小升初语文顺利衔接教学研究
【摘 要】语文作为基础课程，是义务教育阶段的必修科目，但小学与初中的语文教学存在较大差异，就学习内容而言，初中语文教学内容难度加大、加深，就学生自身而言，步入初中后，学生已经具备了一定的语文基础，初中学习过程自主性逐渐凸显。另一个较为突出的差异来源于学习压力，初中生面临较大的升学压力，那么作为小学语文教师，尤其是六年级语文教师如何帮助学生做好小升初语文衔接呢?
【关键词】语文;衔接;教学
【
【
對于学生而言，刚步入初中校园，对于全新的学习环境、教学模式都比较陌生。小学阶段，很多学生都喜欢语文，在学习过程中表现得兴趣高昂、积极性高。但进入初中后，因为语文学习内容增加、语文学习自主性要求提升以及较大的评价压力，学生逐渐对语文学习产生消极情绪，甚至很多学生因为难以适应出现成绩下降，丧失语文学习兴趣与自信。对此初中教师也花费了大量精力来调整教学，但效果不佳，其根本是学生无法很快适应小学阶段与初中阶段的学习差异。而我们作为小升初语文教师可以加强衔接教学工作，为学生适应初中学习节奏、方式方法打好基础，具体实施措施如下：
一、教师减少帮扶教学，引导学生自主学习
小学语文教学阶段，因为学生年龄较小，教师在教学过程中占据主导地位，以帮扶教育为主，我们在教学过程中会根据教学目标以及学生基础情况，做好教学内容及教学计划安排，标注重难点，反复讲解直至学生掌握，带领学生一起完成预习、课堂学习以及复习工作，这个过程中，小学生也形成了依赖的心理。但步入初中后，初中教师更加注重整体教学安排，不会过度解读课本，预习复习工作也依靠学生独立完成，面对这样的转变，学生开始无所适从。因此，我们作为小学六年级升学班语文教师，不仅要做好当下语文教学工作，还应该结合学生升学情况，预先调整教学策略，帮助学生适应初中语文教学模式。比如说，在教学《北京的春节》时，我要求学生自己做好预习工作，通读课文，了解课文中的生字词，查询生字词，找到课文中心思想、写作时间线以及作者背景等。课堂教学过程中，从以往我的领读转变为由学生朗读，设置答疑环节，针对学生课后预习中遇到的问题进行解答，课后要求学生自主复习，针对自主学习情况，及时给予正面评价。如此逐步减少帮扶教育，让学生来主导语文课堂，从而帮助学生尽快适应自主学习过程。
二、注重培养良好的学习习惯与方法
小学生的语文学习方法及习惯都比较简单，依赖于课堂学习以及我们讲解，初中语文学习难度加深、节奏较快，初中语文教师在教学过程中参与度更低，学生如果沿用小学学习习惯与方法，等待我们的指导，缺乏学习方法与良好的自学习惯，就会逐渐出现很多语文学习问题。作为小学升学班教师，应该意识到学习方法与学习习惯的培养是衔接教学中的重要一步，注重培养学生的合作能力、自学能力、独立思考能力以及探究解决问题的能力。
三、注重培养语文学习兴趣
兴趣是学习路上最好的老师，培养学生浓厚的语文学习兴趣不仅能给当下学生的语文学习带来积极影响，还会影响学生一生的语文学习。语文教学过程中，我们不应该只侧重于知识点的教学，还应该挖掘课本中的闪光点，让学生发现语文课本中的趣味性，从而让学生对语文学习产生兴趣。步入初中后，语文的学习难度会加大，只有充满兴趣学生才能不断前行。语文教学过程中，文言文一直是难点，因为文言文的语言习惯与当下我们实际生活中的交流沟通方式存在差异，且很难理解记忆，让很多小学生望而生畏。以《两小儿辩日》举例说明，文章写出了两个古代儿童善于思考，善于独立思考的精神，勇敢表达自身想法，敢于挑战，不怕出错。教学过程中，我们不应该只强调文章需要理解记忆，而应该带领学生以看故事书的心态来阅读文章，可以应用多媒体教学方式展现文章小故事，让学生了解两小儿辩日的小故事，并在过程中渗透文章主旨，在理解的基础上学习能更加快速高效，也能从中感受到学习的趣味性，让学生以后面对文言文学习时，不再一筹莫展，而能以阅读小故事的心态来完成学习。初中语文学习过程中，学生只有具备浓厚的学习兴趣，善于挖掘课本中的趣味性，才能让学习变得更高效，也能保持较高的学习积极性。
四、合理调整评价手段
教学评价是教学过程中的重要环节，因为我国开展九年义务教育工作，小学生都不存在升学压力，刚步入初中后，面临的较大升学压力让学生难以适应，刚步入校园的新奇感很快就會被巨大的升学压力所掩埋。初中生的考核评价相对严格，考核频次较高，刚步入初中校园的学生一时难以适应，往往会产生消极情绪，从而导致学习问题不断。我们作为小学语文教师，除了在学习方法等方面做好衔接工作，还应该帮助学生做好心理调整，做好承受升学压力与考核评价的心理准备。了解初一语文考核评价内容、考核方式以及频次，并融入六年级语文考核评价中，让学生提前适应这样的考核评价方式。不仅如此，我们在日常教学过程中对学生的评价都应以赞扬鼓励为主，而初中教师在课堂上因为教学节奏紧凑，并不会花费大量时间在课堂批评上，导致很多刚步入初中的学生感觉到失落，觉得自己的努力不被认可，从而对语文课堂渐渐丧失兴趣。因此，作为小升初教师，应该意识到自身教学工作不仅是围绕小学生展开，更要关注学生几个月后的初中学习生活，结合当下初一语文考核评价模式，合理调整评价手段以及考核评价频次，并引导学生积极应对转变，积极看待考核评价，为学生做好心理疏导，帮助形成良好的学习心理。比如说，在教学习作《别了，语文课》时，我让学生意识到自身也将告别小学语文课堂，为学生讲解初中语文学习将会面临的挑战以及变化，让学生意识到我的教学评价转变将会是初中学习过程中的一点，要求学生学会适应全新的学习环境与方法，积极做好自我调整。
五、结语
不仅如此，作为小学升学班教师除了要围绕六年级语文课本展开衔接教学工作，还应该积极与初中语文教师加强沟通，以听课的方式熟悉初中语文教学要求、方法等，从而进一步了解差异，为开展衔接教学做好准备，加强与初中语文教师的交流沟通，结合学生实际情况展开衔接引导教学工作，不断树立全新教学理念，加大实践力度，勇于创新，不断总结反思，为小升初语文延续性、统一性教学带来积极效果。
参考文献：
[1]曹丽娟.浅谈语文小升初衔接问题的分析与解决措施[J].中学课程辅导(教师通讯)，2019(22).
[2]张敏.基于周记写作教学开展小升初语文课程衔接的实践及探究[J].小学生作文辅导(语文园地)，2019(07).
[3]姜海平.初中伊始切莫急 未雨绸缪应有时——小升初语文学科衔接教学中的一点看法和几点做法[J].青年教师，2015(02).
