方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《学校食品安全周方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
陕西省学校安全“三项行动”实施方案
一、指导思想
全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于加强安全工作的一系列重大部署，进一步夯实各级教育行政部门监管责任和各级各类学校、幼儿园安全工作主体责任，通过深入开展“三项行动”，努力促进我省各级各类学校和幼儿园安全事故总量、伤亡人数和重特大事故”三个继续下降”，保持我省各级各类学校和幼儿园持续稳定安全，为学校教育教学、科研和师生生活提供良好的治安环境。
二、工作目标
加强各级各类学校和幼儿园安全工作全员、全过程、全方位管理，不断推进省政府确定的“安全生产年”目标任务的落实。加大安全执法力度，将涉及学校安全工作的法律、法规和政策落到实处，深化专项治理，促进责任制落实，强化监管监察;狠抓学校安全隐患排查治理，切实解决安全工作薄弱环节和突出问题;加强安全教育与培训，增强师生安全意识，使广大中小学教师具有指导学生自护、自救、逃生的基本知识和技能，使各级各类学校在校学生具备自护、自救、逃生的基本知识和技能。通过开展“三项行动”，强化学校安全工作基础建设与管理，构建安全工作长效机制，坚决遏制重特大安全事故发生，确保师生安全。促进校园及周边治安环境持续稳定好转。
三、工作范围、内容要求
(一)学校安全“三项行动”的对象范围是各级各类学校和幼儿园，包括
1 高等学校：
2 中等专业学校、职业中专、职业中学、职教中心：
3 民办非学历教育助学机构：
4 普通中小学：
5 幼儿园。
(二)学校安全工作“三项行动”重点内容
1 执法行动。对下列行为依法进行查处，
(1)无证或证照不全举办学校、幼儿园：
(2)招生虚假宣传，具有欺诈性质：
(3)一些中小学校办学行为不规范。主要表现①随意侵占学生休息时间补课，学生课业负担过重;②随意加深课程难度、随意增减课程和课时，教学效率不高：③考试科目不规范、考试次数过多，以考试成绩排名、奖惩等;④随意举行选拔性考试，违规乱招生;⑤农村寄宿制学校管理工作机制不健全，⑥学校安全管理制度和安全应急机制不健全;⑦义务教育择校现象严重。
(4)违反建设项目安全设施“三同时”规定，违法违规进行项目建设：
(5)瞒报事故的：
(6)对安全隐患没有进行排查，重大隐患隐瞒不报或不按规定期限予以整治的：
(7)对中小学教师没有进行安全与应急管理专项培训的，
(8)没有组织实施对学生进行安全教育的。
2 治理行动。对以下行为进行严格治理：
(1)学校安全基础设施不符合规定要求的，
(2)危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具完好率不达标及不按规定进行检测检验的：
(3)受自然灾害威胁而未落实防范措施的，
(4)隐患排查治理制度不健全、责任不明确、措施不落实、整改不到位的：
(5)应急预案制订修订演练不及时，以及自救装备配备不足、使用培训不够的：
(6)安全制度不完善、管理措施落实不到位的：
(7)市、县教育行政部门对学校安全监管责任不落实，安全管理机构不健全，监督检查不到位的。
3 宣传教育行动。着力开展以下宣传教育活动
(1)宣传安全工作法律法规、规章制度，增强安全意识：
(2)宣传安全发展的理念，推进安全文化建设：
(3)宣传推广学校安全工作典型经验和做法，推进“平安校园”建设：
(4)完善安全工作信息发布制度，加强安全工作舆论监督：
(5)深入开展省政府确定的“安全生产月”、“安全生产三秦行”、“安全生产科技周”等集中宣传教育活动，
(6)严格教育培训机构监管，加强师资力量、培训装备建设，提高培训质量：
(7)加强各级教育行政部门和学校负责人及教师的安全与应急管理培训，抓好对学生的安全教育。省教育厅今年将举办16期培训班，对安全管理人员及中小学教师进行培训。
四、职责分工
按照“谁主管、谁负责”的原则，学校实施“三行”行动由主管部门和学校共同组织实施。
1教育行政部门主管的学校、幼儿园由各级教育行政部门在当地政府领导下，按教育工委、教育厅的实施方案在所管学校、幼儿园组织实施“三项行动”。
2行业、其他单位举办的学校、幼儿园由学校所属行业、单位组织实施“三项行动”。
3各级各类学校和幼儿园按照省政府、当地政府及教育行政部门要求，组织实施自身的“三项行动”。
五、重点时段
“三项行动”要贯穿各级教育行政部门、各级各类学校及幼儿园全年安全工作始终，同步部署、同步实施、同步检查推进。同时要结合安全工作规律特点，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤、有针对性地组织开展。
(一)进一步细化方案，认真开展自查自纠
1各市、县教育行政部门根据省委教育工委、省教育厅统一部署和本方案要求，紧密结合实际和存在的突出问题，制定各市、县“三项行动”实施方案。各市教育行政部门“三项行动”具体实施方案报省委教育工委、省教育厅备查。
2各级教育行政部门和各级各类学校及幼儿园要按照“三项行动”内容要求，抓好组织发动，提高思想认识，针对存在的问题和薄弱环节，制定整改计划，落实整改措施，严防事故发生。
(二)加强督促检查，全面推进各项工作
1各级教育行政部门和各级各类学校、幼儿园要认真学习实践科学发展观，牢固树立以人为本、安全发展的理念，把以人为本、确保师生生命安全落实到学校教育、教学、科研和学生学习生活的全过程。安全工作要月月抓、天天抓、时时抓：安全意识要人人有、时时有。要坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化管理，狠抓落实，确保各项工作措施落到实处。
2夯实学校安全管理责任，认真落实责任追究制。各级教育行政部门和各级各类学校、幼儿园要把安全管理的职能和责任逐条细化。分解落实到人，落实到各项工作和每个环节。要认真落实安全管理“一把手”责任、分管领导责任和其他人员的岗位责任。在年度考核中，要把安全工作职责履行情况作为考核的重要内容。对由于职责不落实、措施不到位引发安全事故或对事故处置不当造成严重后果的，要严格责任追究。
3建立健全学校安全管理各项规章制度。要结合学校安全管理实际，进一步完善各项规章制度，增强制度的科学性、合理性和操作性，严格按照制度规范管理，做到用制度管事，用制度管人，用制度落实责任，杜绝制度漏洞。要进一步完善矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整改机制、应急管理机制、信息搜集报送机制、舆情分析研判机制、安全教育培训和应急演练机制，努力构建学校安全管理长效机制。
