民警教育训练工作计划

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《民警教育训练工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：民警教育训练工作计划

关于推进民警队伍教育训练职业化建设的对策研究

摘 要：教育训练是提高公安队伍素质的重要途径，是提高民警业务技能和综合能力的有效手段，其目的在于更新公安民警的业务知识，提升队伍的整体战斗力。近年来，各地公安机关加大对教育训练工作的人力、物力投入，不断加大改革调整的力度，取得了长足的进步。但是，教育训练与公安工作的游离现象还普遍存在，公安教育改革看似纷呈叠出，实则缺乏理性支撑，积极探索并践行一种较为科学的适合职业化建设发展要求的教育模式，对公安教育训练工作的改革和发展、职业化建设具有极大益处。

关键词：公安教育；教育训练

教育训练是提高公安队伍素质的重要途径，是提高民警业务技能和综合能力的有效手段，其目的在于更新公安民警的业务知识，提升队伍的整体战斗力。近年来，各地公安机关加大对教育训练工作的人力、物力投入，不断加大改革调整的力度，取得了长足的进步。但是，教育训练与公安工作的游离现象还普遍存在，公安教育改革看似纷呈叠出，实则缺乏理性支撑，积极探索并践行一种较为科学的适合职业化建设发展要求的教育模式，对公安教育训练工作的改革和发展、职业化建设具有极大益处。

一、当前民警队伍教育训练职业化建设的现状

近年来，各级公安机关高度重视民警的教育训练工作，陆续开展了大练兵、"轮值轮训、战训合一"等活动，扎实推进"三个必训"制度，加强民警职业技能和实战训练。但是，在民警队伍教育训练职业化建设方面还存在不足，一是重视程度不够。部分单位对民警队伍教育训练职业化建设的重要性、必要性认识不到位，没有把民警队伍教育训练职业化建设摆到应有的位置。二是教育训练方法不得当，单一，缺乏吸引力，"一般化"、"大锅饭"、"一刀切"现象严重。教育训练计划往往比较原则和宽泛，安排共性和基础性内容所占比例较大，没有根据民警知识结构和自身特点，有针对性进行专门培训。三是机制不健全，造成战训脱节和教育训练缺乏系统化等问题。四是保障不到位。教学方式、教材设置、教学方法、训练基地建设滞后，跟不上当前形势和现实工作发展的需要，教育训练信息化水平比较低，满足不了新形势下民警教育训练职业化建设的要求。

二、当前民警教育训练职业化建设中存在问题的原因分析

从教育训练的机制上来看，教育培训管理办法欠完善。目前，在教育训练工作方面存在急用先学、急用先练的现象，而且在组织教育训练时往往只停留在市局、分局一级，基层所队自行组织训练少，训练缺乏主动性。同时培训工作缺乏制约激励机制。这在客观上造成民警对参加培训不够重视，积极性、主动性不高，在主观上造成民警存在学与不学、学多学少、早学晚学都一样的心态，另外，由于教育训练工作涉及年终考核，基层部门为追求成绩，做表面文章，被动应付，搞形式主义的多，而真正通过培训、学习不断提高民警综合素质和执法能力方面下的功夫却很少。

部分基层所队领导和民警对教育训练工作的认识程度不够。尽管近年来公安机关一再强调教育训练工作的重要意义，但仍有个别基层所队领导认为业务工作是硬指标、教育训练是软任务，一旦两者发生冲突，教育训练理应让路，存在着"讲起来重要、做起来次要、忙起来不要"的现象，认为民警素质的提高关键靠实践磨炼，平时教育训练可以少一些，对民警的教育训练重视不够，抓得不紧，要求不高。同时，也有一部分民警，存在着参加培训教育只是为了迎合上级领导和组织委派的任务的错误认识，个别民警甚至将参加培训教育活动当成了逃离巨大工作压力，调节自己身心"疗养"的机会，对教育训练的重要性认识性不够，内驱力不足，使现行的教育训练在效果上大打折扣。

三、推进民警队伍教育训练职业化建设的对策

（一）狠抓教育训练组织管理建设

把健全教育训练工作领导责任制和目标责任制作为衡量各级领导班子和队伍建设的重要内容。局机关要成立一把手负责的教育训练领导小组，各科所队也要成立"一把手"负责的教育训练工作领导小组，要明确"一把手"为第一责任人，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓，一级抓一级，层层抓落实的良好工作局面。坚持"按照市局部署要求，分局统一规划，培训部门先期介入，业务部门全程跟进"的原则，由培训部门和业务部门针对业务工作热点难点问题，先期确定培训切入点，精确设置培训内容与专题，择优选聘授课师资教官，共同参与培训日常管理与考核，确保培训符合实战需要。

（二）狠抓教育训练长效机制建设

1、要加强教育训练工作的统筹规划

一是培训方式方法到位。针对训练方法单一的问题，要按照训练服务实战、贴近实战的原则，学习和借鉴军队、香港警察先进的训练方法，改"坐堂教学"为"多元化教学"，增加案例教学、互动教学、情境教学等启发性较强的教学方法比重，使分局训练工作向趣味型、拓展型训练转化，增强民警训练的积极性。二是培训规划到位。要在工作中加强调研，根据人员、业务特点发展趋势，制定教育训练工作长期、中期、短期规划，做到长有打算，中有计划，短有安排，确保教育训练的连贯性，步步推进，不断提高教育训练质量。

2、引入自主擇训、"菜单式"选训机制

针对警力紧张，民警在训练学习方面投入少的实际情况和训练"一般化"、"大锅饭"、"一刀切"等现象，全面推行自主择训、"菜单式"选训机制，根据业务工作热点难点问题，以及民警需求，结合民警学历、年龄段，精确设置培训课程，由民警根据实际情况自主择班。同时，按照"分警种、分层次"的施训原则，实行小班化、专业化、短平快的教学模式，"以需求定课题，以课题聘教官"，不断健全课程更新机制，采取公共科目上大课、专业科目上小课的办法，不断提高民警培训学习的积极性、主动性。

3、积极探索实践晋升准入制、末位淘汰制、训历制三项机制，提升民警教育训练的积极性、主动性

晋升准入制，即民警在晋升警衔、职务晋升前，都必须进行严格的培训和考核，成绩不合格者，取消晋升资格，并实现常态化，使准入关口前移。

末位淘汰制，即在每次晋升培训考核时，综合考试成绩排在末位的民警不予结业，并列为本单位轮岗调整对象，有效解决"练与不练一个样、练好练坏一个样"的问题。

训历制，即抓民警教育训练的日常管理，将民警自入警第一天到目前所参加的各种培训、现实表现、考核成绩都量化为分值记录在民警个人训练档案，作为考核、奖惩和晋升的重要依据。

参考文献：

[1]刘功荣.公安民警教育训练与民警职业能力提高的思考和建议[EB/OL].http：//www.hyxgaj.com/Article/ShowArticle.asp？ArticleID=98，2012-3-30

[2]潘帅成，孟宪仁.教育培训"小班化"从严治警"小提示"[N].人民公安报，2013-07-25.

[3]刘晓琴.基层民警教育训练之改进建议[J].西安文理学院学报：社会科学版，2010，（2）.

[4]毛颖.周伟波警察院校教育训练模式的创新研究[J].科技信息，2011，（17）.

[5]王淳毅.试论当前铁路公安教育训练中存在的问题与对策[J].铁道警官高等专科学校学报，2003，（4）.

[6]金丽娜.试析公安院校民警培训的创新思路[J].湖南公安高等专科学校学报，2009，（7）.

作者简介：贾菲（1985-），女，天津人，天津公安警官职业学院基础教学部，助教，大学本科，在职公共管理硕士，从事逻辑学程论、在职民警教育训练工作研究。

作者：贾菲

第2篇：在职民警培训心理行为训练教学的紧迫性探析

摘要：由于在职公安民警现在心理压力普遍偏大，为了让日常的公安工作能够有序开展，针对这一客观现状，采用心理学的基础理论和实训理论相结合，利用心理行为训练进行教学。分析了在职民警心理行为训练的现状及构成，得出了这种训练方法对于改善民警心理行为有积极意义，对于目前公安工作有实际意义。在民警培训中具有不可替代性和紧迫性。

关键词：公安民警;心理行为训练;心理素质;团队精神;积极意义

一、公安民警心理健康与心理行为训练

(一)公安民警心理健康现状

公安民警的工作性质具有一定的特殊性，因此，心理承受压力比一般社会群体都要巨大。根据相关数据显示，公安干警的心理压力指数位居所有职业之首，长期的工作压力，导致公安民警的心理健康不容乐观。

(二)心理行为训练定义

在职民警培训的心理行为训练就是利用心理行为训练的理论基础，结合公安工作的特点，对公安民警的心理，意志及团队意识进行正面的训练和引导，对于民警的心理压力过大，存在紧张、焦虑等负面情绪进行纠正和引导。在职民警培训的训练采用“心理行为训练模式中的体验式学习”，从被培训者的工作经验，生活经历出发，让被公安民警体验到认知/情感/行为，激发其潜能，达到心灵的认同和共鸣，有效的把心理学的知识转化为民警能接纳的感受，缓解压力，释放不良情绪，逐步形成良好的心理品质和行为习惯。

二、在职民警培训心理行为训练

(一)在职民警培训心理行为训练的原则

心理行为训练有很多种方式和方法，其中有室内和室外训练等，在职民警培训的心理行为训练因为受训人员的特点，受训人员工作的特殊性，在心理行为训练上不同于普通的训练，必须根据受训人员的心理特点及其从事工作的特殊性，建立训练过程中的相关原则。

1.团队合作和个人个性相结合。心理行为训练中，团队合作训练是极其重要的一种训练方式，团队合作训练对于增加团队凝聚力有积极作用。但是也必须考虑在心理行为训练中，对受训者心理健康的治疗和心理压力的释放作用，团队的合作需要每个个体的紧密配合，但是每个民警由于个性差异的存在，心理行为训练在训练过程中应该考虑不同的受训对象的个性，从事警种的不同，根据不同的情况设计不同的心理行为训练内容。因此在心理行为训练的安排中，坚持团队合作和个人个性相结合的原则。

2.理论和实训相结合。心理行为训练是根据坚实的心理学基础理论基础发展起来的，特别是针对特殊工作的人有积极作用。目前比较广泛地运用于对于警察队伍和部队队伍的训练。因此具有理论基础较为扎实和实训创新的特点。

基础心理学对于心理行为训练来说，是坚实的理论基础，心理行为训练是一种通过行为的训练来提高被训者心理素质的训练方式，心理行为训练在基础理论的基础上，以心理教育和心理素质的培养为主要目的。公安民警心理素质的提高是，通过“心理行为训练”的时间创新，创新性的引入模拟情景活动，通过模拟行为训练的活动，暴露民警的心理若弱点和不足，感受实训中的主观体现，坚强现实感受，增强公安民警心理承受能力，释放压力，能够积极面对心理挫折。

3.基础与创新相结合。针对在职民警培训心理行为训练，基于心理学的基础理论，可以创新性地剔出一些训练，创新类训练可以超越心理学的基础训练，引入思维创新训练，要求参与培训的民警在进行思维创新类训练时，充分开拓思维，发挥想象力，不拘于固有的工作思路，敢于想，敢于做，共同完成创新类的训练，思维创新类训练。在训练过程中，锻炼了领导的个人魅力和执行力，也增强了团队合作意识和凝聚力，释放了个人压力，突破了个人心理障碍、挑战自我，使团队成功与个人价值和谐统一。

