教育学习考察报告三篇

随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的教育学习考察报告三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育学习考察报告1

华东五市素质教育考察学习报告

——八千里路雨揉雪，万卷诗书开茅塞

历时八天的华东五市素质教育考察学习，在朱局长英明领导，陶主任 白科长的精心组织下，我们圆满的完成了考察学习任务，于11月22日中午安全顺利返回中国玉都——岫岩。期间虽然历经冰天雪地，饥寒交迫，雨雪交加诸多千辛万苦。然而诸同志在领导的关心爱护下，勇气信心倍增，克服困难，破解难题，一腔热血，只为求取先进真经。

收获之丰硕，不可一一言表，只可以学海撷英。

一 南京百家湖小学 本真教育

师生之间平等对话，油然而生的是心灵碰撞，绽放出绚烂的火花。领导，老师都给孩子们以宽容和信任，由此而而产生的天真的心灵焕然出对父母，老师，亲人，邻里乡亲纯真无邪爱恋。孩子们的世界充满爱，这个世界的将来就是爱的海洋。

学校教育理念是友善教学，学生是天生的学者，教师教学方法就是交给学生自我学习。课堂教学和社会实践相机结合，学生不会年年如一日的闷呆在象牙塔里。课堂教学的身本教学来自于精心备课的两个环节：预习方案，基础文案。教师之间合作协作减轻负担，推陈出新，产生高质量的精品教案。高年级学生建立学习共同体，合作探究诠释了新课程改革的抽象的思路。

二 江苏省泰兴市洋思中学 先学后教，当堂训练。

我简短的听了英语，语文，又完整的听了一节数学课，结合学术报告，有一下心得。

所谓先学，是在教师引导下，学生的自主学习。上课伊始，教师直截了当展示本课的学习内容，目标任务，思考题。学生带着问题思考尽兴自主学习，然后完成目标自测题。这种学习模式是我们想到了以前贯彻的预习进课堂，其主要目的在于从根本上减轻学生过重的学习负担，从而达到真正的肩负的目的，向课堂45分钟要质量。

所谓后教，是在先学过程中，教师的桌间亲情巡视发现的，学生自学汇报上来的共性的具有一定普遍倾向性的问题。但是对于这类问题，教师也不是一言堂，而是通过学生的互动探究，完成这些共性的问题。

先学后教 ，以学定教。以教导学，学情决定教学的方式，决定教情。对症下药，只有学生学习了，才可以知道他学会了什么，还有什么知识点没有学习到。

以教导学，首先要解决需要教什么的问题。先学的环节，要给学生揭示学习目标，学习方法，内容适当简练，目的在于充分暴露学生的疑难问题。后教的环节，根据先学所暴露出的问题，明确教的内容，教的方式。根据问题的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引导学生找出共性的规律性的知识，上升到理论，进一步指导实践。这一点在数学课上得到了完美的体现。

运用先学后教，当堂训练的注意点：实事求是，遵循规律。

1：备课的过程讲求，“自备”，“研备”，“改备”有机结合。统一课时，统一流程，统一学习目标，统一自学指导。

2：课堂上，老师充分创造条件让学生积极参与，化教师的“无为”为学生的有为。学生在课堂上淋漓尽致的展示自我学习的风采，学生真正的成为了课堂的主人，完美的体现了以教师为主导，学生为主题的教学理念

3：“三清验收”给学校教学带来生机。不给老师留下加班加点的空间，还给学生课后轻松快乐的时光，还首先是大自然的。特别的体现了以学生为本为的思想。面向全体学生，不分快慢班，优差生同桌，差生有选择座位的权利，给堂堂清，日日清，周周清创造了先决的条件。这一点是我们岫岩教育多年来不可比拟的 ，也是与我们教育理念迥然不同的，更是我们应该并且值得学习的全新的办学理念。

