云南大学自强社简介

云南大学自强社简介（精选7篇）

云南大学自强社简介 篇1

云南大学自强社成立于2005年12月9日。是在共青团云南大学委员会倡导下成立的校级学生组织。以“自强、互助、关爱”为宗旨，以锻造经济困难的优秀大学生为目标，始终致力于帮助同学解决学习、生活上的困难和思想上的困惑，活跃校园文化。帮助同学共同树立自信、自给、自立、自强、互助和关爱的人文精神。历练人生、共同提高、锻造自强之才。

历史革沿

自2005年成立以来，云南大学自强社先后经历了五届社长的领导，自强社逐渐由一个名不见经传的学生社团发展为云南大学具有较大影响力的团学组织。同时各任社长都将树立学生自强自立的信心，培养同学互助关爱的品德为办社目标。按照学校的有关管理规定和社团章程，整合勤工资源，积极动员社会及校内外各方面力量自愿为贫困生提供经济资助或勤工助学岗位，开展相关活动，以帮助贫困生顺利完成学业并获得德、智、体、美全面发展。将“云大自强”打造成云南大学贫困生交流，学习，生活，工作的平台和学生自强互助的媒介。

部门规模

自强社一直采取学院推荐贫困生面试和同学自主报名的两种方式招收社员，努力扩大社内贫困生比例和成员的普遍性、广泛性，让更多的贫困生不在因为自身的处境而对生活失去信心和勇气，自社团成立以来我社成员都保持在130人左右。社长团下设办公室，外联部，宣传部，综合学习部，活动策划中心共五个部门。各部门明确分工，相互配合，成员层次科学合理。

内部建设

自强社本着“自强、互助、关爱”的办社宗旨，建设之初就开展了云南大学贫困生的走访活动，深入园区宿舍、各大团学组织之中了解贫困生生活学习工作中出现的问题和困难，探索出自强性质社团发展的经验和规章制度，并且为学生处、校团委管理了解贫困生的状况提供了依据和第一手材料。

我们针对多数贫困生较自卑的性格特点，要求部长对部门贫困生每周一次“谈心”，了解其生活工作中的困难，一方面通过交流帮助他们排解心理上的问题，一方面通过社团大家庭的力量在精神心理和物质上尽可能帮助他们。每学期部门统计贫困生基本信息，社长团不定期召开贫困同学座谈会，及时了解他们思想动态，有针对性的解决他们的各种问题，打造社团“家”文化。在这里让每位成员感受集体的关爱和自强互助的友谊感情。

社团实行制度化规范化管理，以校级学生组织的纪律规章严格要求干事干部，每周至少一次干部例会和部门例会。各位部长对该部门成员会议出勤，参加活动等严格要求：凡三次无任何原因未出勤的视为自动退社。每次活动或会议总结奖惩分明，通过颁发奖状，小纪念品，口头表扬、批评等深入浅出的形式培养社员集体荣誉感和社会责任感。

社团章程与时俱进，不断完善考勤制度，部门责任制，会议常态制，家文化和团队文化建设等相关制度安排。组织活动任务分配到人，实行社团一把手，部门一把手责任制。社旗，储物柜，标语横幅，考勤表，会议记录表等日常物品有专人看管负责。学期开始召开社员大会，颁发干部聘任书，布置本学期有关工作任务，明确责任，公布主席团工作计划接受每位同学监督建议。期末召开社内团学总结大会，表彰本学期优秀干部，优秀干事，优秀部门。总结本学期工作和活动的开展。每周定期开干部例会，及时将学校有关规章制度、学生处和校团委整体部署落实到人，积极贯彻有关指示精神。配合学校开展有关安全，消防，节庆安排等管理工作。

充分利用网络资源，扩大影响力和同学们的集体意识。多数部门都建立了部门内部的QQ群，每一届社长建立QQ群以便及时将社团决策，活动内容等通报社员。同时通过聊天群弥补日常开会，活动交流不足的缺点，培养具有自强互助特色的社团文化。不断丰富“网络社团”的影响力和内容实质。专人管理群动态，及时将活动照片，发言文稿，策划总结等上传到群里面。在“网络社团”中大家积极献言献策，为社团规范化，制度化，人性化建设创造了良好的内部环境。

活动开展

一直以来，自强社坚持“学校老师指导、自我教育、自我管理、自我创新、自我服务”的运作理念，相继组织开展了“云南大学第三届、第四届优秀图书巡展”、“评建创优联合辩论赛”、“文明行车宣传”、“勤工助学管理”、“‘感动云大·自强人物’评选”、“2007年云南大学‘传递关爱，互助和谐’募捐项目”、“爱心之旅”、“周年庆典”、“云大首届同心结”、“昆明好人王兰兰讲座既大型募捐”等活动，受到了云南大学党委、校团委、昆明公交集团、云南春城晚报、昆明电视台、官渡区敬老院等各级单位的好评。同时我们还积极与校内各大学生组织开展相关活动，每年与校青协共同举办的中秋晚会在校内外产生了巨大的影响。“自强杯”群英辩论赛，周年社庆，爱心支教，敬老院之行等特色活动都已成为自强社的常规活动，近两年来的爱心包裹活动也成为了自强社的支柱活动并且取得了不错的成绩。

为了服务广大师生，营造校园浓郁的文化氛围；展现青春风采，倡导个人励志；介绍云大校园中自强不息，奋斗不懈的先进人物和典型事迹，在校团委的指导下，社团创办了《生命飘香》社刊。《生命飘香》定位于校级学生刊物和云南大学社团组织优秀刊物。以“互助关爱，生命飘香”为主题，以“活跃校园文化，加强思想交流”为宗旨，内容丰富，题材灵活。至今已成功出版了五期，深受广大师生的喜爱和支持。刊物的出版由综合学习部专门负责，面向校内外征集团体或个人作品，每学期一期，出版后发送校团委，学生会，各院团委等各大校级团学组织和图书馆。