(二)在职民警培训心理行为训练的组成

1.个人心理行为训练。个人心理行为训练，由心理基础训练和心理挑战训练组成目前，我们设计心理挑战训练和心理基础训练组成。心理基础训练，可以通过现代化的平台，在计算机网络的帮助下，涉及实景模拟训练，可以针对个人进行心理评测和心理行为的利用计算机评估，通过网络上传数据，利用现代信息技术实现个人心理基础的训练和评估，有效地对在职民警培训的心理状况有一个掌握，并对心理压力特别突出的民警，进行特别的心理指导和提醒。每期公安民警的心理健康档案可以存入计算机进行记录，建立个人的心理健康档案，并进行跟踪调查，以达到良好的个人心理行为的效果。心理挑战训练，根据心理学原理，在特定的环境下，通过设定具有挑战性的训练项目，以此来挖掘在职民警的潜力，以这种心理训练来释放心理压力，克服恐惧和惧怕逃避的心理个人心理行为训练中设计具有空间高度，让个人带来心理上畏惧感的空中项目——“空中断桥”、“空中抓杠”、“悬崖断壁”、“云中漫步”、“丛林穿越”等项目，通过这些具有挑战性、冒险性，难度较高的项目完善自我，挑战自我，在民警自己的勇气和决心下，顺利完成个人心理行为训练。

2.团体心理行为训练。团队心理行为训练，针对在职民警，心理行为训练设计为团队辅导和团队拓展项目。团队辅导，根据在职民警提出问题的共同点，组成不通的课题小组，有“情绪缓解”、“亲子教育”、“人际沟通”、“压力调适”、“家庭关系”等小组。根据这些不同小组的组成，成员之间通过谈心、交流等方式释放压力，学会情绪调控，在适当的时候有由相应的心理学导师进行情绪疏导和指导，进行身心反馈专业训练，进而在心理困惑得到了一定指导，认识了自我，改善了自我，提高了人际交流的能力，增强社会适应能力。团队拓展项目，一般在户外进行，重点培养战斗精神，锻炼意志，增强集体荣誉感，强化集体意识。通过这样的团队项目，缓解了压力，磨练了意志，达到了心理行为训练的目的。

三、在职民警心理行为训练的现状及紧迫性

(一)在职民警培训心理行为训练教学的现状

云南警官学院心理健身教研中心暨云南公安民警身心健康研究中心在学院党委的强力支持下于2012年3月建立，依托云南公安民警综合训练基地，倡导“生命在于运动，运动讲究科学的健身理念”，提供科学个性化的健身指导。中心探索研究民警身心健康训练体系和模式，通过身心测评与训练，提升健康水平。以丰富的教学、培训资源，结合科学有效的心理训练、身体训练，为在职民警、警务硕士提供有效的身心健康教育、训练与咨询服务。该中心教师在年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构等方面形成了合理的布局。其中，7名教师具有心理学专业背景，4名教师获得国家二级心理咨询师证书。另有一名教授是云南省普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员，保证了在职民警培训心理行为训练教学的科学有序地开展。

2014年心理健身教研中心配合警察教育训练处和外警教研中心，完成在职民警培训、外警培训51批次计2100余人次，接待国内外参观嘉宾37批近千人次，向警界内外展示了学院内涵式发展及创新办学成果。

(二)在职民警培训心理行为训练教学的紧迫性

当前，我国治安问题日趋复杂、严峻。公安工作也日益繁重，警力虽有增加，但不能满足社会现实的需要，民警超负荷的工作，工作环境常在高压之下，压力增大，致使工作积极性受到影响，而且，群众对于公安工作和民警的看法、理解也随着一些不良现象的出现，而显得不全面，不理智;同时还存在期望值过高的情况，有事找警察，警察就是应该有求必应，假如警察不能完成其期许，就对警察怨声载道。这些情况，使警察处于极度疲劳和高度紧张的高压环境之中。当前社会需要，对民警的心理素质提出了较高的要求。因此，有目的的进行心理行为训练对在职民警缓解心理压力具有积极作用，系统的，进一步的加强警察心理健康教育工作，对于提高警察的心理素质显得更为重要，更为紧迫。

在职民警从事的工作具有“高风险、高刺激、高负荷”的特点，因为警察是我国社会中的一个特殊群体，警察职业具有工作危险性高，工作压力大、工作环境恶劣的客观因素，在职民警精神长期高度紧张，心理压力非常大，如果不及时缓解，势必影响公安干警的健康，也会影响公安工作的开展。因此进行心理行为训练是很有意义，很有必要的。因此，进一步加强警察心理健康教育工作，提高警察的心理素质也显得尤为重要。

随着现代治安问题的日益复杂化和治安任务的日益繁重、警务工作的超负荷、工作对象的危险性，工作时间的不稳定性，使警察处于极度疲劳和高度紧张的高压环境之中。这对民警的心理素质提出了较高的要求。因而，公安民警除了应具备一般人所应具备的心理素质外，还应具备一些特殊的心理素质，如不怕流血牺牲、自信、勇敢、宽容、顽强等。同时要有调节和控制自身情绪的能力，而且要学会用自己的镇定情绪去感染他人，从而缓和紧张的局面。自信是成功的源泉，有自信才能充满活力地进行工作，合理有效的运用自信，不仅能正确引导警察的自我发展，使警察树立正确的自信心，而且能有效地调动全警的积极性。作为一名警察，你可以没有优雅的气质，也可以不具备完美的性格，但是，你不能没有坚定的生活信念和积极乐观的人生态度;因为它们是你战胜挫折、超越自我、冲破心理障碍的永不折断的翅膀。

参考文献：

[1]周杨，施霁珂，等.成都市某地在岗警察心理健康状况调查[J].四川精神卫生，2014，(02).

[2]杨威.警察心理压力问卷调查分析[J].辽宁警专学报，2015，(1).

[3]姜勇，冯红新.将心理训练纳入公安院校警务实战课程教学体系探析[J].江苏经贸职业技术学院学报，2014，(3).

[4]宋璐毅.公安民警开展心理行为训练相关问题的研究[J].辽宁警专学报，2014，9(5).

[5]周沃欢.公安民警心理行为训练的理论与实践[J].广州市公安管理干部学院学报，2011，(2).

作者：杨凯华

第3篇：新媒体时代公安民警思想政治教育工作的几点思考

摘 要：随着科学和技术的快速发展，我国已逐渐成为信息化的国家，尤其是新媒体的产生和发展，不仅影响着国家的政治、经济、文化，也对个体的行为、思想、道德等产生影响。在新媒体时代下的公安民警思想政治教育工作要适应时代的发展，利用新媒体时代现代化的方式，形成新媒体时代公安民警思想政治教育工作新模式，促进公安民警思想政治教育工作更好开展。

关键词：新媒体 思想政治教育工作 公安民警

1 公安思想政治教育工作中运用新媒体的重要性

习近平总书记于2016年4月25日就政法队伍建设做出重要指示，强调在新形势下，政法队伍肩负的任务更重，人民群众要求更高。要坚持把思想政治建设摆在第一位，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的执法队伍。由此可见，思想政治工作对于公安民警队伍尤为重要；进入新媒体时代，要顺应时代潮流，紧密地将新媒体与思想政治教育工作相联系。

1.1 新媒体增大思想政治教育工作辐射范围

新媒体也称之为数字化媒体，它包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等，具有交互性与及时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。新媒体及网络的使用使得文化具有多样性，充斥着各种新鲜文化，不仅限于国内，国外文化也大量涌入；也影响了人们之间的身份和地位的差异，在新媒体人人平等，在合法的范围内畅所欲言，交换意见，解决问题；也显示其跨时空、跨地域、跨种族交往沟通的特点，已为年轻人所喜爱。而在公安思想政治教育工作中使用新媒体，就迎合了时代发展的需要。尤其是对于网络时代下的青年干警而言，受到网络的影响较大，像“扎心了，老铁”，“你的良心不会痛吗？”等网络流行语对于思想政治工作者而言，若是不理解，就影响与青年干警的沟通。而掌握好新媒体，了解网络则会加速对于公安干警思想政治教育工作的开展。

1.2 新媒体增加思想政治教育工作的影响

新媒体是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融汇成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。进入新媒体时代，人与人之间的交往方式已不再像传统媒体时代下，现今人与人之间的交流可以做到足不出户便知天下事。QQ、微信、微博等现代媒介的使用让人们之间沟通更为便利，通过网络可以获取海量信息资讯，扩宽个人的眼界和知识。在网络上人们可以发表自己的观点看法，促进了民主和媒体的大众化。手机的普及满足了人民精神文化需求，尤其是现代公安民警也多使用手机等新媒体作为相互联系和日常休闲娱乐的工具。因而，若想使得思想政治教育工作的影响力更大、更广泛，就要懂得使用新媒体，发挥新媒体的文化传播的特点。

1.3 新媒体促进思想政治教育工作的有效性

据第40次中国互联网发展状况统计报告显示，截至2017年6月，我国网民规模已达到7.51亿，互联网的普及率为54.3%，我国手机网民规模达7.24亿，网民使用手机上网的比例为96.3%。可见，我国是一个网络大国，网络普及率之高可以想象。新媒体一个显著特点就是效应，网络于90年代进入我国，作为一种新型的信息载体具有巨大的效应，以手机为例，其传播的信息足以惊动央视315。新媒体是以数字信息技术为基础的，其使用人数多、使用范围广、影响力大，只要一部手机就足以了解天下事。因此，公安思想政治工作能与新媒体相结合，将大大增强工作的有效性，将主流价值观和意识形态使用新媒体传播将期待成倍的作用。而新媒体的交互性又使得信息传递的双方是一种互动的关系，增强了交互性，也提高了思想政治作用的有效性。

2 基于新媒体的思想政治教育工作的创新

在新媒体下，传统的思想政治工作的效率大大降低。因此，公安思想政治教育工作必须在思想观念和工作方式上有所改变。

2.1 思想政治教育工作的思想变化

首先，运用互联网思维。第一，可以使得工作方式从原有的单方向转化为多方向的交互性的扁平化。以往的思想政治教育是自上而下的思想灌入，民警是接受者；在新媒体的互联网思维下，每个民警不仅是接受者，还可以是信息的发布者；既要守住思想阵地，又要指导自身的思想、工作、生活，形成交互式的沟通。第二，构建新的公安思想政治工作的价值网络。传统的思想政治工作要依附于公安政工部门的整体架构，是横向的架构，难以形成纵向的跨地区、跨领域的资源的联系，好资源往往不能到达基层。而使用互联网思维则可以解决该问题，使得资源形成横向和纵向相结合的流动方式，确保每个层级、每个地域的公安民警都能得到教育资源。第三，增强思想政治教育的感染力。传统的思想政治教育以讲授、奖惩为主的说教式的工作方式，其效果较差，民警的积极性也较差；而互联网思维下民警们能亲身体验，民警们也更易于接受思想政治教育。

其次，使用云计算创新。云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池，这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作。第一，云计算能帮助公安思想政治教育工作进行定量分析。以往的思想政治工作由于条件受限难以对民警的思想政治状况进行定量分析，而云计算的应用则使其变为可能，用大数据的定量分析使结果更为可靠，再结合定性分析，有利思想政治工作的科学实施。第二，实现公安政工部门与基层民警间交流。云计算的使用缩短了公安机关领导和基层民警之间的距离，实现二者之间平等互动，激发民警的思想政治教育的积极性和主动性。第三，提供思想政治教育的平台。云计算可以构建适宜的思想政治教育環境和提供相应的思想政治教育资源。所有的资源都可以在云端上上传和下载，民警也可以按照自身需求选择相应的学习内容等，提高了学习的效果。

