人教版七年级下册历史第9课民族政权并立的时代说课稿
一、教材分析
1.本课选自人教版七年级历史下册第9课，本课上承隋唐下启宋元，是我国封建社会的一个重要时代。课本内容主要包括两部分：契丹的兴起和陈桥兵变;辽、北宋、夏的和战;金和南宋的对峙。本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。同时也是民族融合进一步加强、封建经济继续发展和经济重心南移的重要时期。本节课可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期;第二个阶段：金与南宋的对峙时期。
2.本课的新课标要求是：知道辽、宋、西夏、金等政权的 并立，正确认识这一时期的民族关系。
3.教材的教学目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
4.教材的重点和难点：契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。
如何正确评价澶渊之盟、认识这一时期的民族关系是本课的难点。
二、學情分析
初一学生经过半年的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但缺乏运用辨证唯物主义的一分为二的观点看问题的能力。唐朝统治瓦解后，分裂割据局面又一次出现。宋、辽时期政权并立，各民族之间有战有和，民族融合进一步加强。政权并立和民族关系，对学生来说是一个难点，上册已经学习北朝时期，对民族关系已有一定的认识，为学习本课奠定了基础。
三、教法与学法
1、教法
（1）直观教具演示法，运用多媒体课件直观的展现历史人物、史实材料等，让学生有一个感性的认识。突出教学重点;（2）阅读指导法，指导学生阅读，提高学生归纳问题分析问题的能力;（3）讲述法.对于一些不常见的史实，可由教师进行讲述，引导使学生把思路搞清;（4）分组讨论法，通过讨论正确的评价澶渊之盟，提高学生自主学习的能力;（5）引导评价法.对于岳飞抗金和岳飞被害等内容，可由教师引导，学生进行正确评价;（6）分析讲解法.对于本课的两个重点内容，需要教师分析讲解.
2、学法
（1）本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期;第二个阶段：金与南宋的对峙时期;（2）本课涉及到的少数民族较多，需要通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。另外，对重要的史实，可以指导学生列表归纳掌握。
四、教学过程
1、导入新课
一堂课成功与否，开头抓住学生的心，吊起学生的胃口很关键。所以我采用讲唐朝疆域图来进行课堂导入，实现大一统的繁盛的唐朝怎样被灭亡了呢？哪一年灭亡的？等一系列的问题，激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。以此导入新课。
2、学习新课
（1）第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期
①关于契丹的兴起：多媒体显示“契丹人引马图”，指导学生阅读教材思考和分析契丹兴起和逐步强大的原因，多媒体显示契丹的建立的时间、建立者都城，学生阅读教材后完善。
深入设问：契丹族兴起和逐渐强大的原因？
通过提问，引导学生思考，使学生明白，接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。
②北宋的建立：历朝历代的政变事件屡见不鲜。“陈桥兵变，黄袍加身”便是由后周禁军最高统帅赵匡胤发起的一次成功的政变。赵匡胤兵不血刃登上帝位，不仅统一了大半个中国，而且治国有方。多媒体显示“赵匡胤”图，讲故事“黄袍加身”让学生在轻松愉快的氛围内掌握北宋的建立（时间、人物、首都）及意义（结束了五代十国分裂局面）。
教师点评：北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。
通过历史小故事“杯酒释兵权“让学生认识到北宋建立者赵匡胤的机智和谋略。
历史小故事的搜集整理及讲述，既培养了学生自主学习、合作学习的能力，也锻炼了学生的胆量、语言表达能力、并延伸了课堂教学，将知识、能力、情感目标紧密结合，突破难点，达到良好的课堂效果。
③辽和北宋的关系。学生阅读教材，了解澶州之战。教师提出问题 “为什么北宋在澶州打退了辽军，却要与辽讲和，并签订屈辱的澶渊之盟？”教师提供史实资料、澶渊之盟内容（多媒体展示），引导学生从辽宋的力量对比上去思考，结合“动脑筋――对澶渊之盟的评价”，组织学生辩论，将学生分正反两方。以此来突破教学难点。
教师总结：对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
④要让学生认识到，辽宋双方实力相对均衡，澶渊之盟是双方相互的产物。由此归纳出宋、辽“先战后和”的并立发展关系。
⑤多媒体显示《辽、北宋、西夏形势图》，指出西夏所处的地理位置及相关情况，由学生总结出建国时间、民族、建立者、都城、宋夏和战。
辽、西夏和北宋的并立关系，可以结合地图从空间上制作简易图示来掌握本课的政权对立及其之间的关系。图示如下：
通过此图能够帮助学生轻松、明了地掌握辽、北宋、西夏少数民族政权并立的形势，指出北宋并不是一个统一全国的王朝。
第二个阶段：金与南宋的对峙时期。
⑥北宋与辽和西夏的战争，严重削弱了双方的力量，而这正好给北方的女真族一个发展机会。教师简单介绍女真族的生活习俗，指导学生阅读教材，总结归纳出金建立的
时间、建立者、都城。利用《金、南宋对峙形势》图介绍金灭辽、再灭北宋及南宋建立的情况，并指导学生明确它们的地理位置及各自的都城。
⑦学生讲述岳飞的故事，由于学生主动参与学习活动，积极性都较高。教师多媒体显示有关岳飞抗金和郾城大捷的图片，加深学生对岳飞的认识。
作者：阿同古力·木坦里甫
摘 要：2016年秋季开始人教版七年级语文教材进行了新版修订推广，是贴合课程标准改革要求进行了创新实践。新教材与旧版本有很大的变化，因此也给了使用者全新的感觉。新教材通过自己的全新组织编订，让学生掌握了更多的拼音、识字、阅读、造句、口语交际表达等语文能力。本文结合笔者应用体会，探讨七年级语文下册新教材的特点。
