云南农业大学思修重点复习资料2013版

云南农业大学思修重点复习资料2013版（精选6篇）

云南农业大学思修重点复习资料2013版 篇1

一、基本概念：

1、马克思主义的三大理论来源及三个组成部分

2、唯物主义在其发展过程中经历的主要历史形态

3、恩格斯提出的哲学的基本问题

4、辩证法与形而上学的区别

5、运动和静止的辩证关系

6、联系和发展是唯物辩证法的总特征

7、矛盾的特殊性

8、矛盾分析法的主要内容

9、唯物辩证法的基本范畴

10、实践对认识的决定作用原理的应用

11、社会物质生活条件的构成要素

12、社会基本矛盾

13、商品的概念及二因素

14、私有制商品经济的基本矛盾是

15、价值规律的内容

16、资本有机构成的内容

17、垄断条件下竞争的新特点

18、剩余价值转化形式——产业利润、商业利润、银行利润、借贷利息

19、经济全球化的表现及原因

20、社会主义发展史上的两次飞跃

21、无产阶级革命主要的基本形式

22、马克思主义政党的最高纲领和最终奋斗目标

23、无产阶级政党的组织原则

24、社会主义的根本任务

25、对共产主义的一般理解

二、基本原理：

1、马克思主义的概念。

2、列宁的物质定义及其理论意义。

3、事物的普遍联系原理及其启示意义。

4、矛盾的普遍性、特殊性及其相互关系原理。

5、量变、质变、及其相互关系。

6、辩证否定观。

7、实践和认识的辩证关系。

8、简述真理和价值在实践中的辩证统一关系。

9、历史唯物主义关于地理环境是社会存在和发展的必要条件的原理以及我国经济社会发展中必须实施的战略——如可持续发展战略、科学发展观等。

10、社会存在、社会意识及其相互干洗原理。

11、生产关系的概念及其狭义和广义内涵。

12、改革在社会发展中的作用以及社会主义改革的性质、对象和目的。

13、人民群众是社会变革的决定力量。

14、群众观点和群众路线以及开展党的群众路线教育实践活动的意义。

15、马克思劳动价值论及其意义以及如何深化这一理论。

16、简述生产剩余价值的两种方法及其辩证关系。

云南农业大学思修重点复习资料2013版 篇2

简答题5 军事科学的任务

是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律，从而预测战争的发生，发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。军事科学的功能

1.为国家制订军事战略提供理论依据

2.为国家规划武器装备建设提供理论依据

3.为国家发展武器技术装备提供理论依据

4.为国家准备和实施战争提供理论依据

5.军事科学的许多基本原理原则对社会其他领域有着重要的借鉴作用

毛泽东军事思想的本质特征

1.毛泽东军事思想是马克思列宁主义主义基本原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物。

2.毛泽东军事思想是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结。3.毛泽东军事思想根治于深厚的中华文化沃土中，多方面汲取了古今中外军事思想的精华 4.毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶，是党领导中国革命战争，军队建设、国防建设、和反侵略战争的指导思想。

5.毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东军事思想的科学体系 1.战争观和军事问题方法论 2.人民军队思想 3.人民战争思想

4.人民战争的战术战略思想 5.国防建设思想 侦查监视技术的种类 1.电子侦查技术 2.光电侦查技术 3.雷达侦查技术 4.传感器侦查技术

5.其他侦查技术①战场窃听侦查 ②战场电视侦查 ③炮位声测侦查 国防的历史启示

1.经济发展是国防强大的基础

2.政治昌明是国防巩固的根本

3.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键

4.保持忧患意识是国防巩固发展的前提 现代国防动员的要求 1.动员速度要快

2.动员数量要多

3.动员质量要高

4.动员范围要广

5.动员要力求隐蔽安全

国防动员的基本原则 1.统一领导 2.全面参与 3.长期准备 4.重点建设 5.统筹兼顾 6.有序高效

论述题2毛泽东思想 + 周边军事

论述题的思路： 论述题答题思路：一是陈述教材的基本理论；二是对现实问题进行分析；三是对现实问题提出相关对策。例如：东海问题、南海问题。先分析威胁的要素，即周边国家的实力与企图以及环境、时机和威胁的表现的方式；然后找出相关的促成威胁转化的对策，如外交斡旋、经济手段、军事战争准备等等。

如何理解毛泽东军事思想的科学含义及本质特征？

1.毛泽东军事思想是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物。

2.毛泽东军事思想是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结。3.毛泽东军事思想根植于深厚的中华文化沃土，多方面汲取了古今中外军事思想的精华。4.毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结晶，是党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想。

5.毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。如何理解毛泽东军事思想的历史地位？

1.毛泽东军事思想把中国军事思想发展到一个全新的阶段，是中国革命战争胜利和国防现代化建设的理论指南。

2.毛泽东军事思想创造性地丰富和发展了马克思主义军事理论宝库。

3.毛泽东军事思想在世界上有广泛而深远的影响。如何理解战争和政治、经济的关系？

1.战争是阶级斗争的最高形式。2.战争史流血的政治。3.战争是经济的竞赛。

4.用正义战争消灭非正义战争。

无产阶级对待战争的态度是什么？

一是对待不同性质的战争采取不同的态度，拥护正义战争，反对非正义战争；

二是我们的最终目的是要消灭一切战争，实现永久和平。为什么研究和指导战争必须认识战争规律？

所谓战争规律，就是战争产生和发展过程中各种矛盾的本质联系和必然趋势。它是战争双方军事，政治，经济，地理，战争性质，国际性质等客观条件相互作用的结果，通过战争实践反映出来。它贯穿于战争的全过程，支配着战争的发展方向，决定着战争的进程和结局，具有不依人的意志为转移的可观性质，并随这人类社会和战争实践的发展而不断发展。所以我们要通过科学的方法探寻战争的规律性，进而给战争以正确的指导。

为什么研究和指导战争必须着眼其特点和发展？

1.毛泽东研究和指导战争,首先是从研究战争规律入手的。所谓战争规律,就是战争产生和发展过程中各种矛盾的本质联系和必然趋势。它是战争双方军事、政治、经济、地理、战争性质、国际关系等客观条件相互作用的结 果,通过战争实践反映出来。它贯穿于战争的全过程,支配着战争的发展方向, 决定着战争的进程和结局,具有不依人的意志为转移的客观性质,并随着人类社会和战争实践的发展而不断发展。

