县域农村公立小学教师招聘考试现状、问题及对策分析
以县区为单位实施农村公立小学教师入职招聘考试，坚持公开招录、凡进必考，是师资队伍补充机制的有效途径，是大力加强农村基础教育师资队伍建设的重要举措。秦皇岛市各县区自2011年起开始面向社会公开选拔农村小学教师，积累了宝贵的经验，同时也存在一些问题。本文对这些问题进行初步探究，并针对性地提出一些对策，以期为今后更加有效、规范地补充县域农村小学师资队伍提供一定的借鉴。
县域农村小学师资 入职招聘考试 现状 问题 对策
为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，认真落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，全面推进县域城乡素质教育协调发展，按照《秦皇岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的目标和要求，对基础教育阶段的农村小学师资队伍进行补充，坚持公开招录、凡进必考，切实加强农村基础教育师资队伍建设。同时，县域农村公办小学教职工工资由政府全额保障，纳入事业单位社会保障序列，维护农村小学教师权益，保障农村小学教师的地位待遇，确保基础教育师资队伍建设质量。
一、县域农村公立小学教师招聘考试的现状
秦皇岛市所辖五区四县，从2011年2月开始，根据各县区实际，陆续发布面向社会公开选拔招聘农村公立小学教师的招聘计划，提出具体的招聘要求以及计划人数，如表1所示。
从表1中，我们看到2011～2014年全市五区四县面向社会公开选拔招聘新增农村小学师资数量很大，一方面面向社会应往届毕业生公开招录农村小学新师资，其中2011年和2014年招聘数量都在700人以上。另一方面，受学前教育三年行动计划影响，农村一些小学师资转岗幼教师资，这对急缺农村小学教师的地区造成了一定影响，但为师资队伍的补充提供了更多空间和机会。
在各县区农村小学师资入职选拔考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责入职考试工作。经过4年以来的实践，积累了宝贵经验，保证了县域农村基础教育小学师资队伍补充工作的顺利进行和整体推进。
2011～2014年全市各县区在面向社会应往届毕业生公开选拔农村基础教育小学教师工作中，基础教育薄弱的贫困地区和少数民族自治县农村小学师资得到了有力的补充，特别是抚宁县、卢龙县、昌黎县和青龙满族自治县通过公开选拔招聘，农村小学师资队伍数量、质量和结构得到了有力的补充和改变。表2是2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区面向社会选拔招聘的具体情况。
表2 2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区
面向社会公开选拔招聘表
注：——表示该县区本年度未安排农村小学教师招聘计划，*青龙县为青龙满族自治县（少数民族自治县）
各县区在农村小学教师招聘考试中，体现出了以下几个主要特点。
1.政治清白、师范专业毕业、具有职业资格证、大专及其以上学历成为招聘考试报名基本条件
各县区每年的入职招聘考试报名条件中，政治清白，无犯罪记录，各学科师范专业毕业，具有教师资格证，大专及以上学历成为最基本条件。当然，一些县区如北戴河新区2014年招聘报名中要求是本科学历。
2.招聘考试分为笔试和面试，考试内容各有侧重
各县区农村小学教师招聘考试分为笔试和面试两部分。其中笔试中侧重考察报考者教育学和心理学基础知识。面试主要考察教师基本专业技能，主要通过试讲或说课形式进行。
3.招聘考试程序比较规范，最大程度地体现公平公正
各县区招聘考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责农村小学教师入职招聘考试工作。基本上实行异地教师命题，异地考官面试。纪检监察、教育、人事全程跟踪监督，现场公布成绩，接受考生和家长等各界监督，尽可能地保障入职招聘考试公平公正。
2011～2014年各县区农村小学师资公开招聘考试工作的有序进行，保证了农村小学师资队伍数量的补充和教育教学水平的整体提高，有效缓解了农村地区特别是艰苦边远山区和少数民族地区师资队伍数量急剧短缺的问题，有利于农村基础教育水平的提高，促进了城乡基础教育水平差距的缩小和跨越式发展。
二、县域农村公立小学教师招聘考试中存在的主要问题
各县区通过近4年多选拔招聘农村公立小学教师的实践，取得了宝贵的经验，但也面临着一些比较突出的问题，具体表现在以下几个方面：
1.招聘考试信息发布凌乱，宣传不到位，招聘报名条件有待进一步规范
各县区公开选拔招聘时间各不相同，主要集中在每年7、8月份，一些县区集中在每年1月或4月，尽管在考前7～10天选拔小组会利用秦皇岛晚报、秦皇岛教育网、各县区电视广播台等社会传媒发布招考公告，然而相当一部分满足报名条件的考生因获取信息渠道不畅导致其不能准确掌握本年度招聘考试具体事宜，错过报考，缺乏招聘信息统一公开发布机制。
在面向社会的公开招聘中，政治清白无违法记录、与所报考学科专业一致毕业、有教师资格证是入职考试报名的基本条件，但多数县区把户籍、毕业院校设置成招聘考试报名的一道门槛。多数县区都有户籍或生源地限制，或者指定毕业院校，带有明显的地域保护和歧视色彩。户籍等条件的限制，让许多外地生源中的优秀毕业生不能补充到当地农村小学基础教育师资队伍中，不利于农村小学师资师队伍结构的改变和整体素质的提高。
2.招聘考试内容缺乏统一标准，缺乏师德考核，命题队伍整体素质有待提高
各县区都是自行安排考试时间和内容，考试形式一般分笔试和面试。各县区笔试内容整体来看都注重小学学段以后的的学科基础知识，横向比较而言，各县区笔试内容的侧重点各不相同，有的县区考察小学各学科对应大学本科内容;有的县区考察各学科对应的高中教材内容（高考内容）;有的县区则强调考察初中学段教材内容。就各县区纵向比较而言，2011～2014年间各县区笔试内容没有发生变化，比较稳定，从考生笔试后反馈和成绩分布来看，试题普遍简单，考生之间差距不大，笔试的甄别功能不明显。表3为2011～2014年秦皇岛部分县区农村小学教师招聘考试笔试内容。
各县区普遍采用“1：2”或“1：3”原则确定面试人数，数学、语文、英语等各学科面试有的县区采用试讲形式，内容为初中学段教材;有的县区采用说课形式，内容为初中学段教材;而各县区对音乐、美术、体育、计算机等学科的面试形式和内容都比较统一，除了参加规定初中教材内容的说课或试讲外，还须参加技能测试。
从2011～2014年的招聘实践来看，考试的形式比较单一、内容简单，缺乏较高的甄别性和从业者师德素质的考核，同时报考人数多，竞争激烈，考生应试压力大，复习和考试效率不高，参加入职考试的内生驱动力不足。
各县区实行异地命题，笔试和面试两支队伍。但命题人员主要是单纯的高校专业教师或小学、初高中教师。高校专业教师强调理论知识，小学、初高中教师强调中考、高考内容，考试内容缺乏理论与实践的统一性、选拔性，特别是《小学教师专业标准（试行）》等专业标准相关重点考核项目未纳入考核范围，命题队伍整体水平不高，不能有效保证选拔考试的专业化水平。
3.新增师资中，部分师资“移位”幼教岗位，不能保证农村小学教师队伍专业化水平
各县区乡镇小学或偏远小学、教学点长期以来师资严重匮乏，“招不进来，留不住人”现象普遍，基础教育师资队伍流失严重、年龄老化、专业水平低。同时，受国家对基础教育阶段学前教育重视的影响，新建附设在农村小学或教学点的幼儿园（学前班）急需教师，导致部分有经验小学教师和部分入职招聘人员转岗到学龄前基础教育岗位，这种借农村小学教师入编之名，补农村幼教师资之实，影响着县域农村新招录小学教师的专业成长和发展，严重影响着乡镇小学特别是偏远落后农村地区小学、教学点师资队伍结构调整、优化和基础教育师资队伍整体水平的提高。
三、提高县域农村公立小学教师招聘考试有效性的对策
1.建立市级招聘选拔信息统一公开发布制度，规范报考条件和要求，吸引更多优秀人才补充农村幼师队伍
针对考生对当前秦皇岛市各县区招聘农村小学教师信息获取不及时、不流畅的现状，以市教育局牵头，从制定、上报招聘计划到宣传，建立全市农村小学教师招聘信息统一公开发布制度，并通过省、市、县区三级平台定期、定时面向全社会发布消息，避免各自为政宣传，并与政府政务公开制度结合，形成提3～6个月的信息预报制度，切实加强招聘信息宣传和透明度。让广大家长和考生充分了解各县区招聘农村小学教师的时间和报考信息，让考生及时准备、及时复习，提高整个考试效率和质量。
同时，市教育主管部门要统一规范报考条件，紧密结合今年国家出台的一系列促进普通高校毕业生就业政策，消除户籍、毕业院校等歧视性门槛，吸引更多优秀人才充实到农村小学教师队伍中，切实提高县域农村基础教育师资队伍整体素质和水平。
2.尝试运行“国标、省考、县聘、校用”招聘考试机制，提高命题人员整体水平
尝试实行“国标、省考、县聘、校用”的招聘选拔考试机制，国家、省级教育主管部门应加强县域农村小学教师队伍补充机制的整体规划，借鉴小学教师资格证国考机制和经验，建立农村小学教师入职考试国家标准，省级教育主管部门统一组织考试，县区政府部门根据本地区、本部门实行统一聘用，农村小学（教学点）直接配置工作岗位。同时，成立省级“县域农村小学教师入职考试专家库”，由高校专业教师、一线优秀教师（校长）、农村小学基础教育教研员共同组成命题组联合命题，并建立试题库资源。
3.考试内容强化专业性选拔，加强师德考核，采用笔试3+X模式，面试结构化考试
按照县域农村小学教师入职考试国家标准，笔试内容从小学教师应有的专业知识、素质和教育教学能力等方面实施“3+X”模式，“3”指小学教育学、小学教育心理学、信息技术教育基础理论，“X”指教育法律法规、小学新课改新课标新教法、小学教师职业道德素质等专业综合，由省级主管部门组织“县域农村小学教师入职考试专家库”专家进行统一命题。
面试可以借鉴河北省小学教师资格考试国考面试结构化考试经验，采用基于农村小学教师职业认知和师德以及专业技能的结构化面考，通过省级全面考核，择优录取，保证招聘考试具较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
4.加强督导，规范合理配置新录用师资，有效提高县域农村幼师队伍专业化水平
市级教育、人事（编制）、监察等主管部门要建立健全统一的事业单位新录用人员配置督导机制，县区相关部门和农村小学要建立健全新录用人员的聘用、培训、配置和后续管理机制，加强监管力度，坚决杜绝新增农村小学师资配置发生“移位”，形成合理的农村小学教师队伍结构，切实提高农村小学教师资源配置效率，有效提高农村小学基础教育师资队伍专业化水平。
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参考文献
[1] 曹林林.中小学教师公开招聘考试制度问题及对策研究[D].郑州：郑州大学，2014（4）.
