机电工程岗位职责

机电工程岗位职责（共7篇）

机电工程岗位职责篇1

一、项目经理是公司最高管理者在项目上的授权代理人，向最高管理者负责，认真执行国家、行业和地方建设工程方面的法律法规，承担项目的决策、质量、进度、安全责任。

二、负责项目部全面工作，按施工组织设计，精心施工，实现工程利润、成本、工期、质量指标，实行岗位目标考核制，奖优罚劣，提倡敬业精神。

三、自觉接受公司各职能部门领导，对工程材料、设备进行计划、采购、供应、使用和管理，控制工程成本，均衡材料占用资金比例，贯彻材料管理制度。

四、宏观管理，合理组织施工，协调项目各管理部门工作，贯彻实施公司质量、环境和职业健康安全一体化管理要求，推行科学管理，质量为先；遵纪守法，关爱环境；以人为本，安全生产；诚信守诺，追求卓越的理念，以达到国家相关法律、法规的要求和工程综合管理目标。

五、坚决贯彻落实国家有关安全工作的规定，建立安全组织机构，制定安全制度，落实安全措施，组织安全施工，监督检查安全工作执行落实情况，实现安全无事故。

六、管理协调各施工单位、专业工程的交叉施工，处理好与建设单位、监理单位的关系，保持与上级管理部门的联系，树立企业形象，实行文明施工。

七、管理工地日常事务，考察管理人员工作状况，查处违规违章、违法行为。团结同志，全心全意为公司的两个文明建设作出贡献。

八、定期组织基层施工管理人员进行质量、安全、环保卫生等法规和专业知识的学习并进行监督检查，实现工程管理科学化、规范化。

项目工程师岗位职责

一、对本项目的质量管理和工程质量负全面责任；协助项目经理贯彻落实公司的质量方针、质量目标，认真贯彻执行公司一体化管理体系标准。

二、主持编制与贯彻工程施工组织设计，负责编制与贯彻施工方案的技术措施。

三、熟悉图纸，了解设计意图，根据工程结构特点和施工技术措施，向施工员和有关人员进行技术交底，确保按图施工和工程质量。

四、深入施工现场，具体指导施工技术工作，贯彻执行验收规范，操作规程，质量标准。积极推广应用新技术、新工艺、新材料、新设备。

五、负责工程的全面质量管理工作，参加分部分项工程的隐蔽验收，中间验收和质量评定工作。

六、负责对工程质量事故进行调查，分析并及时上报领导。组织有关人员编制事故处理方案经公司主管技术的负责人批准后认真贯彻执行。

七、贯彻执行上级相关部门下达的各种技术文件，贯彻设计变更，材料代用，绘制施工大样等，如实记好施工日记。

八、参与开工前施工预算的编制，为阶段结算及竣工决算提供设计变更，材料代用，特种作业等经济技术签证材料，提供制定补充定额的依据和实际工料消耗量。

九、将工程在施工过程中形成的各种技术资料，及时、如实、完整的整理建档，妥善保管，整理、编写、提供交工验收资料，并做好技术总结。

施工员岗位职责

一、认真贯彻执行国家建设部各项施工规程规范，执行省、市有关文件的各项规定。

二、负责专业工程的技术工作，参加图纸会审，参与施工设计和施工方案的制定。

三、指导各专业班组严格按图纸要求或设计要求和施工规程规范进行施工。

四、协助工程师解决生产施工中遇到的各类问题。配合质检人员对分部、分项工程进行检查验收，把好质量关。

五、对工程项目所需检验的每个科目，必须做好准备，按国家统一要求，报有关质检站进行检验试验。

六、工程竣工前将所有内业资料图纸整理完毕，按标准和要求报送上级有关部门。

七、定期对施工人员住所进行卫生、安全检查，对不符和安全卫生条件的要坚决予以纠正。

八、在编制施工组织设计中，要有针对行地编制卫生、环保、安全等方面地技术保障措施。

质检员岗位职责

一、认真贯彻执行国家及省市的质量政策、规程、标准及有关加强质量管理工作的规定和要求。

二、负责工程的质量监督和检查验收工作，发现问题及时处理，严格控制工程质量。

三、隐蔽工程必须会同建设单位现场代表共同检查、验收并做好记录。对各工种的分部、分项工程应跟班进行质量检查和验收。

四、监督检查各班组做好自检、互检、交接检，随时查验施工班组的各项质量检查记录和质量分析会记录。

五、真实填写质检记录，建立工程质量档案，及时提供施工班组当月的分项工程质量检查资料，作为工资和奖金考核发放的依据。

六、及时收集各班组的工程质量检查资料，作为竣工验收的依据。

七、及时反映施工质量问题，对违章作业有权停工、返工。

八、协助和指导施工班组广泛开展“三位一体”达标活动，定期组织召开现场质量例会，研究分析所出现质量问题的原因，制定预控及整改措施。

安全员岗位职责

一、安全员是工程项目安全生产、文明施工的直接管理者和责任人，在业务上向公司安全管理部负责。

二、认真贯彻安全法律法规和文明施工标准是安全员工作准则，执行相关规章、规程是安全员的责任。

三、办理开工前安全监审和安全开工审批，编制项目工程安全监督计划，上报安全措施和分项工程安全施工要点。

四、制定项目工程安全文明施工达标方案，提交安全文明施工达标方案、资金预算，实施文明施工达标方案并组织交底。

五、整理汇总填写安全技术资料，总结安全生产状况并上报公司安全管理部。

六、检查评定安全用品和劳动保护用品是否达标，罚处现场违章行为，组织机械设备安全评定，提出安全整改意见和处理办法。

七、承办工地文明施工相关事宜，向主办安全监督部门交办事宜，参加事故调查，定期安全检查，例会提出工地项目奖罚意见。

八、实行安全终止权，有权制止任何人的违章行为，承担项目安全、文明施工管理责任，确保本工程安全管理目标的实现。

资料员岗位职责

一、收集整理齐全工程前期的各种资料。

二、按照文明工地的要求、及时整理齐全文明工地资料。

三、做好本工程的工程资料并与工程进度同步。

四、工程资料应认真填写，字绩工整，装订整齐。

五、填写施工现场天气晴雨、温度表。

六、登记保管好项目部的各种书籍、资料表格。

七、收集保存好公司及相关部门的会议文件。

八、及时做好资料的审查备案工作。

九、确保准确、规范，不误工程竣工。

材料员岗位职责

一、认真执行有关法规，遵纪守法，努力钻研业务，在项目经理部领导下，负责本工程施工用物资采购的控制、管理工作。

二、采购前应进行：物资源、价格、质量、服务、供货运输、付款等合格供方调查，并依据公司《采购控制程序》文件规定向供方发出《合格供方调查表》及时收集供方相关资料，为项目经理部正确选择，批准合格供方提供充分依据。

