六个一活动工作简报

六个一活动工作简报（推荐12篇）

六个一活动工作简报 篇1

工作简报

按照县委文件的要求，我镇开展“六个一活动”着重实际、鼓实劲、求实效上下功夫，努力将保增长、保民生、保稳定的政策措施和工作部署落到实处。通过开展“六个一”活动，进一步强化党员立足岗位、积极进取和创先争优意识，发挥党员的先锋带头和示范带动作用，以党风促政风，推动农村创先争优向深度和广度发展，把广大党员群众的思想和行动统一到景州镇政府的决策部署上来，为村民们创造了良好的生活氛围。

王家埝位于景县城东。根据县级文件要求，本村正在实施平改。在平改过程中，村党委采取了4个方针步骤。一是细方案，落实责任。二是广宣传，营造氛围。大力宣传平改给人们带来的益处。村党委也及时反馈信息，实事求是地向镇党委报送活动进展情况、存在的困难和问题，便于镇党委调度和研究下步工作。三是抓示范，探索新经验。继续坚持示范带动。向县城中南苑小区的城中村改造学习。四是强督查。“六个一”活动的开展，使王家埝党员深入基层，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，把创先争优与实现好、维护好群众的根本利益结合起来，办顺民心、解民忧、增民利的实事，做稳人心、暖人心、聚人心的好事，使活动成果体现在人民群众得实惠上。

六个一活动工作简报 篇2

为了将学习十八大精神推向深入，延安炼油厂于近期开展“全员讨论、专题讲座、专家解读、展示成果、发放资料、干部集训等“六个一活动”助推学习见实效。

十八大召开后该厂以党委中心组学习为龙头，组织各党支部将十八大精神与工作实际相结合，开展学习讨论活动，使学习与整改活动两促进;与此同时，全厂领导干部深入基层、深入联系单位，以讲党课的方式开展辅导解读活动，广泛深入为职工辅导解读十八大精神实质，加深职工群众对十八大精神的理解，进而达到统一思想、凝聚力量、教育提升的目的;同时还邀请知名专家学者来厂，为全体党员干部举办十八大精神专题解读讲座，通过理论与实践的深入解析，增强职工对十八大精神的领会和理解;学习期间群工部门也积极行动，发动协会组织和职工文艺爱好者，以该厂发展建设成果为主题，积极开展创作活动，在全厂进行文艺表演、摄影比赛、文学创作、书法展示、绘画作品征集等职工群众喜闻乐见的好方式、好做法，形成丰富多彩的成果展示活动;为了巩固学习效果党委还组织了干部集中培训。

该厂通过系统学习党的十八大提出的一系列新思想、新观点、新举措，不仅丰富了职工的理论知识，更新思想观念，开启创新思维，同时还提升了党务管理和党建工作水平, 使全厂职工的思想和行动统一到切实抓好生产运行，确保生产平稳受控，确保装置设备完好、不出故障，为全年目标任务完成做好最后的冲刺这一核心任务上来，为顺利完成全年目标任务、为集团实现全年奋斗目标再立新功。

六个一活动工作简报 篇3

【关键词】重庆大学生　六个一　长效机制

“天之骄子”是社会给当代大学生的一个戏称。如何让当代大学生成长为社会栋梁之才，成为了一个摆在世人面前的重大社会课题。重庆市率先在全国为大学生铺就了成才之路。针对当代大学生的特点，为了让他们更好地了解国情市情民情，把理论学习与社会实践结合起来，重庆市委、市府提出。在全市大学生中重点开展6项实践活动。即倡导每个大学生在校期间种100棵树，每所大学建1片“大学林”；组织大学生带薪实习1个月；到农村“三进三同”，即进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动1个月；到企业做工1个月；学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。这6项实践活动，合称为“六个一”。

由于“六个一”实践活动尚属于新生事物，就目前我们能掌握和看到的研究成果和实践经验来看，尚缺乏一系列科学有效的管理、监督、评价机制，以确保这一活动长期有效的开展。对此，笔者提出一些建议，希望能为“六个一”大学生实践活动的开展和实施建言献策。

一、构建管理机制

一项计划或者活动能够长期有效的实施、开展下去，需要有相应的管理部门和管理体系。“六个一”社会实践活动也不例外，为了确保其长期有效地实施，就必须建立相应管理机制，明确各部门的工作内涵和职能，明确各项管理办法。

1.设立各层管理机构

以往的各类大学生的社会实践活动，大多由各高校自行组织，或者由学生通过家长的关系自行联系。与以往不同的是此次“六个一”实践活动则是在重庆市委、市政府的直接领导、支持和倡导下开展的。重庆市委、市政府高度重视大学生社会实践工作，把它提到培养社会主义合格接班人的战略高度，相继下发了《关于做好大学生社会实践工作的通知》和《全市大学生社会实践工作实施方案》。以市委、市政名义，专门下发大学生社会实践的文件，这在全国省级党委、政府中是前所未有的，重庆市政府这一举措为国家机关指导大学生实践活动开了先河。

由于参与“六个一”社会实践活动的大学生规模大，需要重庆各个部门、基层的行政机构共同协作。各区县都成立了党委、政府倡导下的大学生社会实践工作办公室，负责每年寒暑假大学生开展“六个一”社会实践活动的安排和部署。

同时，各高校还应该成立专门的“六个一”实践活动指导办公室。由于高校的校园环境与大学生成长息息相关，在高校成立相应的管理办公室能更好的掌握大学生的特点和实际需要，制订切实可行的管理计划。除此之外，各年级或者各学院还应该成立相关的管理小组，任命相关负责人，把上级管理机构的各项工作落实到实处。