4广泛深入开展“平安校园”创建工作。要加强对“平安校园”创建工作的组织领导，严格按照《陕西省“平安校园”创建评估指标体系》的规定，明确创建工作具体目标要求，制定规划，统筹协调，加强保障，推动创建工作全面深入开展，切实做到
工作层面上狠抓落实，创建效果上讲求实效。要通过“平安校园”创建进一步提高学校安全硬件建设和管理水平，努力建设安全、稳定、健康、文明、和谐的校园。
5强化安全管理重点工作。要强化措施，切实加强学校日常安全管理和应急管理，尤其是要加强重点要害部位、学生活动主要场所和学生管理重点环节的安全管理，严防火灾、交通事故、盗窃、食物中毒、传染病、煤气中毒、拥挤踩踏、人身侵害等各类安全事故。要抓好季节性安全防事故工作，重点抓好春游安全、夏季游泳安全、雨季校舍安全和冬季取暖安全等工作。要结合地域特点加强校园及周边自然灾害监测，加强与国土、气象、地震、水利等部门的联系，及时了解沟通有关预警信息，落实应对措施。各地要加强对农村学校的安全管理，改善农村学校安全基础设施和条件。要特别加强寄宿制学校的安全管理，对于学生在校外租房居住或在亲友家居住的，要与家长签订安全责任书，明确责任，加强对家长和房主的安全知识宣传教育。
6扎实开展对学生的安全教育。各地教育行政部门要认真落实《省政府办公厅转发省教育厅等七部门关于中小学公共安全教育指导纲要实施意见的通知》要求，推动安全教育“教学计划、教材、课时、教师、教案、考核六落实”工作。要扎实安排好“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”活动，切实加强对学生的安全防事故教育、法制教育和心理健康教育。要结合季节变化和地域特点开展丰富多彩的安全教育活动，各学校至少每学期开展一次应急逃生演练，切实提高学生自护、自救和逃生的知识和能力。要关注农村留守学生、学习后进学生、家庭经济困难学生、农民工子女以及心理障碍学生，引导他们正确对待学习和生活。
7深入开展学校及周边治安综合治理。各级教育行政部门要继续加强与公安、安监、卫生、工商、文化、建设等有关部门的联系，密切配合，齐抓共管，大力整顿校园及周边治安、交通秩序，积极化解校园及周边的安全隐患，着力解决重点、难点问题。要坚决取缔校园周边的黑网吧，规范各类经营活动，严厉打击侵害师生人身安全的违法犯罪活动，尤其要坚决防止校外犯罪分子闯入校园侵害师生事件的发生。要积极配合当地公安机关，认真抓好《公安机关维护校园及周边秩序八条措施》和教育部《关于进一步做好中小学安全工作六条措施》的落实工作。要配合公安交管部门和安监部门加强校车安全管理，定期进行校车安全检查，开展校车驾驶人员安全教育，严格整治非法运营接送学生的车辆。要配合公安部门在学校认真开展管制刀具收缴工作，消除学生携带管制刀具的安全隐患，杜绝校园涉刀案件的发生。
8集中开展矛盾纠纷和安全隐患排查整改工作。各级教育行政部门要和各级各类学校、幼儿园严格按照“抓早、抓小、抓苗头”的要求，在5—9月份集中组织开展矛盾纠纷和安全隐患排查工作，及时掌握可能影响学校稳定安全的苗头性、倾向性、深层次信息，做到底数清、情况明，早发现、早处置。对检查中发现的各类安全隐患，要认真归类登记，建立台账，逐项落实整改责任人和整改措施。学校自己能解决的要立即进行整改，及时消除安全隐患：整改条件不成熟或学校自身力量难以解决的，要加强管理，设立警示标志，并立即上报当地政府及教育行政部门，争取协调解决。对发现的重点问题，要建立“一个问题，一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的机制，真正把矛盾隐患解决在萌芽状态，解决在校内，解决在基层，坚决不能让小问题酿成大事件。各市的排查情况于9月底前报省委教育工委、省教育厅。
9扎实开展对教师的安全与应急管理专项培训。各市、县教育行政部门和各学校要按照省教育厅《关于进一步加强全省中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训的实施意见》要求，认真做好教师安全与应急管理专项培训的组织安排工作，分级制定好培训规划，要设立专项培训经费，按时完成省教育厅下达的2D09年各市(区)培训任务，确保培训质量。要认真组织教师学习《学校公共安全教育教程》和《中小学安全管理政策法规选编》，培训用书从培训经费或学校公用经费中解决。通过培训，使所有教师都具有必要的安全管理、安全教育、应急处置和指导学生自救逃生的能力。
10落实汛期防洪、防透水、防坍塌、防泥石流、防雷电等措施，严密防范因暴雨、洪水等自然灾害引发安全事故。
11加强安全工作机构队伍建设，提高物防、技防能力和水平。各市、县教育行政部门要切实加强稳定安全机构建设，还没有成立稳定安全管理科室的要积极争取政策支持，尽快建立稳定安全管理专门机构，配足配强工作人员。要积极创造条件，为学校配备必要的安全监控设备，按照要求配备足够的消防器材，加强学校物防、技防建设，提高对事故的防范和处置能力。
12严格按照规定做好学校稳定安全信息报送工作。对涉及学校稳定安全的重大案件、事故及苗头，要在积极妥善处置的同时，第一时间向当地党委、政府及有关部门和上级教育行政部门报告，重大紧急情况，可先电话上报，并在事发4小时内迅速上报书面材料，注意随时续报。不得迟报、漏报或误报信息，更不得隐瞒不报。
13各级教育行政部门及各级各类学校、幼儿园在9月份集中组织开展安全工作大检查，省教育厅组织开展专项督查，为国庆60周年创造安全稳定环境。
(三)深化“三项行动”，巩固扩大成果
1针对四季度工作的特点，进一步完善执法措施，提高执法效能。切实加强内部管理，特别是对宿舍安全管理，严防一氧化碳中毒事件的发生。切实加强学校消防设施建设，配齐配全消防设备，严防火灾事故的发生。认真落实防爆、防尘、防静电、防冰雪灾害、防冻裂泄漏，以及交通运输安全防范等各项措施，切实消除事故隐患。
2对“三项行动”开展情况进行督查，并进行全面总结。各市教育行政部门和各高等学校将“三项行动”开展情况于11月10日前报省委教育工委、省教育厅稳定安全办公室。
六、工作要求
(一)加强领导。落实责任。各级教育行政部门和各级各类学校、幼儿园要加强对“三项行动”的领导，制订切实可行的方案，建立必要的工作机构，明确工作重点、步骤，要求和保障措施。要认真落实各级教育行政部门和学校“一把手”责任制，明确治理任务，落实责任人员。要采取有效措施，将“三项行动”的目标要求落实到每一所学校、幼儿园、每一个工作环节、每一个工作岗位，并加强督促检查和指导。
(二)抓好协调推进。着重做好“三个结合”：一是执法与治理相结合，对治理过程中的重大隐患和问题，要及时组织联合执法、专项执法督促解决;二是“三项行动”与“三项建设”(安全工作法制体制机制、保障能力和监管监察队伍建设)相结合，完善和落实治本之策，建立安全工作长效机制;三是“三项行动”与日常工作相结合，加强安全监管监察，务求实效。
