《机械制造技术》课程教学与企业岗位要求相对接的探索与实践
课程设计与教学内容与职业标准相对接
课程设计理念以培养学生具备机电设备操作及机械加工的职业能力为重点，使学生在工程材料和工艺方法方面具有解决实际问题及改造创新的能力。课程教学目标服从专业培养目标，课程教学内容符合课程教学目标，课程教学方法及教学模式适合课程教学内容需要。与行业企业合作进行课程开发与设计，课程内容引入行业标准，依据岗位的需求，对课程内容进行重构，将生产实际的项目融入课程内容中。课程中融入职业资格认证的相关内容，以学生获得中高级钳工、车工、铣工等职业资格证为目标，以岗位所必备的知识、能力和职业素质为依据进行本课程的开发和设计。依据企业专家座谈和专业培养目标、岗位分析确定学习领域;与企业人员合作开发课程标准;引进企业专家担任主讲教师，实质性参与整个教学过程。
坚持以生产实际过程设计学习情境，教学过程“以任务为载体、学生为主体、能力训练为目标”，使学生在学中做、做中学，实现知识与能力并进。课程内容选取及组织以专业培养目标为依据，以应用为目的，以能力为本位，以职业实践为主线，打破传统学科限制，遵循由浅入深、循序渐进的原则，课程内容模块化，突出工作任务与岗位能力要求的相关性，使学生掌握有关机械制造工艺与设备的基本知识与基本技能，形成分析和解决实际问题的能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维、科学态度和科学方法，加强学生的职业道德观念，使其成为从事生产一线工作的优秀高端技能型专门人才。
课程选取合适的教材，以机电产品零件的加工过程为主线，将工程材料、热处理、毛坯成形、测量技术基础及部分简单的切削刀具和机床、各种表面加工等内容及现代制造技术的内容整合序化，既有传统制造基础的知识，又有新技术、新知识，循序渐进，重点突出，简明扼要。课程中还配以大量生产中的图片及视频，增强学生的学习兴趣和直观印象，提高学习效果。同时配有真实的零件、工具以及模拟真实加工的虚拟仿真等丰富的教学资源。
教学过程与生产过程相对接
根据传统教学，一般按照常用的机械工程材料——热处理的原理和工艺——毛坯成型方法——几何量公差——各类金属切削机床加工——机械加工的工艺过程的顺序进行讲授，课程内容庞杂，涉及面广，学生抓不住主线，缺乏学习兴趣。在以前的教学中，我们将材料时，介绍所有的材料，将毛坯时介绍所有的毛坯成型方法，讲车削时讲外圆和端面的加工，讲铣削时讲键槽的加工……使有机连续的机械制造过程被分裂开来。在课程改革过程中，以典型工作任务——具体的零件加工为背景，以达到零件的加工质量要求为核心，以实施过程为主线，围绕零件的加工过程进行系统化教学，将教学过程与生产过程相对接。把实验、实训、现场教学等实践性教学环节融入到教学过程中，尽量为学生创造动手操作的机会，不断强化应用、强化实践，在教学过程中做到教学做一体化教学。作为课程载体的典型零件来自校企合作的真实产品，学生能够有更多机会到企业学习和了解现代制造企业常用的制造技术、设备，并能真实接触和了解企业的工艺管理、生产运作、质量管理等知识，从多方面加深了学生对企业工作的了解和认识，对他们毕业后尽快适应工作岗位有很大帮助。
教学模式与方法改革
教学模式设计。实现由单纯讲授的传统模式向教师指导下“基于项目的探究式自主学习”模式的转变。
注重学生的主动参与。课堂教学的时间安排中教师所占用的时间一般不超过一多半，采用学生独立完成项目、随堂讨论和专题讨论的形式，给学生充分的发表见解、自主锻炼以及互相学习、互相启发的机会。
以案例、问题为中心组织教学。以生产实际的案例设置教学内容，学生要解决的问题，多为条件不充分或者无标准答案的实际问题。
采取多种形式教学模式。根据课程特点有针对性地采取任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的多种形式的教学模式。
教学方法运用。根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、情境教学、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。例如：案例教学法。以生产一线实际案例进行教学，具有很强的实用性，对学生有较大的吸引力与启示作用。教学中体现了以学生为主体的教育思想。如对45号钢圆柱棒料外圆表面加工方案分析等。情境教学法。利用《机械制造技术生产实习》，使学生在真实生产环境中掌握机械制造的相应技能。启发式教学法。如在“纯铁同素异晶转变”内容中，启发学生回忆碳的同素异晶转变(金刚石和石墨)，学生在中学学过这个概念，思维就会比较活跃，就可加深对纯铁同素异晶转变的理解。
教学手段运用。充分利用传统和现代教育手段，综合运用多媒体教学、实物教学、虚拟仿真教学、现场教学等多种教学手段提高教学效果。例如采用多媒体教学，配以生产实际的图片和视频，利用现代教育技术手段开展教学活动，可以加强学生的感官意識，掌握机械制造的生产过程。在例如车刀的几何角度测量课程中，可采用实物教学，通过测量真实的车刀的几何角度，掌握刀具几何角度的测量方法。构建虚拟实训和仿真工厂，对于不同的加工工艺，通过仿真软件让学生以动画形式展现虚拟加工过程，使学生身临其境对设备进行操作。
考核方式改革
课程以岗位需要为考试、考核内容，结合国家职业工种技能鉴定的教学要求，确定课程的技能考核内容。将原来的终结性考
核方式改为过程考核和终结性考核相结合的考核方式，更注重过程考核，并将职业资格证书的获得作为成绩参考。引入第三方评价机制，建立以行业企业为主导，以行业规范和职业标准作为重要依据的第三方质量评价制度，校企同完成对学生的考核。
经过几年的探索与实践，机电一体化专业的机械制造技术课程改革取得了良好的教学效果。大部分学生的读图、加工工艺规程编制、实际加工操作、检测等方面的技能和综合应用能力都有显著增强。由于在教学内容上设计与企业实际工作环境接近，学生普遍反映对以后要从事的工作有比较清晰的了解，对自己的能力和不足也有清醒的认识，从而在以后的学习中知道要在哪些方面予以加强。课程改革使培养处的学生更加符合人才培养目标，符合企业岗位的要求，必将使我专业培养出的学生更加适应经济与社会发展的需要，满足地区区域经济发展对人才的需要。