2.建立各项规章制度

管理机构所制定的各项工作计划需要相应的制度去规范和补充。为了更好地发挥个管理机构的职能，各个管理机构应该根据实际情况，制定各类管理办法和条例。由于“六个一”中所要求的实践时间较长，都是一个月，学生在校期间还有学习任务，因此，最大的实际就是社会实践活动和在校课程学习的时间安排问题，如何协调好二者关系，这是保证“六个一”活动顺利开展的关键。针对此项难题，笔者认为可以将“一个月”的活动时间合理地分配到大学四年里，由学生在完成自己学业基础上，灵活申请，合理安排。当然，这也加大了各级管理机构的管理难度，这就需要设立相应的制度，例如：“六个一”实践安排管理办法、“六个一”实践安排申请须知等等，通过制度的制定，保障大学生在校学习和社会实践两不误。

二、构建交流机制

实践活动长期有效的开展，需要管理机构、实施主体(学生)、实践客体(农村、社会、企业等)三者的交流互动，可见，构建一个科学合理的交流机制对于活动的顺利开展是非常重要和必要的。

1.创立网站

随着社会信息化的加深，网络对日常生活和高校的各项工作开展起着重要作用，几乎每个高校都成立了自己的网站或者校内局域网。每个高校在自己的校园网内为“六个一”实践活动建立专门的网站，充分利用了网络资源，宣传“六个一”活动，信息化、网络化的方式，也符合当今大学生的特点。

2.定期举办研讨交流会

长期有效地开展一项活动，就离不开经验总结和交流，要使“六个一”社会实践活动取得长远有效的发展，也离不开定期的交流和总结。高校除了负责组织计划各项活动进行之外，还应该为“六个一”定期举办研讨交流会、学术沙龙等，还可以辅以答辩会、成果展示等形式，既总结了经验又推广了活动，壮大了队伍。

3.成立学生社团

学生社团在高校有着深厚的群众基础。学生社团在高校中主要体现为各个趣缘群体的整合，是各种不同爱好的学生按一定规章成立的组织。以往的大型实践活动都是“自上而下”的任务式的让学生们去完成，如果能充分考虑社团的特点，深入发掘大学生的主动参与性，成立“六个一”学生社团，让实践活动融入校园生活中，成为大学生校园生活的一部分，充分调动学生的兴趣和积极主动性，让实践活动成为“自下而上”的学生自发主动、兴趣所致的活动。

三、构建保障机制

任何实践活动的开展都需要考虑各个方面的因素，其中主要的有活动经费和激励办法等。因此，建立相应的经费保障机制和激励保障机制对于“六个一”活动的开展尤为重要。

1.设立经费保障机制

作为市委、市政府牵头的大学生实践活动，必然会有相应的经费保证。但是除此之外，各大高校还应该设立相应的经费保障机制，以灵活运作，弥补上级经费保障机制的不足和漏洞。

各项实践活动进行过程中经常会出现这样的情况，例如：许多需要灵活使用经费的地方，却在上级经费运作或保障机制中找不到相应的条款和实施办法，这就会造成许多有价值的活动因为经费的限制而无法实施，甚至为达到既定的效果。

2.设立激励保障机制

每项活动的实施和开展离不开相应群体的参与，再好的活动，如果没有有效的激励保障机制，没能激发参与者的积极性，其活动效果可想而知，甚至会影响该项活动的长足发展。

“六个一”实践活动的主体无疑是学生，但笔者认为也不应该忽视指导老师的作用。因此除了对学生的激励保障之外也应该设立对指导老师的激励保障机制。

“六个一”活动 篇4

为践行党的群众路线教育实践活动，大桥社区以“强素质、促党建”为抓手，着力深化“八个一”活动，扎实推进网格支部引领下的党员学习教育，进一步增强了基层党组织活力。

一是网格支部书记抓实一堂党课，坚持“网格支部书记上党课”制度，以“社区讲堂”加油点为依托，深入学习党的群众路线教育实践活动的新理论、新观点、新部署，增强党员思想意识。

二是网格党支部开展一次笔记本评选活动，要求网格支部成员每人记录一本学习笔记。记录内容要以习近平系列讲话、中央八项规定及自治区、市、区关于党的群众路线实施方案，结合平时学习内容，笔记本要书写规范。并在全体党员干部中开展评比活动。

三是网格党支部成员每人撰写一篇心得体会，根据工作岗位及实际，针对各自在党性、品行、作风等方面的情况，认真进行自查、找准自己在党性观念、道德品行及表率作用等方面存在的问题，撰写一篇心得体会

四是网格党支部组织开展一次专题讨论会，网格支部要在党员、居民中开展“群众需要我做什么、我能为群众做什么”大家谈主题活动。进一步深化认识、查找差距，解决服务群众“最后一公里”问题。

五是网格党支部组织党员集体观看一部警示教育影片，网格支部组织居民、党员观看《警察日记》、《周恩来的四个昼夜》等教育影片，做到及时看、认真学、全覆盖，看后要畅谈感受，进一步深化教育成果。

六是网格党支部书记开展一次巡回宣讲活动，社区聘请网格支部书记为群众路线教育巡回讲师，组成宣讲团，开展“身边人说身边事、身边事教育身边人”先进典型巡回宣讲活动。

七项举措，谱写网格支部

为民服务新篇章

为全面提升为民服务水平，大桥社区坚持以党建为龙头，增强党员服务意识，改进工作作风，提高管理水平，实现精细服务于民。

一是网格支部书记树立一面旗帜。要求网格支部党员自觉用优秀党员标准严格要求自己，从我做起，从自身做起，从生活中点滴小事做起，在家庭、邻里中带头做模范、做表率，影响带动身边的人自觉遵纪守法、文明言行、热心公益、邻里相亲。

二是网格支部每人帮扶一名困难群众。根据党员的专业特长和各自的具体情况，确定联系对象，每名党员结对帮扶1名以上困难群众。形成长效机制，变“一次帮”为“经常帮”、“单一帮”为“组团帮”，实现365天，天天有关怀、日日有行动。

