七是县局纪检监察部门对苗头性问题必须进行诫勉谈话。
(二)廉政考核制度坚持化，廉政教育效果巩固。我局始终将廉政考核列入工作考核的重点，在落实党风廉政建设责任制考核工作中，不断强化考核的针对性、科学性、真实性、权威性，使廉政教育的效果得到进一步巩固，有力地推动了党风廉政建设责任制的落实。一是强化考核内容的针对性。在检查考核内容的安排上，我局坚持把廉政教育工作与落实责任制和执行廉洁自律各项规定情况一并作为重点进行检查考核，突出检查考核各级“一把手”负总责、班子成员一岗双责情况。二是强化考核方法的科学性。我局的党风廉政建设责任制考核根据工作实际制定“考核方案”，明确考核的对象、内容、时间及方法要求，通常采取领导个人述职述廉、民主测评、个别谈话、查阅有关会议记录和相关文件材料、到点检查等方法进行、考查被考核单位年度贯彻落实党风廉政建设责任制工作情况和第一责任人履行党风廉政工作职责情况;日常工作表现情况纳入年终考核内容。三是强化考核结果的真实性。为避免年终考核时被考核对象“平时不做，考核前造假”的现象，我局实行年终考核与日常考核相结合的方式，使考核结果更具真实性。
(三)述职述廉制度固定化，廉政教育得到深化。领导干部述职述廉工作是廉政教育的深化，是领导干部接受上级和群众监督的一种良好方式。我局结合地税工作的特性，将述职述廉延伸到中层负责人，延伸到与纳税人息息相关的各个岗位、各个人员。一是坚持党组及领导班子成员述职述廉。我局党组及领导班子成员都必须进行一次述职述廉，参加的人员除市、县有关领导外，还必须邀请局机关部分人员，税务分局、稽查局、办税厅一定比例的人员以及退休老同志代表参加，领导进行述职述廉后，参会人员还要对领导干部进行民主测评，使领导干部述职述廉始终面向上级领导、面向群众，真抓实干，不走过场。二是将中层负责人纳入述职述廉工作中。每年，我局中层班子人员必须向县局党组递交述职述廉报告，并通过局域网向全局人员发布，接受领导和全局人员的监督和检验。三是开展征纳面对面述职述廉。我局将与纳税人直接打交道的岗位和人员，如税政科、征管科、税务分局、稽查局、办税厅等岗位及其全体人员纳入征纳面对面述职述廉的对象，有计划、有安排地向纳税人代表、系统外义务监督员、社会各界代表进行面对面述职述廉、背靠背测评，使地税干部始终牢记纳税人监督、群众监督、社会监督，使廉政教育得到进一步深化。
四、制作廉政提醒卡，廉政教育效果进一步巩固。
嘉禾县局制作了一系列的廉政提醒卡，从不同的时段，对不同的对象进行廉政提醒。一是固定性的廉政提醒卡，如《领导干部定期廉政提醒卡》、《地税人员定期廉政提醒卡》、《重要岗位人员廉政提醒卡》、《重要节假日廉政提醒卡》、《专、兼职纪检监察干部廉政提醒卡》、《家庭助廉提醒卡》等。二是临时性的廉政提醒卡，如《新任领导干部廉政提醒卡》、《新进人员廉政提醒卡》、《重大事项廉政提醒卡》、《重要节假日廉政提醒卡》、《诫勉谈话廉政提醒卡》等。三是专题性的廉政提醒卡，如《党员廉政提醒卡》等。
五、内外结合，廉政教育延伸化。
我局除了内部狠抓廉政教育外，还注重引入外部的廉政教育力量，做到内外结合，双管齐下。一是注重纪委、检察院的廉政教育。我局每1至2年，都邀请纪委、检察院及县委党校的领导、专家为我局工作人员上廉政教育课。二是借助开展行风评议开展廉政教育。我局自2002年起，除被县纪委列为行风评议的必评单位的年份外，我局每年都坚持自行安排开展行风评议。在邀请县纪委、行风评议代表、系统外行风监督员、社会各界人士参与的行风评议会议上，有目的的安排全局人员轮流参与行风评议座谈会，认真倾听外借人员对我局的评议，切实开展对照检查，采取有效措施加以整改，使行风评议会与廉政教育进行有机地结合。