关键词：七年级语文下册;新版教材;特点
多年来，各地都在积极使用不同出版社的语文教材，七年级语文教材常见出版社有人教版、苏教版、粤教版等。目前，全国范围应用最广泛的当属人民教育出版社的语文教材。随着语文教材的广泛应用，人们往往可以总结出很多新教材的应用特点。新版七年级语文教材于2016年秋季开始修订发行推广，刚开始使用就有许多令人印象深刻的特点，笔者将以下册教材为研究对象，分享自己的教学体会。
一、新教材的整体印象受赞
七年级语文下册新教材，于2016年11月人教出版社修订出版，是经教育部统一组织完成编写的专业教科书，全书共收录了24篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词，主要用于完成七年级下学期的语文课程教学。可以看出，正是由专业大师、语言大家参与编著编审工作，才有了新的一版教科书问世。全书共163页，属16开本，较之旧教材在开本设置上明显不同，同时还对其中的字体进行了较为明显的调整。如将旧版教材课文题目由二号放大到小初号，正文字體由小二号放大至二号，田字格组字也由原来规格抬升了半号。因此，整体上让人感觉整洁大气。整书的装帧属精美层次，无论是整体布局、插画风格、页面留白、字体选择还是装帧设计，无一不是让人感觉到充满现代感，青春时尚。新教材大量使用童话类的图画，符合七年级学生的心理童趣，降低原有教材的写实插画风格，并且原有的单线平涂也改为了新教材的无骨画法，立体感突出，更加生动直观，色彩更具饱和性，学生们在接到新书后，脸上的笑容和心中的喜悦是埋藏不住的。
二、新旧版本内容更换设置多面化
七年级语文下册教材中，六大单元基本含有阅读与写作两大结构内容。阅读课文中有描写人物的、有描写风景的;有古代文体、有现代文体;有描写现实的，有描写科幻的，不得不承认，所有的单元文章都属于各领域典型代表。整体上看，整本书24篇文章仅保留了旧教材的9篇文章，在其他新增文章中，很多内容来自于旧版教材的其他年级段文章，如收录在旧版七年级语文上册教材中的文章1篇，收录在旧版八年级语文上册教材中的文章4篇。新教材加强了在古诗词的诵读学习理解方面的文章收录，不仅保留原有的4首诗歌，还同时增加了4首，让学生能够更多地感受到中外名家在诗歌创作上的灵感，也让大家体味到诗歌所散发的独特魅力。在名著导读部分，用老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》选段和法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》选段分别替换了旧版中的《童年》《昆虫记》两个作品。当然，无论是旧版还是新版，在名著导读部分所选择的著作，都是传世佳作，学生通过新的题材和内容，可以直接加强对阅读技能的训练和提高，如《骆驼祥子》就强调要通过圈点和标注来突出细节，《海底两万里》就强调通过快速阅读来提供语言的凝练度。
三、新版教材中的单元主题更有侧重
七年级语文下册教材虽然突出体现了创新变革的思路，但是也注重通过加强语文学科与实际生活的联系将学生代入知识学习的殿堂。整个教材都在体现人与自然、人与社会、自我与他人之间的多重关系，并按名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险分别为六大单元设置了主题。不同单元的综合性学习各有侧重，一方面积极培养学生的研究能力，另一方面也在积极地突出写作能力与口语交际能力。
笔者通过对全书单元的备课和教学，对其中感受较深地就是单元内容中的教学目标设定。如第一单元通过讲述杰出人物，让学生感受和学习更多的精神品质，树立正确的人生理想与生活追求。同时通过对不同文章的通览了解，通过对关键句段的斟酌揣摩，从字里行间读出特殊人物的性格与思想。如在第二单元中主要讲述爱国主义情怀，通过悠悠黄河的歌颂、最后一课的哀号、土地誓言的宣读、木兰诗的吟唱，仿佛让更多人感受到了国家对人民生存的重要性。这一单元中，要求学生能够把握作品的背景与情感，在特定的抒情中完善自己的情感体会。在第三单元中学生们将重新提到爱心情感的话题，通过观察和体会生活中不同个体的感受遭遇来体会不一样的关系，要求学生们在普通生活中要善于发现美，学会体谅不同的群体，保持应有的精神面貌。第四单元主讲的中华美德，是学生进行道德修养培养与提升的重要单元，在不同篇幅的文章中，学生要能够从略读到精度再到快速阅读，不断分享自己在阅读中的感悟。第五单元重在培养学生利用托物言志的手法来加强描写，学生如果能够在不同的细节描写中融入自己的感悟与情怀，必然能够将文章写得更加生动，语言的魅力也会跃然于纸上。第六单元带领着学生奔向未知世界，走向未来，走向更加全新的时代。通过探险与科幻文章，学生们也会提高自己的想象力，不断激发自己的探索实践能力。
四、结束语
七年级语文下册新教材，能够从自身单元内容的编排上去努力体现课程标准的改革要求，全面帮助学生提升语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标。可以在学生的阅读与写作中培养学生的综合素养，是十分难能可贵的。
参考文献：
[1]张秋喜.“三大变化”之“三大应变”——人教版2016年语文七年级教材内容变化之我见[J].中学语文：教学大参考旬刊，2016(10)：64-65.
[2]何小燕.2016年秋季新人教版—一年级语文上册教学结构的变化[J].考试与评价，2017(3)：54-55.
[3]王本华.从八大关键词看“部编本”语文教材的编写理念[J].课程教学研究，2017(5)：122-123.
作者简介：
王仁聪(1979.08—)，性别：女;籍贯：四川宜宾高县;最高学历：本科;职称：中学一级语文;研究方向：中学语文;单位：四川宜宾高县硕勋中学。
作者：王仁聪
摘 要 目前学校过多的注重知识教育，对学生进行终生生存发展所需要的品质和技能的培养相对较少，而生物学科在渗透“心本教育”方面，有独特的优势。本文就以《人教版生物七年级下册》为例，根据“心本教育”思想，对可在初中生物学教学中渗透“心本教育”思想的章节进行了探讨并给出一些建议。