最后，大数据思维。大数据思维即是分析全面的数据而非随机抽样，重视数据的复杂性，弱化精确性，关注数据的相关性，而非因果关系。大数据思想能帮助掌握民警的思想状况。进行思想政治教育不是盲目的，要有目标，针对于思想不足的地方进行教育。这就要求首先获得足够的数据，再进行分析，以建立适应的思想政治教育方法。同时要注重分析潜在的问题，将定量分析与定性分析相结合，深挖表象内在的本质，预测未来的发展动向，积极引导，做好思想政治教育工作。

2.2 创新思想政治教育工作方法

传统的思想政治工作方法已不再适用于现今新媒体环境。因而，提出三个创新的工作方法。第一，采用线上和线下同步的工作方式。新媒体更注重于网络上的工作，如注册公安官方微博，建立警务联系网站等。但也要注意传统的线下的思想政治工作，如座谈会等。思想政治教育工作者要坚持线上线下二者都要抓，二者都要硬，汲取二者的优点，一方面加强日常生活中的思想政治教育工作，另一方面注重线上的思想政治教育工作。既要利用网络的便利性和影响力，也要重视面对面的教育作用。第二，新媒体和传统媒体交互使用。新媒体具有传播能力快、传播范围广等特点，公安民警思想政治教育要密切关注，引导舆论，抵制不良信息的产生和传播，引导群众和民警树立正确思想。由于新媒体可以言论自由，有些观点偏驳、歪曲事实的观点得以产生。这是新媒体相对于传统媒体的弊病，因而，要积极引导，合理使用新媒体和传统媒体，形成正能量的思想。第三，形成全体互动的工作方式。在传统的工作中，上下级之间、基层和领导之间往往会有心理隔阂，影响思想政治工作的有效开展，而新媒体就可以有效解决这个问题，在新媒體环境中教育不再是单向传输，而是交互式进行，双方处于平等地位，尤其是青年民警更敢于说真话、说实话，有利于工作开展。

3 新媒体时代下公安思想政治教育工作的策略

3.1 使用公安网开展工作

首先，对于党的建设方面，可以将党相关的信息公布在网站上，为广大党员提供便利；在网站上设立党组织，党员民警可以参与网上党活动，加强民警与党之间的联系和党支部之间的联系，促进党的建设。其次，建立公安管理的程序。互联网和手机的便利使得公安民警的管理可以通过新媒体开展，这减轻了管理障碍，增强管理的公正性。最后，公安部门的廉洁对于公安的建设十分重要，思想政治教育工作中党政廉洁的建设尤为重要。在公安网建立监督和举报渠道，保证公安民警的廉洁和公正。

3.2 提高公安民警的媒体素养

媒体素养是人们了解、使用、判断媒介及媒介信息的能力。首先，要培养善于使用新媒体的队伍。要将善于使用新媒体并具有高素质、高政治思想觉悟的人才集合为一支队伍，由这支队伍作为先锋队，不断培养有能力参与新媒体建设的民警，提高民警使用新媒体的能力。其次，加强对信息的掌握和判断能力。公安民警要清楚新媒体传播的信息并知道如何获取，同时对于海量的信息，能做出正确的判断，掌握正确信息，消除错误信息的影响，使用新媒体传播主流思想和文化。最后，要注意过度依赖的问题。新媒体的便利是值得肯定的，但也要防止依赖新媒体的情况出现。不能把公安民警的思想政治教育工作完全依靠新媒体，要适度使用新媒体，让新媒体成为思想政治教育工作的辅助工具，真正发挥新媒体的作用。

3.3 利用信息网络

首先，新媒体的产生使得信息和数据更为便捷的获取，这也有利于开发思想政治教育工作信息资源。要想公安民警接受思想政治教育，首先要选择适当的教育内容，开发出符合社会和民警需求的教育信息资源，激发民警接受教育的积极性。其次，利用信息网络听取民警的思想情况。思想政治教育工作要有针对性，就要考虑到民警思想的不足，利用网络可以了解民警思想的动态，分析其中内在的问题，预测思想走向，以有计划的开展思想政治教育工作。最后，做好舆论导向的工作。新媒体的阵地要坚守好，宣扬正能量，弘扬社会主义价值观，抵制消极思想，促进思想政治教育工作积极开展。

4 结语

新媒体是以数字技术为主要特征，对人的思想、行为等各个方面都产生重要影响，公安民警的思想政治教育工作也要适应新媒体时代的要求。顺应时代的脉络，跟上时代的步伐，才不会为时代所抛弃，才能将思想政治教育工作更好地开展，并使公安民警的思想得到进一步的提升，以促进国家政法机关的公正和法制。

参考文献

[1] 曹礼海.新媒体环境下公安思想政治工作创新与优化[J].湖北警官学院学报，2016（6）：23-32.

[2] 鄂昭.论在公安思想政治工作中强化新媒体技术应用的对策[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2016（6）：109-111.

[3] 刘垠杉，肖浩.微媒体时代公安机关思想政治工作的机遇、挑战及应对[J].河北公安警察职业学院学院报，2015（2）：23.

[4] 陈秋雷.新媒体语境下经济新闻报道角度探究[J].边疆经济与文化，2017（1）：53-55.

作者：李喆喆

第4篇：公安局民警教育训练工作的成功经验

加强公安干校培训基地建设 认真开展民警正规化培训

我们地区现有民警近万人，加强培训，提高民警的政治、业务和身体素质的任务非常重，对此，市局党委非常重视，把它作为固本的工程来抓，不断加大对教育训练的人、才、物投入，使教育训练工作得到了长足性、跨越性、创新性发展。2000年至今，先后举办刑警、户籍(治安)警、交警、巡警、转制民警、初任民警、警衔晋升、职务晋升、“三项教育”分离民警、微机、查缉战术等十三种不同类别的培训班，计77期，培训在职民警12000余人次，培训教学水平处在全省一流，教育训练工作走在了全国同类院校的前列。公安部人事训练局在内刊《公安人事训练工作》上推广了我局民警教育训练工作的成功经验。《公安教育》也刊登了这方面的探索性经验材料。

一、从现实斗争需要出发，不断深化教学改革，大力强化技能训练，努力提高教育训练水平。

按照厅党委“以全面实施素质教育为主线，进一步加快公安教育的改革和发展，努力培养更多的政治合格、业务过硬、纪律严明、作风优良的公安专门人才”的要求，市局党委充分认识到公安教育的极端重要性，坚定不移地走“科教强警”之路，把公安教育作为建设强大的公安队伍和强有力的公安工作的先导性、全局性、基础性工作，摆到了优先发展的战略地位。2000年初，市局专党委决定，将市警校和公安干校合并，作为市局民警教育训练基地，全面转为在职民警的正规化培训，制定了《长春市公安局民警培训教育三年规划》。为了解实战单位和民警对培训教育的希望和要求，训练基地由三名校领导带队，组织骨干教师开展了《发展公安教育切实为公安实践服务》专题调研;为加强“查缉战术”重点学科的建设，训练基地同样成立专题调研组，到中国人民公安大学、北京警察学院、长春武警指挥学校等地考察学习，同时走访大案的指挥员与侦查员，跟 踪调查了几年来长春地区发生的成功处置的典型大案。经过两个多月的调研工作，形成了《关于减少民警伤亡，强化民警警务技能培训》的调研报告。2001年就在全省率先开办了民警查缉战术培训班以及计算机应用培训班和机关民警公文写作培训班。根据调研报告，科学制定了民警训练教学计划、教学大纲，使教学的针对性、实用性不断增强，教学质量不断提高。同学历教育相比，民警培训教学工作实现了八个突破：。一是探索构建了科学的培训课程体系，形成了政治理论与队伍建设、实用法律法规、公安业务知识、公安应用写作、警事技能、公安科技常识六大教学板块，使教学内容更加系统化、规范化;二是解决了教材陈旧落后问题，适时编写了适应形势和发展需要的《公安机关初中级人民警察培训纲要》配套教材，并由群众出版社出版发行，发给培训民警使用;三是创新了一些新的学科，由基础理论培训向技能培训过渡。为了贴近实战，针对基层和一线民警在射击、格斗、盘查、追捕、堵截、解救人质和处置突发事件、群体事件等方面急需提高技能和技战术水平的需要，增设了巡逻警务、社区警务、公安信息应用、侦查询问与讯问、刑事案件侦破与分析、人民警察心理、查缉战术、计算机网上查询与应用等课程;四是以人为本，探索出了教学、教研、实践一体化的教学模式，加快公安实践同步研究工作，使教学训练更好地为公安实践服务;五是教学方法和教学手段不断改进和提高，启发式教学、讨论式教学、直观式教学、模拟实验教学得到了广泛运用。从近些年来组织的多次教学问卷调查和民心工程意见反馈来看，广大民警参加培训学习的热情不断提高，培训教学工作受到了各级公安机关和培训民警的普遍欢迎和好评。

二、加强师资队伍建设，培养建立了一支高质量的公安教师队伍

市党委高度重视对民警培训教师队伍的培养。按照《教师法》的要求，不断提高教师队伍的政治、业务素质，增强他们“育警铸剑”、教书育人的使命感、荣誉感。不断优化教师队伍的学历、职称和年龄结构，采取各种行之有效的办法，提高教师队伍的整体素 质。为使原先从事学历教育的教师迅速转轨，适应民警教育训练工作的需要，市局出台政策，积极为训练基地教师到实战单位锻炼创造条件。每学期的无课教师将被派往基层单位参加一年或半年的挂职锻炼。选派教师参加对口专业的进修培训学习、外出考察学习，参加专业研讨会。有计划组织教师开展专题调研，以调研促教学，促进个人素质的提高。重视教师队伍的梯队建设，以学科组为单位，开展一帮一结“对子”活动，认真选拔培养中青年学术骨干和学科带头人。每年定期举办教育教学研讨会，定期召开教师学术报告会，市局相关业务部门派人参加，对学术论文进行编辑整理，结集在局内专刊《公安研究》上发表，激发鼓舞教师进行学术研究的热情。走专兼职教师相结合之路，制定了《关于兼职教师聘任管理办法》。一批具有丰富公安工作经验、有较强理论水平和表达能力的一线教师被聘为公安客座教师。通过几年的努力，市局基本建立了一支适应民警培训教学需要的教师队伍，教师的教学水平不断提高，培训教学取得了较好的效果。在二OO一年省厅组织的全省公安专兼职教师授课竞赛中，市局代表队获得团体第一名，两个个人一等奖，充分展示了我局民警培训的教学水平和教学实力。在近几年东北、华北、西北地区公安教育研讨会上，教育训练基地的教师有多篇论文获得

