爱国主义素材（精选12篇）
（二）爱国作文素材：爱国
（二）【精彩素材2】
在一艘法国轮船上，有一个十一岁的男孩子，面容忧郁，衣衫褴褛。两年前，他那当农民的双亲把他卖给了戏班，戏班里的人对他又打又骂，还经常饿他的饭。
他再也不能忍受虐待，便逃到意大利领事馆求助。领事让他上了这艘船，叫他回到父母身边。这可怜的孩子衣衫破烂，人也虚弱不堪。舱房里的每一个人都盯住他看，问他一些问题，可他一言不发。后来有三位外国旅客纠缠不舍的提问终于让他开口说话了。这三个人，一半出于怜悯，一半出于酒后的高兴，便给了他一些硬币。
男孩子的脸上第一次露出了感激的笑容。因为有了这些钱，他就可以饱一饱两年来的饥饿的肚子了，他甚至还可以买上一件夹克衫„„
就在男孩幸福遐想的时候，那三个旅客正在闲聊。他们说到了意大利---“这真是个无知愚昧的国家。”第一个人说。“一个肮脏不堪的国家。”第二个人加上一句。
“强---”第三个人想说“强盗”，可没等他说完，一片片硬币就像冰雹一般打在他们的头上和肩上，洒落在桌上和地上。三个人跳起来，抬头望去，又一把硬币向他们劈面砸来。
“拿走你的臭钱！”那个男孩高傲地说，“我决不接受侮辱我们国家的人的施舍！”
【素材点拨】
在祖国尊严和生存需要之间究竟该如何选择，对许多人来说这是非常艰难的，但帕都亚的小男孩却用他愤怒的行为向世人证明了国荣我荣国耻我耻的爱国尊严，这一行为证明了爱国情怀是不分贵贱不分年龄的，只要祖国在心中，无论是哪一种方式也一样能使自己成为一名凛然正气的爱国者！
【适用话题】
关键词：素材；高中思想政治课；点睛之笔
一、选择的素材要能激发学生兴趣，有利于学生主体作用的体现
长期以来，高中思想政治课上大多数学生都处于被动接受的状态，课堂教学的效益之低可想而知。这种状况的形成固然有学生分析、解决问题的能力缺乏的原因，而教师在课堂教学中教法陈旧单一，也是一个重要的原因。兴趣是最好的老师，有兴趣才会有主动参与的意识，因此要实现高中思想政治课的教学目标，教师选择素材时就应该充分考虑到激发学生的兴趣，吸引他们积极地参与到课堂中来，从而充分发挥学生的主体作用。一课或一个知识点的开头如同一出好戏的序幕。开讲得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求的心理状态，激发起强烈的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而引起“探究反射”。例如，在讲授高二《唯物辩证的发展观》一课时，我选择了这样一个故事作为导入：“有一次，漢武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：‘叫善哉！’武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：‘叫瞿所！’武帝有些不高兴地说‘你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？’东方朔答辩道：‘马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？’武帝心悦诚服地笑了。”结合故事问学生这给我们什么样的体会？素材有趣味性，因此在浓厚的兴趣支配下，每个学生都不自觉地成了课堂的主体，他们分析问题和解决问题的能力在无形中得到了提高。
我们还可以以近年来发生的时事作为素材，这对于经常埋首在书海题库中的学生来说，无疑是比较新鲜的。当然激发兴趣的方式有很多。总之，素材的选择一定要能很好地激发学生的兴趣，但一定要注意，不能将之流于形式，为了举例而举例，那样学生的兴趣会保持不了太久。
二、用好素材，合理组织，及时引导
有了好的素质，如果不能善加利用，不能朝着有利于启发学生思维，培养合作精神，养成探究学习习惯等新课程目标的方向发展，这无疑是只开花而不结果的行为。瑞士教育家亚美路说过：“教育最伟大的技巧是：知所启发。”伴随着学生兴趣的提高和主体意识的增强，课堂教学中也会出现一些新的问题，如课堂气氛过于活跃怎么办？学生的思维方法或思想方向出现偏差怎么办？这些问题不解决，高中思想政治课的教学目标就很难实现。要解决这些新出现的问题，就需要我们运用自己的智慧，正确发挥教师在课堂教学中的主导作用。在讲授高二《唯物辩证的联系观》一课时，我是以一个故事为导入的：“明朝洪武初年，朱元璋刚刚建立大明政权不久。有一回，江南一个叫万二的人和一个商人同行去京城办事，回来后听说朱元璋最近写了首诗：‘百官未起我先起，百官已睡我未睡。不如江南富足翁，日高五丈犹披被。’万二听到这首诗后大吃一惊。他感叹道：‘灾祸要来了，征兆已经露出来了！’于是，他在最短的时间内把家产托付给了可靠的人，买了一条大船，载着妻儿老小泛游湖湘而去。时间过了一年，灾祸果然发生了，朱元璋下令将江南大族的家产全部没收入官，很多富豪被流放充军，但万二却因为早就预见了灾祸而得以善终。”素材有了，也很能吸引学生，但如何将他们引导到与课堂教学有关的话题上来？这就需要我们教师进行合理组织，及时引导。需要我们运用自己的智慧，正确发挥教师在课堂教学中的主导作用。我针对学生的实际思维状况，设置了这样的问题：万二为什么能预见到灾祸？这对我们有什么启示？素材导入后，只有通过点拨释疑，才能使学生在解开疑团的基础上，切实掌握知识，提高认识能力，才能使学生的学习进一步深入下去。也只有这样，才能变“苦”为“乐”，增强知识的吸引力，使得学生想学、乐学、勤学。当然，点拨的方式有多种多样，教师应善于在到达认识彼岸的路上筑上阶梯，指点解决问题的思路和方法，从而启动学生思维。
