初中音乐组工作总结

初中音乐组工作总结（精选6篇）

初中音乐组工作总结篇1

改革课堂教学，备课是重要环节。集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材;通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色;通过分工合作实现资源的共享，利于教师共同发展、共同提高。尤其更要结合我校“一体两翼”的特色办学方针，努力提高我校特色教育的水平!

二、集体备课措施：

本学期为了把集体备课制度化、规范化，我们音乐组全体老师在学校教研室、教导处的带动下进行了集体备课。

具体做法如下：

集体备课包括四个基本环节：

个人初备――集体研讨――个人细备――课后交流与反思。

(一)个人初备

1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

(二)集体研讨

教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，以达到取长补短，共同提高的目的。

(三)个人细备

教师集体研讨后，中心发言人必须根据老师们反馈的意见进行整改，锤炼，整理成一篇完整、实用的教案。

(四)课后反思和交流

初中音乐组工作总结篇2

本次大赛是由安徽省体育局、滁州市人民政府共同主办,滁州市教体局、市公安局、市卫生局等40多个部门参与的滁州市首届国际标准马拉松赛事。大赛设置三个项目:半程马拉松、10公里跑和5公里健康跑。

比赛当天,有近数万名群众和马拉松爱好者汇集市政府南广场赛道起点,其中参加半程马拉松2600余名,10公里跑2000名,健康跑5200余名。在赛前开幕式上,由滁州市副市长金力主持,滁州市市长张祥安致辞,安徽省体育局局长高维岭、市领导李耀才、何希勇、李树、马军、苏虹等也出席了开幕式,为前来参赛的运动员加油助威。

随着比赛的枪响,运动员们像潮水般涌入赛道,经过一个多小时的激情奔跑,最终,两位来自肯尼亚的运动员分别以1小时4分46秒和1小时15分3秒的成绩,摘得半程马拉松男子组和女子组的桂冠。沿途我市独特的亭城优美风光、周到齐全的赛事保障、热情洋溢的全民参与,让“滁马”的处子秀以近乎完美的表现,在一片赞美声中,2016滁州国际半程马拉松赛圆满落下帷幕。

以此次赛事为契机,我市积极打造环琅琊山国际全程马拉松专业赛道,助力琅琊山创建国家5A级景区,努力打造“滁马”品牌,使“滁马”成为展示滁州形象的一张靓丽名片。比赛过程中,赛事组委会还提供了个性化的服务。近4000名运动员家属、亲友5月14~15日,凭组委会发放的参观券免费游览琅琊山风景区,按市民价游览长城影视城景区。

一、赛事取得成功的主要因素

1.市委、市政府的高度重视,在不到一个半月的时间内成立滁州市马拉松赛组委会,市长亲自挂帅,副市长具体负责。下设办公室、赛事组、宣传组、医疗组、安保组等八个保障组。

2.市教育体育工委书记李中东亲自坐镇组委会办公,办公室设在市政府大楼,对筹备马拉松赛事工作非常有利,便于协调各方面的工作。

3.组委会办公室全力配合承办方,和承办方反复沟通,密切合作,最终赛事取得了圆满成功。

4.医疗组是整个赛事的重中之重,对赛道进行多次的佐证,拿出了多套急救方案和路线图,对赛道的医疗布点进行多元化和合理化的布置,动用了全市几百名医务工作者,另外为了保障参赛运动员的急救时间,从周边县市区抽调救护车,使得救护车的数量达到24辆,是扬州金牌赛事马拉松的医疗救护车数量一倍之多。

5.安保组为整个赛事保驾护航,多次勘察赛道,购置了长达八公里的铁马为赛道的安全提供了保障。从全市的各县市区抽调了三千余名警力保障本次赛事的顺利进行。

6.后勤保障组近千名志愿者在本次马拉松赛服务过程中,积极践行“奉献友爱、互助、进步”的志愿精神,为赛事的成功举办做出了贡献。特别是配合赛事组完成大量艰巨而细致的工作。

二、赛事组完成赛事任务的主要因素

1.赛事组一直参与组委会办公室工作,而且抽调的办公人员以教体局为主体,集中办公,便于协调,效率极高。

2.市教育体育工委副书记许同亚亲自挂帅,只要是赛事需要的,一切全力以赴。赛事组的成功是整个马拉松赛事的一个重要过程,也是整个赛事活动中事情最多、困难最多的部门。赛前一个半月时间内为马拉松赛事方面做了大量的筹备工作。

3.赛事组的团队业务水平不断提升,每一位工作人员工作责任心强,爱岗敬业。虽然人数不多,但是大家勤学苦干,群策群力,及时弥补和完善工作中不足之处,为今后再次承办打下坚实的基础。