关键词 心本教育 生命教育 生物学教学
1 引言
狭义的心本教育可以理解为对个体进行心理品质的教育，可以表示为：心本教育=心品教育。广义的心本教育是一种教育思想理念，包括教育的价值观、教育的目的观、教学观、人才观等。心本教育是对人性的教育，是以心理学科为辅助，注重对学生终生生存发展所需的心理品质与能力的培养。人的品质包括人的生活能力品质、道德品质、心理品质和文化品质等。下面就以人教版生物七年级下册为例，就常见的社会现象，从生命教育、道德教育、心理健康教育以及爱护环境这四个方面对可在初中生物学教学中渗透“心本教育”思想的章节进行探讨并提出建议，内容涵盖心理调节、增加抗压能力、与人相处和适应社会。
2 人教版七年级下册生物学教科书中可渗透“心本教育”的章节分析
2.1 生命教育，尊重父母
精神病学者麦宁格认为，心理健康是人们对于环境及相互之间具有最高效率及快乐的适应状况。部分学生因为抗压能力低、不能适应环境、无法处理好同学之间的关系等因素选择轻生。初中生物教师可以根据教材对学生进行生命教育，涉及的内容见表1。
“人的生殖”一节涉及男女生殖系统、胚胎的形成以及生殖过程等内容，教师根据母亲十月怀胎的辛苦教育学生尊重父母，同时珍惜生命。通过对“呼吸道对空气的处理”“发生在肺内的气体交换”两节的处理，让学生明白呼吸道的结构和作用，学习肺部的结构以及气体在肺部的交换机制。人体呼吸是靠精细的组织完成，极其脆弱，容易受到外界环境的伤害，引导学生要懂得爱惜身体。“输送血液的泵——心脏”内容涉及了人体心脏的基本结构以及它的运血机制。“人体对外界环境的感知”一节主要介绍了人体对外部世界的感官器官——眼球。两节都与人体的结构有关，教师可以教育学生懂得爱惜自己，适当运动和合理用眼，懂得保护自己，珍惜身体。“神经系统的组成”和“神经调节的基本方式”两节涉及神经系统的组成及其调节机制，教师在讲解神经系统的调节机制时，可以加入残疾人或植物人的生活视频，也可以结合史铁生身体残疾却积极生活最终成为伟大作家的事例来鼓励学生热爱生活，珍惜健康的身体。
2.2 道德教育
当今社会出现很多食品安全问题，如三鹿奶粉事件、地沟油事件。社会道德出现滑坡，要加强社会道德建设，必须从学生做起。人教版七年级下册中可以用于道德教育课程见表2。“合理营养与食品安全”一节涉及食品安全知识，教师可以在此节加强食品健康教育，课上播放与食品安全事故相关的视频，让学生收集资料并进行课堂展示。教师要指出食品安全事故是不法分子导致的，要求学生加强自身的道德修养。“输血与血型”处于第四章第四节，主要介绍了血型和血液含量。教师可以教育学生关爱他人的生命，倡导学生积极献血，从而让学生懂得关爱他人，提升学生的道德。
2.3 青春期性心理健康教育
七年级生物下册涉及心理健康教育的章节有“人的生殖”和“青春期”。初中是人生中的关键期，即青春期，这段时期中，人的生理发育十分迅速，但心理发展的速度相对缓慢，心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡期。因此青春期的大多学生身心处于非平衡状态，容易引起心理发展上的种种矛盾。在高考的指挥棒下，家长和学校只注重学生的学业成绩，在心理健康教育方面的关注较为薄弱。生物教师可以根据课堂加入心理健康教育，内容见表3。
2.4 环境教育
当今世界，尤其是发展中国家，其经济发展是以破坏环境为代价。生态系统遭到破坏，城市环境恶劣，不少市民随地吐痰、乱扔垃圾，不爱护环境。因此教师在教学时要加入环境教育，涉及环境教育的内容见表4。
“分析人类活动对生态环境的影响”“探究环境污染对生物的影响”处于教材的最后章节，体现了人类和环境之间的关系。人类人口增长很快，19世纪初的世界人口总数达到了10亿，到1930年增加到20亿，到2005年达到65亿，2011年已突破70亿。人类对环境的资源的索取增多，同时对环境的破坏加大。教师可以分析人类活动对生态环境的影响，对学生进行环境教育。在教学过程中，教师加入人类破坏环境的事例，做成幻灯片流动放映，激发学生的感情，加强对学生的环境教育，保护环境。
3 建议
在当今教育特点的大背景下，学校、教师、家长过分强调学生的学业成绩，对学生心理发展变化的关注较少，较少关注学生生存发展所需技能与品质的教育。教师在构建学生的知识体系的同时，应更多的加入心理品质的教育。
3.1 强调教师“以人为本”的教育思想
“心本教育”与初中生物课程相结合强调了课堂教学“以人为本”“从心出发”的教学思想。教师要完成“心本教育”的渗透就必须要有“教师为主导，学生为主体”的教育思想，强调自身的人文主义情怀，真正理解学生、关心学生、深入了解学生，这从一定程度上加强了对教师的要求。
3.2 培养学生与人和谐相处和适应社会的能力
教育的对象是人，教育目标是培养社会化的人。狄德罗认同培根的唯物主义反映论和实验科学方法论，并指出“学习和研究知识必須要有正确的方法”。“心本教育”的思想就是培养社会化的人。对学生社会化的培养，教师可结合自身教育经验采取灵活的方式进行教学，培养与学生终生生存和发展相关的品质和能力。
3.3 培养学生抗压、心理调节能力
生物是门自然学科，但又与人文学科相融合。心理学知识的运用加强了生物学科在教育上的作用。生物教师不仅仅是传授知识，更多的是对学生能力的培养。“心本教育”与生物学科的结合，起到了培养学生抗压能力、心理调节能力的作用。
3.4 提升学生思想道德水平
道德教育是教育的核心，只有有良好道德的人才能为社会的进步做出贡献。心本教育强调对学生心理品质的教育，注重教育对社会的作用，教师可以根据生物学科知识，加强学生对道德的规范，促进道德教育的内化。
参考文献：
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[2] 陈家麟.学校心理健康——原理与操作[M].北京：教育科学出版社，2002.
[3] 林崇德.发展心理学[M].北京：人民教育出版社，1995：352-356.
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[5] 郑长龙，梁慧梅.科学方法教育思想的由来及发展[J].化学教育，1998（6）：46-48.