(一)抓住重点，强力打造廉政教育主阵地平台。纪检日活动是地税系统开展廉政教育的主阵地之一。我局制定了《纪检日活动操作规程》，对纪检日活动内容、程序进行了规范，有效地杜绝了过去过纪检日活动走过场的现象，增强了纪检日活动的针对性和实效性，使得纪检日活动成为一个沟通心灵、消除隔阂、增进感情、帮助他人、提升自己的廉政教育平台。
(二)突出特色，强力打造廉政文化教育平台。充分利用局域网，设立“廉政教育之窗”，除录入廉政建设相关报制度规定，正反典型案例、案例警示录等传统廉政教育资料外，还有选择地录入了贪婪心理等犯罪动机心理知识。拓宽廉政文化建设空间和渠道，开展廉政文化建设教育活动、党章党纪教育活动以及法律法规知识考试，增强廉政文化的感染力和渗透力。
(三)整合力量，强力打造廉政教育培训平台。建立了以局业余课堂为支撑，以分局监察小组为骨干，以外聘专家为补充的培训框架，对全局干部实施分期、分批、分类培训，利用组织观看警示教育片和剖析反面典型案例，开展“净思想，思人生”的活动。
(四)着力提醒，强力打造廉政教育免疫平台。建立了约请谈话制度，县局领导班子成员及纪检监察部门经常性地开展廉政谈话，重点是对新任领导干部、税务分局主要负责人及其班子成员、新进地税人员开展廉政约请谈话。同时，每逢重要节日期间，县局纪检监察部门除了通过会议布置、提醒外，还通过发送手机短信的方式，开展廉政提醒。通过开展廉政谈话，经常性地进行廉政提醒，进一步促进领导干部树立了廉洁自律意识、一般同志筑牢了廉政防线，极大地提高了地税人员的廉政“免疫力”。
二、廉政教育进一步加强。
根据中央《实施纲要》和省、市局党风廉政建设工作会议和思想政治工作会议的总体要求，我们本着“立足教育、着眼防范”的工作方针，在全县地税系统开展了扎实的思想政治教育和廉政教育，为全面提高全县地税系统的反腐倡廉意识和廉洁自律意识打下坚实的思想基础。
(一)创建一个廉政教育平台。
我局监察审计室电脑设立《廉政之窗》栏目，实行局域网络共享。设有“党纪政纪”、“地税系统规章制度规定”、“先进典型事例”、“反面典型案例”、“理论纵横”、“廉政时评”等栏目。“党纪政纪”栏目录入了中央、省、市、县级廉政工作方面的法律法规和规定;“地税系统规章制度规定”栏目录入了国家税务总局、省局、市局、县局廉政工作方面的制度规章和规定;“先进典型事例”录入了系统内外的一些廉洁从政的典型事例;“反面典型案例”录入了近几年全国惩治腐败的大案要案(如王怀忠案、李真案等)的案情介绍和案件剖析;“理论纵横”栏目录入了一些反腐倡廉建设的理论性文章和文献;“廉政时评”栏目录入了一些对廉政建设有益的建议文章、对腐败分子的剖析性文章等。我局通过在局域网创建《廉政之窗》这个平台，将廉政建设方面的法律法规和规章制度规定对全局人员进行公示，开展正反两方面典型教育，既可以为各单位开展廉政教育提供相关资料，又可以为每个地税干部学习提供方便。
(二)创办两个廉政教育刊物。
今年，我局充分发挥《廉政动态》期刊和《廉政宣传专刊》的宣传阵地的宣传教育作用。在总结以往经验的同时，我局对《廉政动态》和《廉政宣传专刊》进行了更加精细的制作，使这两个刊物更加具有时效性，及时宣传国家反腐倡廉工作的最新指示，及时反馈我局党风廉政建设和反腐败工作的最新动态，及时推介反腐倡廉工作好的做法和好的经验。
