教师自我检查情况说明

教师自我检查情况说明（精选9篇）

教师自我检查情况说明 篇1

一、基本情况：

县供销合作社联合社是通过县编委核定编制，视同公务员参照管理的事业单位，现有人员44人，其中在职人员19人，离退休人员25人，人员工资全部纳入县财政预算，由县财政发放，办公经费分文未拨，供销贸易集团总公司与供销合作社联合社是一套人马两块牌子，从2000年起到2008年止总公司主要负责全县供销社系统38个基层企业的改制工作，根据全国供销合作总社文件精神，供销社的资产属于社有资产，不允许任何单位平调，必须要使现有资产保值增值。因此2008年企业改制任务完成以后总公司主要负责管理基层企业未处置完的社有资产，不属于纯经营企业，总公司帐户的收入主要是基层企业未处置完的社有资产的房屋租金收入，没有其他任何经营收入。县联社机关运转的日常开支都在总公司开支。

二、有关帐户检查情况说明：

（一）其他应付款

1、万村千乡资金28080元，是县市供销社向国家申请，由市供销社下拨用于农村现代流通网络建设的专项资金，必须用于网点建设开支，不应做单位收入。

2、企业发展资金15000元，是天顺农资公司向县财政申请农业生产资料冬储利息补贴资金后收取15000元用于该公司及其网点建设的费用,尚未与公司结算，不应做收入。

3、烟爆公司股权转让款10000元，属烟爆公司经营者向总公司上交入股资金，应冲减往来不应做单位收入。

（二）管理费用

1、支付抗旱资金7000元；

2、支付新农村建设费8000元；

3、支付扶贫资金5000元；

4、支付修路资金3000元；

以上3项属于政府指令性捐款，第4项修路资金是烟爆公司仓库地公路维修资金。本应由县社机关开支，但由于县社机关县财政只拨人员经费，没有工作经费，因此在总公司开支。

5、支付小车费68260元；

由于供销贸易集团总公司与供销合作社联合社机关是一套人马两块牌子，各项工作密不可分，县社机关县财政只管班干部职工工资及补贴，没有安排分文工作经费，因此县社机关账户无钱开支，故在总公司开支。

三、调整2009纳税所得

会计报表利润额

-140885.41 加: 烟爆公司上缴承包款

40000.00 加：应由上年列支的补交税收

10352.50 应纳所得税的利润额为

-90532.91 由于应纳所得税的利润额出现负数,不应缴纳企业所得税。

四、应补交税款情况：

烟爆公司上交承包款40000元应调增收入补交税款 营业税

40000*5%=2000元 城建税

2000*5%=100元 附加费

2000*4.5%=90元 房产税

40000*12%=4800元 印花税

合计

40000*0.001=40元

7030元 湖南省芷江侗族自治县供销贸易集团总公司

教师自我检查情况说明 篇2

一、省、市级部门检查隐患落实整改情况：

省、市级安全检查部门2012年查出安全隐患95条，全部整改完毕，2013年查出安全隐患43条，全部整改完毕。

二、区级部门检查隐患落实整改情况：

平鲁区煤炭局2012年查出隐患124条，全部整改完毕。2013年查出隐患120条，整改119条，其中副井井筒没有躲避硐正在整改中，预计七月中旬整改完成。

三、乡级部门检查隐患落实整改情况：

陶村乡安监站2012年查出隐患121条，全部整改完毕。2013年查出隐患59条，全部整改完毕。

我矿高度重视上级部门的检查，对于查出的隐患与问题及时制定整改方案，落实整改责任人，坚决治理安全隐患，同时分析隐患产生的原因，彻底杜绝类似的隐患重复出现。

山西朔州平鲁区茂华白芦煤业有限公司

教师自我检查情况说明 篇3

关于检查验收各成员单位责任制落实情况的说明

近两年来，县精神文明建设委员会检查验收组对全县文明委各成员单位就精神文明建设责任制落实情况进行了两次检查验收。检查验收采取听汇报、查阅档案资料、深入村组实地查看等方式进行。检查组成员对各单位就《关于精神文明建设委员会成员单位责任制的说明》中的分工内容进行了客观实际、细致全面的检查验收，并根据检查结果进行反馈。