作者：蒋合涛 程敏 罗充 陈玲 付喻
(
)
1、北周外戚杨坚，夺取政权，建立的封建王朝是 A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、明朝 (
)
2、古代世界上最长的运河是
A、巴拿马运河
B、京杭运河
C、隋朝大运河
D、苏伊士运河
(
)
3、唐朝出现“贞观之治”和“开元之治”的景象最突出的原因是两位统治者 A、善于用人，重视纳谏
B、具有雄才大略治国安邦
C、善于吸取隋朝灭亡的教训
D、顺应历史潮流和人民的意愿 (
)4.创立于隋朝，为以后各朝代相继沿用的制度是
A三省六部制 B科举制 C内阁制 D丞相制
(
)5.唐朝时称印度半岛为
A印度 B波斯 C高丽 D天竺
(
)
6、唐朝被称为“诗仙”、“诗圣”和“画圣”的是
①李白
②阎立本
③杜甫
④白居易
⑤吴道子
⑥柳公权
A、①②③
B、④⑤⑥
C、①③⑤
D、②④⑥ (
)
7、隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是 A、龙门石窟
B、敦煌莫高窟 C、云冈石窟
D、乐山大佛 (
)
8、澶渊之盟签订双方是
A、南宋与金
B、北宋与辽
C、南宋与西夏
D、北宋与西夏 (
)
9、下列关于纸币出现的原因叙述正确的是 A、宋朝的造纸业发达
B、纸币的制造比铁钱制造方便
C、由于商业发展很快，携带铁钱不方便 D、对外贸易中，对方不使用铁钱 (
)
10、成吉思汗主要功绩是
A、灭亡西夏
B、定都大都 C、建立元朝
D、统一蒙古 (
)
11、下列叙述与回族的形成有关的是 A、回族是汉族与畏兀儿人融合的结果
B、汉族与女真、契丹等民族融合结果
C、蒙古草原的统一
D、信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果
(
)
12、我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是 A、封建统治者采取促进民族融合政策 B、各民族之间的长期交往
C、经济繁荣，社会生产的不断进步 D、少数民族大量的内迁
(
)13.唐朝时西行到天竺的历史人物是
A鉴真 B玄奘 C唐僧 D孙悟空
(
)14.著名的赵州桥建于
A隋朝 B唐朝 C北宋 D秦朝 (
)15.世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品是
A《大唐西域记》 B《水经注》 C《金刚经》 D《佛经》
(
)16.下列哪项不是唐朝至宋代经济重心南移的原因
A南方战乱较少 B北方人南迁带来先进的生产技术
C南方自然条件优越 D北方自然灾害频繁
(
)17.世界上最早的纸币出现于北宋时期四川地区的
A交子 B会子 C票子 D金元券
(
)18.宋代城市中的“瓦舍”是
A居民区 B小店铺 C官府 D娱乐场所
(
)19.行省制度即今地方行政区划——省的前身产生于
A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝
(
)20.元朝在中央设中书省、地方设行中书省，其目的是
A发展农业生产 B加强民族融合 C有效统治全国 D实现国家的统一
(
)21.元朝时期最著名的纺织家是
A李时珍 B黄道婆 C沈括 D王安石
(
)
22、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指
A.赵高 B.杨国忠 C.秦桧 D.李林甫
(
)
23、我国最后完成经济重心南移是在
A.唐朝后期 B.五代 C.北宋 D南宋
(
)
24、南宋与金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为
A.大都 B.上都 C.中都 D.北京
(
)
25、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是
A.岳飞 B.王安石 C.文天祥 D.辛弃疾
(
)
26、被北方少数民族尊为“天可汗”的是
A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.唐高宗 (
)
27、唐朝农民创制了一种新的灌溉工具
A.翻车 B.筒车 C.水排 D.耧车
(
)
28、隋朝哪一年统一了全国
A.581年 B.589年 C.681年 D.605年
(
)
29、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ?
A.洛阳 B.长安 C.扬州 D.成都
(
)30、我国唐朝创制且闻名于世的陶器艺术珍品是
A.唐三彩 B.青瓷 C.白瓷 D.青花瓷
二、仔细推敲，准确填空(共15分)
31、从公元581年
朝建立，到
年唐朝灭亡，是我国封建社会
时期。
32、
设进士科，科举制度正式诞生;殿试开始于
时期。
33、
时，鉴真应日本邀请，东渡日本。
34、唐太宗是_________族的杰出代表，成吉思汗是_________族的杰出代表。
35、宋朝时期，太湖流域的
、
，成为重要粮仓。
36、宋朝海外贸易超过前代，
、
是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立
，加以管理。
37、元朝时意大利旅行家
，在元世祖来华，居住十几年。他的《
》，描述了大都的繁华景象。
三、列举题
(20分)
38、列举隋朝统一的历史条件
(6分)
39 列举隋朝大运河的“三点四段” (起点，终点，中心，四部分)
14分
四、活学活用，解答疑难(5分) 40、简述唐太宗的主要政绩。
答案
1. A
2. C 3. D
4. B
5 D
6 C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12B
13B
14A
15C
16D
17 A
18 D 19 D 20 C 21 B 22 C
23
D 24 A 25 C 26 C 27 B 28 A 29 B 30 A
二
31
隋
907 繁荣
32 隋炀帝
武则天
33 唐玄宗
34
汉
蒙古
35 苏州
湖州
36 广州
泉州
市舶司
37
马可波罗
《马可波罗行纪》 三
38 列举隋朝统一的历史条件
(1)隋的强大 (2)南北朝后期，北方民族大融合 (3)江南经济的发展。
39三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
四
40
唐太宗是我国古代杰出的政治家。他的主要政绩是：
(1)吸取隋亡教训，任用有才能，敢于直谏的大臣。他以善于用人，敢于纳谏著称;(2)调整经济政策，轻徭薄赋，发展生产;(3)整顿吏治，沿用隋朝三省六部制度和科举制;(4)重视文化教育，大兴学校。(5) 在唐太宗统治时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐渐强盛，出现了“贞观之治”。
吉林省实验繁荣学校2015-2016学下学期七年级期中试题
历史试卷
一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.隋朝的开国之君是
A.杨坚 B.李渊 C.杨广 D.李世民 2.隋朝结束三国两晋南北朝长期分裂局面的时间是
A.581年 B.589年 C.605年 D.618年 3.唐朝有位皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元,治宏贞观”。这位皇帝是
A.唐太宗
B.唐高宗
C.武则天 D.唐玄宗 4. 人们基本肯定武则天的统治，主要是因为
A.她是我国历史上唯一的女皇帝
B.她替多病的高宗处理朝政
C.她统治期间刑法残酷
D.她统治期间社会经济继续发展 5.它是唐朝各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。这里的“它”指
A.洛阳
B.临安
C.成都
D.长安 6.“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”这里的“此项制度”应指的是
A.禅让制
B.世袭制
C.科举制
D.郡县制 7.唐朝时创制的新的灌溉工具是
A.筒车 B.曲辕犁 C.耧车 D.水排 8.唐朝西南地方政权——吐蕃是我国今天哪个民族的祖先
A.回族
B.藏族
C.彝族
D.傣族
9.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读 A.《金刚经》 B.《西游记》 C.《大唐西域记》 D.《史记》 10.每一个王朝在其发展的历程中都表现出不同的时代特征.以下体现时代特征的词语对唐朝前期发展描述最准确的是
A.盛极一时 B.国家分裂 C.繁荣开放 D.民族政权的并立 11.考古工作者对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩瓷 器、雕版印刷品等文物。请你判断这座古墓的主人最有可能生活在
A.隋朝
B.唐朝
C.汉朝
D.南北朝 12.世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是
A.《唐本草》 B.《千金方》
C.《金刚经》
D.《步辇图》 13.唐朝时用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句勾画庐山瀑布壮丽图景的诗 人是
A.李白
B.白居易
C.柳宗元
D.韩愈
14.被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是
A.展子虔
B. 吴道子
C.阎立本 D.顾恺之
1
15. 敦煌莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为
A.建筑具有独创风格
B.位于河西走廊
C.有大量精美的彩塑和壁画
D.大批宝物被劫掠到国外震惊世界 16.下列关于两宋时期社会经济发展的叙述，不正确的是 A.两宋时，从越南引进了占城稻很快在江南地区推广 B.北宋兴起的景德镇后来发展为著名瓷都
C.宋朝政府鼓励海外贸易，在主要的港口设立市舶司 D. 南宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”
17.我国古代经济重心南移经历了一个漫长的历史过程。其完成是在
A.南北时期 B.唐朝中后期 C.北宋时期 D.南宋时期
18.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。诗词讽刺的
是哪一王朝统治者
A.南朝 B.辽 C.北宋 D.南宋
19.文人孟元老书中记载“市井经纪之家„„夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝„„”材料反映的现象发生在
A.秦都咸阳
B. 隋都长安
C.宋都东京
D. 唐都长安
20.下列关于两宋时期的社会风貌正确的是
A.北宋学者认为：“今世之服，大抵皆胡服” B.南宋副食中肉食以羊肉为主
C.两宋时有许多娱乐兼营商业的场所叫勾栏 D.宋代称春节为元旦最受重视
二、非选择题(5道大题，共40分)
21.阅读下列材料，结合所学判断下列说法是否是正确。正确的请在括号内划“√”，否则划“X”。(6分)
材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。到隋文帝时期采用分科考试方法选官，炀帝时设进士科。
材料二：唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士的人数比其他科多。不少人从少
年考到白头仍未中进士。后来，有人作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
(1)材料一反映了魏晋时期的选官办法主要看出身门第的高低。
(2)材料一中隋文帝开始用分科考试方法选官标志着科举制度正式诞生。 (3)材料一中隋炀帝时诗赋成为进士科主要考试内容。
(4)材料二唐太宗时候科举制度的内容增加了武举。
(5)从材料一的选官方法到材料二的选官制度是历史一大进步。
(6)从材料中可以看出考取进士的难度和选拔官吏的权力集中到了中央。
2
22.看图完成问题(9分)
1 ?
