大学生宣讲社发展现状分析
高校成立大学生宣讲社对于大学生宣讲活动有一定的促进作用。本文以驻保高校成立宣讲社为例，主要研究了高校大学生宣讲社成立的重要意义，以及宣讲社的成员组成、内部管理制度、社团运行状况等现状。
【关键词】大学生;宣讲社;发展
自2014年1月起，保定市组织驻保高校大学生充分利用寒暑假回家返乡开展大学生宣讲团活动，受到新闻媒体和社会舆论广泛关注，保定市大学生宣讲团已经成为保定市特色宣传品牌。为将这块品牌擦亮叫响，保定市委宣传部、保定市社科联倡导在驻保高校中成立社团组织--大学生宣讲社，以期促进大学生宣讲活动更好更长远的发展。
1 高校成立大学生宣讲社的重要意义
1.1 有利于扩大主流价值观的影响力
高校成立大学生宣讲社，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，关注党和国家领导人的系列重要讲话以及各级政府的执政理念和其它新思想、新观点;注重对先进理论、理念的学习与探讨;注重运用学到的理论和理念去解读、解决实际问题，坚持以大白话讲清大道理、以正气歌凝聚正能量，通过丰富多彩的课余文化活动学习宣传党的创新理论和政策。宣讲社成员来自不同学历层次、不同专业背景、不同政治面貌，社团开展的活动，不仅影响了社团成员，也为在校大学生提供了主流权威、系统丰富的学习资源，提供了碰撞思想、探究真理的交流机会，提供了一个了解国情、接触社会的实践锻炼平台。社团活动直接或间接的影响到广大参与者的思想意识、价值判断标准、道德观念以及行为规范，从而扩大了主流价值观的影响力。
1.2 有利于拓展学生思想政治教育途径
宣讲社成员要作为党的理论、政策、制度的“传播者”，首先就要成为理论、政策、制度的“明白人”。这就要求宣讲社的成员加强自身学习，充分利用书籍、宣讲手册、网络等工具，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，及时掌握党和国家的形势政策和动态，做好知识储备;社团活动的组织过程需要大量成员的积极参与、相互交流、密切合作，面对活动中遇到的问题，需要宣讲社成员相互讨论、相互激发、查阅文献、请教老师。宣讲社成员通过参加活动，掌握了知识、丰富了经验、锻炼了能力、学会了“做人”、懂得了做事，培养了沟通协调能力、团队协作能力和探索创新能力，全面提升了综合素质。这就体现了大学生宣讲社所具有巩固思想政治教育阵地、拓展和深化思想政治教育渠道、创新思想政治教育方法、提升思想政治教育实效的教育功能。
1.3 有利于促进宣讲活动长远开展
保定市大学生宣讲团活动自启动至今共开展4次活动，尚属于摸索阶段。在活动开展过程中，取得了很好的成绩，但在宣讲团成员个人素质、宣讲内容和宣讲手段等方面也存在一些问题。大学生宣讲社着力宣传主流价值观思想，在社团活动中渗透了宣讲内容，不仅积累了宣讲素材，还营造了校园文化氛围，提升大学生政治理论素质，为大学生宣讲活动打下了思想基础。同时，宣讲社的主要功能之一是培训大学生宣讲团成员。大学生宣讲团成员加入宣讲社，可以在日常活動中“边学习、边总结、边巩固、边提升”，消除了原来“临时组建、突击培训”的弊端，使得社团活动和宣讲活动两者相互结合、相互促进。这样促进了宣讲团成员的选拔、成长，促进了宣讲内容的提炼、升华，促进了宣讲活动在组织策划、过程实施、成果巩固等多方面不断总结完善，提升宣讲效果，促进了宣讲活动常态化、专业化，促进了大学生宣讲团活动长远发展。
2 高校大学生宣讲社发展现状分析
本次调研以驻保高校大学生宣讲社成员为研究对象，共发放给宣讲社成员调查问卷350份，回收342份，回收率97%;回收问卷中有效问卷340份，有效率98%。同时，根据访谈、实地调查等方式对数据进行补充。
2.1 宣讲社及成员个人情况分析
经过问卷显示，大学生在宣讲社成员中担任过学生干部的占69%;学生党员的比例为8%，入党积极分子的比例为25%，团员的比例为67%。不同专业、不同年级、不同层次的学生参加宣讲社，说明该社团在学生中存在一定的影响和吸引力。大多数宣讲社成员担任学生干部，党员和入党积极分子占有一定比例，思想积极进步，能起到模范带头作用。经过与高校进一步座谈、考察，了解到当前驻保高校宣讲社大多数成立于2015年下半年，为校级学生团体，接受校团委的指导，属于一个全新的社团组织，社团成员部分来自于原“大学生宣讲团”成员。
