抓重点句，体会文章中心
语文教学的一大目标就是对文章中心的理解，而通过对重点语句的理解则有利于我们对文章中心的理解。
把握好一句话的意思，是提高阅读能力的重要环节。如这一环薄弱，整篇阅读能力无法提高。
把握一句话的意思，要正确理解关键词语，正确理解含义抽象的语句，正确领会含蓄的语句。这三者是相互联系的，其中正确理解关键词语是基础。 教材中有些思想教育不是浮在文面上，而是蕴含在文章的字里行间，教师要敢于下“矿井”，挖掘有利于对学生进行思想教育的“矿泉水”。做到打井出水、出油、出宝。因此，抓重点词句，运用词句的丰富的内涵，挖掘教材的深刻含义，启迪学生心扉，升华学生思想感情。从而达到教书育人的目的。
那么，在教学中如何教学生抓重点词句，品文章蕴义?下面，我结合教学实践谈个人的几点体会：
一、抓住表现人物动作行为的词句悟理
文章中人物的思想品质大多是通过动作行为表现出来的。比如：《草地夜行》一文，在写老红军帮助小红军背东西时是这样描写的：“他一边说，一边摘下我的枪。”在写老红军看到小红军拉下了一大段路程时，又是这样描写的：“背起我就往前走。”当老红军将要牺牲时，作者又这样描写：“这时候，他用力把我往上一顶，一下子把
我甩在一边。”这“一甩、一顶”，体现了老红军把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高品质，使学生受到启迪和教育。
二、抓住表现人物精神境界的语言悟理
“言为心声”，一个人的心灵是通过语言表现的。如：《方志敏》一文中，当国民党士兵贪婪地搜遍方志敏的全身后，他回答：“哼!不要做出这种难看的样子吧!”“我确实一个铜板也没有，要从我这里发洋财，你们想错了!”一个“哼”字，体现了他对敌人的藐视和不满，使学生更加敬佩他不为金钱为革命的崇高精神境界。
第三、扣住难点，质疑释难·抓重点句，设疑推导
如《詹天佑》中有一句中心句：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话的容量大，课文的整个情节都围绕他展开的 。学习课文时，学生一下就找到了这句中心句，并且提出质疑：课文写了詹天佑的“杰出”和“爱国”这两个特点，那么具体表现在哪些地方呢?“杰出”和“爱国”到底哪个为主呢?这个问题很大，我就引导学生紧抓这句中心句，一步一步学习课文，展开讨论。通过勘测线路 ，开凿隧道，人字型线路等具体内容，细细体会詹天佑的杰出的才华(提前竣工的水平的体现)和强烈的爱国之情(顺利完工的动力和保障)。
读一篇文章只有抓住重点句，关键句子，一边读一边想，才能读懂课文。如每篇文章的中心句 ，能概括全文中心内容，揭示文章的中心思想，与课文的各部分关系十分密切。抓住中心句的学习，往往能串联全篇课文，使教学浑然一体 ，使学生从整体上把握全文
叙事过渡句
1、那一阵阵热烈的掌声和赞扬声，让我一辈子也忘不掉。但是，你们哪里知道，我最想听到的是妈妈的表扬呀?哪怕只有半句。
2、我还在墙角不停地打着哆嗦，是冷吗?不是，是一颗没有得到温暖的心在颤抖。我恨，恨自己为什么来到这个世界、来到这个家!
3、班级得了红旗，可我的成绩却降到了十几名，语文还没达到优。因此，我连学校的“三好学生”都没评上。我的心里如同打翻了五味瓶，别提有多难受了。
4、因此，我想了好多招数，打算和爸妈“战斗”到底。
5、可惜，这招不管用。“不行，最后一次，最后一次，都好几个最后一次了!”这倒也是，每回我和姐姐都赖皮，外公已经好几次“大人不计小人过”了。怎么办呢?