一、二等奖，教学教研工作得到了公安部人事训练局和“三北”地区教育研讨会组委会的充分肯定。

三、建立了科学的学业、操行考核机制，保证了教育训练工作真正收到成效。

在教育训练管理工作中，根据上级公安机关提高队伍建设水平有关抓好队伍建设的指示精神，突出政治建警原则，不断探索适应民警训练的新途径。训练基地把养成教育、作风培养、素质提高作为管理工作的出发点，做到管教结合，管教一致，管理育人。按照作风军事化、生活制度化、内务标准化、管理规范化的目标，完善了一日生活制度、请销假制度、课堂秩序管理制度及操行量化考核评比办法等。下发了《关于加强培训民警思想政治建设，全面推进素质教育的决定》，要求培训时间一个月以上的各类培训班 要建立临时党支部，支部下设党小组，定期组织民警开展活动和支部学习;坚持民警培训政治工作例会制度，及时传达上级有关文件精神，使培训民警在培训期间能及时了解各项工作信息，了解全局中心工作任务。管理中，突出思想政治工作作用，从严管理，从严考核。对培训民警中的好人好事和典型，通过板报宣传、通报表扬等形式，及时进行宣传和弘扬;对学习态度不端正，思想作风涣散的民警，不宽容，不讲情面，发现问题及时处理。对问题严重的，一律取消培训资格，退回原单位。对班次大、时间长或某些特殊培训班，要求各单位政工领导带队，常驻培训基地，共同参与管理，跟踪考核。同时，在管理中，以人为本，充分体现人文理念，注重思想育人和亲情感化，在管理者和培训民警之间努力建立心灵沟通交流的平台，并通过组织丰富多彩的文体活动，如乒乓球比赛、篮球比赛等，活跃培训民警的身心，创造既紧张又轻松，既严肃又活泼的良好氛围，激发培训民警的学习兴趣，促进管理成效。

四、加强领导，全警动员，为全面开展教育训练提供强有力的思想、组织和物质保障

在教育训练工作中，市局党委坚持全警办教育的原则，要求各级公安机关、各警种、各部门和每个民警都要关心支持公安教育，把优先发展公安教育化为全警的自觉行动，不断加大对教育训练的人才物投入，形成了尊师重教和人人重视教育，人人关心教育，人人支持和参与教育的浓厚氛围。市局党委多次把民警教育训练基地的发展建设作为重要议题，专门召开会议进行研究。市局领导经常深入民警教育训练基地现场办公，解决困绕基地建设的难题，并在政策上给予支持和倾斜。每年教师节，市局党委都要到教育训练基地看望慰问广大教师，给优秀教师和优秀教育工作者送去精神鼓舞和物质奖励。为加强教育训练基地的基本建设，市局党委在公安工作经费非常紧张的情况下，筹措资金，投入教学基础设施建设和后勤保障。近年来，先后支持、帮助民警教育训练基地建设了多功能的警体馆、现代化的射击馆、网球场，购买了近百台微机，建设了多媒体教 室，改造了食堂、宿舍，更换了塑钢窗、供暖锅炉。

公安工作大计，队伍建设为本;队伍建设大计，教育训练为本。有一流的训练，才能有一流的精兵。有一流的精兵，才能有一流的工作。我们一定以这次会议为契机，全面贯彻落全国二十公、全省二十二公会议精神，继续高度重视民警训练基地的发展建设，不断加大人财物投入，努力提高公安教育教师人才的政治地位和待遇;继续大力强化警务技能训练，提高民警的实战技战术水平，增强队伍的战斗力，为长春老工业基地振兴和长春市人民作出新的更大的贡献。

第5篇：公安局民警教育训练工作的成功经验

加强公安干校培训基地建设 认真开展民警正规化培训

我们地区现有民警近万人，加强培训，提高民警的政治、业务和身体素质的任务非常重，对此，市局党委非常重视，把它作为固本的工程来抓，不断加大对教育训练的人、才、物投入，使教育训练工作得到了长足性、跨越性、创新性发展。2000年至今，先后举办刑警、户籍(治安)警、交警、巡警、转制民警、初任民警、警衔晋升、职务晋升、“三项教育”分离民警、微机、查缉战术等十三种不同类别的培训班，计77期，培训在职民警12000余人次，培训教学水平处在全省一流，教育训练工作走在了全国同类院校的前列。公安部人事训练局在内刊《公安人事训练工作》上推广了我局民警教育训练工作的成功经验。《公安教育》也刊登了这方面的探索性经验材料。

一、从现实斗争需要出发，不断深化教学改革，大力强化技能训练，努力提高教育训练水平。

按照厅党委“以全面实施素质教育为主线，进一步加快公安教育的改革和发展，努力培养更多的政治合格、业务过硬、纪律严明、作风优良的公安专门人才”的要求，市局党委充分认识到公安教育的极端重要性，坚定不移地走“科教强警”之路，把公安教育作为建设强大的公安队伍和强有力的公安工作的先导性、全局性、基础性工作，摆到了优先发展的战略地位。2000年初，市局专党委决定，将市警校和公安干校合并，作为市局民警教育训练基地，全面转为在职民警的正规化培训，制定了《长春市公安局民警培训教育三年规划》。为了解实战单位和民警对培训教育的希望和要求，训练基地由三名校领导带队，组织骨干教师开展了《发展公安教育切实为公安实践服务》专题调研;为加强“查缉战术”重点学科的建设，训练基地同样成立专题调研组，到中国人民公安大学、北京警察学院、长春武警指挥学校等地考察学习，同时走访大案的指挥员与侦查员，跟踪调查了几年来长春地区发生的成功处置的典型大案。经过两个多月的调研工作，形成了《关于减少民警伤亡，强化民警警务技能培训》的调研报告。2001年就在全省率先开办了民警查缉战术培训班以及计算机应用培训班和机关民警公文写作培训班。根据调研报告，科学制定了民警训练教学计划、教学大纲，使教学的针对性、实用性不断增强，教学质量不断提高。同学历教育相比，民警培训教学工作实现了八个突破：。一是探索构建了科学的培训课程体系，形成了政治理论与队伍建设、实用法律法规、公安业务知识、公安应用写作、警事技能、公安科技常识六大教学板块，使教学内容更加系统化、规范化;二是解决了教材陈旧落后问题，适时编写了适应形势和发展需要的《公安机关初中级人民警察培训纲要》配套教材，并由群众出版社出版发行，发给培训民警使用;三是创新了一些新的学科，由基础理论培训向技能培训过渡。为了贴近实战，针对基层和一线民警在射击、格斗、盘查、追捕、堵截、解救人质和处置突发事件、群体事件等方面急需提高技能和技战术水平的需要，增设了巡逻警务、社区警务、公安信息应用、侦查询问与讯问、刑事案件侦破与分析、人民警察心理、查缉战术、计算机网上查询与应用等课程;四是以人为本，探索出了教学、教研、实践一体化的教学模式，加快公安实践同步研究工作，使教学训练更好地为公安实践服务;五是教学方法和教学手段不断改进和提高，启发式教学、讨论式教学、直观式教学、模拟实验教学得到了广泛运用。从近些年来组织的多次教学问卷调查和民心工程意见反馈来看，广大民警参加培训学习的热情不断提高，培训教学工作受到了各级公安机关和培训民警的普遍欢迎和好评。

二、加强师资队伍建设，培养建立了一支高质量的公安教师队伍

市党委高度重视对民警培训教师队伍的培养。按照《教师法》的要求，不断提高教师队伍的政治、业务素质，增强他们“育警铸剑”、教书育人的使命感、荣誉感。不断优化教师队伍的学历、职称和年龄结构，采取各种行之有效的办法，提高教师队伍的整体素质。为使原先从事学历教育的教师迅速转轨，适应民警教育训练工作的需要，市局出台政策，积极为训练基地教师到实战单位锻炼创造条件。每学期的无课教师将被派往基层单位参加一年或半年的挂职锻炼。选派教师参加对口专业的进修培训学习、外出考察学习，参加专业研讨会。有计划组织教师开展专题调研，以调研促教学，促进个人素质的提高。重视教师队伍的梯队建设，以学科组为单位，开展一帮一结“对子”活动，认真选拔培养中青年学术骨干和学科带头人。每年定期举办教育教学研讨会，定期召开教师学术报告会，市局相关业务部门派人参加，对学术论文进行编辑整理，结集在局内专刊《公安研究》上发表，激发鼓舞教师进行学术研究的热情。走专兼职教师相结合之路，制定了《关于兼职教师聘任管理办法》。一批具有丰富公安工作经验、有较强理论水平和表达能力的一线教师被聘为公安客座教师。通过几年的努力，市局基本建立了一支适应民警培训教学需要的教师队伍，教师的教学水平不断提高，培训教学取得了较好的效果。在二OO一年省厅组织的全省公安专兼职教师授课竞赛中，市局代表队获得团体第一名，两个个人一等奖，充分展示了我局民警培训的教学水平和教学实力。在近几年东北、华北、西北地区公安教育研讨会上，教育训练基地的教师有多篇论文获得

一、二等奖，教学教研工作得到了公安部人事训练局和“三北”地区教育研讨会组委会的充分肯定。

三、建立了科学的学业、操行考核机制，保证了教育训练工作真正收到成效。

在教育训练管理工作中，根据上级公安机关提高队伍建设水平有关抓好队伍建设的指示精神，突出政治建警原则，不断探索适应民警训练的新途径。训练基地把养成教育、作风培养、素质提高作为管理工作的出发点，做到管教结合，管教一致，管理育人。按照作风军事化、生活制度化、内务标准化、管理规范化的目标，完善了一日生活制度、请销假制度、课堂秩序管理制度及操行量化考核评比办法等。下发了《关于加强培训民警思想政治建设，全面推进素质教育的决定》，要求培训时间一个月以上的各类培训班要建立临时党支部，支部下设党小组，定期组织民警开展活动和支部学习;坚持民警培训政治工作例会制度，及时传达上级有关文件精神，使培训民警在培训期间能及时了解各项工作信息，了解全局中心工作任务。管理中，突出思想政治工作作用，从严管理，从严考核。对培训民警中的好人好事和典型，通过板报宣传、通报表扬等形式，及时进行宣传和弘扬;对学习态度不端正，思想作风涣散的民警，不宽容，不讲情面，发现问题及时处理。对问题严重的，一律取消培训资格，退回原单位。对班次大、时间长或某些特殊培训班，要求各单位政工领导带队，常驻培训基地，共同参与管理，跟踪考核。同时，在管理中，以人为本，充分体现人文理念，注重思想育人和亲情感化，在管理者和培训民警之间努力建立心灵沟通交流的平台，并通过组织丰富多彩的文体活动，如乒乓球比赛、篮球比赛等，活跃培训民警的身心，创造既紧张又轻松，既严肃又活泼的良好氛围，激发培训民警的学习兴趣，促进管理成效。

四、加强领导，全警动员，为全面开展教育训练提供强有力的思想、组织和物质保障

在教育训练工作中，市局党委坚持全警办教育的原则，要求各级公安机关、各警种、各部门和每个民警都要关心支持公安教育，把优先发展公安教育化为全警的自觉行动，不断加大对教育训练的人才物投入，形成了尊师重教和人人重视教育，人人关心教育，人人支持和参与教育的浓厚氛围。市局党委多次把民警教育训练基地的发展建设作为重要议题，专门召开会议进行研究。市局领导经常深入民警教育训练基地现场办公，解决困绕基地建设的难题，并在政策上给予支持和倾斜。每年教师节，市局党委都要到教育训练基地看望慰问广大教师，给优秀教师和优秀教育工作者送去精神鼓舞和物质奖励。为加强教育训练基地的基本建设，市局党委在公安工作经费非常紧张的情况下，筹措资金，投入教学基础设施建设和后勤保障。近年来，先后支持、帮助民警教育训练基地建设了多功能的警体馆、现代化的射击馆、网球场，购买了近百台微机，建设了多媒体教室，改造了食堂、宿舍，更换了塑钢窗、供暖锅炉。

