强化初中学校管理，促进学校发展
随着九年义务教育的普及和深入，初中教育越来越受到社会各界的关注，作为初中学校的管理者，如何强化初中学校的管理，是工作的重点和难点。本文通过对初中学校管理出现的问题进行分析，联系问题，提出相应的强化措施，保证学校管理的科学化和制度化，促进学校的发展。
新课改的深入贯彻实施，对学校的管理提出了许多新要求，要求学校在管理时与时俱进，开拓创新，在发展中不断深化初中学校管理改革，促进学校发展。但是在学校管理中依然面临着许多问题和挑战，制约学校管理效果，管理者需要针对这些问题，强化初中学校的管理，更好地促进学校发展。
一、初中学校管理存在的问题分析
1. 学校规章制度管理滞后
初中学校在学校管理制度建设方面已经较为完善，但是学校各项规章制度执行和管理相对滞后，其中缺少必要的学校督管机制，学校在做某方面的重大事项时，具有一定的随意性和主观性，影响了对重大事情的及时解决和处理，甚至有些事情不了了之，缺少学校监管的机制，在事情结束后，缺少对事情的反馈与相应总结，对于重要资料的整理和收集不规范、不科学，需要用到这些重要资料时，往往临时拼凑，导致敷衍的情况发生。学校应该加大对规章制度的监管力度，保证制度的执行性和有效性。
2. 学校在强化师资力量方面薄弱
师资是教育的重要保障，是做好教育工作的重要组成部分。在进行学校管理时，需要加强师资的建设工作，要把建设一支高水平的师资队伍作为管理工作的重点任务来抓。特别是欠发达地区，初中学校的师资力量非常薄弱，严重影响了当地的初中教育水平，教师作为学校的主体之一，是教育工作的重要组成部分，只有不断加强师资建设，才能保证学校管理工作的有效开展。
3. 学校管理不重人文关怀
学校管理中，没有充分地重视人文的关怀。第一，管理中重视学校的控制和学生的约束，轻视学校的规划与学生的培养。这导致老师和学生缺乏相应的自由度，严重制约主观能动性的正确发挥。使得整个学校管理过于死板，这与新时代的创新趋势和新课标的改革要求相差很远，阻碍了学校发展。第二，在日常学校管理中，轻视了校园文化建设和人文关怀，不能正确地认识到学校在管理中要以人为本，强调学校校园文化，彰显同学的个性，鼓励学生的个性发挥和塑造。
二、强化初中学校管理的措施
1. 完善学校的规章制度，落实制度实施
第一，建立健全学校各种规章制度。要明确岗位责任制，做到各自分工和权责明确，保证学校管理的计划性和可控性;建立对制度落实的监督机制，发现问题及时处理;在教师管理中要制定考勤签到制度，规范教师的教学行为，强调教师责任;强调学校的日常管理和维护，为学生提供良好的学习环境。第二，认真抓好常规教学管理工作。把教学工作的重点放在督导检查上，鼓励教学探索创新;对于在教学方面有突出表现的个人和集体，学校应该积极地表彰，并号召各位老师积极学习借鉴。
2. 加强“三个管理”建设，塑造高素质教师团队
在学校建设过程中，要坚持充分发挥教师的主观能动性和创新性。学校主要通过“三个管理”来实现“以师为本”的要求：第一，加强“情感管理”。学校要重视积极情感的重要作用，把精神的力量化作一种内在的推动力;对教师的光荣性和重要性，积极地加以肯定和鼓励，切实维护教师的利益;树立优秀典型，鼓励其他老师学习借鉴。第二，加强“制度管理”。把规章制度落实到位，充分体现民主和规范;对于制度的施行过程，要充分发挥引导的作用，鼓励教师树立自觉观念。第三，加强“人才管理”。积极引进吸收高素质人才，充实教师队伍，努力打造高水平的教师团队;施行岗位竞争制，加强教师的再培训和知识拓展，切实保证教师的与时俱进。
3. 构建和谐校园、美丽校园
学校管理的另一个重要内容是学校的日常管理和校园维护。学校在加强校园管理的同时，要积极建设和谐校园、美丽校园，在校园建设中，积极开展各种文娱活动，鼓励学生参与，互帮互助，加强学生的动手能力和团队协作能力，构建和谐的校园文化;完善和提高学校的基础设施建设;增加学校的植被覆盖率，建设高水平美丽校园。
总之，初中学校管理的过程是一个复杂的系统，只有不断加强各个方面建设，完善学校各个方面建设，才能保证学校管理的科学性和实效性，提升学校的管理水平，促进学校的发展。在管理过程中还有其他方面需要引起学校管理者的重视，不断从各个方面深入贯彻管理，促进学校进一步发展。
(作者单位：广东省湛江农垦东方红中学)
作者：郑可盟
初中教育是义务教育阶段一个非常重要的组成部分。现如今，随着我国全面建设小康社会的目标一步步地逼近，我国广大农村的城市化进程越来越快。在城市化的过程中，农村中学的教育工作也面临着很多新的问题，如生源质量不断下降、教育教学条件跟不上需求等，面对这一系列的问题，作为一名农村教育工作者，在对学校进行管理的过程中就要注意用科学的思想武装自己，注意与时俱进的更新教育管理理念，提高管理效率，实现农村教育教学水平的稳步提升。