(三)突出工作重点，立足于治大隐患、防大事故，依法严厉打击非法违法行为、治理违规违章现象，对不具备条件且难以整改到位的学校、幼儿园，该关闭的坚决关闭、该取缔的坚决取缔：狠抓学校和幼儿园规范化建设，进一步加大安全投入，加快安全技术改造，提高安全基础保障水平;加大“五一”、汛期、“十一”、第四季度等重点时段和关键节点的安全防范工作，坚决遏制重特大事故发生。
(四)严格责任追究。要严格行政执法，触犯刑律的要移交司法部门，依法追究刑事责任。要健全完善和落实重大隐患公告公示、挂牌督办、跟踪治理和逐项整改销号等制度，对因隐患排查治理工作不力而引发事故的，依法严厉查处。要充分发挥安全事故处理协调机制的作用，严肃追究责任，坚决惩处安全事故涉及的瞒报、失职、渎职以及事故背后的腐败行为，公开查处结果，接受社会监督。
(五)强化监督检查。各级教育行政部门要切实加强对“三项行动”的监督检查和指导，及时研究、协调解决行动中出现的突出问题。建立“三项行动”工作督查通报制度，各级教育行政部门要加强工作督查，及时掌握工作进展情况，通报重大问题执法解决情况、重大事故隐患治理情况和安全教育培训情况，并定期发布。各市教育行政部门和各高等学校、厅属中等专业学校，西安中学、西安小学每月要将“三项行动”开展情况报送省委教育工委、省教育厅稳定安全办公室。
(六)加强舆论引导。各级教育行政部门要充分利用广播、电视、网络、报纸等各种媒体，大力宣传“三项行动”的目标、范围、重点和要求，增强推进“三项行动”的积极性、主动性。总结宣传安全工作典型事例，鼓励群众举报非法违法生产、经营、建设行为和事故隐患，对“三项行动”实施不力、走过场的学校公开曝光。进一步加强安全教育、法制教育，宣传普及安全基本知识，增强安全意识，在全社会营造安全发展的良好氛围。
[摘要]在多元文化背景下，杂居区学校教育在发展过程中都面临着现代化与民族性协同的问题。文章通过分析盆周山区汉苗杂居区苗文化背景下学校教育发展的现状及存在的问题，进而从民族整体存在与个体生存之道的角度指出该地域学校教育发展的对策。
[关键词]文化苗文化学校教育思考
[作者简介]袁宇(1973- )，男，四川宜宾人，宜宾学院教育系讲师，硕士，主要从事教育基本原理、民族教育研究。(四川宜宾644000)
[基金项目]本文系2005年四川省教育厅高教科研课题“川南少数民族文化与教育状况的调查”阶段性成果之一。(课题编号：川教科SB03-027)
[
我们站在新世纪的起点上，理智地审视历史，审视民族文化，不难发现：一种文化生命力是由其源泉和自身内容的丰富性，以及对外交往的机会与频率，社会环境和活动范围等许多因素所决定的。教育与文化的传承发展密不可分，二者相互促进，世界古国的文明至今多数衰亡，纵有外族入侵之嫌，但深层原因之一还在于民族教育的缺失而导致了文化的衰亡。中国民族教育是多元一体化教育。“多元”主要指文化的多元，不仅包括汉民族、少数民族的传统文化，而且也包括外来的优秀文化。“一体”是指这三部分文化在整合过程中所形成的统一的中华文化。在中华民族这个大家庭中，只有走多元一体化教育的道路，才能使各民族的文化更好地保留与创新，才能更有利于各民族之间的团结协作。在知识经济时代，如何在民族杂居区实施多元一体化学校教育，促进民族杂居区经济与文化的发展，这不仅是教育工作者要思考的问题，也是全社会需要思考的问题。
一、盆周山区苗文化的背景及研究该区学校教育的意义
本文中的盆周山区苗文化背景下的学校教育，是指在川、渝、滇、黔四省结合部的川、渝境内汉苗杂居区的学校教育。
由于苗族长期迁徙、汉民族的大量迁入以及历代统治阶级的压迫，该地域苗族与汉族聚居的乡镇之间交错分布，汉族多数居住在自然条件较好的山间盆地、坝子，而少数民族(苗族)多集中于自然条件恶劣的高山之中，苗族聚居区没有单独形成县级以上的行政区，多数是以苗族乡的形式存在，因此该地域形成了汉苗大杂居、小聚居的局面。苗族形成与发展的特殊历史条件，使得在苗族这一大范畴下，又有许多地域不同的分支，这些分支通过血缘关系来维系内部团结。苗族按血缘宗支进行战斗和迁徙，到了新的地方又按宗支姓氏聚族而居。伴随着迁徙过程，分布地域日趋扩大，产生了相互间的山水阻隔和环境差别，分布在各地的苗族支系，虽然保持着苗族的某些共性，却形成了各自的区域性特点。这在该地域最终演变成与其他苗族聚居区在服饰、习俗、信仰到语言等诸方面都互有差异的区域独特性文化，同时区域内也存在着差异性。例如：四川省兴文与珙县是相邻的两县，但两县苗族在“姓什么”的发音上却各自不同，兴文苗族发音为“锁啪叽”，珙县苗族发音为“套哪叽”。
区域独特性和内部差异性，为该地域文化的内外交流带来了障碍，而文化的发展离不开对外交流。在上述地区进行调查时，笔者发现该地区对外交往的频率和范围较小。近年来，在外来文化的影响下，本地的苗族服饰和风俗习惯有了一定的改变，但人们头脑中的主要观念依旧保守、封闭。如重男轻女观念，女孩子一般读书到小学四年级，之后就回家务农，过几年就结婚生子。由于当地群众观念保守，加之教育跟不上，导致其文化素质的总体水平很低，该区域内苗族整体受教育程度仅处于小学水平。苗族所处地域不同，文化水平也有显著差异，靠近城镇的苗族人比偏远地方的苗族人素质明显要高，同时，文化水平差异同经济富裕程度呈正相关。
该地区苗族语言使用的普遍性与苗文推广的艰巨性并存。在笔者走访的苗族家庭中，苗族同胞之间都可以用流畅的苗语进行交流。当问及是否会苗文时，几乎都不会，包括苗族的教师。在回收的125份调查问卷中(调查对象含教师、学生)发现，有123人可以用流畅的苗语进行交流，会苗文的有四个人，而熟练的人只有一名。调查中发现，少数民族家长把孩子送到学校并不希望学习苗文，而更多地要求孩子学习汉语。这使苗文的推广缺乏相应的条件，仅靠口传心授，年长月久，有些难免失真或失传。这对苗族文化传统的发展极为不利。
在这种文化背景下，如何发展当地学校教育为研究提供了一个很好的原型，在原型中可以清晰地捕捉到苗文化与主体性文化的交流与交融，苗族传统文化与现代文明的相互碰撞、消解、创生;可以较清楚地获得在民族杂居区实施多元一体化学校教育的情况及发现相关的问题。这对苗族自身民族性的保留与实现现代化有着重大的意义，对民族杂居区经济与文化的发展具有现实意义，在一定程度上关系到各民族之间的团结协作，也可以为相关民族教育政策的制定提供依据。
二、盆周山区苗文化背景下学校教育存在的问题及原因分析
由于苗族居住地区是相对封闭的高寒山区，交通不便，经济极不发达，笔者主要通过田野调查来获得第一手资料。当地的学校教育以基础教育为主，政府对教育的投入主要集中在九年义务教育阶段，职业教育发展缓慢甚至在个别地方萎缩。存在的问题及原因分析如下：
