教育孩子学习心得

教育孩子学习心得（精选8篇）

教育孩子学习心得 篇1

对付老师非常容易。只要你装出努力学习的样子，并且不麻烦他们，他们就会对你放任自由。我早就是精通这一套学校游戏规则的高手了。我知道什么事情可以让老师生气，比如违反纪律或者偷懒。因此，我总是按时到校，从不问一些麻烦问题，而且总是彬彬有礼，当然，我也没被抓到过“偷懒”。

在我放学回家的路上，校长拦住我，问了我一个奇特的问题：“你今天在学校里做了些什么?”我真想老实告诉他：

我为了拿个好分数而去巴结了英语老师。

我假装对社会研究很有兴趣。

我在数学课上偷偷看小说。

我在自然科学考试中作弊了。

我趁下课时间久做完了家庭作业。

我在上西班牙语课的时候，给我的女朋友写情书。

然而，我只是回答一句：“今天可真是忙坏了。”校长就露出了满意的微笑。

苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。”让我们来到孩子们的身边，用赞许的眼神去鼓舞他们，用热情的言语去激励他们，这时，孩子即使失败了，他们也会很快走出失败的阴影，沉睡的自信和潜能被唤醒，孩子天性中最优美、最灵性的东西会发挥到及至。

我们需要这样的句子来和学生沟通：“请说出你自己的……”“让我们来一起分享你的……”“试一试，再试一试”“相信你，你能行……”这样劝诱式的教导，让学生敢想、敢说、敢做，个性尽情展现。在这样交流的过程中，师生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理解，其乐融融，享受到交流沟通带来的快乐，得以共同发展。学生不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法，教师也不必将自己的观点强塞给学生。

减少对孩子的责骂，减少对孩子不真诚的许愿，我们用我们平等言行、真诚态度、和蔼表情、和谐行动将爱传递给学生，对学生产生积极的心理暗示，从而促使学生产生生命期待，朝着新的目标前进。

作者：思荣

教育孩子学习心得 篇2

一、亦师亦友教育方式分析

1.耐心分析问题根源

当孩子出现学习成绩急速下降的情况时, 父亲要认识到任何变化的发生都是有其根源的。 观察到孩子是因为贪玩、不爱学习而导致成绩下降, 也不要急于批评他、限制他的娱乐时间、“狠抓”他的学习。 这样做很可能让孩子产生逆反心理, 而家长也不能搞清楚问题的原因所在。 帮助孩子进步需要耐心, 建立良师益友的父子关系是解决问题的重要基础。

2.父亲不是 “法官”

家长在教育中应该避免充当法官角色, 虽然望子成龙、望女成凤的心情可以理解, 但是这种高高在上的教育方式起不到积极作用, 不容易与孩子进行平等沟通。 在面对孩子成长中的一些状况时, 最好由孩子自己告诉父母他认为问题出在哪里, 之后家长有针对性地开展引导, 使孩子由心向外地产生纠正自己错误行为的意愿。

3.积极开展父子对话

父子教育应当体现一种互动性, 面对孩子已经产生的思想或言行问题, 发脾气、自暴自弃都是没有用的。 开展父子对话, 不以让孩子产生心理压力为目的, 而要让孩子身体力行地体验自我改变的过程, 让他认识到问题所在, 促使他主动改正错误, 由此亲身感知成长是一种主动行为, 需要他自己的努力。

4.培养孩子的良好习惯

心理学家说:习惯决定一个人的命运。 良好习惯的养成是孩子成长的根基, 而好习惯的养成却非一日之功, 需要家长的耐心与智慧。 这要求在孩子养成不良习惯之前, 家长努力为其贯彻正确思想, 帮助其克服惰性, 培养好习惯。 而当孩子不能坚持而逐渐出现不良习惯的苗头时, 父母要及时矫正, 同时加强心灵的沟通, 让孩子知道养成良好习惯的重要性和必要性, 知道这是在为自己的成长打基础, 而并非父母的任意强迫行为。