4.我市教育战线上,拥有一支战斗力较强的体育教师队伍。为了本次赛事裁判员工作,临时选调了滁州学院和市中小学校90多名体育对口的师生,个个是体育教学中的精兵强将,他们不计个人得失,集体荣誉感强。在短期的裁判员培训中,能够明确自己的工作职责,正确掌握马拉松裁判知识。遇到突发状况时灵活应变,以保证比赛顺利进行为宗旨,以主人翁的态度对待整个赛事。引用一句古话:将在外,军令有所不受。裁判员有执行力和应变能力。

5.赛事组能够和各个保障组密切联系,多次和赛事相关组进行工作对接,对赛事的相关问题共同拿出合理化的建议,尤其在赛道的布点和安保组、医疗组、后勤保障组进行了多次的赛道实地勘察。整合大家的意见,共同为赛事的完成服务。

三、赛事过程中存在的问题

1.由于筹备时间紧,很多工作不能细致地分析,造成后面出现返工现象较多,尤其在赛事路线图上出现了很大的返工,在赛前十天才最后确定好赛道准确路线距离,这也给赛事的规程及其他方面带来了很多问题。

2.在制定报名收费标准过程中,没有认真考虑到全民健身运动和商业体育活动的区别,导致起初参赛运动员报名积极性不高,后经过报名价格重新调整,50人团体完赛的优惠条件,使报名人数得到很大的改善,基本达到之前设定的参赛人数的规模。

3.裁判员实习培训和联排时间上仓促,没有很好地和志愿者在裁判工作上对接,导致赛事缺乏联动性。应对照赛事路线图进行专业培训。主裁判掌握相关信息后,再带领全体裁判员对照路线图进行理论和实践培训。使裁判员培训过程中要达到和相关部门达到无缝对接。

4.由于交通管制时间在凌晨5:30开始,给十字路口铁马隔离布置、医疗站、各个补给站布置带来不便,比赛当天为7:30开始,7:00很多补给站没有到位,主要存在物料和桌子帐篷未能及时跟上,志愿者位置和承办方放置的指示牌位置不一致,联排中没有形成统一具体布点位置。

5.裁判组指挥体系还不够畅通,对讲机没有发挥最佳功效,各赛段、站点有问题不能及时解决。

6.在之前和交警部门对接具体事项中,由于牵涉的面比较大,最终没有能够在赛事中具体落实,同时,也理解公安部门对交通管制的难度,有的路段也要考虑居民的生活通行。

7.前期有一小部分裁判员分工没有明确,造成三个服务区没有主裁判员来管理,后经及时补救,增加了裁判人员,在半程马拉松结束发完赛包处,运动员集中领物品高峰期时,出现紧张混乱现象,好在及时补救最终顺利完成了工作任务。

8.天气因素造成很多事情没有考虑周全,夜里风雨交加,风刮坏了很多比赛用的设施,造成夜里3:00钟采取拆5公里终点处隔离带补政府南门口起终点处隔离带的不利局面。

9.根据马拉松的通行办法折返点都应放置计时毯,由于承办方只准备了四个计时毯,而且赛事绘图没有在西涧路与明光路折返点设计计时毯,第二折返点检查裁判员又设置太少,导致接近1公里弯曲路段只有6名检查裁判员。

10.所有赛事的车辆驾驶员没有得到系统培训和演练,本次赛事的很多驾驶员没有从事过专业赛事服务。

11.竞赛规程中确定了比赛时间为5月15日7:30准时发令起跑,结果因承办方文艺演出导致比赛时间推迟了十几分钟,给参赛运动员带来参赛和计时的不便。

四、对今后承办的建议和设想

1.政府主导、部门协作办赛事。采取省会合肥举办马拉松的模式,政府领导坐镇指挥,政府有关部门通力合作,充分利用政府的资源。赛事执行事项的费用,采取招商冠名解决费用的办法,减少赛事对企业的过多负担。

2.赛事执行事项采用招标实施。赛事拱门、人字码、铁马、指示牌、官方守则、参赛须知、参赛服、纪念牌、盛衣包、道旗、计时芯片和计时系统等制作和使用,可以采取网上招标形式确定制作商,尽量减少办赛费用。

3.滁州市要申报金牌马拉松赛事。滁州马拉松赛事要向国家田联申请,举办国际级的金牌赛事,进一步扩大滁州的影响力。首先确定赛事路线并请专家丈量、制定竞赛规程。其次,国家田联批准后,向央视申报直播时间档期。再次,确定举办时间,尽量安排在少雨、气温适宜的季节,一般安排在春季和冬季举办。

4.建议充分利用本地体育老师资源作为今后我市马拉松裁判员的主力军,部分学院学生担当裁判员会因毕业后而流失,所以需要一直能服务七八年下去的裁判员。这样既不会流失,也积累了丰富的裁判经验。