三、参加合格供方的评审，确认管理工作并负责采购档案的管理。

四、依据各专业施工员编制的物资采购计划，项目经理批准后，实施计划采购（合格供方采购）。

五、物资采购进场后应及时填写《物资报验单》报质量员对采购物资进行质量验证，并通知仓库保管员及时办理相关交接的手续。

六、物资采购应及时，保质、保量，满足项目工程施工的需要，并负责采购物资检验过程发现不合格品的退货、调换和纠正处置。

七、参与合格供方业绩评定，发现合格供方中过程出现严重不合格时，建议重新选择合格供方实施选择，报项目经理部评审、确认。

八、在有效实现本职工作职责的基础上，积极协助项目经理部做好分配的其他相关工作。

九、在采购过程中，严格要求自已，自觉遵章守纪，维护公司形象，树立主人翁思想，为提高工程施工的社会效益和经济效益多作贡献。

保管员岗位职责

一、负责本工地各种物资材料的验收，保管和发放，严格执行公司物资材料的入库、发放和回收等有关规定。

二、建立健全本工程物资材料保管台帐，对进库的物资材料必须及时入库入帐，及时与物资部、财务部按月按季进行核对，做到准确无误。

三、对易燃易爆物资材料应妥善保管，分类存放，应远离电源线和火源，及时填写材料消耗报告。

四、对怕湿物资材料要垫好，怕雨淋物资材料要遮盖好，保管好所负责的材料。

五、建立健全出入库制度，对购进物资材料必须严格验收，核对有无合格证，是否破损，三无产品严禁入库，入库材料做好标识。

班组长岗位职责

一、在施工队长的直接领导下，负责本班组施工过程的组织指挥，使班组的施工任务得到有效实现。

二、熟悉图纸，了解规范及顾客和相关的要求，正确指导班组作业人员规范化、标准化施工，顾客满意。

三、按照公司质量管理体系运行规定，对本班组作业人员，加工、制作、安装的产品，半成品质量进行监视和测量，（即自检、互检、改进），发现不符合时，采取纠正措施，确保班组安装产品合格实现。

四、带领全班作业人员，自觉遵守，执行公司，项目经理部制定的各项管理制度，包括安全要条例，文明施工标准，搞好现场管理。

五、认真组织班组，计划施工、用工、用料、消除盲目乱干和浪费，窝工现象，确保班组施工进度、质量，成本投入得到有效控制。

六、监督指导班组作业人员，正确使用：施工用机械设备、工具、装置和劳动防护用品，维护施工现场安全防护设施，保证人、机、料，得到充分利用，安全无事故。

十项安全技术措施

一、按规定使用“三宝”。

二、机械设备防护装置一定要齐全有效。

三、塔吊等起重设备必须有限位装置，不准带病运转，不准超负荷作业，不准在运转中维修保养。

四、架设临时线路必须符合当地电业局的规定，电气设备全部接地接零。

五、电动机械和电动手持工具要设漏电掉闸装置。

六、脚手架材料及脚手架的搭设必须符合规程要求。

七、各种缆风绳及其设备必须符合规程要求。

八、在建工程的楼梯口、电梯口、预留洞口，通道口必须有防护设施。

九、严禁穿高跟鞋、拖鞋或赤脚进入施工场地。高空作业不准穿硬底和带钉易滑的鞋靴。

十、施工现场的悬崖、陡坎等危险地区应有警戒标志，夜间要红灯示警。

施工现场十不准

一、不带安全帽，不准进现场。

二、酒后及带小孩不准进现场。

三、井架等垂直运输不准乘人。

四、不准穿拖鞋、高跟鞋及硬底鞋上班。

五、模板及易腐材料不准作脚手板使用，作业时不准打闹。

六、电源开关不准一闸多用，未经培训合格的职工，不准操作机械。

七、无防护措施不准高空作业。

八、吊装设备未经检查（或试吊）不准吊装，下面不准站人。

九、木工场地和防火禁区不准吸烟。

十、施工现场各种材料应分类堆放整齐，做到文明施工。

施工现场作业人员十大安全纪律

一、凡进入现场施工人员必须学好安全技术操作规程中的本工种内容，严格遵守生产纪律。

二、进入现场必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动防护用品。

三、两米以上的高处、悬空作业，无安全措施的，必须戴好安全带，扣好保险钩，安全带要高挂低用。

四、高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。

五、各种电动机械设备必须有可靠有效的保护接地或接零及防雷装置。

六、不懂电气和机械的人员，严禁使用和玩弄机电设备。

七、吊装区域非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，吊臂垂直下方不准站人。

八、酒后和带小孩不准进现场。

九、模板和易腐材料不准作脚手板使用，作业时不准打闹。

十、施工井架物料提升机不准乘人。

安全生产《六大纪律》

一、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带，并正确使用个人劳动保护用品。

二、二米以上的高空悬空作业，无安全措施的必须戴好安全带，扣好保险带。

三、高处作业，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。

四、各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开动使用。

五、不懂电气和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备。

机电工程岗位职责篇2

一、调研的目的及内容

提升学生的就业竞争力, 培养满足企业需求的高素质技能型人才是高等职业教育的首要目标。科学合理, 满足企业岗位需求, 能够符合职业能力和职业素养提升的专业课程体系和人才培养模式在高职教育中有着重要的地位和作用。2011年学院与陕西军工、科研等多家企事业单位组建了陕西国防科技工业职业教育集团, 机电一体化专业与国防职教集团某理事单位建立了“船舶872校企合作工作站”, 实现了依托企业、集团化办学的第一步, 也为省级重点专业机电一体化专业进一步完善人才培养模式提供了重要保证。

按照国家骨干高职院校的建设要求, 根据陕西及军工行业对机电高技能人才的需求, 课题组分别对陕西的兵器、船舶、航空航天、能源、机械加工制造等行业的典型企业进行了广泛深入的调研, 企业性质包括国防军工企业、大型国企、合资企业、民营及中小企业。陕西目前已形成门类齐全, 具有相当规模和水平的装备制造体系和国防科技工业体系, 现已成为西北高新技术产业发展的引擎及国家重要的先进制造业基地。调查显示, 随着陕西先进制造业的发展, 企业对机电一体化高素质人才需求量大。近三年来, 每年以5%的速度递增, 尤其是在国防科技、汽车、机床、化工生产线、包装印刷、自动控制、开关电源设备制造等领域。