2.2 社团管理内部管理制度
2.2.1 关于社团成员的准入和退出制度
在准入制度选择时，65%的成员反映他们所在的社团没有准入制度，只要有兴趣的同学就可以加入;19%的成员反映他们的社团有严格的准入制度，符合条件的会员才可以加入;16%的成员反映社团有准入制度，但未按制度执行。关于社团成员的退出机制：69%的成员选择了没有退出制度，想退就自动退出;15%的成员选择了有退出制度，有专人负责退出审核、记录;15%的成员选择了有退出制度但没有执行;1%的成员选择了其他。可见，宣讲社对社团准入与退出制度管理欠缺，对于成员的选拔缺乏严格的准入机制，会造成成员素质良莠不齐。
2.2.2 关于社团的活动经费
通过对社团会长的访谈获悉，大学生宣讲社活动花费主要集中在条幅、传单、宣传展板、物品采购及日常运转等费用。当前，活动经费来源主要是举办活动时所拉的赞助，有时甚至出现学生垫付的情况，校方给予的资金支持非常少。通过调查，认为经费短缺的成员占95%，同时认为社团经费有限是限制社团发展的重要原因之一。
2.2.3 关于社团活动场地和办公条件
从表1中可以看出，关于宣讲社的活动场地，59%的成员选择了没有固定的活动场地，举办活动时可能会与学校其他活动相冲突;19%的成员选择了有活动场地但场地有限;13%的成员选择了有活动场地能够满足需要;9%的成员选择了没有场地。关于社团办公条件，8%的成员选择了办公条件非常完善，29%的成员选择了办公条件比较完善，25%的成员选择了办公条件一般，32%的成员选择了办公条件不太完善，6%的成员选择了办公条件不完善。可见，宣讲社的办公条件有待进一步提高，活动场地不够充裕。
2.2.4 高校校方对宣讲社的关注度评价
校方对宣讲社的关注度方面，9%的成员选择了非常关注，32%的成员选择了比较关注，22%的成员选择了一般，20%的成员选择了不太关注，17%的人选择了校方对宣讲社不关注。可见，高校校方对宣讲社没有给予充分的重视。
2.2.5 社团指导老师指导社团活动情况
在调查社团是否有指导老师时，有96%的成员反映有指导老師，仍然有3%的成员选择没有指导老师，还有1%的成员反映不知道宣讲社是否有指导老师。关于指导老师产生的途径，有39%的成员选择是挂靠单位或者院系安排聘请的，55%的成员选择是学校管理部门安排或者聘请的，5%的成员选择是学生社团自己聘用的，还有1%的人选择其他途径。关于指导老师的指导作用评价，有31%的成员选择指导老师很有作用，46%的成员选择指导老师比较有用，14%的成员认为指导教师的作用一般，8%的成员选择作用很小，1%的成员选择没有作用。可见，宣讲社指导老师一般都由学校管理部门或者院系指定，为兼职老师，很少有专门从事指导工作的老师，且还需要进一步发挥指导作用。
2.2.6 关于成员参与社团活动情况
如表2所示，在调查成员对宣讲社举办的活动感兴趣的程度时，有25%的成员选择很感兴趣，38%的成员认为比较感兴趣，31%的成员认为一般，5%的成员认为不太感兴趣，1%的成员认为没兴趣。被问及参加社团活动的次数时，17%的成员表示很多，54%的成员参加社团活动比较多，19%的成员参加社团活动一般，9%的成员参加社团活动比较少，1%的会员不参加活动。可见，宣讲社活动还缺乏足够的吸引力，不能有效激发学生的兴趣和满足他们的精神需求，学生参与热度不高，社团活动形式和内容还需要进一步完善。
参考文献
[1]马倩影.大学生宣讲团对高校德育工作的促进研究[J].品牌，2015(02)：232.
[2]刘子刚，马倩影，褚宝良.大学生宣讲活动的现状及发展策略—以河北省保定市为例[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2015(06)：59.
[3]刘云龙，汪元平，樊荣.高校理论学习型社团建设的探索与思考[J].中医教育，2011(09)：23.
