总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《党委理论中心组总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。
党委中心组理论学习制度创新探究
摘 要：党的思想理论建设与发展，始终同党的学习制度创新紧密相连，是思想建党与制度治党融合互动的一个重要方面。通过总结党的理论学习制度发展历程，比较分析中心组学习现状，我们认为，创新党委中心组理论学习制度应从发展方向、实现路径、保障措施方面着手，以更好落实《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》。
关键词：党委中心组;学习制度;发展历程;现实状况;创新探究
理论学习制度创新，是一项推进思想建设制度化的重要实践。《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确指出：“坚持和创新党内学习制度。以党委(党组)中心组学习等制度为主要抓手，各级党组织要定期开展集体学习。”这是以习近平同志为核心的党中央加大理论武装的党内制度建设的重要体现。学习制度是党内政治生活最基本、最经常的制度。面对新形势新任务新要求，必须继承传统、总结经验，着眼实践、勇于创新，用制度创新保证中心组学习取得实效。
一、党的理论学习制度演进与创新性分析
我们党高度重视理论学习。每一个重大转折期，面对新形势新任务，总是号召全党同志加强学习;每一项重大学习任务的实施，总是根据不同历史任务和党员队伍状况，不断探索总结行之有效的学习制度。思想是灵魂，制度是筋骨。作为学习的重要保障，制度建设始终伴随着学习热潮而不断创新发展。
1.从建党初期到取得革命胜利的理论学习制度创新。我们党自建党之初抑或在建党之前，就高度重视理论学习。毛泽东在1929年12月发表的《关于纠正党内的错误思想》中提出“从思想上建党”的方针。1935年12月的《中共中央关于目前政治形势与党的任务的决议》，将这一方针固化为党的决策。1938年，中共六届六中全会提出马克思主义中国化課题，启动声势浩大的学习运动。中组部6人学习组可视为今天党委中心组的前身。1940年3月，中央发出《关于在职干部教育的指示》，并于1941年9月成立由中央委员组成的中央高级学习组，产生了类似今天政治局集体学习的机制。这一时期的探索，为創立党员干部集体学习模式开启了制度创新之门。
2.社会主义建设时期的理论学习制度创新。新中国成立后，我们党从革命党成长为执政党，而自身却存在着“重经验、轻理论”的问题。对此，1951年3月，中共中央做出《关于加强理论教育的决定》，随后，中央出台《关于1953—1954年干部理论教育的指示》《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》等文件，建立起党员干部的学习机制，并按职级和文化水平，对全党干部分层次、分类别开展教育，举办业余党校、建立党委宣传部学习室和干部理论教育讲师团、组织干部轮训等。这个时期的创举，为学习制度探索乃至最终确立，奠定了体制机制的基础。
3.改革开放以来的理论学习制度创新。党的十一届三中全会后，中央出台《关于中央党政机关干部教育工作的决定》《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》等一系列文件，要求干部教育工作经常化、制度化、正规化，并提出“要有计划地恢复、建立和健全在职干部理论学习讲师团和党的各级报告员、宣传员制度”。1993年，中央在《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》中，确认了“党委中心组”这一名称，标志着干部集中学习的优良传统发展为规范的党委中心组学习制度。2000年，中宣部、中组部联合印发《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》，这是第一个中心组学习制度的中央级文件。2008年，中共中央办公厅又印发《关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中心组学习。2017年，中共中央办公厅印发《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，第一次以党内法规形式对党委中心组学习制定专门文件。这是思想建设制度化的创新成果，意义十分重大。
二、党委中心组学习制度创新的实践与经验
党委中心组学习是领导干部在职理论学习的重要形式，是我们党独具特色的一大创造。学习有路径，学习讲方法。只有剖析典型经验，深入研究学习特点和规律，才能进一步创新形式、完善制度，不断提高中心组学习的科学化规范化水平。
1.中心组学习制度创新典型举例。一是机制创新。黑龙江省委坚持做到不断完善中心组学习和务虚会制度，不断完善领导责任机制和考核评价机制，不断完善中心组学习服务和保障制度。湖南省委出台《关于在党组(党委)中心组学习中开展“三学”工作的实施意见》，抓好“述学、考学、督学”各环节。二是方法创新。重庆市委建立重点选题制度、发言点评制度、必读书目制度、常规学习与随机学习相结合的制度。江苏省灵活运用讲座授课、交流讨论、现场体验等方式，提升学习实效。哈尔滨市委中心组坚持“课题制”，寓学习于决策始终，理清思路，推动发展。三是载体创新。山东省定期举办理论学习中心组读书会，出台制度加以规范。广东省开设“广东学习论坛”报告会，构筑高层次、多视角、宽领域的学习和交流平台。哈尔滨市建立“哈尔滨中心组学习”网络平台，具有“菜单式”选学、学分制管理、在线学习督学等功能，打造贴身理论课堂。
2.中心组学习制度创新中遇到的问题。一是落实学习内容不全面。主题不突出，理论学习味道不浓，以研究具体工作代替理论研讨，搞实用主义，甚至游离中心、偏离主题。二是运用学习形式不灵活。方式单调刻板，以传达文件代替研讨交流，以请人做报告代替学原著原文，把集体学习变成“独角戏”。三是执行学习制度不严格。学习不规范、随意化，缺乏具体监督和客观评估标准，没有刚性约束和有效问责。四是弘扬优良学风不彻底。问题意识不强、针对性不够，不联系实际，不把自己摆进去，学与用脱节。五是统筹学习服务不给力。往往依赖主要领导个人重视程度，学习服务被动跟进，保障机制不完善。六是转化学习成果不到位。为完成任务而学习、而调研，学习成果转化不够，学与做脱节。这些问题，尽管是个别和局部的，但严重影响学习质量和成效，亟待以学习制度创新加以解决。
3.中心组学习制度创新因素解构。马克思主义强调，人是制度发展的主体。确保学习不走过场，制度不流于形式，就要使理论学习和制度创新紧密结合、同向发力。一是必须突出重点，精简管用。从实际出发，体现时代特点，不断创新制度机制，使制度可操作、可监督、可检查、可问责。二是必须把握制度背后的问题导向，用制度创新破解理论学习的突出问题。只有学习制度与具体实践相呼应，做到有的放矢、精确制导，它蕴含的力量才能充分释放。三是必须注重科学性、系统性和前瞻性。学习制度创新是一项系统工程，只有统筹谋划，才能成功推进。不能为创新而创新，不能头疼医头、脚疼医脚，更不能做表面文章、博人眼球。四是必须落实主体责任，以“严”的标准抓制度创新。制度创新是否成功，关键看制度的有效性、可执行性，关键看“一把手”的要求严不严、责任意识强不强。只有做到严格规范、严格执行、严格落实，才能使学习一丝不苟、学有所得、相沿成习。
三、党委中心组学习制度创新的指向与路径
完善制度和科学管理是促进理论学习不断深入的保障。中心组作为全党理论学习的“风向标”和“排头兵”，必须依规管理、从严治学，不断丰富学习内容，创新学习方式，规范学习管理，提高学习效果，以思想建设制度化的创新成果，推动理論武装工作深入开展。
1.突出顶层设计，强化导向机制，以制度创新破解学习被虚化、表面化、形式化，由“循惯例”变成“促长效”。运用系统论方法，完善制度体系、提高学习效果。一是坚持示范导向，注重政治分量和理论含量。紧跟党的理论创新步伐，把握好学习主题和重点。同时，把中心组学习制度与推进“两学一做”学习教育常态化、制度化结合起来，打造理论学习“示范班”。二是坚持供需导向，加强分层规划和分类指导。改变千篇一律、上下一般粗的做法，针对不同情况，“量身定制”学习计划;健全学习制度体系，加强全流程质量管理，确保各环节严谨细致。三是坚持问题导向，聚焦理论命题和实践课题。建立“靶向式”“清单式”学习机制，针对重点难点问题，结合分管工作确定调研课题，实施“课题攻关”，把学习成果转化为落实新理念、推动经济社会发展的生动实践，转化为全面从严治党、严肃党内政治生活的实际成效。
2.活化方式方法，拓宽学习渠道，以制度創新激活学习的吸引力、感染力，由“要我学”变成“我要学”。在坚持集体学习研讨、个人自学、专题调研等制度的基础上，以制度创新引导方法创新，使学习内容与形式有机统一，让学习活起来。一是强化必学内容，打造便捷学习平台。围绕必学科目，利用网络平台的“菜单式”选学、学分制管理、在线学习督学等功能，使学习选择更灵活，更具个性化;运用网络视频、手机APP等，把学习会开到网上，激发兴趣、延伸触角、拓展学习。二是深化特色内容，转换时空，拓宽学习领域。把易于产生切身感受的“第一现场”变成学习课堂，从实际案例和情境体验中受到触动和启发，强化学习效果。三是细化具体内容，既“寻策”专家，又“问计”一线，在理论思考与实践经验的对接中拓宽视野、开阔思路。中心组成员应有计划地深入基层做专题报告，放大成效、拓展视野，了解掌握真实情况，提升学习层次。
3.加强考核评价，激发学习动力，以制度创新提高理论学习的约束力、引导力，由“软任务”变成“硬约束”。把中心组学习纳入意识形态工作责任制，纳入党建工作责任制。以考核评价为有效抓手，传导学习压力、激发学习动力。一是建立健全学习考核评价标准。对组长重点考核履职情况、学习计划制订和完成情况、学习制度执行情况、学风建设情况;对成员重点考核遵守学习制度情况、完成学习任务情况、学习效果和成果转化情况。二是建立学习激励机制。突出对干部成长规律的尊重和学习能力、创新思维的培育，把学习能力作为考察、发现、使用和评价干部的重要依据。三是建立反馈机制，强化监督问责。及时通报中心组学习情况，督促落实制度规定。对学习开展不力或考核不达标的，按照有关规定严肃问责。四是全面强化学习服务承载力。提供必要经费保障，配齐配强学习秘书，明确责任规范，搞好培训和考核，调动工作积极性，提高学习服务水平。
参考文献：
[1]佘颖颖，陈新根，龚晓伟.党委中心组学习的由来和发展[J].学校党建与思想教育，2013(2).
