社会主义核心价值观在高等学校辅导员职业守则中的体现研究
摘要：教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确提出了五条辅导员职业守则。以当前各界对社会主义核心价值观的研究为基础，分析解读各条职业守则中所体现的社会主义核心价值观。研究表明，辅导员职业守则都从不同方面体现出社会主义核心价值观的基本内涵，与社会主义核心价值观的根本内涵总体一致。高等学校辅导员模范遵守职业守则就是真正地践行社会主义核心价值观。
关键词：社会主义核心价值观；高等学校辅导员；《能力标准》；职业守则
一、引言
社会主义核心价值观的命题一提出就引起了学界的广泛关注，此后学者们对社会主义核心价值观进行了多方面的探讨，取得了众多研究成果。张志丹（2009）认为：“社会主义核心价值体系的提出是中国共产党又一次重大的理论创新。它的提出，不仅有利于丰富马克思主义价值哲学、马克思主义伦理学、社会学等相关学科的研究，使其更具体、更丰富，也可促进相关学科加深对社会转型、历史变迁、文化建设以及对价值观构建等重大理论问题的深入探讨。”①钱燕娜（2012）综述了近五年来学者们围绕 “社会主义核心价值体系”的理论渊源、紧迫性和重要性、概念界定、基本内涵以及建设路径等问题所展开了分析和论述。②也有很多学者结合高校思想政治工作和辅导员工作进行了社会主义核心价值观研究，可谓研究成果丰富。本文结合《能力标准》中所确立的辅导员职业守则，探讨其中所体现的社会主义核心价值观。
二、社会主义核心价值观的提出与凝练
（一）社会主义核心价值观的提出。
2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出： “建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”③2007年10月15日，胡锦涛同志在党的十七大报告 “推动社会主义文化大发展大繁荣”部分中第一次从意识形态的战略高度对“社会主义核心价值体系”作了提升： “建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”④
（二）社会主义核心价值观的凝练。
2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开，胡锦涛同志在党的十八大报告中对社会主义核心价值观进行了进一步的凝练。“党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。”⑤
三、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》
2014年3月25日，中华人民共和国教育部下发“教育部关于印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的通知”，目的是“为贯彻落实教育规划纲要和《普通高等学校辅导员培训计划（2013-2017年）》（教党[2013]9号）精神，构建高校辅导员能力标准体系，推动高校辅导员队伍专业化职业化建设。”⑥专门制定、印发《能力标准》（以下简称《能力标准》）的目的是“为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量。”⑦ 《能力标准》共包含三大部分：职业概况；基本要求和职业能力标准。对普通高等学校辅导员的职业认同、政策导向、专业内涵和工作范畴做了明晰而具体的规定，对于增强辅导员的职业自信心和职业归属感有着直接的指导意义。结合目前对社会主义核心价值观的研究，对其中第二部分高等学校辅导员的职业守则进行解读，探讨高等学校辅导员职业守则中所体现的社会主义核心价值观。
（一）《能力标准》所确定的辅导员职业守则。
《能力标准》第二部分确定了普通高等学校辅导员的五条职业守则并作了具体阐释，分别为：（1）爱国守法。（2）敬业爱生。（3）育人为本。（4）终身学习。（5）为人师表。⑧
（二）高等学校辅导员职业守则的内涵。
现代汉语词典（修订版2001：1164）对“守则”一词的解释是“共同遵守的规则”。⑨因此，守则一般是指由国家机关、社会团体、企事业单位制定的、要求所属人员共同遵守的行为规范。辅导员职业守则就是从事辅导员职业的人员所共同遵守的规则和行动规范。既然这是需要全体高校辅导员共同遵守的规则，那么，高等学校辅导员职业守则也必须符合践行社会主义核心价值观的总体要求。
四、辅导员职业守则所体现的社会主义核心价值观
（一）辅导员必须成为社会主义核心价值观的积极践行者。
教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和2014年颁布的《能力标准》中都明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教存和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友”⑩高等学校辅导员是大学生思想政治教育的切身实施者，对于维护社会尤其是高等学校的和谐与稳定、对于全面培养高素质社会主义建设人才、对于真正全面落实贯彻党的教育方针，具有不可替代的重要作用。凝练为二十四字的社会主义核心价值观分别从个人、社会和国家三个方面提出了具体可行的要求。高等学校辅导员要成为社会主义核心价值观的切实践行者。从个人方面来说，高等学校辅导员首先要做到爱国、敬业、诚信、友善；从社会层面来讲，辅导员要树立自由、平等、公正、法治的理念；从国家层面来讲，辅导员更要积极拥护和支持建设一个富强、民主、文明、和谐的具有典型中国特色的社会主义国家。
（二）职业守则从不同侧面体现了社会主义核心价值观。
高等学校辅导员职业守则从不同侧面体现了社会主义核心价值观的根本要求，与社会主义核心价值观是完全吻合的。
1.“爱国守法”从个人和社会两个层面体现了社会主义核心价值观。
作为辅导员守则的第一条，该守则体现了“爱国和法治”的社会主义核心价值观。这是最根本的一条，没有这一条，其他都无从谈起。因为爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国在一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。社会主义国家属于人民，人民当家作主，是国家真正的主人。爱国实际上就是热爱自己国家的人民，捍卫人民的根本利益。对于辅导员来讲，工作对象是学生，具体来说就是要爱护学生，保护学生的利益不受侵害。