发展支持

云南大学自强社是在共青团云南大学委员会倡导成立的校级学生组织。自成立伊始，就受到校团委及团委老师的重视和关心，作为全校唯一一个校团委直接领导和指导的学生社团，在政策、场地、资金等方面都享受到了校级学生组织的待遇，加之最近两年自强社的发展还受到了学生处的特别关怀和指导。这是自强互助社在各个方面更加优于其他社团。自强社先后接受了何华书记，洪登光老师，杨扬书记，杨洋老师，齐建蒙老师，杨燕老师的指导和关心，同时原党委李平副书记也时常对我社发展提出殷切希望和建议。社团指导老师们会不定期参加社内会议，关心社员的生活和学习，对各位干部既严格要求又谆谆教导，手把手指导社团日常工作，使自强社迅速发展壮大。同时校团委也经常将重大活动和任务布置给自强社，给我社成员一个接触社会，锻炼能力的平台和机会。

存在问题

自强社自成立以来，得到了学生处和校团委老师的不懈教导和关心，但也存在着许多问题。像其他社团一样，自强社在发展中也受到了资金不足的限制和制约，活动往往因为资金的瓶颈而在宣传，影响，参与力度上达不到如期的效果。社团日常工作及办公花销都受制于经费的短缺。这也在一定程度上阻滞了自强社的壮大。二是我社缺少必须的办公设施，尤其是搬到呈贡新校区，各项设施有待于完善，这在一定程度上预制了我们的发展，由于缺少必须的办公设施，致使我们一直游离于办公室之外，这是是当前社团发展最大的瓶颈，一个“游击”式的社团是永远不可能成为校级有影响力，凝聚校园文化，代表学生群体主流意识的学生自治组织。三是社团在自身发展中也存在管理不科学，组织涣散等问题，社团向心力和凝聚力有待于提高和完善。社团干部普遍没有经过科学的组织管理培训，干部层次素质还有待遇提高。四是社团在五年的发展中始终未找到与“自强”主题贴切的活动和主打品牌。一直是作为一个普通社团“小打小闹”，在体制和开展活动上没有突破和创新。

云南大学自强社简介 篇2

较长时期以来, 我国高校保洁工作主要是由后勤管理部门负责, 楼道的清理、教室的打扫、厕所的洗刷、校园的绿化等工作, 都直接交由后勤服务集团招募的专业劳务人员打理。可以说, 大学生自进入校园那天开始, 除了个人宿舍等少数场所的清洁外, 很少参与校园公共场所的保洁。

这样一种传统校园保洁模式, 和高校后勤社会化改革直接相关。自上个世纪90年代末高校扩招后, 大学规模迅速扩大, 由高校全面负责的后勤管理模式, 让许多高校不堪重负。2000年1月, 国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加快高等学校后勤社会化改革的意见》, 我国高校后勤社会化改革正式拉开了序幕。大学纷纷探索后勤社会化改革, 即通过承包经营、项目竞标、物业管理等市场化的运作, 实现事企分离的改革目标。如此, 既可以化解大学事务繁杂无暇顾及后勤的困扰;同时, 实行后勤社会化之后, 某种程度上, 高校经营也节省了开支, 提高了效率。

从制度设计的初衷来看, 聘请专业的后勤人员负责校园保洁, 是落实国家高校后勤社会化改革的精神。但是, 大学发展到今天, 逐步实现规模外延发展向内涵质量提升的过渡, 在这样一种背景下, 让大学生自主保洁, 不妨试一试。在笔者看来, 至少有以下几个方面的好处:

一是锻炼大学生吃苦耐劳和生活自理的能力。目前我国高考招生和培养上, 主要还是严进宽出, 学生高考前拼命学习, 然而一旦进入大学之后, 很多学生就松懈了下来, 直接导致了生活上的松懈, 加上很多孩子都是独生子女, 导致生活自理能力较差。可以说, 现在很多大学毕业生找工作不顺利, 和吃苦耐劳精神的缺乏不无关系。

二是为贫困学生创造更多勤工俭学的机会。虽然我国通过奖、助、贷、勤、补等奖励和资助方式, 确保不让一个大学生因家庭贫困而辍学。但是, 贫困大学生群体依然巨大, 据统计, 我国贫困大学生的比例在20%左右, 其中特困家庭的学生占了10%左右。为了资助这些学生, 高校做了许多探索, 包括提供一些教学、行政、图书馆、实验室助理等工作, 但是僧多粥少的局面依然存在。倘若让学生参与校园保洁工作, 提供相应的薪酬和奖励, 毫无疑问可以帮助更多的贫困学生。

三是培养大学生责任意识和主人翁精神。对大学的热爱, 不仅反映在课堂交流、图书馆学习、运动场锻炼上, 也体现在对校园一草一木、一楼一舍的爱护上。通过积极参与校园环境的建设和维护, 树立主人翁精神, 做大学的主人, 而不是过客。只有这样, 学生毕业若干年或数十年后, 对母校的热爱才会依旧如初。

云南大学自强社简介 篇3

［关键词］大学生 自信 自立 自强

［作者简介］李健敏（1969- ），女，广东普宁人，梧州学院思想政治理论课教学部副教授，硕士，主要从事思想政治教育教学研究。（广西 梧州 543002）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）18-0104-03