二、调研数据分析

本次机电一体化专业企业人才需求调研主要采用调查问卷、会议座谈、典型任务分析等调研方法。旨在通过调研了解陕西国防军工行业现代制造业的现状, 深入了解现代制造企业岗位设置情况、行业人才现状和需求情况, 尤其是国防科技工业对机电专业岗位群及技术人才的需求状况, 了解机电专业工作岗位的典型职业活动。同时根据市场对机电专业的需求, 确定机电专业的培养目标以及知识能力要求, 机电专业高职毕业生从业的岗位群和就业岗位, 明确机电专业的工作领域和专业建设方案。

在对调查问卷进行统计分析, 会议座谈材料进行归纳整理后我们发现企业急需机电产品制造加工、机电产品组装调试、机电设备操作维护、创新型技术人员、机电产品销售及技术支持等岗位人才。企业希望高职机电专业开设的核心理论课程有:工程制图与电气CAD、电工测量、电力电子技术、机床电气与PLC技术、数控机床故障诊断与维修、组态软件应用、自动化仪表、工业网络通信等专业课程;希望开设的核心实践课程有:车铣刨磨实训、电工测量实训、电气制图实训、电气安装与调试实训、PLC与组态实训、数控设备调试与维修实训、自动生产线安装编程等专业性、应用性强的实践课程。企业希望高职机电专业毕业生所具备的能力主要有较高专业实践和创新, 沟通协作和组织管理等能力。对高职机电专业学生在录用时希望除考虑学生的专业素质外还会考虑学生的身体、智商、情商等综合素质。

本次调研企业全部是集产品开发、设计、加工和装配、销售为一体的综合性企业。通过调研发现目前机电行业最缺的人才:一是复合型管理人才, 即既懂技术又懂管理, 能够把握企业方向的高级人才;二是既懂技术又了解市场行情, 能对技术和营销提出改进意见的人才;三是具有创新意识的智能型高级技工。我们认为对于高等职业技术学院, 培养目标应该是使毕业生走上工作岗位后, 经过锻炼最终成为后两种人才。这些企业的岗位划分主要是根据工种进行分类, 在对这些企业的调研结果数据进行综合分析后, 按照企业对机电类高素质人才的实际需求, 机电专业学生工作岗位如表1所示。

三、对专业建设提出的建议

通过调研反映高职机电专业学生大多缺乏基本的经济分析和市场预测能力, 用人单位普遍认为学生的创新策划能力不足, 说明我们培养学生的创新能力不够, 高水平的创新成果不多。调研企业强调, 高职院校应注重理论实践紧密结合, 注重培养学生解决实际问题的能力。提高学生的语言、文字表达能力是企业对高职教育提出的又一点建议, 现在学生的文字功底浅, 表现出归纳总结能力差, 对具体工程技术状况表达不清, 甚至词不达意。同时我们发现, 所有企事业单位对学生的非智力素质都有强烈要求, 都要求学生有较强的环境适应能力, 能够吃苦耐劳, 脚踏实地工作, 能够团结协作甚至要求培养学生的抗挫折能力。

继续深化改革, 首先应建立现代职业教育理念, 完善校企合作、工作结合的人才培养模式, 构建以典型工作任务为驱动的课程体系, 强化高职学生的职业技能。其次专业建设要与时俱进, 要将学生综合能力培养放在第一位, 根据技术发展不断调整课程内容和标准, 适应高速发展的工业自动化技术对机电人才的新需求。第三在专业学习中应加强学生职业道德的培养, 通过以典型军工产品或设备开展教学活动, 在国防科技工业职教集团的军工企业定岗实习, 培养学生精益求精、质量第一的职业素养。

随着国家大力发展中西部, 关中—天水经济圈的成形, 先进技术的使用对职业种类和职业活动内容产生极大的影响。作为培养一线生产、管理人才的职业技术学院, 更应关注职业需求的变化趋势, 培养符合科学技术发展, 满足用人单位需要的高素质机电技术专业人才。

摘要：文章结合实践论述了陕西地区军工及装备制造业对高职机电专业学生的能力要求和岗位设置, 对高职机电专业建设和人才培养中出现的问题进行了探讨和分析, 提出了满足岗位职业能力需求的高职机电专业人才培养新举措。

关键词：工作岗位,能力要求,专业建设,人才培养

参考文献

[1]吕栋腾, 张辰亮, 孙永芳.高职院校机电一体化专业发展和人才培养初探[J].机电信息, 2010, (26) .

[2]吕栋腾.高职工学结合教学制度探索与研究[J].大学教育, 2012, (11) .

[3]乔万敏, 邢亮.开放式教育:创新型人才培养的新视角[J].教育研究, 2010, (10) .

机电工程岗位职责篇3

一、中职项目教学现状及存在问题

近些年尽管中职教学模式改革一直在进行，但存在重教育管理部门要求，轻教师培养；重教学进度完成，轻学生职业能力的培养，导致学生学习动力不足，对项目教学缺乏准备，学习效果难以显现。

（一）学习习惯不良

部分学生既不开动脑筋思考问题，也不配合老师把项目教学做好，只想投机取巧，蒙混过关，该做的实习实操不想动手或大打折扣，该做的笔记、该看的教材和资料也不认真看或根本不看，一切都指望老师一手搞定。

在老师这边，原本应该严格要求的实习难度不得不降低，原本要求独立完成作业也只能改为老师讲学生抄，原本要求考取技能证才能毕业，也成为一句空话，教与学被“劫持”和被“胁迫”。

（二）师资培训不到位

由于合作企业技术保密，政策的支持力度不大，专业建设的师资培训往往不到位，教师到企业实践成了为下企业而下企业，无法确定教师的双师素质是否有提高，专业实践和专业开发能力没能得到企业技术骨干人员深度、全面的培训，使教师在课程开发、完善方面存在很大的不足，教师到企业实践的成果没有落实到教学上。

（三）实习原材料成本高

许多中职学校都遇到了机电类专业实习耗材大，实习成本高的难题，学校财政难以支持学生按教学计划全员参与常规实训，学生的专业技能培训不允分。由于学校资源的限制，技能竞赛培训受限于选拔几名种子选手的层面上，让每个学生都参与技能竞赛的设想难以实现，不利于全面提高学生的专业技能和职业素质。

