学习党史教育心得体会

学习党史教育心得体会（共9篇）

学习党史教育心得体会篇1

党史学习心得体会_党史学习教育活动心得体会这次的党史学习教育活动让我受益匪浅，通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽功勋，让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。

中国共产党领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，近百年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。

今天祖国繁荣而稳定，成为世界上举足轻重的大国，作为华夏儿女，祖国强盛了，我们也要提高自身素质。思想是行动的先导，拥有正确的思想，才会有正确的行动。我们要继承并发扬中国共产党员的优秀品质，坚决同歪风邪气作斗争，时刻用党员的标准严格要求自己，发挥先锋和模范作用，响应新时代的号召，与时俱进，为祖国贡献自己的智慧和力量。

一是要强化党员意识。

强化党员意识，必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办事实、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。

二是要提高党员素质。

提高党员素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。广大党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素质，必须增强为人民服务的本领。普通党员要具有做好本职工作、争创一流业绩的本领;党员领导干部要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、履行岗位职责的本领。

三是要发挥党员作用。

发挥党员作用，必须做到平时工作看得出来，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中，做到关键时刻站得出来。每一位党员都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节;在急危难险重任务面前，是否能够挺身而出;在生死危难关头，是否能够豁得出去。

四是要树立党员形象。

树立党员形象，要求每一个共产党员特别是领导干部要亲民、爱民，真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上。在各项工作的落实中，发挥表率作用，要求群众做到的，党员先做到;要求下级做到的，上级先做到，形成党员干给群众看，领导干个职工看，一级带着一级抓的良好局面。树立清廉形象，每一名党员都必须明白，我们手中的权力来自于人民，决不能把权力当作向组织伸手的资本，更不能把权力当作谋取私利的工具，只能把权力当作人民服务的责任和义务。

浅谈党史及加强大学生的党史教育篇2

习近平同志在全国党史工作会议中强调“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书，要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。” 但是由于时代和环境的变迁，党史教育在经历三次变革后仍有欠缺，如何强化党史教育的教学效果是值得研究的重要问题。因此，在新形势下，积极探索高校党史教育的有效途径，把党史教育融入思想政治教育全过程显得尤为重要。经过查阅各类历史文献，分析大量调查数据，可暂且认为党史教育可以从以下三个方面着手实施。

一）提高认识，加强组织领导，形成党史教育合力

一方面，高校领导老师要深刻认识到党史教育是大学生思想政治教育的重要内容，对培养大学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人有着重大的战略意义。另一方面，要加强对党史教育的组织领导。成立由高校和地方党政部门相关部门负责人为成员参与的大学生党史教育领导小组，组长由高校和地方党政部门主要领导担任，统筹规划校内外的党史教育活动，每个部门的主要领导为负责人，明确各部门的职责，对组长负责，定期开会，进行检查督导，形成制度化，使高校与地方政府部门以及校内各部门党史教育活动协调一致，齐抓共管，形成校内外党史教育合力。

（二）课上课下，双管齐下，增强党史教育实效性

课上方面：第一点，面对来自不同院系，基础和需求不一的学生，教师应实施个性化教学，即在备课时通过多种途径了解学生的特点和党史教育需求，有针对性地开展教学。第二点，改进课堂教学方式。在网络化、信息化背景下，应采取多媒体教学手段代替传统理论灌输式教学方式，使党史教学集声、图、文等为一体，生动形象，结合案例式、启发式和讨论式等教学方法提高教学知识性、趣味性和互动性，充分发挥学生的主体作用，增强教学效果。在这一方面。值得注意的是，教师所选案例要围绕中心内容，紧跟时代发展，避免老生常谈，案例力求感动又生动，生活化又通俗化，适应学生的接受水平，使学生在生动、逼真的案例中加深感性认识，提高学习的积极性。

课下方面：第一点，在校内外开展丰富多彩的党史实践教学活动，增强党史教育的感染力。例如：以重大党史事件和重要党史人物纪念活动等为主题，开展演讲比赛、党史知识竞赛、观看红色经典影视等学生喜闻乐见的活动，调动学生的积极性。第二点：构建党史教学网站，形成网上网下互动，增强党史教育的互动性。主要包括：开设专题党史网站，或在校园网开辟党史人物、党史事件和党史成果展示等栏目，不断扩大网站库容量，定期更新内容，为大学生学习党的知识提供新的途径。互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，学校要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。其主要目的在于引导学生通过网络视频等媒介自学党史知识，进行自我教育，使党的优良传统内化为大学生的自觉思想并成为重要的精神力量，外化为大学生积极进取、勇于创新的行为方式。

（三）加大对党史教育投入，保证党史教育顺利开展

主题教育：学习党史心得体会篇3

在热烈庆祝中国共产党建党90周年之际，**党委安排党员学习《中国共产党党史》。我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》，回观这一百多年的历史，一句毛主席的词在脑海中浮现“看苍茫大地，谁主沉浮”。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，已经走过了90年辉煌的历程。

这90年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的前辈们从来没有放弃过，就算只剩一丝希望，也要用尽全身的力量把它握紧，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了一句话：没有共产党，就没有新中国。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国，但是在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国。

面对滚滚前行的历史车轮，从1949年建国到2011年，中国从推翻半殖民地半封建的成功、从经历过两次世界大战后的一穷二白到今天成功承办了奥运会、世博会，取得的成就和发展的速度令世界刮目相看，国际政治地位和经济地位不断提升，这一切让每个中国人感到自豪和骄傲，让我们每个中国人感到自己的历史使命，也让我们更加坚定了一个信念：没有共产党就没有屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路，当时党员的先进性表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。党的十六大提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期

“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。今天我们的中国人民，在胡锦涛第四代中央领导集体的带领下阔步前进。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用，理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