三、是网格支部进行一次走访慰问。把走访慰问与党员教育结合起来，每月走访10户居民、10户个体工商户。与他们谈心交心，了解他们的生产生活状况，给他们送去温暖，让他们感受到党的无微不至的关怀。

四是网格支部每季度召开一次居民代表大会。以召开居民代表大会的形式，广泛征集民意、收集民情，履行网格支部承诺践诺制度。向居民陈述为民办实事情况及今后发展方向。

五网格支部开展一次志愿服务活动。网格支部成员参与社区卫生整治、文明宣传、扶贫帮困、维护稳定等，进一步树立党员、干部为民服务形象。

六是网格支部书记开展一次“群众贴心人”评选活动。充分体现“为民务实清廉”的要求，突出群众公认，可亲、可近、可学。人物事迹不要求面面俱到，可以是在某一方面有闪光言行、有感人之处、有示范作用，得到群众广泛赞誉的先进典型。

六个一活动方案 篇5

活动实施方案

根据省教育厅、市、县教育局关于认真做好中小学2015年寒假工作的通知要求，组织小学生积极参与各项实践活动，培养小学生的素质和能力，使全校广大师生度过一个健康、文明、快乐、安全的假期，经研究决定，特制订马头镇中心小学开展寒假“六个一”活动实施方案。

一、领导小组 组

长：田忠强 副组长：李如雪

成员：田中超

石强

徐西春

各班班主任 各班班主任

二、指导思想

以全面实施安全素质教育为核心，以帮助广大师生度过一个健康、安全文明、快乐的假期为目的，和学生家长进行有效沟通，使学生养成良好的读书习惯和交通安全意识，增强学生适应社会的能力，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

三、活动内容

1.召开一次家委会。一是通过交流，使学生家长了解学生在学校学习生活相关情况，向家长介绍如何进行假期教育等，为学生的假期教育搭建起良好的合作平台。二是做好放假前家校联系沟通工作，向家长宣传、落实好假期安全工作，指导家长履行好监护责任，并加强对子女的安全监护。三是广泛听取学生家长的意见建议，充分发挥家委会的作用，为义务教育均衡发展和学校提升献计献策，争取更多家长参与到学校管理发展上来。

2.致家长一封信。将假期安全注意事项和假期生活指导等作为主要内容，指导学生合理安排假期学习、生活。提醒家长要加强对孩子的管理，了解他们的活动情况，共同做好假期中对学生的管理工作，要运用科学的教育方式，在孩子遇到困难时多帮助鼓励，多关注孩子每个生活细节，发现不良苗头，一定要高度重视，使问题得以及时解决，为孩子的成长营造一个健康良好的环境。

3.开展“读一本好书”活动。各学校按照中小学生读书系列活动的通知要求，积极开展“假期读一本好书”活动，充分利用寒假时间，积极组织学生广泛开展读书系列活动，认真撰写读书心得体会，踊跃参加县中小学生读书心得征文比赛。开学后每班评比6篇优秀读书心得征文用电子稿发送到学校交流群。

4.开展一次电话、QQ或微信等家访学生活动。在寒假中要全面进行一次电话家访学生活动，了解学生在家表现，督促学生完成寒假作业和各项活动，根据学生家庭的实际情况，有效指导和帮助破解个性化的家庭教育问题，征求对学校及任课教师的意见。密切学生、老师、家长的联系，促进家校良性互动，形成教育合力。每次电话家访要有时间、联系电话、谈话内容记录等。

5.帮扶一名困难学生或教师。为使困难教职工和学生度过祥和、愉快的春节和假期，将困难学生分解到每一位教干和任课老师，由学校领导班子带队逐一走访家庭有困难的学生，教干教师要与学生结对子，从生活、学习、品德、心理等方面关心学生成长，定时谈心、辅导、家访，从最困难一名学生帮扶，确保不让一个学生因家庭、社会、心理的影响而掉队，有效控制学生辍学。同时，学校也要关注家庭困难教师，送去节日的温暖。

6.开展一项实践活动。组织五六年级志愿者到马头敬老院开展助老扶贫活动。同时教育学生为父母及家人做力所能及的家务事，学会一项家务小技能,为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。每位同学写一篇实践活动心得体会，开学后交到学校参加评比。

四、活动要求

1、精心组织，务求实效。学校要全面动员，激励每一位学生积极参加“六个一”活动，并就开展好这项活动学校向学生提出具体要求。要做好活动的具体组织协调工作、明确责任，认真研究制定工作计划，学生参加活动的情况要做好记载和认证，使学生创造性的完成“六个一”活动内容，真正在活动中受到启发和教育。

2、突出重点，以点促面。学校要围绕“六个一”活动的实施，结合本校实际，确定自己的活动主题，设计和开展一些集中性、示范性，在当地有影响，对学生有教育意义的活动。要充分发挥班级、少先队组织的优势，吸引带动学生广泛参与。学校要定期评选表彰优秀学生，及时总结推广先进经验。

3、检查评比，推广经验。马头中心小学将对各校活动开展情况进行考评，并将结果列入综合评估内容。

六个一活动总结 篇6

根据教办室《关于在全镇基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》，为了切实强化和提升我校党员服务意识，我校集中开展了“六个一”活动。现将“六个一”活动总结公布如下：

一、看一场爱国主义题材的电影；

3月28日，我校组织党员观看了电影《周恩来的四个昼夜》，电影最大的特点就是真实。应该说，对于现在的年轻人来说，我们对于那段历史的认知，大都来自于父辈的讲述以及网络。就本人来说，每逢过年父母在包饺子的时候都要用看起来有些絮叨的方式回忆一下那段 “低指标，瓜菜代”的历史。而本人看完这部电影之后，发现电影中展示的很多情节竟然和父母的讲述一模一样：光秃秃的的树枝、加了树叶或野菜的稀糊糊、吃了以后解不出大便的杂合面窝头、饿的浮肿而穿不下鞋子的村民、站在全村最高处只能看到大队食堂冒出的炊烟„„这些影像无疑比口头讲述更能让我们这些年轻人感同身受。

