报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《职业生涯规划调研报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。
青年员工职业生涯发展规划调研报告
摘要：近年来，LC分行每年都有近20名青年员工通过校园招聘加入，为我行补充了新鲜血液，增强了活力和学习力。青年员工的职业生涯发展直接影响其工作积极性和业绩，为此本课题抽取近五年入行员工为调研对象，将LC分行青年员工使用情况予以分析，并提出其职业生涯发展规划建议。
关键词：银行；员工；职业生涯；调研
一、青年员工基本情况
本课题所采取的数据涵盖35岁以下取得全日制研究生学历和30岁以下取得全日制本科学历的青年员工，总计69人。
1.学历情况
截止目前，LC分行在岗员工总量854人，按照学历统计，硕士研究生及以上学历25人，占比为3%；本科学历453人，占比为53%；大专学历278人，占比为33%；中专及以下98人，占比为11%。
69名青年员工中，硕士研究生学历为23人，占比为38%，本科学历46人，占比为62%。重点院校毕业人员56人，占比为81.2%，其余主要是山东财经大学毕业生。近五年来，全日制研究生学历的青年员工占比呈逐年递增趋势，新员工的加入，增加了我行高学历员工占比，为高素质人才队伍建设补充了新鲜血液，如图1-1所示。
从专业情况分析：财务会计专业27人，占比为39%；金融学专业15人，占比为22%；国际贸易专业6人，占比为9%；信息技术6人，占比为9%；工商管理专业5人，占比为7%；经济管理专业4人，占比为6%；法学专业3人，占比为4%；英语专业2人，占比为3%。如图1-2所示。
2、年龄情况
截止目前，LC分行员工平均年龄38.1岁，其中，本部员工平均年龄40.2岁，支行平均年龄38.1岁，分理处员工平均年龄35.6岁；新入行的69名青年员工平均年龄26.4岁，其中，35岁以上1人，30-35岁9人，25-29岁35人，25岁以下24人。新员工的加入，注入了活力，使原本固化的员工队伍逐步年轻化。从图1-3数据可看出，青年员工中30岁以下员工占比较大，为今后队伍的梯队建设提供了人力和智力保障。
3、岗位分布
69名新入行员工中，一线基层员工52人，一线占比75.3%，其中在营业室从事柜员岗位的27人，占比为39%，在分理处从事柜面业务的24人，占比为35%，在支行任行长助理的1人；在市分行本部的员工17名，占比为25%。其中，前台部门13人（公司及机构业务11人，个人业务2人），后台部门4人（从事计划财务3人，团委副书记1人）。由图1-4可以看出，青年员工刚入职时在大多在一线前台熟悉建行最基本的业务，为今后在业务、服务等方面的进一步发展打下了一定基础。
二、青年员工优缺点分析
在撰写本课题时，分别与县市支行、城区支行、营业部、分理处和市分行本部的青年员工进行了座谈交流，了解其思想动态、基本技能、专业素养等状况，深层次分析其使用现状。
（一）青年员工优势
1、入职态度端正，工作积极性高
青年员工从学校毕业后，怀着一腔激情和对未来美好憧憬，直接投入到新的工作岗位，都想发挥特长，敬业工作，实现自身价值，所以其工作积极性、主动性高，表现欲强。
2、学习力和执行力强
青年员工大都是重点院校本科和硕士研究生毕业，有较强的专业理论知识和学习能力，其求知欲、对接触的新业务、新知识感知能力和接受能力较强。
3、可塑性强
作为刚入职人员，青年员工对每一个岗位都充满了激情和好奇，从事过的每一个岗位都是其职业生涯的新起点，所以，新员工入职伊始，不会因一线前台柜面业务的繁琐而气馁，也不会因客户经理业务发展的压力而困惑，所以，一旦真正融入到其中，就会有显著的进步，很快就会成为业务骨干。
（二）青年员工存在的问题
经过访谈和问卷调查，得到青年员工存在以下方面问题：
1、三个纠结
一是理想性的高薪水与特定性的工资收入落差较大，存在收入不高、工作枯燥的心理纠结。经座谈，大部分青年员工存在这种落差。需要其在工作和生活中不断感悟，逐步从梦想回到现实。二是自傲性的高学历与现实岗位落差较大，存在眼高手低、敷衍了事的工作纠结。在新入行员工看来，自己所掌握的专业技能、驾驭的知识广度在基层行不能很好地派上用场，面对规范性制度性的学习、接踵而来的各种报表，而其大多处于“慢热型”状态，有的不重视政治业务学习，工作作风较为漂浮、精神状态不佳、组织纪律散漫，工作表现不尽如人意。三是依赖性的好背景与现实性的期望值落差较大，存在急于求成、好高骛远的思想纠结，不利于建立和谐的团队人际关系。
2、比对效应
这种效应每年都有具体的例子。一起招聘进来的几个大学生，其中一个被调配到其他基层机构倒无影响，而倘若调配到市分行本部，势必会影响一大批同龄人的心态，甚至影响到其前后两年内招录的仍在基层的新入行大学生的工作积极性。基层反映，若要一个大学生熟悉基层业务、流程、知识，融入建行的企业文化，至少要五年以上的时间，才能使其彻底从性格、技能等各方面达到要求；此外，基层行普遍反映，新入行人员到基层是个好的举措，活化了氛围，提高了学习力，但是一旦三两年内熟悉业务后，即离开基层行，新入行员工离开后，基层行又回到了人员紧张、老龄化严重的不利局面。
三、LC分行青年员工职业生涯规划现状及问题
省行要求对新入行员工进行职业生涯发展规划，虽然我行做了一定工作，但通过实地调研和座谈，现实操作中存在一定问题。
1、过场式的基层锻炼，起不到真正锻炼作用
近年来，按照省行要求，LC分行新入行员工基本充实到一线基层，期间至少从事3个及以上柜面业务或信贷业务岗位。截止目前，有近20名员工从基层行调配到本部，有7名青年员工辞职到其他商业银行，1名离职考取硕士研究生。据调查，大部分青年员工在基层一线的时间不足三年，没有完全浸淫基层的文化氛围和基本业务操作技能，就调配了，起不到提升作用。
2、发展的压力，淡化了青年员工的职业生涯发展规划
对于青年员工所在单位来说，近年来，由于金融市场竞争日趋激烈，我行各基层机构面临着当地同业和系统内诸如存款、贷款、产品营销和市场营销等业务发展的压力，无暇顾及青年员工的职业生涯发展规划，只有上级行要求时，才临时为青年员工指定发展导师和辅导员，应付性地填写一些制式的表格。同时，我行大部分基层机构人员紧张，由于基层机构负责人混淆了青年员工职业生涯规划与员工调配的关系，认为青年员工的职业生涯发展即为调配到市分行或提拔，顾忌青年员工调配出本单位，致使人员进一步紧张。 对于青年员工来说，刚一入职即到基层机构营业室或分理处，工作紧张、营销压力大且值班时间长，疲于应付，业余时间大部分通过聊天等方式放松，很少自学业务。若有同龄人调离基层，则受到不小打击，怨天尤人，托关系找人，期盼早日离开基层，心情浮躁，难以安心工作。
3、社会关系和家庭背景对青年员工的职业发展影响
近年来，新入行大学生的家庭和社会背景一直影响其入职时的第一岗位甚至整个职业生涯。背景较好的青年员工通过捷径得到了职务提升或岗位变动，但其或多或少地存在团队协作和业务技能等方面的欠缺，其业务技能和管理能力等各方面尚未成熟，此举对其是一种拔苗助长的行为，对各方面条件相近或比其突出的同龄人，也不啻是一种负面影响。