通过检查验收发现，我县文明委各单位高度重视精神文明建设工作，均配备专职人员参与文明创建工作，积极参加文明委组织的会议和各项活动，全县的精神文明建设工作呈现出健康发展态势，一是领导重视，坚持将精神文明建设与经济建设同安排、同部署、同落实、同考核、同奖惩。二是精神文明创建工作内容丰富、成效显著。目前，全县累计有11个省级文明单位、2个省级文明村镇，5个省级文明机关，1个省级文明社区，38个市级文明单位、5个市级生态文明村镇，12个省级文明机关。

在今后的工作中，各单位还要就以下几项工作做好落实：一是尽快做好精神文明单位的创建申报工作；二是尽快做好检查整改工作，进一步完善和规范各类档案资料。

庆云县精神文明建设委员会

教师自我检查情况说明 篇4

1、中小学教师岗位是怎样设置的？

按照山东省人事厅、教育局《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人发〔2007〕79号）规定，中小学教师岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。文件中对专业技术岗位的岗位等级结构比例做出了明确规定：高级中学高、中、初级岗位最高设岗比例为25%、45%、30%；初级中学为15%、45%、40%；小学中、初级设岗比例为40%、60%；小学可按不超过教师编制数1%的比例设置高级教师岗位，该岗位为专任岗位，不实行兼职，以县(市、区)为单位统一控制使用。2009年9月，我市人社局以镇（街、区）和市直学校为单位，分别核定了中小学各类岗位。

2013年3月，山东省人社厅、教育厅下发《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发〔2013〕37号），将小学高、中、初级教师岗位设置比例调整为3%、43%、54%；幼儿园系列为2.5%、38%、59.5%。2013年11月，我市人社局以镇（街、区）和市直小学、幼儿园为单位，分别核定了小学和幼儿园各类岗位。

2、中小学教师岗位如何使用？

中小学进行岗位聘用，要严格按照核准的岗位总量、最高等级和结构比例及有关要求进行。现有人员的结构比例已经超过核准的岗位结构比例的，应通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步调整到规定的岗位结构比例之内；在未调整到规定的岗位结构比例前，不得超过核准的岗位结构比例和岗位数新聘人员。尚未达到核准的岗位

结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐步到位。

3、中小学教师水平评价标准基本条件是什么？

（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

（三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

（五）具备《教师法》规定的相应的教师资格。

（六）符合国家和省规定的继续教育等要求。

4、高级教师的任职资历条件是什么？

除具备《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》规定的业绩能力水平外，还应具备以下任职资历条件：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

5、中级教师的任职资历条件是什么？

除具备《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》规定的业绩

能力水平外，还应具备以下任职资历条件：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

5、职称晋升对教师资格是如何规定的？

按照潍坊市职称评聘工作要求，高一级的教师资格可以在低一级学段任教并参加高一级职务晋升竞聘。但是低一级教师资格在高一级学段任教的，不能参加高一级职务晋升竞聘。

6、竞争推荐工作方案如何制订？

教师履职情况自我评价 篇5

我叫赵勇，男，汉族，1973年10月出生，1993年9月参加工作，中共党员，专科学历，小学高级教师。1993年9月至8月在xx乡x小学工作，199月至8月在xx小学工作(历任学校教研组组长、政工干部、副校长)，209月调xx乡中心学校工作至今。主要负责教师培训、学校安全管理、绩效工资发放、德育等工作。自参加工作以来，先后荣获课堂教学竞赛一等奖、优秀共产党员、先进教师、教师综合素质培训优秀组织者等荣誉称号。

二、政治思想

自调入xx乡中心学校以来，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到同事及教师们的认可，这是我经常思考的问题。同时也深感身上的担子不轻。为更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己。认真学习三个代表表重要思想;学习党的十七大精神;关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真践行科学发展观思想，积极参与创先争优活动，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，不断利用学到的政治理论指导自己的工作实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。