二、亦师亦友父子对话, 激发孩子自我成长

1.孩子成绩出现问题

父亲:建筑工程公司职工, 经常出差;儿子:小学四年级学生, 思维敏捷、活泼好动。 近一段时间, 孩子学习成绩大幅下降, 父亲观察发现孩子的学习态度较差, 对于老师的叮嘱、上课学习、课下作业、考试分数等都不太在乎。 父亲认为应当对孩子多加关注。 经过观察和分析, 父亲确定孩子在学习上出现了问题, 其成绩直线下降;放学玩耍的时间增长, 做作业的时间却缩短、不够细心;对学习表现出反感, 经常应付了事。

2.细致分析问题原因

父亲压制住气愤的情绪, 竭力避免直接批评与挫伤孩子。在平息自己的情绪后, 父亲认识到自己也有责任。 经过耐心分析, 父亲发现儿子成绩下降, 是源自他对学习失去了兴趣, 产生了厌恶心理, 此时更不应当采用粗暴的教育方式逼他学习, 否则只会增强他对学习的反感情绪。 由此父亲认识到, 要采取正确的态度及方式, 以良师益友的身份帮助孩子提高成绩、完善自我。

3.父子对话探究孩子心理

在着手教育之前, 孩子已经感知到父亲要过问自己的学习, 因此表现出手足无措。 但父亲以询问孩子自己对近来的学习状况有什么想法为开头, 意在掌握孩子的真正心态。 之后, 面对孩子百般为自己辩解的言辞, 父亲强压火气而不发作, 并示意孩子一时的学习成绩下降没有关系, 关键是努力学习的精神很可贵, 学习本来就是自己的事。

后来一段时间里, 父亲努力帮助孩子改正错题, 耐心劝导孩子不要再犯相同的错误。 为了让孩子真正认识到学习是自己的事, 父亲平日里并不采取随时随地监督学习的方式, 重在培养孩子的学习习惯。 每当父亲想要发脾气, 都会提醒自己再多一些耐心, 再与孩子沟通。 一个月后, 孩子以100分的好成绩完成数学考试, 父子欢颜, 父亲同时给予孩子积极而又不空洞的表扬。

三、结语

家庭教育应当遵循感情与理智相结合、生活与教育相结合、及时与持之以恒相结合、身教与言教相结合的原则。 “亦师亦友”的教育方式, 不仅是对孩子的充分尊重、对家庭教育的科学理解, 而且是对父子之爱的一种领悟。 通过父子间积极的沟通与对话, 摒弃粗暴、不假思索的教育方式, 从而深刻分析孩子在成长过程中出现的问题, 探究其心理变化, 这有利于融洽家庭氛围、帮助孩子顺利成长及自觉养成良好的习惯。

参考文献

[1]宋一.蒙台梭利教育思想在家庭教育中的运用[J].沙洋师范高等专科学校学报, 2010, 02.

[2]莫雷.教育心理学[M].广州:广东高等教育出版社, 2012, 12.

体验式教育让孩子爱上学习 篇3

作为一所在改革开放时代大潮中逐步发展起来的城镇中学，我校地处城区边缘的城乡接合部，学生素质良莠不齐。迁校之初，学校曾对入校学生的思想状况做过一次问卷调查，结果,在“对学习有无兴趣”一栏里，填“无”或“兴趣不大”的学生竟占30%以上。针对这种情况，我们紧密结合学校和学生的实际，广开彰显体验式教育特色的各种渠道，着力培养学生思进乐学的浓厚兴趣，做了一些有益的探索。

一、改善育人环境，让孩子们在体验中思进乐学

体验式教育的最大特点,就是让学生在亲身体验的过程中有所感悟,在感悟的过程中受到启迪,在启迪的作用下强化励志好学的意识。为了让孩子们热爱学校、喜欢学习，我们专注于改善育人环境。学校先后投入巨资，精心布局，合理规划，绿化校园面积5000多平方米，校园内花草树木四季常青；制作校园长廊百余米，内容涵盖校园、校纪、校训、优秀师生事迹、教育政治法规等多个方面，让学生一踏进校门，就能感受到浓重的争先创优、积极向上的氛围。此外，学校又陆续开办了“校园之声”广播站，编辑出版了每月一期的《五星报》，开通了校园文化网站，设立了专门的心理咨询室和情绪宣泄室，开辟了中学生心理健康教育讲座，建立了厌学学生教育档案，搭建了校长信箱、家长热线等交流平台，不断拓宽体验式教育的阵地。