(1)图片中的水利工程叫什么?是由哪位皇帝主持开通的?(2分 )
(2)此水利工程开凿的目的是什么?(2分)
(3)图片中水利工程是以哪一城市为中心?①、②是古代中国的哪两个城市?(3分)
(4)这个水利工程的开通起到什么作用?(1分)该水利工程在世界上的地位如何?(1分)
23..阅读下列材料并回答问题。(共9分)
材料一：在唐太宗年间“天下大稔(丰收)，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资(携带)粮，取给于道路焉。”
——摘自《资治通鉴》 材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 材料三：以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。
材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》 (1)材料一和材料四分别反映了怎样的治世局面?当时在位的统治者在统治措施上有哪些相同的举措?(答出两点即可) (4分)
3
(2)材料二出自哪位皇帝之口?体现了他怎样的治国思想?(2分)
(3)材料三中“镜子”是指哪位历史人物?为什么把这位历史人物称为“镜子”? (2分)
(4)以上材料反映的史实对我国今天的经济建设有哪些有益的启示?(一例即可，1分)
24.阅读下列材料并回答问题。(7分) 材料一：杨业得到宋太宗(赵匡胤之弟)的信任，戍北边。多次在雁门以奇兵数千骑大败敌军。后杨业率部血战陈家谷为敌军所擒，绝食三日而死。
——摘自小说《杨家将》
材料二：莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪„„„壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞
(1)材料一“杨业在雁门以奇兵大败敌军”中“敌军”指的是哪一民族政权的军队?(1分)宋真宗年间，双方签订的盟约是什么?此盟约的签订有什么积极影响?(2分)
(2)材料二中“胡虏”指的是当时哪一少数民族?岳飞抗击‘胡虏’的主要功绩是什么?(一点即可)(2分)
(3)材料二中岳飞收复旧山河的雄心壮志未能如愿，敌我双方最终形成对峙局面。那么双方划定的分界线是什么?(1分)
(4)从英雄人物杨业、岳飞身上你能学习到什么样的精神品质?(1分)
25.所谓和谐社会，就是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。和 谐是人类永恒的追求，唐朝的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平发展、共同繁荣富强，依然有着很多可以借鉴的地方。(9分) 步骤一：走进历史，了解社会和谐。
(1)请说出唐朝建立的时间和建立者。(2分)
(2)君臣的和谐：请举出这一时期出现的两位宰相。(2分)
(3)民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(2分)
(4) 国与国的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的典型事例。(2分)
步骤二：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
4
(5)结合以上问题的探究，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?(1分)
5
《期中考试复习》
第1课繁盛一时的隋朝
一、大运河的开通
1、 结合《隋朝大运河》，动手制作一幅隋朝大运河图。(四段运河、连接的河流)
看图回答：
1、隋朝时期，开通大运河的目的是什么?
2、在位皇帝：______开凿时间：______年。
3、概况：大运河以______为中心，北达______，南至______，全长两千多公里，是古代世界______的运河。
4、隋朝大运河的开通产生了怎样的作用?
第2课“贞观之治”
1、图中人物是谁?
2、人称他的统治为什么?这种治世局面形成的原因是什么?
3、他在当政期间采取了那些措施来治理国家?
4、他任用了那些名臣?他们分别有什么特点?
1、 图中人物是谁?
2、她当政期间采取了哪些措施?
3、人称他的统治为为什么?
第3课“开元盛世”
一、盛世经济的繁荣
1、农业方面
共修建了多处。也有很大发展，南方水稻广泛采用栽
培，产量大大增加。成为重要的粮食基地。蔬菜有许多新品种，大都是从传入的。唐朝出现了世界上第一部茶叶专注，作者被称为。 唐朝农民改进的构造，制成，还创制了新的灌溉工具。
2、手工业方面
(1)丝织品花色品种很多，丝织技术高超。 (2)陶瓷业在唐朝有重要发展，、、最为有名。造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。
3、商业方面
唐朝的商业繁荣，大都市有、、和。长安城宏伟富丽，城内分为和，坊是，市为。前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为
二、“开元之治”中唐玄宗的措施?
第4课科举制的创立
1、唐朝科举制逐渐完善，以
2、科举制的影响?
第5课“和同为一家”
填写唐朝与周边少数民族交往的情况
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的发展：吐蕃人是杰出的赞普统一青藏高原，定都。
2、唐太宗时，嫁给，(意义)密切了唐蕃汉藏之间的。
二、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
1、材料中的“朕”是指哪一位皇帝?他因此被少数民族称为什么?
2、他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
第6课对外友好往来
二、读图
图一
图二
1、 请分别写出两幅图片中唐朝僧人的名字。
2、 分别说出两位僧人出行的目的地及主要事迹。
二、唐朝对新罗的影响?
物产居唐朝进口首位。 第7课辉煌的隋唐文化
(一)
一、看图
1、是哪一个朝代建造的什么工程?
2、工程的地位怎样?这一工程在设计上有什么特点?