1.教育观念滞后。当前，该地域政府与教育主管部门普遍存在一种消极的发展观，即注重地区性的某些特殊教育政策，希望依靠一种新的“不平等竞争”来发展自己，即依赖于“外部输血”，这种发展显然不明智，因为该地域需要的是“内源性”发展，也就是借助自己建立教育的“造血机制”来积极发展。少数民族群众的教育观念也较落后。一些人认为读书无用，送孩子上学不合算，尤其是毕业后还不一定能找到好工作，既花钱又费时，为了眼前的经济利益，一些家长迫使其子女放弃读书。这些过于功利化的观念，直接导致当地学校教育只一味强调普及九年义务教育，使教育离开了苗文化的根基，没有发挥出学校教育对苗文化发展的促进作用。由于新的观念始终无法深入人心，反过来也会影响学校普及九年义务教育任务的完成。
2.缺少“双语教育”。由于历史的原因和地域的限制，苗族社会被分割为许多狭小的封闭圈，生活在各个封圈内的苗族人民既难于进行民族内部的广泛联系，也难于展开外部交流。要进行对外交流，同时保持其自身的民族特性，就有必要在该地域进行“双语教育”，即汉语与苗语教育。但是该地域学校教育没有单独开设苗文课程，没有使用苗文教学，其原因有二：一是这里的学校都采用汉、苗学生混合编班制;二是学校缺乏相应的苗文师资。
3.教育结构不合理，职业教育与普通教育发展不平衡。学校教育应该发挥为当地苗族地域经济建设服务的功能，普及教育可以提高该区域苗族整体素质水平。但正如前面所述，由于苗族地区苗族人的整体素质较低，积累的落后观念制约着教育的发展，制约着地域经济发展。由于普通教育是注重科学文化基础知识的教育，并不能立即给苗族同胞带来经济效益，所以，要发展该地域的学校教育，应在普及教育的基础上，大力发展职业教育。职业教育的发展离不开与当地实际相结合的专业设置和政府扶持，但由于前面两个方面都没有做好，当地的职业教育不但没有得到大力发展，反而走向萎缩。
例如：在四川省珙县洛表民族职中，县民族宗教局每月为民族学生补助8元/人，但是调查却发现在校的苗族学生越来越少，究其原因，该校校长说：“虽然民族学生有上级拨的补助经费，但是与学生每年要交的学费相比，就少得可怜了。学校要生存，不可能不收费，由于不包分配，不能解决就业问题，导致虽然政府有补助，学校也降分录取、减免学费，但学生还是越来越少，许多都外出打工了。”
4.办学主体和课程模式单一。其原因有二：一是该地域经济落后，对外交流少，只有政府出资办学，地方政府由于缺乏经费，只注重基础教育这一板块;二是缺乏民族教育师资。在该地域民族居住区简单地进行混合编班，同时不考虑在苗文化背景下开设相应的民族课程，等于取消了民族学校教育，把学校教育承担的任务归于家庭教育和社会教育，而大多数家庭本身素质较低，观念落后，显然无法承担该任务。
5.民族教育师资缺乏。教育的发展离不开师资，而当地教育发展存在的一个很大的问题就是师资缺乏。师资的缺乏表现在三方面：一是缺乏合格的师范教育师资;二是缺乏苗文教育师资;三是缺乏适合当地的职业教育师资。如四川省珙县罗渡苗族乡王武寨小学的在校教师有25人，其中少数民族教师有13人，这13人都是正规师范院校毕业的，但他们对苗族的文化、语言、文字了解甚少，如果要以学校教育为龙头开展民族教育，情况肯定不理想，该校为解决这一难题，每学期都要外聘教师对苗族教师进行培训。
三、盆周山区苗文化背景下学校教育发展的对策思考
教育要促成民族文化的创造性转换，从而促进其现代化，必然要求教育吸取和弘扬民族优秀文化传统，摒弃不适应时代要求的落后文化，促使教育自身的现代化。要发展该地域的学校教育，首先考虑作为一个民族整体存在的绝对权力以及由此而表现出来的民族存在的特征，其次还应考虑作为一个民族个体生存所需具备的知识和生产技能。也就是说，当地少数民族教育应在保留个体民族特性的前提下考虑个体的生存之道。只有这样，才能使苗文化背景下的学校教育与现代文明相结合，实现多元一体化学校教育，促进民族杂居区经济与文化的发展。
1.转变思想观念。该地域无论是文化的发展和教育的发展，还是它们间的协同发展，都离不开观念的更新和改变。因此，解决该地域文化与教育发展的首要问题，应当是转变思想观念，只有认识到思维上的局限性，才能在解放思想的基础上，实现文化与教育的协同发展。政府的重视不应仅体现在资金的投入和提高苗族群众经济生活上，要充分发挥学校教育的功能，改变人们头脑中的观念和意识。应以“开放”和“理解”的精神来看待民族的传统文化，以学校教育为引领，改变和消除民族文化中的某些陈旧观点和内容，保留其精髓。
2.把普及教育与发展职教相结合，增大教育投入。要发展该地域教育，光谈一个民族整体的存在，而不考虑个体生存所需具备的知识和生产技能，是没有意义的，必须给当地少数民族家庭提供“吹糠见米”的机会，逐步调动其支持教育的积极性。普及教育与发展职教并重是提高该地域国民素质整体水平与民众收入的有效途径。尤其是要大力发展职业教育，提高劳动者素质。在发展职教过程中，应坚持“因地制宜，按需施教，灵活多样，注重实效”的原则。如四川省兴文县民族职教中心校长就介绍说：“我们每年开办一个苗族导游班，根据情况，把学生学费减免一半并且可以毕业后再交，每个月发给伙食费30元/人。当然，学校要制定严格的标准，专门培养兴文石林旅游业服务人员，毕业后由旅游公司接收，公司要给学校培养费。这样既解决了农村家庭开支的问题，又解决了学生就业问题，学校也能办出特色。”这说明，发展职教的关键在于抓住当地的经济特点，根据当地实际，加强专业结构和课程结构的调整，加强学校与地方，学校与家庭，学校与企业相结合，走智力扶贫、共同开发、互惠互利和良性互动的路子，这是有效解决少数民族地区教育发展的有效途径之一。
3.在教育内容和方式上体现民族性与职业性。要改变过去以基础知识课内容为主的局面，把基础知识课的内容和职业技术课的内容结合起来，增加职业技术课的比重，使学生学习的内容与当地经济、生产实际紧密结合起来。教育要注意加强思想性、知识性、科学性和实用性，有计划地改进现有的教学内容和教材体系，在统一要求下实行多样化、灵活化，允许当地根据相应的课程标准编写不同风格、不同特色和适应不同对象的教材，有条件的地方可根据需要，编写乡土教材，尤其是职业学校要结合教学工作，开展农业科技试验，直接为当地科技推广和经济发展需要服务。在执行教学计划过程中，既要考虑国家的统一要求，也要考虑本民族的不同需要。应该从大文化的角度出发，把一些优良的民族传统文化纳入教材之中，适当而系统地向民族学生传授历史、文学、歌舞、体育等本民族的优秀文化，以满足民族文化传统与发展的需要。使学生既学到文化知识，又受到民族文化传统的熏陶，从小树立热爱民族文化的思想。
4.加大与高校合作，提高师资队伍水平。培训和培养一支合格的现代化民族师资队伍，是实现少数民族地区普及初等教育和发展职业教育的关键。在培养师资时，应考虑结构完整、形式多样，既要有普通教育师资，又要有职业教育师资;既要注重对新师资的培养，又要注重对现有师资的培训。招聘代课教师在当前和今后相当长的时间里都是该地域普及义务教育和职业技术教育的重要措施。这些代课教师大都在条件极为艰苦的环境下工作，应逐步提高他们的待遇，解除其后顾之忧，同时加强对他们的培训，提高他们的政治思想素质和业务能力。所有这些培养和提高都离不开高校的支持，要通过与高校合作，采取定向招生、定向分配等特殊措施，保证师资来源。在加强建设本民族各类师资队伍的同时，还需要创造条件，积极争取发达地区其他民族教师的支援，从而促使民族教育师资队伍不断壮大，教师结构不断完善。