二、学习一本小册子；

为了加强党员同志的理论水平和党性素质，以及对时事政治的了解和理解、思考，我们讨论决定选取《第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问》作为我们阅读的材料开展阅读活动。经过认真的学习、思考，和共同的讨论交流，我们都不同程度上对理论结合国情有了自己的认识和理解收获。我们计划把这种形式的学习继续开展下去，借此不断提高大家的理论素养和思维能力。

三、进行一场专题讨论座谈会。

在会上我们就如何调整心态，调整学习方法，更好的适应教育教学工作进行了热烈的讨论，大家立足于个人体验，谈谈自己的各种体会和感受，在生活上、学习上、工作上都提出了很多很有价值的建议，通过这次的讨论交流，我们都有所收益，对自己的大学生活有了更深刻的思考和规划，也深刻印证了集体的智慧是无限的，交流和合作是我们共同提高的重要方法。

四、上一次党课；

通过这次党课的培训，使我校党员学习了党的基本知识与理论，更进一步的树立了正确的入党动机。使党员的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

五、进行一次志愿服务；

为了实践党员为人民服务的宗旨，我们经过讨论，决定开展一系列的为校内同学谋方便，其中我们现在正在进行的有:定期在开展教室清洁工作，维持教室的清洁卫生，为同学们营造一个良好的学习环境。我们希望把这些工作切实落到实处，有自己的力量为大家服务，实践我们党员的诺言！

六、组织一次走访活动。

为了更好地了解学生的学习、生活状态并与家长进行双向沟通，我校组织以党员带着的教师家访活动，内容涉及学生在校的学习情况和家长沟通，并向家长了解学生在家的学习、生活等方面的习惯，从而更好地为教育教学工作起到指导作用。

六个一主题实践活动，是一个党员提升自我的机会，是一个个人提高和进步的阶梯，我想它给我们带来的，是一种不断学习、不断思考、不断创新的提醒，在接下来的活动开展中，我们一定会以自己的实际行动，加强党支部建设。

南街小学

“六个一点”铸就高分作文 篇7

考场作文是“开弓没有回头箭”,所以审题时“宁停三分,不抢一秒”。题目至少要读三遍:一读审类型,决定写法——命题作文抓题眼,材料作文抓要义,话题作文抓内核。二读审材料,瞄准方向——寓意性材料要由物及人,类比性材料要由此及彼,比喻性材料要由表及里。三读审要求,明确限制——对象、数量、范围、文体、重心的限制,特别要注意体察命题意图和情感倾向。

二、角度“小”一点

没有角度,不成文章。角度选得小,事理讲得好。考场作文一般控制在800 字,最好找一个小的切入点来反映,以小见大。就算是反映时代重大主题的作文也要学会化大为小,借助生活中的寻常小事来表达人生感悟,阐发时代意义,切忌大而空。小的角度可以是生活的角度,也可以是教材的角度。

三、选材“新”一点

材料新旧是决定文章成败的关键因素。有时一两个新材料便能成就一篇高分作文。文章选材求“新”,既要“抓活鱼”“吃海鲜”,也可“旧瓶装新酒”“ 老树能绽新葩”。前者需要我们关心时事,多读书报,引入时代活水;后者需要我们更新观念,旧料翻新,化腐朽为神奇。

四、结构“简”一点

考场作文先要整体构思。开头结尾,过渡照应,主体展开,材料选取等,在动笔前要通盘考虑。只有思路清晰,才能一眼见底。考场作文的结构应该简明,因为阅卷时间很短。一篇应试的议论文最好只包括三大部分,五到八段文字:第一部分,简要提引原材料,在这个基础之上引出自己的感悟,作为中心观点,这个观点要明明白白,旗帜鲜明;第二部分,分三至五段,前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子,紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分,对全文论述的观点进行总结升华,给人以完整感。这样文章结构既简明又严谨且不呆板,还能让阅卷老师一目了然。一篇不足千字的应试记叙文,最好是倒叙开头,点题并领起全文。正文部分或与时俱进,分不同时期,回忆自己的成长经历或他人的发展变化;或一线串珠,截取生活片断,借助“主旨”这根红线,连缀成篇,共同演绎主旨。结尾呼应开头,总结上文。从而使全文的结构既合情合理,又浑然一体。记叙文的写作要特别注意线索清楚,细节传神。材料议论文要熟悉套路,“引、议、提、联、结”。话题作文要围绕话题展开,有较强的内在联系,且衔接、粘合自然,每段置一小标题或中心句作该段某种角度的概括,并相互关联有机组接。

五、扣题“多”一点

扣题是考试作文的第一要义,高分作文必定是扣题行文的。扣题有明扣和暗扣,表层扣和深层扣之分。所谓“明扣”,就是作文中要有材料中体现立意要求的文字,比如2011 年广东的高考作文题就要有“回到原点”的字眼,而这些字眼需要在文中“多次显现”,多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,那就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字在语言形式层面的明确呈现,是浅层次的,而“深层扣”则是逻辑意义层面的契合,是精神的,深层次的,浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。从扣题位置看,标题、开头、中间、结尾是最重要的地方,不可不扣。对于记叙文来说,结尾是点题之穴,尤其需要“浓笔重彩”点题,即在文章结尾部分,以一段或几段文字进行点题,以强大的视觉冲击力,以多方面和反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。