以上做法，让学生在耳闻目睹中体验感受，在心驰神往中思考领悟。学生喜欢学校了，对学习也满怀兴趣，自然就会以极大的热情投入到课堂学习中。

二、丰富第二课堂活动，让学生在创新实践中乐学求知

体验式教育，重在“体验”，它是教师按照教育规律，引导学生由感觉到知觉，由感性到理性，由感知到认知的教学互动形式。组织开展好丰富多彩的校内第二课堂活动（即课外业余活动），无疑是践行这种教育方式的重要载体之一。

近年来，我校根据中学生喜动的行为特点和求知欲旺盛的思维特点，在大力开展校内第二课堂活动上下工夫。学校分年级、分学科、分项目，先后成立了田径、绘画、计算机、科技制作等多达20余类的课外活动兴趣小组，并于每年暑假前后或年终举办一次全校性的“趣味运动会”或“才艺展示周”活动，让学生通过课外兴趣活动，全方位展现获得的知识、技能和才华。学校还要求小组活动内容要尽量与学过的书本知识挂钩，与课堂教学挂钩，与课内外练习挂钩；小组活动必须坚持以学生为主体的原则，让学生在自理自为的实践中有所领悟。不少学生家长反映，每逢学校有个“活动”，娃儿们就像变了个人似的，特别兴奋，连脑子也活泛了。

三、拓展校外活动空间，让孩子们在社会大课堂里体验感受

初中生正处于青春萌动期，有了一定的认知能力，渴望感知校园之外的广阔世界。但相对于成年人来讲，他们的理性思辨能力和道德行为能力却有不小差距，要加快学生由感性认知向理性思辨的转化，必须尽力拓展其生活学习的体验空间和认知空间。

为此，我校在强化校内教育教学资源管理的同时，鼓励并支持教师有计划、有组织地带领学生走出课堂、走出校门，在社会生活的大课堂里经风雨、见世面，尽可能拓展学生学习成长的空间。学校明确要求每个班级、每个学科、每个学段的校外活动次数，每学期不得少于一次；全校综合性校外活动，则每年举行一次。学校教师组织学生代表分批参加少年法庭审判活动，与误入歧途的少年犯零距离接触，让孩子们在灵魂接受洗礼的同时，也强化法制道德教育；校报编辑部的老师，定期地带领校报小记者团，深入小区街道、乡村农户开展采访活动，让孩子们在采访过程中体验城乡面貌的新变化，激励学生树立勤奋好学、成才报国的雄心壮志。

校外活动空间的不断拓展，带给学生的不仅是感官的刺激和心灵的震撼，更使学生在耳闻目睹的体验中，受到了较课堂灌输更为真切、生动、有效的思想道德教育，加速了学生道德行为转化的进程。

体验式教育的探索实践，为转变学生的学习态度和学习方式提供了参考价值，也为创造性地探索学校管理的新方法注入了新的活力。它的参考价值在于把学校教师的“教”与“导”和学生的“学”与“做”共同置于一种情境和氛围之中，让师生在共同感受和体验的过程中，拉近心理的距离并产生感情的共鸣，体现了“教”与“学”的和谐性。这里需要指出的是，体验式教育是教育改革领域的一个新课题，我校近年来的探索只是初步的、肤浅的，还有很多不到位的地方，这需要在以后的工作实践中不断改进、提高和完善，进而让孩子们思学、乐学、爱学、会学。

家长会上孩子学习教育心得演讲稿 篇4

尊敬的老师，各位家长大家好：

我是***的妈妈，首先很感谢老师给我这次的机会和大家一起交流孩子学习教育的心得。说来有点惭愧，对于孩子的教育，我没有什么特别之处。相信在坐的很多家长比我更有经验。在这里只能说是把我的`个人观点和体会跟大家作个交流。如果有不到位或不合理的地方，还希望大家多提宝贵的意见。

家庭作为孩子是第一所学校，在日常生活中，家长要以身作则， 在学习方面要多给予孩子的鼓励，让她在学习中体会到快乐，作为家长我也应该与时俱进。

***是个比较听话，乖巧，细心的孩子，但是写作业有个特点就是爱拖拉，上学期不管每天的作业是多还是少，都要写到晚上10点和10点多才上床休息，为此我费了不少的口舌，话说多了，她还不高兴，写日志说我哆嗦，我就在家里制了一个表格，规定她在限时的时间内把作业写完了就奖励她一面小红旗，满了20面就可以换一个学习用品作为奖励，她很乐意地接受了，一个月的时间不到，她现在就很会掌握时间了，现在基本上9点到9点半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，还有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，脸几乎挨到了左手，在表格里也有一栏坐姿的奖励。