(责编 林 娟)
作者：邱崴
摘 要：学生的语文学习从小学过渡到初中，学习要求变多，学习目标更新。小学语文老师应当提前注意到学生的心理转换，把握好小学语文和初中语文之间的联系，在课堂上多采用相似的教学模式和教学案例。根据学生的学习能力和综合素养，结合个人实际情况采取应对措施，尊重学生的个性发展，培养学生自主学习能力。对于教育资源相对落后的农村来说，语文教师应当充分利用有限资源，做好小升初语文学习的衔接工作，为学生以后的语文学习奠定良好基础。
关键词：农村教育;教学衔接;小升初;语文
一直以来，六年级和七年级的语文学习在内容、方式和要求方面都有明显差异，由于农村的教育资源有限，小升初语文教学存在脱节现象。小学生的语文水平差异过大，严重阻碍了初中一年级的语文教学，直接影响了初中语文的学习质量。小学语文学习是基础阶段，过渡到初中会进入到一个更为严格的学习环境，学生需要及时来调整心态，安全度过适应期。在教育者眼里，万丈高楼平地起，学习新的知识，需要在已学的知识上进行，旧知识会对新知识产生一定的影响。农村小升初语文学习需要及时发现问题，帮助学生适应模式的转变，巩固已学知识。本文对农村小升初语文学习提出了简单的看法。
一、小升初语文学习整体意识的衔接
(一)加强学习培训，树立整体意识
首先，语文教师要严格遵守课程标准，严格贯彻九年义务教育的整体学习思路。既要有明确目标，也要落实目标在不同阶段的实现，把中小学语文学习联系在一起。其次，农村资源有限，农村一线教师要积极参与教师培训。教育部门应当定期聘请教育专家到学校进行指导，参与制定教育研究，和老师们交流意见，指导课题培训。而且，各学校之间可以相互交流意见，可以组织各学科骨干教师到优秀地区进行学习，吸取其宝贵经验。另外，学校要为老师提供学习机会，让老师能够与时俱进，提升自己。小学语文老师需要同时观看小学和初中这两种教学杂志，七年级语文教师也需要时刻了解小学生的学习状态，在空闲时间相互交流经验，做好教学准备。
(二)掌握中小学语文学科教学内容
語文教师需要掌握中小学的整体学习目标，把零散的知识内容变得更加系统。语文教师需要抓住新课改的契机，根据学生的特点因材施教，在语文学习的道路上持续前进。小升初语文学习一定要严格遵守学习规律，根据知识的内在形式进行有序的处理，通过归纳总结建立有效的学习内容，衔接好小学和初中的学习目标，把重点放在六年级和七年级的过渡上，建立整体目标。其次，小升初语文学习根据学生的层次划分了明确目标，把九年义务教育分成不同的阶段，在每个阶段实行各学年目标，在每个学年制定各学科在课堂上的具体上课方案，让语文学习循序渐进，最终完成学习目标。
二、农村小升初语文教学方法
(一)领导重视，做到从头抓起
教育部门要高度重视农村小升初语文学习的工作安排，根据实际情况解决问题，经过研究讨论寻求解决方案。学校也要为老师提供学习机会，组织教师学习中小学教材，通过对语文教学理念的学习，高度强调小升初语文的重要性。为了顺利衔接中小学语文学习，一定要保证稳扎稳打，教学配合默契。在每个学期末定好下学期的目标，尤其是在初一阶段，可以让班主任和任课老师提前接触新生，让学生提前适应初中生活，也让老师熟悉学生情况。而且，小学高年级的语文老师需要和初中老师配合，熟悉每年初中教学目标和教材内容。
(二)深入了解，力求胸中有数
农村小升初语文教学模式的探析，要求语文教师掌握以下四个方面：生源情况、管理差异、知识点分布和学生的心理状态。对于生源情况，学校一般实行的是区域划分，在农村小升初大多是该区域对应的学生。如果想要了解更多的学生资源，学校之间可以开展娱乐活动，定期进行情况交流，根据学生的个人特点和学习成绩，建立新生档案。为了衔接小升初的语文教学方法，初一语文教师也要了解小学高年级的备课内容，根据小学语文教材，寻找初中知识的相同点。比如：小学语文课本有大量插图辅助学习，用来吸引学生的注意力，现在初一的语文课本也在逐年增加知识插图，越是直观的知识设计越能抓住学生的心理特点，从侧面激发学生的学习兴趣。
(三)面对现实，着眼查漏补缺
从小学刚进入到初中，学生很容易发现在语文知识方面的短板。教师需要帮助学生调整好心理状态，面对现实及时查漏补缺。小学高年级语文教师需要对学生进行知识强化，在学生能够接受的程度上，接触更多的初中知识。初中新生需要进行摸底考试，各科教师能够通过试卷掌握学生的短板，在初中学期开始阶段，课堂重点是对学生的知识补漏。小学背诵任务较少，初中教师需要帮助学生建立背诵目标，慢慢提高背诵能力。遇到生字要及时查字典，纠正学生的读音和拼写，帮助学生养成好习惯，为初中学习奠定基础。
结束语
综上所述，农村小升初语文学习应当以小学为基础，七年级学习为重点部分，根据学生的学习水平，针对性采取应对措施。对于知识的衔接问题，要格外注重各阶段知识的连贯性。习惯需要慢慢养成，通过对知识的感悟和积累，慢慢提高小学生的语文基本学习能力，结合农村的实际情况，帮助教师和学生做好小升初语文衔接工作。
参考文献：
[1] 冯蓉.焦作市中小学语文教学问题及对策[J].科教导刊(上旬刊)，2018，(2)：25-27.
[2] 周西西.“小升初”语文教学折射的教育问题研究[J].科教导刊(上旬刊)，2019，(12)：110-114.