[2] 秦皇岛市教育信息网.http：//www.qhdedu.cn[OL].
[3] 吴应坤.当前浙江省中小学教师招聘考试研究[D].金华：浙江师范大学，2011（3）.
[4] 王丽娜.中小学教师公开招考的现状、问题与对策—以江西省为例[D].南昌：江西师范大学，2013（6）.
[作者：李桂云（1982-），女，河北衡水人，河北外国语职业学院讲师，硕士。]
【责任编辑 陈国庆】
作者：李桂云
(二) Ⅰ卷：选择题(60分)
一、公共知识(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：(B)
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。
D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。
2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：(A)
A.迁移。 B.同化。
C.顺应。 D.模仿。
3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：(B)
A.传授学生知识。 B.发展学生能力。
C.培养学生个性。 D.养成学生品德。
4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：(A)
A.感知能力不成熟。 B.注意能力不健全。
C.记忆能力不深刻。 D.思维能力有欠缺。
5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：(B)
A.基本道德知识的理解与掌握。
B.日常行为习惯的养成与实践。
C.道德理想信念的培养与指导。
D.人生观价值观的选择与确立。
6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：(B)
A.《中华人民共和国教师法》。 B.《中华人民共和国义务教育法》。
C.《中华人民共和国劳动法》。 D.《中华人民共和国计划生育法》。
7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：(C)
A.焦虑症。 B.恐惧症。
C.强迫症。 D.抑郁症。
8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：(B)
A.积极的情感教育。 B.意志品质的培养。
C.人际交往教育。 D.良好性格的教育。
9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：(A)
A.发散思维。 B.形象思维。
C.抽象思维。 D.直觉思维。
10.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：(D)
A.躯体健康。 B.躯体健康和心理健康。
C.躯体健康、心理健康和社会适应良好。
D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
二、学科专业知识(40分)
(一)单项选择题(10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
11.下面哪条不是音乐课程的价值：(C)
A.审美体验价值 B.创造性发展价值
C.兴趣爱好价值 D.文化传承价值
12.柴可夫斯基的歌剧作品是：(C)
A.《天鹅湖》 B.《睡美人》
C.《叶甫盖尼·奥涅金》 D.《胡桃夹子》
13.威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：(D)
A.《奥赛罗》 B.《游吟诗人》 C.《阿依达》 D.《梦游女》(贝利尼)
14.下列作品中哪个不是莫扎特的：(D)
A.《渴望春天》 B.《法国民谣变奏曲》
C.《朱庇特交响曲》 D.《军队进行曲》(舒伯特)
16.下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：(A)
A.《一道道山来一道道水》 B.《红梅赞》(《江姐》)
C.《万里春色满家园》(《党的女儿》) D.《五洲人民齐欢笑》(《江姐》)
17.下列调式中，以B为主音的有：(A)
A.以E为商的羽调式 B.以F为属音的和声小调
C.以D为角的徵调式 D.以F为Ⅵ级的和声大调
18.调号相同的大小调称为：(B)
A.同名调 B.关系大小调
C.同宫系统调 D.同主音调
19.在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：(B)
A.否 B.缶
20.“三全音”是：(D)
A.三和弦的三个音同时发音 B.三和弦的三个音先后发音
C.大调式开头的三个音 D.增四度或减五度音程
(二)对应选择题(共20分)
21.找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①板胡E A.《豫北叙事曲》 ⑥管子B A.《雨打芭蕉》
②二胡A B.《扬鞭催马运粮忙》 ⑦古筝C B.《江河水》
③笛子B C.《酒狂》 ⑧柳琴D C.《渔舟唱晚》
④古琴C D.《十面埋伏》 ⑨江南丝竹E D.《春到沂河》
⑤琵琶D E.《红军哥哥回来了》 ⑩广东音乐A E.《中花六板》
22. 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌(乐)曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①柯达伊教学法B A.美国 ⑥《彩运追月》B A.(波)普鲁修斯卡
②综合音乐感教学法A B.匈牙利 ⑦《踏雪寻梅》C B.任光
③达尔克罗兹教学法D C.德国 ⑧《口哨与小狗》D C.黄自
④奥尔夫教学法C D.瑞士 ⑨《致音乐》E D.(美)普莱亚
⑤铃木教学法E E.日本 ⑩《单簧管波尔卡》A E.(奥)舒伯特
23.找出下列中外民歌(包括改编的具有民族风格的歌曲)的流行区域，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①《八月桂花遍地开》B A. 彝族 ⑥《大鹿》B A. 美国民歌
②《远方的客人请你留下来》A B.江西民歌 ⑦ 《缆车》C B.法国民歌
③《阿里里》D C.云南哈尼族 ⑧《苏珊娜》A C. 意大利民歌
④《其多列》C D.纳西族 ⑨《剪羊毛》E D.巴西
⑤《采茶扑蝶》E E.福建民歌 ⑩《小红帽》D E.澳大利亚民歌
24.找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便机器阅卷需要才分成两边的。请按分开的两边来分别答题。
①《草原小姐妹》A A.琵琶协奏曲 ⑥《草原小姐妹》B A.(法)
4 比才
②《街头少年》C B.管乐合奏 ⑦《街头少年》A B.吴祖强、王燕樵、刘德海
③《欢迎进行曲》B C.童声合唱 ⑧《欢迎进行曲》C C.中国人民解放军军乐团创作组
④《回声》E D.管弦乐曲 ⑨《回声》E D.贺绿汀
⑤《森吉德玛》D E.无伴奏合唱 ⑩《森吉德玛》D E.(尼德兰)拉索
(三)判断正误， T表示正确，F表示错误(10分，每小题1分)。
T 25.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。
T 26.“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
F 27.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。(音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。)-------见课标
T 28.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标
T 29.“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -------见课标
T 30.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用
5 音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -------见课标
F 31.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫(应是普罗柯菲耶夫)的作品。
T 32.《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。
T 33.下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗?
韩德尔 《牧神午后》 民族主义
德彪西 《弥赛亚》 浪漫主义
门德尔松 《沃尔塔瓦河》 古典主义
斯美塔那 《仲夏夜之梦》 印象派
海顿 《第94号(惊愕)交响曲》 巴洛克音乐
F 34.和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音)。第Ⅱ卷：非选择题(40分)
三、公共知识(10分)
35.(共10分)认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
(1)分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么?” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?(3分)
①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;
②过分地强调安静并不科学;(任意答对一点计1分)
③让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地发展/让学生积极地思考/……)比让学生安静要更重要。(1分)应树立育人为本的教育观。(1分)
(2)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。(1分)
落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人;②引导学生会学习;③激励学生会思考;④指导学生能实践。(2分)
(3)材料三中，班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观?(4分)
在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。(回答出三点计3分)
四、学科专业知识(30分)
(一)填空题(每空0﹒5分，共8分)
36.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。
37.音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。
38.bD的等音有﹟C 和 ×B 。
39.将小小七和弦的五音降低半音成为减小(或半减)七和弦。
40.F宫调与 C 徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与 bd小 调为等音调。
41.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音;燕乐音阶添加了清角和 闰 ，清乐音阶添加了清角和 变宫 。
一、填空题(每空1.5分，共30分)
1、波兰著名音乐家肖邦创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮” 。
2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。
3、在中国共产党领导和毛泽.东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《白毛女 》。
4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家华彦钧(阿炳)所作的同名二胡独奏曲改编而成的。他的二胡代表作有《二泉印月》、《听松》、《寒春风曲》;琵琶曲有《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即吹管 乐器，拉弦乐器，弹拨乐器，打击乐器。
6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“田园 ”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。
7、《鸭子拌嘴》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。《鸭子拌嘴》是清锣鼓钹乐。作者是安志顺,作于1982年。
8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家小约翰·斯特劳斯创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。
9、田汉作词，聂耳1935年作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《义勇军进行曲 》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。
10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大?齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《牧童短笛》，一举夺得头奖。
11、《中国少年先锋队队歌》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。
12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为十二平均律。
13、音乐的基本要素包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性。
14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、山歌 、小调等三种类型。
15、笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。
16、第九十四交响曲(《惊愕》)是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家海顿于1781年创作的。
17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。
18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《长恨歌》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。
二、选择题(每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中)
1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音? (B )
A、五个 B、四个 C、三个 D、二个
2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 ( D)
A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf
3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是： C A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊
4、大二度转位后是： (D )
