职高学校德育工作之班级管理策略

1 明确网络信息对中职学校德育工作的影响

网络平台是信息传递非常迅速的一个平台, 因此, 学校可以利用这个平台对学生开展德育工作, 让他们了解德育工作的内容, 从而让学生更积极地配合学校的德育工作。网络平台给学生提供了一个放松心情的途径, 学生能够从网络中寻找到舒缓心情的办法, 从而减少学生的心理压力, 减少了学生心理出现问题的机会。网络交流存在一定的危险性。因为你不知道与你交流的人是不是一个好人, 他所说的话是不是善意的、正确的。一旦学生碰到了坏人, 他们很容易就会上当受骗。既然已经知道了网络给德育工作带来的影响, 我们就可以根据这些积极影响来制定德育工作的促进措施, 根据消极影响来制定德育工作的防范措施。双管齐下, 必然可以提高德育工作的效率, 帮助学生树立一个正确的道德观。班主任可以开一个有关“如何正确上网”的主题班会, 让学生了解如何正确使用网络。比如, 部分学生喜欢在网络中聊天, 那么, 需要设立什么样的聊天底线, 聊天对象如何选择, 这些都可以拿来讨论。随着网络技术的不断发展, 每一个学校都有着自己的校园网。班主任可以利用校园网来开展学生德育工作, 比如让学生去校园网参加主题讨论、完成德育试卷, 从而实现对学生的考核。但是, 在对学生开展德育工作之前, 我们班主任首先需要确保学校校园文化的优异性, 要确保校园文化能够吸引学生, 让学生能够配合学校的德育工作。网络世界是一个相对自由的时空, 部分学生正是感受到了这种自由才迷于网络。但是, 过度的所谓自由带来的问题也有很多, 部分学生道德的缺失就是其中最大的问题, 因此, 给学生进行一些限制是非常有必要的。班主任要在网络中给学生强调道德的重要性, 帮助学生树立良好的道德品质。德育工作最重要的内容之一就是对学生进行心理健康教育, 矫正学生的道德观、价值观。

2 增强中职班主任的德育思想水平, 保证德育工作的有序开展

只有保证班主任具备较高的德育教学思想水平, 才能保证德育工作的有序开展。提升班主任德育教学水平的途径可以通过定期的培训来实现。中职班主任的德育工作培训应以学校德育现状为基础, 才能在班主任的培训过程中体现出德育工作的重点, 明确工作的要求, 才能制定出完善的教学计划;了解学校德育工作开展的实况, 才能对学校德育教学的前景具备足够的认识, 从而有效加强班主任对学生教学的责任心;为了开展具有针对性的德育教学工作, 班主任可以加强与学生之间的交流与沟通, 提升学生对班主任的信任感, 从而了解学生在生活、学习中遇到的问题, 有效地指导学生正确看待问题, 提升德育教学工作的有效性。现代学生的思想观念不断地社会化和现实化, 但是许多学生尚未具备辨别真假、善恶的能力, 很容易被互联网上所传播的不良思想所影响, 良好的班级管理离不开优秀的班干部团队, 而班级管理中的班风建设又是一项不可或缺的重要管理项目, 因此班主任在开展德育工作的过程中应先培养出一批优秀的班干部团队, 有效地建立良好的班风, 从而形成良好的德育教学氛围。为了保证德育工作的有效开展, 班主任应该保持公开、公平的态度选出优秀、得力的班干部团队, 才能在督促学生学习的过程中, 有效激发学生的主动性和积极性, 让学生逐渐养成自我约束和自我完善的习惯, 从而帮助班主任形成良好的德育教学氛围。

3 提高中职班主任德育工作的相关对策

生活环境对人产生的影响是非常大的, 良好的社会与学习环境可以净化人们的心灵, 对学生的健康成长也是起着积极作用的, 除此之外, 我们还可以建立校园文化, 这也是学生的主要精神食粮。社会、学校、家庭三者共同构建德育工作:德育教育是指导学生发展的根本。我们在看到学生穿着奇装异服的时候, 就会有人认为学校的德育教育没有做好, 殊不知, 德育教育并不是学校自己就可以做好的, 它还需要社会和家庭的帮助, 我们经常会听说社会风气问题, 这就是说社会的发展也会影响人们的道德水准, 有时还会出现“道德滑坡”, 也有人把它归因到“学校德育没有抓好”, 当学生出现在网吧, 沉迷于网络时, 家长埋怨老师教育不到位;学校追求升学率, 而忽略了学生的思想教育。其实这样的一种说法如果从理论的层面上分析的话是不成立的, 但是这也在一定程度上真实的反映了当前人们的社会心理, 就是期望学校德育无论对个人还是对社会都能起到重要的作用。但要达到良好的教育效果, 应使社会教育、家庭教育和学校教育形成“合力”。学校要主动争取家长与社会各方面的支持和配合, 可以通过家庭访问、家长会、家长委员会、“家长学校”等形式, 了解家长对子女教育的情况, 向家长介绍教育子女的科学方法, 交流成功的经验, 帮助家长创造良好的家庭教育环境。学校教师应注重学科教学渗透, 校园文化应注重创设育人情境, 形成全方位育人的格局。

4 结语

中职班主任德育工作并不是班主任自己就可以完成的, 他需要多方面因素的配合, 班主任非常希望学生能够找准自己的位置, 作为中职班主任教师, 自身不仅承担着社会的责任, 而且还寄托着家长的厚望, 学生的未来发展基础也在自己的掌握当中, 所以我们的中职班主任要在实际的工作当中多一份对学生的尊重、一份信任、一份鼓励, 为学生撑起职业生涯的天空。

摘要：随着社会的不断进步和经济的迅速发展, 新课改的开展, 人们对德育课程教育的要求已经越来越高, 高班主任传统的教学管理方式已经不能够适应新时代的发展需求, 应该不断更新自己的教学管理理念, 使教学具有一定的实践性和创新性。

关键词：职高,德育,理念,方法

参考文献

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