作者：莫砚斌
[摘 要]我国自清末颁布并实行“壬寅学制”“癸卯学制”，建立起学校教育制度后，开始有了小学、中学之分，小升初考试制度开始萌芽，小学毕业生经过各校的招生考试后方可进入中学进一步学习。到民国时期，小升初考试从命题范围、题型、目标及评分标准、考务管理、计分方法等几个方面得到不断完善，考试制度趋向标准化。建国后，小升初考试经历了突破性的改革，从最初的小学升入初中需经过考试到免试就近入学，提高了初中学生的入学率。
[关键词]小升初考试制度;招生考试;命题;免试入学[
[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2018.06.008
我国小升初考试制度经历了清末的萌芽阶段、民国的完善阶段、建国后的改革时期等三个阶段。我国自清末颁布第一个正式学制开始，基础教育有了小学和中学之分，并初步制定了小升初考试制度。当时的招考主要是依据《奏定学堂章程》《奏定各学堂考试章程》《奏定各学堂奖励章程》等规定来实行的。小学堂学生一般要经过临时、学期、学年、毕业等阶段的考试，成绩合格者参加中学堂的招生考试，考试合格后方可升入中学堂学习。民国时期曾对中小学学制进行了改革，这一时期主要从命题范围、题型、选拔目标及评分标准、考务管理、计分方法等方面对小升初考试制度进行了完善，使考试制度不断趋向标准化，提高了教育质量。建国后，小升初考试制度得到了突破性的改革，从最初的考试制度到免试就近入学，使小学升入初中的人数不断增加。
一、小升初考试制度萌芽阶段(1902—1911年)
鸦片战争后，许多有识之士纷纷提出向西方学习尤其是要学习西方的学校教育制度，进而提出了变更学制的想法。1901年，清政府拟行新政后，设立了很多新式学堂。这些学堂有的自立章程，有的照搬他校章程，导致其所设课程、修业年限等参差不齐，亟须制定统一的学制来加强规范。1902年，清政府颁布了由管学大臣张百熙等人拟订的一系列学堂章程——《钦定学堂章程》。因当年为旧历壬寅年，又称“壬寅学制”。1904年1月13日，清政府公布了由张百熙等人拟定的《奏定学堂章程》。因当年为旧历癸卯年，所以又称“癸卯学制”。这是我国正式颁布的第一个比较完整并在全国施行的近代学制。此时，我国正式有了小学和中学之分。小学分为初等小学堂和高等小学堂，初等小学堂的学习年限为5年，高等小学堂的学习年限为4年;中学堂学制为5年。毕业于初等小学堂的学生，如愿意升入高等小学堂，不需要经过考试即可入学;高等小学的学生要先通过毕业考试才能参加中学堂的入学考试，考试合格者方可进入中学堂学习。
(一)小学毕业考试制度
初等小学堂以传授人生应有之知识，立其明伦理、爱国家之根基，并调护儿童身体为宗旨，以识字之多为成效。高等小学堂以培养学生之国民善性，扩充其知识，强壮其身体为宗旨;以学生知道作人的正理，有谋生的计虑为成效[1]。
高等小学堂学生要先经过毕业考试，先期由本学堂将毕业学生履历册、功课分数册、请假旷课登记册、各教员的学科讲义及所用教科书籍、学生笔记成绩(日记、课卷、算草、书籍、图稿等)汇集齐全，呈送督学局或地方官，由所呈请之衙门会同各方人员定期进行考试。所定试期，至迟不得逾该学堂册籍送到后1个月之外。考试要按照学堂所有学科分目进行，于每学科讲义中择其精要者发问，或笔述或口答。问题多少，应根据学科情形、授课钟点等方面因素酌定。其原有经史课目之学堂，就该学堂所授经史予以考验;其因学生肄习经史，在前未订经史课目之学堂，加试经学一题、中国文学一题。其分数做两项计算与各学科平均，每学科分数均应按照所发问题先各记分数，再汇为某学科分数(如一学科发10问，各问皆满格则每问10分，共百分;其发问或多或少，均按照所发问题就百分匀分核计;其所发问题有难易，不匀记亦可)。将各学科分数汇齐平均即为学生的毕业考试总平均分数。将毕业考试总平均分数与该学生在本学堂历期、历年考试各科学之总平均分数相加而平均之，即为该生的毕业分数，并据其定等差、分等第。以通计各门分数满百分者为极，满80分以上者为最优等，满70分以上者为优等，满60分以上者为中等，不满60分者为下等，不满50者为最下等。考列最优等、优等及中等者照章分别给奖，考列下等者加给及格文凭，考列最下等者加給修业文凭。给修业文凭者，不得参加升学考试[2]。
(二)中学招生考试制度
中学堂招收高等小学毕业者，以实施较深的普通教育，使其毕业后不仕者从事于各项实业、进取者升入各高等专门学堂为宗旨。各学堂学生额数应以400人以下、300人以上为合格，如果经费充裕，可增至600人。高等小学毕业之学生，如人数不足考升中学堂应入学之额数，则可不考试即入学;若超过中学堂应入学之额数，则需经考试选取入学。参加升学考试时，各校应将学生姓名、年岁、籍贯及由何处高等小学毕业汇照清册。在京师者，呈督学局备案;在各省者，呈提学使司备案。之后由所升入之学堂自行考试，分别录取。考试科目一般包括修身、读经和讲经、中国文学、算数、中国历史、地理、格致、图画、体操等。如果学生未得到过高等小学毕业文凭，而其应考所试验之功课实足副高等小学毕业之程度者，亦准其入学[3]。
高等小学毕业生经过考试升入中学堂，这有利于提高教育质量。但事实上，只有少部分高小学生能够升入中学堂。据1907—1909年间的中小学堂数、学生数统计表明，中小学堂学生比例在1∶30左右，即30个小学堂毕业的学生中只有1人升入中学堂。
二、小升初考试制度完善阶段(1912—1949年)
我国在民国元年成立了教育部，由蔡元培出任第一任教育总长。蔡先生积极倡导教育改革，召开了中央教育会议，制定了全国统一的学制——“壬子癸丑学制”，并于1912年9月以后陆续颁布实施。此学制将之前的学堂改为学校，小学校分为初等小学校和高等小学校。初等小学校学制4年，高等小学校学制3年，中学学制4年。“五四”运动前后，随着留美学生的增多以及杜威和孟禄等学者来华讲学的影响，我国学制改革转向学习美国。1921年，第7届“全国教育联合会”在广州召开，广东、湖南、浙江、江西、安徽、直隶、山西、福建、云南、奉天、黑龙江等11省提议改革学制。1922年11月，当时的教育部公布了《学校系统改革令》——“壬戌学制”。整个学制分为初等、中等和高等三段。初等教育学制6年，其中初级小学学制4年，高级小学学制2年。中等教育分为初中3年，高中3年。民国时期，高等小学毕业生同样需要经过试验才能升入中学，且考试制度比清末更加完善，主要表现在命题的形式与范围、标准答案与评分标准的制定及考务管理的加强、计分改革等方面。
(一)民国前期小升初考试制度(1912—1927年)
1.民国前期的小学毕业考试。高等小学校毕业的学生都要经过毕业考试，考试包括学期试验、学年试验和毕业试验。学科成绩是由最后学年的学科试验成绩参合平时成绩来判定分数。将此成绩与以前各学年的学科成绩分数相加，以学年数除之，得到学科的毕业成绩。成绩评定分为甲乙丙丁4个等级，80分以上者为甲等，80分以下、70分以上者为乙等，70分以下、60分以上者为丙等，60分以下者为丁等。丙等以上为及格，丁等为不及格。及格者毕业，不及格者留级。留级两次仍不及格者，应令其退学[4]。
2.民国前期的中学招生考试。民国前期的中学入学资格是入学者须高等小学校毕业或有同等学力。如具有第一种资格者超过定额时，应行进行入学试验，试验科目为国文、算术两科。第二种资格者则必须行入学试验，其试验的科目为国文、算术、历史、地理、理科等，以高等小学校毕业程度为标准[5] 。这一时期的中学投考人数一年多于一年，入学考试的主要科目为国文、英文、算学、常识，有时会加上心理测验[6]。此期入学考试的共同特色是各校自行命题、阅卷、录取，导致各校试题的难易程度不同、评分标准宽严不一等弊端大量存在。东南大学附中(当时全国最好的4所中学之一)最先对中学入学考试进行了改革。1923年，该校只招两个班的初一新生，约60人;招收初二以上插班生约20人。但鉴于往年有1 500多人投考的现象，该校对入学考试进行了改革。一是关于命题的改革。投考初中的学生要参加6种试验：缀法(即今天的作文)、文言默读、白话默读、数学、英文、常识，能够考察出学生对所学过的各种数学公式是否熟练、思路是否正确、演算是否敏捷，掌握白话文、文言文的程度及其语文基础知识掌握程度、理解能力。此外，新型的选择题题型让考生可以省下不少笔墨，节约了考试时间，有利于增加试题的数量，能比较全面地考查学生的知识面。二是标准答案及评分标准的制定。考试对默读测验、作文、算学、英文、常识等学科都制定了标准答案及评分标准，作为阅卷教师评分时参考的依据。例如，英文需每句回答无误或每句填通，得1分;文法上有错误便算错，不给分。尤其对作文做出了更加具体的评分规定(表1)。三是加强了考务管理，包括对报名、考场、监考、阅卷等过程的管理。除对每个考生设置报名号码外，还设有座位号码，使同时报名的人不能坐在一起。考试前，发给考生一张考试规程(表2)。考试于当年的7月22～23日举行。
监考人员由本校教师担任，大约每两位教师监试120个考生，一人立在前面，一人站在后面，收发试卷也归他们负责。学生进场后，有专人查对照片，并严密监视学生的行动;每科试题都是密封的，由主试在考场内当众启封;试卷收齐后，由主试把试卷上的名条撕去，另换一个保密的阅卷号码;阅卷号码编好后分发给教师阅卷，并要求各教师对所阅试卷均要签名;公布录取名单时，要把被录取者的各科试卷调出来，请各教师共同审查。由于采取了上述措施，考场秩序井然，没有发生冒名顶考的现象，阅卷评分也较公正合理[7]。