4、职业通道狭窄单一，目标不清晰
当前LC分行管理人员113人，占全部在岗员工比为15%，专业技术序列职务96人，其中，专业技术四级1人，专业技术五级18人，专业技术六级30人，专业技术七级41人，专业技术八级6人，占比为13%，长期以来只升不降的体制原因，致使管理和专业技术岗位稀缺，员工的职业生涯发展通道狭窄，而当前我行并没有为青年员工设置适宜其自身发展的专用通道，青年员工的发展目标不清晰不明确，导致在工作中没有目标导向、期望值较低，甚至影响了工作积极性。
四、对策和建议
（一）培训与指导结合，提供提升的平台
实行阶梯性培训与规划。根据入行时间及员工特点可将青年员工培养分为：适应与融合阶段，职业兴趣及职业规划阶段，技能强化及能力提升阶段。针对不同的阶段开展有效的培训活动，帮助青年员工迅速适应岗位，找准自己的职业方向和定位。
1、脱产培训
一是定期组织业务操作流程、营销服务和企业文化等方面的脱产培训，使其尽快适岗、上岗。根据岗位需要，为青年员工量体裁衣，制定合理的培训日程和课程，开展与岗位相关的，又不拘泥于形式的培训活动，改变以往为了考证而考试的形式，及时调整、更新、丰富培训内容，为员工业务知识和技能提升搭建良好的学习平台，以真正达到提高员工业务技能水平的目的。二是营造全员学习的浓厚氛围。一方面由团委牵头，组织各类业务竞赛、知识竞赛等活动，鼓励员工发扬坚持不懈的学习精神，另一方面积极为员工文化学习创造条件，提供有力的精神和物质支持。自2013年起，LC分行在每年的培训计划中增加1—3期青年员工技能培训，课程包括建设银行发展史、合规经营、营销技巧、团队精神和基本业务知识等内容。
2、轮岗培训
岗位轮换可使青年员工学习到更多知识和业务技能，提升综合素质，为其胜任更高层次岗位打下坚实基础。今后LC分行将为每位青年员工建立职业生涯发展规划档案，把其在各个岗位的工作情况、客户和同事评价、考核等情况记录在档，合理利用青年员工有热情、求知欲强等特质，通过真正实现岗位轮换制度，满足其自身对于业务的渴求。同时，在不同的岗位锻炼中对其进行分析、定位，选择最适应个人特长发挥的岗位作为落脚点，打破职业生涯的瓶颈，更好实现自身价值。
3、导师指导
“导师制度”应真正落实到位。挑选热情、认真、负责的人员作为青年员工职业生涯发展导师，对新入行员工进行“跟踪式”传帮带，定期汇报思想、定期进行心理辅导、定期进行业绩评价，从而激发斗志，改进不足。
4、领导引导
新入行员工对新岗位充满了好奇心和激情，都有远大理想，都想得到重视和提拔重用，其所在支行主要领导应该引导其工作学习、矫正其行为坐标。对基层行领导提出以下三个要求：
一是搞好情感交流。基层行领导要在感情上满腔热忱地欢迎他们、关心他们、帮助他们，不能心存偏见，过多计较他们一时的工作岗位和工作能力的反差，通过“以情感人”的方式更好地发挥他们自身的长处和优势，更多地激励和鼓励他们在正在做的事情中、在广阔的舞台上施展才华、建功立业。 二是培养团队精神，是做好新入行员工入职管理的有效方式。要求新入行员工在与人相处上做到“正确对待学历比你低得人，懂得尊重；正确对待能力比你强的人，懂得学习”，养成虚心学习、刻苦钻研的风气。
三是通过考核、完善晋升制度、树立基层员工典型等方式加强对青年员工向基层行发展的引导，使其看到在基层行一样可以实现自身价值，解决基层行人员结构老化的现实问题，优化基层行的人员结构。
（二）工作与活动结合，打造展示的平台
1.在市分行网站开辟“青年论坛”专栏，鼓励青年员工结合本职工作，撰写调查报告、心得体会和工作建议等文章，展示文采，每年根据发稿量、质量进行评比并存档，作为其职业生涯的规划依据之一。
2、工会和团委联合，每年组织积极向上、适合青年员工参加的文体活动，加强新老员工、兄弟支行、城区与县域之间的联系，培养团队精神，活跃工作气氛，激发青年员工的参与热情。定期组织竞赛及主题活动，比如开展服务竞技大赛、营销方案设计大赛、辩论赛等，发挥青年员工的潜能。
3、从业务知识、技能、工作心态等方面，定期组织青年员工进行交流、沟通，获得收益，期间邀请优秀的老员工代表给以指导，让青年员工对自己的职业生涯规划有更清晰、准确的认识和判断。
4、鼓励青年员工为建行发展建言献策，举办金点子征集大赛等，听取青年员工的意见和建议，增强员工的参与意识，让员工感受到自己为LC分行的发展尽了一份力，受到了领导重视，从而增强员工归属感与忠诚度，也为员工体现个人价值提供良好的交流平台。
（三）需求与供给接轨，创建发展的平台
1.根据岗位需求，引导员工向岗位需求的专业发展。如，当前我行对公客户经理队伍青黄不接，缺少业务突出的青年员工，今后将引导青年员工向岗位需求的方向发展，认真了解，听取青年员工的岗位兴趣，让其在适合的岗位散发最亮的光芒，最大程度上做到需有所供，供需相符。
2、对一些不受青睐的岗位，加强青年员工的思想工作，培养青年员工的适应能力，教育为主，奖励为辅，使其认识到行行出状元。
3、在青年员工掌握基本业务的前提下，根据其自身特点安排与其性格、能力或兴趣相对应的工作，使其对某项业务向专业化、精细化方向发展，逐步成长为某项业务的专业人才。
作者：陈波
摘 要：在现今的时代，企业的竞争就是人才的竞争，青年员工的发展是企业核心竞争力发展的重要体现。为了更好地倾听青年员工的心声、了解他们的需求、解开他们的困惑，让青年员工在岗位上成才、在工作中發展，从事海外工程的W公司近期开展了青年员工职业生涯规划调研活动。本文从调研目的、调研方式、调研结果和调研结论四个部分进行阐述。
关键词：职业生涯规划 海外企业 青年员工
1 调研目的
W公司是一家海外工程企业，人才流失率偏高。公司开展了“青年员工职业生涯规划”调研活动，希望通过此次调研，充分了解员工的职业发展现状和需求，反思企业的不足；为员工创造条件、提供平台以实现个人价值、目标和期望，引导员工提高企业忠诚度；最终在企业内建立起适合青年员工成长的职业生涯发展体系提供必要的保证条件。
2 调研方式
此次调研主要通过不记名调查问卷的形式开展，辅以行为访谈。调研针对青年员工（近三年内入职者）、各级管理者和人力资源管理者三类人群，设计了三份调查问卷，从不同层次、不同角度来了解青年员工的思想、行为、需求等方面的特点。本次调查共发放问卷548份，回收问卷512份，其中有效问卷490份。
3 调研结果
3.1 青年员工调查结果分析
3.1.1 青年员工基本情况
W公司的青年员工普遍具有年纪轻、学历高、工龄低的特点，且大多数为未婚男性。
3.1.2 个人职业发展现状
就员工进入企业的工作感受来看，38%的人为进入公司感到自豪；45%的人认为自己选择的是一份比较好的工作；17%的人认为由于当前就业压力以及专业限制，不得不到公司就业。总体来看，青年员工的企业认同感尚可。就成就感而言，87%的员工认为在公司的工作可以让自己有成就感；半数以上的员工认为在公司有发展前途。七成以上员工认为公司有着比较良好的工作氛围，并且表示愿意主动向本单位管理者或者有关部门反映对公司的意见和建议。
在工作的适应性上，63%的员工认为工作比较适合自己，并且有能力做好；22%的人对工作喜爱，但认为自己能力欠缺；11%的人认为虽然工作不理想但是仍然有信心有能力把工作干好。