6、虽然我们家并不富裕，但是隔一段时间，妈妈就会给我们改善一下生活。这不，今天我们又有大餐吃了。
7、是啊，今天不仅是我的生日，还是外公的生日。你看外公坐在客厅里笑逐颜开，一会儿照照镜子，一会儿拉拉衣服，就跟小孩似的。
8、自从添置了一台新电脑后，家里增添了不少的欢乐，可也给我们带来了一些烦恼。
9、妈妈的一番话激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起来。眼看一场“星球大战”在所难免了。我急忙做好准备，往妈妈身后一站，打算到时助她一臂之力
10、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
11、什么叫“让成语活起来”?成语怎么“活起来”?老师这是什么意思呢?教室里一阵骚动，大家交头接耳，你一言，我一语。几个“小诸葛”不愿放弃这个表现自己的机会，有的说是把成语运用起来，有的说是猜成语，还有的说是把成语改一下„„在同学们的唧唧喳喳声中，老师终于翻开了“底牌”：“其实就是用肢体语言把成语的意思形象地表达出来。”噢，真新鲜!
12、57双眼睛不约而同地投向那张“阴云密布”的脸，我心里也不由得忐忑不安起来。
13、我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。
14、我漠然地坐在座位上，难道老师的心里有我?她在关注我，没有把我当一个破罐子?这样想着，我不禁有些面红耳赤了。瞧我，还想给老师难堪呢!幸好我没出手，要不就后悔莫及了。
15、一对选手同时张大嘴巴，深深地吸起气来，好像一下子要把全世界的空气都吸进肺腑里似的。
16、那是一个晴朗的下午。我放学回家，只见三楼张爷爷的儿子带着几个彪形大汉，拿着绳子与木棒，神色匆匆地上楼去了。
17、只见一个“大老外”一一金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”一一金头发、蓝眼睛、五六岁的小女孩儿，站在一个杂货摊前，那个“小老外”正在指点着什么。
18、刚踏进菜市场的大门，我就打退堂鼓，像一只没有气的皮球，我想：如果我笑眯咪地问被采访者，她们不理我，怎么办呢?如果我在问她们的时候，说错了话或者打了一个嗝，那多没面子呀!如果„„唉，不怕一万，只怕万一呀! 名家经典好过渡——写读、听、观后感
1.本是刻意为之，下笔却毫不着力，无意感人，于是感人至深。96篇文章，96种写法。有话说话，无话也能说出话，而且说得精到，说得情趣盎然，说得妙趣横生，这确实是高手所为。(肖建国《奇石和奇文的缘分》)
2.如果说因缺乏绿色对人类有什么危害，已经讲得太多，让缺乏绿色意识的人反而“处变不惊”了。那我就讲讲我们这个民族的“绿色传统”。(蒋子龙《老树成神》)
3.好书往往让人感伤落泪，泣泪沾襟。在我以为，读书人有三格：初格读故事，再格读情感，高格读思想。(马德《在草尖上奔走》)
4.普希金的庆幸算是独特的了，可相比之下我读到的另一种庆幸实在算不上什么。汪蘅的短诗《庆幸》是那么的出人意料，又是那么的耐人寻味，使我久久不能忘怀。(王顺华《另一种庆幸》)
5.在一个绝对自由的家庭，一个绝对自由的假日，以索爱娜为首的孩子们如何享用他们的自由的呢?原来，他们可供享用的自由全部投入在“谋生工程”之中。(金国政《让中国孩子也过一次这样的假日》)
写景好过渡
1、丰收的喜悦是什么呢?我四处看了看，梨子穿上了金黄的外衣，苹果露出红红的脸颊，棉花地成了一片白色的海洋，人们的心里乐开了花。
2、漫山遍野的春光惹人喜爱，我忍不住抓着春姐姐的衣角，悄悄地走在绿色的大地上。
3、多好的夏夜!该出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正体味和享受诗人描写的那种境界。于是，我走出了大门。
4、在这高温多雨的季节里，各种植物生长迅速，积极地孕育着果实：大豆结满了鼓鼓的青绿豆荚，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子坠满了枝头，这不正是丰收的前奏吗?