[2]中共中央党史研究室.中国共产党的九十年[M].北京：中共党史出版社，党建读物出版社，2016.
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作者：刘东春 马琛
摘 要：党委理论学习中心组学习制度作为领导干部在职理论学习的重要形式之一，历经萌芽初创直至最终确立，显现出独特的制度优势。全面把握党委理论学习中心组学习制度的历史演进、科学属性和现实意义，将有助于加深对这项制度的理解和认识，增强制度执行的内生动力，在实际运用中更好地发挥其积极作用，彰显制度优势。
关键词：党委理论学习中心组学习制度;发展;文本;特点分析
党委理论学习中心组学习制度的发展脉络
1.初创时期
1938年，党的六届六中全会在延安召开，首次提出“马克思主义中国化”的课题，并在全党展开声势浩大的学习运动，涌现出许多学习小组。其中，由时任中组部部长陈云担任组长的中央组织部六人学习小组，成为今天党委理论学习中心组的前身。1941年9月26日，中共中央决定成立中央学习组(又称中央研究组)，以中央委员为范围，毛泽东担任组长，王稼祥任副组长，产生了类似于今天的政治局集體学习的机制。同时，发布《关于高级学习组的决定》，要求各地、军队等根据规定成立高级学习组，“军队至师、军区或纵队为止，地方至区党委或省委为止”，指出其目的是“为了提高党内高级干部的理论水平和政治水平”，[1]突出学习重点，并进一步引领和带动全党学习。根据中央精神，西南学习组、华中局学习组、军事高级学习组等陆续组建，周恩来、刘少奇、朱德等同志分别担任组长，体现出了中央对干部学习以及这项制度的重视。至此，党委理论学习中心组学习制度的雏形日趋显现。
2.探索时期
新中国成立后，干部教育进入一个新的阶段。1951年，中央出台《关于加强理论教育的决定》，随后陆续出台了《关于1953—1954年干部理论教育的指示》《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》等一系列文件，从制度上就领导干部集体学习予以规范。1954年起，干部教育逐步转为正规轮训，中央调整制定各级党校的培训任务，建立高级干部自修班，加强对业务干部的培训，同时根据需要委托高校代培。“文化大革命”前后，干部教育陆续中断直至停止。这一时期在干部教育、理论学习方面的有益尝试，为党委理论学习中心组学习制度的确立积累了宝贵经验。
3.形成时期
党的十一届三中全会后，邓小平要求“全党必须再重新进行一次学习”[2]，倡议“党中央能做出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习。”[3]为适应新形势的需要，各级党委积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法，党委集中学习的做法逐渐形成，即“党委中心组学习”。1993年11月，中央下发《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》，首次在中央文件中正式确认“党委中心组学习”的说法，至此，党委中心组学习制度得以正式确立和推广。1998年《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中提出：健全党委(党组)中心组理论学习制度，并就中心组的学习重点、学习方式等进行了明确要求。2000年9月，中宣部、中组部联合下发《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》(以下简称2000版《意见》)，对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出具体规定。
4.完善时期
为全面贯彻党的十七大精神，更好地规范和推进党委中心组学习制度，为建设学习型党组织、学习型领导班子服务，2008年9月，中办印发《关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》(以下简称2008版《意见》)，对2000版《意见》进行了重新修订。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习、党委理论学习中心组学习高度重视。为进一步提高中心组学习的制度化、规范化水平，推动学习由“软任务”变成“硬约束”，2017年1月，中办印发《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》(以下简称《学习规则》)，对党委理论学习中心组的性质定位原则、内容形式要求以及组织管理考核等方面做了明确规定(名称改为党委理论学习中心组)，成为各级党委开展集中理论学习所依据的重要党内法规。
党委理论学习中心组学习制度的文本分析
中央专门关于党委理论学习中心组学习制度的文件有三个，分别于2000年由中组部、中宣部联合印发、2008年和2017年由中办印发，文件基本情况如表1所示。
从管理学的视角来看，一项制度要实现既定目标，需要具备目标价值、规则体系和实施保障三个基本要素。把这三个要素作为分析制度文本的通用指标，并依此对党委理论学习中心组学习制度的三份文件分析如下：
1.目标价值
在三份文件中，制度的价值导向主要是关于党委理论学习中心组学习的基本定位或作用意义的表述。2000版《意见》和2008版《意见》基本一致，主要有三点：一是加强理论学习;二是促进思想政治建设;三是提高执政能力和决策水平。在《学习规则》中，增加了“加强党的建设、严肃党内政治生活、强化党性修养”等内容。三份文件在目标价值方面呈现出一脉相承和与时俱进的特点。
2.规则体系
制度的具体内容，包括适用的主体、内容和方式方法等。党委理论学习中心组学习制度适用的对象是党委(党组)，具体而言就是领导班子和领导干部。一是关于学习内容。紧贴文件出台的时代背景，充分体现出与时俱进的特点。2000版《意见》规定要以邓小平理论为中心内容，同时选读马列著作和毛泽东著作;学习理论的同时，要注重“两个结合”，即与学习江泽民同志重要论述和党中央重大方针政策相结合，与学习现代化建设必需的各种知识相结合。2008版《意见》把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务，除邓小平理论之外，把“三个代表”重要思想和科学发展观列入其中，同时对马列著作、毛泽东、邓小平和江泽民著作的学习由选读改为精读，并要求认真学习胡锦涛系列重要论述;此外，把对党章党规、党史、中外历史和社会主义发展史等内容的学习列入其中。《学习规则》在2008版《意见》的基础上，进一步细化和丰富，除原有内容外，新增了“习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略”“社会主义核心价值观”等内容。二是关于学习形式。2000版《意见》中主要对集中学习研讨和个人自学做了规定，2008版《意见》在此基础上，新增了“专题调研”，《学习规则》把这三种形式进一步明确并固定下来。其中，集中学习研讨可以结合运用专题讲座、辅导报告、读书会以及网络学习等多种形式。三是关于学习任务。2000版《意见》规定“年度集中学习研讨时间不少于12天”，2008版《意见》中规定集中学习研讨“每个季度不少于一次”，同时成员“每年撰写1至2篇调研报告”。《学习规则》中关于集中学习研讨的次数要求不变，但关于调研报告的要求由硬性规定改为软性要求，“提倡”成员结合工作实际撰写学习心得、调研报告或理论文章。四是关于学风问题。三份文件中均规定要大力弘扬马克思主义学风，突出强调理论联系实际，强调要把调查研究贯穿于党委理论学习中心组学习的全过程。在2008版《意见》中，表述为“三个结合”，即学习理论和指导实践相结合、改造主观世界和改造客观世界相结合以及运用理论和发展理论相结合。《学习规则》中指出，要“坚持问题导向，提高运用党的基本理论解决实际问题的能力”。
3.实施保障
保障党委理论学习中心组学习制度顺利实施的各种主客观条件，包括明确的学习组织架构、学习考核、监督检查以及问责等内容。党委理论学习中心组的学习组织架构三份文件的表述基本一致，详见图1。对组织架构中包括组长(第一责任人)、副组长(直接责任人)、成员以及学习秘书等的职责要求进行了明确规定。同时，明确督查可以采取自查、抽查或普查等方式，考核可以结合领导班子和领导干部年度考核进行。对学习情况要建立上报、通报机制，对于学习开展不力、出现错误倾向、产生恶劣影响的，应按照有关规定予以问责。
党委理论学习中心组学习制度的特点分析
通过对党委理论学习中心组学习制度的历史回溯和文本分析，可以清晰显现出这项制度的特点优势和内在的科学属性。
1.体现我党重视理论学习的优良传统
若以1938年中組部成立的六人学习小组作为党委理论学习中心组学习的起点，发展到今天已经有八十多年的历史，基本伴随着我党成长和壮大的整个过程。这一制度的主体从最初设立就聚焦于领导班子和领导干部这一“关键少数”，从中央政治局的集体学习，到各级党委(党组)的理论学习中心组学习，对全党的学习起到了“风向标”和“排头兵”的作用。党委理论学习中心组的组长由本级党委的书记担任，“一把手”负责制的制度安排，也是我党对这一理论学习制度的高度重视和身体力行。
2.具备小组合作学习模式的特点和优势
党委理论学习中心组学习制度作为一种集体学习制度，也是一种小组合作学习的模式。小组合作学习具有利于培养团队合作精神、激发成员学习的主动性和创造性以及增强成员的主体意识和责任感等优点，当小组成员目标一致、积极研讨、深入交流，既分工明确又发挥整体智慧共同解决学习和实践中的难点问题时，小组合作学习就可以达到理想效果。党委理论学习中心组学习依托的集体是单位的党委(党组)班子，学习成员之间有着很强的共性和黏合力，具备了小组合作学习的良好前提，通过这种集体学习方式，将更容易达成思想共识，提高集体决策水平，形成更强的凝聚力和战斗力。
3.体现理论与实践并重的思想