一、转变管理理念，坚持“以人为本”
教育工作与其他工作相比较而言，最大的特点就是它面对的工作对象是人，无论是教育者还是被教育者都是由不同群体的人所组成，因此，我们要想实现科学有效地管理，首先要遵循的基本原则就是“以人为本”。学校管理者在进行管理工作的过程中要充分尊重教师和学生，在过去的刚性的统一管理机制中适当地融入一些个性化管理的方式，使得管理工作更加和谐，更多地考虑到教师和学生的实际。这样，管理工作才能够真正地得到教师和学生的认同，从而客观上促进管理效率的提升。
二、加强管理制度的建设，融开放与创新于管理制度中
随着教育教学改革的不断深化与发展，学校中的利益群体也出现了多元化的目标和需求。在此背景之下，我们的学校管理者在进行管理工作的时候要注意对管理制度不断地创新，通过更加开放的管理方式把学校内部各种资源都充分地调动起来。例如，适当地吸收普通教师加入到管理队伍中来，实行决策民主化等，这样可以有效地调动学校内部各个成员的积极性，满足他们不同的个性化需求。
三、加强对外地务工人员子女的关注
在农村中学，外地务工人员的子女占到了学生总人数的相对一部分。这部分学生由于长期缺乏父母的教育和关爱，在他们身上容易出现很多的问题。作为校方，对于这部分的学生所承担的就不仅仅是教育者的角色，同时也要承担起一部分家长的角色，学校管理者在对他们进行管理的时候一定要给予更多的关注。对于一些长年在外务工的学生家长，班主任要经常性地与他们保持联系，及时反映学生在校内的情况，与家长之间形成一定的配合，加强对这些学生的管理和教育，让这些学生即使没有父母在身边也能够健康快乐地成长。
四、重视对教师的培训
教师是教学活动的组织者和领导者，教师素质的高低直接决定了学校的教育教学水平和管理水平。因此，我们要想实现有效地学校管理，就要重视对教师的培训，努力提高教师的综合素质。一方面要推进教师教育理念的转变。随着新一轮的教育教学改革的不断发展，我们的教学工作无论是在教学目标、教学方式、教学手段等方面都发生了一系列的变化。在此背景下，教师要遵循素质教育的理念，把全面培养学生的综合素质、推进学生个人全面发展作为开展教育教学活动的根本目标;另一方面，要努力提高教师的专业知识水平和教育科研能力。同时，面对农村教师教学科研意识淡薄的问题，我们在对教师进行管理的时候要把提高教师的教育科研能力作为重要的目标。我们可以通过设置考核机制、激励制度等来引导教师积极地开展教学实验、大胆尝试新的教学模式，使得广大教师能够在科研活动中提升综合素质。
五、加强学校的德育管理工作
在应试教育思想的影响之下，我们在对学校进行管理的时候总是以“学习成绩”来扛大旗，而忽视了学校教育的又一重要功能——德育。与城市相比，农村地区最大的特点就是思想、文化等各方面相对比较落后，信息比较闭塞，处于农村这个环境下的学生往往受到传统的思想影响较大，因而学校就成为了我们对学生进行德育的一个十分重要的窗口。倘若学校在管理过程中只注意抓成绩而忽视了对学生的德育工作，就会给学生的身心发展带来巨大的隐患。因此，我们一定要重视学校的德育管理工作。
六、提高学校管理者的素质
学校管理者即校长，是学校教育教学管理工作的核心所在。作为校长，要明确自己肩上的重担，要善于抓住各种机会促进自身素质的成长和提高，以便使自己能够成为一个合格的管理者和基础教育改革的引路人。管理一个学校并不难，但是要想管好一个学校却是一件极富挑战性的工作。因此，作为一名农村教育工作者，一个农村初中的管理者，要想做好管理工作，提升管理水平，就一定要解放思想、实事求是，用科学的教育理念和管理方式来努力推进学校管理工作的效率化与科学化。
(作者单位：江苏省滨海县滨淮初级中学)
作者：杨激风
摘要：人们所说的教书育人，其实就是老师再教学生学完固定的基础知识后，还要教学生在生活中如何做人，如何有良好的道德品质?让学生在将来的生活中有遵守道德的意识，并进一步培养学生的全面性发展，这是初中老师教书育人的基本观念。初中的学生正处于叛逆期，所以在这个阶段培养学生的德育是至关重要的，因为德育的发展，对学生将来的生活和学习有着很大的影响，而作为一名初中老师，一定要重点培养学生的德育发展。
关键词：初中学校;德育;管理策略
随着新课程改革与发展后的教育观念，现在的中国社会已经走向了全世界，而学生素质素养的培养对我国的发展有着很重要的影响，所以新的课程观念要求培养学生全方面发展，尤其是学生良好品德的培养，虽然说在初中时期对学生进行品德培养的时候可能会受到很多不确定因素的影响，但是老师一定不要放弃对学生进行德育教育，从而进一步使学生拥有正确的人生观、世界观和价值观。
