作业检查情况分析报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《作业检查情况分析报告》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：作业检查情况分析报告

免费孕前优生检查情况分析

【摘要】 免费孕前优生健康检查工作开展，不仅有利于提高育龄夫妇的优生优育意识，同时也为出生缺陷风险因素筛查和降低人口出生缺陷的发生率提供了依据，有利于促进人口出生素质提高和改善有着积极的作用和意义。本文将在对于免费孕前优生检查的作用意义分析基础上，结合孕前优生检查的主要内容以及工作开展现状，对于做好免费孕前优生检查的方法措施进行总结分析，以促进免费孕前优生检查工作的开展，提高出生人口的综合素质与水平。

【关键词】 育龄群众；免费；孕前；优生；健康检查；出生缺陷；人口素质；分析

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.04.743

在我国，进行计划生育基本国策的实施，其重要目标之一就是为了提高出生人口的综合素质。而国家进行免费孕前优生项目检查工作的开展，对于降低出生缺陷，提高出生人口的素质又有着重要的作用和意义，是一项改善民生、关注民生以及服务民生的重要措施。在对于人口出生情况的调查研究中，出生缺陷一直是影响出生人口素质的重要问题，也是当前世界卫生组织领域比较关注和重视的问题。进行孕前优生健康检查是避免出生缺陷风险因素对于出生人口素质产生影响的重要和有效手段。下文将在对于免费孕前优生检查的作用意义分析基础上，结合孕前优生检查的主要内容以及工作开展现状，对于做好免费孕前优生检查的方法措施进行总结分析，以促进免费孕前优生检查工作的开展，提高出生人口的综合素质与水平。

1 免费孕前优生检查工作意义与现状分析

1.1 免费孕前优生检查工作开展的作用意义分析 免费孕前优生检查工作的开展，不仅有利于控制和降低出生人口缺陷问题，提高出生人口的素质，而且免费孕前优生检查也是国家继农村部分家庭奖励扶助等“三项制度”之后所实施的又一项惠及广大育龄群众的重大举措，对于促进国计民生发展有着积极作用和意义。另一方面进行免费孕前优生检查工作的开展以及政策实施，也是国家计划生育工作理念发生转变的重要体现，孕前优生检查工作开展中，坚持以预防为主，针对計划怀孕夫妇进行孕前优生检查以及指导、服务，有利于将预防政策落实在怀孕之前，从源头上进行出生人口缺陷问题的预防和风险控制，具有很大的有效性和积极性。

1.2 免费孕前优生检查的主要内容项目 在卫生检查服务中，孕前优生健康检查是世界范围内卫生组织与机构针对育龄夫妇进行卫生检查与服务项目，旨在降低人口出生缺陷，提高人口出生素质。对于育龄夫妇进行孕前优生健康检查，目的就是为了对于育龄妇女以及相关家庭进行健康教育和预防保健服务的提供。通常情况下，在对于育龄夫妇进行孕前优生健康检查中，主要的检查项目包括孕前优生健康教育以及育龄夫妇体格检查、临床实验室检查、健康状况评估、影像学检查、生育指导、早孕与妊娠随访等。对于育龄夫妇进行孕前优生健康检查，能够对于育龄夫妇的生育问题进行及早发现和及早治疗，减少孕期不利因素与情况的发生。进行孕前优生检查工作开展中，除了需要对于计划怀孕的育龄夫妇开展孕前优生检查外，还需要进行生育指导以及服务的提供。

1.3 孕前优生检查工作开展现状分析 结合当前孕前优生检查工作开展的具体情况，其主要特征表现如下。首先，进行孕前优生检查的人群覆盖率仍然需要得到提升。比如，在当前的孕前优生检查工作开展中，仍然存在有很多育龄夫妇不愿意主动接受检查，即使接受孕前优生检查，也有很大一部分育龄夫妇仍属于被动接受的心理和情况，并且在接受孕前优生检查的夫妇中，男性人数远远少于女性，因此，在进行孕前优生检查工作开展中需要花费大量时间去动员男性参与检查。其次，孕前优生检查工作开展中，育龄夫妇的计划妊娠率比较低。通常情况下，从医学理论上出发，在计划妊娠的前四个月至前六个月进行孕前优生检查是最佳时机，但是，在实际检查工作开展中，很多育龄夫妇对于这方面的考虑并不周全，不仅没有自己明显的妊娠计划，并且随意受检的情况比较多，如果检查后不想受孕，孕前优生检查就失去了应用的意义。

2 如何做好免费孕前优生检查

结合上述免费孕前优生检查的现状，要想提高免费优生检查的质量效率，真正实现对于出生人口缺陷的避免和素质提升，应注意从以下方面加强与改善免费孕前优生检查工作。首先，应注意加大对于优生方面的宣传，进行优生宣传中，善于利用媒体的功能和作用，开展孕前优生检查宣传，以提高人们的优生检查意识，从而优生检查在群众中覆盖率，主动接受优生检查，实现出生人口素质提升的目的。其次，应注意加强对于优生检查工作人员的素质能力提升，通过业务技术培训以及职业道德素质培养，来提升优生检查的质量，促进孕前优生检查开展。

总之，孕前优生检查工作开展对于避免计划怀孕夫妇受到孕前不良因素的危害，减少出生人口的缺陷问题，提高出生人口素质水平有着积极作用和意义，进行免费孕前优生检查的分析，有利于促进工作水平的提高。

参考文献

[1] 李丽莎，魏新燕，朱军，郑志贤，邱怡.影响育龄夫妇接受免费孕前优生咨询和检查相关因素调查[J].中国妇幼保健，2011，15（12）：114-115.

[2] 张亦心，李国正，高章圈，李耀龙，田慧艳，崔巍，刘效群.河北省15个县孕前优生健康检查高风险人群回顾性分析[J].中国妇幼保健，2013，05（6）：395-396.

[3] 何爱萍，陈美姣，韦李富，罗凤鸾.试点县国家免费孕前优生健康检查风险评估分析[J].健康必读（下旬刊），2013，22（5）：574-575.

[4] 赵秀珍，劳恒明.天等县孕前优生健康检查870例的临床分析[J].中国保健营养（中旬刊），2013，04（1）：384-385.