2.战争规律与其他事情的规律相比较, 有其特殊性。战争规律的客观性及可知性,决定战争规律是可以认识“的不。知道战争的规律,就不知道如何指导战争,就不能打胜仗。”毛泽东研究和指导战争方法论的核心,就是探索和运用 战争规律。人们完全可以透过战争的某些征兆、端倪、现象去探寻潜藏于内部的本质即规律性,进而给战争以正确指导,多打胜仗。为什么研究和指导战争必须关照全局、把握关节？

1.照全局是战争指导的首要问题。

2.把握关节是推动全局发展的首要方法。

中国地缘环境的基本状况

1.中国是边界线较长，相邻国家最多的国家之一

2.中国周边地区人口众多，是世界上大国最集中的地区

3.中国周边国家政治制度及经济发展水平差异很大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂 4.中国位于世界两大地缘战略的交接处，既受其他大国关系的影响，又影响着其他大国关系

威胁分析

主要是对周边国家或地区客观存在的以军事行动危害本国安全的状态进行判定。分析或判定威胁，必须实事求是。威胁的三个要素

1.实力。实力是构成威胁的客观要素。国家强弱是能否构成威胁的实力要素。国防威胁分析，就是要分析周边国家的力量要素。

2.企图。企图是构成威胁的主观要素，也是不可忽视的重要因素。

3.环境、时机和方式。任何威胁行为总是在一定的环境下，利用一定的时机，以一定的方式表现出来

学习小结： 答: 通过平日课程上的影音资料及其课程辩论过程,我们可以很清楚地发现学习军事理论对我们学习生活及其他各 方面的深远影响,具体表现如下: 1 学习军事理论课使我依法履行了公民义务。在就学期间接受军事训练、学习军事科学是大学生的一项基本权利与义 务,“国家兴亡、匹夫有责”,自觉接受军事训练、学习军事科学是我们履行保卫祖国的神圣义务的具体行动。学习军事理论课程提高了我的国防意识。学习军事理论有效地提高了我的国防意识,使我意识到“居安思危” 的重要性;使我了解了当今国际战略格局;也使我对我国的周边环境有了进一步的了解,使我看到了祖国在军事方面 的实力;总之,学习军事理论课程有效地提高了我的国防意识,增强了民族自豪感。军事理论课程的学习增强了我对祖国和人民的热爱、忠诚;使我更好地树立了正确的人生观、价值观,培养 了我的社会责任感。军事理论课程的学习有利于将强国防后备力量建设。军事理论课程的学习有助于我的德、智、体全面发展;开阔了我的眼界,扩大了我的知识面,使我了解了最 新的军事科学技术以及经济学在军事科学领域的应用情况,有效地促进了我的专业学习。军事理论课程的学习打破了我的思维定势、拓展了我的思维领域,进一步提高了自己的创造力。军事理论课程的学习使我更有勇气去克服今后学习工作中遇到的困难。

二、在接受军事理论的教育之前，我总感觉，自己并没有参军，自然军事就离自己很遥远，看到身边的身着戎装的军人也没有什么特殊的想法。但是，通过这段时间的学习，我认为军事，是一个国家安全稳定的坚强后盾，也是一个国家综合实力的强有力的表现，更是一个血性男儿应当为之奋斗，为之拼搏的永恒主题。由此，我体会到了军事的那种震撼的力量，那种男子汉气概的彰显。对军人，生成了一股浓烈的敬意，还有热切的向往。

同时，我觉得，对于我们当代大学生而言，应该培养一种军人的气魄，军人的情操，军人的雄心，而这些与强烈的爱国情怀是分不开的。.现在，世界上仍然在发生很多针对华人的不公平事件。像华人在外受歧视，甚至被辱，国家领空遭受侵犯，国家自主权利受到干涉，面对这些行为，每一个中华儿女都应该拍案而起，强烈的表达自己的愤怒。在这个角度来看，只有强大，才有说话的权利，才有受尊重的资本。古往今来，胜者为王，败者为寇，很多战争，最后都是正义战胜了邪恶，但是实际上，是胜利的一方，才能成为正义的一方。

而军事力量又是一个国家的强大的最有力的表示。所以，要想捍卫祖国的利益，保卫祖国的领土，使祖国屹立于东方，最重要的就是要每个人都有着强烈的爱国情怀，国家有着强大的军事力量。什么国土之争，历史争议，分裂活动，归根结底，军事是最有力，最彻底的解决手段。虽然，人们有时会采取和平解决问题的办法，但实际上，在里面起主要作用的，是军事力量的威慑。强大的军事力量，是和平与战争所围绕的永恒主题，也是历史的真理。然而，我们也应该看到，随着生活水平的提高，当代中国青年中，有相当数量的人只知道沉迷于生活的享受，在他们的心里，在他们的世界里，除了恋爱，玩乐，似乎就没有其他任何事情。于是，爱国情怀，军事理念，民族意识，在他们的思想里开始淡化，甚至消失。对国防，对军事，不闻不问，长此以往，必将极大的削弱我们的军事力量，因为，青年人是祖国的下一代领导者。试想，如果真的发生了战争，这些奶油化的青年，怎样端起武器，奋勇杀敌？所以，我们应该充分认识到青年问题的严峻性，并且在现在，就努力来解决这个问题。所以，我认为，在大学进行军事理论的教育，是十分必要的，同时，也必须认真对待，给予高度的重视。

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。

大学思修考试复习资料 篇3

大一思修期末考试复习

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？

在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验，实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。

这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。

意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。

方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识，注重联系实际，注重行知统一。

3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵；

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。

重要意义；

是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。

4.什么是理想什么是信念？

理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。

信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。5，理想信念对大学生成才的作用

指引人生的奋斗目标；

提供人生的前进动力；

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提高人生的精神境界；

引导大学生做什么人，走什么路，为什么学。6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。

（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性，理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境。（3）在实践中化理想为现实。

