小升初作文的命题趋势

小升初作文的命题趋势（精选9篇）

小升初作文的命题趋势篇1

1、开放性题型增多

所谓开放性命题主要指的是半命题和自命题的形式。20世纪八九十年代，小作文题经常出现童年，老师，我的爸爸，我的妈妈之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，必须按照试卷给出的题目来确定思路。但近几年，小考中常常出现半命题作文和自命题作文。这就大大减轻了固定框架对考生的束缚，让考生能够按照自己的模式去安排文章。

例如这篇考试的命题：再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘20年后你班同学的一次聚会。作文试题：20年后的

这样的作文题目最大的好处就是便于学生打开考生思路，既然是20年后的事情，那就需要同学们发挥自己的想象力，充分利用我们现如今的知识去扩展我们的未来。

2、降低审题难度

审题是写作的首要环节，降低审题的难度无疑对广大的考生是一个利好的消息。有意的降低难度，更有利于我们分析文章，确定文章的主题。例如这个考试题目：我是迷

要求：你最爱好什么?是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球

你为什么对他那么着迷?是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣?请选一件写来。

这是一篇典型的半命题作文，给了你一半的内容，另一半让你自己去补充。就拿这也文题来说，主人公是我，主题是迷，那么你要写的内容就是我为什么而着迷。聪明的考生可以看出，要求几乎就是以文章的提纲：先写自己的爱好，再写爱好的原因，这样的作文题审题就不难了。

3、淡化文体

淡化文体，就是考题不硬性规定体裁，有以下几个意思：第一，动笔前，有选择的充分自由;第二，写作中，有综合运用多种表现方式的自由;第三，评判时，不对文体苛求。淡化文体有什么好处呢?它提供考生一个更大的平台，你写什么文体拿手就什么文体。没必要束缚在固定的格式当中。比如，美丽的校园这样的一个题目，你可以写成散文，也可以写成记叙文，还可以写篇想象类作文，描写50年后的校园景象。

4、题材贴近学生生活

考试作文不能是自由写作，否则难以统一评分标准，还要防止学生套用现成文。因此既要有一定限制，又要有启发性，使学生有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。所以近几年的小考作文命题非常贴近学生生活。如《我学会了一样家务活》、《我帮妈妈做家务》、《今天我当家》等题目就很好地体现了贴近学生生活的特点。如果我们缺少这样的生活经历，想来写成功这样一篇作文还是有不少难度的。

5、想象类作文的涌现

想象类作文是考生们比较愿意写的作文题材。因为它的形式比较开放，可以拓展我们的思维，可以充分的发挥我们的想象力。所以写起来就觉得得心应手。例如这个考试题目：假如

这个题目就是典型的想象类作文近几年出现的形式，假如我可以怎么样，这样给了广大考生很宽广的想象空间，我们可以想假如我会飞，假如我有一支神笔，假如我会72变这些前提条件都是我们梦寐以求的愿望，如果我们把它落实到纸上，那么我们一定会写得想象新奇、合理趣味。

6、作文要求有创新意识

小升初作文的命题趋势篇2

稿

（第一页PPT）各位家长，你们好！非常感谢各位牺牲了今天的休息时间来开家长会，既然我们来了，就希望不虚此行。（翻页）我猜想，对于选择让孩子参加择校考，竞争优质学位的在座家长，你们可能会以下这些疑问：

1、都说择校考很难，那到底难在哪里？

2、卓越精英班是针对小升初而开设的，那么精英班怎么帮助我的孩子在择校考中取得好成绩？

3、作为家长，对于孩子的学习，我能做什么？下面，我将为家长一一解答上面的问题。

（翻页）我们想知道择校考难在哪里，那就首先要知道考什么，其实，小升初择校考语文科考的还是基础知识、阅读和作文。那么它跟我们平时学校考试有什么区别呢？

（翻页）如果孩子参加过入学测试或阶段测试，家长可能就会有一个疑问：为什么我的孩子在学校里面都是考90多，而在卓越就只考60多、70多呢？其实，这是两种考试目的不一样造成的。

我们先来看看学校的考试，我们学校考查的是学生掌握基础知识的情况，所以出的是基础题，课本里面原封不动拿出来，孩子只要认真复习课本，很容易就拿到高分；而且，学校考试都是阶段检测，学了一两个单元就考试，最多一个学期的知识，就那么一点点内容，孩子很容易应付。考个90分以上并不困难。