5.建议今后我市马拉松赛事中,交通管制时间尽量提前,建议可以在比赛前夜的11:00之后管制,最大限度方便于赛事提前布置工作。

6.建议今后我市马拉松赛事中,用车最好选择警车,包括摩托车,从赛道丈量和布点以及巡查赛道都需要警车的配合,尤其在地方组织这类比赛更需要警车来服务。对所有参与赛事的交警和驾驶员进行马拉松赛事的知识培训。

7.建议我市专门成立马拉松赛事办公室,对下届赛事的筹备及运行多拿出多种建设性方案,积极参与招商引资,马拉松赛事办公室需要定期给相关单位及人员进行马拉松赛事知识的培训。

五、结束语

初中音乐组工作总结篇3

【关键词】初中音乐课堂教学小组合作学习小班化教学教学策略

新一轮基础教育课程改革的重要目标之一是，改变旧有的单一的接受式的模式，倡导动手实践、自主探究、合作交流的新型学习方式。而小班化音乐教学采取小组合作学习，正是基于这一理念的一种新型的学习方式。小组合作学习是一种共同的、开放的、包容的学习，小组成员共享目标和资源，共同参与任务，经历动手动脑实践，自主探索和合作交流的过程，有明确责任分工的互助性学习。小班化音乐教学中采取小组合作学习能充分调动学生主动参与各种音乐实践活动的积极性，培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力以及培养学生的群体意识、互助协作精神和实践探究能力。

一、小班化音乐教学中小组合作学习存在的问题

在音乐课堂教学中，教师不难发现，课堂上虽然一派热闹，但却只是有形无实，并不能取得很好的教学效果。这些问题可以简单地归结为教师与学生方面存在的问题。

（一）教师教学方面存在的问题：（1）随意组织合作学习。很多教师只是为了追求教学形式的丰富多彩，并没有从真正意义上指导学生如何进行合作，如何去开展有意义的合作，也不考虑学生的实际情况和教学内容的特点盲目采用。（2）合作学习缺乏管理和指导。很多音乐教师的课堂教学太过放任，有效的合作学习需要次序、纪律和规矩，需要老师的正确指导和管理。（3）合作学习缺乏有效的评价。音乐课堂是充满活力的，学生演唱完毕、表演结束，教师需要给予有效的评价，否则将会降低学生对音乐学习的积极性和主动性。

（二）学生学习方面存在的问题：（1）依赖心理强。很多学生在音乐课上只是静静的聆听，很少抓住机会与其他同学进行合作交流。（2）缺少学习热情。虽然小组给每位学生参与合作提供机会，但是真正在合作中立足的还是一些优秀学生，他们往往不断的上台表演，而其他的同学却因此失去信心，对合作学习也慢慢远离，甚至会产生厌恶的心理。（3）缺乏相处技巧。大多数学生学生缺乏合作意识，不知道怎么去跟同学交流，有的同学甚至不会表达自己的看法和观点。

二、小班化音乐教学中小组合作学习的理论基础

（一）建构主义学习理论。建构主义学习理论认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程。在教学过程中，教师只是学生意义建构的帮助者而非知识的灌输者，教师要构建有效的、平等的师生对话和生生对话的课堂氛围，实行协作学习开发学生差异资源，改善课堂教学评价体系，实现学生在最近发展区内个性的发展和对知识的主动建构。

（二）审美心理的动机唤醒理论。以巴尼尔、柏林为代表的心理学家们指出：艺术作品（含音乐）能引起人们的留意、关注、激动等，这种唤起有两种形式，即“渐进式”唤起和“亢奋式”唤起。艺术之所以能引起审美愉悦的情感，是由于引起了人类对知识的需要。简单的熟悉的样式，能引起的美感愉悦强度较小，其动机是“消遣”，寻求愉悦，而复杂奇异的样式能引起强烈的审美愉悦，其动机是寻求知识，其间，参与的认知因素越多、越高级，其审美愉悦就越强烈。

三、小班化音乐教学中的小组合作学习策略

（一）优化合作学习的氛围，激发学生学习兴趣。（1）营造宽裕的合作环境。包括充裕的时空环境，和谐的室内环境和平等的民主环境。学生只有在宽裕的环境中，才能敞开心扉，思绪飞扬；才能愿意表达自己的感悟，与同学和老师合作交流；才能有创新意识的萌发。（2）培养良好的合作习惯。包括收集资料，学会倾听，学会表达，学会讨论和学会组织等等。要有效开展小组合作学习，首先要培养学生良好的合作习惯。（3）组建合理的合作小组。首先，确定小组人员的数目；其次，根据学生的等级水平将学生分到小组内；另外，组长要写好小组概况记录。

