社会主义核心价值观的认同程度越高将越有助于推进中国特色社会主义建设。但随着全球化、一体化、网络化的不断推进。大学生是一个地区乃至一个国家建设和发展的骨干力量，其思想价值观念影响着一个国家的兴衰，而云南省由于地理因素，是中国西南方向面向世界的国门，由此，对云南沿边地区高校大学生这一群体社会主流意识的构建，帮助其认同社会主义核心价值观，并自觉内化为自身的行为准则有不可言喻的意义。另外，云南沿边地区高等教育机构是中国高等教育的重要组成部分对其社会主义核心价值观认同展开研究不仅有利于国家建设和国防安全，也是对高校开展社会主义核心价值观认同教育具有一定的指导意义。
认同作为一种思想普遍存在于人类社会。培育和践行社会主义核心价值观，最首要的条件是认同，只有从情感和行为上认同、接纳甚至是内化，培育和践行才能实现。社会主义核心价值观的认同过程是一个实践中不断认同的过程，是一种互动交流的过程，必须遵循其本身的科学规律。
问卷设计分为三个部分，第一部分为受试的基本信息，包括年龄、性别、专业等条目。第二部分是社会主义核心价值观认同的总体现状，包含认同度、影响认同因素和认同差异等条目。第三部分则是对国家、社会和个人三个维度的认同情况调查，包含认同等级、认同内容等条目。本次调查共发放问卷700份，回收652份，有效率为93.14%。受试详细情况见表1。
从表2可以看出，在参与调查的652人当中，认同有465人，部分认同有160人，不认同有27人，说明沿边地区高校大学生对社会主义核心价值观的认同度总体很高，现行的认同教育取得了不错的成效，但是还是有少部分的学生对其内容持不认同态度，并且不认同的多为大一新生，深究原因，是学校的社会主义核心价值观教育相对缺乏，且缺少新生入学时的认同教育，作为国家的精神引领，社会主义核心价值观教育应放在入学第一课。
从表3可知，有近85%的同学听说过国外价值思潮，有15%的同学认为所听说过的国外思想对自己无影响，可见，外国价值思潮对我国大学生的渗透是非常明显的，有35.8%的同学愿意接受国外思潮，这值得引起沿边地区高校重视，学校应考虑如何帮助学生抵御国外腐朽思潮对我国大学生的侵蚀和渗透。
另外，此表还说明了我国高校大学生对意识的鉴别能力还不够好，特别是被伪装过的意识，学校有必要帮助其加以区分。
由表4可见近48%的人愿意主动对身边的人宣扬社会主义核心价值观，而将近42%的人可能会主动宣扬，总体来说有90%的同学愿意主动宣扬社会主义核心价值观，可见，社会主义核心价值观在沿边高校是被认可的，只有认可并内化为自身价值观念才有后续的宣扬。同时也有11%的同学不会主动宣扬，究其原因，少部分学生是本身对其不认同，大部分原因则是学生自身的原因导致，例如不擅长人际交往、不擅长交谈技巧等。
据表5可以得出有86%的同学认为作为当代大学生有必要系统学习社会主义核心价值观，仅有1.2%的学生认为没必要学习，综合分析上图可知，社会主义核心价值观在沿边地区高校已经非常普及，大家都认可其在当代中国的政治地位，同学们的政治心态非常积极，对社会和自身未来充满了期待。
从表6可以得出97%的同学愿意主动参与学习，可见社会主义核心价值观在中国的地位不可撼动，几乎所有同学都愿意遵循社会主义核心价值观的引导作用，承认其社会地位，对社义观的学习是发自内心的学习，而非是被动接受学校安排的结果，表明了沿边地区高校大学生对社会主义现代化建设的支持和与党中央高度一致的思想站位。