正确认识理想与现实的关系（思想基础）

坚定的信念（重要条件）

勇于实践，艰苦奋斗（根本途径）

8.什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？

科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。优良传统：热爱祖国，矢志不渝。维护统一，反对分裂 同仇敌忾，抵御外侮。天下兴亡，匹夫有责。9.新时期的爱国主义有那些内容？

爱国主义与爱社会主义的一致性

爱国主义与用户祖国统一的一致性

经济全球化的形势下要弘扬爱国主义

弘扬和培育民族精神 ；爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。

弘扬以改革创新为核心的时代精神。

10.什么是民族精神？中华民族精神的内涵是什么？

民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱 内涵：爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。11.什么是时代精神？内涵是什么？

是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质，顺应时代潮流的思想观念，行为方式，价值取向，精神风貌和社会风尚的总和。

内涵：改革创新是核心，改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；是建设社会主义创新型国家的迫切要求；是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件。12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力？

（1）自觉维护国家利益，就要自觉承担对国家应尽的义务，维护改革发展稳定的大局，树立民族自尊心和自豪感。

（2）促进民族团结和祖国统一，民族区域自治，宗教信仰自由，《反分裂国家法》（3）增强国防观念（4）以振兴中华为己任

13.什么是人生观？什么是人生价值？

人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对生活的态度

人生价值：一种特殊价值。是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

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14.人的本质是什么？如何理解？

本质：社会属性是人的本质属性。任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。

马克思指出：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。15人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

关系：人生态度是人生观的重要内容，人生态度是人生观的表现和反映 端正：人生须认真；人生应乐观 人生当务实； 人生要进取

16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一？

能力有大小和贡献需尽力相统一

物质贡献与精神贡献相统一

完善自身与贡献社会相统一

动机与效果相统一

17.人生价值实现的条件是什么？

（1）社会条件

要从社会客观条件出发

人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致

（2）个人条件

实现人生价值要从个体自身条件出发

不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领

立足于现实，坚守岗位做贡献

要有自强不息的精神

18.什么是健康？怎样协调自我身心关系？

一般说来，身（生理）是心（心理）的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调试心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。①树立正确的世界观、人生观、价值观。②掌握应对心理问题的科学方法。③合理调控情绪。

④积极参加集体活动，增进人际交往。

19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。20.如何促进个人与社会的和谐？

促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的地位。

a正确认识个体性与社会性的统一关系。（人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的）

b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。（人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现，受社会物质和精神文化发展水平的制约；社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映）

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c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。（在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益；当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益）

d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。（承担社会责任和义务，为社会做贡献）

21.道德的本质、功能和作用是什么？

本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。功能：*道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。

*道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。

*在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。

道德的认识功能是指道德反映反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。

道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。

作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。1)道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展

2)道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响 3)道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 4)道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定

5)道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力

6)在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具，道德发挥作用的性质由道德反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力的要求和进步阶级利益的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用，否则，就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高。22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么？

(1)注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。（公义胜私欲；夙夜在公；国而忘家，公而忘私；先„后„；先义后利）

(2)推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。（仁者爱人；推己及人；己所不欲，勿施于人；己欲利而利人，己欲达而达人；老吾老„）

(3)讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。(4)倡导言行一致，强调恪守诚信。

(5)追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。

(6)重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。

23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则？

道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题，实质上是“为什么人服务”的问题。①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。

③为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。④为人民服务体现着社会主义道德建设的先进要求和广泛性要求的统一。

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（要坚持以人为本，“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，尊重人，理解人，关心人，发扬社会主义人道精神，为人民、为社会多做好事，形成体现社会主义优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。）

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，这是社会主义经济、政治、文化、社会建设的必然要求。

A社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。

B社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。（矛盾时，必须坚持集体利益高于个人利益，个人应以大局为重，使个人利益服从集体利益，在必要时，为集体利益做出牺牲。C社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么？

荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。荣辱观具有时代性和阶级性。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻” “以服务人民为荣、以背离人民为耻” “以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻” “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻” “以团结互助为荣、以损人利己为耻” “以诚实守信为荣，以见利忘义为耻” “以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻” “以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” 25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？

①大学生要以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信，讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范。

②树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。③学思并重，省察克治，慎独自律，积善成德，知行统一 ④向道德模范学习

26.公共生活有序化对经济建设发展有何重要意义？

有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。生产场所与生活领域交叉重合的情况，使公共秩序的状况对社会生产活动产生了直接的影响。有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐，也会促进经济建设的顺利发展。

（有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，安定有序的和谐社会是社会主义经济建设健康发展的保障。）

27.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性 主要内容：1.文明礼貌 2.助人为乐 3.爱护公物 4.保护环境 5.遵纪守法

28.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？

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网络是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。当前网络活动中存在不少问题，已对公共秩序和公共安全产生了极大危害，影响到一些大学生的生活，个别大学生甚至误入歧途。由此可见，网络的健康发展离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。

遵守网络生活中道德要求，有利于养成科学、文明、健康的上网习惯；有利于个人身心健康和个人品德的培养；有利于营造良好的网络环境。29.举例说明法律规范在公共生活中的作用。指导作用；预测作用； 评价作用；强制作用 教育作用

30.简述《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。

《治安管理处罚法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于$2通过，自$2施行。该法包括总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督、附则，共6章91条。1.《治安管理处罚法》的立法目的

《治安管理处罚法》是加强新形势下的社会治安管理、维护公共生活秩序、构建社会主义和谐社会的重要法律保障。

《治安管理处罚法》的立法目的是：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

《治安管理处罚法》的基本原则主要：治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当；实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严；办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。2.《治安管理处罚法》的主要内容

（1）违反治安管理行为。违反治安管理行为是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，情节轻微尚不够刑事处罚的行为。《治安管理处罚法》第三章将“违反治安管理的行为”细分为“扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理”共4类，110多种行为。（2）治安管理处罚种类。《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有警告、罚款、行政拘留、吊销公 安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境（对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用）等。（3）治安管理处罚程序。（4）听证程序和救济程序。（5）治安管理处罚的执法监督。31.什么是职业道德？职业道德的基本要求是什么？