在职业选择方面，95%的员工拥有明确的职业目标，且有75%的员工正在为此努力。同时，对于实现自身发展应具备的条件和要求，80%的员工都比较了解。在择业的标准和方向上，福利待遇和家庭，是影响员工职业选择的两个首要因素，约32%的员工选择前者，约30%的员工更看重后者；另有17%的员工关注工作环境和人际关系，14%的员工希望可以最大限度发挥特长。
目前青年员工需要得到帮助解决的问题，排在首位的是增加收入，其次是进行科学的职业规划并接受相关培训，管理者的重视排在第三位，提供更好的展示平台和解决住房问题各占13%。此外，一部分员工特别表示希望婚恋问题得到解决。
3.1.3 个人职业生涯展望
九成以上的调查对象认为职业生涯规划很重要，但只有19%的员工了解职业生涯的相关理论和方法，60%的人表示只了解一些，另有21%的人对此完全不了解。大部分人能够基本了解自己的能力、优势和职业兴趣；但仍有小部分员工无法做到清楚认识自我。
在职业发展的影响因素方面，排在最重要位置的是广阔的发展空间；完整的晋升体系和系统的员工培训并列第二。除薪酬外，员工们最为看重的是提高自己能力的机会；而后是工作环境和工作成就感。在对自己职业目标的期待和计划上，42%的员工表示正在收集信息，积极准备，寻找能证明自己的工作岗位；46%的员工选择立足自己的岗位做好本职工作，提高业务水平，有机会争取职位晋升。
大多数青年员工认为，专业能力、好的机遇是实现职业目标最主要的两个因素，管理者的赏识排在第三位。在发展需求上，员工最希望企业可以提供的是学习机会和合适的工作岗位，这就要求企业要加强培训体系建设，以及做好员工配置。
3.1.4 个人思想生活
远离家人、挣钱太少和知识能力缺乏位列青年员工认为目前最为苦恼的事情前三名。四成的青年员工平均每天的阅读和学习时间在1个小时以内，三成在1～2个小时；平时获取知识或信息的主要途径是上网和图书资料；在书籍的选择上大多数人选择阅读专业书籍以提高自己的专业能力。
就个人的生活和未来而言，青年员工认为身心健康和家庭美满同样重要；工资收入和思念家人并列成为影响青年员工工作情绪的最主要因素；个人生活中最关心的是收入和事业发展问题。大多数青年员工对在目前的环境和氛围中工作与生活感觉较好，但仍有极少数员工表示会择机走人。
相较于个人的收入待遇，更多的员工倾向于关注企业的发展前景和持续发展能力，他们表示，只有企业取得良好的发展，员工个人才能获得更好的发展机会和发展平台。
3.2 管理层调查结果分析
基本上所有管理者都认可青年员工职业生涯规划的重要性，但只有不到两成的人了解相关理论和方法。
在管理者看来，影响青年员工敬业度的因素，排在首位的是职业发展机会，其次是待遇公平性，工作生活平衡和充足的培训机会并列第三。外在高薪高职的诱惑，现有薪酬待遇过低，以及工作流动性大、环境和条件差，是青年员工流失的主要原因。
在职业适应性方面，大多数管理者认为，好高骛远、抗压能力差、缺乏团队精神，是青年员工最为突出的三个弱点。而他们大多数都对充满热情、求知欲强且接受新鲜事物快的年轻人更为欣赏。
管理者们认为，为更好地促进青年员工职业发展，培训内容应着重放在专业知识技能培训、业务流程培训和企业文化培训方面；提高薪资收入和提供晋升职位是提高青年积极性和创造性的最有效方式；面对面谈话是与青年员工沟通的最有效方式；公司应加强对员工的薪酬激励和机会激励。
3.3 人力资源部门调查结果分析
总体来看，人力资源部门员工对于公司青年职业生涯规划相关情况有一个比较统一而清醒的认识。公司青年员工流失程度比较严重，而家庭因素、薪资待遇过低以及工作环境条件差为前三个主要原因；对于提高青年员工工作积极性和主动性的有效途径，排在首位的是提高薪资收入，其次是设立明确的职位晋升通道，工作生活条件和培训学习机会也很重要。培训内容方面，重点应放在专业技术知识、责任心和工作流程规范上；面对面谈话是与青年员工沟通的最好方式；薪酬待遇和个人职业发展前途是青年员工最为关注的方面。
4 调研结论
通过此次调研和分析，得出如下几个方面的结论。
第一，公司的青年员工受年龄、学历、成长环境等因素影响，具有一些普遍的特点，如富有热情和激情、求知欲强、接受新事物快；自我意识强盛、追求自由；心里浮躁、心理脆弱、承压能力差；缺乏责任感、组织纪律性不强、缺乏团队精神等。
第二，由于海外项目的特殊性，青年员工们需要面对项目活动不确定性与短期性、工作环境不稳定性与工作内容动态性的客观情况，承受了较大的压力。家庭影响、薪资待遇、晋升空间、工作环境、学习机会等，都会影响青年员工的工作情绪。
第三，公司在员工职业生涯管理方面存在许多不足，如晋升机制不够完善，现有的培训项目不能满足员工的需求，尽管有良好的沟通氛围但缺乏有效的沟通机制，员工感到生活和工作无法平衡，从员工到管理者对于职业生涯规划的理论和方法知之甚少等。
第四，根据心理契约理论，人才流失的根本原因是企业和员工没有达成一致的心理契约。心理契约是存在于员工与企业之间的隐性契约，即企业清晰的了解并尽量满足每个员工的个人发展需求；而员工相信企业能满足他们的个人需求从而愿意为企业发展全力奉献。一般而言，心理契约涵盖了员工对七个方面的期望：良好的工作环境、任务与职业取向的吻合、安全与归属感、报酬、价值认同、培训与发展的机会、晋升；其核心是员工满意度。科学的职业生涯规划管理可以提高员工工作满意度、职业成就感和企业忠诚度，有助于企业和员工之间建立心理契约。
针对此次调研所呈现出的问题，结合员工离职调查，以及核心员工访谈结果，公司在青年员工职业生涯规划工作方面将采取以下措施。
第一，开设职业生涯规划管理课程。普及职业生涯规划的理论和方法，使所有员工认识、重视职业生涯规划。
第二，做好岗位轮换和人岗匹配。根据实际情况，安排新员工在不同部门、业务之间进行换岗，通过轮岗发现其适合的岗位。同时要求项目领导成员亲自关注青年员工的职业兴趣，参考员工专业、轮岗结果、个人意愿进行定岗，尽量做到人岗匹配。
第三，积极建立导师带徒制度。选派经验丰富、专业水平较高的技术管理人员为导师，作为青年员工参加工作第一年的工作培养人，有针对性的帮助青年员工快速熟悉项目工作、提高技术水平、适应海外生活。
第四，培训方式多样化。除了传统的集中培训外，大力推广远程教育和学习小组的模式，鼓励开展多种形式的专业技术交流，帮助青年员工开拓视野、增長见识，促进青年员工专业素质全面提升。
第五，建立定期谈话制度。新时代的青年员工思维方式与心理需求不断发生着变化。项目部必须建立与青年员工的定期谈话制度，保证导师及直属领导能够及时了解青年员工的思想状态和发展需求，通过聊天方式及时疏导不良情绪，排解困惑。
第六，积极为青年员工创造发展机会。公司和项目可以建立青年员工职务晋升平台，有目的的让他们在工作中承担更多责任。如果基层单位条件不能满足他们的职业发展需要，可由上一级单位统一调整安排。在新员工的配置方面，可以根据员工特点直接调配，给他们提供更大的舞台，充分发挥自身价值。
在此基础上，公司将进行更进一步的研究和改革，建立健全完整而科学的职业生涯管理体系，通过人力资源部门的正确引导、青年员工的积极行动和管理者的大力支持，在三方共同努力下，最终实现企业与个人的双赢。