作者：关彤
摘 要：教学秘书在高职院校中扮演着承上启下的作用，他能让领导充分的了解学生想法。也能让学生随时知道学校的教育方针，随着社会的发展，知识经济体系的不断成熟，教学秘书在高职院校中逐渐成为了与各科班主任同样重要的存在。教学秘书需要承担着很多的学校日常工作，接下来让我们去了解一下成为一名高职院校教学秘书需要拥有什么样的能力、做些什么工作吧。
关键词：高职院校;教学秘书;岗位职责;能力要求
教学工作是高职院校所有工作的重心，由辅导员和教学秘书深入到同学中维护着院校教学管理的基层工作，教学秘书的工作职责和工作能力都需要特别优秀，因为教学秘书的工作复杂，既需要与上级领导沟通有需要与下级同学处理好沟通关系，如果教学秘书的能力不够就会使教学秩序出现问题。所以呢，教学秘书一定要时刻学习，不断地熟悉教学工作，提高自己的能力。
1 高职院校教学秘书的日常工作解读
高职院校教学秘书的工作十分的清晰，就是做好学校与学生意志相互传达的工作，所以教学秘书的工作内容分为以下几个方面、
1.1教学服务的工作职责
参与教学服务是教学秘书日常的工作职责之一，在教学服务的过程中，教学秘书需要清楚地认识到自己的工作定位，对于每个学期的教学任务都了如指掌。教学秘书需要辅助教务处制定并通知学生每学期全校学生的学习任务和时间以及全校教师的教学任务和时间。在辅助制定教学任务的工作中，教学秘书需要向教务处提交多份人才的培养计划，这份人才培养计划内容通常是教学秘书从学生那里收集到的学生意向，然后由教学秘书统一的整理并写成计划书。教务收到教学秘书的人才培养计划之后，会进行适当的取舍并最终确定该学期学生的学习课程以及实践课程的内容。在确定教务安排后，教学秘书还需要辅导教务处进行教学任务的学时、学分、开课时间、开课性质(比如必修和选修)以及学科的考试方式(笔试或者实践)。在协助教务处进行教学安排后，教学秘书就开始着手将这些信息录入到教学系统中，并在联系个学科教师和学生进行课程查看和答疑。如果教学课表出现冲突情况，教学秘书需要及时的修正和改进各科目的任课教师和任课时间。教学秘书还需要面向学生服务，协助教务处向学生进行课本教材的分发与收费工作。教学秘书还需要面向任课教师，对任课教师调、停、请假工作进行收集与协助审批，教学秘书需要通知教师调、停、请假的流程和注意事项，协助教师完成调、停、请假工作，并将教师的请假时间、请假理由录入到教师个人的工作档案中，以作存档。除了这些日常基本的服务工作之外，教学秘书还需要在一些特定的情况下面向师生进行服务工作。学校每一年的秋季都会迎来新生、每一年的夏季都会送走一批毕业生，新生的入学通知和入学后的活动安排繁琐复杂，需要教学秘书紧跟教学流程做好新生的管理工作。毕业生的毕业手续也十分的复杂，教学秘书需要对每一个毕业生进行毕业资质的审查，逐个的查看档案并向上级进行汇报工作，严格按照学校的毕业标准对毕业生进行筛选，然后准备学生的毕业证和毕业资格证书等。
1.2 教学档案工作职责
教学档案资料的收集和整理工作对与整个学校的教学秩序和教学水平有重要的影响，而教学档案工作也是教学秘书的主要工作任务之一。高职院校的教学档案主要分类有，教学资料和教学信息。其中教学信息主要包括各学年各个年级段的学期安排表，因为不同年级的相同学期学生学习的课程会有部分的不同，所以教学秘书需要每个年级的每个学期课程进行档案的整理和存档。校历、教学计划以及教师和学生之间的人员变动都需要教学秘书进行教学信息的整理和存档，作为对学生学习成绩的考核以及对教师个人绩效的审核依据。教学资料的内容比较琐碎，并且内容多，主要包括考试试卷、考试资料、学生个人的成绩档案、学生的实习认证、学生和教室在学期间发表的刊物、各年级学生的花名册、各年级教师的档案等。这些教学资料对学生和教师的影响重大，在进行教学资料整理的时候需要教学秘书有耐心，进行细心的整理，不能出现一点失误。
1.3 教学监督工作职责
在师生的教学过程中，往往会出现一些违背学校校规校纪的事情，需要教学秘书进行教学监督工作。教学秘书负责的教学监督工作分为三种情况，第一种是针对教学质量的监督，在教学质量的监督工作中教学秘书的服务重心会倾斜到任课教师的身上，教学秘书需要针对教师的教案、教学计划做出监督分析，督促教师认真工作，防止教学事故的发生。其次教学秘书还应该对教师的课堂进行监督，组织不定期的课堂检查工作，查看教师课堂是否存在教学松散、学生上课出小差的行为。最后教学秘书安排教师的学期听课任务，根据各位教师的相互评价来进行教学质量的监督。第二种是考试监督。学生考试作弊的现象屡禁不止，教学秘书一定要保证教学的公平工作，安排专职的考试监督人员进行监督，协助教务处制定考试作弊的惩罚，向学生和教师宣传考试作弊的严重性。第三种是管理监督，教学秘书需要针对学校各年级对学生管理进行监督，重视学生的心理和生理健康，做好学生的日常行为监督。
2 教学秘书应该具备的工作能力和意识
2.1 具有强大的灵活应变能力和沟通能力
教学秘书是教务处的决策执行者和沟通者，需要拥有良好应变能力和沟通能力，因为教学秘书需要频繁的與学生和领导打交道，然而学生和领导是两个不同的阶层，教学秘书需要强大的沟通能力和灵活应变能力在学生和领导的沟通过程中扮演不同的角色，得到双方的信任，为自己进行工作做好纽带的联系。
2.2 具有学习意识和责任感
教学秘书的每一个工作过程一旦出现失误就有可能造成学校教学秩序的紊乱，所以教学秘书需要拥有很强的责任意识，这样的话教学工作才会很少出现问题。同时教学秘书必须要具有很强的学习意识，时代在进步，教学管理也在不断的进步，在不同的教学时期教学秘书需要根据学校教学管理的改变做出调整，所以需要教学秘书具有很强的学习能力，否则就是能被进步的管理制度淘汰。
3 结束语
现代教学管理已经不同于以往，它对教学秘书的工作职责和能力要求制定了更高的水平。一个优秀的高职院校教学秘书需要拥有强大的责任心和服务意识，还应该拥有极强的沟通能力和表达能力，这样才能做好学生和学校高层之间的信息传递工作。为了更加适应现代教学管理，教学秘书需要不断的学习，不断的进步。
参考文献
[1] 吴学翠.高职院校教学秘书岗位职责分析—以应天职业技术学院为例[J].轻工科技，2019(02)：137-138.