职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。基本要求：1.爱岗敬业;2.诚实守信;3办事公道;4.服务群众 5.奉献社会

32.《劳动法》和《公务员法》的基本原则是什么？

《劳》：1.维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则 2.按劳分配与公平救助相结合原则

3.劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合原则 4.劳动行为自主与劳动标准制约相结合原则 《公》：1.公开、平等、竞争、择优和法治原则 2.监督约束与激励保障并重原则 3.任人唯贤、德才兼备原则 4.分类管理和效能原则

33.联系实际，谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观。34.家庭美德的基本规范是什么？

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尊老爱幼；男女平等； 夫妻和睦；勤俭持家； 邻里团结；

35.简述我国婚姻家庭法的基本原则及关于结婚的相关规定。

a婚姻自由b一夫一妻c男女平等d保护妇女、老人和儿童的合法权益e实行计划生育f夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼，互相帮助 36.简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。A法律是由国家创制并保证实施的行为规范 B法律是统治阶级意志的体现 C法律由社会物质生活条件决定

从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现

从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。

从法律的社会作用来看。。是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。37.什么是法律制定、法律遵守、法律执行及法律适用？

A法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动。

B法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。

C广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动；狭义上，是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。

D法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。38.建设社会主义法治国家的主要任务是什么？

（一）完善中国特色社会主义法律体系

（二）提高党依法执政的水平

（三）加快建设法治政府

（四）深化司法体制改革

（五）完善权力制约和监督机制

（六）培植新型的社会主义法律文化

39.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。A结构上的相关关系。对立统一。

B总量上的等值关系。1，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的2，具体法律关系中，权利和义务互相包含。权力的范围是义务的界限，反之亦然。

C功能上的互补关系。义务是特有约束机制，帮助建立社会秩序，权力是激励机制和利益导向，有助于实现人的自由。

40.什么是法律思维方式？它的特征是什么？

法律思维方式是指，按照法律规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。

特征：讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。（P171-172）41.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？

A学习法律知识 b掌握法律方法 c参与法律实践 d努力树立法律信仰 e积极宣传法律知识 f敢于同违法犯罪行为作斗争

42.我国宪法的特征和基本原则是什么？

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特征：a在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。诸如国家性质、公民基本权利义务、国家机构的组织及其职权等。从社会制度和国家制度的根本原则上规范着整个国家的活动。

原则：a党的领导 b人民主权 c公民权利 d法制原则 e民主集中制原则 43.我国的国家制度包括哪些制度？

（一）人民民主专政制度

（二）人民代表大会制度

（三）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

（四）民族区域自治制度

（五）基层群众自治制度

（六）基本经济制度（社会主义经济制度）44.我国公民的基本权利和义务有哪些？

权力：平等权|政治权利和自由|宗教信仰自由|人身自由权|批评。建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权|社会经济权|文化教育权|特定主体权利

义务：维护国家统一和各民族团结|遵守宪法和法律|维护祖国的安全、荣誉和利益|保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织|依法纳税|其他义务（计划生育、抚养教育未成年子女、赡养扶住父母等）

45.什么是民法？我国民法的基本原则是什么？

民法：是调整平等主体之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

原则：平等、自愿、公平、诚实信用、禁止权力滥用 46.简述我国民事权利制度的主要内容。

民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益，可分为财产权和非财产权两大类。

A物权（指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权、担保物权）B债权（债权人得请求相对人为特定行为或不特定行为的权利）

C知识产权（创造性智力成果的完成人或工商业标志的所有人依法享有的权利的总称）D继承权（自然人依法享有的取得或承受被继承人遗产的权利）E人身权（包括人格权和身份权）47.简述我国合同法律制度的主要内容。

合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。我国合同法对合同的订立、效力、履行、变更或转让、终止、违约责任以及主要合同种类等都做出了明确规定。

合同由当事人约定，内容包括：当事人的名称或姓名和住所，标的，数量，质量，价款或报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的办法。

合同的订立，是当事人各方通过平等协商，依法就合同内容达成意思表示一致的过程。（方式为要约、承诺）

订立合同时民事法律行为。（P194）48.什么是刑法？我国刑法的基本原则是什么？

刑法是统治阶级为了维护阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。

原则：一是罪刑法定原则。二是罪刑相当原则。三是适用刑法一律平等原则。49.什么是犯罪？犯罪构成包括哪些要件？

是指严重危害社会，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为。

要件：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面。

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50.什么是正当防卫？什么是紧急避险？其成立条件分别是什么？

正当防卫：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的。

紧急避险：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险的行为，造成损害的。

一.基本概念题

1.在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是？ 答；爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。2.中华民族伟大民族精神核心是？

答；在五千多年的发展中中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。3.心理健康指的是？

答；从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的，持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动过程内容完整，协调一致。即认识，情感，意志，行为，人格完整和协调，能适应社会，与社会生活同步。4.中国特色社会主义的共同理想信念的基本内容是？

答；坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

5.中国特色社会主义的政党制度是？

答；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。6.新时期爱国主义的主题是？

答；建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。7.道德最突出也是最重要的社会功能是？

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答；导向功能。

8.我国公民最基本的道德要求是？

答；爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。9.网络生活中的道德要求是？

答；正确使用网络工具，健康进行网络交往，自觉避免沉迷网络，养成网络自律精神。10.信念是？

答；信念是情感，认知和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。11.社会主义道德的核心是？

答；社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。12.社会主义核心价值体系的基本内容是？

答；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。13.我国的政体是？ 答；人民代表大会制度。

14.当代大学生的历史使命具体概括为？

答；当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。【在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战】 15.人生观包含哪三个方面？

答；人生目的，人生态度，人生价值。16.中华民族传统美德主要包括？

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答； 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想。第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神；第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德；第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。

17.在我国，维护我国社会主义公共秩序的两种基本手段是？ 答；道德和法律。

18.协调个人与他人的关系应该坚持的原则是？ 答；平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。19.我国社会主义法律运行的过程有？