目前中国的大学生群体是20世纪80年代中后期在国家的计划生育政策环境下出生的，他们的成长环境、心路历程、技能和能力等各方面关乎国家的未来，因而备受社会关注。为了准确把握他们思想跳动的脉搏，笔者于2007年7月设计了一份“关于当代大学生自立、自强、自信发展情况调查问卷”，在广西选取了三所有代表性的大学，分别是广西大学、广西师范大学、梧州学院，发放了1000份问卷，回收980份，有效率为98%。下面对调查情况进行剖析。

一、自信、自强、自立的涵义

自信、自强、自立隶属于自我意识心理结构。自我意识是一个歧义颇多的概念，在不同的学科有不同的视角。从思想政治理论教育的角度出发，笔者的理解是：自我意识是社会主体在社会生活实践中，关于自我、物我及人我关系在头脑中的自觉反映。自我意识是人类意识发展的最高形式，是人的意识的本质。人通过实践，使自我意识得到发展，不但能更好地认识自然、社会和自身，也能更好地改造自然、社会和自身，并使社会化成为一个越来越具有自觉性、创造性的过程。

自我意识作为被意识到的自觉心理状态，贯穿在人的各种心理活动中，组成自我意识的完整的特殊结构，表现为自我认识、自我体验、自我控制、自我对待的统一，集中体现在对待自己、对待他人的社会态度上。日常生活中讲自尊心、自爱心、自信心、进取心等，都是自我意识状态的表现。

自信、自强、自立分别归属于自我意识心理结构的不同层面。自信、自强归属于从意志过程自我排难。自立归属于行动自主方面的自我行动、自我约束。从字面上理解，自信、自强、自立是同义词。但是从内涵上来看，这三个范畴也不完全等同。

自信是一种心理状态，是对自己成功的一种信心。自信是成功的重要因素之一，因为自信能够为迈向成功提供巨大的推动力。当然，自信首先需要有坚定的目标，同时又建立在一定的条件之上，包括主观条件和客观条件。

自强是立足于对自我有清晰认识，在历经生活的磨难后，获得成功体验的精神力的积累。我们可以把它理解为自我意志提升的过程，通过这个过程不断完善自我从逆境走向坦途、从平庸走向杰出、从失败走向成功的情感体验。

自立是成功的目标和标志，不是一个过程，而是一种结果。自立相当于孩童走出了父母的怀抱，瘸子丢掉了拐杖。

由此可见，自信、自强、自立这三者之间的关系密不可分，互相促进。自信以自立为原动力，以自强为依赖的手段和途径；自强以自信为推动力，以自立为原动力和目标；自立是自信和自强的出发点和归宿。

二、当代大学生自信、自强、自立发展的基本状况描述

其一，具有较强的自信心。调查结果如表1所示。

其二，具有较强的自立意识。调查结果如105页表2所示。

其三，具有较强的自强精神。调查结果如105页表3所示。

当代大学生自信、自立、自强呈现较高的发展水平是主客观原因共同作用的结果。从社会背景看，社会主义市场经济体制的建立，把个体从过去计划经济体制下过分依赖于社会的状态解放出来，为自我的发展提供了广阔的空间，极大地提高了个体的主体性，促进了独立意识的发展，激发了创新精神。社会主义民主法制的逐步完善，综合国力的提高，为当代大学生形成较强的自我意识提供了良好的物质条件。从主观原因看，当代大学生自我意识的增强是个体发展的结果。大学是人生的黄金时期，也是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的阶段。这时期，大学生自我意识水平有了更明显的发展。自我感觉向理性认识发展，自我评价向抽象发展，评价能力上升到人生观、世界观的高度。大学生自我监督也日趋完善，能够把自我意识和自我责任结合起来，同时自我控制和自我调适水平也明显提高。

调查也显示，大学生在自信心增强、自立觉醒和自强精神提高的同时，也存在不足。下面主要针对存在的问题进行分析。

三、当代大学生自信、自立、自强存在的问题及原因剖析

（一）自信心不足

1.调查结果。调查显示，大学生群体中相当多的学生处于亚健康的心理状态。10.4%的学生觉得与高中相比，更郁闷；27.2%的学生认为压力更大。事实表明，部分学生对大学生活感到郁闷是一种想改变现实又无力改变的矛盾心态写照。这种矛盾的心态是由于他们缺乏实干精神，无法调整现实与理想的差距而造成的。

调查还显示，关于在人际交往中觉得有压力或障碍，43.2%的学生认为主要是性格问题造成的；关于在与同学交往中感到自卑，56%的学生认为源于自己的能力素质不如别人、自己的经济状况不如别人、学校或专业不如意；关于对自己的性格评价，20.8%的学生选择性格内向、沉默寡言，4%的学生选择自卑；关于最担心的一件事，41.6%的学生选择个人综合素质不高，28%的学生选择不能找到合适的工作；关于对未来的目标，20.8%的学生无信心，16%的学生充满忧虑；此外，有16.8%的学生认为自己缺乏实践能力，17.6%的学生认为自己缺乏创新能力。

2.大学生自信心不足的主要表现。（1）主观自我和客观自我存在矛盾，理想自我与现实自我存在矛盾。个体这种自我认识的矛盾可以从家庭环境方面得到说明，大学生的自我同一性是在儿童自居的基础上形成的，父母是儿童早期认同的对象，如果父母的价值观、人生观、生活态度是错误的或混乱的，势必会影响孩子自我同一性的形成。从父母的教养方式来看，如果家长的教养方式具有高拒绝否定和高惩罚严厉的特征，就容易诱发孩子的高焦虑、自卑、敌对、不能正确认识自己等心理障碍。从父母的期望来看，父母对孩子的期望过高，会给孩子带来心理上的压力，如果父母的期望不符合孩子成长的要求或发展愿望，就可能使孩子选择消极自我同一性。（2）缺乏明确的人生目标。大学阶段是人生观形成的关键时期，调查表明，在校学生在人的本质、人生价值和实现人生价值的途径等方面，存在许多模糊的认识，集中的表现就是缺乏明确的人生目标。

