时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《第十一册美术教学计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第十一届上海美术大展开幕、白玉兰美术奖揭晓等
第十一届上海美术大展开幕、白玉兰美术奖揭晓
为庆祝中国共产党成立100周年，贯彻落实全力打响“上海文化”品牌、全面提升城市软实力的任务要求，由上海市文学艺术界联合会、上海市美术家协会、中华艺术宫共同主办的“庆祝中国共产党成立100周年第十一届上海美术大展”近日在中华艺术宫举办。本届大展围绕“建党百年”重大主题，面向长三角地区广泛征集优秀作品，共收到投稿作品1973件。经过初评、复评和评奖三轮评审，共评出入展作品482件，包括中国画89件，油画89件，版画农民画59件，水彩粉画59件，雕塑39件，漆画22件，综合材料31件，连环画年画28件，漫画动漫20件，交互装置及数字媒体12件，插画18件，海报设计16件;评出第八届白玉兰美术奖优秀奖5名、佳作奖8名，沈柔坚艺术基金奖8名。
第十三届上海市摄影艺术展举行
第十三届上海市摄影艺术展览开幕暨颁奖仪式近日在文艺会堂举行，上海市文联、上海市摄协领导，本届影展评委、入展作者、团体会员单位代表等百余人出席。本届影展设记录类(含长期关注单元)、艺术类、创意和商业类、多媒体类4个类别。自7月19日启动至8月30日截稿，共收到来自1002位摄影人的4115件、近9000张作品。经三轮评选及公示等环节，最终198件优秀作品入展。这些作品凝聚了全市摄影人的创作热情和创作智慧，展示了摄影艺术的无限想象和创作可能。开幕式当天下午主题论坛《当代摄影诸向》举办，来自长三角地区的摄影家、理论家汇聚一堂，共同探讨当代摄影的定义、性质与走向。作为上海参与度最广、级别最高的综合性摄影艺术展，由上海市文联指导，上海市摄协主办的上海市摄影艺术展努力在推精品、育人才、引风尚上积极探索，鼓励不同创作手法、创作思路相互碰撞，为多样性、时代性的作品呈现和创新融合提供土壤，成为全体上海摄影人共同的舞台。
第三十届金秋诗会系列活动举行
近日，由上海翻译家协会主办的第三十届金秋诗会在上音歌剧院管弦乐排演厅举行，上海市文联、上海译协相关领导，资深翻译家等与观众一同欣赏了诗会。39首外国诗歌入选本届诗会，译者有资深翻译家薛范、冯春、陈德民、杨宇光、何敬业、杨伟民、钱希林等，也有袁莉、李定军、黄福海等中青年翻译家，展现出文学翻译界的传承与发展。除了传统的诗歌朗诵，诗会上演出了越歌《唱支山歌给党听》《蝶恋花·答李淑一》以及原创话剧《前哨》片段，通过诗歌、朗诵、戏剧、戏曲跨界融合的演出形式，更好地实现观众与诗歌、与表演者的交流互动。
第六届“唯实杯”长三角地区青少年曲艺大赛展演举办
“曲苑芬芳——2021年上海市第六届‘唯实杯’青少年曲艺大赛展演”日前在嘉定举行。该活动由上海市民文化节指导委员会指导，上海市教育委员会、上海市文学艺术界联合会、上海市嘉定区人民政府、陈云纪念馆主办，上海市曲艺家协会、上海市科技艺术教育中心、上海市群眾艺术馆、上海市嘉定区文化和旅游局、上海市嘉定区教育局、上海市嘉定区安亭镇人民政府承办。伴随弹词开篇《蝶恋花·答李淑一》的音乐响起，优秀选手轮番上场，锣鼓书《新时代的好少年》、上海说唱《两元钱》、快板书《我是中国人》、浦东说书《农家生活乐悠悠》、扬州评话《听妈妈讲过去的事情》、情景苏州弹词《钱氏家训》、快板《看红旗》一一上演，演出在曲艺联唱《暴落难》《金陵塔》《手捧一支白玉兰》中落下帷幕。创立于2011年的“唯实杯”少儿曲艺大赛经过多年培育，已发展成为加强未成年人思想道德教育、培育和发现曲艺新苗的文化品牌。
上海艺术名家进校园、进乡村系列活动举办
由上海音协、上海市剧协、上海新艺联主办，金山区青少年活动中心、山阳中学承办的“深入生活、扎根人民——上海艺术名家进校园、进乡村”系列活动近日在金山区举行。上午，来自三个协会的艺术工作者赴花开海上生态园和朱泾镇待泾村采风。下午，史峰、何筱琼、张冉、王柔桑、敖长生分别在山阳中学、朱行中学、石化一小、朱泾镇文化中心及金山第二实验小学开设艺术课堂，普及陶笛、木偶戏、昆曲、越剧及声乐艺术。同时，蓝天、徐蓉、席燕娟等在山阳中学为同学们奉献了一场集民乐、弦乐、声乐、京剧、沪剧、越剧、木偶、魔术、小品等多种艺术形式为一体的精彩文艺演出。“深入生活、扎根人民——上海艺术名家进校园、进乡村”活动已经是第二次走进金山的乡间与校园。这正是推动“我为群众办实事”党史学习教育往深走、往实走的实际举措，也是进一步丰富青少年艺术天地、增进德育美育教育的有益尝试。
首届长三角电影编剧高级研修班剧本创投活动在沪举办
近日，由长三角电影发展联盟、上海戏剧学院电影电视学院和松江区文旅局共同举办的首届长三角电影编剧高级研修班剧本创投活动在松江举行。上海市文联、松江区委宣传部、上海电影家协会、江苏省电影家协会、浙江省电影家协会、安徽省电影电视艺术家协会相关领导出席开幕式。上影集团、华策影业(上海)有限公司、江苏省电影集团、浙江铜人影业有限公司、华瑞影业等25家企业参加了活动。上影集团、江苏省电影集团与长三角电影发展联盟签署剧本创作合作框架协议。33名研修班学员和25家创投企业分两组进行了会面洽谈。华策影业(上海)有限公司和江苏昊帝文化发展有限公司分别与徐亦嘏、尹海峰和杨丽花三位作者签订了意向合作协议。华瑞影业等多家创投单位表示后续将与学员进一步接洽。
第四届上海民间艺术成果展举行
日前，“风华百工，匠心永年”第四届上海民间艺术成果展在上海群众艺术馆展出。展览由上海民间文艺家协会和上海市群众艺术馆主办，上海工艺美术行业协会、上海工艺美术学会、上海工艺美术博物馆、上海工艺美术职业学院协办。
本次展览展出的100多件(组)作品，在呈现海派民间工艺技艺的精湛性、思想性和创新性的同时，兼顾了工艺门类的覆盖面，从中可以看到近两年来上海民间工艺美术的成绩和样貌以及海派民间工艺美术赓续发展的多彩图像。
2021上海少儿戏曲小白玉兰颁奖