作者简介
马倩影(1982-)，女，河北省保定市人。研究生学历。现为河北农业大学助理研究员。研究方向为党建与大学生思想政治教育、创业教育。
作者单位
河北农业大学 河北省保定市 071001
作者：马倩影
本文剖析了大学生宣讲社发展现状存在的问题和影响因素，最后提出了精准定位、制度保障、完善管理、扩大影响等对策建议。
【关键词】宣讲社;影响因素;对策
1 大学生宣讲社发展存在的问题
1.1 社团内部管理不完善，缺乏长效机制
大学生宣讲社成员来自于不同的学科、专业、年级，基于共同兴趣爱好组建在一起，存在理论水平和学习能力参差不齐的现象。虽然校团委和挂靠单位对大学生宣讲社实行“双重管理”，且社团自身建有章程和相应的管理制度，但在社团实际建设过程中，会存在内部管理不健全等不完善的情况，比如缺乏严格的准入、退出机制，组织纪律松散，制度落实不够到位且缺乏系统性的长期规划等。久而久之，会导致社团制度流于形式，社团活动浮于表面，社团会员松散无序。
1.2 活动形式待丰富，校园影响需提升
大学生宣讲社属于高校理论学习型社团，存在一般理论学习型社团的共同困境。在实际活动开展中，为了吸引更多人参与活动，开展志愿服务、晚会联欢类活动，无法突显理论学习型的性质，活动内涵有待进一步深化。活动形式以讲座、讨论、演讲、辩论等为主，传统活动形式无法满足当代大学生对社团活动的诉求，活动缺乏创新，无法激发学生参与的热情。由于活动形式不够丰富多彩，内容创新性不高，活动生命力不强，进而也会影响社团成员的积极性，使成员出现从“招兵买马”时的“兵强马壮”，到其后的“销声匿迹”的现象。
1.3 配套保障不充足，指导作用待加强
当前各高校对大学生宣讲社发展支持力度不够，缺乏足够的物质保障，主要是缺少经费和活动场所。大学生宣讲社的经费主要来源于活动赞助，所开展活动对赞助商吸引力不够强，难以获得很多的资助。高校对社团的重视关注程度不够，在社团活动场地和办公条件上都缺乏有力的支持和保障，往往不能完全满足活动的需要。同时，大学生宣讲社虽然有校团委和挂靠单位指导管理，同时配备老师进行业务指导，但大学生宣讲社的指导教师基本上以从事学生工作的老师为主，缺乏足够的专业理论知识，指导力量薄弱;即使有专业教师做业务指导，但是他们本身有教学和科研的工作任务，不可能全身心地投入到社团的发展建设中去，这就造成指导老师的专业素质需要进一步提高，挂靠单位和指导老师对社团的指导监督力度有待进一步加强。
2 大学生宣讲社发展的对策与建议
2.1 精准定位，彰显特色
定位精准是学生社团的发展前提、目标清晰是学生社团的前进动力、特色鲜明是学生社团的生命线，如何定位学生社团，是决定学生社团在一所大学发展前途的关键问题。高校中的学生社团一般是指在校大学生基于共同的兴趣、爱好等因素自发组成的群众性组织，具有活动的自发性、形式的灵活性、目标的整合性和诉求的多样性等特点。而大学生宣讲团与大学生宣讲团活动存在内在联系，使大学生宣讲社除具备一般理论性学生社团的共性外，在开展活动时要服务于宣讲团活动，比如组织开展宣讲前期培训、过程中进行跟踪报道以及宣讲成果巩固。因此，大学生宣讲社首先要明确好定位，在此基础上，找准社团成员的兴趣点，培养共同的价值衡量标准，开展特色鲜明的活动，增强大学生宣讲社的认同感、自豪感、归属感，促使大学生宣讲社健康、科学、可持续发展。
2.2 校方支持，制度保障
大学生宣讲社作为高校学生社团之一，在建立初期，应引起高校管理层的充分重视，应从政策上、制度上、以及实际行动上增加对学生社团的支持力度，为学生社团的发展提供应有的保障。比如，对宣讲社给予政策上的支持，在活动场地、活动设施、活动经费方面给予相应的物质支持，维持日常活动正常运作。高校共青团组织要安排老师专门负责社团管理，在具体服务和指导管理宣讲社时首先要明确宣讲社的成立条件、审核标准、审批手续、活动的开展、社团工作的考核、评优奖励工作、财务管理和监督、队伍建設等等;其次，对社团活动的进展状况进行调查、跟踪，定期了解社团发展的动态，掌握社团运作情况;最后，要及时指导和纠正社团工作，规范社团及其成员的行为，促进社团的有效运作和高质量活动的开展，使社团的育人作用充分发挥。
2.3 完善管理，培育品牌
宣讲社的可持续发展，需要不断完善管理机制、保障机制、实践机制、创新机制、激励机制和考核机制。通过理顺社团管理各方的关系，明确管理各方的职责，将具体职责落实到每名成员，各司其职，规范社团的日常管理和工作流程。通过建立严格的准入退出机制，确保有能力、有兴趣参加宣讲社成员加入，严格参加活动的组织纪律性，保证社团的稳定、有序、积极、健康。通过加强对社团骨干综合素养的培养和对社团成员的理论素养培养，着力发挥优秀学生骨干、党员、积极分子的先进性及示范性，塑造一支品德优良、作风正派、业务素质过硬、政治素养较高的社团干部队伍，带动整个社团的提升。通过完善考核和激励制度，全面激发社团成员的积极性。通过创新活动机制、强化实践活动环节，突破传统活动形式，推陈出新，丰富社团文化活动，形成符合自身特色的多元化品牌活动，提高大学生宣讲社的吸引力和影响力，使其真正成为大学生提升自身综合能力的“训练营”。
2.4 善于借势，扩大影响
宣讲社作为一个理论学习型社团，想要在众多高校社团中脱颖而出，就需要善于借势，注重宣传。比如借助大学生宣讲活动，成员在广泛参与宣讲活动的同时，宣传社团，树立社团品牌形象，提高知名度;还可以通过举办主题鲜明、效果显著的大型活动，比如以纪念建党95周年，建国65周年等为契机，开展报告会、知识竞赛、演讲比赛等活动，扩大宣讲社的影响力。要注重在校报、广播站、宣传栏、海报等传统阵地的宣传，还要抢占校园网、论坛、朋友圈、博客、公众号等新媒体，通过拓展宣传阵地，提升社团声誉，扩大影响力。
参考文献
[1]马倩影.大学生宣讲团对高校德育工作的促进研究[J].品牌，2015(02)：232.
