七年级下册历史试卷

第1篇：七年级下册历史试卷一

人教版七年级下册历史第9课民族政权并立的时代说课稿

一、教材分析

1.本课选自人教版七年级历史下册第9课，本课上承隋唐下启宋元，是我国封建社会的一个重要时代。课本内容主要包括两部分：契丹的兴起和陈桥兵变;辽、北宋、夏的和战;金和南宋的对峙。本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。同时也是民族融合进一步加强、封建经济继续发展和经济重心南移的重要时期。本节课可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期;第二个阶段：金与南宋的对峙时期。

2.本课的新课标要求是：知道辽、宋、西夏、金等政权的 并立，正确认识这一时期的民族关系。

3.教材的教学目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。

4.教材的重点和难点：契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。

如何正确评价澶渊之盟、认识这一时期的民族关系是本课的难点。

二、學情分析

初一学生经过半年的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力，但缺乏运用辨证唯物主义的一分为二的观点看问题的能力。唐朝统治瓦解后，分裂割据局面又一次出现。宋、辽时期政权并立，各民族之间有战有和，民族融合进一步加强。政权并立和民族关系，对学生来说是一个难点，上册已经学习北朝时期，对民族关系已有一定的认识，为学习本课奠定了基础。

三、教法与学法

1、教法

（1）直观教具演示法，运用多媒体课件直观的展现历史人物、史实材料等，让学生有一个感性的认识。突出教学重点;（2）阅读指导法，指导学生阅读，提高学生归纳问题分析问题的能力;（3）讲述法.对于一些不常见的史实，可由教师进行讲述，引导使学生把思路搞清;（4）分组讨论法，通过讨论正确的评价澶渊之盟，提高学生自主学习的能力;（5）引导评价法.对于岳飞抗金和岳飞被害等内容，可由教师引导，学生进行正确评价;（6）分析讲解法.对于本课的两个重点内容，需要教师分析讲解.

2、学法

（1）本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史过程也相应较多。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期;第二个阶段：金与南宋的对峙时期;（2）本课涉及到的少数民族较多，需要通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。另外，对重要的史实，可以指导学生列表归纳掌握。

四、教学过程

1、导入新课

一堂课成功与否，开头抓住学生的心，吊起学生的胃口很关键。所以我采用讲唐朝疆域图来进行课堂导入，实现大一统的繁盛的唐朝怎样被灭亡了呢？哪一年灭亡的？等一系列的问题，激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。以此导入新课。

2、学习新课

（1）第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期

①关于契丹的兴起：多媒体显示“契丹人引马图”，指导学生阅读教材思考和分析契丹兴起和逐步强大的原因，多媒体显示契丹的建立的时间、建立者都城，学生阅读教材后完善。

深入设问：契丹族兴起和逐渐强大的原因？

通过提问，引导学生思考，使学生明白，接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。

②北宋的建立：历朝历代的政变事件屡见不鲜。“陈桥兵变，黄袍加身”便是由后周禁军最高统帅赵匡胤发起的一次成功的政变。赵匡胤兵不血刃登上帝位，不仅统一了大半个中国，而且治国有方。多媒体显示“赵匡胤”图，讲故事“黄袍加身”让学生在轻松愉快的氛围内掌握北宋的建立（时间、人物、首都）及意义（结束了五代十国分裂局面）。

教师点评：北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。

通过历史小故事“杯酒释兵权“让学生认识到北宋建立者赵匡胤的机智和谋略。

历史小故事的搜集整理及讲述，既培养了学生自主学习、合作学习的能力，也锻炼了学生的胆量、语言表达能力、并延伸了课堂教学，将知识、能力、情感目标紧密结合，突破难点，达到良好的课堂效果。

③辽和北宋的关系。学生阅读教材，了解澶州之战。教师提出问题 “为什么北宋在澶州打退了辽军，却要与辽讲和，并签订屈辱的澶渊之盟？”教师提供史实资料、澶渊之盟内容（多媒体展示），引导学生从辽宋的力量对比上去思考，结合“动脑筋――对澶渊之盟的评价”，组织学生辩论，将学生分正反两方。以此来突破教学难点。