5、浓得化不开的夜色，像一位丹青妙手，把一切都涂上了神秘的色彩，于是，凝重的夜便产生了一种激动人心的魅力。
6、雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的脸，使你有一种温柔、温润之感。
7、深邃的星空毫无遮拦地出现在我面前了。那满天的繁星像是一只只调皮的眼睛，眨呀眨的。星空无言却又像是欲言又止，那许多的传说和故事就浮现在我的脑海里了。
8、我等啊等，等了好久，连月亮的影子都没看见。我有点儿不耐烦了，撅着小嘴望着黑糊糊的夜空。
9、刹那间，雨大了，雨帘变成了瀑布，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，倾泻下来。房上溅起的水花，像雨雾一样笼罩着整个小院，就连房檐下的接水沟也承受不住瀑布的压力，裂开了一道大口，雨顺着裂口哗哗地流下来，溅在窗户上。
10、啊，快看呀，下雪啦!多漂亮的雪啊!洁白无瑕的雪花像柳絮一样，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的通天雪帘。
11、天越来越黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。又过了一会儿，雪下得更大了。纷纷扬扬，飘飘悠悠，像一片片大鹅毛，又宛如天官桂花树上的一片片银花在风中飘洒。
12、我们来到半山腰，看见了南京十大名塔之一的三藏塔，它的塔身为青灰色。我数了数，这座塔共有5层。在周围几棵松树的衬托下，这座三藏塔洋溢着浓浓的秋韵
13、过了西冷，翻过孤山，游览了孤山园林。随后，我在“平湖秋月”登上了驶向湖心亭的小汽船。
14、别看龙游地方小，可真称得上山清水秀、物产丰富。
15、沿着淙淙流淌的冰川化的雪水，我们逆流而上，往原始森林进发了。展现在我们眼前的是一幅巨大的森林画卷，参天树木遮天蔽日，林涛树浪无边无际，遗憾的是没看到一只走兽，只听见各种鸟儿婉转的歌声。
16、橡皮艇穿过一座拱形的天生桥后，重重山脉随着水波向后滑逝，平稳的河面上，两旁净是雄伟的奇峰怪石，令人叹为观止。深褐色的山壁上，“万马奔腾”、“猴子捞月”等奇妙的自然景观，栩栩如生，令人拍案叫绝。
17、由于劈山取石，东湖的岩石显得更加神奇。你看那陡峭的岩石上，洞妙石险，形成一个奇特的画面。
18、“哗啦”，海水的躁动使我从幻想中清醒过来。天黑了，一弯新月挂在空中。我的衣服也被海水打湿了。这是怎么回事?温柔的海怎么突然变得这么狂躁了呢?
19、夜晚的海，是一支歌，是一幅画，是一首诗。赤着脚走在海边，海水从脚趾间流过。我可以听懂每朵浪花的絮语，那里有海的哭泣，有海的欢笑。
20、不知走了多少路，只觉得峰回路转、山重水复，仿佛找不到去飞瀑的路。我沿溪向上寻觅。青山越来越近，水道越来越窄，又走了好一会儿，不知哪儿传来了轰鸣声。越向前走，轰鸣声就越响，在峡谷中回荡。走着走着，眼前出现一座九曲桥，桥上有扇石门，就在抬头的那一瞬间，它终于出现在我眼前。
21、山路弯弯曲曲，高高低低，望不到头的石阶似乎一直延伸到天际。我们弯着腰、低着头吃力地爬着、爬着。爬到半山腰，突然，一道白光从眼前掠过，只见一条瀑布像长长的白练，从山顶上垂挂下来。 “瀑布!”我惊喜地叫喊着，加快脚步，飞也似的向山顶登去。
22、只见瀑布如同白练飘飞，万道水帘从山上飞泻而下，壮观极了!我站在瀑布之下凝神仰望，忽然发现周围不断飘飞着的如烟似雾的“小雨”，不知何时已把我的衣服淋湿了。
23、刚一下早读课，同学们便蜂拥来到小操场，尽情地享受着冬天的恩赐。
24、河、桥、船、亭，给五通桥这座小城增添了不少魅力，使五通桥有了“东方威尼斯”之称。
25、太阳下山了，天渐渐地暗了下来。池塘、村边、水井，恢复了平静。然而，村里却出现了另一幅热闹景象。
好过渡——参观、游记
1.进了拙政园的大门，首先映入眼帘的是一条长廊，长廊两旁栽满了花木，给人以赏心悦目的感觉!