参考文献
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作者：杨穆楠
【关键词】 免疫规划;信息管理;调研
1 调研目的
国家免疫规划工作是卫生防病工作的重要组成部分，提高其工作质量和管理水平，对保障儿童身体健康、预防和控制相应传染病发病具有十分重要的作用。传统上以手工记录为主的接种登记、数据统计上报、资料管理、接种管理等已难以适应新形势的需要;规范化预防接种门诊的建设，也对免疫规划管理工作提出了更高的要求;流动人口的剧增，又为免疫规划工作带来了新的难题。因此，实现预防接种信息网络管理已势在必行，并为今后预防接种的社会化服务提供必要技术支持。
为进一步规范全市儿童预防接种信息管理，进一步提高免疫规划工作质量，根据《山东省儿童免疫规划工作信息管理系统建设及应用工作实施方案》，由市卫生局组织，2007年对全市21个接种点实施了儿童预防接种信息化系统的建设。信息化系统的应用，减轻了接种单位工作负担，现有的预防接种信息化系统管理受各种因素的制约，无法发挥最大作用。为了解掌握我市预防接种信息化系统运行现状，有效解决系统运行过程中存在的具体问题，市疾控中心采取问卷调查和现场调查的形式，于2013年12月中旬对全市信息化系统运行现状开展了调查。
2 基本情况
2.1 我市地处胶东半岛东端 总面积1645平方公里，人口58万，辖13个镇、3个街道办事处、1处省级经济开发区，769个行政村(居委会)，15岁以下儿童52873人。现有集中式接种门诊21个，产科预防接种室4个。其中数字化门诊1个，省级示范化接种门诊6个，市级规范化接种门诊(室)18个。我市的信息化系统建设始于1993年，使用疾病预防控制中心自行设计编制的预防接种网络管理系统。2007年，山东省统一实行儿童免疫规划工作信息管理系统建设，由于我市信息管理软件与省要求的软件不一致，需要转换的数据信息量较大，因此未按照预定时间完成省统一的信息化建设目标。在取得相关技术支持后，于2011年6月完成了全市预防接种信息向金苗卡管理系统的导入转换工作，全市共完成35700名儿童接种信息的导入工作。下半年全市各预防接种门诊抓紧完成重卡儿童的查重清理工作，共清理重复儿童接种记录5730条
目前我市接种率报告用的是中国免疫规划监测管理系统，监测平台是山东省免疫规划信息系统。各接种单位使用的软件为金苗免疫助手、疾控中心通过山东省免疫规划信息系统掌握辖区接种数据，技术支持公司为苏州沈苏自动化技术开发有限公司
2.2 经费投入情况 自2007年以来，市财政专门下拨了专项经费用于信息化系统的启动及维护，累计下拨启经费20余万元用于信息化系统的启动、日常维护经费及全市各接种单位专用打印机的配置。各接种单位总计投入8万余元用于电脑、移动硬盘及杀毒软件的购置。
2.3 人员及设备配置情况 目前，各接种门诊均配有开展日常预防接种服务的计算机1台(处理器频率高于2000MHz，内存1GB)，用于接种证、报表或其他资料打印的存折式打印机1台，用于备份数据的移动硬盘一个，宽带网络接入，每个接种门诊安排有1-2名能熟练使用计算机并有一年以上免疫服务工作经验的系统操作人员，基本能满足辖区信息化系统运行及日常工作的需要。
3 目前我市儿童预防接种信息管理系统的运行现状和存在的主要问题
我市自2011年实现儿童预防接种信息个案电子化管理以来，目前全市21家接种门诊(点)均安装使用了省统一使用的客户端系统。完成了2001年1月1日以后出生儿童预防接种信息的录入、补录及其报告工作，目标儿童管理覆盖率达到100%;上传信息完整率、及时率和准确率均达到100%。目前，接种单位人员基本掌握接种数据的采集与管理，或通过客户端软件的账册管理功能，进行数据的补登、修订工作;通过客户端软件系统制订儿童接种计划，预约今后应种疫苗种类及其接种时间;能及个案信息上传到省免疫规划工作信息管理平台，并掌握数据的统计上时把预防接种报。每个接种点完成接种数据录入后都作数据备份以确保设备、数据安全。
但目前全市预防接种信息化系统运行过程中仍存在以下问题：
3.1 信息监测平台不完善，运行速度过慢 省级管理平台虽然在2007年建设起来，但由于管理平台经常升级改进，导致查询数据(特别是接种率统计分析)时间较长，我们从2011年开始连续监测平台数据与客户端数据，发现各接种客户端与平台数据有较大出入，导致无法真实的评价辖区儿童接种数据。
3.2 全市接种门诊儿童本底资料不清，部分门诊接种数据录入不完整，主要表现在以下三点 ①由于我市的特殊原因，在信息化数据转换时，由于无法按接种点导入，转换出的全市的儿童数据都放在某一客户端，造成辖区儿童本底资料混乱不清，某些数据也在转换过程中缺失，给我们的接种工作带来很大麻烦。②儿童流动性逐年增大(特别是县区内流动)，新生儿从出生到全程完成常规接种不在同一辖区，接种人员无法准确、及时掌握辖区全部新生儿确切数量及信息，导致接种人员无法准确掌握辖区内建卡儿童数量。③基层预防接种人员结构不合理，门诊工作量分布不均衡。近年来基层预防接种人员结构老化，不能完全掌握信息化技能，一部分基层预防接种人员还要兼任公共卫生服務任务。工作量大，人员不足，造成部分接种信息不完整，存在接种证与软件数据信息不对称的情况。
3.3 部分接种单位由于宽带网速较慢，影响了接种信息化系统数据上传、下载等工作的正常开展。
4 对我市信息化系统建设的几点建议
4.1 大力发展数字化门诊 数字化门诊能与儿童预防接种信息管理客户端软件无缝衔接，实现接种门诊工作的多方位信息化，使接种工作更有序、快捷，是预防接种信息化发展的趋势和方向。目前我市数字化门诊建设相对落后，今后需加大工作力度，将数字化门诊建设纳入年终考核任务。
4.2 加大经费投入，实现其他扩展功能 我市目前还未配备读卡器，致使接种人员查找儿童信息困难，降低了工作效率。开通诸如短信预约等能有效提高接种率的功能。
4.3 强化督导、培训 全市所有预防接种门诊基本实现了信息化管理，个别信息管理人员对金苗卡的管理使用还不熟练，在各预防接种门诊接种在接种整个流程中尚不能完全摆脱传统的工作模式，为此反复培训是必要的。市疾控中心要定期召开信息化培训会，不定期邀请专家来我市培训，培训结束时对学员进行考核，考核合格由卫生行政部门颁发培训合格证，并持证上岗。另外，在日常调研工作中及时帮助接种单位更新知识，解决实际问题，提高工作效率，为信息管理系统的正常运行提供必要的技术保障。
作者：刘涛等
班级：应电1班 姓名：王懿
学好：2016119126
自我认识：我们在沉思，现在大多数大学生是不是都是这个心态?我们的教育是不是出了差错?
从小老师，家长都在告诉我们读什么小学，初中，高中，大学，家长愿意花很大的价钱，让孩子读最好的学校。但是，多少家长认真考虑过孩子的未来职业?跟多孩子没有考虑过将来做什么。于是一些学生考上大学后，不管是否是理想的大学，都产生了一些迷茫，，甚至一些学生将上大学当成了终点，小学认真学，中学拼命学，大学就不学或者少学。上大学就没事了，完成人生任务了，今后的生涯反正有爸妈安排。这种观点对不对呢?难道上了大学就是我们人生的终极目标吗?