（二）依赖性较强

当代大学生与他们的前辈相比，不仅生活环境更加优裕，而且享受着更多的父爱和母爱，成为家庭中的“小皇帝”或是“小公主”。这样，造成个别学生不思进取，得过且过，独立意识不强，尤其是独生子女过分依赖父母，自理能力较差。

此外，长期以来，学校教育注重“应试”教育的结果也会在不同程度上压抑个体的主体意识。在高考指挥棒下，教学往往以“应试”为中心，无休止地进行“应试战争”，对学生进行统一要求和一味追求升学率，再加上作业负担沉重，致使学生失去了思考的时间。我们一直提倡的“启发式”教学在很大程度上只停留在理想中，对于教育的本质是什么，社会没有形成清晰的认识。传授知识、培养能力与塑造人格没有做到有机统一。这些也是造成学生依赖性较强的重要原因。

（三）自强精神的外在动力不足

对自强精神的培养需要有一个生活磨炼的过程，当代大学生自强精神的外在动力不足。调查结果显示：认为其自强意识来源于学校培养的学生仅占7.2%，来源于社会影响的仅占5.6%。究其原因，一是社会环境的快速变化。当今社会是一个全面开放的环境，开放的环境为每一个人提供了生存、发展的广阔舞台，同时对人的自主选择性提出了更高的要求，要求个人具备成熟的自我意识，不为复杂所迷，不为诱因所为。同时，高速发展的国际互联网还要求现代人具有良好的网络意识，能正确处理好虚拟世界与现实生活的矛盾。但是，在过去封闭社会条件下，人们受交通、通讯、传媒不发达等因素的制约，活动范围有限，视野、思维难免局限于比较狭隘的时空，加上人的意识形态在封闭状态下经过反复过滤，显得相对单一，人们对环境因素没有多少选择的余地，只能依赖组织决定。尽管时空发生了变迁，但是过去封闭的社会负影响依旧残留在潜意识中，致使个体面对开放的社会环境时，很难立刻适应，失衡心理便油然而生。二是学校教育体制不够完善。从小学到大学都缺乏培养生存意志的训练课程，为了学生安全，很多学校取消了春游、秋游，取消了学生的户外游泳课，社会实践课变成在教室里的自由活动课，开设军训课程的中学很少，即使在大学，新生的军训课程也是短暂的。同时，吃苦耐劳的优良传统没有很好地在大学生活中得到发扬，在优越的生活环境中，忧患意识很难在大学生心里扎根。

此外，人才培养方式的单一性也导致学生缺乏自强意识。当代开放的社会环境需要学校以培养全面发展的人才为目的，然而，在计划经济条件下的学校教育却片面强调应试教育，致使教育的本质被歪曲。学校教育往往不是以促进人的全面发展为目的，而是成为学生考取高分的手段。在这样的教育体制下，对学生良好个性的培养被忽视了，学生的综合素质被分数取代了，学生的自强精神被忽略了，自强精神动力明显不足。

四、对策和建议

要加强大学生的自信、自立、自强精神，需要社会多方面的努力。

（一）高等学校的责任

1.发挥组织和联络功能，整合各种社会资源，以完善整个社会的培养机制。在人才培养和使用过程中，教育行政管理部门制定教育政策；学校执行教育政策，培养学生；社会用人单位通过选择人才反作用于教育政策的制定者和执行者；家长扮演着学生培养的协助者角色；学生既是受教育的主体，也是教育的对象。以上各个角色的所作所为都对培养当前大学生的“三自”精神有着深刻的影响，学校应该发挥其组织和联络功能，协调上述角色，整合各种资源，以建立一个比较完善的学生培养机制。

2.完善和提升自身的学生培养机制。一是要充分发挥辅导员的作用，做好新生的思想教育工作，让学生明白大学教育的模式，明白和确立新的奋斗目标，明白大学生活与中学生活的不同点和相同点，做好遭受挫折的思想准备，以缩小心理差距感。二是要完善一套学生自信、自强的激励机制，让学生树立新的信心，寻找新的自强手段。例如，组织学生搞勤工俭学活动，以解决贫困学生的一些问题；开展各种竞技活动，挖掘学生其他方面的能力；开展各种社会实践活动，锻炼学生的社会适应能力，等等。三是要提高学生心理辅导机构的工作能力，增强学生心理创伤的修复功能。大学的殿堂也是一个竞技场，充满着各种竞争，对失败者进行心理抚慰以激发其后续的拼搏，是当前学校一项有待改进的事业。四是要加强学生行为规范管理，抑制学生沉迷于网络、早恋等各种不利于身体健康并影响前途的事情发生。

（二）教育行政管理部门的责任

教育行政管理部门作为学生教育的主管部门，担当着制定各种教育政策和规章的重任。因此，教育行政管理部门应当根据当前情况，制定出有利于培养当前大学生“三自”精神的规章制度，以规范当前高校的学生培养机制，促进学生“三自”精神的提升。同时，又要加强与高校的沟通与协调，以了解规章制度的执行效率，以便进一步改进和提升。

