初中理化生组工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《初中理化生组工作总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第1篇：初中理化生组工作总结

2013--2014学第一学期初中理化生组教研工作总结

2013-----2014学第一学期初中

理化生教研工作总结

本学期初中理化生教研组在教导处的领导和教研组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以有效课堂为立足点，狠抓集体备课、教学常规工作及青年教师培养工作的落实，圆满完成了本学期的教学、教研工作。现总结如下：

1、加强教师队伍建设，提高理化生教师的理论素养

(1)开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我组教师的理论素养。

(2)组织全组教师学习《制作电子导学案》、《制作电子课件》、以及课程改革的有关材料，把握新学期理化生教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教研活动更具成效。

2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每周进行一次集体备课，并做了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师举行的公开课，同学科同一年级的教师都能提前一周备好下一周的电子导学案和电子课件，真正做到了同学科同一年级教学进度、作业、学生测评统一的要求。使教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师都得到了很好的学习和锻炼的机会。

3、 按照我校初中部集体备课的要求，进行了一系列的专题学习，并用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。

(1)学期初组织教师学习《集体备课要求细则》

(2)为了实施有效课堂组织教师学习《教研活动系列学习材料---如何创建高质量的课堂》

(3)为了实施有效课堂组织教师学习《学案课堂导与学流程》

4、各项常规工作有条不紊地进行

(1)定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。

(2)定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况。

在本学期中，我组工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教学方法的创新度不够，电子导学案、电子课件的制作水平有待进一步提高，利用班班通实现网上资源共享的能力有待进一步加强，有效课堂的实施还有许多不尽人意的地方，大面积提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩等等，都需要我们长时期不懈的努力。但是，我们全体理化生组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期中，一定可以让教学再上一个新的台阶。

第2篇：理化生组工作总结

理化生组教研活动总结

在过去的一学期里，在主管校长和教务处的正确领导下，根据学校发展的实际情况和开学初制定的工作计划，认真履行工作职责，较好地完成了各项工作，现总结如下：

一、在队伍建设上，召开了理、化、生备课组长及教研组长的理论学习，学习了课改的理念和目标。研讨了理化生教研室的活动工作重点：应以加强理论学习和研讨为重点，侧重于课改理论共同点的学习。加强教研组间青年教师的竞赛，引进竞争机制，促进共同提高。

二、以点带面开展好备课组教研工作。根据开学初提出的探索在新形式下备课组教研的新方法，本学期突出强化备课组教研工作。

理化生教研组按照开学初制订的工作计划，圆满完成各项教育教学工作。

1.本学期共进行四次教研活动，活动内容重点学习了课改理论和组内教学研讨评课，研讨“623”教学模式，并讲一节课。并组织教育叙事交流。

2.加强对青年教师培养。

3.积极组织青年教师参加各级赛课。 4.发挥优势，搞好学科特色建设

实验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,这不仅提高了学生的学科学习兴趣,培养了学生的动手能力和创造能力.因此先后在组织的理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定。

三、反思和改进

本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远(如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤)。今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探索，继续相融在“老、中、青”最佳组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个充满个性、充满活力、富于创造力的教研群体。

理化生组

第3篇：理化生组工作总结

一个学期的工作即将过去，回顾一学期的工作，取得了一些成绩，但也存在问题，现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下：

一、坚持学习，转变思想，提高教师综合水平

1、为了跟上时代的步伐，提高全民素质，作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组的教师树立了正确的教育思想，更新教育观念，推行素质教育。学习新课程理念，领会新课改精神，主要以《物理课程标准》、《解读物理课程标准》、《化学课程标准》、《化学课程标准解读》、《生物课程标准》、《生物课程标准解读》等理论书籍为指导方向，将所学知识与生活、生产中的实际相联系，并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处的步伐，进行网上学习。

2、抓好帮扶工作，以老带新，做好青年教师的培养工作。通过帮扶，双方都能取长补短，共同进步，共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神，使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。

3、集体备课蔚然成风，本学期理化生教研组集体备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行集体备课，而且每月还有固定的集体备课时间，通过互相学习，取长补短，中年教师传帮带，青年教师虚心好学，教学质量不断进步。

二、常规教研活动

1、结合常规教研，在备课、上课、评课、作业等教学活动中，落实教导处的精神，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。发动全体教师，积极投身于新课程改革方案，积极进行国家级教研课题和省级教研课题的研究。

2、深化学生合作性学习的活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。

3、加强实验教学，使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验，使学生掌握一定的实验操作技能，并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与，并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增强他们学习的乐趣。

4、开辟第二课堂，拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室，让学生在学习之余设计实验，培养学生动手动脑的能力，并在同学中推广，使学生在学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。

5、加强安全意识，严格实验室管理制度，使实验室安全、有效运转。

6.积极实施学科素质教育，探索并应用行之有效的教育教学方法，提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是：优化课堂教学，实施启探究式教学;构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。

7.组织教研组教师参加听课学习，取其之长，补己之短，提高了我们的教科研水平和素质。

总之，在一学期的理化生教研工作中，我们取得了一些成绩，但也存在一

些不足，例如活动开展的不是很丰富，走出去请进来的少，在今后的工作中我们将纠正不足，认真组织理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，更好地完成教育教学任务。

第4篇：理化生组教研工作总结

一、本学期所做工作：

(一)常规教学方面：

1、全组教师都能够做到认真备课、上课、批改作业。在备课方面基本上能够做到同课头教师同进度、同教学设计、同习题，基本上达到了共同备课的形式。上课时教师全组教师基本上都能够做到提前进入课堂候课。作业批改方面，我组教师一直提倡作业“少而精”的理念，按时批改，发现问题及时纠正。