三、工作情况

1、以身作则，勤于律己。

从调入乡中心学校那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做士兵。于是，近两年以来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在做的过程中，我把以身作则、兢兢业业做为座右铭。除了正常的上班时间，我放弃了许多双休日，经常工作到深夜甚至凌晨，每学期加班不下40天。我可以问心无愧的说，我把单位当成家。对单位大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，以身作则、默默工作。在抓好自己所负责的教育管理工作外，不折不扣地完成了校长交办的大量临时性任务。有付出就有回报，我的工作获得了学校校长、同事们的充分肯定和认可。

2、努力学习，提高工作水平。

从走上讲台的那一天起，我时刻牢记这样一句话：要给学生一碗水，惟有源头活水来。作为教育工作管理者也一样，要更好地适应分管的教育工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的各类问题，自己必须具有较丰富的业务能力、管理能力及理论水平。

近两年来，我不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，积极参加新课程标准理念 新课程标准下的教学行为 新课程标准与教师及学生评价新课标、新理念、新策略等的学习;加强对现代教育管理信息的了解，使自身的业务能力和管理水平不断得到提高。由于本人有爱学习的习惯，所以能使自己的能力不断得到提高的同时，及时把握不同时期教育教学管理改革的脉膊，及时向全乡教师传达相关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师们的综合素质得到提高，教育理念与时俱进，更好地服务于学生。

3、不断改革创新，促进工作不断进步。

当今时代，科学突飞猛进，办学思想也正在不断变革。学校教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨、改革。因此，在所负责的学校师训、安全、德育的决策、组织、指导等过程中，我始终与李宗全校长保持高度一致，注重以超前的眼光，创新的意识来梳理工作思路。近年来，在开展教学教研、常规教学检查、安全工作检查、新教师岗前培训、目标责任制管理、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，创造性开展工作，圆满、出色地完成工作内容。

幼儿园教师备课情况检查报告 篇6

备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生。我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导，她主要采用主题形式，对教育内容，教育形式，进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。本次对郭溪中心幼儿园的教师备课检查，采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查，并要求写出检查情况，再由周慧静老师将检查情况汇总，结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告，现将检查结果汇报如下：

一、基本情况

（一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课

郭溪幼儿园从今年开始实行电脑备课，本次一共检查了12位教师的备课，有文本形式的、也有电子形式的备课。大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合的特征。

部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。

（二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。

备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。

问题设计合理，可操作性强。很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，精心设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。

二、还有待改进之处

在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。

1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格式，教师没有自己的思路，没有自己的思考，不会根据本班幼儿的实际情况，随时进行调整。某些教学内容如何落实、实施，还过于简单。

2、部分课的教学目标的确立缺少与幼儿实际的结合，针对性不强，导致教与学脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破，没有体现，个别教师可能在备课时，没有考虑哪些是重点部分以及应该花的功夫等等。

3、游戏活动是幼儿园一日活动中不可缺的一个环节，游戏中常常隐含重要的教育价值和幼儿感兴趣的事物，但是遗憾的是在检查中发现部分教师没有备游戏活动。

4、集体备课没有固定的时间，没有落实不同的主备人。没能起到在同伴相互交流中达到信息沟通，资源共享，在交流中达到相互提高，相互促进的作用。

三、几点设想

1、幼儿园现在还没有为教师配备电脑，所以现在的电脑备课，仅仅是换笔工程，没能充分发挥电脑网络的资源共享优势，教师的备课只能在家里进行，在幼儿园不能很好的与同伴相互交流、沟通，上课前也没有文本参照，课后反思不能及时记录下来。为此检查组建议现阶段先采用文本备课，待条件成熟之后，再实行电脑备课。

2、幼儿园每学期都对教师的备课进行了检查，但是检查的记录不够详细，有点流于形式，建议增加检查的次数，并进行及时的反馈，提出改进的措施，使每位教师的备课质量在原有基础上得到一定的提高。

3、幼儿园非常重视课后反思，要求每一节课后都要有课后反思，有些老师确实写出了教学体验和感悟，质量很高，但是较多老师的课后反思形式化，仅仅是为了应付检查，并没有从提高自身教学水平的角度出发，写一些有价值，有效果的反思。根据教师 2