要想有点作为就要有自我清晰的认识 自我认识：
通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
职业兴趣：研究型，希望日后在科研方面工作。
职业能力：逻辑推理能力相比较强，而信息分析能力也不错。
个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;
4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
自我分析小结：
我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等
二、职业认知与决策 职业认知
1：学校环境分析：
我就读于上海电子学院，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也教先进，毕业的就业率也可以，教学质量也可以，师资雄厚，总体来说学校还不错。
2.职业环境分析;
我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和。 3.社会环境分析
在我国，由于应用电子有广泛的用途，这方面人才需求量很大，社会分工还行发展前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，报酬也不是很高，很难在千万应聘者中脱颖而出。机械类大部分专业毕业生在人才市场上仍然“热销”。国家近几年加大力度强化装备制造业，鉴于机械行业的重要性和庞大规模需要一支庞大的专业人才队伍，今后一段时间内，社会对机械类人才仍会有较大需求。具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工专业人才近年也供不应求。
从当前机械行业的发展来看，印刷机械、数控机床、发电设备、工程机械等重头产品前景仍然看好。除了这些传统工业领域，该行业将进一步向应用电子化发展。只要是有关于电子产品研发之类的就有我们发挥的地方。
4，结语
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 社会上总是充满着机遇和挑战，然而机遇总是留给那些有准备的人，所以从现在开始我们就应该开始做准备了，掌握好自己的专业技能，提高自己的实践能力，为将来进入相关企业部门工作打下坚实的基础;而不是等到大四再开始准备，那样的话已经为时过晚了。作为年轻一代，我们也要有顽强拼搏的精神，不轻言放弃。我相信我能努力奋斗，创造一个属于自己的未来。
此致
敬礼
2016.12.6
作者:10级旅游管理03101100318张敏一·摘要：
这篇报告阐述了我对自己的剖析以及对未来人生目标的定位，还有以后的实践行动。
二.关键词：
自我分析、生涯规划
三.引言：
通过一学期的学习让我认识到只有对自己的人生进行职业规划，我才能拥有绘制自己五彩人生的画笔和动力，并且勾勒出属于自己的一幅完美画卷。而且在当今这个充满了激烈竞争的时代,我们要想在这样一个多元化的社会中拥有属于自己的一席之地，职业生涯规划自然而然就成为人生争夺战中不可缺少的有力武器。对于每个人而言，生命都是有限的，但是如何让有限的生命焕发无限的光彩，关键就是职业生涯规划的设计。
我作为21世纪的新大学生，若还是整天碌碌无为、吃喝玩乐，又怎能在今天这个充满人才竞争的时代里有所作为呢?又怎能在这个拥挤的社会中找到属于自己的位置呢?为了以后更好的生活，我为自己的人生拟定一份职业生涯规划，让自己未来的人生不是在彷徨中度过，而是有一个明确的前进方向和奋斗目标。
四：自我分析
1.自我剖析
我目前是个大二学生，性格处在内向和外向之间徘徊，因为我有时表现开朗、活泼，有时却沉默寡言;业余时间爱睡觉、听音乐、聊天，还有上网(一般是聊QQ、上校内、看电影、浏览最近的重大新闻等)。平时与人友好相处，因为我的性格和蔼，比如，自从我读书以来，从未和班上或寝室的同学发生过重大矛盾，特别是上大学以来，我们寝室的六个同学来自四个不同的省份，每个人都有自己不同的生活方式，但在这样一种环境之下，我却仍然能和他们建立如此深厚的情谊，而且从未闹过矛盾，我相信，凭着我这种和蔼的性格，无论是在未来三年的大学生活中，还是在今后人生的道路上，我都将与他们永远和平相处等;当然我也有很多的缺点，我的缺点是没有特专长的一面，大部分都是处在对其了解和认识之上;同时我的性格有时还有点内向，不大喜欢喧哗吵闹的场面，人多的场合不擅长口头交际，因此这让我很多时候在人际交往中都处于被动状态;还有有时侯也比较多疑，做事不够果断。
2.MBTI网络测试
才储分析：您的性格类型倾向为“ INTJ ”(内向 直觉 思维 判断 倾向度： I80 N60 T61 J52不假思索指数：18)
在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己
和他人能力和表现的要 求都非常高。
INTJ型的人是完美主义者。他们强烈地要求个人自由和能力，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使他们达到目标。 INTJ型的人思维严谨、有逻辑性、足智多谋，他们能够看到新计划实行后的结果。他们对自己和 别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，INTJ型的人更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权 威本身不能强制地们，只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。 INTJ型的人是天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。他们天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。他们是 优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，他们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是他们自己形成的看法和计划，他们会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达 或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，使他们获得许多成就。
适合的领域有：科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业
适合的职业有：
证券投资和金融分析员
投资计划人
企业并购专家
面对挑战时的反应，是你意志是否坚定的终极体现。实际上，随着情况变得日益艰难，你发现自己投入了更多热情、更多自我。你发现自己在竞争中面对的问题不是威胁而是刺激。你的兴趣不仅仅是获胜。很明显，你生来就热爱战斗。鉴于这种情绪反应，你已经成为优秀的问题解决者。其他人在问题开始暴露时惟恐避之而不及，而你却在内心中微笑，因为你知道自己已经掌握了心理优势。
3.职业世界的认知
伴随着经济在当代国与国之间的综合国力的较量中的地位越来越突出，市场对经济型人才的需求也与日俱增，我把证劵投资和金融分析师作为我未来的人生目标符合了时代的需求。
4.职业目标
a.证券投资和金融分析员
b.企业并购专家
c.投资计划人
5.行动方案
(1)针对目标a的方案：我现在有学一些经济方面的科目，其中就涉及到证劵投资和金融分析;每天上网多关心证劵交易市场的动向，用自己现在所学的知识予以分析，再多看看专家对此的预测;因为我的专业不是专门学系这个的，所以我决定多去图书馆看一些这方面的书，在和我现在学这个专业的同学多沟通交流在证劵投资和金融分析方面的知识和见解。
(2)评估后无法实现，则实行针对目标b的方案:自己去图书馆自学一
些关于企业经营与并购方面的书籍;认真学好本专业的知识，尤其是企业经营与管理的学科;努力学习英语和计算机，争取在大二把四级和二级过了;多看一些著名企业家的发家史和他们在企业经营管理中的经验。
五.结束语
1.报告语
以上我的职业生涯规划了，我知道实行的道路会很漫长，过程也会很曲折，但是我一定会拿出足够的勇气去面对所有的困难和挫折，因为我坚信：成功总是会眷顾那些有准备、并且付出努力的人。有人这样认为，其实职业生涯就是一场有目的的人生旅行，重要的是努力，奋斗的是路线，确定的是景点，实现的是目标，但最关键的是方向。因为在职业发展上，重要的不是你现在站在哪，而是你下一步要迈出的方向。
我相信，只要能够按照我自己的规划，走完大学的四年时光，将来我一定实现我的目标，得到我所想要得到的东西，让爱我的人为我而骄傲。如果真的很不幸，我的人生目标没有实现，但我并不会后悔，因为比起那些碌碌无为的人，至少我为自己的人生而奋斗过，没有让人生荒废。在人生的旅程中，或许结果并不尽如人意，但其实我们享受的是为之奋斗、努力的过程。
大学未上，定义由你;大学已上，意义由你。大学已完，评价由你;大学未完，改变由你!
2.感想和建议
通过这一学期的学习，我深刻地认识到了职业生涯规划在我们人生中的重要地位，而处于大学阶段的我们，更是为我们以后人生做规划的绝佳时机。心动不如行动，实践是检验真理的唯一标准。
我觉得老师应该请更多成功人士来讲他们的生涯故事，上课可以多放一些中文的关于职业的视屏，因为很多后面的同学是既看不到，也听不懂，望老师采纳。
一、前言
当今社会是一个经济高速发展的社会，同时也是一个充满竞争的社会。身为新时代大学生，我们应该对自身、对家庭有清醒的认识，并充分了解当今就业环境、国家政策、经济环境等各种情况，结合自身各方面的实际情况，谨慎定位自己在社会中的位置。只有找准自己的位置，才能拥有更好的人生未来，实现自己的人生价值，为社会做出更多的贡献。
二、自我认识
我的性格是比较平和的，对周围的人或事较有耐心。我最大的兴趣爱好是看 书，而且偏向于故事性较强、具有正能量的书籍。除此之外，我也喜欢听歌唱歌，喜欢看篮球比赛。不过由于某些原因，我并不擅长运动，最常做的运动是投篮训练和散步。
从客观来讲，我的性格是有些矛盾的。在做事的时候，有时会轻率冲动，带有极强的感情色彩。但在处理另一些事情时，我又会非常理智冷静，会站在科学的角度，全方面评估这件事情，然后采取最合适的方法进行处理。现在来到大学，我正在努力改变自己，让自己在任何时候都能够保持理智，采取最正确的方法来处理事情，而不再带有不切实际的幻想和盲目。
在学习方面，我一向坚持有选择的学习。不学则已，学必有果。对我个人没有帮助的知识，我并不会深入认真的学习，而对于我作用非常大的知识，我会主动去探索研究。
在技能方面，我对语言文学方面，有较为优渥的知识储备，并有足够的兴趣支撑，自我感觉比较擅长语言文学类的教育。
受到家庭和生活环境的影响，我比较偏向于选择稳定安逸的工作，在此基础上，我希望能够选择一份比较有意义的工作，能够通过自己的努力，为社会的发展贡献力量。