5.扩大交流，营造有利的社会氛围。要通过“请进来，走出去”的方式，加强与国际组织、地区组织以及国内各级政府和民间团体的合作，宣传该地域的特色文化，吸收外来的先进文化和教育理念。只有这样，才能打破该地域文化与教育发展缓慢的状态，形成整个社会都关心和支持该地域文化与教育发展的有利氛围。
[参考文献]
[1]邓达，易连云，杨洋.课程资源视野下的西南少数民族学校德育变革[J].民族教育研究，2005(4).
[2]胡春梅.论民族教育的传统性与现代性[J].民族教育研究，2004(4).
[3]常永才.试论加强少数民族研究的重要意义[J].民族研究，2002(2).
[4]曹毅.关于民族教育跨越式发展的思考[J].中南民族大学学报(人文社科版)，2003(1).
[5]易连云，兰英.新机遇·新挑战·新战略——“西部开发与教育发展”高级研讨会综述[J].比较教育，2001(3).
[6]邓立群，马洪，武衡.当代中国的民族工作[M].北京：当代中国出版社，1993.
[7]陈涛.文化背景与民族教育[M].贵阳：贵州民族出版社，1992.
作者：袁 宇
小学2018年全国中小学生安全教育日暨学校安全教育周活动方案
今年3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，3月25日—3月31日是第11个“xx省学校安全教育周”，为进一步加强校园安全教育，提高师生法治意识、
安全防范意识和自我防护能力，切实把校园建设成最阳光、最安全的地方，经研究，根据同教〔2018〕47号决定开展同安区教育系统2018年全国中小学生安全教
育日暨xx省学校安全教育周活动，相关事项如下：
一、活动主题
做自己的首席安全官—平安校园行
二、活动时间
全国中小学生安全教育日：3月26日
xx省学校安全教育局周：3月25日至3月31日
三、活动内容
.举办一次启动仪式，提高思想意识。3月26日星期一上午，由各校区副校长或负责人(双溪：许丽红副校长，芸溪张茹华副校长，西洋叶文中主任)国旗下的
讲话，对全校师生进行安全教育。加强上下学交通安全、防溺水、防火灾、防触电、防暴恐、防欺凌、防食物中毒(食品安全)、防拥挤踩踏、防意外伤害、防
自然灾害等安全知识教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高师生的安全防范意识和应急避险能力。以举办安全教育周(日)活动为契机，进一步推动学
校安全教育与管理改革创新，推进学校安全教育课程体系建设、校园安全文化建设。
2.组织一次应急演练，提高应急处置技能。结合实际开展一次消防逃生演练(以各校区消防演练方案为准)由各校区分管领导亲自担任应急演练总指挥，分管领
导及各处室负责人担当各项应急重要环节的负责人(具体见各校区消防演练方案)。组织一次防暴演练(在西洋校区参加，保安及保卫干事参加，苏小明负责组
织，时间周三下午5点半)认真按照教育部印发的《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，落实应急疏散演练制度，结合本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度
等实际情况，针对演练内容设置不同的突发情况，制定演练方案，绘制疏散路线图，组织全校师生进行实战型演练，使每一名师生都熟记演练过程、演练程序和
疏散路线、地点。同时，要确保应急疏散演练安全、有序、有效，防止发生拥挤踩踏等事故。
做好演练活动的总结评估分析，及时发现并解决演练中存在的困难和问题。
3.强化安全知识教育。学校在安全教育日、周活动期间落实“四个一”即学校醒目处张挂一幅宣传标语(保卫科负责周一前挂好);举办一场安全知识讲座(周
四下午班队课观看《预防校园欺凌》讲座，由保卫干事将视频分享给各校区班主任);观看一部安全教育片(各班观看安全教育平台的安全教育视频);出一期
宣传版报(已完成)。
4.组织开展治安隐患排查。开展一次校园内收缴管制刀具活动、校园欺凌排查工作，请综治副校长或辖区派出所民警(各校区保卫干事联系)到校指导，并组织
开展一次校园及周边隐患排查整改工作。
5.加强森林防火教育。利用国旗下讲话强调，做好消防安全宣传教育，特别是清明节前后，是上坟祭拜祖先的重要时段，要对师生进行森林防火教育，提倡上坟
祭拜祖先用鲜花，严禁在山区燃烧纸钱，燃放鞭炮，注意野外用火，防止发生森林火险。
6.加强学生上下学导护。学校根据学生上下学导护工作方案与突发事件处理于预案。一如既往地加强学生上下学期间的管理工作，做到每天学生上下学期间，有
一名校级领导、一名中层领导、两名教师在校门口及学校周边进行导护，疏通交通堵塞，及时处理突发事件。保安人员要站在醒目位置，上岗佩带钢盔、橡胶棒
辣椒水等防护设备，随时应付突发事件，预防或减少发生师生的安全事故。
7.深化交通安全教育。各校开展“小手拉大手活动”交通安全宣传工作，充分利用各种机会、场所，不厌其烦地进行交通安全教育，做到入脑入心，使安全出行
、文明交通成为一种习惯;要全面排查学生骑摩托车、电动车、“死飞”自行车或乘坐无牌无证车辆上下学的情况，发现问题及时与学生家长联系，立即整改。
(期初已发放《交通安全致家长一封信》，及国旗下讲话教育)
8.组织参加安全教育平台主题宣传教育活动。根据教育部基础教育司的要求，请各校(园)积极组织参加xx省学校安全教育平台主题宣传教育活动。“做自己的
首席安全官—平安校园行”，班主任(教师)通过平台提供的第23届“全国中小学生安全教育日”视频等资源开展课堂教学，对本班学生进行防恐防暴、预防
校园欺凌等安全教育。同时，让家长和学生要通过学习宗春山教授的视频，了解学生遭遇校园欺凌、拐骗、性侵害等伤害背后的原因及如何预防，同时参与安全
小游戏，通过寓教于乐的方式，让学生在快乐中学习安全知识和技能，提高学生的安全素养。
根据公安部治安管理局制定的《“做自己的首席安全官——平安校园行”》(保卫科负责)海报内容及样式印制宣传海报、宣传标语，在学校主干道、操场等学
生集中活动区域进行张贴，利用校园广播、微信群、QQ群等平台进行广泛宣传，将《“做自己的首席安全官——平安校园行”倡议书》(保卫科统一印刷)发至
每一位学生，努力营造良好的宣传氛围。
四、信息上报
各校区保卫干事将活动新闻及时在同安教育网校园安全专栏进行报道，将星期一国旗下分管校长对师生进行安全教育讲话稿、开展安全教育周活动工作总结(含