选好素材，用好素材，是做好高中思想政治课教育的点睛之笔，在实践中不断总结经验教训，学会解决课堂教学中遇到的各种问题，才能不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与学的和谐发展。
（作者单位 江苏省淮安中学政治组）
爱国作文素材
爱国，是指对祖国忠诚热爱，关心祖国前途命运，为祖国独立、繁荣、昌盛而奋斗。使祖国富强，屹立于世界民族之林。祖国是我们生活、成长[de]土地，爱国是历史永恒[de]话题。
写作角度
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1、爱国首先要时刻维护祖国[de]尊严。
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2、青少年要为建设祖国，为中华崛起而努力。
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3、爱国不是空口号，而是要从自己[de]一点一滴做起。
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4、爱国要继承中华民族优秀传统，弘扬中华文化。
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5、爱国不是排外，而是要睁眼观世界。
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6、爱国是每个国民[de]神圣职责。?
名言
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1、做人[de]最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——顾炎武?
2、我们[de]祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金
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3、不能设想，一个没有强大精神支柱[de]民族，可以自立于世界之林。——江泽民
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4、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一光荣。——徐特立?
5、谁抛弃自己[de]国家，谁就会尝到流放滋味。——拉丁谚语
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6、爱国主义就是千百年来巩固起来[de]对自己[de]祖国[de]一种最深厚
[de]感情。——列宁
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7、不爱自己国家[de]人，什么也不会爱。——拜伦
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8、黄金诚然是宝贵[de]，但是生气蓬勃[de]勇敢[de]爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
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9、我重视祖国[de]利益，甚于自己[de]生命和我所珍爱[de]儿女。——莎士比亚
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10、只有热爱祖国，痛心祖国所受[de]严重苦难，这才给了我们参加斗争和取得胜利[de]力量。——阿托尔斯泰
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11、科学是没有国界[de]，因为它是属于全人类[de]财富，是照亮世界
[de]火把，但是学者是属于祖国[de]。——巴斯德
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12、真正[de]爱国主义不应该表现在漂亮[de]语言上，而应表现在为祖国谋福利、为人民谋福利[de]行动上。——杜勃罗留波夫
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13、祖国更重于生命，是我们[de]母亲，我们[de]土地。——智利.聂鲁达
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14、人们不能没有面包面而生活；人们也不能没有祖国而生活。——法.雨果?