（四）教学环境与工作环境不一致

由于认识不足，研究不深，工学结合也流于形式。为了达到教育部关于大力推进工学结合的要求，一些学校在原有的教学计划中，生硬地嵌入“工”的内容，在没有对工学结合人才培养模式进行认真研究的情况下，仓促上阵。在具体实施过程中，与企业沟通不顺畅，管理上又存在盲点，导致了工学结合的形式大于内容。第五、六学期的顶岗实习，往往只是让学生做一些琐碎的简单劳动，学生很可能浪费了许多宝贵的时间，却没有学到应当学会的技能，学生在企业能够进行岗位轮换的比例也是少之又少。

机电专业真实岗位项目教学的探究

（五）教学科研风气不盛

科研创新平台老旧，多以教研组为主，每月教研活动两次，教研活动重点在宣讲和执行学校的教学考评制度，组织一些听课评课。这两次教研活动后，基本没有交集，教师教学工作各自为政，缺乏必要的沟通，论文发表很少，课题研究更少，教科研项目难以开展。

二、项目教学能力培养策略与机制建设

（一）用边学边做的方式重构学习习惯

微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的实践，即以产品为教学活动载体，结合专业技能模块，构建基于工作过程的项目化教材，让学生在参与产品设计、加工、安装、调试、检测的一系列生产过程中，通过边学边做的方式，系统学习和掌握专业核心知识和技能指标。关键是把单个的项目与系统的专业知识有机结合起来，微型数控铣床产品的开发制作项目，完全符合专业教学需要。

（二）教师在真实岗位项目教学中成长

通过微型数控铣床产品开发制作和“学做联动”教学模式的实施，教师与企业技术专家深入沟通、相互启发，在带领学生边学边做的过程中，实现了知识的更新和技能的提高，保证了教学的质量，学会了设计项目教学。

（三）有效控制实习实训成本

通过微型数控铣床产品开发制作，解决机电及相关专业实操高耗材、高成本的全国性难题。把学生制作的微型数控铣床成品用于教学，让学生在微型数控铣床成品上完成产品的生产，实现对专业技能和专业知识的掌握。由于生产的成品是微型化的，材料的消耗已不成为问题，这就解决了实训高耗材、高成本的难题，也解决了实训环境与真实性（不是仿真）的问题。

建设一个数控机械加工实训室需要上百万元资金，还满足不了一人一岗的教学要求。若使用我们师生开发的微型数控铣床只需要几万元，经济效益特别显著。

（四）学生在真实岗位项目教学中培养职业能力

通过微型数控铣床产品开发制作和“学做一体化”的教学实践，解决了教学环境与工作环境不一致、实际产品同专业教学相脱离的问题。让更多的学生参与到产教活动中来，使学生全员全程参与产品的生产过程，让学生在享受生产带来的成功感的同时实现技能的训练。学生在“学做联动”的教学模式下，通过自主学习、真刀真枪的实训和及時的总结实现了技能的提升，有效保证了训练的质量，也解决了竞赛的普及化问题。过去和企业合作生产加工产品，很多与专业教学不符合或是缺乏教学的系统性。通过自主开发项目，编制符合专业的项目化教程，能够很好地解决产品和专业对口衔接的问题。

（五）引导教师走上教科研道路

通过微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，培养了教师的教育教学科研意识，努力由知识型向科研型转变，更多教师积极投身于教育教学科研中来。开展了课程结构项目化、课程内容综合化、课程形式多样化、课程体系柔性化等四个方面的改革，突出了中职课程的应用特色，培养了教师的实践能力、创新精神，提升了职业素质，学会了做课题。

三、总结与建议

中职学生的素质、知识、技能的提升是螺旋而上的，教师产学研结合能力和社会服务能力的培养也不能一蹴而就，它需要综合学校乃至社会各方力量，分析学生面临的困境、学习习惯、兴趣、知识层次等。要着力于教学有效性，大力推进真实岗位项目教学，要及时做好总结，并形成指导性文件，争取辐射相关专业和兄弟学校。近一年的微型数控铣床产品开发制作、“学做一体化”的教学实践，我们实现了课题研究的设想，创新了校企合作的模式，结合教学开发设计的“实际微型数控铣床产品开发制作”实现了真正意义上的产学结合。让学生在参与产品生产的活动中实现专业技能的学习和提升，确保竞赛训练的常态化、普及化，2015年参加省技能大赛获一等奖4名，二等奖9名，三等奖3名，在2015年全国职业院校技能大赛中职组“亚龙杯”机电一体化设备组装与调试比赛中，由我校教练和选手组建的广东省代表队，荣获团体一等奖。通过开展“产品开发制作”学做一体化教学模式的研究，在参与教学和生产活动的同时，在生产任务的驱动下，以专业的方式组建教学团队，深入开展教学课题研究和教学资源的开发，创新了师资培养方式，本课题组的“一种微型数控装置”获得国家专利。在专业教材编写过程中采用教学组织、技能训练和技能考核相结合的方式，不但提供了标准规范的作业，而且给出了详尽的一体化教学考核评价方法，便于职业学校进行一体化教学组织和考核，公开出版一本《机床电气线路控制与维修》教材，一本《机械综合实训》校本教材。

机电工程师工作岗位职责篇4

1、负责并安排机电设备日常巡视、检修、维护、保养工作;

2、负责机电设备故障的诊断,排故方案的制定;

3、负责预防性维修、维护方案的制定;

任职资格:

1、机械、机电一体化、电气自动化等相关专业,全日制本科以上学历;

2、掌握机电类专业知识,熟悉plc控制,能通过设备的运行情况对设备故障进行预见性分析;

3、具有机电类设备维修工作经验,能独立诊断和完成设备的机电维修工作;

4、熟练使用办公软件、cad等电气绘图软件;

5、能适应倒班工作;

机电工程岗位职责篇5

1 新装备机电液系统的技术构成特点

为了满足军事装备遂行作战任务的需求, 同时保证其各项战技指标并圆满完成预定功能, 机电液系统的技术构成特点可以归纳为4个方面。

1.1 机械液压与控制技术的集成应用

由于液压传动具有驱动功率大、结构简单、运行平稳等独特优势, 因此军事装备的动力设计已经普遍实现了机械传动与液压传动的集成与统一, 即以机械构件作为本体[1], 突出运动学和动力学特性的最优;以液压系统作为动力源, 突出运动的快速性和结构的简约化。在机械与液压装置的控制方面则广泛使用了各型的传感器件和PLC控制器件, 并且通过先进控制算法的引入, 提高了机电液系统的动态性能和响应速度。