四是对计分方法进行改革。传统的计分方法一般采用百分制，而东南大学附中的这次入学考试采用了“比较的计分法”(又称“T分数”)，将“原来分数”化作相等的价值。“原来分数”就是评阅试卷时每对1题，记1分。由于默读和常识考试都是单项选择题，4个答案中选择1个，有些机遇在内。例如，1个水平很低的人，只要每题都选择(2)或者(3)，答对的机遇有25%，答错的机遇占75%。他每猜4个题目，平均有1个对的、3个错的。为把“机遇”除掉，当时采取了这样的处理办法：将考生考试中答对的题数减去做错题数的1/3作为其最后的答对题目数。英文也是每对一句记1分。作文的分数则略有变动，原来分数为l～5分的，假定为“1”;原来分数为6～10分的，假定为“2”;原来分数为11～15分的，假定为“3”，余类推。各科这样得来的分数都叫做“T分数”。由于各科的试题难易不同，题数多少不一，各种分数的价值是不相等的。为了等值，各科分数都要化成“T分数”[8]。
这一时期的中学招生考试制度对清末学堂考试有一定程度的继承和完善，采用了科學的考试方法，虽是在个别学校得以实施，却在近代考试史上占有一定的位置。此期间，小学升入中学的比例比清末有所增加，但各校自行招生，出现了很多弊端，能够升入中学的仍是少部分人。民国元年至九年对全国小学生、中学生的统计表明，高小毕业生的升学率只占到15%左右。
(二)民国后期小升初考试制度(1928—1949年)
民国后期的小升初考试考察范围包括南京国民政府时期的学校招考(1927—1937年)、抗日根据地时期的学校考试(1937—1945年)和解放区学校的考试(1946—1949年)。这一时期，各中学根据实际需要和环境决定入学考试的形式，既注重对学业成绩的考查，也注重对学生品行的考查。
1.民国后期的小学毕业考试。(1)南京国民政府成立初期实行小学毕业会考制度，会考科目为国语、算数、社会、自然和体育。会考中有1科或2科不及格者，可复试一次;复试仍不及格者可补习一年，再参加会考一次。3科以上不及格者，留级一次。学生只有取得会考毕业资格后才能参加升学考试。学生小学期间的成绩一般划分为5等，按完成任务的百分比计算。完成100%的为第一等，80%以上的为第二等，50%以上的为第三等，不及50%的为不及格，不及20%的为最劣等。不及格和最劣等不予毕业[9]。(2)抗日根据地对高级小学学生成绩的考查方式分为临时试验、学期试验和毕业试验3种，并规定：每科每学期至少进行3次临时考试，其平均分数占总成绩的70%;学期试验在每学期终了时举行(毕业的最后一学期免除，以平时成绩代替)，其平均分数占总成绩的30%。毕业试验在毕业时由各县统一举行或数校联合举行，其分数的计算是与各学期成绩的总平均数平均之。各门功课平均分在60分以上或主科(国语、算术、社会、自然)有3门课满60分者可以升级，否则留级 [10]。(3)解放战争时期，解放区的高级小学建立起了一套严格的考试制度：一是必须进行月考试、期末考试和毕业考试。评定学生每学期学业成绩的标准为月考、平日考、期末考各占1/3，三者合计为学期成绩。二是各科实际授课时间和其学科成绩百分比相等。三是学生修完高小课程且学业成绩在60分以上的，方可取得高小毕业证书[11]。
2.民国后期的中学招生考试。(1)南京国民政府成立初期，中等学校入学招生考试基本沿袭北洋政府后期的做法。1932年12月24日，南京国民政府公布了《中学法》。之后，其教育部又颁布了《中学教育规程》，这两个法令均涉及中等学校的入学招生考试。《中学法》规定：“中学应遵照中华民国教育宗旨及其实施方针，继续小学至基础训练，以发展青年身心，培养健全国民，并为研究高深学术及从事各种职业之预备。”同时规定了初级中学的入学资格：入学者须曾在公立或私立小学毕业(或具有同等学力者)，均应经入学考试且成绩及格方可入学。当时把考试称为“试验”[12]。(2)抗日根据地时期，初级中学招收高小毕业生，年龄限定在为13～17岁，招生时均须经过入学考试[13]。解放区的中等教育蓬勃发展，初级中学入学者年龄原则上为13～18岁，招收高等小学毕业或具有同等学力者，入学时均须经入学试验[14]。在尽量招收工农子弟的同时，对地主家庭子弟加以分析考查。
三、小升初考试制度改革阶段(1949年至今)
中华人民共和国成立以后，充分保障了广大群众受教育的权利。1949年，教育部在北京召开了第一次全国教育工作会议，明确了改革旧教育、发展新教育的方向，规定小学基本是5年制，但地区间有所差异。初中则有2年、3年和4年制。“文革”时期提出：“学制要缩短，教育要革命”的口号，有14个省市(自治区)实行了小学5年制、初中2年制;7个省市(自治区)实行了小学5年制、初中3年制;西藏自治区内小学5年制和6年制并存，初中为3年制。党的十一届三中全会之后颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“以九年义务教育为基础，大力加强基础教育”的发展目标，表明我国基础教育的主体是9年义务教育。
(一)1949—1965年的小升初考试制度
1951年，当时的政务院颁布了《关于改革学制的决定》，规定小学的修业年限为5年，实行一贯制，取消初高两级的分段制。1952年颁布的《小学暂行规程(草案)》规定：小学儿童学业成绩的考查，应逐步采用5级制计分法(以得3分为及格);学业成绩考核分平时考查、学年考查和毕业考查。平时考查由教师于平时口述或笔述的问题，让学生口答或笔答，随时就成绩记分，每月至少2次，每学期总结2次，一学年共总结4次。学年考查由教师于学年终根据学生平时成绩的发展情况酌定分数，作为学年总成绩，不举行学年考试。毕业考查则于学生毕业时分科进行毕业考试，将成绩记分和第5年的学年成绩结合起来，作为毕业总成绩。修完小学课程，操行和学业成绩及格的，准予毕业;学业成绩不及格予以补考后及格者，仍予毕业;不及格的应予留级。1955年，为了减轻中小学学生过重的学业负担，提出加强平时成绩考查、减少书面考试种类和次数，只举行学年考试和毕业考试的要求。1963年又提出，中小学考试的次数不宜过多，语文、算术(数学)每学期可举行1次或者2次阶段考试和1次学期考试，其他课程只举行学期考试[15]。学生小学毕业后须经考试升入中学。为使不能升学的小学毕业生得到继续教育的机会，小学要附设各种补习班或专业训练班。受到这种补习班和专业训练班教育的学生要经过考试插入中等学校的适当班次。相关统计表明，1956年，我国小学生在校人数达6 346.6万人，中等学校在校人数达600.9万人;小学升入中学的人数占总数的10%左右。
(二)1966—1976年的小升初考试制度
1966—1976年，“文革”时期错误地批判和取消了中等学校的招生考试制度，实行推荐与选拔相结合的招生办法。初中不仅没有升学考试，就连学业检查也被取消了。有些地方的中小学学制从12年缩短至9年、8年、7年不等，考试、留级制度均被废除，甚至有些学校不管学生是否到校上课都会发给毕业证书。
(三)新时期的小升初考試制度
1978年之后，国家开始实行改革开放政策，各级各类学校的学业考试和招生考试制度进一步得到完善，学校的教学水平和学生的综合素质不断提高。
1.小学毕业成绩考查。教育部在1980年规定，小学的学业成绩考核包括学业成绩考核和操行评定。学业成绩考核是为了检查学生掌握科学文化基础知识和基本技能的情况，考试须根据小学各年级的教学计划、各学科的特点，采用笔试、口试和实验多种方式进行。考试次数要严格控制，每学期期中和期末各进行一次，考试科目包括政治、语文、数学，开设外语的学校应包括外语。考试成绩均采用百分制计算，60分为及格。学期成绩按平时成绩、期中成绩、期末成绩进行评定，学年成绩依第二学期成绩进行评定。学生修完全部课程且全部及格、操行符合毕业标准者，准予毕业[16]。1984年，为了减轻小学生的课业负担，教育部要求要严格控制考试次数，语文、数学、外语在每学期期中、期末各进行一次考试，其他课程只进行平时考查，不再进行期中、期末考试。条件较好的地方和学校，可不再举行期中考试，期末也只考语文、数学两科。1997年，当时的国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，取消义务教育阶段各种形式的统考。此外，1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》中指出，要鼓励各地小学自行组织毕业考试。
2.初中招生考试制度。1983 年，教育部在《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》中指出，初中已经普及和基本普及的地区，要逐步实行初中不进行招生考试，只进行小学毕业考试。对于小学毕业合格者，原则上采取划片就近入学的初中招生办法。1986年，我国正式颁布并实施《九年义务教育法》。《义务教育法》要求各地积极稳妥地取消初中招生考试制度，并按学籍管理规定，准予小学毕业生就近升入初中学习。1997年，原国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出，在普及初中教育的地方要取消小学升初中考试，实行就近入学的做法。1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》进一步指出，在普及九年义务教育的地方，实行小学毕业生免试就近入学的办法。2002年，教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出，在已普及九年义务教育的地区，公办学校实行义务教育阶段免试入学，民办和各类进行办学体制改革的小学、初中也不得以考试的形式选拔新生。2014年，国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》进一步对小学升初中考试进行了规定：完善中小学招生办法，破解择校难题，推进九年义务教育均衡发展。完善义务教育免试入学的具体办法，施行学区制和九年一贯制招生。此外，《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》中指出，将全面实施阳光招生，学生免试入学，逐步减少特长生。各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取任何考试方式选拔学生，公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学的依据。此后，我国小学升初中的整体趋势是采取就近入学的政策，升学考试制度被取消。