我的价值观是，在保证自身生活的基础上，尽可能的为社会做出贡献，发挥自己的人生价值。
三、职业分析
我国经济发展迅速，政治环境稳定，科技水平也正走在世界前列。随着综合国力的不断提高，国家对于教育会越来越重视。教育体系的好与坏，也从某种程度上影响着一个国家、一个民族的未来。教师的工作环境较为安逸稳定，其教书育人的职能，也为这个职业赋予了神圣的责任，是一份很有意义的工作。
三、职业生涯目标的确立
通过对自身兴趣爱好、性格才能、家庭情况、职业倾向等多方面的分析，结 合当今社会的经济环境、国家政策、社会需求，我对自己的职业生涯做出了一些规划。在大学期间，我会丰富自身的教育知识，在完成原本学业的基础上，积极备考教师资格证，争取能够从事教师行业的工作。
四、行动方案的制定
目标确定为从事教师工作，在大学期间，我需要作如下准备：
(一)完成原本学业，取得相关文凭，为自己的人生履历积累资本。
(二)自主学习与师范教育相关的知识，在大学期间考出教师资格证。
(三)脱离理论，积极争取实践机会，为将来走上教师岗位积累经验，做到理论和实践相结合。
(四)调整自己的性格不足，不断提高自己的文化水平，以更加积极和坚韧的心态面对社会。
五、评估和回馈
首先，我做出了现阶段的职业规划，但是随着思想心态、环境事物等各方面 的变化，我的职业规划思路有可能发生改动，我会积极储备知识，总结经验教训，让自己在思想上变得更加成熟，做出更符合实际的职业规划。
其次，做出职业规划，让我对自己有了充分的认识，对未来的人生也有了更 加深刻的思考。做出职业规划，让我明确了自己的人生目标和职业目标，使学习有了针对性和目标性，树立了学习信心，激发了学习热情。同时，职业规划也促使我更加积极主动地寻求进步，以更加积极成熟的心态，去面对社会，适应竞争，用自己的力量为社会发展做出贡献。
一、自我认知
1 、个人的职业兴趣
从霍兰德的职业兴趣模型分析来看，我是属于现实型(R)与艺术型(A)兼备的人。现实型的人愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。但缺乏社交能力，人际关系较差，通常喜欢独立做事。表现出看重具体事物的价值观。而艺术型的人有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性，怀旧、心态较为复杂，看重美的品质。
就我个人而言，我认为我是个想象力丰富，不受约束、耿直坦率，热爱自由且个性极强的人。我喜欢按照自己的方式生活，喜欢自然和富有独特色彩的事物。内心世界丰富，富有同情心和爱心，对家人、朋友十分重视。
就职业兴趣而言，我更渴望从事的职业是：注册会计师、室内设计师、摄影师。
2、我的价值观
工作收入稳定是美好生活的前提和保障;从事理想职业以及拥有舒适的工作环境，能够发挥自己的动力与激情。充裕的业余时间能让自己体验和享受生活乐趣。
3、SWOT分析
(1)个人优势
专业知识扎实，具备自我学习能力。独立性强，拥有独特见解，不受约束。有很强的观察能力，有责任感。能完成电脑文字处理等工作，喜欢接触新事物，善于写作。
(2)个人劣势
性格上，坚持自己的观点，较为固执;心情多变，对社会潜规则有意识性的抗拒，不擅长与人沟通打交道，社交能力不足。口才差，英语学习能力缺乏。所读学校知名度低，对专业的喜爱度不高。在校的大一本科生，对社会认知少，缺乏工作经验和人际关系。
(3)机遇分析
会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，随着社会经济的发展和财务管理的规范化，社会上各种企事业单位对会计的需求也会大大增加，会计将成为各行业中的一个热门专业，其社会地位和收入也会慢慢地提高，具有良好的就业前景。特别是内资企业对会计人才的需求量越来越大，成为目前会计毕业生的最大就业方向。
目前会计专业的人员选择最为普遍的职业有：
第一、 初级会计员。即从事一般会计核算和会计信息披露的狭义会计人员，主要负责办
理财务收支，编制记账凭证，登记账簿，编制报表和办理其他会计业务。需要
初步掌握财务会计知识和技能、有关会计法规和财务会计制度。这个职业十分
普遍，我国目前从事人数大约有1200万人。
第二、 注册会计师、审计人员和资产评估人员。招聘部门一般为：会计师事务所和各
类咨询机构。注册会计师证是目前领跑会计职业市场的四大证书之一，可谓就
业的本土金字招牌。这个职务需要拥有一定的工作经验以及系统高水平的专业
知识和综合能力和具备有注册会计师执照。目前我国大概有8万的注册会计师
和30万的内部审计人员。
第三、 公务员。主要是与会计管理有关的政府部门管理人员和其他政府部门及其他非
营利组织的会计业务人员。例如国家的审计部门、财政部门。
第四、 会计研究生。主要从事会计理论和实务研究的会计教学工作;从事会计理论研
究的专职研究人员。这一般指在各类研究部门和高等院校会计专业的教授、会计专家。需要很高的专业研究能力，这也是选择人数十分少的一个方向。
(4)挑战分析
会计是一个十分重视工作经验行业。任何一个单位都不会放心把财务总监或者会计主管的位置交给一个刚刚从学校出来的毕业生。因此，会计类专业的毕业生就业情况就形成了一个怪圈：“毕业生因没有工作经验而找不到工作——没有工作就没有工作经验——没有工作经研就找不到工作”。
市场上会计从业人员很多，竞争力不断增大。会计行业的工资待遇并不高，整个行业信用并不健全，会计专业毕业生的社会地位不高。近几年随着高等教育大众化，毕业生的数量增多，就业压力增大，会计类专业是大学生趋之若鹜的“热门”专业之一，就业竞争更为激烈。整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。在金融危机的影响下，就业更加困难。
在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。作为独立院校的毕业生，学历不高且经验不足成为更大的挑战。
4、目标与职业选择
针对以上的分析，我进一步的思考了自己将来的职业选择。我把目光投向了注册会计师上，这个职位要求有较高的学历以及丰富的工作经验才可以获得较高的工资收入。所以这就要求我要不断提升自我，掌握足够的专业知识以及考取相应的证书。
二、职业环境
1、行业
注册会计师是指依法取得注册会计师证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务业务的执业人员。简称为CPA，指的是从事社会审计/中介审计/独立审计的专业人士。他们需要拥有一定的工作经验以及系统高水平的专业知识和综合能力，注册会计师考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《战略与风险管理》。具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称的，都可参加注册会计师全国统一考试。至2010年底累计有15.8万人取得了全科证书。 (1)市场现状
随着社会的变化与发展，注册会计师职业有着良好的就业前景和广阔的发展空间。早在10年前，我国就提出要发展30万注册会计师的目标。随着市场经济的深化，对注册会计师队伍发展的需求还将进一步扩大。目前，行业的人才缺口依然很大。我国注册会计师工作被重视的程度越来越高，据统计全国目前注册会计师人数已达15.5万，其中执业注册会计师8.5万人，非执业会员7万多人，全行业从业人员近30万人。由此可以看出该职业的人才饱和程度相当欠缺，仍有很大的发展空间。
(2)主要存在问题
注册会计师行业的发展还存在不少问题，比如：执业队伍年龄结构老化，风险意识、职业道德不高，事务所规模化程度低，竞争力弱、外部干预严重、执业环境差等。这些问题不解决，注册会计师监督和维护市场经济运行秩序的作用就难以到位，注册会计师行业的未来发展就会受到严重制约和影响。
(3)未来发展形势
对于注册会计师的发展前景，我认为应从两方面考虑：
一方面是刚刚颁布的新《会计法》对注册会计师行业的影响。新《会计法》既保证了注册会计师对企业财务社会监督作用的充分发挥，也对注册会计师执业质量提出了更高的要求。
另一方面是注册会计师自身的发展趋势。随着世界经济一体化程度的加深和我国社会主义市场经济的深入发展与逐步完善，注册会计师面临越来越广阔的前景，会计市场多元化，竞争市场有序化以及管理现代化将成为注册会计师行业发展的必然趋势。所以，从注册会计师自身的角度来说，今后的注册会计师行业的发展将会呈现出以下三个方面趋势：会计市场趋于多元化、竞争市场趋于有序化、信息网络化使注册会计师行业的发展日臻完善。
2、职业
(1)注册会计师所要具备的基本素质：
作为一名优秀的注册会计师首先应具备有丰富的工作经验、高水平系统化的专业知识技能、综合实务操作能力和必不可少的注册会计师执照。并对整个会计行业以及各个会计职务都要有一个较全面的了解，还要有一定的社会经验、很强的组织领导能力和逻辑思维能力，还必须具备良好的会计职业道德修养，掌握相关的法律规章制度。(2)相关考试培训与职业资格认证
注册会计师的考试共分二个阶段，第一阶段是专业阶段，分为《会计》《审计》《财务管理》《公司战略与风险管理》《经济法》《税法》。其中单科合格成绩5年有效，对在连续5年内取得第一阶段6个科目合格成绩的考生，发放专业阶段合格证。第二阶段是综合阶段设《综合1科》，考试科目应在取得专业阶段合格证后5年内完成，对取得第二阶段考试合格成绩的考生，发放全科合格证，即注册会计师证书。取得全科合格证考生，如5年内申请成为中国注册会计师协会会员，并满足继续教育要求，全科合格证长期有效，否则5年内有效。 (3)工作条件
根据国家规定，我国注册会计师的工作内容：审查会计帐目、会计报表和其他财务资料，出具查账报告书;验证企业的投入资本，出具验资报告书;参与办理企业解散、破产的清算事项;参与调解经济纠纷，协助鉴别经济案件证据;其他会计查帐验证事项。设计财务会计制度，担任会计顾问，提供会计、财务、税务和经济管理咨询;代理纳税申报;代办申请注册登记，协助拟订合同、章程和其他经济文件;培训财务会计人员;其他会计咨询业务。
作用：注册会计师审计具有独立、客观、公正的特征。这种特征，一方面保证了注册会计师审计具有鉴证职能;另一方面也使其在社会上享有较高的权威性。目前，注册会计师职业在经济发达国家备受重视，注册会计师审计已成为经济发达国家维护市场经济秩序的重要手段。这是经济商品化程度不断提高所形成的必然趋势，对世界经济的发展发挥重要的作用。 (4)薪酬水平
注册会计师工资待遇年均税前收入大约为60000~100000元，即月平均工资大约有5000~8000元。其中，地域、所在会计师事务所类型、学历、拥有的资格、性别、职务层次等都是影响个人收入的因素。
(5)注册会计师招聘基本条件
①具有较全面的财会专业理论知识、现代企业管理知识，熟悉财经法律法规和制度。 ②具备有丰富的工作经验，熟悉行业情况。
③遵守会计职业道德规范，坚持原则、廉洁奉公。
三、生涯决策
第二步：考虑因素及其轻重
第四步：加权后的决策平衡单
经过决策平衡单，我的选择是考证!