党委理论学习中心组学习制度有三个“突出强调”：一是突出强调理论学习，强调读原著、学原文、悟原理，要求以成员“自己学、自己讲”为主，通过深入学习和掌握党的基本理论，及时了解中央精神和重大决策部署，在思想上跟上党的理论发展，在行动上始终与党中央保持一致;二是突出强调理论联系实际，学习内容的时代性、针对性很强，以国家建设和发展的大局为重，以各级党委正在做的事情为中心，着眼于运用党的基本理论解决实际问题;三是突出强调专题调研，要求把调查研究贯穿于学习的全过程，专题调研是深化理论学习、运用理论成果指导实践的重要途径之一。党委理论学习中心组学习制度的问题导向和合作学习这两种方式的交互运用，使理论与实践更加有机结合，既提高了学习效果，更增强了成员的实践能力和解决问题的能力。
结语
制度的有效运行与制度文本的自身属性，如权威性、合法性和针对性等密切相关。关于党委理论学习中心组学习制度的三份文件均出自中央部门，无论中组部、中宣部或中共中央办公厅，权威性毋庸置疑。文件作为专门的党内法规，有完备的规则体系，从操作层面也体现了很强的针对性。从历史演进和文本分析的视角理解和认识党委理论学习中心组学习制度，可以得出如下几点启示：一是结合党在一定历史时期的任务，通过集中学习教育，提高党员领导干部的政治理论水平，解决党内存在的突出问题，是我们党加强自身建设的一个行之有效的方法。从延安时期的学习运动，到之后党内的几次大的学习教育活动，党委理论学习中心组学习制度历经长期的发展演变和不断完善，已经成为党内一项重要制度并广泛应用，发挥着日益重要的作用。二是党委理论学习中心组学习制度从管理学、教育学的角度分析都有其设定的科学性，充分发挥这种小组合作学习的优势，把学思践悟贯穿始终，对于加强党的理论建设、提高党的执政能力和领导水平可以发挥积极作用，这也正是这项制度的目标价值所在。三是制度的有效运行与本级领导的意愿和意志以及成员对制度的认识和接纳程度密切相关，在实际工作中，只有熟悉其发展脉络，把握其特点要求，真正理解这项制度的优势所在，才能真正从思想上认可并接纳这项制度，才能激发制度执行的内生动力，才能在执行过程中不跑调、不走偏，避免落入形式主义的圈子。
党的十九届四中全会明确提出要“坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，党委理论学习中心组学习制度作为党的领导制度体系中的一环，对于提高党的执政能力和领导水平，对于全面从严治党，都发挥着不可替代的作用。此时，对党委理论学习中心组学习制度进行重新梳理和思考，可以在总结历史、保持定力的同时，不断面向未来、改革创新，推动党委理论学习中心组学习制度的成熟完善和作用发挥，把这一制度优势转化为国家治理效能，为更好地坚持和完善中国特色社会主义提供保障。
参考文献：
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[10]王炳林，孙存良.坚持和完善中国特色社会主义制度的重大意义[N].人民日报，2020-02-05(9).
(作者单位：北京师范大学党委组织部)
[责任编辑：卜 珺]
作者：徐蕾
摘 要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果转化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。
关键词：党委理论学习中心组;学习质量;实践;思考
一、做法探究
1. 规范管理针对学，做到有的放矢。将中心组学习纳入党建工作，加强党委中心组学习管理制度化、规范化，形成长效机制，切实把中心组学习由“软任务”转化成“硬约束”，推動党委中心组学习不断深化。一是建立制度，形成常态。结合实际，制定下发一系列关于中心组学习的通知和文件，对学习安排、学习时间、学习纪律、学习内容等作出明确规定。同时，在严格落实各项学习制度的基础上，细化各项要求和步骤，确保中心组每次集中学习切实做到学有“七有”(有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流)，并坚持“三个紧跟”原则，即紧跟中央学、紧跟上级决策部署学、紧跟形势任务学，动态调整学习内容，突出学习实效。二是加强督导，突出实效。党委书记采取机动式、抽查式、平推式等多种检查方式，对党委中心组学习情况进行督导考核。定期查看对每名中心组成员的学习笔记、调研报告、心得体会等内容，提出加强和改进的意见，并下发情况通报，把考核结果作为中心组成员年终综合评价的一项重要参考指标，确保党委中心组学习提醒督促到位。三是抓好落实，形成闭环。对专题学习讨论情况第一时间通过宣传阵地进行全方位宣传。对研讨发言中提出的加强和改进工作对策进行认真梳理，并下发问题整改库，明确牵头部门、负责人及完成时间，及时进行公示，主动接受监督检查，确保学习研讨工作形成闭环。
2. 互动借鉴交流学，做到取长补短。按照“三相互一共同”即相互借助、相互补充、相互促进、共同提高工作原则，进一步丰富学习形式，形成了上下联动、横向互动、纵横贯通的学习新格局。一是坚持上下互动。围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育、围绕改革发展等重点任务和课题，举办 “领导班子大讲堂”、“党支部书记讲堂”“职工讲堂”“专题党课”“读书月”等系列活动，在广泛的宣传贯彻中树起了目标、凝聚共识、传递压力、明确责任。二是坚持左右互动。本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，要求党委中心组成员研读必要内容、加强交流共享。党政正职以专题学习为主线，身先示范，在中心组学习中带头进行学习研讨，畅谈体会;中心组其他成员，每月指定一名成员，结合分管工作，进行内部述学交流。同时，利用中心组微信群平台，分享优秀的理论文章和工作方法，营造浓厚的网络学习氛围。三是坚持内外互动。积极组织党委中心组成员参加学习培训，同时，坚持根据各个时期重点工作选聘不同领域的“专家”传道授业解惑。组织党委中心组成员外出学习观摩，借鉴兄弟单位好的经验，结合实际转化吸收，取长补短为我所用。四是坚持虚实互动。坚持开展红色教育活动，组织参观红色资源、观看爱国主义电影，通过触手可及的珍贵文物、印刻历史的资料照片、无私奉献的当代共产党人的风采等具体的声、色、形、影，接受深切的精神洗礼，强化党性意识，不断传承红色基因。
3. 专题调研实践学，做到学以致用。党委中心组学习的核心是解决思想问题，但立足点是解决实际问题。因此，应以问题为导向，在调研中问诊，在研讨中会诊，将现场调研与日常学习相结合，将理论学习与解决现场实际困难相结合，深入各部门、深入干部职工，扎实开展调查研究，强化学以致用。一是选题立项，注重问题导向。从解决实际问题出发，运用大数据分析，摸清实际情况，针对亟待提升的现状，将解决党建基础薄弱问题和解决职工群众实际困难等领域作为调查研究主方向，班子成员根据分工责任，按照个人选、书记审、集体议步骤，研究确定个人调研解决的重点任务，确保选题精准、切口适中。深入联系各部门和职工面对面，收集一线信息，确定调研课题，开展专题调研。二是调研攻关，注重紧贴基层。为保证调研质量，每周组织中心组成员重点通过走访、跟班、座谈、发放调查问卷等形式，与职工深入交流。同时结合互联网电子信箱、意见箱、合理化建议、新媒体留言板块等多种渠道，认真听取职工群众意见建议，撰写高质量调研报告和论文。三是积极实践，注重成果转化。把调研的过程中作为解决问题、化解矛盾的过程，做到边调研边整改。针对收集汇总的问题库，按照立行立改、限期整改归口分类，利用集中研讨进行深入分析，找准问题根源，逐条制定整改方案，明确整改措施、责任领导和配合部门，由领导班子成员结合分工认领负责，每周利用班子会通报问题整改进度，确保调研取得实效，切实把调研成果转化为创新发展具体措施。
二、学习成效
1. 进一步提升了思想认识。通过加强党委中心组学习，中心组成员进一步坚定了理想信念，思想上形成了共识、工作上形成合力，凝聚了人心，加强了团结，真正做到“学到深处、悟到透处、落到实处、守到严处”。
2. 进一步强化了作风建设。党委中心组成员在学习中注重在深刻领会党的方针、政策上狠下功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决工作中遇到的新状况、新问题。同时，坚持把加强作风建设贯穿中心组学习过程的始终，着力增强宗旨观念和服务意识，促使作风得到改变，效率得到提高。
3. 进一步明确了工作思路。通过加强党委中心组学习，中心组成员进一步理清了工作思路，提高了决策水平，促进了各项工作的快速发展。在学习过程中，引导班子成员主动地把理论知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的潜力，努力成为“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”的领导干部。
4. 进一步增强了创新意识。通过学习，使得党委中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，进一步转变了工作作风，提高了能力水平，较好地发挥在政治、思想、组织方面的领导核心作用，充分调动了各方面的积极性，创造性地开展好工作。
三、存在的主要问题
主要表现在：一是学习的针对性和系统性仍然不够，对习近平新时代中国特色社会主义的通读、研读、精读上还有差距。尽管制定了详细的年度计划，但在落实时有个别计划未能落实彻底的现象。二是学习的方式还不够丰富，仍然是注重集中开展文件和会议精神的传达学习为主，中心组成员集体“走出去”和把专家“请进来”还有待加强;三是学习效果的转化运用需要进一步加大。学习效果的转化运用的及时性、有效性需进一步提高。
四、今后的工作思路和改进措施
1. 恪守学习制度，提高学习自觉。建立健全并严格执行中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题研讨、学习通报和学习考核制度，确保各项学习任务落到实处，从而进一步调动学习的积极性，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。
2. 创新学习方式，提升学习效果。要创新学习方式，丰富学习载体，加大对原著的系统学习，积极探索新形势下中心组学习的新途径、新方法，不断增强学习的主动性、自觉性。
