方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《爱国主义教育班会方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
全社会都来关心和支持爱国主义教育
笔者随中国民主促进会贵州省委员会，“赴黔东南州、黔南州《爱国主义教育实施纲要》调查组”，在黔南中小学对《纲要》贯彻实施情况进行了调查。在此基础上，笔者又走访了部分学校领导、教师、学生以及学生的家长后，总的感受是，中小学的爱国主义教育已取得了可喜的成绩，但也还存在一些困难和问题，必须加以解决，才能把《纲要》落到实处，才能把中小学，尤其农村中小学的爱国主义教育真正搞好。
《纲要》的颁布，受到了全社会的欢迎与拥护，各级党政部门与教育行政机关，立即进行学习、宣传与贯彻，学校更是雷厉风行，组成了以党支部挂帅，党、政、工、团共同组成的德育教育工作领导小组，开展以爱国主，义教育为主线的思想教育工作，爱国主义教育已初步取得可喜的成绩。
但是，我们也应看到，在开展爱国主义教育活动中，还存在一些问题和困难。
一、对《纲要》的贯彻、宣传不深入。《纲要》颁布后，各级党政部门及教育行政单位和学校，进行了深入的学习、讨论、贯彻，从思想上认识到了《纲要》的重要性，明白了进行爱国主义教育的重要意义和作用。但是对《纲要》的贯彻及宣传还未扩及到全社会，至今有的单位和个人错误认为爱国主义教育的对象只是学生，进行爱国主义教育只是教师的责任。就学校而言，发展也不平衡，一般说中小学好于大学，许多大学生还不知道《纲要》的主要内容是什么。有的家长认为，爱国主义教育是学生在学校内的事情，与家庭无关，与家长无关。由于家庭教育、社会教育与学校教育的脱节，使一些学生感到有家庭、社会、学校三副完全不同的面孔。这样一来难以形成爱国主，义教育的合力，教育收到的实效与付出的精力不成正比。
二、部分党政领导对培置与爱国主义教育相容的社会环境的工作重视不够。纪念碑、烈士墓、少年宫、文化馆、博物馆、图书馆、展览馆等都是进行爱国主义教育的好课堂，在青少年进行教育方面曾发挥了巨大的作用，作出了不小的贡献，现因一些人只讲究经济效益，把上述设施部分或全部改作它用。如变为舞厅、卡拉OK、酒吧、招待所等营业性场所。这样不但不能起到好作用，反而对社会和青少年造成不良影响。百部爱国主义教育影片是对青少年进行思想政治教育的好教材，一些影院由于是个人承包的，他们为了经济效益，不愿放映思想内容好而经济效益不高的片子，如都匀市迎恩中学，好不容易联系到一次学生场，开映时一看，才知是《逃学外传》，师生顿感愕然。建、并、撤后，许多乡（镇）没有电影院，一些学校根本不可能看到电影，有的学校虽能看到电影，但也要步行许多的路程到相邻乡（镇）去看，可见一些乡（镇）学校要看爱国主义教育影片实属不易或不可能。一些有关部门对存在的与爱国主义教育不相容的社会环境未下决心加以纠正和根治，对存在的应由政府来解决的困难与问题还未解决好。
三、爱国主义教育还未真正完全渗透到各学科教学之中。每一位教师都想把爱国主义教育渗透到教学之中去，但不知如何作法，有的教师也作了，但还未能作到有机的结合，有形式化和程式化的现象，显得生硬。同一教材又因任课教师而异。总的说来，这一工作才刚刚起步，就其发展情况看，很不平衡，一般而言，城市学校好于乡（镇）学校，文科好于理科。
为能把《纲要》真正完全落到实处，把爱国主义教育工作切实作好，必须抓好以下工作：
1.各级党政领导和干部必须进一步学好《纲要》，提高认识，加深对爱国主义教育的理解，加强对爱国主义教育的组织领导。要象抓经济那样抓爱国主义教育，把这一工作列入自己的重要议事日程，要根据《纲要》的要求制订出符合当地实际情况的爱国主，义教育规划，并认真贯彻落实，要加强检查指导，把组织开展教育活动的情况，作为考核两个文明建设成效的重要内容之一，要真正作到两手都要抓，两手都要硬。
2.各级政府要为进行爱国主义教育创造好社会环境，《纲要》指出：“要使爱国主义思想成为社会的主旋律，必须创造一种浓郁的爱国主义氛围，使人们在社会日常生活的各个方面，都能随时随处受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。”为能创造一种爱国主义教育的社会环境，也曾对一些与爱国主义教育不相容的黄色书刊及社会丑恶现象实行了扫除，但未得到根治，一些地方还不断出现，个别地方还很严重，希望各级政府尤其文化娱乐主管部门，对文化市场及营业性娱乐业要严加管理，对那些与进行爱国主义教育不相容的任何人与任何事要严加追究、查办，直至不再发生此类事为止。我们也呼吁，作为社会的组成细胞——家庭来说，要参加正当的文娱活动，使学生在家庭生活中时刻都感到是积极向上的。社会、家庭应与学校一道创造好育人环境。
3.加快爱国主义教育基地的建设。《纲要》指出：“各级党委宣传部门要遵照当地党委和人民政府提出的要求，同教育行政部门、共团组织和文化、文物、民政、园林等部门确定一批教育基地。”关于爱国主教育基地建设，各地进展很不一致，有的已建成投入使用，有的則刚起步，有的有计划而无行动，有的至今心中无数。各级政府对这一具有重大意义的建设工程，要尽快提到自己的工作日程上来，切实抓紧抓好，对已有的博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、革命战争中的重要战役、战斗遗址、文物保护单位、历史遗迹、风景名胜地等，进行整顿清理并充实教育内容后，符合条件的，应正式命名挂牌，确定为爱国主义教育基地，在城市扩建拆迁中要尽可能地保留住这些重要设施，非迁不可的，不得破坏其原来风貌。在城市建设的总体规划中，要为新建爱国主义教育基地留有一席之地，城市建设与爱国主义教育基地建设同步进行。
4.真正把爱国主义教育渗透到每一学科的教学之中去。《纲要》指出：“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”各学科的任课教师要深入钻研教材，充分挖掘蕴藏在教材之中的丰富的爱国主义教育因素，对学生进行爱国主义教育。各学科都应在教育行政部门或学校党政的统一领导下，制订出切实可行的本学科的爱国主义教育计划，编出相应的参考资料或卡片，使学科进行爱国主义教育制度化、规范化、统一化，避免任意性和走过场的现象发生，各校要把爱国主义教育纳入学科教学计划之中，并作为教学质量的考核评估内容之一，载入教师的教学业务档案内。