(三)召开三个廉政教育会议。
1、召开全县地税系统党风廉政建设和反腐败工作会议，对全县地税系统工作人员进行廉政教育。
2、召开县局党组成员民主生活会，强化县局领导班子成员的廉洁自律意识，形成党风廉政建设和反腐败工作领导班子成员齐抓共管的良好局面。
3、召开兼职监察员会议，强化纪检监察队伍建设，提升全县地税系统兼职监察员的工作责任心和工作能力。尤其对税务分局分管纪检监察工作的副职的工作情况和思想状况进行了专项调查。
(四)开展五项廉政教育活动。
1、开展纪律检查日活动。以监察小组为单位，各税务分局、稽查局按季度开展纪律检查日活动。要求各监察小组严格按照《嘉禾县地方税务局纪律检查日活动操作规程》的要求开展纪律检查日活动，活动的形式更加多样，内容更加丰富，成效更加明显。
2、开展反面警示教育活动。先后两次组织全体地税干部观看了《王怀中的两面人生》、《扭曲的权力》等警示教育片。
3、以开展保持共产党员先进性教育活动进行为契机，进一步深化廉政教育。
4、继续开展三看三想三帮活动。组织部分党员到本县莲荷乡松家村慰问贫困村民，号召全局全体党员为贫困户捐款购物，并将农用品和生活用品送到贫困村民家中。
5、开展“四访四树”教育活动。通过这一活动，促使全局人员全面领会《实施纲要》精神实质，增强党员干部特别是领导干部主动接受监督的自觉性;充分发挥正面典型的示范和反面典型的警示教育作用;大力推进“依法治国，依法行政，依法治税”基本行政理念的贯彻落实。
(五)进行六项廉政教育谈话。
1、县局党组成员与中层班子人员和一般干部进行廉政教育谈话。
2、县局纪检组与中层班子人员进行廉政教育谈话。全年与各税务分局、稽查局副职以上领导干部全部进行了1次以上的廉政教育谈话。
3、县局纪检监察部门与一般干部进行廉政教育谈话。全年对税务分局、稽查局40%以上的一般干部都进行了廉政教育谈话。
4、县局纪检监察部门与新提拔领导干部进行任前廉政教育谈话。今年与1名新提拔为征管科副科长将办税服务厅负责人的领导干部进行了廉洁从政谈话。
5、县局纪检监察部门对苗头性问题进行诫免谈话。今年对一些苗头性问题对7名干部进行了2次廉政诫免谈话或告诫谈话。
6、县局纪检监察部门与新进地税人员进行廉政教育谈话。今年与1名新进地税人员进行了廉洁为税谈话。
【纠错】
策划的宣传方式有很多种。
灯箱布、海报、传单、人人、微信、条幅（传统宣传方式）
地贴（贴在井盖、地上的东西）、壁挂（比如小旗子）、福袋（挂在树上，锁啊，纸条啊，丝带啊都可以）、大展板、抢票（三联式）、三折页宣传册（摆在宿舍楼下）。
发动一切兄弟社团力量，普通的活动，社团联合会人人主页有活动预告版，新媒体中心的微信平台也有活动预告。招聘会，职协，天南大JOBHUNTER，实习生，人人校招，等人人主页，天大微信平台，AIESEC
SIFE资源共享等。
发动人工力量。比如招聘，对口专业辅导员，毕业班班长等都是突破口。比如活动，像书画展，重点联系美术生多的学院还有摄影协会书画协会等。
还有就是针对对象。揣摩对象心里。比如以宿舍为单位的活动，很多时候是为了留念，所以奖品可以是订制品，实用的可以保存的东西。比如光盘，鼠标垫，徽章等等。一般会用水票。以招聘为目的的招聘会，从工作地点下手，根据很多人有的回乡意识，可以联系老乡会会长来通知这种事情。
传单宣传 传单上贵公司以赞助商的身份出现.