六、首尾“亮”一点

古人云,起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。开头要像凤头,漂亮、精彩、短小、有味,能让阅卷老师“一见钟情”。具体来说,就是语言要美,入题自然快速,不生拉硬扯,不绕弯子,不搞太多的铺垫,不水话连天。曾有阅卷老师说:“开头不着边际的作文别想得高分。”因而文章开头要简明扼要,亮出观点,直奔主题,千万别和阅卷老师玩“捉迷藏”的游戏。此外,排比开头也许是你最喜欢用的方法,但切不可将其奉为“万能开头法”,认为只要背几组排比段,就可以随便套用,包写百题,这只能引起阅卷老师的厌恶,排比段一定要和话题、中心紧密相连,绝不能为排比而排比。开头的方法有很多,由于受时间字数的限制,最好是“开门见山”:或“落笔人题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,快速开讲故事;或“单刀直人”,挑明论敌谬说。当然,也可以采用“形象化”的写法:或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,以之为叙事开端。结尾要像豹尾,干净利索有力。

夏天降火六个一 篇8

降火第一菜 ——白菜

白菜包括小白菜、大白菜、卷白菜3种。

白菜性寒，功具疏风解表、清火除热、调理肠胃、消肿解毒，是辅助治疗上呼吸道感染的常用食用蔬菜。

用大白菜、白萝卜各100克，甜杏仁15克，煮熟后加调料吃菜喝汤，每天2次。对肺火咳嗽、大便秘结，或有鼻出血者是不错的选择。

也可将大白菜、百合、山药炒吃，均为白色，既入肺清火、润肺止痰，又补土生金，一举两得。

降火第一瓜 ——苦瓜

苦瓜性味苦寒，功具清热解毒、清心除烦，是治疗热病烦渴、疖肿痱子的第一瓜。夏季吃苦瓜，不仅消暑降火，还能使人提神醒脑，舒适轻松。

中暑烦渴，用苦瓜１个，剖开去瓤，切碎，水煮服，每天2次。

肝火目赤眼痛，用苦瓜15～30克，以灯芯草适量，煎水煮苦瓜，喝汤吃苦瓜，每天3次。

疖肿痱子患者，可用鲜苦瓜外敷患处，每天１次。

降火第一果 ——柿子

柿子具有清热泻火、凉血止血的作用，是治疗肺火咳嗽、大便秘结、咽喉疼痛、口舌生疮以及各种出血的上品。从中医角度讲，肝属木，主风；心属火，主血；肺属金，主咳。夏季酷热，咳血、衄血、口舌生疮，吃柿子最为合适。

肺火燥咳，咳血衄血，可吃去皮柿子1～2个，每天两次。

因肺热导致肺脓疡，用柿饼霜、白及各30克，共研细末，每取3克，以鱼腥草30克，仙鹤草15克，煎汤送服，每天2次。

需要提及的是，柿子性寒，凡体弱多病、妇人产后不宜食用；柿子内含较多的单宁酸，容易与铁结合，影响铁元素的吸收，故缺铁性贫血者忌食；单宁酸还能与消化液中的蛋白质结合，形成不消化的胃结石，故吃柿子最好去皮，且不能过多，又不能空服，也不宜与酸性食物同食。

降火第一肉 ——鸭肉

鸭肉具有“补虚除热，和脏腑，利水道”作用。因此，吃鸭肉既保证摄取人体内所需要的蛋白质，又能清热不上火，民间说的“补虚降火吃鸭肉”即指此。不过在吃鸭肉时最好不要整个炖吃，应该选几块鸭肉配竹笋炖着吃。因竹笋性寒，既能清火，又能消除鸭肉的腥味。

降火第一粥 ——荞麦粥

对夏季饮食失调、作息不规律导致的胃火热盛，喝荞麦粥最为适宜。荞麦所含的黄酮类物质还有抗菌消炎、止咳平喘的功效，有“消炎粮食”的美称。

降火第一汁 ——西瓜汁

西瓜汁具有清热降火、消暑止咳、利水消肿的作用。在炎热的夏季饮西瓜汁，不仅味道甘美，还能治疗多种热疾。

如暑热烦渴，取西瓜汁随意饮服；高热伤津，口干尿少，用西瓜汁频频饮服；暑热感冒，以西瓜汁100毫升，西红柿汁50毫升，两汁混匀，每次取15毫升，每天4次，连饮2～3天。

西瓜品性寒，凡脾胃虚弱、寒湿偏盛者不宜多食，多食者令人腹泻。又因西瓜汁含糖较多，糖尿病患者也当忌食。

六个一活动总结 篇9

开学初，我就在总结学生暑期“六个一”活动的基础上，对学生提出新的活动要求。

1、端正态度，明确目标。“六个一”活动的良好开展，是自身成长的需要。

2、严格要求，认真落实。“没有规矩，不成方圆”，注重过程，追求完美。

3、不断反思，及时总结。要善于取人之长，补已这短；知不足而后改之。

活动内容丰富多样，并结合班级工作、学习实际，有重点做好几项常规工作。

1、每天写一篇“成长足迹”。记录成长点滴，可以记下一天中难忘的事；可以写今天的收获；可以谈今日读到好文章的感想内容不限，体裁不限，但要围绕一个主题展开。贵在坚持练笔，留下童年最美的足迹。

2、每天一读。根据自己的实际情况和爱好，每日读书半小时，同时可以记录下好词佳句，丰富学生的语言积累。培养他们勤读书、爱读书、敢于大胆读书的良好习惯。

3、每天跳绳100个。提高学生的身体素质，锻炼身体的协调性，养成爱好运动的好习惯。

4、每天写一篇优美的钢笔字。让学生养成“提笔即是练字”的好习惯。每天写字课有老师指导，有时是小老师“示范”，小老师讲评，评出今日最好的字，进步最大的同学。

5、每天整理自己书房、父母的书房。培养整洁的习惯，也是做“一件力所能及的家务事，通过活动，更是培养学生爱学习，营造家庭良好学习氛围的好途径。

“六个一”活动实施方案 篇10

一、指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，大力推行素质教育，培养创新精神和实施能力，促进学生快乐学习和健康成长。结合我校实际特制定如下活动方案。