日前，由上海市剧协、金山区教育局、金山区文联主办，金山区青少年活动中心、山阳中学承办的2021“艺心向党梨歌新声”上海少儿戏曲小白玉兰颁奖暨展演活动在山阳中学举行。活动中，上海市文联领导、金山区政府领导共同为“上海少儿戏剧小白玉兰人才培养基地”揭牌。出席活动的领导和钱惠丽、梁伟平、李佩泓、唐元才等戏剧名家为获奖选手和集体颁奖，本届共有6位选手荣获最受观众喜爱的“小白玉兰”;15人荣获“小白玉兰”称号提名;49人荣获“小白玉兰”称号;14个集体节目荣获“优秀集体节目”称号。上海少儿戏曲小白玉兰称号评选活动创办于2012年，旨在展示少儿戏曲学习成果，发现和培养更多的优秀戏曲人才。为做优做强“小白玉兰”，上海市剧协决定从2022年起变更为“上海少儿戏剧小白玉兰称号评选”，吸引更多不同剧种的青少年爱好者参与。
艺心向党 情系祖国——上海书画院2021美术书法名家作品邀请展举行
为庆祝中国共产党成立100周年暨建国72周年， “艺心向党 情系祖国——上海书画院2021美术书法名家作品邀请展”近日在上海图书馆展出。本次邀请展由上海书画院、上海市文艺培训指导中心作为主办单位，上海青浦青渚美术馆作为承办单位，上海龙人建设发展集团有限公司和上海青渚艺术交流中心大力支持。上海书画院特邀上海美术、书法界的120余位老中青艺术家，参展作品120余件。创作这些作品的，既有年逾90岁的老艺术家，也有80后90后的艺术新人，更有一大批艺术中坚，他们以独特的艺术视角和精湛的艺术手法，用手中的画笔，抒发爱党爱国之情怀。
上海音协选送选手荣获第十三届中国音乐金钟奖
日前，由中国文联、中国音协主办，成都市人民政府承办的第十三届中国音乐金钟奖在成都举办，本届设钢琴、声乐(美声)、声乐(民族)、古筝四个项目。上海音协共选送10名选手参加全国选拔赛，4名選手晋级半决赛。经过初赛、复赛、半决赛、决赛层层选拔，上海歌剧院青年歌唱家李佳蔚最终取得第十三届中国音乐金钟奖声乐(民族)比赛决赛第二名的好成绩。中国音乐金钟奖创办于2001年，是中宣部批准设立、由中国文联和中国音协共同主办的中国音乐界综合性专业大奖，是国内优秀新人展示自身实力和互相交流、学习的平台。
第七届中国曲艺绍兴(柯桥)高峰论坛举行
日前，第七届中国曲艺绍兴(柯桥)高峰论坛在绍兴柯桥举行。本届高峰论坛以“创新驱动曲艺事业实现高质量发展”为主题，围绕当前曲艺行风建设、曲艺生态、曲艺创作以及曲艺发展的热点难点焦点问题，进行评析、问道和交流。由上海市曲协推荐的孙光圻的《现象级语境下曲艺主旋律作品创作优化》和张斌的《刍议当前推动曲艺节目与短视频平台融合发展的现实意义》两篇文章获得优秀曲艺理论评论文章。上海市曲协被授予优秀组织单位。
教师：龙有飞
一、学情分析：
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析
1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有16课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有一课专题欣赏， “综合·探索” 领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：《难忘的一件事》中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。再如：《路灯设计》、《电话亭》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
三、教学目标
这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
(一)、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
(二)、技能目标分练习和初步学会两级。
(三)、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、存在问题：
1、基础知识薄弱，想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。
五、教学措施：
这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。
2017年8月25日
第九课《箱板上的新发现》教学设计
课
时：
2课 时
课业类型：设计.应用
教学目标：
知识：了解箱版纸多层的特点，知道瓦楞纸
有纹理、有空间感等性能。
能力：掌握镂空、雕刻、撕揭、拼贴等创作技法。
能够借助箱版上平面纸板、瓦楞纸等多层材质的不同 特点创造艺术形象。
情感：
感受箱版纸朴素、自然、富有变化的美，体验镂、刻、 贴创作的乐趣。
重点：探索尝试在瓦楞纸上的雕刻、镂空、拼贴等多种艺术表现方 难点：创作出的作品从色彩到构图具有变化的美感。
资源准备：纸箱板、彩纸、剪刀、刻刀、胶水等。教师：范作、 涂好色的箱版、拓展用的课件。 教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、交流信息 导入新课
1、 了解瓦楞纸
出示彩色卡纸和瓦楞纸，“这是我们在手工制作中最常用的材料：彩色卡纸，最近，老师又发现了一种很有特点的材料。”将瓦楞纸发放给学生。问：“你知道这是什么吗?” “通过比较，你能说出瓦楞纸的特点吗?”小结：有纹理、有立体感……
2、 了解纸箱板
“瓦楞纸在生活中也是很常用的一种材料，你在哪里见过?
出示纸箱板，(每组发放)请学生用划刻、撕、揭等方法现场寻找纸箱中瓦楞纸藏在哪里。同时提问：“有瓦楞纸的纸箱板有什么特性?”
3、教师小结：
(1) 、纸箱板结实、防震、保温。
(2) 、层次丰富，有的箱板中的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出更多的层次。
(3)、既有外表皮的光滑、牛皮纸的朴素，又有瓦楞纸的凹凸所带来的纹理感和空间感。
4、引出箱板纸作品
“这样一张看似简单纸箱板，通过精心的设计和制作，就能变成
妙绝伦的艺术作品，你们相信吗?想亲眼欣赏一下吗?”展示几件范例，问：在这些作品中你能找到瓦楞纸的踪迹吗?(按小组的划分，将每件作品赠送给各小组)我们今天这节课就来一起探究、创造纸箱上的美丽图画。”出示课题《箱板上的新发现》
5、以小组为单位，结合手中的作品，共同研究老师提出的问题：
箱纸板作品给你带来怎样的美感?为了表现这种美，这些作品是如何巧妙利用纸箱板的多层不同材质的?这些箱纸板的巧妙使用，给你带来哪些启发?