[2]刘子刚，马倩影，褚宝良.大学生宣讲活动的现状及发展策略—以河北省保定市为例[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2015(06)：59.
[3]丁秋怡.大学生社团建设现状与对策研究—以重庆科技学院为例[D]重庆：重庆师范大学，2011.
作者简介
马倩影(1982-)，女，河北省保定市人。研究生学历。现为河北农业大学助理研究员。研究方向为党建与大学生思想政治教育。
作者单位
河北农业大学 河北省保定市 071001
作者：马倩影
摘 要： 随着越来越多的高校毕业生进入就业市场，高职院校学生的就业面临挑战。为了适应新的就业形势，就业政策的宣传引起高职院校的重视。高职院校如何做好就业政策宣讲是促进高职院校学生就业的重要环节。
关键词： 高职学生 就业政策宣讲 以就业为导向
近几年，大学生就业已成为高校重要的工作内容，尤其是在“以就业为导向”的高职院校更是如此，学生就业不再是政府和学生的问题，它关系到高等职业院校的生存和发展。毕业生就业指导工作关系到社会的稳定、高职院校的发展和学生的自身价值实现。对学生进行就业政策宣讲是所有高职院校开展就业指导工作的重要环节，因此，高职院校如何做好就业政策宣讲是促进高职院校学生就业的重要环节。
根据2018年6月11日，麦可思研究院在京发布《2018年中国大学生就业报告(就业蓝皮书)》显示，2017届本科生毕业半年后就业率为91.6%，与2016届基本持平;2017届高职高专毕业生毕业半年后就业率为92.1%，比2016届略高，近10年应届高职高专毕业生就业率稳步上升，2017届高职高专就业率首次超过本科。2017届大学毕业生毕业半年内的离职率为33%，与2016届(34%)基本持平。其中，本科和高职高专院校2017届毕业生毕业半年内的离职率分别为23%、42%。由此可见，尽管高职毕业生就业率提升了，但毕业生工作半年后离职率仍然高于平均值。在激烈的就业竞争压力下，高职院校毕业生作为一个特殊群体仍然受到社会各界的关注，而大学生就业政策是保障大学生就业的重要因素，宣传是落实政策的第一步，就业政策宣传作为为服务大学生就业的重要渠道，其重要性显得尤为突出，如何通过就业政策宣传促进高职院校学生就业是一个值得研究和思考的问题。
一、就业政策对高职院校学生就业的作用
1.国家就业政策对促进高职院校学生就业的必要性。
国家颁布与大学生就业相关的政策是非常有必要，它符合了广大大学生的利益，体现了国家的责任。部分高职院校学生，与社会接触不多，心理不够成熟。高职院校开展就业政策宣讲对高职学生的帮助很大，有利于学生正确定位，发现不足，了解自身需要在哪方面加强培训与学习，这些都对高职学生就业起到很好的指导作用。
2.就业政策有利于对市场的调节和引导。
国家根据我国国情做出的就业政策是在详细了解分析各种调查数据对国情和就业形势影响的基础上制定的促进大学生就业的政策，必然具有科学性，国家加强对大学生就业的宏观调控十分必要。政府的权威性既可以使招聘单位依法合理地招聘大学生，又可以使高校科学合理设置专业，培养出社会需要的人才，避免资源浪费。
3.有利于促进就业公平。
我国政府促进就业公平问题非常重视，每年都有部分大学生因招工单位存在用人不公平和性别歧视等原因失去许多就业机会，国家出台的相关政策，如《大学生志愿服务西部计划》、大学生村干部政策等鼓励大学生去基层和中西部，不仅给大学毕业生提供了更多的就业机会，还在一定程度上缓解了地区发展不平衡的问题，更缓解了毕业季就业扎堆现象，平衡供求结构。
4.发挥就业政策实效，提升就业质量。
大学毕业生是每年就业人群中的重点。提高大学毕业生就业质量，需要制定科学有效的政策措施。国发〔2011〕16号文件全面结合了“十二五”时期国家经济建设和各项任务发展目标，从适应经济发展方式转变、经济结构调整进程，吸纳毕业生充分就业、拓展促进就业主要领域和渠道等方面加以科学研究、制定和落实，为各高校就业工作发展提供了明确方向。
5.提高高职院校就业工作成效。