参考文献：
[1]舒新城.中国近代教育史资料(中册[M].北京：人民教育出版社，1961：416-432.
[2][3][5]杨学为.中国考试制度史资料汇编[M].合肥：黄山书社，1992.
[4]陆震.中外学校教育考试制度探讨[M].北京：高等教育出版社，1997：80.
[6]廖世承.中学教育[M].北京：商务印刷馆，1924：297.
[7][8][9][10][11][12][13][14]谢青，汤德用.中国考试制度史[M].合肥：黄山书社，1995：549-550，550，782，785，786，599，775，778.
[15][16]王炳照，李国钧，阎国华.中国教育通史[M].北京：北京师范大学出版社，2013：332-333，363-364.
(责任编辑：刘新才)
作者：刘海燕 孙杰
全国小升初语文常考50个成语造句
1.【兴高采烈】：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
2. 【怒气冲冲】：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。
不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
3.【聚精会神】：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
4.【自言自语】：自己和自己说话。
在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
5.【千钧一发】：形容情况十分危急。
就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
6.【雨后春笋】：形容新生事物大量涌现。
改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。
7.【琳琅满目】：比喻眼前出现了许多精美的事物。
那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
8.【顶天立地】：形容形象非常高大，气概豪迈。
他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9.【千方百计】：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
老师千方百计调动我们的学习积极性。
10、【如饥似渴】：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。同学们如饥似渴地努力学习。
11、【小心翼翼】：翼翼：严肃，谨慎的样子。
他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
12、【焕然一新】：焕然：鲜明光亮的样子。
形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
12、【胸有成竹】：成：完成，现成。
这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。
13. 【别具一格】：别：别处的，独特的。
他写的这本书构思巧妙，别具一格。
14.【草木皆兵】 发音：cǎomùjiēbīng
释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
15. 【赤膊上阵】 发音：chìbóshàngzhèn
释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
造句：他终于~，亲自出马了。
16.【乌合之众】 发音：wūhézhīzhòng
释义：象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。
17.【四面楚歌】 发音：sìmiànchǔgē
释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
18.【用兵如神】 发音：yòngbīngrúshén
释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。
19.【有勇无谋】 发音：yǒuyǒngwúmóu
释义：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
20.【坚壁清野】发音：jiānbìqīngyiě
释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
21. 【首尾乖互】相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
22. 【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
23. 【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
24. 【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
25. 【如鲠在喉】鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
26. 【仰事俯畜】上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
27. 【为恶不悛】坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
28. 【无补于时】对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
29. 【有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
30. 【一字一珠】一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31. 【倾盆大雨】解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
32. 【人定胜天 比喻人力可以战胜自然。
妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。
33. 【有志竟成】有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
34. 【良药苦口】能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
35. 【悬梁刺股】形容人勤奋苦学。
月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36. 【问心无愧】反省自问，心里没有丝毫惭愧。
作人不求荣华富贵，只求问心无愧
37. 【首尾乖互】相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
38. 【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
39. 【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
40. 【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
41. 【如鲠在喉】鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
42. 【仰事俯畜】上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
43. 【为恶不悛】坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
44 【无补于时】对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
45. 【有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
46. 【滥竽充数】指没有本领充本领。
南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃.