事例
?屈原投江
屈原是战国后期楚国人。在他当左徒时，主张对内改革对外抗秦，但这些正确主张遭到官僚贵族[de]反对和非议，于是他被免了官职，并被流放到江南。在流放中，屈原写了长篇抒情诗《离骚》，后来，听说郢城沦落[de]消息肝肠寸断，痛不欲生。农历五月初五，疫入汩罗江，决心以自己[de]死来唤醒人民，拯救祖国，后来，每到端午节，人们就以赛龙舟，吃粽子来纪念这位伟大[de]诗人。
?爱国少年石童子
明嘉靖三十二年，倭寇窜犯江南沿岸各地进行疯狂地走私抢劫，石童子也爬上城墙，和成年人一起保护家乡。一天夜里，石童子看见几个黑影从城下爬上来，连忙呼喊：“倭寇爬城了！”就在他呼喊时，后背被倭寇砍了一刀，等到人们赶来时，石童子已倒在血泊里。喜定城保住了，而石童子却献出了年幼
[de]生命，据说，他只有十一二岁。
?将圣火点燃在中国
瞿秋白是中国共产党卓越[de]政治活动家、宣传家。1935年被捕，他视死如归，同敌人进行了不屈不挠[de]斗争。6月18日英勇就义，牺牲时年仅36岁。
1919年瞿秋白参加了“五四”运动，后来参加了马克思学说研究会。在任《晨报》记者时，写下了《饿乡纪程》和《俄罗斯革命记》两部著作，1922年，瞿秋白加入了中国共产党。1925年“五卅”运动后，瞿秋白在上海创办了我党第一张日报《热血日报》，是我国现代史和新闻报刊史上[de]光辉篇章。瞿秋白为我国解放事业作出了不可磨灭[de]贡献，永远是我们学习[de]榜样。
?吴玉章两次力争挂国旗
老革命家吴玉章，年轻时到日本一所学校里读书，1904年元旦那天，学校把世界各国[de]国旗都挂出来，可是没挂中国国旗，吴玉章气愤极了，带着中国学生找校方负责人提出抗议。最后校方只好承认了错误。10年以后，吴玉章已成为一个革命家了。有一次在日本轮船上，看到挂起[de]万国旗上，仍没挂中国国旗。他毫不犹豫地带领般上[de]中国同胞向船长义正严辞地提出抗议。船长见中国人这样爱国，又这样心齐，忙赔礼道歉。吴玉章凭着一股爱国热忱，两次替祖国挽回了尊严。
?抗日英雄赵一曼
赵一曼，四川省宜宾县人。1931年日本发动“九一八”事变，占领了我国东北。赵一曼领导工人罢工，极大鼓舞了东北人民[de]斗志。1935年，赵一曼因受伤被捕，在狱中敌人软硬兼施，用尽酷刑。始终没使她开口。1936年8月2日，赵一曼在珠河县小北门英勇就义，年仅31岁。
?女英雄视死如归
印度尼西亚华侨李林本来有条件过舒适安逸[de]生活。但她忘不了正处在苦难中[de]祖国，毅然回国，参加了革命。抗日战争爆发后，她到贺龙领导
[de]120师当骑兵营教导员，作战时双手射击，十分勇敢，被贺龙称为是女英雄。1940年[de]一次战斗中李林被敌人包围，她连毙敌兵数名，为不受侮辱而开枪自尽，年仅24岁，为祖国献出了年轻[de]生命。
?我是中国人
詹天佑
在清朝末年的时候，我国派出了第一批出国留学生，他们中间有个12岁的少年叫詹天佑，十分得聪明好学，又立志为国家效力。后来他学习工程技术，在毕业之后他就回到了国内，但是当时的清政府对于一些国内的人才是十分不信任的，像修铁路这些都是有外国人主持的，尽管詹天佑非常有才干，但是他也只能当助手。在19的时候，修建北京到张家口铁路的消息传开了，这个时候英国、俄国都争着要修这条铁路，因为他们知道这条铁路是在中国的战略要地，掌握了这条铁路就能够控制整个中国，双方争执不下，最后却达成了“协议”，如果中国这条铁路不让他们修，他们就什么都不提供，他们以为中国人会让他们来修建这条铁路。在这种情况下，清政府才让詹天佑担任总工程师，有很多人对他不放心，觉得他是自不量力，说他是胆大包天，还有很多人劝他不要承担这项难度非常大的工程。但是詹天佑却说：“京张铁路如果失败，不但是我的不幸，也会给中国带来很大损失。外国人说中国工程师不行，我则坚持由自己来办。”为了给中国人争口气，詹天佑把全部的精力都放进了这条铁路里，他和工人们一起在工地吃住，细心勘察，大胆试验，经过多年的艰辛劳动，终于成功地修筑了京张铁路。这是中国人修建成功的第一条铁路，詹天佑的这一成功极大地鼓舞了中国人民，由此也是能够看出来詹天佑是一个十分爱国的人士。
1950年，26岁的邓稼先带着当时最先进的物理学知识，涉洋归来报效祖国。五十年代末，他又放弃了良好的科研条件，走进了人迹罕至的戈壁滩。那里生活条件极其艰苦，天天喝苦水，战风寒。但为了铸造共和国的盾牌，他在那片死亡之海里，隐姓埋名，一干就是二十八年。1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去了生命。但他对自己一生的选择并不后悔，他深有感触地说：如果当时我不回国，没有到核试验区，可能会有更大的科学成就，但肯定不会像现在这样幸福，因为我把一切都与祖国的国防科技事业紧紧联系在一起了。
【素材点拨】
一个人爱国者就要时刻以祖国利益为自己的行动准则，不计较个人的得失，不贪图好的享受，走到祖国最需要的地方。我们的科学家靠的就是这种为祖国无私奉献，不怕牺牲的精神，为中国核武器发展开拓出一条成功之路!