就业政策对高职大学生就业能力和就业机会的影响影响显著。高职院校坚持贯彻、落实国家大学生就业工作各项方针，不断加强对就业政策的学习和研究，并结合市场需求，遵循高职院校人才培养规律，构建高职院校高质量的人才培养体系和就业工作服务体系，确保高职院校就业工作质量的不断提升。
6.可以帮助高职大学生树立科学就业观。
习总书记强调，要教育引导学生正确认识自身肩负时代责任和历史使命，树立远大抱负。高职院校学生要在职业生涯中健康的成长，要成就一番属于自己的事业，就要在大一入学开始明确自己的理想抱负，坚定崇高信念，并坚定不移地为之奋斗。就业政策宣讲要结合理想信念教育，帮助高职院校就业困难学生树立科学的就业观，教育高职学生坚持理想信念与职业发展相结合，培养社会责任感，主动承担起国家发展重任。把青年梦融入“中国梦”，把职业理想与祖国的需要统一起来，为今后的就业做好充分准备。
二、高职院校如何做好就业政策宣讲
1.充分发挥高职院校思想政治教育作用。
思想政治教育在学生就业政策宣传中具有重要的作用：一是在培养大学生树立社会责任感，从自身态度上培养诚信意识，并将服务社会的意识贯穿到个人人生观、价值观的培养上，从而实现对自身品格的培养;二是通过思想政治教育的引导，可以鼓励学生树立正确的择业观，走向基层，到祖国需要的地方来锻炼自己，将服务社会的理想落实到就业实际中;三是依法树立职业定位，将职业道德情操与就业指导教育结合起来，培养良好的职业操守，为人生的定位赢得成功。
2.创新就业指导工作方法。
学校和招工部门一方面可以响应国家政策，联合举行就业宣讲会，用人单位部门结合自身实际讲述就业形式和市场所需人才，让告知大学生了解就业市场，了解相关就业政策，转变就业观念。另一方面可以从大一新生入学开始重视培养学生的职业能力，并结合高职学生就业和职业发展的特点，以及学生的实际情况，形成一套与高职院校学生就业密切相关的大学生职业规划和就业指导服务体系。高职院校就业指导课的老师应着力改变形式单调、内容枯燥的授课形式，采取专题讲座、小组讨论、情景模拟、角色扮演等“体验式”方法增强其实效性，调动学生的学习积极性，提高學生的就业能力。
3.針对我国国情开展就业形势与政策的宣传教育。
在高职院校就业指导工作中做好对学生的思想政治教育，帮助高职学生了解社会、树立正确的职业理想。就业形势宣传可以帮助高职学生认识社会中人力资源市场的供求规律，综合使用各项知识、信息正确认知现阶段的就业整体环境，从而形成准确的就业目标。在宣传就业形式和就业政策时，必须加强对高职学生就业观的培养，使高职大学生准确地找到适合自身职业规划且符合我发展规律的工作，增强高职学生根据自身的性格、能力、特点等正确定位规划的能力，运用职业生涯规划理论，使高职大学生有通过设计完整的职业生涯以促使自己不断向预期的职业目标进步。
4.加强职业生涯教育。
美国生涯理论专家萨珀(D.E.Super)讲：“生涯是生活里各种事件的方向，表现个人独特的自我发展形态;是人生自青春期到退休所有有酬给或无酬给职位的综合;生涯发展是以人为中心的。”中国有俗语：“人无远虑必有近忧。”一些大学生没有“生涯”概念，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”，一大批学生有就业恐慌表现。
现阶段，我国的职业生涯规划教育还不成熟，还缺乏完整的职业教育培训体系，部分高职院校学生因为缺乏职业生涯规划，导致自我认识不足、定位不清晰、职业目标不明确、盲目择业等问题。因此我们有必要从大一开始普及高职学生的“职业生涯规划教育”，通过各种形式、方法传播和普及职业规划理念，帮助高职学生尽早树立职业规划意识和自主择业意识，改变高职学生传统的就业观念，采取积极有效的行措施应对新变化;帮助高职学生掌握职业生生涯规划的基本方法，将理论与实践有效结合，客观认识自我、准确职业定位、科学规划未来、树立正确的成才观和就业观。
当下，高职院校的职业规划课程基本上由从事行政工作的老师或专职辅导员来承担，部分不具备指导职业规划能力，只能从授课过程中摸索实践，而收到的效果不尽如人意，因此要积极引进专业教师或者对现任教师进行系统培训、考核，帮助他们取得职业规划师资格，使得学生的职业生涯规划教育更加规范有效。