公安工作大计，队伍建设为本;队伍建设大计，教育训练为本。有一流的训练，才能有一流的精兵。有一流的精兵，才能有一流的工作。我们一定以这次会议为契机，全面贯彻落全国二十公、全省二十二公会议精神，继续高度重视民警训练基地的发展建设，不断加大人财物投入，努力提高公安教育教师人才的政治地位和待遇;继续大力强化警务技能训练，提高民警的实战技战术水平，增强队伍的战斗力，为长春老工业基地振兴和长春市人民作出新的更大的贡献。

第6篇： 公安民警心理训练工作探讨

开展民警心理训练，是公安队伍建设的新举措，是新形势下公安思想政治工作的新发展和新领域。公安部“公安民警心理健康网站”的开通，全国首批“公安民警心理训练实验中心”相继建立并展开训练，各地陆续着手进行民警心理健康普查、建立民警心理健康档案、开展心理健康咨询和矫正、治疗(恢复) 等工作，充分体现了公安部党委、各级公安机关对广大公安民警心理健康和心理训练工作的高度重视和关心爱护，标志着全国公安民警心理训练工作已经迈入制度化的实践阶段。

一、开展公安民警心理训练的必要性

(一) 公安工作的性质和特点亟需开展民警心理训练

公安民警的心理健康问题主要是由警察职业心理压力所直接造成的。心理学研究表明: 警察仅在任职头三年内耳闻目睹的丑恶面，比普通人一生中见到和感受到的还要多好几倍。在所有应急性职业中，警察在工作中所承受的心理压力指数无可争议的高居首位。众所周知， 警察工作的特殊性、警察职业的危险性和警察任务的繁杂性，使民警处于长期的高风险、高强度、高负荷工作状态。持续紧张的精神状态, 严格的纪律约束，与形形色色的违法犯罪打交道的不良心理刺激等，都会对民警的心理健康造成损害。目前，我国 正处于体制转轨、人民内部矛盾凸显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的时期，维护国家稳定、维护社会治安的任务十分繁重，由于现有警力和繁重的公安任务形成巨大的反差，民警只有超负荷地工作，经常加班加点，又经常应付一些突发性事件，面临生与死的考验，接触到各种社会丑恶现象，承受着常人难以想象的心理压力，吃无定量、睡无定时，致使“生物钟”遭到破坏。因此，公安民警特别是基层民警很容易成为产生心理障碍和心理疾患的一个特殊群体，这些心理压力和问题，仅从传统的人生观、价值观的角度去考虑、去进行政治思想教育是远不够的，亟需开展心理健康教育和训练。

(二) 民警心理健康的现实状况亟需开展心理训练

公安民警心理健康状况不容乐观，已经不是危言耸听。有调查显示: 中国警察一年的工作量相当于其他公务员两年多的工作量。一线民警平均每天工作11-15个小时，平均3周才能休息1天。加班加点成为基层民警的家常便饭，节假日休息成为众多警察的奢望。除了维护治安、打击犯罪，警察还要提供诸多社会服务，总也做不完的事，让警察疲于奔命。由于精神长期紧张，造成一些民警心力交瘁、厌倦、疲乏、失眠、烦躁等不良心境，甚至发展成为心理障碍。《瞭望》周刊杂志XX年10月的一份调查表明：在所有的应激性职业中，警察心理压力最大、心理障碍最多，属于高风险、 高负荷、高强度的“三高”人员，警察已经成为一个最容易出现心理问题的群体之一。公安部专题调研组曾对黑龙江、广东、四川、**等九个省的民警进行抽样调查发现，公安民警心理健康状况堪忧，主要表现为：在自控能力方面，有些民警在工作和生活中极易冲动，缺乏自我控制能力，不能保持情绪稳定;在适应能力方面，有些民警思想僵化、观念陈旧、性格固执，面对急剧的社会变革及工作思路的调整、工作方式的变化，甚至工作岗位的变动，易出现强烈的心理波动;在耐挫力方面，有的民警意志薄弱，敏感多疑，经受不住挫折的打击和压力;在人际交往上，有的民警缺乏人际交往的方法、技巧，存在自傲、刻薄、自卑、虚假等不良心理。随着社会民主法制不断发展完善，群众对民警的执法水平、执法质量等提出了更高的要求，民警的一言一行都受到社会的高度关注，现实中不时存在极少数民警在执法中出现问题，媒体就会大肆炒作报道、群众就会议论纷纷……。此外，民警还受到来自家庭、亲戚、朋友等方方面面情感上的压力，工作紧张，生活无序，身心交瘁，来自家庭、社会的心理压力较大，开展心理训练，可以让民警掌握科学的疏导、释缓和减压的方法技巧，增强心理素质和抗压能力。

(三) 构建和谐警营需要开展民警心理健康训练

民警心理素质的高低直接影响着公安机关构建和谐社会的服务能力和执法为民水平。过大的心理压力和不健康的 心理状况，极易导致民警的行为发生偏差。专家认为，许多民警违法犯罪案例其实是心理疾病在作祟，如果民警带着心理障碍工作，必将反映到其执法工作中， 在出现心理危机的状况下，轻者出现“冷、硬、横、推”工作态度，效率低下、错误增多、易出事故、遇事退缩不前，对理想和职业的冷漠，因心理疾病导致事业心动摇;重者甚至利用警察职权违法犯罪、危害社会，个别民警在制止犯罪活动或在讯问一些顽固、充满敌意和挑衅的嫌疑人时，不能很好地控制自己的情绪，有可能采取一些极端的措施，危害他人的生命安全。有的民警因不能及时缓解自己的心理危机而采取过激行为，导致“激情犯罪”，不仅直接影响个人工作效率、工作表现，还影响着公安机关整体形象和战斗力的发挥。随着社会的发展、生活节奏的加快、犯罪活动的猖獗，影响民警心理健康的因素日益增多，对民警的心理素质要求也越来越高。如果民警心理存在缺陷，心理长期处于不健康或亚健康的状态，对国家、社会、公民都将构成潜在的威胁危机，与公安民警作为和谐社会的建设者、保障者、促进者的使命要求就会格格不入。因此，开展民警心理健康训练, 是构建和谐社会、构建和谐警营的基础环节。

二、开展民警心理训练要解决好的几个问题

(一) 澄清思想问题与心理问题的界限, 避免将心理问题泛化为思想问题

长期以来，心理问题一直被作为政治思想问题来对待，当身边遇到某人有情绪变化、言行反常时，往往会认为其“思想意识”有问题。首先考虑的是对其进行政治思想式的“说教”，很少会想到从心理健康的角度来加以“诊断”。结果，将焦虑症、忧郁症、强迫症、神经衰弱等心理疾症也归结为思想问题，使一些患有心理障碍和精神疾病的民警，因未得到及时的心理帮助和治疗，在心理问题的泥潭里越陷越深，酿成严重的后果。

(二) 澄清心理训练和政治思想教育的关系，避免思想政治工作“万能论”

多年来, 对民警出现的情绪变化、言行反常，往往侧重于从思想上找原因，从管理制度上想办，从意识、道德领域去分析原因，很少涉及心理问题，使解决问题的方法手段过于单一。一部分公安基层领导甚至认为，思想政治工作是万能的，只要思想问题解决了，心理问题也就消失了。而且思想政治教育是传统的、行之有效的“法宝”，做起来“轻车熟路”，对民警心理训练则不以为然。实质上，政治思想教育是针对队伍建设特别是个别民警因人生观、价值观、世界观可能发生偏差时，运用思想政治工作的手段予以教育、引导和纠偏，是以纪律制度、法律法规作为支撑的一种工作方法。心理问题、心理障碍则是由于民警心理压力、内心矛盾冲突、心烦意乱、工作不称心、人事关系不和谐，在生理上 表现为反应迟钝、记忆衰退、动作准确性下降、感知度减弱、思维短暂丧失、效率下降等，往往具有普遍性。政治思想工作主要靠经验、靠教育灌输，心理问题则需要运用心理学的方法，借助语言和行为辅导来解决。政治思想工作不能代替心理教育训练。

(三) 澄清心理问题和心理疾病的关系，避免将心理问题等同于精神病

传统观念认为，人的心理只有健康和疾病两类。使众多的心理问题被断裂成两截，混淆了健康与亚健康、健康心理与病态心理、心理疾病与心理障碍的界限。这在理论上是不完善的，必须让广大民警澄清这种认识。世界卫生组织“健康标准”表明：人群中符合健康标准者约占15% ，患有各种疾病者也约占15% ，其余大多人群则处于亚健康状态。因此，把亚健康这种中间状态排除在外，不符合人们心理的客观存在。这种观念，一方面民警容易把心理问题等同于心理病态，甚至等同于精神病, 成为“羞耻”的代名词，民警心理问题会被认为是道德问题而被压抑，使有心理问题的民警得不到及时有效的转化，而且会对有心理疾病民警的心理咨询、治疗、矫正营造一种不利的环境与心理氛围。另一方面，会使民警忽视亚健康心理的存在，缺乏心理保健意识，不利于心理训练工作的开展。如果使民警科学地认识到在健康心理和病态心理之间有一个范围和跨度更大的亚健康心理区域，而 且由于职业特点、心理压力过大大多数民警都处于亚健康心理状态则民警对自己的心理健康状况会更加关注，对心理疾病的态度也会改变对心理教育、咨询、训练和矫正的接受程度会大大增加更多民警的心理问题将能够得到及时有效的引导和训练，从而有效防止亚健康心理发展为心理

疾病。

(四) 澄清心理健康和心理训练的关系, 树立科学的心理训练理念

心理训练作为公安民警心理健康工作的重要组成部分，在培养民警心理素质、释缓心理压力、矫治心理障疾等具有重要作用。但心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学，是融合自然科学和社会科学属性的学科，科学性、专业性、系统性、实践性特别强。因此，开展民警心理训练，必须遵循心理学规律，坚持科学、谨慎的态度，在训练中要避免几种倾向。一是防止片面强调心理训练的重要性和紧迫性，不顾训练的科学性和专业性，搞“轰动”效应，纷纷“上马”组织训练。一定要在专业人员的指导下组织训练，切忌滥竽充数的施教。训练师、咨询师必须接受过系统、专业的学习培训，具有深博的心理学知识和丰富的临床实践经验，取得相应的资质。二是防止盲目随意。心理训练要始终坚持科学性、系统性和专业性原则，要理论联系实际，立足公安工作特别是警务实战的特点和要求，要突出针对性、实效性， 制订科学合理的训练计划和实施方案，周密组织训练。三是防止训练简单、低质。心理训练是系统的、复杂的科学行为，力忌以传授一般心理学知识替代训练，忌以单调的心理咨询、心理干预替代训练，忌以心理行为训练替代心理训练的全部，力忌“单打一”、“填鸭式”训练模式。必须坚持专业、系统、综合、全面训练，融合日常保健、心理咨询、心理网站、心理诊所、心理访谈、心理行为训练、心理矫治和理论学习传授、实战模拟、心理测试、心理恢复、放松训练、情绪调节、意志控制、压力释缓及音乐、绘画、舞蹈、体育治疗等多种形式的有机统一，让教官、训练师、咨询师、心理学专家、治疗医师与受训民警形成良性互动。

(五) 澄清心理预防与心理矫治的关系，立足“事前预防、普遍预防”开展训练

民警心理健康训练不能局限于一般性的心理知识普及，不能重蹈过去“面对少数民警、重在事后矫治”心理咨询的圈子，应当面向全警、立足预防，根据公安实战要求和警察职业特点，将静态的“坐堂问诊”与动态的心理压力疏导结合起来，建立“面对广大民警、重在事前预防”的心理训练机制，形成层次分明、运转协调的心理健康工作体系。“事前预防”是重心，是心理训练的终宿目标。