座谈会上的信息反馈，一些老师认为这部分的工作量偏大，对此检查组建议，每周写2——5篇课后反思，减少了反思的数量，是为了增加反思的质量，可以让老师选择有感触的活动来写，使之“心有所触，笔有所动，思有所悟”。

4、针对不同层次的老师提出不同的要求，比如对新教师我们可以要求每节备详案，对有经验的骨干教师我们要求备一些有所创新的课，在发挥自己的风格特长同时也能起到示范引领的作用。

教师自我检查情况说明 篇7

一、能够贯彻党的教育方针，开齐所有课程（查学校的总课程表）。（10分）

二、校长、学校中层领导任课情况，能否达到规定的工作量。（10分）

三、教师的工作量是否达到标准。（10分）

四、学校教师任课情况表和课程总表对照，是否有未开设的课程。（10分）

五、查校长、学校中层领导的教案，并随堂听课。（10分）

六、查教师到岗情况，有无顶岗、缺岗现象。（10分）

七、学校考勤表使用情况，一周或一月定期考勤汇总情况。（10分）

八、查看、核算学校教职员工的出勤率。（10分）

九、因病因事请假是否完善请假手续。（10分）

公示情况说明 篇8

公示情况说明(范本)

同志入党公示情况说明

（供参考）

经班级推优，下班党员考察，在广泛征求群众意见的基础上，报学生党支部讨论批准，同志被确定为本次发展对象，并于

年 月 日至 年 月 日进行了公示，公示期间无异议。

院（系）党总支（盖章）

年 月 日

2011北京市科学技术奖推荐项目公示情况说明

我单位推荐的2011北京市科学技术奖“XXXXXXXXXXXXX”项目已于 年 月 日至 年 月 日在 进行了公示，前三候选人所在单位于

年 月 日至

年 月 日在 进行了公示，公示期内收到/没收到对推荐项目的异议。（如收到异议，请说明异议处理情况及处理意见）

推荐单位名称（盖章）：

年 月 日

朝阳【wlsh0908】整理

【爱文库】核心用户上传

推荐单位公示格式：

2011北京市科学技术奖推荐项目公示

项目名称：

候选单位（含序号）： 候选人（含序号）： 项目简介（不超800字）：

我单位推荐该项目申报2011北京市科学技术奖，特公示，公示期： 年 月 日至 年 月 日，公示期内如对公示内容有异议，请您向（推荐单位科管部门名称）反映。联系人及联系电话：

推荐单位落款（盖章）：

年 月 日

资料情况说明 篇9

一、国外情况文件夹

1、美国文件夹：美国高校电子信息类教材《电机、拖动及电力系统》采用理论性、实践性和多学科性结合的方法，向学生展现了现代电力领域的宽广全貌，同时反映了过去几年中动力技术的飞速变化。一本书包括了中国传统教材几本书的内容。渐进性、系统性强，减少了中国传统教材之间内容重复及知识点的遗漏。内容编排循序渐进，强化了各部分之间的有机联系，一本书顶几本书并胜过几本书。全书共分四部分。第一部分为基础部分，介绍了学习本课程所需的电、磁、力、热等基础知识；第二部分为电机与变压器，介绍了各种发电机、电动机及变压器的工作原理；第三部分为电力和电子驱动，介绍电力电子学基础和交、直流电动机的电子控制技术；第四部分内容是电力系统，介绍了电能的产生、传输、分配及其控制，以及PLC 与电气控制。因此至少包括了我国传统教材电工基础、电机拖动、电力电子技术、运动控制系统、工厂供电、电气控制与PLC 几门课程的内容。我国大学教学如能参考本书进行改革及内容整合必定能达到事半功倍的效果。同时，各门功课的试验课也可整合开一门包括这些内容的专门系列实验课程。

