高中学生艺术论文提纲

论文题目：艺术素质测评背景下高中音乐创作教学的实践研究 ——以节奏、旋律创作教学为例

摘要：全国中小学生艺术素质测评的实施,将高中音乐教学推向了新的高度。在课时不能够增加,学生学习精力有限的情况下,如何让学生既能完成艺术素质测评的相关内容,又提高学生的音乐学科能力和创造精神,成为当代高中音乐教师深思的问题。本研究以提高高中学生艺术素质测评水平为主要研究对象,以提高学生的音乐素养为主线,通过节奏、旋律的创作教学实践,增强学生在音乐学科的素养提高,培养学生的创造精神和创造思维,培养具有传统民族音乐文化认同感、创新精神和创新能力的高中生。绪论部分介绍了本课题的研究缘起、研究的理论及现实意义、相关概念及基本内涵、研究方法、研究思路等。第一章介绍了艺术素质测评对高中音乐教学产生的影响,对国家进行艺术素质测评的背景及意义进行分析,将这种制度颁布前后高中音乐教学状况进行分析。第二章从国家、省、市级相关文件中将基础指标、学业指标、发展指标、学科素养指标分析出对音乐创作的要求及期待,结合高中学生的心理、生理发展规律得出:音乐创作是学生的学习需求,并进行高中学生音乐创作的策略研究。第三章是本论文的重点。从音乐鉴赏模块中最简单的节奏短句、旋律短句的创作入手,掌握音乐创作教学的基本方法。后又从歌唱模块中选取著名歌曲《欢乐颂》和《沂蒙山小调》进行创编,以期达到继承并发扬优秀传统音乐作品的目的,这是本研究的创新点。第四章是总结与反思。经过一个学期的音乐创作教学实践,在学期末进行了三个班的艺术素质测评,将测评成绩与创作教学前进行比较分析得出结论:实行音乐创作教学提高了学生的艺术素养。结论部分指出:在高中进行创作教学不但能提高学生的艺术素养,达到国家各级部门所要求的艺术素质测评水平,更能加强学生的创造性思维和创造性行为,这种教学方式值得推广。

关键词：艺术素质测评;高中音乐教学;音乐创作教学;音乐要素;节奏;旋律

学科专业：教育硕士（专业学位）

致谢

摘要

Abstract

第一章 绪论

（一）研究缘起

（二）研究现状综述

1.国外研究综述

2.国内研究综述

（三）研究的意义

1.理论意义

2.现实意义

（四）研究方法

1.文献法

2.调查问卷法

3.实验法

（五）研究思路

第二章 艺术素质测评对高中音乐音乐教学的影响

（一）艺术素质测评背景及意义

1.中小学生艺术素质测评概述

2.艺术素质测评中关于音乐素质的理解

3.艺术素质测评前学校高中音乐教育状况分析

（二）艺术素质测评促使高中音乐教学进行改革

1.高中音乐教学改革是时代发展的需求

2.高中音乐教学改革突出创造发展原则

3.高中音乐创作教学以全面提升学生艺术素养为目标

第三章 艺术素质测评对高中音乐创作教学的启示

（一）艺术素质测评各指标体系促进高中学生综合能力发展

1.音乐测评基础指标—学生学习参与度及积极性方面

2.音乐测评学业指标—学生对音乐学科基础知识、基本技能的掌握

3.音乐测评发展指标—学生参加音乐实践、音乐活动和进行音乐创造的能力

4.音乐测评学科素养指标—学生对音乐文化及相关学科文化相融合的理解及运用

（二）调查分析音乐素质测评对高中学生的影响

（三）音乐素质测评中高中音乐创作教学的策略研究

1.整合高中音乐课堂教学内容

2.确立高中音乐创作教学范围

3.制定高中音乐创作教学方案

（四）高中音乐创作教学提高学生艺术素质的理论依据

1.高中学生音乐学习心理建构与音乐创作

2.高中音乐创作与初中音乐创作的联系与衔接

3.音乐创作对继承、传承中国传统音乐的价值

（五）艺术素质测评体系中关于音乐创作教学的三维基础和三维模式

1.三维基础

2.三维模式

第四章 艺术素质测评中高中音乐创作教学的实施

（一）音乐创作教学中进行节奏、旋律创作教学的重要性

1.节奏、旋律等音乐要素的相关理论

2.进行节奏、旋律创作教学的意义

（二）艺术素质测评中节奏创作教学实践

1.依据艺术素质测评学业指标要求进行高中音乐鉴赏课内容整合、重组

2.依据艺术素质测评学业指标进行节奏短句创作方法研究

3.节奏创作教学的实践运用

4.节奏创作教学实践中出现的问题及解决途径

（三）艺术素质测评中旋律创作实践研究

1.旋律创作教学的方法及思路

2.旋律创作教学内容整合、重组

3.旋律创作实践

4.旋律创作教学中出现的问题及结论

（四）艺术素质测评中基本技能学业指标-歌曲创作教学实践

1.外国优秀作品的歌曲创作—以《欢乐颂》主题为例

2.中国优秀传统音乐歌曲创作—以山东民歌《沂蒙山小调》为例

第五章 艺术素质测评体制下进行音乐创作的效果与反思

（一）音乐创作教学实践效果

1.高中音乐创作教学后学生艺术素质测评成绩统计与分析

2.高中音乐创作教学促进学生参与音乐实践活动

（二）音乐创作教学反思

1.高中音乐创作提高学生艺术素质综合能力表现

2.音乐创作教学对教师教学提出更高要求

第六章 结论

参考文献

附录A 国家中小学艺术素质测评指标体系（试行）

附录B 山东省中小学生艺术素质测评指标体系（试行）

附录C 烟台市中小学生艺术素质测评指标体系（试行）

附录D 艺术素质测评前高一学生音乐素质测评

附录E 高中学生音乐素养调查问卷及统计表

附录F 莱山一中音乐创作教学后高一学生音乐素质测评试卷

附录G 学生创作作品

作者简历