作者：班明勤

第2篇：济宁市煤矿安全执法检查情况分析

摘 要：在济宁市委、市政府的坚强领导下，济宁市能源系统将“人民至上、生命至上”作为根本价值遵循，把安全生产工作摆位，统筹发展和安全。一方面推进氢能等新能源产业发展，优化能源结构，另一方面落实安全主体责任，提升干部队伍素质，加快矿山智能化建设，淘汰关停落后产能，加强监管监察执法考核，做好能源加减法，打好安全组合拳，推动能源行业的健康稳定发展。文章聚焦2020年10月至2021年3月对41家煤矿开展安全执法检查发现的问题和整改建议进行分析，提出下一步执法检查的具体建议。

关键词：煤矿安全;执法检查;整改建议

DOI：10.12310/j.issn.1674-1064.2021.05.061

1 煤炭安全执法检查基本情况

2020年10月到2021年3月，济宁市煤炭安全执法检查大队18名执法人员先后对辖区内41家煤矿开展安全执法检查，查出问题并提出整改建议共2958条，专家评分4508.25分，平均每条得分1.52分(每条设置1分、2分、3分、5分)。其中，根据国家应急管理部《煤矿重大事故隐患判定标准》，查出重大事故隐患4处。

1.1 各专业问题和建议情况

从问题和建议所属的专业来看，按照问题和建议的数量从多到少排列：

机电运输881条，占比29.78%，得1290分，平均每条1.46分;

一通三防670条，占比22.65%，得1064.5分，平均每条1.59分，高于全市平均水平7个百分点;

采掘492条，占比16.63%，得756分，平均每条1.54分;

安全管理449条，占比15.18%，得678.75分，平均每条1.51分;

冲击地压防治268条，占比9.06%，得437分，平均每条1.63分，高于全市平均水平11个百分点;

防治水198条，占比6.69%，得282分，平均每条1.42分，低于全市平均水平10个百分点。

借鉴国内煤矿生产安全事故教训，从以上数据不难看出，这41家煤矿在“一通三防”、冲击地压专业查出的问题值得重视，防治水专业问题不严重。

从各专业查出的问题来看，没查出冲击地压问题的煤矿有16家，分别是岱庄煤矿、付村煤矿、古城煤矿、何岗煤矿、横河煤矿、红旗煤矿、宏阳煤矿、花园煤矿、里彦煤矿、鲁西煤矿、鹿洼煤矿、三河口煤矿、太平煤矿、新安煤矿、杨村煤矿和杨庄煤矿。没查出防治水和机电运输问题的煤矿各有3家，分别是花园煤矿、梁宝寺煤矿、双合煤矿，以及古城煤矿、金源煤矿、新安煤矿。没查出安全管理问题的煤矿有2家，分别是金源煤矿和鲁西煤矿。没查出采掘和“一通三防”问题的煤矿各有1家，分别是梁宝寺煤矿和新安煤矿。

1.2 各煤矿存在的问题

从问题和建议所属的煤矿来看，按照发现问题和提出建议的数量由多到少排列，排在前五位的是：东滩煤矿190条，唐口煤矿190条，三河口煤矿134条，阳城煤矿128条，岱庄煤矿121条。

按照问题和建议的得分由高到低排列，排在前五位的是：东滩煤矿294.75分，唐口煤矿279.5分，三河口煤矿206.25分，阳城煤矿197.25分，岱庄煤矿178分。

按照每条问题和建议的平均得分由高到低排列，排在前五位的是：双合煤矿1.73分，单家村煤矿1.71分，欢城煤矿1.69分，济二煤矿1.68分，鹿洼煤矿1.67分，分别高于全市平均水平21、19、17、16、15个百分点。每条平均分高于全市平均得分的煤矿有20家。

1.3 2021年一季度煤炭安全执法检查情况

2021年一季度，济宁市17名执法人员对辖区内33家煤矿开展了安全执法检查，查出问题及提出整改建议1277条，专家评分1925.75分，平均每条得分1.51分，较2020年四季度下降3个百分点。其中，查出重大事故隐患3处。

从问题和建议所属的专业来看，按照问题和建议的数量从多到少排列：

机电运输400条，占比31.32%，得597.5分，平均每条1.49分;

“一通三防”275条，占比21.53%，得426.5分，平均每條1.55分，高于全市平均水平4个百分点;

采掘专业233条，占比18.25%，得359.25分，平均每条1.54分，高于全市平均水平3个百分点;

安全管理181条，占比14.17%，得263.75分，平均每条1.46分;

冲击地压防治83条，占比6.5%，得127.5分，平均每条1.54分，高于全市平均水平3个百分点;

防治水105条，占比8.22%，得151.25分，平均每条1.44分，低于全市平均水平7个百分点。

从问题和建议所属的煤矿来看，按照发现问题和提出建议的数量由多到少排列，排在前五位的是：三河口煤矿92条，高庄煤矿91条，东滩煤矿73条，阳城煤矿72条，岱庄煤矿68条。

按照问题和建议的得分由高到低排列，排在前五位的是：三河口煤矿144.75分，高庄煤矿128.25分，阳城煤矿115.25分，东滩煤矿107.25分，岱庄煤矿96.5分。

除去只有查出1条重大事故隐患计5分的金桥煤矿外，按照每条问题和建议的平均得分由高到低排列，排在前五位的是：双合煤矿1.94分，鹿洼煤矿1.93分，唐阳煤矿1.71分，义能煤矿1.70分，王楼煤矿1.67分，分别高于全市平均水平43、42、20、19、16个百分点。

1.4 2020年四季度煤炭安全执法检查情况

2020年四季度，济宁市18名执法人员对辖区内37家煤矿开展安全执法检查，查出问题及提出整改建议1681条，专家评分2582.5分，平均每条得分1.54分。其中。查出重大事故隐患1处。

从问题和建议所属的专业来看，按照问题和建议的数量从多到少排列：

机电运输481条，占比28.61%，得692.5分，平均每条1.44分;

“一通三防”395条，占比23.5%，得638分，平均每条1.62分，高于全市平均水平8个百分点;

安全管理268条，占比15.94%，得415分，平均每条1.55分;

采掘专业259条，占比15.41%，得396.75分，平均每条1.53分;

冲击地压防治185条，占比11.01%，得309.5分，平均每条1.67分，高于全市平均分水平13个百分点;

防治水93条，占比5.53%，得130.75分，平均每条1.41分，低于全市平均水平13个百分点。

从问题和建议所属的煤矿来看，按照发现问题和提出建议的数量由多到少排列，排在前五位的是：唐口煤矿125条，东滩煤矿117条，单家村煤矿90条，新河煤矿74条，欢城煤矿71条。

按照问题和建议的得分由高到低排列，排在前五位的是：东滩煤矿187.5分，唐口煤矿186分，单家村煤矿154.25分，欢城煤矿119.75分，新河煤矿118.25分。

按照每条问题和建议的平均得分由高到低排列，排在前五位的是：单家村煤矿1.71分，双合煤矿1.70分，濟二煤矿1.69分，欢城煤矿1.69分，杨村煤矿1.64分，分别高于全市平均水平17、16、15、15、10个百分点。

2 煤炭安全执法检查分析

第一，执法检查人数次数越多，查出的问题越多，得分越高。从开展执法检查的次数来看，41家煤矿中开展二次检查的有29家，从查出问题的数量和得分来看，排在前5名的东滩煤矿、唐口煤矿、三河口煤矿、阳城煤矿和岱庄煤矿，均进行了2次联合执法检查。