3. 强化学用结合，促进成果转化。要在中心组成员中大力倡导带头弘扬理论联系实际的学风，把理论学习同工作实际紧密结合起来，做到学以增智、学以立德、学以致用，加强学习研讨中的问题分析、整改措施等方向的交流，积极把理论学习成果转化为谋划发展的正确思路、推动落实的具体举措、转变作风的内在动力，切实增强领导班子研究和解决实际问题的能力，提高领导班子的学习力、凝聚力和战斗力。
(中国铁路北京局集团有限公司石家庄铁路专业技术服务中心 河北 石家庄 050000)
作者：曹阳
关于呈报党委中心组理论学习总结的报告
中共青海黄河上游水电开发有限责任公司党组：
2008年，分公司党委为做好中心组理论学习工作，保证时间、人员、内容、效果“四落实”。采取集中学习与自学相结合的方式。有力推动了分公司的学风建设。现将我公司《党委中心组2008年理论学习总结》上报给你们，请审示。
附件：青海黄河水电鑫业分公司党委中心组2008理论学习总结
党委2008中心组理论学习总结
2008年，分公司党委按照黄河水电公司党组关于中心组理论学习的部署和安排，切实加强党委中心组理论学习的规范化、制度化建设，紧密联系公司发展的实际，坚持学以致用，充分发挥了党委中心组理论学习的示范带动作用。促进了公司科学决策、推动工作有力开展。现将分公司党委2008中心组理论学习情况总结如下：
一、基本情况
2008年，是分公司建设任务异常繁重的一年，公司党委仍然坚持把中心组理论学习摆上重要位置，紧紧围绕“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十七大精神、和谐社会等主题内容开展理论学习。为做到学习和工作“两不误、两促进”，公司党委理论学习中心组学习都安排在双休日进行。同时党委理论学习中心组成员按照集团公司党委的要求，利用大量的业余时间学习了《党章》、《集团公司工作会议精神以及陆启洲总经理在工作会议上的报告》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》和《科学发展观学习读本》、《企业经营管理人员法律知识读本》及中纪委七次全会精神，重点学习胡锦涛总书记在会上发表的重要讲话和吴官正书记作的题为《拓展从源头上防止腐败工作领域，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》的工作报告篇章，取得了较好的效果。通过学习活动，不断创新工作思路和创新机制，提高了领导班子决策水平和领导能力，使干部思想观念、作风得到了进一步的转变;领导班子团结奋进，战斗力得到提高，实现了工作业绩创新，促进了公司协调、持续、健康发展。
二、主要做法及特点
(一)制定学习计划，明确学习内容
根据集团公司的具体部署，结合本公司的实际，公司制定了党委理论中心组学习计划，明确了学习内容。学习计划主要突出一个中心，做到三个结合。
1、把学习“中国特色社会主义理论体系”作为中心内容。中心组学习的首要任务是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力掌握马克思主义立场、观点、方法。“中国特色社会主义理论体系”是马克思主义中国化的最新成果。当前，学习马克思主义，中心内容就是学习中国特色社会主义理念体系。因此，在安排学习计划时，把学习中国特色社会主义理论体系贯穿于中心组学习的全过程。把学习中国特色社会主义理论体系同学习马列著作、毛泽东著作和邓小平著作结合起来;同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来;同学习党的基本经验、党和国家重要文献结合起来;同学习领导干部必备的各种知识结合起来，努力提高领导干部运用理论分析和解决实际问题的能力。
2、把学习贯彻中央、省、市和集团公司重大决策，同实现公司又好又快发展结合起来。中心组学习必须围绕中央的重大决策和重要战略部署来进行。因此，在制订学习计划时，把全面准确深入学习领会中央、省、市一系列重要会议精神，作为一项十分重要任务贯穿于全年学习安排中。认真学习领会党的十七大确定全面建设小康社会宏伟目标重大意义，牢固树立抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;认真学习领会十七大所涉及的一些重大理论、政策问题，学习领会完善社会主义经济体制的目标、任务、指导思想;认真学习领会集团公司年终工作会议，把思想和行动统一到集团公司关于公司发展的基本要求、方针、政策，重大决策和工作部署上来，增强实现公司又好又快发展的积极性、主动性和创造性。
3、把学习贯彻落实科学发展观同构建和谐企业结合起来。科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，具有鲜明的时代特征和丰富的科学内涵。因此，在制定学习计划时，把学习贯彻科学发展观作为重要内容，切实增强落实科学发展观的自觉性、主动性和坚定性，努力按照科学发展观的要求，转变企业发展方式，增强自主创新能力，建立现代企业制度，积极构建和谐企业。
4、把加强领导班子的理论学习，同提高公司领导班子能力建设结合起来。胡锦涛总书记强调，中央要求领导干部加强学习，根本目的是要提高我们执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。为此，公司党委理论中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高党委理论中心组成员理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行，使公司领导班子运用马列主义立场、观点、方法观察、分析和解决问题的能力明显提升。
(二)坚持学习制度，创新学习形式
为使公司党委理论中心组学习步入制度化、规范化轨道，我们结合公司的实际，严格执行《集团公司党委理论学习中心组学习管理规定》，保证各项学习任务落到实处。
1、保障学习资料。根据学习需要，我们及时购买了《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》、《十七大报告》和《企业经营管理人员法律知识读本》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《2008：理论热点面对面》等理论书籍以及辅导材料、音像资料等，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供党委理论中心组成员参考，为党委理论学习中心组学习创造了良好的条件。
2、做好会务准备。每次中心组学习都会根据学习计划和学习情况，协调好集中学习时间，拟定集中学习内容和讨论议题，提前下发学习资料和学习通知，使中心组成员认真做好发言准备，并在集中学习时间认真履行请假手续，严格考勤登记，确保党委理论学习中心组成员的到会率。
3、学习形式多样化。坚持集中与分散学习相结合，以自学为主，辅以专题讲座、学习心得交流、观看电教片等多种形式，改进中心组学习方法;坚持普遍讨论和重点发言相结合，将每个专题安排到个人进行重点准备，集中学习时进行重点发言，在此基础上组织普遍讨论，取得了较好地学习效果。在深入学习贯彻党的十七大精神中，还邀请了市委党校副校长张义生教授给公司两级中心组成员作辅导报告，进一步加深了对贯彻落实党的十七大精神重大意义的认识。
4、完善学习档案。认真做好党委理论学习中心组每次集中学习通知、学习材料、学习记录、学习考勤、发言提纲、心得体会等资料整理归档，建立学习档案。
(三)理论联系实际，促进公司发展
党委理论中心组学习对于统一思想、提高认识、总结经验、完善决策、推动实践具有重要作用。中心组学习坚持解放思想、实事求是、与时俱进，理论联系实际，进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。围绕省、市委的部署和要求，把研究解决公司工作中存在的突出矛盾和问题，作为中心组学习的重要课题，使学习内容更加充实、更加丰富，将学习成果转化为公司改革发展的新思路和新举措，指导公司改革发展的实践。通过学习十七大精神，将两级干部思想统一到十七大精神上，把智慧和力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上，用十七大精神统领公司全局工作;通过学习公司2008年工作会议精神，围绕公司提出的创新做强目标，谋划公司未来几年发展指标并丰富内涵，加快实现2009年投产目标的步伐，支撑集团公司宏伟战略目标的早日实现。2007年，在公司领导班子正确决策和带领下，通过广大员工的奋力拼搏，公司继续保持快速发展的良好势头.三、存在问题及下一步打算
2007年公司党委理论学习中心组学习虽然取得了较好效果，但与上级党组织的要求还有一定的差距：一是党委理论学习中心组集中学习的次数与上级党组织的要求还有一定的差距;二是因为公司筹建任务重，中心组成员工作繁忙，经常在外出差，有几次未能达到满勤;三是在坚持学习理论与指导实际推动工作相结合方面需要进一步加强。
2009年，我们将认真学习十七大精神以及党中央、国务院、省市委、集团公司重要会议和文件精神，在推进新一轮解放思想上下功夫，在围绕公司投产目标，努力开创鑫业跨越式发展上下功夫。党委中心组成员将带头学习，融会贯通，做到研究深、领会透、贯彻好，发挥好中心组学习的表率作用。通过举行讲座、座谈交流、专题研讨等形式认真组织党员干部开展学习活动，确保取得实实在在的成效：一是坚持学用结合，在解放思想上下功夫，增强工作的创造性;二是坚持学用结合，在提高决策水平上下功夫，增强决策的科学性;三是坚持学用结合，在改造世界观上下功夫，增强自警的自觉性。通过理论学习，加强理论运用和转化，努力推动实际工作，让理论之花转化为加快公司实现跨越式发展的实践之果。
黄河水电公司党组中心组2007年理论 学习总结暨2008年理论学习计划
2007年理论学习总结