2.我们的小船在水面轻轻前行，不知不觉，来到了夜游苏州的第一个景点一一人民桥。
3.一到大连，我们顾不上旅途劳累，就迫不及待地走上大街，想看一看大连的市容。
4.初到苏州，我感觉这里小桥流水，古色古香，的确很美。但是，这样的景致在江苏许多地方都可以见到，并不觉得有什么特别。后来，我发现夜晚的苏州才是真正的天堂，还带有几分神秘。
5.起初，我劲头十足，超过了几位白头发的老教授，但是随着山路明显变陡，我的冲劲渐渐地小了。
6.大连的马路的人行道很宽，可以十人并排走。奇怪的是，宽阔的马路上竟然没有自行车道，也不见骑自行车的人。这是怎么回事?
7.我攀登过上海长风公园的铁臂山，观赏过武夷山三大谷，可还没见过黄山这样陡峭壮丽的峰峦!黄山的景真神啊!
8.第二天早晨，我们来到了此行的第三站一一陆家嘴江边绿地。
9.我站在龙门桥上，抚摸着桥上精美的雕刻，不禁想起了那个美丽的神话。
10.东澳岛是什么样子的呢?我正想着，窗外的海平线上出现了一点景象，然后变成线，近了，越来越近了。整个东澳岛就像一块无暇的翡翠镶嵌在大海一一这块蓝地毯上。好美啊!我真想马上跳到岛上去。
11.周庄人都说，到了周庄不去看一看“万船娘”，游一游水上周庄，那可是人生一大憾事。
12.接着，我们又游览了第二泄“珠帘飘洒”和第三泄“千姿百态”。它们的景色各不相同，你可以从名字中想象它们的美丽、迷人。
13.随后，我和妈妈又参观了蛋禽市场和生肉市场，再一次大开眼界。
14.随后，我们来到革命传统教育馆，馆前高高耸立着一尊吹军号的新四军战士的塑像。
15.接着我们来到珊瑚生物馆，在那里我看到了四四方方的木瓜鱼、速度极快的炮弹鱼、形似刀片的刀片鱼，还有数百种色彩斑斓、形态各异的珊瑚。
16.参观完了八个展厅，我们来到了动手园玩，这里有九连环、木琴、造纸、石膏翻膜等等，大伙都一一玩过了。
17.在管理人员的指引下，我们沿着台阶向温室走去。石阶两边，是一些奇花异草。踏着台阶，我们便来到了第一温室。
18.顺着西侧的山坡向上攀登到台顶，一片仿明、清建筑群映入我的眼帘，很是巍峨壮观。红墙上“拔山盖世”四字赫然在目，上方书有“霸业雄风铁鼎”六字。
19.一个半小时终于过去了，“吱”的一声，大巴车稳稳地停在了科技馆门口，同学们都兴奋地跳下了车。哇，科技馆好大啊!它从外面看起来就像一个大圆球。
20.第二天，天刚蒙蒙亮，我们就启程了。开车不到1个小时，就到了跨海大桥的收费处。眼看就要进入大桥了，我非常激动。车徐徐前行，我越加迫切地想要看到美丽的景色。
好过渡——家人亲戚
1.唉，没办法，谁让爸爸是我们的“开心果”呢?可是，爸爸并不是每天都让我“开心”。他凶起来的样子简直像一头愤怒的狮子，吓得我别说出大气了，就连小气也不敢出。这不，“狮子”又在发怒了，我得赶紧躲起来。 2.现在，爸爸的幽默已经“远近闻名”了，大人小孩、男女老少都喜欢和他说话。其实，爸爸的“能说”，不仅在于他的天分，关键是他很爱学习，经常看书看报，即使工作忙的时候，也从不间断。我给他起了个外号叫“书虫”。
3.老爸也是个热爱生活的人，从不为生活中的琐事而烦恼。看到人家生气时，他总是积极地劝解。老妈爱唠叨，老对他指手画脚，可他总是一笑了之。
4.父爱有别于母爱，如果说母爱是潺潺的泉水，那么父爱就是大海，映照着我们头上的蓝天。我就是这大海上的一只小船，而我竟不懂得大海的博大。 5.妈妈不仅会做一手好菜，而且弹得一手好钢琴。看着她那修长的手指在琴键上轻盈地跳动，听着那美妙的琴声像流水一样从她的手指缝里流淌出来，我都陶醉了，也更加佩服妈妈了。其实，关于妈妈学钢琴，还有一段曲折的故事呢。 6.戴上妈妈给我织的帽子，我感到暖和极了。我不禁想起了妈妈没出国时的日子，那时我是多么幸福啊!