作者：蒋影
摘要：
针对当前高职艺术设计教育的现状，从岗位群的角度研究了“高职艺术设计教育职业能力的人才培养”和“艺术设计岗位群职业能力要求”的现状，在教育教学方面列举了岗位需求与人才培养模式相结合的实践路径。在现代职业教育转型时期，突破了从理论到实践的“线性”演绎关系，强调在人才培养过程中构建立体的知识体系，强调人才培养与职业能力要求的匹配性，培养适应现阶段和未来艺术设计市场所需要的“智力+技能”型人才。
关键词：职业教育转型；艺术设计；职业能力要求；人才培养；岗位群
年初的国务院常务会上通过了加快发展现代职业教育的决定，明确提出要“打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。那么本科高校强调转型，高职层次教育如何向上延伸？本文试基于岗位群的层面来研究高职艺术设计岗位职业能力要求。
一、从岗位群的角度来看高职艺术设计教育岗位职业能力的培养现状
从教育学的视角上看，艺术设计专业的课程设置与教学一直坚持以学科体系为主导的价值取向，而忽视了艺术设计的工作体系。高职院校往往以技能型人才培养为主，强调“工学结合”，毕业生所就业的岗位群也往往在强调设计表现的岗位上。但是从大量的分析表明，众多艺术设计岗位群需要的是即熟悉行业背景、企业规范和市场运作流程，又要有较强创意思维能力、设计表现能力、现代数字化设计与制作技术的“智力+技能”型艺术设计专业人才。那么现阶段高职教育在岗位职业能力培养方面的情况如何？
（一）知识结构强调技术性，缺乏艺术设计知识体系的构建
高职院校强调培养技能型人才目标，然而，三年一贯制的学习课程，在这种教学体系下培养的学生专业性强，技能过硬，但是知识结构过于单一，社会适应力不强，不重务实性设计。艺术设计的培养是站在岗位群的角度之下的，对人才的培养并不要求是“通学”、“多学”，而是培养成艺术设计的知识体系，强调实际应用能力能够适应新环境、新市场的潮流。设计作品应该充分利用社会资源，强调知识体系的构建，培养市场应用型人才。
课程设置尚需形成系统、科学、完善的体系。为此，谋职业院校始终坚持以职业岗位群体为本，注重一专多能，实行“梯级式”教学。将艺术设计学生技能训练分为六个梯级，美术技能、设计软件技能、设计理论知识、前沿设计理念的培养、实践技能、岗位适应技能。这六个梯级技能的训练，其实是模块教学的进一步发展。课程的结构、设置、比重、编排、衔接以及实践实训教学等方面，有待进一步根据行业岗位需求进行调整完善，如纯美术基础课程的过渡衔接、“三大构成”的比重、软件技术的整合应用、实训课程的实施、职业素质及综合素养的培训等等都可根据市场而定。我们在课程设置上，不仅注意其职业的热门，而且还考虑到学生毕业后创业与发展的需要。
（二）实践教学缺乏开放性与实际性
现阶段高职高专毕业生不缺乏软件技术，缺乏的是对行业背景的了解，对市场运作的规范等，也就是还不懂行业的游戏规则。纵观包豪斯的历史，“做中求学”是其教育哲学的真正核心。现代的艺术设计教学与课程设置没有完整的与市场相连，实践教学缺乏开放性，实训项目单一且不实际，未能真题真做，项目实施的过程与结果、职业岗位、行业需求有些脱节错位。高职设计教育师资更是求学历求专业，而非岗位实践能力，其职称甚至以研究型大学为标杆用科研成果进行评定，很少教师有一线实践设计经验，并且所谓的双师教师仅仅是拿到技能证书而已，他们与实际的市场所需岗位能力相差甚远。
二、艺术设计专业岗位群职业能力要求分析
（一）实践与社会能力的欠缺
通过目前从事艺术设计岗位人员的调查分析，知识能力、实践能力和社会能力是最为基本的职业能力。知识能力是指具有扎实的艺术设计基础知识和基本技能，并且能够根据不同岗位综合运用自己的技能来处理信息的能力。实践能力向来强调解决岗位问题的能力。社会能力则是团队协作、沟通、分析处理问题等。高职所强调的技能型教育使得毕业生基本掌握了知识能力，但是在实践与社会能力方面还比较欠缺。问题的解决往往不能灵活运用，到企业之后往往被定位为管培生来不断换岗适应，浪费了企业的培养成本，这种“管培生”的模式可以提前深入至学校教育当中。在组织管理、项目配合、交流协作、语言文字等方面的素养更为欠缺，这就是企业常说“我们不缺人，缺少高层次的人”。其实技术是一方面，凌驾于技术之上的实践、社会能力是更高的层次。
（二）艺术设计人才融市场化的试验
艺术设计是个新兴产业，是针对市场而设的专业，发展不可限量。现阶段高职教育毕业生一般分为两种：一种是校将毕业生放在“工作室”研究学习，类似于包豪斯的“工作坊”；另一种是直接抛向市场。这两种做法都是将人才与市场相融合的表现，不可否认，尤其“工作室制”的教学运作取得了很大的成功。但是，受制于教育体系和课程设置安排，前两年的闭门造车往往造成“两年还不如一个月所学”，这是如何？这就是传统的教学模式还在艺术设计人才培养当中，并未作出真正改变，在没有竞争力的课堂中讲市场经济，如同掩耳盗铃。“工作室制”的教学模式是现代高职教育的一个重点强调方向，在教育改革的基础之上，工作室应加强职业能力体系的培养，因为某个区域的工作室并不能代表整个社会的需求，并不能完整的代表岗位的需求，走出工作室，往往只能找近似的工作岗位，虽然加强了某一方面的技能，但也限制了自己的职业能力和求职范围。所以在岗位群的角度来看“工作室制”顾此失彼。
