关于规范少先队标志使用的通知
通知
各省辖市少工委：
根据《关于进一步规范少先队基层组织设置和少先队标志使用的通知》(中少办发[2011]6号)要求，各市级少工委要认真按照队章对本市范围内少先队标志等情况进一步检查。要层层落实到区域内所有初中、小学，对不符合队章和相关规定的做法应及时纠正。目前情况和处理结果需形成书面报告，加盖公章后，于10月25日前传真至省少工委办公室。逾期未及时上报，隐瞒情况、纠正不力，造成负面影响的，一经查实，将严肃处理，并追究相关人员责任。
少先队是少年儿童自己的组织，少先队强调尊重少年儿童独立人格，倡导人人平等，竭诚服务孩子的健康成长。“全童入队”、“少先队小干部轮换“等制度安排反映了少先队的这些基本理念，符合孩子的愿望，应当进一步坚持和完善。目前媒体报道的西安一小学让孩子们佩戴“绿领巾”一事，属于基层未经报告和请示采取的个别行为，且违反队章相关规定，不符合少先队的基本理念和制度，我们反对这种做法，陕西省少工委已要求相关单位纠正。各市少先队组织要严格执行好少先队的基本制度。
联系人：李山英 刘莹
电话(传真)：0371—65901977 邮箱：hngqtsnb@163.com
罗里中学关于少先队设置和标志使用检查情况汇报材料
我校作为初中部，其主要工作是加强对共青团组织的建设和管理，但对少先队组织的建设和管理也不放松。每学期都对学生进行少先队章程的学习和思想政治教育，教育和引导他们积极加入共青团组织。我校在接到《通知》后，团支部组织初一学生认真学习了《关于进一步加强少先队基层组织设置和少先队标志使用检查的通知》，对少先队标志使用等情况进行自查。我校能认真按照队章和《关于印发〈关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定〉的通知》、《关于进一步规范少先队基层组织设置和少先队标志使用的通知》以及《关于印发〈关于规范红领巾等少先队组织用品的制作、销售和使用的若干规定〉的通知》的要求，认真贯彻执行。全体队员能每天佩戴红领巾和队干标志，各中队的辅导员利用班会课组织队员们学习队知识，经常对队员们进行爱护队旗、队徽和红领巾的教育。积极召开“我为红领巾添光彩”、“红领巾在我胸前”等主题班会。
今后，我校将继续做好这项工作，加强对青少年儿童的思想教育，把他们培养成为一名合格的共青团员和祖国的建设者。
罗里中学
2011年10月25日
少先队是少年儿童自己的组织，少先队强调尊重少年儿童独立人格，倡导人人平等，竭诚服务少年儿童的健康成长。“全童入队”、“少先队小干部轮换”等制度安排反映了少先队的这些基本理念，符合孩子的愿望。少先队作为全国性少年儿童群众组织，在重要标志上有统一规范。《中国少年先锋队队章》第六条规定：“中国少年先锋队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
我校严格按照少先队组织的要求，组织全体学生积极参加少先队，严格按照少先队队章执行，对于与少先队组织要求相差较远的学生，我们积极想办法教育并指导学生向少先队组织靠拢，让他们顺利参加少先队，并按少先队组织要求宣誓，发放红领巾，按时按要求检查佩戴情况。集会、活动佩戴红领巾，效果很好。
针对我校的少先队工作，特把本校少先队具体工作情况汇报如下：
一、加强少先队建设。组织学生认真学习《学生日常行为规范》、《班级制度》，督促学生形成良好的行为习惯。
二、把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务，积极探索构建与社会主义公民道德教育体系相衔接、符合少先队员身心发展特点的思想道德教育。要按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义
的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义民主和法制精神教育少先队员。
三、用小学日常行为规范和少先队队章约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
四、加强少先队理论的研究，以促进少先队水平的整体提高，努力使少先队工作制度化、规范化。实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、“黑板报工作”、班会，充分发挥它们的育人工作。