一、初中时期进行德育教育的主要内容
对于学生德育的发展，每一个年龄阶段都有着不同的德育目标，而初中这个时期的德育目标是：“培养学生良好的品德以及引导学生养成正确的三观，在学校里中对于一些事情有更高的思想觉悟，并使用文明的语言和礼貌，用真诚的心去接待每一个人;在社会上能够遵纪守法，长大以后为国家做更多的贡献等”，所以在初中课堂上，进行德育教育时，要让学生明白要热爱生活，有很强的自尊心;在学习上要努力学习，长大以后报效祖国;在学校里要遵守学校的规章制度，做一个有信用、不怕困难，早睡早起、文明用语、勇往直前的学生。
二、如何开展初中德育教育，并培养学生良好的品德
1、在生活中开展德育教育
对初中学生进行德育教育的时候，首先要了解学生的心理发展特点和年龄发展的特点，因为初中学生的心理正在发生着巨大的变化，而且这个时期的学生处于青春期，所以会出现一些叛逆心理，这个时候老师对初中学生进行德育教育的时候，可以把学生心理发展的特点与生活相结合来进行德育教育，这样一来，会给学生“回归于生活”的感觉，从而让学生意识到德育在生活中的重要性，并让学生把学到的德育内容用在以后自己成长的道路上。例如，初中老师可以找一些有关德育方面的资料，如人们在出国旅游时插队、礼貌用语的使用、不乱扔垃圾、礼貌的接待客人……，然后将收集的这些资料用ppt或者视频的形式让学生观看，在观看的过程中，老师可以让学生想一想如果有客人到自己家做客，应该怎样去接待客人，如果看到陌生人应该怎样打招呼等，提出问题后让学生以小组的形式进行讨论，并写出自己的看法和想法，这样一来，就可以让学生清楚地了解在生活中遇到陌生人应该运用文明用语主动打招呼，如果借了别人的东西时不要毁坏，并按时归还这一道理，而这些良好品质对学生的生活起着很重要的作用。因此把德育教育与生活相联系，让德育教育变的生活化，从而进一步引导学生在生活中要做一个有良好的道德品质的人。
2、在初中校园中创造有关的德育氛围
为了使初中学生的德育素养得到进一步的提升，初中学校可以给学生创造一个良好的德育教学氛围，把有关的德育文化融入到校园里，让学生在课下或者课上都能了解有关生活中的德育，从而使得德育教育更加有效率。例如，初中老师可以让学生画有关礼貌文明用语的黑板报或者手抄报，黑板报或手抄报里需要表现的内容是如何文明用语，在什么地方需要文明用语，在待人接物方面都有什么样的礼仪等，因为这些知识是学生生活中必须要懂得的道德品质，当学生们做完手抄报后，把这些手抄报分享给其他的学生观看，老师会发现有的学生做的手抄报是有关于：“如果想让别人帮忙，要主动并说请”还有的学生做的手抄报是：“在见到陌生人的时候要主动打招呼，并运用礼貌用语”，因此，通过这样的教学方式，可以让学生进一步明白如何待人接物，在生活中如何使用文明用语等，并使学生潜移默化的了解更多有关生活中的良好的道德行为。再如，在学校的走廊里也可以放上有关德育教育的内容：“主动问好、问好的礼仪等”，从而创设“德育知识”校园文化。
3、家长和学校联合共同进行德育教育
首先，家长也要认识到德育对于學生成长的重要性，在平常的学习中，家长要时刻的反馈学生在家就寝情况和写作业时候的坐姿等，并达到家园合作的良好效果。例如，老师可以和学生的家长建一个微信群，通过这个微信群来全方面的了解学生，并观察学生每天的情况，如，早睡早起、在写作业的时候身体要离桌子一拳的距离等，这些都是学生良好品质养成的关键。当然家长也要及时的反馈和纠正学生，让学生在看到老师或邻居的时候要主动问好，并做一个有礼貌的初中生。
三、结语
总结上文，初中这个阶段的学生正处于叛逆期，因此初中老师在培养学生德育教育的时候，首先要认清楚德育对学生以后走进社会的重要性，然后再与学生的家长达成一致，从而创设以学生为主体的德育目标。在学校里，也要把文明礼貌、接人待物等道德内容与各科教育活动相融合，利用各科教育活动慢慢的培养学生良好的品德，并增强学生对道德的认识，从而使学生的素质素养得到进一步提高。
参考文献
[1]姜竹青.基于初中生思想特点的考虑看其德育存在的问题及应对措施[J].现代中小学教育，2011，(01).
[2]饶启慧，李玲.当前我国青少年思想道德教育存在的问题及其对策研究[J].科技风，2016，(12).
[3]谢恒锋.坚持多层次多形式对学生进行德育教育[J].西江教育论丛，2002.
作者：彭国宏
罗山县楠杆初级中学简介