按照2011年**始终秉承“善营者永恒，善理者至泰”的经营理念，以“改革创新和调整结构”的主线，“创新发展模式，完善经营机制，调整产品结构，推动经济转型”的总体思路，努力打造一个集物流、商务、贸易、冶金炉料、循环经济为一体的集团化企业的宏伟蓝图。作为一名共产党员，我应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，提高学习马克思主义理论的自觉性,坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。维护企业治安稳定及保护全体股东的财产安全，工作任务艰巨，责任重大，在今后的工作中，我们将积极围绕**的经营目标，用科学发展观指导实践，结合本部门的工作实际情况寻找工作重点，加强安全防范，检查隐患，解决问题，综合治理，找准难点，突破瓶颈，持之以恒地抓好落实，踏踏实实把治安保卫工作做好，为为维护

**的生产经营秩序奠定坚实的基础。

历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

党史学习教育心得感想汇编篇4

【导语】学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。今天东星资源网为各位搜集整理了党史学习教育心得感想，供您查阅。

【篇一】党史学习教育心得感想

中国共产党的百年历史既是一部波澜壮阔的革命史、一部艰苦卓绝的斗争史，也是一部可歌可泣的英雄史、一部开天辟地的发展史。在党史中，处处蕴含着治国理政的智慧，闪烁着科学思想的光芒，记录着滚滚向前的历史进程。学习党的历史不只是对过去进行纪念回望，更是要赓续前赴后继的奋斗精神，开辟更加光辉的前进道路。广大党员干部要通过学习党的历史进一步认识到党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，从而真正做到知史明智、知史担责。

担当精神是中国共产党人与生俱来的优秀品质。中国共产党成立伊始，就把实现共产主义作为党的理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。为了实现这一伟大的历史使命，中国共产党在成长壮大过程中，无论弱小还是强大，无论顺境还是逆境，都初心不改、矢志不渝，团结带领人民，破除千难万险，付出巨大牺牲，攻克了一个又一个“娄山关”，占领一个又一个“腊子口”，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，昂首屹立于世界民族之林。今天，广大党员干部学习党史，就是要深刻认识和把握“一代人有一代人的担当”，立足新征程新使命，接好时代的“接力棒”，走好新时代的长征路。

担当精神是中国共产党人全心全意为人民服务根本宗旨的诠释。翻开党的百年历史，无数共产党人为着人民这个“大我”而不惜牺牲“小我”，与人民同呼吸、共命运、心连心，树立了一座座不朽的精神丰碑。“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，断肠明志的陈树湘，无私奉献的雷锋，县委书记的好榜样焦裕禄，援藏好干部孔繁森，把“论文写在大地上”的李保国，用生命践行脱贫攻坚使命的“一线总指挥”黄诗燕……尽管生活的时代不同，肩负的使命各异，但他们都对党忠诚、对人民赤诚，用生命谱写了一曲曲共产党人的英雄赞歌。今天，广大党员干部要注重从优秀共产党员身上汲取宝贵的精神营养，从党史中涵养感恩人民的深切情怀，培养与人民血浓于水的深厚感情，在各自的岗位上建功立业，交上一份无愧于时代、无愧于人民的满意答卷。

担当精神是中国共产党人积极作为的动力源泉。从毛泽东同志号召的“实事求是、力戒空谈”，到邓小平同志强调“不干，半点马克思主义都没有”，再到习近平总书记强调“实干兴邦、空谈误国”，党的领袖都十分重视弘扬埋头实干的作风。今天，我们正站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，各项工作任务繁重艰巨，广大党员干部要通过学习党史来增强积极作为的自觉，将担当精神融入干事创业之中，永葆奋斗精神，保持战略定力，锤炼过硬作风，勇于担当，善于作为，摒弃一切“坐等靠要”“庸懒浮散”“低慢拖拉”等依赖心理与作风顽疾，以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、舍我其谁的责任心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

习近平总书记指出，今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。我们要牢记总书记的殷殷嘱托，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在学党史中力行担当，更加坚定自觉地为党和人民的事业不懈奋斗。

【篇二】党史学习教育心得感想

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”今年是中国共产党建党100周年，开展党史学习教育不仅必要，而且要花实实在在的力气，谋实实在在的效果，落在实处。

党史学习教育，扎实开展是基础。开展党史学习教育活动，态度是基础。各级党组织要切实发挥主体作用，思想上统一认识、情感上高度认同，坚决杜绝拉架子、走过场、搞形式，通过各项扎实具体的举措使教育活动入脑入心。要严格贯彻学习常态化制度化要求，将党史学习作为“三会一课”、组织生活会、主题党日活动等的主要内容，以集中学习、自主学习、交流研讨、现场教育为主要形式，以视频、讲座、红色教育基地为主要载体，扎实推进、步步为营，不贪多、不求快，全身心投入，确保学习效果。

党史学习教育，学深悟透是关键。开展党史学习教育活动，领会是关键。党史学习必须坚持全面准确，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透。习近平总书记指出：“历史是的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。”学习党的历史，就是要把握准党百年奋斗历程的思想精髓和精神实质，切实做到边学边悟、融会贯通。要深刻领会学习党史是增强党的意识、党员意识的重要途径，是增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要抓手，要坚决纠正为了学习而学习的错误理解，通过主动学习、深刻参悟提高站位、提升境界。

党史学习教育，学以致用是目标。开展党史学习教育活动，效果是目标。回望党的百年奋斗历程，党和人民在实践中孕育形成了包括红船精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、改革开放精神、抗疫精神等在内的伟大精神，这些宝贵的精神财富，使我们党领导全国人民战胜了一个又一个挑战，创造了一个又一个的人间奇迹。如今，站在更为复杂的关键节点，身处世界百年未有之大变局，学好党的历史，树立正确的党史观，继承和发扬党的优良传统，其目的是要推动历史和实际相结合、学以致用，加强理论辨析，指导新的实践，解决新的问题。