（三）家长的责任

虽然迈进大学之门的子女几乎都已经成年，家长也应该让成年子女独自处理自己的学习和生活问题。但是，家长也应该注意到子女的中学生活与大学生活的巨大差异，认真把握子女面对这种差异时所具有的心理调适能力，对子女的教育态度不能由原来的紧紧搀扶改为突然放手，因为这样很容易使子女跌倒。家长应该根据子女自信、自强能力的提升情况，慢慢地放手，对子女的学习、生活和心理状态，要适度地加以关注。另一方面，家长应适时地与学校沟通，以协助学校更好地了解子女的成长经历和心理状态，做到对症下药。

（四）用人单位的责任

用人单位是大学生的最后归宿，是用其所学报效国家的地方。各个学校的办学特色不一样，层次级别不一样，所占用的社会资源不一样，入学门槛也高低不一，甚至同一学校的不同专业之间也有着级别上的不同。虽然多数人认为高考不能凸显一个学生的全面能力，但以学生就读的学校来区分学生优劣的观念在我国仍然根深蒂固，很多用人单位不是以学生的能力的高低而是以学校的优劣来挑选学生的，以致很多能力突出的学生只因为读了一所不出名的学校就找不到理想的工作。这样一来，很多高考不理想而没有进入名校的学生还没有进入大学校门就开始对未来失去信心。正是因为如此，在今天这样一个追求素质教育的时代，用人单位就应当转变用人观念，做到唯才是举，而不是为名是举。努力做到让那些没有进入名校，没有享受到太多的社会资源的学生在未来的职场上有一个公平竞争的机会，增加其在高校里继续奋斗的信心和勇气。

（五）学生自身的责任

学生既是问题的客体，也是问题的主体。要培养学生的“三自”精神，需要整合各种社会资源，这些资源就包括学生自身的努力。其他社会角色的作用只能作为学生“三自”精神提升的外在诱因，这种诱因能否真正起作用，还有待于学生如何将这些诱因进行内化，转化为自己对自信、自强重要性的深刻认识，继而付诸行动，达到最终的自立。所以，学生从小就要锻炼自己的自强、自立能力，经受生活的磨砺，锻炼自己的意志，以增强心理健康及抵御诱惑和抗拒失败打击的能力。

［参考文献］

［1］郑永廷.现代思想道德教育理论与方法［M］.广州：广东高等教育出版社，2000.

［2］胡德辉.大学生心理与辅导［M］.广州：中山大学出版社，2000.

［3］（德）埃里希·佛罗姆.寻找自我［M］.陈学明，译.北京：工人出版社，1988.

自强之星个人事迹简介1 篇4

XXX事迹简介

他，平凡的出身，一个平凡的学生，但有着不平凡的事迹，更有一颗不平凡的心，他就是宋铭浩！

千金难买赤诚之心！他在2008年10月26日的午饭后，走到学校餐厅门口时，突然发现一个黑色钱包，他发现里面装有几千元现金和数张银行卡、一张校园一卡通（卡中资金数目不详），当时没有任何考虑，他毫不犹豫从钱包里抽出了校园一卡通。看过校园一卡通他开始着急了，因为失主是大三的，大三的正在找工作，很难联系到，想到又是星期天他变得焦急了，因为老师们没上班，所以找到失主变得异常困难，更怕钱包给错了人，只好自己保管好钱包。由于心中焦急，因此他彻夜难眠，周一早上7点就急匆匆的和他的辅导员联系，想快点找到失主，物归原主。

进入大学以来，他一直担任模具0702班的班长，职务虽小，但他有很强的责任心，对班级很负责任，对班级同学关心，对工作认真，努力没有白费，他取得了成果，因为在他的带领下，模具0702班在大一学年中一直稳步向前，取得了不错的成绩。

他有责任心，更有赤诚之心——诚实守信，他为我院示范性道德建设做出了贡献，他，值得我们学院每一位学生学习，争做一个诚实守信的优秀学员！

他思想觉悟高，品德高尚，积极向党组织靠拢。他参加了大一学年第一期党课学习，顺利毕业，并被选为入党积极子，现在正参选预备党员。他平时就以党员的标准要求自己，严于律己，而且对班里同学也严格要求，贯彻党的思想方针，起到了模范带头作用。同时他还加强思想道德修养，积极参与公益活动勇于完善自我。暑假期间，他积极参与社会实践，认真学习，勇于锻炼自己，取得了优异的成绩，被评为院级“社会实践先进个人”，为以后的实践方面和参加工作打下了坚定的基础。他一直从各方面锻炼自己，争

取德、智、体、美、劳全面发展，为让自己成为一名优秀的大学生而努力！他说：“诚信是大学生进入社会的“通行证”。”是啊，诚信不但对我们大学生重要，而且对我们中华民族的每个人都很重要，因为诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该继承它，传扬它，更应该让它发扬光大！

他生于一个普普通通的家庭，经济条件并不好，父母都是农民，但困难的生活并没有成为他在求学之路上的绊脚石，反而这种家庭背景使他有了坚定的信念，一定要努力读书，出人头地。上小学，他是一个踏实勤奋的好孩子，老师都表扬他。上了初中，他仍旧是那样，努力学习，每次三好学生都少不了他，几次参加学校组织的数学竞赛都取得了前三名的好成绩，在乡里多所学校举行的数学竞赛中取得了第二名的好成绩。在平时的学习中，无论遇到什么样的困难，都决不放弃，勇往直前。同时他是一个讲信用的学生，所以，他和学生的关系都很好，很受同学的欢迎。等上了高中，他成绩依然名列前茅，老师也很喜欢他，但突如其来的一次打击使他成绩下滑。那是高二第一学期，考试结束放假了，由于马上要到春节了，所以他迫不及待的回家，等回到家时，他感觉到了异常。最亲他的爷爷已经90岁了，他是爷爷

