无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《文化艺术节计划书》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
上海国际艺术节“扶持青年艺术家计划”
用昆曲和杂技表现鲁迅笔下的社戏场景，以京剧和街舞揉捏出“融”的意境……这些融会传统与当代的艺术创意，都体现了“非遗与当代艺术对话”的创作内涵，而这正是今年上海国际艺术节“扶持青年艺术家计划”的委约主题。
中国上海国际艺术节是由文化部主办，上海市人民政府承办的国家级国际艺术节。它所拥有的政府支持背景、艺术家社群关系，以及全球艺术网络等资源都使其具有无可替代的平台优势。去年以来，上海国际艺术节充分发挥这样的平台作用，积极推动对国内青年艺术家的扶持和培养：一方面为青年艺术家的成长和创作提供良好的孵化条件，另一方面也为青年艺术家搭建起四通八达的资源网络。这样大规模有计划地支持青年艺术家创作的项目在国内还很少见，上海国际艺术节既吸收了西方发达国家对青年艺术家孵化项目的经验，也根据中国的实际情况不断修改和完善项目的内容——为中国艺术原创能力的培养积累了非常可贵的作品、人才和经验。
筱燕：上海国际艺术节设立“扶持青年艺术家计划”是基于怎样的初衷和设想？
中国上海国际艺术节（以下简称艺术节）：国内的青年艺术家很多时候都是自己在摸索着创作，而且是在一个很小的范围内摸索。所以上海国际艺术节设立这个“扶持青年艺术家计划”（以下简称‘扶持计划’），首先就是希望通过艺术委员会和评审专家给到青年人比较专业的指导意见，告诉他们要怎么去创作一个艺术作品。
艺术节会为青年艺术家的创作提供资助，这些资助不仅体现在资金的支持，更多时候发挥的是艺术节的平台功能，以及对其他资源的联接。青年艺术家很需要被看见，艺术节的媒体资源给了他们很大的曝光度，也由此吸引了更多有机会与他们合作的机构。有一些大的艺术团体和著名的艺术家，他们在自己的作品里很需要青年人的加入，青年艺术家就可以通过艺术节的推荐进入到这些项目，他们跟着大师学习也会成长得更快一些。
”扶持计划”另一个目标是要鼓励中国的青年艺术家走向国际。很多国外的艺术家和艺术经纪人都很希望看到中国年轻艺术家的创作，在国际上一般能看到的只有成熟的中国艺术家的作品，青年人的创造力却很少有表现的机会。在今年的青年艺术创想周期间，国际艺术节交易会的嘉宾和国际论坛的嘉宾都被邀请来观摩青年艺术家委约作品的首演。这些作品可能通过这一途径走出国门，青年艺术家也会在这个过程中收获到很多国际艺术“买家”的意见和建议，这对于他们平衡创作和市场有很大的帮助。
除此以外，青年艺术家还可以通过艺术节参与到很多国外的艺术孵化项目，比如今年美国剧院联盟受邀来参加交易会，在观看了本届艺术节创想周的演出之后，他们表示愿意为青年艺术家们提供前往美国深造和培养的机会。
艺术家彼此之间形成有机互动的网际非常重要，所以“扶持计划”也致力于培养青年艺术家的“artist community”，两年以来，艺术节委约的青年艺术家已经开始逐渐形成他们自己的社区了。艺术节的委约创作虽然最终以舞台表现为主，但每一次都会涉及戏剧、舞蹈、音乐、多媒体等各种艺术门类的艺术家，未来当这些青年艺术家要做大作品的时候，他们互相都可以合作，成为彼此的资源。艺术节相当于是制作人的角色，艺术家碰到问题的时候，艺术节就可以告诉他们可以去找谁，提供解决的途径和资源。
筱燕：“扶持青年艺术家计划”具体是怎样开展的？
上海国际艺术节：这个计划从去年开始，每年都会设定一个主题，从主题出发向青年艺术家征集创作，由艺委会筛选出最后的委约作品。2012年的主题是“上海梦”，今年的主题是“非遗和当代艺术对话”。以今年的主题设计来看，主要考虑到这几年非物质文化遗产保护已经成为倍受关注的文化议题，但“非遗”本身很少有和当代艺术相结合的优秀创作，我们希望通过今年的这个主题让更多的青年艺术家关注非遗传承和发展，同时也丰富国内艺术创作的内容。
主题确定之后，艺术节会通过各方面的渠道去寻找青年艺术家。以2013年艺术节为例，征集艺术家和作品的渠道包括：国内主要院团、各艺术院校、媒体公开征集、艺术家推荐，最后达成的渠道共有两百多个，总共征集到一百多个作品构思。针对收集到的作品方案，先由艺术节“扶持青年艺术家计划”小组和艺术节评委会进行两轮筛选，留下四分之一的作品方案，由艺术节出资制作成小样。小样完成以后，艺术委员会根据观摩效果和艺术家现场自述，最后评选出6个作品在艺术节期间做完整的呈现。
艺术节对于青年艺术家的扶持也有不同的层次，一方面是可以通过委约的方式支持他们创作；另外也可以通过邀约的方式，为青年艺术家寻找伯乐。
去年第一次开始做这个项目的时候是以委约为主，就是由艺术节出资，让青年艺术家按照主题创作。今年除了委约之外，还做了大规模的青年艺术家的邀约。所谓邀约就是艺术家并不一定要按照艺术节的主题来创作，只要带来近两年的最新创作在艺术节平台上演出和展示。由于邀约的作品都是已经成形的，所以数量可以很多，形式也可以很丰富。艺术节以演出费代替创作资金来支持邀约艺术家，不指向性地安排嘉宾观摩，但提供更大的具有集聚效应展示平台。今年艺术节就通过和上海戏剧学院合作，将整个校园的空间都用以呈现“扶持计划”的各类作品。除了表演艺术以外，户外的展览、乐队、讲座等都在这个空间内得以集中的展现。
筱燕：通过“扶持计划”对于上海青年艺术家的发展有怎样思考与建议？