三、岗位需求与人才培养模式相结合实践路径
（一）实现职业教育和经济社会同步发展
为什么要实现职业教育和经济社会同步发展呢？这是因为职业教育是教育，很多传统的观念当然认为职业教育是教育，没有问题，这到现在也是正确的，但职业教育不仅仅是教育，更是经济，所以说要实现同步发展。“职业教育与经济的同步发展”也是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》最主要的会议精神，它包括职业教育与经济社会的同步规划与同步实施。艺术设计是现代社会应用性极强的技术，多媒体、材料等不断的更新，艺术设计也要同步更新。比如设计产品的升级，那么包装的形式、结构材料也适当同步升级，设计才更具有生命力。
（二）加强设计服务理念的教学
2014年2月国务院出台《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》，体现出决策部门对20世纪以来设计及其发展的正确认识。高职教育是与技术紧密结合的学科系统，强调知识、技术与创意的提升，但加强设计服务理念是要加强其他环节的教学与学习，强调用自己的知识、技术和创意服务社会实际应用，解决现实问题。
设计强调技术性与科学性，但今天社会与生活的复杂、模糊，科技的发展也已经超越人控制技术这一简单关系，而建构设计要素与表达的新秩序，需要系统的工程组织，单纯的技术与知识以及不能满足材料、工艺、技术、成本、市场等一系列、多环节、流程的重组工作。我国的艺术设计教育往往受制于“艺术”之下，但设计是社会大众所需求的，是作为人生活的环境与物件的制造生产，所以必须体现与关照普通人的情感、认知、使用等日常生活情怀，起到实现与满足日常生活中普通人人文关怀的作用。设计服务教育理念符合知识经济时代的创新性与研究性。设计的创新取决于设计产品相关诸事物中引入新要素、新方法、新思路，建立关于设计产品前因后果等众多内容的新逻辑，这一过程中引入新内容的作用、与设计目的的契合、与诸多其他要素的复杂关系，需要严格、长期的实验与研究，才会产生合理的新设计产品。设计服务教育理念是强化“解决问题、应对未来”的知识实践；是设计知识、信息、效益等综合、系统知识与技能体系的建立；是从生活中具体问题着手，强调运用特定的设计知识体系解决生活实际问题，而不仅是美学问题；是强调通过设计实务引导、推动生活、以创意与美学服务于经济、文化等社会发展原动力。
（三）“换岗”与“定岗”的管培生人才培养模式
创新型艺术设计专业人才的培养应紧密依托市场需求，立足职业岗位，以提高学生的综合职业能力和素养为目的。学校与企业通过资源共享、职能分工、文化渗透，多元构建动态的生产性教学氛围及现场，实现课堂教学与实习实训的一体化，企业与学生进行双向选择，学生组织管理类似于企业管培生性质，初期可实行“换岗制”，后期“定岗制”，前期的换岗主要培养学生的综合素养和兴趣爱好，后期定岗则是专业素养提升与巩固。这种创新性的教学管理模式，主要是通过实际的设计项目或生产任务，融合相关职业对知识、技能的要求和技术标准，真正形成“知识与技术并重，理论与实践同步”的教育体系，而非仅仅是案例教学，而是在换岗与定岗中“真题真做”，提升职业岗位技能，拓展职业岗位素养。
（四）拓展专业热点
我们在讲究“一专多能”的情形下，可以拓宽专业口径，淡化专业界限，优化专业布局，实行专业交叉、渗透与整合，增强专业未来的适应性。比如室内设计可适当增加环境艺术、公共艺术课程，平面设计可增加网页设计课程。除此之外，我们还可以发现市场热点，增加学术的就业面，比如平面、室内人才泛滥，而线上经济发展迅速，需要大量的人才，并且不断增长。学校在课程设置过程中可以增加多媒体设计、网页设计、网络构架等相关联的课程，为学生在就业中转型提供条件。
四、结语
中国高职设计教育改革的呼声愈演愈烈，在这个全球经济一体化的背景下，“中国的设计教育”更应该注重学生就业的持续性与岗位的适应性，注重学生知识的立体化，从而建立系统的课程链条，它将对提高艺术设计院校教育水平和人才培养质量起到帮助作用，符合新世纪对艺术设计人才培养的要求，符合职业教育转型的精神，所形成的人才培养模式的创新途径等对培养“智力+技能”型艺术设计人才将是一种有益的探索。
【参考文献】
[1][英]卡梅尔—亚瑟编著，颜芳.译.包豪斯[M].北京：中国轻工出版社，2002
[2]李彬.装饰艺术设计专业人才职业能力调查与SWOT分析[J].中国教育技术装备，2013（09）
[3]常涛，林英，等.高职纺织高技能人才职业能力调查报告[J]. 济南纺织服装，2012（01）
[4]袁金戈，石家泉.以职业能力为导向的艺术设计类专业课程改革浅议[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2011（11）
【作者单位：浙江横店影视职业学院】
作者：王绪振
工程部经理的工作内容是什么?