47. 【目不转睛】盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
48. 【咄咄逼人】形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
49.【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。
朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
50.【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会.
小升初英语试卷 (听力部分略) 一、辨音(5分) 13.(1分)辨音 A.palace B.magic C.mary D.parent 14.(1分)辨音 A.messy B.reuse C.protect 15.(1分)辨音 A.April B.medicine C.finally D.foolish 16.(1分)辨音 A.don't B.project C.honey 17.(1分)辨音 A.June B.July C.cut 二、选择(15分) 18.(1分)There's ______‘h'and _______‘n' in the word‘hand'.() A.a，an B.a，a C.an，a
write B.writing;
write C.write;
writing D.writing，writing 32.(1分)Nancy is talking _____ Miss Li ______ her plans ______ the weekend.() A.about;
to;
at B.to;
about;
for C.to;
with;
for D.about，for，at 三、英汉互译(10分) 33.(10分)(1)不同的国家 (2)do more sport (3)表演戏剧 (4)an exciting film (5)在未来 (6)care about (7)例如 (8)come true (9)许多参观者 (10)East or west，home is best. 四、用首字母填空(5分) 34.(1分)Mary ra story book last night. 35.(1分)Liu Tao always gets up late.It′s a bad h. 36.(1分)I want to be an a and fly tothe moon. 37.(1分)From then on，Lily and I bgood friends. 38.(1分)Helen′s birthday is coming.I want to buy her a g. 五、用单词的适当形式填空(10分) 39.(1分)Don't talk(loud)，please. 40.(1分)Wang Bing(make)a big cake for his mother last week. 41.(1分)She always(read)books in the library on Saturday afternoon. 42.(2分)I like(write)stories.I want to be a(write) 43.(1分)It′s nice for me(get)your email. 44.(2分)He couldn't(open)the door because he(lose)his key. 45.(2分) you(go)to the museum by metro tomorrow? 六、根据中文完成句子(10分) 46.(2分)在那两棵大树中间有个秋千. Thereis a swingthe two big. 47.(2分)他正在煮鱼，做沙拉. He is fish and a salad. 48.(2分)你要在那里待多久? Howwill youthere? 49.(2分)她只吃一点米饭. Sheonly eats rice. 50.(2分)汽车的尾气使空气变得浑浊. Smoke cars makes thedirty. 七、句型转换(10分) 51.(2分)Helen will go to the librarytomorrow.(对划线提问) will Helentomorrow? 52.(2分)The childrenare going to Jiaoshan Park next week.(对划线提问) going to Jiaoshan Park next week? 53.(2分)Will the boys go to the Bund?(作否定回答) ，they. 54.(2分)They′re having a party now.(改为一般疑问句) they having a party now? 55.(2分)There′s an interesting story in the book.(改为复数句) Theresome interesting in thebook. 八、阅读理解(10分) 56.(5分) Movie Night Place：School Hall Day：Friday Time：8：00 p.m.﹣10：00 p.m. Movie：The Four(《四大名捕》) Stars(主演)：Deng Chao，Liu Yifei School Art Festival(艺术节) Do you want to watch different kinds of programs(节目)?Come to the Art Festival in the school hall.You can come with your parents and friends.From 9：00 a.m.to 5：00 p.m.every Saturday. Basketball Game Attention，please! There is a basketball game between our school and No.3 High School in the gym at 4：30 p.m.tomorrow.Please come and watch it. School Library Do you have old books，newspapers or magazines(杂志)?Just bring them to the library. Office time：8：30 a.m.﹣5：00 p.m. every weekday. 根据以上四则海报，选择正确答案. (1)We canon Friday night. A.see a movie B.give books to the library C.come to the Art Festival (2)If we want to watch different programs，we may go to the school hall. A.on Friday B.on Saturday C.tomorrow afternoon (3)There is a basketball game between______andat 4：30 p.m.tomorrow. A.our school;
No.1 High school B.No.1 High school;
No.3 High school C.our school;
No.3 High school (4)We can give old books to the library. A.at nine a.m.on Sunday B.at six p.m.on Monday C.at eleven a.m.on Friday (5)Which of the following is NOT true? A.The basketball game is between our school and No.2 High School. B.We can go to the movies at 7：30 p.m.on Friday. C.Our friends can come to the Art Festival with us. 57.(5分)Early to bed，early to rise，makes a man healthy，wealthy and wise. This isan old English saying.Have you heard of it before?It means that we must go to bed early and get upearly in the morning.Then we shall be healthy.We shall also be rich(wealthy)and clever(wise). This istrue.The body must have enough sleep to be healthy.Children of young age should have ten hours'sleep every night.Children who do not have enough sleep cannot do their work very well.They will not be wise and they may not becomewealthy! Thebody also needs exercise.Walking，running，jumping，swimming and playing games are all exercise.Exercise keeps the body strong.Exercise also helps the blood(血液)to move around inside the body.This is very important.Our blood takes food to all parts of our body.The head also needs blood.Exercise helps us to think better! (1)If we get up early and go to bed early，we'll. A.have enough exercise B.be healthy C.think better D.have strong blood (2)If a child doesn't have 10 hours' sleep，maybe he. A.becomes wise B.won't do well in his work C.goes to school in time D.has enough sleep (3)A person needs exercise because. A.it makes him healthy B.he has a lot of homework to do C.he is strong enough D.he does exercise (4)Exercise makes themove quickly and smoothly(流畅). A.body B.blood C.children D.head (5)Which of the following is NOT TRUE? A.Exercise does good to a person's head. B.A student should have 10 hours' sleep. C.It's good for you to get up early and go to bedearly. D.If you have enough blood，you'll be wise. 九、书面表达(5分) 58.(5分)暑假快要到了，你有什么旅行计划?请根据以下问题，以“My plan for the Summer holiday“为题，用英语 写一篇短文，谈谈你的暑假旅游计划.要求：1.语句通顺，表达准确 2.不少于50个字，并注意句子之间的连接.