上海国际艺术节：对于青年艺术家的发展来说，上海的环境有利有弊。好的方面，上海的机会多：商业的机会、合作的机会、跨界的机会，以及容易被发现和看见的机会都很多。不好的方面是，上海这个城市的速度太快，但艺术家的创作不能求速度，他们需要时间和空间来沉淀。上海的生存压力那么大，如果一个作品做了好几年都不赚钱，艺术家自己也撑不下去。
艺术节做“扶持计划”已经显现出了一些集聚的效应，今年选出来的委约作品有好几个是来自上海本地的，但其实艺术家本身都不是上海人，像这样的项目一定会吸引更多的艺术家驻扎在上海。其实这一两年已经有不少艺术家开始从北京往上海跑，因为上海有好的商业机会和产业环境，这个趋势会越来越明显，这是上海艺术发展的优势。
但另一方面，对青年艺术家的培养和扶持不能急功近利。“扶持计划”做了两年，最大的感觉还是作品不够好，如果这个计划实施的周期可以更长，艺委会对青年艺术家的辅导可以更深入，出来的作品会有更多的突破。
艺术节在征集作品阶段，在北京和上海分别设置了针对青年艺术家的工作坊。在工作坊期间，北京艺术家的创意和成熟度都明显更好一些，而上海的艺术家则相对显得稚嫩一些。举个例子，工作坊期间有两个来自北京的艺术家，他们两年来一直在写一个剧本，定期做剧本朗读会，让很多人去评论，然后不断修改，就这样写了两年——这样的作品一旦做出来一定是好的东西。但类似的事情在上海一定不可能发生，就算艺术家自己想这样做，投资人也一定急得不停催。
所以，如果上海想要真正扶持青年艺术家，除了有国际艺术节所做的扶持计划，还需要有一个长效的孵化基地。这个基地既孵化青年艺术家，也孵化青年艺术家的社群，搭建彼此之间的关系。这样的基地最好能通过资助的方式保障青年艺术家的基本生活，不要让他们产生紧张的感觉；不能让艺术家像交差一样去完成作品，或者仅仅为了眼前的“成功”去创作和表演。
另一方面，孵化基地可以发挥上海的资源集聚优势，让艺术家与更多的国际艺术团体交流接触，同时也可以承担艺术经纪人的角色。艺术家如果把大多数的时间都花在解决资金的问题上，一定难以进入好的创作状态。孵化基地或者类似的孵化项目可以协助青年艺术家去推介他们的作品、联接更多的资源。
2013年上海国际艺术节“扶持青年艺术家计划”委约作品
京剧街舞剧场《融》
身为京剧世家裘派嫡传第四代继承人裘继戎与陈氏太极拳第19代传人入室弟子潘沁，大胆进行新派艺术创作与碰撞，携手带来全新概念的京剧街舞剧场。作品由细腻的京剧勾脸生发开去，从花脸的笔走龙蛇到内心的潮起潮落，演唱声中感叹着生命的起起伏伏，悲欢离合；与“气”融合的舞者，追求用身体的语言表现大自然中的一切奥秘，由此来解答生命的起源。并将传统戏曲、功夫文化、敦煌文化以及唐卡艺术象形文字启发而来的“唐卡手”等促成文化和精神遗产在新时空的“融”。
昆剧肢体剧场《陀螺》
作品以戏曲（社戏）开场酬神驱鬼小戏《女吊》、《男吊》，和鲁迅杂文《无常女吊》中引述之社戏演出过程作为切入点，将戏曲、杂技、现代舞和打击乐有机结合作为表演基本手段，用寓言的方式表达人的无奈、身份认同的困惑、受困中的压抑以及心理对抗。
室内乐《白鳍豚歌》
作品为纪念不久前灭绝的扬子江白鳍豚而创作。作为长江的重大损失，白鳍豚的灭绝，是有史以来第一次因人类活动而直接导致一个物种的灭绝。
皮影动画戏剧《沃沃WOWO》
本剧通过寓言式的怪诞表现形式和矛盾的舞台空间来探究当代社会人与人之间的联系。剧中，皮影这一传统元素的高科技呈现和全方位渗入为表演赋予了荒诞和童话的色彩，通过戏剧演员与皮影戏操作者之间的实时互动，实现了环境渲染、内心折射以及虚拟角色对话等多重功效，更突破性地成仙了皮影的简约精致之美和令人震撼的视觉效果。
多媒体音乐剧场《对话》
这是一场时代与时代的对话，是风格与思想的对话。乐手、舞者的现场表演，借助电子效果、纱幕投影的演化、延伸，将古琴古曲、上海老歌、现代都市和工业化声响交织成多重音乐空间。
实验剧《根》
我们面临的将是一场现代文化与传统文化的较量。传统文化面临现代文化侵蚀的时候，该何去何从？传统与现代文化不是不能共存，而是两者之间需要不断的融合解决双方的矛盾，这也许是最好的解释。
作者：筱燕
中国当代艺术具有鲜明中国文化特色的形态，显示出特别的活力，具备了在当代文化层面上与国际艺术对话的条件和水平。中国目前的艺术教育也正处在空前发展的大好时期。与此同时，社会已经明确了对“美育”的理解，而且对“美育”的重视程度与日俱增，但是这就难以避免地会造成盲目膨胀，除了规模上的超常发展之外，很难看出艺术教育的特色和成效。
失控的艺术教育市场
在市场经济作用下的艺术教育的发展，在很长一段时间内，难以用市场经济规律作出适当的调节，因为艺术教育这一市场不仅无序，而且失控。充足的生源给了各个院校扩招以充足的理由，而没有任何监控的生产又导致了更多进入艺术教育市场的机会。目前，在其它产业的生产和发展中，都有市场准入的限制和质量监督机制，那么，教育产业也不能游离于这一系列监控之外。艺术教育在产业化的发展过程中，如何监控产品质量，谁来监控产品质量，都是值得考虑的问题。而这其中基本的师资和办学条件，应该是一个重要的考核指标。
全民办艺术教育，虽然带来了艺术教育的表面繁荣，但实际上不仅不能有益于艺术教育的发展和提高，相反却有害于艺术教育。比如分散了师资，就从另一个方面削弱了艺术教育。全民办艺术教育使艺术人口急剧膨胀，也影响到这一人口的整体质量，所以艺术教育也该搞“计划生育”了。当我们从全民办艺术教育的急剧升温中渐渐冷静下来时，应该认真思考究竟如何打造艺术教育这块金牌?