第二，多数煤矿问题数量呈减少态势。29家开展了二次检查的煤矿中，15家煤矿查出的问题得以有效整改，在第二次检查中，查出的问题数量呈减少态势，但三河口、七五、南屯等12家煤矿却在第二次检查中呈现问题上升态势，一方面说明执法人员素质有了提升，另一方面说明这12家煤矿还需加强问题整改落实力度。

第三，近半数煤矿单条问题平均得分呈下降趋势。29家开展2次检查的煤矿中，金桥、鹿洼、三河口等16家煤矿的平均得分较第一次检查有所提高。一方面是因为煤矿监管监察执法单位重视重大事故隐患的查处，另一方面表明这16家煤矿安全隐患强度较大。

第四，各专业问题数量和得分均呈下降趋势。从各专业查出的问题来看，安全管理、“一通三防”等专业查出的问题均呈现下降态势，只有防治水专业呈现轻微的上升态势。

3 下一步工作建议

第一，进一步强化各专业联合执法检查。安全无小事。从国内发生的矿山安全事故来看，无论是一通三防没做好还是顶板、钢丝绳断裂，均可造成生命安全事故。建议进一步加强煤矿安全联合执法检查，开展“煤矿事故隐患大排查”“煤矿安全专家大会诊”“煤矿安全检查回头看”等活动，完善执法检查闭环管理机制，堵塞执法检查漏洞，坚持以“零容忍”的态度查处违法违规行为，加大线上线下联合执法力度，切实提升执法效能，减轻或避免1人单独执法带来的人为因素影响，进一步提升煤矿安全治理体系和治理能力现代化，推进能源行业高质量发展。

第二，进一步强化重大生产安全事故隐患排查。建议在考核中提高重大生产安全事故隐患问题分值，提升执法人员查处重大生产安全事故隐患的积极性，有效遏制重特大事故的发生。

第三，进一步强化对查出问题多、单条问题得分高的煤矿专项治理。建议对查出问题多、单条问题得分高的煤矿开展专项检查，“一矿一策”拿出治理方案，切实减少事故隐患数量、降低安全隐患强度。

作者：孔淑慧

第3篇：安徽省保健食品生产许可现场检查情况分析

摘要研究安徽省近年来保健食品生产许可现场检查情况，为检查员开展许可检查、食品药品监管部门进行日常监管及保健食品生产企业加强质量管理提供参考。 以2014—2016年75份安徽省保健食品许可检查结果为研究对象，采用计量学方法对其进行分类统计分析。结果表明：生产过程缺陷项目共有291次，设计与设施缺陷项目共有199次，品质管理缺陷项目共有157次，原料缺陷项目共有148次，人员管理、卫生管理、储存与运输缺陷项目共有120次。保健食品产品总体上技术水平不高，生产企业质量管理水平不高，许可检查总体通过率较低，但呈现逐年上升趋势。建议企业加强生产质量管理，监管部门加强监管，检查员提升现场检查水平。

关键词保健食品生产企业;生产许可;现场检查;缺陷项目

Field Inspection of Health Food Production License in Anhui Province

WU Wen hua1， WANG Li na2，WANG He1 et al

(1.Anhui Center for Food and Drug Evaluation & Certification， Heifei， Anhui 230051;2. Hefei Food & Drug Administration， Hefei， Anhui 230031 )

Key wordsHealth food manufacturing enterprises;Production license;Site inspection;Defective item

作者簡介吳文华(1984—)，男，安徽巢湖人，副主任药师，硕士，从事食品药品技术审评研究。

收稿日期2017-05-24

近年来，伴随我国人口老龄化速度的加快和居民亚健康状况的日益严重，国内保健品市场迅速扩大[1]。根据食品安全法[2]的规定，国家对食品生产经营实行许可制度，从事保健食品的生产应当依法取得许可。《保健食品良好生产规范》[3]作为保健食品生产企业生产许可的前置条件，对规范保健食品生产企业的生产质量管理，健全保健食品质量保证体系，确保保健食品产品质量发挥了重要作用。《保健食品良好生产规范审查方法和评价准则》则将上述规范各项条款按对食品安全的影响程度分为关键项、重点项和一般项，使评价结果更科学;同时将规范内容具体化，使各类保健食品生产厂有具体细化的规范标准可依[4]。但从多年的现场检查情况来看，保健食品生产企业在执行《保健食品良好生产规范》方面仍存在不足。安徽省食品药品审评认证中心自2014年起承担全省保健食品生产企业许可现场检查工作，笔者现将2014—2016年保健食品许可检查结果进行统计分析，以期为检查员开展许可检查、食品药品监管部门进行日常监管及保健食品生产企业加强质量管理提供参考。

1许可检查总体情况

1.1现场检查企业数量

2014—2016年安徽省分别完成27、25、23家/次，共计75家/次保健食品生产许可现场检查工作，涉及39家企业申请(其中有3家企业6次申请，2家企业4次申请)。

1.2涉及剂型

检查样品涉及片剂、滴丸、茶剂、粉剂、饮料、浸膏、酒剂、饼干、颗粒剂、口服液、软胶囊、硬胶囊12种剂型。

1.3分布地区

申请来自于安徽省11个地市，分别为阜阳30家/次，宣城16家/次，芜湖8家/次，六安7家/次，合肥4家/次，滁州2家/次，池州2家/次，宿州2家/次，亳州2家/次，淮北1家/次，马鞍山1家/次。

1.4现场检查结果

现场检查显示，2014年有11家未通过，2015年有7家未通过，2016年有4家未通过。

2现场检查缺陷項目统计

2.1现场检查缺陷项目总体情况

经对检查组提交的现场检查报告审核确认，发现缺陷项目915条，其中关键缺陷33条，重点缺陷195条，一般缺陷687条，平均每家12.2条/次(表1)。

2.2现场检查缺陷条款涉及面情况

上述915条的缺陷共涉及规范内容116项，占规范项目的82.90%，说明缺陷项目涉及面具有广泛性。

2.3现场检查缺陷条款集中度情况

由图1可见，关键缺陷出现频次较高的环节为生产过程、品质管理部分。

由图2可见，重点缺陷出现频次较高的环节为生产过程、品质管理部分。

由图3可见，一般缺陷出现频次较高的环节为生产过程、设计与设施管理部分。

缺陷项目高频次地出现在一定程度上反映了安徽省企业在设计与设施管理、生产过程和品质管理方面存在的问题较多。

3.1申请许可企业总体情况对比分析

3.1.1申请许可企业的地区分布。

由图4可见，申请许可的企业主要分布在阜阳、宣城、芜湖、六安、合肥、滁州、池州、宿州、亳州、淮北、马鞍山，而安庆、铜陵、黄山、蚌埠、淮南等地则没有企业申请。

3.1.2申请许可的剂型。

申请许可的样品涉及片剂、滴丸、茶剂、粉剂、饮料、浸膏、酒剂、饼干、颗粒剂、口服液、软胶囊、硬胶囊12种剂型，剂型比较全面，且以固体制剂为主。

3.1.3申请许可企业的数量。

安徽省2014年申请许可数量为27家，其中通过现场检查16家;2015年申请许可数量为25家，其中通过现场检查18家; 2016年申请许可数量为23家，其中通过现场检查19家。