最疼爱的小孙子，当妈妈告诉他爷爷得了重病正在医院治疗时，他整个人都麻木了。过了两天爷爷从医院回来了，医生说病太重，已经不行了，他说“不，一定能行，爷爷会好的。”那年春节对他来说打击太大了，因为他在爷爷的床前细心照顾了十几天，最终，最亲他的爷爷还是离开了他，对他来说简直是五雷轰顶。

爷爷的离开使他懂得了亲情是多么重要，人是那么需要关心，人们应该相互帮助、相互照顾，诚心待人，热心助人。

2007年9月，他离开家乡，来到了黄河水利职业技术学院，面对着陌生的城市、陌生的校园、一张张陌生的面孔，他一点也不感到陌生、害怕，他感觉来到这里大家就是一家人，大家都需要帮助，所以大家都应该互相帮助，每个人都是朋友。因为来大学之前他就下定决心——做一名全面发展的大学生。因此，军训第一天他就开始锻炼自己，最后，由于同学们的共同支持，他担任了模具0702班的班长。他从各方面了解班里的同学，尽量帮助同学们解决各种困难。对辅导员交予的任务能认真办理，尽量用心来办好每一件事。

他思想觉悟高，积极提高自己的道德修养。学校经常开展一些公益性活动，他都积极参加，他感觉这对提高自己思想觉悟很有帮助。机电系第二十二党课开始了，他带着班里的几名同学踊跃报名。经过了党课的学习，他说：“以前对党了解的真是太少了，党真是伟大，我一定要想党组织靠拢，认真学习党的精神。”党课毕业后他被选为入党积极分子。

大学的图书馆是一个大的资源库，他的诚实守信正是来自这里。他经常去图书馆看一些书籍、杂志，每当看了一些感动性文章后他都会感动不已，一些舍身救人的，一些为正义献身的，一些为国捐躯的，还有一诺千金、诚实守信的……各种各样的故事他都想象着那主人公是自己多好啊。

2008年9月，大一新生开学了，他积极报名参加08级辅导员助理竞选，最后竞选成功。新生刚来到大学，缺乏对学校的了解、对环境的熟悉，因此，他们需要有人去引导，了解大学的生活，了解学校的环境，了解他们将要生活三年的校园的每一个角落。最重要的是，来到一个新的环境，他们需要有一个可以信任的人去帮助他们。而助理正是那位为他们指引方向的导航者。随着军训的到来，他也开始了对新同学的关心和呵护，他虽然耽误了很多学习和休息的时间，但是他赢得了同学的一致好评。或许在他心里这才是他当助理的目的。另外在配合新生辅导员的同时，也不忘做好本班的工作。他不辞劳苦地为两个班级服务，受到辅导员的夸奖和表扬！

大一学年他的学习成绩一直在稳步提升，虽然与优秀有一定的距离，但是他一直在努力向优秀看齐。一年以来他积累了很多学习方法，并且喜欢和同学交流学习经验。为了使全班的同学在学习方面取得好的成绩，他带领班级开展了学习经验交流会，最后，在大一学年班级千分制考核中取得了本专业第一名的成绩。

2008年10月26日，他在餐厅门口捡到一黑色钱包，内装现金数千元和数张银行卡、校园一卡通。当时他很着急，在等待失主无果的情况下，把钱包交到校领导处。他看到钱包的那一刻内心只想着把钱包尽快物归原主。

诚信自强之星个人事迹简介25 篇5

正文（500字）XXX，女，20岁，来自河南省XXX市XXX县XXX乡XXX村XXX组。她的家庭算是很幸福的。爸爸妈妈很疼她和她的哥哥，她觉得自己很幸福。

她的爸爸在外面打工，她的 妈妈在家务农，她和她的 哥哥都在上学。由于多年的操劳，她妈妈的身体变得越来越差，虽然她和哥哥在放假的时候会帮助妈妈干点家务活，但是放假的时间总是少的。她爸爸的工钱很低，根本无法支撑起整个家庭，看着父母被劳累染白的头发，她的心里非常难受。

为了减轻父母的负担，她和哥哥会在课余和放假的时候偷偷的去打工，她申请了助学贷款，希望能够让父母过的轻松一点，不再哪么劳累。

她觉得作为一名学生，还是申请助学贷款的学生，最重要的是要诚信，要对自己讲的话担负责任和义务，言必有信，一诺千金。如果在履行诺言的过程中，情况有变，就要向对方如实说明情况并表示道歉，树立诚信要从点点滴滴做起！诚信，是做人处事的基本原则，有是治理国家必须遵守的规范。她在平时做事和打工的时候，都恪守诚信，准时，严格遵守诚信的原则。

如果失去了诚信，自我的价值就会被自己所否认，身边的点点滴滴的小事儿，都能看到一个人是否诚信，是否值得被人相信。拥有诚信，她觉得虽然穷，但是自己过得很充实，很幸福，她相信只要自己自强诚信就一定回让自己的未来很美好。

XXX事迹材料

XXX，女，20岁，汉族，来自河南省XXX市XXX县XXX乡XXX村XXX组。她的家庭算是很幸福的。她的爸爸妈妈都恶化内疼她和她的哥哥，虽然家里穷，但是，她觉得自己很幸福。

由于家庭情况所迫，她的爸爸妈妈外出打工，她的，妈妈在家务农，她和哥哥都在上学。由于多年的操劳，她妈妈的身体变的越来越差，虽然她和哥哥回在放假时侯帮助妈妈干农活和家务活，但是放假的时间总是少的，看到爸爸妈妈被劳累染白的头发和脸上的皱纹，她的心里很难受，她想要为父母分担一些困难，但是又怕父母不同意，所以，她只有在课余时间偷偷的去打工。