首先，崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。人文素质在专业艺术院校中不被重视的现象屡见不鲜。提高学生人文素质离不开人文教育。艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的“工具人”或“机器人”。
艺术教育期待回归
只懂技术不懂艺术，便导致缺乏创新精神。许多艺术院校企图通过强化专业教育把学生培养成创新人才，这是不太可能的。人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。一个艺术家创造力的大小与他的形象思维能力密切相关。新奇的想象、巧妙的构思、闪光的灵感一向惠顾知识渊博、眼界开阔、情趣丰富的人。我国的沈括、俄国的罗蒙诺素夫、意大利的达·芬奇、德国的歌德等伟人，都是兼备科学家和艺术家的双重修养的。
其次，明确艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚它的发展方向和基本任务。重点综合大学艺术学科建设的定位，不能是粗放式的，而应该讲究精品效应，在全国能起到带头作用，具有研究性、综合性、开放性，打破单科艺术院校的培养模式。重点综合性大学艺术教育要和单科艺术院校共同发展，形成两条腿走路。单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
要清晰地认识到艺术教育的基本任务应该是:向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质，并培养从事艺术教育工作的指导者。为国家和全民提高艺术素质起到重要的带头作用。最后，确立艺术教育的目的。艺术教育的目的，旨在使人性完美与充实，架起语词和非语词之间以及严密逻辑和情感之间的桥梁，以便使人们更完美地理解人以及人的社会生活。市场经济条件下的艺术教育更要培养一批基础扎实、理论水平较高的、一专多能，集基础知识与实践技能为一身的高级复合型人才，为全面推进素质教育作出贡献。
总之，艺术教育是一项带有方向性、全局性和开创性的事业，是一项复杂的系统工程，必须从教育的实际出发，对艺术教育的指导思想、发展方向、基本任务以及艺术教育的目的进行全方位的探讨。明确各类艺术院校办学基础与办学条件之间的差异，由此决定各自不同的培养任务。
黄河
扬琴演奏家、教育家，中央音乐学院教授，硕士研究生导师，全国政协委员，中国艺术职业教育学会副会长，中国文化部资格评审委员会委员，中国艺术教育大系总编委会委员，中央音乐学院学术委员会委员，教师聘任委员会委员，中国音乐家协会会员，中国民族管弦乐学会常务理事，中国扬琴专业委员会会长，中央音乐学院附中副校长兼民乐学科主任。第十一届政协委员，提交提案有《艺术教育体制亟待改革》《文学艺术院校无法评定一级教授》等。
作者：黄 河
摘要：台湾大学2005年通过《台湾大学公共艺术推动办法》，本文介绍了台湾大学“台湾大学全校性公共艺术计划”的缘起与背景，并结合作品案例分析，探讨了台大校园公共艺术的发展如何让艺术创作与校内课程的实验性结合，展开开放性创作，创造出互动多元的艺术作品，打开校园公共艺术的新视野。
关键词：校园公共艺术;艺术家驻校计划;多学科参与;校园新美学
台湾大学校地辽阔，人文荟萃，其中位于台北市罗斯福路的总校区，已有九十年的历史，蓊郁盎然的绿意赋予校园独特的人文深度与环境氛围，形成丰富的自然生态及古迹建筑群。
中国台湾1998年颁布《公共艺术设置办法》规定，公有建筑造价经费的百分之一，需用于公共艺术设置。台湾大学在校园规划小组的努力下，2005年通过《台湾大学公共艺术推动办法》，2014年起设置的公共艺术作品已达五十件。台湾大学不仅成为高密度的公共艺术校园，也是台湾大专院校校园公共艺术发展的缩影。
缘起
为了适应校内校舍及教学楼逐年增加的需求，台湾大学校园规划小组于2013年修订《台湾大学公共艺术推动办法》，将不同工程的公共艺术经费以“统筹办理”为原则，设置位址也不限于经费来源的建筑物，同时放宽公共艺术必须为具体物件的定义。公共艺术的核心价值应从环境美化提升至对于空间议题的觉醒、群体共同合作，以及美学教育涵义的层次。在这样的基础与共识之下，极具前瞻性与实验性的“台湾大学全校性公共艺术计划”应运而生，并以落实三大核心方向为旨：1.强调公共艺术品设置前的参与沟通。2.尝试艺术家驻校计划。
3.艺术品设置的多样化。
计划的实际运作始于2014年全校性公共艺术计划（第一期）——“印拓台大”，跳脱永久性雕塑的形式，艺术家与校内课程的实验性结合，展开开放性创作，艺术在校园中打开了新的视野，为校园公共艺术计划的革新奠定良好的基础。第二期计划“水流心田”则在原有的基础上进一步拓展深化。
印拓台大
“印拓台大”以校园人文与自然环境的“印与拓”为切入点，印刷与拓印，看似古老的技术，实则是以科技迈向真理寻求的基础。艺术家采用当代的表达媒介，敏锐地从时代荣光中捕捉历史的痕迹，以艺术和时空对话。
策划单位喜恩文化艺术公司提出以“ISORemix”作为互动的核心概念，该词汇在摄影术语里指感光度，也是“光的绘画”，象征三位（组）艺术家用特殊媒介捕捉、描绘对台大校园的感知，也是对个人美学敏感性拓展的譬喻。“ISO”三个字母分别代表一位（组）艺术家：“1-Image”代表艺术家黄建铭的摄影影像;“S-Sound”代表回看工作室艺术家叶宛璇与澎叶生的声音艺术;“O-Object”意指英国艺术家邓肯·蒙特弗的物件收集与记录。三位（组）艺术家分别针对光影、声音与物质创作，同时也对应眼、耳、触觉而统合身心灵。
