西方经济学试题库建设与教学实践
摘要：中国高等教育大众化和现代技术广泛应用的新形势下，教师的教学与学生的学习均发生了变化，对西方经济学的教学方法提出了新的要求。构建题库，并应用到教学实践中去，对改进西方经济学课程教学方法和提升教学效果较为有益。
关键词：西方经济学；教学方法；试题库建设；教学实践；案例教学；教学理念；本科教学
《西方经济学》是教育部规定的高等院校经济管理类专业核心基础课之一，在经济管理类专业课程中具有重要意义，而且目前较多的理工专业也开设了该门课程，其教学质量将直接或间接影响到其他课程的学习，对管理类与复合型人才的培养具有重要作用。如何改善西方经济学的教学工作，提高教学效率，是高等教育工作者需要解决的问题。以下通过相关学者的研究和经验总结，谈谈如何在教学工作中加强试题库建设，进而促进教学水平的提高。
一、关于西方经济学教学的研究观点
关于西方经济学的教学研究，近年来呈现增长的趋势，主要集中在西方经济学课程的特点、课程教学中存在的问题及相关解决对策。
（一）西方经济学课程的特点
从研究者对西方经济学课程的认识来看，主流的观点认为西方经济学是一门理论性和应用性都很强的课程，课程内容具有广泛性、系统性、抽象性与逻辑性，以数学等其他学科为依托，模型多，其中的数学公式及推导、图形、曲线、规律等比较抽象，而且课程教材具有多样性。
（二）西方经济学教学过程中存在的主要问题
由于西方经济学的特点，使学生感到枯燥、难懂，容易产生畏难心理，教学效果差，效率低。从研究者总结的情况来看，原因主要集中在学生和教师两方面。认为西方经济学教师方面存在的问题主要包括：（1）教师数量不足、年轻化、能力差；（2）案例教学少且联系实际不充分；（3）以期末闭卷考试为唯一的考核和评判标准；（4）缺少实践教学；（5）启发教育方法运用不足；（6）重课内轻课外；（7）教材使用参差不齐；（8）教学研究少；（9）教学基础设施投资不足。
学生学习西方经济学方面存在的主要问题包括：（1）认为课程不实用，学习兴趣不高；（2）期末突击复习，死记硬背；（3）基础知识薄弱，知识结构欠佳。
可以看出，研究者认为西方经济学教学工作中的问题主要在教师方面，学生方面主要是学习态度和学习方法的问题。
（三）改善西方经济学教学效果的主要对策
从研究者提出的解决西方经济学教学问题的对策来看，主要包括案例教学、启发式教学、讨论式教学、提问式教学、对比式教学、辩论会教学、学术讲座或报告教学、多媒体教学、科研项目教学、调查研究式教学、多元化的课程教学质量评价体系、调整教学计划以及增加教学基础设施投资。其中案例教学是研究者认为最重要的解决措施。
二、西方经济学教学方法的几点认识
在西方经济学教学中，既要重视教学方法，又要在实际工作中加强辅助教学手段，尤其是试题库的建设与应用，以下就西方经济学教学工作浅谈几点认识。
以不变应万变。西方经济学中有较多的边际概念（边际报酬、边际成本、边际替代率、边际倾向等），其实质是指一个变量的变动导致另外一个变量的变动程度，因此，教会学生把握边际概念的本质，帮助学生掌握一个边际概念，那么所有的与边际有关的概念和内涵都能理解和掌握了。
举一反三。微观经济学中，预算线、无差异曲线的性质、特点及其曲线与等成本线、等产量线完全相同，所以通过教授一组曲线，辅助讲解另外一组曲线，可以达到举一反三的作用。宏观经济学中，IS-LM曲线，是学生学习的难点，如果把它与需求供给曲线结合起来，就会发现它们具有相同的性质，只是变量不同而已，学生掌握了一组曲线，另外一组就迎刃而解了。
演绎与归纳法结合使用。西方经济学中涉及的理论较多，这些理论都代表了一些观点，是西方经济学家们论证的论点。因此，讲解这些理论时，一些可以采用演绎法，即首先讲解理论，然后再用案例或计算题的方式应用这些理论，帮助学生理解和掌握；有些理论可以采用归纳法，即通过数个案例或现实中的现象，引导学生概括、总结出课本中的理论，如果有偏差，帮助学生修正。
以培养学生逻辑思维能力为中心。西方经济学总是在寻找经济现象的最优。例如，厂商的利润最大化、成本最小化，消费者的效用最大化等，研究极端情况及引入边际的概念，是因为这些理念可以转化为数学，相对容易证明。例如利润最大化问题，引入边际利润的概念以后，如果能建立利润函数，边际利润就是利润函数的导数，而数学中一阶导数为零，二阶导数小于零时就存在利润函数的最大值，也就是把经济问题转化为数学问题。因此，西方经济学教学不仅要帮助学生学习经济理论，更要帮助学生建立逻辑推导的能力，从而形成逻辑思维的意识和理念。
题库与教学同步推进。大学生极少对课程进行预习，他们对西方经济学的理解主要依赖于教师的讲解，但课堂学习不可能完全掌握大量的知识，需要学生对所学内容进行再认识和再理解，通过引入题库，与课程同步，辅助课堂教学，让学生自己解决案例中的现实问题，激发学生的好奇心进而提高学习兴趣，就能达到理论联系实际的目的，但其前提是必须要建立和应用合理、有效的题库。
三、西方经济学题库建设的基本思路
（一）题库建设的原因
基于上述的教学理念，建立与应用西方经济学题库非常必要，因为题库是学生对西方经济学理论的再认识，同时也能巩固和消化学生所学的知识，从而提高学习效率。为了实现上述目的，如何建题库，建立的题库如何与教学紧密结合，尤其是达到拓展学生思维模式的目标，必须采取客观、合理的策略。
（二）题库建设的方法
目前关于西方经济学试题库建设与应用的研究较少，较多的高校没有建立专业的、系统的题库，尤其是在题库的更新与教学结合的方面比较薄弱，加之教材的频繁再版与更换，出现了教学与题库不匹配的现象。因此，必须加快题库的建立与更新，形成题库的编写、分类、归档和纳入教学系统的专业化、信息化与自动化，并且定期对主讲教师进行培训，实现试题库的应用与普及。
为教学工作提供不同难易程度的、覆盖课程全部内容的各种题型的题库，为学生自学、教师讲授使用，从教学方法上也可以改变教学模式，提高教学效果。因此，本项目课程建设的主要内容包括：
1. 题库建设与课程建设、教学保持高度一致。把试题库建设列入课程管理中，授课老师在准备教学文件时必须更新题库和完善题库，同时把教学大纲、讲稿、多媒体演示等与题库内容紧密衔接，不断强化教学重点。结合该门课程各位老师的授课经验，从学生的角度提出和构建试题，把学生需要掌握的知识点以题库形式和教学结合起来，达到教与学同步进行。
2. 试题库建设与应用保持同步。采用理论结合实际的方法，尽可能采用现实中的事例编写题干部分，同时反映经济学的基本原理。题库中编入社会经济中热点讨论的问题，学生与教师共同辩论，增强学生的兴趣。题库中增加利用西方经济学研究经济现象的专题，培养学生运用逻辑思维推理的能力。另外，题库生成后，必须加强与学生的沟通和交流，甚至让学生参与题库的编写，把题库的思想和内容充分运用到常规教学和课后练习中去。
3. 不同难易程度的试题库的构建与归类。运用定性与定量相结合的方法（经济学与数学结合）构建试题库，构建与归类同时进行。西方经济学的核心围绕着边际和均衡，通过定量（数学）的教学，让学生掌握、理解经济学定性的部分。可以通过对西方经济学每一章节编制四种难易（容易、较容易、较难、难）程度不同的试题，并且把试题章节讲解初期至结束分别对应四种难易程度题库。
4. 不同类型的试题库构建与归类。根据学生需要掌握的基本内容和重点内容，构建多种类型的题库，以提高学生的综合学习能力。按照西方经济学课程的特点，构建八种类型（单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题、计算题）习题，分配到每个章节并附有参考答案，共享到学校教务处网站，方便学生和教师使用。
5. 不同版本教材的试题库构建与归类。针对不同版本的教材，编撰适应课程的题库，延伸学生学习的视野。根据西方经济学各类教材的特点和内容，把题库尽可能覆盖到所有教材，尤其是教师已经使用或将要使用的教材，按照教材分类编写题库，既可以方便教师授课，又可以帮助学生全面掌握西方经济学的相关知识，提高学生分析、解释和解决国际、国内或局部地区的实际经济现象和问题的能力。
四、总结
目前关于高等教育本科教学的方法研究较为普遍，主要是宏观层面的，针对某一门课程，尤其是西方经济学教学的研究不是很多，关于如何建立西方经济学题库的研究更为少见。希望相关专家学者和从事具体工作的人员，能更多地把各个学校的经验及方法整理出来，供大学教师分享，以提高西方经济学的教学质量。
参考文献：
[1]樊士德.我国高校西方经济学教学方法新论[J].南京审计学院学报，2012，（2）：100-104.