罗山县楠杆初级中学建于1989年，占地150余亩。学校北依312国道，南临西宁铁路。交通便利，环境宜人。学校现在24个教学班，学生1272人，专任教师76人。其中高级教师16人，中学一级教师24人，省、市级骨干教师和学科带头人8人，承担国家、省、市级实验课题20余项。学校不断改善办学条件，为学生提供良好的教育教学环境。学校每个教室都安装了多媒体辅助教学设备。学校现有男生公寓楼2幢，女生公寓楼2幢，综合楼、教学楼各一幢，省级二类标准实验教室8个，400米跑道的标准化运动场1个，学生图书3.5万余册，阅览室、读者俱乐部、学生微机室、电子备课室、音美教室、学生餐厅等教育教学设施齐全。
学校以办人民满意教育为宗旨，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，加强师资队伍建设，狠抓学生养成教育，教师敬业乐教，学生勤奋好学，校园文化建设亮点纷呈，体育艺术教育特色凸显，教育科研和教学成绩连年位居全县先进行列。学校先后荣获 “全国百所德育科研名校”、首届“全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、“河南省文明学校”、“河南省教育科研先进单位”、“河南省文明标兵学校” “河南省师德师风建设示范校”、“河南省依法治校示范校”“河南省绿色学校”、“河南省卫生先进单位”、“信阳市办学行为规范化学校”“信阳市校本教研基地学校”等数十项荣誉称号。
白石中学军训方案
一、目的意义
通过军事训练，增强学生的国防观念和组织纪律性，培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳、不怕困难的意志，提高学生的自理和自律能力，提升班级凝聚力。
二、时间安排
军训自9月4日下午3点开始至9月5日结束
每天时间安排为：8:00开始---10:55
3:00开始------17：15
三、项目内容
军训内容包括队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、内务整理等，具体内容与时间安排以教官制定的军训计划为准。
四、教官、班主任、学生职责要求
1、七年级学生有本校体育教师组织训练，八年级由军事教官负责训练。
2、所有参训教官需保持良好的军容风纪，认真备课、严谨示教、关爱学生、按时到岗。
3、学生必须服从命令，听从指挥，尊敬教官，关心同学，互帮互学、共同提高。
4、学生必须准时到岗训练，不迟到，不早退，无特殊情况不请假。要不怕苦，不怕累，积极训练严格要求，自觉完成各项任务。
5、学生必须注意环境卫生，不乱扔果皮纸屑。
6、各班学生应在班主任的指导下尽量统一服装，必须穿适合运动的服装和运动鞋。
7、学生因身体原因不能参加训练的应写出书面前书面申请、家长签字、班主任审批交学校政教处备案，一旦参加训练就应当坚持到底不能缺席，否则以旷课处理。
8、要求学生每天坚持写军训日记
9、因天气原因不能继续组织户外训练，教官迎合班主任联系组织学生有序入班，开展相关知识培训。
10、军训期间班主任跟班参训，按时到岗，坚守岗位，不迟到，不早退，不缺勤，不擅离岗位，精心组织、注意安全，协调关系，发现异常及时上报军训领导组。
五、成立组织
学校成立军训领导小组，
组 长：吴昌杰
副组长: 刘明龙、王羅呈、刘志菁、王伟军
成 员：各班主任
领导组下设三个工作组：
1、宣传报道组：全面负责军训期间相关宣传工作。
2、安全保健后勤保障组：后勤保障组的主要工作包括：做好教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作。
3、军训管理督查考评组：全面负责军训过程管理、纪律保障、考场地划分与维护、卫生保洁、考评评价和突发事件的应对工作等。
六、应急预案
1、班主任应及时发现、留意学生神色表现，发现异常及时停止该生的训练。
2、凡发生突发事件，班主任应在第一时间保护好学生并向领导组人员报告。
3、由于学生中暑、体力透支等原因导致的晕厥，班主任应在第一时间组织人员向安全保障组汇报施救并办照医生要求进行救治，必要时拨打急救电话。
一、目的意义
通过军事训练，增强学生的国防观念和组织纪律性，培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳、不怕困难的意志，提高学生的自理和自律能力，提升班级凝聚力。
二、时间安排
军训自8月22日(周一)上午8点开始至8月27日(周五)结束
每天时间安排为：8:00开始---11:55
2:40开始------17：15
8：10在学校操场召开七八年级学生军训动员会
三、项目内容
军训内容包括国防教育、军事知识、队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、内务整理、升旗培训等，具体内容与时间安排以教官制定的军训计划为准。
四、教官、班主任、学生职责要求