答；主要包括法律制定[立法]，法律遵守[守法]，法律执行[执法]，法律适用[司法]等环节。

20.对待中国传统道德的态度是？

答；取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。二.重点掌握

1.社会主义核心价值体系的基本内容。P13页 2.爱国主义的基本要求和内涵。P40页 3.经济全球化形式下弘扬爱国主义。P48页

4.我国社会主义道德建设与社会主义市场经济。P101页 5.公共生活需要公共秩序。P122页

6.社会主义市场经济条件下必须坚持为人民服务。P101页 7.正确理解竞争与合作的关系。P84页 8.保持心理健康的途径和方法。P80-81页

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9.法律的含义及其本质。P176页

10.培养社会主义法制思维。P200页【学习法律知识，掌握法律方法，参与法律实践。】 三.判断分析题

1.理想与空想在本质上是一致的。2.人生态度决定人生目的。

3.能力大其人生价值大，能力小其人生价值小。4.凡是具有强制力的行为规则就是法律。5.仅有思想而无行为不构成违法。四.材料分析题

材料一，生活中的“手表定理”

1.你认为生活中存在所谓的“手表定理”吗？ 2.怎样处理多个目标和一个目标之间的关系？ 材料二，红岩英雄们的理想 1.坚定的信念起什么作用？

2.究竟是什么在支撑着红岩英雄们的意志？ 3.当代大学生应树立怎样的理想信念？

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ⒈人生观的核心是（A）

A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 ⒉世界观是人们对（D）的最根本看法和总和。A 社会 B 人生意义 C 自然界 D 整个世界 ⒊人生观是（C）的反应。

A 自我认识 B 政治关系 C 社会存在 D 自然条件 ⒋人生的目的是对（B）这一人生根本问题的认识和回答。A 人为什么发展 B 人为什么活着 C 人为什么工作 D 人为什么努力

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⒌人生的社会价值是个人的人生对（D）的意义。A 自我与社会 B 集体与社会 C 自我与他人 D 社会与他人 ⒍人生的价值趋向是对（D）的意义。

A 自我价值 B 社会价值 C 价值质量 D 价值目标

⒎理想是人在实践中形成的具有（D）的对美好未来的追求和想法。A 实现豁然性 B 不可能性 C超越客观性 D 实现可能性 ⒏理想人的确立于（D）

A 中年 B 童年 C 青年 D 青年时期 ⒐处于核心地位的理想类型（B）

A 生活 B社会理想 C 道德理想 D职业理想 ⒑信念突出的本质特征（A）A“信” B“诚” C “真” D“疑” ⒒社会主义的核心是（A）A 为人民服务 B尊老爱幼 C ⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的（D）A 政治制度 B 文化传统 C 传统习惯 D 上层建筑 ⒔道德核心问题是(C)A物 B 自然 C 人 D 社会 ⒕为人民服务低层次的要求（A）

A人人为我，我为人人 B 全心全意为人民服务 C 毫不利己，专门为人 D 人人为自己，上帝为人家 ⒖反应阶级民族或社会利益的道德(B)A 狭义 B 广义 C 高尚 D 法律规定

⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的（D）A 职业规范 B职业行为准则 C 职业守则 D 职业道德 ⒘我国职业道德的本质特征(奉献社会)⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是（C）A 道德评价 B 道德意志 C 道德情感 D 道德习惯 ⒚法律主要体现（统治阶级）的意志 ⒛法律以（B）为基础。

A 意志 B 经济关系 C 政策 D 政治 24.国有经济是国民经济的（主导力量）。

25.国家对个体经济实行(引导、监督和管理）。

选择：

1、下列不属于我国的法律部门的是？（D P177）

A、宪法 B、经济法 C、婚姻法 D、劳动与社会保障法

2、社会主义民主与法制建设的根本保证是（C P187)A、共产党执政 B、依法治国 C、党的领导 D、人民当家作主

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3、正确分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题：（AC）

A、案件事实 B、犯罪的起因 C、正确运用法律 D、犯罪情节轻重

4、我国社会主义法律的特征有：（A P176）

A、阶级性 B、广泛的群众性 C、全面性 D、各阶级各阶层人民群众意志简单组合

5、司法的基本要求是：（ABCD）

A、正确 B、合法 C、及时 D、公正

6、行政执法的主体是：（ABCDP181）

A、国务院 B、地方各级人民政府 C、各级政府中享有执法权的下属单位 D、法律授权的社会组织

7、按照宪法的规定，下列情况既是公民权利又是公民义务的是：BD P214

A、遵守宪法和法律 B、劳动 C、获得物质帮助 D、受教育

8、程序法是规定保证权利和义务得以实现的法律规范的总称。目前我国的程序法主要包括（ABCD P236）

A、民事诉讼法 B、刑事诉讼法 C、行政诉讼法 D、仲裁法

9、下列哪些组织依法可以具有行政主体资格？（ABCD P181）

A、中国人民银行四川分行 B、税务所 C、国家共商行政管理局商标评申委员会 D、市政府行政复议办公室

10、职业道德建设中堪称从业者“立人之道”、“进德修业之本”的是(B P148)A、爱护公物 B、诚实守信 C、文明礼貌 D、尊老爱幼

11、当事人对劳动仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起（B P155）内向人民法院提起诉讼。