三、做好民警心理健康训练的几点建议

(一) 突出心理训练的地位，把民警心理训练和公安教 育训练有效结合起来

当前，公安部已经把在职民警教育培训提升到“基层公安机关的经常性工作和提高基层战斗力的根本措施”的高度，“三个必训”、“大练兵”、“苦练基本功”等如火如荼，各地公安机关应当趁热打铁，深入贯彻《关于进一步加强公安民警心理健康工作的意见》， 将民警心理健康训练纳入公安民警教育培训体系，并作为初任培训、警衔晋升培训、公安领导干部任职培训、岗位业务培训和岗位练兵的重要内容。在举办和承办的各类培训班中，应当引入心理训练的内容，对受训民警实施一定量的心理训练，保证民警教育培训与心理训练同步运行。通过心理训练，培养民警的意志品质，提高民警的忍耐力和毅力;培养民警心理承受压力的能力，增强民警的心理稳定性;加强民警的适应性训练，培养民警的社会责任感和职业自豪感，使民警心理素质不断得到增强。

(二) 加强心理训练专业队伍建设

这是民警心理训练取得成效的关键。前述，心理训练是科学性、系统性和专业性极强的学科，必须从公安实战的特点和需要出发，抓紧对心理训练专业人员培养。首先，立足实际在现有民警中建立一支以政工干部为主体的心理健康训练骨干队伍。公安部和省级公安机关积极创造条件，为各地培训高规格、高层次的心理训练专业人员;省级公安机关 有计划、有步骤地组织各地民警心理健康训练工作负责人、公安院校教师和各地专兼职心理辅导员专业人员培训;创造条件，启用激励机制，鼓励、支持并组织有一定心理学、临床医学、教育学

等基础知识和热爱心理训练工作的民警，参加心理学、心理训练知识技能的进修和深造，参加国家心理咨询师、心理训练师等资质考试，扩充心理训练队伍。力争通过3 - 5年的努力，建立一支能够覆盖县、市(地、州) 和省直各警种、各直属部门，基本能够适应公安队伍建设需要，达到一定数量及比例、有专业资质和解决民警心理问题能力的专兼职心理健康训练专业辅导员。其次，积极争取当地党委、政府的支持，改革公安人事制度，广纳贤才，建立一支具有较高理论水平和实际应用能力的心理训练专家队伍。在人事部门的支持下，依托当地专业医疗机构，建立公安民警心理健康服务中心，组建专兼职结合的心理健康、训练辅导员队伍;引入激励机制，招录一批具有心理学专业知识和技能的新警补充到公安机关，选调一部分热爱公安工作、具有临床实践经验的心理学人才，专司民警心理健康研究、训练和辅导工作;争取人事政策优惠和倾斜，从当地医疗机构、高等院校、社会人士中聘请一批兼职的、高水平的心理学专家，定期为县(区) 、市(州) 公安机关民警开展专业的心理服务，提供经常性的日常心理保健、心理咨询、疏导、训练和心理治疗 等。

(三) 做好民警心理健康知识的普及教育, 加强民警心理承受能力训练

“授其鱼不如授以渔”，这是民警心理训练的关键。目前，基层民警对心理学知识的掌握甚少，广大民警尚不能正确对待心理问题，普遍缺乏对心理训练理念、方法的认识、了解和运用, 民警遇到心理问题和心理障碍时，往往束手无策、不知所措。因此，应当把普及心理学知识、传授心理健康训练的方法技巧，加强民警心理承受能力的训练作为民警心理训练的首要任务，抓紧做好。一是引导广大民警系统学习心理学基础知识、心理健康知识，学习了解常见的心理问题与心理障碍、心理保健的途径与方法等，学会科学用脑，学会积极面对挫折，提高身心素质，引导民警正确对待心理问题，正确认识心理障碍，放下思想顾虑，解开禁锢的枷锁，积极参与心理训练，接受心理健康辅导等;二是引导民警积极进行自我训练，加强心理承受能力的训练。通过教育和训练，让民警有清晰的认识，有意识地锻炼并提高自身的心理素质，掌握调适自我心理压力的“法宝”，保持心理健康。比如，第一，多从事体育锻炼，增强身体素质。有意识地进行基本警体技能、战术(如格斗、擒拿、散打等) 训练，提升民警自己在工作时的对抗、抢救、自救能力以及克服困难的毅力与耐心，从而锻炼民警的意志品质，促进多种心理品 质的协调发展，以适应公安工作对民警心理产生的压力。第二，钻研心理学，自学心理学知识，运用心理学所揭示的人的心理活动的普遍规律去预测和控制自身心理现象的发生，有目的、有针对性地培养和提高心理品质和战斗力，提高承受心理压力的能力。使民警能够正确地认识和评价自己，避免有过高的期望而产生挫折，培养良好的品质意志和健康的情绪情感，善于从工作中寻找和获得乐趣，保持工作热情，遇到工作压力能够转化为动力等。第三，使民警掌握心理压力的调节和控制，正确对待民警心理压力产生的必然性和客观性，采取积极的压力应对模式，懂得如何进行自我控制、减压、释缓和宣泄，消除心理压力的影响和危害。第四，进行心理压力承受能力训练，学会基本的心理训练方法。如心理调节、放松训练，放松肌肉、神经，调节情绪、增强意志和自信心、自我暗示等。此外，使民警学习掌握卫生保健常识，养成良好的生活习惯，科学膳食，科学保健等。

(四) 建立完善民警心理健康训练机制

各级公安机关应当从加强组织领导、畅通工作渠道、拓展服务内容、丰富服务形式等方面入手，建立健全民警心理健康训练机制，为民警工作和生活创造一个良好的心理环境，缓解民警心理压力，维护民警心理健康。一是建立民警心理健康医疗制度、心理健康状况评估制度。开展民警心理健康普查，建立心理健康档案，做好民警心理素质研究，分 层次、分警种了解掌握民警心理健康状况，分析研究缓解民警心理压力的有效对策等，通过设立心理咨询中心、开通心理热线(网站) 、心理测试、强化心理训练等形式，消除民警的心理困惑和行为障碍，培养民警健全的人格和心理，使其正确对待各种困难和挫折，始终保持乐观向上的精神状态。二是建立民警心理预警机制，为警务实战服务。当民警遇到开枪、杀人，经历惊险、恐怖、紧急或冲击性事件后，可能产生心理应激、出现不良心理反应的情景时，强制民警在一定时间内接受心理辅导和矫治，如实行强制会见、强制训练、强制恢复等，由专业人员对民警进行心理疏导、恢复训练,为民警提供放松训练、自我宣泄、自我暗示、应激释缓等训练帮助，减轻事件对民警精神状态、工作情绪及工作效率等所造成的负面影响。三是开展心理治疗。为有心理障碍的民警提供倾诉的场所，及时对民警的各种心理失衡问题进行心理辅导，提供排除压力和困扰的方法与技巧，增强民警的心理承受能力，防止意外事故的发生。

(五) 积极实践探索，发挥公安民警心理训练实验中心作用

XX年，公安部在辽宁大连、**XX等地建立了8个全国公安民警心理训练实验中心。作为民警心理健康工作的主阵地和“示范田”，实验中心在重点承担本地民警心理训练任务的基础上，开展相关基础性研究和试验，为全国公安机关 心理健康工作提供理论支持。时下，应加强领导和指导,提高实验中心工作质量和效率，使其作用得到充分发挥。一是抓制度，完善实验中心建设。要及时健全完善实验中心的组织机构、管理制度、训练制度和安全、保密制度等，使工作规范化、制度化。二是抓训练，把本地和周边地区的心理训练任务开展和带动起来。要把心理训练纳入“三个必训”体系，为各地公安机关培养心理健康工作专业骨干。要积极组织基础训练、组织专业人员培训，不断扩大实验中心的覆盖面和影响力，形成示范、辐射效应，探索积累心理训练经验，发挥实验、示范和引路作用。三是抓基础，开展理论研究。实验中心要抓紧做好公安民警心理健康基础数据采集工作，开展民警心理素质测评，进行相关基础性研究和试验，探索民警心理训练的有效途径和办法，为构建全国公安民警心理素质标准(模型) 提供详细的基础信息和样本，为健全完善民警心理疾病和危机预防干预机制提供技术支持和保障。四是抓队伍，提高训练质量。应当积极争取人事部门支持，不惜余力，打破常规，坚持“专才专录、特职特招”的指导思想，通过现有师资培养、人才引进等方式，尽快建设一支熟悉公安工作、具有较高理论水平和实际应用能力的教学、训练、科研的专家队伍，设法选调引进一批心理学专门人才，保证教学、科研质量和水平，才能实现实验中心为构建布局合理、功能优化、特色明显的全国公安民警心理训练网络体 系打好基础、创造经验的使命。

第7篇：基层公安机关民警职后训练的难点及对策

(内蒙古大兴安岭森林公安局政治部)

杨秀锋

摘要：近年来，各级公安机关按照公安部党委的部署和工作需要，始终把培育高素质的公安队伍作为队伍正规化建设的首要之举,开展了全警大练兵、苦练基本功和“大轮训”活动，警察的职业能力得到了有效提高。但是，警察职后教育训练工作在客观保障和主观能动方面还存在诸多不足，对培养未来公安工作所需的政治合格、业务过硬、纪律严明、体能达标的高素质警察还存在许多难点，应加以分析研究，努力探索解决的方法和途径。

主题词：警察职后教育难点对策

对于警察职后教育训练的难点及对策，笔者结合工作实际，就此问题展开探讨，以此为提高警察职后教育训练质量提供参考。

难点之一：客观保障方面，无训练基地是制约民警职后教育训练的最大瓶颈。当前，基层公安机关开展教育训练工作确实存在实际困难，在培训基地、设施、教材、师资、器材和经费等方面先天不足，为完成教育训练任务，只能共建或租用训练场地，简单的训练器材和场地设施远远不能满足实战演练、模拟教学和技能训练的需要，使得警务技能和战术训练不得不停留在理论和形式上，停留于抽象教学的层面。如果把大批警力抽集到公安院校强化训练，又很难做到，大批抽调警力，势必会影响公安工作，增大基层公安机关的公用经费，这一点，行不通，不可取。

要从根本上解决这一问题：一是有条件的县级公安机关，按照训练科目和内容标准，建立综合训练基地，让基层民警有一个强化训练的平台，这样，民警在训练的同时，又可以担负机动作战任务;二是在盟市级公安机关建立具有一定规模的训练基地，为民警集中训练提供食宿、场地和设施，在这样的条件下，可以

有计划、分批次、分警钟对所辖县级公安机关的民警进行普遍轮训，这样既不会影响公安工作，也不会增加基层公安机关的培训费用。

难点之二：毋庸置言，基层公安机关部分民警的职业能力确需提高，不要说具备现场处置、案件分析、证据调查、群众工作、电子警务、司法文书制作等能力，就是询问、讯问的能力也很低，不能做询问、讯问笔录的民警有之，这些实际问题，需要对民警进行系统训练才能解决。但是，一些公安机关领导干部和部分民警对教育训练工作重要性的认识不足，没有树立练因战、练为战、战需练的思想。部分民警参加训练的主观目的不是学知识，学能力，而是应付了事，对政治理论学习得少，公安业务钻研得不深，警务技能和战术不强。