她申请了助学贷款和助学金，她觉得一个最基本的品质就是要有诚信，这是她的父母教给她的，在很早的时候，她的父母就教育她的哥哥，要诚实，要讲信用，要独立，家里虽然不富裕，但是，只要自己的心灵足够宽厚，就会很充实很幸福。

她曾经也犹豫过，在买东西别人多找钱的时候，她提着东西在外面转悠，内心的斗争让她的意志有些动摇，她想了很多，最后还是回去把钱送了回去。在拾到钱包的时候，卡到里面的钱，她想起了妈妈的病，她把钱包馔在受里，心跳的很快，她想没事的，没有人会知道的，有了这钱就可以给妈妈买些好的药，妈妈就不用没钱买药偷偷的忍着了。这些钱对丢的人也许不算什么，但对于她来说，那些钱能让她完成很多的心愿，能够让少做几天活，能让妈妈减轻写痛苦，能够去买自己想要的那些资料书，她的新中只有一个声音，一直在呐 2

喊，拿走吧，拿走吧。就这么一次。但是妈妈严肃的脸出现在她的脑海中，她想起妈妈的话：孩子，做人要诚实，要踏实，要宽容，不要占别人的便宜，不要因为是件小事就放松自己……她当时特别想哭，为自己，为劳累的父母，她不乡自己成为父母心中的坏孩子，不想永远活在阴影之下，她放弃了犹豫，走进了教务处，把钱包交了上去，从教务处出来的时候，她觉得特别的轻松，特别的开心……

她的人生还是很短，她遇到的事情还很少，相信只要她能继续遵守诚信，自强，独立还有牢记父母的教导，她的人生会很美好的。

十佳自强标兵申请人事迹简介 篇6

胡晓，女，汉族，中共预备党员，新闻与传播学院网络与新媒体专业2015级学生，现任新闻与传播学院学生会组织部副部长。

她出生于河南省永城市的一个普通农村家庭，父母均为农民，勤劳朴实，父母深知“知识改变命运”的道理，一直支持兄妹三人的学业，入校以来，她在艰苦的环境中自立自强，积极乐观，表现优异，平均绩点和综合测评在专业一直名列前茅。大二荣获国家励志奖学金，作为院学生会组织部的副部，她一直合理分配学习和工作的时间，对待学习从不松懈，以3.98的高绩点排在专业第二。荣获河南工业大学“优秀共青团干部”、“新媒体先进个人”、“社会实践先进个人”、“三好学生”、“志愿服务先进个人”等。

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

——新闻与传播学院胡晓事迹材料

胡晓，女，汉族，中共预备党员，新闻与传播学院网络与新媒体专业2015级学生，现任新闻与传播学院学生会组织部副部长，河南工业大学演讲与辩论协会演讲队教练。

她出生于河南省永城市的一个普通农村家庭，父母均为农民，勤劳朴实，父母深知“知识改变命运”的道理，一直支持兄妹三人的学业，入校以来，她在艰苦的环境中自立自强，积极乐观，表现优异，平均绩点和综合测评在专业一直名列前茅。大二荣获国家励志奖学金，作为院学生会组织部的副部，她一直合理分配学习和工作的时间，对待学习从不松懈，以3.98的高绩点排在专业第二。荣获河南工业大学“优秀共青团干部”、“新媒体先进个人”、“社会实践先进个人”、“三好学生”、“志愿服务先进个人”等荣誉称号。生活——凌霜斗雪，迎春开放

贫困是一把双刃剑，经济上的困苦并没有摧毁她的自信，让她变得更加独立自强，并磨练了她坚韧的性格，艺术大师徐悲鸿曾说过“人不可有傲气，但不可无傲骨。”她在逆境中保持乐观，在奋斗中享受生活，积极的人生态度激励着她去迎接生活中的挑战。

她出生于河南省永城市的一个普通农村家庭，父母身为的农民，勤劳朴实，他们深知“知识改变命运”的道理。但是仅仅依靠务农，只能维持家庭最基本的开支，为了能让孩子们拥有更好的教育条件，父母常期在外务工，她很小就能体会到生活的不易，深知父母的辛劳，深知农民工等基层群体的艰辛，并立志将来一定要努力学习，用知识改变命运，为社会奉献自己的一份力量。

现在，她已成为了一名大学生，成为了一名来自农村、身在贫困家庭但仍然积极乐观的大学生，在大学期间，她更加独立坚强，积极乐观，培养自己健全的人格，因为她始终坚信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

同时，她为了体贴父母，自觉减轻家庭负担，在校期间，她也一直保持着勤俭节约的作风，生活俭朴，勤劳自勉。课余时间做了多份兼职，曾在校内发过传单，做过推销员，做过暑假工，做过校园兼职代理。

她在生活中乐观向上，她深知物质的缺乏并不能阻止精神上的富裕，平时她乐于助人，积极去帮助身边每一位有困难的人，她也一直在心底里这样告诉自己：“要学会感恩社会、感恩父母”，自己一直亲身力行，用自己微薄的力量去改变周围，无偿献血，义务劳动，去敬老院照顾老人，山区支教，她始终相信人生的幸福从来都不是物质所能决定的，现在的贫困只是暂时的贫困，所有的困难都是暂时，只要有足够的恒心和毅力，一切都会充满希望。