法治是人类政治文明的根本体现，实施依法治国是社会主义国家的基本方略。建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的总体要求，也是巩固中国共产党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。爱国，首先就要守法，守法是每个公民的基本义务，是爱国的基础和底线。我们要建设社会主义法治国家，每位中国公民都应履行法律所规定的义务。在高等学校中，辅导员具有教师和干部的双重身份，必须热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，把思想和行动统一到党中央的决策和部署上去。辅导员必须学法、懂法、知法，因为法律是秩序的前提，文明的基础，并按照法律规定贯彻党的教育方针，履行教育职责，确保党和国家的利益，促进学生健康成长，维护校园和谐稳定。
2.“敬业爱生”从个人和社会两个层面体现了社会主义核心价值观。
该条守则体现了“敬业、公正和法治”的核心价值观。作为辅导员，敬业就是专心致力于自己所从事的职业，必须忠诚于人民的教育事业，立足于本职工作岗位，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当，志存高远。“爱生”就是关爱学生。从“公正”和“法治”的高度关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。引领学生思想和服务学生成长，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生，不仅是一名辅导员人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了辅导员对国家、对人类、对未来的热爱。因为有爱，才有对学生的耐心；因为有爱，才有对学生的关心；因为有爱，才有对学生的贴心。只有关爱学生，才能教书育人，才能做一名合格的高等学校辅导员。
3.“育人为本”从国家和个人两个层面体现了社会主义核心价值观。
该条守则体现了“民主、文明、和谐；诚信、友善”的社会主义核心价值观。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明文规定：“‘育人为本、德育为先’是实施教育的主导思想。教育科学发展的本质要求，把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”11辅导员务必遵循思想政治教育和大学生成长规律，从“民主、文明、和谐”的价值观高度，以“诚信和友善” 的态度，在尊重学生独立人格和个人隐私、保护学生自尊心、自信心和进取心的前提下对大学生循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，增强学生社会责任感，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展，从而成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
4.“终身学习”主要是从个人层面体现了社会主义核心价值观。
该条守则主要是体现了“敬业”的社会主义核心价值观。要想做好辅导员的工作，必须具备辅导员工作的基本知识和专业知识。《能力标准》明确规定辅导员要“具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。”12著名教育家陶行知先生说过“学高为师 ，身正为范”。要想“学高”，就要树立终身学习的理念。俗话说，“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。辅导员需要更加宽广的知识储备，尤其是在信息高速发达，社会快速进步的今天，辅导员要通过各种方式，各种渠道来扩充自己的知识。要给学生一杯水，自己就必须要有长流水，这“长流水”就是终身学习，活到老，学到老。不断学习，不断总结，不断提高，不断创新，这样才能满足大学生的越来越广泛的知识需求，才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，提高职业素养和职业能力。
5.“为人师表”是从三个层面全面体现了社会主义核心价值观。
从国家层面来讲，辅导员作为人类灵魂的工程师中的一员，尤其是作为中国共产党党员，在政治上必须始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决支持建立“富强、民主、文明、和谐”的社会主义国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持社会主义办学方向，坚决抵制形式主义、享乐主义、个人主义和奢靡之风等不良风气的影响，牢固地树立科学的世界观、人生观，拥有高尚的职业道德，在高等学校辅导员工作岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，坚持“立德树人”，在学生中深入开展社会主义核心价值观教育，促进学生全面发展；从社会层面上讲，高等学校辅导员作为高校教师要积极向学生传递“自由、平等、公正、法治”的社会价值理念，模范遵守社会公德，坚守高尚情操，知荣明耻，关心集体，团结协作；从个人层面上讲，辅导员要严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不断加强师德建设，提高思想道德素质水平，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生，学为人师，行为世范，做一名“爱国、敬业、诚信、友善”的高等学校辅导员。
五、结语
教育部印发的《能力标准》，明确提出了五条辅导员职业守则，丰富了辅导员工作的内涵，规范了辅导员的工作导向，这些守则都从不同方面体现了社会主义核心价值观的根本内涵，与社会主义核心价值观总体一致。高等学校辅导员日常工作中比其他教师与学生的接触更为频繁、深入和广泛，内容涉及学生学习和生活的方方面面，和学生相处的时间最长，对学生的影响也最大。因此，高等学校辅导员要模范遵守这五条职业守则，树立高等学校辅导员的光辉形象，在平凡的岗位上努力工作，精心育人，无私奉献，用自己的实际行动去影响学生，使学生在日常生活中感悟并践行社会主义核心价值观，进而推进社会的不断进步与发展。
注释：
①张志丹：《国内关于社会主义核心价值体系研究综述》，载《马克思主义研究》2009年第11期.