6、小组汇报，教师小结：
箱板纸作品的美感：淳朴、粗犷、朴素、层次丰富、富有变化、激励感强、风格独特„„
巧用箱纸板的方法：利用本色，表现纯朴、自然、素雅的美。利用平面和纹理的搭配表现出立体感、物体的花纹、有装饰感……
7、组内继续研究：作品的制作过程运用了哪些方法和工具?除了这些方法，你还想到用什么方法可以更巧妙的利用好箱板纸的特点表现出你想要的效果?
8、各小组汇报，教师总结，同时演示较难掌握并非常实用的制作技法：涂、画、刻、揭、剪、贴。
9、出示另外几副箱纸板作品。 “只要大家放开自己的思维，大胆想象，勇于尝试，就能够创作出更多、更美、更有创意的作品。希望这些作品对大家的创作有所帮助。”
三、师生参与 创作实践
1、为每个小组提供纸箱板。宣布作业要求：以三人为一组，巧妙的利用瓦楞纸的夹层和纹理，分工合作，设计制作妙趣横生的独幅版画作品。
2、通过我们以上的研究和交流，给你带来了什么启发?你是否有了更好的创意?合作前请各合作组的成员相互简要交流，确定好创作内容和形式后开始分工合作。
3、学生设计，教师指导。
第二课时
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业
三、对上节课的学习情况作出简单的总结。
指出学生在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议。
四、展示交流，评价作品
1、在班级一角布置展示区，将各组作品集中展示。
2、先请学生欣赏，围绕以下几点互评。 1)作品富有美感、有创意。 2)材料色彩或纹理应用巧妙。
3)作品制作方法新颖，有创意。等
五、拓展延伸 审美深化：
出示用瓦楞纸和其他材料制作的立体作品。“其实利用瓦楞纸，我们还可以制作出更多的既精美，又实用的工艺品。生活中，像箱纸板这样的材料还有很多，只要我们善于发现，巧妙利用，大胆创造，一件件生动的艺术作品便会应运而生。希望同学们，课后继续不断的探索、发现、创作出更加独特的作品。” 教后反思：
第1课 美术从远古走来 第一周
教学目标：培养学生对美术作品的兴趣，培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。懂得美术的分类。 教学重点：学习美术的分类及古代美术的艺术特征。 教学难点：对经典作品的概括分析。 教学过程：
一、学生自己欣赏课文中的古代中外美术作品，尝试用简单的词语表达自己欣赏后的感受。
二、教师对学生的描述进行补充，介绍古代中外美术作品，利用多媒体展示具体形象，并选取经典的有代表性的作品加以说明。
如《溪山行旅图》突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》突出造型的独特与浮雕的精美。
三、学习美术作品的分类，学习美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面有什么不同?
引导学生完成“尝试·探索”栏目中的第1题练习。
四、对作品进行点评，引导学生完成“尝试·探索”中的第2道练习题。点评范围与准则，如“要表达什么?”、“主要构图法则是什么?”、“用什么材料，表现一种什么质感?”、“在色彩方面给人什么感觉?”等等。
五、布置作业：临摹课本中你喜欢的作品。可以画局部也可以画全部。
六、教学后记：通过学习，学生了解了古代美术的艺术特点，知道美术的分类。
美术走向新时代 第二周
教学目标：巩固和提高美术分类的知识。认识时代不同美术美术作品的面貌所呈现的差异。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
教学重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。 教学难点：对抽象作品的理解。 教学过程
1、活动一：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，以及同学们在预习中收集到的图例。 运用观察、比较的手法，进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比等等。使学生在比较中加深理解。
2、活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的?引出版画、设计方面的作品。
3、活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试·探索”栏目的分类填空练习。
4、活动四：学习建议与作业布置。
教学后记：通过本课学习，使学生加深了对美术分类知识的理解，但是让学生谈出自己欣赏后的真切感受时，他们表现得不够主动，不敢发言，应鼓励学生大胆发言，培养学生积极发言的习惯。
第3课 生肖邮票 第三周
教学目标：学习有关邮票的知识，尝试设计邮票或首日封，掌握设计与制作的方法。
教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。 教学过程：
1、活动一：感知与体验。
展示师生在课前广泛收集的邮票、邮品，通过书籍或互联网查阅有关资料，让学生先有一个较丰富的感性认识。
2、活动二：欣赏与比较。
对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，还可以对不同时期、不同国家的作品进行比较，从中学习有关邮票鉴赏的知识，提高美术鉴赏能力。并认识普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
3、活动三：观察与发现。
让学生仔细观察邮票的票面，教师出示未完成的邮票，请问我这张邮票还少了些什么?谁能上来帮我补上?(邮政名称、出版年月、票值、特种邮票或纪念邮票的符号等等。) 通过这个活动，让学生更了票面的内容。
4、活动四：创作与表现。
教师出示步骤图和范品，要求学生了解邮票设计的步骤，设计制作一枚生肖邮票或首日封，表现手法可以是手绘剪贴式。教师加强对学生的作业辅导。
5、活动五：展示与评价。
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。
教学后记：学生学习认真，课堂氛围好，通过教学使学生了解和掌握关于邮票的基本知识，并能设计一枚精美的邮票。
第四课 精美的小礼卡 第四周
教学目标：培养健康的审美情趣;培养手工制作能力;提高学生的观察分析与语汇表达的能力。 教学重点：小礼卡的设计制作成型方法。 教学难点：小礼卡的新颖构思与创意的表达。 教学过程：
1、活动一：欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
欣赏教材中的贺师卡，封面是一个戴眼镜的女教师形象，下面一男生、一女生，寓意为学生对教师的尊敬，教师在学生心目中永远是高大的形象，封面上的文字以“桃李满天下”起着点题的作用。贺师卡的内页是似人化的一棵大树，以大果树比喻教师，以树上结出的累累果实比喻学生，形象地表达了“桃李满天下”的含义。贺师卡以红色、黄色的暖色调为主，再配合其他的紫色、绿色等，既大体得当又富于变化。在风格上，富于幽默感和雅拙感。
再来欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。教师进行补充。(它在一个平面的小鸡造型的基础上，重复构成组合，变为一个简单的立体贺年卡。小鸡造型简练，对眼睛与小鸡冠加以夸张的处理，突出小鸡的可爱神态。一行英文字母的排列既表达了祝福的内容，又成为小鸡身上的装饰图形。此外，鸡脚、鸡爪的处理很巧妙，不拘泥于写实，又起着支撑整个贺卡的实际作用。色彩方面也采用红色、黄色的暖色调，表达了新年的热烈气氛。
2、活动二：分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。 教师与学生进行互动性教学活动，分析研究： (1) 平面小礼卡的设计与制作方法。 (2) 立体小礼卡的设计与制作方法。 (3) 一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
3、活动三：布置作业，动手设计、制作小礼卡。可按照前面表列中的“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”实施。
4、活动四：作业评价。
教学后记：学生对礼卡并不感到陌生，所以学习起来较容易理解和掌握，手工制作要求精美，学生在动手能力方面比较差，很多学生的作业都比较粗糙。
第5课 创意龙 第六周
教学目标：了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段创作出龙的形象，并能表达作品的寓意。
教学重点：龙的形象的设计创作。 教学难点：龙造型创意的新颖性。 教学过程：
1、活动一：龙的传说、龙的特征、舞龙习俗、龙的象征意义等方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
2、活动二：龙的多种多样形态的典型介绍。如教材中的九龙壁、大型龙灯、西方传说中的龙等，还可以补充其他龙的造型图片。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、活动三：怎样画出龙的形态?教师指导学生按步骤画出龙的形态，指出应突出哪一部分形象?采用什么方式来描绘(如线描、单线平涂、单色、限色、任意色彩等，选择其中的手法)。
4、活动四：怎样制作一条有创意的龙?从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、活动五：学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、活动六：小结、评价及课后任务布置。
教学后记：本课教学内容难度较大，学生的手工制作方面还比较弱，学生作业不太理想，但在教学过程中，学生很活跃，想像力很丰富。
第六课 富有情趣的小礼盒 第七周