5.增加对教育的投入。每年政府对教育的投入都在增加，但是，由于人头经费的增加和物价的上扬，实际用于教学的经费仍属偏紧。人们常说，再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子，宁肯少吃一口饭，要让教育吃饱饭，这是何等的感人之言。各级政府应加大对教育的投入，保证教育经费的需要，应当解决好学校，尤其是乡（镇）学校进行爱国主义教育必需的经费，对学校进行爱国主义教育给予大力的扶持。我们建议，学生应免费接受军事训练，免费到爱国主义教育基地参加活动，免费观看百部爱国主义教育影片。
作者：刘怀宣
摘要：高校是对大学生社会主义意识形态教育的主阵地，担负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任。面对新时期高校在意识形态领域存在的种种问题与挑战，高校要始终坚持社会主义办学方向、坚持和巩固马克思主义主流意识形态的指导地位。与时俱进，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，使广大师生坚定对马克思主义的信仰;充分发挥党的政治优势和组织优势，做好思想政治工作和“人”的工作;理论联系实践，充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。
关键词：办学方向;马克思主义;社会主义意识形态教育
作者简介：顾坚(1979-)，男，江苏泰兴人，常州大学经济管理学院，助教，复旦大学社会科学基础部硕士研究生(上海 200433)。(江苏
常州 213016)
牢牢把握马克思主义在高校社会主义意识形态领域中的指导地位，是高校党委在社会主义办学过程中必须高度重视的大问题。“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”，[1]这深刻说明政治方向是学校工作的灵魂，学校必须坚持社会主义办学方向。
在当前全球化背景下，社会存在的多样化必然导致思想观念和意识形态的多样化，高校办学意识形态领域也面临着一系列新情况、新问题，其中突出的就是主流意识形态、主旋律同多样化的思想观念、意识形态之间的碰撞。高校进行主流意识形态的教育，坚持以马克思主义为指导和社会主义为办学方向，对当前高校实现可持续发展具有重要的意义。带着这个问题，笔者对江苏某高校涉及工、理、文、管、法等几大专业共200名学生进行了问卷调查，收回有效问卷198份。
一、明确高校坚定社会主义办学方向和马克思主义主流意识形态指导地位的重要性
马克思主义是人类思想史上最具影响力的社会理论体系，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。社会主义意识形态是以马克思主义为指导的、反映无产阶级和广大人民根本利益的理论化、系统化的思想体系，是我国社会的主导意识形态。只有接受和掌握了马克思主义，才能在高校办学中坚持以马克思主义为指导，保证社会主义办学方向。这正如列宁所说：“沿着马克思的理论的道路前进，我们将越来越接近客观真理(但决不会穷尽它);而沿着任何其他的道路前进，除了混乱和谬误之外，我们什么也得不到。”[2]在这次调查问卷中发现，认为马克思主义仍然是人类思想史上最具影响力的社会理论体系的有148份，占74.7%，有7%的问卷表示不认可。
在中国，现代意义上的大学产生的时间较晚。直到封建社会结束前夕，最早的一批大学才开始建立。这些大学一经产生，就很快在民族复兴和人才培育方面发挥了巨大作用。旧中国的教育，在国民党的统治下，受封建主义和买办阶级思想文化影响很深。新中国成立之初，政协会议通过的《共同纲领》就提出：“给青年知识分子以革命的政治教育，以应革命工作和国家建设工作的广泛需要。”为了贯彻这一方针，彻底改造旧的教育制度和教育内容，保证社会主义办学方向，首先在各类学校中废除了国民党和三青团的组织机构及其督导制度，取消了国民党的“党化教育”和其他相关课程。随后逐步建立了共产党和共青团的组织系统，设立了马克思主义政治理论课，以确保党对教育工作的组织领导和思想领导。使广大学生逐步消除旧的思想文化影响，确立新的世界观和为人民服务、为社会主义服務的思想。
但是当时百废待兴中的新中国，各行各业都急需人才。在这种情况下，我国高校也和其他领域一样，犯了试图超越经济社会发展的制约，突击发展高等教育，放弃坚持马克思主义的实事求是。实践证明，这条道路行不通。事实上，离开了马克思主义的指导，就不能够对他们进行科学的世界观人生观价值观的教育，就不能帮助他们确立爱国主义、集体主义和社会主义的观念，亦不能指导他们全面发展，还抵挡不住错误思潮的渗透和侵袭，这样，我们的教育就会扭曲，甚至走向反面。
二、解读高校社会主义办学在意识形态领域存在的问题与挑战
意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地。如果这个阵地出了问题，不仅是高校，而且会导致整个社会动乱，甚至丧失政权。我们党历来重视高校意识形态工作，党的十三届四中全会特别是十四大以来，党中央不断加强和改进高校思想政治工作，马克思主义在高校意识形态领域的指导地位也得到了进一步加强和巩固。
但是，在经济全球化大背景下，我国社会意识多样化、国内社会思想空前活跃，中国的经济社会建设在获得空前发展的同时，也给高校办学方向带来了严重挑战。特别是最近一个时期，个别高校中出现了淡化意识形态，忽视马克思主义的指导地位，甚至把马克思主义等同于“极左”、“僵化”，害怕提马克思主义，甚至用其他的种种主义取代马克思主义的倾向，虽然屡受批判，但仍在发展中。个别人甚至提出“为什么要以马克思主义为指导”的问题。现在的大学生，特别是80、90后大学生学习马克思主义理论课，大多是为了获学分，拿到学位。像五、六十年代那样满怀激情、渴望掌握思想武器的人已经不多了。调查中只有9%的学生对“新中国成立后一段时期的大学生”满意，有38%的学生对“五四时期的大学生形象”最满意;虽然认为“高校坚持社会主义办学方向”的占到70%，但认为“无所谓坚持与否”和“不知道”的占24%。从认识根源上分析，这说明主要还是由于一些人对马克思主义的内涵和作用没有科学的认同，对社会主义办学在思想上还比较模糊。