小册子宣传 如贵公司有自制的宣传册子可协助派发 由商家自己提供
海报宣传 海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物 商家自行
设计也可
展板宣传 展板上可贴赞助商自身的1-2张海报 本板不受其他组织宣传影响 宣传栏宣传 赞助商的传单和海报我院包办在校内和公寓宣传栏内张贴 四五
天会更新一次
横幅宣传 在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅 不可太商业化 升空气球横幅 在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅 不可太商业化 网站宣传 本院网站、贴吧宣传中均融入公司文化 最好商家有电子资料
广播台宣传 贵公司资料信息可以在校广播台专栏播出 要另收一些宣传资金 刊物宣传 在刊物社团之声内跟踪报道 具有历史价值
奖品宣传晚会中间增加小游戏节目问题由贵公司提出(如对商家的认识)
答对者有奖品(奖品由贵公司提供，如体验听课证等)
工作人员用品宣传 工作人员可穿上印有商家标志的服装工作，现场的道具等 咨询点宣传 活动前两天和活动当天可设点接受学生咨询，从而介绍贵公司。
最好可给咨询人员一些礼品回报
嘉宾发言 贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身
份上台发言 最好在开始或中间
现场鸣谢 活动期间，公司名称以口头鸣谢形式出现，并由主持、表演者，游
戏者宣传商家口号、标语等。( 效果十分明显)
问卷调查 活动当天可在咨询处进行问卷调查 最好有抽奖
一位老师用20年的从教经验换来对年轻父母的20条忠告
1、上帝是公平的。在教育孩子的问题上，对孩子小时候付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越小，你将越省心，越有成就感。
2、“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。
3、父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育，否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流，否则孩子长大后你将无快乐可言，你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。
4、 要注意培养孩子的是非观。孩子年幼无知，动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了，这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬老人。否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了，诸如此类，我们都应引起高度重视。
5、千万不要动不动就打孩子。“棍棒底下出孝子”已经过时，更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上发扬光大。(注意：这里强调的不要“动不动”，但并非是不能打，关键要把握住什么时候打?打得目的是什么?如何打?对于有些极端的错误，不用极端的举措，孩子容易忘记。必要的惩戒是必须的。有些出了很大问题的孩子，家长还在强调“我从小就没动过他一指头”，显然是犯了纵容的错误。)
6、千万不要打击孩子的好奇心、想象力，不要随意挫伤孩子的人格和尊严。孩子越小，你的话越有可信度，他们会自觉不自觉的把你的话奉为圭臬(guī niè标尺、准则的意思)，否则你的孩子将失去自信和活力，将会失去应对未来挫折的勇气，失去许多成功的机会，甚至产生心理障碍。
7、千万不要过分一味地迁就孩子，溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大错误。因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后，一旦你不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。
8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。
9、 抓住孩子成长过程中的几个关键时段。第一，三岁以前，这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。第二，小学
一、二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。第三，青春期。这个时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这一时段变得让你无措手足，他(她)可能会做出很多傻事，甚至变坏。
10、年轻夫妻不要动不动吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架，否则，家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感，而这会使孩子产生一系列心理问题。有不安全感的孩子必然要到外面寻找安全感，很容易产生加入不良小团体、早恋等问题。
11、从小要培养孩子的性别角色观念。小女孩就要穿小女孩的衣服，就要有女孩子的特点，男孩子就要有男孩子的样子。否则，将导致你的孩子女孩男性化或男孩女性化。甚至会产生严重的心理障碍。
12、永远不要把孩子看的一无是处。发掘孩子身上的优点，任何孩子都有自己的闪光点。这个闪光点也许就是他将来成功的密钥，否则，你有可能抹杀孩子的潜能，甚至成为葬送孩子一切的罪魁祸首。(也永远不要把孩子看的一无错处，理性地看自己的孩子，对父母而言最重要。有些家长爱孩子到了“错误也是美丽的”，有的小孩子在大骂家长时，有些家长竟然表现出欣然接受，这明显是溺爱了。)
13、永远不要把学习成绩作为评价孩子优劣的唯一标准。孩子的做人品质、应对挫折的能力、良好的人际交往水平，是获得成功幸福的更重要的条件。(能全面评价孩子的家长就是教育理念先进的家长，然而由于家长的学识、境况等方面的不同，能有此观念的极少。)