教学目标：了解包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，培养一丝不苟的态度和劳动创造世界的价值观。 教学重点：了解礼品盒的外形特点和基本结构。 教学难点：读懂和绘制礼品盒的展开平面图。 教学过程：
1、活动一：商业包装设计欣赏。
展示图片、电教资料、实物等，向学生说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观实用的包装，简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、活动二：学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的?是怎么样制作出来的?这些小礼盒有什么作用?
3、活动三：画出小礼盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品盒展开平面图是怎么样制作的?师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
4、活动四：画出小礼盒的设计草图或展开平面图。 由于小学生没有制图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，可以引导学生用纸张进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子等工具绘制展开平面图。
5、活动五：按构思图样，进行褶折、切剪、黏合等操作，制成礼品盒并加以装饰，直至完成。
6、活动六：展示与评价。
教学后记:课堂纪律较好，本课要求不高，学生都能够掌握本课知识。但在装饰方面的知识还比较欠缺。
第7课 我的艺术收藏 第八周
教学目标：了解艺术收藏的基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。体验包装的美感与功能，在展示评价中分享设计制作的乐趣。
教学重点：为艺术收藏品制作收藏卡和收藏箱。
教学难点：收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严谨性、准确性和生动性的统一。 教学过程：
1、活动一：艺术收藏品欣赏。在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。首先欣赏教材中的“错银牛灯”，详见课文中的说明，这是古代经典作品的例子，也是铜器收藏品方面的例子。然后介绍“生肖小挂饰”、“木瓢娃娃”、“小书签”等。至于其他艺术收藏品，不妨向同学位介绍其中一些知识性、趣味性较强的例子，以激发学生的学习兴趣，开拓学生的审美审视野，活跃美术课堂的气氛。
2、活动二：艺术收藏品包装欣赏。本课提供了学生作品供欣赏、借鉴。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。一是“心”形设计，二是“花生”状外观，
3、活动三：设计、制作艺术收藏品包装。
学生结合以前学过的知识，想出与众不同的制作方法，并按实际需要进行设计制作。
4、活动四：展示、评价。对同学们收集到的艺术品收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
教学后记：学生兴趣浓厚，学习效果好。
第8课 写意蔬菜瓜果 第九周
教学目标：掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。 教学重点：用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。 教学难点：造型的准确、下笔的肯定。 教学过程：
1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
2、活动二;介绍工具：
中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与材料包括：“文房四宝”笔、墨、纸、砚。
3、活动三：演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用;“墨分五色”的方法与效果。教师演示，学生作相应的练习。
4、活动四：分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。
5、活动五：学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
6、活动六：展示有代表性的学生作品，并加以点评。
7、总结：国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。
8、布置适量的课外作业。
教学后记：学生平时较少画水墨画，对水墨画的用笔、用墨技巧还不够熟练，由于场地有限，以及学生对工具的使用不当，影响了教室的卫生和课堂秩序。
第9课 写意花卉 第十周
教学目标：了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。体验临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技巧。培养学生在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
教学重点：用写意技法表现花卉的练习。
教学难点：下笔的肯定，表现花卉达到形与神的统一。 教学过程：
1、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
2、了解中国花鸟画的分类 工笔白描
工笔花鸟画 工笔淡彩
没骨花鸟画 工笔重彩 中国花鸟画 大写意花鸟 写意花鸟画 小写意花鸟
3、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体的用笔、用墨、设色也进行分析。
4、教师课堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应注意的具体问题。
5、指导学生临摹作业。展示、分析本教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。
6、学生堂上临摹，教师巡堂指导。
7、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
8、课后小结。
教学后记： 通过几节课的水墨画练习，学生在用笔、用墨的技法掌握上有很大进步，对中国画的有更深的认识。还需要鼓励学生勤练习。
第10课 写意动物
(一) 第十一周
教学目标：了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握一两种禽鸟的画法。领会禽鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意禽鸟笔墨技巧。培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。
教学重点：掌握某种禽鸟的写意画法。
教学难点：造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。 教学过程：
1、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》。
2、写意禽鸟画法探究。分析画家作品的画法、步骤，教师现场演示画法、步骤。
引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析，结合集体活动中参观动物园、参观动物标本等活动进行文字记录、速写等工作。
3、学生临摹某种禽鸟，教师巡堂指导。
学习画国画传统的方法是以临摹为主，而岭南画派很重视写生，现代国画的教学法也把写生放在很重要的位置。因此，教师既要指导学生认真临摹，又要努力创造条件对物象进行观察与写生。
4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。
5、适当布置课外作业。
教学后记：本节课较前几节难度要大些，学生在画鸟的造型时，下笔还不够准确，笔墨的控制还不够灵活，还需要加强练习。
第11课 写意动物
(二) 第十二周
教学目标：初步掌握树熊、猴子(或其他动物)的基本画法。体验用水墨形式表现树熊、猴子的过程，掌握初步的水墨技法。培养对走兽动物的兴趣，养成善于观察、大胆表现的行为习惯。
教学重点：掌握树熊的写意画法。 教学难点：
1、表现动物绒物的特殊技法。
2、用笔、用墨、用水的和谐与统一。 教学过程：
1、欣赏方楚雄的《夏日》和《嬉戏》。《夏日》以斗方幅面、满构图为表现形式。画面画了三只树熊，左边两只稍小的，右边一只稍大的，画面外围花繁叶茂，表现了树熊的生活环境与生活习性。画面色彩对比强烈，树熊以墨色为主，略染花青;鲜花大红、鲜黄，并以染了花青的叶子衬托。整个画面生机勃勃，形态生动，有很强的艺术感染力。另一幅以猴子为题材的《嬉戏》，猴子的形象一正一反、一俯一卧，活灵活现地表达了“嬉戏”这一题材。猴子的绒手表现笔法细腻，用笔的方向与线条的长短、粗细、浓淡、疏密富于变化。
2、探讨树熊的画法。教师参考课文中列举的画法步骤，作出说明并在课堂上演示。在学生实际操作时，按实际情况加以变通。
3、介绍猴子的画法。有部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异很大，宜选取大写意的、易于表现的为好。画家韩美林画的猴子，笔墨简练，装饰味很浓，值得学生学习。
4、学生在堂上临摹或创作树熊、猴子，教师辅导。
5、展示与点评。选取有代表性的学生作业，用恰当的方式进行评价。
教学后记：学生兴趣较浓，在临摹动物水墨画的过程中，体会到了绘画的乐趣，绘画技法的掌握也有较大的进步。
第12课 电脑绘画真有趣 第十三周