我们也必须提高警惕，国内外敌对势力绝不会放弃对我国包括高等教育领域和平演变的图谋。胡锦涛同志列举了14个社会主义的自我完善和发展需要进一步探索和回答的重大课题，其中之一就是“如何在新的历史条件下不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位”。在调查“你的政治信仰是什么”时，选择“共产主义”的学生有105人，占53%，选择东西方宗教的共占19%，但是选择“没有明确的政治信仰”的占28%。如何把握当代意识形态中的主流态势和主动权话语权，避免马克思主义的指导地位遭到动摇，这是当代中国高等教育在办学方面面临的一大课题。
三、探求高校坚持社会主义办学方向和马克思主义主流意识形态指导地位的对策
在我国高等教育工作中，把握好社会主义办学方向，进一步巩固马克思主义主流意识形态指导地位，就是要全面贯彻落实党的十七大精神，建设和完善社会主义核心价值体系。把正确的政治方向放在高校一切工作的首位，使高等教育工作服从和服务于经济建设这个中心，面向经济、政治、文化和社会建设，促进社会的全面进步。笔者为此专门进行了问卷调查，发现“赞成”和“基本赞成”以下七种措施的问卷有190份，高达近96%，不赞成的有2份，仅占1%。
1.与时俱进，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑
马克思主义是一门发展的科学，具有与时俱进的理论品质。理论的活力源于实践，思想的力量在于指导实践。实践是不断变化发展和自我更新的，因此，任何能够长盛不衰、一脉相承的理论，必定具有与时俱进的品格，能够不断地捕捉并回答时代的新课题，能够不断创新和自我发展。这正是马克思主义永葆活力的奥秘。“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，而这种一脉相承就是既不断继承又不断创新的发展过程，是我们共产党人不断继承、不断发展着的科学真理的统一体。”[3]就意识形态而言，我们应始终在坚持马克思主义精髓的前提下，全面贯彻落实科学发展观，围绕当代中国实践的重大问题，不断开拓马克思主义中国化的新境界，从而使以马克思主义为核心的当代意识形态成为高校凝聚人心、形成共识、稳定大局的有效保障。
2.加强党对高校办学的领导，确保高校意识形态领域的指导权、主动权、话语权
“办好高等学校，高校的领导是关键。”[4]高校领导班子是高校事业发展的领导者、组织者和推动者。把高校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强集体，是加强高校办学和指导地位领导的重中之重。毛泽东指出：“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”[5]胡锦涛在全国宣传思想工作会议上也强调指出，党管宣传，党管意识形态，是我们党在长期实践中形成的重要原则和制度，是坚持党的领导的一个重要方面，必须始终牢牢坚持，任何时候都不能动摇。
另外，教师队伍特别是思政理论课的教师队伍和学工队伍，是高校在办学中坚持马克思主义为指导的中坚力量。教师和辅导员分别战斗在教学和学生工作的第一线，承担着培养人、教育人的重要职责，对学生的成长起着至关重要的作用。高校能否保证科学正确的办学方向，决定因素之一是看我们能不能建设一支高水平的教师队伍。
3.做好思想政治工作和“人”的工作，坚定对马克思主义的信仰
高校是思想文化的交汇处，是各种思潮发挥影响的场所。青年大学生代表着国家的未来，他们思想的发展状况、追求的价值观，往往反映着国家和社会发展的基本方向。如何看待当代大学生，做好“人”的工作，始终是高校思想政治工作中的一个难题。
思想政治工作要不断丰富内容、创新方法，要遵循现代高等教育规律和当代大学生特点，体现时代性。调查中发现学生通过“演讲辩论社会实践和看电教片”的方式易于接受思想政治教育，占到87%，而喜欢“传统授课”和“专题报告”的方式各占10%，“主题班会”的方式最不受欢迎，仅占3%。思想政治教育也要“为人民服务”，体现“以学生为本”。高校教育者特别是思政理论课教师，要用中国化的马克思主义统一于教学、科研和管理的实践中，用发展着的马克思主义统一思想、指导行动。指导学生自觉运用马克思主义的世界观和方法论分析各种社会现象和社会思潮，自觉抵制各种否定马克思主义的错误观点。引导大学生坚定对马克思主义的信仰，培养一批坚定的青年马克思主义者，切实做好“人”的工作。
4.理论结合实践，大力加强学科建设
学科建设是高校改革发展的龙头。高校的一些社会科学学科特别是马克思主义理论与思想政治教育学科，因具有鲜明的意识形态属性，对巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，有着义不容辞的责任。我国从上个世纪50年代起就在全国高校开展马克思主义理论教育，到80年代以后又增设思想政治教育这个专业。特别是当前高校思想政治理论课的新教材编写列入了马克思主义理论研究与建设工程，作为重大项目组织全国教学科研力量编写，初衷正在于此。目前，马克思主义理论一级学科及所属的六个二级学科已经确立，马克思主义理论学科体系建设已取得明显进展，为用马克思主义理论武装大学生头脑提供了有力的学理支撑和畅通的主渠道。
高校坚持社会主义办学方向，进一步巩固马克思主义主流意识形态指导地位，必须勇于和善于回答一系列重大的理论和实践问题，理论如果脱离实践，成为一种空洞的说教，其指导作用就无从谈起。马克思主义的指导作用，正是通过武装思想、指导实践来实现的。因此，必须从理论和实践的结合上下工夫，搞好理论创新，推出一批有理论深度、有创新价值的理论成果，保证办学方向。同时，要把知识传授、科技创新和社会服务三大功能结合起来，主动适应行业和地区经济社会发展的需要。
当然，高校办学中的社会主义意识形态建设路径还有许多其他的措施，如加強学生的人格教育，提高学生的自我管理和修养水平;加强制度保障措施等等。
参考文献：
[1]邓小平文选(第1卷)[M].北京:人民出版社,1994.