“以史为镜可以知兴替。”学习党的历史是为了更好地迎接未来、走向未来。把党史学习教育落到实处，就是要学有所思、学有所为、学有所获，就是要深刻汲取历史经验，把党的成功经验传承好、发扬好，更好地为人民服务，在全面建设社会主义现代化国家新征程上取得新的更大胜利。

【篇三】党史学习教育心得感想

1921年7月，从浙江嘉兴南湖烟雨中的一艘小船起航，中国共产党以压倒一切敌人、战胜一切困难的大无畏英雄气概，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪、不断奋进。百年波澜壮阔，初心历久弥坚，我们党的航行历程是一本沉甸甸的史书，蕴藏着矢志不渝奋斗的精神密码和共产党人的卓越智慧，党员领导干部必须要细细研读这本厚重的史书，从中寻求方法、坚定信念、强化担当，以昂扬姿态扬帆开启新征程。

以“历史思维”解决现实问题，平稳掌舵不动摇。党的十八大以来，习近平总书记高度重视对历史的研究学习与历史思维的培养。“往古者，所以知今也。”当今世界正经历百年未有之大变局，我们面临着改革发展稳定的繁重任务和日益复杂的国际环境，更需要不断提高运用“历史思维”的能力，自觉把问题放在历史的时段中思考，思接千载、视通万里，以贯通古今的智慧分析现实问题、洞察发展规律、把握航行方向。在学习党史的过程中，要坚持马克思主义的历史观和方法论，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，知其然，更知其所以然，充分总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势。要将学习党史和解决实际问题结合起来，古为今用，用党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风指导我们今天的工作，确保走好我们自己的“长征路”。

以“历史眼光”把握前进方向，坚守路线不偏航。习近平总书记指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”100年来，我们党带领人民为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福不懈奋斗，创造了波澜壮阔的辉煌历史。我们要以历史的眼光看待百年党史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，真正明晰“马克思主义为什么行”“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”，继而坚定“四个自信”，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实践行者。党史是我们党自己走过的路，也是世界历史发展的一部分。在党史学习中，我们要坚持从世界看中国、从全局看局部、从历史和未来看当下，加强对中国国情和中国社会发展规律的认识，深刻地认识到中国特色社会主义道路的深厚根基和现实基础，并为之不懈奋斗。

学习党史教育心得体会篇5

【篇一】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名在基层政法战线上工作多年的党员，通过近期的重温党史教育活动，进一步领悟思想，并将其转化为推动本职工作的强有力的动力，要在思想上积极拥护党中央的一切决议。自己将以身作则带动部门所有党员干警认真参与党史教育活动，让整个部门保持积极向上的工作状态，办好每一件小案，让老百姓充分感受到司法温度。作为一名党员要自觉向身边的先进代表学习，学习他们的政治自觉、忘我工作、无私奉献的检察官精神，以实际行动庆祝党的百岁生日。

【篇二】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名在一线奋战多年的老检察官，我更应当以党的十九大精神为指引，自觉把个人理想融入检察事业，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态做好本职工作，积极立足于实际，做好表率，全力为创造稳定良好的法治环境、推动国家法治进程而不懈奋斗。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者，懈怠者，畏难者”。初心不变，使命在肩，在即将退休之际，自己唯有锐意进取，埋头苦干，站好最后一班岗。

【篇三】党员个人党史教育学习心得体会

作为一名司法行政人员，可能无法通过办案体现公平正义，但通过党史教育，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，在本职岗位上踏实肯干，有作为，有担当，体现对党的忠诚。热爱工作、珍惜岗位，干一行、爱一行；干在其中、乐在其中、得在其中，把工作作为一种乐趣与情怀；在实际工作中，不仅要把自己的本职工作干好，还要经常性思考问题，能够站在全局的高度出点子、提建议，创造性地开展工作；干工作全身心地投入，尽个人所能把工作干到极致，始终做到“没有，只有更好”。

【篇四】党员个人党史教育学习心得体会

要深入检察办案保障第一线，与干警们一起，安全圆满地完成好每一项检务保障任务。要不断加强职业道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观和人生观，追求积极向上的生活情趣，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争。要充分发挥一名党员的先锋模范作用，带领其他同志和非党员群众一起，严格按照院党组和本支部布置的每一项工作，结合自己的工作岗位，有创造性地完成好各项工作任务，以优异的成绩向中国共产党百年华诞献礼！

【篇五】党员个人党史教育学习心得体会

今上午有幸参加了王书记主讲的党史学习教育专题辅导报告会，深受鼓舞，通过学习我进一步明确了传承红色基因对于人才培养的重要意义，也充分认识到学习党史的重要性和自己身上肩负的重大责任。

王书记从xx警察学院的创建背景出发，为我们梳理出警院发展的清晰脉络，回望来时路，启航新征程。在感受到警院历史悠久同时，也深刻地认识到我们年轻一代应该将党的光辉历程、学院的发展历史铭记于心，牢记发展的不易，继承优良传统，将顽强拼搏、不懈奋斗的精神传递下去。作为公安院校，要坚持特色立校，我们的特色就是为公安队伍输送新鲜血液、培育优秀公安人才，讲政治是对我们的第一要求，因此对于我们师生来说，必须学好党史、传承好红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程的精气神，服务好公安队伍建设，为xx警察学院的发展增砖添瓦。

【篇六】党员个人党史教育学习心得体会

听了王书记的讲话我受益匪浅，我了解了学院从战火纷飞的年代一步步走到今日辉煌的艰辛曲折，认识到了作为中国共产党历创建的第一所警察学校所具有的鲜明政治属性，回望昨天，载风雨兼程、硕果累累；展望未来，下个百年踌躇满志、功成有我，我们要继承和弘扬老一辈警院英才们的革命精神，担负起“为党育人，为国育才”的神圣使命，落实立德树人的根本任务，在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写警院更加美好的明天。