主要有以下几个工作内容：
1、负责整个工程部运作管理
2、负责工程部生产调度，质检体系的建立
3、工程部技术方案的编写，档案的建档
4、工程部人员管理和技术培训指导
第一节 岗位职责与素质要求
一、办公室：
工程部办公室由工程总监、工程部经理、专业工程师、文员组成，负责工程部工作计划的制定、日常工作的安排、调度和监督执行，确保完成工程部的职责。
工程总监：
上级：酒店副总经理
下级：工程部经理、各专业工程师、工程部文员及部属员工
岗位职责：
1) 贯彻执行酒店副总经理的指令，对酒店副总经理负责;
2) 制定工程部工作计划，报副总经理审批后执行;
3) 参加新增和重大项目的方案制定和谈判，评审、验收各项工程，确保质量，造价达到预定的指标要求;
4) 督导部门经理和各专业工程师完成月度工作计划或专项工程计划，直接指挥和参与重大的工程和维修任务及技术改造任务;
5) 负责审查部门的各种规章制度，审定操作规程、安全规程，并督导员工执行;
6) 培训下属员工，定期对下属员工进行业绩评估，审查奖惩方案。 素质要求：
基本素质：具备相当丰富的工程管理专业知识，责任心强，有较强的组织管理能力。
自然条件：男性，40岁以上，身体健康。
文化程度：工程技术专业本科以上或同等学历，受过酒店管理的专业培训，具有高级工程师职称。
外语水平：中级以上英语水平，能阅读工程技术资料。
工作经验：在四星级以上酒店担任过工程总监两年或副总监三年以上，具有五年以上的工程技术管理经验。
特殊要求：清楚现代化酒店的运作规律和方式，对酒店的电力、空调、消防、通讯、给排水等方面的专业知识有全面的了解。
工程部经理：
上级：工程总监
下级：主管工程师、各专业领班、文员
岗位职责：
1) 执行工程总监指令，协助工程总监工作。当工程总监不在时代理行使总监职权。
2) 主持工程部日常运行、维修工作和行政管理工作。
3) 检查督导各专业组的日常工作，并检查其完成的工作质量。
4) 组织编写、审核工程部月度工作计划、阶段总结和总结。
5) 与工程相关的单位如设计院、电力局、自来水公司、电讯局、环保局、劳动局保持良好关系，争取他们支持工程部的相关工作。
6) 组织落实各种培训、学习考核活动，不断增强员工的业务技能和知识水平，关心员工生活。
7) 组织落实各种技改项目、节能项目、环保项目。
8) 完成上级指派的各种临时任务。
素质要求：
1) 基本素质：具有工程管理的专业知识，责任心强，能协调上、下级与各部门的关系，有较强的组织管理能力。
2) 自然条件：男性，35岁以上，工程技术，本科以上或具有同等学历，受过酒店管理培训，具有工程师以上的职称。
3) 外语水平：英语四级以上，能阅读工程技术资料。
4) 工作经验：在四星级以上酒店担任过工程部经理两年，或副经理三年以上。具有五年以上的酒店工程技术工作经验。
5) 特殊要求：熟悉现代化酒店的运作方式，对酒店各专业技术有全面了解，具备其中1~2个专业的特长。
值班工程师：
上级：工程部经理
下级：各相应专业主管、维修技工
岗位职责：
1) 代表工程部直接接受上级交待的各项任务，受理各部门的请修要求，有重要问题及时向酒店领导和部门经理汇报，并提出建议和解决措施;
2) 负责工程维修派工工作，处理值班时发生的有关技术设备维修事务，督导各种维修工作的具体落实;
3) 掌握酒店各系统设备运行状况，定时巡视或了解主要部位及其主要设备工作情况，发现异常或故障，立即作出正确判断，采取有效措施及时解决;
4) 作好值班记录，审阅各班组设备运行报表，完成请修单的登记、编号、分配和维修完成后的记录工作，掌握每天维修工作进程，保证酒店各部门维修需要;
5) 解答值班中各班遇到的技术咨询，指导日常维修工作。重要或重大维修要亲临现场指导。
素质要求：
1) 基本素质：工作认真负责，心理素质好，有进取心。
2) 自然条件：身体健康，无缺陷，年龄30岁以上。
3) 文化程度：工程技术大专以上或同等学历，接受过酒店工程技术管理的培训教育，具有工程师职称。
4) 外语水平：英语四级。
5) 工作经验：有四星级以上或相当四星级以上的酒店三年工作经历，有酒店设备运行维修、保养及管理经验，对工程各环节，尤其是1~2个专业有全面深入的了解，有较强的动手能力。
6) 特殊要求：无。
主管工程师：
上级：工程部经理
下级：各相应专业领班
岗位职责：
1) 遵守和执行酒店各项规章制度，有精湛的专业知识和良好的职业道德，切实执行和完成部门经理交待的各项任务。
2) 负责管理所辖系统运行的技术状况，确保该系统安全、有效、合理地运作。
3) 负责所辖的班组和人员的管理，包括技术指导、工作安排、工作质量和劳动纪律检查。
4) 负责制定所辖设备的工作标准、改造计划、定期维护保养计划、备件计划、节能方案、抢修方案等，并组织实施。
5) 检查、指导所辖员工严格执行操作规程和安全规程，现场督导员工的工作质量和进度。
6) 掌握本专业的科技发展动态，推广应用新技术、新材料，参与本系统的改造工程，监督外协加工、安装质量，组织施工工程验收。
7) 做好技术档案管理工作，检查属下的运行记录、维修记录、审批申购单、领料单等。
素质要求：与值班工程师同
工程部文员：
岗位职责：
1)受工程部经理直接领导，负责部内日常内务工作。努力完成部门经理交办的各项事务，对酒店内部的通知、文件要做到及时上传下达，并做好归档管理工作;
2)参加部门工作会议，兼做好会议记录与整理工作。负责起草部门工作报告、总结等文件;
3) 协助部门经理接待和处理有关的客人和事情，谈话和气、热情、礼貌;
4) 负责有关技术资料、文件的收发和分类归档保管，准确无误地填制各种报表和表格;