1.2 多学科专业与技术的交叉融合

目前涉及军事装备机电液系统的学科专业与技术有:机械学、液压技术、现代控制理论与技术、材料科学与技术、传感器技术、人工智能技术等, 其中:机械学是完成运动机构的设计并实现运动的最优化;液压技术是进行液压系统与器件的设计计算以提高动态特性;现代控制理论与技术是采用模糊控制、神经网络控制、鲁棒控制等控制技术从而提高控制精度;材料科学与技术是采用复合材料或非金属材料来达到轻质量、高刚强度的目的;传感器技术是精确测量外界各物理参量的变化并传输到信息处理单元;人工智能技术是通过判断推理、逻辑思维及自主决策等功能来实现自感知、自适应、自调节及自诊断。

1.3 维护保养与故障排除的日趋复杂

军事装备机电液系统的技术体制构成复杂、元器件种类繁多, 因而给维护保养、故障排除等工作带来诸多困难。其中液压系统就可能存在液压油的污染与变质、油温过高、进入空气等多达数十种的故障类型, 故障现象与故障原因之间具有较为复杂的对应关系, 特别是与日常维护保养工作的质量和效果直接相关, 再加上作战训练中工况和环境的多变性, 机电液系统的保障工作呈现出较高的技术复杂性, 对机电专业士官也提出了越来越高的能力与素质需求。

2 对机电专业士官的岗位能力素质需求

由于技术保障岗位工作的性质所决定, 机电专业士官必须具备较高的专业技能, 特别是实践动手操作能力;另外, 受机电液技术体制的更新换代所牵引, 机电专业士官还必须具备较高的职业素质。

2.1“理论基础”的突出与“整体性能力”的构建

为满足新装备机电液系统技术保障岗位的任职需求, 机电专业士官必须具备专业的理论基础与前沿知识, 甚至要了解大学本科教育中的岗位相关前沿知识, 从而形成较为全面的应用型知识体系, 并且在基本理论的学习过程中逐步获得类似行业专家的思维模式与思维视野。除了突出较为扎实的理论基础, 机电专业士官必须具备完成岗位工作的“整体性能力”, 包括机械与液压系统元件维护保养、简易故障诊断与排除的能力、运用车钳焊等机加工方法的设备修理能力、金属材料防腐蚀的施工能力以及机械、液压元器件的战场抢修能力。

2.2“高技能”与“高素质”的有机融合

由士官岗位的工作性质所决定, 机电专业士官要具备较高的专业技术岗位综合应用能力, 特别是实践动手操作能力, 能够解决新装备机电液系统技术保障岗位的实际问题, 并且娴熟运用相关的专业技能, 除了较高的专业技能, 机电专业士官还要具备较高的职业道德、职业情感以及综合文化素养等方面的存储、积淀与培养, 从而实现“高技能”与“高素质”的有机融合。

2.3“封闭性能力”到“开放性能力”的逐步递进

机电专业士官在日常的岗位工作中, 经常会遇到新装备、新技术、新能力需求甚至新岗位, 因此相对于“封闭性能力”, 机电专业士官要能够在变化了的环境中依靠自身的能力素质重新获得新的技能和知识, 具备可持续发展的能力, 即“开放性能力”, 具体包括三种能力:一是学习能力, 主要指提取信息的能力, 发现问题、分析问题、归纳总结的等能力;二是工作能力, 主要指提出工作方案、完成工作任务的能力, 适应新环境的能力, 组织开展工作的能力等;三是创新能力, 主要指提出不同见解的能力, 提出多种解决问题的思路、完成任务的方案和途径等方面的能力。

3 基于岗位工作过程的新型教学体系构建

为了满足对机电专业士官在专业技能和职业素质上的更高要求, 必须从课程体系、教学方法与手段、实践教学体系以及教材等方面着手, 重新构建基于岗位工作过程的新型机电专业士官教学体系。

3.1 课程体系

1) 针对岗位任职需求整合课程, 构建基于工作过程的课程体系。即以工作过程为参照系, 重新整合陈述性与过程性知识、理论与实践知识, 对课程进行着眼于动态行动体系隐性知识的生成与构建。

2) 适应技术保障岗位的多样化需求, 建设模块化、弹性化的课程体系。要合理划分、构建专业基础与专业课程的教学模块, 模块之间可以灵活调整、自由组合, 摒弃传统理论教学中所强调的系统性、逻辑性与严密性。

3) 考虑机电液系统的岗位工作特点, 突出实践动手能力的培养。通过对未来典型工作任务的模拟演练与反复实践, 提高士官学员的实践动手能力以及解决岗位实际问题的能力, 同时加深对理论知识的理解与掌握。

3.2 教学方法与手段

1) 针对士官学员的认知特点, 深化“教学做”一体的教学模式[2], 即将理论与实践教学融为一体, 在实践中教理论, 在运用中学技术, 实现理实一体化的教学。

2) 针对未来岗位工作的特点, 应用“行动导向驱动”的教学方法, 从完成某一方面的任务或者解决某一方面的问题着手, 通过引导士官学员完成任务、解决问题, 从而实现教学目标。

3) 适应院校与部队联教联训的新需求, 实行开放式教学, 并创造条件把课堂延伸到部队演习或演练现场, 使士官学员在实战化背景下消化理论知识、检验专业技能、提高综合素质。

3.3 实践教学体系

1) 针对部队新装备发展和机电专业岗位需求变更, 自成体系构建实践教学环节, 要改变以往实践教学分散而不成体系的缺陷, 根据机电专业士官学员综合实践能力和素质的培养规律, 在整体上重新构建实践教学体系, 形成实践教学功能与效益上的最大化, 而不能依附于理论教学成为其附属品。

2) 基于快速形成岗位任职能力的需求, 构建以“项目”为导向的实践教学内容体系[3]。在将部队机电专业技术岗位的典型工作、理论知识点和实践教学条件进行有机融合后, 形成适于在院校开展教学的工作项目, 着重培养士官学员的综合实践能力和素质, 实现与部队岗位工作的无缝衔接。

3.4 教材设定

1) 针对岗位任职需求调整教材内容, 确立基于岗位工作任务的内容体系, 要选取一些在机电专业岗位工作中具有典型意义、能够较多地覆盖课程的能力目标与知识节点的项目作为基本构成单元, 实现每个项目中理论知识的学习与实际操作的训练紧密结合。

2) 与基于工作过程的课程体系相配套, 实现教材编写与教学情景的有机融合。教材内容要与工作过程相适应, 即将体现工作过程的“教、学、做”一体化教学情景设计融入到教材编写中, 从而方便教与学两项工作的开展。

3) 适应不同培训类型的需求, 构建模块化的组织结构, 教材应该采用可裁剪、可拼接的模块化组织结构, 实现“宽基础、活模块”的教材体系。通过对知识与技能进行有目的的综合、融合和整合, 大大提高教材设定的灵活性和适应性。

参考文献

[1]许瀚文, 王仲娴, 呼哲勇.浅谈机电液一体化技术的发展趋势[J].科技向导, 2012 (9) :73.