【篇七】党员个人党史教育学习心得体会

听完王老师的党史教育报告会后，我受益匪浅，不仅掌握了xx警察学院的校史，更学习了党的发展史，了解了许多可歌可泣的伟大人物，我的心情久久难以平复，没有他们的伟大壮举，就没有我们今天的幸福生活。历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学习党的历史，才能看清前进的方向。做为一名公安大学生，我们应该加强政治理论学习，牢记党的纲领，遵守党的章程，树立正确的世界观、人生观、价值观，勤奋学习，要甘于奉，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

【篇八】党员个人党史教育学习心得体会

“红船劈波行，精神聚人心”。听了王书记的一番讲解，我明白了我国公安工作正处于现代化建设关键期，站在新的历史起点上，广大党员干部不能躺在“功劳簿”上，坐吃山空、坐享其成，而是要读懂百年党史的奋斗内涵，永葆永不懈怠的精神状态、一往无前的奋斗姿态、苦干实干的工作作风，用党员干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。

征途漫漫，惟有奋斗。进入新时期，面对新挑战，党员干部要大力发扬“老黄牛”精神，用奋斗擦亮为民底色，为公安工作做出自己的一份贡献。

【篇九】党员个人党史教育学习心得体会

2021年3月23日上午，经侦大队召开“学党史、讲党性、当先锋、树形象”主题活动。会议要求全体民警要深入系统地学习党史为切入点，把开展党史学习教育作为一项重大政治任务，高度重视，确保党史学习教育取得扎实成效。一是抓学习，提高党员党性修养，增强入党积极分子对党组织的认识；二是抓落实，按要求规范党建各项工作；三是抓引导，发挥先锋作用，增强纪律观念。

【篇十】党员个人党史教育学习心得体会

派出所召开党史学习教育推进会，全力推进党史学习教育，进一步引导全所民辅警学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

学习党史教育心得体会篇6

关键词：高校辅导员党史教育载体

大学生肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命。大学生对党的历史是否认识，对党的感情是否深厚，对党的事业是否关心，直接关系到党和国家的长远发展。但是目前在一些高校，大学生的党史教育却没有受到应有的重视，党史教育主体单一，基本上仅仅是高校思政理论课教师。党史教育的专业性、权威性欠缺，教育内容不够丰富，教育手段仍然过多地停留于说教式和灌输式，缺乏感染力和影响力，从而导致部分大学生对党的认识也较为模糊，尤其是对中国共产党艰苦卓绝的奋斗史和丰功伟绩知之甚少。因此，加强大学生党史教育是高校每一位思想政治教育工作者义不容辞的责任。

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。在新的历史条件下，辅导员对大学生加强党史教育具有必要性和紧迫性。高校辅导员如何利用自身的优势，推进大学生党史教育，提高大学生的综合素质，这是辅导员工作面临的一个重要课题。

一.辅导员开展大学生党史教育的意义

1.有利于大学生应对网络时代的挑战

网络已经成了当代大学生日常学习、生活中不可缺少的组成部分，对他们产生着广泛而深远的影响。当前，互联网上的党史信息大多数都能正确反映党的历史，对大学生具有积极的教育作用。但由于国内外敌对势力不择手段地对我国实行分化西化的图谋，他们不断地试图利用网络在思想文化领域进行渗透，来达到与我们争夺青年大学生的险恶目的。因此，他们不时在互联网上发布一些对中国共产党和社会主义制度进行污蔑攻击的信息。显然，这些有害信息严重背离了我们开展的思想政治教育。由于年轻大学生的思想尚未成熟，意志薄弱，难免可能会受到这些有害信息的侵蚀。因此，这就要求我们必须加强大学生的思想政治教育，而党史学习就是极其重要的一部分。因此，高校辅导员必须肩负起责任，主动出击，迎接挑战，不断增强党史教育力度，扩大党史教育覆盖面，用社会主义主流意识形态占领网络阵地，坚决抵制西方资产阶级文化价值观的消极影响，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.有利于完善思政课主阵地的功能

思想政治理论课教学离不开党史教育这一重要依托。但目前的高等学校思想政治理论课程的讲授和学习都离不开中国共产党的历史，党史教育为这些课程学习提供了不可或缺的坚实基础。但由于中共党史教育课程并没有专门开设，党史教育的内容只是渗透在思想政治理论课程之中，于是就大大压缩了党史的教学内容。即便是《中国近现代史纲要》这门课程，也没有专门对中国共产党的历史进行大篇幅撰写。而在高职院校，“中国近现代史纲要”课程并非必修课，这就使党史教育以“论”为主，以“史”为辅，使大学生很难系统地接受党史教育。

“没有党史教育，就无法讲清楚马克思主义中国化的提出和历史进程，无法讲清楚毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系一系列马克思主义中国化理论成果的具体内容;没有党史教育，就无法用鲜活、生动的史实对大学生树立正确的马克思主义世界观、人生观和价值观发挥重要的作用。不了解党的历史，就无法感知理论的光辉和魅力，无法理解其深刻性和科学性，就会觉得理论是枯燥、抽象、单调的。”

因此，这就需要发挥辅导员在高校党史教育中的应有作用，以完善思政课主阵地的功能。高校辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，可以充分利用第二课堂，结合当代大学生的身心特点，采用多种生动活泼的方式对大学生开展党史教育，把中共党史教育与思想政治理论课教育无缝对接，从而不断完善思政课主阵地的功能。

二.辅导员开展党史教育的载体

“思想政治教育载体是指承载、传导思想政治教育因素，能为教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。”“科学把握思想政治教育载体，并根据社会发展的新情况和教育对象思想的新变化，根据思想政治教育的不同内容，选择合适的载体，是加强和改进新时期思想政治教育的一个重要方面。”