从图5可以看出，2014—2016年总体申请许可企业数量略有降低，通过现场检查企业数量略有增加。由于保健食品按品种进行许可，由此可以得出的结论是安徽省保健食品行业发展总体稳中有升。

3.1.4申请许可企业的通过率情况。

安徽省2014年保健食品生产许可现场检查有11家/次未通过，未通过率为401%;2015年有7家/次未通过，未通过率为28.0%;2016年有4家/次未通过，未通过率为17.4%。3年平均未通过率为29.3%。

由图6可见，保健食品许可检查总体未通过率较高，但最近3年的未通过率则呈现逐年降低的趋势。

3.2存在缺陷项目情况对比分析

3.2.1缺陷项目出现数量。

从图7可以看出，2014年度与2015年度每家检查缺陷项目均比较多，2016年度每家检查缺陷项目出现次数与前2年相比下降明显。其中2016年未发现关键缺陷项。

3.2.2检查缺陷项目分布。

从图8可以看出，人员管理、储存与运输这2部分所占比例有所下降，而设计与设施、品质管理这2部分所占比例有所上升。

从图9可以看出，人员管理、卫生管理、原料、生产过程这几部分所占比例有所下降，而设计与设施、品质管理这2部分所占比例有所上升。

從图10可以看出，原料、生产过程、品质管理这三部分所占比例有所下降，而人员管理、设计与设施这两部分所占比例有所上升。

综上，2014—2016年，人员管理、卫生管理存在的问题比例总体有所降低，设计与设施、品质管理存在的问题总体比例有所上升。

4现场检查缺陷项目常见问题

4.1人员管理

规范检查此章节共有条款15条，现场检查发现涉及的条款有13条。其中关键缺陷项目出现较多的条款是第8条，重点缺陷项目出现较多的条款是第9、5条，一般缺陷项目出现较多的条款是第4、7、1、3条。

缺陷项目主要体现在人员资格资历及培训两方面。存在主要问题是部分企业生产、质量和技术负责人不具备法定学历或专业要求;部分企业培训工作流于形式，培训内容不能满足需要，培训档案收集不全，部分关键岗位人员相关专业知识储备不足，不能准确回答岗位所需掌握的知识或进行相关的操作等。

4.2卫生管理

规范检查此章节共有条款4条，现场检查发现涉及的条款有3条。此章节无关键缺陷项目，重点缺陷项目出现较多的条款是第16条，一般缺陷项目出现较多的条款是第19条。

缺陷项目主要体现在除虫灭害的管理与副产品的管理两方面。存在的主要问题是个别企业除虫灭害制度不全，设施不完善，记录不完整;个别企业无副产品处理制度及记录。

4.3原料管理

规范检查此章节共有条款24条，现场检查发现涉及的条款有13条。此章节部分条款内容仅涉及原料为菌类、藻类、动物器官的产品，安徽省企业涉及较少，故缺陷项中未涉及部分条款。其中关键缺陷项目出现较多的条款是第5条，重点缺陷项目出现较多的条款是第23条，一般缺陷项目出现较多的条款是第20、37、36、38条。

缺陷项目主要体现在原料的验收、储存管理2方面。原料验收方面主要问题是个别企业使用的原料不符合标准，部分企业未索取或索取的供货方原料检验报告单不符合规定，部分企业原料台账登记和出入库记录内容不全等。储存管理方面主要问题是原料未按要求分区分批存放，对温湿度有要求的原料存放条件达不到规定的要求等。

4.4贮存与运输

规范检查此章节共有条款9条，现场检查发现涉及的条款有7条。此章节无关键缺陷项目，重点缺陷项目出现较多的条款是第49条，一般缺陷项目出现较多的条款是第47、51条。

缺陷项目主要体现在成品储存管理方面。主要存在问题是个别企业产品储存场所温湿度调控设施不能满足成品储存需要;产品出入库记录不完整，无部分批次成品出入库记录或记录项目不全等。

4.5设计与设施

规范检查此章节共有条款29条，现场检查发现涉及的条款有27条。其中关键缺陷项目出现较多的条款是第63、64条，重点缺陷项目出现较多的条款是第62、68条，一般缺陷项目出现较多的条款是第79、57、56条。

缺陷项目主要体现在洁净区环境保持与监测两方面。主要存在问题是个别企业洁凈区环境检测报告内容不全;产尘量较大的功能间避免污染和交叉污染的设施或设备不能满足要求;空气洁净等级不同或有相对负压要求的相邻厂房之间无压差指示装置或压差不符合要求，洁净区温湿度不符合要求;洁净区内表面有裂缝;空调系统维护保养记录不全等。

4.6生产过程

规范检查此章节共有条款36条，现场检查发现涉及的条款有31条。其中关键缺陷项目出现较多的条款是第82条，重点缺陷项目出现较多的条款是第84、89条，一般缺陷项目出现较多的条款是第83、96、91、85、90、92、93条。

缺陷项目主要体现在工艺规程、生产记录、清场、工作服管理等方面。主要存在问题是工艺规程文件不齐全，缺少主要技术条件和关键工序质量控制点;批生产记录不完整，有随意涂改现象;工艺用水生产记录项目不全，水质检测报告项目不全;岗位操作规程文件不齐全;清场不彻底，清洁状态标示不完整;生产用容器无标示或标示内容不全;洁净服清洁更换制度不合理或未按规定执行洁净服卫生管理规定等。

4.7品质管理

规范检查此章节共有条款23条，现场检查发现涉及的条款有22条。其中关键缺陷项目出现较多的条款是第118、122条，重点缺陷项目出现较多的条款是第129、128、131条，一般缺陷项目出现较多的条款是第136、135条。

缺陷项目主要体现在质量部管理制度、检验设施设备及留样等方面。主要存在的问题是企业未建立完整有效的品质监控体系;制定的原料及中间产品无质量标准或制定的质量标准与实际不一致;缺少必备的检测设备，检测设备未按要求进行检定;成品出厂检验项目未对主要功效成分进行检测;未按规定进行留样，留样跟踪检验记录项目不全等。

5现状及对策

5.1安徽省保健食品产品总体技术水平相对不高

总体上来看，安徽省保健食品生产企业“重营销，轻研发”的现象普遍存在，绝大多数企业在发展中更看重产品的营销，缺少自己的研发团队，产品多为技术转让，其工艺及标准相对简单、落后，其产品仅在低水平、低质量上重复徘徊。