2007年，黄河水电公司党组按照中国电力投资集团公司党组《关于加强领导班子思想政治建设和加强领导干部理论学习的通知》精神和要求，结合公司工作实际，认真落实公司党组中心组理论学习制度，中心组坚持每月学习一次，全年集中学习13次，采取通读文件、中心发言、讨论座谈和听取报告会、收看教育片等形式，重点学习了党的十七大和中纪委七次全会以及青海省第十一次党代会精神，胡锦涛总书记在中央党校发表的重要讲话和陆启洲总经理在集团公司庆祝建党86周年暨“两优一先”表彰大会上的讲话、在集团公司党组中心组学习党的十七大精神(扩大)会议上的讲话，国务院办公厅转发的《“十一五”电力体制改革实施意见》和国家发改委、国家电监会《关于坚决贯彻执行差别电价政策禁止自行出台优惠电价的通知》以及国家电监会《电网企业全额收购可再生能源电量监管办法》，《劳动合同法》、《新会计法准则》、《物权法》等法律法规;听取了青海省检察院反贪局同志作的预防职务犯罪报告，收看了《会计制度改革与企业发展报告会》专题片和《玩火者必自焚》、《赌之害》警示教育片。同时，紧密联系企业实际，围绕企业改革发展中带有全局性、战略性、前瞻性重大问题，以交流会、务虚会的形式进行理论学习与研究，对公司深化改革、加快发展和涉及职工群众根本利益的迫切问题进行专题讨论，切实把学习成果转化为推动领导班子建设和企业快速发展的动力。通过坚持不懈的理论学习和不断丰富理论学习的内容、强化理论学习的效果，使公司党组中心组成员的政治理论素养、科学决策水平和业务工作能力得到不断提高，较好地发挥了领导班子在坚持政治理论学习、加强思想政治建设方面的示范带头作用，同时引导和带动了公司系统各级领导干部和广大党员、职工的理论学习。
一、提高思想认识，增强学习热情。党委(党组)中心组理论学习是企业领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是运用理论指导实践、提高科学决策水平的有效途径，是发挥领导干部带头作用、推动全体党员理论学习深入发展的组织保证。公司党组中心组始终坚持把提高各级领导干部对理论学习的认识作为抓好理论学习的重要前提，明确提出“学习是一种责任、修养和境界，是做好其他一切工作的前提，是改造世界观、人生观和价值观的重要途径，是解决好安身立命问题的关键环节”，以此增强理论学习的自觉性和主动性，激发各级领导干部学习的热情，并通过严格执行中心组理论学习制度，保证了学习时间、人员、内容、效果的“四落实”。
二、准确把握定位，强化学习效果。公司党组紧密联系公司领导班子及班子成员思想实际，联系公司改革发展稳定工作实际，始终把中心组学习定位在增强贯彻落实科学发展观的主动性和自觉性上;定位在提高领导班子政治理论素养，加强班子自身建设，增强凝聚力和战斗力上;定位在提高领导水平和工作水平，增强科学决策和驾驭市场能力上;定位在加强党性修养和作风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观，增强廉洁自律意识和拒腐防变能力上。着力于研究解决本单位带有全局性、战略性、前瞻性的问题，针对新矛盾和新问题，在理清发展思路、提高决策水平、推进改革发展稳定上下功夫，把理论学习的成果转化为思想方法，形成工作思路和目标，真正达到“学理论、议大事、转观念、出思路、强素质、促工作、建班子、增活力”的目的。
三、创新学习方法，丰富学习形式。公司党组在理论学习的实践中深刻认识到，在新时期、新任务面前，提高中心组理论学习质量和水平，必须要创新学习方法、丰富学习形式，做到“四个坚持”，即坚持精读原文、坚持系统学习、坚持学习交流、坚持自学理论;实行个人自学、集中学习与中心发言相结合，把分散自学与集中学习结合起来，普遍学习与重点学习结合起来，听取报告与深入研讨结合起来，促进理论学习的不断深入。一年来，公司党组中心组在认真传达、学习中电投集团公司2007年工作会议和年中工作会议精神的基础上，对王炳华总经理作的题为《坚持改革创新，优化整合资源，促进集团公司和谐持续健康发展》的工作报告进行了深入讨论，进一步研究部署了公司2007年工作。在深入学习中央经济工作会议精神和《“十一五”电力体制改革实施意见》的基础上，对公司“十一五”发展战略和进一步深化改革、加快发展进行了专题讨论，明确了公司“112”发展战略目标，统一了思想，增强了信心，达成了共识。结合传达、学习集团公司2007年党群暨纪检监察工作会议和党风廉政建设推进会议精神，就进一步做好公司系统党群暨纪检工作进行了研究部署，提出了明确具体的要求。公司领导、机关各部门负责同志按照公司党组中心组的安排和要求，在集中学习的基础上，充分利用业余时间自学了规定的学习内容，撰写了学习心得体会。
四、理论联系实际，注重解决问题。公司党组中心组在理论学习中，坚持做到理论联系实际，把学与用、知与行、说与做结合起来，紧密联系各自的思想、工作实际和公司改革发展稳定的实际，切实把理论学习与改造主观世界结合起来，与促进公司快速发展结合起来，努力在“四个结合”和“四个能力”上下功夫，即学习理论同学习党的历史经验结合起来，使中心组成员获得与时俱进、开拓创新的精神动力，增强明辨是非和坚持原则的能力;学习理论同分析国内外政治经济形势相结合，增强把握大局和驾驭全局的能力;学习理论同本公司的实际相结合，用理论学习统一认识、拓展思路，增强科学决策和有效服务的能力;学习理论同促进党风廉政建设相结合，增强廉洁自律和拒腐防变的能力。实践证明，坚持好的学风，注重学习理论同指导实践相结合，不仅能把理论学深学透，而且能达到促进工作、提高综合素质的功效。
五、制定学习计划，加强检查考核。年初，公司党组对本中心组理论学习进行专题研究，确定学习计划，明确学习内容、学习方法、学习时间、研讨课题、学习参考书目等，并在实践中抓好学习计划的落实和理论学习的督促、检查、考核，确保了中心组学习的正常开展和学习任务的落实。
一年来，公司党组中心组把学习理论、提高认识、研究问题、指导工作有机地统一起来，取得了新的成效。同时，公司党组按照党中央、中电投集团公司党组提出的“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”和“讲政治、有本事、肯实干、能自律、业绩好”的要求，始终把中心组理论学习作为提高领导干部政治理论素养、提高决策水平和经营管理水平和加强领导班子自身建设、增强领导班子凝聚力和战斗力有效载体，坚持严格教育、严格要求、严格管理、严格监督，使领导干部的政治思想素质和业务工作水平有了较大提高，使领导班子的整体功能得到较好发挥，确保了公司各项工作的顺利进行和各项工作目标的全面完成。
2008年理论学习计划
根据党中央、中电投集团公司党组关于加强领导班子思想政治建设和加强领导干部理论学习的指示精神，按照《黄河水电公司党组中心组理论学习制度》的规定和要求，结合本公司实际，对公司党组中心组2008年理论学习做出以下计划：
一、指导思想
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的十七大和中纪委七次全会精神，按照“围绕主题，把握灵魂，狠抓落实，促进工作”的总体要求，发扬党的理论联系实际的优良学风，紧密结合本公司实际，在深入人心上下功夫，在力求实效上下功夫，在转变学风上下功夫，在开拓创新上下功夫，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，真正做到学以致用、学以立德、学以增智，不断提高领导干部的思想政治素质和科学决策水平。通过坚持不懈的学习，把思想和行动统一到贯彻党的十七大精神上来，统一到实践“三个代表”重要思想上来，统一到落实科学发展观上来，统一到构建和谐社会上来，把智慧和力量凝聚到完成公司确定的各项工作目标和任务上来，进一步推进公司的物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐企业建设，促进公司全面协调可持续发展。
二、学习内容
(一)重点内容
1、全面系统地学习了党的方针政策和中国特色社会主义理论体系、科学发展观、加强党的执政能力建设以及先进性建设、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，深刻领会党的理论创新成果所包含的新思想、新观点、新论断;
2、认真学习党的十七大精神，重点学习胡锦涛总书记作的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告;
3、深入学习中央纪委第七次全体会议精神，重点学习胡锦涛总书记在全会上发表的重要讲话和吴官正书记作的题为《拓展从源头上防止腐败工作领域，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》的工作报告;
4、学习党和国家有关方针政策、重要会议精神，党和国家领导同志的重要讲话。学习青海省委、省政府重要文件及重要会议精神;
5、学习中国电力投资集团公司重要文件及重要会议精神，重点学习中国电力投资集团公司2008年工作会议精神以及陆启洲总经理在工作会议上作的工作报告。学习公司深化改革、加快发展的有关重大决策和决定。
6、学习中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和中电投集团公司《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施意见》;
7、学习电力安全生产、经营管理、财会税收、法律事务和企业文化等方面的政策、规定和前沿理论;
8、学习《企业经营管理人员法律知识读本》和《法制宣传资料》。
(二)自学内容
1、《中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编》和《十七大报告辅导百问》;
2、《科学发展观学习读本》;
3、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》辅导读本;
4、《新形势下领导干部作风建设学习读本》;
5、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》辅导读本;
6、《2007年理论热点面对面》
7、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》;
8、政治、经济、管理、科技、历史等方面的知识。
三、学习方法