A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
5、 挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔?金特》第一组曲中的第一首是： (D )
A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奥赛之死》 D、《晨景》
6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是： ( )
A、从头反复 B、从此处开始反复
C、从记号处开始反复 D、反复结束句
7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》(《阿莱城姑娘第二组曲》第三首)，其演奏乐器属于：
( B).长笛、双簧管、 单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器
A、铜管乐器 B、木管乐器 C、弓弦乐器 D、打击乐器
8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲? (A )
A、澳大利亚 B、意大利 C、波兰 D、德国
9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人(B )的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。
A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王
10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南(B )族人民幸福生活的乐曲。
A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族
11、顿音记在音符上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性，其形状为： (C )
A、▲ B、△ C、▼ D、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲? (A )
A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子
13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调? (C )
A、四川 B、贵州 C、湖南 D、江西
14、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁? (B )
A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自
15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材? (d )
A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》
16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲? (D ) A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《刘胡兰》 D、《洪湖赤卫队》
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题1分，共20分。请将答案填入表格中)
1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。 (F )都有一颗红亮的心》,选自现代京剧《红灯记
2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。 (F )
3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。(T )
4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。 (T )
5、单音程转位后构成的一定是复音程。 ( )
6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。 (T )
7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。 (F )
8、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。 ()《跳圆舞曲的小猫》管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲,由(美)R·安德森作曲。曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点,为三部曲式(A+B+A1),
9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 (T )
10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。 ()小号
11、德国作曲家莱昂?耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。玩具兵进行曲》管弦乐曲。是德国作曲家莱昂·耶塞尔作品中流传最广的一首。(T )
12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。 ( )
13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。 (F )
14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。 (F )
15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。 ( F)
16、《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。 (T )
17、《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。 (F )
18、《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。(T )
19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。( )
20、由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。 ( F)潮州大鼓
四、写作题(16分)
(1)按要求构成音程(每题1分，共6分)
中小学音乐基本功考试复习资料(二) 中学音乐教师业务考试试题【基4】
一填空题(每空1分，共30分)
1、组歌是由一些内容上互相联系着(歌曲)组成的( 声乐 )套曲。
2、西洋铜管乐器有(小号 )， ( 圆号 )，(长号)， ( 大号 )。
3、《五月的鲜花 》是(光未然)词、 闫述诗 词。
4、《军港之夜 》是( 马金星 )词、刘诗召 曲。
5、《自己的队伍来到面前 》是现代京剧《智取威虎山》选段。
6、京剧产生于(北京 )，流行全国，至今有(200)多年历史。以(西皮)，(二黄)为主要唱腔。伴奏乐器有:(京胡)，(京二胡)，(月琴)及打击乐器。传统剧目有《空城计》《 铡美案》。现代剧目有:《智取威虎山 》《 红灯记》、《沙家浜》等。
7、《祖国颂 》是(乔羽)词，( 刘炽)曲。
8、《在希望的田野上 》是(晓光)词，(施光南)曲。
9。《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家(罗尼西)写的。他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。
10、德沃夏克是(捷克)民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。
11、《如歌的行板 》是俄国作曲家(柴柯夫斯基)作品。
二、判断题:( 共30分 )
1、《大进行曲 》是舞剧《阿依达》选曲。( ×)
2、《纺织姑娘 》是朝鲜歌曲。(√)
3、歌曲《茉莉花 》是江苏民歌。(√)
4、《凤凰展翅 》是唢呐演奏的。(×)
5、歌曲《青年参军 》是一首宫调式的歌曲。(√)
6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。(×)
7、《月光奏鸣曲 》的作曲是莫扎特。(×)
8、乐曲《 杜鹃圆舞曲 》是一首巴扬独奏。(√)
9、《春节序曲 》的曲作者汪立三。(×)
10、《小白菜 》河北民歌。(√)
11、《卡门主题随想曲 》是小提琴曲。(√)
12、《萨拉萨蒂 》是西班牙小提琴家。(√)
13、《赫哲人的春天 》是筝独奏曲。(√)
14、《我的家乡日喀则 》是西藏 堆偕。(√)
15、《图内拉河上的天鹅 》是西贝柳斯的作品。(√)
三、选择题( 共40分)
1、《 保卫黄河》是《黄河大合唱 》曲(D )。
A 、 一。 B、二。 C、 六 D、七 。
2、 福斯特作曲的《 美丽的梦神 》是( B)歌曲。
A、俄国 B、美国 C、 日本 D、法国
3、《山间小路 》是管弦乐组曲《大峡谷 》之三作曲是(C)国的格罗非。
A 、英国 B、 法国 C、美国 D、法国
4、下面那部作品不是德国作曲家韦伯的作品(D )
A、《 自由射手》 B、《 邀舞》 C、《奥伯龙 》 D、《 奥塞罗 》
5、我国最古老的乐器之一，陶制，平底梨形。有五至十个大小不一的音孔，音色淳厚，古朴。他是(A)
A 、 埙 B、竖笛 C、葫芦丝 D、 竽
6、《悲怆交响乐 》是C的代表作之一。
A 、贝多芬 B、巴赫 C、 柴可夫斯基 D、肖邦
7、《蒙娜丽莎 》是意大利文艺复兴时期(A)的作品。 A 、达芬奇 B、罗丹 C、丹纳 D、但丁
8、在我国，提出"以美育代宗教"这一思想的是(B)。
A 、王国维 B、蔡元培 C、鲁迅 D、胡适
9、"三一律"是欧 洲(B)戏剧的创作法则。
A 、文艺复兴 B、古典主义 C、浪漫主义 D、现实主义
10、《 清明上河图 》是我国(B)朝的绘画作品。
A 、唐 B、宋 C、元 D、明
11《 登幽州台歌》是我国(C)代诗人陈子昂的蕴涵深刻人生哲理的作品。
A 、汉 B、晋 C、唐 D、宋
12、“苏、黄、米、蔡四大家”是我国(D)代的著名书法家。
A、汉 B、晋 C、唐 D、宋
13、《 大卫像 》是意大利文艺复兴时期(D)的重要作品。
A 、达芬奇 B、拉菲尔 C、罗丹 D、米开朗基罗
14、秦始皇陵的兵马俑塑造于约(A)年。
A 、公元前200 B、公元前100 C、公元200 D、公元100。
15、我国彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品(D)。
A 、云岗石窟像 B、麦积山石窟像 C、山西晋祠像 D、敦煌塑像
16、莫奈的作品《 日出印象》《草垛 》等是法国(D)的代表作品 。
A 、后印象主义 B、新古典主义 C、浪漫主义 D、印象主义
17、《悲怆交响乐 》是(C)的代表作品 之一
A、贝多芬 B、巴赫 C、柴科夫斯基 D、肖邦
18、《二泉映月 》是华彦钧创作的一首(C)。A、京胡 B、板胡 。 C、二胡
19、喜剧《钦差大人 》的作者是(D)。A、 雨果。 B、莫里哀 C、博马舍 D、果戈里20、电影艺术诞生于(B)。A、1921 B、1895 C、1905 D、1915 初中音乐教师业务考试试题【基5】
一.填空.(每空1分总计40分)
1.在歌(乐)曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么"#"是(升)记号,"b"是(降)记号.在乐曲中的还原记号是( ).他们统称为(变音 )记号. 2.歌曲《国际歌》是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫(弱起)小节,也叫不( 不完全)小节. 3.常见的乐段由(二句)或(四句)乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个( ),结尾一般落在( )上.由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为(一段式或一段体、一部曲式). 4.(节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐( )
5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做(三连音). 6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节奏). 7.旋律的进行方向可分为(平行).(上行).(下行).他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律. 8.贝多芬生于波恩,(德)国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》 ,《月光》.《 田园》,管弦乐《 G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲. 9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型(套曲),通常由四个乐句组成.第一乐章为(快)板,(奏鸣)曲式.第二乐章(慢)板,(奏鸣)曲式;第三乐章为(中)板,(复三部曲式或普奏曲式)曲式;第四乐章为(快)板,(回旋 )曲式. 10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有(箫),(短笛). 11.声乐有独唱、齐唱、(对唱)、重唱、轮唱、合唱、(表演唱)等演唱形式。
12.被人们称做"乐器之王"的键盘乐器是(钢琴 ). 13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》.《它山集》.《序曲与赋格五首》等. 二.选择:(每题2分总计20分)
1.被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是(A豫剧).
A.豫剧
B.评剧
C.话剧
D.戏剧
2.《国际歌》是一首(D合唱)唱歌曲.
A.齐唱
B.重唱
C.领唱
D.合唱
3.《我爱你，中国》这首歌曲是(C女生独唱)
A.男生独唱
B.男生二重唱
C.女生独唱 D.女生二重唱
4.《黄河大合唱》的作曲家是(B冼星海)
A.聂尔
B.冼星海
C.王惠然
D.汪立三
5.下面乐器中不是民族打击乐器的是(C爵士鼓) A.锣
B.钹
C.爵士鼓
D.梆子
6.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满.气势宏大或感情细腻.抒情优美的音乐作品.大型民族管弦乐队的编制一般为(A60～80)人.
A.60～80 B.30～50 C.80～100 D.40～60
7.下类词中不是说旋律的进行方向的词语是(C中行)
A.平行
B.上行
C.中行
D.下行
8.(B节奏)是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段.
A.音节
B.节奏
C.音色
D.旋律
9.湖北民歌《龙船调》是一首(B对)唱歌曲
A.齐
B.对
C.重
D.独
10.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是(B小号)
A.长号
B.小号
C.圆号
D.管子
三.连线题 (一线2分总计22分)
1.将作品名称与相关内容用线连起来.
《我爱你塞北的雪》
《中华人民共和国国歌》
优美抒情
《大海啊，故乡》
《场景音乐》
雄壮有力
《旗正飘飘》
2.请用线将作曲家.国籍.作品连起来.