[2]雷磊, 张建虎, 彭炜, 等.对中高级士官实施升级培训的认识与思考[J].职业教育研究, 2012 (1) :148-149.

建设单位工程师的职责与作用篇6

【摘要】目前，对施工管理的研究主要是针对施工单位和监理单位进行的，而对建设单位的施工管理工作关注较少；同时，建设单位对这方面的工作总结与方法创新也不甚重视，在具体的施工管理工作中，往往只是在工程项目上马时临时抽调管理人员，没有细化技术管理人员的工作职责。这样就难以适应项目管理工作的综合性和专业性要求，难于达到预期的效果和目的。因此，建设单位工程师必须认真地从三个方面加强管理：即宏观控制、微观监督、方法改进与技术创新等。

【关键词】建设单位；施工；宏观管理；微观监督；技术创新

前言

建设单位工程师是建设单位委派到施工现场的专业技术管理人员，行使建设单位的权利并履行相应义务。他们工作质量的好坏直接关系着工程质量的优劣，对实现工程施工目标，起着至关重要的作用。这就要求我们有必要研究建设单位工程师在施工现场的职能和作用。通常情况下，建设单位工程师的职责和任务是：组织有关部门进行图纸会审，审查施工组织设计和整体施工方案、监督施工单位严格按施工规范和设计要求保质保量施工、控制工程进度和审定设计的变更、检测原材料半成品的规格质量数量，验收设备、审定工程预算和材料设备报价，认定工程质量数量，协调各方的工作和关系等。在这诸多任务中，进行工程质量、进度、投资的“三大控制”是永恒的主题。

一、加强宏观控制

所谓宏观控制，就是一个工程建设项目要通过工程招标选好设计、施工、监理、造价咨询等合作单位单位，尤其是优选设计与施工单位，这是保证工程施工高质量运行的关键。

1、选好设计单位保障设计质量

首先，要在充分考查设计队伍的基础上，优先选用资质与业绩较好、技术能力较高的设计单位。从使用功能、建筑造型、结构设计及采用新材料、新技术和新工艺等多方面，最大限度地满足建设单位的要求。设计是工程建设施工的依据，设计质量的高低是工程建设目标控制的基础。资料表明：尽管设计费用一般只相当于建设工程全部寿命费用的1%以下，但是这一阶段的工作质量对施工项目造价的影响度达到35%-75%以上。可见抓工程建设质量首先要把好设计质量，就要在方案设计、初步设计、施工图设计过程中，监督设计单位依照批准的项目建议书或可研报告，严格按现行的规范标准，推行限额设计，保障施工蓝图的质量。

2、搞好招标工作优选施工单位

对项目施工而言，一个技术力量较强、素质较高、设备和设施装备优良的施工队伍不仅能较好地保证施工质量，而且还会弥補设计本身的不足。因此，建设单位必须避开干扰，按基本建设程序和建筑市场管理规定，优先选用那些在工程管理、施工组织、解决施工难点等多方面都具有较丰富的经验的单位。在施工招标时，无论是公开招标或邀请招标，工程师重点要做好三方面工作：

（1）严格做好资格预审。资格预审是在正式投标前，对投标人进行的资信调查，以确定投标人是否有能力承担并完成该工程项目。预审的内容主要有三个方面：财务能力、技术资格、施工经验。要特别注意选择与招标项目专业、特点相对应的投标申请人。

（2）科学、合理、严谨地编写招标文件，制定与招标项目特点相适应的评标办法。招标文件编制质量的优劣，直接影响到招标的效果和进度。招标文件中，评标办法是其核心。评标办法应体现出招投标的宗旨，促进企业充分竞争，体现招标单位的合理意愿和体现不同项目的需求特点。

（3）重视评标委员会的组建，确保评标质量。评标委员会肩负着推荐中标候选人或受建设单位授权直接确定中标人的重任，掌握着投标人能否中标的“生杀大权”，评委素质的高低直接影响评标结果，在招标活动中扮演着重要的角色。

3、做好施工的各项准备工作

开工前，建设单位工程师要根据施工合同内容熟悉和掌握施工图纸、施工操作规范和质量验收标准等内容，审查设计图纸和施工组织设计，并提出参考意见。

（1）熟悉并掌握施工操作规范和质量验收标准。这是每一位建设单位工程师必须熟悉和掌握的，只有这样，在施工管理中才能得心应手，才有发言权。

（2）熟悉施工图纸，参加图纸会审。熟悉施工图纸是建设单位工程师进行施工现场管理的前提，图纸会审是设计单位进行技术交底，提出技术要求和施工时应注意的事项、修改错漏等的必要程序。会审图纸前，工程师要对图纸中的一些不清楚问题记下来，在会审图纸时提出来，请各专业设计人员讲解；也可以根据施工的具体情况，对图纸中一些难以实现或施工结果未必如设计所愿的地方提出来，征求设计人员的意见。

（3）加强对施工组织设计的审查。要从工程施工的全过程来通盘考虑，抓住主要矛盾，对其中的施工部署及施工方案、施工进度计划、施工现场平面布置及需增加的施工措施费用等进行重点审查；同时对资源（劳动力、材料构件、机械设备与资金等）需用计划、施工机械的选择、质量保证措施、安全生产和文明施工措施等内容与重点审查的内容相对应进行审查。尤其要审查重点部位的施工技术方案和承包单位拟采用的核心技术和新工艺，检查承包单位质保体系，督促施工进度计划的制定与落实。审批确认承包单位已进场的施工机具和设备的性能、规格、数量。更要在具体的施工中督促其落实的情况，使良好的施工方案和新技术、新工艺落实到具体的施工中，真正为施工服务。

（4）检查现场材料，成品、半成品、构件、设备等的质量情况和质量保证资料，定期和不定期地进行质量抽检和试验。工程质量好坏，很大程度上取决于建筑材料的质量，要从源头把关，严防“豆腐渣”工程。

二、细化微观监督

微观监督，就是对整个施工过程实施动态管理。这就要求建设单位工程师必须深入到施工的各个环节中进行监督检查。特别要控制好两方面：一是工作质量，二是工序质量，从每个工序每个施工细节上做好监督工作。