3、这一工程的建造体现了什么(我国古代劳动人民)
二、雕版印刷
之际，雕版印刷术发明，唐朝印制的是上现存的雕版印刷品。 三诗歌
1、唐诗的特点：内容丰富、。
2、唐朝成就最高、影响最大的诗人，有、
3、盛唐诗人李白被称为，代表作有、点。
4、杜甫生活在唐朝的时代，人称，代表作是
诗歌特点。
5、唐朝的白居易，代表作、。
诗歌特点。 第8课辉煌的隋唐文化
(二)
(一)灿烂夺目的书法和绘画
1、隋唐书法，最著名的当推和。 (1)欧阳询，代表作是。
(2)颜真卿，代表作是，特点是，人称。 (3)柳公权，代表作是，特点是，自成。 (4)后人把柳书和颜书并称为。
2、隋朝的画家：以最有名，代表作。 3、唐朝的画家，对后世影响较大的是、。
(1)唐朝的阎立本擅长，人物神行兼备，代表作有和 。
(2)唐朝的吴道子，人称，他开后世先河，代表作是。
(二)世界艺术宝库莫高窟
1、石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天的
又名。那里的大部分洞窟是时期开凿的。堪称世界最大的之一。莫高窟里有大量精美的和无数形象生动的，窟内保存的、等也极为珍贵。
材料分析 于甘肃省西部，是世界上最大的艺术宝库之一。近年来，随着旅游业的发展，越来越多的人到了敦煌，更多的人了解了敦煌，感受到了我国古代劳动人民的伟大。但是，许多人为的威胁也逼近敦煌，大量游人的到来，使其周边的生态环境遭到破坏，环境更加恶化，珍贵的历史文物也长期暴露在氧化环境之中。
1、 敦煌莫高窟的大部分洞窟开凿于什么时候?
2、 敦煌莫高窟里主要有哪些珍贵的文物?
3、 敦煌莫高窟内的历史文物主要与哪一宗教有关?
4、 请你为保护敦煌莫高窟的文物提出合理化建议。
第9课 民族政权并立的时代
三、如何评价澶渊之盟?
1、 图中人物是谁
2、 他有什么功绩?
3、图一人物“还我河山”的愿望实现了吗?为什么?实际结局怎样?
4、岳飞抗金不断取胜的原因是什么? 第10课经济重心的南移
1、 经济重心南移的条件和表现? 表现：①农业。②手工业。③商业。条件：①。②③。④。
2、 南方商业繁荣的条件和表现 表现：①。②。③。 条件：第11课万千气象的宋代社会风貌
一、宋代物质生活
1、 衣：
2、食：
3、住：
4、行：
二、宋代的精神生活
1、 娱乐活动
2、精神生活
期中复习试卷
一、单项选择题(每小题2分共40分，请将正确答案填入答题卡内。)
1、 北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!这是古人称颂
A.隋朝大运河B. 通济渠C.邗沟D.江南河
2、亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治，他是A、唐玄宗B、唐太宗C、隋炀帝D、武则天
3.“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》
中耿直进谏的名臣„„”你知道尚长荣扮演角色是： A.程咬金B.李世民C.魏征D.秦叔宝
4.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的A.经济繁荣 B.政治清明 C.对外开放 D.文化昌盛
5.右图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具，唐朝农民用它 A.灌溉田地B.耕种田地C.鼓风冶铁D.纺织丝绸
6、古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时? A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D .唐玄宗 7.上书唐朝皇帝说：吐蕃与唐朝已经“和同为一家”的吐蕃首领是( )： A.皮罗阁 B骨力裴罗 C松赞干布 D尺带珠丹8.下列人物中对中外文化交流作出杰出贡献的是 ①李冰 ②文成公主③玄奘 ④鉴真 A.①②B.②③C.①④D.③④
9、唐朝的诗歌非常的繁荣，至今流传下来的还有5万多首，在众多的诗人中，被称为诗圣的是
A 、李白B 、杜甫C、白居易D、杜牧 10书法作品字体方折峻丽，骨力劲健它的作者是()A、颜真卿B、柳公权C、王羲之D、王献之
11. 右图是今年春节联欢晚会上的舞蹈《飞天》剧照，七年级一班的唐杰一家在观看此节目时，发出了以下议论，其中存在错误的是() A.妈妈：她们把敦煌壁画中的飞天形象演活了，真是美轮美奂
B.爸爸：敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，内有大量精美的壁画和雕塑 C.唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐时期开凿的D.叔叔：我到陕西西部旅游时参观过敦煌莫高窟
12、下面那种说法符合隋唐的特点
A.中华文明的起源B.中华民族的大融合C.中华社会的繁荣开放D.中华帝国的衰落13. 按时间的先后顺序排列下列事件()
①阿保机称帝②赵匡胤建立北宋③澶渊之盟④宋夏和议⑤西夏建立A.①②③⑤④B.②④⑤③①C.①②⑤④③D.②①③⑤④ 15.“苏湖熟、天下足”，这说明宋朝时期，成为全国重要粮仓的是：()A、黄河流域B、长江流域C、太湖流域D、淮河流域 16.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了
A.国家重点支持东南沿海的开发B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.政治中心转移到南方
17、“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。„”这是宋代人在过哪一节日? A.端午节B.中秋节C.春节D.元宵节
18.组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是 A.铁木真 B.元昊 C.完颜阿骨打 D.阿保机19.“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。我国五十六个民族之一的回族最早形成于 A.宋朝 B.元朝C.明朝D.清朝
20.中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是 A.秦B.唐C.元D.隋
二、改错题(每小题2分，共10分。每小题只有一处错误，请找出错误的内容并改正)
21、唐太宗时，诗赋成为了进士科主要的考试内容，他在位期间，录取了很多有 才学的人。
22、唐朝时对日本的佛学，医学，建筑，雕塑水平的提高做出贡献的人是玄奘
23、经济重心从唐朝中后期开始南移，到南宋时最后完成，那时政府的财政收入 主要来自南方特别是西南地区。
24、北宋前期，江南地区出现的“交子”，是世界上最早的纸币。
25、1206年，蒙古族推举忽必烈为最高首领，尊称他为“成吉思汗”
三、辨析题(共5分，请把错误的内容和辨析的理由写出来。)
26、隋朝李春设计并主持建造的、世界上现存最古老的石拱桥——赵州桥。以及 唐朝印制的、世界上现存最早的、标有确切日期的活字印刷品——《金刚经》，
都让我们感受到了中国古代科技文化的博大精深。(以上有一处错误，请指出并说明理由。)
四、材料题(第27题11分、28题14分，共25分。把答案写在答题卡指定的区域)
27、读下列运河示意图，回答
(1)当你处在洛阳时，运河南北两端的城市名称各是什么(2)
(2)写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。(4分)