5.引导高职院校学生转变就业观念，鼓励学生创业。
对于大学生对自身价值期望过高和社会给予的报酬不相匹配的尴尬局面，要通过教育使其发生观念上的转变。基层就业将是今后高职学生就业的主要出路，要引导学生到国家需要的地方去。积极宣传创业理念和自主创业优惠政策，使创业思想深入人心。结合典型事例及央视《对话》《非你莫属》《赢在中国》等栏目组织学生展开讨论，并联系现实，拓展创业思路。另外，学校还可以邀请高水平的专家团队进行创业实践的指导，使得部分学生真正走向创业之路而不是只停留在理论中。
6.利用现代信息化技术进行就业政策宣传。
拓宽信息传播渠道，将多媒体、手机、电视、校园网、校园广播、校园报纸杂志等各种传播媒介有机地与高职院校就业政策宣传教育相结合，为学生提供适时便捷的信息，同时缩小高职院校学生与用人单位之间的距离。
充分利用就业网站。就业网是就业指导工作的一部分，但也是宣传媒体，要着重提升就业网的质量和丰富其为学生所提供的内容，如果是一个优秀的就业网，提供学生所需要的信息，那么自然会吸引广大的读者，同时也达到宣传的目的。
三、结语
政府在高职院校毕业生就业工作中的主导作用发挥主导作用。更好地挖掘政府和高职院校、学校等其他社会组织的作用，加大国家就业政策的宣传力度，提高就业政策的宣传效能，加强政府同其他社会组织之间的联系，各司其职，各要素相互配合，不断促进高职大学生就业工作的健康发展。
参考文献：
[1]杜桂萍，周彬.大学生就业指导工作方式方法探讨与研究[J].继续教育研究，2013(3).
[2]严秋菊.高校改进大学生就业指导工作的思考[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)，2011(4).
[3]蔡云龙.高校如何在大学生就业工作中发挥指导作用[J].内蒙古民族大学学报，2011(4).
[4]魏玉东.高校就业政策对大学生就业的影响评估——以沈阳市高校为例[J].沈阳工程学院学报(社会科学版)，2015(1).
[5]杨丽雯，政策工具视角下高校毕业生就业政策分析研究[J].教育评论，2015(8).
[6]夏勇超.论如何通过就业指导课促进高校就业困难群体就业[J].教育观察，2018(6).
作者：楚艳芳
经济管理学院学生会宣讲会
为吸纳更多优秀人才，使更多有能力的同学加入到学生会工作当中，2010年9月14日晚上6点，经济管理学院学生会在教阶二召开了经济管理学院学生会宣讲会。出席本次宣讲会的有，经济管理学院学生会的主要学生干部。
此次宣讲会由院学生会文艺部副部长周亦卓主持，首先由经济管理学院学生会主席李崴阳发言，他告诉大家，院学生会的主要工作是密切联系整个院的学生和老师，成为他们之间的纽带。他希望对学生工作满怀热情的同学加入到这个组织当中，为学生工作贡献一份力量。他还强调：“进入学生会这个大家庭的目的应该是为同学们服务，在这里大家不仅能得到锻炼还会有更多的收获”。
接下来的环节更是精彩，由学生会各个部门的负责人向新生介绍部门职能和展示部门风采，他们各具风格的讲解，将其部门特色给新生留下了深刻印象。他们或妙语连珠，或朴实无华，或睿智幽默的讲解一次次把宣讲会推向高潮，让新生们见识到了参与学生工作后所得到的锻炼与发展。
此次宣讲会只是一个精彩的预告，不仅仅是为了向大一新生介绍学生会各部门的职能，更是对他们精神上的鼓舞，经济管理学院学生会作为东北农业大学最大的学生组织，真心的欢迎每一个热爱学生工作的大一新生加入。刚踏入大学门槛的新生刚开始适应大学生活，很多新鲜事物映入眼帘，他们将面临很多学生组织的抉择，通过我们的宣讲会更是帮助他们走出迷茫，解决疑惑。
宣讲会持续近两个小时，掌声笑声不断，在轻松活跃的气氛中，新生们了解了院学生会各部门的职责和工作内容，我们看到，新生们通过此次宣讲会对学生工作也是表现出极大的热情与期待，这就是我们最想看到的效果。也相信他们会根据自己的自身情况作出正确的选择，为自己的大学生活拉开帷幕，而院学生会也会因为新鲜血液的注入焕发出更灿烂的光彩，让我们拭目以待!