②钱燕娜：《近五年来社会主义核心价值体系研究综述》，载《南京政治学院学报》2012年第1期.
③中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定.[2006-10-18].http：//cpc.people.com.cn/GB/64093/64094/4932424.html.
④胡锦涛. 在党的十七大上的报告[2007-10-24]http：//news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10 /24/ content_ 6938568_6.htm.
⑤中共中央办公厅印发《关于培育和.践行社会主义核心价值观的意见》[2013-12-23].http：//news.xinhuanet.com/politics /2013-12/23/c_118674689.htm.
⑥中华人民共和国教育部.教育部关于印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的通知.2014年3月25日.
⑦中华人民共和国教育部.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》第2页，2014年3月27日印发.
⑧中华人民共和国教育部.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》第3页，2014年3月27日印发.
⑨中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典[C].北京：商务印书馆，2001：1164.
⑩教育部思想政治工作司组编：《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978—2008）》，北京：中国人民人学出版社2008年版，第492页.
B11中国网.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》.[2010-03-01]http：//www.china.com.cn/ policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm.
B12中华人民共和国教育部.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》第3页，2014年3月27日印发.
作者简介：吴远庆，男，硕士，鲁东大学外国语学院党总支副书记，副教授，主攻方向：大学生思想政治教育与就业指导。崔莉，女，鲁东大学辅导员，外国语学院团总支书记，讲师。
作者：吴远庆 崔莉
教师手册
1.教师要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责在整个辅导班期间不得让学生搞危险性较大的活动。
2.各代课老师必须针对学生情况及时写出该学生的辅导计划，并且以后必须严格按照计划施教，不可私自更改辅导计划。
3.教师上课必须有教案，严格做到没有教案不进教室，不熟悉教案不上讲台。
4.上班不迟到，不无故缺课。如果因有事不能准时上课，必须提前请假。每节课之前必须先点名。
5.坚决杜绝体罚或变相体罚学生现象。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，本机构将追究其相应的责任。
6.树立新的教学观，充分调动学生学习积极性，引导学生质疑、合作、探究，帮助解决学生在学习中存在的问题。
7.教学语言力求规范、生动有趣、富有感情，必须用普通话教学，使用礼貌用语。衣着得体，教态自然、大方。
8.培养和帮助学生形成问题意识。正确引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。
9.教师在每节课后应根据课堂学生反馈情况，写出教后纪实以便
及时总结经验教训，调整教学方案。
10.加强学生心理健康教育，积极教育辅导学生以良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。
11.教师在上课时段不得默许或携带外来人员旁听，须及时通知相关负责老师，交予负责老师处理。
12.各代课教师切实做好本机构商业机密保护：
(1)不得将学校发放的教案、教具、教材、内部材料等透露给其他培训机构或非工作交流范围内的同事。
(2)聘用教师辞职一天内应将所有教材、教案、教具、培训手册、内部资料等全部归还教学主管。
(3)教师未不得擅自取拿、使用或转借教学书籍及材料。对于所提供的软、硬件资料未经允许不得以任何形式对外使用，不得将学生介绍到其他个人或培训机构进行学习。