质量源于设计，企业应提高保健食品注册设计质量安全意识，增加新型保健食品研发力度，提高开发产品的品质和档次，提升市场竞争力，做大企业。安徽省企业可以立足安徽省优势资源，开发灵芝孢子粉、石斛等具有产地优势的新产品。同时，监管部门要强化保健食品安全性要求，严把保健食品上市关，确保注册资料的真实性，完善保健食品功能评价方法。对于已批准的无注册有效期的产品，开展批准文号清理工作，明确注册有效期，定期评价其安全性和科学性，经评估有风险的产品要及时予以补正或注销。

5.2安徽省保健食品生产企业质量管理水平不高，许可检查总体通过率较低

主要原因一是安徽省部分保健食品生产企业是经营公司向上游延伸成立的生产企业，部分企业是从传统食品生产企业发展而来，这些企业本身对于生产质量管理就经验不足，意识不强，“重市场，轻管理”现象比较突出，对生产和质量管理投入不足。二是个别企业在许可检查不通过后，未按要求对发现的问题进行全面的整改就重新提出许可申请，造成多次检查不通过。

针对此类现象，建议安徽省企业一是要强化法律意识和责任意识，认真对待许可检查时发现的问题，打消蒙混过关的想法。二是企业思想上要树立产品质量风险管理的意识，随着食品安全法的修订，国家对于保健食品注册、许可出台了一系列新的法规和规范，企业要重视对于新法规的学习，深入了解保健食品相关法律法规规定和各项技术要求，加强对生产质量管理人员的培训，对质量管理体系持续改进，才能适应新的要求。三是要有针对性地提升生产质量管理水平，在日常系统管理中要加强对于安徽省企业普遍存在短板的设计与设施、生产过程和品质管理这三大系统的认识。对常见缺陷的具体项目，企业可以在日常生产质量管理中重点关注。对存在的缺陷继续分析，找出缺陷出现的深层次原因，点面结合，举一反三，从预防控制风险的角度，主动及时发现质量管控中的风险点。

5.3安徽省保健食品生产企业许可检查总体通过率逐年上升

主要原因一是通过一轮规范检查，安徽省保健食品生产企业质量管理意识有了一定程度的提高，质量管理水平得到一定的加强。二是通过统一严格规范的检查，淘汰了一部分质量管理意识不强的企业，个别不规范的企业多次申报失败后，端正了态度，把精力投入到质量管理中去，使得企业质量管理水平得到了明显的提升。三是2015年底安徽省对原有保健食品检查员队伍做了较大扩充，这些新检查员对条款的理解和认识有一个学习和提高的过程，部分经验丰富的组长因各种原因未能经常出来检查，检查深度需要继续不断加强。

6结语

自20世纪80年代以来，保健食品作为食品市场上一个新的食品族群，向更高水平持续发展[5]。发展保健食品行业对安徽省经济及和谐社会建设有重要意义。针对前面分析的问题，笔者提出以下建议：一是保健食品生产企业需不断强化对新法规的学习，不断提升质量管理意识，加强生产质量管理。二是借鉴国外经验，减少审批程序，提高工作效率[6]，继续保持保健食品许可检查，严格检查标准，规范检查行为，统一检查尺度的要求，将那些企图蒙混过关的企业挡在许可大门之外。三是保健食品生产许可审查细则新增了书面审查，同时规定了书面审查人员参与现场检查，要充分利用这一变化，将书面审查发现的可能存在的问题，在现场检查中重点关注，提升现场检查的针对性。四是继续加强检查员的培训、考核与管理，中心对检查员现场检查情况进行評分，及时反馈检查组所提交的检查材料中存在的问题，鼓励检查员将现场检查中发现的疑问和问题及时与中心沟通，通过不断的交流与沟通提升检查员检查水平与能力，从而不断提升现场检查效果。

参考文献

[1] 耿莉萍.当前我国保健食品市场存在的问题与监管对策[J].食品科学技术学报，2013，31(3)：7-12.

[2] 国家食品药品监督管理局.中华人民共和国食品安全法[M].北京：国家食品药品监督管理局，2015.

[3] 包大跃，李泰然，林升清，等.保健食品良好生产规范：GB 17405-1998[S].北京：中国标准出版社，1998.

[4] 徐娇，张卫民，黄飚.保健食品良好生产规范审查方法和评价准则的解析[J].中国卫生监督杂志，2003，10(4)：214-218.

[5] 林升清.我国保健食品的进展及存在问题的探讨[C]//中华预防医学会第二届学术年会暨全球华人公共卫生协会论文集.廊坊：[出版者不详]，2006.

[6] 喻丹.保健食品业政府监管问题研究[D].长沙：湖南大学，2012.

作者：吴文华 王丽娜 王贺 杨金堂

第4篇：作业日志检查情况

检查时间：5月26日检查人：刘海峰

5月26日教导处在每个年级抽检了两个班教师的作业日志，5月28日教导处又将部分班级的作业比对教师作业日志进行落实。反馈如下：

作业日志书写完整、认真的教师有：

李遂霞郭黎明李丽品郑彩虹朱晓霞姜志刚赵尤利 存在问题及建议：

1、个别年级学科作业未做到精选，仍然有套题、整张的报纸、同步资料第几页至第几页等现象，分层无法落实(再有，下次公布);

2、作业日志上没有教师先做，没有落实学生订正问题。反映出备课组作业商讨不充分，作业布置具有随意性。教师不先做，量上就得不到控制，质上就没有保证。布置学生完成的作业，教师必须先做，这样有利于把握作业的难度与完成时间，使作业布置科学合理。

3、“五一”假期作业没有全批全改;学生作业，原则上要求全批全改、及时批改;为个别优等生、学困生专设的作业，要坚持面批。坚决杜绝家长或学生代批作业现象的发生。不能全批全改的作业不要布置。只有全批全改，才能更全面的发现问题。全批全改就像一把尺子，无法做到，就应该反思量的问题。

4、作业日志中的“作业反馈”环节有些老师记得略显简单;作业反馈不是增加教师负担，而是有助于教师了解学生，是对作业数量、

质量的反思，再提升，是对以后教学更好设计的积淀。作业反馈不一定记录很多，但一定要实用，可记录两方面情况：①学生完成情况(优秀名单、不合格名单及进一步落实情况等)，②教师反思 (通过批改作业暴漏学生对知识的掌握情况等).