14、 永远不要把孩子当孩子。善于和孩子平等交流，善于倾听孩子的意见和观点，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，这样孩子才能与你消除隔阂，遇到困难才会愿意与你协商，亲子关系才会和谐。(在这里，我要说：永远不要把孩子当大人。“不把孩子当孩子”，强调的是和谐关系的营造;“不把孩子当大人”，是提醒 家长不要以大人的思维方式、处事哲学、行为准则来与孩子交流。)
15、从小培养孩子的理财能力。适当把握零花钱数量，过分放松会引发孩子乱花钱、假大方、纨绔阔绰等一系列问题;把握过紧会让孩子对孔方兄斤斤计较，影响孩子日后的人际交往和创造财富的能力。
16、培养孩子劳而有获的观念。这样会提高孩子的进取心、树立正确的财富观。
17、不要把老师当外人。对孩子而言，老师和家长一样都是教育者，两者形成合力，对孩子的教育才会事半功倍。尤其是孩子犯错误时。
18、不要把孩子的怪异当做个性来培养。适应社会是孩子成长、发展以及未来生活幸福、事业成功的前提。
19、不要把你们的压力和想法随意转嫁到孩子身上。你们有你们的历史，孩子有孩子的未来;你们有你们的情况，孩子有孩子的想法。最好的做法是，给孩子宏观指导，在与孩子充分交流的基础上，让孩子自己做主吧。
20、 不要谈“孩子早恋”就色变。这个事情家长有时很难控制，一旦发现孩子有这方面的问题，不要紧张，也不要责备孩子，与孩子平等交流，倾听他们的想法，然后给孩子提出合理化的建议和婚恋方面的知识咨询。否则，只会适得其反，他们会为了所谓的“爱情”做出任何事情，因为这个时期孩子并不成熟，冲动和偏激是他们的典型特点。
8个愉快的家庭教育方式
一、给孩子一个选择
允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放 弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看 电视或小朋友们做游戏去了。
二、接受现在的他
如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其 他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父 母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。
逼迫是不对的，鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。
三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在
这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。
良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。
四、积极地谈论你自己的工作
结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高 兴的事情也是很重要的。激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与 孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。
五、解释你的理由
如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地 训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。相反，如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的，他有可能会转过神来同意你的看 法。即使他仍不同意也没关系，他很可能有自己的看法。父母也应倾听孩子的意见，并告诉他，无论他怎么做，他学过的东西都会收藏在他的经历中，永远不会浪费 掉。
六、重视赞扬的作用
不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不 错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得 非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。
七、明智的奖赏
父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。这种做法让孩子 们在考试前变得十分焦躁不安，想着这次考试得失攸关，而一旦他们没能考好，就又会变得郁闷不乐。从理论上讲，做得好本身就是一种奖励，但是实际上，如果的 确会有某种物质激励存在的话，多数孩子会表现得很出色。因此，建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏，如果他们做得好，应给他们一个小礼物以示赞赏和鼓 励。这样做是积极的推动，而且如果他们未能实现预定的目标，也不会因此而过分愁眉苦脸。
八、让他们不时做点自己喜欢的事情
如果小孩子们能得到足够的来自父母的鼓励，他们就会茁壮成长。经常冲着孩子大叫大嚷：“你又在那儿干什么呢?”的父母像是往他们孩子的心中刺了 一剑似的，会给孩子的心理带来很大伤害。我们每个人都需要时间去放松、听音乐，或者什么也不干，只是发呆。然后呢，当我们的“电池”重新充足电时，我们将 精神抖擞，准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。 如何教孩子有教养，有气质，有风度
从孩子的表现中看自己的教育方式：
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。 20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。 有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了; 有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了;
1.条幅宣传：将条幅挂在人流量多的重要位置，条幅所占面积大，颜色鲜艳，对同学的吸引力大，可以使校园里大部分同学了解到商家的信息，提高本校同学对商家产品的认知度。