[2]吴宇.“四段式”教学模式在《西方经济学》课程教学中的应用[J].河北大学成人教育学院学报，2012，（3）：118-121.
[3]课题组.当前经济学教育教学面临的形势和今后的任务[J].河北经贸大学学报，2010，（3）：105-109.
[4]汪红梅.关于提升西方经济学教学效果的思考[J].经济研究导刊，2010，（26）：267-268.
[5]刘越.提高西方经济学本科课程教学效果的路径[J].高等财经教育研究，2012，（3）：19-25.
[6]于泽.我国本科经济学教学方法的经济学分析[J].教学与研究，2009，（4）：70-76.
责任编辑、校对：艾 岚
作者：关全力
一、对江苏思想政治选修学业水平测试的认识
江苏省思想政治选修学业水平测试，即江苏省思想政治高考。该考试测试的对象是高中阶段选修政治学科的考生。其考试内容、形式与目标要求是以教育部《普通高中思想政治课程标准(实验)》和《江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据，并参照《2011年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》。按照《说明》规定，政治高考命题必须反映思想政治新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息;坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查学生对思想政治学科基础知识与基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。
二、对江苏思想政治高考简析题的认识
主观题在江苏思想政治高考中分值占总分的45%，而简析题又属于主观题部分占分比重较大、难度中等，学生易得分的题型。一般而言，主观题主要考查学生对思想政治学科主干知识、核心观点和基本方法的理解程度、接受程度与运用能力，它可以弥补客观题无法测量学生分析、解决问题的能力和评价学生的感受、体验的缺陷。简答、辨析、论述、探究是思想政治学科高考经常采用的主观题类型。而从2008年实施新课程高考试题以来，江苏思想政治高考主观题的试题类型主要是两种：简析题和综合探究题。简析题不同于简答题。简答题主要注重对学生基本概念、基本原理、基本观点简要表述能力的考查，而简析题则往往以某个现实问题的图文材料、名人名言等为载体，考查学生运用所学基本概念、原理、方法、观点来简要分析、说明材料所蕴涵的道理。其特点是命题立意来源于一定现实背景，答案简单扼要，侧重于学科基础知识、基本观点的再现、理解和初步运用的能力考查。
三、对2011年江苏思想政治高考选修模块试题的分析
《经济学常识》和《国家与国际组织常识》是江苏省普通高中政治学科的选修内容。但是大部分学校主要选修《国家与国际组织常识》。因为很多一线教师对这部分内容较为熟悉。其实，纵观这几年江苏政治高考试卷，从试题难度看，《经济学常识》的试题相对简单，学生更易取得高分。笔者希望通过分析2011年江苏思想政治高考经济学常识选修模块试题，为以后教师的经济学常识教学与学生的学习提供一定的帮助。2011年江苏省思想政治高考选修模块试题，共12分，占试卷总分的10%。以下将从命题立意、情境、设问和答案四个方面对该题进行分析。
1.立意方面
2011年经济学常识选修模块试题从知识点的角度看，考查的主要是凯恩斯革命的主要内容、影响和实质以及当前完善我国社会主义市场经济体制的主要任务。这些考点都明确体现在《2011年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》中。由此可见，该试题的立意点符合课程标准、考试大纲以及考试说明的要求，其对能力素质的考查也没有超出当年考试说明所规定的广度和深度。试题以凯恩斯在《就业、利息与货币通论》中的一段文字为背景立意，考查学生通过阅读文字材料获取和解读信息的能力，要求学生能用简洁的语言描述凯恩斯的理论观点，并应用历史的、辩证的观点评析凯恩斯的理论主张。可以发现，该题主要考查的是学生的知识素质、能力素质。思想政治是一门与时事结合紧密的学科。当前生产能力过剩、有效需求不足、产业结构不合理等问题是困扰我国政府和阻碍我国经济发展的主要障碍。虽然试题的背景材料是历史资料，但是却与我国当前的社会实际相结合，也是经济学理论界讨论的热点问题。命题直指当前社会矛盾，以此作为考查点，既有利于突出学科重点，又能体现时代气息。特别是试题要求考生通过凯恩斯的理论主张谈谈对我国社会主义市场经济体制的启示更能体现新课改背景下思想政治学科实践性和时代性的特点。通过查阅高考前江苏省各地政治学科高考复习资料发现，凯恩斯的理论观点是各地考生复习的重点。由此可见命题组在出题时并未回避社会热点问题和学科常考知识点。此外，命题的指向性也非常清晰，并没有出现容易使考生理解发生偏差的问题。
但笔者认为2011年江苏政治高考经济学常识模块试题命题立意也存在着一定的问题：首先，该试题只考查了考生对经济学常识主干知识观点的再现和描述。但是新课程强调对学生三维素质的考查，对照这个标准，该命题似乎缺乏对学生情感、态度、价值观的考查。此外通过对比2008年以来的高考试题发现，凯恩斯理论在2008年时已经考查过了。尽管命题不需回避热点、重点。但是从材料的呈现来看，命题本身没有创新。以文字材料为背景反复考查主干知识会误导教师在教学过程中要求学生死记重点知识，而忽视对学生社会参与能力的培养和情感、态度、价值观的养成。于教于学都不利，违背新课改理念。
2.从情境设置的角度看
试题情境是承载命题立意的场景，也是刺激问题产生、引导学生思考的介质。2011年江苏政治高考经济学常识选修模块试题选用以文字材料的形式紧扣命题立意，一定程度上避免了选择与学生平时训练所熟悉的情境。据笔者了解，各地高考复习材料中多以一定的时事事件为背景材料来复习凯恩斯的理论主张。而高考命题情境材料来自于凯恩斯的理论著作，而非凭空臆造，具有一定的理论性和科学性。同时，材料背后所蕴涵的道理又是与社会发展的热点相呼应，从而不失政治学科时代性的特点。情境材料简约但又不失其深度。特别是对于凯恩斯那段话的理解，既要求学生具有相应水平的阅读理解能力，又要求学生能将这段材料放在当前中国社会实际的背景下来理解，体现了考生的可理解性。从情境的语境中“财政部把用过的瓶子塞满钞票放入矿井填平”反而能解决失业问题，这样看似违背常理的做法其实为命题本身设置了悬疑，从而更能激起学生思考的欲望，激励学生更加深入地分析、探讨问题，从而找到解决问题的正确方法。
3.从设问来看
设问是情境材料给予的信息与所要考查目标之间人为设置的障碍。学生如果能很好地审题、理解设问的要求，则往往能事半功倍。从2011年江苏政治高考经济学常识选修模块试题看，该题第一问“概括上述材料所体现的理论观点，并对该观点进行评析”，设问中明确要求学生概括材料体现的观点、评析观点。设问切口大小恰当且指向明确。学生如果在审题时抓住了概括、评析这两个要点，那么只要能够顺利回忆知识点，答题并不具备太大的困难。第二问“凯恩斯在上述材料中的观点对当前我国经济实践有什么启示”设问语言也准确简明、通俗。一方面与第一问相呼应，但另一方面设问中“对当前我国经济实践有什么启示”没有明确指出是对我国当前社会主义市场经济体制的完善有何启示。很多考生并不能通过我国经济实践联想到我国社会主义市场经济体制。设问从经济学常识专题三的内容一下子转向到专题五，跨度非常大。可见，设问在情境材料和考生知识、能力之间还是设置了一些障碍的。
4.从参考答案的编制来看
高考命题要求答案语言简洁明了。2011年江苏政治高考经济学常识选修模块试题第一问对于凯恩斯观点的描述只用了29个字，可见并不是要求考生详细地描述凯恩斯的理论主张。这点符合简析题的出题要求。而对于凯恩斯观点的评析在教材中也有体现。所以第一问的答案可以说是源于课本。第二问答案首先指出“我国也存在生产能力过剩、有效需求不足的问题”点出了命题背景和意图，也体现了考查学生联系实际的能力，而“我国政府应该根据实际采取积极的财政政策”既考查到考生的必修一经济生活的相关知识、又考查到考生对当前完善我国社会主义市场经济体制主要任务的理解，与命题立意、情境、设问相呼应。当然，参考答案本身并不是固定的，答案具有一定的开放性，从而使得评分既科学合理又不扼杀个性。
经济学常识是对必修一经济生活的延伸与拓展。研究经济学常识高考试题，可以为我们教师的教和学生的学提供方向指引，帮助我们把握考试重点和热点、提高教学效果和学习效率。
[参 考 文 献]
[1]2011年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明[M].南京：江苏教育出版社，2010，12.