[2]列宁选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1995.
[3]中共中央文献研究室.江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)[M].北京:中央文献出版社,2002.
[4]江泽民参加四所交通大学负责人座谈会的讲话[N].光明日报,1996-03-28.
[5]毛泽东文集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1993.
(责任编辑：刘辉)
作者：顾坚
1997年3月23～24日，全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育与科学研究和生产劳动相结合的研究与实验”课题组，在长春举行了开题会议。来自北京、天津、辽宁、吉林等四省市的14所高校、科研单位及一汽集团、吉化集团的专家学者共24名出席了会议。会议的主要内容是讨论本课题研究的指导思想、任务、思路和重点、难点，讨论课题研究的计划和进度，明确各子课题组的分工和任务。
本课题组长、省教委主任陈谟开教授在会上作了开题报告;与会人员围绕报告提出的问题进行了广泛深入的讨论。 会议认为，本课题是“八五”立项课题研究工作的继续和深入。“八五”期间，陈谟开教授主持了全国哲学社会科学国家级重点规划课题“教育与生产劳动相结合的研究与实验(高教部分)”，王绍海研究员主持了全国教育科学国家教委级重点规划课题“高等教育与科研、生产(实践)相结合的理论与实践”。这两项课题都如期完成并通过了鉴定。两个课题组的成员除在各级报刊上发表了几十篇有关学术论文外，还出版了一批有价值的学术著作。这些研究比较系统地探讨了高等教育与生产劳动相结合的理论和实践问题。在理论方面，系统地阐述了马克思主义关于教育与生产劳动相结合的基本原理和在中国的发展，系统地分析了高等教育与生产劳动相结合的本质、功能、特征、原则、中介和结合点，探讨了高等教育与科学研究、生产劳动相结合的内涵、本质、功能、规律和趋势，对当代美、日、俄、英、法、加等国的高等教育与生产劳动相结合的特点进行了全面的比较研究。在实践方面，通过个案研究，对建国以来清华大学实施教育与生产劳动相结合的历史经验和教训进行了全面总结，提出了新时期的对策;通过调查研究，总结出十一届三中全会以来我国高教实施教劳结合的三种基本模式并探讨了其管理体制和运行机制;通过实验研究，在沈阳工业高等专科学校等七所高校进行了不同类型的教劳结合实验，总结了许多宝贵经验，推动了实验学校提高教育质量和办学效益的工作。这一系列的研究工作为在新的历史条件下继续深入开展高等教育与科学研究和生产劳动相结合的研究与实验奠定了坚实的理论基础、实践基础和科研队伍基础。
会议认真探讨了本课题研究的目的和意义。会议认为，2l世纪国际经济社会发展的趋势是教育、科技、经济的一体化。继上个世纪科学研究成为高等学校重要职能之后，从本世纪50年代起，世界高等教育加强了与经济、社会的密切联系，增强了为社会服务的功能。但是，目前人们对在社会主义市场经济条件下高等教育与科学研究和生产劳动相结合的规律知之甚少，有必要加以深入研究。从国内看，我国已基本确立了社会主义市场经济体制，提出了“科教兴国”的战略指导方针。我国高等教育明确了培养人才、发展科技、服务社会的三大任务。如何促进高等教育与科学研究和生产劳动相结合，使社会经济的发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，是本课题研究的重要任务。
开题会确定了本课题研究的主要内容和研究重点：在“八五”课题研究的基础上，深入研究社会主义市场经济条件下高等教育与科学研究和生产劳动相结合的本质、规律、内容、形式等理论和实践问题，着重探讨社会主义市场经济条件下这种结合的机制问题，包括动力机制、运行机制和调节机制，深入研究不同科类、不同层次高等学校的教育与科学研究和生产劳动相结合的特点、途径、形式、方法等问题，认真总结20世纪国内外高等教育与科学研究和生产劳动相结合的经验与教训，并对21世纪的发展趋势作出预测。
会议确定了本课题研究的基本方法。根据研究目标和任务，本课题将采取科研人员、行政人员和实际工作人员三结合，科研单位、高等学校、生产企业三结合，学校领导、教师、学生三结合的研究方式，运用多种学科的方法，开展理论研究、个案研究、实验研究、行动研究、比较研究，多层次、多侧面揭示社会主义市场经济体制下高等教育与科学研究和生产劳动相结合的规律。
开题会上，讨论并确定了研究队伍，成立了课题组织并确定了任务分工。省教委主任陈谟开教授担任本课题组组长，全面主持课题研究工作;吉林省教科院院长聂海清研究员、副院长袁韶莹研究员担任副组长，协助组长主持课题研究工作。课题组邀请清华大学安洪溪副教授等25位专家组成课题研究队伍，并根据任务分为四个研究组开展研究。具体包括：综合研究组，由王绍海研究员、李志仁副教授、柳海民教授任组长;分科研究组，由安洪溪副教授、赵健教授、王元良教授任组长;实验研究组，由宋伯生研究员、吴跃助理研究员任辽宁组组长，韩力学处长、高新副处长任吉林级组长;对策研究组，由聂海清研究员、韩力学处长、董金河副总经理、吴存宁副总经理任组长。课题组成立了秘书处，秘书处设在省教科院，聂海清研究员兼任秘书长，刘锦泉副研究员任副秘书长。
会议确定了阶段性和最终成果形式。阶段性成果包括“研究生教育与科学研究和生产劳动相结合”等10种研究报告及研究论文;最终研究成果为研究报告集、专著《社会主义市场经济条件下高等教育与科学研究和生产劳动相结合专论》(暂名)等。会议确定，课题组将在1998年和1999年分别在吉化集团和一汽集团召开学术研讨会。整个课题研究工作预计在2000年上半年结束。
(执笔：远海)
作者：远 海
音乐系1102班“爱国主义教育”班会
时间：2011年10月27日
地点：3-604
组织者：音乐系1102班班委会
主题：一二·九爱国运动(一二·九运动是抗战员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动，以这样的运动为背景开展班会活动，具有强烈的历史纪念意义。)组织流程：
1. 班长首先发言主持此次班会，让同学们了解、熟悉一
二·九爱国运动的背景。(一二·九运动是一次典型的
群众性反日爱国运动，学生是其运动的主力军。经过
对背景的了解，同学们深受感染，爱国热情油然而生，为此次活动的开展奠定了良好的情感基础。)
2. 负责人取材编制剧本。(以文艺委员、学习文员、宣传
委员为主要策划者，对材料进行精心的删选编排、对
人员进行安排集导演于一体将原材料编制成剧本。)
3. 文艺委员组织节目编排。(将全体同学聚集于教室，根
据剧本的要求，把相应的同学进行角色配对，排出合