教学目标：学习简易绘图软件的知识及操作方法;体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平;培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
教学重点：“工具箱”中绘图工具的操作方法。 教学难点：电脑绘画作品的构思、创意。 教学过程：
一、引言导入。
二、新授：
1、欣赏电脑绘画作品，带给学生较为丰富的感性认识。除了本课展示的图例，教师再增补一些其他图例。
图例一：没有标题，只看到一群动物被吸到一个大型金属桶中，背景是结冰状的地面与蓝天白云，引起人们的猜想。这幅画的创作显示了电脑操作的优势：把不同动物的素材分别贴图到画面上，对它们进行前后、高低、大小排列，对背景的内容、大小、远近、色彩等方面也可以进行主观处理。 图例二：出现的飞机、蝴蝶、鹰鹫、老鼠、兔子、庄稼等画面，也是一种超现实的场景。
图例三：为一颗“人体螺丝钉”，一位男士的“帽子”竟是螺丝钉的顶部，双腿变成了带螺纹的螺丝钉的下部，并可以钻进木头里，挤出了木屑。这种荒诞的画面通过计算机的图像合成、拉伸变形等多种手法面形成，却没有生搬硬套的痕迹。
以上图例说明，计算机的应用大大拓展了绘图的表现形式与手法，丰富了绘画的内容与形式，给人以耳目一新的感觉。
2、显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍 菜单、工具箱的内容与应用。教师可打开菜单中的“帮助”栏目寻求帮助。
3、教师范画、学生作品介绍。
教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行给图的。些外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、学生练习。
采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。如：我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的爸爸妈妈、我家的小狗，可爱的动物、想象的宇宙„„
5、采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
教学后记：通过学习让学生体会到了电脑绘画的乐趣，培养了生爱科学爱艺术的情感。
第13课 重复与变形的游戏 第十四周
教学目标：学习简易绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术过程及其方法。
教学重点：掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
教学难点：电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。 教学过程：
一、欣赏与评析。
电脑美术作品欣赏并评析，让学生了解重复与变形手法产生的美感。
第一幅图主要运用了重复的手法，把人物有序地进行水平排列，形成“重复构成”。可以用单个人作为基本形，也可以把整个横排人物作为基本形，进行“复制/粘贴”操作，速度会更快。
第二幅图运用了变形、重复的手法。每座建筑物弯曲了，这是变形。上一组建筑物与下一组建筑物形状与大小相同，这是重复。画面中间排列了六排小汽车，这是重复。 第三幅图是绿色背景，从地下破土而出的是红色的小动物。画面右边的小动物坚向排列，是运用了重复功能形成的;画面左边的单个动物，是把同一动物加以放大而形成的。 第四幅是变形的蜗牛，第
五、第六幅图分别是小鸭和小女孩，是应用了软件中的“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”等功能而形成的。
第七幅图显示了铅笔形状的各种变化，是运用了重复、放大、缩小、拉伸、旋转等功能而形成的。
二、教师示范，学生堂上练习。
主要熟习操作的技巧，积累编辑的经验。
三、命题练习，创作一幅电脑美术作品。要求表达某个主题或内容，或表达某种意念，在造型与色彩、大小与变化、节奏与韵律等方面表现出一定的美感。
四、作品点评。
教学后记：学生兴趣浓，大部分学生对本课内容基本掌握，但还有小部分学生较少接触电脑，对工具和菜单都还不够熟悉。
第14课 变色的游戏 第十五周
教学目标：学习绘图软件中颜色工具的使用与操作，学习有关色彩知识。体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。
教学重点：软件中颜色工具的使用与操作。
教学难点：色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩知识水平。 教学过程：
一、复习上一节课的内容，巩固绘图软件工具箱里的工具操作。
二、新授。
1、绘图软件中的颜色工具。
2、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查看”等。
3、色彩搭配练习。复习色彩知识。如冷色、暖色，对比色等。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4、提出学习建议。
三、学生作画。
四、点评。 教学后记：本课内容学生掌握得较好，经过多节课的练习学生对绘图软件的操作较熟练，作业效果较好。
第15课 多姿多彩的民族服饰 第十六周
教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点：民族服饰的简易画法。
教学难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。 教学过程：
一、课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装;“饰”，是指服装上的装饰。
二、新授：
1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。通过放录像、光盘演示等形式进行。
2、怎样手绘民族服饰?教师准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4、学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、课后继续修改、完善自己的作品。
教学后记：通过学习，学生体会到了民族服饰艺术的美感，学会了表现民族服饰的特点。
第16课 形形色色的民族乐器 第十七周
教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性。能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。 教学难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。 教学过程：
一、课文导入：
简介我国民族众多，乐器各异的情况。播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。
二、新授：
1、形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。例如：在介绍湖北曾侯乙墓出土的编钟，突出我国古代音乐的辉煌成就，讲述楚惠王如何把编钟的有关艺术特点，作具体分析。
2、绘画民族乐器，示范画法。
怎么样用手绘民族乐器?教师通过范画，步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
3、示范手工制作民族乐器模型。
怎么样用手工制作民族乐器模型?抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
4、学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
三、作业评价：
四、教学后记：通过学习、使学生能够从造型、色彩、材质、工艺、审美等角度对民族乐器进行赏析。学生基本上能画出一张民族乐器图，但制作民族乐器模型，学生的材料准备不够充分，制作效果不太好。
第17课 有声电影的鼻祖——皮影戏 第十八周
教学目标：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。了解皮影戏产生的过程，初步掌握简易的皮影角色制作方法。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。 教学难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。 教学过程：
一、引入：
播放皮影戏片段，简介我国皮影戏。提示本课学习内容。
二、新授：
1、了解皮影角色造型艺术特点。按照课文中的图例加以分析、讨论、说明。
2、了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。
关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
3、了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光投射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。
4、模拟皮影角色进行设计、制作的探索。角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
三、学生制作：分小组进行皮影戏演出前的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
四、教师首先布置好演出环境，先出代表进行模拟皮影角色的演出。
五、活动评价：对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
六、教学后记：
第18课 走近传统戏曲人物 第十九周