教师总结：对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。

④要让学生认识到，辽宋双方实力相对均衡，澶渊之盟是双方相互的产物。由此归纳出宋、辽“先战后和”的并立发展关系。

⑤多媒体显示《辽、北宋、西夏形势图》，指出西夏所处的地理位置及相关情况，由学生总结出建国时间、民族、建立者、都城、宋夏和战。

辽、西夏和北宋的并立关系，可以结合地图从空间上制作简易图示来掌握本课的政权对立及其之间的关系。图示如下：

通过此图能够帮助学生轻松、明了地掌握辽、北宋、西夏少数民族政权并立的形势，指出北宋并不是一个统一全国的王朝。

第二个阶段：金与南宋的对峙时期。

⑥北宋与辽和西夏的战争，严重削弱了双方的力量，而这正好给北方的女真族一个发展机会。教师简单介绍女真族的生活习俗，指导学生阅读教材，总结归纳出金建立的

时间、建立者、都城。利用《金、南宋对峙形势》图介绍金灭辽、再灭北宋及南宋建立的情况，并指导学生明确它们的地理位置及各自的都城。

⑦学生讲述岳飞的故事，由于学生主动参与学习活动，积极性都较高。教师多媒体显示有关岳飞抗金和郾城大捷的图片，加深学生对岳飞的认识。

作者：阿同古力·木坦里甫

第2篇：七年级下册历史第一单元测试卷（大全）

我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。下面给大家分享一些关于七年级下册历史第一单元测试卷，希望对大家有所帮助。

一.单项选择(每题2分，共40分)：

1. 科举制度正式形成于：(　　)

A.隋文帝统治时期 B.隋炀帝统治时期 C.唐太宗统治时期　D.武则天统治时期

2. 古代世界最长的运河是：(　　)

A.都江堰　　　 B.郑国渠 C.大运河　　　 D.灵渠

3. 隋朝结束魏晋南北朝的分裂，统一全国是在公元(　　)年：

A.公元581年　 B.公元589年 C.公元605年　 D.公元618年

4. 唐太宗统治时期，名将、名相辈出。下列属于贞观名臣的是：( )

A.姚崇 房玄龄 B.宋璟 杜如晦 C.房玄龄 杜如晦 D.姚崇 宋璟

5. 历把唐朝的全盛时期称为：(　　)

A.文景之治　 B.贞观之治　　 C.开元盛世　　 D.康乾盛世

6. 唐朝时期农业发达，下列符合史实的有：(　　)

①出现了曲辕犁 ②创制了新型的灌溉工具筒车

③创建了四十多处水利工程 ④出现了翻车

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

7. 在唐朝繁华的大都市中，现在不是省会城市的有：(　　)

A.长安 B.洛阳 C.扬州 D.成都

8. 唐朝时中日交往的重要人物是：(　　)

A.鉴真　 B.玄奘 C.戒日王　　 D.戒贤

9.下列属于世界艺术宝库之一的是：( 　)

A.龙门石窟 B. 敦煌石窟 C.云冈石窟 D. 大同石窟

10.今天藏族的祖先是：(　　)

A.吐蕃 B.南诏 C.回纥　 D.匈奴

11.世界上现存最古老的石拱桥是：( )

A.黄河大桥　　　B长江大桥　　　 C.玉带桥　 D.赵州桥

12.对唐朝“坊”的解释正确的是：( 　)

A.住宅区　　 B.手工业作坊 C.商业区　　 D.防洪大坝

13.唐代文坛中最光彩夺目的是：( )

A.散文　　 B.传奇　　 C.戏剧　　 D.诗歌

14.继王羲之之后，我国书法最有成就的书法家是：(　　)

A.王献之 B.柳公权 C.颜真卿　 D.欧阳询

15.世界上现存最早的，标有确切日期的雕版印刷品是：(　　)

A.《金刚经》 B.《古兰经》 C.《木兰辞》 D.《圣经》

16.今天的印度半岛唐朝时称：(　　)

A.大食 B.罗马 C.天竺 D.波斯

17.“中国”在英文中为“CHINA”，它是用中国古代最有影响的瓷器来借代，那么唐朝创制的闻名于世界的瓷器珍品是：(　　)

A.青瓷 B.白瓷 C.青花瓷 D.唐三彩

18.在小说《西游记》中，下列哪个人物有历史原型：(　　)

A.唐僧　　 B.孙悟空 C.猪八戒 D.沙和尚

19.隋朝的统治类似于下列哪个朝代：(　　)

A.秦朝　 B.东汉 C.东晋 D.唐朝

20.下列能够准确形容武则天统治的是：(　　)

A.开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.政启开元，治宏贞观

二.读图学史(20分)：

21.①上图中， 是筒车，主要用来 ; 是曲辕犁。(每空2分，共6分)

②上图中，“诗仙”是 ，A是 ，《新乐府》的作者是 。(每空2分，共6分)

③下图中的二人是谁?(4分)你认为他们的主要贡献有哪些?(4分)