7.爷爷除了爱养鸟，还爱看下象棋。有一次，奶奶让他去打酱油，他竟然在路上看起了下象棋，等下棋的人们散场之后，他也溜达着回来了，手里拎着个空瓶。到了家，一见到奶奶，他才发现忘打酱油了，把奶奶弄得哭笑不得。
8.“走，跟爷爷出去散散步、消消食。”我刚要看电视，爷爷叫住了我。唉，这动画片又看不成了，不过，跟爷爷散步也是一种享受。 9.当我玩电脑的时候，我总会想起奶奶在电脑上养的那群“小鸡”，多么可爱呀，就像我那可爱的奶奶，年纪那么大了，还学会了电脑绘画。
10.“哎哟，我的外孙来了，快看姥姥给你准备什么好东西了!”我们还没进屋，就听见姥姥叫我的声音。我快步跑进屋去。
11.姐姐不仅长得漂亮，而且还很有才华。她会弹钢琴，会画国画，会唱歌，会跳舞，还会表演相声。不相信吧?但事实就是如此。
12.表哥最爱看别人画画，有时一连看上老半天，也不觉得累。说到这儿，我想起了一件关于他的趣事。
13.我的表妹就是这样的一个小馋猫。我真怕她长得像猪八戒那么肥，可是后来发生的一件事使她变得不那么馋了。
14.手里拿着弟弟小时候的相片，看着照片上他那胖乎乎的小脸、黑亮黑亮的大眼睛，我不禁想起了小时候发生在弟弟身上的一件有意思的事情。
15.哼!别看妹妹在客人面前乖巧得像一只小绵羊，其实才不是呢。她在家里仗着爸爸妈妈宠她，就常常欺负我这个比她大两岁的姐姐。前几天，还发生了这样一件事呢。
想象作文好过渡
1、我看了看墙上的万能日历——2888年8月8日，然后，走到桌前，一按桌上的红按钮，机器人卡洛给我拿来了一粒食物浓缩丸。
2、一些对此表示怀疑的动物竟遭到了围攻，更有一批小动物上鳄鱼先生家拜访„„可是人们慢慢发现，那些去鳄鱼先生家拜访的动物大都没了踪影。
3、你一定会问，我是怎样获得诺贝尔奖的?这，还得归功于我最得意的建筑杰作一一花园城市。
4、我就生活在这个安静又美丽的世界里，古老的海龟壳是我的小床，柔软的海草是我的棉被。
5、考察完毕后，我乘坐飞碟满载而归。当晚，在新闻发布会上，我告知全球人类我的重大发现。次日，我便夺得了“最有学问”奖，成了太空外交家。
6、是啊，为什么不到太空上去发展?宇宙无边无际，像看不到边的大海。成千上万的星星，就像大海里的小岛。地球太小了，这么多建筑挤在一起，它都快要透不过气来了。我可以到太空上去造一所房子啊!
7、走出时间隧道，前面是一片茂密的原始森林。环绕森林的小河边开满了漂亮的野花，河里不时有鱼儿在蹦跳。
8、这回轮到我眨眼睛了。牛车，我只在“农家乐”游乐场乘过，这回竟成了交通工具。
9、当正要在台上接受“科学成就”奖时，一阵铃响„„我被惊醒了，原来是南柯一梦啊!