辅导员要有效地开展党史教育必须针对当代大学生的特点，积极开辟第二课堂，借助形式多样的载体，如：人际关系、班会和党课、班级宣传园地、网络、活动等，以确保党史教育真正取得实效。

1.以人际关系为载体

高校辅导员开展党史教育有着得天独厚的优势，因为辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，与大学生交集最多，与大学生最为亲近。辅导员平时在工作中要充分尊重、理解、关心学生，努力成为大学生的知心朋友，这样才能达到感情融洽，对于拉近辅导员和大学生的心理距离，增强党史教育效果，具有积极作用。

“思想政治教育的对象都是有感情的人，而且从教育发展的规律来看，受教育者具有向师性，也就是说教育者的自身情感能够感染到受教育者。教育者对所教授内容的热爱程度和对真理孜孜不倦的追求，会形成有利于教育对象接受教育内容的强大的情感氛围，常能唤起受教育者的意志驱动力，促使受教育者自觉接受某种教育，并表现出将其付诸实践的愿望。”因此辅导员要对大学生开展党史教育，首先自己必须认真学习党史，并且一定要做到真学、真懂、真信、真用。这样，辅导员开展党史教育，大学生就乐意接受，充满信任，更容易增强对中国共产党的认识、感情和认同，进而成为马克思主义的学习者、信仰者、传播者和践行者。

2.以班会和党课为载体

辅导员要以班会和党课为载体，尤其是党课，对大学生积极开展党史教育。在利用主题班会和党课为载体开展党史教育的过程中，辅导员要注重教育内容与教育对象的匹配性，根据不同层次、不同年级学生的特点，有针对性地精心安排相关内容，例如：面向低年级大学生的党史教育可以侧重于通过宣传党的丰功伟绩，使大学生了解党、认识党、靠拢党;通过著名党史人物、双百人物的宣传，进行先进性教育。面向高年级大学生的党史教育，应侧重于党的奋斗史教育和党全心全意为人民服务的宗旨教育。党史教育内容要结合大学生的思想实际、日常生活，以增强教育内容的吸引力和感染力，加深大学生对党的历史和理论的认识与理解，增强对党的感情与认同，切实提高党史教育的实效性。

3.以班级宣传园地为载体

辅导员可以“就地取材”，充分利用班级宣传栏、展板、标语、班刊等班级宣传园地为载体创设有利于大学生接受党史教育的环境和氛围。如在宣传栏的突出位置、班刊的重要版面开设专栏，定期推出专题，形成系列，持续开展全方位的党史学习宣传，从而引导大学生正确理解和把握中国共产党的历史，认真总结党的发展历程与经验，从中汲取智慧和力量。

4.以网络为载体

以网络为载体，是实现党史教育现代化的需要;是扩大党史教育覆盖面、增强其吸引力的需要;是用先进文化占领新的思想阵地的迫切需要。互联网具有信息量大、覆盖面广、传播速度快的特点，为党史教育带来新的平台，拓展了党史学习教育的空间和渠道。高校辅导员要积极探索网上党史教育的有效方法，使党史教育更加富有成效。网上党史教育具有跨越时空、方便快捷的优势，集知识性、趣味性于一体，使大学生在快乐中享受学习，在学习中感受快乐，较好地适应了大学生身心特点。

辅导员要充分利用网络阵，一方面要用权威性的党史网站正确引导教育学生，如：中国共产党历史网、党史党建网、中共党史网、中国共产党新闻网、党史党建网、红色旅游网，等等。另一方面，创新党史宣传教育的新途径，如：利用博客、微博等互联网传播的新型载体，吸引青年大学生的关注，让大学生积极主动参与其中，增强对共产党的认识、情感与认同，在潜移默化中学党史、知党情、跟党走。

5.以活动为载体

a.结合重大节日、人物、事件纪念开展活动。利用各种法定节日、传统节日以及重大历史事件纪念日等，开展参观考察，如参观考察革命遗址、纪念场馆、历史博物馆;清明节去烈士陵园扫墓，等等，引导大学生学习英模事迹，弘扬民族精神，增进爱国情感。同时，要把党史教育的深刻内涵与主题党团社团活动、成人仪式、红歌会等活动有机结合起来，在大学生喜闻乐见的活动中渗透党史教育的内容，更加鲜明地体现价值导向和育人功能。

b.开展红色文化宣传调查保护。辅导员要在组织学生宣传党史、收集史料、保护红色文化遗产的过程中，对大学生开展党史教育。活动主要以成立兴趣小组的形式开展。如：组织学生成立“红色文化宣传保护小组”，利用课余和节假日到农村、社区、企业和红色旅游景点深入幵展“党史宣讲”活动，宣传红色文化及其遗产保护的知识。一方面，促使大学生在宣讲前潜心学习党史，在学习中提高大学生的党史知识水平，另一方面引导青年大学生立足学校，面向社会，走进基层，以群众喜闻乐见的形式，贴近实际、贴近生活、贴近基层开展党史宣讲活动。

以上载体联系紧密，彼此贯通。高校辅导员要结合实际情况，充分合理利用，整合不同载体的作用，充分发挥各种载体的协同效应。同时，“在载体中融入党史教育的共同价值目标，体现其基本思想内涵，使其成为大学生坚定信念、追求理想的平台，涵养德性、启发智慧的平台，追求真善美、贬抑假恶丑的平台，让大学生在各种载体的活动中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。”总之，辅导员要综合运用多种载体，让大学生从党史中不断汲取营养、增添正能量，实现全面健康发展。