三.读史有感(10分)：

22.从这里开始，才算踏上了莫贺延碛。这碛长八百里，古称沙河，也就是大戈壁。那里上无飞鸟，下无走兽，也无水草，是行旅人最艰苦的途程。在沙漠中有一困难，就是容易迷路。他走了百余里后，找不到野马泉，当取出皮囊时，因袋重失手落地，所储的水全流出去，使他大感恐慌;以至觉得道路盘回，不知向着那面走才是。因想重回到第四烽去，可是回头走了十余里，思前想后，觉得自己一再表示，不到天竺(那时称印度为天竺，又叫做婆罗门)决不东归一步，怎么自己回头走呢?还是应该抱定决心，宁可西进而死，决不东归而生。于是他又口念观音，转身向西北前进。这样连走了四夜五日，没有一滴水沾喉，不禁口干腹焦，痛苦欲死，再也不能前进一步，不得不倒卧在沙漠中，心想：“这回可真完了。”幸亏识途的老马将他带到绿洲，人马才俱得苏息。在草地边停息一日，然后盛水取草，才再向前进发。经过一年的长途跋涉，终于来到了北印度。

①上述材料中的“他”指的是谁?他去干什么?(每问2分，共4分)

②他最后有没有成功?为什么?这留给你哪些启示?(每问2分，共6分)

四.材料解析题：(20分)

23.阅读下列材料：(8分)

材料一：“缙绅位极人臣，不由进士者，终不为美。”——《唐 言》

材料二：有的学者说：“科举制度如果抛开其考试内容而仅就其形式上看是很有科学性的。它完全可以被称为中国传统文化的精华部分。”

请回答：

①根据材料一，进士科是由谁创立的?(2分)

②科举制度在历有哪些进步作用?(6分)

24.阅读下列材料：(12分)

材料一1300年前，在唐朝的初期，在南昌曾经有过一次盛会，遗留下来了一篇名作，就是王勃的《滕王阁序》。王勃用美丽的诗句描述了当时的人力物力，其中有“物华天宝”、“人杰地灵”两句，很确切地道出初唐时代中国的潜力。以后1000年的历史告诉我们，中华民族发挥了这巨大的潜力创造了盛唐的文化，为当时世界之冠。——杨振宁《在广州粒子物理讨论会开幕式上讲话(1980)》

材料二唐朝的中国文化由于印度文化的输入，获得了飞跃的发展.不但在中国文化已达到了登峰造极之境，在世界文化也罕与伦比。最近有位美国外交官员参观了武后陵墓，看到峙立在两旁的各国使节的石像时，感慨地说：“当时我们美国在哪里?”千余年前中国②他最后有没有成功?为什么?这留给你哪些启示?(每问2分，共6分)

第一单元测试参考答案：

1B2C3B4C5C6A7C8A9B10A11D12A13D14C15A16C17D18A19A20D

21①A灌溉农田 C②B 诗圣 C③松赞干布、文成公主 贡献：密切了唐蕃经济文化交流，增强了汉藏两族的友好关系。

22①玄奘 去天竺(或印度)学佛法，取佛经②成功原因：因为他具有为了实现理想不辞辛劳，不畏艰险的优秀品质(言之有理即可)启示：无论做什么事，都要坚定信念，坚持到底，不畏艰辛。(言之有理即可)

23①隋炀帝②改善了用人制度，使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行;促进了文学艺术的发展，尤其是考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

24①共同点：都是赞美唐文化的高度发展，同时又不仅仅停留在民族文化传统上，给人有所启示。例子：雕版印刷术的发明与使用，玄奘西去天竺取佛经，促进了佛教中国的进一步发展。(事例不限，说明两则材料即可)②材料二是从吸收外来文化，创造民族文化特色的角度来赞美唐文化的高度发展。③这个潜力在于我们自己。要继承发扬民族传统文化的特色，又要大量融合外来文化而形成自己民族文化的特色。(言之有理即可)

第3篇：七年级下册历史期中试卷

(

)

1、北周外戚杨坚，夺取政权，建立的封建王朝是 A、隋朝

B、唐朝

C、宋朝

D、明朝 (

)

2、古代世界上最长的运河是

A、巴拿马运河

B、京杭运河

C、隋朝大运河

D、苏伊士运河

(

)

3、唐朝出现“贞观之治”和“开元之治”的景象最突出的原因是两位统治者 A、善于用人，重视纳谏

B、具有雄才大略治国安邦

C、善于吸取隋朝灭亡的教训

D、顺应历史潮流和人民的意愿 (

)4.创立于隋朝，为以后各朝代相继沿用的制度是

A三省六部制 B科举制 C内阁制 D丞相制

(

)5.唐朝时称印度半岛为

A印度 B波斯 C高丽 D天竺

(

)

6、唐朝被称为“诗仙”、“诗圣”和“画圣”的是

①李白

②阎立本

③杜甫

④白居易

⑤吴道子

⑥柳公权

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②④⑥ (

)

7、隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是 A、龙门石窟

B、敦煌莫高窟 C、云冈石窟

D、乐山大佛 (

)