三 腾飞的经济发展，伟大祖国，蒸蒸日上。

有诗为证：

塞外江南万重山，千里宁城一瞬间。

北国冰封千层雪，南国江水绿如蓝。

秦淮河上观风月，京杭漕运穿梭繁。

白日纵横吴越地，夜宿把酒太湖边。

绚烂迷离黄浦江，金茂大厦冲霄汉。

会当世纪凌绝顶，俯瞰明珠方小然。

三国水浒成追忆，灵山梵宫静心凡。

大佛铜铸八十八，九龙灌浴心震撼。

西湖胜境，水光潋滟晴方好，

三潭印月，十八相送古桥断。

花港观鱼，不及玉都东山之公园。

君闻西湖之水有多深，天地造化钟神焕。

宋城千古秀，曼妙舞姿中华情。

最是江南好好风景，华夏儿女借东风。

春天故事唱神州，东方撅起出英明。

华西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。

太湖沉舟千古事，侧畔扬帆去远征。

长风破浪天无际，寰宇为我倾耳听。

苏绣杭丝传古韵，茶园倒影雾轻盈。

子胥韶关，欣然回首看今朝。

勾践卧薪，三千越甲已吞吴。

说不尽，中华上下五千年。

道不完，江枫渔火幽幽眠。

歌舞秀，塞外银装素裹似江南。

教育学习考察报告2

宣威教育学习考察报告

3月15日至3月18日，县教育局组织我们全县各级各类校长一行60余人到宣威学习考察。学习考察主要是3月16日17日两天。两天中我们分别听到了宣威县教育局长及几所校长的经验介绍。又实地考察了几所学校。对学校管理，学校教育教学工作做了仔细的调查了解，用一句话形容，那就是感触很深——

第一感触：宣威人是用一种吃苦的精神支撑宣威教育。

1、从走访的几所学校的办学条件、师资情况可以看出宣威并不比会泽好。但宣威从上到下，从教育局领导到一般教师从百姓到学生，对教育的重要性认识是到位并一致的。一步一个脚印，紧紧围绕提高质量这个中心，多年来始终如一，坚持不懈。没有听到在管理中这样一票否决，那样一票否决。如果这样重要，那样重要，那是各个时期的工作侧重点。作为教育，什么都没有比提高教育质量更重要的了。如果教育质量提不高，再重要的工作也就失去了主题和中心，没有了载体。

2、勤于管理，乐于吃苦。从领导到广大教师所反映出来的是，领导敢于管理，善于管理，这个管理，不仅仅是表现在制度的健全和到位上；而是反映在具体的工作中。同时，在几所学校的领导班子中，也可以看出大家是团结一致的，事实上团结就是力量，这也是学校办出成绩的源泉。学校广大教师在领导班子的带领下，大家心往一处想，劲往一处使。吃苦耐劳，苦干实干，形成良好风尚。正是这样，创造了宣威教育的辉煌。

3、在学生身上，反映出的是一种朴实、向上的活力，我特别注意看了来宾一中几个班的体育课。虽然设施条件不好，但老师们因陋就简，走道、围墙都加以利用做了锻炼场地。看到的几乎没有一个学生不努力锻炼，也没有那个人不汗流浃背。这是一种向上的精神，这种精神映射出莘莘学子向上的拼搏意志。可以联想到在学习上也将是奋发向上的那种情形。

第二感觉：穷市办大教育，真正体现了人民教育人民办，办好教育为人民。

宣威市人口130万，属国家重点扶持开发县，客观说财政状况也是不好的。广大农村自然条件是比较差的。俗话说“贫则思变”宣威人把教育视为改变贫穷的路子。特别是广大农村，家长教育子女好好读书，跳出农门，摆脱贫困。一是在村子里那些读书出去的家庭日子比别人好过，大家以子女读书成才为荣，纷纷仿效，这就形成了良好的社会风尚。这个大气候的形成更离不开广大干部的教育引导。当然也不是一跃而就，是日复一日年复一年持之以恒的结果。

可以说宣威的教育为当地经济发展，社会进步起到了巨大的推动作用。教育办好了，人民满意了，也就更舍得花钱送子女上学，花钱支持办教育。实现了良性发展的目的。甚至影响大到我们县的许多家长也慕名把子女送到宣威的学校读书。使得宣威的学校如虎添翼，如日冲天，蒸蒸日上，实在感触太深。同时，作为会泽的一名教育工作者，为会泽的教育感到汗颜和羞愧。

考察学习的宣威的教育，仅凭感动是无济于事的。要把这次考察学到的宣威办学经验好方法，结合本学校的实际工作认真思考，果断采取措施，研究解决好自身发展的问题。具体在以下几方面作好工作：

一、在师生中，在广大家长中，正面宣传会泽教育的优势，让广大师生树立信心。特别是要利用家长委员会，家长学校的讲座等形式，广泛宣传，要看到会泽教育的光明和前途。找准差距，但不应该忽略自身的优势，要因势利导，发挥优势，做到“崇洋不媚外”，在广大群众中树立起信心。