参考文献

[1]周娉，徐永莲，臧学运.新形势下对高职学生进行党史教育的途径研究[J]. 潍坊高等职业教育，2011，（4）

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报，2014-05-5（1）

[3]陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：中国人民大学出版社，2013

学习党史教育心得体会篇7

——学习《中国共产党90周年学习读本》心得体会

科技信息科徐喆

2011年是伟大、光荣、正确的中国共产党九十华诞，全党振奋，举国欢庆。处党委紧密围绕建党九十周年纪念活动开展了全体干部职工爱党、爱国、爱人民、爱中国特色社会主义的思想教育活动，组织红色之旅，办爱党作品展，排练红歌汇演，丰富文娱活动，分发党史学习读本，普及党史知识，加强党性锻炼，人人争做先进表率，做为这次学习活动的参与者、受益者，我谈谈自己的学习体会。

通过对党九十年波澜壮阔、光荣辉煌历史的学习，使我深刻理解了一个道理：没有共产党就没有新中国；坚定了一个信念：只有在党的领导下才能实现中华民族的伟大复兴；树立了一个目标，惟有发展经济才能使人民过上幸福有尊严的生活。

一位革命先烈曾说：“人爱自己的历史，好比鸟爱自己的翅膀，请勿撕破我的翅膀。”对中国共产党的了解和认同，首先要从学习党史开始。

1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。历史事实表明，近代的农民阶级、地主阶级以及民族资产阶级都无法承担起民族振兴的重任。1921年在上海召开的党的一大，标志着中国共产党正式成立，是近代中国社会进步和革命发展的客观要求，是开天辟地的大事情。自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。

中国共产党经历了从无到有，从弱到强，沐雨栉风，疾风劲草，直到1940年前后，毛泽东发表《新民主主义论》等重要文章，不仅科学回答了中国革命历程，第一步进行民主主义革命，第二步进行社会主义革命；而且对新民主主义的纲领、发展前途、发展道路和共产党在中国革命中战胜敌人的“三大法宝”（统一战线、武装斗争、党的建设）作了系统阐述。经过艰苦卓绝地反封建、反帝到抗日战争直至解放战争，历史告诉我们这样一个道理：没有共产党就没有新中国，坚持党的绝对领导，是中国人民经过长期革命斗争和革命实践，作出的正确政治选择。通过对党史的学习，使我坚定了一个信念：只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。

历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。中国共产党的诞生，改变了近现代中国历史的走向，也影响了整个世界。中国共产党从争取执政地位，到建设和发展新中国，再到改革开放和科学发展、建设中国特色社会主义，党的历史，已成为全党宝贵的精神财富，成为中华民族历史文化的重要组成部分。

毛主席曾经说过：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”

1942年2月，毛泽东先后作《整顿党的作风》和《反对党的八股》的报告，全面阐明整风的任务和方针，使整风运动开始扩展到全党范围。以“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”为内容的整风运动使党内空前团结。经济建设全面展开的建国时期开展的“五反”、“四清”；“文化大革命”结束之后开展的“真理标准大讨论”；改革开放时期开展的“三讲”、“创先争优”等一系列思想教育活动。无不表明中国共产党一刻也没有停止对历史的学习和思考，善于学习历史，是马克思主义政党、是所有共产党人应该具有的厚重品质和优秀传统。

无论是南昌起义打响的武装反抗国民党反动派的第一枪，创建了人民军队和武装夺取政权新篇章，还是井冈山斗争开辟的“农村包围城市”中国革命道路；无论是“遵义会议”集中解决党内所面临的最迫切组织和军事问题，标志中国共产党在政治上走向成熟；还是十一届三中全会拨乱反正开始伟大历史转折。“实事求是”永远是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓和活的灵魂。

惟有在具有与时俱进政党品质的中国共产党领导下，坚持科学发展是第一要务，以人为本是第一要义，高举团结、稳定、发展的旗帜，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，人们才能过上幸福尊严的生活，我们才能完成江总书记在建党八十周年纪念大会上指出的“继续推动现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与促进共同发展”三大历史重任。

当前，国内外环境仍然极为复杂，不稳定、不确定性因素还不少。从国际看，主要经济体经济恢复增长，但失业率仍然处于高位，国际市场粮食、石油、黄金等大宗商品价格不断上涨，世界经济还没有走上正常增长的轨道。目前又出现了两个变数。一是西亚、北非政局动荡，推动能源价格持续攀升，对世界经济增长和通胀形成双重冲击；二是日本地震、海啸和核辐射灾害，短期内将严重影响日本经济，不可避免要影响世界经济复苏进程。从国内看，虽然发展的有利条件较多，各方面发展的积极性很高，但面临的挑战也不少，主要是物价上涨比较快、通胀预期增强，房地产市场成交量萎缩、多数城市房价还在上涨，宏观调控仍然面临较大压力。从航道系统看，水运投入少形成水陆交通基础设施发展的不和谐；航道等级偏低，不能有效满足社会需求；航道行政执法和规费征缴的矛盾依然突出；水资源综合开发兼顾内河航运不够，缺乏强有力的协调；航道职工素质偏低，不能适应新形势下航道事业发展需要。

通过党史的学习，我在学道理、学方法、学文风、学风范。通过学习党史，我能更好地领会和贯彻党的指导思想，继承和发扬党的成功经验和优良传统，强化和提高了工作水平；通过学习党史，我更加深刻地了解我们的党，增加了理性认同，增强了忧患意识，做好应对各种困难和风险的心理准备。在今后的工作中，我要提高业务加强服务意识，提升水平增强团队意识，为使自己能更好的投身航道建养管收事业，完成十二五目标而不懈努力奋斗。

党史学习心得体会篇8

——回顾百年党史，坚守初心使命

罗兴国

今年七月，伟大的中国共产党即将迎来百年华诞。一百年以来，无数革命先烈坚持共产主义革命理想，勇担救国救民历史重任，抛头颅洒热血，前赴后继奋不顾身，将中国从半封建半殖民地、官僚资本主义社会建设成为人民当家作主，国家富强、民族独立的社会主义强国。这一切成就，在短暂的百年里得以实现，充分证明了共产主义的先进性，充分体现了中国共产党的伟大。