在家里每个星期天的我都会鼓励她做家务事，如扫地，拖地，擦桌子，丢垃圾，洗袜子等。最少要做两项家务我就会给她贴一朵小红花，告诉她也是家里的成员之一，家务的事不是大人的事情，她现在也很主动做家务了，觉得这个教育方法对她很有效的。

另孩子原来的阅读和写话的能力有所欠缺，我就在武汉少儿图书馆给她办理了一个借书证，每个星期六的都会带着她去写作业，看课外书，后来时间长了，她很爱看课外书，再加上在学校里老师不断地给孩子引导，现在阅读和写话的能力都有所进步了，为此我心里非常高兴和感谢老师。

总之一切的付出都是为了孩子，我们的共同目标就是让我们的孩子健康快乐的学习与成长!

帮助孩子学习心得1 篇5

生活中帮助孩子学习，是我们每一个父母应尽的责任。作为普通家庭的我，把辅导孩子学习，作为我的首要任务。随着孩子的年龄增长，我时刻都在想，怎么帮助她呢，让她更优秀呢。一晃，小学六个年头都走过了，我也积累了一些经验。下面我和大家探讨一下。

生活中帮助孩子学习，学习环境很重要。

我们家为她创造了良好的学习环境。给他制作了自己的学习桌，在他学习的时候，我们 不看电视不大声说话。尽量给他一个安静的学习环境。我认为，好的学习环境是让孩子爱上学习的主要原因。我们常说：“父母是孩子最好的老师。”如果家长在家中天天只是休闲，读读报纸、看看电视甚至打麻将，这样的环境肯定对孩子的教育是不利的，在这样的环境下，长期下去潜移默化孩子只会越来越不爱学习。所以，为了孩子的未来，各位家长要求孩子做到的，请你们自己先做到。好的学习环境有了还要教会她学习方法，帮助孩子养成一些好的学习习惯。学习习惯好了，学习方法正确了，学习是事半功倍的事，轻松愉快的事；相反，学习习惯不好，学习方法不正确，效果就会事倍功半。

我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，比如：

1、专心致志。

回到家后第一件是先完成作业，我常对她说，作为学生，首先要把学习任务完成好。让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样做，而是要告诉他们解决问题的方法，这一类题应该怎么想，培养孩子独立思考的能力。告诉孩子，不是为了做题而做题，数学题永远都做不完，重要的是弄清楚解题的思路。做到举一反三。

3.作业要认真细致

写作业不是为了完成作业。而是检查你今天学习到了什么，学明白了没有，你草草应付了，是对你自己的不负责任。作业要求内容正确，书写工整，按时完成。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感。孩子每次完成作业，我都一一检查，如果出错，我都叫她自己说怎么办，我们家是非常民主的家庭，谁说的对，听谁的。

4、学会倾听。

我们还要培养孩子学会倾听的好习惯。上课注意力集中，不做小动作。倾听习惯直接影响到学生的学习效果。这一点，我觉得王雪威做的很好。每天老师讲的课，晚上回家，我问她，她几乎都能讲出来，这一点让我们做家长的都佩服，我觉得在学校跟住老师，比回家努力学习强多了，老师课堂上讲的是精华，把老师讲的弄明白了，回家可以痛快的玩个够。所以说学校的一天课非常重要，回家只需认真完成作业就可以了。

家长会谈辅导孩子学习心得 篇6

一、家长重视。我班48人，参加家长会的有40人，只有8位家长未参加。可见家长都很重视孩子的学习。

二、在会上，我介绍了以下几方面：

1、分析了年终考试的情况。对于家长来说孩子的成绩是他们最为关心的。所以在会上我给家长看了学生的成绩单。有很多家长看后对我说：“老师，以前只看到孩子的卷子，并不知道其他孩子的成绩，总觉得我的孩子学得还行。今天看了成绩单之后，让我知道孩子在班上连个中游都赶不上。以后，真要好好辅导孩子。”