(4)未经书面许可，不得在新闻媒体、网络等渠道公开本机构的发展规划，内部运作及内部资料。任何时间内不得诋毁、恶意攻击或破坏本机构声誉和利益。如若违反以上所述保密条例本机构都将追究其法律责任。
爱生是教师的天职，是师德的核心，在教书育人的过程中，每位教师必须做到以下十条：
一、爱护、关心每一位学生，努力构建民主和谐合作的师生关系。
二、尊重学生的人格，尊重学生的兴趣和爱好，尊重学生的差异，尊重学生的合理要求和正当权益。
三、信任和平等地对待每一位学生，以极大的热情和信心鼓励暂时后进的学生。
四、耐心帮助学习有困难的学生，自觉抵制有偿家教，不接受学生或家长的任何礼品和礼金。
五、文明执教，使用文明用语。
六、和学生文明相处，不与学生过份亲热，不可随便失态。
七、与学生广泛接触，但避免与学生公开争论，多作个别交换意见。
八、对学生评语客观、公正，不持偏见，肯定成绩，充分发现其闪光点。
九、上课不拖堂，放学后不补课，保证学生有充分的休息时间。
十、充分关心学生在校时的生活，帮助学生能健康成长。
1、全职教师应在带班开始日期的前一周向教学主管提供详尽的教学计划及具体实施事宜并填写《学校教师教学计划表》。
2、全职教师在带班期间应根据教学计划的要求完成额定的工作量(包含教学中所规定的课时数及教学计划所规定的教学目标及内容，具体见教师考评细则)。
3、全职教师应做好必要及充分的课前准备：
(1)确定学生名单及人数，课前备好学生点名册。
(2)课上所需分发的材料应提前至少一天做好打印及复印工作并注明复印名目、数量及用途。
(3)提前三—五天写好每节课的课堂教案(试用期间的教师需写详案)备查。教案在每学期课程结束3天内交至教学主管处。
4、教师须在课前15分钟进入班级做好课前准备工作，迟到者不领当月满勤奖。
5、严格作好学生校内的安全工作：(若有配助教，该部分由助教完成)
(1)教师应在开课的两周内做好学生安全责任状的签名工作，低年级学生要求由家长接送上下课。
(2)教师应做好课上点名工作，并于上课十分钟内将学生出勤情况及时反馈行政人员，无配备行政人员，应在当天内联系缺勤学生的家长问明情况并做详细的记录。
(3)学生在上课中途生病需要回家的，应及时通知家长前来接回。
(4)课堂和课间不得让学生作剧烈危险的活动。
(5)如有发生学生课内受伤的情况，应视伤情的轻重及时就医，并通知教学主管、学生家人和学校领导，共同做好学生医护工作。
6、作好教室的卫生工作：(若有配助教，该部分由助教完成)
(1)在本校区上课的教师，课后负责擦黑板、关灯、关空调、关门;
(2)派往幼儿园或小学分点的教师，课后应安排值日生，负责教室的卫生并关门。
7、课程结束3天内，教师上缴学生评语、课程结束通知书、成绩质量分析表
8、全职教师应自觉维护聘任方(校方)的良好形象、名誉及正常的课堂秩序，
保护教具及教学设施，公正、客观地向学生传达校方及教学部的教学方针及思想。
9、全职教师应积极参加教学部组织的相关会议和培训;向学生如实反映教学情况，传达教学部的相关通知。
10、所有教师未经校方允许不得随意调课、专职教师以及经我校培训后上岗的兼职教师不得在校外兼职，不得私自与学员约定上课，所有教务工作均须通过行政部主管的认可，其中请假、调课、停课工作均须填写相应表格。
11、全职教师应积极参加教学部组织的相关教学考核活动以及学校各项活动。
12、全职教师未经允许不得擅自对教学计划的内容自行进行压缩、删减、修改或调整。
13、全职教师不得默许或随意携带外来人员旁听课程。
14、全职教师未经教学部负责人允许不得擅自取拿、使用或转借教学书籍及材料。对于聘任方(校方)所提供的软、硬件资料未经允许不得以任何形式对外使用。
15、全职老师应与市场部配合对前来学校的学生根据他们的水平建议他们上适合的班级，不得将学生介绍到其他个人或培训机构进行学习。
16、全职老师应热情、真诚地对学生服务，尤其对待基础差的学生应给予鼓励，耐心地辅导和交流，绝对不允许另眼相看，不得体罚或变相体罚学生。
17、全职老师有责任做好学生的辅导、补课、作业批改(磁带、书面)测试等教学工作。(若有配助教，该部分由助教完成)
18、对违反以上规定的教师，视情节轻重校方将给予批评、责令改正、扣除薪资直至解除聘任合同等处罚。
19、切实做好学校的商业机密保护：
(1)不得将学校发放的教案、教具、教材、内部材料等透露给其他培训机构或非工作交流范围内的同事。
(2)聘用教师辞职三天内应将所有教材、教案、教具、培训手册、内部资料等属于学校发放给个人的全部资料归还教学主管。
(3)未经学校书面许可，不得在新闻媒体、网络等渠道公开学校的发展规划，内部运作及内部资料。任何时间内诋毁、恶意攻击或破坏学校声誉和利益的行为，都将受到相关法律制裁。
一、监考教师职责