二、成立领导小组 组 长：董茂才

副组长：戴华阳 李 巍 吴 华

三、活动安排和要求

（一）一份自我制定的读书计划

活动时间：每天晨读半个小时和课外半个小时为学生读书时间。

负责人：各班语文教师 要求：

1、各年级各班认真制定切实可行的读书计划。

2、每个学生在教师指导下认真制定读书计划。

3、各年级各班要保证每个学生的读书时间和读书内容。

4、各年级各班每周安排一次借阅读书活动。

5、每个学生每周要认真写好读书笔记，每月交一篇读后感。

6、各年级各班教师要按时到班对每位学生的读书笔记认真批阅。

（二）一次自我申报的能长期坚持的健身活动

活动时间：每天中午一小时健身活动（课间操和课后整理）。负责人：各班班主任 要求

1、每位学生选择自己最喜欢的一项健身活动进行申报。

2、各年级各班针对学生申报认真组织和辅导。

3、各年级各班保证每个学生的健身时间。

4、学校将对这一活动举行一次大型比赛活动或不定期抽测活动。

（三）每天学说一句英语短语 活动要求：每天学说一句英语短语。负责人：库 胡 郭小丽 要求：

1、英语教师每天用小黑板的形式展示一句英语短语。

2、每天上课和下课时每位学生都要互说短语。

3、学校将对这一活动举行英语短语对话比赛活动。

（四）每周学唱一首校园歌曲 活动时间：每周 负责人：各班音乐教师 要求：

1、各年级各班每周要按时上好音乐课并保证每位学生学会一首校园歌曲。

2、各年级各班每天上课前要学唱校园歌曲。

3、学校每周五对各班学唱情况进行展示。

4、学校将在本期举行一次校园歌曲大家唱活动。

（五）每月展示一幅书画作品 活动时间：写字课和美术课 负责人：各班语文教师和美术教师

1、各年级各班每周要按时上好写字课和美术课。

2、各班教师每周对学生的书画作品要认真批阅。

3、各年级各班每月要上交一幅学生书画作品。

（六）全期参加一次主题探究活动 活动时间：本学期 负责人：各班语文教师 要求

1、各年级各班要举行一次主题探究活动。

2、学校每学期举行一次主题探究活动。

四、活动考核办法

1、学校将采取公平、公开、公正的原则对各项活动进行考核，评出等级。

2、学校将“六个一”活动与教师绩效工资发放、教师评优晋级挂钩。

突出“六个一”确保安全生产 篇11

关键词：突出 六个 重点 确保 安全 生产

安全是煤矿企业永恒的主题，不论形势怎样变化，只要从事煤矿生产，安全为天的重要地位就不能动摇。煤矿安全工作的好坏直接影响到企业的稳定和经济效益，关系到员工的生命安全及切身利益，也反映了矿井的整体素质和整体形象。经验和教训告诉我们，安全生产只有起点，没有终点，笔者认为，实现煤矿安全生产，要突出“六个一”，抓住工作重点确保安全。

一、增强一个观念——依法治矿《安全生产法》和《煤矿安全监察条例》颁布实行以后，国家安全监察局将以往的“规章制度”提高到了“国家法规”的高度，按章作业、正规操作已不仅仅是企业对领导者、管理者、生产者的要求，而且还是遵守国家法律法规的应有之义。只有干部员工依法生产的观念增强了，才能自觉用法律规范自己的行为，减少和杜绝事故的发生，为安全生产奠定坚实的基础。因此，要在广大干部员工中加强“违章指挥就是违法指挥，违章作业就是违法作业，安全监察就是执法检查”的宣传教育，组织深入学习《安全生产法》等有关安全生产法律法规，提高干部员工的法律意识，使之牢固树立依法治矿、守法生产的观念，特别要把安全法规的各项规定落实到现场上，贯彻到工作中，以党纪国法确保安全生产。

二、树立一个思想——持之以恒安全是煤矿永恒的主题，没有什么时间性、阶段性，抓抓停停不行，一曝十寒更不行，如果不时刻绷紧安全这根弦，事故将可能随时发生。据不完全统计，仅2013年一季度，全国就发生9起较大、典型的事故，这一起起血的教训，时刻警示和教育我们井下工作绷紧安全弦。所以，抓安全不是权宜之计，更不是一朝一夕。在实际工作中，应注意克服和防止两种不良倾向。一要克服一劳永逸的惰性，杜绝形式主义，不做表面文章，防止检查验收前搞突击、抱佛脚，检查验收后管理松懈、质量滑坡。二要克服麻痹松懈的情绪，防止在安全周期较长的情况下产生盲目乐观心理，凭经验工作，靠运气生产。另外，职能部门要经常深入现场，不定期、不间断的检查工程质量，对薄弱单位、薄弱头面要盯住不放，对整改措施的落实情况要常搞“回头看”，常杀“回马枪”，使持之以恒抓安全的思想贯穿于安全生产的全过程。

三、把握一个重点——责任落实安全生产责任制是根据我国的安全生产方针和安全生产法规建立的各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度，是搞好安全工作的重要组织措施。多年实践证明，安全生产责任制落实得好，安全状况就好，反之安全状况就差。在实际中工作，落实安全责任制要从安全管理人员入手，要严格干部作风，把安全生产工作作为干部政绩考核的重要内容，把安全工作考核和干部政绩考核相结合；把“两长、两员”（区队长、班组长，技术员、安监员）作为重点，不断教育他们增强责任心，争做安全管理的行家、安全教育的明白人、安全生产的带头人。要狠抓干部值班、盯班、带班作用发挥，教育引导各级管理干部把100%的时间和精力放在工作面现场，及时发现、解决现场存在的问题，凡是因责任制落实不到位出现问题较多或发生事故的，一律从严追究有关人员的责任。