另一篇是关于美国16所著名大学电气工程类专业的情况。

2.英国文件夹：主要是电气专业的华北电力与英国曼彻斯特大学的对比

3.另外一篇是“我国和境外主要高校电机学授课内容的对比分析与思考”主要可以参考几所境外高校的电机学课程的情况。比较有参考价值

二、国内各大高校情况文件夹

见论文“我国高校的电机课程的设置及其教学研究”。里面有各个高校的电机学相关课程的学时学分等情况，列举了以下四所高校的情况，了解更多的情况可以参考论文。

“电机学”是国内电气工程及其自动化专业的专业基础课、主干课程和必修课程，但各高校对该课程设置有所不同且学分数差异较大，由最低4学分到最高

9．5学分，如表l所示。

电机课程的介绍的情况，详细见浙江大学文件夹里面的文章“《电机学》课程教学手段和实践环节的探讨”，以下是我对其的总结。里面另一篇文章是浙大的电气专业的情况，可以参考。理论教学情况： 1.启发式教学，要求教师在教学中注重理论联系实际，形象教学与抽象概念相结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

2.在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用。要为学生的积极参与创造条件，教学手段是重要的一个因素。3.讨论式教学就是设立专题报告课，事先布置好题目，并确定部分学生作主题发言。

4.科技论文的阅读和撰写是一个工科学生基本的技能。实践教学情况;1.课程实验 2.设计性实验 3.工程实训

四、华北电力大学文件夹（华北电力大学的电机课为北京市精品课程）详细见论文“电机学”精品课程的网络资源建设。

主要是强调利用网络教学平台，合理使用课件，对提高教学效率、教学质量有很好的效果。介绍了网络资源的建设和使用。另一篇文章主要是介绍人的，参考意义不大。

三、清华大学文件夹

没有找到相应的教改论文，只发现一篇电气专业与印度学校的对比。

网上查到电机课程教材：电机学 孙旭东 清华大学出版社

内容包括绪论、变压器、交流电机的共同问题、同步电机、异步电机和直流电机六大部分。

五、上海交大电机课程相关资料

查到了上海交大电机课的网络资料，其他内容（教学大纲，安排，参考书，资料等）可以参考网址

（http://cc.sjtu.edu.cn/G2S/Template/View.aspx?courseId=7441&topMenuId=118892&action=view&type=&name=&menuType=1）

课程简介

《电机学》课程是强电类专业的基础课，课程相关内容也是自动化等专业的必修课，这是因为电机主要作为能量转换装置，而控制电机主要作为执行器、信号传送与解算装置，他们在以电为能源的动力系统、自动化系统及其仪器仪表中发挥举足轻重的作用。

通过学生参与课堂学习、课外作业和课程实验等教学环节，使学生领会电机学的基本理论，熟悉电机分析与计算方法，特别是工程化处理方法，为完成电气工程与自动化专业后续相关课程学习打下必要的基础。

根据课程 教学大纲要求，通过《电机学》课程学习，要求学生掌握：

（1）各种电机包括变压器的基本工作原理。如直流电机的电磁耦合模型、电枢绕组结构、电枢反应性质；变压器的电磁耦合模型、等效电路图和正弦稳态相量图；交流电枢绕组结构、交流绕组的磁势与电势计算方法、削弱谐波的方法和等效绕组概念；异步电机的电磁

耦合模型、绕组和频率折算、等效电路和相量图，电磁转矩与机械特性；同步电机的励磁方式、电枢反应、电磁耦合模型、等效电路和相量图。

（2）利用基本原理解决电机问题的方法。如各种电机绕组的电势、磁势、功率和机电转矩的平衡关系，利用多种方式（如折算、标么值、相量图、等效电路图）解决电机问题的方法。

（3）电机起动、制动和调速的一般方法。如异步电动机、直流电动机的起动、制动和调速原理及方法。

（4）电机参数、特性和运行方式的实验测试方法。

教学内容包括绪论和变压器、交流电机共性问题、异步电机、同步电机和直流电机五篇。

第一篇 变压器

第一章 变压器的工作原理 教学内容：变压器的用途和分类；变压器的基本结构；变压器的额定值。

第二章 变压器的运行分析 教学内容: 变压器的空载运行，包括空载电势、电流、功率、阻抗等值电路图及矢量图；负载运行，包括负载后物理现象、基本方程式、参数折算、等值电路图及矢量图；标么值；变压器的参数测定；变压器的运行特性。