《杨白劳》
舒伯特
德 国
《摇篮曲》
舒 曼
奥地利
《梦幻曲》
马 可
中 国
四.名词解释(每题9分总计18分)
1.变奏曲：变奏曲是用变奏的手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。简单地说就是将一个主题以某种方式对节奏、强弱、速度、织体、音调、音色、音高进行适当地改变，但又不至于完全胖子离原主题的一种音乐创作形式。
2.速度：音乐进行的快慢，叫音乐的速度。1=60表示以四分音符为一拍，每分钟唱60个四分音符。基础教育课程改革音乐试题【基6】
一、名词解释
1、交响曲
交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品。一般由四个乐章组成。
1、快板、活泼
2、慢板
3、小步舞曲或谐谑曲
4、急板或快板
2、舞剧
舞剧是以舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术融合在一起的综合艺术。
二、填空题
1、十二平均律的发明者是(明)朝的新律学家 (朱载堉) 。
2、管弦乐是由 (弦乐组、铜管 组、木管组、打击乐)四大类构成。
3、新中国的第一部新歌剧是(白毛女)。
4、中国民族五声调式中的4、7、#
4、b7四个偏音分别称作(清角、变宫、变徴 和闰)。(请用民族称谓书写)
三、判断题
1、古典乐派的代表人物有巴赫、亨德尔、贝多芬、海顿、莫扎特。(√ )
2、黄梅戏是因安徽的黄山而得名。(× )
3、《拉德茨基进行曲》是"圆舞曲之王"的作品。( × )
4、被称为钢琴诗人的肖邦是奥地利作曲家。( × )
5、歌曲《鳟鱼》是被誉为"歌曲之王"的舒伯特的作品。(√ )
四、简答题
1、艺术课程的内容。
它主要体现为两大类：a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。
2、艺术课程的性质。
艺术课程的性质：○1人文性 ○2综合性 ○3创造性 ○4愉悦性 ○5经典性
3、简述民歌的发展和体裁。
民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。
体裁分为：劳动号子、山歌、小调
五、以《粉刷匠》为题设计一堂课改课。(注：教学方案要清晰，重难点突出，教学理念要新颖)
一、填空题(每空0.5分，共14分)
1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、__________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的 曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。
15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《》是该作品的第四乐章。
16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《____________________》中的一首歌曲。
17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。
18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。
19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。 20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四()交响曲》。
二、多项选择题(每题1分，共5分)
1、下列哪些方法可将音程扩大?() A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音 C、升高冠音降低根音D、同时降低冠音和根音
2、下列哪些和弦是不协和和弦?() A、大三四六和弦B、增三四六和弦 C、小三六和弦D、小小七五六和弦
3、下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调?() A、B商B、#F羽C、#C角D、E徵 4在常用的等调中，其调号关系为：() A、五升等于六降B、六升等于六降 C、七降等于五升D、七升等于五降
5、下列哪些调之间是等音调关系?() A、以#G为商的宫调式与bB为角的宫调式 B、bA商与#G 羽
C、以#A为Ⅱ级的和声小调和以ba为主音的和声小调 D、bd自然小调与#C大调
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分)
1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲 的第4首。()
2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《鳟鱼》。()
3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧。()
4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。()
5、《重归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的，这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍子。()
6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。()
7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创。按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序列。()
8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。()
9、莫扎特(1756—1791)，德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌剧。()
10、俄罗斯作曲家柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。()
11、《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。()
12、金、石、丝、竹、革、木是我国民族乐器制作的六种重要材料，人们常用“六音”概称我国传统的民族器乐。()
13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物，它的绝大多数是填词创作，曲调主要来自美国，其次来自西欧各国。()
14、著名德国作曲家勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。()
15、作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。()
16、《走西口》是二人转的传统剧目，属于以唱做为主的“硬码戏”，即“做工戏”。()
四、调式分析(5分)
五、和声分析(10分)
要求：
1、确定调式调性;
2、用罗马数字表明和弦级数。
六、教学目标个案分析(8分)
请根据你对新课标的理解，对以下教学目标提出个人看法，并重新拟定教学目标。 课题：歌剧欣赏(主要作品：歌剧《白毛女》选曲《北风吹》、《扎红头绳》、《太阳出来了》) 教学目标：
1、学习音乐知识—歌剧，欣赏中国歌剧《白毛女》选曲。
2、通过参与音乐实践活动，初步了解、感受中国歌剧音乐的艺术特点。
3、扩大学生的音乐视野，陶冶情操，培养和提高学生的创新思维、审美能力。 公开招聘教师 (标准答案)
一、填空题(每空0.5分，共14分)
1、创造性发展价值;文化传承价值
2、知识与技能、过程与方法
3、舞歌;风俗仪式歌曲
4、和声;速度和力度;音色
5、《长恨歌》
6、《只盼着深山出太阳》;《智取威虎山》
7、组歌
8、《喜洋洋》
9、《牧童短笛》
10、普契尼;《图兰朵》
11、独唱
12、海顿
13、维也纳圆舞曲
14、《图画展览会》
15、《欢乐颂》
16、《扬子江暴风雨》
17、《翻身的日子》
18、《八板》
19、《月光》;德彪西 20、惊鄂
二、多项选择题(每题1分，共5分)
1、ABC
2、BD
3、ABCD
4、BCD
5、AC
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分)
1、×《天鹅之歌》
2、×《冬之旅》
3、√
4、×唐代
5、√
6、×《马赛曲》
7、√
8、√
9、×奥地利
10、√
11、×越剧
12、×加上土、匏，一共八种，称之为八音
13、×日本
14、×新古典主义乐派
15、√
16、×二人台
四、调式分析(5分) # C小调转# C徵调式
五、和声分析(10分)
D大调4/4：IV6I6II V6IV6IV6I6I VV I6V6II6I VI6I VVI6I VI6VII6I
六、教学目标个案分析(8分)
A：个人看法中至少应包含以下两个方面(2分)
1、行为主体必须是学生而不是教师;
2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的。 B：(6分)参考答案
1、学生能够自己收集歌剧、中国歌剧的音乐知识相关资料，并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流。
2、学生通过聆听、演唱《白毛女》选曲，能随伴奏音乐哼唱出其中的一到两首;能用自己的话分析、对比三个选曲不同的音乐情绪，各表现了怎样的音乐情境。
3、学生在艺术实践活动中，能认同、喜爱中国歌剧音乐。
一、填空题
1."八音"是周代开始的乐器 的分类法
2.《毕业歌》、《卖报歌》、《码头工人》等是我国作曲家聂耳的作品，他较著名的歌曲作品还有《毕业歌》、《义勇军进行曲》等，器乐作品有《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。
3.三分损益法最早记载在《管子。地圆篇》中
4.洗星海早年留学法国，他最著名的两首大合唱是《黄河大合唱》和《生产大合唱》，两首交响曲是《第一交响曲》和《第二交响曲》。
5.《乐记》是儒家音乐理论的经典著作。
6.贺绿汀创作的一首非常有名的钢琴曲是《牧童短笛》 7.教坊和梨园是唐代的音乐机构。
8、我国戏曲艺术发展过程中产生的四大声腔是指余姚腔、海盐腔、弋阳腔和昆山腔。
9.关汉卿是元代的戏曲艺术家。
10.南戏最初产生在浙江温州地区。
11.《延安颂》是郑律成的代表作之一。
12.《二泉映月》是民族音乐家华彦钧的作品。
13.李延年是汉代乐府里的音乐家。
14.相传《云门》是黄帝时代的乐舞，《咸池》是尧时代的乐舞，《韶》是舜时代的乐舞，和夏代的乐舞大夏，商代的大濩、周代的乐舞大武，并称为古代的六代乐舞，被儒家奉为雅乐经典。
15.我国第一部诗歌总集是诗经，它共分为风、雅、颂三大部分，共收集诗歌305篇。
16.古琴古代称瑶琴或七弦琴。
17.中国古代四大名琴是九霄环佩、大圣遗音、枯龙吟、春雷。
18.歌剧《白毛女》是中国歌剧发展的里程碑。
19.王光祈是我国著名的音乐学家。
20.李锦辉被认为是我国流行音乐的鼻祖。
21.写出下列音乐作品的作者
1) .学堂乐歌《黄河》的作者是沈心工。 2) 《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗。 3) 《黄河大合唱》的作者是洗星海。 4) 《山林》的作者是刘敦南。
5) 歌剧《江姐》的作者是羊鸣、姜春阳、金砂等作曲。 6) 《教我如何不想他》的作者是赵元任。 7) 《竹马》的作者是沈心工。
8) 《牧童短笛》的 作者是贺绿汀。
9) 《窦娥冤》的作者是光汉卿。
22.我国最早的民歌《弹歌》相传是黄帝时期的民歌。
23.中国古代将收集民歌的活动称为采风。
25.我国的民族乐器按其演奏方式一般可分为吹、拉、弹和打四大类型。
26.中国古代乐器按其制作材料的不同一般分为八类，俗称"八音"，他们是金、石、土、木、革、丝、匏、竹。
28.《五朵金花》的电影音乐是雷振榜的作品
29.《思乡曲》是马思聪的成名作品。
二、判断题(每题0.5分，共15分)
31、"杂剧"起源于唐代，盛行于宋代。错
32、我国戏剧的伴奏乐队一般被称为场面。对
33、海盐腔中国古代戏剧的四大声腔之一。对
34京胡中国戏剧主要伴奏乐器。错
35、二人台盛行于东北三省。错
36、严凤英京剧四大名旦之一。错
37、尚小云是京剧四大须生之一。错
38、关汉卿是中国古典悲剧《窦娥冤》的作者。对
39、《潇湘水云》最早刊印于明代姜夔编撰的《神奇秘谱》。错 40、元代南戏是从温州杂剧发展而来的。对
41、《开门六喜》是一首苏南牌子小曲，流行于江苏地区用单弦自弹自唱的曲牌体套曲。错
42、扬琴，一般认为在明末清初传入我国。对
43、"学堂乐歌"是我国自19世纪末期开始在新式学堂和社会上广泛流行的一种歌唱形式，一直到"抗日战争"盛行不衰。错
44、蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出"美育"一词，同时又是第一篇提出将"美育"列入学校教育宗旨的文章。对
45、江文也是我国近代继杨荫柳之后谱写"圣咏歌曲"的 又一位重要的音乐家。对
46、中国二胡音乐的奠基人-阿炳。错
47、王光祈是中国近代第一个明确抱着"音乐救国"的理想，踏上音乐研究道路的音乐学家。对
48、"四大徽班"进京是在雍正五十五年。错
49、京剧形成之后，最突出的嬗变是又"老生戏"时期向"生、旦并重"时期的转化，反映了 不同时代人民审美观念和审美需求的演化、对