唱队形。然后提出排练的具体事项，希望同学们积极
配合。)
4. 小记：在活动的开展过程中，班长不失时机的总结班
会，针对出现的各种问题及现象进行及时的解决。比如：活动排练的次数过于频繁;同学们的纪律观念不强等。
总结：
1. 同学们很重视此次班会，无论是班委进行活动的组织
还是同学们进行活动的排练都任劳任怨，我们只为一个目的我们的节目要做好要拿到名次。
2. 同学们在紧张的学习之余都愿意把空闲时间留出来排
节目，很少有抱怨，这让我们看到了同学们班级荣誉感之强以及集体观念的浓烈。
3. 希望在以后的班级活动中班委能够更加用心组织，同
学们能够更加积极地参与，把1102班建设成一个更加、和谐、向上的集体。
音乐系1102班
祖国，祖国，我爱您
一年级二班
活动目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会“祖国，祖国，我爱您”，帮助学生了解祖
国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、准备英雄故事。
3、了解祖国近年来的成就。
4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
活动过程：
一、班主任老师讲话。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
二、演讲英雄故事。
主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看„„
同步播放录象片段。
主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。
由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。
三、知识竞赛。
主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。
以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。
四、爱国歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。 这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。
五、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
六、全体起立，再次齐唱国歌。
七、主持人宣布活动结束。
第一篇：爱国主义教育主题班会——爱我中华，从我
做起
一、活动目的：
通过这次班会活动，对学生进行爱国主义教育。让学生们自己从不同角度领悟爱国的意义和必要性，弘扬和培育爱国主义精神，并用实际行动来爱国。
二、活动过程：
第一板块——《歌唱祖国》
诗歌朗诵《中国，我爱你》(何辰鸣、龚辰昊、张开哲、朱悉妮) 第二板块——《风雨历程》观看视频《共和国风雨历程》(蔡琦解说) 第三板块——《勿忘历史，振兴中华》
学生演讲《不忘国耻，做新时代民族的脊梁》(施鳗格) 第四版块——《爱国从我做起》
欣赏小品《如此爱国》(陈峥、黄冠嘉、谷丰泽楷) 第五板块——《教师寄语》(班主任小结)
三、详细过程 甲：各位老师， 乙：各位同学， 合:大家上午好! 甲：一曲《歌唱祖国》唱得激动人心，荡气回肠。1949年10月，千千万万中国人曾彻夜难眠。
乙：20xx年的今天，千千万万中国人满怀豪情。 甲：xx年的奋斗，xx年的探索; 乙：xx年的耕耘，xx年的收获， 合:xx年，我们筑就了辉煌，告别了蹉跎。 甲：从“两弹一星”到“神九”飞天， 乙：从港澳回归到两岸“三通”; 甲：从青藏铁路到三峡治水， 乙：从加入世贸到北京奥运; 甲：从改革开放到科学发展， 乙：从“三个代表”到中国梦，
甲：我们创作了一篇篇雄浑的史诗，谱写了一曲曲英雄的赞歌。 乙：这是拼搏的xx年、奋进的xx年、胜利的xx年! xx年，我们树立了一座座不朽的丰碑—— 甲：一个富强民主文明和谐腾飞的中国正在崛起! 乙：现在我宣布:710班“爱我中华从我做起”主题班会 合:现在开始! 甲：下面让我们一同进入本次班会的第一个板块《歌唱祖国》 乙：我的祖国，亿万支笔，描不完你的美丽。 甲：我的母亲，亿万首歌，唱不尽你的奇迹。
乙：我的祖国，是雄伟的泰山长城，是浩瀚的黄河长江。 甲：我的祖国，是优雅的唐诗宋词，是迷人的楷书狂草。 乙：中国,这片充满魅力的土地,从古至今一直是人们歌颂的对象. 甲：下面请欣赏何辰鸣等人的诗歌朗诵《祖国，我爱你》 乙：感谢四位同学的热情朗诵，也道出了我们大家的心声。
甲：同学们，祖国的繁荣辉煌来之不易。1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。
乙：在群众的欢呼声中，毛泽东主席用他那带着湖南口音的洪亮声音，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
甲：五星红旗冉冉升起，广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。
乙：现在让我们一起来回顾共和国的辉煌历程，有许多历史时刻、精彩瞬间、经典片断需要我们永远铭记。有请班长为我们解说
放视频《共和国风雨历程》观看完视频过后和同学互动
甲：观看过视频过后想必大家一定很深受感触，那么你们有什么感想呢? (现场采访同学，谈观后感受)
乙：同学们谈的都很好。同学们，你们知道我们中国的“国家公祭日”吗?20xx年2月25日，十二届全国人大常委会第七次会议决定将9月3日设为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
甲：大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70多年。我们又怎能忘却?70多年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品。
乙：圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些屈辱的岁月，我们又怎能忘记?!
甲：下面请欣赏由施鳗格带来的演讲《不忘国耻，做新时代民族的脊梁》
乙：我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼合：“不忘国耻，振兴中华!” 甲：共和国的昨天有辉煌的历史，共和国的今天生机勃勃，繁荣富强的明天，则需要我们去创造。我们是国家的主人，是祖国的栋梁，那我们应该怎样做，来为祖国的繁荣富强尽自己的一份绵薄之力呢?