1、对考生宣读《考生守则》，宣布考试注意事项，督促考生按规定要求填写姓名、准考证号等、并进行核对，发现填涂错误，须监督其改正。
2、监督考生按规定要求答卷，制止考试中的违纪违规行为，并按相关规定中对违反规定行为的处理办法，对考生的违纪违规行为和事实如实进行记录，同时做好对违纪违规考生进行处罚的相关取证工作。
3、考试中发现异常情况要及时报告年级主任。
4、制止非本考场考生外的任何人员进入考场。
5、遵守监考纪律，规范监考行为。不擅离职守，不吸烟，不打瞌睡，不阅读书报，不聊天，不抄题、做题、念题，不暗示考生答题，不得擅自提前或拖延考试时间。监考人员既要对考生严格要求，严格管理，又要关爱考生，为考生创造温馨、和谐、公平竞争的良好考试氛围。
6、在考试期间，不得将手机等任何通讯工具带入考场，不得以任何理由把试题、答卷、草稿纸带出或传出考场。不准庇护、纵容或伙同考生违反考试纪律。如有违反，按相关规定中对违反规定行为的处理办法，予以严肃处理。
7、考试结束后，按规定程序收齐考生的试卷，不准遗漏。按要求整理、装订、密封，并经验收合格方可。
8、考试开始前和考试结束后，要认真检查、清理考场，确保考场干净整洁考试安全。
二、考生守则
1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。
2、考生按规定时间参加考试，考试中途考生不准以任何理由离开考场。
3、所有考生均不得提前交卷出考场。
4、考生只准携带0.5mm黑色中性笔、铅笔、直尺、圆规、三角板、量角器、橡皮、削笔刀，其他任何物品不准带入考场。并须将文具盒打开放在考桌上。考生在考试期间不得相互传递文具等考试用品。
5、考生严禁携带任何通讯工具(如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。
6、考生须按座位号对号入座。
7、考生接到试题后，必须首先检查试题有无错发、漏印、重印、脏页、空白页、破损、页码不全、字迹不清等问题。若遇到上述情况，可举手提出更换。但考生对试题有疑难时，不准向监考教师询问。
8、考生答卷用笔必须使用同一规格同一颜色的笔作答(作图可使用铅笔)，不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在试题密封线内的答案无效。
9、考试开始信号发出后，考生方可开始作答。
10、考生在考场内必须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄或交换考试材料，不准将试卷带出或传出考场。
11、考试终了信号发出后，考生须立即停止作答，按顺序整理自己的试卷，待监考教师将试卷清点无误后，依次退出考场。
12、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。
★ 热爱汉语国际推广工作，发扬吃苦耐劳，敬业奉献的精神，按照《汉语教师志愿者出国任教协议书》履行志愿者教师的责任和义务，完成汉语教学任务。
★ 严格遵守所在国的法律，尊重当地的风俗习惯。
★ 遵守外事纪律，在对外交往中不卑不亢，维护国家和民族尊严 ★ 不参与所在国的政治活动，不从事第二职业和任何以赢利为目的、违背社会公德的活动。
★ 保持良好的团队协作精神，认真学习，不断提高教学水平。 ★ 与国家汉办、中国驻所在国使(领)馆及学校保持密切联系，定期汇报教学、生活情况。
★ 遵守任教学校的规章制度，服从任教学校的教学安排，尊重任教学校及相关管理机构的领导和老师，爱护学生。
★ 严禁夜不归宿，自尊自爱，保持严谨的生活作风和健康的生活方式。
★ 注意卫生，加强锻炼，预防疾病。
★ 遭遇突发事件应立即求助于任教学校，及时通知中国驻所在国使(领)馆，并尽快向国家汉办反映。
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学员守则
1.请小朋友在上课之前上好厕所，下课后吃东西或喝水。
2.请小朋友按时上课，尽量不出现迟到、早退、请假，让孩子养成良好的学习习惯。
3.学校为公共场所，为不影响孩子学习，请勿大声喧哗，乱扔东西，家长请注意保管好自身的随身财务。
4.为保证孩子安全，请小朋友课间在本校区范围内休息、活动，勿进电梯和楼上、楼下等玩耍。
5.请家长、小朋友和老师协助做好在上课期间需上厕所的小朋友的安全保障工作。
6.请小朋友上课时举手发言，课后按时完成家庭作业。
7.请不接送小朋友的家长在老师处报备学员名单，并确保小朋友在往返途中的安全。如有特殊情况不能及时接送孩子的家长，请及时电话通知老师，让孩子在休息室等待。
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