50、鲁迅艺术学院，1939年4月创建于延安。错
51、马思聪的作品多采用民间音调作为素材。对
52、齐尔品是俄裔美籍作曲家、钢琴家、指挥家。对
53、《夜半歌声》是聂耳1935年为同名电影创作的主题歌曲。对
54、黄自是中国30年代"学院派"音乐的主要代表人。对
55、肖友梅创办"国立音专"的专业音乐教育模式是中国历史上四种典型意义的音乐机构的模式结构之一。错
56"你要知道什么是音乐，你还是要向西方乞灵"是二十世纪上半叶音乐家欧漫郎的名言，反映出他的"全盘西化"论的倾向。对
57、《教我如何不想他》的 词作者是刘半农，曲作者是赵元任。对
58、中国古老的乐器"笙"是17世纪传入欧洲的。错
59、"平沙落雁"是明清时期富有代表性的一支优秀琴曲。对
60、"木卡姆"是西藏著名的古典音乐。错
三、选择题(每题0.5分，共20分)
61、担任我国第一所音乐音乐学校--国立音专的校长是： ( B )
A. 任光 B. 肖友梅 C. 黄自 D. 刘天华
62、作有钢琴曲《牧童短笛》;歌曲《游击队歌》和管弦乐小品《森吉德玛》等音乐作品的我国音乐家是： ( A )
A.贺绿汀 B. 丁善德 C. 冼星海 D. 杜呜心
63、创作有不朽名作《黄河大合唱》被称为"人民音乐家"的我国著名音乐家是： ( D )
A. 聂耳 B. 马思聪 C. 安波 D. 冼星海
6
4、舞剧《鱼美人》和琵琶协奏曲《草原小姐妹》的主要作曲者是： ( AC )
A. 杜呜心 B. 贺绿汀 C. 吴祖强 D. 陈刚
65、作有《风、雅、颂》音乐作品的我国现代作曲家是： ( B )
A. 瞿小松 B. 谭盾 C. 施光南 D. 王立平
6
6、冯子存是： ( B )
A. 二胡演奏家 B. 笛子演奏家 C. 琵琶演奏家 D. 唢呐演奏家
6
7、刘德海是： ( C )
A. 二胡演奏家 B. 笛子演奏 C. 琵琶演奏家 D. 唢呐演奏家
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68、1958年首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家
是： ( D )
A. 盛中国 B. 闵惠芬 C. 陈刚 D. 俞丽拿
69、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是： ( B ) A. 刘诗昆 B. 殷承宗 C. 周广仁 D. 李德伦
70、把二胡从伴奏乐器升为独奏乐器，形成了我国第一个二胡学派，为我国近现代二胡演奏学派奠定了基础。他是： ( B )
A. 华彦钧 B. 刘天华 C. 彭修文 D. 马思聪
71、男中音歌唱家，医学博士，擅长演唱意大利歌曲。对咽音练声技法有系统的研究，著有《歌唱发音的科学基础》等声乐理论著作。他是：( B )
A. 应尚能 B. 林俊卿 C. 吕文科 D. 李光羲
7
2、周小燕是： ( A )
A. 花腔女高音歌唱家 B. 戏剧女高音歌唱家 C. 抒情女高音歌唱家 D. 通俗女高音歌唱家
73、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是： ( B )
A. 郎毓秀 B. 郭兰英 C. 王昆 D. 任桂珍
7
4、蒙古族、女中音歌唱家的是： ( A )
A. 德德玛 B. 才旦卓玛 C. 关牧村 D. 马玉涛
75、以演唱"赞歌"而一举成名男高音歌唱家是： ( D )
A. 施鸿鄂 B. 李双江 C. 吴雁泽 D. 胡松华
76、中国古代歌曲《满江红》是歌颂下列谁的歌曲 ? ( B)
A. 屈原 B. 岳飞 C. 李自成 D. 林则徐
7
7、毕业歌的曲作者是： ( C )
A. 冼星海 B. 黄自 C. 聂耳 D. 郑律成
78、《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲? ( A ) A. 刘胡兰 B. 洪湖赤卫队 C. 江姐 D. 小二黑结婚
79、下列四首歌曲有哪首不是施光南创作的歌曲? ( B )
A. 祝酒歌 B. 边疆的泉水清又纯 C. 多情的土地 D. 吐鲁番的葡萄熟了
80、豫剧表演艺术家是： ( C )
A. 袁雪芬 B. 关肃霜 C. 常香玉 D. 严凤英
8
1、秦腔的领奏乐器是： ( C )
A. 京胡 B.高胡 C. 板胡 D. 坠胡
8
2、梅兰芳是： ( A )
A. 京戏表演艺术家 B. 豫剧表演艺术家 C. 平剧表演艺术家 D. 吕剧表演艺术家
83、我国什么戏曲被联合国教科文组织定为非物质文化遗产： ( B )
A. 京戏 B. 昆曲 C. 时调 D. 沪剧
8
4、马头琴是什么族的乐器? ( C )
A. 藏族 B. 哈萨克族 C. 蒙古族 D. 维吾尔族 8
5、笛子分梆笛和： ( D ) A. 羌笛 B.竹笛 C. 长笛 D. 曲笛 8
6、扬琴是： ( B )
A. 弹拨乐器 B. 打击乐器 C.拉弦乐器 D. 吹奏乐器
87、管弦乐曲《春节序曲》的作者是： ( D )
A. 马可 B. 贺绿汀 C. 冼星海 D. 李焕之
88、《秦腔牌子曲》是由哪种乐器演奏的独奏曲? ( B )
A. 京胡 B. 二胡 C. 高胡 D. 板胡
8
9、钢琴曲《牧童短笛》的作者是： ( C ) A. 马可 B. 瞿维 C. 贺绿汀 D. 李焕之
90、下面有一首不是刘天华创作的二胡曲，它是： ( B ) A. 空山鸟语 B. 二泉映月 C. 病中吟 D. 光明行 9
1、《广陵散》是： ( A )
A. 古琴曲 B. 古筝曲 C. 琵琶曲 D. 二胡曲 9
2、《行街》是： ( C )
A. 广东音乐 B. 潮州音乐 C. 江南丝竹 D. 福建南曲 9
3、民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是： ( B ) A. 冼星海 B. 聂耳
C. 彭修文 D. 刘天华
94、《中华人民共和国国歌》的词作者是： ( B )
A. 聂耳 B. 田汉 C. 郭沫若 D. 集体创作
9
5、中国二胡音乐的奠基人是 ( D ) A. 阿炳 B. 王国 C. 彭修文 D. 刘天华 9
6、《花儿与少年》是： ( B )
A. 甘肃民歌 B. 青海民歌 C. 宁夏民歌 D. 陕西民歌 9
7、《嘎达梅林》是： ( B )
A. 新疆民歌 B. 内蒙民歌 C. 云南民歌 D. 陕西民歌 9
8、《秋收》是： ( B )
A. 陕西民歌 B. 河北民歌 C. 四川民歌 D. 东北民歌 9
9、中国古代将收集民歌叫： ( C ) A. 收藏 B. 采律 C. 采风 D. 踏青
100、民族管弦乐曲《金蛇狂舞》的作者是： ( B ) A. 冼星海 B. 聂耳 C. 彭修文 D. 刘天华
特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)部分试题
一、单项选择题(在下列每小题的4个备选答案中〃选出一个符合题意的正确答案〃并将其字母填写在题后的括号内〃本大题共16小题〃每小题1分〃共16分) 1.按音的分组 三个音〃应标记为()
A〄c2e1e3B〄c1g1e2
C〄c2e1c3D〄c1e e2 2〄下列各拍子中〃属于混合拍子的是()
A〄
四、三拍B.四、二拍
C〄
八、六拍D〄
八、七拍 5〄下列中〃属于D大调的近关系小调是() A〄c小调B〄g小调
C〄b小调D〄b f小调 8〄音乐课中〃教师对学生进行声乐训练〃一般从()
A〄低声区开始B〄中声区开始
C〄高声区开始D〄头声开始 9〄下列中〃属于钢琴协奏曲的作品是()
A〄《梁祝》B〄《春江花月夜》
C〄《黄河》D〄《长江随想曲》 10〄《月亮颂》(选自歌剧《水仙女》)的曲作者是() A.韦伯B.德沃夏克
C.鲍罗丁D.古诺
11〄在五声调式基础上〃加入“清角”和“闰”〃成为() A〄雅乐音阶B.燕乐音阶
C〄清乐音阶D〄古音阶
12〄钢琴体裁“无词歌”的独创者——门德尔松〃其国籍是() A〄德国B〄奥地利
C〄波兰D〄挪威 13〄法国歌剧《卡门》的曲作者是() A〄莫扎特B〄格鲁克
C〄比才D〄安东·布鲁克纳 14〄威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是() A〄托斯卡尼尼B〄普契尼
C〄瓦格纳D〄亨德尔 15〄小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是() A.俞丽拿B〄盛中国
C〄盛中华D〄刘诗昆 16〄我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是() A〄潘振声B〄丁善德
C〄马可D〄印青
二、多项选择题(在每小题的5个备选答案中〃选择2～5个符合题意的正确答案〃并将其字母填写在题干后的括号内〃少选、多选、错选该题均无分。本大题共8小题〃每小题1〄5分〃共12分) 1〄聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛〃大致分为四类() A〄救亡歌曲B〄劳动歌曲
C〄儿童歌曲D〄叙事歌曲
E〄抒情歌曲 2〄黄自的音乐创作品种多样〃主要有() A〄歌曲B.清唱剧
C〄管弦乐D〄弦乐四重奏
E〄赋格曲 3〄山歌的音乐形态有四个特征() A〄声调高亢嘹亮B〄节奏自由
C〄常用自由延长音来抒情D〄乐段结构较简单
E〄表现方法比较细腻
4〄下列中〃属于四川民歌的是() A.《小白菜》B〄《采花》
C〄《康定情歌》D〄《太阳出来喜洋洋》
E〄《槐花几时开》 5〄下列中〃属于威尔第作曲的歌剧是() A〄《阿依达》B〄《茶花女》
C〄《游吟诗人》D〄《威廉·退尔》
E〄《利哥莱托》 6〄京韵大鼓是鼓词类中影响较广的曲种之一〃主要流行于() A〄北京B〄南京
C〄天津D〄江苏
E〄陕西 7〄江南丝竹音乐流行于苏南、浙江一代〃著名的乐曲有() A〄《欢乐歌》B〄《云庆》
C〄《三六》D〄《慢三六》
E〄《中花六》 8〄下列中〃属于刘天华创作的二胡曲是() A〄《良宵》B〄《光明行》
C〄《空山鸟语》D〄《二泉映月》
E〄《听松》
三、填空题(本大题共10小题〃每空1分〃共15分) 1〄唢呐、竹笛、笙在中国民族乐器中〃属于类乐器。
2〄在音乐史上〃是第一位专写钢琴作品的作曲家〃卓越的钢琴演奏家。
3.匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域〃首创了体裁。 4〄合唱的声音训练一般为、和。 5〄《中国人民解放军军歌》的曲作者是。
6〄明朝音乐理论家〃朱载堉首创了(即十二平均律)及其详细计算法。 7〄管弦乐曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家的代表作。
8〄《九歌》是创作的诗歌集成。
9〄小步舞曲是一种风格典雅的拍子舞曲。 10〄我国京剧中〃四大旦角流派的代表人物是梅兰芳、、和。
四、判断题(判断正误〃正确的在题后括号内打“√”〃错误的打“×”。本大题共10小题〃每小题1分〃共10分)
1〄合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。() 2〄合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。() 3〄《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。()
4〄组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。() 5〄《我爱你〃塞北的雪》有两段歌词〃所以是二段体歌曲。() 6〄《天仙配》、《女驸马》是越剧的代表作。() 7〄民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。() 8〄格里格是波兰杰出的作曲家。() 9〄康塔塔是一种大型声乐套曲〃多以圣经为题材〃风格偏重抒情。() 10〄和声是多声部音乐的音高组织形态〃是音乐的基本表现手段之一。()
五、列举题(本大题共3小题〃每小题3分〃共9分) 1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。 2.请列举出五首以上的云南民歌。
3.请列举出中国民族器乐中五种以上的吹奏类乐器。
六、简答题(本大题共3小题〃每小题3分〃共9分) 1.什么是乐句< 2.什么是乐段< 3.什么是序曲<
八、简答题(本大题共2小题〃每小题5分〃共10分) 1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。 2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。
九、论述题(本大题共10分)
如何培养学生自主学习的能力<
云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)参考答案及解析
一、 单项选择题 1.C 【解析】略。
2.D 【解析】由不完全相同的单拍子按照次序组合起来所形成的拍子〃叫做“混合拍子”。
八、七拍属于混合拍子。
3.B 【解析】略。 4.B 【解析】略。 5.C 【解析】略。 6.C 【解析】略。 7.D 【解析】略。
8.B 【解析】声乐是一门技术性很强的艺术〃学习要从基础入手〃中声区是歌唱者嗓音发展的基础〃必须切实训练好。
9.C 【解析】《黄河》属于钢琴协奏曲〃根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成。 10.B 【解析】《月亮颂》是歌剧《水仙女》中第一幕水仙女的一段咏叹调〃也是最著名的唱段〃其曲作者是捷克作曲家安东·德沃夏克。