[2]谢树平.思想政治教学评价研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2008，9.
(责任编辑：李雪虹)
作者：沈蓓蓓
备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题)
一、单项选择：(共20小题，每小题1.5分，共30分)
1、()创立了投入产出法，为产业关联理论做出了杰出贡献。
A、里昂剔夫 B、克拉克 C、库兹涅茨 D、罗斯托
2、马歇尔冲突是指()。
A、规模经济与垄断的矛盾 B、完全竞争与市场的矛盾
C、竞争与垄断的矛盾 D、市场主体间的市场活动的集合
3、下列不属于SCP分析框架内容的是：() A、市场行为 B、市场绩效 C、市场结构 D、市场竞争
4、掠夺性定价的特征有()。
A、定价一般是长期性 B、所有企业都可以采用此战略
C、价格一般订在低于平均利润之下 D、其实质目的是要扩大需求量
5、罗斯托关于经济增长本质研究的角度是()。
A、从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势
B、从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律
C、从均衡竞争的假设条件来研究经济增长
D、从“次优论”的角度来研究经济增长
6、德国经济学家霍夫曼专门对工业结构规律进行研究得出的霍夫曼比率是()。 A、霍夫曼比例=消费品产值/资本品产值
B、霍夫曼比例=资本资料工业产值/消费资料工业产值 C、霍夫曼比例=消费资料工业产值/资本资料工业产值 D、霍夫曼比例=资本品产值/消费品产值
7、产业结构优化的目标是()。
A、实现产业结构的高度化和合理化 B、实现经济的飞速发展
C、促进各产业间的协调发展 D、调整不协调的产业结构
8、下列不属于完全竞争的市场结构特征的是：() A、产业集中度很高 B、产品同一性很高 C、不存在进入壁垒 D、完备信息
9、下列哪一项属于哈佛学派的观点()。
A、即使市场中存在着垄断势力或不完全竞争，只要不存在政府的进入规则，这种高集中度产生的高利润会因为新企业大量进入而消失
B、市场结构是基本决定因素，不同的市场结构会产生不同的市场绩效
C、如果一个产业持续出现高利润率，这完全可能是该产业中企业高效率和创新的结果
D、不要求政府实施反垄断政策
10、勒纳指数与贝恩指数相比较，以下说法正确的有()。
A、两者都不是建立在不完全的理论假定基础上
B、两者都建立在完全的理论假定基础上
C、勒纳指数与贝恩指数相比，较易取得
D、勒纳指数与贝恩指数相比，较难取得
11、下列不属于自由主义的产业组织学派的是：() A、哈佛学派 B、芝加哥学派
C、可竞争市场理论 D、新奥地利学派
12、产业结构的高度化是通过()实现的。
A、产业政策的调整 B、主导产业的选择 C、产业间优势地位的变更 D、产业的转换和发展
13、雁行发展模式是日本学者()提出的一种后进国家参与国际分工实现产业结构高度化途径的理论。
A、植草益 B、盐野谷佑一 C、森谷正规 D、赤松
14、煤炭与电力之间的产业关联方式属于：() A、单向联系 B、多向联系 C、间接联系 D、逆向联系
15、反垄断和反不正当竞争政策属于() A、产业结构政策 B、产业组织政策 C、产业布局政策 D、产业技术政策
16、在企业、市场、政府三者关系中，强调保障企业的市场主体地位，政府较少干预企业的经济活动，市场引导企业的产业规制模式属于() A、民间主导型 B、政府主导型
C、政府民间平衡型 D、难于确定
17、从产业发展生命周期的角度，我们可以把支柱产业看作是处于() A、投入期的产业 B、成长期的产业 C、成熟期的产业 D、衰退期的产业
18、产业组织是指()。
A、同一产业内企业间的组织或市场关系 B、产业中同类企业的总和 C、企业与企业之间的经济关系 D、市场主体间的市场活动的集合
19、在产业关联分析的实际中最常用的方式是()
A、价值形态的联系和联系方式 B、事物形态的联系和联系方式 C、逻辑形式和联系方式 D、技术形态的联系和联系方式 20、下列关于投资需求对产业结构的影响表述不准确的一项是() A、创造新的需求投资，将形成新的产业而改变原有的产业结构
B、对部分产业投资，将推动这些产业以更快的速度扩大，从而影响原有产业结构。
C、对全部产业投资，则会引起各产业发展程度的差异 D、对外投资也会影响本国产业结构的变化
二、名词解释(共5小题，每小题4分，共20分)
1、掠夺性定价
2、配第-克拉克定律
3、产业组织政策
4、投入产出法
5、次优理论
三、简答题：(共4小题，每小题8分，共32分)
1、简述产业发展的生命周期理论。
2、简述产业结构演变的基本规律。
3、什么是主导产业?并简述主导产业的扩散效应。
4、什么是市场进入障碍，形成市场进入障碍的原因有哪些?
四、论述题：企业兼并的主要动机及其对市场结构的影响。(共18分)
试题2 标准答案及评分标准
一、单项选择题(共20小题，每小题1.5分，共30分)
1—5：AADCB 6—10：CAABD 11—15：ACDBB 16—20：ACAAD
二、名词解释(共5小题，每小题4分，共20分)
1、掠夺性定价(驱逐对手定价)：某企业为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手，而采取降低价格的策略。
2、配第-克拉克定律：在工业化过程中，劳动力会第一产业向第
二、三产业转移，而且转移的幅度会越来越大。
3、产业组织政策：为了获得理想的市场效果，由政府制定的干预市场结构和市场行为，调节企业间关系的公共政策，其实质是协调竞争和规模经济之间的矛盾，以维持正常的市场秩序，促进有效竞争态势的形成。
4、投入产出法：研究经济系统中各个部分间表现为投入与产出的相互依存关系的经济数量分析方法。
5、次优理论：一个在某个或更多市场已包含垄断等不完全性、且对此已无能为力的现存市场中，如何得到最佳结果的理论。
三、简答题：(共4小题，每小题8分，共32分)
1、简述产业发展的生命周期理论。
答：(1)产业的生命周期可以划分为四个阶段，即形成期、成长期、成熟期、与衰退期。(2分)
(2)具有以下特点：①不是所有的产业都有生命周期;②产业生命周期曲线的形状更为平缓和漫长;③产业生命周期存在缩短的趋势;④许多产业的生命周期具有明显的“衰而不亡”的特征;⑤衰退产业可能会“起死回生”进入下一个发展周期。(共6分)
2、简述产业结构演变的基本规律。
答：(1)生产要素密集型产业地位变动趋势，即先以劳动密集型产业为主，再转向以资本密集型产业为主，最后以知识技术密集型产业为主;(2分)(2)产业结构高加工度化和高附加值化趋势;(2分)(3)新兴产业不断取代传统产业，并成为主导产业;(2分)(4)产业结构由低级向高级演进的趋势。(2分)
3、什么是主导产业?并简述主导产业的扩散效应。
答：主导产业是指发展速度快、带动作用大、在国民经济中居于主导地位的产业部门。(2分)
扩散效应主要体现在：前向效应，后向效应，旁侧效应。(共6分)