要从根本上解决这一问题：一是各级公安机关领导要转变观念，准确理解和把握开展教育训练工作的内涵和实质，把思想统一到公安部的决策部署上来，树立教育训练投资是最有效益的投资理念，根据公用经费实际情况，保证有足够的教育训练经费，逐步解决本级公安机关教育训练的场地、设施和器材，达到教育训练效果的最大化。二是训练工作对民警要有激励、有压力、有动力，训练不合格不发结业证书，单位不安排岗位，待岗补训，补训不合格，调离现岗，让民警主观上有紧迫感和危机感，认识到唯有学习，才能提高思想水平，提高工作能力， 才有想做事的机会和做成事的能力。这样，势必会激励那些文化和业务素质低，学习和工作态度不端正，不求进取，缺乏干劲的民警给自身加压，端正训练态度，认真参训，提高职业能力。

难点之三：基层公安机关教育训练工作的工学矛盾和教官匮乏普遍存在，致使教育训练效果不佳，民警综合素质增长缓慢。基层公安机关工作任务繁重，难以解决工学矛盾，工作和训练发生冲突时，往往是以工作为主，大部分学员边工边学，不能保证出勤率，导致民警在思想上缺乏训练的主动性和积极性，被动应付。基层公安机关举办的各类培训班，采取的是“一锅煮”的做法，即不分部门、不分警种，将综合管理类和执法勤务类民警在一起开展训练，致使层次过滥，内容过泛，缺乏统筹规划，形式主义严重，浪费了警力资源和教育投资，教育训练

工作始终处于低层次徘徊的状况。目前，基层公安机关懂教育培训、能协调管理、独立完成授课任务的教官可谓凤毛麟角，少之又少，导致教学方式、内容和手法专业性不强。警务实战训练、专业技能训练、知识更新训练工作基本处于应付状态。

要从根本上解决这一问题：一是解决工学矛盾要采取刚性规定，民警参加集中训练必须脱产，刚性保证民警参加训练的时间。二是完善教官资格认定、聘任工作，保证教学团队稳定，加强教官人才库基础建设，做到严格挑选、重点培养、滚动培训。三是将公共科目训练和专业科目训练分开，公共科目训练可以多警种、多层次开展，专业训练体现专业性，单警种完成深层次内容训练。

难点之四：基层公安机关在教育训练内容、组织管理、方式方法、制度和基础保障体系方面还有待不断创新。目前，基层公安机关存在教育训练内容和实战应用脱节、训练模式单

一、考核机制不完善和激励机制不健全的现象，不同程度的影响到训练的效果，制约着教育训练工作的改革和发展。

要从根本解决这一问题：一是训练内容不能局限于姿势和动作的简单组合，要突出实战中必须具备的各种实用、应急能力的培养，避免训练内容重复，不要在“练为考”中反复徘徊，引导树立“练为战，战为胜”的意识。二是训练模式要多样，采取以会代训、以案促训、集中培训、岗位自训，把专业训练、科技训练重点放在岗位上，发挥本警种、本部门“小教官”的作用，解决学用衔接的问题。四是训练班要时间短、见效快、质量高，达到教育训练效益最大化，整合公共科目和专业科目的内容，避免培训科目重复，浪费时间、人力和物力。五是建立科学的激励机制，民警自身素质的提高有两方面的因素，一是内因，二是外因，虽然内因是决定因素，但外因对提高民警素质的作用越来越显得重要，建立科学的激励机制可以将外部压力转化为内部动力。六是考核体系和规章制度操作性要强，既要有公共科目的考核体系和规章制度，又要有各警种、各部门的考核体系和规章制度，避免考核流于形式。

培育一支高素质的森林公安队伍，是一个不断积累经验、不断探索创新的过

程，不可能一蹴而就。我们要坚决克服急躁情绪和畏难思想，讲求科学的工作方法，不断改革创新，构筑指挥畅通、工作高效、保障有力的教育训练整体工作格局，推动基层公安队伍正规化建设的全面发展。

第8篇：对基层民警教育培训工作的思考

知识是人类进步的阶梯。学习是人类获取知识的重要途径。教育是传授知识的主要方法。广泛开展职业教育培训是现代社会发展的需要，是充分挖掘人力资源的重要措施。2006年是公安部确定的基层基础建设年。为保证基层公安民警适应社会的发展，认真履行法定职责，不断提高执法素质和执法水平，公安机关应当认真做好基层公安民警的教育培训工作。对此，笔

者结合公安工作实际与警察职业特点，坦陈已见，以期共鸣。

树立“长期经营”思想，对人民警察开展终身的职业教育培训。人类不断进步，社会不断发展。我国的社会主义民主与法制建设不断健全、完善，社会主义物质文明、精神文明、政治文明建设不断丰富、发展。改革从早期的经济体制改革发展至当今的政治体制改革，改革不断深化，改革深入人心。

按照党和国家的战略部署，公安工作同时进行了广泛的改革：对社会治安的掌控从静态管理改革为动态管理;办案方式从传统的“人海战术”、笔录方式发展到今天的刑事科学技术的综合运用;执法工作从重实体轻程序发展到现在实体法与程序法并重;公安工作的社会管理工作从重视管理职能改革为突出服务职责;工作效率的泛泛讲评发展至现在的绩效考评和执法质量考评;户籍制度改革;刑侦工作改革等等。广大公安民警面对如此激烈的改革，不仅从思想上跟上了改革的步伐，还通过各种方式的学习培训，掌握了新的工作要求，并开展了卓有成效的工作，为惩治犯罪、打击违法、服务人民、创造稳定和谐的社会治安环境作出了巨大的贡献。面对成绩，我们应清醒地认识到当前仍然存在着一部分公安民警不适应工作的问题：开展治安管理服务工作无从下手;抓公安业务工作凭老经验;执行法律只知其然而不知其所以然;面对新的工作要求，不是去认真学习，研究新的工作方法，而是牢骚满腹，怨天忧人。如此，严格公安队伍管理，加强公安民警的培训工作尤显重要。大接访活动中暴露出来的基层公安民警执法不严、执法不公、执法不廉、证据意识不强、诉讼意识淡薄，甚至办错案、违反法定程序办案等问题，更是进一步证明：开展经常性公安民警培训工作，是极其必要的，是立足现实，放眼长远的。

当今社会处于知识大爆炸时期，交叉科学层出不穷，现代科技发展日新月异。信息社会化，将发展成为社会信息化。作为各种社会关系总和的人，只有积累广泛的社会科学和自然科学知识，才能立足于社会，才能适应社会，才能有所创新与贡献。随着社会的全面进步与发展，国家的现行法律法规将不断修订、完善，新的法律、法规将不断地制订颁布实施;公安业务工作将不断进行调整改革，新的科学知识将不断地吸收运用到公安工作中来;随着“以人为本”执政理念的确立，党和国家对公安工作提出了新的要求，人民群众对公安机关维护稳定社会治安秩序满意程度的标准也越来越高。从整个公安队伍看，绝大多数民警是“从一而终”，坚守工作岗位直至退休，很少有人中途改行或辞职。为适应和满足不断发展的公安工作的需要，势必需要公安民警不断的进行学习，掌握新法律，开展新业务，更新执法观念，提高执法水平，这些在很大程度上依赖于对民警进行经常性培训来实现。通过培训，促使民警干到老、学到老;终身培训，一生受用。我们应当抛弃这样的认识：以前的民警培训工作，通过某一时段的某种培训及一般性要求，即希望将民警的执法素质和执法水平提高到社会需要的程度，企盼一蹴而就，目光短浅，这是少数公安机关领导人没有真正理解大练兵的目的，创“政绩工程”造成的。大练兵活动要常抓不懈，民警教育培训工作要持续不断，这是公安工作持续发展的需要，这是公安队伍人才发展战略的需要。

统编教材，分级培训，确保培训工作效率与质量。教材是办培训班的基础条件。现在，各级公安机关对通过举办民警培训班，提高民警的公安业务能力和执法水平，都有一定的认识;组织举办了一些不同形式，不同层次的培训班，聘请一定的师资力量进行授课。由于教材缺乏，授课人往往是东拼西凑的编写讲义，致使授课质量优劣不等，民警学习兴趣索然无味，培训的结果也就不得而知了。现在的民警都具有一定的的知识，至少也是中专毕业，法律条文、公安业务知识他们读得清楚，并有一定的理解，对于泛泛的培训学习，是激发不了他们浓烈的学习兴趣的。

为了搞好民警培训工作，公安部应当组织政治理论工作者、法律学者、公安业务专家、基层业务骨干等编写全国公安机关统一的培训教材。教材读本包括公安民警应知应会的政治理论、法律法规、公安业务、简明现代科学知识等;分门别类，一部法律一读本，一项业务一读本。教材内容达到的要求是：既有一定的理论高度，又做到深入浅出;既具有法律条文和业务工作标准的释义，又具有执法工作中把握的要点和注意事项;既为基层民警的调研活动提供理论依据与方向，又为民警的实际工作提供操作性强的工作规范;既作为培训教材，又方便民警自学;既阐述的准确，又精练简捷。曲高和寡的教材

要不得，谬误百出的教材要抛弃。编写教材的方式不一定本本大而全，动辄结集出版，洋洋洒洒一大本;要注意方便基层，采用灵活的方式，就某项工作，及时编写精练的活页教材，同样是提高民警综合执法素质与执法水平的有效手段。

师资力量是办好培训班的主导力量。教材有了，将基层公安民警集中到各公安大专院校及省级以上公安机关举办的培训班去

培训是不现实;将教材发至基层公安民警手中自学，由于受民警个人学习自觉性的高低、自学能力的强弱、工作压力、家庭生活等条件的限制，自学效果好不到哪儿去!为此，应当实行部、省、市、县四级公安机关培训制度，在一定时期内，根据公安工作需要，对基层公安民警分级全员轮训。公安部组织培训班培训全国的民警学习骨干，上级公安机关培训下级的民警学习骨干;从学习骨干中选拔优秀民警作为师资力量，在县级公安民警培训班中进行授课，以确保培训质量与效果。同时，各公安大专院校选派年富力强的专家教授到基层公安机关，开展培训授课工作，以提高培训质量。多策并举，齐心协力，把全国公安民警的培训工作开展的蓬蓬勃勃，扎扎实实，为提高基层公安民警的执法素质和执法水平打下坚实的基础。

培训工作应当走出两个误区：一是上级公安机关，乃至公安大专院校通过举办培训班创收;二是基层公安民警把参加培训班当累赘或休息。基层公安机关经费紧张，这是现状，是共识。上级公安机关举办培训班，向参训民警收取高额培训费，加重了基层公安机关的经费负担，给本已捉襟见肘的基层办案经费又使上一把力，基层公安经费保障工作就“衣衫褴缕”了。上级公安机关举办基层公安民警的培训班，在收取费用时，应当本着服务基层的思想，精打细算，越低越好。通过培训，基层民警的综合素质提高了，在执法工作中，维护了社会的公平与正义，人民群众满意，社会效益良好，公安机关形象大大提升，上级公安机关为基层公安机关负担一部分培训经费也是值得的!参训民警要本着“立警为公、执法为民”的思想去学习。坚持学习，提高执法水平，增强执法的社会效果是每位基层公安民警的职责。把参训当做累赘或休息的民警是没有社会责任心的民警，是不称职的民警，更应当培训，以提高其政治觉悟和社会责任心。每位基层民警应当自觉地积极地参加培训。培训是我们基层民警提高执法综合素质的加油站，是公安工作持续发展的动力。