二、在全体教师中要真正树立质量意识。遵循教育自身发展规律，一步一个脚印去做，宣威教育也是一步步走出来的。2000年我们组织全体教师到宣威一职中、榕城一中、二中（现在的六中）学习。当时老师们认为我们大家苦了，看了以后，没有一个还敢再说我们的工作苦。比比别人，看看自己，自然也就比出了积极的因素，比出干劲。那次学习考察，对学校的发展客观起了积极作用。现在比起来，我们同宣威比确实有很大差距，尽管差距再大，我们也不能消极对待，列宁说过：“偏见比无知更为可怕”，要正确对待别人和自己，知己知彼。正视自己的差距。树立危机意识，拼命往前赶，才能缩小差距。只有在领导和广大师生中真正树立起质量意识，一切工作都建立在为了提高质量这个主题上，而对不利提高质量的因素淡化掉。避免摆花架子，唱高调子。就是要提倡“苦字当头，实干兴教”长期不懈的抓下去，一定会取得良好的效果，也只有这样才是我们的出路。

三、遵循教育规律，在抓当前高中这个薄弱环节的同时还要注重基础教育。

高中规模不够是会泽教育发展的大问题，这个问题已经得到解决。今后更要注意强化基础教育，多年来忽视初中小学教学质量，造成今天高中水平低劣。这个问题不能再掉以轻心了，要切实加强初中小学的调研工作，制定有效措施，指导广大教师抓好教学质量的提高。“一评三考”还应该再把小学也纳入进去，把没有教毕业班的教师也纳入进去，让全员都动起来，掀起教师队伍一个学习提高的高潮，如果没有高素质的教师队伍，也不可能有高的教学成绩，不断建立和完善基础教育的评价考核和激励竞争机制。如以县组织一些学生的学科知识竞赛，作文竞赛，使一些尖子生脱颖而出。

四、结合学习宣威办学经验，提高我校教育教学水平：

1、明确目标，努力使教学水平提高档次：2004年我校初三毕业班300人，目标是：曲一中上线确保20人，争取25人。高中上线225人（75%），其中曲二中及高中重点班100人（40%）。其余学生全部动员升入职高中。

2、抓好以下几方面的工作：

（1）狠抓后进生的转化工作，促校风学风建设，从本学期开始，实行后进生转变领导挂钩结队帮扶。

（2）尖子生培养落实目标责任到科任教师。举行6次模拟考试，6次学科专题讲座，1次尖子生会，1次尖子生家长会；认真搜集整合史地生复习资料，指导复习工作。

（3）非毕业班加大测验力度，增加2次考试，认真作统计对比。按照家长委员会意见，组织好星期六、星期日的补课。积极调动广大教职工工作积极性。全力以赴，扎实工作，为学校办学水平上台阶多作贡献。

学习宣威办学经验，结合自己的实际，把多方面工作落到实处，推动学校教育教学质量的全面提高。以饱满的热情，坚定的信息，办好学校，为广大家长服务，为地方经济建设和社会发展作出应有的贡献。

教育学习考察报告3

2011年11月29日---12月2日，在县教育局职社科范科长、马科长的带领下，全县成人教育中心校十四位校长先后考察学习了浙江省平湖市的独山港镇、新仓镇，慈溪市的掌起镇、龙山镇四所成人文化技术学校（社区教育中心）。平湖市、慈溪市成人教育均是全国首批新型农民培训试点之一，通过对四个镇的实地考察和领导的介绍，使我们考察组成员为之震惊、为之感叹。四所成人文化技术学校建设、办学条件、事业发展、综合实力堪称浙江省乃至全国一流，尤其是近年来他们能从实际出发，抓住城乡均衡发展一体化格局，创新工作思路，办出自己特色，已成为农村成人教育的一颗耀眼的明珠，他们的办学理念和办学水平在各个方面、各个角落给我们留下了深刻的印象和可贵的启示。

领导重视是开展社区教育工作的基础

平湖市、慈溪市开展社区教育工作的时间并不算长，但市区领导对这项工作高度重视。一是注重硬件投入，所考察的四个成人文化技术学校校舍面积均达2000平方米以上，学校的办公设施是现代化、网络化、信息化，二是注重政策倾斜，学校实行四独立，办公经费社区成员人均2元，教师队伍做到专兼职结合，每万人口配备2名专职教师，专职教师基本是“双师型”由市编制委员会批复，三是注重加强领导，镇党委一把手书记亲自担任社区教育委员会主任，其他职能部门领导为成员的社区工作领导小组，全市还建立了以县社区学院为龙头、乡镇成人文化技术学校为依托、村居为骨干、居民家庭为学习点的社区教育网络。