艺术家黄建铭的绘图式摄影《光拓台大》，以户外黑夜作为感光的暗室，身体行动的创作过程描绘即将拆迁的台大剧场、具有历史意义的矶永吉纪念室等，为师生带来独特的审美体验。
叶宛璇与澎叶生投入音景研究多年，在作品《观听的边境——翼手计划》中，带领学生记录校内外的自然之音，反省机械作为人体感官的延伸的客观性，也在生命科学相关科系的合作下，在实验室发现微观世界的美感。
同样探索生活中可见与不可见的疆界，邓肯·蒙特弗以其多年来投入的心理地图（Psycho-geography）研究，关心台湾大学环境的具体作用，对师生展开环境与个人生活调查。他以15世纪西方流行的私人博物馆形式，对知识的载体及历史书写提出疑问，并以怀旧的展示方式封存时代活动的点滴。
“印拓台大”以印拓性的复制（Replication）、再创（Re-creation），以及反思（Reflection），直指知识本质的创作，至此，台大校园公共艺术有了不同的气候，不只改变校园公共艺术以雕塑形态为大宗的局面，提升艺术多元性，并且以艺术概念融合多学科参与，提高师生互动性，开启“校园新美学”的探索。
水流心田
全校性公共艺术计划第二期“水流心田”始于2017年9月，由帝门艺术教育基金会策划，邀请李朝仓、张博智、藤枝守、Lisa Park、岛生栖所等五位（组）艺术家，以新媒体、音乐、构筑装置等形式进驻，透过艺术能量探索“人与自我”“人与人”“人与自然”系统之间，生态、信息、自然、情感、空间的流动、循环和叠合。
用心感知、串连空间、触发情感、启发思维，是“水流心田”的核心理念。“水流”是抵达目的地的方法，“心田”是目的地，“心”则是一面明镜，反映了生命个体的立足点和世界观。流水入心田，以不具侵略性的姿态，徐徐漫开，滋养校园里、人心中柔软的角落。
在这座绿意盎然的校园中，若有一個与世无争的天地，供人与自然深度相处就好了。在这样的愿景下，“一本书书店”开张了。来自云林西螺艺术兵营的李朝仓，从日常之中省视环境和自然的连结，将简朴生活作为面对生命的态度和艺术的表达。人们称呼他为艺术家，他则自称是“这间小书屋的店长”。书屋的日子是这样的：煮杂草茶、以茶会友、蒙眼抱树，在大自然下书写、舞蹈……在这水光围绕的小屋里，阅读的不是课本，而是自身与自然。身处其中的每一动作与对话，都将浓缩为店长书写《一本书书店——台大店》的创作材料。当书本编辑完成，就是书店关门之时。在这期间，它带领每一位亲临书店的人，回归质朴的状态，从中体会环境的取用、身心的平衡。
然而，草叶煮成茶，不只唇齿留香，也能丝丝入耳。从植物中体会人与大自然之间的奥妙交感，将植物生命的律动转化为动人的茶树心曲。日本当代作曲家藤枝守通过仪器测量台大凤凰茶园的茶树的电位差，谱成专属台大的《植物文样——台湾茶计划》，经钢琴与古筝的演绎，清缓、宁静、活泼、奔放，搭配台大茶艺社学生的茶道表演，缭绕耳边的是古老采茶谣的曲调韵味，视觉感受犹如置身一片片的梯田茶园。
游走在台大醉月湖畔，可以看见与白千层树群交错的大型木制构筑装置《记忆长河》。艺术团队岛生栖所通过观察校园空间，通过类街道家具的进驻企图唤起场域的活力，改变师生、民众的互动行为模式，从中解读空间的色彩与个性。民众在与作品的互动中，可以感受与自然生态、时序空间的对话，共叙场景中的故事。
捕捉校内无形的网络，化不可见为可见，重新检视人与人之间的关系，在影像作品《一种资讯流的观看方式V3》中的缱绻海洋，其实是0与1的排列组合呈现。艺术家张博智运用装置捕捉校园里无所不在的WiFi波动，将其转化成可见的资讯海洋。这件作品以“心”的角度重新定义社群媒体的存在，以及人与人的距离。它将“疏离的、快速的、制约的、不可视的”等网际网路的既定印象，进行诗性的、浪漫的拆解，希望将人从被网路主宰的角色中解放出来。
这是一出宇宙生命诞生、延续的戏剧，通过特殊感应装置，让诗意的影像与舞者互动，提醒我们宇宙的美丽和力量。触觉经验时常伴随着独特的情绪感受。《Harmony》结合了声音、影像、舞蹈和感应装置四个元素完成创作展示。作品以舞者的身体为媒介，透过感应装置，侦测因肢体碰触所激发的电场变化数据，经过Lisa Park编写的程式，连动影响影像及声音的呈现，使得原本不被看见的肢体交流得以具象化。
这五件作品在流动状态下呈现出不同的面貌，使得“水流心田”立体、鲜明而有趣。公共艺术不单只是一个概念名词，而是与参与者一同对话的结果。
公共艺术是个动词
前后两期计划自讨论至成果发表，活动范围遍布整个台大校区。在这两期的艺术计划中，特别值得注意的是以下几个发展面向：
1.艺术家驻校。要求艺术家与校园空间长时间相处，增进艺术家对校园文化脉络的理解与诠释，通过深度的驻校观察与课程交流，以参与者的角度感受校园里人的活动与场域氛围的流变，以在地思考为出发点，突破装饰层面的作用，深入到思考、互动交流的层面，艺术计划与校园的关联就此更加紧密。
2.互为主体。在艺术计划中没有绝对的“他者”，艺术家从客体的角度能引领参与者共同建构想象的共同体，建立寄托参与者集体意识的、平等和谐的艺术信仰价值。
3.开放性的结局。艺术发生在互动的过程中，师生不仅仅是参与者，同时也是供给者，依据师生不同的回馈，成就了作品最终的面貌。其中，艺术家扮演引导、陪伴、整合的角色，而作品是集体产出的产物。
4.过程重于成果。重新定义“作品”，作品是不被时间封存的、流动的状态，是在互动之间产生的化学反应，只有这样，公共艺术才能真正做到绝无仅有、因地制宜。