4、什么是市场进入障碍，形成市场进入障碍的原因有哪些? 答：市场进入障碍是指产业内已有厂商对准备进入或正在进入该产业的新厂商所拥有的优势，或者说是新厂商在进入该产业时所遇到的不利因素和限制。(2分) 形成市场进入障碍的原因：规模经济障碍;绝对费用障碍;产品差别化障碍;政策和法规障碍。(共6分)
五：论述题：企业兼并的主要动机及其对市场结构的影响。(共18分)
答案要点：企业兼并的动机多种多样，主兼企业和被兼企业的动机也不相同： (1)主兼企业的动机：获得规模经济的效益;提高市场竞争力和市场支配力量;降低市场进人壁垒;减少资产经营风险;单纯扩大规模，提高经理人员的声望。(7分)
(2)被兼企业的动机：减少资产经营风险;避免破产;回收资本。(5分)
(3)企业兼并对市场结构的影响：市场支配力量的加强和垄断的出现;进入壁垒的形成。(6分)
_____________考场
______________班
姓名：_____________
学号：______ …………………………………………密…………封…………线…………………………………………
一、 单项选择题(每空2分，共20分)
1以下哪个是宏观经济学的研究对象(
)
A消费需求
B消费者
C企业
D货币政策 2.在需求不变的情况下，供给增加会使得均衡数量(
) A下降
B上升
C不变
D不能确定 3. 当边际产量为零时(
)
A平均产量为零
B总产量为零
C总产量最大
D平均产量最大 4.某商品的需求收入弹性很小几乎为零，则该商品属于(
) A奢侈品
B必需品
C替代品
D次级品 5.生产函数的长期是指(
)
A1年以内
B1年以上
C5年以上
D所有投入都可以调整的时间 6. 生产者长期均衡的条件是(
)
A总产量最大
B总成本最低
C边际技术替代率等于要素的相对价格
D技术最先进 7.边际储蓄倾向加上(
)等于1 A自发性储蓄
B自发性消费
C边际消费倾向
D边际投资倾向 8.完全垄断市场的最大特点是(
)
A能够制定市场价格
B不能制定市场价格
C生产有差别的商品
D企业间的勾结 9. 公共汽车应该推行(
)
A市场定价
B限制价格
C支持价格
D管制价格 10.摩擦性失业产生于(
)
A社会矛盾激化
B转换工作面临的暂时困难
C技术进步
D经济萧条
二、多项选择题(每小题
2分，共10分)
1.能够使得预算线平行向右移动的原因有(
)
A两商品都同时同比例降价
B两商品都同时同比例涨价
C收入增加
D收入减少
E一种商品降价一种商品涨价 2.公共物品的特点是(
)
A排他性
B竞争性
C非排他性
D非竞争性 3. 以下属于完全竞争市场特点的是(
)
A完全竞争企业都只能是价格的被动接受者
B市场上有无数的买者和卖者 C市场的进入门槛很低
D对于买卖双方的信息都是完全的 4.完全竞争企业短期均衡的条件是(
)
A
MR=MC
B
MR=AR
C
P>AVC
D
P
)
A调整税率
B公开市场业务
C调整法定存款准备金
D调整再贴现率
E政府投资
三、判断题(每小题1分，共10分)
1.微观经济学的研究对象包括消费者行为，生产者行为和劳动者失业等问题。(
) 2. 生产函数的短期是指1年以内的生产。(
) 3.对公交车应该实行限制价格。(
)
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______________班
姓名：_____________
学号：______ …………………………………………密…………封…………线…………………………………………
4.早市上鲜黄花鱼的瞬时供给弹性为零。(
) 5.需求收入弹性可能是负数。(
)
6.三部门经济是指企业，家庭和涉外部门。(
)
7.新贸易保护政策的特点是关税非常高。(
)
8.通货膨胀现象一无是处，必须预防和禁止其发生。(
) 9.中央银行是货币发行的银行，银行的银行和政府的银行。(
)
10.在经济萧条时，央行可以通过降低再贴现率和提高法定存款准备率的手段刺激投资需求。(
)
四、计算分析题(共30分)
1.已知某市场的供给函数是Qs=5+2P，需求函数是Qd=20-3P， (1)求市场均衡时的市场价格和数量(2分)
(2)由于收入增加使需求函数变为Qd=30-3P，供给函数未变，求此时的均衡价格和均衡数量(2分) (3)由于技术进步使供给函数变为Qs=10+2P，需求函数未变，求此时的均衡价格和均衡数量(2分) 计算并图示以上三种情况(三种情况画在一个坐标系内2分)，用供求定理说明变动规律(2分)。
2.某商场降级10%促销，导致另一商场的营业额下降20%，求两商场的需求交叉弹性?(5分)解释其经济含义并判断此次促销效果如何?(5分)
3.已知某商品价格从2元上升到4元时，市场需求量从40吨下降到20吨，用弧弹性公式计算该商品的需求价格弹性?(5分)并说明其经济含义，判断该商品属于那种弹性类型?(5分)
五、简答题(每题6分，共30分)
1.用需求弹性理论分析谷贱伤农和薄利多销的经济原理?
2.在同一个坐标系中画出需求弹性的五种情况，并分别指出汽车和粮食属于图中的哪种弹性类型。 3.什么叫生产者长期均衡?分别画出均衡时的两种情况。 4.完全竞争市场的特点是什么?完全垄断市场的特点是什么?
5.央行通常使用的三大货币政策是什么?若在经济萧条的情况下，三大政策的操作方向应是怎样的?
西方经济学 B卷答案
二、 单项选择题(每空2分，共20分)
1D
2B
3C
4B
5D
6C
7C
8A
9B
10B
二、多项选择题(每小题2分，共10分)
1AC
2CD
3ABCD
4AC
5BCD
三、判断题(每小题
1分，共10分)
1错2错3对4对5对6错7错8错9对10错
四、计算题(每小题10分，共20分)
1.Pe=3,Qe=11 (1) Pe=5,Qe=15 (2) Pe=2,Qe=14 图略。
供求定理为：需求变动引起均衡价格和均衡数量均是同向变动;供给变动引起均衡数量同向，均衡价格反向变动。
第 2 页 共 3 页 _____________考场
______________班
姓名：_____________
学号：______ …………………………………………密…………封…………线…………………………………………
2. Exy=—20%/—10%=2 交叉弹性为2，说明两者之间是替代关系，一家商场降价1%会引起另一家商场营业额下降2%，弹性大于1，促销效果显著。 3. Ed=1 说明价格上涨1%，需求量减少1%，属于需求单位弹性。
五、简答题(每题5分，共30分)
1. 用需求弹性理论分析谷贱伤农和薄利多销的经济原理?
富有弹性的商品，需求量的变动幅度大于价格的变动幅度，降价的效果很明显，即需求量增加的比例大于价格减少的比例，使得销售额增加，适合降价促销。
而粮食属于缺乏弹性的商品，即需求量的变动幅度小于价格的变动幅度，若价格降低，需求没有明显变动，最终的结果是农民的收入减少。
2.在同一个坐标系中画出需求弹性的五种情况，并分别指出汽车和粮食属于图中的哪种弹性类型。 汽车是Ed>1的富有弹性的情况 粮食是Ed<1的缺乏弹性的情况
3.什么叫生产者长期均衡?分别画出均衡时的两种情况。
生产者长期均衡指的是全部生产要素组合调整到最优状态。资源配置最优的标准是既定成本约束下的产量最大，或是既定产量约束下的成本最小。 图略。
4.完全竞争市场的特点是什么?完全垄断市场的特点是什么?