11.B 【解析】在五声音阶的基础上〃加入“清角”和“闰”是燕乐音阶〃又称“清商”音阶〃在我国的西北民歌和民间器乐曲中较为常见。 12.A 【解析】门德尔松是德国著名的作曲家。
13.C 【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧〃也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。
14.B 【解析】普契尼是威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家。 15.A 【解析】俞丽拿是小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》的首场演奏者。 16.A 【解析】儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是潘振声。
二、多项选择题
1.ABCE 【解析】聂耳的音乐作品非常广泛〃可分为救亡歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲和儿童歌曲四类。 2.BCDE 【解析】黄自的音乐活动主要表现在音乐教学、音乐创作和音乐理论三个方面〃在他短暂的一生中〃作有各类歌曲60余首〃弦乐四重奏、赋格曲、创意曲等共8首〃另有管弦乐序曲《怀旧》(我国作曲家所作的第一部交响音乐作品)、管弦乐曲《都市风光幻想曲》及清唱剧《长恨歌》等。 3.ABCD 【解析】山歌的音乐形态有四个特点：声调高亢嘹亮;节奏较自由;常用上扬的自由延长音来抒发感情;乐段结构较简单〃乐句内容的结构变化较多。
4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌〃其他选项均为四川民歌。 5.ABCE 【解析】《威廉·退尔》是意大利歌剧作曲家罗西尼的作品。
6.AC 【解析】京韵大鼓是北方鼓词类曲艺中最有代表性的曲种之一〃因用北京语音演唱而得名。 主要流行于北京、天津地区。
7.ABCD 【解析】江南丝竹的曲目大多来自民间器乐曲牌〃乐队演奏人数二至
七、八人不等〃著名乐曲有“八大名曲”〃即《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。
8.ABC 【解析】《二泉映月》、《听松》是华彦钧的名曲〃A、B、C属于刘天华创作的二胡曲。
三、填空题
1.吹奏 2.肖邦 3.标题音乐交响诗 4.呼吸训练发声训练咬字吐字训练 5.郑律成 6.新法密率 7.莫扎特 8.屈原 9.三 10.荀慧生程砚秋尚小云
四、判断题
1.√ 【解析】略。
2.√ 【解析】合唱排练前的案头工作有三个步骤： 熟悉作品、 分析作品和表现作品。
3.√ 【解析】略。
4.× 【解析】组曲是由几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。
5.× 【解析】《我爱你〃塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。
6.× 【解析】《天仙配》、《女驸马》是黄梅戏的代表作。
7.√ 【解析】民族器乐结构的单曲体是在一个曲牌的基础上进行重复和变化形成的乐曲〃包括单一重复体和变奏体两种。
8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。
9.√ 【解析】康塔塔是大型声乐套曲体裁的一种。最初是一种独唱或重唱的世俗叙事套曲〃以咏叹调和宣叙调交替组成〃到十七世纪中期传入德国〃遂发展成为一种包括独唱、重唱、会唱的声乐套曲〃以世俗或《圣经》故事为题材。在形式上与“清唱剧”有相似之处〃唯规模较小;其内容偏重于抒情。
10.√ 【解析】略。
五、列举题
1.【答案要点】京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。
2.【答案要点】《弥渡山歌》、《赶马调》、《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》、《放马山歌》。
3.【答案要点】笛、唢呐、笙、箫、葫芦丝、管子。
六、简答题
1.【答案要点】乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义〃如同文章中的一句话一样〃故称为乐句。
2.【答案要点】乐段是构成独立段落的最小结构〃由若干乐句组成〃乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。
3.【答案要点】序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的序奏音乐〃亦称“开场音乐”〃其作用在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面〃从而能更有效地引导观众进入戏剧发展的过程。
七、分析题
1.【答案要点】C大调G徵调式 2.【答案要点】D大调 3.【答案要点】F大调C徵调式
八、简答题 1.【答案要点】
(1)班主任的“教育者角色”
教育者的角色〃是班主任所表现出来的首要的、最突出的角色。班主任要有培养良好班风的技巧〃会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。
(2)班主任的“领导者角色”
班主任的领导是一种独特的活动模式〃他面对的是教育的任务和目标〃班主任行为产生的一系列有关领导作用〃旨在指导、帮助学生成长、完成学习任务和督促学生学习〃并利用班集体本身的内部力量去发展一种合作关系〃使班集体不断进步。
(3)班主任的“心理医生角色”
作为班主任〃必须懂得学生心理发展的规律〃考虑到他们生理、心理的巨大变化〃采取恰当的、顺乎这些变化的对策。在学校生活中〃让学生不仅把班主任当做老师〃更把班主任当做朋友、心理医生。
(4)班主任的“教学能手角色”
一个优秀班主任〃首先在教学上必须过硬〃这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格〃还擅长创造活跃的课堂气氛〃并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。
(5)班主任的“人类灵魂工程师角色”
班主任要履行“人类灵魂工程师”的角色〃除了给予学生知识和训练技能、发展智力之外〃还要帮助学生解决人生方向的问题。班主任应当是一面旗帜〃一盏航灯〃引导全体学生健康成长。
(6)班主任的“朋友角色”
在教育学生时〃要动之以情〃晓之以理〃导之以行〃恰似朋友推心置腹的交流〃学生才会把班主任的批评看作是对自己朋友似的爱护〃把班主任的表扬看作是对自己朋友似的鼓励〃从而引起情感的共鸣。 2.【答案要点】
(1)培养学生积极的学习动机
学习动机是学习态度最直接的制约因素〃学习动机的发展会引起学习态度的改变〃学习态度和学习动机一样〃对学习效果产生着重要影响。学生如果有了积极的学习动机〃就会引发强烈的求知欲望〃并会持之以恒〃坚持不懈〃进而产生强劲动力。
(2)激发高昂的学习兴趣
兴趣往往是学习的先导〃有兴趣就会入迷〃学习就会有成效。因此〃教师一定要培养学生的好奇心〃让他们多接触新鲜事物〃诱发求知的欲望〃使“为什么”成为学生探究知识、刻苦学习的不竭动力。
(3)培养坚强的学习意志
意志是自觉地确定目的〃根据目的支配、调节行动〃从而实现预定目的的心理过程。学生在学习过程中〃难免会遇到这样或那样的挫折和困难。如果没有良好的意志、品质就会士气消沉〃甚至产生厌倦情绪。因此教师要引导学生培养良好的意志品质。
(4)营造良好的学习氛围
在学生学习活动中〃学习氛围的好坏直接影响学生的学习态度和学习效果。教师要设法为学生营造良好的学习氛围。首先要建立良好的班风〃使学生受到良好的熏陶和感染;其次要注意用历届学生中的姣姣者去激励学生;再次要形成使学习效率不断提高的集体规范〃制定有利于学习进步的各种常规〃防止和减少干扰因素的存在。最后要形成和谐的人际关系〃师生关系融洽〃便于师生沟通〃从而进一步端正学习态度。
九、论述题
【答案要点】所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上〃自觉、自主地进行学习〃并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体〃当学生乐于学习〃对学习建立自信心时〃才会积极主动地去学〃才能成为学习的主人。
(一)培养兴趣〃自主学习
兴趣是人们力求认识、探究某种事物或某种活动的心理倾向。学生对知识信息的选择〃在极大程度上决定于学生自我需要、兴趣和情感等因素〃而不是信息的正确与否。教师要注意不断改进课堂教学方法〃使教学内容新颖有趣、教学方法生动活泼〃符合学生认知的心理特点〃让学生在愉快轻松的情绪中学习〃变“要我学”为“我要学”〃使求知成为乐事〃由此就会产生强烈的求知欲〃进而形成学生学习的动机。
(二)转变陈旧的教学观念〃树立“以人为本”的教学理念
教师应转变陈旧的教学观念〃树立“以人为本”的理念〃充分认识学生的主体地位和能动作用。如从过去只重视分数的“应试教育”转变到注重提高学习者能力的素质教育上来等。在进行课堂教学设计时〃应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”。只有这样〃学生才会在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用〃把学习活动置于自己的监控之下〃从而调动认知、情感、意志等多方面的能力进行知识的主动建构和高效学习。
(三)激发学习内部动机〃保持自主学习的持久动力
动机是推动学生自主学习的原动力〃是学生学会学习的前提。教学中要注重激发学生的学习动机〃培养其求知兴趣〃变“要我学”为“我要学”。在教学中〃教师要通过培养学生的学习兴趣来激发学生强烈的学习动机;同时要适时地对学生进行激励〃以强化学生的自主学习动机。
(四)发展元认知〃使学生学会自主学习
元认知就是对认知的认知〃即个人对自己的认知过程和结果以及与之有关的事物的认识。学生学习的主阵地在课堂〃因此〃教师要把元认知的指导作为课堂教学的主要任务之一〃使课堂教学过程成为既传授知识又培养学生自主学习的习惯、掌握学习方法的过程。教师要收集有关资料〃让学生自己阅读;在教学方法上〃充分发挥学生的主体作用〃协助学生制订自主学习细则〃提出具体的要求和方法〃加强指导〃使之掌握自主学习的一般方法。对学生在学习过程中暴露出来的问题〃要及时分析并寻找原因〃采取适当的方式帮助学生进行矫正。教师要针对学生的困惑进行开导和释疑〃以提高元认知能力。
(五)教师多进行思维方面的训练〃提高学生独立思考能力
教师在教学过程中要着力训练学生的思维〃帮助、引导学生学会思考〃善于思考。教师要通过问题情境的创设〃为学生的自主学习和独立探索营造良好的氛围。有效地启发、引导学生开展自主学习和自主探究〃从而激活其在自主学习中的创造性思维。以使学生既能更好地理解、掌握、应用知识〃又能促进思维的发展和自主学习能力的提高。
(六)优化课堂教学结构〃使学生成为学习的主人
优化课堂教学结构〃鼓励学生提出独特的想法和解答〃包容学生的问错、疑错〃保护和调动学生的好奇心〃着力发展其潜能。讨论中学生虽然唱主角〃但教师应发挥主导作用〃并及时进行归纳〃对同一问题作多角度、全方位的总结。教师可运用各种手段创设自主学习的教学情境〃让学生乐于学习。
Ⅰ卷：选择题(60分)
一、公共知识(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：(B) A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 2.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：(A)
A.迁移。
B.同化。 C.顺应。
D.模仿。 3.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：(B)
A.传授学生知识。
B.发展学生能力。 C.培养学生个性。
D.养成学生品德。
4.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：(A)
A.感知能力不成熟。
B.注意能力不健全。 C.记忆能力不深刻。
D.思维能力有欠缺。
5.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：(B) A.基本道德知识的理解与掌握。 B.日常行为习惯的养成与实践。 C.道德理想信念的培养与指导。 D.人生观价值观的选择与确立。
6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：(B) A.《中华人民共和国教师法》。
B.《中华人民共和国义务教育法》。 C.《中华人民共和国劳动法》。
D.《中华人民共和国计划生育法》。
7.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见：(C)
A.焦虑症。
B.恐惧症。 C.强迫症。
D.抑郁症。
8.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：(B) A.积极的情感教育。
B.意志品质的培养。
C.人际交往教育。
D.良好性格的教育。
9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：(A) A.发散思维。
B.形象思维。 C.抽象思维。
D.直觉思维。
10.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括：(D)
A.躯体健康。
B.躯体健康和心理健康。 C.躯体健康、心理健康和社会适应良好。