五、设立更多类型的小干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
西张村镇中 2011年10月
绿色食品发展中心:
我公司就规范使用绿色食品标志工作进行了内部自查,现将自查情况汇报如下:
一:我公司的绿色食品标志使用权是2005年2月获得的准予使用,准予使用绿标产品为“手延”牌手延面和“田园贵族”牌雪花粉挂面。自获准使用以来，未出现“一标多用”现象。绿色食品标志完全按照绿标使用手册印刷和使用。
二：2005年的标志使用费已于2005年1月交纳。 三：我公司的绿色食品标志都是在审批的项目中规范使用。 四：我公司的绿色食品标志没有一标多用现象，也不存在转让绿色食品标志在联营企业产品上使用，无超期使用“绿色食品标志”现象。
五：生产过程严格按照绿色食品生产要求进行操作，厂区和生产车间的环境卫生均达到绿色食品生产企业卫生规范要求，并将责任落实到人，予以保持。手延面和挂面的生产工艺均未发生改变。公司的绿色食品档案已建立和完善，并有专人负责管理。
六：手延面 挂面生产所需原料(面粉)，均为有绿色食品标志的面粉，公司与面粉生产厂已签订了供货合同。
七：我公司生产的“手延“牌手延面系列及“田园贵族”雪花粉挂面，均委托巴市质量技术监督局和巴市卫生防疫站检验。所有检
验结果均符合产品质量标准。
以上是我公司规范绿色食品标志的内部自查汇报，欢迎贵处领导及有关人员来我公司进行检查指导。
2005年6月25日 内蒙古巴彦淖尔市手延食品有限公司
语言文字规范化示范校创建活动汇报材料
乌鲁木齐县四十户中学
四十户中学是我县一所有着优良办学传统的民汉合校。在全国贯彻党的教育方针，积极转变教育观念，强化教学管理，稳步推进素质教育方面，取得了显著成效。近年来，随着教育改革和发展，在上级领导和县乡政府的关怀指导下，学校办学规模不断扩大，办学效益进一步提高，成为乌鲁木齐县声誉较高的窗口学校，跨入了我县名校建设工程行列，配备了多功能教学设施。学校被评为“乌鲁木齐县文明单位”、“市级综合治理学校”、“乌鲁木齐县德育达标学校”，成为经常对外展示交流的窗口，受到当地群众一致好评。我校现有教学班24个(汉语21个、民语3个)学生712名。在职教职工63名，其中民语教师5人。教师中小教高级中教一级教师26名，小
一、中二级教师13名，本科学历17名，大专学历5名，大专以上学历占全校人数的70%。教师学历达标100%。在职教师中有党员15名，团员19名，教师平均年龄33岁。教师中县级学科带头人3名。干净、优美、舒适的校园环境，团结、务实、勤政的领导班子，敬业、爱生、年富力强的教师队伍，积极、乐观、向上的学生风貌。为四十户中学提供了更为广阔的发展空间。在长期的教育教学中，我校认真贯彻落实党和国家有关语言文字方面的政策和法律、法规，为了创建语言文字规范化示范学校，我校认真将往年的工作进行总结，并结合我校民汉合校的实际，注重创建工作的过程和实效，努力做好此方面工作，现向各位领导汇报如下：
一、认真抓好组织领导
切实提高思想认识
结合乌鲁木齐市及乌鲁木齐县下发的关于争创语言文字规范化示范校文件要求，我校首先制定了争创语言文字示范校工作领导小组，联系学校实际，出台了领导小组工作职责，明确分工，并及时制定出我校争创语言文字规范化示范校实施方案，使语言文字工作从领导到老师，再到学生层层重视语言文字工作的重要性和紧迫性，提高了全校师生对此项工作的重视。其次，学校每年制定语言文字工作计划，并按计划实施到位，同时将其纳入学校工作之中并贯穿于工作始终。党政领导首先做到讲普通话、用规范字、做好表率作用。除此之外还要求教师以培养学生语言文字应用能力和青少年人文素养为目的，建立语言文字工作网络，各部门积极配合，高效开展工作，齐抓共管。从营造优美的语言环境入手，制作长期性的“爱国旗、唱国歌、说普通话”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”的宣传标语。继续利用校园小广播，选派普通话标准的学生轮流播音，以促进学生普通话水平的提高。