1、全过程抓好施工质量

建筑质量的好坏，起决定作用的是施工单位，但由于各施工单位的管理水平不一以及各工种技术操作工人的素质、质量意识也有差异，光靠施工单位内部质量管理是远远不够的。因此，建设单位除了监督施工单位建立质量保证体系外，还要监督其进行施工组织设计、技术交底以及自检、互检、专职检查等措施，保证工程施工质量。将建设单位对工程质量的检查监督，需贯穿到施工的全过程，主要工作有：

（1）复核施工单位施工放样和预埋件（孔）放样工作，做到在工序进行中检查和监督。在施工单位自检合格的基础上复查验收并签署质量检验单，批准下道工序施工。提出质量事故整改通知单，处理承包单位施工中发生的一般质量事故，参与重大质量安全事故的调查。

（2）要保证整个工程高质量的完成，首先要做好隐蔽工程的检查验收。隐蔽工程直接影响着整个建筑的结构性能和安全性能，也是工程竣工验收和年终结算的重要依据。

①基础隐蔽工作从严从细。万丈高楼平地起，基础是建筑的根本，隐蔽工作更是来不得半点虚假。场地平整、挖（填）土、钎探等每一项都马虎不得。

②主体隐蔽工作从始至终。主体隐蔽验收以钢筋和混凝土为主，对混凝土和砂浆采样实行“旁站”监管，对钢筋隐蔽工程、混凝土浇筑是全程监控，避免钢筋移位或混凝土振捣不密实，出现蜂窝、麻面、孔洞等。

（3）审查施工单位编制的施工进度计划，对照实际进度情况提出调整意见，确定支付资金的数额、时间等。

（4）组织协调施工、设计、监理、咨询等各方和土建、水暖、电气、工艺等各专业，及时解决施工中存在的实际问题；做好现场工作记录。

（5）注意搜集整理工程相关资料。如各种材料的使用说明书、合格证、检验报告，各种新型材料介绍，施工单位进度审批表等以备验收时使用。

2、加强工程变更与洽商管理

工程变更有的是在图纸会审、技术交底时提出的，有的是在施工中提出。无论在什么时间还是什么方面的工程变更，都要汇总到建设单位来牵头处理。工程师要根据变更的要求，论证变更的依据、必要性、可行性、发生的工程费用、可行的方案以及对各方面造成的影响等，形成完整的意见，然后根据需要，严格办理变更申报程序。在变更方案获得批准后，要组织设计单位进行变更设计，出具工程变更手续后，组织施工单位据此施工。同时，要做好变更工程与已建工程的良好衔接。

施工过程中的现场洽商在所难免，必须认真审核。图纸以外增减的工程量，必须及时在现场进行核实、记录，原则上要做到随发生随签证，避免过后与施工单位的纠缠。同时，签证的办理必须依照相关定额、工程量清单、施工合同等，做到准确、合理。对于返工、误工、停工等施工索赔的办理，要先认定原因与责任，做到坚持原则、尊重事实、公平合理。

3、组织好工程竣工验收

工程竣工验收是整个工程施工的最后一道工序，认真进行竣工验收是对工程建设的很好总结，不论是经验还是教训，都会对我们今后的工作有很大的帮助。

（1）工程完工后，要求施工单位对所建工程进行自检，重点排查施工中存在的质量通病，发现问题及时修改。

（2）施工单位自检完成后，由建设单位和施工单位共同对工程进行初验，按照施工图纸和建设工程承包合同的要求，对整个工程进行认真仔细的检查，对检查出的问题，限期完成整改。

（3）协助领导组织工程正式验收。会同设计、施工、质监、档案等单位相关人员，对竣工工程及工程档案资料、竣工图纸等进行全面验收。

（4）参加工程移交，组织施工单位进行质量保修。

4、抓好工程结算管理

工程结算是基建管理的最后一个环节，它涉及建设单位和施工单位的经济利益，历来都是双方发生争执的焦点。工程竣工时，建设单位工程师在接到施工单位的工程竣工通知后，要及时组织设计、监理、施工、质监等方面人员进行工程验收，认真審核施工单位送来的竣工资料及其工程结算资料，在此基础上根据工程承包合同和相关的技术资料，进行工程结算审核工作。

在结算审核中，建设单位工程师要本着实事求是的原则，认真负责、耐心细致地分析确认结算中各个分部、分项的工作量及各主要材料价格，对比工程量清单报价，审查施工单位提交的施工组织设计中不合理的部分，对施工中没达到设计、质量或规范要求的地方，责成施工单位限期整改处理。

5、有效协调好各方面关系

良好的外部关系，对建设单位做好工程项目的管理工作具有重要意义。尤其对关系到国计民生的重点项目来说，建设单位要协调好与发改委、规划、环保、土地、财政、建设、消防、供排水、电力、热力、天然气、质量监督等众多管理部门，维持良好关系；从合作单位的层面，要加强与咨询、招标代理、设计、监理、施工、材料设备供应等参建单位的合作沟通，为工程项目建设构建良好的内外部支持环境。同时，更要协调好与施工单位的关系，双方要在遵照设计、遵守规程和规范的基础上达到共识，以此为准则共同努力搞好工程质量，形成监督、帮助、促进的协作关系。建设单位工程师在实施监督的同时，对于施工单位在施工中的实际困难应给予热情的帮助，不能袖手旁观，对施工技术的难点要当好参谋给予支持。在处理双方关系中，应特别要求建设单位工程师的出发点要端正，这样才能保证建设单位工作的公正性、科学性和权威性。

三、注重技术改进与管理创新

在工程施工中，要求建设单位工程师既要遵守规范要求，又要有改进与创新意识，并贯穿于工程建设的始终。

1、因地制宜进行技术改进

加强技术改进工作，优化设计与施工工艺。例如：在青岛某物流基地项目施工中，由于工程地基系浅海滩涂经人工回填而成，原设计地基处理方案为水泥深层搅拌桩，该方案对填土要求高，施工周期长，投资需1300多万元。建设单位经广泛的对比分析与咨询论证，结合工程地质勘察的实际情况，果断采用了更为经济合理的强夯施工工艺。处理完成后经专业部门检测，各项技术参数全部达到设计要求，缩短工期30天，工程投资才172万元。

2、突破常规进行管理创新

突破常规观念，加强管理创新工作。如在上述物流基地项目中，为提高造价管理的科学性与透明度，推行工程造价“全过程”控制管理，委托具备资质要求的工程造价咨询单位对整个施工工程进行造价控制，从工程概预算的编制、合同经济条款的洽商、施工变更的造价调整、材料价格的认证、工程结算的审计、工程款支付等环节引入全过程管理机制，有效避免了过去造价控制中“管审分离”的缺陷。仅在审核的15项结算中，审减金额就达531万元。

