自我复制的重庆沙外“三助式+”课堂

1“三助式+”课堂

2012年9月, 沙区“卓越课堂”五年行动计划启动, 我们得到了区进修学院伍永刚教研员的大力支持, 2012年10月28日, 我校被批准参加伍老师的重庆市教育科学“十一五”规划课题“三助式常态化研究”。伍老师多次到我校进行课堂调研, 开展三助式教学专题培训, 我们也不断解决了怎样让三助式教学这一先进理念在我校落地的问题。

比如:到底几个学生分一组最能有效互助?是8人, 6人, 还是4人?学生小组的座位怎样安放最方便合作?

我们经历了从8人到6人直到现在的4人小组。四人组座位也有三个版本还在实践。

在“三助式”为基本内核的学本课堂构建中, 我们反复实验, 不断改进, 发展成为了我校的“三助式+四人组”课堂。

“三助式”基本含义:就是在课堂教学中充分挖掘学生群体资源, 将学生自助学习 (“自助”) 、学生互助学习 (“互助”) 和老师帮助学习 (“师助”) 三种学习方式科学结合, 运用科学的教学方法、策略, 高质、高效地完成课堂学习任务, 达到课堂教学目标的学习 (教学) 思想。

“+”的含义:是指将“三助式”学习思想方法与班级“四人学习小组”有机结合, 构建起现代课堂的二元新架构, 成为课堂知识传递的常态信息系统, 在这个系统内, 课程内容能够最大化, 最快捷从课本内化为学生的知识, 上升为学生的能力。

2“三助式”离不开“组文化”

以学生的成绩、性别、性格、兴趣、爱好为基础。4个学生为一组构建的三助式学习平台, 重新成为班级管理的基本单位。它并不只是你所看到的“围围坐”, 学生嘴上说“我们组”, 远远超过说“我们班”。他们为组而动, 努力去实现“组梦想”。“用我们自己的眼睛看好自己”“不求人人成功, 但求人人进步”。

从初2014级开始。所有的班主任、科任老师、教学班, 不约而同都选择了“三助式+”, 组织学生课堂活动。言必谈“三助”, 行必重合作。

3“三助式+”有了生命力

初2014级, 经过了伍老师等专家的培训, 真正做得比较有形的老师只有5~6人, 更多的的老师, 想“三助”, 但也常常走样。有时候, “自助”没了, “互助”多了, 有时候又是老师“师助”到底了。

怎样让全校班级一个样走上“三助式+”这条路?我们创造性想出了一个办法。

形象地说, 第一阶段:“他们干, 我们看”。

就是在开学的第一个月, 利用之前比较成功的老师, 他们带的班级, 给其它班级的师生上示范课, 让其它班级的学生知道在这样的课堂上, 学生做了些什么, 老师又是怎样操作“三助式+”各环节技术要领的。

如果其它班级学生不清楚, 我们会让其它班级学生代表到示范班级再学习、观摩, 回到本班去训练他的“组”, 然后各班操练。让老师和学生都明白, 在这样的课中“我能做什么”。

这个阶段叫“僵化”, 就是严格按照示范班级提供的样板去做, 不求创新只求复制。

第二阶段:“我们干, 他们看” (随时指导) 。

到了半期后, 新年级“三助式+”基本成型了, 拉出来在大教室上展示课, 让所有的老师都来看, 比一比, 评一评:哪些班可以了?哪些班没有学会?主要问题在哪里?让有经验的老师现场点评, 直接找出最突出的问题, 最成功的环节, 一个年级的班级水平就上来了。

这个阶段叫“固化”, 就是把学到的一些东西在流程上原汁原味的“固化”下来, 做到不走样, 一个班的水准向年级看齐。

第三阶段:“自己干, 干出自己的风采让你来学”。

每一个老师有自己的风格, 每一个班级有各自的特色。一学期后, 班级“三助式+”水平得以成熟, 个个都能出来示范, 我们不仅得到了一个成型的“三助式+四人组”团队, 更能见证其中多彩多姿, 充满生机和活力的年级。

这个阶段叫“优化”, 对“三助式+”流程完全掌握后, 还能根据老师实际情况提出一些优化策略。再到后来, 翅膀硬了, 都是“三助式+4人组”学本课堂了。

2013学年, 全区教学成绩测试, 各年级均取得优良成绩:一年级全区排名第六、二年级全区排名第四、三年级全区排名第三。到了2014年, 中考综合质量跃居沙区第二。2015年中考综合质量跃居沙区第一。

教师在沙坪坝区2013~2014学年度“卓越杯”学科赛课中获优秀校际共同体二等奖。教师获普教一等奖4人, 普教二等奖5人。2015年, 沙坪坝区卓越课堂五年行动计划阶段总结暨教学展评, 我校又获先进单位、课题一等奖, 2016年又获沙区内涵发展先进学校称号。

4 自我复制, “三助式+”课堂的生命周期正是青春期

“三助式+”课堂构建, 我们是边看边想做起来的。但如果不能传承, 3-5年就会没有生命力。

我们培育了2014级, 怎样让这样的课堂形态基因传承下去?我们又有了一套有效的办法。

新年级进校, 我们会给他们作培训。重走“他们干, 我们看”“我们干, 他们看”“自己干, 你来学”三大步。一学期后, 新的年级又成长起来。自信的“三助式+”沙外师生, 让你见证卓越, 领略活力。

5 展望

课堂做好了, 学生受益, 学生成长了, 是国家的希望。我们搞的“三助式+四人”课堂, 只是在现有条件下, 尽最大的努力, 解决了“怎么教比教什么重要”这个基本问题中的一些东西, 离“用未来的方式育未来的人”, 还差很远的距离, 我们真心希望, 有更多的能人智士关注我们, 与我们在学本课堂上同行。