完全竞争市场：卖者和买者众多;产品同质;信息充分;没有进入和退出障碍
完全垄断市场：市场上只有一家企业，产品不易替代，信息成本高，存在严重进入障碍的市场。 5.央行通常使用的三大货币政策是什么?若在经济萧条的情况下，三大政策的操作方向应是怎样的? 公开市场业务;调整再贴现率;改变法定存款准备率
萧条时应该增加货币供给量，即在公开市场上买入证券;降低再贴现率;降低法定存款准备率。
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第1次作业
一、单项选择题(本大题共90分，共 30 小题，每小题 3 分)
1. 假设张三和李四开办了一家企业，由于张三的失误导致企业破产，除用企业资产偿还外，还欠下50000元债务，张三此时已经没有任何资产可以还债。如果该企业是合伙制企业，则李四的责任是( )。 A. 偿还100000元的债务 B. 偿还50000元的债务 C. 偿还25000元的债务 D. 不承担任何债务责任
2. 西方经济学属于 () A. 政治经济学 B. 数量经济学 C. 实证经济学 D. 以上都是
3. 短期是指一段时间，这段时间指( )。 A. 一年或者更短的时间 B. 所有投入要素是可变的 C. 所有投入要素是不变的 D. 至少有一种投入要素是可变的 E. 至少有一种要素是可变的，其他要素是不变的
4. 为了促进现期消费，扩大内需，应当使利率()。 A. 提高 B. 降低 C. 不变 D. 不确定
5. 随着收入的增加，储蓄曲线() A. 越来越平缓 B. 向右上方倾斜 C. 向右下方倾斜 D. 不变
6. 与短期需求弹性相比，长期需求弹性 A. 较大 B. 较小 C. 不变 D. 不确定 7. 政府提供的物品( )公共物品。 A. 一定是 B. 不都是 C. 大部分是 D. 少部分是
8. 公共物品一旦被生产出来，每一个消费者可以不支付就获得消费的权力，他们可以做一个“免费乘车者”，原因在于公共物品具有() A. 排他性 B. 非排他性 C. 竞争性 D. 非竞争性
9. 下列行为中最接近于完全竞争模式的一项是( ) A. 飞机制造业 B. 烟草业 C. 日用小商品制造业 D. 汽车制造业
10. 下列哪种行为不能够分散和降低风险： A. 购买远期交易 B. 购买保险 C. 投资证券组合 D. 只投资于一种证券
11. 企业的目标是( )。 A. 收益最大化 B. 市场份额最大化 C. 利润最大化 D. 成本最小化
12. 看不见的手一般指( ) A. 机会成本 B. 价格 C. 利润 D. 政府
13. 从长期看，一个企业( )。 A. 只有资本投入不变 B. 所有投入要素是可变的 C. 所有投入要素是不变的 D. 要经历规模报酬递减阶段
14. “搭便车”现象是对( )的一种形象的比喻。 A. 社会福利问题 B. 公共选择问题 C. 公共产品问题 D. 市场失灵问题
15. 完全竞争厂商短期供给曲线应该是( )。 A. SMC曲线上超过停止营业点的部分 B. SMC曲线上超过收支相抵点的部分 C. SMC曲线上超过停止营业点和停止营业点以上的部分 D. SMC曲线上超过收支相抵点和收支相抵点以上的部分
16. 对于生产函数Q=f(K,L)，K是固定投入，L是可变投入，当APL达到最大时，( )。 A. 总产量最大 B. 总产量仍在上升 C. 边际产量也最大 D. 边际产量为0 17. 对于要素最优投入组合的条件，正确的说法是( )。 A. 等产量线与等成
本线相切 B. 边际技术替代率等于要素价格比 C. 单位货币购买的任何要素的边际产品相等 D. A、B、C都正确
18. 宏观经济学与微观经济学的关系是()。 A. 相互独立的
B. 两者是建立在共同的理论基础之上的 C. 两者在理论上又有联系、又有矛盾
D. 随不同的宏观理论体系，两者的关系是截然不同的 19. 恩格尔曲线从( )导出。 A. 价格—消费曲线 B. 收入—消费曲线 C. 无差异曲线 D. 需求曲线
20. 分摊成本是重要的，管理问题随着企业规模扩大将增加新的分摊成本，这种现象可以解释( )。 A. 变动成本随产量变化而变化 B. 边际报酬递减 C. 短期平均成本呈U行 D. 长期平均成本曲线呈U型 21. 失业率是( ) A. 失业人数除以总人口 B. 失业人数除以就业人数 C. 失业人数除以劳动力总量 D. 失业人数除以民用劳动力总量
22. 需求曲线是一条向( )倾斜的曲线。 A. 右下方 B. 右上方 C. 左下方 D. 左上
23. 劳动的平均产量(平均生产率)等于：( ) A. 平均每个工人可以生产的产量 B. 边际产量对产出的比率 C. 产量的变化除以劳动的变化 D. 产量对劳动使用量的比率
24. 对于规模报酬和规模经济，错误的说法是( )。 A. 规模报酬递增是规模经济的原因之一 B. 规模报酬递减是规模不经济的原因之一 C. 规模报酬不变必然导致不存在规模经济或者规模不经济 D. 即使不存在规模报酬递增，也可能存在规模经济
25. 在一个仅有两种商品X、Y的模型中，若商品替代率是大于其价格比例的一个常数，消费者将 A. 仅买X不买Y B. 仅买Y不买X C. 两种都不买 D. 两种都买
26. 如果一个垄断厂商面对的需求弹性很小，它将( )。 A. 降低价格，增加收益 B. 提高价格，增加收益 C. 降低价格，降低成本 D. 提高产量，降低价格
27. 公共品的市场需求曲线是个别需求曲线的 A. 垂直相加 B. 水平相加 C. 垂直相加和水平相加 D. 因公共品的性质而异
28. “挤出效应”发生于( ) A. 货币供给减少使利率提高，挤出了对利率敏感的私人部门支出 B. 私人部门增税，减少了私人部门的可支配收入和支出 C.
所得税减少，提高了利率，挤出了对利率敏感的私人部门支出 D. 政府支出减少，引起消费支出下降
29. 如果LM曲线不变,紧缩性的财政政策会使()。 A. 利率上升、收入上升 B. 利率上升、收入下降 C. 利率下降、收入上升 D. 利率下降、收入下降
30. 已知当某种商品的均衡价格是1美元的时候，均衡交易量是1000单位。现假定买者收入的增加使这种商品 的需求增加了400单位，那么在新的均衡价格水平上，买者的购买量是( ) A. 小于1000单位
B. 多于1000少于1400 C. 1400单位
D. 大于1400单位
二、判断题(本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分)
1. 对一般的商品来说，当其供给不变时，如果其需求增加，则该商品的均衡价格上升和均衡数量增加。( )
2. 一个垄断者在两个地区的市场上以差别价格进行销售，他将选择在需求弹性大的市场上销售更多的产品。( )
3. 寡头垄断厂商的产品是可以是同质的，也可以是有差异的。( )
4. 边际报酬递减规律表明，在保持其他投入不变时，连续增加一种可变投入，始终存在边际产量递减的情况。( ) 5. 围绕菲利蒲斯曲线的争论，不同的经济学派表明了他们对宏观经济政策的不同态度。( )
6. 在长期中，可变成本是不存在的。( ) 7. 物价稳定就是通货膨胀率为零。( )
8. 已知某两种商品的交叉弹性小于零，则这两种商品是替代品。( ) 9. 供给曲线不可能具有负的纵轴截距。( ) 10. 通过广告宣传、质量凭证以及分类合同能够改善由于信息不对称带来的逆向选择问题。
答案：
一、单项选择题(90分，共 30 题，每小题 3 分)
1. B 2. D 3. E 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9. C 10. D 11. C 12. B 13. C 14. D 15. C 16. B 17. D 18. C 19. B 20. D 21. C 22. A 23. D 24. C 25. A 26. B 27. A 28. C 29. D 30. B
二、判断题(10分，共 10 题，每小题 1 分)
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. × 9. √ 10. √
2010年上学期《宏观经济学》试卷
姓名_______专业_______层次_____学号______年级_____站点_____分数_____
一、 单项选择题(每小题2分, 共30分)
1、“面包是最终产品，而面粉是中间产品”，这一命题是(
C
)
A、一定是对的
B、一定是不对的
C、可能是对的，也可能是不对的
D、在任何情况下都无法判断
2、在一般情况下，国民收入核算体系中，数值最小的是(
B )
A、NDP
B、DPI
C、PI
D、NI
3、用支出法核算GDP不包括(
C
)
A、C
B、I
C、Tr
D、G
4、对两个经济部门中经济达到均衡的条件错误理解的是(
D
)
A、Y=AD
B、Y=C+I
C、I=S
D、C=S
5、边际消费倾向与边际储蓄倾向之和(
B
)
A、大于1
B、等于1
C、小于1
D、不能确定
6、根据消费函数，引起消费增加的因素是(
C
)
A、价格水平下降
B、储蓄增加
C、收入增加
D、利率下降
7、从经济学意义上讲，以下各项不属于投资的是(
D )
A、人们购买土地
B、厂房增加
C、企业存货的增加
D、新住宅的增加
8、在一项投资的预期利润率既定时，企业是否投资，取决于(
C
)
A、企业收入的多少
B、企业存款多少
C、利率的高低
D、市场竞争状况
9、按照凯恩斯货币需求观点，人们持有货币是由于(
D
) A、交易性货币需求动机
B、预防性货币需求动机
C、投机性货币需求动机
D、以上货币需求动机都正确
10、IS曲线是描述(
A
)
A、产品市场达到均衡时，国民收入与利率的关系 B、货币市场达到均衡时，国民收入与利率的关系 C、产品市场达到均衡时，国民收入与价格的关系 D、货币市场达到均衡时，国民收入与价格的关系
11、LM曲线向右下方移动是由于(
B
)
A、货币供给量减少
B、货币供给量增加
C、自发总支出增加
D、自发总支出减少
12、下面理解正确的是(
B
)
A、当经济萧条时，政府可降低税率或者减少税收量
B、当经济萧条时，政府可降低税率或者减少税收量或者扩大政府购买支出
C、当经济萧条时，政府可提高税率或者增加税收量
D、当经济萧条时，政府可抑制需求或减少政府购买支出
13、宏观经济政策首要目标是(
C
)
A、物价稳定
B、经济增长
C、充分就业
D、国际收支平衡
14、周期性失业是指(
B
)
A、经济中由于正常的劳动力流动引起的失业
B、由于总需求不足而引起的短期失业
C、由于经济中一些难以克服的原因所引起的失业
D、由于经济中一些制度上的原因引起的失业
15、爬行性的通货膨胀率一般为(
C
)
A、4%--5%
B、6%--10%
C、2%--3%
D、10%以上
二、判断正误题(对的打“√”错的打“×”，每题2分，共20分)
1、国内生产总值等于各种最终产品和中间产品的价值总和。
2、没有收入时，消费为零。
3、IS曲线上任何一点都表示投资与储蓄相等。
4、无论在长期或短期中都存在的失业就是自然失业。
×
)
×
)
√
)
√
)
(
(
(
(
5、实际利率是指名义利息率减去通货膨胀率的差额。
(
×
)
6、在实际生活中，有价证券的价格与市场利率呈同方向变动。
(
×
)
四、论述题(18分)
7、摩擦性失业的根源在于寻找工作需要成本。
(
×
)
8、物价上升就是通货膨胀。
(
×
)
9、法定准备金率是中央银行控制货币供应量最重要的、最常见的工具。
(
√
)
10、通货膨胀产生的原因有需求拉动和成本拉动混合型而产生的。
(
×
)
三、简答题(每题8分，共32分)
1、简述两部门经济、三部门经济、四部门经济中经济达到均衡的条件是什么? (1)两部门经济的活动主体是居民和厂商，达到均衡的条件是I=S即投资等于储蓄;
(2)三部门经济的活动主体是居民厂商和政府，达到均衡的条件是Y=NI=C+S+NT=AE=C+I+G，即S+NT=I+G; (3)四部门经济的活动主体是居民厂商政府和国外，达到均衡的条件是S+NT+M=I+G+X
2、松财政政策、松货币政策与紧财政政策、松货币政策两种不同组合产生的政策效果有什么不同?