（二）选择合作学习内容与时机，提高合作主动性。（1）选择合适的合作学习内容。包括表演性活动内容，创作性活动内容和制作性活动内容。小组合作是音乐课堂教学的主要形式，但并不是所有的学习内容都需要合作学习，教师应根据教材的难点，有选择性的，针对性地设计小组合作学习的内容，把那些有价值性、开放性的问题让学生进行合作学习。（2）把握合作学习的时机。首先，学习中遇到难点，学生思维受阻时，引导学生合作讨论；其次，某一问题有多种答案或表现形式时，引导学生合作讨论；再次，进行难度创编活动时，引导学生合作讨论。教师要善于把握好合作的有利时机，使合作成为深化课堂教学，促进合作交流，发展创新能力的有效途径。

（三）注重合作学习的指导和协调，提高合作效率。（1）学会引导和启发。在开展合作学习时，教师要以平等的身份、合作者的角色深入参与到学生中去，认真倾听学生的意见，了解他们合作的效果、讨论的焦点和思考的疑难点。（2）加强组间调控。教师在不断巡视中发现问题及时进行调控，有时是背景音乐的调控，有时是表演意境的提供，有时是帮助小组成员营造氛围，让学习活动更有效，让教学用具的分配更加合理。（3）适时参与讨论。在合作学习中，教师要适时参与到小组学习活动中去，以师生平等的态度发表自己的看法，共同来完成学习任务。（4）及时调控合作。教师在巡视中要及时调控学生、营造气氛、提示学生进入学习的状态，承担任务和具体的角色，促进合作学习的顺利进行。

（四）注重合作学习的评价，提升合作自信心。对合作学习的评价，可以小组评价为主，评价合作学习小组的学习质量和数量、合作过程和效果，并对有效合作、成功合作的小组进行表扬和奖励，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，从而认识到相互合作、共同进步的意义。

音乐组工作总结篇4

一、教学常规

1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。

2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课、评议任务;较好地完成学校的教学任务。

二、拓展、探究课堂响应学校的生本实验教学为本学期工作亮点

1、备课组每位教师进行生本实验教学取得了一些成效，音乐的生本实验教学是音乐课堂的探究与拓展，充分发挥学生的`探究、实践、创新的能力，培养了学生表达能力和实践合作精神，并将学生的音乐兴趣点发挥极致。

2、学校舞蹈队、合唱队、管乐队坚持训练。训练期间，我们备课组的几位老师互相协助、认真负责，各项工作有序开展。

3、于国平、张丽、厉霞、陈志诺老师本年度辅导的文艺节目在全县中小学文艺汇演比赛中获得中学组一等奖。

2013年音乐组工作总结篇5

本学期我担任高一年级十九个班的音乐教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于少数同学扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了学生的情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有掌握更多的乐理知识才能更深层次地感受音乐、理解音乐。

在教学中并坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂管理

课堂管理主要包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。课堂人际关系的管理指的是对课堂中的师生关系、同伴关系的管理，包括建立良好的师生关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等；在这一方面高一十九个班的同学表现是积极配合的，课上剩余几分钟的时间让同学们听音乐放松下心情，我还经常关心学生的学习与生活。在此期间并建立了良好的师生关系。课堂环境管理是指对课堂中的教学环境的管理，包括物理环境的安排社会心理环境的营造等；课堂纪律管理指的是课堂行为规范、准则的制订与实施，应对学生的问题行为等活动，在课堂纪律方面大部分学生遵守了课堂的规章制度，当然对于扰乱课堂规律的少数同学批评力度不足

三、增强自身专业知识

为了进一步了解学生，完善课堂教学，丰富学生们的音乐知识，我还利用课余时间看一些有关高中心里发展的书籍并与学生进行生活与学习上的交流。有时间还练习自己的专业知识和专业技能，理论与实践相结合，因为自己深刻体会“学生要有一杯水，教师必须要有一桶水”，只有自身知识素养、能力素养都得以提高，才能传授给学生更多的知识和学习的技巧，也为以后专业生的培养打好基础，学无止境。

四、课外活动

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园文化艺术活动的按排，组织学生经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；与各地高中的音乐老师进行交流。2013年11月底，台湾青少年黑陶文化山东行交流联欢会，德州一中部分学生代表德州市积极参与该活动并与台湾学生进行交流，在教师与学生的共同努力下顺利通过联欢会的演出。另外，学校还组织了艺术兴趣小组，这样更有利于学生多方面的发展，增强学生对音乐的热爱，使得学生有更多展现自己才华的机会，进一步走向艺术人生。

五、总结

接下来的工作里，我会查缺补漏，多与各位任课老师交流，在各方面努力提升自己做的更好，也希望各位老师给予指导。

2013年1月10日