二、开展丰富多彩的活动，营造语言文字规范化的校园氛围在全校师生中，开展“手拉手，民汉师生共同学普通话”、“一帮一，结对子”等活动，使民族师生和汉族师生一同学习普通话，在学生中开展“一次演讲比赛、一次写字比赛、一次板报评比”的“三个一”的推广普通话活动，真正将推普工作落到实处，使普通话示范校的创建活动渗透到学校的各个角落。 在学校各部门工作实施中，我校始终坚持贯彻落实语言文字工作的规范性。在各项工作中，无论归档材料还是师生交流均正确使用语言文字，以此促进学校语言文字整体的规范。同时指导学生精心布置教室内部环境，将“双推”活动渗透到学校工作的各个环节之中。在每年一次的“推普宣传周”活动中，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，学校加大了对语言文字规范化的宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字规范化和标准化意识。学校充分利用教学主渠道作用，积极开发教师与学生的创新潜能，充分利用黑板报、出学生手抄报、办专栏橱窗、开汉语主题班会、教师硬笔书法展示、普通话演讲比赛、朗诵比赛、写字比赛、作业展等时机，展示有特色，有创意的宣传活动。并且在每年“六一”、“十一”等节日举办报告会、讲座、学习经验交流会等等，普通话是否标准作为重要的评分指标。
三、努力提高教师的业务水平，促进创建活动深入开展 1.我校注重全校教职工，尤其是广大教师的普通话素养、运用规范字的能力。及时组织教职工学习各级语委下发的语言文字规范化标准，强化教职工说普通话、写规范字的意识，组织教师针对自身及学生运用普通话、规范字的实际情况，制定方案及措施，从日常教学抓起，要求师生在校内外组织的活动中，都自觉地使用普通话交流。同时，要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字的情况，并把它作为一年一度教师公开课比赛和教案评比的主要评分标准，以语文教师和青年教师为龙头，组织教师的普通话达标升级，目前我校汉语教师的普通话水平已全部达到标准。其次，我们还把写好规范字作为学校常规教学的基本要求，组织教师开展书法比赛和作品展示活动，达到规范用字的目的。对教师教案和作业批改，要求教师书写和批阅中的用字规范化，我们把教师因书写习惯而导致的不规范字和“自创字”都记录在案，并反馈给教师令其改正。同时，利用我校民汉教师合署办公的优势，充分发挥向民族教师推广普通话、推广规范用字的辐射作用，民汉教师在一所学校一起学习，一起生活，为民族师生学习汉语提供了语言场所，民汉教师同处一校，共同学习，共同备课，共同探讨教研教改，对教学工作中的疑难问题相互切磋，相互帮助，相互指导，相互交流，其同参与各种教学活动，相互传递各种教学信息。这使民汉教师的综合素质得到了很大的提高。并且促进他们的普通话水平上到一个新的台阶。
2.重视“双语”教学，提高双语教学质量。教育改革是整个中华民族的大事，不存在民汉差异。要做好课改工作，就必须掌握汉语，不掌握汉语，就无法面向全国。要掌握汉语，就要提高双语教学质量。“双语”教学时乌鲁木齐市中小学教育改革的着力点和突破口，对全面提高各族中小学生综合素质和推进民汉合校工作具有重要意义。为进一步加强双语教学工作，我校制定了出台了《双语培训制度》和《双语培训规划》、并根据市教育局的安排和乌鲁木齐县教育局的要求，从2005年9月在上
一、二年级开设汉语课，充分发挥课堂教学主渠道作用，在上汉语课的同市要求教师在数学课上也要进行初步的双语授课，并特意安排汉语水平较高，经验较为多一点的教师承担数学课教学工作，这对民族教师的汉语水平无疑是一个挑战。为此学校加强了民族教师的业务培训，号召民语教师和汉语同年级教师共同进行业务学习，共同参加校内外的各种业务培训，集体备课、教学研讨等。学校还要求民族汉语教师和数学教师每周至少听汉语教师1至2节课，担任双语教师的教师上相关课程时更要主动去听课。民族的汉语课教师必须用汉文备课。为提高汉语水平和教学质量，我校民语教研组还派出了再吐南老师脱产进修一年。为更广泛、深入地推进双语教学和汉语教学工作，学校积极为教师创造机会，鼓励他们参加市、区两级各类研讨活动和组织民族教师参加HSK培训及测试。到目前为止，我校已达到HSK7级的1名、6级的3名、5级的1名，对还没达标的教师学校鼓励其积极参加校内外的各种培训，尽快提高自己的汉语水平。
四、以推广普及普通话和规范字为契机，全面提高学生的整体素质。