四、执行方案
1、大学前三年是成长和成熟的重要阶段，是打基础的三年，也是培养良好心理素质、心理承受力的三年。我要能够沉下心来，学会独立思考，独立行事，学会承受和忍耐，学会察言观色，少说多做。掌握一些自已喜欢的，社会需要的技能。为自已在未来的择业竞争中增加砝码，为实现自已的目标而打下坚实的基础，做好铺垫。
①总结第一年：适应大学的生活，担任班级团支书，成为入党积极分子。取得计算机一级证书，通过会计电算化考试。学会安排自己的课程和业余时间，初步掌握了会计基础、财务会计和基础会计实训，提高自己的学习能力。在课余时间参与社团活动、参加社会实践。 ②大
二、大三计划：大二期间通过自学考取计算机二级证;全面掌握自己的专业知识，并将知识融会贯通，学熟学透,以考取助理会计师证和英语四级证书为目标。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。其次要了解相关的证书或其他专业证书，利用课余时间学习并报名考证。
大三上学期，以注册会计师考试和英语四六级考试未目标。关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，积极提出自己的见解。适当参加一些招聘会，了解招聘的程序和需要注意的事项。下学期，制作好自己的简历，找单位进行实习，增加自己的工作经验。 ④大四策略：认真工作并积极利用空余时间学习未掌握的专业知识和其他必考科目，报名参加专业学习班。并且安排好时间复习，为考证奋斗。根据自身的情况，把握时机，确定适合自己的工作。
2、善于思考和理性规划。多思考，碰到难以解决的困惑时请教老师跟同学，理性确立目标并付诸坚定而有效的行动，慢慢朝着目标迈进。
3、保持良好心态。不断调整自已，保持静心、细心、耐心，专心，乐观自信地对待学习、工作和生活，避免急功近利。
五、 行动方案： ① 在校期间每天六点四十分钟起床，上课期间认真听讲;课余时间背诵英语单词和进行专
业知识的复习，并且多到图书馆学习、看书，填补自己各方面的知识空缺，扩展知识面，强化个人修养。周末可利用时间争取与专业较为接近的兼职，增加经验。 ② 寒暑假期间，认真复习好所学的知识及实务技能;参加社会实践，积极参加有益的社会
实践，尽量尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦耐劳的精神和社会责任感，注重培养自己的竞争意识、创新意识和团队合作意识。 ③ 实习期间，注重实际操作与课本知识的不同之处，了解适合自己的职业。与此同时，加紧复习掌握考证知识，争取尽快取得注册会计师证。
六、心得体会
我希望通过四年的大学生活，能够深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。在经历四年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月，而且会更加努力地向更高的目标迈进。一个人要取得成功谈何容易，不经历风雨，怎能见彩虹。所以我必须拿出勇气，付出努力、拼搏与奋斗，面对失败，越挫越勇，为了自己梦想的实现，打拼出一片天空。我觉得，这正是我对大学生活和未来生涯的期望和追求。
通过这次关于职业生涯开发与管理的可行性调研，我认识到自己有很多的不足。我了解到企业不在乎你所在的学校，不在乎你在校的成绩如何。而是在乎你的实力，在调研中有一个老板对我说的话让我记忆犹新，他说：“一个真正的人才，不是看他成绩有多好，而是看他实际实力。成绩好并不代表实力强，现在的学生包括老师都把成绩看的太重要了，也至于忽略了对学生实际能力的培养。做为新时代的人才，应该注重对自身能力的提高，应该淡薄成绩。我去了很多家企业，他们都以各种理由来推辞。他们首先都会问同一个问题，你有预约吗?这个问题把我难倒了，我心想我连你们老板的号码的没有怎么预约。很显然我不可能这样说，我说我是云南财经大学中华职业学院的一名大一新生，然后我就把学校的介绍信和我是规划书给他看。我以为他们会让我见他们的老板，但事实上我失败了。他们只说了一句，我们老板很忙没有时间。
我想了想，其实他们说的也没有错，一个公司的老板怎么
高校应在大学生职业生涯规划能力提高中积极作为基于四川六高校行政管理本科专业大学生的实证调研
李永洪
(西华师范大学政治与行政学院，四川南充 637009)
摘要：导致大学生职业生涯规划能力不强的原因是多方面的，既有大学生本身的原因，也有家庭和社会的原因，但是通过以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象的实证调研发现，高校是否积极作为则是一个根本原因。在当前，要真正有效地提高大学生职业生涯规划能力，需要高校承担其应有的责任，积极努力作为。树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识;加快职业生涯规划教育课程体系建设，不断强化社会实践教学;加强队伍建设，培养业务强、素质高的职业指导教师;加强职业生涯规划教育的制度化建设，是各高校履行提高大学生职业生涯规划能力之责的四大根本行为。
关键词：大学生;职业生涯规划能力;现状;问题;对策
积极做好对在校大学生的职业生涯规划教育，提高其职业规划能力是各高校的一项重要任务。但是，现实中各高校大学生职业规划能力状况如何、成因何在、怎样应对?针对这些问题，我们以四川六所高校行政管理本科专业大学生为对象进行了实证调研，客观把握了其基本现状，简要分析了高校之因，为高校履责提出了一些对策建议。
一、大学生职业生涯规划能力的现实状况
为了客观地掌握我省各高校大学本科生的职业生涯规划能力状况，我们选取了四川大学、西南民族大学、西南科技大学、西华师范大学、四川理工学院、宜宾学院等不同类型、层次、地域的六所院校的大一至大四行政管理专业本科生为调研对象进行了问卷调查。本次调查共发放问卷1000份，实际回收987份，有效问卷为928份，有效率达92.8%。本问卷共设计了23个选择题，分别涉及大学生对自身的了解、对当今就业形势的把握，以及对就业信息的掌控和对大学生职业生涯规划相关知识的掌握等。调查问卷统计及分析情况如下：
(一)大学生的自我认知能力不强。在回答“您确知自己的优势和不足吗?”，仅21.4%的学生回答“很清楚”，而32.8%的学生回答“不太清楚”，45.8%的学生回答“完全不清楚”。在回答“您知道自己的性格、兴趣、能力等适合报考公职人员(选调生、公务员、事业单位人员等)吗?”，仅23.5%的学生回答“很清楚”，而27.2%的学生回答“不太清楚”，49.3%的学生回答“别人考，我也考”。通过上述两个关于自我认知的核心问题调查，我们发现被调查学生的自我认知能力普遍不强。
(二)大学生的专业认知能力不强。学生在回答“您清楚本专业的培养目标吗?”一题中，回答“很清楚好”占34.6%，回答“不太清楚”占54.5%，( )回答“不清楚”占10.9%。参与调查学生在被问到“您认为您现在所学的专业前景如何?”时，大
一、大
二、大