第三章 三相变压器 教学内容：三相变压器的构成及磁路系统；三相变压器的绕组联接；三相变压器的空载电流、磁通和电势。

第四章 自耦变压器 教学内容：自耦变压器的连接和工作原理；自耦变压器的能量传递；自耦变压器的等效电路与相量图、自耦变压器的电压调整率和效率。

第五章 变压器的两种运行方式 教学内容：变压器的并联运行；变压器的不对称运行。第二篇 交流电机的绕组、磁势和电势

第一章 三相交流绕组 教学内容: 对三相交流绕组的要求；三相交流绕组的基本概念。第二章 三相交流绕组的磁势 教学内容: 由一个整矩线圈构成相绕组的磁势；线圈的分布和短距对磁势的影响；单相绕组的磁势；三相交流绕组的合成磁势。

第三章 三相交流绕组的电势 教学内容: 基波电势；谐波电势，包括谐波电势的削弱方法。

第三篇 异步电机

第一章 异步电机的基本结构和工作原理 教学内容: 异步电机的用途及其特点；运行状态；基本结构；额定值；工作原理。

第二章 异步电机的基本电磁关系 教学内容: 异步电机的磁路；异步电机与变压器的相似原理；转子线圈开路时的异步电机；转子线圈短路且堵转时的异步电机，包括电磁平衡方程式、参数的折算、折算后的基本方程式和等值电路；转子旋转时的异步电机，包括转子转动后对转子各物理量的影响、电磁平衡关系、参数折算、T型等值电路和矢量图；异步电动机等值电路的简化。

第三章 异步电机的功率和转矩 教学内容：异步电机的功率和转矩平衡；异步电机的电磁转矩，包括电磁转矩、T-S 曲线、稳定运行区域、最大电磁转矩、起动转矩、转矩的简化计算公式。

第四章 异步电机的起动和调速 教学内容：异步电机的起动；异步电机的调速。第五章 特种异步电机 教学内容：单相异步电动机；交流伺服电动机；交流测速发电机。

第四篇 同步电机

第一章 同步电机的基本结构和工作原理 教学内容：同步电机的基本构造型式；同步电机的基本工作原理；额定值。

第二章 同步电机的基本方程式和相量图 教学内容：对称负载时的电枢反应；电枢反应磁通及磁势的折算；同步电抗；基本方程式和相量图。

第三章 同步发电机的并联运行 教学内容：同步电机在大容量电网上运行的工作特性；容量相同的两台同步发电机并联运行；同步发电机投入电网并联运行的条件和方法。

第四章 同步发电机对称运行时的特性 教学内容：同步发电机的空载特性；同步发电机的短路特性；同步发电机的零功率因数负载特性；短路比及电压调整率。

第五章 同步电动机 教学内容：由发电机状态至电动机状态的过渡；同步电动机起动。第五篇 直流电机

第一章 直流电机的工作原理和基本结构 教学内容：基本结构、电枢绕组排列、励磁方式、电磁耦合模型、电枢反应，可逆性原理。

第二章 直流电机的电势、磁势和转矩 教学内容：气隙磁场、绕组电势、电枢反应磁势和性质、电磁转矩和电磁功率。

第三章 直流电动机的机械特性和控制方法 教学内容：电枢电压平衡，转矩特性，直流电动机起动、制动和调速特性和方法。

《电机学》课程的卓越工程师培养计划（补充）

一、组织形式

1、学校主要实行理论创新能力和实验操作能力环节的培养；

2、国内外著名企业实行工程技术和技能环节的培养。

二、教学内容

课堂教学内容主要包括变压器、异步电机、同步电机和直流电机的原理、运行、制造和工艺。

实验操作主要包括各种电机特性和参数的测定与试验，并网技术等。

三、教学计划

四、卓越工程师课外创新研究计划

1、组织形式：科技创新小组

2、研究方法：网络搜索、小组研讨、师生互动交流、撰写研究报告

3、研究课题：

·电机结构创新研究 ·电机原理创新研究

·电机虚拟实验创新研究 ·电机应用领域创新研究

五、考核与评定(2010年制定，新的课程考核方式)

1、平时课堂教学参与度（出勤、回答问题、提问、讨论、课堂练习或测试）10%

2、独立完成作业（家庭作业，研究报告，实验报告）20%

3、面试10%