“互动”与“交流”，是校园公共艺术创作中不可或缺的關键字，艺术家创作、环境交流及师生互动都是作品的一部分。公共艺术不再只是刻板印象中静置的作品，而是与环境场域、人的行为模式相互碰撞、对话的有机体。
人和环境在时空中变动、交流、产生互动，成为最重要的创作“文本”。艺术家提供了独到的思维与切入点，将这“文本”转化为具有艺术性与启发性的作品，创造出属于台大校园的公共艺术。“台湾大学全校性公共艺术驻校计划”以此为宗旨，注重公共艺术过程中的每一个环节，让作品的创作过程在艺术家驻校结束后，依旧鲜活地留在参与创作的台大师生心中，成为校园美学及其生命记忆的一部分。
作者：辛亭颐
为了营造浓厚的校园科技文化氛围，培养大学生科技创新意识和实践能力，结合我系实际，经研究决定举办系科技文化艺术节活动，现将有关活动计划如下：
一、活动主题：科技 人文 创新
二、活动原则：小型多样 多元和谐
三、活动宗旨：
塑造先进的校园文化，培养新世纪的高素质人才。突出活动主题，弘扬时代主旋律，融科技、文化、思想性和艺术性于一体，充分展现我系学生的风采。
四、活动简介：
科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进我系学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高我系学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。
活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新、创业、实践能力产生了广泛而积极的影响。本次科技文化艺术节将进一步凸显组织工作的凝聚性，活动内容的高雅性，活动范围的普及性，以更为先进、入时、新颖的面貌展现在全院师生面前。
五、活动要求：
结合学院的教育方针，进一步提高思想水平，做到主题突出，形式多样，内容丰富，特色凸显。
六、活动时间： 2010年3月9日----2010年4月28日
七、活动内容：
(一)宣传动员阶段
各班召开“系科技文化艺术节”主题班会
(1)时间：3月9日 晚上19:30----20:30
(2)地点：各班教室
(3)要求：各班级组织召开科技文化艺术节主题班会，广泛宣传发动广大同学积极参加，详细部署活动期间各项工作开展。
(4)责任部门：机械工程系宣传部
(二)活动阶段
1、全体学生干部假期社会实践交流会
(1)时间： 3月11日
(2)地点: 7308教室
(3)对象：团总支、学生会和自律会全体学生干部
(4)组织部门：团总支、学生会和自律会
2、组织“无偿献血，为生命加油”义务献血宣传活动
(1)时间：3月13日
(2)地点:泉城广场
(3)对象：系青年志愿者
(4)组织部门：青年志愿者协会
3、组织“快乐献血者，人间第一情，鲜血大行动，爱心总动员”献血活动
(1)时间：3月16日、17日
(2)地点: 教学楼和学生公寓前
(3)对象：全院学生
(4)组织部门：机械系、机电系青年志愿者协会
4、“增强节水意识，保障饮水安全” 节水宣传活动
(1)时间：3月22日
(2)地点: 院凯旋门
(3)对象：全院学生
(4)组织部门：青年志愿者协会
5、“理想人生以仁还是以智为主” 09新生辩论赛
(1)时间：3月23日
(2)地点: 9410教室
(3)对象：09级新生
(4)组织部门：宣传部
6、“新生杯”羽毛球比赛
(1)时间：3月
23、24日
(2)地点: 院羽毛球场
(3)对象：09级新生
(4)组织部门：体育部
7、“务林大会”
(1)时间：3月24日
(2)地点: 院田径场
(3)对象：09级新生
(4)组织部门：管理部、女生部和治保部
8、英雄山烈士陵园扫墓活动。
(1)时间：、3月27日
(2)地点: 济南市英雄山
(3)对象：系青年志愿者
(4)组织部门：青年志愿者协会
9、“地球一小时 节能环保从我做起”签名活动
(1)时间：3月28 日
(2)地点: 凯旋门
(3)对象：全院学生
(4)组织部门：外联部
10、“情系西南灾区：请您捐出一瓶水”活动
(1)时间：3月28 日
(2)地点: 各班教室
(3)对象：全系学生
(4)组织部门：院团委、系团总支
11、美化校园环境活动
(1)时间：4月10日
(2)地点: 学院西门附近
(3)对象：青年志愿者
(4)组织部门：青年志愿者协会
12、组织入党积极分子参观党史纪念馆
(1)时间：4月10日
(2)地点: 中国共产党山东省党史陈列馆
(3)对象：入党积极分子
(4)组织部门：党课培训小组
13、第二届“cad制图友谊赛”
(1)时间：4月16日
(2)地点: 5406教室
(3)对象：机械系、机电系和土木系学生
(4)组织部门：机械系、机电系和土木系
14、2010年山东高校就业指导循回讲座
(1)时间：4月20日
(2)地点: 7204教室
(3)对象：我系学生
(4)组织部门：团总支
15、“玉树不倒青海常青”主题班会
(1)时间：4月21
(2)地点: 各班教室
(3)对象：全系学生
(4)组织部门：团总支、学生会、自律会
八、组织实施：
科技文化艺术节旨在激励广大师生努力扩展自身素质，打造多彩校园生活、营造和谐校园文化。本届艺术节活动围绕核心主题，以多样的形式，活泼的手段实现科技、文化、思想、艺术相融合，实现第一课堂与第二课堂的结合与统一。请各部门派出相关的人员，各班班委要广泛发动班级同学积极参加各项活动，确保我系在科技文化艺术节各项工作顺利开展。