【适用话题】
【关键词】高中作文；经典素材；新素材；积累
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、向经典学习，熟读、研读经典素材
（一）积累课本素材，适当延伸拓展
高中课程设置较多，学生往往缺乏时间阅读整本整本的名著，补充作文素材又急于求成，于是到市场上找些质量参差不齐的简便读物，却忽略了身边的语文课本，殊不知课本本身就是一座巨大的素材库，其中收集的各类文章都是名著精华，有着很深的文化内涵。只要留心观察、细细咀嚼，适当拓展延伸，就会发现这是一座蕴藏经典的富矿，很多高考满分作文都是从课本中取经。以2009年的湖北满分作文《站在项脊轩的门口》为例，作者巧妙地将学过的课文转化为素材，将大家熟悉的《项脊轩志》以一种全新方式解读出来，不能不让人为考生的奇思妙想感到赞叹。还有一位考生的满分作文以“凤头·猪肚·豹尾”为话题，写的是陆游和唐婉的凄美爱情故事，这说明他不仅限于学习语文课本选读的陆游的《钗头凤》，而且以这首诗为线索发现了唐婉合上的《钗头凤》，从而对这一段爱情故事有了全面深入的了解。
（二）研究经典文化，学写“思辨性作文”
经典，不仅限于课本，限于课外文学作品，它还可能来源于让人难以忘怀的行为艺术、印象深刻的谈话节目，抑或是偶然迸发的生花妙语。在不少有关高考作文的讲座中，主讲者都提出：高考作文要具有思辨性，不要“高考体”。那么，高考作文要具有思辨性，不要“高考体”是不是就意味着学生在写作时不能使用他们习惯使用的李白、杜甫、白居易、爱迪生等这些写滥了的素材呢？答案当然是否。经典，之所以被称之为经典，正是因为它历经岁月沧桑但始终拥有不变的情怀与深意。对经典人物的研析与解读，并加入自己别具一格的看法，让它成为历久弥新的作文素材，为作文增添一抹亮色。
除此之外，还可以让学生通过阅读经典著作，学习它们的写作技巧、结构、描写方法等等。
（三）学习获奖作文和满分作文的构思、行文和方法
对于经典素材的积累，能让考生在平时或考场的写作过程中游刃有余，而获奖作文和满分作文往往都是熟练运用经典素材的典范，引经据典恰到好处，让人赏心悦目。正所谓“外行看内容，内行看方法”，学生在细细品味这些经典作文优美文字的同时要更加注意作者的谋篇布局和方法，学习不同的写作套路和方法。“读书破万卷，下笔如有神”，熟读作文千百篇自然也能起到熟能生巧、行云流水的效果。
二、关注生活，不断获取新鲜素材
在三省四校的作文研讨课上，一位老师曾说：什么是写作文？写作文就是写自己。著名教育家叶圣陶先生也说过：“写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”2012年湖南省高考优秀作文《父亲的手》正是这样一篇以平凡生活中的小事为素材的文章，它选择了细小的角度，以真挚的情感为基石，用质朴的语言描绘了生活中常见而又动人的一个个侧面，令读者怅然。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，生活处处是新鲜素材，我们缺少一双发现素材的眼睛，善于关注生活、善于发现，作文素材就能信手拈来。
三、关注民生社会，做好时事类素材的积累
在新课改的今天，作文教学必须紧贴生活，关心生命，关心时事新闻。以近几年的辽宁高考作文题为例：2008年是“青少年与公德”；2009年是以明星代言为话题的作文；2012年的作文话题是“一位朴素的音乐家”；2014年辽宁高考作文话题是“生活与科技”。从这几年的高考作文题不难看出命题人的意图，这些作文材料的现实性强，引领考生作文远离“假大空”；关注人生，关注社会，引发考生积极的联想和思考；具有普遍的思辨性，引导考生科学理性地展开分析。当前已是信息社会，在信息大爆炸的今天，每一天都是日新月异的，学生并不用刻意地去发掘时事素材，课间十分钟的同学交流，课前三分钟的教师点评，都可以让学生了解并理解时事素材背后隐藏的内涵与深意。如果教师能让学生用自己的话阐释成文字，并作简单的评论分析，日积月累，自然在写作时，时事素材就会信手拈来。
四、勤学苦练，才能熟练运用积累的素材
学会运用所学写简评，勤练笔，可以写书评、影评或者时事评论，这个过程既可以激发学生关注生活的热情，鼓励他们去探寻未知，思索现实，介入生活，规划人生；又可以锻炼敏锐的观察力和高度的语言概括能力。
每天上课拿出三到五分钟的时间让学生说新闻、亮观点，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以为学生储备带有个人理解印记的独特写作素材。
我们总说“文章当为时而作。”写作是一定要反映社会生活的，它必须关注民生，与时俱进。我们的《语文课程标准》又强调指出：语文是工具性与人文性的统一。所以，我们培养学生养成阅读新闻的习惯，目的在于帮助学生提高辨别是非的能力，更好地洞察世情，理解人性。
五、结语
经典素材与新素材的积累和使用是高中作文必须深练的方法，也是十分有效的写作方法。文章写得太单一，或是写老生常谈的话题，没有新颖性就不会得高分，因此，“要遍阅文献，你提出的问题、所论证的观点、所采用的材料或者方法是新的，那才是新的。”“一些新观点的提出，往往需要新的材料或者方法的支持，甚至新观点本身就是新的材料或者方法催生的”。
参考文献
[1]齐翠娟.浅谈高中作文教学中新闻素材的积累与提炼[J].学周刊，2014（8）.
[2]于建生.高考作文：如何积累真正的素材[J].语文建设，2012（1）.
作者简介：李品威，女，1987年生，辽宁省盘锦市人，盘锦市高级中学语文教师。
2.人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
3.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