乙：接下来就让我们进入今天的第四个板块《爱国，从我做起》，请欣赏由陈铮等同学带来的小品《如此爱国》
乙：看了刚才的表演，同学们有什么想要说的吗?可以小组讨论，再派代表发言。(同学小组内讨论，代表发言交流)
(1.好好学习，长大为祖国效力;2.珍惜现在的生活，不忘历史;3.出现在开始做力所能及的事情，爱校园，爱身边的每一个人;4.爱祖国的秀丽河山，诗词歌赋„„)
甲：其实同学们，爱国就在我们身边。爱国是无声的，是不在乎任何形式的;爱国之情是无处不在的，它是浸润在每一个生活细节之中的;爱国行为更是一种深入人心的自觉行为!
甲：爱国无大小，处处是爱国。革命英烈抛头颅、洒热血，为革命事业献出自己宝贵的生命，是爱国;解放军高度警惕地守卫在祖国的边防、海疆，保卫国家和人民的生命财产安全，是爱国;体育健儿英勇顽强、奋力拼搏，为国争光，让五星红旗一次次飘扬在国际体坛的上空，这也是爱国。
乙：我们的父母亲，遵纪守法，在岗位上精耕细做，创造财富，上交利税，是爱国;我们的老师，淡泊名利，呕心沥血，诲人不倦，为祖国培养了一批批合格的接班人，这也是爱国;我们学生认真学习，团结同学，尊敬师长，节约水电，爱惜粮食，保护环境，节能减排，这都是爱国。
合：希望我们都能把爱国化为实际行动，从从我做起，现在做起! 甲：下面有请我们张老师讲话。(老师讲话) 乙：我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护!
甲：我坚信,通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好!乙：我宣布710班“爱我中华，从我做起”主题班会------合:到此结束! 第二篇：爱国主义教育主题班会——九一八爱国主义
教育主题班会
一、活动背景
“9月18日，这是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。由于当时政府的不抵抗政策，造成了我东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞在此后的xx年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，坚强英勇不屈的中国人民在中国共产党的正确领导下，经过8年的浴血奋战，终于迫使侵略者投降，随后在1949年10月1日迎来了一个崭新的国家，这就是我们伟大的中华人民共和国!
二、 活动目的
为深入了解中国历史，纪念九一八事变，加强学生思想道德教育，鼓励广大同学努力学习、励志成才、报效祖国。
三、 活动对象：
xx年级(2)班的全体学生
四、 活动时间： 20xx年9月18日
五、 活动流程：
1、 唱国歌
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
2、理解国旗的象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
3、 组织同学生观看《九一八事件纪录片》了解九一八事件
4、全班同学和老师默哀一分钟
5、知道如何把爱国落实到学习生活实际中来
(1)作为小学生的我们，生活在美好的和平年代，我们不能像烈士先烈一样为国捐躯，浴血沙场，我们又能怎样践行爱国呢?
(2)我们的任务是好好学习。具体表现为：认真上好课，珍惜时间，按时完成作业。孝敬父母，尊敬老师，感恩祖国。
同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦熬炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强!
六、活动意义
在此次活动中同学们积极讨论，反映热烈，都纷纷表示要铭记历史，“勿忘国耻,共襄复兴”。 并认为更应更好地努力学习，用优异的成绩来回报自己的祖国。
通过此次活动，同学们了解了中华民族所经受的苦难，进一步弘扬和培养了学生的民族精神，树立了正确的人生观、世界观。牢记国耻、以史为鉴，在这个特殊的日子里，在本次主题班会活动的教育下，同学们对于21世纪青少年所应承担的责任有了更深刻的体会。我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，健康成长，报效祖国。
第三篇：国庆爱国主义教育主题班会
教学目的：
1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。
2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：
让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国? 教学难点：
认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：
讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：
一、 学习爱国人士的先进事迹
1、 投影三张照片(邓小平、聂海胜、费俊龙)
2、(1)什么是爱?什么是爱国?
爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲
(2)图中的主人公他们爱国吗?他们是怎样爱国的?
3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式) (1)刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。 (2)邓小平(1904～1997)伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”?是他对祖国对人民深情的爱。
(3)为了神州飞船的成功发射，航天英雄接受艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。
4、我们应该学习他们的什么精神?(让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定)
5、爱国格言知多少?比一比，看谁说的多。(学生分组比赛) 教师举例，出示投影片 §天下兴亡，匹夫有责 顾炎武
§爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 列宁 §为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青 §不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么 尼迪 §我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 邓小平
二、 说说你们知道的爱国英雄的事迹。 (1)学生分组讨论。 (2)个别学生上台发言(略)
三、和平年代的中学生还需要爱国吗?
爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;
三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国;二十一世纪的中学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗?
(学生讨论、发言)
四、他们有爱国之心吗? (播放影片，以下是影片大概内容)
在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。
班主任：
看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，老师是不是太绝对了，地上的废纸与爱国有关系吗?读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为未来服务吗?眼前的责你都不负，能为未来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗?
五、我们应该怎样爱国? 1.培养良好的道德素质与行为
请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。 学生答：(略)
这些都是谁的责任?老师的?班干部的?值日生的?对?是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。
国家不强盛，是谁的责任?也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”， “匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。
2.培养强烈的责任感
同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任?我还是个中学生有什么责任呢?是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任?国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任?因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。 一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。
六、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国?