作为语言文字传播的主阵地，我校紧紧以课堂教学为依托，大力开发课堂教育时机，对学生进行规范语言文字的教育，在教学中，我们从训练学生说好每一句话，练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族情感。把学生说好普通话、写好规范字作为学生的最基本的素质。其次，我校积极接受民族学生入学，并配备较强的师资，在教育教学过程中，加强少数民族学生的普通话训练和汉字的书写，努力使他们与汉族学生达到同等水平。特别是在每年十月学习汉语月中，学校民语部全体师生大力开展学习活动，教师、学生分别开展学习汉语演讲比赛，班级与班级开展汉语小报、板报的评比活动，在浓厚的学习氛围中提高普通话的表达能力以及文字书写的规范性。
五、开展在辖区内查找不规范字的工作
我校为了改善普通话使用的大环境，全校统一行动，针对各年龄学段的不同特点、要求学生在接受教育的同时，走出校门，检查身边的牌匾、标语用字情况，净化我们的语言环境。在查找不规范汉字活动中，学生们通过查找，以调查报告的形式记录下来，反映出社会中不规范使用语言文字的普遍性，从而警示了学生要规范正确使用语言文字是作为一名小公民所必须的素养。活动的目的是将规范使用语言文字的理念进一步辐射到校园外，传播到家庭和社会，努力营造规范使用语言文字的大环境，同时也为家庭、为社会的语言文字规范化尽一份力量。
在创造活动中，我校采取切实可行的措施做了大量工作，通过形式多样的活动，提升了师生推广普通话和规范用字的意识，使广大师生深刻感受到说好普通话和正确使用文字的重要性。我们今后要继续为全面提高我校师生的素质，进一步提升我们的整体办学水平而做出不懈努力。
乌鲁木齐县四十户中学
2010年8月 2009——2010学年语言文字规范化工作大事记
2009.10
认真学习文件精神，成立语言文字规范化工作领导小组
分工负责，明确职责。
2009.4.15
组织教师学习《关于进一步发挥城市的中心作用，全面2009.4.21 2009.5.10 2009.5.20 2009.6
2009.9.11 2009.9.20 2009.9.29 2009.10
2009.10.27 2009.11.2 2009.12.9 推进语言文字工作的意见》《国家通用语言文字法》
在学校广泛宣传，召开动员会，开展学习普通话的热潮，规范社会用字，为教师提供学习，培训的条件。
制定语言文字规范化制度，把语言文字规范化工作纳入教育教学工作中。
语言文字规范化领导小组检查学生，教师写字，讲普通话的情况。
开展第八届全国推广普通话宣传周活动开始。 关爱健康主题中队活动。 更换学校各办公室、年级门牌。
整理语言文字规范化工作材料，迎接验收。
师德演讲比赛。
更换校训、标语牌。
教职工书法比赛。
自查自评语言文字规范化工作的不足。
强制性产品认证标志管理办法
第一章 总则
第一条 为加强对国家强制性产品认证标志(以下简称认证标志)的统一监督管理，维护消费者合法权益，根据国家有关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条 本办法适用于《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》(以下简称《目录》)中产品的认证标志的制定、发布、使用和管理。
第三条 国家认证认可监督管理委员会统一制定、发布认证标志，对认证标志实施监督管理。
第四条 列入《目录》的产品，必须获得国家认证认可监督管理委员会指定的认证机构(以下简称指定认证机构)颁发的认证证书，并在认证有效期内，符合认证要求，方可使用认证标志。
第五条 列入《目录》的产品必须经认证合格、加施认证标志后，方可出厂、进口、销售和在经营活动中使用。
第二章 认证标志的式样
第六条 认证标志的名称为“中国强制认证”(英文缩写“CCC”)。
第七条 认证标志的图案由基本图案、认证种类标注组成。
(一)基本图案
基本图案如图一所示。
图一：认证标志基本图案
(二)认证种类标注
认证种类标注如图二所示。在认证标志基本图案的右部印制认证种类标注，证明产品所获得的认证种类，认证种类标注由代表认证种类的英文单词的缩写字母组成，如图二中的“S”代表安全认认证。
图二：认证标志图案
国家认证认可监督管理委员会根据认证工作需要制定和发布
有关认证种类标注。
第八条 在认证合格的特殊产品(如电线、电缆)上适用“中国强制认证”标志的特殊式样：“中国强制认证”的英文缩写“CCC”字样。
第九条 认证标志的规格
认证标志分为标准规格认证标志和非标准规格认证标志。
(一)标准规格认证标志分为五种,其规格标准见表一和图三。
(二)标准规格认证标志的规格与表一的规定不同，但必须与标准规格认证标志的尺寸成线性比例。