4.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
5.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
6.恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
7.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
8.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
9.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
10.锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
陆游（宋）
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
《过零丁洋》
文天祥（宋）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《诉衷情》
陆游（宋）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
《赴戍登程口占示家人》
林则徐（清）
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
《送紫岩张先生北伐》
岳飞（宋）
号令风霆迅，天声动地陬。
长驱渡河洛，直捣向燕幽。
马蹀阏氏血，旗袅可汗头。
归来报名主，恢复旧神州。
《关山月》
陆游（宋）
和戎诏下十五年，将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的`人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲
为祖国而死，那是最美的命运啊!——大仲马
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
国耻未雪，何由成名?——李白
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
——题记
朋友，你有梦想吗？我想，是的。因为我们每个人都有梦想，因为我们是坚定的追梦者。我们曾经怀着美丽的梦想一天天长大，追梦的脚步也从未停歇。尽管追梦的路途很遥远，很坎坷，也没有谁会知道自己的梦想最终能否实现，可我们依然在快乐的苦苦追寻，决不会轻易放弃。因为我们坚信，光明和希望总是降临在那些真心追梦的人身上。
你看，伟大诗人屈原心存梦想，胸怀大志。幼时勤奋好学，不顾长辈的反对，独自一人在洞中偷读《诗经》，在众多民歌民谣中汲取营养，最终成为了中国有史以来第一位伟大的爱国诗人，留下了《离骚》《九章》等千古绝唱。你看，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹年少求学时，家境贫寒，生活十分艰苦。但他以天下为己任，心怀忧国忧民之志，从小勤奋好学，刻苦读书，最终成为宋代著名的文学家、政治家、军事家，被朱熹赞为有史以来天地间第一流人物！你看，著名数学家华罗庚，面对美国某大学的优厚的聘请条件，他的回答：为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为人民的数学家。你再看，孙中山先生出国求学时，就立志辄与同国同学诸人相谈衷曲，而改良祖国，拯救同群之愿，于是乎生；毛泽东青年时，站在橘子洲头，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；邓小平，18岁就去法国油印出版《赤光》杂志，宣传红色世界之梦。还有，为中华之崛起而读书的周恩来，弃医从文的鲁迅，心怀造桥梦的茅以升，历经磨难终回祖国的钱学森；一代代追梦者，视强国为己任，他们如一座座巍峨的高山，让我仰望不止；他们如一条条湍急的河流，在我胸中激荡；他们如一颗颗耀眼的明星，在我心头闪烁！
爱国情怀作文素材积累与运用
236513安徽 李仰臣
25年孤岛夫妻哨，守望出爱国赤子情
的新年，网络上热传着这样一段动人的场景：元旦，在黄海上的一个小岛――开山岛上，“立正！敬礼！”随着武警天安门警卫支队副参谋长刘建光一声口令，武警天安门国旗护卫队三班班长常超一挥手，将手中的五星红旗展开。在嘹亮的国歌声中，五星红旗冉冉升起。
千里迢迢赶到海岛的国旗班的战士以这样的特殊方式，向坚持守岛25年的两位普通民兵表达崇敬之情――在25年的.时间里，被网民称为“孤岛夫妻哨”的王继才、王仕花夫妇坚持每天升国旗，他们自己花钱购买国旗，用过的国旗超过150面。
1986年，武装部政委找到了27岁的王继才，让他去开山岛守岛。比王继才小两岁的妻子王仕花为了照顾丈夫，辞掉了小学教师的工作，也登上了开山岛，这一守就是25年。25年间，路过这个小岛的渔民都发现，这个祖国的小岛上每天都有一面鲜艳的五星红旗在飘扬。王继才说：“开山岛虽小，但它是我们祖国的一个东门我必须天天早上让五星红旗在这里升起。”然后又说：“能够为国旗增光添彩是我们夫妻俩最大的愿望，今后，我们还要继续站好岗、放好哨让祖国人民放心！”
（摘自《山西农民报》）
著名画家吴东魁的爱国情怀
作为一位杰出的艺术家，吴东魁有着强烈的爱国情怀。11月，吴东魁创作了国画《雄鸡图》，展示出一种深深的民族自豪感，随后该画搭载神舟八号升上太空。20中国龙年春节期间，由吴东魁国画作品制作而成的广告牌如雨后春笋般出现在北京多处主要街道的公交站点。人们通过欣赏吴东魁的艺术精品，感受到了中国传统文化艺术的美。吴东魁则通过这种方式向来自世界各地的人们拜年，既展示了中华传统艺术之美，又展现了北京的文化魅力，而且还营造了一种弘扬慈善文化所需的浓郁的人文美怀氛围，呈现一种稳定和谐的社会状态。近年来，吴东魁除了捐赠希望学校，还向各类基金会、红十字会进行了大量捐赠，累计金额已达千万余元，并获得“慈善画家”殊荣。他在北京投资建设的“吴东魁艺术馆”是全国最大的公益性艺术馆，几乎每周都要举办各种规模的艺术活动，免费向社会公众开放，借助这个平台广播爱心。