2、根据我组学科特点，教师能够认真钻研实验，不但做好课标要求的实验，而且能够根据需要自己设计实验。经过努力，在本学期的物理创新实验大赛中，我组教师陈蓉、雍秀春、杨忠国、分获全区物理创新实验大赛三等奖。

3、早做准备，搞好竞赛辅导。为了选拔参加全国竞赛的学生，在11月中旬先鼓励学有余力的初三学生报名，然后经过校级竞赛考试选拔一部分优秀学生每周按照学校要求进行辅导。

(二)教研活动开展情况：

1.坚持开展好教研组活动，本学期首先能够坚持每周一次教研组活动，充分利用教研组活动时间听课、评课，学习各类学校下发的文件以及继续教育课本。

二、工作中不足：

1、教研专题没有落到实处，为了应付检查，教研组长闭门造车。

2、个别教师工作被动，工作积极性不高，对于布置的工作推三阻

四、应付差事。

3、教师的教学方法缺乏创新，组内大多教师都停留在常规教学的层次上。

三、下学期努力的方向

今后，我们理化生组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革;鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

四、下学期教学设计备写

1、对于部分老师每年带同一年级，好的教学设计可以延续使用，并做好好的教学方法的补充添加工作，教学设计没必要年年打印，既浪费纸张又浪费油墨。

2、同科目同课头的教师最好共同商量集体备课，使用同一教学设计，这样好的教学方法、教学手段，可以发挥最大作用，做到资源最优化。

第5篇： 澄迈三中理化生组工作总结

20012—2013学第二学期 本学期在上级部门的指导下，在学校教导处和教研室的领导下，结合学期初制定的工作计划，全组教师团结协作，真抓实干，加强了对理化生课堂教学的研究，积极探索教学过程的管理，使我校教学教研工作再上新台阶，圆满完成了学期初制定的各项教学任务，为了更好地总结经验查找不足，现将具体情况总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

俗话说：人心齐，泰山移。在本学期的工作中，全组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，团结协作、乐于奉献，如年轻的教师常帮助老教师制作课件，而年老的教师常给年轻的教师传授教学经验。我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

二、加强学习，不断提高教学技能

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。本学期本组教师积极参加各种形式的学习，不断提高自身的认识和技能。如在第11周由王文教组织组织学习了“网络安全知识竟赛”，提高了全组老师使用网络的技能;第十五周又组织学习了电子黑板的使用方法，让本组教师掌握了使用电子黑板的技巧。通过本学期的学习、交流和实践，本组教师的各种技能都有了很大的提高。

三、落实好常规的教研活动

本学期，本组认真落实好各项常规教研活动，使整个学期的教研活动有序地展开，预期目标得以落实。

1、认真落实好每周的科组活动。理化生组科组活动定于每周的星期二下午举行。在本学期中，本科组按照学期初制定的计划，认真落实好每一次的科组活动，每一名科组成员都积极参与，除个别病、事假外，从无成员无故缺席，使整个学期的教研活动有序地展开。

2、大力开展公开课、听课和评课活动。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们大力开展公开课、评课活动。如：第三周由王定端老师上化学校级公开课《身边的化学物质》(复习);第六周由黄克高主任上校级公开课《》;第八周由番雅健老师上校级公开课《生物圈中的绿色植物》(复习)等，而且在每一次公开课后组内都组织教师进行评课活动，各位组员都非常积极发言，发表自己的观点。此外，科组还组织好随堂听课和评课活动，全科组每一位老师听课次数都达15次以上，达到了学校的要求。通过公开课、听课和评课活动使本科组全体老师得到充分的实践、交流和反思，提高了每个一位老师驾驭新教材、驾驭新课堂的能力。

3、加强教学常规管理和质量监控。一学期来，科组加强了课堂教学常规管理，要求人人坚持写教学反思、教学案例和认真做好作业布置与批改，并配合教导处做好检查评估工作。本学期分别检查教案、教研手册和作业各2次。每位教师都能做到教案足量、书写认真规范，作业批改认真并有等级标准和日期，部分有评语。曾维焕、黄克高、邓道光、符海青、曾武等多位组员在各项检查中获得优等，得到学校的表扬。

四、积极参加省、县级各种形式的教研活动

除了认真落实好校内常规的教研活动，我科组还积极组织老师参加省、县级各种形式的教研活动。如：第六周派王定端老师参加全县化学教师基本功评比活动，并荣获二等奖;第十三周王文教赴定安思源学校健康教育示范课交流活动等。这些活动大大开拓了各位教师的视野，提高教师的业务水平，使我们的课题研究工作更上一层楼。

五、工作中的不足之处

本学期的各项工作已经接近尾声，本学期理化生组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、教研活动形式还不够多样，有待今后进一步丰富活动形式。

2、对学校普通班的教学工作未能取得较好的成果。

3、在组织本学期中青年交互式电子白板比赛活动中末能有效组织本组教师参加。

总之，本组老师在这一学期里同心同德，很好地完成了学校的交给的各项任务。在下一个学期里我组全体教师将继续发扬本组优良作风，继续努力地工作，为学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

第6篇：理化组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们理化组在学校领导的支持和关心下，按照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

1、认真做好教学常规工作。

本学期八年级组的教研主题是：抓好中考前测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的复习提纲，教师首先利用每一单元测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学” 物理，教师通过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

2、加强集体备课和听课评课活动。

为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体讨论备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封;在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无;在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

4、在教学研究中注重反思

在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。

5、教研活动中存在的不足

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

理化老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。