5、作业日志记录不全;语、数、外应该坚持教学日每天都有记录，便于及时发现和解决教学中的问题，便于复习时知识点和短板生的查漏补缺。

学生作业就像农民种地一样天经地义，要想有好的收获，学生要辛勤劳作，教师要探索里面的规律加以正确引导。

第5篇：作业检查情况小结

2018年9月14日，学校对1-5年级所有学科作业进行了检查，下面就本次作业检查情况总结如下：

第一，从作业布置来看，基本符合教学内容，通过作业布置，能起到复习、巩固知识和发展智力的目的，并能通过作业批改，了解、反馈学生对知识的掌握情况，从而指导教学，使教学更具针对性。

第二，从作业完成情况来看，绝大部分学生能按时保质保量地完成任务，这反映了教师对作业的要求较为严格，同学们学习刻苦，努力上进，作业正确率较高，证明通过练习，巩固了所学知识。

第三，从作业批改情况来看，大部分能做到及时批改，全批全改;能指出作业中出错的地方;老师还对作业进行了等级评定，并且个别教师有激励性的批语，能调动学生学习积极性。

但同时，在作业检查中也发现了一些问题，主要表现在： 第一，部分班级作业量偏小。表现在一页内有两次或多于两次批改的现象，这样做达不到练习效果，对学生知识掌握情况反映不明显，不利于指导教学。

第二，作业要求不统一。在检查中，针对一些学生潦草应付，还有一些学生缺交等现象，没有给予及时纠正。

第三，批改不及时。在检查中，发现个别班级出现学生已做了2-3次，每一次都留下了批改的位置而没有批改的现象，甚至有几次合批一次的现象。

第四，部分批阅日期书写不规范，作业等级评定应用优秀、良好、及格和不及格等，日期应用阿拉伯数字书写。

第五，部分作业封皮的书写不规范、潦草，甚至有些作业没有写出班级、科目。

在此，学校对作业的要求再强调如下：

1.作业要精选。教师要根据所学知识要求，把从各种途径获得的作业信息加以筛选、整合，以保证所选作业的针对性和有效性，做到规范、统一。

2.题量要适中，难度要适宜。按照学校常规教学的基本要求，布置适量的作业，不能加重学生学业负担，挤占学生其他时间。

3.要求要严格。不交作业、错题不补、应付了事等现 象不允许再发生，教师要加强对作业的管理。

4.批阅要规范、评价要合理。既要有总批，也要有眉批，对学生作业中的问题要指出错的地方，评价要有等级评定，定位要准确。

5.处理要及时。要及时批阅，及时讲评，不能再出现学生已做了两次或两次以上还没有批改的现象。

第6篇：作业检查情况小结

根据学校教学管理制度和教学计划，在高

一、高二年级期中考试后，教务、科研两处对高

一、高二两个年级的学生作业情况组织了检查，现将检查结果作一简要小结，反馈给有关教师，希总结经验，发扬优点，改进不足，进一步做好教育教学工作。

一、检查时间

根据实际，高一年级在12周星期五至13周星期天，高二年级在12周星期一至星期二，教务、科研两处组织本年级有关教师分别对两年级作业进行检查。

二、检查对象

高一年级：全级各班座号尾数逢

1、

3、

5、

7、9号的学生课后作业(不涉及测试，因测试年级每次都另行检查)、学生用教辅资料与语文科作文。

高二年级：全级各班座号尾数逢

4、

6、8号的学生课后作业(不含周测)、学生用教辅资料与语文科作文。

三、检查结果 高一年级

语文科：作文由备课组统一布置，每月均为一次，共4次，均能做到全收全改，有评语、分等次，大部分教师作详细评语，字数在五六十字左右，但有个别教师没有注意指出作文中出现的错别字和语病。

数学科：作业题量适中，都能全收全改，有批语，有评等级，大多数教师对学生错误能提出更正意见，有的教师还能对学生提出激励用语。但作业次数悬殊较大，多的21次，少的仅有7次，全级平均15次。总体上，作业量不够，典型性不强，不能体现出当天所学的重点内容。

英语科：各教师基本能按要求布置作业，题量适中，选题符合要求并能结合上课内容，对学生学习起到复习检测的作用，教师批改认真、及时，多数能写两句或以上的评语，作业质量总体较好。作业次数平均24次，多的26次，少的20次。

物理科：作业能全收全改，有批语。次数平均14次，多的16次，少的13次，作业题材涉及面基本满足教学要求。总体上，作业次数偏少，资料使用方面稍少，作业原创性、创新性有待加强。 化学科：作业内容适当，能全收全改，有日期，有评语，有等次，能针对课堂知识及时布置针对性作业。次数平均11次，多的12次，少的9次，次数明显偏少。

生物科：书面作业与学生资料作业交替结合，全收全改，有评语，分A、B、C等次，但评改过程中较少帮助学生纠正错误，对做得好与差的学生少些激励性评语。次数平均8次，多的9次，少的7次。

政治科：评改较认真，有激励性评语，基本有评等次，个别教师用“查”或“阅”字取代等级评定。次数均为6次，作业次数明显偏少。

历史科：能按要求布置作业，全收全改，批改较认真，有评等级，有的写上批注、批语或建议、要求。有些学生对待作业不认真，有应付表现，作业质量不高。平均次数9次，多的10次，少的8次。

地理科：全收全改，有批语、等次，作业量适中，平均布置6次，多的7次，少的5次。部分学生练习册空白，未按要求完成，今后应加强针对性检查。

高二年级

语文科：作文由备课组统一布置，共3次，均能做到全收全改，有旁批、有总评，大部分教师作详细评语，有眉批、有总分。

数学科：作业题量适中，都能全收全改，有日期、有评等级。理科班作业次数最多21次，最少13次。文科班作业次数最多21次，最少19次。

英语科：教师批改认真、及时，有日期、有评等级，并能指出学生的错误之处。作业次数多的11次，少的7次。

物理科：作业能全收全改，有批语。次数多的17次，少的9次。 化学科：作业内容适当，能全收全改，有日期、有评语、有纠错、有等次，次数多的30次，少的14次。

生物科：书面作业与学生资料作业相结合，全收全改，有评语。次数多的9次，少的7次。

政治科：全收全改，评改较认真。次数多的10次，少的7次。 历史科：能按要求布置作业，全收全改，次数多的11次，少的9次。 地理科：全收全改，有批语、等次，次数多的11次，少的4次。

四、对今后作业教学的建议

作业布置是使学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂教学的延续和深入，是师生间交流信息、培养学生良好习惯、促进学生个性发展的有效途径。作业批改，是教师检查教和学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。为进一步做好教学工作，结合学校教学管理制度和本次作业检查情况，我们对作业教学提出如下几点建议：

1.作业量要适中

为了减轻学生的课业负担，作业量要保证大部分学生在校内自习课完成，遇星期天要布置适当的家庭作业。根据学科特点，教学时数和教学内容确定各学期作业总量。各科课时与作业量比例：数学1︰0.9，英语1︰0.8，理、化各1︰0.7，语文每学期至少大作8次，每周1次小作。政、史、地、生各1︰0.4。使大多数学生经过一定努力能够独立完成。

2.提高作业实效，促进知识生成

依据课程标准和教材内容与教学目标精心设计作业，要有利于“三维”目标的达成，具有较强的目的性和针对性，坚决杜绝超标、超纲的无效作业内容;突出培养学科素养和学科思维，启发学生积极思考，锻炼学生温故知新、迁移拓展的能力;以生为本，面向全体，分层实施，总量适当，难度适中，循序渐进，使学生在作业中得到个性发展，体验成功与快乐;理论联系实际，坚持学以致用，引导学生关注周边生活和社会实际，促进学生形成综合能力，为学生终身发展奠定坚实的基础;对作业规范、作业完成等提出明确具体的要求，对作业中的难点和疑点进行必要的提示。