A、10日 B、15日 C、30日 D、60日

12、农村富余劳动力在向城镇转移过程中，往往会造成一部分人处于失业状态，这种失业我们称之为（C P158）

A、结构性失业 B、摩擦性失业 C、发展性失业 D、周期性失业

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13、处理劳动争议的必经程序是（C P154）

A、和解 B、调解 C、仲裁 D、诉讼

14、为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了（D）

A、生活道德、职业道德、家庭道德B、生活道德、职业道德、社会公德

C、社会公德、生活道德、职业道德D、社会公德、职业道德、家庭美德

15、对依法处理劳动争议的法定途径下列说法正确的是（C P154）

A、当事人应先行协商，否则不可以申请调解和仲裁

B、当事人应先申请调解，调解不成才可以申请仲裁

C、对劳动争议当事人应向劳动争议仲裁委员会申请仲裁,对仲裁不服，才可向人民法院提起诉讼

D、当事人也可以不申请仲裁，直接向人民法院提起诉讼

16、劳动者的权利包括（ABCD P153）

A、平等就业和选择职业的权利 B、休息休假的权利 C、享受社会保险和福利的权利

D、对违反《劳动法》的行为进行监督的权利

17、恋爱中的道德包括（ABD P165）

A、尊重人格平等 B、自觉承担责任 C、自觉遵守《婚姻法》中的规定 D、文明相亲相爱

18、关于父母子女间的关系，下列说法正确的有（ABCD P173）

A、父母是未成年子女的法定代理人和监护人B、子女对父母有赡养的义务

C、父母与子女间有相互继承遗产的权利D、婚生子女、非婚生子女与其生父母之间的权利义务是不同的

19、当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿（ABCD P173）

A、实施家庭暴力的 B、重婚的C、虐待、遗弃家庭成员的 D、有配偶者与他人同居的

思修复习资料

1、一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为（D）。

A.人生境界 B.人生理想 C.修养目标 D.理想人格

2、市场经济带来了人们价值观的冲突，使一些人陷入误区。以下不正确的价值取向有（abce）。

A、主观为自己，客观为别人 B、注重眼下的利益得失，不计长远C、每个人都有自己的价值标准，无所谓对错 D、以人民利益的实现为最高标准E、谁拥有财富多谁的人生价值就大 别人

3、下列属于中华民族优良道德传统的是(CD P95)

A、公正 B、平等 C、仁爱 D、诚信

4、现实生活中的很多暴力机关例如监狱、法庭等体现了法的（C P135）

A、预测作用 B、教育作用C、强制作用D、评价作用

5、对于违法犯罪行为进行应有的制裁和惩罚，体现了法律（C P135 值得讨论我觉得是教育作用）

A、指引作用 B、评价作用 C、强制作用 D、预测作用

6、强调国家机关及其公务人员应该“依法行政”、“依法司法”体现了法的（D P134）

川教版初中历史重点复习资料 篇4

1.一些后起的资本主义国家(美、德、日等国)走上了对外扩张之路，参与对世界的瓜分。德国渴望瓜分世界的愿望最为强烈。

2.为瓜分世界和争夺霸权，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此间展开了激烈的军备竞赛。德国与英国的海军竞赛引人注目。

3.欧洲列强逐渐形成敌对的两大军事集团：德国、奥匈帝国和意大利组成了三国同盟，核心是德国;英国、法国和俄国组成了三国协约，核心是英国。

二、第一次世界大战(196月—1911月)

1.一战爆发的根本原因是什么?

答：帝国主义列强政治、经济发展不平衡。

2.一战爆发还有哪些原因?

答：①两大军事集团的扩军备战，使欧洲笼罩在战争阴云之下;②军国主义和极端民族主义的泛滥，推动了战争的爆发(巴尔干半岛是列强争夺的焦点);③1914年6月28日萨拉热窝事件是一战导火线。

3.一战大事记

4.一战的主战场，三条战线分别是什么?

答：一战以欧洲为主战场。形成了西线、东线和南线三条战线。

西线：英国、法国与德国交战(马恩河战役、凡尔登战役)

东线：俄国与德国、奥匈帝国交战

南线：塞尔维亚与奥匈帝国交战

5.一战的结果、性质是什么?

答：一战以同盟国集团的失败而宣告结束。性质是列强的掠夺与侵略战争，是非正义的战争。

6.一战的影响有哪些?

答：一战后，欧洲相对落后，美日迅速崛起，列强力量对比发生了变化。亚非民族独立运动高涨,一战改变了国际格局。一战期间，俄国爆发了十月革命，诞生了世界上第一个社会主义国家。

三、凡尔赛体系下的“和平”(一战后)

1.巴黎和会召开的背景(目的)有哪些?

答：一战结束后，如何建立世界新秩序成为亟待解决的问题。各国人民都热切盼望签署一项真正的和平协定。

2.参加国有哪些?巴黎和会的实质是什么?

答：战胜国代表聚集在凡尔赛宫，会议把新生的苏俄排斥在外。

实质是：战前列强争夺殖民地的继续，是帝国主义的分赃会议。

3.巴黎和会上列强讨论的焦点和重点问题分别是什么?

答：如何处理德国成为列强讨论的焦点。(美国希望战后主宰世界，利用德国制衡英法;法国以最严厉的手段处置德国，确立欧洲大陆的霸主地位;英国反对过分削弱德国，让法德相互牵制)

中国山东问题等也列为重点问题。

4.巴黎和会的结果是什么?

答：签署了《凡尔赛和约》。德国被迫接受和约。

5.中国是一战的战胜国。中国代表团为何拒绝在和约上签字?

答：《凡尔赛和约》规定把德国在中国山东攫取的权益转让给日本。

6.和约尚未签署的时候，英国首相劳尔乔治就担心：“如果德国认为19的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行复仇的手段。”如何理解?

答：和约对德国的掠夺性宰割埋下了德国复仇的种子。

7.以《凡尔赛和约》为核心的一系列条约是第一次世界大战后战胜国依据各自实力的对比，经过斗争和妥协达成的协议。这些条约构成的战后欧洲国际关系的新体系被称为什么?该新体系的影响有哪些?

答：战后欧洲国际关系的新体系被称为“凡尔赛体系”。

冀教版小升初语文复习重点资料 篇5

1.理解下列词语的意思： 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉

2.从哪些地方看出长江是无穷的源泉? “远古”是指很遥远的古代，长江

从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。) “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。)

3.从哪些地方看出长江具有母亲的情怀? (“你用纯洁的清流，灌溉花的国

土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。)