封开大学生联合会宣讲会
编辑:戴劭摄影:张华泉
本站讯 2013年11月2号下午2点，第二届封开大学生联合会(简称封联)宣讲会在广东外语外贸大学的大学城校区教学楼A座201隆重举行。本次宣讲会邀请了封联上届师兄师姐，本届会长和各部门部分的部长及理事。会议持续长达3个小时。
宣讲会开始是副会长谈秀清上台发言，他向各位新老干事介绍封联的基本组织架构和服务宗旨，还向理事们展示封联上一年的丰硕成果、有环游广州、区域同乡聚会、回江中的图片展以及交流会活动、高考视频录制、高考咨询活动等。接下来便是封联各部门:项目部，宣传部，外联部，秘书部用精彩的ppt展示，向新理事们介绍各部门的部长，部门职能及未来的工作方向与任务。之后为了促进协会的团结，每位新理事都上台进行一个有趣简短的自我介绍。为了调动会议的气氛，还让理事进行好玩的游戏环节，胜利的人都拿到丰厚的奖品。会议的最后，封联荣幸地邀请到封联的创始人会长佐学森上台为封联的成员解答关于封联疑惑，还帮他们解答大学生活的问题。
通过这次宣讲会，封联成员都对封联有更好的认识，他们也期待着未来封联会更加强大。
宣讲会之后封联成员还进行了一次聚餐，虽然饭店的菜色并不能是很符合大家的胃口，但是大家依然有说有笑，很是开心，聚餐后大家都聚集在大学城中心湖的草地上与封联的前辈们一起讨论封联的发展方向。还确定了成立封联基金会的事宜，缓解了封联在基金短缺上的问题，并且再次确定了封联的发展方向是团结同乡，服务封开，但是工作的重心还有服务的主题是学生群体。
通过这次宣讲会，还有的面对面的交流，让新的理事对封联有更急深入的了解，对封联的未来充满信心。
大学生创业巡回宣讲(重庆交通职业学院)
2012年10月16日下午，重庆市第三届大学生创业文化节创业巡回宣讲在重庆交通职业学院隆重举行。来自不同专业的200多名创业爱好者以及学院领导参加了本次创业宣讲活动。
此次大学生创业巡回宣讲是由重庆市教育委员会主办、重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心承办的有关创业知识方面的讲座。重庆天海医疗设备董事长，国际劳工组织、中华全国青年联合会培训导师团市委特聘创业导师黄子华老师亲临现场为大家作创业方面的指导。此外，重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心文厚润主任、四川外国语学院学生处副处长老师以及江津区微型企业发展科副科长等嘉宾也出席了本次活动。在主持人老师热情洋溢的开场致辞中，本次宣讲活动正式开始。文厚润主任首先发表了讲话，在短短的几分钟里，他全面地为我们讲解了当前的创业情况，并传达了市教委为鼓励大学生创业而出台的相关政策。此后，在同学们的热烈掌声中，鲁广洲董事长作了重要演讲。一位通过创业而走向人生顶峰的成功人士为我们讲述了他的创业经历，以及当前公司的技术创新和运营状况。此外，他还讲解了有关高科技创业以及大学生创业成功所需要的一些相关要素，他说：‚一份完整的创业计划书、一个很好的资金运作计划、一个良好的社会资源氛围、一个团结的队伍是创业必不可少的要素。‛最后，他以‚投入‛、‚热爱‛、‚了解‛、‚创新‛等七个关于择业、创
业方面启发的短语结束了本次演讲。让我们这些创业爱好者们无不深受启发。此后，培训专家黄子华老师对大家做了一个简单的创业培训，将此次活动又一次推向了高潮。‚创业始于运筹，就业在于准备。‛黄子华老师为我们详细地介绍了有关创业的各种知识。他告诉我们：‚资金、人才、项目、技术、管理对于创业来说固然重要，但最需要的还是整合资源的能力。‛在为我们介绍了各国高校创业教育的内容后，他也为我们提供了贵人指路、朋友相助等创业成功的几大因素。讲话结束时，他幽默风趣地说：‚创业选人要选‘内蒙古’(即关系比较好的亲戚和朋友)，用人要用‘钱(金钱)塘(福利)江(江湖义气)’。‛在同学们的热烈掌声中，此次大学生创业巡回演讲圆满结束。董事长鲁广洲以及培训专家黄子华老师的精彩演讲让广大爱好创业的同学离梦想越来越近。
重庆交通职业学院2010-12-2
信息工程学部成功举办考研专题宣讲会
为进一步提高本学部大三学生考研的针对性，增加学生考研信心，9月30日下午3时，汇华学院信息工程学部考研专题宣讲会在一教204圆满召开。汇华学院2013届毕业生，现为浙江万里学院研究生的王彬作为本次宣讲会主讲，信息工程学部辅导员张杰老师与考研同学一同参加本次会议。