3.加强开发，提倡多样化作业

一是要严格精选精练。根据学生实际能力选取作业题，难易搭配，由易到难，突出典型性、启发性和系统性;要优化结构，坚持量适质高的原则，控制作业总量，突出重点，灵活增减，合理分配平时学习、复习阶段与课外自主的比例;要分层实施，既要关注优秀生，也要关注中等生和后进生，对不同班级、同一班级内不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求。二是形式丰富多样。采取不同手段，通过多种形式，激发学生的作业兴趣，让学生由“要我做”变为“我要做”。书面作业、口头作业、制作作业和表演作业要相得益彰，充分体现多样性。课堂作业、课外作业、自主作业和集中检测要紧密结合，切实加强实践性。注意避免短期作业和长期作业、课堂检测和阶段训练各自的不足，发挥应有的优势。考虑把单一记忆作业和多样化趣味性作业、信息收集式作业和专题收集式作业结合在一起，采取既重记忆又重兴趣启发、既有个人自主又有小组合作的作业形式。三是凸显学科特点。要从不同学科自身的特点出发，设计可操作的具有学科特色的作业形式。建议各学科备课组制订本学科的作业方案。布置和设计养成型作业时，要从培养学生良好学习习惯出发，用好各种评价手段，促进学生健康成长。布置和设计自主型作业时，要重在培养学生的主动学习态度和创新精神，通过教师引导，帮助学生自主选择和参与作业设计。

4.严格批改作业

一是要加强检查，要按时收发作业，对拖欠、缺交、马虎、抄袭现象要及时批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不符合要求的作业应退还补做或重做。二是凡做必批。布置的作业，必须做到全面批改或有选择、有重点地批阅。批改要正确规范，不得在作业上只批个日期或“阅”、“查”字了事。三是要精细到位，着重看概念是否清晰，方法是否正确，思路是否合乎逻辑，结论是否科学合理等等。防止误批、漏批现象发生。应用一定符号或文字标注作业中出现的错误或不足，并记录和分析作业中的典型错误和性质，积极寻求解决问题的办法。四是要恰当评价，评语应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点。提倡批改多元化，可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提高批改效率。五是有改必评，反馈要及时，不可拖拉。讲评要科学，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析得失原因。要正确对待作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析问题和解决问题的能力。

第7篇：暑假作业检查情况通报

2010——2011学年第二学期

暑假作业检查情况通报

在报名时收起了孩子们的暑假作业，经过两天来仔细检查，总体情况比较好。

通过家长填写的暑假情况，我了解到，以下同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼，学习本领，他们是：一年级的赵鑫、张慧娟

二年级的张桓熲、董志明

三年级的赵政颖、刘绍刚

四年级的刘洋、杨万

五年级的苏宇春、史媛

六年级的刘娟、张月

有三个人不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。他们是：苏宇春、刘洋和史媛。

假期作业存在的问题：

一是有部分同学字写得特别怪，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他们把字练得比不写还丑。

二是有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，很多孩子课外书根本没读，还有我们要求每天大声地、有感情地朗读课文，但很多孩子只是随便一读就算了。

三是有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。

造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，或是没有与孩子共同制定每天的作息时间然后来严格执行，希望大家引起重视。好的行为习惯将会让人终身受益，端正的学习态度直接影响着孩子的学习成绩。请相信：一份耕耘，必定会换来一份收获。没有耕耘，何来收获? 花费了一个中午近两个小时时间才整理出这份评比结 果，希望会引起家长朋友的关注及重视。

教导处2011年8月18日

假期作业完成评选优秀者

一年级：赵鑫、张慧娟

二年级：张桓熲、董志明

三年级：赵政颖、刘绍刚

四年级：刘洋、杨万

五年级：苏宇春、史媛

六年级：刘娟、张月

为暑假作业完成优秀者颁奖程序 时间：8月18日

地点：学校操场

人物：全体教师及学生

内容：

一、 教导主任宣读获奖学生名单。

二、 请王校长为获奖学生颁奖。

三、 全体教师和学生为获奖学生祝贺。

四、 教导主任总结。

第8篇：科学作业检查情况小结

在12月1号、2号两天，小学中心校苗主任组织检查了我镇的教学业务，现将我镇的科学作业检查结果作一简要小结，反馈给有关教师。

本次科学作业检查的内容分为：检查人数(实有人数、上交人数)、簿本质量、批阅情况、作业质量四个方面，总分计100分。作业次数按11周计算。这次共查7所学校的科学作业，6所村小

所有学科、所有教师的全查，中心小学抽查两个班级。通过检查发现，各校的科学作业均能按小学中心的要求来设置，做到作业份量适中，作业内容实效，作业难易有度，起到巩固消化，复习检测的作用。全镇还能做到簿本使用统一，批阅等第统一，使用日期模式统一。另外，各校几乎全收全改，次数充足。由此可见，我镇的科学教学管理是规范的、严格的。总看全镇的科学作业，主要优点是：各校极大多数学生书写工整，教师批改认真、及时，簿本干净整洁如新。好的班级有和桥小学的三(2)班、四(2)班、四(3)班、五(2班)。元寨小学的四年级。肖庄小学的三(1)班、五(2)班。朱楼小学的五年级。赵庄小学的四(1)班、四(2班)、五(1)、五(2)班。在检查中发现不少问题，有的学校簿本破损、污渍严重。学生书写随意，有涂画的现象。还有的作业量太少，只有一个填空或选择题，不能体现出当天所学的重点内容。有的作业次数少，才11次，有13各班级次数不到15次。有一个学校的作业量大到三面纸张。部分学校的不写课题。请各校针对存在的问题，注意整改。建议以后作业设置做到：

量要适中，作业实效，促进生成，提倡多样，严格批改。

何桥张利

。

第9篇：作业备课检查情况总结

作业备课检查情况：

一、备课：

优点：

1、全体教师大多能按进度备课，备课实用，反思有深度。

2、大多数教师课本中有重点符号，能用圈划的方式体现，尤其年轻教师书上批注细致。这方面做的较好的有等老师。

缺点：

个别教师的反思写的太少，少部分教师的备课书写不够认真。

二、作业：

(一)好的方面

1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

2、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。

3、对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。

4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。

(二)不足方面

1、有极少老师作业批改欠细致，错批、漏批的情况还存在。对于学生订正后的题目，老师没有及时划圈，给人的错觉就是老师批错了。我们工作的疏忽是对学生的不负责任。说小一些，学生的某些错误(特别是错别字)会因为小学阶段老师的粗心而伴随他一生。说大一些，由于老师的不负责任，对学生没有严格的要求，学生养成了做事拖拉、马虎的习惯，得过且过，将影响他的整个人生。在这个意义上，做作业，也是学做人。我们应该向等一批教师学习。