第十条 认证标志的颜色
(一) 国家认证认可监督管理委员会统一印制的标准规格认证标志(以下简称统一印制的标准规格认证标志)的颜色为白色底版、
黑色图案;
(二)如采用印刷、模压、模制、丝印、喷漆、蚀刻、雕刻、烙印、打戳等方式(以上各种方式在以下简称印刷;模压)在产品或产品铭牌上加施认证标志，其底版和图案颜色可根据产品外观或铭牌总体设计情况合理选用。
第三章 认证标志的使用
第十一条 获得认证的产品使用认证标志的方式可以根据产品特点按以下规定选取：
(一)统一印制的标准规格认证标志，必须加施在获得认证产品外体规定的位置上;
(二)印刷、模压认证标志的，该认证标志应当被印刷、模压在铭牌或产品外体的明显位置上;
(三)在相关获得认证产品的本体上不能加施认证标志的，其认证标志必须加施在产品的最小包装上及随附文件中;
(四)获得认证的特殊产品不能按以上各款规定加施认证标志的，必须在产品本体上印刷或者模压“中国强制认证”标志的特殊式样。
第十二条 获得认证的产品可以在产品外包装上加施认证标志。
第十三条 在境外生产、并获得认证的产品必须在进口前加施认证标志;在境内生产、并获得认证的产品必须在出厂前加施认证标志。
第四章 认证标志的制作、申请和发放。
第十四条 统一印制的标准规格认证标志的制作由国家认证认可监督管理委员会指定的印制机构承担。
第十五条 本办法第十一条第二款、第四款规定的认证标志的印刷、模压设计方案应当由认证标志的申请人(以下简称申请人)向国家认证认
可监督管理委员会指定的机构(以下简称指定的机构)提出申请，经国家认证认可监督管理委员会审批后;方可自行制作。
第十六条 认证标志的申请使用
(一) 申请人必须持申请书和认证证书的副本向指定的机构申请使用认证标志;
(二)申请人委托他人申请使用认证标志的，受委托人必须持申请人的委托书、申请书和认证证书的副本向指定的机构申请使用认证标志;
(三)申请人以函件或者电讯方式申请使用认证标志的，必须向指定的机构提供申请书、认证证书副本的书面或者电子文本，申请使用认证标志。
第十七条 申请人申请使用认证标志，应当按照国家规定缴纳统一印制的标准规格认证标志的工本费或者模压、印刷认证标志的监督管理费。
第十八条 统一印制的标准规格认证标志由指定的机构发放。
第五章 认证标志的监督管理
第十九条 国家认证认可监督管理委员会对认证标志的制作、发放和使用实施统一的监督、管理。
各地质检行政部门根据职责负责对所辖地区认证标志的使用实施监督检查。指定认证机构对其发证产品的认证标志的使用实施监督检查。
受委托的国外检查机构对受委托的获得认证产品上的认证标志的使用实施监督检查。第二十条 指定认证机构和指定的机构有义务向申请人告知
认证标志的管理规定，指导申请人按规定使用认证标志。
第二十一条 申请人应当遵守以下规定：
(一)建立认证标志的使用和管理制度，对认证标志的使用情况如实记录和存档;
(二)保证使用认证标志的产品符合认证要求;
(三)对超过认证有效期的产品，不得使用认证标志;
(四)在广告、产品介绍等宣传材料中正确地使用认证标志，不得利用认证标志误导、欺诈消费者;
(五)接受国家认证认可监督委员会、各地质检行政部门和指定认证机构对认证标志使用情况的监督检查。
第二十二条 经国家认证认可监督管理委员会指定的认证机构、检测机构及检查机构可以在其业务及广告宣传中正确地使用认证标志，不得利用认证标志误导、欺诈消费者。
第二十三 条承担统一印制的标准规格认证标志制作工作的企业必须对认证标志的印制技术和防伪技术承担保密义务，未经国家认证认可监督管理委员会的授权，不得向任何机构或个人提供统一印制的标准规格认证标志和印制工具。
第二十四条 认证有效期内的产品不符合认证要求，指定认证机构应当责令申请人限期纠正，在纠正期限内不得使用认证标志。
第二十五条 伪造、变造、盗用、冒用、买卖和转让认证标志以及其他违反认证标志管理规定的，按照国家有关法律法规的规定，予以行政处罚;触犯刑律的，依法追究其刑事责任。第二十六条 指定认证机构和指定的机构及其工作人员不履行职责或者滥用职权的，按有关规定予以处理。
第六章 附 则
第二十七条 本办法所称的认证标志的申请人为认证证书的持有人。
第二十八条 本办法由国家认证认可监督管理委员会负责解释。
第二十九条 本办法自2002年5月1日起实施。
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