通过学习党史，我深知如今来之不易，作为共产党员，我深感未来责任艰巨，唯有坚守初心使命，不断发扬革命精神，才能持续向着新的胜利继续前行。

结合烟草行业发展史，自1983年国务院发布《烟草专卖条例》，正式确立国家烟草专卖制度以来，烟草行业在不断地改革发展中强大起来，这近四十年的时间里，行业发展的经历，也如同我党的发展历史一样，既是革命史，也是成长史。期间，既有发展初期的内部无序混乱状态，也有发展成熟不断完善的自我革新经历。习近平总书记指出：“不忘初心，牢记使命”，就是要求我们是共产党人不要丧失了革命精神，无论是行业初创年代、发展时期，还是改革创新以来，烟草人在经受社会发展经济发展考验中坚持发扬改革创新精神，始终坚守报效国家、服务人民的行业初心，才努力开创了如今蓬勃向上的辉煌局面。

回顾百年历史、党史及新中国发展史，可以看到，不忘初心使命，不断推进自我革命，是我党最鲜明的品格，也是我党最大的优势。不断自我革命，自我革新，没有坚定的初心使命，没有无私无畏的顽强意志，没有始终为了人民利益的强大勇气，这个艰巨的目标难以实现，烟草行业发展到现在也同样是坚持了这一优秀品格。

试论高校党建工作中的党史教育篇9

[关键词]高校；党建工作；党史教育

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0071-03

习近平总书记曾说：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”[1]了解党史对于大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用，本文拟对当前高校学生党建工作中党史教育的开展情况进行分析，并提出对策。

一、党史教育的必要性

2015年1月，中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出，要“要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，加强党史国史和形势任务政策教育，把社会主义核心价值观融入高等教育全过程”。[2]可见，在新的历史条件下，党中央将党史教育放在了十分重要的地位。学生党员作为高校学生中的先锋模范，学生党支部作为战斗堡垒，更有责任和义务加强对党史的学习，并积极向群众普及党史知识，批驳各种错误观点，坚持正确的政治方向。

（一）党史教育是坚定理想信念的必然要求

习近平总书记说：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”[3]而在当前错综复杂的国际国内形势下，要保持共产党人的理想信念，则必须从中国共产党几十年的奋斗历程中汲取营养，获得精神力量。

中国共产党从只有几十个党员的弱小团体，历经种种艰难险阻，战胜了国内外敌人，夺取了全国政权，并将中国从一个半殖民地半封建的落后国家建设成为一个初步繁荣昌盛的社会主义国家，创造了一个又一个人间奇迹，涌现出一大批英雄模范人物。这一段光辉历史，是党的宝贵财富，是激励一代又一代共产党人奋发向上的不竭动力。在新的历史时期，重温和熟悉党的历史，有助于今天的共产党人增强道路自信、理论自信、制度自信，战胜前进道路上的各种困难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

（二）党史教育是战胜历史虚无主义的重要武器

目前，历史虚无主义利用互联网手段，通过历史读物、研究成果等面貌在学生特别是大学生当中传播。当前历史虚无主义试图利用现代历史研究范式，虚无化中国革命和中国共产党的历史作用，以此否定社会主义、人民民主专政、马克思主义等的现实作用。历史虚无主义利用歪曲历史的手法鼓吹西方民主的历史必然性，从而达到全面否认中国社会主义道路的目的。历史虚无主义这一思潮可能将在社会特别是高校掀起挑战主流意识的运动，不利于中国特色社会主义的发展。习近平总书记曾借苏联解体的惨痛教训指出这一问题的严重性：“苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因就是意识形态领域的斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没任何作用了，军队都不在党的领导之下了。最后，苏联共产党偌大一个党就作鸟兽散了，苏联偌大一个社会主义国家就分崩离析了。”[4]因此，这一问题必须引起高度的重视。高校作为意识形态的重要阵地，加强对学生党员的党史教育，有助于反击历史虚无主义，说明历史真相，澄清青年学生心中的疑惑。要使广大青年党员认识到，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。特别是要认识到中国共产党在带领人民建设社会主义的道路上有过两个历史时期的探索，虽然这两个历史时期在政策方针、指导思想等方面有着巨大的差异，但这两个时期不能相互对立看待，更不能利用改革开放后的成果否定改革开放前历史时期的作用与意义，要做到正确看待党史、国史。

（三）党史教育对大学生的人生有重要指引作用

青年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年的人生历程才刚刚开始，在前路上还有种种困难和挑战。面对前路，需要有精神上的指引和支撑。学习党史及党史中的各位英雄模范人物，有助于青年形成自强不息的精神品格。树立正确的人生观，把个人的命运与国家民族的发展紧紧联系在一起，将个人的梦想融入国家、民族梦之中，成为推动实现中国梦的重要力量。

二、高校党史教育的现状

作为全国大学生的必修课，覆盖面积广泛的中国近现代史纲要是当前高校党史教育的重要依托。各个高校借助自身优势围绕当前社会热点，积极探索教学方式，使得该课程取得了较好的反响。

另外，许多高校在此课程之外，也运用了多种手段，创新党史教育模式。如南开大学成立了多个理论社团，参加学习活动的学生已达到学校总人数的80%；并举办了多次全国高校范围内的理论学习研讨会，扩大了理论学习和党史教育在全国大学生中的影响。中国科技大学为锻炼学生的实践能力，促进学生了解国情，先后组织学生对凤阳小岗村、瑶岗渡江战役纪念馆等进行参观学习，并不断开展暑期“三下乡”活动，以此提供学生理论联系实践的机会。20世纪八九十年代以来，党史题材的优秀电影、电视剧、纪录片大量涌现，这也成为开展党史教育的很好的素材，使广大青年学生更加直观清晰地了解党的历史和历史人物。