当社会有效需求严重不足时,财政、货币选择双松政策。财政增支减税,中央银行降低利率,扩大信贷,增加货币供应量,两者配合对经济产生扩张效应。
当整体经济状况良好,为了促使经济更快发展时,采取紧财政、松货币的政策选择。将有限的经济资源更合理地配置到生产经营领域,以促进经济快速增长。
3、怎样理解国内生产总值的概念?
国内生产总值简称GDP是指在一定时期内(通常为一年)一国境内利用生产要素所生产的全部最终产品和劳务的市场价值。GDP是用货币来计算的，因此分为名义GDP和实际GDP，名义GDP是用最终产品和服务的当年价格计算，而实际GDP是用以前某一年份作为基期的价格计算出来的GDP。且GDP测度的是最终产品与劳务的价值而不包括中间产品。
4、摩擦性失业与结构性失业的共性与区别是什么?
来源于正常的劳动力市场变动的失业称为摩擦性失业;来自于特定的地区或行业就业机会的减少的失业称为结构性失业。两者都属于自然失业，其中摩擦性失业是一种短期性失业而结构性失业是一种长期性失业。摩擦性失业的数量取决于人们加入和离开劳动的人口的比率以及就业机会的增减比率，包括自愿性失业和季节性失业两种;结构性失业可以是由于永久性的技术更新，也可以由于国家竞争力的下降，通常包括技术性失业和地理位置转移性失业。
试述中央银行增发货币时，货币政策传导机制怎样运行?
购入债券——放出货币——利率降低——投资增加——总需求增加——产出增加
我国土地承包制的弊端及改革方向
摘要：我国目前的特点承包制，土地承包期过短，土地调整过于频繁，土地流转停滞不前，已彰显出明显的弊端。解决的办法是，稳定完善土地承包制，适当延长承包期，实行土地的“三权”分离，按照市场方式流转土地。下面就目前我国土地承包制存在的问题及对策、改革方向展开论述。
关键字：土地承包制、问题、对策
1 现行土地承包制度存在的主要问题
1.1土地承包法本身的问题。一是农村添丁减员后无法调整土地;二是对承包土地的继承没有明确规定;三是对弃耕抛荒行为处理的规定不一致;四是现行法律没有明确的成员资格认定标准等。
1.2土地承包工作中的问题。一是个别地方没有开展第二轮土地承包经营权证换发工作，如：天台、五宝等乡镇因“7·8”洪灾损毁了全部土地承包资料，没有及时补充完善，至今没有换发土地证。二是个别地方二轮土地承包程序不完善，没有制定承包方案，没有召开群众会议，没有通知外出人员回家换证等。三是没有签订土地承包合同。四是登记承包土地台帐时没有核对第一轮土地承包资料，地块名称、面积等根据承包方口头自报填写。五是土地承包经营权证书办证程序不合法(主要是外出人员的土地没经过本人书面同意而填入别人的土地证)，填写不规范(漏填共有人，错填地块，地块填写不全或不填写等)，管理混乱。
1.3农村土地流转的问题。一是自由流转普遍，即村民与村民之间私自进行转包、转让、互换，不报发包方备案。二是流转合同不规范，甚至不签订书面流转合同，只有口头约定。三是随其他买卖物流转、搭让土地，如土主乡三村村民桂贞安因滑坡迁入一村并购买一村村民杨兵的房屋，杨兵将自家承包地搭让给桂贞安，6年后又强烈要求收回，形成纠纷。四是没有形成规范有序的流转市场。这些现象是形成土地纠纷的主要根源。
2、现行土地承包制度的改革方向及完善对策
2.1允许农村土地流转是中央的一贯政策。允许农村土地流转，是改革开放以来党和国家有关农村土地承包法律政策的重要组成部分，是党的一贯政策。早在1984年中央就提出了允许农村承包土地转包，后来逐步形成了比较完善的农村土地流转政策，并将这些行之有效的流转政策上升为法律，成为《农村土地承包法》和《物权法》的重要内容。党的十七届三中全会《决定》又进一步重申和明确了这些规定。应该讲，《决定》中关于农村土地流转政策的论述与已经形成的农村土地流转法律政策精神是一致的，保持了这方面政策的连续性和稳
定性。有些人说三中全会提出的农村土地流转政策是第二次土地革命，这种说法很不妥当，因为允许农村土地流转是中央的一贯政策，并不是三中全会才提出来的。
2.2完整准确理解农村土地流转政策和健全土地承包经营权市场。十七届三中全会《决定》在保持流转政策连续性的基础上，总结了近年来各地的流转经验，进一步重申和明确了农村土地流转政策。一是允许农民依法以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营，有条件的地方可以发展专业大户、家庭农场、农民专业合作社等规模经营主体。二是要坚持依法自愿有偿原则，确保流转不得改变土地集体所有性质、不得改变土地用途、不得损害农民土地承包权益。三是加强土地承包经营权流转管理和服务。通过管理，确保流转规范有序;通过服务，创造良好的流转市场环境。必须明确，流转的主体是农户而不是干部，流转的机制是市场而不是政府。土地是否流转和以什么方式流转，都应由农民自己做主，任何组织和个人都不得强迫或者阻碍流转。应当因势利导，充分发挥市场的基础性作用，引导而不干预，服务而不包办，放活而不放任。要防止和纠正有的地方盲目下指标、定任务强行组织流转的错误做法。
2.3加强流转管理和服务工作的总体思路。深入贯彻科学发展观，按照十七大和十七届三中全会要求，坚持依法自愿原则，切实维护农民土地承包权益和流转主体地位，以实施流转合同制和备案制为重点，全面建立健全土地承包经营权流转管理工作制度、工作机制和工作规程，确保流转规范有序;以建立流转服务组织和网络为平台，逐步完善和加强土地信息提供、法律政策咨询、流转价格评估、合同签订指导、利益关系协调等服务，不断优化流转市场环境;以逐步依法建立纠纷仲裁体系为依托，不断健全纠纷调处机制，确保流转纠纷及时化解。
2.4正确理解和处理好农村土地流转与发展现代农业的关系。要正确理解土地流转和建设现代农业的关系，认真研究我国怎样在家庭承包基础上建设现代农业。我国在小规模家庭承包经营基础上实现农业现代化，肯定要探索自己的路子，照搬国外的经验行不通。我们面临的难题肯定比许多国家要大得多。发展现代农业，需要提高农业生产的组织化程度，在有条件的地方发展多种形式的适度规模经营。现代农业要搞集约化，但不是简单的土地集中化。国际上既有依靠扩大土地规模来实现现代化的欧美模式，也有在小规模家庭经营基础上通过社会化服务实现农业现代化的东亚模式。我们国家人多地少，农民比重大，并且在相当长时期内不可能大量转移，这一国情决定了我国绝大多数地区靠集中和扩大土地规模来发展现代农业在相当长时期内是不现实的。立足国情，正确的思路应当是：在一些条件具备的地方，通过引导农民依法、自愿流转土地，逐步发展适度规模经营的同时，应着力探索在家庭承包经营基础上走出一条通过发展多种形式的合作联合和服务实现农业适度规模经营、提高农业生产经营组织化的路子。应当看到，通过土地流转在有条件的地方发展专业大户、家庭农场、农民专业合作社等规模经营主体，是发展现代农业的一条重要途径;但同时也应该看到，在
相当长的时期内，我国大多数地区农村土地承包经营权流转的速度、范围和规模是非常有限的，因此，发展土地集中式规模经营的速度、规模、范围也是有限的。不能一讲发展现代农业和规模经营，就必须实行土地集中，就要去推动流转。更不能脱离实际，盲目追求规模经营的规模、速度，违背农民的意愿强行推动土地流转。任何时候在条件不具备的地方强行集中土地搞规模经营，都会引发严重的社会问题。应该按照三中全会指明的广义的土地规模经营的方向，通过积极发展农户的联合和合作，形成多样化、多层次、多形式的服务体系，提高生产组织化程度，来推动我国农业的发展。
[1] 丁关良.农村土地承包经营权流转的法律思考.中国农村经济[J].2003，
(10)：16.