四、明确一个态度——严管严控煤矿安全生产的经验和教训都证明，搞好安全生产管理必须坚持严字当头，严管严控，一切侥幸的做法都摆脱不了客观规律的惩罚。一是要反对形式主义，杜绝只注重过程不注重效果的工作方法和工作作风，杜绝那种安全工作“讲起来重要，忙起来次要，干起来不要”的思想，切实把安全工作放在一起工作的首位抓紧抓好。特别是要杜绝“轻安全、重生产”的现象，在一些不良社会风气的影响下，个别煤矿企业为追求利益的最大化，往往重生产，轻安全，违规开采、超能力生产等现象还依然存在，必须严格执法，认真加以解决。二是要反对好人主义，坚持树正气、压邪气，树立敢抓、敢管、敢作为的精神，坚决反对文件制定的严、监察考核的松，制度严、落实松，说的严、干的松等现象，不搞法外施恩，不搞下不为例，避免因一时心慈手软而导致严重后果。

五、抓好一个关键——安全教育发挥党群组织优势，坚持不懈的搞好安全教育，是实现安全生产的重要保证。各级党群组织要把做好安全教育作为抓好安全的关键环节，开动脑筋，研究办法，不断创新，抓出成效。要注重安全教育的全面性，既要重视员工静态的安全教育，更要重视井下生产过程中动态的安全教育，使安全教育入班组，进头面。要注重安全教育的超前性，变亡羊补牢为未雨绸缪，及时发现各种不利于安全生产的思想苗头，进行有针对性的教育疏导，把不安全隐患消灭在萌芽之中。要注重形势创新，在坚持过去有效做法的同时，根据员工的接受兴趣和时代特点，不断探索具有吸引力和震撼力的安全教育的新方法、新途径，努力以新颖的教育方式吸引人，以深刻的内涵震撼人，以真挚的感情感动人，使每个安全教育活动都起到让员工铭记在心的效果，增强教育的针对性和实效性。

六、落实一个要求——正规操作违章作业是导致事故发生的最直接因素。长期的安全生产实践总结出一套适应煤矿工作特点的操作规程和管理办法，这些规程和措施大多数是用矿工兄弟的生命和鲜血换来的，其代价可谓十分昂贵。只有切实汲取教训，遵照各项规章制度的要求，按章作业，干标准活，干放心活，才能从根本上杜绝事故发生，防止悲剧重演。要注重强基固本，按照“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则抓好员工技术业务培训，使员工掌握岗位应知应会的安全生产知识和技术，提高正规操作能力。要加强监督检查，做到专业技术查岗、安监调度值班查岗、群监青岗查岗等各类安全检查“天天有、不断线”，对违章操作行为及时发现、纠正、考核，使违章行为“无处遁形”。要推广手指口述操作法，使员工做到先确认、再操作，对先干什么、再干什么，每一步干到什么标准都心中有数，使各类操作按照程序进行，切实提高正规操作水平，确保安全生产。

参考文献：

[1]李胜利.《本质安全型矿井创建的途径》，山东煤炭科技，2009年第11期.

六个一活动工作简报 篇12

高等院校是高层次人才培养的主要力量, 肩负着创新人才培养的重任。2011年统计数据, 全国共有研究生培养高校481所, 其中, 中央部委所属高校98所, 在校研究生847720人, 地方所属高校383所, 在校研究生740742人。担负着46.6%研究生培养的地方所属高校, 其研究生培养呈现有力量分散、参差不齐的特点, 在创新人才培养上, 普遍存在着创新学术研究团队和创新工程平台缺乏 (不足) 、教学模式单一陈旧、管理理念与管理水平落后等问题。地方所属高校研究生培养质量的高低, 将直接影响全国研究生培养的整体质量水平。因此, 对地方高校学术型硕士研究生实施“六个一”培养, 旨在提高地方高校研究生培养质量, 加强研究生培养与社会需求的紧密结合。

一、提高硕士研究生培养质量是社会、国家和学校发展的需求

1. 当今世界, 科学技术突飞猛进, 国际竞争日益激烈。

国际间的竞争, 从经济竞争到科技竞争, 归根到底是教育的竞争, 人才的竞争, 特别是高层次人才的竞争。研究生教育是高等教育的最高层次, 它直接担负着培养高层次人才的任务。研究生的培养质量既是一个学校人才培养质量的标志, 也是学校科学研究水平和创新能力的标志。在积极发展研究生教育的今天, 提高研究生培养质量是高等学校对国家、社会和青年学生应尽的责任。

2. 教育部数据显示, 1999年我国硕士研究生招生规模为6.

5万人, 比1998年多7千多人, 其招生规模是1998年的112.06%, 2012年我国全日制硕士研究生招生规模达到51.72万人。其招生规模是1999年的7.9倍多, 1999年至2012年的12年间, 硕士研究生招生规模年均扩招速度超过17.2%, 超过我国经济规模的增长速度。中国当今已经跃居世界第二大研究生培养大国, 当然这仅仅从数量规模而论, 研究生培养质量另当别论。

教育部于2005年下发了《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养、进一步提高培养质量的若干意见》 (教研[2005]1号) 文件;同时, 于2006年启动研究生培养机制改革试点工作, 在试点成熟的基础上, 教育部办公厅于2009年下发了《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》 (教研厅[2009]1号) 文件, 文件指出, 各高校要从本校实际情况出发, 根据本校办学目标、办学特色和人才需求情况, 研究探索包括学术型研究生与专业学位研究生分类型培养的具体办法, 区别目标定位, 创新培养模式, 建立符合不同培养类型特点的奖助、激励机制, 提高各类人才的培养质量。2010年7月29日颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 提出了要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。提高研究生培养质量是国家发展高等教育的重点所在。

3. 人才培养是大学的根本使命, 随着国家对高层次人才的需求越来越迫切, 研究生教育的地位和作用日益凸显。

黑龙江科技大学秉承“人才强校”的办学宗旨, 坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路, 积极推动研究生培养机制改革, 着力构建有特色的研究生教育体系。