2.纸杯宣传：一次性纸杯主要提供给运动员和场内工作人员，自然而然注意到纸杯的不同之处，可以使处于忙碌状态的人也能了解到商家的信息。 3.海报宣传：运动会期间，校园内人员众多，并来自不同领域，可以使更多未能参与运动会的人员了解到商家信息。
4.个性卡片或卡贴宣传：个性的卡片或卡贴可以吸引到年轻人的注意，而年轻人是社会消费主体，大大地提升了年轻人对商品的关注度。
5.宣传单宣传：在食堂门口和教室内分发宣传单，可以使每个在校同学都注意到商品的商品信息，增大了商品信息的流通面。
6.优惠券宣传：在人流量多的地方分发贵公司优惠券，可以使大多数人注意到商品的实惠，可以勾起人们的购买欲，从而提高商品的销量。
7.易拉宝宣传：易拉宝属于可以便捷式携带的广告牌，可以根据人群位置的变化随时进行移动，增加了广告宣传的流动性。
8.调查问卷宣传：通过调查问卷的形式进行宣传，不仅可以使人们了解到商家的商品信息，而且可以使商家了解到自身的不足，从而改正，能够吸引更多的顾客。
9.拱门宣传：拱门是一种非常显眼的宣传方式，它几乎可以吸引经过的每个人，起到了极好的宣传效果。
10.小旗子宣传：小旗子主要用于运动会上为运动员加油，观众的欢呼声可增加人们的关注度，小旗子的使用增加了亮点，起了极棒的宣传效果。
(注：以上所有宣传物品均有商家提供，我们只负责进行发放和安置。)
经费预算
1.条幅：每条300元/天 2.纸杯：100元/300个 3.海报：15元/张
4.个性卡片或卡贴：100元/500张 5.宣传单：300元/1000张 6.优惠券：100元/500张 7.易拉宝：每张50元/天 8.调查问卷：300元/400张 9.拱门：400元/天 10.小旗子：100元/200面
(注：下图为易拉宝)
Bitter-sweet memories
It is said that Parents are beyond question the first teachers of children. However, there are always some disagreements among my parents especially when it comes to my education.
I was drawn to drawing from my earliest years for my father painted well. When I was a second grade primary school pupil, there’s a drawing contest in my hometown. I wanted to win the prize, so I tried my best to finish a painting. I took it to my mother, my mother saw the painting roughly and said:” good job baby,your painting was full of exuberant colors!” Tense with expectancy, I asked my mother whether I could win the prize, my mother blurted:" of course you can, my daughter is the best!" then, she added:" but why don’t you ask your father for any help? Surely you can win the prize if he helps you revise your painting. ”I thought my mother is absolutely right, so I asking for help to my father.Unexpectedly, my father refused me and told me to finish the painting all by myself with his rough words. It disappointed me so much as well as my mother. She couldn’t understand why he hesitated to help me and then a quarrel broke out between them.
there is much, much more things like that during my childhood. I always reproved myself when they quarreled with each other to my very face. I knew it well that both of them were love me , What sparked off the quarrel is just t the two versions of the education.
My father was always hard on me, and sometimes with rough attitude especially when he was in a bad temper. Quite the opposite, my gentle mother was more like a good-natured teacher. But sometimes my mother tended to pamper and spoil me which I liked at that time. My father was sensible and foresight in this field.
Because of my parents different ways of educating me when I was a child, I experienced a great versatility even though sometimes I feel distress or affliction when they wrangled with each other over me. these are all what my bitter-sweet memories meant.
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