计算机科学技术学院
第二届IT文化艺术节
策划书
计算机学院团委学生会
为丰富校园生活，活跃校园气氛，提高学生的综合素质与专业水平，彰显计算机专业特色和积极向上的精神风貌，由计算机科学技术学院主办的IT文化艺术节即将在本学期拉开帷幕。
此次IT文化节以“（待定）”为主题，从4月2日开始到4月29日在为期一个月的时间里将陆续举办IT文化知识竞赛，ACM程序设计大赛，IT演讲比赛，办公软件应用大赛，电子竞技大赛等紧张激烈的比赛和计算机专家讲坛、职业规划报告。IT知识进社区等丰富多彩的校园活动。
一、活动时间：2012年4月2日——4月29日
二、活动地点：见各单项活动方案
三、活动对象：计算机科学技术学院全体学生及其他学院部分学生
四、宣传方案：
本次IT文化节宣传方面主要由学生会宣传部和团委新闻部负责，其它部配合共同完成。在开幕式前要列好各项活动准确时间地点，做好各项准备工作。在开幕式上要介绍所有活动的计划安排，开幕式后在每项活动前一天以上要有宣传板在东、西、南校区展示，在每项活动结束后6小时内要有新闻稿送至学生工作办公室。另外各单项活动需有学生干部向各班长详细介绍，如果需要可以印刷宣传手册等。本次宣传由团委副书记，宣传部部长，新闻部部长负责。
五、具体活动内容：
（一）IT文化节开幕式
IT文化节开幕式暂定于4月2日（周一）在大学生活动中心举行。在开幕式上，我院学生工作办公室和团委学生会将对要开展的活动做详细的介绍，鼓励同学们踊跃参加，院校领导宣布IT文化节正式启动。此次IT文化节将会给同学们提供一个全新的展示自我、学习交流的舞台。
（二）“畅想IT未来”主题演讲比赛
主办部门：团委社团部、新闻部
活动时间：2012年4月4日（周三）下午
活动地点：东二教612
活动内容：同学们以“畅想IT未来”为主题先进行构思和创作，演讲最好配合
演示文稿或视频进行解说。
参加方法：各班宣传委员负责收取本班参与同学的演讲文稿，并统一时间将征文
交由团委新闻部，由新闻部进行初步评比和筛选，从中选出优秀作品
进行演讲比赛。作品上交截止时间：2012年3月28日。
经专业老师和学长的评定，评出一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名
（三）IT知识进社区
主办部门：团委社会实践部
活动时间：2012年4月7-8日（周末）
活动地点：待定
活动内容：制作电脑实用传单或手册，组织经验丰富的同学走进社区进行宣传，
以宣传为主如果有需要可以帮助住户解决计算机使用问题，让现代化
大学生提前体验社会经历。
（四）IT文化知识竞赛
主办部门：学生会学习部
活动时间：2012年4月11日（周三）下午
活动地点：东二教612
活动内容：面向全校计算机爱好者通过进行知识竞赛的形式使同学加深对行业的
了解，培养专业兴趣，增强专业知识。
参加方法：知识竞赛。比赛分为初赛和决赛，从所有参赛者中以笔试形式选取初
赛成绩前12名同学进入决赛，抽签分组以竞赛答题形式选取前三组给予奖品和证书。
（五）辩论表演赛
主办部门：团委社团部
活动时间：2012年4月14日（周六）
活动地点：东二教820
活动对象：计算机学院辩论队
活动内容：针对时下热点话题由院辩论队进行一场表演性质的辩论赛。以辩论的
形式活跃校园气氛，引发同学思考，在唇枪舌战中感受辩论魅力。
（六）电子产品校园展
主办部门：团委社会实践部
活动时间：2012年4月17日（周二）
活动地点：东校区八舍广场
活动内容：由社会实践部联系百脑汇商家，在东校区八舍广场展示热门和新奇的
电子产品，介绍产品信息。本活动只作为产品宣传，同时达到让同学
不出校门即可了解电子产品的目的，不进行任何交易行为。
（七）ACM程序设计大赛
为推进我院素质教育，丰富大学生的校园文化生活，营造浓郁的学术、科技氛围，进一步培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，计划开展长春理工大学ACM程序设计大赛。具体方案详见活动策划。
（八）办公软件应用大赛
主办部门：团委学生会秘书处
活动时间：2012年4月22日（周日）晚
活动地点：东三教机房
活动内容：针对目前办公一体化发展趋势，面向全院学生举办办公软件应用大赛。
以Microsoft Office2003为标准，在Word、Excel、PowerPoint三
方面考量应用能力，在比赛的同时使同学得到锻炼和提高。
（九）电子竞技大赛
主办部门：学生会生活部，体育部
活动时间：2012年4月28日（周六）
活动地点：东校区附近网吧
活动内容：面向全校电子竞技爱好者，在附近网吧举办电子竞技大赛。比赛暂分
为CS和dota两部分，以淘汰赛形式最终决定冠亚季军。
（十）计算机专家讲坛
主办部门：学生工作办公室，秘书处
活动时间：2012年4月
活动地点：二教或西配教室
活动内容：由学院出面邀请优秀的计算机专业老师或相关企业代表来我院举办讲
座，讲解时下计算机热点问题或招聘信息。一方面让同学了解计算机行业动态，同时也可以增长见闻。
（十一）IT文化节闭幕式暨庆祝晚会
闭幕式暂定4月29日（周日）晚，主要针对整个文化节所有活动进行一些总结，对在活动中获奖的集体和个人进行颁奖。之后进行为期一个小时左右的晚会，晚会节目单详见文艺部策划。
以上仅为初步计划，各活动另附具体计划。
数计系第二届宿舍文化艺术节计划书 ——同寝同心同梦想
一、活动目的：为进一步推动我系学生宿舍精神文明建设，强化宿舍文化建设，