活动图片)、xx省安全教育日(周)活动情况统计表于4月7日前纸质材料送局保卫科(未保办)，电子稿通过oA数据上报局保卫科。
安乐中心学校
开展“全国中小学生安全教育日” “福建省学校
安全教育周”活动方案
今年3月25日，是第十八个全国中小学生安全教育日。3月25日—3月29日，是第六个福建省学校安全教育周。为认真做好学生安全教育，努力提高学生安全防范意识，构建和谐平安校园，开展好“安全教育日、周”主题教育活动，进一步强化师生的安全意识，提高自救自护能力，防范各类校园安全事故，结
合闽教安„2013‟8号文件和县局文件精神。制定以下活动方案：
一、指导思想
以安全法律法规为准绳，坚持“安全第
一、预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，整治校园安全隐患，防患于未燃，以保障广大师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目的
安全是教育的前提，教育是安全的目的。我校将以这次全国小学生安全教育日(周)为契机，坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，将校园安全工作做深、做细、做实。落实人人参与的要求，警钟长鸣、常抓不懈。努力营造一个安全稳定的育人环境，确保学生在安全的环境健康成长。
三、安全教育主题：普及安全知识，确保生命安全。
四、 活动要求
1、高度重视、营造社会氛围
1)、牢固树立“安全第
一、预防为主”的思想，高度重视安全教育日(周)主题教育活动的开展，把安全教育日主题教育活动做为当前校园安全管理和安全教育的重要工作，紧紧围绕安全教育主题，精心组织，周密安排，明确职责分工，制定具体活动方案，创新活动形式，确保安全教育日(周)活动取得实效。
2)、充分发挥标语、板报和校园广播等媒体作用，大力做好安全教育日(周)专题宣传工作和普及安全知识。营造正面的社会舆论氛围，推动全社会共同关心我校安全工作，确保活动起到“教育学生、推动学校、带动家庭、辐射社会”的效果。
2、扎实工作、普及安全知识
1)、举办启动仪式。3月25日，组织开展一次主题鲜明、具有特色的学校安全教育日(周)活动启动仪式。会同当地相关部门，深入开展主题教育系列活动，对活动进行全方位宣传报道，努力营造良好的社会舆论氛围。
2)、组织应急疏散演练。我校将根据实际情况精心组织寄宿生宿舍应急疏散演练，结合宿舍分布、寄宿生人数、宿舍楼梯宽度等情况，针对火灾、地震等突发事件，绘制详细的安全疏散路线图，确保应急疏散演练安全、有序、有效。同时做好演练的总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，通过演练使每一名师生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
3)、开展各项安全教育。充分利用校园广播、专栏、黑板报等宣传阵地，通过制作安全知识手抄报、观看专题片、主题班会、
国旗下讲话、安全知识讲座等多种形式，有针对性地开展专门安全宣传教育。重点对交通安全、防溺水、防火灾、防触电、防食物中毒、防拥挤踩踏、防意外伤害、防自然灾害等进行安全知识教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高师生的安全防范意识和应急避险能力。
4)、组织安全隐患排查整治行动。组织师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，对师生发现的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。
安乐中心学校
2013年3月22日
2012年全国中小学生安全教育日和福建省学校安全
教育周主题教育活动方案
今年3月26日，是第十七个全国中小学生安全教育日。3月26日—3月31日，是第五个福建省学校安全教育周。主题是“普及安全知识，提高避险能力”。根据省教育厅《关于组织开展全国中小学生安全教育日和福建省学校安全教育周主题教育活动的通知》(闽教安〔2012〕6号)要求，为进一步推进我校创建“平安先行学校”活动，组织开展好全国“安全教育日”和我省“安全教育周”主题教育活动,结合我校实际，现就有关工作要求通知如下:
一、活动目的：通过一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力。
二、活动时间:3月26日——3月31日
三、活动主题:“普及安全知识，提高避险能力”
四、活动内容：组织开展好“六个一”活动
1.举行一次启动仪式。3月26日，全校组织举行学校安全教育周活动启动仪式。校园悬挂一条宣传横幅或张贴标语(内容切合本次安全教育日主题)营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。
2、举行一次安全教育专题报告。重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。
3、出一期安全教育专栏。各班办一期以“普及安全知识，提高避险能力”为主题(学习宣传安全知识)的黑板报，3月23日学校将组织检查评比。
4、举办一次安全教育主题班会。3月29日下午第三节全校各班级召开“珍爱生命、安全第一”的安全知识教育主题班会。
5、布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。学校要对学生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并对发现的问题及时加以整改。
6、组织开展一次以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的应急疏散演练。组织一次应急疏散演练。要做好演练方案，演练前对学生进行安全教育，做好演练的组织管理工作，确保演练活动安全、有效。要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
三、活动要求
1、加强领导，牢固树立学校安全工作“预防在前，教育先行”意识，切实加强安全教育日(周)活动的组织领导，努力将活动落到实处。
2、加强对学生的安全教育，通过安全防范训练和安全教育系列活动，不断提高师生自我保护意识和能力。
3、学校结合“安全教育日(周)”活动，加强自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
彭殊小学
二〇一二年三月二十日
学校食品安全周活动总结范文(精选3篇)