二, 《五彩池》

1.学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等

词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。

2. 课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面?(数量、形状、颜

色、成因

3.成因：(1)池底长着许多石笋，高低不平。

(2)石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

云南农业大学思修重点复习资料2013版 篇6

初中语文七年级上册生字词整理 重点字音： 第一单元 第一课：一瞬()间 喧()腾 第二课：训诫()啜()泣 迂()回 纳罕()瘦骨嶙()峋()头晕目眩()小心翼()翼 第三课： 聒()噪 收敛()宽恕()卑()微 一丝不苟()第四课：浮想联翩()伫（）立 茁()壮 挑()逗 忍俊不禁()仙露琼()浆 盘虬()卧龙 迸()溅 伶仃()第五课：藐()小 鹤唳()云端 凹()凸()土砾()怡()然称快 第二单元 第六课：缀()连 扒()窃 倔()强()洗濯（）玷()污 诅()咒()海天相吻()碌()碌终生 第七课：贪婪()堕()落 点缀()冉()冉 雏()形 丰硕()累()累 十姊()妹 沉甸()甸 繁弦()急管 第八课：风韵()地窖()泯()灭 禀()告 落难()厄()运 猝()然 心旷()神怡 险象迭()生 慷()慨()第九课： 执著()盛()名 报酬()奢()望 呵()责 蹂()躏()猝()然长逝 获益匪()浅 玲珑剔()透 第十课：论()语 三省()吾身 学而不思则罔()思而不学则殆()第三单元 第十一课：酝()酿()黄晕()烘()托 抖擞()精神 第十二课：镶()嵌 水藻()贮()蓄 澄()清 发髻()第十三课：芊()芊细草 黛()色 主宰()闲情逸()致 磅()礴()春华()秋实 匍()匐()澹()澹 第十四课：乌桕()寥()廓 枯涸()肥硕()清洌()梦寐()以求 第十五课：碣()石 竦()峙()白沙堤（）第四单元 第十六课：骸()骨 峰峦()第十七课：峰峦()一霎()那 匀称()崩塌()第十八课：喑()哑()静谧()狩()猎 莴()苣()喧()嚣 篡()夺 劫()掠 窸()窣()作响 更胜一筹()第二十课：山中蜃()景 高插青冥()碧瓦飞甍()直接霄()汉 黯然飘渺()第五单元 第二十一课：丫杈()堕()落 憔()悴()虐()杀 恍()然大悟 苦心孤诣()第二十二课：攥()紧 树杈()第二十三课：霎时 水波粼()粼 第二十四课：匿()笑 并蒂()菡()萏()攲()斜 荫()蔽 第六单元 第二十六课：炫()耀 称()职 妥()当 滑稽()骇()人听闻 随声附和()第二十七课：飘渺()第二十八课：澄()澈 莽莽榛榛()嬉()戏 潺()潺 哞()哞 酥()踉()踉跄()跄 重点词语： 头晕目眩 小心翼翼 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 繁弦急管 红灯酒绿 具体而微 玲珑剔透 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 得失之患 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心疼如割 险象迭生 多愁善感 突如其来 异国他乡 慷慨大方 获益匪浅 猝然长逝 问心无愧 己所不欲, 勿施于人 鞠躬尽瘁，死而后已 任重道远 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 气势磅礴 春华秋实 闲情逸致 芊芊细草 轻飞曼舞 春花秋月 梦寐以求 海枯石烂 日转星移 姿态万千 变化无常 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然飘渺 恍然大悟 苦心孤诣 水波粼粼 各得其所 骇人听闻 随声附和 神通广大 踉踉跄跄 七年级上册古诗词默写整理

一、直接默写：

1、子曰：“温故而知新，_______________。

”

2、子曰：“学而不思则罔，_________________。

”

3、子曰：“由，诲女知之乎！_________________，____________________，___________。

”

4、子曰：“见贤思齐焉，_______________________。

”

5、子曰：“三人行，必有我师焉。

______________________，_____________________。

”

6、子曰：“岁寒，_____________________________。

”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_____________？”

8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？___________，_________？___________，_________？”

9、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。

”

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

__________，__________？__________，_________？”

11、东临碣石，以观沧海。

____________，____________。

《观沧海》

12、___________，江春入旧年。

乡书何处达？___________。

《次北固山下》

13、几处早莺争暖树，__________________。

___________________，浅草才能没马蹄。

《钱塘湖春行》

14、夕阳西下，______________________。

《天净沙 秋思》

15、_________________，志在千里，烈士暮年，______________。

《龟虽寿》

16、绿树村边合，_______________。

待到重阳日，_______________。

《过故人庄》

17、____________，禅房花木深。

《题破山寺后禅院》

18、_____________________，随风直到夜郎西。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

19、__________________，却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》 20、商女不知亡国恨，_____________________。

（《泊秦淮》

21、无可奈何花落去，____________________。

_____________________。

（《浣溪沙》

22、正如万山圈子里，_________________。

《过松源晨炊漆公店》

23、_______________，沉醉不知归路。

《如梦令》

24、_____________________？为有源头活水来。

《观书有感》

25、俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“。

” 兄女曰：“。

”（《世说新语.咏雪》）

26、余忆童稚时，能———————，———————，————————————————，故时有物外之趣。

《童趣》

27、元方曰：“君与家君期日中。

，则是无信；，则是无礼。

（《陈太丘与友期》）

28、春天像刚落地的娃娃。

春天像小姑娘。

春天像健壮的青年。

《春》

29、。

牛背上的笛声何处去了。

《秋天》，伐木声丁丁地飘出幽谷。

《秋天》 30、，吹面不杨柳风。

《绝句》

31、月光淡淡。

白云团团。

《静夜》

32、远远的街灯明了。

天上的明星现了。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

《天上的街市》

33、春之色为冷的绿，如碧波，贮满希望之情。

（梁衡《夏感》）

34、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，？冰心 《荷叶 母亲》）

二、理解性默写： 1.如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（用《〈论语〉十则》中的词句填空。

2.《论语》中认为能保持君子风格的一句，？ 3.《论语》中论述新旧知识关系的句子是：。

4.《论语》中比喻君子始终能坚守志节的句子是：。

5.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。

”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“，”。

6.《十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：。

7.《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是：。

8.我们在摒弃别人缺点的同时，还要善于学习别人的长处。

这正如《论语十则》中所说：“。

” 9.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“，！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。

10.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句 是“，。

” 10.《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ？。

11.《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“。

” 12.《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是。

13.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“，”。

14.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“，”。

15.《钱塘湖春行》中直抒胸臆的句子：。

16.《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。

17.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。

如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“。

”作为内容就很合适。

《龟虽寿》 18.孟浩然的《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：。

19.《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是：。

20.常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：。

21.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写作者把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：。