10、为了证明我的试验成果，我乘坐“XX”号时间飞艇来到了稀有动物的家园一一月球。
11、到那时，人们挑选机器人，就像现在挑选冰箱一样。机器人有工业用、水下用、登山用、医疗用、智能护理用，多种多样。就像今天打“彩电仗”一样，“机器人仗”已经打得热火朝天了。
12、从这以后，事无巨细，我样样都命令机器人干，累得机器人快散架了。因为机器人有智能，在忍无可忍的情况下，它开始惩罚我了。
13、到此为止，战斗机仍不能“休息”，它还要帮助人体建立一个“防癌单位”。“防癌单位”会像网一样笼罩着你的全身，如果你的身体再受到癌细胞的“骚扰”，“防癌单位”就会毫不留情地进行“处理”。
14、我继续往前走，忽然前面又出现一扇大门，比第一道门还要漂亮。大门又自动打开了，迎面走来了一位漂亮的小姑娘：“中国小朋友，欢迎你来我们科学城做客。”
15、太空城是怎样建造的呢?它的四周用白色纳米晶体做成，采光极好，看似透明，既轻又牢固。它通过大气层牵引力使太空城牢牢地屹立在天空，纹丝不动。刮风下雨打雷都不怕，导弹也打不进去。
16、正在小猴左右为难的时候，长颈鹿来了。他看见小猴着急的样子，就问：“小猴，出什么事了?”小猴把事情的经过告诉了长颈鹿。长颈鹿也帮它找起来。
17、不久，花母鸡又下了蛋。她急急忙忙去告诉好朋友们。好朋友们告诉花母鸡，晚上在花母鸡家里埋伏，让黄鼠狼有来无回。
18、可惜，好花不常开，好景不常在。一天，一件意想不到的事儿降临到了这快乐的兄妹身上。 应用作文好过渡
1、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
2、老师先宣布了游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方，嘴巴不能出声，但是可以做出各种动作来逗对方笑，谁先笑，谁就输了。话音刚落，同学们就跃跃欲试。
3、今天早上，我忘了带语文书，于是我借了老师的小灵通打给奶奶，拨了好一会儿，家里没人接。对了，最近农忙，奶奶肯定是到地里干活去了。我赶紧拨打奶奶的小灵通。咦，奇怪，怎么也没人接呢?难道奶奶没把小灵通带在身上?
4、受到了这一次成功的鼓舞，我信心倍增，经过的路人我一个都不放过。
5、应该说，这本没有什么大不了的，我只是做了我该做的事。可是，我的麻烦来了。你看，彭老师刚走出教室不到5米远，同学们便一齐向我拥来，男的、女的，大的、小的，既是拳头，又是腿和脚。
6、开幕式过后，我赶紧穿上钉鞋去检录，心里既紧张，又激动。因为这是半决赛的角逐，我害怕失去进入决赛的机会。
7、按计划原本应该明天上午再继续练，可我的兴致一上来，便一发不可收拾。吃完午饭，我又央求大刘叔叔一起到了海边。
8、我心里十分纳闷，张老师为什么要把这一段抄在黑板上呢?我看了看周围的同学，发现不少同学在暗暗发笑，有的还捂上了嘴。
9、姑姑，当你听到这个消息，你一定也为我高兴，为我骄傲吧!你放心，我不会骄傲的，我会加倍努力，争取更大的进步，像你那样，成为一个真正的才女。
10、爸爸，我无法猜想您看了这些数字后会作何感想，但我知道，您一定会比过去更注意交通安全，您不会酒后驾车，也不会超速行驶，更不会违章超载。您说我说得对吗?
11、怡宁姐，我想：金牌的背后一定隐藏了不少感人的故事吧?