学习——虚心有节 上下求索

学习是一个连续的过程——业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。知识是一个积累的过程——入校以来，她一直谨记父母的期盼，在艰苦的环境中自立自强，奋发拼搏，努力学习专业知识，严格要求自我，不断挑战自我，平均绩点和综合测评在专业一直名列前茅。大二荣获国家励志奖学金，现在她对自己更加严格，多次被评为河南工业大学“三好学生”。在专业上她秉持“专业理论功底扎实、职业操作技能熟练”的理念严格要求自我，在专业学习实践中从不懈怠，不仅在课堂上努力学习专业文化知识，而且课外实训中表现优异，在网络与传播实训课程中和小组成员一起努力，获得专业第二的优异成绩。

除了加强对本专业的学习以外，她深知要想成为一名合格的媒体人，更应该成为一名复合型人才，需要交叉学科的学习，多领域的涉猎知识，她利用课余时间学习心理，经济，英语，哲学，社会学，平时在学习过程中多思考，多提问，去适应培养自己的学习方式，并制定出属于自己的一套学习方法，通过交叉学科的学习，开阔了自己的思路，转变了自己的思维，让自己更加充实，不断提到高自己的综合素质。充实自我、提升自我、完善自我。

她始终相信天道酬勤，相信知识改变命运，时刻严格要求自己，脚踏实地，刻苦钻研，每当遇到困难时，她都会用“只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”这样的警句来激励自己要学会战胜困难，勇于坚持；当取得成绩时，她也都会用“骄兵必败、谦虚谨慎”的古训来告诫自己要再接再厉，变得更加优秀。工作、实践——尽职尽责 勇于担当

2015年入学后，她积极主动融入大学生活，先后加入了校级社团KAB创业俱乐部，演讲与辩论协会，绿色成长服务大队，一方面接受着创业类社团带给她的理论性创业知识，她还热爱演讲，用语言去打动人，用思想去感染人，另外她还加入了新闻与传播学院学生会，在学生组织中积极协助配合老师工作，同时充满热情得去帮助服务更多的学生。

在学生会期间，作为组织部的一名成员，协助部长做好学院组织部日常事务，整理团日活动资料，参与评分。协助老师和部长开设党课，积极做好考勤工作。推优工作。党、团费用的收取、团员证的注册，补办。新生和毕业生党团关系的转接工作。配合学院学生会工作，密切与校团委联系。配合党支部、团支部开展各类时政活动、宣传时政思想，提高思想觉悟。加强创新意识，敢于突破传统推陈出新，团总支部的活动做出成绩，做出实效。在工作期间加强组织内部交流合作，密切与部长、干事联系。通过集中、有组织、规模的素质拓展活动、以会代训、坚持例会制度，提高部门的工作效率、凝聚部门力量。积极认真听取各方面有益的建议，不断改进工作方法。

2016年7月，她自行组织支教团队来到河南省洛阳市栾川县狮子庙乡朱家坪村进行了为期12天的山区支教活动。在这期间组织了宣讲会一场，成功为村民树立教育第一的观念，使之关注孩子的教育。也与朱家坪小学签订基地协议，成立了新一个河南工业大学社会实践基地。捐赠图书文具，调研报告1篇，主要调查该地的收入情况和孩子受教育情况。并制成纪录片一部。

在支教结束的当天积极也组织安排了汇报演出，得到了学校领导、社会爱心人士和村民的一致好评，并收到了校长寄来的感谢信。她们的事迹也先后被中青网、大河网报道。

思想——信仰坚定 敢于奉献

中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。党除了工人阶级和各族人民的利益之外，没有自己特殊的利益，因此党把为人民服务作为自己的根本宗旨，一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，愿意为工人阶级和各族人民的根本利益牺牲个人的一切乃至生命。一直以来，一批又一批的党员为人民鞠躬尽瘁，以自身行为向人民展示共产党员的风采，我来自农村，亲身感受着党和政府给农村带来的巨大变化，通过学习以及其他各种教育，使我加深了对党的认识。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是共产党人的世界观、人生观、价值观的集中体现。她在高中期间积极向党组织靠拢，向党组织递交了入党申请书，一直利用课余时间积极关注国家大事，不断了解国家发展的最新动态，深入理解和领悟党的路线方针政策，以及党在新世纪新时期新形势下的任务和使命，认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，牢固地树立科学发展观，坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养，深化自己的认知水平并顺利完成党课学习，经过一年的不断学习和实践，2016年她被学院推荐成为一名光荣的预备党员。

云南大学自强社简介 篇7

雷教授的主要研究方向是功能高分子材料和固相合成。近年来，承担了国家重大基础研究 (973) 前期专项1项，承担或参加国家自然科学基金资助项目6项，教育部高等学校博士学科点专项科研基金资助项目1项，甘肃省科技攻关项目2项，甘肃省自然科学基金资助项目3项，教育部留学回国人员科研启动基金资助项目2项，人事部留学回国人员择优重点资助项目1项。申请专利发明11件，获甘肃省自然科学三等奖1项、甘肃省科技进步三等奖2项，甘肃省高校科技进步一、二、三等奖6项，在国内外学术期刊发表学术论文80余篇。

雷教授自2000年起担任化学化工学院院长。任职以来，他以强烈的事业心和责任感，团结和带领全院广大师生员工，以科学发展观为指导，教学科研质量不断提高，师资队伍建设得到加强，人才引进工作成效显著。特别是学科建设得到跨越式发展，已初步形成了特色鲜明、重点突出、各专业协调发展的学科格局。学院由此获得西北师范大学2005-2006学年度“学科建设先进单位”、“管理先进单位”称号，被评为甘肃省“园丁奖”教育系统先进单位和全国学雷锋志愿服务先进集体。