[2] 丁关良.土地承包经营权若干问题的法律思考.浙江大学学报[J].2004，(3)：27.
[3] 陈华彬.物权法原理[M],国家行政学院出版社.1998-4：599.
[4] 刘春茂.中国民法学：财产继承[M].北京：中国人民公安大学出版社.1990-9：99-101.
[5] 李凤宁. 关于土地承包经营权的立法完善研究[M]. 中国土地科学.1999，
(7)：9-12.
[6] 张铉杓.当代中国的土地承包经营权制度.山东经济[J].2004，(3)：101.
计量经济学练习题
(二)
一、单选题
1、根据样本资料建立某消费函数如下：消费，x为收入，虚拟变量的消费函数为。 A、
B、
，其中C为
，所有参数均检验显著，则城镇家庭C、 D、
2、如果某个结构方程是恰好识别的，估计其参数可用。 A、最小二乘法 B、极大似然法 C、广义差分法 D、间接最小二乘法
3、某商品需求函数为
，其中y为需求量，x为价格。为了考虑“地区”(农村、城市)和“季节”(春、夏、秋、冬)两个因素的影响，拟引入虚拟变量，则应引入虚拟变量的个数为。
A、2 B、4 C、5 D、6
4、消费函数模型，的影响因素。
A、1 B、2 C、3 D、4
5、同一统计指标按时间顺序记录的数据列称为
，
，其中y为消费，x为收入，，该模型中包含了几个质A、横截面数据 B、时间序列数据 C、修匀数据 D、平行数据
6、判断模型参数估计量的符号、大小、相互之间关系的合理性属于( )准则。 A、经济计量准则 B、经济理论准则 C、统计准则 D、统计准则和经济理论准则
7、对于模型
，为了考虑“地区”因素(北方、南方)，引入2个虚拟变量形成截距变动模型，则会产生。
A、序列的完全相关 B、序列的不完全相关 C、完全多重共线性 D、不完全多重共线性
8、简化式模型是用所有( )作为每个内生变量的解释变量。 A、外生变量 B、先决变量 C、虚拟变量 D、滞后内生变量
9、联立方程模型中，如果某一个方程具有一组参数估计量，则该方程为. A、不可识别 B、恰好识别 C、过度识别 D、模型可识别
10、如果联立方程模型中某个结构方程包含了所有的变量，则这个方程。 A、恰好识别 B、不可识别 C、过度识别 D、不确定
11、对于联立方程模型
，若在第1个方程中被解释变量为
，解释变量全部为先决变量;在第2个方程中被解释变量为1个方程被解释变量的内生变量这类模型称为。
A、结构式模型 B、简化式模型
，解释变量中除了作为第
外，全部为先决变量;第3个方程„依次类推。C、递归系统模型 D、经典模型
12、对联立方程模型进行参数估计的方法可以分两类，即：。 A、间接最小二乘法和系统估计法 B、单方程估计法和系统估计法
C、单方程估计法和二阶段最小二乘法 D、工具变量法和间接最小二乘法
13、如果某个结构方程是恰好识别的，估计其参数可用。 A、最小二乘法 B、极大似然法 C、广义差分法 D、间接最小二乘法
14、联立方程模型中既可适用于恰好识别的结构方程，又可适用于过度识别的结构方程的单方程估计方法是。
A、狭义的工具变量法 B、间接最小二乘法 C、二阶段最小二乘法 D、简化式方法
15、戈德菲尔德—匡特检验法可用于检验。
A、异方差性 B、多重共线性 C、序列相关 D、设定误差
16、若回归模型中的随机误差项存在异方差性，则估计模型参数应采用。 A、普通最小二乘法 B、加权最小二乘法 C、广义差分法 D、工具变量法
17、如果回归模型中的随机误差项存在异方差，则模型参数的普通最小二乘估计量。
A、无偏且有效 B、无偏但非有效 C、有偏但有效 D、有偏且非有效
18、若回归模型中的随机误差项存在一阶自回归形式的序列相关，则估计模型参数应采用。 A、普通最小二乘法 B、加权最小二乘法 C、广义差分法 D、工具变量法
19、用于检验序列相关的DW统计量的取值范围是。 A、0≤DW≤1 B、-1≤DW≤1 C、-2≤DW≤2 D、0≤DW≤4 20、在给定的显著性水平之下，若DW统计量的下和上临界值分别为dL和du,则当dL
A、存在一阶正自相关 B、存在一阶负相关 C、不存在序列相关 D、存在序列相关与否不能断定
21、某企业的生产决策是由模型格)，又知：如果该企业在断上述模型存在。
A、 异方差问题 B、 序列相关问题 C、 多重共线性问题 D、 随机解释变量问题
22、用矩阵形式表示的广义最小二乘参数估计量为估计量为。
A、有偏、有效的估计量 B、有偏、无效的估计量 C、无偏、无效的估计量 D、无偏、有效的估计量
23、如果模型中出现随机解释变量并且与随机误差项相关时，最常用的估计方法是。
A、普通最小二乘法 B、加权最小二乘法 C、差分法 D、工具变量法
24、下图中“{”所指的距离是
，此
描述(其中
为产量，为价
期生产过剩，决策者会削减期的产量。由此判
A、 随机误差项 B、 残差 C、 的离差 D、
的离差
25、要使模型能够得出参数估计量，所要求的最小样本容量为 A、n≥k+1 B、n≤k+1 C、n≥30 D、n≥3(k+1)
26、总体平方和TSS、残差平方和RSS与回归平方和ESS三者的关系是。 A、RSS=TSS+ESS B、TSS=RSS+ESS C、ESS=RSS-TSS D、ESS=TSS+RSS
27、设为回归模型中的参数个数(包括截距项)，n为样本容量，ESS为残差平方和，RSS为回归平方和。则对总体回归模型进行显著性检验时构造的F统计量为。
A、 B、
C、 D、
28、双对数模型中，参数的含义是。
A、X的相对变化，引起Y的期望值绝对量变化 B、Y关于X的边际变化 C、X的绝对量发生一定变动时，引起因变量Y的相对变化率 D、Y关于X的弹性
29、计量经济模型分为单方程模型和。
A、随机方程模型 B、行为方程模型 C、联立方程模型 D、非随机方程模型
30、假定月收入水平在1000元以内时，居民边际消费倾向维持在某一水平，当月收入水平达到或超过1000元时，边际消费倾向将明显下降，则描述消费(C)依收入(I)变动的线性关系宜采用。 A、
B、
C、
D、，D、同上
31、当模型中第i个方程是不可识别的，则该模型是。 A、可识别的 B、不可识别的 C、过度识别 D、恰好识别
32、在下列模型中投资函数的识别情况是。
A、不可识别 B、恰好识别 C、过度识别 D、不确定
33、对于联立方程模型，若在第1个方程中被解释变量为，解释变量全部为先决变量;在第2个方程中被解释变量为1个方程被解释变量的内生变量这类模型称为。
A、结构式模型 B、简化式模型 C、递归系统模型 D、经典模型
，解释变量中除了作为第
外，全部为先决变量;第3个方程„依次类推。
34、能同时对联立方程的全部方程进行估计，同时得到所有方程的参数估计量的方法是。
A、单方程估计方法 B、系统估计方法 C、有限信息估计方法 D、二阶段最小二乘法
35、间接最小二乘法只适用于( )的结构方程的参数估计。 A、恰好识别 B、过度识别 C、不可识别 D、充分识别
36、可以用于联立计量模型方程间误差传递检验的统计量是。 A、均方百分比误差 B、F检验统计量 C、均方根误差
D、模型内生变量的预测值与实际观测值之间的相对误差
37、在线性回归模型中，若解释变量
和
的观测值成比例，既有
，其中为非零常数，则表明模型中存在。
A、方差非齐性 B、多重共线性 C、序列相关 D、设定误差
38、在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于1，则表明模型中存在。 A、多重共线性 B、异方差性 C、序列相关 D、高拟合优度