8、澶渊之盟签订双方是

A、南宋与金

B、北宋与辽

C、南宋与西夏

D、北宋与西夏 (

)

9、下列关于纸币出现的原因叙述正确的是 A、宋朝的造纸业发达

B、纸币的制造比铁钱制造方便

C、由于商业发展很快，携带铁钱不方便 D、对外贸易中，对方不使用铁钱 (

)

10、成吉思汗主要功绩是

A、灭亡西夏

B、定都大都 C、建立元朝

D、统一蒙古 (

)

11、下列叙述与回族的形成有关的是 A、回族是汉族与畏兀儿人融合的结果

B、汉族与女真、契丹等民族融合结果

C、蒙古草原的统一

D、信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果

(

)

12、我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是 A、封建统治者采取促进民族融合政策 B、各民族之间的长期交往

C、经济繁荣，社会生产的不断进步 D、少数民族大量的内迁

(

)13.唐朝时西行到天竺的历史人物是

A鉴真 B玄奘 C唐僧 D孙悟空

(

)14.著名的赵州桥建于

A隋朝 B唐朝 C北宋 D秦朝 (

)15.世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品是

A《大唐西域记》 B《水经注》 C《金刚经》 D《佛经》

(

)16.下列哪项不是唐朝至宋代经济重心南移的原因

A南方战乱较少 B北方人南迁带来先进的生产技术

C南方自然条件优越 D北方自然灾害频繁

(

)17.世界上最早的纸币出现于北宋时期四川地区的

A交子 B会子 C票子 D金元券

(

)18.宋代城市中的“瓦舍”是

A居民区 B小店铺 C官府 D娱乐场所

(

)19.行省制度即今地方行政区划——省的前身产生于

A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝

(

)20.元朝在中央设中书省、地方设行中书省，其目的是

A发展农业生产 B加强民族融合 C有效统治全国 D实现国家的统一

(

)21.元朝时期最著名的纺织家是

A李时珍 B黄道婆 C沈括 D王安石

(

)

22、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指

A.赵高 B.杨国忠 C.秦桧 D.李林甫

(

)

23、我国最后完成经济重心南移是在

A.唐朝后期 B.五代 C.北宋 D南宋

(

)

24、南宋与金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为

A.大都 B.上都 C.中都 D.北京

(

)

25、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是

A.岳飞 B.王安石 C.文天祥 D.辛弃疾

(

)

26、被北方少数民族尊为“天可汗”的是

A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.唐高宗 (

)

27、唐朝农民创制了一种新的灌溉工具

A.翻车 B.筒车 C.水排 D.耧车

(

)

28、隋朝哪一年统一了全国

A.581年 B.589年 C.681年 D.605年

(

)

29、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ?

A.洛阳 B.长安 C.扬州 D.成都

(

)30、我国唐朝创制且闻名于世的陶器艺术珍品是

A.唐三彩 B.青瓷 C.白瓷 D.青花瓷

二、仔细推敲，准确填空(共15分)

31、从公元581年

朝建立，到

年唐朝灭亡，是我国封建社会

时期。

32、

设进士科，科举制度正式诞生;殿试开始于

时期。

33、

时，鉴真应日本邀请，东渡日本。

34、唐太宗是_________族的杰出代表，成吉思汗是_________族的杰出代表。

35、宋朝时期，太湖流域的

、

，成为重要粮仓。

36、宋朝海外贸易超过前代，

、

是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立

，加以管理。

37、元朝时意大利旅行家

，在元世祖来华，居住十几年。他的《

》，描述了大都的繁华景象。

三、列举题

(20分)

38、列举隋朝统一的历史条件

(6分)

39 列举隋朝大运河的“三点四段” (起点，终点，中心，四部分)

14分

四、活学活用，解答疑难(5分) 40、简述唐太宗的主要政绩。

答案

1. A

2. C 3. D

4. B

5 D

6 C 7 B 8 B 9 C 10 D 11 D 12B

13B

14A

15C

16D

17 A

18 D 19 D 20 C 21 B 22 C

23

D 24 A 25 C 26 C 27 B 28 A 29 B 30 A

二

31

隋

907 繁荣

32 隋炀帝

武则天

33 唐玄宗

34

汉

蒙古

35 苏州

湖州

36 广州

泉州

市舶司

37

马可波罗

《马可波罗行纪》 三

38 列举隋朝统一的历史条件

(1)隋的强大 (2)南北朝后期，北方民族大融合 (3)江南经济的发展。

39三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

四

40

唐太宗是我国古代杰出的政治家。他的主要政绩是：

(1)吸取隋亡教训，任用有才能，敢于直谏的大臣。他以善于用人，敢于纳谏著称;(2)调整经济政策，轻徭薄赋，发展生产;(3)整顿吏治，沿用隋朝三省六部制度和科举制;(4)重视文化教育，大兴学校。(5) 在唐太宗统治时期，政治比较清明，经济有所发展，国力逐渐强盛，出现了“贞观之治”。