优化育人环境，增强学生宿舍集体的凝聚力，鼓励学生创造安全、温馨、舒适的学习和生活环境，营造文明和谐、积极向上的宿舍文化艺术氛围，充分展现当代大学生的青春、活力以及为我院宿舍文化艺术节的顺利开展打下基础，在系领导的大力支持下我系特主办此次活动。
二、活动主题：同寝同心同梦想
三、策划部门：风纪部、女生部
四、指导老师：林书记、肖老师、王老师
五、活动对象：数计系
10、11级所有男女生宿舍，0
9、08级自愿报名者。
六、活动时间：2011年11月上旬
七、活动流程
第一阶段：有风纪部和女生部在系领导老师的指导下对活动进行详细的计划安
排，拟定相关活动计划书和搜集活动所需物资。
第二阶段：在确定活动计划后，在例会上公布活动大致内容，由各班班长、团支
书配合宣传，然后由宣传部用海报形式公布活动时间、地点及内容，最后由风纪部和女生部安排人员下班、下寝室进行大力宣传，充分调动大家的积极性。
第三阶段：活动开展阶段。主要分三个环节：
1. 寝室风采魅力展
目的：此环节主要考查各个寝室的内务整理以及寝室装饰情况，培养大学生们良
好的生活习惯以及团结协作的动手创作能力。
地点：各参与对象寝室
时间：11月3日(星期四)
内容：此环节结合各个寝室的内务整理及装饰，采用百分制，由风纪部和女生部
组织的评委团根据各个寝室的实际情况进行合理、公平、公正的打分。 注：①评委进入寝室后，严格按照评分细则对该寝室进行评分(评分细则上对寝室内的各处摆设按照军训的要求有明确的规定，若在评分的某些问题上出现争议时，在商讨后由评委负责人给出最后分数)，并详细记录内务情况(主要为扣分的环节)，以确保评比的公平、公正原则。
②各宿舍不过于追求华丽、烦琐、复杂的装饰，以简单、自然为主，给人一种和谐、温馨、舒适的感觉。
2. 游戏环节大比拼
目的：此环节主要考验每个寝室的和谐程度，在活动中充分体现宿舍成员互帮
互助、团结友爱的精神，增强各寝室凝聚力。
地点：数学楼50
5时间：11月6日(星期天)
内容：在上一环节的基础上，根据各寝室得分，挑选出24个(女生16个，男
生8个)得分较高的寝室进行游戏环节，大致有三轮游戏，分组比赛，
男生女生分开比赛，根据比赛得分情况最后选出17个得分较高的寝室进行下一环节比赛。
中间环节：温馨信箱：我想对你说(由主持人现场诵读从各班收集的写有想对
宿舍成员说的温馨话语的卡片)
注：①在此环节中凡进行了装饰的寝室都可获得精美神秘礼品一份。
3. 宿舍文化才艺秀
目的：此环节主要是为了展现大学生宿舍的文化艺术气息，为大学生提供自我展
示的舞台，充分彰显他们青春、活力、自信的一面。
地点：数学楼50
5时间：11月13日(星期天)
内容：此环节主要是由上一环节挑选17个(男生：6个，女生：11个)寝室自
编节目进行才艺展示，要求四人同时演出，形式不限，节目要充分体现宿舍文化气息。评委们进行现场打分。最后根据各寝室比赛得分情况评出
一、
二、三等奖，获奖寝室均可获得丰厚奖励(奖金+奖状+奖品)。
中间环节：观众互动游戏。
男、女宿舍评奖名额如下：
一等奖：女生1个男生1个
二等奖：女生4个男生2个
三等奖：女生6个男生3个
第四阶段：奖励表彰.根据现场评分结果，由各评委现场给获奖寝室颁发奖状。
另外，对于在比赛中表现突出的寝室，系领导老师会进行进一步审核，最终推选若干个寝室到院里进行参评。
七、活动准备
1.材料准备：计划书、海报、内务评比细则、评分表、奖状、节目单等
2.物资采购：水、小礼品、比赛道具等
3.人员安排
①主持人：艺术团主持队
②评委：系领导老师及我系团总支学生分会团副、主席、各部部长
③工作人员：风纪部、女生部所有成员
④颁奖礼仪：艺术团礼仪队
⑤摄影：办公室
⑥秩序维持：体育部
4.经费预算
①奖金：730元(一等奖：2*80，二等奖：6*50，三等奖：9*30)
②小礼品：120元③水：50元
④游戏道具：50元⑤照片冲洗：50元
合计：1000元数学与计算科学系
2011年10月26 日
为了促进校园文明建设，提升艺术专业的校园知名度，促进学生学习创作积极性的提高，营造校园艺术文化氛围，引领最时尚的校园艺术文化潮流，文传系特举办第二届科技文化艺术节。现面向各系征稿。
展览时间：2008年4月初至2008年5月底
展览地点：(一号教学楼大厅)餐厅广场
征稿对象：全院艺术文学爱好者
征稿主题：积极向上，格调清新高雅，反映大学生积极向上的精神。艺术作品类：个性创作，渲染生活色彩
文学作品类：活跃思维，书写青春篇章
征稿要求：
艺术作品类：
1、国画，书法：尺寸不小于8开，表现内容不限。
2、油画作品：尺寸不小于8开。
3、设计作品：尺寸4开为佳，不宜小于8开，表现形式不限。 (主办方将择优装裱，装框;作品请标明作品名、作者、指导老师和系别班级) 文学作品类：
1、15*20规格方格稿纸，黑色中性笔工整书写。
2、末页右下方注明作者、指导老师和系别班级。
所有参加展览活动的稿件必须是本人的原创作品，有版权争议的作品不得参加征集活动。
奖项设置：文学类，艺术类各项
一、
二、三等奖若干
投稿方式：
艺术类作品
秦源：15953123064
文学类作品
高华臻：13589098737
截稿时间：08年5月16日(文传系)
08年5月19日(其他系)
不明事项咨询电话：1395411839
3文化传播与艺术管理系
学生会、自律会
2008年4月
校园文化艺术节活动计划——2011-2012学“班班有美展”活动方案
一、指导思想
