建筑学专业论文提纲

论文题目：基于教务管理视角的建筑学专业型硕士培养体系研究

摘要：在社会经济快速发展需要大量高素质专门人才的背景下,我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,如何完善建筑学全日制专业型硕士教育体系,保障硕士培养质量,建立多元一体的合作共赢机制,创建良好的人才培养模式,构建建筑学全日制专业学位研究生质量保障体系是本文的研究目的。本文采用文献分析与经验借鉴法、案例研究与分析法以及问卷调查法结合全日制工程硕士及专业学位的概念、内容、特征及相关理论知识,对我国专业学位培养的发展历程、理论基础以及现实问题的现状进行了梳理分析,并结合国内外培养体系的比较研究,总结了我国与其他教育水平较高国家的专业培养的差异与问题。同时,基于对T大学建筑学全日制学生在教学质量、教学目标、团队建设、心理状态等方面的问卷调查,提出建筑学全日制专业型硕士的培养方法以及培养设计优化。本文的研究成果及结论:（1）通过对调查问卷的结果分析,总结近几年建筑学专业型硕士的培养内容、方式方法,应重点在创新培养、实践培养、团队协作、督导评估四个方面对培养计划进行优化。（2）结合调查分析,对课程学习以及教学实践从教学实践的要求和考核、企业导师的聘用、教学实践的管理以及教学实践基地建设四个方面提出建筑学专业硕士的培养计划优化。（3）最终提出本文的主要结论,为五个方面:严控招生环节、构建严格的质量保障体系、开展研究生培养的督导与评价、校企合作共赢机制以及加强评估保证特色化培养。由此,本文提出的可行性体系建设与优化策略,有助于为我国专业型学位的培养方式方法改进与完善提供有效参考,为建筑学专业型硕士培养质量的提高提出可实施性建议。

关键词：培养方案;培养质量;教务管理;建筑学专业硕士;问卷调研

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 背景意义

1.2 研究目的

1.3 基本思路

1.3.1 相关理论工具

1.3.2 建筑学专业型硕士培养质量调查问卷

1.3.3 培养质量调查分析

1.3.4 建筑学专业型硕士培养设计与优化

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析与经验借鉴法

1.4.2 案例研究与分析法

1.4.3 问卷调查法

1.5 研究创新

第二章 相关理论工具

2.1 专业学位的发展

2.2 国内外专业学位的发展现状

2.2.1 中美建筑学专业硕士研究生课程设置总体情况

2.2.2 中美建筑学专业硕士研究生课程结构比较分析

2.2.3 借鉴与思考

2.3 建筑学专业

2.4 专业型硕士

2.5 专业型硕士培养需解决的主要问题

2.5.1 政府管理层面

2.5.2 高校管理层面

2.5.3 教师管理层面

2.5.4 院系管理层面

第三章 建筑学专硕培养质量问卷调研

3.1 培养质量标准分析

3.1.1 严格执行招生标准

3.1.2 合理设置课程结构

3.1.3 灵活进行导师管理

3.1.4 严控论文答辩环节

3.2 培养质量调研问卷设计

第四章 培养质量调研分析

4.1 数据调研统计特征

4.2 信度效度分析

4.2.1 信度分析

4.2.2 效度分析

4.3 问卷调查分析

4.3.1 关于建筑学专业型硕士研究生教育满意度的调查结果分析

4.3.2 关于研究生指导教师的指导方式的调查结果分析

4.3.3 关于研究生团队的氛围的调查结果分析

4.3.4 关于心理情况的调查结果分析

4.3.5 关于学业成就的调查结果分析

4.3.6 总结

4.4 培养提升计划

4.4.1 创建实践与创新相结合的培养课程计划

4.4.2 建立以主动探索为核心的教学方法

4.4.3 构建团队协作为主导的研究学习模式

4.4.4 构建多赢的校企合作模式

第五章 建筑学专业硕士培养设计与优化

5.1 培养方案

5.1.1 培养方式及学习年限

5.1.2 现有课程设置与学分要求

5.1.3 课程调整

5.2 课程学习与教学实践

5.2.1 课程学习

5.2.2 教学实践

第六章 结论

6.1 主要结论

6.2 展望

参考文献

附录 1

附录 2

致谢