1、七年级学生有本校体育教师组织训练，八年级由军事教官负责训练。
2、所有参训教官需保持良好的军容风纪，认真备课、严谨示教、关爱学生、按时到岗。
3、学生必须服从命令，听从指挥，尊敬教官，关心同学，互帮互学、共同提高。
4、学生必须准时到岗训练，不迟到，不早退，无特殊情况不请假。要不怕苦，不怕累，积极训练严格要求，自觉完成各项任务。
5、学生必须注意环境卫生，不乱扔果皮纸屑。
6、各班学生应在班主任的指导下尽量统一服装，必须穿适合运动的服装和运动鞋。
7、学生因身体原因不能参加训练的应写出书面前书面申请、家长签字、班主任审批交学校政教处备案，一旦参加训练就应当坚持到底不能缺席，否则以旷课处理。
8、要求学生每天坚持写军训日记
9、因天气原因不能继续组织户外训练，教官迎合班主任联系组织学生有序入班，开展相关知识培训。
10、军训期间班主任跟班参训，按时到岗，坚守岗位，不迟到，不早退，不缺勤，不擅离岗位，精心组织、注意安全，协调关系，发现异常及时上报军训领导组。
五、成立组织
学校成立军训领导小组，
组 长：
副组长: ( 教官姓名 )
成 员：
领导组下设三个工作组：
1、宣传报道组：全面负责军训期间校园布置、标语张贴、摄影摄像、军训特刊、校园广播等相关宣传工作。
组长：李留军 成员：
2、安全保健后勤保障组：后勤保障组的主要工作包括：做好教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作。
组长：
3、军训管理督查考评组：全面负责军训过程管理、纪律保障、考场地划分与维护、卫生保洁、考评评价和突发事件的应对工作等。
组长：
六、应急预案
1、班主任应及时发现、留意学生神色表现，发现异常及时停止该生的训练。
2、凡发生突发事件，班主任应在第一时间保护好学生并向领导组人员报告。
3、由于学生中暑、体力透支等原因导致的晕厥，班主任应在第一时间组织人员向安全保障组汇报施救并办照医生要求进行救治，必要时拨打急救电话。
假如生活欺骗了你
普希金-俄国诗人-《普希金诗集》
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去;
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路
弗罗斯特-美国诗人-《中外哲理诗精选》
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽; 虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹，
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路---
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
蝈蝈与蛐蛐
济慈-英国浪漫主义诗人-《世界流派诗选》
大地的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成
一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
夜
叶赛宁-俄罗斯诗人-《外国名诗三百首》
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点， 小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
祖国
莱蒙托夫-俄国诗人-《莱蒙托夫诗选》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情! 连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣，
无论是充满了高傲的虔信的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——
它那草原上凄清冷漠的沉静 ，
它那随风晃动的无尽的森林， 它那大海似的汹涌的河水的奔腾; 我爱乘着车奔上那村落间的小路， 用缓慢的目光透过那苍茫的夜色， 惦念着自己夜间的宿地，迎接着
道路旁荒村中那点点颤抖的灯光;
我爱那野火冒起的轻烟， 草原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上， 那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐
望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家草房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗; 而在有露水的节日夜晚， 在那醉酒的农人笑谈中， 看着那伴着口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。
黑人谈河流
休斯-美国诗人-《美国现代六诗人选集》
我了解河流：
我了解像世界一样的古老的河流， 比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般的深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀的金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
初三(7)班李关伟
外国语学校初中部2009-2010学班主任工作计划( )石家庄(第二)外国语学校初中部2009-2010学第一学期班主任工作计划初二(8)班主任齐世铭暑气尽消，秋风习习，天高云淡，金秋九月，又一个收获的季节如期而至，外国语学校初中部2009-2010学班主任工作计划。迈出初一的大门，跨进初二的门槛，我的孩子们正从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟而丰盈的人生。在这个阶段，孩子们正值"身心聚变"时期，美国心理学家霍林沃斯称之为"心理性断乳期"。还有人认为这个阶段是整个中学阶段"最危险"的阶段，初二学生最难管理，被称之为"初二现象"。为了帮助他们迈好青春的第一步，为了保证班级在整个学年保持良好的班风和学风，为了提高自己的班级管理效率，一定要做到未雨绸缪。
一、班级基本情况简介我班目前共有68名学生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风比较正，学风比较好。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩从整个年级来看并不理想。并且，从上学期的后半学期看来，个别学生厌学情绪比较严重，如不按时完成作业、作业质量不过关，抄作业，还曾出现过周末到网吧的现象，极大地损坏了身心健康。另外，面临青春期的到来，有的学生也表现出如：情绪情感偏激，易激动暴躁，一味追求独立，而听不进家长的劝导及对未来的迷惘和不适…另外，本学段虽然没有升学的压力，与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。物理、化学的增加，孩子们直面了更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。因此，这个阶段也可以说是这也是关乎中考、高考，乃至人生的分水岭。鉴于以上各种情况，本学期的奋斗目标制订如下：
二、本学期班级管理奋斗目标(一)加强自我学习，自我提高。努力学习有关德育教育的理论，认真向有经验的领导和同仁学习，提高班级管理水平，缩小师生之间的情感差距，赢得学生的普遍认同。只有"亲其师"才能"信其道"。措施：
1、借课改的春风，积极听有经验老师的课，做一名优秀的课任老师。多读书，多学习，不断充实自己的知识库，做一名知识渊博的老师。教材推荐学生阅读的书一定要读，以身作则。用自己的治学态度和治学方法去影响学生。
2、社会发展日新月异，由于自身的惰性，我对新的科技知识了解甚少，总是以"我老了"等语言为自己寻找借口，班主任工作计划《外国语学校初中部2009-2010学班主任工作计划》。 今后，我一定要勇于接受新事物，让自己的心理永远保持年轻。不断改变已定型的心理结构，适应与学生的交往。切实地了解。学生嘴里谈的，心里想的，所热衷做的…因为，我所面对的是面对的永远是朝气蓬勃，非常聪明的学生。
3、积极参加学生的活动，与学生同"同甘苦""共患难"。上学期末，学生上400米田径，当时是6月中旬，天气炎热，在孩子们结课测试的课上，我站在操场边上为他们加油助威，出乎意料的是孩子们跑的特别努力，每有一个孩子请假。有一个孩子摔到了成绩不理想，下一轮又重跑。他妈妈告诉我，孩子说："我不能在齐老师跟前丢人。"今后，我要积极参与孩子们的室外课中，拉近与学生的距离，从而把握更多的教育契机。(二)班级管理目标
1、营造良好的班风和学风，努力提高班级文化成绩，争取各科均分稳定在年级前列，提高并保持优秀率，控制低分率。
2、进一步落实《中学生行为规范》及学校制定的各种规章制度的执行力度，保证班级良性运转，促使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