为了更好地推进素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面素质，丰富校园文化生活，根据2012年福州市中小学艺术教育工作提出的校园艺术周活动的通知要求，我校结合校园文化艺术节，以歌颂党和社会主义祖国为主题，以构建和谐社会、和谐校园为内容，开展 “班班有美展”活动，适时进行爱国主义、集体主义及基础道德和文明教育，展示健康、向上的校园生活。
二、教育内容及活动时间安排
面向全体学生，以课堂教学活动为主要形式，以丰富多彩的体验形式，开展“班班有美展”活动，为学生提供展示自我的良好舞台。开展“人人动手画、人人都动手”活动。运用绘画、手工制作、剪纸、泥塑、书法、摄影等形式，布置班级与校园，营造班级特色艺术氛围。
1、以“我爱学校，我爱班级”为主题出一期黑板报或画展。
2、完成校园美术长廊的建设。
学校应设有美术专用长廊并定期展出古今中外优秀美术作品及师生优秀美术作品，每幅作品应配有文字介绍。
本次活动要求重点突出各校艺术环境特色，特别在校门或校内突出学校办学理念和办学特色，校园大环境用小少木和花灯的立体艺术造型来表现。
3、 “班班有美展”评比：各班主任在6月8日前做好班级美展布置工作，6月11日组织评委进行全校各班队的画展检查和评比。班班有美展的作品收集后备查。
三、评奖方法
以年段为单位，决出校
一、
二、三等奖。
四、“班班有画展”比赛评委
李升 、黄畅、邱玲、翁茜
附：分年段艺术作品展示方案
主题：我爱家乡 我爱校园
一年段：小手画画我们美丽的校园
以牛皮纸为材料画校园一角，或以彩色卡纸画校园花卉。
二年段：艺术画盘
用蓝色记号笔在一次性纸盘上画出青花图案或用一次性纸盘做鱼形
吊饰
福州脱胎漆器
在黑色卡纸上画出生活用品外形，剪出外形，并用古典纹饰装饰
三年段：巧手剪出生活美
用剪纸的手法剪出南后街、坊巷牌楼、及周边建筑、街中央用行人、黄包车等剪贴拼成一幅完整长街繁华景象。
摄影作品展
四年段：悠悠纸伞情
五年段：古韵民居
用速写手法画出三坊七巷古建筑、福州代表性建筑及古桥(用勾线笔在彩卡纸上,红、黄两色，同一规格、竖排版)
六年段：闹花灯
用各种材料设计制作一盏创意花灯，或用一次性纸杯串出龙灯。
时间：5月14日—6月8日
团结奋斗争上游
生命科学系第二届“生科节”活动宣传计划
为了进一步深入贯彻落实“三位一体”育人模式，提高大学生的知识、能力、素质，提高校园文化艺术节的参与面，我生命科学系团总支宣传部特制定了针对我系第二届生科节活动的宣传计划。生命科学系第二届“生科节”是我系在校园文化艺术节申报成功的唯一活动，其主要包括第三届插花花艺大赛、第二届园林风景设计大赛、成果展活动、科技创新讲坛四个版块。此次活动的宣传是我们宣传部的一大重点工作。我们将从前期宣传、活动宣传、后期宣传三方面入手进行宣传工作。
一个活动。我们并在11月17日下午将策划书发放到各个系部系办公室。在各个系部宣传部的帮助下，各个系部宣传部进行宣传。另外，我们还花大力气在东西区设点宣传。11月19日和20日我们将在西区月亮女神处进行设点报名，由于计算机二级考试的缘故，19日报名工作取消了，我们定于11月20日在东区进行设点报名。对于本系同学的宣传，我们由系干利用早自习时间在班上进行宣传。
二、活动中的宣传。在活动中，我们主要是负责新闻报道工作和现场宣传两方面入手。现场参访主要是包括拍照、采访和现场活动信息的收集三个板块。现场宣传是至关重要的，我们将制作五块宣传板，其中生物科学专业成果展、园林专业成果展、啤酒成果展各一块宣传板以及清真食堂处一块宣传板。例外，我们将在主干道和书山广场各一条宣传横幅。
三、活动后期宣传。我们将活动后期利用系报、系网站、院厚德网和院四大媒体进行宣传。在系报《生物轩》上，我们做一期关于第二届生科节的特刊;我们将在系网站做一系列关于第二届生科节的活动报道;并在厚德网上发表我们的新闻稿;我们会尽力能够在院四大媒体上有关于我们活动的宣传报道。
园林风景设计大赛活动宣传计划
园林风机设计大赛主要对于一个广场或者是一片空地进行园林设计。此次大赛有助于提高学生的创新能力、动手能力，又具有一定的专业性。
对于此次活动的宣传的主要是在于前期宣传。我们将此次活动和插花花艺大赛一起在东西区设点报名。我们并会在东西区利用通知、海报进行宣传。在活动后，我们将会把比赛结果张贴在东西区宣传栏内。
科技创新讲坛活动宣传计划
为了培养同学们的科技创新能力，我系特将举办两堂科技创新讲坛讲座。科技创新讲坛活动的举办的成功与否很大的程度上是取决于活动的宣传方面是否做得好。
在科技创新讲坛活动中，我们不仅会利用海报、通知进行宣传，还会到各个系部发送请帖，邀请各个系部的主要干部参加我们的此次科技讲坛活动。我们会在活动现场拉一条横幅，渲染活动气氛。活动后，我会将进行采访活动，对本次活动进行新闻报道。
校园文化艺术节之第二届生科节的举办的成功与否很大程度上取决于活动的宣传方面做得好与否。我团总支宣传部一定会高度的重视此次活动，认真做好宣传工作，争取让更多的人融入我们的生科节中来。
生命科学系团总支宣传部
2010年11月18日
推荐阅读：
科技文化艺术节口号06-26
开展职工文化艺术节活动方案06-13
社团文化艺术节闭幕式06-27
文化艺术节闭幕式主持稿06-19
文化艺术节大型文艺晚会主持词06-27
云山小学校园文化艺术节活动方案06-07
文化艺术节闭幕式发言稿06-14
第十届寝室文化艺术节工作总结06-14
科技文化艺术节乒乓球比赛活动总结06-16
文化艺术展06-28