2、介绍孩子开学一个周的表现。总的就是“懒散”。在会上我主要表扬了表现很好的学生。当然对表现不好的学生也从侧面指出。

3、介绍学校情况。建设新的塑胶操场，新建的小学教学楼从区里到学校都很重视孩子的教育问题，想尽一切方法给孩子创造最优越的教育环境，那作为孩子的家长该如何对待孩子的教育问题。

三、给家长提出了一些建议。

1、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

2、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做事也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

3、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子学习时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗?如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

警惕孩子学习疲劳 篇7

造成学习疲劳的原因较多, 主要原因如下:

其一, 学习负担过重。有的老师教学方法存在问题, 不是按有关部门的要求留家庭作业, 而是经常搞“题海战术”, 使孩子疲于应付。而有些家长出于望子成才心切, 还自行给孩子层层加码, 完成老师留的作业之外, 又加些练习, 或者在双休日给孩子报了一个班又一个班, 认为“听总比不听好”。

其二, 学习方法死板, 缺乏良好的学习习惯。有些孩子学习只知道死记硬背, 照猫画虎, 没有认真开动脑筋。学习没有一定之规, 忙忙乱乱。一次学习时间过长, 超过脑力限度。经常开夜车, 效率不高, 磨蹭太长时间, 造成睡眠不足, 脑子得不到充分的休息。

其三, 缺乏学习兴趣。对某一科甚至某几科的学习不感兴趣, 听课不爱听, 作业不爱做, 但是又必须完成作业, 只好硬着头皮皮, 既造成生理疲劳, 更造成心理疲劳, 学习无愉快可言。

其四, 脑营养不足。脑力活动是高级神经活动, 必须保证营养, 高蛋白、维生素、充足的氧气是不可缺少的。即使吃了高蛋白, 趴在桌子上时间太长, 呼吸短浅, 氧供应不足, 也会使大脑疲劳。

明白了造成学习疲劳的原因, 就好对症下药, 采取措施了。

一、家长给孩子减轻学习负担

家长首先不给孩子的学习加码。报名参加各种“班”, 宜少而精, 不能让孩子没有休息、娱乐、玩耍的时间。

二、激发孩子学习兴趣, 培养良好学习习惯

这两个问题互相关联。有两个关键问题提醒家长:一是不论培养学习兴趣, 还是培养良好学习习惯, 都必须循序渐进, 持之以恒, 不能急于求成。二是征得老师的帮助, 与学校配合起来做工作, 光靠家长是不行的。

三、科学用脑, 劳逸结合

一次学习时间不宜过长, 要像学校安排课间休息一样, 在做家庭作业中间安排休息。学习多长时间合适, 依每个孩子的情况而定, 但一定要分段学习, 间隔10~15分钟。总之, 让脑子休息, 全身放松。

四、合理营养, 保证睡眠

合理的营养是让孩子的大脑有效率运作的物质基础。当孩子有了好的学习习惯, 能够专时专用, 讲求效率, 保证睡眠的问题就好解决了。

教育孩子学习心得 篇8

[关键词] 家庭教育 学习兴趣 孩子 家长

家庭教育是人一生教育的起点,父母是孩子教育的第一任老师。家庭作为孩子最亲近的生活环境,父母自然应担负起应付的教育责任。家庭教育是一门科学,是一门艺术。一个人的性格特征、品德素质、兴趣爱好等都与家庭教育有关。良好的家庭教育是诱发和培养孩子学习兴趣的重要条件。

一、家长要成为孩子的知心朋友

常听有些家长抱怨:我们和孩子交流时,孩子总是很烦,难以沟通。其实,这种局面的形成与父母是有关系的。科学研究表明,孩子8个月的时候就已经具备接受和感知外界信息的能力。父母的一个眼神、一个动作、一种语气,孩子都能感觉到并作出迅速反应。如果家长总是把自己对外界事物的认识强加给孩子,不顾孩子自身的感受,只能造成孩子的逆反心理,使父母和孩子的心理产生距离,造成难以沟通的现实。因此,家长在与孩子交流时应坚持尊重、理解和信任的态度,以孩子朋友的身份与孩子交流,谈孩子关心的事情,谈对事物的认识和态度,谈兴趣和爱好。另外,家长要有充足的时间与孩子交流。尽管家长工作很忙,但也应抽出时间陪陪孩子,了解孩子成长的烦恼,心灵需求,给孩子更多的关怀和爱。家长给孩子的不仅仅是物质上的需要,更重要的是精神上的关爱。和孩子心心相通做孩子的知心朋友,使孩子不管在学习上,还是生活上遇到困难都愿意和父母交流。