D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
二、学科专业知识(40分)
(一)单项选择题(10分，每小题1分。每小题只有一个最符合题意的答案。)
11.下面哪条不是音乐课程的价值：(C)
A.审美体验价值
B.创造性发展价值 C.兴趣爱好价值
D.文化传承价值 12.柴可夫斯基的歌剧作品是：(C) A.《天鹅湖》
B.《睡美人》 C.《叶甫盖尼·奥涅金》
D.《胡桃夹子》
13.威尔第一生创作了大量的音乐作品，其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：(D) A.《奥赛罗》
B.《游吟诗人》
C.《阿依达》
D.《梦游女》(贝利尼)
14.下列作品中哪个不是莫扎特的：(D) A.《渴望春天》
B.《法国民谣变奏曲》 C.《朱庇特交响曲》
D.《军队进行曲》(舒伯特) 15.下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：(D)
慢速
名称
每分钟拍数
中速
名称
每分钟拍数
快速
名称
每分钟拍数 广板
40~50
行板
60~72
小快板
104~116 慢板
50~56
中板
88~100
快板
132~144 A.慢板
B.行板
C.小快板
D.没有
16.下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：(A) A.《一道道山来一道道水》
B.《红梅赞》(《江姐》)
C.《万里春色满家园》(《党的女儿》)
D.《五洲人民齐欢笑》(《江姐》) 17.下列调式中，以B为主音的有：(A)
A.以E为商的羽调式
B.以F为属音的和声小调 C.以D为角的徵调式
D.以F为Ⅵ级的和声大调 18.调号相同的大小调称为：(B)
A.同名调
B.关系大小调 C.同宫系统调
D.同主音调
19.在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：(B) A.否
B.缶 20.“三全音”是：(D)
A.三和弦的三个音同时发音
B.三和弦的三个音先后发音 C.大调式开头的三个音
D.增四度或减五度音程
(二)对应选择题(共20分)
21.找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①板胡E
A.《豫北叙事曲》
⑥管子B
A.《雨打芭蕉》
②二胡A
B.《扬鞭催马运粮忙》
⑦古筝C
B.《江河水》
③笛子B
C.《酒狂》
⑧柳琴D
C.《渔舟唱晚》
④古琴C
D.《十面埋伏》
⑨江南丝竹E
D.《春到沂河》
⑤琵琶D
E.《红军哥哥回来了》
⑩广东音乐A
E.《中花六板》
22. 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌(乐)曲的曲作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。 注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①柯达伊教学法B
A.美国
⑥《彩运追月》B
A.(波)普鲁修斯卡
②综合音乐感教学法A
B.匈牙利
⑦《踏雪寻梅》C
B.任光 ③达尔克罗兹教学法D
C.德国
⑧《口哨与小狗》D
C.黄自 ④奥尔夫教学法C
D.瑞士
⑨《致音乐》E
D.(美)普莱亚 ⑤铃木教学法E
E.日本
⑩《单簧管波尔卡》A
E.(奥)舒伯特 23.找出下列中外民歌(包括改编的具有民族风格的歌曲)的流行区域 ，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目。
①《八月桂花遍地开》B
A. 彝族
⑥《大鹿》B
A. 美国民歌 ②《远方的客人请你留下来》A B.江西民歌
⑦ 《缆车》C
B.法国民歌 ③《阿里里》D
C.云南哈尼族
⑧《苏珊娜》A
C. 意大利民歌
④《其多列》C
D.纳西族
⑨《剪羊毛》E
D.巴西
⑤《采茶扑蝶》E
E.福建民歌
⑩《小红帽》D
E.澳大利亚民歌
24.找出下列作品与其所对应的体裁形式及其作者，用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上(5分)。
注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便机器阅卷需要才分成两边的。请按分开的两边来分别答题。
①《草原小姐妹》A A.琵琶协奏曲
⑥《草原小姐妹》B A.(法)比才
②《街头少年》C
B.管乐合奏
⑦《街头少年》A
B.吴祖强、王燕樵、刘德海 ③《欢迎进行曲》B C.童声合唱
⑧《欢迎进行曲》C C.中国人民解放军军乐团创作组
④《回声》E
D.管弦乐曲
⑨《回声》E
D.贺绿汀 ⑤《森吉德玛》D
E.无伴奏合唱
⑩《森吉德玛》D
E.(尼德兰)拉索
(三)判断正误， T表示正确，F表示错误(10分，每小题1分)。
T 25.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。 T 26.“元素性音乐教育” 是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
F 27.音乐基础知识主要是指乐理、视唱、练耳。(音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等，包括音乐常见结构，如曲式，包括音乐体裁形式等基础知识。)-------见课标
T 28.音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标 T 29.“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。 -------见课标
T 30.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。 -------见课标 F 31.交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫(应是普罗柯菲耶夫)的作品。 T 32.《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品。 T 33.下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗?
韩德尔
《牧神午后》
民族主义
德彪西
《弥赛亚》
浪漫主义
门德尔松
《沃尔塔瓦河》
古典主义
斯美塔那
《仲夏夜之梦》
印象派
海顿
《第94号(惊愕)交响曲》
巴洛克音乐 F 34.和弦的低音就是根音(和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音)。第Ⅱ卷：非选择题(40分)
三、公共知识(10分)
35.(共10分)认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。 材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。 (1)分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么?” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?(3分)
①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;
②过分地强调安静并不科学;(任意答对一点计1分)
③让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地发展/让学生积极地思考/„„)比让学生安静要更重要。(1分)应树立育人为本的教育观。(1分)
(2)教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。(1分)
落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人;②引导学生会学习;③激励学生会思考;④指导学生能实践。(2分)
(3)材料三中，班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观?(4分)
在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。(回答出三点计3分)
四、学科专业知识(30分)
(一)填空题(每空0﹒5分，共8分)
36.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究
、
合作 、
综合五个方面。
37.音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 38.bD的等音有﹟C 和
×B
。
39.将小小七和弦的五音降低半音成为减小(或半减)七和弦。
40.F宫调与
C 徵调属于同宫系统调关系，E大调的平行小调与
bd小 调为等音调。 41.在五声音阶基础上，雅乐音阶添加了
变徵
和变宫两音;燕乐音阶添加了清角和
闰
，清乐音阶添加了清角和
变宫 。
(二)默唱填写题(共5分。音乐主题见附页)。
42.辨别下列音乐主题的作者，把对应的作者用直线连接起来。(共3分) 《小步舞曲》
①
比才
②
巴赫
③
贝多芬
《摇篮曲》
①
舒伯特
②
弗利斯或莫扎特(有人讹传为莫扎特的作品)
③
勃拉姆斯
43.写出作品名称及曲作者(共2分)
①《喜洋洋》刘明源
②《金蛇狂舞》
聂耳
③《北京喜讯到边寨》
郑路、马洪业
④《红旗颂》
吕其明
(三)简答题(共17分)：以下简答题提供的仅仅是一种答题的思路，并不一定是最佳答案，仅做参考，欢迎有更好、更贴切的回答进行交流，以飨同行。因此下面所提供的小分值并不是唯一标准，如有更具价值的答案同样会按比例给分。
44.(6分)教学目标的设置，应以音乐课程价值的实现为依据，要能很好地体现音乐课程的三维目标，请结合湘版音乐课标实验教材四年级上册中的第六课《五环旗下你我他》中的部分材料(见附页)，采用“在„„(的活动)中，能够„„”的格式(见示例)，设计一课时的教学目标(不需要做分析)。 教学目标陈述与分析示例：
在辨听旋律并对“音乐娃娃”旋律排序的过程中， 能熟悉歌曲旋律、学会歌曲《在祖国怀抱里》，
(过程与方法)
(知识与技能) 并创编歌表演，
享受表演的快乐。 (知识与技能) (情感态度价值观) 教学目标设计：
教学目标设计要求(行为主体的表述正确，占1分，情感态度价值观的呈现恰当，占1分，行为动词使用规范，占1分，过程与方法选择合理，占3分。根据教师的合理设计，逐点酌情记分)
要点如下：
陈述中，行为主体不能是教师，而应是学生，即应站在学生的角度来设定学习目标，不能出现“让学生„„”、“使学生„„”、“培养学生„„”的表述，而应该是学生“能够„„”。
情感态度价值观的呈现恰当，即不能把课程目标当成课时的教学目标，用所谓的“培养其爱国主义情操”“培养学生对民族音乐的热爱”等来表述，这些都属于课程目标，“情感态度价值观” 教学目标的达成要可观察，课时内可实现。
行为动词使用规范，一般要求可检测、要观察，要实际有效，能呈现不同层次的水平要求。
过程与方法选择合理，即要可检测、要观察，教学过程要清晰明显，教学方法要实际有效。
举例如下，仅供参考：
1.在找典型节奏、相同乐句、对比乐段等活动中学会歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.在多次用不同的速度、力度来演唱《当五环旗传到北京的时候》过程中，能找到最适合表现歌曲的声音和表情，并以多样的形式和同学合作、大胆快乐地表演出来，获得一种成功的自信。
3.重放北京奥运会入场式，随着视频以行进步伐体验和模唱《运动员进行曲》，并能大胆地用自己的语言说出体验的感受。
4.重放北京奥运会上中国运动员获得金牌升国旗的场面视频，在交流“当五星红旗升起那一刻”感受之后，轻声而有感情地跟唱《红旗飘飘》。
45.(共6分)日本音乐教育家高萩保治在他的《音乐学科教学法概论》一书中强调，在 “音乐欣赏”、“唱歌”等教学中，应进行“焦点问题”的设计，中国教育学会音乐教育专业委员会的秘书长吴斌也多次提到，在音乐教学中，“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”，请你根据对“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”的理解，来谈谈什么是“焦点问题”(2分)，并以歌曲《当五环旗传到北京的时候》为例设计3个或3个以上的“焦点问题”(4分)。
所谓焦点问题(2分)，应该是根据教学目标而设计的、达成目标的问题。一般是将音乐作品中的音乐表现要素或者相互对比的材料等来作为“焦点”来进行欣赏或唱歌等方面的学习，这些“焦点问题”体现的就是达成目标的教学要求，它有可能是以问题的形式、有可能是以要求来呈现，但绝不是简单的你问我答，而且也不一定非得回答(见设计的第一个焦点问题)，它具有强烈的针对性，它能引导学生带着问题去进行音乐的体验、音乐的感受和音乐的学习，教师每设计一个“焦点”或 “问题”，就是一个教学活动的开始，而每一个问题的设计都体现了教师本身的音乐专业素养、对音乐的理解水平，体现了教师对音乐教育教学理念的领悟程度，这些问题因而体现的就是教学的过程与方法。一个一个的“焦点”或“问题”就形成了教学的主线。
根据教师的设计，只要合理，逐点酌情记分(4分)：
对歌曲《当五环旗传到北京的时候》设计的焦点问题示例：
1)“听完后，你觉得歌曲从感觉上可以分为几部分”?----分为AB两部分。“情绪上有什么不同?”