第4篇：七年级下册期中历史试卷

吉林省实验繁荣学校2015-2016学下学期七年级期中试题

历史试卷

一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.隋朝的开国之君是

A.杨坚 B.李渊 C.杨广 D.李世民 2.隋朝结束三国两晋南北朝长期分裂局面的时间是

A.581年 B.589年 C.605年 D.618年 3.唐朝有位皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元,治宏贞观”。这位皇帝是

A.唐太宗

B.唐高宗

C.武则天 D.唐玄宗 4. 人们基本肯定武则天的统治，主要是因为

A.她是我国历史上唯一的女皇帝

B.她替多病的高宗处理朝政

C.她统治期间刑法残酷

D.她统治期间社会经济继续发展 5.它是唐朝各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。这里的“它”指

A.洛阳

B.临安

C.成都

D.长安 6.“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”这里的“此项制度”应指的是

A.禅让制

B.世袭制

C.科举制

D.郡县制 7.唐朝时创制的新的灌溉工具是

A.筒车 B.曲辕犁 C.耧车 D.水排 8.唐朝西南地方政权——吐蕃是我国今天哪个民族的祖先

A.回族

B.藏族

C.彝族

D.傣族

9.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读 A.《金刚经》 B.《西游记》 C.《大唐西域记》 D.《史记》 10.每一个王朝在其发展的历程中都表现出不同的时代特征.以下体现时代特征的词语对唐朝前期发展描述最准确的是

A.盛极一时 B.国家分裂 C.繁荣开放 D.民族政权的并立 11.考古工作者对一座古墓进行考古挖掘时，发现了许多开元通宝、青瓷、白瓷、三彩瓷 器、雕版印刷品等文物。请你判断这座古墓的主人最有可能生活在

A.隋朝

B.唐朝

C.汉朝

D.南北朝 12.世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是

A.《唐本草》 B.《千金方》

C.《金刚经》

D.《步辇图》 13.唐朝时用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句勾画庐山瀑布壮丽图景的诗 人是

A.李白

B.白居易

C.柳宗元

D.韩愈

14.被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是

A.展子虔

B. 吴道子

C.阎立本 D.顾恺之

1

15. 敦煌莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为

A.建筑具有独创风格

B.位于河西走廊

C.有大量精美的彩塑和壁画

D.大批宝物被劫掠到国外震惊世界 16.下列关于两宋时期社会经济发展的叙述，不正确的是 A.两宋时，从越南引进了占城稻很快在江南地区推广 B.北宋兴起的景德镇后来发展为著名瓷都

C.宋朝政府鼓励海外贸易，在主要的港口设立市舶司 D. 南宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”

17.我国古代经济重心南移经历了一个漫长的历史过程。其完成是在

A.南北时期 B.唐朝中后期 C.北宋时期 D.南宋时期

18.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。诗词讽刺的

是哪一王朝统治者

A.南朝 B.辽 C.北宋 D.南宋

19.文人孟元老书中记载“市井经纪之家„„夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝„„”材料反映的现象发生在

A.秦都咸阳

B. 隋都长安

C.宋都东京

D. 唐都长安

20.下列关于两宋时期的社会风貌正确的是

A.北宋学者认为：“今世之服，大抵皆胡服” B.南宋副食中肉食以羊肉为主

C.两宋时有许多娱乐兼营商业的场所叫勾栏 D.宋代称春节为元旦最受重视

二、非选择题(5道大题，共40分)

21.阅读下列材料，结合所学判断下列说法是否是正确。正确的请在括号内划“√”，否则划“X”。(6分)

材料一：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。到隋文帝时期采用分科考试方法选官，炀帝时设进士科。

材料二：唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士的人数比其他科多。不少人从少

年考到白头仍未中进士。后来，有人作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。

(1)材料一反映了魏晋时期的选官办法主要看出身门第的高低。

(2)材料一中隋文帝开始用分科考试方法选官标志着科举制度正式诞生。 (3)材料一中隋炀帝时诗赋成为进士科主要考试内容。

(4)材料二唐太宗时候科举制度的内容增加了武举。

(5)从材料一的选官方法到材料二的选官制度是历史一大进步。

(6)从材料中可以看出考取进士的难度和选拔官吏的权力集中到了中央。

2

22.看图完成问题(9分)

1 ?