12、对了，表哥，这学期我还改掉了老毛病一一粗心，它可是我的老对头了。
13、北京奥运会，您可知道?中华儿女现在正在努力奋斗，准备迎接您的到来。北京奥运会的各项工作都在有条不紊地开展着：各个场馆建设都陆续开工了，各项筹备、运作也开始启动了。
14、结果，我吃了你光临过的哈密瓜后，当天晚上就开始发高烧，之后又是打针又是吃药!你害得我受了一星期的罪! 好过渡——我的画像
1.说起这些，你一定觉得我是个不听话的孩子。但一听到我的优点，你们准会眉开眼笑：上课抢着举手回答问题，理解能力强，作业书写工整，劳动积极，帮家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点比起来，简直是白玉上的一点“瑕疵”嘛!嘿嘿，于大局无妨。
2.桌子上的参考书堆得满满的，我累极了，重重地把头倒在书山上，想起了小时候在幼儿园的那些无忧无虑的日子。
3.时间一分一秒地过去了，我站在讲台前，腿有点发抖。环顾四周，教室里寂静无声，不时有人抬头对着我上上下下一个劲儿地扫视，那严肃的神情仿佛是雕塑家罗丹在雕刻他的得意之作。那一道道射在我身上的目光使我浑身不自在，似乎有无数只小飞虫在我身上爬来爬去，直挠得我小腿肚痒痒的。
4.我的脸顿时红得像手里的苹果，刚想伸手把苹果递给姐姐，忽然脑中灵光一闪，说道：“我就是太懂事了，所以才拿大的。我把孔融让给姐姐做，我不是比她更懂事吗?”听了我的话，旁边的人个个目瞪口呆。
好过渡——日记、书信
1.接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。
2.老师先宣布了游戏规则：双方互相用眼睛瞪着对方，嘴巴不能出声，但是可以做出各种动作来逗对方笑，谁先笑，谁就输了。话音刚落，同学们就跃跃欲试。
3.今天早上，我忘了带语文书，于是我借了老师的小灵通打给奶奶，拨了好一会儿，家里没人接。对了，最近农忙，奶奶肯定是到地里干活去了。我赶紧拨打奶奶的小灵通。咦，奇怪，怎么也没人接呢?难道奶奶没把小灵通带在身上?
4.受到了这一次成功的鼓舞，我信心倍增，经过的路人我一个都不放过。
5.应该说，这本没有什么大不了的，我只是做了我该做的事。可是，我的麻烦来了。你看，彭老师刚走出教室不到5米远，同学们便一齐向我拥来，男的、女的，大的、小的，既是拳头，又是腿和脚。
6.开幕式过后，我赶紧穿上钉鞋去检录，心里既紧张，又激动。因为这是半决赛的角逐，我害怕失去进入决赛的机会。
7.按计划原本应该明天上午再继续练，可我的兴致一上来，便一发不可收拾。吃完午饭，我又央求大刘叔叔一起到了海边。
8.我心里十分纳闷，张老师为什么要把这一段抄在黑板上呢?我看了看周围的同学，发现不少同学在暗暗发笑，有的还捂上了嘴。
9.姑姑，当你听到这个消息，你一定也为我高兴，为我骄傲吧!你放心，我不会骄傲的，我会加倍努力，争取更大的进步，像你那样，成为一个真正的才女。
10.爸爸，我无法猜想您看了这些数字后会作何感想，但我知道，您一定会比过去更注意交通安全，您不会酒后驾车，也不会超速行驶，更不会违章超载。您说我说得对吗?
11.怡宁姐，我想：金牌的背后一定隐藏了不少感人的故事吧?
12.对了，表哥，这学期我还改掉了老毛病一一粗心，它可是我的老对头了。
13.北京奥运会，您可知道?中华儿女现在正在努力奋斗，准备迎接您的到来。北京奥运会的各项工作都在有条不紊地开展着：各个场馆建设都陆续开工了，各项筹备、运作也开始启动了。
14.结果，我吃了你光临过的哈密瓜后，当天晚上就开始发高烧，之后又是打针又是吃药!你害得我受了一星期的罪!