我的小升初，就是一瓶用艰辛、紧张、兴奋、高兴和不舍酿成的好酒。品上一口，顿时五味陈杂。
在“小考倒计时日历”挂上黑板的那一刻，就意味着艰辛而漫长的“题目战争”开始了。先是作业猛地增多，接着就是难度成倍地加大。Ohmygad!如今，敌人还没打跑，眼皮就起了内讧，经常打架，好在我及时制止了。不过，虽然苦，但是这场“战争”带来的好处也是显而易见的，测试时，我的成绩在班上都名列前茅，甚至还拿过100分呢。
毕业考试的那一天，同学们并没有像往常一样嘻嘻哈哈，而是抓紧时间复习，教室里只听见“沙沙”的翻书声。这时，连空气中都夹杂着紧张的气息。
当试卷发下来时，我快速浏览了一遍，发现试题并没有想象中的那么难，自己的心情也没有想象中那么紧张，似乎是有点儿„„兴奋。没错，就是兴奋，六年来的学习，将在这一刻得到见证!不管成功与否，我都很兴奋。
虽说这次试题不算很难，但也不可掉以轻心，想到这里，我赶紧把写完的试卷好好检查了一番。果然，我检查出了好几个错误的地方，原来这些题目都暗藏玄机呢，一不小心就会跌入“陷阱”了。
“哈哈„„”到了领成绩的时候，我的笑声在校园里回荡，我居然得了全班第一，看来之前的努力没有白费。
“恭喜你，得了个好成绩。”一向爱和我作对的小明也来祝贺我了，这我倒有点意外。小明非常真诚，眼里甚至没有一丝嫉妒，却有着深深的不舍。我的心突然一颤，对啊，考完试，我和这些陪伴了我六年的同学就要各走各的路了，也不知道什么时候能见面。
“嘿，一个结束代表着另一个的开始，别这样了„„”看着他们红了的眼眶，我不禁安慰了几句，“你们放心，我永远也不会忘记你们的!”
我们互相抱了抱，终究还是依依不舍地回家了。
这便是我的“杂酒”，我的小升初。
六年级:邓建婷
随着2014北京小升初的慢慢临近，无数家长也随即紧张起来，面对升学的种种途径不知何去何从。根据这一现象，剑桥国际在这里详细总结了 “小升初”升学的几大途径，希望能够帮助家长们顺利度过难关。
1、划片入学
划片入学主要是针对公办学校的入学途径，即小学毕业后实行免试就近划片对口入学。学生持相应的学籍证明，就可在小学相应对口的初中报名就读。
2、 推优
是由小学在区教委规定比例内依据综合素质评价结果推荐优秀毕业生，由各区县教委负责组织实施。“推优”有各种标准：如学生的身体素质、综合素质、三好学生、优秀学生干部和学业成绩等，符合这些条件的学生被学校选出，向重点中学推荐。
3、电脑派位
是指在报名人数超出可以招生人数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式确定学生。随机派位由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。
4、特长生
主要指在科技、文艺、体育三个方面表现突出、在升学前一年内取得相应比赛、竞赛名次获得证书，经过各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。特长生是近年来小升初的一种升学方式，很多家长认为这是进入名校的捷径。实际上，在小升初择校中，特长无疑是最快捷的，但是也是最没有把握的。特长本身就是孩子的兴趣或者超出同龄人的一种能力，但是如果仅仅为了升学而去强迫学习某一类特长，会对孩子造成一些不利的影响。
5、点招
这是一些重点中学一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种方式。由于点招信息的特殊性，几乎所有的学校和家长对于这方面的信息都是保密的。在点招中，数学是最重要的，其次是英语。授课、考试的难度很大，是真正的选拔性的，因此多数人会被淘汰，越知名的中学淘汰率越高。
6、占坑
就是在各种目标中学的培训班里占一个名额，因为这些培训班几乎都是跟中学挂钩的，
中学会在这些培训班里挑选优秀的孩子，所以占坑很重要，特别是每次考试的成绩，对于今后能不能从坑里出去进入自己的理想中学是关键。但培训学校也有优劣之分，所以家长在选择时一定要擦亮眼睛。
总的来说，小升初的升学途径各有利弊，家长应根据孩子的个人特点选择恰当的途径，提前开始准备，才能最终选择到理想的学校。
小升初是我们人生中第一个转折点，也是最重要的一个转折点，升学考试的成绩关系到我能否进入一个理想的重点中学，还关系到我以后能否进入一个重点高中、大学。
为了能考上重点中学，在复习时，我就进入了积极备战的状态之中。星期一到星期五我在数学老师那补习奥数，星期六和星期日在英语老师那补习英语，课外时间就在语文老师那补习语文，来补充课本中的不足。因为每天都要补习，回来后还要在家复习今天在学校所学的知识，压力很大，所以我每天的休息时间很短，每到晚上八点左右就上床睡觉了。学校每个月都要进行一次月考，我的努力没有白费，每次月考都取得了较好的成绩与排名。
到了升学考试那一天，我抱着紧张的心情踏进了考场。第一场考试开始了，是考数学，考卷白得刺眼，但没有削弱我的智慧，我拿起笔就开始写。写到应用题时，突然有两道题难住了我，我二话没说，继续往下写。写完后，我又回头看那两题，越看越熟悉，越看越明白，可就是想不出来。最后，我还是把其中的一道题目做了出来，可另一题怎么想也想不出来，于是我就放弃了这一题，认真地检查其他题目，保证其他题目不丢分。第一场考试结束了，我一人坐在座位上回忆刚才的题目，其他同学也在考场外激烈地讨论，我也走出考场，跟同学们一块儿讨论。第二场语文考试开始了，考卷密密麻麻的，看得我眼花缭乱、头晕目眩，可这也没有让我退缩。我写啊写啊，写到阅读题时，我认真地读了一遍又一遍，信心十足地做完了阅读题。到了作文，我看到题目很疑惑，“请根据《真心英雄》中的歌词联系生活实际，写一篇记叙文。”“《真心英雄》?我听也没听过，怎么写啊?”我心急如焚，像热锅上的蚂蚁似的，急的团团转，不知怎么做。忽然，我看到题目的下面还有一段歌词，于是，我就根据“不经历风雨，怎么见彩虹。”来写作文，还好总算写完了。考试结束了，我也松了一口气，回到家后，就在家耐心地等待常宁二中与泉峰中学的录取电话。过了几天后，着急的我和妈妈终于接到了来自二中与泉峰中学的录取电话，我的那颗心总算落了下来。
小升初的经历让我终生难忘，其中的酸甜苦辣我最了解。在这几年的学习生活中，我长大了，有理想了，有抱负了，懂得了许许多多的做人道理。
六年级:谭雯
心得交流：我和孩子小升初的总结小升初家长对孩子寄语小升初数学总结
小升初家长对孩子寄语小升初数学总结
心得交流：我和孩子小升初的总结XX 年小学数学竞赛的各项赛事已经结束， 为今年所做的 第一轮冲锋在孩子的疲劳与家长的焦虑中逐渐划上句号。
作 为一个小学生的家长，我们小学阶段所要参加的数学类比赛 算是告一段落了。
由于今年的政策至今依然难产，让我们这 些家长又多了一份焦急与不安，在等待的同时，不免回顾一 下所参加过的竞赛，应该说体会与经验教训都有不少，现粗 略梳理一下，希望能给后面的家长带来帮助。