(1)图片中的水利工程叫什么?是由哪位皇帝主持开通的?(2分 )

(2)此水利工程开凿的目的是什么?(2分)

(3)图片中水利工程是以哪一城市为中心?①、②是古代中国的哪两个城市?(3分)

(4)这个水利工程的开通起到什么作用?(1分)该水利工程在世界上的地位如何?(1分)

23..阅读下列材料并回答问题。(共9分)

材料一：在唐太宗年间“天下大稔(丰收)，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资(携带)粮，取给于道路焉。”

——摘自《资治通鉴》 材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 材料三：以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。

材料四：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——杜甫《忆昔》 (1)材料一和材料四分别反映了怎样的治世局面?当时在位的统治者在统治措施上有哪些相同的举措?(答出两点即可) (4分)

3

(2)材料二出自哪位皇帝之口?体现了他怎样的治国思想?(2分)

(3)材料三中“镜子”是指哪位历史人物?为什么把这位历史人物称为“镜子”? (2分)

(4)以上材料反映的史实对我国今天的经济建设有哪些有益的启示?(一例即可，1分)

24.阅读下列材料并回答问题。(7分) 材料一：杨业得到宋太宗(赵匡胤之弟)的信任，戍北边。多次在雁门以奇兵数千骑大败敌军。后杨业率部血战陈家谷为敌军所擒，绝食三日而死。

——摘自小说《杨家将》

材料二：莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪„„„壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞

(1)材料一“杨业在雁门以奇兵大败敌军”中“敌军”指的是哪一民族政权的军队?(1分)宋真宗年间，双方签订的盟约是什么?此盟约的签订有什么积极影响?(2分)

(2)材料二中“胡虏”指的是当时哪一少数民族?岳飞抗击‘胡虏’的主要功绩是什么?(一点即可)(2分)

(3)材料二中岳飞收复旧山河的雄心壮志未能如愿，敌我双方最终形成对峙局面。那么双方划定的分界线是什么?(1分)

(4)从英雄人物杨业、岳飞身上你能学习到什么样的精神品质?(1分)

25.所谓和谐社会，就是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。和 谐是人类永恒的追求，唐朝的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平发展、共同繁荣富强，依然有着很多可以借鉴的地方。(9分) 步骤一：走进历史，了解社会和谐。

(1)请说出唐朝建立的时间和建立者。(2分)

(2)君臣的和谐：请举出这一时期出现的两位宰相。(2分)

(3)民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(2分)

(4) 国与国的和谐：请举出唐朝与周边国家友好交往的典型事例。(2分)

步骤二：关注现实，为创建和谐社会献计献策。

4

(5)结合以上问题的探究，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安?(1分)

5

第5篇：七年级历史下册期中考试试卷

一、单项选择(本大题20小题，每小题2分，共40分) 1.隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代。它结束了三国两晋南北朝时期长期的分裂局面，再度实现全国的统一是在

A.581年

B.605年

C.589年

D.611年 2.李渊在隋朝的废墟上建立了唐朝，开启了大唐盛世的历史。你知道唐朝是哪年建立的吗 A.626年

B.618年

C.581年

D.589年

3.唐朝时期，内地与边疆少数民族加强联系的方式最准确的一项是 ①唐朝册封少数民族首领

②唐朝与少数民族政权通婚 ③在边疆设立管辖机构

④与边疆少数民族进行贸易往来

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

4.唐朝时农业非常发达，社会经济呈现出一派生机勃勃的景象，出现的新农具有： ①耧车

②曲辕车

③翻车

④筒车

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

5.唐朝的吐蕃是今天哪一民族的祖先 A.回族

B.藏族

C.朝鲜族

D.维吾尔族

6.把文成公主嫁给松赞干布，开辟汉藏友好历史篇章的皇帝是 A.唐高宗

B.唐中宗

C.唐太宗

D.唐玄宗 7.下列关于赵州桥的表述，不正确的是 A.是唐朝工匠李春设计并主持建造的 B.设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通

C.造型很美，是世界上现存最古老的石拱桥 D.七百多年后，欧洲人才建成类似的桥

8.其诗歌既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，被称为“诗仙”的著名诗人是 A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王维 9.“他的诗，有的气魄雄伟，有的沉郁悲怆，语言凝练，表现出高超的艺术技巧，人们 尊称他为诗圣“，这段话是对谁的描述 A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王维 10.唐代文坛名人顾况在读过某人“离离原上草，一岁一枯荣”的诗后，曾感叹到：“有句如此，居天下亦不难”，某人是 A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王维 11.苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是 A.颜真卿