“四四拍子怎么划”?跟老师学划四四拍子，之后再划拍听一次。
2)歌曲中有一个非常有特点的典型节奏，它出现了很多次，谁能在听完歌曲之后把它模击出来：
×× ×× ×× ××
××
× ×
0
3)歌曲中的典型节奏出现了几次?听完之后回答
4)歌曲的第一句和第几句的旋律基本相同?唱一唱旋律相同和不同的地方。
5)歌曲的第二句和第
一、第三句有什么关系?------模进手法
46.(共5分)一个农村学生听到刘天华的二胡曲《空山鸟语》时，想象为一个老太太拿着扫帚在赶鸡，而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师，根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，听到学生这样回答，你该如何评价?并采取怎样的教学行为来引导其他的学生?
①(2分)首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象，想象力很丰富。
②(2分)接着应反问：你为什么会如此想象?(1分)
(1分)引导学生从两个方面来回答
一是问对乐曲所唤起的听觉感受(乐曲《空山鸟语》整个情绪比较轻松、欢快、节奏紧凑，旋律活泼跳动等);
二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的(对乐曲的听觉感受，唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤起了热闹欢快的视觉形象，紧凑的节奏听觉唤起了追赶、飞跑的动觉感受等，再加上农村生活的经验，学生便自然联想到捉鸡的形象。)
③(2分)应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听出了什么?每个人的回答是不一样的(万一有人想象是哀伤忧愁的，肯定是特殊情况，教师一定要特别予以关注)，因为每个人的生活经验不同。同时，按照②的思路，只要每个学生能自圆其说，合情合理，就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。
④(2分)最后给出曲作者的原意，并介绍创作背景。
一、填空题 ( 每空2分，共22分 )
1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人。
2、 兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
3、 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
4、《牧童短笛》是一首 钢琴独奏曲，作者是贺渌丁;《赛马》是一首 二胡独奏曲。
5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的 思想 、文化、 业务水平，爱护学生，忠于职责。
6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。
得分 评卷人
二、单项选择题(每小题2分共20分)
1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱 ( B )
A、跑步 B、行进 C、跳舞
2、《四小天鹅舞曲》的情绪是 ( C )
A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的
3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受 ( C )
A、风趣 B、欢快 C、优美
4、《让我们荡起双浆》的曲作者是 ( B )
A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成
5、《欢乐的罗嗦》是一首 ( A)
A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲
6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲 ( B )
A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲
7、义务教育阶段音乐课的任务是 ( B )
A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生，使每一个学生的音乐 潜能得到开发并使他们从中受益
C、培养学生的个性和创造才能
8、课程目标包含哪三个层面
A、情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能
B、情感态度与价值观 教法与学法 知识与技能
C、情感态度与价值观 过程与方法 审美与体验
9、《黄河船夫曲》创作的素材是 ( C )
A、山歌 B、小调 C、劳动号子
10、《卡门序曲》的作者是 ( A )
A、比才 B、莫扎特 C、刘天华
三、写出下列常用记号的名称 (每个2分 共10分)
f 强p 弱b 降- 保持▼ 顿音
四、划线连接题(每个1分 共10分 )
1、区分情绪
《摇篮曲》雄壮
《铃儿响叮当》亲切
《在少年英雄纪念碑前》活泼
2、区分地域
《小白菜》河北民歌《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌
《道拉基》朝鲜族民歌
《刨洋芋》山西民歌
《凤阳花鼓》安徽民歌
《八月桂花遍地开》江西民歌
《太阳出来喜洋洋》四川民歌
五、问答题 (共26分 )
1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些?(4分)
大号 小号 圆号 萨克斯长号 短号
2、声乐演唱形式有哪些?(5分)
合唱 齐唱 重唱 独唱 表演唱 轮唱 对唱
3、按照音色的不同将人声分为哪三类?(3分)
高音 低音 中音
4、写出下列音程的转位音程(6分)
大三度纯四度增二度减三度小二度增八度
小六度纯五度减八度增六度大七度减八度
5、请列举出三个聂耳创作的作品(3分)
卖报歌 大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲
6、义务教育法规定，使儿童、少年在哪几方面全面发展?(3分)
德智体美
六、论述题(12分)
在音乐教学中，你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神?
一、填空题(每空0.5分，共14分)
1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、________________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、__________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大•齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的____________曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰•施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托•哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。
15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《》是该作品的第四乐章。
16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《____________________》中的一首歌曲。
17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。
18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。
19、钢琴曲《》，是法国印象派作曲家创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。
20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四()交响曲》。
二、多项选择题(每题1分，共5分)
1、下列哪些方法可将音程扩大?()
A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音
C、升高冠音降低根音D、同时降低冠音和根音
2、下列哪些和弦是不协和和弦?()
A、大三四六和弦B、增三四六和弦
C、小三六和弦D、小小七五六和弦
3、下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统调?()
A、B商B、#F羽C、#C角D、E徵
4在常用的等调中，其调号关系为：()
A、五升等于六降B、六升等于六降
C、七降等于五升D、七升等于五降
5、下列哪些调之间是等音调关系?()
A、以#G为商的宫调式与bB为角的宫调式
B、bA商与#G 羽
C、以#A为Ⅱ级的和声小调和以ba为主音的和声小调
D、bd自然小调与#C大调
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分)
1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲的第4首。()
2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《鳟鱼》。()
3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧。()
4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。()
5、《重归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的，这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍子。()
6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。()
7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创。按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序列。()
8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。()
9、莫扎特(1756—1791)，德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌剧。()
10、俄罗斯作曲家柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。()
11、《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。()
12、金、石、丝、竹、革、木是我国民族乐器制作的六种重要材料，人们常用“六音”概称我国传统的民族器乐。()
13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物，它的绝大多数是填词创作，曲调主要来自美国，其次来自西欧各国。()
14、著名德国作曲家勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。()
15、作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。()
16、《走西口》是二人转的传统剧目，属于以唱做为主的“硬码戏”，即“做工戏”。()
四、调式分析(5分)
五、和声分析(10分)要求：
1、确定调式调性;
2、用罗马数字表明和弦级数。
六、教学目标个案分析(8分)
请根据你对新课标的理解，对以下教学目标提出个人看法，并重新拟定教学目标。
课题：歌剧欣赏(主要作品：歌剧《白毛女》选曲《北风吹》、《扎红头绳》、《太阳出来了》)教学目标：
1、学习音乐知识—歌剧，欣赏中国歌剧《白毛女》选曲。
2、通过参与音乐实践活动，初步了解、感受中国歌剧音乐的艺术特点。
3、扩大学生的音乐视野，陶冶情操，培养和提高学生的创新思维、审美能力。
参考答案：
一、填空题(每空0.5分，共14分)
1、创造性发展价值;文化传承价值
2、知识与技能、过程与方法
3、舞歌;风俗仪式歌曲
4、和声;速度和力度;音色
5、《长恨歌》
6、《只盼着深山出太阳》;《智取威虎山》
7、组歌
8、《喜洋洋》
9、《牧童短笛》
10、普契尼;《图兰朵》
11、独唱
12、海顿
13、维也纳圆舞曲
14、《图画展览会》
15、《欢乐颂》
16、《扬子江暴风雨》
17、《翻身的日子》
18、《八板》
19、《月光》;德彪西 20、惊鄂
二、多项选择题(每题1分，共5分)
1、ABC
2、BD
3、ABCD
4、BCD
5、AC
三、判断题(正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分)
1、×《天鹅之歌》
2、×《冬之旅》
3、√
4、×唐代
5、√
6、×《马赛曲》
7、√
8、√
9、×奥地利
10、√
11、×越剧
12、×加上土、匏，一共八种，称之为八音
13、×日本
14、×新古典主义乐派
15、√
16、×二人台
四、调式分析(5分)# C小调转# C徵调式
五、和声分析(10分)D大调4/4：IV6I6II V6IV6I V6I6I VVI6V6II6I VI6I VVI6I VI6VII6I
六、教学目标个案分析(8分)
A：个人看法中至少应包含以下两个方面(2分)
1、行为主体必须是学生而不是教师;
2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的。 B：(6分)参考答案
1、学生能够自己收集歌剧、中国歌剧的音乐知识相关资料，并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流。
2、学生通过聆听、演唱《白毛女》选曲，能随伴奏音乐哼唱出其中的一到两首;能用自己的话分析、对比三个选曲不同的音乐情绪，各表现了怎样的音乐情境。
3、学生在艺术实践活动中，能认同、喜爱中国歌剧音乐。
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