除了面向全体高校学生的党史教育，针对党员也开展了多方面的党史教育工作。在入党教育过程中，党史教育就穿插其中。许多高校利用当地或者本校的党史资源，引领党员在参观访问过程中感受党史，收到了良好的效果，如浙江大学积极组织全校党员代表参访嘉兴南湖，近距离感受一大精神。各个高校积极开展党史知识竞赛，通过此类比赛，学生提高了自身的知识水平，培养了团队精神，增进了互相之间的友谊，更增强了党性修养。

但是，我们也应当清醒地认识到，党史教育需要做的还很多。部分高校的情况依然很不理想，甚至某些高校完全疏忽了对党史的教育，某些高校学生居然认为中国共产党成立时间为1949年，其党史知识的掌握情况可想而知。虽然大多数学校大学生的知识水平没有糟糕到这个程度，但党史教育距离真正“进头脑”还有相当大的距离。许多高校学生对党史教育还是抱着应付的心态，对参访抱着游山玩水的心态，更不用说对党史有什么感情了。这样的党史教育几近无效，但其在高校中有着一定的普遍性，应该引起高度的重视。

三、党史教育的发展建议

时代在变化，大学生也在变化，我们的党史教育不能不与时俱进。应当看到，现在的中国社会是一个日趋多元的社会，各种社会思潮竞相涌现，这给党史教育带来了一定的挑战。同时，我们还应对大学生这一群体的特点有所了解。一方面，现在的大学生已经以“90后”为主体，生活在社会稳定、经济日益繁荣的年代，与动荡年代极为遥远，对“革命”、“战争”等概念极为陌生，要唤起他们内心的感情，形成共鸣，有一定的难度；另一方面，大学生身处于高校浓厚的学术氛围之中，多数学生对学术依然有着崇敬之情。基于上述原因，应当在以下的方面进行探索：

（一）吸收当前党史研究的最新成果

应当看到，党史教育与党史研究存在着明显脱节的现象。近年来，历史学、政治学、社会学等多个学科的研究者都对中国共产党成立以来的历史进行了多方面的研究，取得了丰硕的成果，特别是微观领域研究，通过利用革命与农村、城市发展联动的视角，使得中共革命更加生动可感，更加可以体现中共革命成功的来之不易，更能证明人民群众支持革命的必然性。同时，多种学科的交叉应用，使得对中国革命的解释更加具有说服力。但是，这些成果在现在的党史教学中体现极少，教学大都还停留在原有的解释框架之下，说教成分依然极大，其他学科的研究情况在现在的党史教学中基本看不到，依然重复几十年不变的故事。这样的讲授很难让学生形成共鸣，效果也有限。

因此，需要关心关注近年来最新的党史研究成果，鼓励学术阅读相关的论文和书籍，使学生党员对党的革命、建设、改革的历程有更清晰的认识，增强他们的道路自信、理论自信、制度自信。

（二）注意马克思主义理论与党史的联系

马克思主义在社会科学学术中，依然具有强大的生命力。唯物史观对历史依然有着极强的解释能力。在党史教育中，不应满足于讲授历史事实，还应联系最新的社会科学成果，运用马克思主义解释中国革命史，引导学生理解和发现中国革命的历史规律，坚定共产主义必将胜利，资本主义必将灭亡的信念。

（三）引导党员学生独立进行党史研究

教师应当不仅仅止步于讲授党史知识，还应当鼓励党员学生亲身参与党史研究。20世纪八十年代以来，在自中央到各地方党委的大力支持下，已开放并出版发行的档案材料不计其数，数量甚为可观。这给开展党史研究提供了极为有利的条件。学生党员来自不同专业领域，但党史研究所重视的研究的逻辑性是各个专业都必需的，这方面的努力对提升学生的逻辑思维能力、分析掌握材料的能力均有很大的好处。另外，让学生党员亲身去接近原始的档案文献，将会使历史更加的亲切可感。这能让学生更好地从中体会当时的党组织和群众的心态，更好地理解历史发展的脉络和内在的必然性。

（四）引领党员学生进行党史口述史调查

对党史亲历者进行访问或开设讲座也是常用的手段之一。但这样的活动依然有很大的深入空间。目前，我国“口述历史”快速发展，所采访人群遍及社会各个阶层，不仅包括名人，也覆盖了普通百姓。“口述历史”已经被广泛运用到中共历史研究中，但还有很大的前进空间。为深入了解和感知历史，应当引领学生党员开展口述史调查的工作，访问对象可以是重大历史事件的见证人、亲历者，也可以是普通百姓，每个人对当时的记忆，都是整个历史图景中的一部分。与这些“活着的历史”的交流，将拉近历史与当代大学生的距离。

（五）有针对性地反对历史虚无主义

要避免青年学生受历史虚无主义的危害，可以将历史虚无主义的论点作为反面教材，深入剖析、探讨，真正了解其错误所在，认清事实真相。不仅要在政治方向上旗帜鲜明，还应当在历史认知上，了解历史的真实情况。也只有对真实的历史心知肚明，才能真正做到认清种种伪装下的历史虚无主义。

青年代表着祖国的未来，是祖国的希望。实现中华民族伟大复兴的中国梦的重任最终也要落到青年一代身上。因此，重视高校学生党组织的建设的发展，加强对大学生的党史教育，将作为高校党建工作未来的重点进一步推动和落实。

[ 参考文献 ]

[1] 习近平.关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题[C].十八大以来重要文献选编（上），2013（1）：113.

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[5] 王久高.“中国近现代史纲要”教学组专题教学模式探析——以北京大学为例[J].思想理论教育导刊，2009（3）：94.

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[8] 信息科学与工程学院开展党史知识竞赛[OL].http：//news.fudan.edu.cn / 2014 / 1125 / 37467.html.2015-7-6.