B.欧阳询

C.柳公权

D.王羲之 12.开创后世写意画的先河，被后世称为“画圣”的是 A.展子虔

B.吴道子

C.顾恺之

D.阎立本 13.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，下列关于莫高窟的说法不正确的是 A.位于甘肃西部的敦煌，堪称世界最大的艺术宝库之 B.莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，保存大量的佛经、文书等 C.莫高窟又称千佛洞，有一千多个洞窟，宛如一座大型绘画馆 D.莫高窟里的大部分洞窟，是秦汉时期开凿的 14.通过陈桥兵变、黄袍加身登上皇位的北宋开国皇帝是 A.赵匡胤

B.耶律阿保机

C.宋真宗

D.宋高宗 15.下列关于澶渊之盟的说法不正确的是 A.是北宋和辽之间签订的和约 B.当时北宋的皇帝是宋太祖，寇准力主宋太祖亲征，将士士气大振 C.澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了长期的和平局面 D.盟约签订后，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币 16.南宋著名的抗金名将是 A.文天祥

B.寇准

C.岳飞

D.秦桧 17.12世纪初，起兵抗辽并在会宁称帝的女真族杰出的首领是 A.耶律阿保机

B.元昊

C.松赞干布

D.完颜阿骨打 18.南宋最大的商业都市是 A.开封

B.临安

C.广州

D.泉州

19.瓦子在宋代城市的盛行主要是因为 A.士大夫的提倡

B.农民的需要 C.市民阶层不断壮大

D.达官贵人的需要 20.成吉思汗的主要功绩是 A.灭亡西夏

B.建立元朝

C.统一蒙古

D.定都大都

二、非选择题(本大题4小题，第21小题14分，第22小题15分，第23小题12分，第24题14分，共55分) 21.阅读材料，回答问题。(14分)

材料一 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!” 材料二

“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不计多。”

——唐朝诗人皮日休 请回答： (1)材料二中的“此河”是哪条河?请说出它的中心和起止点。(8分) (2)“此河”是隋朝哪一皇帝在位时修建的?(2分) (3)上述两则材料对“此河”的作用评价很高，请你简要分析“此河”所产生的作用。(4分)

22.阅读材料，回答问题。(15分) 材料一

唐太宗说：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能裁舟，亦能覆舟。 材料二

人以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。

——唐太宗的话 请回答： (1)阅读材料一，想一想这句话是什么意思?当时唐太宗为什么会有这样的思考?(6分) (2)材料二“以人为镜”中的“人”指谁?此人为什么被称为“人境”?(4分) (3)结合材料一和材料二以及学过的知识，说一说唐太宗统治时期出现了怎样的局面?(5分)

23.唐朝时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面。据此回答下列问题：(12分) (1)唐太宗之后，出现了哪些社会经济繁荣、政治开明的局面?(4分) (2)上述局面的出现，与当时哪两个在位皇帝有密切关系?(4分) (3)请写出两位皇帝在选人和用人方面的共同点。(4分)

24.唐朝时期，国内各民族友好交往和中外文化交流得到进一步发展。据此回答下列问题：(14分) (1)唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话体现了什么样的民族政策?(2分) (2)唐与吐蕃友好交往的史实有哪些?(6分) (3)用具体事例说明唐代中外文化交流得到进一步发展

第6篇：七年级下册期中考试试卷分析(历史)

试卷分析

本次考试为七年级学生第二学期第一次历史考试，学生还没有完全掌握历史答题的方法，学生在答题和解题中暴漏一些问题，所以对本次考试要做一个彻底的分析。

本次考试试卷为学校外面的人根据上课进度而命题。试卷满分100分，其中分为选择题、列举题、判断题、材料解析题、活动与探究五个答题，共22个小题。选择题共15个小题，每题2分，共30分。列举题有2个小题，期中第16题7分，17题5分，共12分。判断题分2个小题，其中第18题6分，19题8分，共14分。材料题分为2个小题，其中20题14分，第21题15分，共29分。活动与探究题为22题，15分。

本次试卷考试范围是七年级历史下册第一单元与第二单元，从第一课“隋朝的统一与灭亡”至第十一课“元朝的统治”，考试的内容为我国古代的历史，考试范围不大，但是内容很复杂。

择题考查知识点的覆盖面比较广，很大程度上依托了历史教材，但又不局限于教材的具体知识点和具体表述，注意移情设景，整合课程资源。选择题整体答题较好，其中第

3、

6、

8、

12、14题出错率较高，出现的问题主要有以下几个原因：(1)基础知识掌握不扎实。如第14题考查隋唐的战争及对应的成语，一综合灵活运用就分辨不清了。(2)历史时代特征把握不准确，如第8题，对于古代战争把握不准确。(3)分析问题、理解问题能力欠缺，如

3、

6、12对材料和选项就理解分析不到位。(4)知识迁移运用能力弱，如3题，同时体现出学生对重难点知识理解不透彻。(5)对知识的综合运用能力差，尤其是结合知识点就蒙了，体现在14题上。