39、如果回归模型中的随机误差项存在异方差，则模型参数的普通最小二乘估计量。
A、无偏且有效 B、无偏但非有效 C、有偏但有效 D、有偏且非有效
二、多项选择题
1、下列哪些变量属于先决变量。
A、内生变量 B、随机变量 C、滞后内生变量 D、外生变量 E、工具变量
2、针对存在异方差现象的模型进行估计，下面哪些方法可能是适用的。 A、 加权最小二乘法 B、 工具变量法 C、 广义差分法 D、 广义最小二乘法 E、 普通最小二乘法
3、设为回归模型中的参数个数(包括截距项)，则总体线性回归模型进行显著性检验时所用的F统计量可表示为。
A、 B、
C、 D、
E、
4、回归平方和是指。
的离差平方和 的离差平方和 A、被解释变量的观测值Y与其平均值B、被解释变量的回归值与其平均值C、被解释变量的总体平方和与残差平方和之差
D、解释变量变动所引起的被解释变量的离差的大小 E、随机因素影响所引起的被解释变量的离差大小
5、可以作为单方程计量经济学模型解释变量的有以下几类变量。 A、外生经济变量 B、外生条件变量 C、外生政策变量 D、滞后被解释变量 E、内生变量
6、在存在异方差时，如果采用OLS法估计模型参数，那么参数估计量是：(1)无偏的，(2)有偏的，(3)不是有效的;(4)是有效的，(5)参数的显著性检验失去意义，(6)参数的显著性检验仍有意义，(7)预测仍然有意义，(8)预测失效。
7、随机方程包含( )四种方程。
A、行为方程 B、技术方程
C、经验方程 D、制度方程 E、统计方程
8、一个完备的结构式模型的矩阵表示为。 A、 B、
C、 D、 E、 F.
G.
9、下列宏观经济计量模型中消费函数所在方程(即第二个方程)的类型为。
A、技术方程式 B、制度方程 C、恒等式 D、行为方程 E、结构式方程 F.随机方程
G.线性方程 H.包含有随机解释变量的方程
10、序列相关性的检验方法有。
A、戈里瑟检验 B、冯诺曼比检验 C、回归检验 D、DW检验
11、DW检验是用于下列哪些情况的序列相关检验。 A、 高阶线性自相关形式的序列相关 B、 一阶非线性自回归形式的序列相关 C、 正的一阶线性自回归形式的序列相关 D、 负的一阶线性自回归形式的序列相关
12、检验多重共线性的方法有。
A、等级相关系数法 B、戈德菲尔德—匡特检验法法 C、工具变量法 D、判定系数检验法 E、差分法 F.逐步回归法
13、选择作为工具变量的变量必须满足以下条件。 A、与所替代的随机解释变量高度相关 B、与所替代的随机解释变量无关
C、与随机误差项不相关
D、与模型中其它解释变量不相关，以避免出现多重共线性
14、调整后的多重可决系数
的正确表达式有。
A、 B、
C、 D、
E、
15、设为回归模型中的参数个数(包括截距项)，则总体线性回归模型进行显著性检验时所用的F统计量可表示为。
A、 B、
C、 D、
E、
16、在多元线性回归分析中，修正的可决系数A、C、
与可决系数≥
之间。
< B、只能大于零 D、可能为负值
三、名词解释
1、结构式模型
2、简化式模型
3、参数关系体系
4、计量经济学
5、正规方程组;
6、多重共线性;
7、异方差
四、判断题
1、存在完全多重共线性时，模型参数无法估计;
2、在存在自相关的情况下，普通最小二乘法(OLS)估计量是有偏的和无效的( )
3、如果存在异方差，通常使用的，检验和
检验是无效的;( )
4、当模型存在高阶自相关时，可用D-W法进行自相关检验。
5、当模型的解释变量包括内生变量的滞后变量时，D-W检验就不适用了
6、DW值在0和4之间，数值越小说明正相关程度越大，数值越大说明负相关程度越大。
7、假设模型存在一阶自相关，其他条件均满足，则仍用OLS法估计未知参数，得到的估计量是无偏的，不再是有效的，显著性检验失效，预测失效。
8、检验主要是用于检验模型中是否存在异方差性的( )
9、如果存在异方差，通常使用的t检验和F检验是无效的( )
10、在存在异方差情况下，常用的OLS法总是高估了估计量的标准差( )
11、Gold-Quandt检验是检验模型异方差的有效方法之一( )
12、当存在序列相关时，OLS估计量是有偏的并且也是无效的;( )
13、逐步回归法是解决模型自相关性的基本方法( )
五、综合题
1、有如下一个回归方程，共95个样本点：
DW=0.95 写出D-W检验法的步骤，并根据给出的数值，判断该模型是否存在自相关性。
2、在做下列假设检验时，你需引入多少虚拟变量?
(1)一年中的12个月呈现季节趋势(seasonal patterns); (2)一年中的双月呈现季节趋势。
3、以企业研发支出(R&D)占销售额的比重为被解释变量，以企业销售额利润占销售额的比重下：
与
为解释变量，一个容量为32的样本企业的估计结果如 (1.37) (0.22) (0.046)
其中括号中为系数估计值的标准差。 (1) 解释的系数。如果
增加10%，估计会变化多少个百分点?这在经济上是一个很大的影响吗? (2)针对R&D强度随销售额的增加而提高这一备择假设，检验它不随假设。分别在5%和10%的显著性水平上进行这个检验。 (3)利润占销售额的比重
对R&D强度是否在统计上有显著的影响?
而变化的
4、设某饮料的需求Y依赖于收入X的变化外，还受： ①“地区”(农村、城市)因素影响其截距水平; ②“季节”(春、夏、秋、冬)因素影响其截距和斜率。 试分析确定该种饮料需求的线性回归模型。
5、、度将下列非线性函数模型线性化： S型函数;
6、设模型
(12.13.1)
(12.13.2)
其中和为外生变量。
请判别方程组的可识别性。
7、某地区通过一个样本容量为722的调查数据得到劳动力受教育的一个回归方程为
R2=0.214 式中，edu为劳动力受教育年数，sibs为该劳动力家庭中兄弟姐妹的个数，medu与fedu分别为母亲与父亲受到教育的年数。 问
(1)若medu与fedu保持不变，为了使预测的受教育水平减少一年，需要sibs增加多少?
(2)请对medu的系数给予适当的解释。
(3)如果两个劳动力都没有兄弟姐妹，但其中一个的父母受教育的年数为12年，另一个的父母受教育的年数为16年，则两人受教育的年数预期相差多少?
8、在一项调查大学生一学期平均成绩()与每周在学习(乐()与其他各种活动(
)、睡觉(
)、 娱
)所用时间的关系的研究中，建立如下回归模型：
如果这些活动所用时间的总和为一周的总小时数168。
问：保持其他变量不变，而改变其中一个变量的说法是否有意义?该模型是否有违背基本假设的情况? 如何修改此模型以使其更加合理?
9、、给定一元线性回归模型：
(1)叙述模型的基本假定; (2)写出参数和
的最小二乘估计公式;
(3)说明满足基本假定的最小二乘估计量的统计性质; (4)写出随机扰动项方差的无偏估计公式。
10、考虑如下回归模型：
t=(-6.27) (2.6) (4.26) 其中，y=通货膨胀率; x=生产设备使用率 请回答以下问题：
(1) 为什么通货膨胀率和生产设备使用率之间存在一个正的关系? (2) 生产设备使用率对通货膨胀率的短期影响和长期影响分别是多大? (3) 如果你手中无原始数据，并让你估计下列回归模型：
，你怎样估计生产设备使用率对通货膨胀率的短期影响和长期影响?
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