但是，择校考试就不一样，那是选拔性考试，是优中选优。所以，从难度来看，它出的题都是提高题，需要学生综合、灵活地运用学过的知识；从考查内容来看，择校考考的不仅是一至六年级12本课本的知识，而且还考查课本没出现过的课外知识积累。正因为这些原因，我们精英班的测试和联考题的平均分都在70分左右。

（翻页）我们直观地看，第一题是学校里面的考试题，哪位同学能回答我“春风又绿江南岸”，下一句是什么（学生回答），好，那请在座的家长和学生一起来试试做这道联考题：“请写出两句描写春花的诗句”，（等待回答，估计绝大部分难以答出，教师出示答案）。

刚才学校考题很多学生都能答出来，因为这是五年级刚刚学过的，而且给上句，写下句，还是很容易；但是择校考题连家长来做都些难度，要在脑海中搜索一到六年级学过的所有古诗词中涉及“春花”的诗句，从最早的一年级、到中段的三四年级，再到六年级，跨度非常大；而且，有些诗句干脆就没出现“花”字。参加联考的学生人数超过4万人，而联考题诗句默写部分一般占4-6分，如果您的孩子有背过，有整理过，拿到这些分数，名次肯定一下子就升上去。

通过刚才的讲解，相信各位已经了解了学校考试和择校考的区别，那么，择校考考了这么多年，有没有什么变化呢？我们一起来看一看。

（翻页）先看基础题部分的知识点，上面是09到12年的基础题考点，有没有家长或学生能发现其中的趋势呢？（请家长或学生回答）没错，我们会发现基础题的考点一年比一年多，但试卷都是100分，考点多了意味着什么呢？意味每个考点的分值变小了。

（翻页）我们来看一道题就理解了：09年第一题看拼音写汉字或注音，8分分值，写对1个得一分，还是很容易得分的；（翻页）再来看看12年第一题，同样是8分，换成了成语，而且就算全部会写也只能得4分，因为剩下的4分是要求你写出成语的近义词、反义词。（翻页）由此可以看出，择校考不仅比学校考试更难，而且由于竞争激烈，题量逐年增加，难度不断提高，知识点也考得越来越细。

（翻页）我们再来看看阅读和作文部分。基本上这几年的择校考题已经把阅读题能考的知识点都考了一遍，因为阅读题考查范围的是相对固定，“万变不离其宗”。而作文部分，我们来看看这两道作文题，一道是今年大联盟真题，一道是今年卓越的全镇模拟题，两道题基本是相同的。在座各位是不是猜想接下来我会说卓越很厉害押中了题目呢？不是的。我们当时出这道作文题，主要考虑到这个题目考查了学生写具体场景和细节描写的能力，这是作文的常考点，所以就出了这道题。事实上，当我得知我们语文课组押中了作文题，我们既欣喜又担忧。欣喜的是大联盟的考生只要参加了卓越的全真模拟考题，认真听了老师的解析，认真修改全真模拟题，在考场上确实能节约很多时间，写出更好的文章。而担忧的是，这会给即将参加小升初的家长和学生一种错误的印象，好像拿到了卓越的全真模拟考题就万事大吉了。哪有那么容易！语文是一个厚积薄发的学科，尤其是阅读和作文，考查范围比较固定，重要的是的是学生的积累（阅读量、观察）、理解能力和答题思路，这里面没有一项是可以短期突破的，都要靠长时间、持续的磨练。所以，各位家长要有心理准备，语文的提高不可能一步登天，一定要一步一个脚印、踏踏实实地学习。

而我们老师最重要的是教授方法、思路，遇到一篇文章，怎么阅读，怎么思考，怎么回答才完整，这都是家长比较难以独立辅导的。有一次，家长问选择哪一本阅读训练更好，我看了他孩子之前写的一本阅读习题，从第一篇文章到第十篇文章，答题思路全是一样的，也全是有问题的。作文也是同样的，想清楚了才能写好，没想清楚肯定出现各种各样的问题。所以，阅读和作文在保证阅读量的基础上，是需要学习一些思路和方法的。这也是我们要在精英班上重点讲阅读和作文的原因。

可能有家长想，那我就让孩子把一到六年级12本课本全部啃下来，这样就万无一失了吧？是不是这样子呢？（翻页）各位家长有没有观察过这样的现象：新学期开学，发下语、数、英三科课本，您的孩子先看哪一本？（大多数家长会说先看语文书），为什么先看语文书呢？（停顿一下子）这是因为语文书上有很多不同主题的文章吸引了孩子的兴趣，读起来很有趣，让学生得到阅读的积累，这是语文课本编排的优点，但是，有利就有弊，我们的语文课本跟数学课本不一样，没有明明白白地告诉学生，我们这次学的是什么知识，所以，知识点都是隐含。比如，六年级上学期第一单元主题是“走进大自然”，选择了文质兼美的四篇写景文章，学生读完后能感受到景色之美和作者的陶醉，但是，学了这个单元，我们要学习的知识点（如何阅读写景文章；联想与想象；习作：写景记叙文）学生是不明晰的。