5) 负责每日汇总各班组的工作日报表，填写系统设备运行、维修情况日报表，送部门经理审阅;
6) 负责本部门员工每月出勤的查核，负责每月发放和办理本部人员的工资及各项福利、奖惩事项;
素质要求：
1) 办事严谨，快捷高效，保守秘密。
2) 自然条件：22岁以上女性，身高1.58米以上，五官端正，情绪稳定。
3) 文化程度：工程或外语专业大专以上。
4) 外语水平：
5) 工作经验：在外资企业或高星级酒店工作二年以上。具有工程技术方面的一般性的知识。了解工程部在酒店的地位和作用，熟识办公室日常业务，设备分档，能熟练使用电脑。
工程部作为公司的一个核心管理职能部门，其职责主要体现在工程项目中标后的实施管理过程中。主要职责有：
1、工程技术管理;
2、合同管理;
3、项目成本控制管理;
4、工程质量控制管理;
5、施工进度控制管理;
6、施工安全监察管理;
7、资源调度与内、外部协调管理;
8、现场文明与环保施工管理;
9、项目竣工验收与结算管理;
10、项目质保期过程管理等方面。
1、工程技术管理：
1.1、悉知国家现行颁布执行的工程技术标准和各种专业施工及验收规范等强制性条文的规定，定期组织工程技术人员进行学习。积极推广新技术、新工艺、新结构、新材料在工程施工中的运用。
1.2、针对中标的工程项目,负责施工图纸审查，认真阅读设计文件和施工图纸，了解设计意图，编制质量计划、施工组织设计和施工技术、安全措施。根据设计要求或工程量清单，认真分析投标项目的经济特性，准确计算投标工程的成本造价，制定成本控制计划。
1.3、负责编写施工作业指导书、安全施工措施和施工工艺手册，并负责发放和管理。对中标的工程项目，组织各专业技术人员深入研究设计施工图纸，根据中标项目对各专业的具体要求组建项目部，拟定推荐的项目经理和技术负责人报公司领导审批，审核施工组织设计，做好开工前的技术准备工作。
1.4、负责对施工人员进行施工技术及安全交底，按相关程序文件指导施工。组织各专业施工负责人认真阅读图纸，了解设计意图，明确技术的质量要求，汇总疑点难题，呈报总工并按总工要求在图纸会审时系统提出，以便设计人员进行专业对口答疑并进行设计交底，尽量做到图纸会审一次到位。
1.5、负责接受并执行监理工程师有关设计变更及技术要求指令，并组织实施。按照设计和现行施工规范及强制性条文的要求和合同的约定内容，指派专业施工技术人员全过程监督和管理工程项目的施工，同时做好施工项目的技术交底工作,及时处理施工过程中的各种技术问题，切实做到科学管理，精心施工，为打造精品工程提供技术保证。
1.6、配合机械设备部做好设备进场计划编制，配合质检、安监人员对施工质量、安全进行监督、检查。积极配合质量安全部对工程项目各分部分项和每道工序进施工质量及生产安全的检查，及时参加工程质量和安全生产专题会议，正确分析质量或安全事故原因，提出技术处理意见或其他整改措施，做到配合到位，处理及时。
1.7、负责现场设计文件和施工图纸的管理和发放，组织工程竣工资料的整理和移交。对有关施工质量、生产安全会议的精神，督促施工技术人员会后认真贯彻落实。采取定员限期对存有隐患的部位进行整改，并要求施工技术人员跟班监督，整改完毕及时会同质检员进行验收，切实做到整改及时、措施得力。
1.8、随时检查派驻施工技术人员对施工过程中的各种技术资料的收集工作、做到认证程序规范，签订手续后合法和资料科目齐全。
1.9、参加工程项目的竣工自检预验收工作，对存在需要整改项目列单登记逐一整改，保证单位工程交验合格率100%。竣工验收合格后，及时与业主进行竣工结算，并将结算单转送财务部，工程技术资料转送质量安全部整理成册，以便备案归档。
1.10、协调好各部门的工作关系，积极配合各部门工作，做好本部门的月工作考评，完成领导交办的月工作考评，完成领导交办的其它工作。
软件工程师
工作职责：
1.负责ERP系统数据库的安装、配置、使用、维护以及性能的分析、优化、故障处理等工作；
2.协助进行系统规划和系统设计；为数据库对象分配所需要的空间和数据存储区，并计划将来的磁盘空间要求；为数据库和Web服务器计划硬件容量要求；
3.监视和优化数据库性能；评价和调整数据库初始化参数；控制表空间的碎片；评价硬件性能；分配物理数据存储空间；以使硬件I/O最大化，并将磁盘过热点减少到最低；调整可用内存的分配；
4.掌管数据库密码，并了解密码运行制，按照规定定期更改密码，保证系统密码的安全性；
5.根据需要，建立指定权限的用户，并及时关闭；
6.建立系统容错能力和备份/恢复能力，定期进行系统备份工作；
7.成为与Oracle Support的连接点；负责处理ERP系统数据库故障，积极协调厂家共同处理数据库故障，并负责完成故障处理报告；
8.对数据库介质、配置及资料等，建立相应的档案，并形成规范化流程存档。
任职资格：
1.从事Oracle ERP 2-5年以上工作经验；
2.需有三个以上Oracle项目实施经验；
3.能够独立承担系统设置、客户培训、系统测试、数据导入等工作；
4.具备业务理解能力；熟悉Oracle ERP财务（GL、AP、AR、COST）成本、材料其中之一或多个模块；
5.具有的Report/form/discover/PLSQL开发经验优先；熟悉Oracle OAF开发或有Oracle数据仓库开发经验者更佳；
6.较强的文档编写能力；
7.有专案管理经验者尤佳。
一、 职责
1、负责项目现场所有资料的收集、整理、归档。
2、负责接收公司及各部门发送的各种通知、文件等资料，并登记造册，妥善保管。
3、负责接收项目业主、建立、设计院等单位的各种通知、设计文件等资料，并做好登记、归档工作。