2、作业进度比较慢。跟计划不一致，与教学进度也不同步。个别班级因课程滞后导致作业比同年级其他班级靠后，还要加快步伐。

改进意见：

1、学期临近期末，学校目前又面临上级各种检查等工作。各学科老师要认真把好学生的作业关。督促学生完成好各项作业。针对不同学生采取不同措施。对待学习态度不够认真的学生，要有恒心，要紧盯不放。对待学习有困难的学生，要有耐心，不厌其烦。

2、要精心挑选习题，多练更要巧练。特别是高年级，要充分利用午间和放学之前的时间。

1、大多数备课能充分利用原先的备课资源，进行细致有效的重构;

2、能根据学生的特点和文本特点设计教学活动，活动设计具体详细，可操作性强;

3、一些老师的备课设计理念新，设计意图清晰，版块结构清晰。

在以下一些方面还有待努力

4、部分年级的备课格式不统一，新旧备课格式同时存在，排版上不够美观，整体显得不够规范;

5、老师们都关注了三维目标的制定，但目标过于笼统、泛化，缺乏对课时内容的针对性，可检测性不强;

6、绝大多数老师的“学生分析”不规范，不实事求是，不具体，没有针对性，显然对这一方面没有深入思考;

7、备课力量使用不均。数学新授课详细、复习课简单;语文第一课时的设计过于简单;术课课时不全，一些老师在备课中会跳过一些课时内容。 希各位老师努力矫正自己备课中的不足。

语文备课检查情况

一、 整体优点：

多数教师备课认真，老师们的备课较好的落实了语文课程标准。其中，对朗读的指导和训练、语言文字的积累、写作方法的指导、对信息的搜集和处理能力在老师们的教案中都有不同程度的体现。

二、存在的问题和改进措施：

个别教师部分课文备课过简，建议老师们针对教材特点和执教学生实际备详案。必须写单元计划。

二、 具体检查情况反馈：

：符合新课标理念，注重对读的指导，但个别课文备课过简，建议备详案。

：备课很详细，条理清楚，建议多在高年级教学中进行自主、合作、探究的训练。

：作为一名新教师能够备详案，而且注重学生的自主体验，较好的体现了“以生为本”的理念，希望在实际课堂教学中能够很好的贯彻执行。

：注重对学生进行阅读能力的培养和语文课外拓展延伸的训练，较好的体现了“大语文”的教育观念。但个别课文备课过简，建议备详案。陈贵宝：备课详细、认真，注重联系学生的生活实际进行教学，很好的体现了“语文即生活、生活即语文”的教育理念，符合低年级段学生的认知规律。

：注重对学生进行个性化阅读教学，建议今后备课时能在集备的基础上进行符合自身特点的个性化备课。

：备课详细、注重对学情的分析，尊重学生认知规律，建议今后备课时能在集备的基础上进行符合自身特点的个性化备课。

：注重对语言文字的分析与理解教学规律，其认真态度值得每一位青年教师学习。

教学内容充实，教法适当，教学设计合理。

2、大部分教师制订的学科教学计划，单元计划全面、具体，教学内容安排妥当，

3、教学过程设计完整，详略得当，教学思路较清晰，并注重了学法指导。

4、教学设计意图、反思有一定的量。

5、备课量充分。都有超前意识。

二、存在问题：

1、新课标的“三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。有的只留于形式。尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。

2、单元测试的学生成绩没有作好记载。

三、指导方法

1、教导处要加强教师开展专题性的理论学习，为教师业务学习提供方便，服务到位，指导有力。

2、加大“走出去，请进来”的力度，充分挖掘教育资源，凸现“专业引领”在教师成长中的积极作用。

3、开展备课，撰写教学反思的专项校本培训活动。

4、加强检查与考核的力度，进一步提出教师工作责任心。

备课要求： 备好课是上好课的前提。备课以个人为主、集体为辅。

1、教师要通过备课实现四个转化① 通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识;② 通过钻研教材，掌握教学三维目的要求和重点，从而转化为教师的教学指导思想;③ 通过研究教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。 ④通过备课把健康教育与二期课改的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。

2、备课基本要求① 研究教材 。认真钻研教材，理清知识体系，准确理解重点、难点，确定能力水平，制定教学三维目标。② 研究学生 。深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况。选准本课的起点和基点。使分层教学渗透到教学的每一个环节。③ 研究习题 。精心选择和设计训练题、练习题。题目要紧扣大纲、教材和学生实际。要有深度和广度，有变式、有层次，体现因材施教，分层教学。 ④ 研究德育渗透 。要找出教材的德育渗透点，明确教材内容与德育渗透的结合点。⑤ 研究教法和学法指导 。教师要根据自身的优势和特长，学生现有的基础，选择恰当的教法。并指

导学法。⑥ 制定教案 。教案应有明确具体的三维目的要求、重点、难点、教学过程(包括知识能力要求、重点、难点处理方法、教学手段、体现教育因素、教学小结等)，保证数量和质量的练习作业、板书设计等。 ⑦授完好课后及时反思自己的教学行为。尤其是针对课堂教学或学生作业中出现的问题进行具体剖析，以提高自己的教学能力。教学反思不少于总课时的三分之一。

1、课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析， 做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。

2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。

3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。

4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。

1、详案达到100%，反思性也达百分之百。在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，

2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。

3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。

4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。这点能通过她的教案一目了然。

5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。

6、并且能及时批改作业。对每节课不足之处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。

1、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。

2、并且对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。

3、三维目标具体明了,有针对性。探究过程具有较强操作性。

4、作业能及时批改，认真校正。

5、反思较全面， 能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。从而为今后成长打下基础。

反思性总结，内容不在是枯燥无谓，把学生实际情况与理论相结合分析娓娓道来，

1、三维目标书写具体，能符合教学大纲。

2、在难点上结合多媒体和演示来突破。

3、对重点能详尽描述解决过程，突出了重点环节的设计。

5、课前准备演示材料有充分时,重视老师演示与学生实践操作，作业能及时批改。 田 、教学目标明确，重点、难点突出。

2、为了让每个学生都能体验课堂上成功感，问题设计非常符合学生认知规律和学生思维特点，在重点突破上能由浅入深，从而激发了学生对数学兴趣，

3、教学过程层次清楚，且过度自然且巧妙。

4、反思比较全面

5、作业能精心设计，有针对性，

6作业批改及时，设计合理，作业量适中。

1、备课认真及时，课时足，课型齐全、书写规范，

2、教学设计合理，清淅，设计有逻辑性，灵活性;

3、重点、难点突出，有层次感，且符合学生认知规律。

4、学生课堂练习有充分的时间,体现老师为主导,学生为主体的教学原则。

5、作业布置合理，并能及时改正，能利用多媒体长处容量大进行有效教学。

6、教学方法灵活，教学设计能开拓性。