(3)上图是哪位皇帝在位时开凿的大运河?(1分)开通大运河的目的是什么(2分)(4) 在历史上大运河都起过什么作用?(2分)
28、阅读下列材料，回答问题
材料一： 《史记》中这样描述江南地区：地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是重要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒，耕种水田;不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人家。
材料二：朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足”。——《宋史》
(1)材料一反映了汉朝时南方怎样的生产和生活状况?(2分)
(2)材料二中的“苏湖”分别指什么地方(2分)这些地区最主要的粮食作物是什么?(2分) (3)对比材料一和材料二，说明我国的经济发展出现了什么变化?(2分) (4)概述出现上述变化的主要原因有哪些?(6分)
五、综合题(第29题10分，30题10分共20分。把答案写在答题卡上。)
29、在中央电视台“挑战主持人”的节目中，两位挑战者正在就“如何评价唐太 宗李世民”展开对擂。
(1)请你给这两位挑战者提供两条唐太宗治理国家的措施。(4分)
(2)两位挑战者正在辩论唐太宗的民族政策，请你为他们举出一例唐太宗时唐政府与西藏友好往来的例子。(2分)
(3)唐太宗统治时期，历史上称为“”。(2分)
(4)主持人要求挑战者用一句话来评价唐太宗的统治，请你帮他们写出来。(2分) 30、某校历史兴趣小组的同学在阅读《毛泽东诗词选》时，看到《沁园春.雪》“„„惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”的词句，便开展讨论，你能和他们一起讨论吗? (1)、小王问：谁是中国历史上的第一个皇帝?你回答是。(2分) (2)、小丽说：汉武帝是汉朝一个有作为的皇帝，为了实现大一统，他在思想方面采取的措施是(2分)
(3)小美说;唐朝的开国皇帝是。唐太宗时的民族政策是(2分)(4)、小孙对词中“宋祖”到底是北宋还是南宋的皇帝发生了疑问，你认为应该是的皇帝。他在哪一年建立了政权?(2分) (5)、小张说：一代天骄成吉思汗建立元朝，是吗?你认为元朝是建立的。(2分)
一、单项选择(本大题20小题，每小题2分，共40分) 1.隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代。它结束了三国两晋南北朝时期长期的分裂局面，再度实现全国的统一是在
A.581年
B.605年
C.589年
D.611年 2.李渊在隋朝的废墟上建立了唐朝，开启了大唐盛世的历史。你知道唐朝是哪年建立的吗 A.626年
B.618年
C.581年
D.589年
3.唐朝时期，内地与边疆少数民族加强联系的方式最准确的一项是 ①唐朝册封少数民族首领
②唐朝与少数民族政权通婚 ③在边疆设立管辖机构
④与边疆少数民族进行贸易往来
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4.唐朝时农业非常发达，社会经济呈现出一派生机勃勃的景象，出现的新农具有： ①耧车
②曲辕车
③翻车
④筒车
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.唐朝的吐蕃是今天哪一民族的祖先 A.回族
B.藏族
C.朝鲜族
D.维吾尔族
6.把文成公主嫁给松赞干布，开辟汉藏友好历史篇章的皇帝是 A.唐高宗
B.唐中宗
C.唐太宗
D.唐玄宗 7.下列关于赵州桥的表述，不正确的是 A.是唐朝工匠李春设计并主持建造的 B.设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通
C.造型很美，是世界上现存最古老的石拱桥 D.七百多年后，欧洲人才建成类似的桥
8.其诗歌既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，被称为“诗仙”的著名诗人是 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 9.“他的诗，有的气魄雄伟，有的沉郁悲怆，语言凝练，表现出高超的艺术技巧，人们 尊称他为诗圣“，这段话是对谁的描述 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 10.唐代文坛名人顾况在读过某人“离离原上草，一岁一枯荣”的诗后，曾感叹到：“有句如此，居天下亦不难”，某人是 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 11.苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是 A.颜真卿
B.欧阳询
C.柳公权
D.王羲之 12.开创后世写意画的先河，被后世称为“画圣”的是 A.展子虔
B.吴道子
C.顾恺之
D.阎立本 13.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，下列关于莫高窟的说法不正确的是 A.位于甘肃西部的敦煌，堪称世界最大的艺术宝库之 B.莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，保存大量的佛经、文书等 C.莫高窟又称千佛洞，有一千多个洞窟，宛如一座大型绘画馆 D.莫高窟里的大部分洞窟，是秦汉时期开凿的 14.通过陈桥兵变、黄袍加身登上皇位的北宋开国皇帝是 A.赵匡胤
B.耶律阿保机
C.宋真宗
D.宋高宗 15.下列关于澶渊之盟的说法不正确的是 A.是北宋和辽之间签订的和约 B.当时北宋的皇帝是宋太祖，寇准力主宋太祖亲征，将士士气大振 C.澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了长期的和平局面 D.盟约签订后，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币 16.南宋著名的抗金名将是 A.文天祥
B.寇准
C.岳飞
D.秦桧 17.12世纪初，起兵抗辽并在会宁称帝的女真族杰出的首领是 A.耶律阿保机
B.元昊
C.松赞干布
D.完颜阿骨打 18.南宋最大的商业都市是 A.开封
B.临安
C.广州
D.泉州
19.瓦子在宋代城市的盛行主要是因为 A.士大夫的提倡
B.农民的需要 C.市民阶层不断壮大
D.达官贵人的需要 20.成吉思汗的主要功绩是 A.灭亡西夏
B.建立元朝
C.统一蒙古
D.定都大都
二、非选择题(本大题4小题，第21小题14分，第22小题15分，第23小题12分，第24题14分，共55分) 21.阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!” 材料二
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不计多。”
——唐朝诗人皮日休 请回答： (1)材料二中的“此河”是哪条河?请说出它的中心和起止点。(8分) (2)“此河”是隋朝哪一皇帝在位时修建的?(2分) (3)上述两则材料对“此河”的作用评价很高，请你简要分析“此河”所产生的作用。(4分)
22.阅读材料，回答问题。(15分) 材料一
唐太宗说：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能裁舟，亦能覆舟。 材料二