二、学术型硕士研究生“六个一”培养基本内容及考核要求

研究生“六个一”培养的基本内容是:发表一篇专业学术论文、开展一次学术报告、参加一次专业实践锻炼、撰写一篇外文学术论文、参与一项科研课题、申请一项科研创新项目。

以研究生“六个一”培养机制为核心, 以培养学术型学位应用研究型硕士生的创新能力、科研能力、实践能力和外文应用能力为主线, 围绕理论教学、实践教学、科学训练、学术交流、学术论文、学位论文6个环节和1个质量保障体系开展本课题研究。

1. 理论教学:

理论教学课程设置以实际应用研究为导向, 以职业知识需求为目标, 以综合素养和应用知识与能力的提高为核心, 以与实践课程有机结合为纽带, 设置公共基础课、学科基础课、学科专业课、人文管理课和学科专题课五类课程。教学内容强调理论性与应用性的有机结合, 突出案例分析, 探索学科课程教学内容“理论基础+案例分析+实验验证 (或模拟训练) ”三元式教学模式。

2. 实践教学:

实践教学分三个阶段进行。第一阶段是在学科课程中安排实验验证 (或模拟训练) 实践教学内容;第二阶段是以校内实践基地为平台, 围绕本学科行业职业资格实践要求, 开设实践课程;第三阶段是以校企联合培养基地或校外相关单位为平台, 开展专业实践锻炼。探索“课内实践+职业资格实践+专业实践”的三段式教学模式。

3. 科研训练:

一是以省、学校和学院的研究生创新科研项目申报为载体, 申请一项科研创新项目;二是以研究生主持的科研项目或者以导师和指导小组老师的纵横项科研项目为载体, 参与一项科研课题或申请一项专利。

4. 学术交流:

积极搭建校院两级学术交流平台, 鼓励和支持研究生积极参加国家、省、校、学院等各层次的学术论坛, 促进研究生的学术交流, 并围绕研究生的学位论文作一次相关学术报告。

5. 学术论文:

积极搭建研究生学术论文工作平台。一是开设“信息检索”和“科技写作 (包括中、英文科技写作) ”课程;二是改革研究生公共英语课程体系和课程内容, 设置研究生“专业英文翻译”课程;三是以“科技写作”课程为载体, 介绍国际著名出版商Elsevier出版集团和Springer出版社出版的学术期刊撰写规范;四是开展学科外文期刊论文翻译。为研究生发表一篇专业学术论文和撰写一篇外文学术论文提供基础支持。

6. 学位论文:

学位论文选题应来源于科研项目或应用课题及现实问题, 必须要有明确的职业背景和应用价值。学位论文形式可以多种多样, 但要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

三、实施“六个一”培养的保障体系

一是科学定位培养方案。要从兼顾学术型学位和专业学位培养特点, 突出研究生的创新能力、科研能力、实践能力和外文应用能力培养这一主线出发, 明晰各教学环节能力培养的要求, 细化各教学环节实施内容, 从根本上促进学术型学位应用研究型硕士生培养方案的更新。

二是强化教学过程管理。要从培养目标从发, 控制影响教学质量的关键因素, 保障理论教学、实践教学、科研训练、学术交流、学术论文、学位论文六个环节的顺利进行。优化课程体系、强化教学内容, 强调理论性与应用性的有机结合;深化“六个一”培养机制改革, 总结成功经验, 按新形势、新要求, 研究新问题, 完善新机制;学位论文坚持过程管理和目标管理相结合, 严格学位论文选题、开题、中期考核、预答辩和答辩的各项要求, 完善学位论文指导体系。

三是加强校外实践基地建设。研究生培养校外实践基地是研究生专业实践锻炼的平台, 是高质量完成研究生培养目标的重要基础。实践基地建设坚持以下原则:一要立足黑龙江、发展东北、辐射全国, 强化为黑龙江经济建设和社会发展服务的意识;二要形式多样、注重实效。鼓励将实践基地建在科研条件好、学术水平高、技术力量雄厚的国有大中型企事业单位, 也可以设在与学科专业密切相关的中小单位;三要互惠互利、共同发展。通过实践基地的建设, 进一步提高学校尤其是研究生的社会贡献率, 增强基地单位的研发能力、科技创新能力和综合竞争实力;四要基础扎实, 运行可靠。鼓励将实践基地建在双方具有较好的产学研合作基础的单位, 同时, 实践基地应有具体的负责人, 负责研究生在基地实践锻炼期间的日常管理, 并以协议的方式运行。

四是加强“双师制”师资队伍建设。建立一支既有较高学术水平, 又有明显的职业背景、丰富的实践经验的教师队伍是保障应用研究型硕士生教育质量的关键。一方面, 按照我校“关于加强教师实践锻炼的实施办法”要求, 有计划地安排教师定期深入企业了解生产实际需要, 与企业合作开展科研研究工作, 提高教师对应用研究生硕士生有针对性的教学与指导能力。另一方面, 学校吸收不同学科领域的专家、学者和实践经验丰富的专业技术人员担任兼职导师和兼课教师, 承担部分教学工作, 提高研究生分析解决实际问题的能力;并建立兼职教师长效机制。

五是建立质量监控体系。一要建立和完善学校、学院、研究生“三位一体”的三级规章制度, 为教与学的有效实施提供制度保证;二要建立和完善学校督导、学院督学、研究生评教的三级质量监控体系, 形成立体的质量监控环境;三要按照过程管理和目标管理相结合的原则建立研究生学位论文评估制度, 严把出口关。

参考文献

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[2].教育部.分部门、分计划研究生数 (普通高校) [EB/OL].[2013.5.29].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7382/201305/152551.html2.教育部.分部门、分计划研究生数 (普通高校) [EB/OL].[2013.5.29].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7382/201305/152551.html

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[4].教育部办公厅.教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知 (教研厅[2009]1号) .[2009.9.4]4.教育部办公厅.教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知 (教研厅[2009]1号) .[2009.9.4]