3、建立健全班委会和学习小组。制定健全的评价体系，调动学生积极参与班级事物和管理的积极性。
4、对学生进行以爱国主义、集体主义和理想教育为核心内容的人生教育，培养责任心和公共道德感，为培养学生正确的人生观和积极健康向上的审美观。措施：
1、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步。
2、以学校课堂改革之"学习小组的动态建立与建设"的理论为依据，设立学习小组，坚决进行课堂改革。明确学习小组长的职责及组员的职责。制定明确的小组及个人评价体系：如每周根据小组长的总结和课任老师的评价汇总，把表现好的学生情况发到班级论坛，飞信给家长，以小贺信的形式发给学生，家长签字，每攒够十个小条，换一定的奖品等措施，提高学生参与课堂的积极性。
3、定期跟学生家长进行联系，及时了解学生的思想动态在假期，我先后到三四个学生家中进行家访，还有十多个学生先后到我家玩。开学后，这些孩子表现得非常积极。
4、划分交叉管理小组，实施"网络管理"制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。
5、以学习委员和纪律委员为核心，以各学习小组组长和个小组中的学科代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
4、结合初中部德育工作安排和校团委的活动安排，利用升旗、班会开展各种主题活动，适时对学生进行思想教育和理想教育。拟采用观看录像、辩论、征文、演讲等不同形式，为青春期中出现的各种问题答疑解惑，教导学生珍爱生命的教育等。为初二的学习生活做好充分的心理和精神准备，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个爱国、有集体归属感，爱自己，爱他人，又具备强烈的社会责任感人。
5、以平等的观念，充分肯定每一个学生，走进学生的情感世界。以父母的爱意对待每一个孩子，尤其是肯定学生，尤其是对那些自卑感较强的学生，更要帮助他们发现自己、肯定自己，树立信心。继续做好学困生的思想工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
6、加强对学生进行室外课礼仪的培训。
7、重新设立家委会，遇到问题及时向以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。拟召开的班会主题：
1、态度-目标-勤奋-恒心主题班会
2、尊崇知识，吾爱吾师主题班会
3、珍爱生命主题班会
4、我所知道的开国英雄故事演讲
5、回顾--展望期中考试反思主题班会
6、带学生去石家庄儿童福利院
7、带学生去植物园，亲近自然
8、冬季来临之际，为落后及灾区捐献棉衣
9、我的课堂，我做主演讲比赛
10、硬笔书法比赛
11、中秋节，重阳节等传统节日知多少手抄报展示。
12、奋战冬三月，期末动员主题班会
学校教研组组长职责
在教务处统一领导下，组织教研组成员履行以下职责：
1、制定加强九年一贯学科建设的规划，包括九年期间学科建设的目标、重点、实施策略、具体措施、及保障;
2、明确各学科建设的阶段性建议及措施;
3、制定激励学科教学方法、艺术的改进意见;激励学科研究的意见、建议及保障措施;
4、组织学科教师制定本年级和本人的年度教学计划、教研计划;
5、组织本学科教师加强理论及业务学习;
6、负责提出、并组织好加强学科建设的各种常规性、创新性主题实践活动;
7、负责根据中心校教研组、学校安排，根据实际需要分学段、或分年级组织好集体备课;
8、负责强化并提升本学科集体备课、个人备课等各环节的细化研究和提高;
9、负责本学科教学资源库、学生资源库建设;
10、组织好本学科教师公开课、展示课、示范课等活动，组织好听课、评课、观课等活动;
11、提出并组织好课例研究、小课题研究等各种教学研究活动;
12、负责对本学科备课、上课等教学过程的指导、督促，对本学科整体教学、教研活动负责;
13、负责对本学科教师日常教学常规的督促检查落实;
14、负责组织实施好本学科教师的培养培训、及二次培训活动;
15、对本学科组教师教学常规落实、教研活动开展的结果考核有主要建议权;对新学期各年级教师任课安排有建议权。
16、建议和加强与上有业务部门的沟通交流;
17、建议与实施与校外资源、部门及外校的工作交流、资源整合、参观学习等活动;
18、提出加强学科建设和教学的激励性方案与具体实施。
19、负责学科活动信息的上报宣传等工作。
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