1、学生分组讨论
2、学生发言
七、小结
我们是21世纪的中学生，是祖国的希望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们现在的爱国就是：努力学习科学文化知识，为祖国的未来负责。同学们从今天开始做起，从身边的小事做起，体现我们的爱国热情吧。
我们以《今天是你的生日，我的中国》来祝福祖国母亲xx华诞生日快乐!(放音乐，全班合唱。结束班会)
活动程序：
一、整队，报告人数
二、主持人宣布活动开始
第一项 全体立正
第二项 出旗，向队旗敬队礼，(奏出旗曲)礼毕
第三项 唱队歌(指挥)请坐
第四项 宣布主题活动开始
第五项 活动
第六项 中队辅导员总结讲话
第七项 呼号
第八项 全体立正，退旗，向队旗敬队礼(奏退旗曲)，礼毕
第九项 请大队辅导员点评
第十项 宣布主题中队会结束
三、活动过程：
中队长：各小队整理队伍，报数
小队长：第XX小队，起立，稍息，立正，报数
报告中队长，第xx小队原有少先队员xx人，出席xx人，报告完毕中队长：接受你的报告
全体立正，报告辅导员，我中队原有少先队员47人，出席47人。队会一切工作准备就绪，请您批准我们活动并参与我们活动，报告完毕。
中队辅导员：接受你们的报告，批准并参与你们的活动预祝你们的主题中队会圆满成功。
中队长：全体立正!出旗，向队旗敬队礼。
礼毕。
齐唱少年先锋队队歌。
请坐。
四年级二班爱国主义教育主题中队会现在开始，有请主持人。主持人1：岁月的风尘掩盖不了历史的屈辱，
主持人2：时间的长河洗刷不掉光辉的业绩，
1：中国人民团结，勇敢，勤劳，善良，
2：他们以坚强的意志，不屈的民主精神，屹立于世界的东方
1：中华雏鹰在展翅
2：中国巨龙在腾飞
1：改革开放为中国插上腾飞的翅膀
2：科教兴国为中国带来希望
1：世界风云变幻莫测
2：祖国大地捷报频传
1：港澳回归，欢声震天
2：世贸组织，敞开大门
1：中国足球，走向世界
2：申奥成功，赢得主办权
1：中国人民从没有过像现在这样欢乐安详
2：中国人民从没有过像现在这样意气风发，神清气爽
1：身为华夏儿女，
2：同为炎黄子孙
全班：我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的祖国而自豪
1：欢乐的歌声唱起来
2：优美的舞蹈跳起来
全班：让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣昌盛，愿我们伟大的祖国永远灿烂辉煌。
1：爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多的爱国人士，他们“砸碎万恶的旧世界，万里江山披锦绣”;“创造和-谐的新世界，万里河山放光彩。“这要求我们牢记责任，铭记使命，红星闪闪，红心在胸。请欣赏小合唱《红星闪闪》。
2：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。新中国成立后，这不知唱出了多少人对祖国未来充满希望的美好心声。
下面请欣赏由四年级(2)班全体同学带来的合唱《五星红旗迎风飘扬》。 1：
三、主持人：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。
爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。
三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢?
我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里的灯、风扇有时没人管;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管;课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗?那么同学们认为怎样才算爱国呢?
四、辅导员讲话：队员们，今天的队活动搞得非常成功，我相信同学们都有一颗
爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里的灯有时没人关，;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管，教室、卫生区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗?那么同学们认为怎样才算爱国呢?今天回去请同学们就此话题写一篇作文。好，下面请跟老师一起呼号。
1：有请旗手，护旗手
2：请举起你的右手呼号：
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!
全班：时刻准备着!(连呼三遍)
2：礼毕
1：全体立正，退旗，向队旗敬队礼(奏退旗曲)。礼毕，大家请坐。
2：有请大队辅导员点评。
五、宣布主题中队会结束。
“ 集体主义教育”主题班会教案 活动目标 : 1. 认知:懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。 2. 情感:要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。 3 .行为:通过讨论发言,使学生能够认识到集体观念的重要性,并时时刻刻维护班集体, 相互团结。
活动过程:
一、导入:欣赏歌曲《众人划浆开大船》 (学生齐鼓掌伴奏,烘托良好氛围 同 学们,刚才歌中唱到的:“一支竹篙难渡汪洋海,众人划浆开动大轮船,一根筷子轻轻被折 断,十双筷子牢牢抱成团„„” 下面请大家听一个故事:相传,佛祖释迦牟尼考问他的弟 子:“一滴水怎样才能不干涸?”弟子回答不上来,释迦牟尼说:“把它放到大海里去。 ”是 的, 小水珠的力量单薄, 无法抵御强烈的太阳光, 很容易被蒸发掉。 但回到大海就不一样了。 那里有无数的小水珠, 它们紧紧团结在一起, 共同抵御太阳光, 所以没有那么容易被蒸发掉。 由这个故事联想到人类自身, 我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样 呢?在集体的江河湖海中, 个人就成为它们中间的一滴水珠。 滴滴水珠汇成江河, 不仅能永 远存在,而且体现出自己的价值,所以个人的归宿是集体。
其实,一个班级就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让, 有不同意见要互相协商解决。 能够倾听别人意见是一个人的优良品质, 虚心向别人学习, 多 发现别人的优点, 这也是搞好团结同学的一个基础。 人与人友好相处是一件很愉快的事情。 遗憾的是, 即使是这么简单的方式, 也并不被我们周围的所有人所接受。俗话说:“人心齐, 泰山移。 ”集体的成功,也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体,靠班级的每一个 成员的共同努力,班级的荣辱与个人命运息息相关,班级荣誉高于一切! !