过渡句大部分用在提出分析问题间、分析解决问题间的过渡，其中上一节的必要性是万能过渡句，都可以用。
1 胡锦涛总书记提出加大攻坚力度，确保节能减排取得重大进展，有很强的针对性和指导性，是立足当前，着眼长远，促进发展，造福人民的重要部署。认真学习贯彻党的十七大精神，我们必须把推进现代化建设与建设生态文明有机统一起来，把节能减排作为促进科学发展的重要抓手，加大力度，迎难而上，打好节能减排攻坚战、持久战。
2 节能减排不可能毕其功于一役。不仅要打好攻坚战，还要树立长期作战的思想，打一场持久战。3 提出要求过渡
各级政府和有关部门要认真贯彻《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》，把发展社区卫生服务作为深化城市医疗卫生体制改革的重要环节，加强领导，加大投入，改革机制，完善管理，不断改善社区卫生服务条件和水平，保障群众身体健康，促进经济社会协调发展。
4 必要性过渡
在我国这样一个人民当家作主的社会主义国家，政府机关的根本宗旨是全心全意为人民服务，政府的诚信正是这一宗旨的体现。政府信息体制的建设，是十七大报告中“保障人民知情权、参与权、表达权、监督权”重要举措，也是“发展社会主义民主”的必然要求。在经济社会的发展中，要从以下几个方面，努力构建社会主义政府信用体系。
5 总领过渡
建设社会主义新农村，必须树立和落实科学发展观，把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，坚持“多予、少取、放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，努力改善农村生产生活条件，提高农民生活质量，促使农村整体面貌出现较大改观，逐步把农村建设成为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。重点是加强村镇建设规划和环境整治，建设新村镇;发展农村各项社会事业，培育新农民;加强农村民主法制建设和精神文明建设，倡导新风尚。
6意义型
建立新型农村合作医疗制度，是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要内容，是促进城乡协调发展、全面建设小康社会的重要举措。为此，全省卫生系统要认真国务院的决策部署，切实抓好这件关系农民群众切身利益的大事，保证全省新农合制度的建立和规范、快速发展。
7 我们要正确估计成绩，克服麻痹思想，坚定信心，振奋精神，将……作为……践行“三个代表”重要思想的具体措施。要从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，从维护社会主义市场经济秩序、保障金融安全的高度，充分认识……的长期性、复杂性和艰巨性，切实增强责任感、紧迫感，采取更加有力的措施，推动……不断向纵深发展。!
教学方法过渡句
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”根据“以学生为主体”的新课程理念和学生的具体情况，为了达到本节课的教学目标，收到较好的教学效果，我打算采用以下教学方法：___________。
基于本框题的特点，考虑到本校学生及自身实际，我确定如下教法：____________。
有效的教育，必须采用学生乐于和适于接受的方式，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的方式去探究，发现并解决问题。从而达到课程目标。因此，我确定 _____________教学方法。
依据新课程提出的“回归生活的课程生态观”的教学理念，使学生在教师的引导下从课本回归现实生活学习、掌握知识，进而增强学生参与教学活动的主动性、积极性，提高学生运用知识的能力与技巧，从而突出“学生是学习的主体”这一教学理念，本课主要采用了______________等教学方法。
教学是生命相遇、心灵相会的过程。新课程倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。结合本课内容及学生情况，主要采用_________学法。
捷克大教育家夸美纽斯认为：“正确的教学应能激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”本节教学以调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发 学生兴趣，引导学生积极思考为目的，确定以_______为主______为辅的教学方法。
政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。所以，我确定本课的教学方法为_____________ 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面还采取了以下方法：__________ 课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的，因此教的方法无疑是决定教学成效的重要因素之一，根据教材的安排，学生的现有知识水平，结合本课/本框题的内容，我确定采用如下教法____________ 品德教育是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，发展学生的主体性，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。在遵循“让学生主动参与、自主探究”的理念指导下，我确定如下学法：____________。
我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”。同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：____________。
新课程理念坚持的“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，决定了教学的主要特征是以学生为中心，以学生的自主学习为主导。为了给学生创造更多的自主学习机会，充分挖掘学生的潜能，我采用以下教法：__________。
让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，掌握有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。因此，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：______________。
一、用于驳斥的比较的常用句型
1. In general， I don’t agree with...
2. In my opinion， this point of view doesn’t hold water.
3. The chief reason why...， is that...
4. There is no doubt that...
5. It is not true that...
6. It can be easily denied that...
7. We have no reason to believe that...
8. What is more serious is that...
9. But it is a pity that...
10. Besides， we should not neglect that...
11. But the problem is not so simple. Therefore....
12. Others may find this to be true， but I believe that...
13. Perhaps I will question why...
14. There is a certain amount of truth in this， but we still have a problem with regard to...
15. Though we are in basic agreement with...， but...
16. What seems to be the trouble is...
17. Yet differences will be found， that’s why I feel that...
18. It would be reasonable to take the view that...， but it would be foolishto claim that...
19. There is in fact no reason for us to believe that...
20. What these people fail to consider is that...
21. It is one thing to insist that...， it is quite another to show that...
22. Wonderful as A is， however， it has its own disadvantages too.
23. The advantages of B are much greater than A.
24. As advantage sounds ridiculous when B，s advantages are taken into consideration.
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