教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点：民族服饰的简易画法。
教学难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。 教学过程：
一、课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装;“饰”，是指服装上的装饰。
二、新授：
1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。通过放录像、光盘演示等形式进行。
2、怎样手绘民族服饰?教师准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4、学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、课后继续修改、完善自己的作品。
教学后记：通过学习，学生体会到了民族服饰艺术的美感，学会了表现民族服饰的特点。
第一单元 漫游缤纷的美术世界 第1课 源远流长的古代美术
一、教学目标：
1、领会古代美术作品的艺术美。
2、懂得美术分类的主要类别。
3、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
二、教学重点：
1、古代美术的分类及其艺术特征。
三、教学难点：
1、对经典作品的概括分析。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
一、欣赏《溪水行旅图》
1、这幅图画属何种画?
2、画中描绘了什么景色?
3、这幅画使用了哪些工具和材料?
二、介绍古代中国与外国的美术作品
1、选取经典的有代表性的作品加以说明。
2、以老师的解说为主。
三、美术作品的分类
1
1、引导学生完成“尝试-探索”栏中的第1题练习。
2、提出不同美术门类的特征。
四、对作品进行点评。
1、引导学生完成“尝试-探索”栏中的第2题练习。
2、列出一些点评范围与准则。
3、欣赏与评价有机地结合一起。
五、作业布置：
按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。 板书设计：
欣赏——介绍古代美术作品——点评
教后记：
通过本课的学习，学生基本领会古代美术作品的艺术美。懂得美术分类的主要类别。培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。古代美术的分类及其艺术特征。对经典作品的概括分析。
第2课 日新月异的现代美术
一、教学目标：
1、巩固和提高美术分类的知识。
2、认识时代不同美术作品的面貌。
3、领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。
二、教学重点：
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
三、教学难点：
对抽象作品的理解 。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
一、先介绍绘画部分
二、版画的明快有力、中国画的笔墨情趣、现代绘画的崭新面貌，一下子吸引了学生。
三、然后介绍雕塑、建筑、设计、工艺美术的代表性作品。
四、展示现代美术作品
1、课文中的图例。
2、学生们在预习中收集到的作品。
五、对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评。
1、以学生为主体、老师为主导，开展师生互动式教学，在课堂上完成“尝试-探索”栏目的分类填空练习。
六、作业布置：
任选本课一件美术作品，在材质与表现手段方面作出短评。 板书设计 ：
介绍——讨论——点评
教后记：
通过本课的学习，学生基本巩固和提高美术分类的知识。认识时代不同美术作品的面貌。领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。对抽象作品的理解 。现代美术作品不同材质、不同
3 表现手法的应用。
第二单元 设计天地 第3课 生肖邮票
一、教学目标：
1、学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。
2、培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
二、教学重点：
学习、掌握关于邮票的基本知识。
三、教学难点：
邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
一、感知与体验
1、广泛收集邮票、邮品，通过书籍等有关资料，先有一个较丰富的感性认识。
二、欣赏与比较
对十二生肖邮票进行欣赏，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较，对不同时期、不同国家的作品进行比较。
三、创作与表现
设计制作一枚生肖邮票，表现手法可以是手绘剪贴式，要出示
步骤。在课堂上加强对学生的作业辅导。
四、展示与评价
展示作业成果，小结经验与不足，使学生认识到仍须不断地学习与提高。 板书设计：
感知与体验——欣赏与比较——创作与表现——展示与评价 教后记：
通过本课的学习，学生学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。学习、掌握关于邮票的基本知识。
第4课 精美的小礼卡
一、教学目标：
1、有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。
2、在制作小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。
二、教学重点：
小礼卡的设计制作成型方法。
三、教学难点：
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
一、欣赏形形色色的小礼卡，引起学生的学习兴趣，激发创作欲望。
1、欣赏教材中的贺师卡。
2、补充欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡，鼓励学生进行欣赏点评。
3、分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。 (1)平面小礼卡的设计与制作方法 (2)立体小礼卡的设计与制作方法
(3)一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
4、布置作业，动手设计、制作小礼卡。
5、作业评价
把全班制作的小礼卡办成一个橱窗展览，并为有特色的作品附上短评文字。
6、小结 板书设计：
欣赏——分析研究——动手设计
教后记：
通过本课的学习，学生基本有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。在制作小礼卡的过程中，培养健康的审美情趣。小礼卡的新颖构思与创意的表达。小礼卡的设计制作成型方法。
第5课 创意龙
一、教学目标：
1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
2、能用美术手段创作同龙的形象，并能表达作品的寓意。
二、教学重点：
了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
三、教学难点：
能用美术手段创作同龙的形象，并能表达作品的寓意。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、龙的传说、龙的特征、龙的习俗、龙的象征等意义方面的简要介绍，一下子吸引了学生的兴趣。
2、龙的多种多样形态的典型介绍。对龙的形态与构造进行分析，既认识到龙的形象的由来，又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、如何画出龙的形态?指导学生按步骤画出龙的形态，指出应该突出哪一部分形象?采用什么方式来描绘。
4、如何制作一条有创意的龙?从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、学生实践活动。教师巡堂，解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、小结、评价及课后任务布置。
板书设计：
介绍——指导——立意——实践——评价
教后记：
通过本课的学习，学生基本了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段创作同龙的形象，并能表达作品的寓意。能用美术手段创作同龙的形象，并能表达作品的寓意。了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的龙。
第6课 富有情趣的小礼盒
一、教学目标：
1、接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2、了解设计制作简易礼盒的过程。
二、教学重点：
接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
三、教学难点：
了解设计制作简易礼盒的过程。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、商业包装设计欣赏。
以图片向学生展示，说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装。简介有关包装设计的最基本的知识，说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的例图和师生收集到的资料为例，有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的?是如何制作出来的?这些小礼盒有什么作用?