（翻页）正是看到这个不足，我们精英班将学生需要掌握的知识点归纳了出来，请在座各位看一看，这个表格中那些讲次是涉及刚才讲到的第一单元内容的？（家长或学生回答）没错，我们的题目就是学生必须掌握的知识点（我们专门拿出两讲课讲解阅读中怎么理解“联想和想象”手法的运用，如何写好写景的记叙文）

（翻页）我们总结一下：为了激发学生的阅读兴趣，语文课本根据文章内容编排，划分成不同主题，这是合情合理的。但是有利也有弊，这也造成了语文课本知识点零散、不明显的缺点，而且，全日制语文课本是针对大部分学生的，学好课本知识是达标，是底线，这也形成语文课本“练习较少，与择校考联系不大，难度小”的特点。而精英班讲义力图弥补语文课本的这个缺陷，所以，它是根据知识点编排，以专题形式呈现，知识点更系统、明确，学生需要掌握什么，讲义上一目了然，只要学生认真学习讲义，一年下来，小学知识就能系统化。而且，精英班专门针对择校考，会在讲义中出现大量针对性练习，难度较大。如果说语文课本是基础，提供了阅读范本的话，那么，精英班讲义则是语文课本的补充，是知识的扩展与延伸，提高学生的能力。

（翻页）我们已经了解了择校考为什么那么困难，那么怎么去应对呢？在这方面，我们卓越精英班课程为孩子们备战小升初做了一系列的规划。我们来看看六年级这一年，升六暑假里，我们精英班为孩子们复习了以前的知识，进行查缺补漏工作，让六年级学习没有后顾之忧。但是，暑假已经离我们远去，没有参加暑假学习的话，后悔也没用了。过去就让它过去，我们现在要关注的是现在和未来，在接下来的六年级上学期，我们还有一本书八个单元的新知识要学习，而且，这个学期是夯实基础的重要时机，因为，我们马上会迎来小学阶段最后一个寒假，这是强化训练，综合提升的好机会，如果之前没有在上学期巩固好基础，那么下学期接触更高难度的联考真题和模拟题就会非常吃力。（举例）上一年有一位准备为孩子报考广雅实验的家长一直到最后一个学期才报名参加精英班，入学测试成绩一出来她就傻眼了——孩子只考了210多分，离广雅实验还有很大差距。她问我平时孩子在学校的成绩都挺不错呀，能排到班里前5，为什么入学测试会考这么低分？原因我们刚才已经分析了，学校考试和择校考是不一样，学校考得好不代表择校考也能考得好。那个孩子就不得不在下学期才去努力适应择校考的难度和题型了。

（翻页）刚才我们说明了六年级这一年的学科规划，那么，最迫近我们的六年级上学期，我们有那些具体学习内容呢？（出示）这个表格各位家长不需要具体了解，因为这是我们老师内心的“谱”，从今年9月到明年1月，我们都很清楚孩子需要掌握写什么，需要学习、巩固些什么。比如，学校没有具体教授的红色字部分，很多是阅读理解的知识点，我们会在精英班上重点讲。

至于寒假、六年级下学期的规划，我们有机会再和家长分享。

（翻页）说了这么多，肯定有家长会问，那在座家长有没有什么力所能及的事情帮到孩子呢？有的。家长您能做的，是我们老师做不了的。第一，字词，老师不可能在课堂上花费大量的时间学习最基础的词语，这需要家长的配合。比如，您可以和孩子一起制定一个字词复习计划，每个星期复习、听写一个单元的字词，把错的记下来，再加强复习。第二，古诗词背诵、默写，我们会根据择校考命题模式帮助孩子对诗词进行归纳、整理、分类，但是，这有一个大前提，就是孩子已经背诵、默写了相关诗词。不然老师就会“巧妇难为无米之炊”。我们只能在课堂上告诉学生你们要背诵默写哪些诗词，但不可能代替学生背诵。这就需要孩子自觉地、有计划地复习，或者家长督促孩子复习。

（翻页）古人说：“凡事预则立，不预则废。”各位家长、孩子既然选择了择校，那就是与4万人打一场战，我们不打无准备的仗！

小升初作文的命题趋势篇3

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊!”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击

①小作者通过回忆的`方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告!”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好?今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样!”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静!”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读!”“第几课?”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击

①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围

我的小升初作文篇4

学生埋头苦读，家长东奔西走，在这种紧张的气氛里，让你不得不付出更多努力，同学们，戴上近视镜，拿起书，让我们一起回忆那段日子吧!