4、负责发放本部对外发送的各种图纸、文件等资料，并办理登记手续。
5、负责工程部在施工期间各类图纸变更通知、工程合同及其它工程项目方面文件资料的收发，保管制度。
6、负责管理好有关工程技术资料的归档保存和借阅管理，并按有关工程技术资料的重要性进行分类，及时清理作废资料不被误用。
7、负责定期清理工程档案，合同、及各种文件。
8、负责工程组织的各种会议的会议纪要的收集、整理工作。
9、指导各分包单位的工程资料的整理和编制及装订工作。
10、负责工程竣工资料和管理资料的移交。
二、要求
1、 建筑工程类或电气专业毕业，大专及以上学历， 25-35岁。
2、 能独立编制竣工资料，能吃苦耐劳，工作细心，认真负责，负责完成施工项目各种资料的编制、整理、归档、报验等管理工作。
3、 热爱本职工作，能够熟练使用计算机办公软件，熟悉CAD制图。
4、 能适应全国范围内的长期出差。
5、 有两个以上大型工程项目竣工资料整理、归档、移交经验。
6、 熟悉国家有关档案管理的法律、法规，熟知档案分类标准及基本建设项目档案资料管理。
7、 熟悉电气安装、试验、调试或土建专业一般施工工艺及流程。
8、 熟悉一般电气安装工程项目的验收程序及应具备的验收条件。
9、 熟悉电气安装施工质量验收及评定规程。
系统运维工程师需要熟练掌握硬件维护知识与技术手段，熟悉计算机操作系统、交换机等知识，能及时解决问题与故障，以下是小编精心收集整理的系统运维工程师工作职责，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
系统运维工程师工作职责1
1. 负责城市视频监控系统前端系统的巡检、调试工作;
2. 负责城市视频监控系统前端系统故障的判断与排除;
3. 负责一般性网络、监控等技术问题的咨询工作;
系统运维工程师工作职责2
负责ERP等应用系统的安装、配置、升级，保障系统正常运行;
负责ERP等系统的日常技术支持，系统异常处理;
负责ERP等系统的数据备份;
负责编写ERP等系统有关的操作和培训文档;
负责公司内部业务需求调研，流程梳理、方案规划并实施ERP等系统二次开发;
系统运维工程师工作职责3
1、orcale数据库日常管理及优化 ;
2、NC系统需求收集、整理及分析、问题处理;
3、NC系统报表收集、整理及分析;
4、NC基础数据维护、;
5、OA系统的维护;
系统运维工程师工作职责4
1、负责公司测试环境和生产环境的Linu_Uni_服务器维护管理工作，保证测试和生产环境的稳定运行;
2、负责公司特定线上产品的安装、部署、更新、监控、日常运行维护;
3、负责公司服务器及日常系统维护、优化，保证系统的稳定，负责应用系统上线安装、调试、优化、备份、故障处理与跟进;
4、负责公司实施和维护项目的服务器支持工作，解决生产和测试环境中出现的故障或问题，同时提供数据备份、性能监测优化等方案;
5、负责监控全网站线上所有服务器与应用，系统状态监控，故障受理，常见故障处理与分析及反馈，报表统计等工作。
系统运维工程师工作职责5
1.负责协同MES系统的上线实施及上线后的运维、优化工作，确保产线的正常运行;
2.负责协同ERP系统的上线实施及上线后的运维工作;
3.负责公司日常桌面支持(包括常规办公设备及网络故障排除)。
4.负责相关工作文档资料整理、修订及领导安排的其他相关工作。
系统运维工程师工作职责6
1.负责计算机软硬件安装、配置、升级、故障诊断及日常维护;
2.负责其他IT设备(打印机，NAS，网络通信设备等)的选型、供应商对接与日常运维等;
3.负责公司OA以及钉钉系统用户管理，应用配置，流程配置，表单设计等日常应用运维;
4.负责新入职员工电脑办公软件，邮箱，OA系统，共享盘等必备软件的初始化工作;
5.负责信息化系统与相关硬件的使用培训，操作注意事项宣导等工作，建立良好的信息化环境;
系统运维工程师工作职责7
1：负责相关故障、应急问题的排查处理，整理故障;
2：负责网络监控和应急反应，以确保网络系统724小时的持续运作能力;
3：负责系统日常巡检维护及监控，以确保IT软、硬件方面的724小时服务和支持，保证系统的安全稳定;
一、学生干部基本素质要求
1、有良好的思想政治、道德文化素质；
2、 有较强的组织、管理、协调、人际交往、表达能力；
3、 专业学习刻苦认真，学习优良；
4、 有做好学生工作的强烈责任感和事业心；
5、 有乐于为同学服务的奉献精神；
6、 能在各方面起表率作用，在同学中有一定威信；
7、 有健康的心里素质和强健的体魄。
二、班干部的工作职责
（一）班长: 1．总体负责班级各项工作，协助班主任开展各项班级集体活动，响应学校学院下发的各类活动、通知，调动同学参与各类活动的积极性，工作认真，在同学中要有一定的威信； 2. 做好班级工作计划，依据各班的实际情况合理安排班委的具体工作内容，并将班委工作分工上报学院团总支备案，以便年终考核；
3．组织召开班会及班委会，商讨班级事务，组织班级活动；
4. 熟悉学校、学员关于班级建设地各项规章制度，抓好班级学风建设，负责班级挑应战、优良学风班评比和奖学金、助学金的评定工作； 5. 热心服务同学，关注班内同学身心健康； 6. 协助团支书管理团内工作；
7. 协助团总支做好优秀团支书的评比工作。
（二）副班长：
1．班长不在时代理班长职责，协助班长做好班级管理工作、班内日常活动安排； 2. 依据班级工作计划，独立负责班级部分活动；
3. 督促全班同学认真执行各项规定，及时了解本班参加优良学风班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学； 4. 记录班会及班委会会议内容；