（摘自《京华时报》，有删改）
素材解读
王继才关妇25年如一日，坚守孤岛哨所，把生命中最美好的岁月献给了祖国的海防。在清苦、单调的哨所里，夫妻俩克服了各种艰难险阻，出色完成了守岛这个崇高而神圣的使命。这种精神与品质何其可贵！
适用话题
爱国赤诚坚守信念
素材解读
丹青生大美，吴东魁有着坚定的艺术追求，他通过文化拜年的方式，展示了书画艺术的无穷魅力；心巾存真爱，吴东魁作为一位杰出的艺术家，他拥有一颗强烈的爱国之心。在潜心书画的几十年里，他走遍大江南北，传播希望，始终保持一颗清澈的慈善之心，广播爱心。
适用话题
1、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
2、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
3、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
4、为中华之崛起而读书。——周恩来
5、位卑未敢忘忧国。——陆游
6、爱国如饥渴。——班固
7、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基
8、爱祖国高于一切。——肖邦
9、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
10、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿•托尔斯泰
11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
12、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。——别林斯基
13、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑
14、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
15、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉
16、不爱自己国家的人，什么也不会爱。——拜伦
17、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅
18、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
19、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机2
服务。——冼星海
20、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。——鲁迅
22、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫
23、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
24、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
25、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
26、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光
27、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
28、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问
29、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
30、国耻未雪，何由成名？——李白
31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
32、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
33、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来
34、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
35、批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。——詹姆斯•富布莱特
36、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹
37、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
38、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
39、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
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