不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，一定有不少可以总结的东西吧。现在你是否对活动总结一筹莫展呢?下面是小编为大家整理的学校食品安全周活动总结范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校食品安全周活动总结1
为进一步强化全校师生的安全意识，使学生掌握基本自救自护等安全技能，养成良好的安全行为习惯，提高学生避险能力。静海四中开展了以交通安全、消防安全、网络安全、饮食安全、交友安全、防溺水宣传、自我保护教育为内容的“六个一”安全教育活动：
一、一个启动仪式：
进行专题安全教育。3月27日周一升旗仪式，由主管安全的主任对全体师生进行以“强化安全意识，提高安全素养”为主题的国旗下讲话，传授应急避险知识，提高了学生的安全防范意识。
二、一期宣传：
举行手抄报和班级板报评比。14个班级以“关注食品安全，你我健康成长”为主题宣传食品安全知识;6个班级以 “防溺水”为主题宣传如何减少溺水事故的发生;6个班级以“绿色上网”为主题宣传网络安全知识，分别评出一等奖10名，二等奖30名，三等奖60名。各班办出了以“敬畏生命 珍爱生命”为主题的安全教育宣传板报并进行了检查评比。进一步营造了安全教育的氛围。
三、一场班会：
3月27日各班以“敬畏生命 珍爱生命”为主题召开班会，同学们通过观看安全教育视频，学习交通安全、食品安全、网络安全、防溺水等安全知识，提高了同学们的自我保护意识和能力。
四、一篇体会。
通过校讯通向全体学生和家长发出了观看3月27日教育部基础教育一司在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出的安全教育日主题节目，同学们撰写了心得体会。
五、一次检查：
组织一次全校性安全检查，排查校园内外的安全隐患，检查骑车带人等安全违纪现象。
六、一封信：
向全校家长发放《致全国中小学家长的一封信》，学校与家长配合加强学生防溺水的安全教育。
通过开展活动，全体师生进一步认识了当前学校安全工作存在的问题和肩负的责任，充分认识到做好安全教育工作的重要性。各位班班主任要高度重视学校安全教育工作,认真落实安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育，调动了学生的积极性，骑车带人、闯红灯现象减少了，同学们不随地吐痰，不乱扔废弃物，远离烟酒，不买小商贩的食品，预防疾病发生，防止食物中毒;无擅自与同学结伴到池塘、河道玩水情况;不与社会闲杂人员来往，对同学或别人的不正当要求能巧妙拒绝，并及时告诉家长或老师，在老师和家长帮助下，运用法律保护自己，我校没有发生打架斗殴事件，同学们各方面安全意识明显增强。
安全教育周活动虽已结束，但安全教育永无止境，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，不断加强学校师生的安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安校园”，为师生营造一个安全健康的育人环境。学校食品安全周活动总结2
为增强全校师生对食品安全的参与意识，普及食品安全科学知识，根据《关于印发宣城市食品安全法宣传周活动实施方案的通知》要求，6月7日至11日，我校认真组织部署，围绕宣传活动主题，突出宣传重点，有计划、有步骤地开展了形式多样、内容丰富的食品安全宣传周活动。现将活动开展情况总结如下:
一、领导重视，精心组织
我校领导高度重视此次食品安全宣传周活动，专门成立活动领导小组，负责组织、宣传活动，指导开展宣传周活动。明确了具体实施人员，为开展好此次宣传周活动做好了充分的准备。
二、方案具体，目的明确
围绕此次食品安全宣传周活动，按照“结合学校实际、贴近师生生活”的要求，充分利用各种宣传手段，通过开展食品安全教育课等活动，以悬挂横幅、印发宣传材料等形式，进行全方位、多角度的宣传，以吸引广大师生的关注，最大程度的扩大宣传面，大力营造人人关心、重视食品安全的`氛围。
三、内容丰富，效果明显
6月7日上午课间操结束，我校组织启动《食品安全法宣传周活动》仪式，以横幅、发放宣传材料等形式，向全校师生宣传食品安全法律法规、以及食品安全科普知识，共发放宣传材料400多份，收到了良好的宣传效果。
指导各班主任老师利用晨会、班队课时间，增开课程加强学生对食品安全认识，提高学生们对食品安全的意识。
6月7日到11下午，各班利用下午体育课时间，组织学生到校农远教室，观看食品安全教育短片--《安安带你看食品安全》。使我校近400名师生对身边的一些存在安全隐患的食品经营行为、不健康食品等有了一个初步的认识，增强了自我保护意识。
学校加强对学校食堂巡查的同时，广泛宣传食品卫生知识，规范食堂的经营，结合我校实际强调食堂要严格自律，守法经营。
本次食品安全宣传周活动，我校开设食品安全专题视频讲座(8次)，各班利用班队对学生进行食品安全教育课(12次)，设立德育处为本次食品安全宣传点(1个)，学校悬挂宣传横幅(1条)，利用班级黑板报对学生进行安全知识普及(12块)，发放宣传材料(400份)，宣传、咨询、服务师生近400人。
通过食品安全宣传周活动，普及了食品安全科普知识，增强了全校师生的自我保护意识和维权意识，全校上下，人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围逐步形成。学校食品安全周活动总结3
了贯彻落实泸教发【20xx】】71号《关于开展20xx年校园食品安全宣传周活动的通知》的通知精神，进一步宣传普及食品安全法规和科学饮食知识，保障学生身心健康，全面培养小学生的食品安全意识，按照文件精神，学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，认真组织开展了食品安全宣传周活动。现将活动情况总结如下:
一、领导机构，落实责任。
为了加强食堂食品卫生安全工作，确保师生身体健康，学校成立了安全领导小组：校长为组长，实行分工负责，层层落实。领导小组成员坚持每天对学校食堂食品卫生，及安全工作情况进行检查，发现问题及时整改。
二、成立了食品安全领导小组：
组长： 副组长：
成员： 各班主任。
领导小组下设办公室，由总务办公室负责收集整理资料归档工作。
三、学校现状：
我校在学校食堂用餐的学生239人。学校本着为学生服好务的原则，把食品安全做为学校工作的重中之重，制定了食堂管理的各项规章制度。
四、工作要求：加强学习，提高安全意识。
1、提高安全作业观念，认真做好防火、防盗、防毒工作，门窗无人时要上锁。
2、食堂操作场所和贮存室禁止非工作人员进入，不准在厨房卖小食及点心。学校教职工及学生未经工作人员允许，不得进入食堂，更不准进入操作间、原料间。
3、发现从业人员有疑似传染病者立即采取相关措施。
4、保管员及时做好食堂实物帐，保管好食堂物资(含餐具、厨具、各种成品、半成品及原材料)。