王彬首先通过多媒体介绍了万里学院的基本概况及优惠政策，并根据今年的总体考研形势向同学们分析了报考万里学院的难易程度，为在场的考研同学报考院校又增加了一条有利选择。介绍完毕学院的基本情况之后，王彬同学根据自己的考研经验，从考研准备、初试、调剂、复试四个环节详细讲解了考研过程中应注意的问题，尤其强调了在高数学习中不仅要积累知识，更要在考试临近的一个月坚持做真题。并以自己的经历向大家说明了找对学习方法的重要性。
会后同学们提出了相应问题，学长耐心一一作答，整个宣讲会在轻松的氛围下进行。通过本次宣讲会，同学们不仅对浙江万里学院有了进一步了解，更对日后的复习考研增强了信心，提高了学习兴趣，明确了奋斗目标。
集天南海北邮，交五湖四海友
——记浙江大学第三届学生网络邮集大赛宣讲会
10月12日晚6点30分，浙江大学第三届学生网络邮集大赛宣讲会在紫金港校区东2-104教室顺利举行。百余名浙大学子在浙江大学集邮协会常务副会长来雄翔老师幽默风趣的讲解中领略了邮品的无穷奥妙。
宣讲会上，主讲人来雄翔老师主要介绍了邮品小知识以及虚拟邮集的制作方法。首先，来雄翔老师介绍了邮品的的定义、种类以及历史，详细探讨了世界上第一枚邮票的诞生时间，引起了同学们的极大兴趣。随后进行的提问环节，同学们各抒己见，回答有理有据。提问互动之后的幸运抽奖更是把宣讲会推向了高潮。在虚拟邮集的制作讲解中，来雄翔老师详细点评了《山与人的故事》、《汽车发展史》等几部学生作品，让同学们对虚拟邮集有了直观的认识，并提出了制作虚拟邮集的几点注意事项，包括作品需图文并茂、故事性要强、邮品种类丰富等。同时，来雄翔老师指出：选题不能过大，必须从一个小的切入口来完整详细地表达介绍邮集的主题。
主持人还简要介绍了本次网络邮集比赛的基本信息以及作品征集流程和要求。由浙江大学工会、共青团浙江大学委员会、浙江大学本科生院主办，浙江大学集邮协会协办，浙江大学学生集邮学会承办，以继承和弘扬传统文化，推进社会主义精神文明建设、构建和谐校园为目标，以鼓励发挥当代大学生的创造力，共建和谐校园文化氛围为理念。
随着最后一名幸运儿的诞生，宣讲会在热烈的掌声中结束了。同学们纷纷表示获益匪浅，对集邮有了更深的认识，也让他们深切感受到一个资深集邮家的丰富经验。一位不愿意透露姓名的大二学生说：“本以为宣讲会会很无聊，结果学到了不少知识，对集邮也越来越有兴趣了。”同时他表示，一定会继续关注后续的网络邮集大赛。
集邮是一项高雅的兴趣，会让大学生未来的业余生活更加丰富多彩，更会在学生未来的社交生活中发挥巨大的作用。而宣讲会不仅是即将开始的“浙江大学第三届虚拟网络邮集比赛”的介绍，更是帮助浙大学子了解集邮、爱上集邮的平台，让浙大学子学会集邮、开始集邮。
季建芳
创业成就未来，公益温暖明天
——食品学院承办黑苹果青年公益创业项目宣讲会胜利召开
2011年11月14日晚，黑苹果青年公益创业扶持项目(青岛)宣讲会在信息楼6楼报告厅举行。本次宣讲会由青岛农业大学招生就业处，食品学院团总支与零点青年公益创业发展中心合办，食品学院社团联合会承办，并由零点青年公益创业中心官员凌婧女士担任主讲。青岛农业大学招生就业处于宁主任，食品学院团总支辅导员王海霖老师，校社团联合会主席王姗姗，校青年志愿者联合会会长周国顺等受邀出席。
据凌婧女士介绍，零点青年创业发展中心(简称YES)是一个非营利性公益创业组织，主要面对青年白领和大学生两大青年团体。本次宣讲会旨在用推广公益创业、校外实习、概念设计、社会访问、高管一日助理等社会实践性活动，引导和推动大学生自主策划并实施社会实践项目，帮助大学生扩展社会参与的途径，并真正有效的提高其社会参与意识与参与能力。
会议从一个轻松的小游戏开始，随后，凌女士就“小月月”等一系列社会热点问题中，向同学们解读其中公益事业可以参与的焦点并列举部分精彩的创业项目策划。会议最后，食品学院团总支王海霖老师向凌婧颁发聘书，聘请她为社团联合会校外指导老师，以此建立食品学院社团联合会与YES在大学生公益创业项目上的合作关系，为学院学生投身公益事业奠定基础，共同成就大学生更好的明天。
(食品学院宣传中心新闻部采编记者：孙斯奇)
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