22.“剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语，请写出《夜雨寄北》中与之相关的诗句是：。

23.杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：。

24.《浣溪沙 一曲新词酒一杯》一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是：。

25.《过松源晨炊漆公店》中具有哲理的句子：。

26.朱熹在《观书有感》中强调人要进步，就必须不断吸取新知的诗句是： “。

” 27.朱自清在散文《春》一文中用了两组优美的排比句“，”；和“，”描写春花和春雨的美。

七年级上册课内古诗词赏析整理 《观沧海·曹操》 东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、诗中统领全篇的一个字是：观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。

2、“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。

答：写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。

抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。

3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。

答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。

《次北固山下•王湾》 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。

答：江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。

顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江面上。

2、“潮平两岸阔，风正一帆悬。

”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？ 答：“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。

“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。

表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

3、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样的情怀？ 答：表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。

4、从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里。

答：“海日生残夜，江春入旧年”（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。

（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。

（5）两句诗对偶工整，形象生动。

《钱塘湖春行•白居易》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

2、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

所展现的画面。

答：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。

3、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

答：一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

两句中，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？ 答：因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且 也是细致入微，因此用“几处”而不是“处处”。

后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的，二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。

5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。

《天静沙•秋思•马致远•》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

“天净沙”是 名，“秋思”是 名。

1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ 答：深秋晚景图

2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 答：天涯沦落人孤寂悲苦的心情。

3、这首小令在写法上有什么特点？试举出一点简要分析。

答：运用了寓情于景的写法。

作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，极力渲染悲凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

4、对“夕阳西下，断肠人在天涯。

”作简要赏析。

答：“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。

一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。

5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者写这句的作用？ 答：以乐景写哀情。

通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。

七年级上册文言文资料整理 《童趣》 选文的作者是 代作家，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。

一、解释词语： 项为之强 项： 强： 果如鹤唳云端 果： ．．．唳： 方出神 方： 徐喷以烟 徐： ．．驱之别院 驱： 必细察其纹理 察： ．．鞭数十 鞭： 以丛草为林 以： ．．明察秋毫，秋毫： 素帐中 素： ．．．昂首观之 昂： 观： 青云白鹤观 观： ．．．使与台齐 齐： 拔山倒树 拔： ．．．倒： 盖一癞虾蟆 盖： 物外之趣 物外： ．．．怡然自得： 明察秋毫： 庞然大物： 夏蚊成雷：

二、用现代汉语说说下列句子的意思。

1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

2、舌一吐而二虫尽为所吞。

3、果如鹤唳云端，为之怡然称快。

4、蹲其身，使与台齐。

5、昂首观之，项为之强。

6、心之所向，则或千或百，果然鹤也

7、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

三、回答问题：.1、阅读全文，说说作者获得了哪些物外之趣的？

2、作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）

3、“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”使用了怎样的写作手法，有何好处？

4、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。

”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

5、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（或：课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。）七年级上册文学常识积累

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，诗人，诗歌评论家，文学教授。

2、《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家、心理学家。

代表作：《痛击》、《心理学的故事》。

3、《短文两篇》①《蝉》作者：小思 本名：卢玮銮，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。

②《贝壳》作者：席慕蓉，台湾著名诗人、散文家。

代表作有：诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。

5、《童趣》沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，清代文学家。

著有《浮生六记》。

6、《理想》流沙河原名余勋坦。

当代诗人.著有诗集：《流沙河诗集》、《故园别》、等。

7、《短文两篇》 ①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。

中国作家之一。

②《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。

8、《人生寓言》的作者是周国平。

9、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种自然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。

10、《论语》 孔丘，字仲尼。

春秋时期鲁国人。

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。

11、《春》是一篇写景抒怀的散文，作是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

12、《济南的冬天》老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。

代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，被称为“人民艺术家。

13、《夏感》作者：梁衡，著名的新闻理论家、散文家、科普作家。

著作有《梁衡文集》，散文集《夏感与秋思》等。

14、《秋天》选自《预言》。

作者何其芳（1912~1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

①《观沧海》魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾。

③《钱塘湖春行》白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。

④《天净沙·秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

16、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒怀孤独诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。

17、《看云识天气》本文是朱泳焱根据有关资料改写的。

是一篇科普文。

18、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。

法布尔法国昆虫学家动物行为学家、文学家。

选自《昆虫记》，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。

《昆虫记》称为“昆虫的史诗”。

19、《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。

这是一篇饶有兴味的科普小品。

全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》。

作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别名柳泉居士，世称“聊斋先生”。

《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，全书有短篇小说491篇。

多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时的社会腐败、黑暗进行了有力的批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。

鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

伟大的文学家、思想家、革命家。

代表作有： 短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》（原名《往事重提》）；

22、《羚羊木雕》张之路，著名作家。

23、《散步》作者：莫怀戚，重庆作家。

著有系列小说集《大律师现实录》。

24、《诗两首》①《金色花》泰戈尔（1861~1941）印度作家、诗人、社会活动家。

他的创作对印度文学的发展影响很大。

1913年获诺贝尔文学奖。

②《纸船》冰心1900~1999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。

翻译家。

原名谢婉莹，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家冬被人称为“冰心体”或“闺秀体”。

25、《世说新语》两则。

《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织职员孤独编写的《世说新语》，它是六朝志人物小说的代表作。

全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。

26、《天子的新装》安徒生，丹麦著名童话作家。

代表作有：《天子的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。

27、《郭沫若诗两首》。

郭沫若(1892～1978)原名郭开贞。

中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家、马克思主义历史学家和古文字学家。

28、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。

文中处处布满孤独了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波：是一篇美丽的抒怀孤独童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；②《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，自得忘形。

③《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非，战国末期韩国人，著名思想家。

④《因祸得福》——《淮南子·人间训》（《淮南鸿烈》），西汉淮南王刘安等编著，告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

七年级上册课后名著阅读导读

1、《繁星》《春水》： 主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。

这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。

包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。

如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。

诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。

作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。

如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。

” 三是对人生的思考和感悟。

称为“哲理诗”。

如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在： 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。

包括三方面的内容： 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。

如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。

如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。

如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。