一、竞赛的项目：经过的家长都知道，武汉目前小学奥 数有六大赛事，分别为：华杯赛，创新杯、省奥数赛、老希 望杯、新希望杯、学用杯。
另外，从 XX 年开始武汉市教科 院主办了一项名为《走进数学王国》电视邀请赛的官办奥数 比赛。
由于是新开办的比赛，其影响力究竞有多大，今后如 何演变，目前不好评价。
在这几个比赛中，我没有参加过学 用杯的比赛，因而下文不便评价这项比赛。
我没参加学用杯 的原因不是看不上它，而是确实不知道在什么地方能报名。
由此也不难看出这项比赛在武汉的影响力。
二、比赛的影响力：应该说武汉目前公认的最具含金量 的比赛是华杯赛，以下应该是创新杯，其它的三项比赛各有 侧重，省奥赛的前身是全国奥林匹克数学竞赛，后因提倡素 质教育而停办，但湖北省割舍不下，改由湖北省科技青少部 举办。
新老希望杯从一开始就为“希望杯”的知识产权打的
不可开交，老希望杯历史悠久，但以前只有中学的比赛，XX 年开始才设置了小学四到六年级的比赛，这项比赛在全国其 它城市颇有影响，尤其是北京对此比赛非常推崇。
新希望杯 小学部份的比赛比老希望杯晚一年开办，主要是武汉地区的 学校参加，但由于先在有关部门进行了注册，所以两个希望 杯都说自己是正宗的比赛， XX 年这两项比赛将决赛安排在同 一天进行，可以说拼得刺刀见红，但对其影响力来说没有因 为其新闻效应而有任何提高，倒是今年老希望杯的开考 40 分钟答案当街卖的报道让这项比赛的公信力降到最低点。
还有一点不得不说，那就是初中对这些比赛的认可度， 从以前的情况看华杯赛与创新杯是中学公认的有含金量的 比赛，尽管对这两个比赛有人有不同看法，但其地位还是相 当稳固的。
从今年的情况看除以上两个比赛外， 又增加了 “走 进数学王国”的比赛。
武昌的武珞路中学，水一中，汉口除 江岸区的学校情况不明外的其它学校对“走数”还是相当重 视的。
至于其它几项比赛，各个学校看法不一，但有一点是 肯定的，有奖项总比没有强。
三、赛事的效率：毋须讳言，六年级参加竞赛就是为了 给增添砝码，但是有些比赛却让你付出了心血而得不到回报， 原因就在于程序繁多，效率低下。
五项比赛中效率最高的是 华杯赛，此项比赛是由明心培训中心负责武汉地区的组织工 作，从决赛结束到公布成绩和奖项仅用一周时间，可谓干脆
利索。
稍逊的当属省奥赛， 半个月的时间也可完成整个程序。
余下的三项比赛，真可以用把人急得吐血来描绘。
先说 创新杯， 它是所有比赛中最先进行决赛的， 但从查分到查卷， 程序非常齐全，时间也是非常漫长，两个月的时间能有最后 的结果已是非常不容易的了。
去年的创新杯考完之后，结果 一等不出来，二等没消息，最后我实在忍不住给组委会打了 个电话， 他们居然说
负责人出去开会了， 他不回来不能划奖。
今年的情况也好不到哪去，3 月初就考完了，到现在 5 月中 旬，分数出来已经快一个月了，查分查卷也已经半个月了， 虽然结果大家也都能猜个八九不离十，但最终的奖项仍是一 个未知数，所以参加创新杯的学生和家长一定要有一种心里 准备，把它当成一种磨练意志的事情来对待，可能心态就会 平稳许多。
不管怎么说，创新杯的成绩还是能赶上为所用。
新老希 望的结果就不一样了，这两项比赛都要到五月底才能有最后 的结果，那时各名牌初中的招生登记工作早已开始，有的甚 至连学生的名单都已定下，到那时你就是有一等奖能否用得 上还很难说。
所以这两项比赛在我眼里一直就是“鸡肋” ， 参加吧确实兴趣不大，我儿子就曾明确表态：不参加新希望 杯。
不参加吧，又怕到时初中选人时“哪壶不开提哪壶” ， 所以我觉得现在要当好一个家长，比当好一个明星的经纪人 还难。
四、评分：虽然都是数学竞赛，但在评分与划奖方面却 有着不小的差异，这些差异有时让人觉得非常无奈。
这几项 比赛除了省奥赛之外，在评分过程中都是要给步骤分的，也 就是说解答题只要过程是正确的，即使最后答案错误都是会 给分的。
在这方面，华杯与创新杯做得更具人性化，分数公 布后允许查卷，而老希望杯是不允许查卷的，也就是说，说 你行你就行，说你不行你就不行。
新希望杯有点怪，他是在 出了奖项之后允许查卷，所以在我看来查不查都一样。
这里对省奥赛我想多说几句，它的试卷构成是 8 个填空 题，4 个解答题，填空与解答一样每题 10 分，从这种分值的 分布就能反映它的另类，而它的改卷方法更是我所见过的最 不人性化，最弱智的改卷方法。
今年省奥赛成绩公布之后， 我要求查卷，有幸亲身体会了他们的弱智：他们的改卷方法 是：解答题先看答案，如果答案错，不再看前面的过程，此 题一分不给，如果答案对，再看过程。
假如过程全错而答案 对则给 5 分。
我之所以对此印象深刻，是因为我儿子就是这 一制度的受害者，今年省奥赛的第十题是个几何题，我从复 印回来的试卷中看到，他前面的过程详细而且正确，但在最 后一步作减法时出错，把 72-48-16 算成了 18，结果是一分 没有。
还有一个排列组合的题也是一样在最后一步出了问题， 同样是没分。
连培训机构的老师都说，这种改法让一个小学 生去都能干。
而我们家长除了对孩子 “晓之以理， 动之以情”
外，对比赛我们只能选择无语。
五、划奖：这几项比赛的获奖难度不一，综合近几年我 与儿子一想参加过的比赛，大致情况是这样： 比赛名称 初赛进入决赛的比例 获奖比例 华杯赛 30% 一等奖 6%,二等奖 12%,三等奖 18% 创新杯 初赛人数的 4%获一二三等奖 省奥赛 一赛制 一等奖 3%,二等奖 10%,三等奖 17% 老希望杯 25% 参加决赛的 20%获一二三等奖 新希望杯 按总参赛人数的 5%获全国一二三等奖,5%获 省级一二三等奖 这里需要说明的是，我所了解到的华杯赛武汉市的获一 等奖的比例从未达到过规定的指标，而获一等奖的人数则基 本保持稳定，每年 30 人左右。
老希望杯获一等奖的人数对 武汉市来说是少之又少，只有满分才有可能获得一等奖，而 且这项比赛还经常冠冕堂皇向某些地区倾斜，对武汉的考生 造成严重的不公，这些潜规则也是造成这项比赛不能查卷等 暗箱操作的直接原因。
以上是我经过几年的经历对这些赛事的了解，在我现在 看来，有些确实能对孩子的成长产生积极的作用，而有些比 赛确实不值得参加，假如我还有第三次上小学机会，我一定 会好好的把握，但这种机会出现的可能性已经是微乎其微了， 只有把遗憾留在自己的记忆里，当然，我更希望以后的家长
不要再留下遗憾。
推荐阅读：
小升初面试经验07-16
时态复习小升初07-16
女儿小升初寄语09-22
小升初作文真题09-24
成都小升初数学择校06-01
小升初数学专题讲义06-17
小升初英语面试题06-22
2024小升初英语辅导06-22
小升初预测作文：守望06-27
小升初语文复习大全07-02