从表7可知，有近98.2%的大学生认为社会主义核心价值观能引导我们实现国家层面的目标(富强、民主、文明、和谐)，有70%的同学坚定的相信社会主义核心价值观指导下的中国一定能实现中华民族的伟大复兴。仅仅有1.8%的同学认为不能实现，通过访谈得知他们认为不能实现国家层面的目标主要是认为复兴是一个漫长的过程，需要几代人几十年甚至几百年的努力。不同的社会需要不同的价值引导，符合当代中国的社会主义核心价值观未必适合未来的中国。
据表8数据所示，有近98%的同学认为社会主义核心价值观引导下是能实现社会层面(自由、平等、公正、法治)的目标，能创造一个良好的社会大环境，其中有超过大半的同学坚定的相信社会主义核心价值观的指引作用，认为只有人人信仰社会主义核心价值观，才能创造我们想要的和谐社会。有2.1%的同学认为不能实现美好生活主要是因为对精神指引的重视程度不够，他们认为只有实干才能实现对美好生活的向往，强行割裂了思想与实践相辅相成的作用。
据表9可知也有近98%的同学认为社会主义核心价值观引导下是能实现个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)的目标，而将近有60%的同学坚定的认为在其指引下能实现自身价值，可见沿边地区高校大学生对社会主义核心价值观的指引作用有着非常高的期待，愿意遵循社会主义核心价值观引领作用，这在一定程度上巩固了社会主义成果和使国家、民族更加繁荣稳定，使得人人都有一个能实现的中国梦。
当前沿边地区高校大学生对社会主义核心价值观的认同远远高于不认同的情况，从表2和表3均可看出，认同度都在90%以上，高年级学生的认同度大于大一新生的认同度;绝大部分大学生都能自觉学习社会主义核心价值观，并能主动向周边的人宣扬社会主义核心价值观;绝大部分同学都自己将其视为自己人生的指引，同时也说明我国现行的学校教育是价值观培育最主要的形式，并取得了相当大的成效。
沿边地区的高校虽地处边境，但赤诚的爱国心不亚于非沿边地区高校的大学生。据调查显示，沿边地区的大学生具有非常高的政治觉悟，能自觉学习社会主义核心价值观，大部分同学都能清楚的认识到其对社会和自身的意义。但是由于地理位置特殊、师资匮乏、经济落后等原因对中央释放的政治信息稍稍滞后，另外裹着糖衣炮弹的境外文化加剧入侵，导致沿边地区高校大学生对社会主义核心价值观的认同教育需求大大增加。
据调查显示，云南沿边地区高校社会主义核心价值观认同教育太过单一，效果不算明显，对特殊群体缺乏针对性教育，在“你所在的学校会有专门针对少数民族或者边疆地区的学生进行社会主义核心价值观的认同教育吗?”一题中，有17.6%的同学选择“没有”和44.7%的同学选择“不清楚”，这样的调查结果值得沿边各大高校反思。云南沿边地区复杂的形势需要针对性的价值观认同教育，如果不考虑少数民族和边境问题笼统开展价值观认同教育，取得的效果是不尽人意的。另外，仍有小部分同学对社会主义核心价值观认同教育持无所谓甚至是抗拒的态度，其实现实生活中的每个人都避不开对生活、学习、工作的指引，这也是值得学校教育改革付出大量心血的所在之处。
摘要：云南沿边地区高校大学生也是我国实现中华民族伟大复兴的主力军，其社会主义核心价值观的认同度影响着自身的发展和国家的稳定繁荣。而且云南作为连接南亚东南亚的中枢，其地理位置的重要性不言而喻。泛亚铁路的建立使云南成为连接东南亚的桥头堡城市，2019年自由贸易试验区的设立，使红河、德宏这些边境城市加快了发展的速度，与境外合作更加密切和频繁。在此背景下，加强该地区大学生社会主义核心价值观的认同教育既有利于提高大学生的思想政治素养，又有利于推动社会主义现代化事业建设。
关键词：沿边地区高校,社会主义核心价值观,认同
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