三、大四不同的学生作出了不同的回答。不分年级总体情况则是认为行政管理专业“很有前途”的占30.7%，“较有前途”的占41.9%，“很无前途”的占20.3%，“不清楚”的占7.1%。在回答“您是否后悔选择了行政管理专业?”一题中，有一半以上的学生选择了“是”。在回答“您愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作吗?”一题时，52.8%的学生选择“是”，20.3%的学生选择“否”，26.9%的学生选择“不知道”。通过问卷的上述统计分析，我们发现在六所高校行政管理专业学生中，还有较大比例的学生对自己所学专业缺乏明确认知，自我定位模糊，学习目标不明确，学习动力不强。
(三)大学生的就业认知能力和职业规划意识不强。对于“您认为当前的就业形势如何，就业前景如何?”，85.4%的学生回答“形势严峻，就业难，就业前景不乐观”，12.8%的学生回答“形势较好，就业前景乐观”，只有1.8%的学生回答“就业形势不知道，就业前景也不知道”。对于“您是否对自己的职业生涯进行过规划?”，13.1%回答“是”，32.4%回答“否”，26.7%回答“正在考虑”。这实际上反映出学生缺乏明确的就业认知和积极的职业生涯规划意识。
二、大学生职业生涯规划能力不强的高校之因
虽然造成大学生职业生涯规划能力不强现状的原因是多方面的，既有大学生本人的原因，也有家庭和社会的原因，但是我们认为更多的原因则在于高校。就目前情况来看，导致大学生职业生涯规划能力不强的高校之因主要体现在以下几个方面：
(一)高校对大学生进行职业生涯规划教育的意识不强。在我们所调研的六所高校中，都不同程度地存在对大学生进行职业生涯规划教育的重视程度不够。各高校对大学生职业生涯规划教育常体现在校领导的口头、总结报告的纸上、教师的讲稿中，“重形式，轻实效”。在实际工作中则是投入不足、师资不强、模式单
一、方法简单。
(二)高校专家化的职业生涯规划指导教师缺乏。在所调查的六所学校中，个性化的辅导比较欠缺，其成因之一就是专业的师资力量严重不足。大学生职业生涯规划课程是一门理论性和实践性很强的课程，教师不仅需要具备扎实的理论功底，而且需要有一定的实践经验。但是，从调研的情况来看，各高校专门从事生涯辅导理论研究的工作者很少，从事职业生涯辅导的人员或者是就业指导中心的教师临时担任，或者是学生工作人员和辅导员在从事学生工作的同时兼做生涯规划指导工作。繁忙的事务性工作，使他们无法投入更多的时间和精力系统地进行涯规划的理论学习和实践研究，缺乏相应的知识储备和实践技能，因此，不能很好地向大学生提供有针对性的辅导和咨询服务。
(三)高校科学的职业生涯规划教育课程体系和有效的操作模式欠缺。在目前，绝大多数高校的职业生涯规划教育课程体系不科学，缺乏针对性。不仅如此，由于各高校还没有很好地与社会各企事业单位加强联系，面向市场、内外结合、整体联动的大学生职业生涯规划教育模式还未形成，因此各高校大学生职业生涯规划的教育操作方式基本上都以课堂教学和大班讲座为主，而以个别咨询为辅。
(四)高校开展职业生涯规划教育的实践性不足。各高校开展大学生
职业生涯规划教育，由于主观认识的偏差和自身条件的限制，大多以理论教育为主，而实践教育为辅。各高校大都没有很好地做到在引导大学生学好专业基础知识和掌握专业基本技能的同时，还应积极鼓励和引导学生们通过各种形式的社会实践活动来进行积极的职业生涯规划实践和体验。因为各高校唯有通过引导学生积极参加社会实践，修正自己的职业发展目标，增强职业认知、提高职业素养与职业能力，才能缩短自己的社会适应期，加快自身的社会化进程，进而提高自己的职业行为能力。
三、提高大学生职业生涯规划能力的高校之为
既然当今大学生职业生涯规划能力不强的很大原因在于高校，那么高校则应义不容辞地承担起相应责任，通过自己的积极作为来为大学生职业生涯规划能力的提高作出贡献。具体而言，当前各高校在大学生职业生涯规划能力提高中的积极作为主要包括：
(一)树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识。各高校在转变思想观念和提高思想认识的前提下，必须树立全程全面的大学生职业生涯规划教育意识，从学生一入校就进行职业规划教育。实际上，对于大学生职业生涯规划教育，有学者提出了高等学校应构建基于“全面——：全程—重点”的三维立体体系。我们认为，高校应在一年级时就让大学生认识到职业生涯规划的重要性，要让学生加深对本专业的认识，形成初步的职业生涯规划;二年级要使学生了解本专业的职业选择范围，帮助学生正确进行自我认知，进一步思考和修正自身的职业规划;
三、四年级主要对大学生进行就业心理、就业技巧等方面的专题辅导，引导他们对选定的专业进行实际的尝试，做好职业目标修正和完善。
(二)加快职业生涯规划教育课程体系建设，不断强化社会实践教学。(1)加快职业生涯规划教育课程体系建设。对大学生进行职业生涯规划教育，课程建设是核心。学校可以针对不同的专业，编写具有不同专业特点的就业指导教材，设置职业生涯规划理论与实践课程。课程的设置要具有前瞻性和实用性，缩小学校教育与社会需求之间的差距。(2)不断强化社会实践教学。要强化大学生职业生涯规划教育方面的社会实践教学，可以思考从以下三个方面来着手：第一，积极与地方人事部门合作。针对大学生就业的严峻形势，很多人事部门(特别是省属人才市场和市属人才市场)对于应届大学毕业生实行免费入场、免费推荐等方式促进大学生就业。对于各地人事部门都大力支持大学生就业的好时机，各高校则应主动积极地与地方人事部门合作，以此为契机来提高大学生的社会实践能力和职业生涯规划能力。第二，主动寻求与企事业单位合作。各高校可依托政府政策支持、校友资源优势，采取“请进来，走出去”的方式加强与各类企事业单位的交流合作，建立校企(事)合作项目、校地合作项目等平台，为在校大学生提供更多的见习实践机会、职业生涯规划机会和就业机会。第三，积极组织学生参加“就业服务公益活动”。为了提高在校大学生的择业实践能力和增加毕业生的就业机会，各高校可积极鼓励在校大学生积极参加各类“就业服务公益活动”。比如推荐学生参加地方人才交流服务中心组织的人事政策宣讲会、人才招聘会等活动，招聘学生担任“校园毕业生双选招聘会”志愿者，使其在具体的活动中受教育、长见识、增才干。
(三)加强队伍建设，培养业务强、素质高的职业指导教师。专业化的职业生涯规划师资队伍是大学生职业生涯规划教育的有力保障，但是由于对职业生涯规划的错误认知，我国大多高校职业生涯规划的教育主体仅仅是就业指导部门或学生工作队伍，没有专业的职业生涯规划教师队伍。因此，要加强就业指导教师的专业技能培训，使他们掌握职业规划的相关知识和技能，增加他们的知识含量，不断向专业化的方向发展。同时还可以从社会上引进专业人士充实到职业指导教师队伍中，切实提高职业指导教师整体的能力与水平。
(四)加强职业生涯规划教育的制度化建设。职业生涯规划的制度化是大学生职业生涯规划教育工作顺利实施的有力后盾。美国是较早在学校中进行职业生涯教育的国家，曾两次专门以政府法案的形式改革职业生涯教育;澳大利亚制定了“职业发展纲要”，对职业成熟程度、职业指导的内容、考试及评估等方面都做出了具体的规定。西方国家的做法可以成为我国高校大学生职业生涯规划教育实践的借鉴。高校大学生职业生涯规划教育的性质、地位、人财物保障等必须制度化。
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