中心组学习采取集中学习与自学相结合的方式进行。全年集中学习12次，每月学习1次，学习采取通读文件、中心发言、讨论座谈、专题讲座、听取报告等方式进行。年内，争取安排2次讲座，邀请省内外有关专家、学者或本公司领导、部门经理就党的十七大精神、科学发展观、构建社会主义和谐社会、企业战略决策等进行专题讲座。
四、总体要求
1、继续加强和完善中心组制度建设，公司将进一步完善中心组理论学习检查考核制度，使中心组理论学习更加制度化、规范化。
2、努力创新学习形式，从领导干部学习的特点出发，适应中心组理论学习向深层次发展的需要，努力探索学以致用、学用相长的新形式。
3、切实把调查研究贯穿于党组中心组理论学习的全过程，紧密结合公司改革、发展和稳定的实际，着眼研究解决带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题。年内，每位中心组成员要立足分管的工作选取专题深入调研，撰写1篇以上有深度理论分析、有坚实实践基础、有科学解决方法、有前瞻性指导性的体会文章或调研报告或论文;
4、每位中心组成员要充分利用业余时间自学规定的和自选的学习内容，并认真做好读书笔记，年底将对读书笔记进行检查。
5、发挥示范带头作用。中心组成员要带头学习和思考问题，引导公司党员干部自觉加强学习，努力提高思想政治素质和业务水平。
二○○八年**乡党委中心组理论学习总结
为认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》文件精神，根据省委、市委、县委的要求，2008年**乡党委中心组认真开展理论学习。紧紧围绕发展这一主题，结合**乡实际，认真分析现阶段国家对农村改革发展的各项政策，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重
要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，坚持科学发展观，通过对不同时期中央对农村工作出台的不同政策的学习和不同阶段选择不同的学习重点，比如上半年主要以“解放思想大讨论活动”为主，认真学习新中国成立以来党的三代领导集体在解放思想方面的重要论述，下半年则以十六大、十七大会议精神为主，侧重点是学习践行科学发展观，特别是十七届三中全会召开以后，我乡党委中心组又在全乡掀起学习宣传贯彻十七届三中全会精神的热潮，通过中心组的集中学习，各部门分别学习，全乡干部职工对我国国情、省情、市情、乡情有了更进一步的认识，更加明白自己肩上所担负的责任，工作热情更加高潮，发展的思路更加明确，对群众的感情更加深厚，对自己的要求更加严格，全乡呈现一片欣欣向荣、和谐发展的景象。
2008年，我乡党委中心组共组织乡领导班子全体、乡直各单位、站所负责人集中学习共4次。每次学习由乡党委书记林云召集，会上林书记轮流安排领导班子成员、站所负责人对学习专题进行交流发言，一个专题学习之后，要求参学人员，结合**实情和自己本职工作谈看法、提建议，使我们的理论学习更深入、更切合实际。第一季度中心组主要学习了毛泽东思想概论，对毛泽东思想体系有了正确、全面的理解，更深刻地了解我国发展历史。第二季度结合我县开展的“解放思想大大讨论活动”认真学习党的十六大、十七大、十七届二中全会、市委二次党代会、市委二届三次会议和县第十次党代会、县十届三次会议精神，使全乡干部职工、村两委成员都认识到了，只有思想的大解放，作风的大改进，效率的大提高，才能使我们的各项工作得到长足的发展。林书记要求我们的学习要贯穿始终，通过大讨论学习，全体干部职工增强了机遇意识、忧患意识、责任意识和服务意识，树立了学习观念、竞争观念、发展观念、创新观念和全局观念。第三季度，中心组认真学习了市委二届七次会议精神，它是我市经济社会发展处在关键时期召开的一次十分重要的会议，会上认真总结了我市上半年的工作成效，并对下半年全市的跨越式发展提出了明确的目标，把握当前发展机遇，坚持科学和谐发展一个主题，抓住转变发展方式，转换体制、机制两个基础，实施工业强市、科教兴市、依法治市、可持续发展四大战略，发展烟草、能源、煤化工、矿冶建材加工、农技产品加工、文化旅游六大产业，积聚后发优势，形成跨越发展。这也给我县社会经济的发展带来不可多得的机遇，特别是事关民生的道路交通、通讯、卫生、教育等社会事业的建设，必将极大地改善我县社会事业建设落后局面，结合我乡实际，我们进一步解放思想、扩大开放、尊重实际、面对现实，具备工作的前瞻性、预见性、超前谋化，努力加快我乡各项社会事业的建设。第四季度，我乡中心组主要学习了在党的十七届三中全会上通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，深刻认识了推进农村改革发展的重大意义，明确了农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则，也给我乡的经济社会发展指明了方向，我们应以时不待我、只争朝夕的精神抓住机遇，乘势而上，开拓创新，奋力开展我乡社会主义新农村建设。
党的十六大提出建立学习型政府，学习应是我们永恒的主题，也是社会发展的动力源泉，我乡党委中心组将建立学习长效机制，在学习中改进工作，在学习中促进工作，在学习中更好的服务群众，在学习中开创我乡小康和谐社会的建设。
**乡党委中心学习组
2008年12月31日
南 城 办 事 处
2011年党委理论中心组学习总结
2011年，在区委宣传部的指导下，办事处党委中心组进
一步推进理论学习，加强学习的规范化、制度化建设，紧密联系我处发展实际，坚持学以致用，不断丰富学习内容，改进学习方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带头作用，为确保和谐和稳定、为促进我处今年各项目标的实现提供了强有力的思想保证。现将我处中心组理论学习实践情况汇报如下：
一、制定计划，突出重点
根据区委办公室有关文件精神，办事处党委结合我处实际，拟定了党委中心组学习计划。要求党委班子全面系统的学习和掌握中国特色社会主义理论体系，掌握现代科学知识，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，建设学习型领导班子，把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，认真学习胡锦涛同志在中央经济工作会议上的讲话、温家宝同志在十一届全国人大三次会议上所作的《政府工作报告》的讲话，其学习内容要突出一个核心，体现“三个”结合。
1、把学习实践科学发展观作为党委中心组学习的核心内容。科学发展观是马克思主义在当今时代的最新理论成
1果，是以胡锦涛同志为中心的党中央在工作中集体智慧的结晶。今年中心组学习的核心内容就是学习实践科学发展观，在安排学习计划时，把学习实践科学发展观贯穿于中心组学习的始终。把科学发展观同学习政治、经济、文化等方面的知识结合起来，通过学习分析解决我处在发展过程中出现的新情况，新问题。
2、把学习贯彻科学发展观同大力促进项目建设结合起来。中心组学习紧紧围绕全处工作大局，围绕科学发展观的实践，深入学习领会中央、省、市一系列重要会议精神和重要部署，转变观念，实事求是的分析我处在发展过程中遇到的一些问题。
3、把学习实践科学发展观同党员干部作风转变结合起来。干部作风建设是实践科学发展观的一项重要内容，干部作风的好坏直接关系到我们党的执政能力和人民群众的切身利益。因此，把学习领会和实践立党为公、执政为民，保持共产党员先进性这个本质作为重要内容。按照胡锦涛同志提出的为民务实、清廉的要求，切实转变作风，树立正确的事业观、工作观、政绩观，加强作风建设，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
4、把学习实践科学发展观同提高党委的执政能力建设结合起来。党委中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导
班子的凝聚力和战斗力，切实提高党委的执政能力，确保了我处各项事业的顺利开展。
二、坚持制度，提供保障，创新方法
1、健全制度。为使党委中心组学习步入制度化轨道，我们建立健全了三项学习制度，从而保证各项学习任务落到实处。一是实行集中学习制度。规定每月集中学习一次，每次半天，全年不少于12次，每位学习成员要认真撰写好心得体会;二是实行考勤制度。建立中心组学习考勤登记薄，对中心组成员参加学习情况实行考勤登记，规定因故缺席必须提前向组长请假;三是实行调查研究制度。中心组每个成员结合实际，针对工作中的重点难点问题，深入基层开展调研活动，每年至少写一篇调研文章或调查报告;
2、提供资料保障。根据学习需要，党委及时征订、购买了理论书籍以及辅导材料等，及时收集整理相关报刊资料，推荐一些有价值的理论文章、社论、评论等，供中心组成员参考，为中心学习组成员提供了丰富的“精神食粮”。3、专题调研。每一阶段的学习后，中心组所有成员联系我处发展稳定的实际，设计调研选题，提出调研方案，认真开展专题调研。在召开学习会前，每个中心组成员都必须深入挂点社区进行调研，找出了存在的突出问题，在学习中大家各抒己见，协商解决。
三、联系实际，指导实践，解决问题
中心组学习对统一思想、总结经验、推动实践具有重要作用。中心组在学习时，始终围绕区委重大决策和部署，把研究解决本处突出问题和矛盾作为中心组学习的基本任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，贴近实际，学习成果更加有利于转化为发展的新思路和新措施，转化为推动工作的动力。中心组始终把学习胡锦涛同志在中央经济工作会议和实践科学发展观内涵放在首要位臵。通过党委中心组学习活动和基层调研活动，把班子成员的思想统一到科学发展的决策上来，统一到促进我处经济社会又好又快发展上来。提高班子的思想政治素质，增强班子的执政能力，树立班子勤政为民，廉洁从政的良好形象。