5、全面检查水、电、炉具、消毒柜、冰箱等均正常工作。下班要关好水、电闸、总阀门及门、窗等，做好防范工作。
6、积极做好预防和控制食物中毒，一旦发生情况,立即向学校分管领导及校长汇报，并保护好现场，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究责任。
7、每餐都及时留有样品。严禁供应剩饭剩菜。及时清扫食堂卫生，保持整洁。
8、学校及时收集师生对饭菜、卫生、服务态度等方面的意见和建议，定期检查饭菜质量及数量。
9、进一步落实监督检查工作，做到：制度上墙、责任到人、落实到位。定期召开食堂工作人员的会议，经常组织学习食品卫生以及安全方面的知识，增强安全意识、提高管理水平。
10、进一步规范内部管理。从人员、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行细化并狠抓落实。
11、重视宣传教育，增强师生食品卫生安全意识。经常利用班会、对学生进行食品卫生宣传教育，教育学生不到校外购买“三无”食品。搞好个人卫生和环境卫生，要求学生做到勤洗手、勤剪指甲、勤换晒衣被，懂得季节性病菌、病毒的传播与预防知识。促进学生养成较强的意识和良好的习惯。
12、学校食堂校舍房屋条件不符合相关要求，对此学校安全工作领导小组将作为工作重心，加强检查管理。
13、对于检查过程中也发现存在的部分问题。例如：工作人员卫生防护措施不到位，偶有个别不戴帽的现象;学校将加强检查督促，杜绝此类现象的发生。
14、确立人员，从今以后，坚持校长试尝并签名。
15、学校安全工作领导小组已经安排专人坚持对食堂工作人员坚持晨检。
五、开展了主题为“关注食品安全、享受健康生活”的宣传教育活动。
利用黑板报、手抄报等多种途径，以班级为单位，积极开展食品安全知识宣传活动。在校园内营造良好的食品安全氛围的同时，着力提高学生的自我保护能力和卫生防病意识。
六、上一堂有关食品安全健康教育课，班主任老师利用晨会、主题班会等丰富的教育活动反复教育学生不得购买路边小摊贩的不洁食品，告诫学生饭前、便后勤洗手，谨防病从口入。
不断增强学生食品安全意识。把食品安全宣传教育有机地融入日常教育教学工作中，让学生在愉快的学习、活动中提高了食品安全意识和自我保护意识，从而有效地保障了师生的身心健康。
今后，学校将以这次食品安全教育活动周为契机，进一步加大监管教育工作的力度，不断改善，使学校食品安全工作再上新的台阶。
2017—2018学第一学期
家长开放周活动方案
为了增强学校、家长、教师之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解孩子在校学习和活动情况，凝聚学校、家庭之间的管理智慧，实现学校、家庭、社会共同参与的新局面，达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的，从而进一步提升我校办学水平。
一、领导小组： 组长：
副组长：
成员：
二、活动要求：
开展家长开放日活动，不仅让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，也是对学校教师素质、教育水平的一个全面展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益、开心。
1.开放班班主任老师认真做好宣传、组织工作，做好家长的签到，搞好教室清洁卫生工作，安排好凳子。
2.全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议。
3.上课教师要认真钻研教材，精心备课。教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。
4.教研组长要负起责任，组织好本年级组班级的活动安排、全体任课教师都要参与进来。
5.体育组和班主任要组织好大课间的学生跑步。
6.相关楼层功能室为此次活动提供凳子，管理员做好借还管理。凳子就放在班级外面，家长听课自己拿。
7.开放日期间有班级到多媒体讲课，开展交流活动。 多媒体授课安排：11月28日 八年级二班
11月29日
一年级 11月30日
五年级
二、开放班级及时间： 开放班级：1—9年所有班级
开放年级顺序：11月28日
七 ---- 九年级
11月29日
一---- 三年级
11月30日
四 ---- 六年级
开放时间：2017年11月28—30日
每天上午
三、活动内容： 1.进入课堂听课。
2. 开放班班主任及科任老师负责与本班家长交流。 3.观看学校校园、宿舍、食堂 4.交活动反馈表。
四、活动当天的程序安排：
1.开放班班主任老师在各班教室门口接待家长，发放并回收家长开放日评价表反馈表，8：00家长到校、签到。(负责人：各班班主任及科任老师。)
2.第二节开放班家长进入课堂听课。(8:35-9:20)
3.由开放班班主任及科任老师负责与本班家长交流。(9:20-10:00) 4.学校宿舍生活教师接待家长参观宿舍(10：00) 5.张冬书记组织老师负责接待家长参观食堂。(10:00) 6.电子邀请函制作、信息采集。
7.安保处组织好家长有序进入校园以及车辆的安放。
五、家长注意事项：
1.为保证上课质量，进教室后，请把手机调至静音或振动档。
2.为保证开课正常进行，请家长不要与他人、自己的孩子交谈或接听电话，认真参与听课。
3.家长请勿在校园内吸烟。
4.所有车辆一律不能停放校门口、更不能开车进校园。
2017.11.23
芒章中心小学——殷礼德供稿
为有效预防学校传染病和食物中毒等突发公共卫生事件发生，确保学校师生身体健康和生命安全，根据盈江县教育局《关于开展学校食品安全周活动的通知》和文件要求及工作安排， 我校开展了学校食品安全大检查和食品安全宣传教育系列活动。
1、组织各班召开食品安全教育主题班会。
2、利用黑板报、学校广播进行食品安全宣传。通过多种宣传媒介，让广大学生充分认识食品安全的重要性。 让学生从身边 的食品安全问题入手，发现食品安全隐患，使安全意识深入每个学生心里。并警示广大同学在校内外都要注意食品安全，注意身体健康。
3、在中心校分管安全领导屈在新同志的领导下于6月19日下午组织学校安全领导小组对学校食堂、小卖铺进行了全面的大检 查，消除学校食品安全隐患。
通过一系列活动，增强了师生的食品安全意识，提高了师 生的自我保护意识和自我保护能力。
推荐阅读：
学校大宗食品配方案07-12
学校及学校周边食品安全隐患排查汇报09-21
全市学校食堂食品安全06-20
开展学校安全教育周活动总结09-07
加强学校食品安全管理09-13
学校食品安全告家长书09-12
学校食堂卫生食品安全自查报告05-30
学校食品安全专项整治大会讲话06-24
学校食堂食品安全工作自查整改报告09-11
学校食堂食品安全现状及监管模式探讨06-05
