学前教育钢琴教学内容初探

学前教育承担着培养未来优秀的幼儿学前教育工作者的重任, 钢琴课是其中一门重要的技能专业课。要求毕业生成为具有较高的音乐素养、业务上要有一定的弹奏基础, 具有即兴伴奏儿童歌曲以及边弹边唱的能力, 能胜任学前音乐教学活动的教师。

学前教育钢琴教学有其自身教学特色与理念, 所以说钢琴教学在教学内容上应突出学前教育性, 增强学生的教师责任感。

然而, 现在学前教育钢琴教学内容存在一些问题, 例如:学生基础差别大, 钢琴课时过少, 教材选用不合理等。这就要求钢琴教师对教学内容有一个科学合理的调配, 高质量地完成学生的钢琴学业。

一、基础训练

钢琴的弹奏, 演奏者要有扎实的基本功以及高超的弹奏技巧来表现音乐思想, 演奏者要具备一定的音乐素养与艺术修养。因此, 训练学生的基本功尤为重要, 即基础训练。目前, 学生入学大多数是“零”基础, 都是初步开始了解钢琴学习钢琴, 入学前没有进行过系统的专业的学习, 可想而知给钢琴教师带来了很大的压力与挑战, 也带来了更大的教学动力。为高质量完成学前教育钢琴教学任务, 应进一步调整钢琴课教学基础训练。具体体现在以下几个方面:

1. 教学时间少, 学生课堂练习的时间更少, 学生很难在课

堂完成本课时教师所讲授的基本钢琴弹奏方法与良好的弹奏习惯。

基础训练则要求从手形开始, 练习指尖与手掌的支撑, 先学会“站立”。但是, 很多学生在练习时手臂僵硬, 指尖折指, 手掌不稳, 特别是手掌支撑, 很难在课堂上完成。因此, 应适当增加教学课时, 让学生在课堂上能完成教师所讲的新知识与新技能, 保证在学习的同时平稳而扎实地完成每一节钢琴课。培养学生的技能和很好的学习习惯, 提高学生对专业课的深刻认识, 认识到将来成为一名优秀的幼儿教师, 要具有一定的钢琴弹奏能力, 在教学活动中能快速、准确地演奏教学中所需的儿歌、律动, 能胜任学前教育音乐教学活动。

2. 基础训练中, 进行多类型的学习。

学前教育钢琴的基础训练应重点将落脚点放在技能的训练。技能的训练单单学习哈农、高师、车尔尼599等还是远远不够的, 应加强音阶、琶音, 以及和弦的学习。音阶, 先弹奏一组, 让学生学会连接, 即穿指、跨指动作, 做到衔接“无痕”。穿指在食指弹琴的同时, 大拇指必须做好准备动作。跨手指时, 手腕不能扭动, 手腕与琴键平行, 虎口迅速拉开, 也要做到声音“无痕”。琶音的重点则放在手腕的移动, 弹奏时手腕平行与键盘移动, 声音均匀, 手指准确。在琶音弹奏准确后, 就要进行和弦的学习, 手指同琶音相同, 但是和弦要求落键要整齐, 声音集中而扎实。通过以上的基础训练能让学生找到科学的弹琴方法, 练习手指独立性、支撑以及在弹琴时感受手臂手腕的放松。教师要在教学中不断探索多类型的基础训练, 使学生能弹奏更多高难度的儿童歌曲编配。

二、即兴伴奏的编配

钢琴即兴伴奏是钢琴教学的一个重要组成部分, 是教师的一项基本业务。从学校调查中可以得知, 多数学生认为即兴伴奏能力弱, 建议多讲儿童歌曲, 增加课时。从毕业生的信息反馈来看, 要求教师在钢琴技能上要有一定的弹奏基础及即兴弹唱能力, 在教学活动中能快速、准确地演奏教学中所需的儿歌、律动的优秀的学前教育工作者。因此, 应全方位展开即兴伴奏教学工作, 提高即兴伴奏的能力是重中之重。首先应注重两个培养。

1. 基础知识能力的培养。

加强学生音乐理论基础的学习, 教学生怎样分析儿歌的音乐体裁, 乐曲的风格, 了解调性, 选择合适的和声及伴奏织体是否符合乐曲的风格。儿歌的风格一般有三种:

第一, 进行曲类型。一般伴奏音型多为柱式和弦伴奏。如《两只老虎》等, 单纯是柱式伴奏的儿歌还是很少见的。

第二, 欢快、活泼类。运用的伴奏类型多为半分解音型。如《小老鼠上灯台》《我爱北京天安门》《采蘑菇的小姑娘》等。大多数儿歌都可用半分解伴奏型, 以展现儿童天真快乐的情景。

第三, 抒情类。如《小兔子乖乖》《世上只有妈妈好》等, 可用全分解伴奏音型。

2. 灵活性思维能力的培养。

培养学生动脑思考, 灵活选择运用不同伴奏音型为儿童歌曲进行即兴伴奏。同一歌曲可以采用不同的伴奏音型进行编配, 鼓励学生灵活运用基本伴奏型进行变化伴奏。以儿歌《数鸭子》为例, 抓住歌曲欢快的情境特点, 形象地展示了孩子见到小鸭子的兴奋状态。歌曲伴奏可以用柱式全分解以及半分解的伴奏。学习歌曲《小红帽》抓住该曲抒情歌唱的特点, 选用伴奏织体时, 模仿小红帽走在森林里, 采用全分解的伴奏织体表现小红帽愉悦的心情。分析《小猴, 小猴别淘气》作品时先分析歌词, 选用不同的伴奏音型来表现小猴的调皮和懊悔。所以可以选用半分解和柱式和弦伴奏音型。

综上所述, 只有合理调配钢琴教学内容, 运用科学的教学方法, 才能促进学生钢琴业务提高, 以培养优秀的专业职业人才。

摘要：钢琴课是一门重要的技能专业课。然而, 现在学前教育钢琴教学内容存在一些问题, 这就要求钢琴教师对教学内容有一个科学合理的调配, 让学生高质量地完成钢琴学业。

关键词：学前教育,钢琴,教学内容