中心组按照建设“学习型”党组织的要求，每个月保证有一次集中学习活动，学习的内容有科学发展观、依法行政、保密管理等内容，保证了思想上的与时俱进，统一了党委班子、机关干部和基层组织的思想认识。政治理论素质明显增强。通过对中心组安排内容的学习，班子成员进一步明晰了立党为公、执政为民的理念，维护好、发展好人民群众的根本利益是必须恪守的政治立场;通过对社情民意的了解，进一步明晰了我处全面建设和谐社会的目标任务、实现途径，增强了发展意识、执政意识，树立起市场观、统筹观、人本观等科学的理念，达到了以下四个提升：
1、党性观念提升。坚持讲政治、顾大局，提高了政治
敏锐性和政治鉴别力，自觉与党中央、省、市、区保持高度一致。中国共产党是社会主义建设的领导核心，我们一定要坚持共产主义信念，脚踏实地的带领群众脱贫致富。
2、群众观念提升。牢固树立了执政为民的权力观、地位观、利益观，摆正自己的位臵，处理好对上负责与对下负责、对领导负责与对群众负责的关系，用好手中的权力，切实解决好老百姓最关心、最直接、最现实的问题。
3、抓稳定的主动性提升。坚持以发展的眼光看问题，创造性地开展工作，不断研究新情况、新问题，提高面对复杂局面的应变能力，认真对待、妥善处理本处经济发展和人民群众生产、生活中的各类矛盾，不定期的排查不稳定因素，班子成员分工负责，做到小事不出社区、大事不出办事处、群体上访不到省、市、区的考核通报制度。
4、开拓进取意识提升。正视我处在全区所处的地位，清醒认识我处经济发展面临的机遇和挑战，增强了居安思危的忧患意识，认准目标，克难奋进，真抓实干，创造业绩。其次是党委班子的执行力加强。党委的执行力，直接关系到理论学习的成效。党委中心组在学习方法上做到集中学习与分散自学相结合，走出去与请进来相结合，在机关学与下基层讲相结合，理论研讨与解决问题相结合。
5、党委班子统筹力增强。树立和落实科学发展观是贯彻“三个代表”和“党的十七大”重要思想的重要体现。党
委中心组以“三个代表”和“党的十七大”重要思想为指导，全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求，科学分析我处的发展现状和发展前景。
2012年即将到来，我们将以学习实践科学发展观活动为契机，在推进党委中心组和办事处全体干部解放思想上下功夫，在深化发展上下功夫，在扎实推进南城经济建设上下功夫。党委中心组成员将继续开展学习实践科学发展观活动，深入学习十七届五中、六中全会精神，融会贯通，做到研究深、领会透、贯彻好，发挥好中心组学习的表率作用，并通过举行讲座、学习交流、集体研讨等形式认真组织我处党员干部理论学习活动，确保我处各项事业的顺利发展。
二零一一年十二月三十日
今年我镇深入彻落实党的十七届五中全会精神，紧紧围绕县委、政府的中心工作，结合实际工作，认真践行主题教育活动，大力推进经济建设，不断创新工作思路，提高服务水平和质量，为全镇经济发展和社会问题提供了强大的精神动力、舆论支持和思想保证。现将理论学习情况总结如下：
一、学习情况
一是健全制度，完善机制，确保学习制度化、规范化。
年初，根据组织部、宣传部理论工作意见，结合全镇的实际，及时制定下发了《2012?党委中心组理论学习意见》，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能按时参加集中学习讨论。遇特殊情况不能参加的，都事先请假。对每次学习进行考勤记录，从而保证各项学习任务落实到实处。今年，我镇党委中心组组织集体学习18次，出席率95%以上。
二是求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了地委、县委扩大会议精神以及党的十七届六中全会、创先争优和热爱伟大祖国建设美好家园主题教育活动内容。确保学习内容的落实。
三是严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容通知每一位中心组成员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。学习时，通过点名制保证到会率，开展月度交流，提高运用理论解决实际问题的能力。
二、学习特点
一是把学习主题教育活动作为中心内容。在安排学习计划时，把学习主题教育活动贯穿于中心组学习的全过程。做好学习主题教育活动同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来;同学习党的基本经验、同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。
二是把学习贯彻中央、省、市、县重大决策作为重点内容。把全面准确深入学习领会中央一系列重要会议精神，作为一项十分重要任务贯穿于全年学习安排中。具体安排为学习十七届六中全会精神，把会议精神落实到实际工作中去;统一思想认识，明确工作思路，务实工作作风。
三是把学习树立正确权力关、地位观和政绩观作为重要内容。
把学习领会和实践立党为公、执政为民这个本质作为重要内容。把学习和切实转变作风，树立正确的政绩观结合起来，坚持讲真话、办实事、求实效，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把中心组学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行。
三、学习成效
中心组学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动实践具有重要作用。
党委中心组在学习时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。围绕中央、省、市重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。
总之，今年我镇中心组理论学习取得了扎实的成效，但离上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富;学习与工作矛盾有时处理还不够好;落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在明年努力改进和提高。
?人民政府 二○一二年十月十五日
乡镇党委中心组理论学习总结材料
中共乡委员会
关于党委中心组理论学习总结
党的十七大以来，乡党委中心组加强理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，不断改进学习方式，紧密联系本乡发展的实际，做到学以致用，活学活用。通过理论学习，确实提高了党委中心组成员的理论修养和执政水平，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力，有力带动了乡灾后政治、经济、文化、社会的平稳持续发展。现将学习情况总结如下：
一、周密组织，精心计划，坚持学习管理制度化
党委中心组学习制度是加强领导干部理论学习，促进领导班子思想政治建设的一项重要学习制度，能否坚持好，关系到是否始终保持清醒的头脑去理清工作思路，进而联系本乡灾后实际更好地落实上级各项政策。为此，乡党委中心组建立健全了一整套完整的中心组理论学习制度。
完善组织管理体系。成立中心组理论学习领导小组，由乡党委书记、人大主席严正任组长，党委副书记、纪委书记王玉兰任副组长。中心组学习的服务工作、资料收集归档工作由党政办负责。领导小组要求每人记好学习笔记，撰写好学习心得。每次学习的体会，要在下次中心组学习交流会上随机抽取3-5人进行短暂的学习经验交流。及时将学习计划、学习材料、学习记录以及中心组成员的笔记和体会文章归档。
落实学习推进机制。为了扎实有效的开展理论学习，中心组每都精心制定学习计划，做到“三个落实”和“三个
结合”。“三个落实”是指时间落实、内容落实、方法落实。时间上，中心组要求全年组织理论学习时间不少于12天，每月集中学习不能少于一次。内容上，把认真学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神、省委和市委有关会议精神及灾后重建会议精神作为重要的学习内容。方法上，针对不同的与会对象和阶段性工作需要，根据不同的学习内容，选择具体的学习方法，如集中学习、外出考察、专家讲座、现场调研等行之有效的方法。在学习原则上，中心组努力做到了“三个结合”，即把学习科学发展观作为党委中心组学习的核心内容，把学习贯彻中央、省、市重大决策，树立科学发展观，同实现乡灾后发展相结合;把学习坚持立党为公、执政为民，同始终保持共产党员先进性相结合;把学习加强党的领导班子建设，同提高党的执政能力建设相结合。
健全学习考勤制度。坚持在每次学习前将通知发放到个人，其中包括需要
学习的内容、学习的重点、学习的要求等，让中心组成员能提前预习，提高学习质效。实行签到、请假制度，因工作无法参加学习的，必须事先请假、事后进行补课。多年来，认真履行学习制度，明确学习目的和要求，自觉遵守学习时间和学习纪律，妥善处理工学矛盾，中心组学习的出勤率都保证在95%以上。考勤制度用制度的形式保障了理论学习的制度化。
二、拓宽途径，深化内容，确保学习过程多样化
乡党委委中心组学习在总体上坚持分散自学与集中学习相结合的原则，根据学习内容及实际情况，在抓好集中学习的基础上采取灵活多样化的方式，广泛学习，深入学习，有创造性地学习，以达到良好的学习效果。
集中学与分散学相结合。每次学习有一个主题，确定一名同志作中心发言。发言同志事先必须有充分准备，做到主题明确，观点鲜明，有指导性，有创建
性，每个党政班子成员一般每年安排一次中心发言。实行理论学习专题化和专家化。围绕阶段性主题展开学习，特别是上级的重要会议、重大决策、重要工作安排;在个人自学和讲学的基础上，充分利用现代网络信息化优势，通过下载专家讲座、多媒体演示、录像等增强学习的多样性和生动性。
研究性与课题化相结合。中心组成员结合自己分管的工作，联系灾后工作实际，确定每年研讨的课题，根据课题内容，有针对性地搞好学习。并深入基层进村入户调研灾后重建，撰写调研文章。
三、学以致用，活学活用，推动理论学习实践化
加强理论学习，目的是提高实践的本领，更好的推进工作落实，推动经济社会健康平稳可持续发展。乡党委中心组从两个方面着手，做到学以致用。
注重理论武装头脑，在推进思想大解放上下功夫。按“学理论、转观念、出
