历史小论文提纲

论文题目：高中生历史小论文写作指导研究

摘要：2018年《普通高中历史课程标准》中将原本的三维目标改成了历史核心素养,这就使得对高中生的培养方案更加的具体和全面了,要求高中生的历史视野能够得到拓宽、历史思维能够得到强化、并且能够树立正确的历史观念。此外,2019年新版高中历史教材《中外历史纲要》开始在一些省市和地区使用,新版教材采用通史的体例,增加了许多的史料阅读栏目,有利于学生系统全面地掌握历史知识和提高史学素养。课标的改变和新教材的使用给高中历史教学带来很多的变化,这些变化实际上跟历史小论文的学习有着一定程度上的联系,因此高中生历史小论文的写作与指导将会是高中生历史课堂教学的一个重难点,无论是教师、学生还是学校都需要对此有着足够的重视。本文旨在新课标背景下结合新高考和新教材两个契机对历史小论文的写作指导进行研究,具体研究范围确定在山东省内本人参加工作的学校,通过文献研究、调查问卷、访谈和案例分析等方法进行调查目前高中生在历史小论文写作方面存在的问题,如:阅读史料困难;分析不出材料主旨;迁移所学知识能力薄弱;论从史出,史论结合能力较差;缺乏对历史知识的宏观把握和对历史学习方法的欠缺等问题。这就给教师的教学带来很大的困难,针对这些问题和困难提出一些教学策略,如教师应该充分利用教材提升学生研习史料的能力,要在历史课堂教学中多运用情境教学法,帮助学生提升探究问题、分析问题和解决问题的能力;要开设专门的历史小论文课程引导学生思考和写作;要立足历史学科核心素养帮助学生树立正确的历史价值观等方面,而学生自身也要努力提升自己学习历史的综合能力。

关键词：高中生;历史小论文;写作策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstracts

绪论

一、研究背景及意义

二、相关的研究综述

三、研究思路与方法

第一章 高中生历史小论文相关概述

一、高中生历史小论文的概念

二、高中生历史小论文的类型

第二章 高中生历史小论文的写作现状分析——以山东省为例

一、现状调查及存在的问题

二、成因分析

第三章 提升高中生历史小论文写作指导的策略

一、依据新课标,把握好新教材

二、引导学生掌握系统的知识,提升历史学习能力

三、培养学生阅读史料的能力和探究问题的意识

四、开展小论文学习专题课程,训练学生写作技巧

五、立足核心素养,完善小论文评价方式

六、帮助学生树立撰写历史小论文的兴趣

第四章 高中生历史小论文的教学效果分析

一、个案尝试

二、有效性分析

三、教学反思

结语

参考文献

附录一:教师访谈问卷

附录二:高中生历史小论文写作的主要问题调查问卷(学生)

致谢