3、运用激励机制树立样板工程

通过施工质量评比，对于一些有可比性的分项工程，树立样板，全场统一标准按此施工，同时，制定相关的奖罚措施，树立比、学、超的施工氛围，有效调动施工单位、监理人员的工作积极性、主动性，充分利用各种资源，保障全场工程施工质量的较高水平。经多年的工程实践证明，这对推动整体工程项目施工质量的提高是有关十分有效的方法。

4、加强工程审计做到廉洁自律

要推广工程建设全过程动态审计管理制度，规范建设单位的施工管理行为，抓好廉政建设。俗话说得好：“打铁需要自身硬”，要想把工程管理好，就要从我们自身做起，提高法制意识，不向承包商提违法要求，杜绝“吃、拿、卡、要”。无论何时何地，工程师都要秉承基建好传统、弘扬社会正能量。只有这样才能敢抓敢管，才能将施工控制措施落到实处，才能保证并促进工程施工技术与管理水平的不断提高。同时，要积极配合有关部门的审计工作，实事求是地反应施工及合同管理等情况，并通过审计及时反馈问题，总结经验、反思教训。

结语

对任何一个工程项目的有序实施，建设单位都负有首要责任。从准备工作开始，包括可行性研究、计划任务书编制、土地征用、勘察、图纸设计、办理开工手续基础施工、主体框架建造、装修装饰、设备安装调试、竣工验收等整个过程是一个连续的系统性的動态过程。尤其在项目施工过程中，作为建设单位的工程师，要自始至终地与施工单位、监理单位一起共同参加建设产品的形成活动，是工程建设系统链中实现最终建筑产品最为重要的一环。建设单位工程师只有站在为国家负责、为项目负责的高度，忠实履行自己的工作职责、充分发挥专业作用，认认真真地加强宏观控制与微观监督，注重技术改进与管理创新，才能为基本建设项目的控制目标的实现，提供技术与管理保障。

参考文献

[1]周晓东，倪训松，王存英主编.工程项目咨询管理研究.北京：中国经济出版社，2004.

[2]陈章洪主编.建设单位代表手册（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2007.

[3]本书编委会.建筑施工手册（第五版）.中国建筑工业出版社.北京，2012.

作者简介

工程部水电工程师岗位职责篇7

1、负责项目施工工程中水电、暖通方面的技术支持与审核;

2、编制项目工程建设生产计划、成本计划、资金使用计划;

3、协调解决或处理现场施工方案的变更;

4、参加水电施工的初验及竣工验收工作，督促施工单位;

5、对验收中提出的问题实施整改，并对整改后的情况进行复验

水电工程师岗位职责(二)

1、熟悉施工合同、施工图纸、施工规范，参加图纸会审核技术交底，负责交底记录整理、签认和发放。

2、跟踪处理图纸会审中提出的问题。

3、对施工现场进行检查，负责项目水电安装工程的质量、进度和安全督查工作;确保各单位工程按合同要求按质量如期完成施工任务;

4.参加工程协调会与监理例会，提出和了解工程项目水、通、电气施工过程中出现的问题，进行研究讨论，提出解决办法。

5.施工过程中，仔细审核图纸，审核施工过程施工组织设计，对于图纸的错误或不合理，要求南充现代物流园管理委员会变更、技术核定通知。

6.参与到施工现场管理、监督中去，确保管道的安装质量，以保证使用过程中的质量，避免漏水等事故的发生。

7.严格监督施工方管材、管件的质量，节约公司成本，创造利润。

8.协调施工过程中的各种关系，协调水电专业方面公司对外事务。

9、配合预、决算人员的工作，从公司的利益出发，严格控制现场签证及其发生量。

10.督促现场监理，加强给排水、电气工程的管理工作;

11.施工管理工作内容包括：开工前地质勘察、图约会审、优化设计、设计交底;施工隐蔽验收、设计变更、质量控制、进度控制过程的技术和质量问题处理;参与基础、主体、竣工验收工作。

12.把控协调工程部在施工过程中同设计院的衔接工作。

13.完成公司领导安排的建设项目其他工作。

水电工程师岗位职责(三)

1、负责工程项目基础、主体结构、装饰装修等分项工程及市政、园林等本专业技术管理工作，负责对本专业工程项目进行有效的质量、进度、投资控制、文明施工管理、合同管理、信息管理工作;

2、施工管理工作内容包括施工准备阶段、施工阶段、保修阶段，负责对图纸会审、设计交底、设计变更、施工隐蔽验收、过程控制中的技术和质量问题处理及施工组织协调工作;

3、审查工程施工组织设计，负责控制水电工程项目的现场施工进度，确保水电工程项目进度计划的完成;

4、根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求，严格监督水电工程项目施工质量，参加水电工程检查验收，参加水电工程材料设备进场检查验收，对水电工程质量负责任;

5、根据公司批准的水电工程项目施工预算书，严格监督控制水电工程项目施工成本，参加水电工程现场的经济签证、技术核定单、认质单、认价单的审查确认，确保水电工程项目成本控制目标的实现，依据项目工程的验收、交付标准，了解市场相关成品配套材料的品种与做法,在满足规范和有关使用要求的前提下，对本专业的具体做法进行全程优化和细化，达到明确细部做法、减小投资和控制成本的目的;

6、参加现场水电工程合同管理，严格执行水电工程合同规定，确保水电工程合同履约完成，协助处理水电工程合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜;

7、参加现场建设单位、监理单位、水电工程承包商之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜;

8、协助解决水电工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的水电工程涉外关系;

9、负责现场水电工程的日常管理工作，协调其他专业工程师的现场配合工作，完成现场水电工程施工日志的准确记录，填写周报，如实填写一周工作任务完成情况，以及下周工作计划等，提交直接领导;

10、负责水电工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作;

11、参加每周的现场施工协调会议，审查施工单位、监理单位的相关专业___、水电工程管理报告和其他文件资料。

水电工程师岗位职责(四)

3、审查工程施工组织设计，负责控制水电工程项目的现场施工进度，确保水电工程项目进度计划的完成;

水电工程师岗位职责(五)

1.进行工程项目图纸会审;

2.负责工程项目基础、主体结构、装饰装修等分项工程及市政、园林等本专业技术管理工作，并做好项目质量的监督管理;

2.负责控制水电工程项目的现场施工进度，确保水电工程项目进度计划的完成;