二、培养孩子的学习兴趣和自信心

著名科学家居里夫人说过:我们应该有恒心,尤其是要有自信心。一个人有了自信心就会有动力的源泉,就会为自己的理想而奋斗、与困难拼搏,从而走向成功和辉煌。孩子经常感受到成功的喜悦,就会有兴趣,自信心就会自然形成。因此父母要不断鼓励孩子取得的每一点成功。例如,孩子拨电话号码就是认识数字的开始。当孩子每拨对一位数字时家长应及时给予鼓励,使孩子树立我能行的心理,无形中使孩子的自信心得到提高。向孩子故意示弱也是培养孩子自信心的好办法。例如,“宝贝,你做的真棒,教给妈妈好吗?”这样的话语能激发孩子的表现欲望,使孩子认为我能行,我能做一些成年人做不到的事情。孩子做了,家长就要鼓励孩子。禁忌说这是你做的吗?你能做好吗?有人帮你吗?这样怀疑孩子是对孩子的打击,孩子对自己能力也会表示怀疑,自信心会被无情的抹杀。

三、创建学习型家庭使孩子以学为乐

良好的家庭教育离不开良好的家庭环境。家中事物繁杂,没有一个安静的环境,孩子是很难安静下来用心学习的。现代社会中有很多父母把家庭当做办公场所或娱乐场所,很难给孩子一个良好的学习环境。我在学校做过调查:80%吸烟的孩子父母是烟民,而孩子第一次饮酒就是看到父母饮酒好奇才尝试的。在家庭中,父母是孩子的模仿对象。

现代社会提倡创建学习型社会,我们也需要创建学习型家庭。所谓学习型家庭是指家庭中有深厚的学习气氛,家庭成员都能自觉地学习,学习成为家庭生活的重要活动,在家庭中有丰富的学习材料,能提供给孩子和成人的学习,而且能做到学习材料不断充实、更新,家庭中有固定的学习场所等。创建学习型家庭可以从以下几方面入手:

1.有固定的学习场所,营造良好的学习氛围,使学习场所不受其他事物的干扰。

2.有固定的学习时间,在固定的时间内家长和孩子一起学习,使孩子知道成年人也需要不断充实自己的知识。

3.要有适合孩子的读物和学习资料,积极添加书籍,以培养孩子多样化的兴趣和爱好;随着孩子年龄的增长和知识的需求还要不断增加图书积累。

四、多鼓励表扬,少指责打骂,保护孩子自尊心

没有爱就没有教育。作为家长要学会从爱孩子到欣赏孩子,发现孩子的闪光点,挖掘孩子的潜能,坚持多鼓励表扬少责骂的原则。有这样一个例子:

一个孩子从小好动,而且进入小学中学后成绩都很差。每次家长会,妈妈都从老师那里听到很难听的话,但这位妈妈却是这样鼓励自己的孩子的:

幼儿园时,老师对她说:你儿子3分钟都坐不住,他有多动症。妈妈回到家对孩子说:老师夸你了,说你过去1分钟都坐不住现在能坐到3分钟了。孩子很高兴。

小学时,老师说:你孩子成绩很差,全班50人他是49名,有智力障碍。妈妈回家对孩子说:老师表扬你了,说你有进步,只要努力就能超过你的同桌。

初中时,老师说你的孩子很危险,普通高中都考不上,只能上职业高中。妈妈对孩子说,老师说了,只要你努力能考上重点高中。

高中毕业。有一天,邮递员把一封信交给了他妈妈,妈妈打开一看,是清华大学的录取通知书。孩子哭了:“妈妈,我一直都知道我不是一个聪明的孩子,我能有今天,完全是您教育的结果。”

从这个案例我们能看到,这位母亲理性的教育思想。保护孩子自尊心,就是给孩子一个在今后的路上扬起自信的风帆去实现自己的理想的翅膀。