紧贴需求是开展好社区教育工作的关键

平湖市有着独特的地域优势，陆地面积537平方公里，人口48万，外来务工人员达32万，常住人口80万。海域有1083平方公里，海岸线长27公里，有部级深港码头，机电、服装是主导产业，近年又积极实施城乡均衡发展一体化格局，独山港镇、新仓镇社区教育中心抓住有利时机、因地制宜，积极开展新型农民培训。一是针对外来务工人员多开展劳动力转移培训，让外来务工人员掌握一技之长，努力使他们学得会、用得上、留得住，为本地创造更多的物质财富，二是积极实施蔬菜工程、现代农业、都市农业工程，随着大量外来务工人员的涌入，无疑给城市生活带来更多需求，他们把培训重点又放在都市农业上，既提高了农业的产出，又满足城市蔬菜供应需求，可谓一举两得。三是城乡发展一体化，农民集中居住后农民变成市民，就需要开展农民素质提升工程，这三大工程作为新型农民培训工作重点。受到了党委政府的肯定，外来务工人员的欢迎，当地农民朋友认可。社区教育向纵深发展，除了开展喜闻乐见的文体活动外这两所学校努力地当好政府参谋，主动为企业服务。独山港镇成人文化技术学校花重金聘请高科技管理人员为企业做领导的智慧、企业管理与转型升级、企业品牌与企业文化等专题讲座。新仓社区教育中心走校企合作之路，专门为进日资企业举办日语培训班。他们的培训应该说非常贴近企业实际，帮助企业解决困恼，真正为企业着想，主动服务地方经济和社会发展。

创新思路是开展好社区教育工作的举措

慈溪市有15个镇5个街道，为扎实有效地搞好社区工作，他们创新思路、整合资源，把全市成人文化技术学校组建为5个集团，其目的是发挥集团优势、克服每所学校在培训工作上势单力薄的局面，组建集团后可以实现优势互补，资源共享，如一所学校举办培训班，相关的学校只要打开数字化接收器就可以组织学员在自家里接受相应的培训，不仅节约了培训成本也方便了学员就近培训。为打造特色、发展一镇一品，市教育局根据各镇的产业特色，为全市每所成校投入200---300万元，建好实训基地。在掌起镇成校我们看到的是数控实习基地、在龙山镇成校我们看到的是电工装备车间实习基地，在新型农民培训上，掌起镇成校利用自家的30多亩农业实训基地，以引种、试种、培训、推广、咨询服务为宗旨，真正做到做给农民看、带着农民干、帮助农民赚，在培训形式上实行“菜单式”、“订单式”和送教下村式培训。龙山镇成人文化技术学校学校坚持“面向农村，服务经济”的办学宗旨，加快推进社区终身教育事业发展，注重实效，树立品牌，争创示范，不断拓展办学渠道，他们通过自主和联合办学有机结合，办学规模不断扩大，办学档次不断提高，开设了网络教育、成人函授大专、成人高中、成人中专等多种形式的学历教育，特种设备管理与操作、计算机、农业实用技术培训，劳动预备教育，农村劳动力转移就业培训，母亲素养工程培训，老年大学，普网培训以及形式多样、内容丰富的社会教育、社区活动等。此外两所学校还组建研发团队，开发编写六门社区教育课程和10多本社区教育读本。

几点启示

通过学习考察期间的审视对比，我们深切地感受到成人教育、社区教育如何创特色，如何发挥农村成人教育的职能，带领农民致富、社区文化繁荣等方面还存在着一定的差距。

1、必须进一步解放思想，创新思维，切实为农村发展提供智力支持，诚然我们宝应的经济和他们沿海发达的地区相差甚远，学校的硬件设施、教学设备有很大的差距，虽说是经济基础决定上层建筑，但我们不能安于现状、更不能墨守成规。要勇于开拓、不断创新，要做到只为成功找方法、不为失败找借口。

2、校长是一校之魂，必须树立高度的责任感，必须端正办学思想，要认真学习、领会外地先进成功的经验和做法，要多研究、善思考。利用本地资源、结合本地实际做大做强我们自己的品牌，目前主要是在新型农民培训、品牌培训、技能学历双提升上如何做出精品、做出特色。

3、平湖、慈溪的经验告诉我们，开展社区教育工作要因地制宜，要贴近实际、贴近需求，在培训方法上要注重实效性、趣味性，教与学要形成互动性。这样才可以达到双赢。

短暂几天的考察学习，使我们大开眼界，大饱眼福、受益匪浅，我们决心将外地先进的做法和成功的经验用于指导我们的工作实践，通过几年的努力使我们宝应的成人教育、社区教育工作再谱新篇章、再创新辉煌。