3、分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒，观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品展开平面图是如何制作的?师生可以进行直观、形象的操作，体会其中的奥妙。
4、画出小礼盒的设计草图平面图。
由于小学生没有制作图基础，不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念，引导学生用纸进行折纸试验，探究制作小纸盒的方法，再用尺子工具绘制展开平面图。
5、按构思图样，进行褶折、切剪等操作，。制作成礼品盒并加以装饰，直至完成。
6、展示与评价 板书设计：
设计欣赏——分析结构——设计草图——展示与评价 教后记：
通过本课的学习，学生基本接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。了解设计制作简易礼盒的过程。了解设计制作简易礼盒的过程。接触包装设计的一些初步知识，懂得动手设计一个简单的小礼盒。
第7课 我的艺术收藏
一、教学目标：
1、了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
2、培养学生热爱祖国文化艺术产的情感。
二、教学重点：
了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
三、教学难点：
了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上，适当补充师生收集到的内容。
2、艺术收藏品包装欣赏。首先是“盒形包装”，都是为民间玩具收藏的包装设计，有两款不同的样式。其次是“屋形包装”，外观像素一座小房子，富于意趣。再次是文件夹包装，适宜邮票、相册、文件等文具用品的样式，按实际需要进行设计制作。
3、展示、评价。
对同学们收集到的艺术收藏品，对各人设计、制作的小包装，以恰当的方式进行展示交流与学习评价。 板书设计： 教后记：
通过本课的学习，学生基本了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。培养学生热爱祖国文化艺术产的情感。了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。了解艺术收藏基本知识，掌握简易的包装设计制作方法。
第三单元 学画中国画 第8课 写意蔬菜瓜果
一、教学目标：
1、掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2、体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。
二、教学重点：
掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
三、教学难点：
体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
2、演示和体验毛笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用。
3、分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。分三个步骤进行，解说已很清楚，教师应通过现场演示让学生理解。
4、学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、展示有代表性的学生作品，并加以点评。
6、布置适量的课外作业。 板书设计：
欣赏——演示和体验——临摹练习——点评
教后记：
通过本课的学习，学生基本掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知。
第9课 写意花卉
一、教学目标：
1、了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花卉、叶、茎的
初步技能。
2、体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧
二、教学重点：
体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧
三、教学难点：
体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。除了课本中的图例，还可以补充师生收集到的图例。
2、选择某种花卉进行临摹分析，引导学生观察分析花的形态，研究临摹的步骤，对具体用笔、设色也进行分析。
3、教师堂上演示，演示临摹步骤与方法，指出应该注意的具体问题。
4、指导学生临摹作业。展示、分析教材或本校学生的好作业，让学生从中受到启发，增强完成作业的信心。
5、学生堂上临摹，教师巡堂指导。
6、选择有代表性的学生作业，以不同的方式进行评价。
7、课堂小结，视情况布置课后作业。
板书设计：
欣赏——分析——演示——临摹——小结
教后记：
通过本课的学习，学生基本了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花卉、叶、茎的初步技能。体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用色的初步技巧。
第10课 写意动物
(一)
一、教学目标：
1、了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。
2、领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
二、教学重点：
了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。
三、教学难点：
领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、欣赏李苦禅画的《鹰》，补充其他欣赏资料，欣赏的形式与方法由教师根据本校的实际情况。
2、写意鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤，老师可现场演示画法，步骤。动物题材的选用，教师可灵活掌握。
3、学生堂上临摹某种鸟，教师巡堂指导。
4、对学生临摹的作品进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。
5、视实际情况，适当布置课外作业。 板书设计：
欣赏——探究——临摹——点评
教后记：
通过本课的学习，学生基本了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
第11课 写意动物
(二)
一、教学目标：
1、了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。
2、领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
15
二、教学重点：
了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。
三、教学难点：
领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、欣赏方楚雄的《夏日》。它以斗方幅画、满构图为表现形式。
2、探讨树熊的画法。
课文中列举了画法步骤，并作出说明，老师可能参考其指引，并在课堂上演示。在学生实际操作时，要按实际情况加以变通。
3、介绍猴子的画法。部分学生喜欢画猴子，则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多，风格差异较大，宜选取大写意的、易于表现的为好。
4、学生在堂上临摹创作树熊、猴子，老师加强辅导。
5、展示有代表性的学生堂上作业，用恰当方式进行评价。
6、视本班实际情况，适当布置课外作业。 板书设计：
欣赏——探讨——介绍——创作——展示
教后记：
通过本课的学习，学生基本了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。了解写意鸟画的基本知识，初步体验与掌握
一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程，初步掌握写意鸟笔墨技巧。
第四单元 神奇的电脑绘画世界 第12课 电脑绘画真有趣
一、教学目标：
1、学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2、体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。
二、教学重点：
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
三、教学难点：
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、电脑绘画作品欣赏。
经过引言、导入以后，开始欣赏电脑绘画作品，带给学生较为丰富的感性认识。
2、显示器视窗、工作界面介绍。 主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。
3、教师范画、学生作品介绍
教师通过具体作品介绍，说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点，指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。
17 此外，对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、活动四：学习建议，布置堂上练习。
可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。题目举例：我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符……
5、活动五：采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
6、活动六：视实际情况，布置课外作业(可以继续完善、修改堂上的练习)。 板书设计：
作品欣赏——工作界面介绍——范画——点评
教后记：
通过本课的学习，学生基本学习简易绘图软件的知识及操作方法。体验绘图工具操作的过程，逐步提高操作水平。学习简易绘图软件的知识及操作方法。学习简易绘图软件的知识及操作方法。
第13课 重复与变形的游戏
一、教学目标：
学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
二、教学重点：
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操
作。
三、教学难点：
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
四、教学课时： 1课时
五、教学过程：
1、本课教学在内容与形式上可以作灵活处理，可能收到更集中、更灵活的效果。例如：
(1)可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易，容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。
(2)可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理，还可以对文字(含美术字)进行艺术处理，创作出图文并茂的画面。
(3)可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。
(4)可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成，广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。
2、本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中，关注作品画面美感的效果，并适当提供评价要点供学生参考。 板书设计：
引进漫画——招贴画创作
教后记：
通过本课的学习，大部分学生学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
第14课 变色的游戏
一、教学目标：
掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。
二、教学重点：