统筹安排，科学考评，促进培训工作的扎实开展。开展职业教育培训，是基层民警获取新的工作知识的主要途径。各级公安机关的领导班子应当高度重视基层民警培训工作，把基层民警培训工作纳入重要议事日程，与各项公安业务工作同部署、同要求、同检查、同考评。培训工作必须长计划、短安排，培训目的明确、培训计划周密、培训准备充分。在培训时，要注重与各项治安管理工作、刑事侦查工作、警务保障、队伍建设、临时性中心工作等统筹兼顾;要注重警种的区别，辖区警力的配备，工作任务的轻重缓急等，科学的安排参训人员、参训时间和参训地点，防止发生培训工作与日常公安基层工作相冲突的现象，使培训工作与日常具体的公安工作相匹配，相得益彰。

作为公安机关最基层单位的股、所、队、室，应当按照上级的培训安排，认真组织好本单位民警的自学工作，通过自学、预习，为参训打下良好的学习基础，切实保障参训学习质量，实现培训目标。

上级公安机关根据培训计划，应当将培训工作纳入目标管理工作中，量化考核，绩效考评，对民警的考评结果记入个人档案，作为选拔人才的依据之一;对基层单位的考评结果作为奖励、评先的依据之一，同时作为单位主要负责人提拔任用的依据。上级公安机关在检查、督察基层公安机关及民警的工作时，要把民警培训和学习情况纳入检查和督察的内容中;具体检查、督察时不仅向民警提问某某领导的批示，某次会议传达情况，抽查某案的办理情况，还应当向民警提问一些政治理论、法律规定、业务知识，以检验基层民警的综合素质和对法律法规、公安业务的掌握情况，从而激发民警的学习自觉性，推动民警培训工作的深入开展。

学用一致，选贤用才，促进民警职业教育培训工作的健康发展。对公安基层工作民警开展广泛培训的目的，在于提高其政治理论水平，提高其执行法律的能力，提高其公安业务技能，归根结底，在于提高基层工作民警的综合素质和运用法律维护社会公平与正义的能力。因此，通过培训，要鼓励基层民警把所学的政治、法律、公安业务知识与技能运用到实际工作中，服务于治安管理，稳、准、狠的打击和惩治违法犯罪分子，创建稳定和谐的社会治安秩序，让人民群众安居乐业，发展社会经济与文化，不断提高我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴。通过理论与实践相结合，不断提高基层民警的实际工作能力，进而丰富法律理论和公安业务理论，循环往复，促进公安工作的可持续发展，促进公安民警综合素质和执法水平的不断提高。在培训与执法实践中，各级公安机关及其领导要善于从基层民警中发现和培养人才，将其选拔到领导工作岗位，发挥其聪明才智。各级公安机关的负责同志必须抛弃这样的错误做法：对基层公安人才，抓起培训来其非常重要，开展具体公安业务工作其非常需要，组建公安机关领导班子时将其忘掉。各级公安机关的领导必须懂得：人才战略是我国社会主义现代化建设的基本战略;人才是社会创新的主导力量。具体到公安工作中，就是要发现人才，培养人才，使用人才，发挥人才的创新能力，让基层民警中的人才切实感受到有干头，有奔头，从而带动整个基层公安民警自觉提高执法素质，不断提高执法水平，积极创造稳定和谐社会治安环境，努力实现公安执法工作的公平与正义，促进公安工作的可持续发展。

第9篇：观看公安民警违纪警示教育片心得体会公安民警警示教育心得体会

篇一

作为一名民警、一名党员，我牢固了树立全心全意为人民服务的思想观念，正确对待和行使党和人民赋予的权力，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。通过这次警示教育活动，我收获很多，在今后工作中依然不能放松自己，决心从以下几方面严格要求自己：

一是要加强学习，提高拒腐防变能力。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。"以史为镜，可以知兴替;

以人为镜，可以知得失"。因此，时时处处要用国法约束警示自己，牢固树立法治意识和警醒意识，准确贯彻执行国家各项法律、法规和政策。

二是坚定信念。始终坚定和有中国特色的的理想和信念，是共产党员的立身之本。丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了"只讲实惠，不讲理想;

只讲索取，不讲奉献;

只讲钱财，不讲原则"等现象。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

三是要以案为鉴。通过他们的现身说法，对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思，得出了"三点警示"：

警示一：党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，面对市场经济大潮不能保持警惕、保持冷静、保持操守，更没有慎独慎微，忽视从根本上考虑人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。

警示二：把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自己也必将遭到"身囚"之苦。权力是一把双刃剑，如果能正确的行使就能为人民办实事、谋利益，反之就会成为以权谋私的魔杖。

篇二

通读《监狱系统违纪违法典型案例》和《覆车忏悔录》，深入剖析其中案例，我的内心受到极大震撼和警示。一方面，这些案例，不少是发生在我们监狱系统，案例中的主角曾经也是一名监狱民警，这种反面的身边人身边事，格外会让我们多一份关注，多一些思考。另一方面，这些人发自内心的忏悔，饱含他们痛定思痛的心情，也具有较强的冲击力，冲撞着我们的心灵。掩卷之余，不由得让我们对人生、权力、金钱这些常见命题又多了一些思寻和检视。前车之覆，后车之鉴。作为一名党员民警，如何从这些典型案例中汲取正向力量，才是我们参加这次警示教育的意义之所在。因此，结合自己的学习思考，谈一些体会。

一要坚持以学为本。这些案例再一次告诉我们，这些人之所以陷入人生泥潭，忽视学习是一个重要原因。一个人一旦长期放松学习，正确的思想理念就难以在头脑中确立，错误的观念就势必充斥心灵。长此以往，必然会淡化法纪观念，必然会模糊自己的行为边界，必然会由小错逐渐酿成大错。因此在平时，我们一定要经常参加监狱各项教育活动，在经常性的学习中不断强化自己的法纪观念，从内心筑起一道防范屏障。

二要克服。侥幸心理，是导致人们犯错的另一个重要的主观原因。从某种角度看，侥幸心理是一个人心智不够健全的表现，这样的人总是一种投机的心态看待人生，把个别事物发展变化的偶然性当成世界的普遍规律。因此，作为一个公民，一个党员民警，我们既要从“天网恢恢，疏而不漏”和“莫伸手，伸手必被捉”的古训中汲取人生智慧，又要按照“三严三实”的要求，自觉加强自我修养，切实克服，老老实实做人，踏踏实实做事。

三要自觉接受监督。监狱领导经常告诫我们，每个民警手中大大小小都有一些权力，每个民警在行使这些职权时，既要坚持按章办事，又要自觉接受监督。正如人们所常说，阳光是最好的防腐剂。因此，我们在履行岗位职责时，就是要自觉接受监督，既是为了公开促公正，更是为了公开防风险，如此一来，于公于私都有益处，岂不是最好?

篇三

按市局在全局干部中开展以范文鹏违法违纪案件为反面典型的警示教育活动，增强拒腐防变能力的要求，进一步加强对广大党员干部的党性、党风、党纪教育，努力提高各级党员干部抵御风险和拒腐防变的能力范文鹏违法违纪案件为各级领导干部提供了很好的明断得失的镜子，作为我个人，也从中受到了深刻的教育和警示。思考这个典型案件，我主要从以下几个方面浅谈粗略认识。

一、干部必须树立正确的世界观和坚定正确的理想信念。毛泽东同志指出：事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部。唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。范文鹏走上毁灭之路是各种因素综合作用的结果，但其中思想意识的蜕化是内因，也是主要原因。范文鹏从一个党的高级干部堕落为人民的罪人，最根本的原因就是他背弃了正确的理想和信念，放松了学习，忽视了主观世界的自我改造。他作为一名系统地接受过高等教育的领导干部，自以为学历高，文凭硬，知识面广，阅历丰富，觉得不需要再下苦功学习了，即便学一点东西，也只是为了武装嘴巴和用做手电照别人，理论与实际工作相脱节。殊不知对于一个党的领导干部来说，放松思想改造，丧失理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。“物必自腐而生虫”，这句古训富有很深的哲理。范文鹏的毁灭警示我们，理论上的糊涂就会导致政治上的动摇，政治上的动摇必然失去正确的发展方向，失去健康向上的工作和生活态度，必然栽跟头。一个民族需要一种精神力量，一个人需要有一点崇高的理想和追求，反之就难免会被各种诱惑所俘虏。用反面典型警示自己，其目的就是让人不重蹈覆辙，而最根本的就是要加强学习。当前，我们正处在大变革、大调整、大发展的时代，科技进步日新月异，知识更新日益加快，新情况、新问题不断出现，对领导干部的知识水平、理论修养和领导能力都提出了新的更高的要求。面对社会的深刻变化，我们要抓住机遇，乘势而上，切实把学习作为自己终身的任务，不断提高自己的知识积累，不断优化自己的知识结构。同时，坚定理想和信念，不断改造自己的主观世界，树立正确的价值观、地位观和权力观，忠实地践行“三个代表”，筑牢思想上的防线，才能立于不败之地。

二、干部必须认识到“手中的权力是人民赋予的”，要正确运用手中的权力，要自觉接受党和的监督。随着权力和地位越来越高，周围的赞扬和吹捧越来越多，他逐渐地不清醒了，把廉洁自律的要求和接受监督的要求置于脑后，逐渐开始用手中的权力谋取私利，最终从一个党的高级干部蜕化变质为人民的罪人。古人言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。一个人面对各种诱惑，最大的敌人是自己，要经得住考验，迈得过关口，罗发玉走向自我毁灭，再次印证了这样一(更多精彩文章来自“秘书不求人”)条真理：权力失去监督必然导致腐败。领导干部作为组织的一员，既有监督的权利，也有接受监督的义务，既是监督者，又是被监督对象。身为领导干部，应该明白这样一个道理：自己不论在工作上取得多大的成绩，都应首先归功于党，归功于组织，任何人离开了党的组织，离开了领导集体，离开了人民群众的支持，终将一事无成。我们的权力是党和人民赋予的，权力的大小与为人民服务的责任是密切相联的。无论在什么岗位上掌权、用权，都要想人民群众所想，急人民群众所急，办人民群众所需，真正做到全心全意为人民谋利益，坚定不移地维护的合法权益，无私无畏地同一切损害群众权益的现象作斗争，保持人民公仆的本色。

三、干部必须带头加强廉政建设和反腐败斗争。我们党的全部工作，就是为人民谋利益，能不能正确对待名、权、位，是对领导干部十分现实的考验。领导干部只有严于律己，在勤政廉政上作表率，才能把一个单位的风气树起来。如果凌驾于组织和群众之上，搞以权谋私、权钱交易，贪图美色，最终会在权力、金钱和美色考验面前跌跤翻船。范文鹏从忽视廉洁操守，发展到以权谋私这个典型案例，值得我们每一个党员干部及公安民警深刻总结和认真汲取。当前党中央强调牢记“两个务必”，这是我们更加牢固地树立思想道德防线和国法防线的一个重要精神支柱。从这个意义上讲，能不能坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，能不能经得起权力、金钱、美色的诱惑，能不能在实践中创造性地贯彻好“三个代表”重要思想，是每个党员特别是领导干部必须经受的一个很现实的考验。领导干部要以身作则，带头执行各项廉洁自律的规定，要求别人做到的，自己首先做到;

不准别人做的，自己首先不做。同时带头管好自己的配偶、子女、亲属和工作人员。真正做到仰不愧官，俯不愧民，在广大干部群众中树立清正廉明的良好形象。带给我们的思考是沉重的，留给我们的教训也是极深刻的。在新的历史条件下，公安对面临的诱惑和考验还很多，我们一定要经常打扫头脑中的灰尘，就像我们每天都要洗脸和照镜子一样，做到警钟长鸣，拒腐防变。