二、本周工作总结 根据一周多的表现,我发现咱班部分同学的集体主义观念不强, 没有主人翁意识,责任心不强。主要有以下几个方面:
1、不听从命令、指挥,不服从领导,不懂友爱 看看每天打菜时,那些插队的人, 心安理得,面无愧色。排队时想站哪站哪,不服从体育委员和老师的安排,班委、课代表布 置任务时有怨言,说话,忙自己的事情,有抵触情绪,不按时认真完成,甚至不去做。这样 的人,不懂友爱; 别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地 地考虑自己给别人带来的干扰,这样的人,不懂友爱;稍有不顺,张口就骂,不考虑这些污 秽的语言带给周围人难堪,这样的人,不懂友爱;不分对象,不分场合,以取人短处为乐, 这些人,无一例外地不懂友爱。 这些行为,都在伤害着同学之间的友情,都在污染着我们 共同生活的美好环境。 同学们, 谈谈友爱仅仅是几分钟。 而付出友爱, 体验友爱, 则将 伴 随我们一生。
2、把个人利益放首位,对集体利益漠视、不在乎或不重视 集合时自己先上厕所,不 及时集合, 耽误全班集合时间和速度。 集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底, 班里事务认 为不是自己的,是负担,不愿为班级多出力、多干活。
3、责任心不强 集体任务有的完成不好,个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的 带头作用, 工作不负责, 推脱责任。 宿舍卫生多次督促, 打扫都不彻底, 物品还是乱扔乱放, 就寝晚,到班时间经常较晚。
4、同学之间闹矛盾 在一个班级中,我们也经常会发现有那么几个学生,平时总爱和 同学磕磕碰碰, 今天和这个同学闹意见, 明天和那个同学不说话。 还常常希望一切都能听从 他们的意愿,这样就容易与同学产生矛盾。因此,他们在同学中也没有好朋友。
三、班级和个人亮点
1、一些同学为班级出谋划策
2、有些同学积极为班级做贡献 一些同学同学自觉帮助打扫卫生,办板报,搬书。
3、绝大部分同学都遵守纪律,能做到埋头学习 ,一些同学能做到到班即读书,学习 踏实,勤学好问。
四、树立集体观的重要性
1、 集体前进的方向就是大家前进的方向。 若没有方向, 再大的船也会因迷失而搁浅。 而对于集体,这个方向就是每个成员的共同目标。子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”孔 子渴望与志同道合的人走到一起, 我们也是一样的。 若没有共同的目标与达成目标的坚定信 念,一个集体便名存实亡了。只有上下一 心,集体才能有更好的发展,从而推动每个成员 都向目标大步迈进。
2、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮 一个班级班风的好坏,直接影响着个人的 习惯培养、素质提高和学习的进步。近朱者赤,近墨者黑,自己再想学好,做好,没有好的 环境做保障,是静不下心来的, 是没有前进的动力的,自己会慢慢的堕落下去,学习成绩一 落再落。
3、集体可以给你力量,助你成功 一个人的力量是渺小的,世界上没有孤立的人, 一个人总要处于集体之中, 或处于家庭中, 或处于工作单位中。 集体与个人是休戚与共的关 系,集体离开了个人,就成了无本之木;个人离开了集体,就像鱼儿离开了水。 集体 主义精神以其强大的凝聚力, 把个体的思想、 情感和目标聚合为集体共同的思想、 情感和目 标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦。在这个集体中,同学之间可以相互帮助,排忧解 难,共同进步。有病了就会有人陪,有学习问题可以帮助解决,没钱了可以借给你。有了好 的集体, , 再冷的冬天也会感到温暖, 再大的事情都可以解决, 集体的力量和智慧是无穷的!
五、表彰和奖励集体观念和责任心强的个人和集体
六、我能为集体做什么,应该怎样去做 (1对集体倾注更多的热情。给人们机会和方 法去完善自己,提供 继续教育,可以建立一种忠诚。这种 -忠诚对个人和组织来说都是极其 宝贵的财富。 忠诚并不意味着你说的我都同意, 或者我相信你总是对的。 忠诚意味着我与你 有共同的理想, 而且求同存异, 并肩为之奋斗, 对对方的信
念、 信任、 坚贞和友爱充满信心。 要得到奉献和忠诚,我们必须首先对他人奉献和忠诚。 (2 学会像兄弟一样共同生活。集 体的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬, 那么它就更令人敬畏。 每位成员都应通过 发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。 通过表现个体的独特性以及尊重、 鼓励 其他成员表现自我, 整个集体定会变得强大而令人敬畏。 我们必须学会像兄弟一样共同生活, 否则就像傻瓜一样灭亡。 (3一个班级恰似一条船,每个人都应做好掌舵的准备。全 体船员中没有那位会因为其个性突出的划浆而大受嘉奖。 正是个人对集体的努力奉献, 使一 个运转、一家公司运转、 一个社会运转、 一种文明运转。 团队精神不是靠高谈阔论和深奥的 推理得来的, 而是将态度、 共同的目标和经验融于一体并付诸实践的结果。 通过开诚布公 的沟通和交流来解决问题,没有沟通它们就会出现机能障碍。神给了我们两只耳朵一张嘴, 就是要我们多听少说。 交流中最大的问题, 就是错误地认为交流已经完成了。 行之有效的交 流是一门艺术。 集体它生存与发展的关键在于成员间共享知识、 信息和经验。 都珍视指引、 训练、辅导和仁慈。这个过程要求对团体承担义务,富有耐心和远见。
七、总结讲话 集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽 阔, 才有浪花的多姿多彩; 也正是因为有了壮美的千万朵浪花, 才为大海增添了无穷的魅力。 一个只强调自我, 只强调个性的人, 是很难有合作精神的。 要认识到每个人的力量是有限的, 一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。 集体 主义精神要求个人的行为融入集体之中, 个人要服从集体。 但现在的学生自我意识较强, 缺 乏顾全大局的意识,所以,学生要互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并 通过参与学校组织的集体活动, 如拍球赛、运动会等,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集
体意识,大大增进集体的凝聚力。
八、宣誓 凡事从我做起,从身边的小事做起,关心集体,爱护集体,齐心协力, 共同努力,为集体增光彩。班兴我荣!班衰我耻! 碎语:
拜金主义价值观 “人为财死,鸟为食亡” 享乐主义价值观 “人生若朝露,行乐须及时” 权力意志主义价值观 “宁可少活十年,休得一日无权” 个人主义价值观 “只要能捞一把,哪管它寸草不生”
活动主题 ：“爱我家乡 爱我祖国”爱国主义教育活动班级 ：五（2）班活动形式 ： 主题班会活动目标 ：通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。活动过程：
一、同学们，大家好！五（2）班 “爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开
二、同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面队如此情景，我们应该怎么办？播放片段《南京大屠杀》。
三、你们看了以后心中有什么感受呢？
四、看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。请欣赏小品《鸡毛信》
五、这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。师讲述“九一八”事变。
六、我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。
1、小组唱：《歌唱二小放牛郎》
2、课本剧：《小英雄雨来》
3、合唱：《歌唱我们的祖国》
七、总结：通过这次活动不但让同学们了解了抗日战争的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。
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