人以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。
——唐太宗的话 请回答： (1)阅读材料一，想一想这句话是什么意思?当时唐太宗为什么会有这样的思考?(6分) (2)材料二“以人为镜”中的“人”指谁?此人为什么被称为“人境”?(4分) (3)结合材料一和材料二以及学过的知识，说一说唐太宗统治时期出现了怎样的局面?(5分)
23.唐朝时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面。据此回答下列问题：(12分) (1)唐太宗之后，出现了哪些社会经济繁荣、政治开明的局面?(4分) (2)上述局面的出现，与当时哪两个在位皇帝有密切关系?(4分) (3)请写出两位皇帝在选人和用人方面的共同点。(4分)
24.唐朝时期，国内各民族友好交往和中外文化交流得到进一步发展。据此回答下列问题：(14分) (1)唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话体现了什么样的民族政策?(2分) (2)唐与吐蕃友好交往的史实有哪些?(6分) (3)用具体事例说明唐代中外文化交流得到进一步发展
试卷分析
本次考试为七年级学生第二学期第一次历史考试，学生还没有完全掌握历史答题的方法，学生在答题和解题中暴漏一些问题，所以对本次考试要做一个彻底的分析。
本次考试试卷为学校外面的人根据上课进度而命题。试卷满分100分，其中分为选择题、列举题、判断题、材料解析题、活动与探究五个答题，共22个小题。选择题共15个小题，每题2分，共30分。列举题有2个小题，期中第16题7分，17题5分，共12分。判断题分2个小题，其中第18题6分，19题8分，共14分。材料题分为2个小题，其中20题14分，第21题15分，共29分。活动与探究题为22题，15分。
本次试卷考试范围是七年级历史下册第一单元与第二单元，从第一课“隋朝的统一与灭亡”至第十一课“元朝的统治”，考试的内容为我国古代的历史，考试范围不大，但是内容很复杂。
择题考查知识点的覆盖面比较广，很大程度上依托了历史教材，但又不局限于教材的具体知识点和具体表述，注意移情设景，整合课程资源。选择题整体答题较好，其中第
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12、14题出错率较高，出现的问题主要有以下几个原因：(1)基础知识掌握不扎实。如第14题考查隋唐的战争及对应的成语，一综合灵活运用就分辨不清了。(2)历史时代特征把握不准确，如第8题，对于古代战争把握不准确。(3)分析问题、理解问题能力欠缺，如
3、
6、12对材料和选项就理解分析不到位。(4)知识迁移运用能力弱，如3题，同时体现出学生对重难点知识理解不透彻。(5)对知识的综合运用能力差，尤其是结合知识点就蒙了，体现在14题上。
列举题，考察隋唐的繁荣和古代的历史知识。其中第17题，学生答题较好，说明学生对于古代的知识掌握比较透彻，但是有的学生容易写错字，导致失分，学生不仅要记住知识点，还要记清楚怎么写。第16题，考察战国的形势，学生答题很差，很多学生能记得战国七雄，但是要在地图中标识这些国家，学生就很容易出错，得分率就很低。学生在学习过程中对战国七雄把握很好，但是对于地图的把握却很欠缺，说明学生在平时学习中，不注重把握地图。以后在教学中要灌输学生政史地不分家，对于历史中出现的地图，学生也要正确的识记。
判断题，主要考察早期的政治和春秋战国的文化。这题学生答题较好，得分挺高，但是也有一些问题。由于是学生第一次接触这样的类型的题目，所以答题格式不好，不会很好的答题，答题混乱。要教会学生正确的判断题答题方法，避免不必要的失分。
材料分析题，第20题考察隋朝修建大运河及其影响，第21题考察宋代的内容及其影响。第20题，学生答题较好，说明学生对隋朝大运河学习较好，但是也有一些问题。其中第1小问，学生回答，但是由于审题不清楚，三个问题，学生答不全，得不到满分。第二小问是考察学生对变法内容的理解，考察对地方的管理，很多学生就没有答出来，甚至把大运河的内容都写出来，也没有答到知识点。第三小问考察学生对材料的理解，学生答题较好。最后一问，考察变法的影响，学生答题较好，说明学生课后复习的较好。第21题考察古代制度。其中第一小问考察制度的演变，学生答题较好，但是有的学生容易写错“科举制”，说明不够仔细。第二小问，主要考察学生对于的材料的理解，根据材料和学过的知识，学生很容易判断是考察分封制，所以答题较好。第三小问和第四小问主要是考察分封制的作用，学生平时认真学习，答出来并不难，答题情况较好。
活动与探究题，主要考察古代“和谐”的发展历程。这题对于现在的学生有一定的难度，主要是考察学生综合运用知识的能力和对于历史知识理解应用的能力。学生不仅要理解历史知识，还要学会和现实生活结合。第一小问考察早期居民“半坡人”和“河姆渡”居民的生活中建筑体现与自然的和谐，学生仔细读题，很容易答出来。第二小问列举古代君臣的人物，很容易答题，但是很多学生对于古代人物识记不清楚，容易混淆各个人物之间的关系，导致失分。第三小问考察孟子的观点，学生答题错误较多，无法正确判断孟子的思想，没有掌握儒家思想的发展历程。很多学生答错，写成其他学派的人物和思想，说明学生对于“百家争鸣”的内容链接还不透彻，没有掌握。“唐朝对外交往”是我们本次考试的重点，在各大题中都有体现，但是学生答题并不是很好。考试结束后要督促学生进一步的理解隋唐各学派的人物和思想。第四小问考察现实生活，学生答题很好，但是有的学生读题不仔细，写成古代的内容。第五小问考察学生对于知识的应用，学生答题很好。
一、暴露出的问题和教学建议：
通过本次测试，反映出存在的主要问题在于：
1、部分学生对于历史图片的识读能力不强，如第22题中的《中国历史纪年表》图中学生对于重要的时间、朝代顺序模糊不清，需要教师在教学过程中加强对历史图片知识的分析，点明相关重要知识点。
2、材料分析题一直是学生回答的一个弱项，表明学生的分析能力还有待进一步提高。如第23题中的材料三要求学生依据材料归纳宋代商业发展与唐朝相比有何显著变化，在作答时需要在读懂材料的基础上提取最有效信息组织答案。而往往在答题时学生容易将史实过程作为理论分析的内容，在今后的教学中进一步加强阅读分析训练，充分搜集相关素材给学生提供尽可能多的训练机会;同时提高学生对文言文的理解能力，以便为后期难度的提高作好准备。如第21题提供了两段选自《贞观政要》的文言文，要求学生根据材料说明唐太宗为安定社会、保障民生上采取的主要措施，由于两段文言材料学生比较陌生且难于理解，导致本题得分最低。
3、在课堂教学中的事例和例证尽量贴近生活，让学生感觉距离很近，这样容易接受和理解，也可以激发学生的兴趣。
二、今后教学打算：
1、重视对课本基础知识的落实。
在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。
2、对课本上涉及到的文言文要加以讲解。
由于七年级是中国古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。
3、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。
重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。
4、复习时要对学生进行审题、答题规范、答题技巧的训练。
七年级要重视对学生进行审题、认真答题的训练，要让学生养成良好的书写习惯，认真读题，规范答题，同时使学生能够掌握一定的答题技巧。
七年级历史备课组 2013.05
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