人科都说看一个人是否快乐，应该看他晨梦初醒那一刻的表情。我们一个个小升初的牺牲者睁开熊猫眼大喊：“早晨的时光岂能白白浪费!我去兮!”说着读起“英格历史”。哎，悲哀。

上课时，听着语文老师“之乎哲也”，数学老师“几何解设”，再想想那些被活生生夺走的科任课，只好硬着头皮，让全身的精力再“神游”回老师那里，翻课本时，我们认真阅读，看黑板时，我们认真听讲。下课时，我们认真思考，是谁提出“小升初”这一“不平等条约”。不过话说回来，上课时考试等于回家被家长打，但我们就当是锻炼身体了。其实六年级表面上有人很轻松，其实我们在生活中是痛苦的。

每个六年级的同胞都明白一个事实，上学是不够的，要和课外班一起上，什么十一培训班呀，人大附培训班呀，四中网校呀……就算忍不下去也要忍。因为你知道，如果你不比别人努力，你就会被“淘汰”，你要比其它人更强，才能考上重点……如果有一个小小的失误，你可能免费获得老师办公室一日游和家长鸡毛掸子的盛大招待，唉!郁闷!

其实，在小升初中你应该先给自己定一个明确的目标，你想上哪所学校?你应该怎么努力，然后你再去报那个学校的培训班，再好好学习，在班里也定一个目标。比如班里有人比你学习好，你一定要想办法超过他，自信一些，放椴一些，微笑着面对小升初。

下面讲讲我的经验。

我们家让我试了十一学校和京源中学。

我从六年级上学期上了十一学校的培训班。进培训班要先考试，1000个人选500个。进班后，数学100分以上的被分进实验班，在六年级上学期期末时，有一次考试，要通过那次期末考决定谁“留下”，也就是将有一科不合格的学生拒之门外。十一学校的学科很有个性，它只上数学，语文，科学，但考试时数学、语文、英语一起考。

在六年级下学期十一学校有一次考试，除了数、语、英还有科学。一周后，十一学校有一次报名，130分以上的被推荐，170分以上的为优秀学员，报各时的考试也很能体现出十一学校的独特。

第一题是让你介绍自己。

第二题用英文记录你和家长的一次谈话。

第三题介绍你在数学方面的成绩。

第四题你在小学有哪些收获。

第五题用具体事例介绍你自己。

除此之外，你将埴一张报名表，再此之后，你有可能参加十一学校的实验班考试。

当我接到十一学校的通知时，我感觉这一学期的努力还是值得的，当然，小升初这场没有硝烟的战役我打赢了。

小升初作文的写作步骤篇5

写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

编写提纲练习

根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。

题目：下雪以后

材料：雪景：地面、房顶、树上、天空; 行人：衣着、神态、语言

车辆：自行车、汽车、大卡车; 扫雪：老人、孩子

玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗;

拍照：取景、拍照

扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友

2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。

题目：春游动物园

难忘的经历小升初作文篇6

那天下着蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈冒雨来到骑马场，远远就闻到了骑马场特有的臭味。因为第一次要骑马非常兴奋，臭味并没有影响我激动的心情，我们捂着鼻子，满怀期待地排队等候。

终于轮到我们骑马了，爸爸妈妈骑大马，我骑小马。爸爸不放心我骑，先保护我上马。只见一位老爷爷拉着一匹小马走过来，老爷爷拉着小马的缰绳，爸爸把我抱起来，放在马背上，确认我坐稳并抓好扶手后，老爷爷轻轻地说了一声，“走”，小马就乖巧地走了起来，带我走了一圈，骑好之后，在老爷爷的保护下，我胆战心惊地爬下马背，既紧张又兴奋。

我对那次骑马印象很深。那匹小马很乖，主人叫它干什么它就干什么，而且走得也很平稳，而我却有点胆小，很怕挨它太近。那匹小马很瘦，都是皮包骨头，说明营养不好，看着挺可怜的。在这次骑的过程中，由于坐在马背还是会晃，有时会有点想吐的感觉，想想有可能是因为早上吃太多的原因吧。