软件中颜色工具的使用与操作。
三、教学难点：
色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、活动一：介绍绘图软件中的颜色工具。
2、活动二：学习相关“菜单”的应用，如果“颜色”、“图像”、“查看”等。
3、学习三：色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4、活动四：提出学习建议，布置作业可以按照“基本要求”、
“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。
5、活动五：开展教学评价，肯定优点，指出不足的地方。 板书设计：
介绍颜色工具——色彩搭配练习——开展教学评价
教后记：
通过本课的学习，大部分学生掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关的色彩知识。软件中颜色工具的使用与操作。色彩搭配的合理性与美观性，表现出较高的色彩水平知识。
第15课 多姿多彩的民族服饰
一、教学目标：
了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。
二、教学重点：
民族服饰的简易画法。
三、教学难点：
真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、活动一：课文导入。扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。“服”，是指服装;“饰”，是指服装上的装饰。
21
2、活动二：民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。有条件的学校，可通过放录像、光盘演示等形式进行。
3、活动三：怎样手绘民族服饰?教师可准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4、活动四：学生进行手绘练习。根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、活动五：展示作品，介绍自己所画的民族服饰，说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、活动六：课后继续修改、完善自己的作品。 板书设计：
课文导入——民族服饰欣赏——手绘练习——展示作品 教后记：
通过本课的学习，大部分学生了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。民族服饰的简易画法。
第16课 形形色色的民族乐器
一、教学目标：
了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。
二、教学重点：
22
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
三、教学难点：
手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、活动一：课文导入，简介我国民族众多，乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目(最好伴有图象)，作为引子吸引学生的兴趣。
2、活动二：形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史，介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点，各有侧重;要深入浅出，语言生动。
3、活动三：怎样用手绘民族乐器模型?教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法，向学生讲解。
4、活动四：怎样用手工制作民族乐器模型?要抓住如下几个环节向学生辅导：收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
5、活动五：学生作业练习，按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
6、活动六：对学生作业进行评价，可按“教学评价建议”进行。
7、活动七：继续修改、完善自己的作品。
8、活动八：可结合学校、班级的活动，策划办一期学生作业
23
展览。 板书设计：
课文导入——民族乐器简介——手工制作
教后记：
通过本课的学习，大部分学生了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。民族乐器的简易画法或手工制作方法。
手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。
第17课 有声电影的鼻祖——皮影戏
一、教学目标：
了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
二、教学重点：
皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
三、教学难点：
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、活动一：课文导入，简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式，按学校实际情况自行掌握。
2、活动二：皮影角色造型艺术特点。可以按照课文中的图例
24
加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩，许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3、活动三：了解皮影的制作程序，对以下程序有一个粗略的了解：选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料，在“知识窗”中会有介绍，供教师加深认识。关于镂刻方面，皮影雕刻刀法以镂空为主，以刀凿代笔，产生阳刻、阴刻的效果，并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4、活动四：了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人，能一手操纵两三个人物演出，能进行逼真的厮杀、对打等表演。主唱的传统为秦腔，演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等，进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。
5、活动五：模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容，角色的塑造，材料的选用，活动关节的处理等。
6、活动六：分小组进行皮影戏演出的设计制作，以小组为单位，分任务到个人。
7、活动七：布置演出环境，选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8、活动八：活动评价，对整个活动过程进行恰当的评价与小结。 板书设计：
25 课文导入——了解皮影的制作程序——模拟皮影角色进行设计 教后记：
通过本课的学习，大部分学生了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶。
第18课 走近传统戏剧人物
一、教学目标：
了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
二、教学重点：
了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
三、教学难点：
画出形神兼备、有作者个性的人物画。
四、教学过程：
1、活动一：课文导入。中国戏曲简介，以京剧为代表，还有许多地方戏，如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧……
2、活动二：重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧，介绍地方戏。广东地区，除了介绍京剧，还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。
3、活动三：戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、
26
丑。可灵活增加角色的种类介绍，注意结合图片说明，力求直观、形象。
4、活动四：中国画表现戏曲人物赏析，课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论，实行互动式教学。
5、活动五：戏曲认为的画法。重点是写意认为画法，抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。此外，要讲讲线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范，边画边讲。
6、活动六：提出作业要求，结合课文中的学生作品加以说明。
7、展示学生作业，开展评价活动。
8、布置简单场景，分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。有演奏民族乐器特长的学生，可参加伴奏。 板书设计：
课文导入——重点戏曲介绍——戏曲角色介绍——戏曲认为的画
法
教后记：
通过本课的学习，大部分学生了解与学习戏曲人物的有关知识，用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。画出形神兼备、有作者个性的人物画。了解戏曲中的角色形象，能画出一幅传统戏曲人物画。
27
28
第一学期
2003学年度
班级情况简析：
班级人数
60人
上学期合格率
100%
上学期优秀率
71．7%
本学期合格率指标
100%
本学期优秀率指标
上 期 差 生 率
本 期 转 化 率
本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三
根据主要内容，领会中心思想
根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的思想品质
四
学会读消息
学会写板报稿
听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻
五
认识过渡句和过渡段
抓住特点写景物，会用过渡句（段）
六
理解含义深刻的句子
用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动
听清录音，围绕中心列提纲说话
七
分辨文章的详略
选择几件事反映人物的思想品质，注意详略
本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。三是学会读消息（第四单
教者：涂善学
一、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
三、教学要求
1、 通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣; 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、 双基教学要求
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。
六、教学措施
1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽
学生的视野，丰富学生的知识。
4、 加强信息反馈，注意师生沟通。
5、 读写结合，以读促写。
6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
七、课时安排
周次 内容
1、 1~~2课
2、 3~~积累运用1
3、 4 ~~5课
4、 6~~7课
5、 国庆放假
6 、积累运用2~~第8课
7 、9~~10课
8 、积累运用3~~第11课
9、 12~~13课
10、 14~~ 积累运用4
11、 15~~16课
12、 17~~ 积累运用5
13、 18~~20课
14、 21~~22课
15、 23~~ 积累运用7
16、 25~~26课
17 、27~~ 积累运用8
18、 补充阅读
19、 期终复习
20、 考试
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