列举题，考察隋唐的繁荣和古代的历史知识。其中第17题，学生答题较好，说明学生对于古代的知识掌握比较透彻，但是有的学生容易写错字，导致失分，学生不仅要记住知识点，还要记清楚怎么写。第16题，考察战国的形势，学生答题很差，很多学生能记得战国七雄，但是要在地图中标识这些国家，学生就很容易出错，得分率就很低。学生在学习过程中对战国七雄把握很好，但是对于地图的把握却很欠缺，说明学生在平时学习中，不注重把握地图。以后在教学中要灌输学生政史地不分家，对于历史中出现的地图，学生也要正确的识记。

判断题，主要考察早期的政治和春秋战国的文化。这题学生答题较好，得分挺高，但是也有一些问题。由于是学生第一次接触这样的类型的题目，所以答题格式不好，不会很好的答题，答题混乱。要教会学生正确的判断题答题方法，避免不必要的失分。

材料分析题，第20题考察隋朝修建大运河及其影响，第21题考察宋代的内容及其影响。第20题，学生答题较好，说明学生对隋朝大运河学习较好，但是也有一些问题。其中第1小问，学生回答，但是由于审题不清楚，三个问题，学生答不全，得不到满分。第二小问是考察学生对变法内容的理解，考察对地方的管理，很多学生就没有答出来，甚至把大运河的内容都写出来，也没有答到知识点。第三小问考察学生对材料的理解，学生答题较好。最后一问，考察变法的影响，学生答题较好，说明学生课后复习的较好。第21题考察古代制度。其中第一小问考察制度的演变，学生答题较好，但是有的学生容易写错“科举制”，说明不够仔细。第二小问，主要考察学生对于的材料的理解，根据材料和学过的知识，学生很容易判断是考察分封制，所以答题较好。第三小问和第四小问主要是考察分封制的作用，学生平时认真学习，答出来并不难，答题情况较好。

活动与探究题，主要考察古代“和谐”的发展历程。这题对于现在的学生有一定的难度，主要是考察学生综合运用知识的能力和对于历史知识理解应用的能力。学生不仅要理解历史知识，还要学会和现实生活结合。第一小问考察早期居民“半坡人”和“河姆渡”居民的生活中建筑体现与自然的和谐，学生仔细读题，很容易答出来。第二小问列举古代君臣的人物，很容易答题，但是很多学生对于古代人物识记不清楚，容易混淆各个人物之间的关系，导致失分。第三小问考察孟子的观点，学生答题错误较多，无法正确判断孟子的思想，没有掌握儒家思想的发展历程。很多学生答错，写成其他学派的人物和思想，说明学生对于“百家争鸣”的内容链接还不透彻，没有掌握。“唐朝对外交往”是我们本次考试的重点，在各大题中都有体现，但是学生答题并不是很好。考试结束后要督促学生进一步的理解隋唐各学派的人物和思想。第四小问考察现实生活，学生答题很好，但是有的学生读题不仔细，写成古代的内容。第五小问考察学生对于知识的应用，学生答题很好。

第7篇：七年级历史下册 期末考试试卷分析

小山中学 柴新秀

一、试卷基本情况分析

1、试卷结构

本套历史试卷考试包括四种题型，其中选择题20道，20分，判断题6道，6分，填空题6道，6分，材料与问答题3道，18分，总分50分。

2、试卷特点

就试卷内容来看，本套试题以人教版七年级下册义务教育初中历史教科书为依据，没有超出规定的范围;试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生;基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况;试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。

通过对本套试卷的分析，我们可以看出：

(1)本套试题包括四种题型，即：选择题，判断题，填空题，材料分析题，全面考查了学生的历史学科能力。其中选择题占40%，便于检测学生对基本历史知识点的掌握，其它三道题占60%，侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。

(2)本套试题涉及的知识面广阔，知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史下册内容，涉及经济、政治、社会等各个方面知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求，有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同层面的历史知识。

(3)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容，没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面。

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二、学生试卷存在的问题

1、基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

2、不能充分理解题意，盲目答题。

3、部分学生对于图片的识读能力不强，概念模糊不清，需要教师在教学过程中加强对教材中图片的分析，点明相关重要知识点。

4、材料分析题一直是学生历史考试答题的一个弱项，表明学生的分析能力和综合应运能力还有待进一步提高。

三、对今后教学的启示

1、加强审题的训练。解题思路要注意从多方面、多角度来分析。提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、强化学生组织答案的条理性和规范性。注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，教师在教学中要加强这方面的练习，引导学生重视教材，避免材料解析题出现口语化过于严重的现象。

3、加强学法指导，在平时的教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和新课程改革的要求，在平时的教学中多联系实际生活，培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

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