5. 配合其他班委工作并对其进行管理协调；
6. 负责协调班级英语学习小组、读报小组的开展，协助学习委员管理班级纪律； 7. 定期查看班级邮箱，保证各项通知及时有效传达。
（三）学习委员：
1. 主要负责班级学习方面的工作，关注班内同学学习状况及学习小组的建立，调动班级学习积极性；
2. 联系任课老师，做好老师与同学之间的沟通工作； 3. 到课率、早晚自习检查登记，按时收发作业，制定学习计划及指导学期末考试复习，查找、复印并下发学习资料；
4. 协助班长负责班级挑应战、班级学风建设；
5. 大
一、大二班级：制定英语四级的规划、目标及各项具体实施措施，并督促其有效实行； 6. 大三班级：负责六级考试的准备以及考研相关事项，组织考研小组。
（四）生活委员：
1. 负责班级财务管理，包括日常开销、班费、书杂费收取等，购买班级所需用品，为班级各项活动的顺利开展提供后勤保障，并定期做好账目公开工作； 2. 水票、报纸与信件的领取和发放；
3. 班级寝室卫生的监督以及班内违规电器的检查；
4. 关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映情况；
5. 关心经济困难同学的生活情况，有发生临时困难的同学要及时向班主任反映，以便能给予帮助；
（五）劳动委员：
1. 负责班级、寝室、实验室卫生及安全，日常留意相关的劳动卫生事项，组织义务劳动等活动；
2. 协助生活委员购置班级活动用品，与生活委员一起负责材料的复印 3. 督促同学保持教室整洁，养成良好的卫生习惯； 4. 组织班级同学开展寝室互访活动，促进同学交流； 5. 开展寝室文化交流活动，丰富同学们的寝室文化生活。
（六）体育委员：
1. 负责利用课余时间组织班级内部，班级之间的各项体育竞赛，并做好班级运动会、校运动会及全校会操的报名发动工作；
2. 管理班级体育器材，帮助全班同学提高体育达标通过率。
3. 协助团支书开展班级团日青志活动（场地的租借，安全等工作）
（七）文艺委员：
1. 负责班级文艺方面的工作及组织相关班级活动，在春、秋游时能组织同学开展娱乐活动； 2. 组织同学积极参加迎新晚会、科技文化艺术节等各种文艺活动； 3. 拟定班歌；
4. 自身要有一定的文艺特长，带头参加各种文艺活动
（八）团支书：
1. 搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作； 2. 组织开展团日、青志活动及其他班级活动；
3. 参加团干部例会，传达相关文件内容，并做好相关文件材料的保存工作。
4. 负责优秀团支部评比、优秀团日活动评比、团员证注册、团费收缴、推优入党、党校培训、优团优干的评比及干部考核等工作； 5. 做好党支部与团支部团员之间的联系； 6. 负责团支委中组织发展工作；
7. 协助班长管理班级工作。及时了解班级同学的思想动态。
（九）宣传委员：
1. 主要进行班级各类活动的宣传工作，组织同学向校刊、校报、广播站、网站等投稿； 2. 负责班级团日、青志等活动的宣传和成果展示，联系媒体、撰写新闻稿，绘制活动海报、制作横幅；
3. 做好宣传资料的收集、整理、上报及保管工作，定期向班级同学展示本班建设成果； 4. 协助团支书组织开展团日、青志活动及相关评比工作； 5. 定期参加团干部例会。 6. 要有一定的写作及绘画能力
（十）组织委员：
1. 负责开展部分班级活动，协助团支书组织开展团日、青志等活动（团日青志活动策划及现场的人员调度，并将策划总结及时发到指定邮箱） 2. 负责对团支部组织建设的总结与创新； 3. 定期参加团干部例会。 4. 参加相关的评比工作
部长
职责与权限
负责新产品的开发研究，工艺文件的制作和修改
负责样品及批量产品作业标准的编制、更新、归档管理
参与对生产性资源规划，优化工艺，实现均衡生产
配合采购部做好合格供方的评定工作
负责生产线作业指导书的编制和更新
配合公司完成公司各类项目的开发，并确保工艺流程能全面地覆盖新产品的每个技术
要求
参与新设备的验收会审，在新设备调试合格投入使用时及时编制设备操作规程 参与旧设备的评估会审，参与制订旧设备维护保养计划并监督实行
参与开展品管圈活动，提高质量意识及产品直通率和最终合格率
能积极会同生产部、品质部对生产过程出现的一样情况进行技术性剖析并指导实施，
会同生产部、品质部对特殊产品要求进行技术质量策划
确保各类体系在本部门得到有效运行
积极进行样品开发，负责样品进度的跟踪，确保样品交货及时，如未能按时交货的样
品能与客户有效沟通
全年组织本部门人员不少于一次的设计培训，并以考试形式验证培训的有效性
全面贯彻执行企业内部推进绿色环保、循环经济工作，实现企业内部降能节耗低碳环
保的要求
负责本部门员工的任职要求及岗位职责描述的编制和签署，同时制定各岗位的目标、
指标
配合办公室做好各类项目的申报工作
任职要求
教育经历：大专以上或相当学历
培训经历：接受过质量和环境管理体系标准、文件及适用法律法规的培训，质量工具
和铝电解电容项目方面的专业培训
经验(经历)：有3年以上铝电解电容技术方面相关工作经验
工作态度和技能：
具有优秀的组织协调、沟通能力、遵守国家法律、法规和公司各项规章制度，秉公办
事
熟悉本部门管理体系中的作用、职责和权限，并认真组织履行
工作中能使用标准办公应用软件(EXCEL、Word)、CAD等
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