思路、定策略、强班子”的学习目标，将所学的理论知识和我乡灾后重建实际情况相结合，从而形成适合自身发展的对策。通过完善招商引资，打造了乡现代农业示范园区，大力发展食用菌、香菇、木耳等优势产业，加快了灾后产业恢复发展步伐，提高了农户人均年收入，真正实行灾后重建造血与输血同步发展。
坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。乡党委中心组在学习过程中，有意识、有目的的引导成员通过学习明确灾后重建工作的方向和目标，主动地把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前重建形势下新问题的能力，使各项工作能够向纵深发展。十七大报告中明确提出科学观第一要义是发展，核心是以人为本，在生产要素中，人是最能动的因素，只有人发展了，时刻以科学发展观来武装自己的头脑，才能真正把科学发展观落实好、实践好。
根据这一理论，乡党委中心组认为，要实现灾后更大发展，铸造新的辉煌，就必须要有一个公正办事、公正用人，讲正气的领导班子和一支工作扎实、作风优良的干部队伍。因此，乡始终把抓班子带队伍放在重要位置来抓，按照建立一支“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部队伍要求，实施绩效考核，加强干部作风建设，提升服务水平，抓人促事，凝心聚力，共谋发展，努力打造一支敢于攻坚克难、善于团结合作、富于开拓创新的地方核心领导团队。
年十二月十八日
2010年，我局党委在市委和省公司党组坚强领导下，按照市委宣传部的要求和部署，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，扎实开展创先争优活动，紧紧围绕省委“两个加快”的要求和市委“两年基本恢复，五年提升跨越，八年全面小康”的灾后恢复重建总体目标，结合邮政企
业实际，切实加强党委中心组理论学习的规范化、制度化建设，进一步推进理论武装工作，不断丰富学习内容，改进学习方式，以创建学习型党组织为载体，以促进干部成长、提高干部素质为目标，大力倡导理论联系实际的学风，有计划、有步骤、有成效地组织开展了理论学习，认真思考、研究影响和制约全市邮政企业改革和发展的热点、难点问题，为创建一流邮政企业，实现“富民强邮、构建和谐”战略目标提供了强大的理论基础和智力支持。现将一年来党委中心组理论学习情况总结如下：
一、领导重视，为政治理论学习提供了组织保证
局党委把中心组和全体党员干部职工的政治理论学习纳入重要议事日程，作为一件经常性重要工作来抓。一是结合我局的实际，制定并下发了《中共XX市邮政局委员会党委中心组学习意见》，同时还根据今年中央和上级机关的文件要求和会议精神，拟订了《中共XX市邮政局委员会党委中心组学习计划》。二是完善了以局党委书记、局长王彦超同志为组长，其他党委成员为副组长，各支部书记为成员的局中心组理论学习小组，各党支部书记负责支部每个党员理论学习工作，市局党群工作部负责全局理论学习的规划制定、组织实施、督促检查和各方面协调工作。按月制定下发《政治学习安排》。使中心组学习职责明确，任务落实，形成了齐抓共管的良好机制。三是充分认识理论学习的重要性、紧迫性，自觉提高政策理论水平。局委组一班人站在全局高度，严格要求中心组成员及全市邮政党员干部要以对党的事业、对人民的事业高度负责的政治责任感，加强政治理论学习，增强政治理论学习的自觉性，不断提高政治理论水平，做到干一行，爱一行，钻一行。
二、强化措施，确保政治理论学习的长期性
一是进一步完善政治理论学习制度。全年共组织各类学习活动30多次，其中中心组学习12次，除因公出差等原因，参学率100%。全年中心组成员及全体党员干部职工严格遵守学习纪律、学习制度，学风端正。除集中学习外，每个中心组成员还坚持自学，并坚持学习与实践相结合，经常深入一线班组和支局调研，全年累计学习调研时间均超过60天，均撰写出1-2篇深刻的理论文章或调研报告。二是提供学习条件，营造学习氛围。首先是提供政治理论学习资料，订购发放政治理论的党报党刊20多种3000多册(份)，保证了学习有资料。三是为保证学习质量，提高学习效果，我们在学习的方法上做到了“五个结合”，即：集中学习与自学相结合，坚持以自学为主;理论学习与指导基层工作相结合，用理论知识指导实际工作，以工作实践推动理论学习;中心组成员学习与党员干部职工的学习相结合，营造浓厚的学习氛围;组织理论研讨与经验交流相结合，提升理论水平高度;理论学习与考核选拔干部相结合，突出政治理论学习方法上、形式上的创新，使政治理论学习生动有趣，灵活多样，针对性强，达到学以致用的目的。四是把政治理论学习作为衡量党员干部是否合格、称职的标准之一纳入党员干部的民主评议、目标管理考核同奖惩，并作为干部晋级、晋职、任用，政治上是否合格的依据之一。
三、创新方式，深入开展创建学习型党组织活动
一是根据邮政集团公司和省公司《推进学习型党组织建设的实施意见》的要求，我局专门提出贯彻意见，详细制定了《推进学习型党组织建设具体活动安排》，为各党支部和广大党员推荐了《科学发展观重要论述摘编》、《苦难辉煌》、《读点经典2009年合订本》等16本书目。二是组织召开了专题党课报告会。局党委书记王彦超局长在党员大会上作了《“讲党性、重品行、作 表率”，努力开创XX邮政科学发展新局面》的专题党课报告。全局副科以上党员干部均写出 “讲党性、重品行、作表率”心得体会。三是市局党委每月按时下发《政治学习安排》，各支部加强了对学习的组织、指导，形成“述学、评学、考学”相结合的督学机制，根据企业改革发展和党组织自身建设需要，以理论学习、岗位知识学习为重点，不断丰富学习内容，进一步提高党员干部的思想素质。四是组织开展了“七·一”职工读书汇报演讲活动。
此项活动历时一个月，在各县(市)局和市局各部门积极组织下，共选送参赛演讲作品22篇，经市局评委认真评审，其中 12篇优秀作品作者参加了演讲比赛。在党的生日这天，经过层层推选的8位优秀选手参加了党的生日汇报演讲。8月，我局还开展了五场“学劳模、职工读书巡回演讲”活动。五是组织开展了读书沙龙活动。在局党委和团委的精心组织下，9月份开展
了“与书会友·创建学习型党组织”首场读书沙龙活动。各县(市)局、市局各部门优秀青年、入党积极分子、先进党员代表共计24人参加了活动。通过对推荐的优秀读物《苦难辉煌》的深入分析和交流，从中国共产党奋斗史的追寻品读中，得到许多有益的启发。老党员向后一辈邮政新人讲述了自己与邮政事业的人生情缘，鼓舞和激励年轻同志要不忘党恩，牢记党情。在读书沙龙活动中有5名同志获得优秀读书爱好者称号。六是掀起学习十七届五中全会精神热潮。十七届五中全会召开后，局党委及时组织中心组学习，集中学习讨论五中全会精神。认真传达学习了《第十七届中央委员会五中全会公报》、《关于中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》和《省委第九届八次全会公报》。各党支部先后召开专题学习会，认真学习十七届五中全会精神，并结合各支部实际情况，认真对照十一五工作总结，十二五规划，进行深入讨论。通过学习讨论，使党员干部更加深刻领会了五中全会精神，将思想和行动统一到中央部署上来。市局党委用以图载文的宣传形式，持续广泛地宣贯十二五精神，同时在11月、12月的政治学习安排中，将学习十七届五中全会作为重点，要求全局职工学习。通过生动活泼的图文宣传，全局职工更深入地把握了十七届五中全会精神的重点，增强了贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。七是把反腐倡廉教育作为党委中心组理论学习和党员干部教育培训重要内容，进一步加强领导成员个人的学风、政风建设。认真开展学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》活动。对全市副科以上人员进行了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《关于规范四川省邮政企业领导人员职务消费的指导意见》等知识的廉政考试，取得了平均94.6分的好成绩。
四、坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。
中心组学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动实践具有重要作用。我局党委中心组在学习时，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真研究重大理论和实际问题，进一步理清发展思路，形成发展战略，推进了科学决策，提高了领导水平和决策水平，促进了企业科学发展。今年我局领导班子成员通过理论学习，切实深入基层开展调查研究，创新思维，为推动企业可持续的科学发展，先后推进了十项创新试点工作：一是网点损益核算试点;二是分销连锁经营体系建设试点;三是函件个性化投递商函专投试点;四是邮政部分作业环节业务外包试点;五是代理金融理财经理试点;六是“管理服务标准化建设工程”试点;七是渠道建设试点;八是非一体化地区代理速递物流经营管理模式试点;九是营销体系双轨运行模式试点;十是农村市场开发试点。目前，已有七项试点工作取得了阶段性成果，另三项也正在深入推进中。力争通过1-2年的试点，将“十项试点”建成全省邮政经营、管理的示范。在这些试点工作中，党员干部敢于实践，带头实践，开拓创新，带动了全局员工生产经营的积极性。从专业发展来看，集邮业务提前3个月完成省公司奋斗目标;电子商务专业提前3个月完成省公司预算目标; 代理保险业务提前4个月完成市局预算目标和省公司奋斗目标，提前3个月完成市局奋斗目标;分销业务进销差收入同比增幅21.81%，高出全省增幅20个百分点。集邮和代理保险全面完成省公司奋斗目标，电子商务专业完成省公司预算目标。有五个专业规模全省排名前五，其中集邮专业规模排名全省第二，电子商务专业排名全省第四，函件、报刊和分销专业排名全省第五。从增幅来看，全市除代理快包和代理国际包裹专业外，其他专业均实现了正增长，电子商务、代理保险两个专业的增幅达到30%以上。
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